Insegnare l'inglese ai bambini da zero. Inglese per bambini: segreti per imparare “da zero” da solo

Questa non è la prima scuola online che frequento, quindi ho qualcosa con cui confrontarmi nella pratica. I corsi di inglese sono una manna dal cielo per me! Grazie alla scuola per avermi fatto conoscere la mia insegnante Julia! Sono riuscito ad apprendere tante sottigliezze e sfumature diverse della lingua inglese utilizzata nelle conversazioni dal vivo. Ringrazio gli amministratori del sito per il loro atteggiamento attento verso i clienti, efficienza e professionalità!

Raccomando la vostra scuola a tutti i miei colleghi perché offre uno studio della lingua inglese molto conveniente e di alta qualità. Mio marito studierà nella vostra scuola da settembre, ha già seguito una lezione di prova e dopo le vacanze seguirà un corso di inglese commerciale. Vorrei sottolineare anche il lavoro dei dirigenti scolastici, con i quali comunico tramite Skype. Chiedi sempre e rispondi a qualsiasi domanda. Promemoria sui prolungamenti del corso. E, cosa più importante, raccolgono feedback dai clienti, qualunque esso sia.

Sono entrato a scuola su consiglio di un amico mentre cercavo come e dove avrei potuto imparare l'inglese a distanza. Un grande vantaggio per conoscere la scuola è stata la lezione gratuita su Skype, in cui ho potuto familiarizzare con il formato delle lezioni e la presentazione del materiale. Mi è piaciuto tutto e l'ultima cosa per me è stato un buono sconto per il primo mese di formazione. È così che ho iniziato. Il mio insegnante, Vadim, spiega il materiale in modo perfetto e chiaro e spiega anche i punti di conversazione che si verificano nella comunicazione dal vivo, il che ha anche permesso di comunicare più comodamente in inglese. Al momento studio da 3 mesi. I risultati mi rendono felice, mi sto avvicinando gradualmente al mio obiettivo: il livello UpperIntermediate

Adesso studio individualmente con Tatyana Sh. Mi piace l'insegnante e il suo stile di insegnamento. Ogni lezione segue una lezione allegata nel tuo account personale, i compiti vengono pubblicati separatamente, tutte le lezioni completate vengono salvate e possono essere visualizzate in seguito. Anche l’interfaccia del sito è gradevole: tutto è chiaro e facile da aprire. La formazione mi piace, ho intenzione di continuare a studiare in questa scuola e migliorare il mio livello di inglese, per poi prepararmi per l'esame IELTS.

Vorrei spendere qualche parola sulla mia insegnante, Irina S. Mi piace davvero tanto! Non ho paura dell'insegnante e percepisco e ricordo con calma le informazioni ricevute in classe. Sono sicuro che non passerà molto tempo prima che io possa parlare inglese fluentemente! Grazie Irina, grazie IENGLISH!

Nella vostra scuola mi sento a mio agio e a mio agio, anche se non ho mai studiato inglese prima. Il materiale è presentato in una forma interessante e imparo a parlare, ascoltare, leggere e scrivere allo stesso tempo! La mia famiglia e i miei amici studiano qui adesso. Buona fortuna a tutti voi per tutte le vostre buone azioni!

Ho un'insegnante meravigliosa, Maria M. Vorrei ringraziarla per la sua pazienza e le sue lezioni interessanti. Mi piace studiare, anche se la lingua è molto difficile. Ho bisogno dell'inglese per muovermi liberamente in altri paesi e non dipendere dai tour operator. I viaggi io e mio marito nell’ultimo anno sono diventati molto più economici e molto più interessanti grazie alla mia conoscenza dell’inglese. Ho anche acquisito un senso di fiducia in qualsiasi paese, perché l'inglese è parlato ovunque. Quindi grazie alla scuola e a te, Maria, per la mia conoscenza. Sono molto soddisfatto.

Alla scuola inglese tutto è strutturato in modo molto logico e nel giro di un mese puoi sentire i risultati. Un ringraziamento speciale e più grande alla mia insegnante Anastasia. Spiega il materiale in modo molto chiaro e paziente; mi sento molto a mio agio durante la lezione.

Questa scuola è stata consigliata da un amico che si è diplomato ed è rimasto molto soddisfatto. Mi piace frequentare le lezioni e, cosa più importante, la mia insegnante Anna spiega le cose in modo molto chiaro e chiaro. Avendo completato il corso, posso consigliarlo a chi ancora ne dubita.

Vorrei esprimere la mia gratitudine a Irina K. per le lezioni individuali. L'insegnante seleziona argomenti interessanti da discutere, sa motivare ed è sempre attento e amichevole! Ha selezionato personalmente tutti i materiali per me, si è interessata a me e si è adattata a me. Le lezioni erano vivaci e attive. Ringrazio anche lo staff della scuola di inglese per l'ottimo lavoro svolto!

È difficile per me giudicare come vanno le cose per gli altri studenti con altri insegnanti, dato che ho studiato con Maria per l'intero periodo, vale a dire sei mesi, ma vedo il reale interesse dell'insegnante e il desiderio di insegnarmi la lingua, e non solo lavorare sul suo tempo. Ed è molto bello!

Imparo l'inglese a scuola dalla seconda elementare e niente va bene. Ma grazie a 12 lezioni con l'insegnante Elena Karyakina, ho imparato a comunicare a livello base. Mi piace molto il mio programma individuale. Tutte le regole sono chiare e comprensibili. È molto difficile per me percepire il discorso inglese a orecchio, ma ora questo sta gradualmente scomparendo. L'insegnante incoraggia la comunicazione, ho iniziato a superare la barriera linguistica, di cui sono molto felice :)

Mille grazie all'amministrazione della scuola iEnglish per il loro atteggiamento paziente e l'aiuto nella risoluzione delle difficoltà emergenti. Sono molto soddisfatto della mia insegnante, Victoria S., le lezioni con lei mi motivano a imparare l'inglese. La scuola di inglese è un ottimo modo per imparare una lingua straniera senza uscire di casa, soprattutto per le giovani mamme in maternità.

Ho apprezzato il vantaggio che non devi andare da nessuna parte, ma basta andare online, fin dalla prima lezione! Questa mobilità fa risparmiare un'enorme quantità di tempo! Inoltre, non ho più perso lezioni da bruciare! Studio individualmente: tutti i 60 minuti di comunicazione dal vivo sono esclusivamente miei, quindi ho sentito progressi rapidi. Sono sinceramente felice di aver trovato una risorsa di così alta qualità per imparare l'inglese.

Mille grazie a tutto lo staff della scuola e personalmente alla mia insegnante Natalya per la sua competenza, incredibile pazienza e lezioni interessanti. Studio a scuola da più di 8 mesi e non ho intenzione di fermarmi qui! Completato con successo il corso Pre-Intermedio e superato il test finale.

Voglio dire un enorme grazie al sito!!! Lavoro con te ormai da 3 anni. Ho seguito i corsi elementare e pre-intermedio e ora sto studiando il corso intermedio. Mi piacciono molto le raccolte di compiti, sono informative e varie. Dopo una dura giornata di lavoro, è bello prendersi una pausa dai propri problemi e parlare con l'insegnante, discutendo l'argomento della lezione. Sono molto grato ai miei insegnanti: Anastasia e Yulia. Sono dei veri professionisti e mettono l'anima in ogni lezione!

Il formato di formazione su Skype consente di risparmiare molto tempo. Gli insegnanti del sito sono molto qualificati e il prezzo è un po' più conveniente rispetto ad altre scuole Skype che ho preso in considerazione. Il modo migliore per imparare una lingua è parlare di più, ascoltare di più, ripetere regolarmente tutto il materiale trattato e imparare costantemente nuove frasi. Sto facendo un programma speciale. Il programma di formazione è ben pensato, ci sono molti materiali: sia video che materiali audio... A tutti noi piacciono molto le lezioni.

Non pensavo che avrei mai avuto il desiderio di imparare una lingua straniera. La mia professione non lo richiede. Un viaggio a Cipro mi ha fatto affrontare la verità: una persona moderna deve parlare almeno una lingua straniera! E, naturalmente, la cosa migliore è l'inglese! E così, all’età di 55 anni, ho iniziato a imparare l’inglese da zero. Lo faccio ormai da più di un anno con immenso piacere. Imparare l'inglese è diventato per me non solo un obiettivo, ma anche una passione. Sono ancora solo all’inizio di un percorso interessante, ma il mio entusiasmo continua. Mille grazie alla English Language School per l'alto livello di insegnamento!

Ho seguito un corso di lingua inglese alla Ienglish School. Devo dire che questa è una scuola meravigliosa. La mia insegnante Yulia P. è un'ottima insegnante e una grande professionista. Grazie a te, la mia conoscenza e competenza dell'inglese, che è sempre stata così difficile per me a scuola, è migliorata notevolmente. Grazie mille alla tua scuola!

Ho iniziato a imparare la lingua nella Online IEnglish School 3 anni fa. Sebbene il mio livello fosse pre-intermedio, sono riuscita a migliorare il mio inglese e sono passata ai livelli successivi grazie al mio insegnante. Adesso sto finendo l’“Upper Intermediate”. Mi piace come si svolgono le nostre lezioni, in particolare leggiamo e discutiamo molto, facciamo esercizi interessanti, studiamo la grammatica e ascoltiamo video in inglese con madrelingua. Studiare online è molto comodo, non è necessario andare da qualche parte e aiuta a risparmiare tempo. Unisciti a IEnglish!

Ho iniziato ad andare a scuola nel febbraio 2016. E la scuola ha scelto per me un insegnante, cosa di cui sono felice, perché la comprensione reciproca e lo spirito lavorativo sono emersi fin dalla prima lezione con l'insegnante Maria M. Si sente l'approccio individuale. Se l'insegnante vede delle lacune in qualche argomento, le rafforzerà con un esercizio o le chiarirà discutendo punti incomprensibili o difficili. Mi piace molto il fatto che lavoriamo con materiali diversi, non diventa noioso e la lezione non sembra di routine. Grazie alla scuola e a Maria per aver organizzato un processo educativo interessante e produttivo.

Studio alla scuola IEnglish da poco più di due anni. E posso sicuramente dire che questa volta non è stato sprecato. Uno dei miei obiettivi principali che mi ero prefissato prima di iniziare la formazione era migliorare le mie capacità di parlare. E sono sinceramente felice di aver potuto ottenere progressi significativi in ​​​​questo, anche grazie agli insegnanti della scuola. Voglio ringraziare in particolare le insegnanti Anastasia E. e Maria M. In voi ho trovato non solo professionisti nel loro campo, ma anche persone meravigliose e gentili! Grazie mille per tutto! Amici, è molto importante trovare la vostra scuola e il vostro insegnante! Buona fortuna a tutti in questo difficile compito di imparare le lingue straniere!

IEnglish School è un'ottima opportunità per imparare una lingua straniera sia per bambini che per adulti. Tutti gli insegnanti sono professionisti. Questa scuola differisce dai suoi concorrenti in molti modi: alta qualità dell'istruzione, processo di apprendimento interessante. Mi piace davvero studiare alla IEnglish School. Sono felice che mi sia stato consigliato Tatyana I. È molto paziente, amichevole e pronta ad aiutare il suo studente in ogni modo possibile. Le lezioni con lei sono molto piacevoli. Lo consiglio a chiunque voglia divertirsi imparando l'inglese!

Frequento la scuola di inglese da più di 2 anni. Questa è la mia prima esperienza di apprendimento tramite Skype. In precedenza c'era un tutor dal quale andavo la sera dopo il lavoro, il che causava disagi. Risparmiare tempo e denaro è il fattore fondamentale che mi ha fatto trovare un’alternativa all’homeschooling! Ora ho un programma che si adatta perfettamente a me e posso anche modificare l'orario o annullare le lezioni a seconda delle circostanze. Non posso fare a meno di elogiare la mia insegnante permanente Yulia Shch: è una persona molto discreta, talentuosa, flessibile e, soprattutto, paziente. Nel mio caso, è stata in grado di trasformare il concetto di “studio”, così odiato da molti a scuola, nella corrente principale della comunicazione aziendale amichevole in inglese, che aiuta a mantenere un livello di conversazione, a non dimenticare gli argomenti trattati e ad imparare cose nuove. senza routine.

Sono molto felice di aver scelto la vostra scuola di lingue. Sistema di apprendimento comodo, interessante ed efficace. Tutte le informazioni sono presentate in un linguaggio semplice e comprensibile. Sono rimasto particolarmente soddisfatto dell'approccio individuale. L'insegnante nota i punti deboli e presta maggiore attenzione agli argomenti che causano difficoltà. L'interfaccia intuitiva del sito consente di navigare facilmente nel materiale studiato. Il programma di formazione è strutturato in modo molto competente. Ad ogni lezione imparerai molte cose nuove e durante la formazione su nuovi argomenti incontrerai sempre compiti dal materiale che hai già trattato. Questo approccio non consente di dimenticare le conoscenze precedentemente acquisite. Compiti a casa interessanti che vorresti fare sempre di più. Vorrei ringraziare in particolare l'insegnante Elena S. per l'alto livello di organizzazione del processo educativo e per l'atmosfera molto piacevole in classe.

Ciao, cari lettori!

La mia lettrice Marina di Orenburg, madre di Igor di cinque anni, sta lentamente preparando suo figlio per la scuola: insegna lettere e parole semplici, conta, disegno e progettazione.

Recentemente, per insegnare al ragazzo e decorare la sua stanza, gli ha comprato il russo: sappiamo che i bambini iniziano a impararlo a scuola fin dalla tenera età.

Il ragazzo si è rivelato intelligente e curioso, legge già bene il russo e ha mostrato interesse per le lingue straniere. Marina stessa non conosce l'inglese, ma è pronta a impararlo insieme a suo figlio.

Dato che è ignorante in questo argomento, mi ha chiesto di dirmi come puoi iniziare a insegnare l'inglese a tuo figlio in modo semplice e interessante e allo stesso tempo lasciarti coinvolgere.

Meglio, ovviamente, in modo giocoso!

I bambini adorano giocare e divertirsi, quindi nel gioco puoi imparare rapidamente le basi di molte scienze, incluso l'inglese.

Per Marina, Igor e tutti coloro che sono interessati a questo argomento, ho scritto materiale su come insegnare l'inglese ai bambini in modo giocoso. Leggi e impara con piacere! Sarò grato per Mi piace, repost e commenti.

Qual è il migliore per i bambini?

Ogni genitore desidera che il proprio figlio cresca con una personalità indipendente e a tutto tondo. In un mondo in cui l’informazione e i social network giocano il ruolo principale, è possibile e necessario ottenere nuova conoscenza da diverse fonti.

Per fare ciò, è utile padroneggiare la principale lingua internazionale: l'inglese. Ci sono molti vantaggi nell’imparare questa lingua e non ci concentreremo su di essi. Invece, scopriamo come aiutare tuo figlio a imparare l'inglese.

Vale la pena introdurre tuo figlio allo studio della lingua di Shakespeare fin dalla tenera età. Dopotutto, una persona acquisisce la metà delle competenze necessarie per la comunicazione entro i quattro anni e l'intero importo entro gli otto. Sorge quindi la domanda: quali sono i metodi migliori per imparare l’inglese per i bambini? Scopriamolo.

A proposito di inglese per bambini

Notiamo subito che i metodi che verranno discussi si sono dimostrati positivi. Pertanto, da un lato, non importa quale metodo viene utilizzato per insegnare a un bambino una lingua straniera. D'altra parte, è necessario selezionare la tecnica in base all'età e alle caratteristiche del bambino.

Il modo più semplice per imparare una lingua è insegnarla a un bambino dall'età di 3-4 anni. Non arrabbiarti se perdi questo momento: alcuni metodi prevedono di lavorare con i bambini fino all'età prescolare.

Le modalità di allenamento si dividono in due grandi categorie: di gruppo e individuali. Per capire quale tipo di attività è giusta per tuo figlio, guarda il suo livello di socievolezza. Le lezioni di gruppo sono adatte ai bambini attivi e dalla mentalità aperta, mentre le lezioni individuali a quelli tranquilli.

I metodi di apprendimento dell'inglese per i bambini si basano su 5 principi:

La maggior parte dei metodi di apprendimento dell'inglese per i bambini si basano su attività di gioco. Come accennato in precedenza, il gioco è uno strumento per lo sviluppo del bambino; ​​con il suo aiuto impara a conoscere il mondo. Pertanto, è logico utilizzare il gioco per imparare l'inglese. I metodi migliori per imparare l’inglese per i bambini includono situazioni di gioco di diverso tipo. Con il loro aiuto, tuo figlio svilupperà le competenze necessarie in modo rapido e divertente.

Esistono quattro tipi di giochi educativi:

1. Situazionale- Questi sono giochi che riproducono situazioni della vita reale. I bambini provano vari ruoli sociali e agiscono secondo un compito specifico. Allo stesso tempo, in certi momenti, il bambino ha bisogno di improvvisare, usare l'immaginazione e la creatività.
2. Giochi competitivi creare situazioni che mettono alla prova il modo in cui i bambini hanno appreso il materiale trattato. Allo stesso tempo, nel gioco sono inclusi elementi di rivalità. Ci sono molte opzioni qui: giochi da tavolo di squadra, cruciverba, puzzle linguistici. Vince chi conosce meglio la grammatica e il vocabolario.
3. Giochi musicali- questi sono tutti i tipi di canzoni, balli, balli rotondi. Se, secondo i termini del gioco, devi agire con un partner, il bambino sviluppa inoltre capacità di comunicazione.
4. Le condizioni per i giochi creativi sono limitate solo dall'immaginazione dell'insegnante e dei bambini stessi. Includono elementi di altri tipi di giochi e si svolgono sotto forma di gare di disegno, applicazioni e scrittura di poesie in inglese.

Ricorda che non importa come impari, la pratica è la chiave. Senza di essa, né il futuro poeta né il linguista nato parleranno la lingua di Shakespeare. Pertanto, parla con tuo figlio in inglese più spesso se il tuo livello di conoscenza della lingua lo consente. Il risultato non tarderà ad arrivare.

Metodi di studio e loro caratteristiche

Esistono 5 metodi di insegnamento principali. Ci soffermeremo su ciascuno di essi in modo più dettagliato.

La tecnica di Zaitsev

Questa è una tecnica per bambini di età superiore ai 3 anni. I bambini giocano con cubi su cui non sono scritte lettere, ma parole e sillabe. Allo stesso tempo, i cubi differiscono tra loro per peso, colore e suoni prodotti. Questo aiuta i bambini a imparare a seguire l'ordine corretto delle parole in una frase.

Avendo sviluppato questa abilità in tenera età, il bambino padroneggerà facilmente le prime lezioni del curriculum scolastico. Inoltre, la differenza tra i suoni viene appresa a livello subconscio e allo stesso tempo vengono sviluppate le capacità linguistiche.

Metodo di gioco

Le lezioni si svolgono come segue: l'insegnante posiziona davanti ai bambini figurine di animali o oggetti domestici. Dopodiché, li nomina in inglese e i bambini ripetono dopo di lui. Quindi i bambini disegnano un animale o un oggetto sdraiato sul tavolo e cercano di ricordarne il nome. Quando il bambino ricorda circa la metà dei nomi degli oggetti, l'insegnante cerca di costruire con lui un dialogo semplice.

È così che i bambini padroneggiano gradualmente la pronuncia e il discorso orale. Questo programma può essere utilizzato con bambini a partire da un anno.

La tecnica di Doman

Il metodo si basa sull'uso della memoria visiva dei bambini. Al bambino vengono mostrate delle carte che raffigurano un oggetto e il suo nome. Ciò rende più facile per i bambini ricordare nuove parole. La tecnica è adatta a bambini di età inferiore a 6 anni.

Metodologia del progetto

Il metodo ricorda le lezioni scolastiche, con la differenza che l'insegnante sceglie un argomento in base al suo interesse per i bambini. Ecco come si svolgono diverse lezioni, dopo le quali gli studenti scrivono un compito di prova sull'argomento. La tecnica è progettata per bambini dai 4 anni.

Tecniche combinate

Come suggerisce il nome, tali classi combinano i vantaggi dei metodi precedenti. I bambini lavorano sulla grammatica, giocano, disegnano. Con questo approccio le lezioni diventano più varie e questo piace ai bambini.

Come scegliere una tecnica?

Scegliere il miglior metodo di apprendimento dell’inglese per i bambini è più facile di quanto sembri. Quando si sceglie, è necessario iniziare dall'età e dal livello di sviluppo del bambino. Inoltre, prendi in considerazione le sue preferenze e caratteristiche. È molto importante per un bambino che l'apprendimento sia interessante e divertente. È più facile interessare un bambino all'apprendimento dell'inglese se viene inserito in un ambiente confortevole.

Pertanto, scegli un metodo che tenga conto del carattere del bambino: a un bambino socievole piaceranno le lezioni di gruppo, a un bambino timido piaceranno le lezioni individuali con un insegnante, a un bambino attivo piaceranno le forme giocose e a un bambino calmo piaceranno qualcosa di più meditativo. La scelta dei metodi ti consente di tenere conto di questi punti e scegliere una forma di educazione adatta specificamente a tuo figlio.

Affinché un bambino impari l'inglese più velocemente, è necessario creare per lui un ambiente confortevole a casa. Le seguenti raccomandazioni aiuteranno:

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Esistono diversi metodi per imparare l'inglese per i bambini. È necessario scegliere un metodo di insegnamento in base all'età e alle inclinazioni del bambino. Questo approccio è necessario affinché tuo figlio sia interessato a imparare l'inglese e non percepisca tali lezioni come un altro "obbligo" come la semola.

Se l'interesse del bambino è stato suscitato, ai genitori non resta che osservare come il loro bambino padroneggia la lingua di Shakespeare e gioire. Ma possono ancora aiutare il bambino.

Dovresti creare un ambiente confortevole per lui a casa. Le raccomandazioni sopra menzionate aiuteranno in questo. Inoltre, se i genitori stessi hanno almeno una conoscenza di base della lingua, possono dare tutto il contributo possibile all’apprendimento dell’inglese da parte dei propri figli.

Inglese per bambini

Lo studio delle lingue straniere amplia gli orizzonti di una persona, gli offre maggiori opportunità di ulteriore istruzione, avanzamento di carriera e gli apre porte precedentemente inaccessibili.

Molti genitori, preoccupati per il futuro prospero del bambino, insistono nell’imparare una lingua straniera fin dalla tenera età; la priorità viene data all’apprendimento dell’inglese, poiché è riconosciuto come internazionale. Inglese per bambini, ovvero il programma di formazione varia a seconda dell'età in cui il bambino ha iniziato le lezioni.

Come sapete, i bambini sono facili da imparare, è più facile per loro ricordare la pronuncia o il significato delle parole, poiché il cervello assimila le informazioni ricevute molto meglio di quello delle persone anziane. Puoi introdurre il tuo bambino all'apprendimento delle lingue straniere fin dalla nascita, ci sono molti programmi e metodi speciali per questo, ma come dimostra la pratica, i bambini che crescono in un ambiente bilingue iniziano a parlare più tardi dei loro coetanei.

Il periodo ottimale in cui puoi condurre le tue prime lezioni di inglese per bambini è di 3-4 anni. È a questa età che i bambini conoscono già a fondo la loro lingua madre e, essendo nella fase del perché, sono pronti ad assorbire qualsiasi informazione e ad affrontare con gioia l'apprendimento, purché sia ​​divertente.

Da 3 anni

A tre anni i bambini sanno parlare, ma riescono soprattutto a fare domande, quindi se decidete di studiare le lingue straniere, l'inglese in particolare, strutturate le vostre lezioni di inglese per bambini sotto forma di gioco, dove il bambino chiede domande in russo e la risposta viene ascoltata con la traduzione. Non puoi sovraccaricare i bambini di 3 anni con lettere, trascrizioni e verbi; impareranno tutto questo dopo essere andati a scuola, e prima devi ricostituire il tuo vocabolario attivo e passivo.

Ogni giorno devi ricostituire la tua scorta con almeno una nuova parola, puoi farlo tematicamente, ad esempio, una settimana impari i colori in inglese; sarà più accessibile per i bambini se dedichi l'intera giornata a questo colore. Ad esempio, quando impari a conoscere il colore giallo, metti una sciarpa gialla al tuo bambino quando vai a fare una passeggiata, poi cerca gli oggetti gialli per strada, esclamando "giallo" quando vedi un'auto, un cartello o un fiore giallo.

In questi giochi devi cedere un po 'al bambino, spingendolo e provocandolo. Ebbene, il premio per il vincitore potrebbe essere un dolcetto giallo: una banana, un gelato al limone o una marmellata. E così via per tutta la settimana, poi potrai studiare animali, piante, verdure, frutta, cibo. Quando impari una lingua usando carte e immagini, non è necessario tradurre le parole semplicemente indicando l'immagine, chiamala in inglese, così il bambino imparerà a pensare e non sarà distratto dalla traduzione della parola nella sua mente.

L'inglese per bambini dai 3 ai 4 anni sarà molto più divertente se organizzi quiz e giochi, ad esempio, se i nomi di giocattoli e animali sono già comparsi nel vocabolario del bambino, puoi raccogliere numerosi oggetti in una borsa e, tirandoli fuori uno alla volta, chiedi al bambino di cosa si tratta. Puoi anche posizionare giocattoli e oggetti in tutta la casa e chiedere loro di portare qualcosa, nominando questo oggetto in inglese.

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L’inglese per i bambini di 3 anni sarà più facile da ricordare se l’intero processo di apprendimento è strutturato in modo giocoso e si basa anche sulla naturale curiosità del bambino.

5 – 6 anni

A questa età i bambini sono più diligenti e possono già passare alla fase successiva dell'apprendimento, avendo imparato l'alfabeto inglese. Sarà ancora più interessante per i bambini imparare le lettere sulla base delle immagini, a condizione che conoscano tutte le parole in queste immagini in traduzione.

Uno degli errori più comuni che i genitori commettono quando imparano l'alfabeto è la selezione errata delle carte con le lettere, dove le immagini sono fuorvianti, o l'approccio sbagliato quando il bambino, senza avere un vocabolario, inizia ad imparare l'alfabeto. Non importa a che età si inizia a imparare una lingua straniera, a 3, 7 o 13 anni, la metodologia è la stessa: prima i bambini imparano ad ascoltare, poi a parlare, leggere e poi a scrivere.

Anche i bambini di età compresa tra 5 e 6 anni capiscono tutto al volo, quindi quando si imparano le lingue straniere è necessario inizialmente ricordare correttamente la pronuncia. Se i genitori non sono madrelingua, sarà meglio che i ragazzi frequentino speciali corsi di inglese per bambini, dove, con l'aiuto di giochi e comunicazione, ricordano molto velocemente la pronuncia e il significato delle parole, e imparano anche a costruire frasi da diverse parole.

Buoni risultati si ottengono guardando cartoni animati, programmi e programmi educativi speciali per il pubblico di questa età. Puoi anche trovare giochi per computer il cui compito è sviluppare la logica e consolidare la conoscenza delle lingue straniere. Per una migliore pronuncia o per canzoni in cui le parole e le azioni possono essere pronunciate e accompagnate da gesti.

A questa età, i bambini adorano gli elogi, quindi come ulteriore incentivo puoi trovare vari premi, gettoni e certificati.

7 – 8 anni

Lo studio delle lingue straniere da parte dei bambini in età di scuola primaria può essere svolto secondo il curriculum scolastico, ma come dimostra la pratica, i bambini necessitano di un approccio speciale e la scuola non può fornire una maggiore conoscenza delle lingue straniere, poiché tali lezioni diventano noiose . Se il bambino resta indietro rispetto al programma, le lezioni di inglese generalmente perdono significato per lui.

Prima di insegnare a leggere a un bambino in inglese, è necessario un vocabolario di base in modo che il bambino non solo pronunci suoni e lettere, ma comprenda anche il significato di ciò che viene detto. Anche le carte aiuteranno, come nel caso dell'alfabeto, dove da un lato c'è un'immagine e dall'altro il suo nome, scritto in una lingua straniera.

Anche i libri in inglese per bambini dovrebbero avere una trascrizione per poter inizialmente leggere correttamente una parola e ricordare non solo la sua ortografia, ma anche il suo suono. Affinché i bambini imparino a pensare in una lingua straniera, è necessario porre loro indovinelli ed enigmi.

Quindi, ad esempio, si può descrivere un oggetto in inglese, descriverne la dimensione, il colore, a cosa si riferisce, e lo studente deve indovinare; ecco la motivazione all'apprendimento, perché se i bambini non capiscono le domande o le descrizioni che conducono, non possono indovina la parola nascosta.

È divertente!

Inglese per bambini in età prescolare: è possibile? Indubbiamente sì. Dopotutto, un bambino, come nessun altro, è in grado di ricordare quantità significative di nuove informazioni. La cosa più importante nell'apprendimento è riuscire a coinvolgere tuo figlio nel mondo delle lingue straniere, interessarlo e rendere le lezioni il più entusiasmanti possibile.

Per evitare che i giovani studenti si annoino mentre imparano una nuova lingua, ci sono libri di testo speciali che sicuramente porteranno molto piacere sia agli insegnanti che agli studenti. Sono integrati con immagini colorate, immagini vivide di personaggi famosi di famosi cartoni animati, che, ovviamente, aiutano a percepire meglio la lingua inglese e aiutano a insegnare l'inglese ai bambini in modo più efficace.

Inoltre, quando si insegna, non bisogna dimenticare l'approccio personale verso ogni bambino. Solo quando c'è uno stretto contatto tra insegnante e studente si verifica una piena comprensione del processo di apprendimento dell'inglese.

La combinazione di canali audiovisivi di percezione delle informazioni porta ai massimi risultati nell'insegnamento. Pertanto, nelle lezioni è importante utilizzare registrazioni audio per bambini in inglese e imparare canzoni divertenti e semplici.

Ma il passatempo preferito di tutti i bambini sono senza dubbio i giochi! Questo è il motivo per cui la maggior parte delle lezioni di inglese per bambini si svolgono in modo giocoso, dove ogni bambino ha l'opportunità di utilizzare tutte le conoscenze acquisite, di entrare nel personaggio e di non aver paura di pronunciare parole in una lingua straniera.

Programma e metodologia per insegnare l'inglese ai bambini

I programmi di insegnamento della lingua inglese per i bambini dovrebbero essere costruiti tenendo conto delle diverse fasce di età. Stando con i coetanei, il bambino si sente sicuro di essere tra pari, il che significa che ha tutte le possibilità di avere successo. Altrettanto importante è il materiale didattico accuratamente selezionato, che sviluppa allo stesso tempo e contemporaneamente tutte le abilità linguistiche dei bambini: la capacità di parlare, leggere, scrivere e ascoltare l'inglese.

Quindi, elenchiamo tutti i metodi con cui l'inglese viene spesso insegnato ai bambini:

In effetti, la metodologia e l'approccio all'insegnamento dell'inglese ai bambini sono completamente diversi per tutte le scuole e gli insegnanti, ma tutti hanno una cosa in comune: un desiderio e un desiderio sconfinati di trasmettere le proprie conoscenze e di farlo in modo interessante!

[Fonte: http://skillset.ru/]

Giochi per lezioni di inglese

Insegnare le lingue straniere è un'attività molto entusiasmante e molto responsabile. I tempi nuovi richiedono che gli insegnanti adottino un nuovo approccio a questo problema. Un ruolo significativo nell'insegnamento delle lingue straniere, in particolare dell'inglese, appartiene all'uso di giochi educativi o esercizi di gioco.

Il gioco affina l'attività mentale degli studenti; È attraverso il gioco che i bambini apprendono le funzioni sociali e le norme di comportamento; sviluppare in modo completo. Il significato evolutivo del gioco è inerente alla sua stessa natura, perché il gioco riguarda sempre le emozioni. Dove c'è emozione, c'è attività, c'è attenzione e immaginazione, c'è pensiero.

A seconda dello scopo di utilizzo, i giochi possono essere divertenti, che vengono praticati per alleviare la fatica; formazione condotta con l'obiettivo di formare, approfondire e migliorare le competenze pratiche nella lingua, mettendole alla prova.

Puoi utilizzare vari supporti visivi, ad esempio: diagrammi, immagini, tabelle, diapositive, lotto. I giochi possono essere organizzati individualmente, in coppia o in gruppo. La forza del gioco sta nella sua universalità, versatilità, nella capacità di ottenere facilmente e fruttuosamente risultati significativi nella formazione delle qualità personali del bambino.

Gli scolari più piccoli si divertono ad imparare scioglilingua, inventare varie situazioni usando discorsi dialogici e monologhi, giocare a giochi come: "Stai prestando attenzione?", "Gioco con la palla", "Trova un oggetto", "Indovina il nome", "Storia basato su un'immagine” ”, “Chi è più grande?”, “Cubi”, “Immagine”, ecc.

Gli studenti della quinta e sesta elementare preferiscono giochi e gare. Durante le lezioni aumenta l'interesse per il nuovo materiale e c'è un incentivo a fare i compiti, perché solo una conoscenza approfondita offre agli studenti l'opportunità di mettersi alla prova e sconfiggere i propri avversari. Lo spirito di competizione e la voglia di affermarsi sono ottimi motivi per imparare le lingue. Quiz, gare, viaggi: queste sono le forme di gioco che possono essere utilizzate a questo scopo.

Gli studenti delle scuole superiori si divertono a partecipare alle discussioni sugli argomenti proposti, ad esprimere le loro opinioni sui film e alle opere teatrali che hanno visto, a comporre e risolvere cruciverba.

A questa età, gli studenti hanno bisogno di comunicare, di avere uno stretto contatto tra loro, e i momenti di gioco abbattono le barriere tra loro e creano condizioni per l'uguaglianza nei partenariati linguistici.

È anche importante che l'insegnante sappia affascinare e contagiare gli studenti con il gioco. Il discorso dell'insegnante dovrebbe essere emotivo ed espressivo.

Per quanto riguarda gli errori durante il gioco, è consigliabile analizzarli dopo la partita per non distrarre gli studenti. Incoraggiare gli studenti e incentivare le loro attività sono necessari per creare corrette relazioni interpersonali nel team.

Il ruolo dei giochi nelle lezioni di inglese è enorme.È un buon modo per attivare il vocabolario, la grammatica, esercitarsi nella pronuncia e sviluppare capacità di parlare. Puoi giocare non solo durante le lezioni, ma anche durante le pause, le serate, i matinée e i club di lingua inglese.

Pertanto, un gioco educativo è un tipo di attività dello studente in una lezione durante la quale i compiti educativi vengono risolti in modo giocoso. Il gioco suscita l'interesse e l'attività dei bambini e dà loro l'opportunità di esprimersi in attività che li entusiasmano, promuove una memorizzazione più rapida e duratura di parole e frasi straniere.

Il gioco è il modo attraverso cui i bambini comprendono il mondo in cui vivono e che sono chiamati a cambiare.

Descriverò i giochi linguistici educativi che utilizzo nel mio lavoro con gli studenti.

Gioco 1

Il gioco viene utilizzato quando si lavora su qualsiasi argomento. I bambini stanno in cerchio. L'insegnante lancia la palla a uno studente e dice una parola sull'argomento in inglese o russo. Il giocatore, dopo aver preso la palla, pronuncia di conseguenza l'equivalente di questa parola e restituisce la palla all'insegnante. L'insegnante lancia la palla a un altro studente e dice una nuova parola.

T.: Macchina.

P2.: Una macchina. Eccetera.

Gioco 2

Attrezzatura: carte con numeri.

Al gioco prendono parte due squadre. Le carte con i numeri sono disposte sul tavolo. Un rappresentante di ciascuna squadra si avvicina al tavolo alla volta. L'insegnante chiama il numero in inglese. Il compito dei giocatori è prendere rapidamente la carta giusta.

Vince la squadra con il maggior numero di carte.

Gioco 3

Attrezzatura: orologio. (Potrebbe essere un orologio giocattolo fatto di cartone con frecce.)

L'insegnante, muovendo le lancette dell'orologio, si rivolge ogni volta agli studenti con la domanda: "Che ore sono?" Vince la squadra che risponde correttamente al maggior numero di domande.

Gioco 4

Attrezzatura: un orologio giocattolo sulla scrivania di ogni studente.

L'insegnante dice ad esempio:"È l'una." Gli studenti posizionano le frecce all'ora indicata e le mostrano all'insegnante. Chiunque completi correttamente l'attività riceve un token. Vince chi alla fine del gioco avrà più gettoni.

Gioco 5

Attrezzatura: immagini che mostrano vari oggetti, fiori, animali, ecc.

L'insegnante, rivolgendosi agli studenti uno per uno, mostra l'una o l'altra immagine. Lo studente nomina in inglese ciò che è raffigurato su di esso e seleziona una parola per questa parola che fa rima con essa, ad esempio: coltello - vita, gatto - cappello, palla - muro, lampada - campo, rosa - naso, ecc. Vince chi nomina più parole.

Gioco 6

Attrezzatura: due bambole e due set di vestiti per loro (possono essere fatti di carta).

Il gioco coinvolge due squadre. Viene loro affidato il compito: vestire la propria bambola, nominando i capi di abbigliamento in inglese. Ad esempio: indossa una camicetta. Ha un vestito addosso. Ha una gonna. eccetera. Vince la squadra che ha composto correttamente il maggior numero di frasi.

Gioco 7

Il gioco coinvolge due squadre. L'insegnante chiama a turno un giocatore per ogni squadra.

Gli studenti si danno vari ordini l'un l'altro. Ognuno di loro esegue l'ordine del suo avversario. Per esempio:.

P1 –> P2.: Scrivere la data sulla lavagna.

P2 –> P1.: pulire la scheda.

Chi non ha portato a termine il compito, cioè non ha seguito l'ordine dell'avversario o non è stato in grado di dare il proprio ordine, viene eliminato dal gioco. Vince la squadra che alla fine del gioco avrà più studenti rimasti.

Gioco 8

Insegnante(o uno dei bambini) dice: “Voliamo, voliamo, voliamo”. Naso." I ragazzi fingono di essere uccelli in volo. Quando sentono la parola "naso", si toccano il naso. Chi ha commesso un errore, non ha capito la parola a orecchio, viene eliminato dal gioco.

T.: Voliamo, voliamo. Occhi.

Voliamo, voliamo, voliamo. Viso. E così via.

Gioco 9

Prima versione del gioco

Il girone è diviso in due squadre. I rappresentanti del team, a turno, eseguono un'azione. Gli avversari chiamano questa azione e commentano ciò che sta facendo il partecipante al gioco in Present Continuous Tense. Ad esempio, uno studente di una delle squadre va al tabellone. L'avversario commenta ciò che sta facendo il partecipante al gioco: "Sta andando sul tabellone".

Se non riesce a formulare correttamente una frase viene eliminato dal gioco. Vince la squadra con il maggior numero di partecipanti rimasti alla fine del gioco.

Seconda versione del gioco

L'insegnante, lanciando la palla a uno dei giocatori in piedi a semicerchio, gli dà un ordine. Lo studente lo esegue e commenta ciò che sta facendo al Present Continuous Tense. Quindi restituisce la palla all'insegnante.

R1.: Sto arrivando.

T.: Guarda il tuo amico.

R2.: Sto guardando il mio amico.

I giocatori che non seguono le istruzioni dell’insegnante o commettono errori in una frase vengono eliminati dal gioco. Vince chi rimane in gioco fino alla fine.

Gioco 10

Gli studenti formano un semicerchio. L'insegnante, lanciando la palla a uno dei giocatori, gli dà un ordine e fa una domanda. Dopo aver seguito le istruzioni e risposto alla domanda, lo studente restituisce la palla all'insegnante. L'insegnante lancia la palla a un altro studente.

T.: Girare a destra. Stai girando a destra?

Vince chi rimane in gioco fino alla fine.

Gioco 11

Attrezzatura: su un tavolo jolly o su una lavagna magnetica: immagini e carte segnaletiche.

Giocano due squadre. L'insegnante mostra alternativamente ai rappresentanti della squadra un'immagine e contemporaneamente una scheda segnaletica. Gli studenti fanno una domanda e rispondono. Ad esempio, viene mostrata un'immagine della fiaba "I tre orsi": sono seduti al tavolo.

L'insegnante mostra una carta segnaletica con un segno più. I rappresentanti di una delle squadre fanno una domanda e rispondono.

P1.: Stanno mangiando?

P2.: Sì, lo sono.

L'insegnante mostra una carta con un segno meno. I rappresentanti dell'altra squadra fanno una domanda e rispondono.

P3.: Stanno giocando a scacchi?

P4.: No, non lo sono.

L'insegnante mostra le carte segnale una per una. I rappresentanti del team fanno domande e rispondono.

P5.: Mangiano o giocano a scacchi?

P6.: Sì, stanno mangiando.

P7.: Chi sta mangiando?

P8.: La famiglia degli orsi è.

P9.: Cosa stanno facendo?

P10.: Stanno mangiando.

P11.: Dove sono seduti?

P12.: Sono seduti nella stanza.

Per ogni domanda e risposta correttamente composte, le squadre ricevono un punto (o un gettone). La squadra vincente è determinata dal numero di punti.

Gioco 12

Raccogli un cesto di frutta. L’insegnante sussurra all’orecchio di ogni studente o scrive il nome del frutto su un pezzo di carta. Vengono chiamati due “giardinieri”. A turno chiamano i nomi dei frutti, gli studenti a cui è stato dato il nome del frutto si recano dal loro “giardiniere”. Vince il “giardiniere” che raccoglie più frutta.

Gioco 13

Lettera di dovere. Agli studenti vengono consegnate delle carte e viene chiesto di scrivere quante più parole possibili in cui la lettera indicata si trova in un determinato punto.

Ad esempio, l'insegnante dice:“Oggi abbiamo una lettera di dovere “O”, viene prima. Chi scriverà il maggior numero di parole in cui la lettera “O” viene prima?” Ottobre, ufficio, arancia, orale, ecc.

Gioco 14

Un paio di parole. I giocatori vengono informati che questo gioco è stato inventato da Lewis Carroll, autore del libro "Alice nel paese delle meraviglie". Qualsiasi parola è scritta su un pezzo di carta. Sotto sullo stesso foglio è scritta un'altra parola con esattamente lo stesso numero di lettere. I giocatori devono trasformare gradualmente la parola più in alto in quella più in basso.

Per fare ciò, devi prima trovare un'altra parola che sia scritta allo stesso modo della prima, ad eccezione di una o due lettere, e scriverla sotto la prima parola. Quindi, allo stesso modo, questa parola si trasforma in un'altra. Puoi modificare solo una o due lettere alla volta. Devi continuare finché non ottieni una parola che può essere trasformata in una parola inferiore cambiando una lettera.

Per esempio:

Gioco 15

Inserisci lettera. Si formano due squadre. Il tabellone è diviso in due parti. Per ogni comando vengono scritte delle parole, ognuna delle quali ha una lettera mancante. I rappresentanti della squadra si recano a turno alla lavagna, inseriscono la lettera mancante e leggono la parola.

Per esempio: c..t, a..d, a..m, p..n, r..d, c..r, s..t, r..n, t..n, o..d, l..g, t..a, h..n, h..r, h..s, f..x, e..g, e..t, b..d (gatto, e, braccio , penna, rosso, macchina, sedersi, correre, dieci, vecchio, tè, gamba, gallina, lei, suo, volpe, uovo, mangiare, letto).

Gioco 16

Chi è più grande? Si formano due squadre. Ogni squadra dovrà scrivere quante più parole possibili sui seguenti argomenti: a) nomi di giochi sportivi; b) animali; c) colori, ecc.

Gioco 17

Chi è più veloce? Agli studenti vengono date 3-5 carte con lettere e viene chiesto di guardarle attentamente. Poi l'insegnante nomina la lettera e coloro che hanno un cartoncino con la lettera nominata lo prendono velocemente e lo mostrano agli altri. Un partecipante in ritardo al gioco non ha il diritto di ritirare una carta.

L'insegnante cammina tra le file e raccoglie le carte. Il vincitore è colui che rimane senza carte più velocemente degli altri.

Gioco 18

Una lettera. L'insegnante si offre di trovare e ricordare tutti gli oggetti nella stanza i cui nomi iniziano con la lettera ..., mentre conta fino a 30. Colui che nomina il maggior numero di parole che iniziano con questa lettera, o quello che nomina l'ultima parola con questa lettera, vince.

Per esempio: lettere “b” Libro, lavagna, cestino, libreria, borsa, palla, ecc.

Gioco 19

Parole con una lettera specifica. Agli studenti viene chiesto di scansionare rapidamente un elenco di parole e quindi di nominare le parole che contengono una determinata lettera. Vince chi riesce a nominare più parole.

Gioco 20

Dizionario alfabetico. Per il gioco dovresti preparare circa 100 carte con lettere (ad esempio, 10 ciascuna con le lettere a, e, i; 1 ciascuna con le lettere j, z, q, x; 5 ciascuna con le lettere n, t e 4 carte ciascuna con le lettere maiuscole A, B, P, K, N, L).

L'insegnante distribuisce diverse carte agli studenti. Inizia il gioco lo studente che ha la lettera A maiuscola sulla carta. Si avvicina al tabellone e, tenendo la carta in modo che tutti possano vederla, nomina la lettera. Il suo vicino di scrivania esce dietro di lui con una lettera, che potrebbe essere la continuazione della parola. Se non ha una lettera adatta, la parola deve essere continuata dallo studente seduto al banco accanto, ecc.

Chi finisce la parola la legge e ottiene il diritto di iniziare un'altra parola. Le carte usate vengono restituite all'insegnante. Vince chi ha preso parte alla composizione del maggior numero di parole.

Gioco 21

L'ultima lettera. Si formano due squadre. Un rappresentante della prima squadra nomina una parola, gli studenti della seconda squadra devono inventare una parola che inizia con la lettera che termina con la parola nominata dalla prima squadra, ecc. Vince l'ultima squadra che pronuncia la parola.

Per esempio: braccio, mappa, penna, naso, occhio, orecchio, ecc.

Partita 22

Una storia basata su un disegno. I giocatori formano delle coppie. Ogni coppia riceve un disegno raffigurante una stanza in cui sono presenti varie cose e oggetti che caratterizzano il suo proprietario. Devi inventare una storia su ciò che fa il proprietario della stanza. Vince la coppia con la storia più interessante.

Gioco 23

Verbi modali. Si formano due squadre. Una squadra presenta una frase con un determinato verbo modale. L'altra squadra deve indovinare questa frase. A tal fine, domande del tipo: puoi...? Dovresti...? Quindi la seconda squadra completa lo stesso compito e il gioco continua.

Partita 24

Gioco di palla. Si formano due squadre. Il rappresentante della prima squadra presenta una frase con il verbo studiato. Lancia la palla al compagno della seconda squadra e pronuncia la frase omettendo il verbo. La persona che prende la palla ripete la frase, inserendo la forma corretta del verbo, lancia la palla a un compagno della prima squadra e dice la sua frase, omettendo il verbo, ecc.

È noto che l'età della scuola primaria è la più favorevole per l'apprendimento di una lingua straniera. Le capacità di imitazione del bambino, la naturale curiosità e il bisogno di imparare cose nuove, l'assenza di un sistema "congelato" di valori e atteggiamenti, nonché una barriera linguistica, contribuiscono alla soluzione efficace dei problemi affrontati dall'argomento "lingua straniera" .

Introdurre uno studente della scuola primaria in un'altra cultura con l'aiuto di una lingua straniera consente, da un lato, di riconoscersi come individuo appartenente a una determinata comunità socioculturale di persone e, dall'altro, instilla in lui rispetto e tolleranza per uno stile di vita diverso.

Esperti di diversi paesi propongono requisiti uniformi per l'insegnamento di una lingua straniera: la lingua deve essere padroneggiata dal bambino consapevolmente, l'apprendimento non dovrebbe in nessun caso trasformarsi in un processo imitativo, i bambini devono padroneggiare la lingua come mezzo di comunicazione. Viene inoltre riconosciuta la necessità di un'educazione allo sviluppo, compreso lo sviluppo e la formazione di nuove qualità mentali del bambino.

L'attuazione di questi compiti richiede che l'insegnante conosca le caratteristiche psicologiche dei bambini in età di scuola primaria al fine di organizzare metodicamente e con competenza il processo educativo in questa fase dell'istruzione.

Più di quindici anni fa ho iniziato a dedicarmi all'insegnamento precoce delle lingue straniere agli studenti. Dopo aver familiarizzato con vari lavori metodologici e manuali su questo tema, ho scelto l'insegnamento e l'apprendimento in inglese “Enjoy English” di Biboletova, progettato per tre anni di studio.

Tenendo conto delle caratteristiche psicologiche degli scolari più piccoli quando insegno una lingua straniera, utilizzo i “metodi di apprendimento attivo” (AMT), che in psicologia straniera vengono chiamati “formazione socio-psicologica” o “psicoterapia di gruppo”.

La base dell'AMO è l'interazione attiva di gruppo, il cui centro è la libera espressione di sé e la rivelazione di sé. L'efficacia di tale formazione è superiore alla formazione individuale.

L’uso di AMO in classe aumenta, in primo luogo, la volontà degli studenti di cooperare e aprirsi, consolidarsi con il gruppo; in secondo luogo, promuove lo sviluppo dell’attività creativa, così come il desiderio di regolare il proprio comportamento e influenzare gli altri. Inoltre, i fenomeni osservati sono abbastanza tipici per la maggior parte dei partecipanti a tale formazione e si verificano in modo piuttosto intenso in un periodo di tempo relativamente breve.

Pertanto, la forma principale di insegnamento di una lingua straniera ai bambini piccoli è il gioco. La comunicazione in una lingua straniera è sempre una convenzione, sempre "come se", e quanto più accuratamente si osservano le condizioni del gioco e le sue leggi, tanto più efficace sarà la comunicazione in lingua straniera.

Per un bambino, un gioco è un'interazione interessante ed emozionante con l'insegnante e i coetanei, in cui affermazioni di un certo tipo sono dettate dalle esigenze interne del gioco. Naturalmente non tutti i giochi sono adatti a questo scopo. Possiamo formulare i seguenti requisiti per il gioco come metodo di insegnamento.

Requisiti per il gioco come tipo speciale di attività per bambini:

– consapevolezza obbligatoria da parte dei bambini del risultato del gioco. Questo risultato può essere la creazione, mediante l'uso delle parole, di insolite immagini comiche o fantastiche: oggetti volanti, animali parlanti, ecc.;

– la consapevolezza dei bambini rispetto alle regole, il cui rispetto aiuterà a raggiungere questo risultato;

– la possibilità per ogni bambino di scegliere un'azione specifica nel gioco, che garantisce l'attività individuale in una forma di gioco collettiva. (Ad esempio, quando svolge il compito di dare da mangiare a qualcuno, ogni bambino offre il proprio “prodotto”, il proprio “cibo”: “Ti piace il latte?”, “Ti piacciono i dolci?” e così via).

Non dobbiamo dimenticare che giocare in lezioni di lingua straniera non è solo intrattenimento collettivo, ma il modo principale per raggiungere determinati obiettivi di apprendimento in questa fase, dalle più piccole abilità linguistiche alla capacità di condurre una conversazione indipendente.

Requisiti per il gioco come mezzo per raggiungere gli obiettivi di apprendimento:

– devi sapere esattamente quale abilità o abilità viene allenata in questo gioco, cosa il bambino non sapeva fare prima del gioco e cosa ha imparato durante il gioco. Se nel gioco un bambino ripete canzoni e poesie, riproduce dialoghi memorizzati, non acquisisce nuove abilità nel gioco. Se ha imparato a cambiare le parole, a selezionare la parola giusta in base al suo significato, a costruire da solo una frase o un testo o semplicemente una frase, allora il bambino acquisisce nuove abilità;

– il gioco deve mettere il bambino di fronte alla necessità di uno sforzo mentale, anche minimo. Non è necessario dare ai bambini le regole del gioco in termini rigorosi, puoi utilizzare qualsiasi diagramma o disegno.

Quando insegno agli studenti più giovani, non utilizzo sempre il sistema di valutazione. Penso attraverso le regole del gioco in modo tale che un errore in un'azione vocale porti a una perdita nel gioco.

Mi soffermerò su alcune tipologie di giochi che ho utilizzato nelle varie fasi della lezione.

La lezione inizia sempre con esercizi fonetici, poiché è molto importante far funzionare l'apparato vocale nell'ambito della lingua studiata, perché ogni lingua ha la propria articolazione, il proprio sistema di suoni. Cerco di condurlo in modo divertente, per questo utilizzo filastrocche, imitazioni di canzoni, spesso personaggi delle fiabe vengono a trovare i bambini e conducono i loro esercizi fonetici, ad esempio: Lei vende conchiglie sulla riva del mare. Le conchiglie che vende sono conchiglie marine, ne sono sicuro.

L'intera classe con l'insegnante ripete questo scioglilingua a tempi diversi: velocemente, lentamente, enfatizzando i suoni [s] e [S].

Nella fase di presentazione del nuovo materiale, proviamo anche a suonare. Quindi, quando si studia l'argomento "Famiglia", una "famiglia di gatti" molto divertente viene a visitare i bambini. Guardando questa "famiglia", componiamo una fiaba sui gatti, diamo nomi a tutti i membri della famiglia e il nuovo vocabolario sull'argomento viene appreso facilmente e con piacere.

Per consolidare e controllare la conoscenza, utilizzo nuovamente il gioco. Questi sono i giochi: "Bingo-Spell", "Wordsalad", ecc. (questi e altri giochi sono presentati alla fine dell'articolo).

Molto spesso diamo voce a immagini tratte da libri di testo, riviste per bambini, giornali e libri.

Per esempio:

1. Esprimi l'immagine presentata. Prova a indovinare chi c'è? Fai una domanda in inglese.

2. Dare voce alla scena, recitare la situazione degli appuntamenti.

3. Aiuta questi giovani a trovare lavoro nel circo. Dite a loro nome cosa possono fare.

4. Se un fornello a gas potesse parlare e volesse darti da mangiare, cosa potrebbe offrirti?

5. Disporre i mobili nella stanza.

6. Winnie the Pooh e i suoi amici vengono a trovarci. Spiega loro come possono arrivarci.

Mi preparo con cura per il gioco, tenendo conto del temperamento e del carattere di ogni bambino. All'inizio del gioco, assegno ai leader studenteschi il ruolo di personaggi proattivi e attivi, mentre i bambini timidi ricevono il ruolo di seguaci. Seleziono gradualmente i ruoli opposti alle caratteristiche individuali del bambino, ad es. Sono impegnato nella psicocorrezione del loro comportamento.

Per introdurre i bambini alle tradizioni del paese della lingua che stanno imparando, sviluppare l'interesse per una lingua straniera e sviluppare competenze culturali, organizziamo vacanze in inglese.

L'incoraggiamento dell'insegnante è di grande importanza per i bambini, ma bisogna ricordare che le sue lodi stimolano il bambino solo quando considera piuttosto difficile il compito svolto. È molto importante che l'insegnante confronti i successi dello studente non con i successi dei suoi amici, ma con i suoi risultati precedenti.

Vorrei sottolineare che i bambini più piccoli capiscono molto più velocemente ciò che viene detto con buon umore e non sotto forma di noiosi insegnamenti morali. La risata aiuta a creare un’atmosfera rilassata, amichevole e “divertente” in classe, che allevia la tensione e la fatica nei bambini.

L'articolo è stato pubblicato con il sostegno dell'Associazione dei Docenti Universitari, che aprirà le porte al mondo dell'inglese, del tedesco, del francese o dell'italiano. E non è mai troppo tardi per aprire questa porta. Puoi iniziare a imparare una lingua straniera a qualsiasi età, ed è meglio se impari le basi o migliori il tuo livello esistente di competenza linguistica con insegnanti esperti. L'inglese a Chelyabinsk dell'"Associazione degli insegnanti universitari" offre una varietà di programmi e corsi pensati per persone di tutte le età: dai bambini e adolescenti, agli studenti delle scuole superiori e agli studenti che si preparano a sostenere gli esami, dai giovani professionisti che cercano di avanzare con successo nella loro carriera , a imprenditori già affermati che necessitano di una conoscenza approfondita della lingua per espandere le proprie opportunità di business. Puoi trovare informazioni dettagliate sui programmi e sui corsi implementati dall'Associazione sul sito web utastudy.ru.

Bersaglio: Esercitati a scrivere lettere, ripetendo il vocabolario.

Oggetti di scena: carta e matita per ogni studente, lavagna e gesso.

Svolgimento del gioco: L'insegnante nomina le lettere di una parola mescolate insieme.

Gli studenti scrivono le lettere. Chi compone per primo la parola la scrive alla lavagna. Una volta padroneggiata questa forma di compito, lo studente vincitore può pensare alla propria parola e giocare al posto dell'insegnante.

Bersaglio: Numeri di allenamento da 0 a 20, da 0 a 50, ecc., Lettere di allenamento dell'alfabeto.

Oggetti di scena: carta e matita per ogni studente, un foglio di carta con numeri o lettere per l'insegnante.

Come si gioca: Ogni studente disegna un quadrato con 9 celle (mostrato sulla lavagna) e scrive numeri o lettere in tutte e nove le celle:

L'insegnante nomina i numeri in inglese in qualsiasi ordine. Allo stesso tempo cancella il numero indicato sul suo pezzo di carta. Se questo numero è nella cella dello studente, lo cancella. Il primo giocatore che cancella tutti e 9 i numeri lo proclama ad alta voce ed è il vincitore. Legge tutti i suoi 9 numeri ad alta voce. Allo stesso modo si gioca a riconoscere le lettere dell'alfabeto.

3. Gioco “Chi è questo?”

Bersaglio: Esercitarsi con la frase interrogativa “È questo...?”, rispondendo alla domanda.

Avanzamento del gioco: Uno studente viene selezionato in base a una filastrocca che gli studenti recitano in coro. Volge le spalle alla classe e gli studenti, a un cenno dell'insegnante, lo salutano o pronunciano una frase convenzionale in una lingua straniera, cambiando voce. Lo studente deve scoprire chi gli sta facendo la domanda “È questo Vova?”, la classe risponde: “Sì./No”.

4. Gioco “Colore, colore, vieni fuori!”

Scopo del gioco: Esercitare il vocabolario sull'argomento "Colori".

Avanzamento del gioco: Gli studenti stanno in cerchio. L'autista nomina il colore, ad esempio "rosso". I partecipanti al gioco devono trovare rapidamente vestiti o qualsiasi oggetto della classe di questo colore e mostrarlo. Chi lo fa per primo diventa l'autista. Il gioco riprende.

5. Gioco “Domenica prossimo lunedì”

Bersaglio: Esercitarsi con i nomi dei giorni della settimana.

Avanzamento del gioco: Gli studenti formano un cerchio. Il direttore del gioco sta al centro. Ha una palla tra le mani. Lancia la palla allo studente e dice: "Domenica prossimo lunedì". Uno studente prende la palla, poi la lancia a un altro studente, chiamando il giorno successivo della settimana: “Lunedì martedì prossimo”. Chi sbaglia è fuori dal gioco. Il gioco continua fino al termine dei giorni della settimana. Può essere modificato sostituendo altri vocaboli per la pratica, ad esempio i nomi dei mesi, delle stagioni.

Chi conosce meglio le parti del corpo?

Opzione 1: La classe è divisa in due squadre. Studenti: i rappresentanti di ciascuna squadra si alternano seguendo gli ordini dell'insegnante: “Tocca la testa / Mostra le spalle. Conta sulle dita", ecc. Se lo studente ha completato correttamente il compito, la squadra riceve un punto; se ha commesso un errore, la squadra perde un punto. Vince la squadra con più punti. In conclusione, l’insegnante dice: “La squadra 1 conosce meglio le parti del corpo”.

Opzione 2: L'insegnante mostra e nomina una parte del corpo, ad esempio: "Questa è la mia testa". Questa è la mia mano. Questa è la mia gamba", ecc. A volte "commette un errore", ad esempio, indicando la mano e dicendo: "Questa è la mia gamba". Il rappresentante della squadra a cui si rivolge deve indicare rapidamente il suo mento oppure non solo indicare, ma dire anche: “Questa è la tua mano”.

6. Gioco “La catena di parole”

L'insegnante lancia la palla a uno degli studenti e dice: "Uno". Lo studente prende la palla e, lanciandola a un altro studente, dice: "Due". Eccetera. Quando gli studenti raggiungono l'ultimo numero che conoscono, il conteggio ricomincia. Chi commette un errore “paga una penalità”.

Invece dei numeri, puoi usare i nomi delle stagioni, dei mesi, dei giorni della settimana.

7. Gioco “Una volpe, due volpi...”

Sulla cattedra dell'insegnante ci sono molti tipi diversi di giocattoli. Ogni specie è rappresentata da più esemplari. I bambini si avvicinano a turno al tavolo e li contano velocemente: "Una volpe, due volpi", ecc. Non puoi contare i giocattoli che sono già stati contati.

8. Gioco “Il cane è sulla scrivania”

L’insegnante prende il giocattolo, lo mette sul tavolo (sotto il tavolo, in una scatola, dietro una scatola, ecc.) e dice “Il cane è sul banco”. Lo studente a cui si rivolge deve essere d’accordo con lui: “Sì, il cane è sul banco”. A volte l'insegnante “commette un errore” e nomina erroneamente la posizione dell'oggetto. Ad esempio, mettendo un cane giocattolo sul tavolo, dice: "Il cane è vicino alla porta". Dopo aver concordato con lui, lo studente lascia il gioco.

Puoi imparare l'inglese in diversi modi: segui corsi, studia con un tutor, guarda video su YouTube, oppure puoi... scegliere uno dei tanti siti che ti aiuteranno a instillare in tuo figlio l'amore per una lingua straniera in un modo divertente e rilassato. e modo semplice.

Begin-english.ru

Il sito ha raccolto siti Web gratuiti per bambini e adolescenti per imparare l'inglese da soli. Qui gli studenti troveranno una varietà di materiali didattici audio e video, giochi, libri, esercizi di grammatica e molto altro.

Impara l'inglese per bambini

Il sito web del British Council, creato per i bambini che imparano l'inglese come lingua straniera, è uno dei più popolari su Internet. L'amore delle persone è spiegato da un'ampia selezione di giochi, canzoni, cartoni animati educativi, carte a colori con immagini su argomenti in inglese. Il sito è parzialmente russificato, il che aiuta anche i genitori che non parlano inglese ad imparare la lingua con i propri figli.

Cambridge inglese in linea

Cambridge University Press è impegnata a servire coloro che vogliono imparare l'inglese. L'esperto mondiale non dimentica i bambini: per loro è stato inventato un servizio separato con ricchi contenuti: giochi, compiti educativi, flashcard tematiche, canzoni, storie. Tuttavia, tutta questa ricchezza sarà disponibile per te e tuo figlio se capisci la navigazione confusa, che è anche solo in inglese.

KizClub

Questo sito sarà utile principalmente ai genitori, poiché c'è molto materiale ausiliario per l'apprendimento dell'inglese: stampe per insegnare l'alfabeto e regole di lettura, pronuncia, spazi vuoti per l'artigianato, carte su argomenti, libri online e rime. La maggior parte delle informazioni possono essere trovate in formato pdf.

Il sito ha un'interfaccia semplice e una navigazione chiara.

Lingua Leone

Prima di iniziare a studiare direttamente la lingua inglese, il cucciolo di leone Leo invita tutti a registrarsi sul sito e a sostenere un breve test per determinare il proprio livello di conoscenza e vocabolario. Dopo il test, il sito selezionerà un programma di formazione personale per lo studente. In compagnia del cucciolo di leone, il bambino amplierà il suo vocabolario, guarderà un affascinante video educativo e migliorerà la sua grammatica. A proposito, Leo ha un'applicazione per smartphone, comoda se viaggi spesso o ti sposti in città.

Sono presenti contenuti a pagamento.

Mingoville

Un sito con due programmi di formazione: a pagamento e gratuito (è abbastanza per i principianti). Un bambino sotto forma di un buffo fenicottero viaggia per la città di Mingoville, dove il personaggio apprende la saggezza della lingua inglese. In città incontrerà vari compiti: giochi, canzoni, esercizi di pronuncia ed esercizi di grammatica.

Il sito ha anche un bel bonus: la possibilità di chattare con piccoli stranieri. Il contenuto interesserà i bambini di età superiore a 5 anni.

Petralingua

Corso di inglese online per bambini, dove l'obiettivo principale è lo sviluppo del vocabolario. Ragazzi e ragazze sono aiutati in questo da canzoni, cartoline colorate, giochi interattivi e video. Oltre all'inglese ci sono lo spagnolo, il cinese, il tedesco e il francese.

Bambini del National Geographic

Gli studenti più giovani saranno felici di imparare l'inglese non solo con le flashcard, ma anche partecipando a concorsi, quiz e giochi su storia, geografia e biologia offerti dal sito web National Geographic Kids. Inoltre, la risorsa contiene molti articoli utili su tutti i tipi di animali: fatti, video e fotografie.

Club per bambini della Nasa

Gli amanti dello spazio e di tutte le cose sconosciute saranno deliziati dall'opportunità di imparare l'inglese nella sala giochi dell'Agenzia aerospaziale nazionale. Qui i bambini impareranno tutto sullo spazio in modo educativo e gli scolari troveranno molte informazioni utili nella risorsa Nasa for Students. In ogni caso, ascoltare il corso, giocare, partecipare a concorsi e prove sullo spazio sarà emozionante e utile, e la lingua inglese verrà studiata più approfonditamente e seriamente.

Sito utile con video lezioni di inglese gratuite vse-kursy.com

*La ristampa dei materiali del sito è possibile solo con il permesso scritto dell'editore.

Ogni genitore vuole che il proprio figlio si sviluppi in modo completo, quindi molti mandano i propri figli a corsi di inglese fin dalla tenera età. Conoscere una lingua è sempre un vantaggio e tornerà utile nella vita. Se ciò non è possibile, puoi utilizzare video in cui il bambino inizierà a muovere i primi passi nella conoscenza.

Conoscere l'alfabeto

L'apprendimento di una lingua inizia con la padronanza dell'alfabeto. È meglio che i bambini presentino le informazioni in modo divertente: giochi, cartoni animati, canzoni, immagini luminose, altrimenti il ​​processo di comprensione di una lingua straniera sarà doloroso e non porterà piacere. Quanto più interessante e varia sarà la presentazione, tanto più entusiasmanti saranno le lezioni.

Una semplice canzone dell'ABC con una melodia orecchiabile ti aiuterà a imparare tutte le lettere dell'alfabeto. Dopo aver visto più volte il video, ascoltato, ripetuto e canticchiato la melodia, il bambino imparerà rapidamente la pronuncia corretta.

Imparare i numeri

Sono di fondamentale importanza per la formazione di una base linguistica. Avendo imparato a contare, i bambini provano a contare tutto ciò che li circonda. Un divertente cartone animato con protagonista un treno carico di numeri ti aiuterà a imparare a contare da 1 a 10 (si pronuncia dopo i caratteri). Agli adulti dovrebbe essere data l'opportunità di mettere in pratica le nuove conoscenze: contare gli oggetti sul tavolo, nominare i numeri in ordine.

Imparare i colori

Video didattico con la protagonista Roma a matita, che disegna palline e le colora, nominando i colori in inglese: rosso, giallo, verde, blu, bianco, nero, grigio, marrone, rosa, argento, oro, viola, arancione. Accompagnato da traduzione russa per una facile comprensione. Mentre guardi, puoi anche usare matite multicolori: disegna un paio di palline e lascia che tuo figlio le colori o offriti di indicare il colore degli oggetti circostanti. I disegni saranno in grado di coinvolgere la memoria visiva.

Incontri con la frutta

Il programma della serie "Magic English" introdurrà i bambini alle espressioni sull'argomento "Frutta". Insieme all'elfo Alfi, al pappagallo Flint, Potap e Alice, impareranno i nomi dei frutti più comuni: mela, pesca, arancia, banana, ananas, pera. Ascolteranno molte nuove frasi che i personaggi usano nelle conversazioni e potranno ripeterle immediatamente. Il programma utilizza giochi e poesia. Le espressioni tramandate devono essere utilizzate ripetutamente, includendole in diverse situazioni di vita. Puoi disegnare frutti.

Imparare le verdure

Qui ti parleranno delle verdure in inglese: melanzane, broccoli, piselli, zucchine, cavoli, patate, mais, cipolle, carote, cetrioli, peperoni, prezzemolo, pomodori, ravanelli, barbabietole, aglio, spinaci. La lezione si svolge come segue: guarda l'immagine, ascolta la pronuncia, quindi ripeti, cercando di ricordare. È importante che gli adulti verbalizzino spesso insieme al bambino il materiale trattato. Fornisci apprendimento mentre giochi, chiedigli di nominare le sue verdure preferite.

Animali domestici

Ogni parola è accompagnata da un'immagine tematica. Tutti loro sono ben noti e non causeranno difficoltà di comprensione. Nomi di animali domestici e uccelli: gatto, cane, mucca, pecora, cavallo, maiale, capra, asino, oca, pollo, gallo, coniglio, tacchino. La lezione è composta da quattro parti. Nella prima parte vengono presentate nuove parole e la loro pronuncia, nella seconda è necessario nominare l'animale corrispondente in base all'immagine. La terza parte: l'annunciatore pronuncia l'animale in inglese, che deve essere tradotto in russo. La quarta parte è la dettatura.

Abitanti dello zoo

Un cartone animato didattico introdurrà i piccoli viaggiatori alla vita e al comportamento degli animali selvatici che vivono nello zoo. Forma conveniente e facile di consegna del materiale.

Saluti

Le persone educate fanno sempre una buona impressione, sono piacevoli con cui parlare e si rendono affettuose. La canzone “Saluto” ti aiuterà a imparare le formule del saluto e dell'addio. Quando ci si incontra, le persone di solito si salutano: buongiorno, pomeriggio, sera, piacere di conoscerti, buonanotte. Quando ci si separa o si termina una conversazione, è consuetudine salutarsi: arrivederci, ci vediamo. Avendo padroneggiato le espressioni educate, i ragazzi potranno salutare e salutare il loro interlocutore, imparando le regole del galateo.