Orario del curatore per il 9 maggio. Orario di lezione per gli studenti delle scuole elementari “9 maggio – Giorno della Vittoria”
Ora di lezione.
Bersaglio:
Creazione delle condizioni necessarie che favoriscano l'educazione dei sentimenti patriottici negli scolari più giovani, la formazione della propria posizione civica e patriottica e la familiarità con il passato storico del loro popolo.
Compiti:
Coltivare le qualità civili e patriottiche di una persona e di un degno cittadino del suo Paese utilizzando esempi delle gesta eroiche dei suoi compatrioti;
Sviluppare negli studenti la capacità di comprendere problemi, ragionare, trarre conclusioni e generalizzazioni
Sviluppare capacità di lavoro indipendente con letteratura aggiuntiva e materiale documentario;
Promuovere lo sviluppo di capacità creative e interessi cognitivi
Classe: 4 g
Visibilità: materiali video, manifesti sulla Seconda Guerra Mondiale.
Tecnologie: ICT - tecnologie (viene utilizzata una lavagna interattiva - presentazioni, video, registrazioni audio)
Preparazione preliminare:
Imparare poesie e canzoni
Preparazione di una drammatizzazione della canzone “Three Tankers”
Selezione di canzoni di guerra, video, registrazioni audio
Preparazione della sceneggiatura
Disegnare manifesti di guerra
Decorazione dell'ufficio
Annotazione.
Tema dell'ora di lezione: "9 maggio - Giorno della Vittoria". L'ora di lezione aiuta a instillare sentimenti patriottici negli scolari più giovani e li introduce al passato storico della loro gente. L'ora di lezione è stata preceduta da un'attenta preparazione. Alla preparazione hanno preso parte i seguenti partecipanti: l'insegnante, gli studenti e i genitori. Sono stati preparati poster sulla Grande Guerra Patriottica, sono state apprese poesie e canzoni, è stata fatta una presentazione e un gruppo di studenti ha preparato una drammatizzazione della canzone "Three Tankers". Io, come insegnante di classe, ho scritto la sceneggiatura e ho aiutato a preparare i gruppi.
Questo evento ha contribuito allo sviluppo delle capacità creative e degli interessi cognitivi degli studenti.
Andamento dell'ora di lezione.
1) Conversazione introduttiva
Insegnante:
Era la notte più corta dell'anno. La gente dormiva pacificamente. E improvvisamente:
Guerra! Guerra!
Il 22 giugno 1941 i fascisti tedeschi attaccarono la nostra patria. Hanno attaccato come ladri, come ladri. Volevano impadronirsi delle nostre terre, delle nostre città e dei nostri villaggi, e uccidere la nostra gente o renderla loro servi e schiavi. Iniziò la Grande Guerra Patriottica. Durò quattro anni.
L'appello di Levitan (registrazione audio)
2) 1941
1 lettore:
Giugno... Il tramonto si stava avvicinando alla sera.
E il mare straripò nella notte bianca,
E si udì la risata sonora dei ragazzi,
Quelli che non lo sanno, quelli che non conoscono il dolore.
Lettore 2:
Giugno... Allora non lo sapevamo
Camminando dalle serate scolastiche,
Che domani sarà il primo giorno di guerra,
E finirà solo nel 1945, a maggio.
Lettore 3:
Sembrava freddo ai fiori
E sbiadirono leggermente dalla rugiada.
L'alba che camminava tra l'erba e i cespugli.
Abbiamo cercato con un binocolo tedesco.
Lettore 4:
Tutto respirava un tale silenzio,
Sembrava che tutta la terra stesse ancora dormendo
Chi sapeva che tra la pace e la guerra,
Mancano solo circa 5 minuti.
Viene riprodotta una canzone basata sulle poesie di V. Lebedev-Kumach “Holy War”.
(eseguito da 1 gruppo di bambini)
-Insegnante:Questa canzone suonò come un campanello d'allarme nel paese nei primi giorni di guerra, quando tutto il popolo russo credeva che questa prova, che aveva colpito in modo così improvviso e schiacciante, stesse per finire. Ma la guerra si trascinò per anni. Quattro anni terribili...
Lettore 5:
Oh, guerra, cosa hai fatto, vile.
I nostri cortili sono diventati silenziosi.
I nostri ragazzi hanno alzato la testa -
Per il momento sono maturati.
Si profilavano a malapena sulla soglia
E se ne andarono, dietro al soldato, al soldato...
Addio ragazzi!
ragazzi,
Prova a tornare indietro.
No, non nasconderti, sii alto
Non risparmiare proiettili o granate.
E non risparmiarti, ma comunque
Prova a tornare indietro.
Insegnante: Nel 1941 iniziò l'epopea eroica della difesa di Leningrado, la difesa della penisola di Hanko durò 5 mesi, la battaglia di Smolensk durò 2 mesi, Kiev fu difesa per 71 giorni, Odessa fu difesa per 73 giorni. Il 30 ottobre iniziò l'assedio di Sebastopoli, durato 250 giorni. Nel settembre 1941, il nemico era avanzato verso est per altri 240-300 km, aveva bloccato Leningrado, catturato Smolensk e Kiev e raggiunto gli approcci a Kharkov. Tuttavia, la marcia vittoriosa dei nazisti perse gradualmente il suo splendore, la fiducia dei tedeschi in una vittoria anticipata si sciolse mentre si avvicinavano a Mosca. Il freddo e il rigore dell’inverno russo furono una completa sorpresa per il nemico, che sperava di conquistare l’Unione Sovietica in pochi mesi caldi. La battaglia di Mosca divenne il primo accordo solenne della marcia funebre della Germania nazista e durò più di sei mesi. Vi hanno preso parte più di 3 milioni di persone, circa 2,7mila carri armati, fino a 2mila aerei e fino a 22mila cannoni e mortai da entrambe le parti. La vittoria è stata possibile non solo grazie alla competenza tattica dei nostri comandanti, ma anche al coraggio del popolo sovietico.
3) 1942.
Insegnante: Nella seconda metà del 1942, le battaglie principali si spostarono nell'area tra i fiumi Volga e Don, dove si svolse la gigantesca battaglia di Stalingrado, che non aveva analoghi nell'intera storia precedente di guerre e battaglie. In determinati periodi, fino a 2 milioni di persone, 26mila cannoni e mortai, più di 2mila carri armati e 2mila aerei hanno preso parte contemporaneamente alle battaglie su entrambe le parti. Le battaglie iniziarono nel luglio 1942 e terminarono solo nel febbraio 1943. Le sanguinose battaglie continuarono giorno e notte per sei mesi e mezzo.
4) 1943
Insegnante: Il 5 agosto 1943, per la prima volta dall'inizio della Grande Guerra Patriottica, il cielo sopra Mosca fu illuminato dai fuochi d'artificio dell'artiglieria. È così che l'Unione Sovietica venne a conoscenza della vittoria nella battaglia di Kursk.
La battaglia di Kursk iniziò il 5 luglio 1943. Le feroci battaglie si sono svolte non solo a terra, ma anche in aria. Durante una settimana di combattimenti, il nemico riuscì a penetrare nelle nostre difese solo per 10-12 km di profondità. Il completo fallimento dei piani costrinse il comando tedesco a raggruppare le forze. Tuttavia, tutti i tentativi dei nazisti di vendicarsi fallirono. Il 12 luglio 1943 iniziò l'offensiva sovietica. Uno dopo l'altro, città, paesi e villaggi furono liberati.
6 lettori .
In diverse parti del paese abbiamo visto:
Serbatoi congelati su un piedistallo onorario
Hanno difeso la loro terra natale,
A volte morivano con gli equipaggi dei carri armati.
7 lettore.
Ci sono molte canzoni sulle petroliere
Atteggiamento davvero eroico!
Ha seguito la petroliera ovunque
Una formazione dopo l'altra usciva a combattere
Russo, sovietico, nativo
Un esercito forte di carri armati
L'intero paese, da un confine all'altro
Pieno di canzoni sulle petroliere!
8 lettori.
Dove la fanteria non può andare fuori strada,
E l'impetuosa cavalleria non passerà di corsa, -
Lì un carro armato striscia con cautela sui binari,
Attraverso trincee e dossi stradali.
9 lettore.
L'autista del carro armato è famoso per il suo lavoro militare di lunga data,
E il cavallo da guerra di ferro è coperto di gloria.
Più di una volta in battaglia hai evitato guai,
Minacciando di affrontare il potere!
10 lettori
Ricordiamo fin dall'infanzia la canzone "Three Tankers.."
E sappiamo che “Ordine nelle forze armate”
L'armatura è forte e i nostri carri armati sono veloci,
Finché gli equipaggi sono sul posto.
Viene riprodotta la canzone "Three Tankmen" (eseguita da 2 gruppi di bambini con uno spettacolo)
5) 1944.
Insegnante: L’Unione Sovietica ha salutato quest’anno con nuovi successi sia al fronte che nelle retrovie. Abbiamo fermato la marcia vittoriosa dei fascisti attraverso la nostra terra. Il 10 agosto 1944 fu revocato l’assedio di Leningrado durato 900 giorni. Durante l'inverno 1941-1942 morirono di fame 264mila persone. Un bambino potrebbe ricevere solo 125 grammi di pane al giorno. Le persone esauste si recavano ogni giorno al lavoro e spesso lì incontravano la morte. L'intera città era disseminata dei corpi di coloro che morirono di fame e di freddo: le persone non avevano nemmeno la forza di seppellire i loro parenti.
Il museo ospita il diario di una piccola donna di Leningrado, Tanya Savicheva. Solo poche pagine di grafia infantile irregolare - una piccola cronaca di grande dolore:
I Savichev sono morti.
Tanya è l'unica rimasta.
Sono morti tutti.
6) 1945
Insegnante: Tutto il nostro paese, l'esercito e le retrovie si sono trasformati in un unico campo di battaglia. E la gente vinse la guerra.
Nella notte tra il 30 aprile e il 1 maggio, lo stendardo della vittoria brillava di rosso sulla cupola del Reichstag.
E l'8 maggio fu firmato l'atto di resa incondizionata della Germania nazista.
L'8 maggio 1945, i rappresentanti della Germania nazista: il feldmaresciallo W. Keitel, il colonnello generale dell'aviazione G. Stumpf e l'ammiraglio della flotta G. Friedeburg firmarono un atto di resa incondizionata. L'Alto Comando Supremo sovietico era rappresentato in questa storica procedura dal Maresciallo dell'Unione Sovietica G.K. Zhukov.
La guerra finì e il mondo intero tirò un sospiro di sollievo: Vittoria!
Viene riprodotta la canzone "Victory Day" (registrazione audio)
Chiedo a tutti di alzarsi. Chiniamo la testa davanti alla grandezza dell'impresa del soldato sovietico. Onoriamo la memoria di tutte le persone uccise con un minuto di silenzio. Morirono circa 40 milioni di sovietici. Riesci a immaginare cosa significa? Un residente su quattro del paese morì.
(Suona il metronomo) Un minuto di silenzio.
11 lettore.
Attraverso i secoli, attraverso gli anni, -
Ricordare! Di coloro che non torneranno mai più -
12 lettori.
Non piangere!
Trattenete i gemiti in gola,
Gemiti amari.
Sii degno della memoria dei caduti!
Eternamente degno!
13 lettori.
Finché i cuori bussano, -
A quale costo
La felicità è stata vinta -
Per favore ricorda!
Viene suonata la canzone “Bisnonno” (eseguita da tutta la classe)
Presentazione della canzone.
Insegnante: 69 anni della nostra Vittoria!
Può sorgere di nuovo.
E silenziosamente attraversano il pianeta, restituiscono la pace e la primavera!
Appunti di classe per il Giorno della Vittoria per le classi 8-9 “Canzone nel soprabito di un soldato”
Una canzone può distruggere un nemico proprio come qualsiasi arma.
A. Alexandrov
Ora di lezione dedicata alla musica degli anni della guerra.
Le canzoni sovietiche degli anni della guerra contengono un'enorme carica di moralità e patriottismo. Questa accusa può essere diretta all'educazione patriottica degli adolescenti. Le canzoni degli anni della guerra sono classici della canzone sovietica. La familiarità con tale musica può fornire ai bambini criteri per valutare un'opera musicale in generale e una canzone in particolare. Nella forma, questo evento può essere definito un'ora di comunicazione. Può essere diviso in due parti: un blocco informativo (brevi racconti sulla storia della creazione di canzoni), una conversazione interattiva - discussione e un minuto musicale - canto di canzoni.
Obiettivi: ampliare la comprensione dei bambini della Grande Guerra Patriottica, familiarizzarli con la storia della creazione di canzoni famose; formare nei bambini un atteggiamento positivo nei confronti delle canzoni degli anni della guerra, il rifiuto dei tentativi di distorcere e denigrare la storia della guerra; coltivare il gusto artistico, il senso estetico; risvegliare il desiderio di cantare e ascoltare canzoni della Grande Guerra Patriottica.
Lavoro preparatorio con i bambini:
Preparare un gruppo creativo (6 bambini), distribuendo tra loro il materiale informativo (è sufficiente una fotocopia del copione);
Copia le parole delle canzoni che i bambini canteranno alla fine della lezione.
Arredamento: armamentario della Grande Guerra Patriottica (poster fotografici, grammofono, immagini di ordini e medaglie); alla lavagna: argomento, epigrafe.
Arrangiamento musicale: registrazioni musicali di canzoni (“Dugout”, “Dark Night”, “Blue Handkerchief”, “Holy War”).
Piano di lezione
I. Considerazioni introduttive.
II. Blocco informazioni:
1. Canzoni contro canzoni.
2. "Piroga".
3. "Notte oscura".
4. "Fazzoletto blu".
5. "Guerra Santa".
III. Conversazione interattiva sull'argomento "Vecchie canzoni sulla cosa principale".
IV. Parola finale.
V. Finale musicale “Cantiamo, amici!”
Andamento dell'ora di lezione
I. Considerazioni introduttive
Insegnante di classe. Ragazzi, ogni giorno ascoltate dozzine di canzoni. Alcune canzoni diventano incredibilmente popolari e vengono improvvisamente dimenticate. Ma ci sono alcune canzoni che sono sopravvissute al loro tempo e sono diventate dei classici. Classico significa esemplare, impeccabile, impeccabile. Gli autori di queste canzoni hanno catturato una sorta di nervo, un meccanismo segreto che colpisce l'ascoltatore anche dopo decenni. E rende la canzone eterna. Tali canzoni eterne includono canzoni della Grande Guerra Patriottica. Leggiamo l'argomento dell'ora di lezione di oggi (lettura). Ora leggiamo l’epigrafe (legge). Pensi che una canzone possa essere un combattente o un'arma formidabile?
Esempi di risposte dei bambini:
Una canzone può essere combattiva perché conduce alla battaglia.
Finché le persone cantano canzoni, credono nella vittoria.
La canzone unisce le persone e le rende più forti, quindi può essere un'arma formidabile.
Una canzone può sollevare lo spirito dei guerrieri e elevarli a gesta eroiche, quindi una canzone è un'arma formidabile.
Nelle canzoni, i soldati cantano ciò che è loro caro, per il quale combatteranno fino all'ultima goccia di sangue.
La canzone aiuta i soldati nella loro vita al fronte, quindi possiamo dire che la canzone combatte con i soldati, il che significa che anche la canzone è un combattente.
Insegnante di classe. In effetti, una canzone è sia un combattente che un'arma formidabile. Oggi parleremo delle canzoni della Grande Guerra Patriottica. Queste canzoni hanno accompagnato i nostri soldati al fronte e ci hanno salutato nelle città liberate, le canzoni ci hanno sollevato in battaglia e ci hanno aiutato a sopravvivere alla perdita dei nostri cari, le canzoni hanno camminato con la fanteria e cavalcato con le petroliere lungo le strade polverose della guerra, le canzoni si sono levate nel il cielo sulle ali con stelle rosse e solcava i mari. La canzone è una cronaca musicale della Grande Guerra Patriottica. Do la parola al gruppo creativo che ha preparato il blocco informativo per l'ora di lezione di oggi.
II. Blocco informazioni
Canzoni contro canzoni
Studente 1. E le canzoni erano davvero combattute!
Lo scienziato tedesco Eberhard Dieckmann ha detto al nostro scrittore Vadim Kozhinov che in Germania prima della guerra non si cantavano affatto canzoni liriche: ovunque si sentivano solo marce! In queste marce si glorificava la Germania, si cantava la nazione tedesca, si lodavano il Fuhrer e i leader nazisti. Queste canzoni avrebbero dovuto sollevare il morale dei soldati tedeschi prima di marciare verso est per conquistare lo spazio vitale. Con tale spirito combattivo, il soldato tedesco attraversò il confine del nostro paese e le marce naziste iniziarono a scorrere attraverso la nostra terra. E ovunque, in tutti gli angoli della Russia, tutto il nostro popolo si è ribellato contro queste marce: soldati e marinai, anziani e bambini, persone di tutte le nazionalità si sono sollevate per combattere affinché non sentissero mai queste marce naziste sulla loro terra.
Quali canzoni hanno ispirato la nostra gente a combattere? Elencherò solo i titoli: "Nightingales", "Darkie", "Blue Handkerchief", "Dark Night", "Katyusha", "Dugout", "Oh, le mie nebbie sono nebbiose". Queste non erano canzoni di marcia, ma canzoni liriche. Parlavano d'amore, di casa, di primavera, di betulle, di usignoli. E queste canzoni hanno vinto! Perché con queste canzoni la nostra gente non ha difeso il proprio spazio vitale, ma la propria terra natale, le proprie betulle autoctone, i propri cari e i propri cari. Il nostro gruppo ha preparato una storia sulla storia della creazione di diverse canzoni. Oggi ascolteremo le canzoni della Grande Guerra Patriottica, conosceremo la storia della loro creazione, ci trasporteremo mentalmente in quei temporali degli anni Quaranta, immaginiamo come si sono sentite le nostre bisnonne e bisnonni quando hanno sentito queste canzoni al fronte o nella parte posteriore.
"Panchina"
(Si sente la canzone “Dugout”.)
Studente 2. Probabilmente non c'è persona nel nostro paese che non riconoscerebbe questa canzone.
Sei molto, molto lontano adesso.
Tra di noi c'è neve e neve.
Non è facile per me raggiungerti,
E ci sono quattro passi verso la morte.
Il poeta Alexei Surkov scrisse queste righe nel 1941 in una piroga, in “campi bianchi come la neve vicino a Mosca”. Non aveva idea che stava scrivendo le parole di una canzone popolarmente conosciuta. Ha semplicemente scritto una lettera in versi a sua moglie, descrivendo i suoi sentimenti dopo le difficili battaglie per Mosca. Un anno dopo, il compositore K. Listov passava per Mosca. Arrivò alla redazione del giornale di prima linea, dove lavorava il poeta Surkov e chiese qualcosa di "canzone". Il poeta ha proposto questa lettera lirica. Il compositore compose immediatamente una melodia e la scrisse su un normale foglio di quaderno: disegnò cinque righelli, annotò le note e se ne andò. Le parole e la melodia della canzone sono state pubblicate sul quotidiano Komsomolskaya Pravda. La canzone si è rivelata molto calda, sincera, un po 'triste, ma non evocava malinconia tra i soldati, ma disprezzo per la morte. Questa canzone era una canzone: un combattente, ha partecipato alla lotta e ha contribuito ad avvicinare la vittoria. È stata amata e cantata su tutti i fronti, proprio come l'altra canzone che state per ascoltare.
"Notte oscura"
(Si sente la canzone “Dark Night”.)
Studente 3. La canzone "Dark Night" del film "Two Fighters" è stata eseguita per la prima volta dal popolare attore preferito Mark Bernes, che ha interpretato il ruolo principale. La canzone è stata immediatamente ricordata dal pubblico. È stato scritto letteralmente d'un fiato. Il film "Two Fighters" è stato girato nel 1942 al Tashkent Film Studio. La musica per il film è stata scritta dal famoso compositore Nikita Bogoslovsky. Secondo il piano del regista, nel film avrebbe dovuto essere presente una canzone sincera. Non appena il regista ha spiegato al compositore lo stato e i sentimenti dell'eroe, Nikita Bogoslovsky si è immediatamente seduto al pianoforte e ha suonato la melodia della futura canzone senza fermarsi. È così che è nata questa musica la prima volta. È così che è entrata nel film senza un solo cambiamento. Su tutti i fronti questa canzone è stata ascoltata nei momenti di breve riposo, tra una battaglia e l'altra. Il nostro soldato ha combattuto per la sua casa, per la sua culla, per la sua amata, finché sul nostro Paese non è finita la “notte oscura” della guerra.
"Sciarpa blu"
(Si sente la canzone “Blue Handkerchief”.)
Studente 4. Gli amanti del jazz di Mosca cantavano la canzone "Blue Handkerchief" anche prima della guerra. Ma questa canzone jazz leggera sarebbe stata dimenticata molto presto se non fosse stato per l'artista popolare dell'Unione Sovietica Klavdiya Shulzhenko. Nel 1942 chiese a un giovane tenente, impiegato di un giornale di prima linea, di scrivere altre parole su questa melodia. Il tenente compose tutta la notte. È così che è apparsa la canzone con parole militari.
"Mi sono subito piaciute le parole semplici e toccanti", ha detto Shulzhenko. - C'era molta verità in loro. Ogni guerriero ha una donna nativa, la più amata, vicina e cara, per il dolore, la sofferenza, la privazione, per la separazione dalla quale si vendicherà del nemico.
Il mitragliere sta scarabocchiando
Per un fazzoletto blu,
Cosa c'era sulle spalle dei cari!
Questa è stata la seconda nascita della canzone. Con il nuovo testo il “Fazzoletto blu” prese posto nelle posizioni di combattimento e raggiunse Berlino con il nostro soldato. Tali episodi di guerra parlano di come ha combattuto il "fazzoletto blu". Una volta Shulzhenko tenne un concerto in un reggimento di aviazione. Dopo il concerto, uno dei piloti le disse che il "Blue Handkerchief" sarebbe stato con i piloti in tutte le battaglie e che loro le avrebbero dedicato il primo "Junker" o "Messer" che avessero abbattuto. Shulzhenko non dovette aspettare a lungo. Il giorno successivo, questo pilota abbatté un Messerschmitt fascista. "Avevamo bisogno delle canzoni di Shulzhenko, come proiettili e cartucce, in battaglia", hanno detto soldati e ufficiali.
"Guerra santa"
(Si sente la canzone “Holy War”.)
Studente 5. La canzone principale della Grande Guerra Patriottica è "Guerra Santa". Questa canzone conteneva una carica di tale potenza che ancora oggi molte persone hanno un nodo alla gola e le lacrime agli occhi quando sentono: "Alzati, vasto paese, alzati per il combattimento mortale..."
- "Questo è un inno di vendetta e una maledizione contro l'hitlerismo" - questo è ciò che ha detto di questa canzone il suo autore, il compositore A. Alexandrov. Ha ricordato che durante la guerra questa canzone veniva sempre ascoltata stando in piedi, con un impulso speciale, uno stato d'animo sacro, e spesso piangevano non solo i soldati, ma anche gli stessi artisti.
Studente 6. Questa canzone è nata nei primissimi giorni di guerra. In una notte, il poeta V. Lebedev-Kumach scrisse una poesia, che fu immediatamente pubblicata sui giornali. Il compositore A. Alexandrov ha letto questa poesia su uno dei giornali. Era il leader dell'Ensemble di canto e danza dell'Armata Rossa. La poesia fece un'impressione così forte sul compositore che si sedette immediatamente al pianoforte. Il giorno successivo, Alexandrov stava già provando una nuova canzone con l'ensemble. E il giorno dopo, il coro eseguì la canzone per la prima volta alla stazione ferroviaria Belorussky, da dove a quei tempi partivano i treni da combattimento per il fronte.
Studente 5. Questo è ciò che hanno scritto i contemporanei di questa prima rappresentazione (lettura).
“...Nella sala d'attesa c'era una piattaforma fatta di assi appena piallate - una specie di palcoscenico per uno spettacolo. Gli artisti dell'ensemble sono saliti a questa elevazione e in loro è sorto involontariamente un dubbio: è possibile esibirsi in un ambiente simile? C'è rumore nella sala, comandi taglienti, suoni della radio. Le parole del presentatore, che annuncia che ora verrà eseguita per la prima volta la canzone “Holy War”, sono sommerse dal ronzio generale. Ma poi la mano di Alexander Vasilyevich Alexandrov si alza e nella sala gradualmente cade il silenzio...
Le preoccupazioni furono vane. Fin dalle prime battute, la canzone ha catturato i combattenti. E quando suonò la seconda strofa, nella sala ci fu un silenzio assoluto. Tutti si alzarono in piedi, come durante l'inno. Le lacrime sono visibili sui volti severi e questa eccitazione viene trasmessa agli artisti. Anche loro hanno tutti le lacrime agli occhi...
La canzone si spense, ma i combattenti chiesero una ripetizione. Ancora e ancora, cinque volte di seguito! - l'ensemble ha cantato “La Guerra Santa” ... "
Studente 6. Così iniziò il percorso di battaglia di questa canzone, un percorso glorioso e lungo. Da quel giorno "La Guerra Santa" fu adottata dal nostro esercito e da tutto il popolo e divenne l'inno musicale della Grande Guerra Patriottica. Veniva cantato ovunque: in prima linea, nei distaccamenti partigiani, nelle retrovie. Ogni mattina, dopo il rintocco dei rintocchi del Cremlino, suonava alla radio. Nelle cronache della guerra patriottica ci sono molti episodi eroici che raccontano come questo inno entrò in battaglia. Uno di questi risale alla primavera del 1942. Un piccolo gruppo di difensori di Sebastopoli si difese in una grotta scavata nella roccia. I nazisti presero furiosamente d'assalto questa fortezza naturale e vi lanciarono granate. Le forze dei difensori si stavano sciogliendo... E all'improvviso si udì una canzone dalle profondità della prigione:
Alzati, vasto paese,
Difenditi dal combattimento mortale
Con il potere oscuro fascista,
Con quella dannata orda...
Poi ci fu una forte esplosione e frammenti di roccia riempirono la grotta... I soldati sovietici non si arresero all'odiato nemico. Molti leader militari hanno affermato che la potenza di questa canzone potrebbe essere paragonata a “un intero corpo corazzato”.
III. Conversazione interattiva sull'argomento "Vecchie canzoni sulla cosa principale"
Insegnante di classe. Oggi hai conosciuto la storia di diverse canzoni della Grande Guerra Patriottica. Che impressione ti hanno fatto queste canzoni? Cosa pensa la tua famiglia di queste vecchie canzoni?
Esempi di risposte dei bambini:
Le nonne, i nonni, i genitori adorano queste canzoni, adorano guardare i programmi TV, conoscono le parole a memoria.
Quando in famiglia c'è una festa e tutti i parenti si riuniscono, a tavola si cantano sempre vecchie canzoni.
Canzoni come “Holy War” non possono essere cantate proprio così. Questa è una canzone molto forte. Questo è qualcosa di sacro.
L'impressione è un brivido sulla pelle e un nodo alla gola. È lo stesso con i miei genitori: il mio bisnonno è morto in guerra.
Insegnante di classe. "Vecchie canzoni sulla cosa principale" - in un programma televisivo con questo titolo, gli artisti moderni ora eseguono canzoni degli anni della guerra. Quale pensi sia la cosa più importante cantata in queste canzoni?
Esempi di risposte dei bambini:
Amore, casa, famiglia, figli.
Patria, libertà, cieli sereni sopra la tua testa.
Dovere, lealtà, onore.
Insegnante di classe. All'inizio della lezione abbiamo parlato di come le canzoni siano come i soldati, combattono anche loro. E la canzone principale della Grande Guerra Patriottica, "La Guerra Santa", è ancora in prima linea. E ai nostri tempi sta combattendo. All'improvviso iniziarono ad apparire voci secondo cui presumibilmente le parole di questa canzone furono scritte da un tedesco russificato nel 1916 in connessione con la prima guerra mondiale. E il poeta Lebedev-Kumach se ne è appropriato o semplicemente li ha rubati. Gli studiosi di filologia hanno smascherato questa menzogna. In primo luogo, non esiste un solo testo scritto a mano appartenente alla penna di questo stesso tedesco, e in secondo luogo, Lebedev-Kumach ha conservato dozzine di bozze con varianti di questa poesia, il che indica un intenso lavoro sul testo. E una canzone del genere non avrebbe potuto apparire prima della prima guerra mondiale. I soldati non capivano l'essenza di questa guerra e non volevano combattere: da dove veniva tanta intensità di patriottismo, tanta energia? Perché pensi che siano state lanciate tutte queste accuse? Sembrerebbe, beh, che differenza fa chi l'ha scritto?
(I bambini esprimono le loro ipotesi.)
Il fatto è che questa non è solo una canzone, è un inno alla grandezza delle persone che hanno sconfitto il fascismo. Per denigrare la nostra Vittoria, iniziano ad "attaccare" la sua canzone... Questo è lo stesso fastidioso desiderio di instillare in noi l'idea della nostra seconda classe, inferiorità. Ad esempio, cosa possono creare questi russi? Tutto ciò che è bello viene solo dai tedeschi. I nostri bisnonni hanno già sfatato questo mito issando una bandiera rossa sul Reichstag. Diverse generazioni della nostra gente sono state ben vaccinate contro questi miti. Come possono i giovani di oggi evitare di farsi catturare da questi miti?
Esempi di risposte dei bambini:
Dobbiamo saperne di più sulla guerra.
Devi imparare a rispettare te stesso, la tua gente, la tua storia.
Insegnante di classe. In effetti, devi imparare a rispettare la tua storia, la tua gente, i tuoi eroi. Devi avere la tua dignità nazionale.
VI. Parola finale
Insegnante di classe. La Grande Guerra Patriottica si allontana sempre più da noi. Anche la generazione che ricorda questa guerra sta morendo. Ma il ricordo dell’impresa popolare non scompare. Rimane nei libri, nelle fotografie, nei film e nelle storie dei bisnonni. Ma le canzoni non preservano solo la memoria: preservano l'anima delle persone. Ascoltando queste canzoni, capisci che il fascismo non è stato sconfitto da eroi favolosi, ma da persone comuni. Erano spaventati, infreddoliti, feriti. Ma sono sopravvissuti. Questa è la forza e la grandezza dei nostri bisnonni. E le canzoni li hanno aiutati a vincere, quindi le canzoni sono anche veterani della Grande Guerra Patriottica. E in questi giorni vittoriosi di maggio, ricordiamoli anche noi.
V. Finale musicale “Cantiamo, amici!”
(La musica è accesa, i bambini cantano le canzoni che hanno imparato durante l'ora di lezione.)
Orario di lezione: “In questi giorni la gloria non tacerà...”
Compiti:
- far conoscere agli studenti le gesta del popolo durante la Seconda Guerra Mondiale;
- espandere la conoscenza degli studenti sulla Grande Guerra Patriottica;
Bersaglio:
- Formare un atteggiamento rispettoso nei confronti degli eroi della Seconda Guerra Mondiale e del passato della nostra Patria.
- coltivare sentimenti patriottici negli scolari più giovani: rispetto per la generazione più anziana, senso di orgoglio per la loro gente, la loro Patria.
Insegnante: Ci sono eventi, date, nomi di persone che sono passate alla storia della città, della regione del Paese e perfino della storia dell'intera Terra. Su di loro si scrivono libri, si raccontano leggende, si compongono poesie e musica. L'importante è che vengano ricordati. E questa memoria si tramanda di generazione in generazione e non permette che giorni ed eventi lontani svaniscano. Uno di questi eventi fu la Grande Guerra Patriottica del nostro popolo contro la Germania nazista. Tutti dovrebbero preservarne la memoria.
1 lettore:
A coloro che hanno combattuto per la propria patria, sono sopravvissuti e hanno vinto...
A coloro che furono bruciati nei forni di Buchenwald,
A chi è andato fino in fondo come un sasso all'attraversamento dei fiumi.
A coloro che sono sprofondati per sempre senza nome nella prigionia fascista,
A coloro che sono stati pronti a donare il proprio cuore per una giusta causa,
Coloro che sono caduti sotto le auto invece che sotto i ponti di barche.
Dedicato a tutti coloro che sono entrati nell'immortalità e hanno vinto...
Lettore 2:
L'intero globo è sotto i piedi.
Vivo. Sto respirando. Io canto.
Ma nella memoria è sempre con me
Ucciso in battaglia.
Non permettetemi di citare tutti i nomi,
Non c'è nessun parente di sangue.
Non è per questo che vivo?
Perché sono morti?
Insegnante. All'alba del 22 giugno 1941 iniziò la Grande Guerra Patriottica. Per 4 lunghi anni, fino al 9 maggio 1945, i nostri nonni e bisnonni lottarono per la liberazione della loro patria dal fascismo. Lo hanno fatto per il bene delle generazioni future, per il nostro bene.
1. Il primo giorno di guerra avevano 17-20 anni. Su 100 bambini di questa età andati al fronte, 97 non tornarono. 97 su 100! Eccola, guerra! Ricordare!
2. La guerra significa 1.725 città e paesi distrutti e bruciati, oltre 70mila villaggi e frazioni nel nostro Paese. Guerra significa 32mila stabilimenti e fabbriche fatti saltare, 65mila chilometri di ferrovie. Ricordare!
3. La guerra dura 900 giorni e notti di Leningrado assediata. Si tratta di 125 grammi di pane al giorno. Si tratta di tonnellate di bombe e proiettili che cadono sui civili. Ricordare!
4. Guerra significa 20 ore al giorno davanti alla macchina. Questa è una coltura coltivata su un terreno salato dal sudore. Questi sono calli insanguinati sui palmi di ragazze e ragazzi come te. Ricordare!
5. Guerra... Da Brest a Mosca - 1000 km, da Mosca a Berlino - 1600. Totale: 2600 km - questo se conti in linea retta.
6. Sembra un po', vero? In aereo ci vogliono circa 4 ore, ma in corsa e sulla pancia - 4 anni 1418 giorni. Ricordare!
Insegnante: - Quando si parla di guerra, spesso si parla di exploit. Come interpreti la parola "impresa"? (Ragionamento degli studenti.)
Un'impresa è quando, in un grande impulso altruistico dell'anima, una persona si dona alle persone, in nome delle persone sacrifica tutto, anche la propria vita.
C'è un'impresa di una persona, due, tre, centinaia, migliaia, e c'è un'impresa del popolo, quando il popolo si alza per difendere la Patria, il suo onore, dignità e libertà.
Quasi tutta l’Europa occidentale era sotto il tallone forgiato degli invasori nazisti quando la Germania nazista scatenò la potenza dei suoi carri armati, aerei, cannoni e proiettili sul nostro Stato. Ed era necessario essere un popolo molto forte, avere un carattere d'acciaio, avere una grande forza morale per resistere al nemico, per vincere le sue innumerevoli forze.
Lettore 3:
Dalla sconfinata pianura siberiana
Alle foreste e alle paludi della Polesie
Il popolo eroico si sollevò,
Il nostro grande, potente popolo!
È uscito: libero e giusto,
Rispondendo alla guerra,
Difendi il tuo stato nativo,
Per il nostro potente paese!
Insegnante . Tutti si sono alzati per difendere la Patria. I treni andarono al fronte, furono creati distaccamenti partigiani e donne e bambini fecero turni di lavoro. Combatterono in distaccamenti partigiani, lavorarono nelle fabbriche militari, raccolsero vestiti caldi per i soldati in prima linea e diedero concerti ai feriti negli ospedali. Hanno incontrato la guerra in età diverse. Alcuni sono molto giovani, altri sono adolescenti. Qualcuno era alle soglie dell'adolescenza. La guerra li trovò nelle capitali e nei piccoli villaggi, a casa e in visita alla nonna, in un campo di pionieri, in prima linea e nelle retrovie.
Ecco solo alcune righe tratte dai ricordi dei bambini di quegli anni.
Lettore 4: "All'inizio della guerra avevo 12 anni. La mia famiglia non è stata evacuata da Mosca. Nel primo anno di guerra le scuole non erano aperte, ma non siamo rimasti a guardare. Abbiamo raccolto fiale mediche e le abbiamo donate agli ospedali. E in primavera e in estate venivamo portati fuori a raccogliere le ortiche , da cui negli ospedali veniva cucinata la zuppa di cavolo. Noi bambini eravamo in servizio sui tetti durante i bombardamenti e spegnevamo le bombe incendiarie.
Lettore 5: “La guerra trovò la nostra famiglia, la famiglia di un medico militare, vicino a Brest il 22 giugno 1941. Mia madre e mia sorella sono morte davanti ai miei occhi. Avevo nove anni e mezzo. Sono stato prelevato da due soldati e abbiamo iniziato a lasciare l'accerchiamento, dirigendoci verso il nostro. Attraversammo il fronte e io fui arruolato come studente, figlio di un reggimento, in ricognizione speciale presso il quartier generale della 4a Armata. Ho effettuato missioni di ricognizione, ma all'inizio del 1942 sono finito sotto il fuoco, sono rimasto ferito e sono stato mandato nelle retrovie per essere curato...
Insegnante. Combattenti molto giovani combattevano in prima linea e nei distaccamenti partigiani insieme agli adulti. Accanto ai nomi dei leggendari eroi di guerra Panfilov, Karbyshev, Gastello e molti altri, nominiamo i nomi di giovani eroi che hanno dato la vita per la vittoria.
Messaggi dei bambini sugli eroi pionieri.
Zoya Kosmodemyanskaya -nato il 13 settembre 1923. Dopo essersi diplomata alla nona elementare di una scuola di Mosca, Zoya di sua spontanea volontà andò al fronte per unirsi a un distaccamento partigiano. Per due volte fu mandata dietro le linee nemiche. Alla fine di novembre 1941, vicino al villaggio di Petrishchevo, fu catturata dai nazisti, che la torturarono. Le hanno chiesto di confessare chi l'ha mandata e perché. La ragazza coraggiosa non ha risposto a una sola domanda dei tedeschi. Non ha nemmeno detto il suo vero nome e cognome. Dopo lunghe e dolorose torture, Zoya fu uccisa.
Le fu conferito il titolo di Eroe dell'Unione Sovietica per il coraggio e l'eroismo dimostrati nella lotta contro i fascisti tedeschi. Ci sono molti monumenti.
Lenya Golikov - è cresciuto nel villaggio di Lukino. Quando il suo villaggio natale fu catturato dal nemico, il ragazzo andò dai partigiani. Più di una volta partecipò a missioni di ricognizione e portò importanti informazioni al distaccamento partigiano.
C'è stata una battaglia nella sua vita che Lenya ha combattuto uno contro uno con un generale fascista. Una granata lanciata da un ragazzo ha colpito un'auto. Un soldato nazista ne uscì con una valigetta in mano e, rispondendo al fuoco, iniziò a correre. Lenya è dietro di lui. Ha inseguito il nemico per quasi un chilometro e alla fine lo ha ucciso. La valigetta conteneva documenti molto importanti. Il quartier generale partigiano li trasportò immediatamente in aereo a Mosca. Ma presto Lenya morì.
Valya Kotik - nato l'11 febbraio 1930. Ha studiato alla scuola n. 4 nella città di Shepetovka ed è stato un leader riconosciuto dai pionieri, suoi coetanei. Quando i nazisti irruppero a Shepetivka, Valya Kotik e i suoi amici decisero di combattere il nemico. Dopo l'evento, a Valya è stato affidato il ruolo di scout. Ha appreso l'ubicazione delle postazioni nemiche e l'ordine di cambio della guardia.
Il pioniere, che aveva appena compiuto quattordici anni, combatté fianco a fianco con gli adulti, liberando la sua terra natale.
Valya Kotik morì da eroe e la Patria gli assegnò postumo il titolo di Eroe dell'Unione Sovietica.
Zina Portnova La guerra trovò Zuya nel villaggio, dove venne in vacanza. Fu creata un'organizzazione clandestina, i Giovani Vendicatori, e Zina fu eletta membro del suo comitato. Ha partecipato ad operazioni contro il nemico, ha distribuito volantini e ha condotto ricognizioni.
Nel dicembre 1943 la ragazza fu catturata dai nazisti e torturata. La risposta al nemico fu il silenzio di Zina. La coraggiosa giovane pioniera fu brutalmente torturata, ma fino all'ultimo minuto rimase persistente, coraggiosa e inflessibile. E la Patria ha celebrato postumo la sua impresa con il titolo più alto: il titolo di Eroe dell'Unione Sovietica.
Marat Kazei. ...La guerra è caduta sul suolo bielorusso. I nazisti irruppero nel villaggio dove vivevano Marat e sua madre. In autunno Marat non dovette più andare a scuola in quinta elementare. I nazisti trasformarono l'edificio scolastico nella loro casa. Dopo la morte di sua madre, Marat si unì ai partigiani e divenne uno scout. Penetrò nelle guarnigioni nemiche e fornì preziose informazioni.
Il ragazzo ha preso parte alle battaglie e ha mostrato coraggio.
Marat morì in battaglia. Ha combattuto fino all'ultimo proiettile e, quando gli è rimasta solo una granata, ha lasciato che i suoi nemici si avvicinassero e li ha fatti saltare in aria... e se stesso.
Per il suo coraggio e il suo coraggio, il pioniere Marat Kazei è stato insignito del titolo di Eroe dell'Unione Sovietica. Un monumento al giovane eroe è stato eretto nella città di Minsk.
Morirono circa 40 milioni di sovietici. Riesci a immaginare cosa significa? Ciò significa 30 morti ogni 2 metri di terra, 28mila morti al giorno. Ciò significa che un residente su quattro del paese è morto.
Lettore 6:
Tranquilli ragazzi, un attimo di silenzio
Onoriamo la memoria degli eroi,
Al mattino salutarono il sole,
Quasi nostri coetanei.
Non ce n'è nessuno tra noi
Chi è andato al fronte e non è più tornato.
Ricordiamolo nei secoli, negli anni,
Di quelli che non torneranno mai più.
Ricordiamo!
Insegnante. Chiedo a tutti di alzarsi. Chiniamo la testa davanti alla grandezza dell'impresa del soldato sovietico. Onoriamo la memoria di tutte le persone uccise con un minuto di silenzio. (Minuto di silenzio con suoni di metronomo).
Lettore 7:
Il sole splende nel Giorno della Vittoria
E brillerà sempre per noi.
In feroci battaglie nostro nonno
Sono riusciti a sconfiggere il nemico.
Le colonne marciano in formazione uniforme,
E le canzoni scorrono qua e là,
E nel cielo delle città eroiche
I fuochi d'artificio festivi brillano!
Insegnante. In questo giorno si tengono manifestazioni solenni in ogni città del nostro paese. E in prima linea ci sono i veterani, quelli che hanno attraversato la guerra.
8 lettori:
Che non ci sia mai la guerra!
Lasciamo dormire le città pacifiche.
Lascia che le sirene ululino in modo penetrante
Non mi suona per la testa.
Che nessuna bomba esploda,
Nessuno sta costruendo una mitragliatrice.
Lasciamo che le nostre foreste risuonino
Didascalie delle diapositive:
2 Da qui partirono verso l'immortalità, affinché potessimo amare più profondamente questa terra. B. Fesovets.
Cara Russia, che grande gloria è la nostra cara madre! Per coronare i tuoi affari? Con quale alta parola, con quale misura devo chiamare la tua impresa? Cosa hai sofferto? 5
Mosca, Mosca, un potere sacro, Benedicente, credente e amorevole, Siamo per te - per dovere e di diritto, E per amore - combattiamo per te! 6
Zoya Kosmodemyanskaya 11
Zoya Kosmodemyanskaya – Eroe dell'Unione Sovietica 12
Lenya Golikov 13
Valja Kotik 15
Zina Portnova17
Marat Kazei19
Per quasi quattro anni infuriò una terribile guerra. E ancora una volta la natura russa è piena di stupore vivente. 21
1. immergere i bambini nell'atmosfera della Grande Guerra Patriottica del 1941-1945,
2. introdurre alcuni termini militari;
3. espandere i tuoi orizzonti;
4. sviluppare attenzione, pensiero, memoria semantica, immaginazione;
5. coltivare un senso di patriottismo.
Attrezzatura: stampe di cruciverba.
Avanzamento della lezione:
Oggi parleremo della Grande Guerra Patriottica. Spero che questa lezione vi aiuti ad acquisire un po' più di conoscenza su questo evento così importante per il nostro Paese. Non per niente ogni anno il 9 maggio celebriamo solennemente il Giorno della Vittoria, una delle festività più importanti del nostro popolo.
Iniziamo con un riscaldamento. Dirò una frase e, se sei d'accordo, alzi la mano.
➢ Nel 1945 l'URSS attaccò la Germania. (No, la Germania è come l’URSS.)
➢ La Seconda Guerra Mondiale durò 1418 giorni. (SÌ)
➢ La parola “Patria” è simile alle parole “Patria”, “Patria”. (SÌ)
➢ G.K. Zhukov - leggendario comandante della Seconda Guerra Mondiale, Maresciallo dell'URSS. (SÌ)
➢ Un'impresa è quando una persona diventa famosa e popolare. (No, questo è quando compie un atto nobile, rischiando la vita.)
➢ All'inizio della guerra l'URSS superò la Germania per numero di armi e soldati. (NO)
➢ Gli ex partecipanti alla guerra sono chiamati veterani. (SÌ)
➢ Leningrado è una città assediata. (SÌ)
➢ La ricognizione è la raccolta di informazioni sul nemico e sul terreno necessarie per valutare la situazione e prendere una decisione. (SÌ)
Per immergerci più profondamente nell'atmosfera di quegli anni di guerra, completiamo i seguenti compiti. Ti dirò alcune parole. Prova a collegarli nella tua immaginazione e ricordali. Quindi dirò la prima parola della coppia e tu dirai la seconda.
guerra - pace cecchino - proiettile
battaglia - aereo di tregua - bombardamento
infortunio - lettera ospedaliera - famiglia
impresa anteriore - posteriore - eroe
scout - partigiani walkie-talkie - foresta
premio - vittoria generale - vacanza
Nel prossimo compito ti chiederò di pensare a come questi gruppi di parole si collegano alla Seconda Guerra Mondiale:
➢ Mosca, Leningrado, Stalingrado, Kursk. (Nomi di città per le quali ebbero luogo feroci battaglie.)
➢ G. K. Zhukov, K. K. Rokossovsky, A. M. Vasilevsky, I. S. Konev. (Comandanti)
➢ V. Talalikhin, D. Karbyshev, N. Gastello, A. Matrosov. (Eroi)
Insegnante. Pensi che sia spaventoso in guerra? (Risposta dei bambini.) Come immagini il combattimento corpo a corpo? (Risposte dei bambini.) Prova a mettere insieme le famose poesie della poetessa Yu Drunina, una partecipante alla Seconda Guerra Mondiale, da quattro versi “incasinati”.
Non sa nulla della guerra.
Ho visto il combattimento corpo a corpo solo una volta.
Una volta - in realtà. E centinaia di volte nei miei sogni.
Chi dice che la guerra non fa paura?
Non sa nulla della guerra.
Naturalmente i nostri nonni e bisnonni erano spaventati. Ma, nonostante tutto, sono passati all'attacco e hanno gridato "Evviva!", "Per la Patria!" picchiarono i fascisti perché sapevano che tranne loro nessuno avrebbe difeso la loro terra natale, la loro famiglia e i loro cari. Per incoraggiarsi, spesso pronunciavano il seguente proverbio. Seleziona la “chiave” e decifrala:
Risposta: “Non puoi avere due morti, ma non puoi evitarne una”. (Leggi in colonne.)
Il compito successivo si chiama “Scegli una parola”. Come la seconda parola della prima riga si riferisce alla prima, così la seconda parola della seconda riga deve riferirsi alla prima.
➢ Mosca - Russi.
Berlino - ... (fascisti, tedeschi, nazisti.)
➢ Aereo - cielo.
Serbatoio - ... (campo, prato, terra.)
➢ Feat - gloria.
Tradimento - ... (vergogna, dolore, sfortuna.)
Voglio aprire davanti a te solo alcune pagine della cronaca della Grande Guerra Patriottica. Inizierò con una storia sulla battaglia di Smolensk, avvenuta nell'estate del 1941. È noto che Smolensk è chiamata la "città chiave", la "chiave" delle porte di Mosca. Nel corso della secolare storia di Mosca, i nemici hanno ripetutamente tentato di catturare la nostra capitale, e spesso il percorso per raggiungerla passava attraverso Smolensk. E questa gloriosa città si è sempre schierata per proteggere la città di pietra bianca, offrendo una seria resistenza al nemico. Così è stato questa volta. All'inizio della guerra, i nazisti avevano una significativa superiorità nel numero di armi e truppe. Sognavano di “aprire” le porte di Mosca con un colpo di fulmine. Ma hanno fallito. Vicino a Smolensk si verificarono battaglie feroci e sanguinose. Due mesi di resistenza ostinata costarono caro ai nazisti. Molti di loro, che sognavano di marciare vittoriosamente per le strade di Mosca, hanno trovato la morte nei campi della regione di Smolensk.
La guardia sovietica nacque nella battaglia di Smolensk. Questo titolo è stato assegnato alle migliori unità eroiche dell'Armata Rossa. Era considerato un onore servire in loro.
Quasi contemporaneamente, vicino alla città bielorussa di Orsha, una nuova formidabile arma fu usata per la prima volta sul campo di battaglia: un mortaio con propulsione a razzo, che portò terrore e panico tra i nazisti con la sua potenza di fuoco senza precedenti. È stato chiamato, come avrai intuito, con l'affettuoso nome femminile "Katyusha". Perché è così? Anche prima dell'inizio della seconda guerra mondiale, gli autori Matvey Blanter e Mikhail Isakovsky scrissero una canzone su una ragazza e il suo amante, che presta servizio nell'esercito. Questa canzone è diventata incredibilmente popolare. Anche tu hai familiarità con le battute:
Fiorirono meli e peri,
La nebbia galleggiava sul fiume...
"Katyusha" è diventato uno dei simboli del paese. Si cantava ovunque: sia davanti che dietro. Era come un pezzo di un periodo felice e pacifico, che ricorda la patria, i propri cari e i propri cari. Si scopre che anche questa canzone ha combattuto. Ecco perché i combattenti hanno chiamato la nuova arma “Katyusha”.
Quali altri tipi di armi conosci? (Risposte dei bambini.)
Prendi i fiammiferi e prova a ricavarne un modello di qualche tipo di arma, ad esempio un aereo o un carro armato. (I bambini stanno lavorando.)
In conclusione: lavoro indipendente. Risolvi il cruciverba "Militare". Se hai preso parte attiva alla lezione di oggi, non avrai alcuna difficoltà a portarla a termine. (I bambini ricevono le stampe del cruciverba e lavorano.)
1. Comandante in capo dell'esercito dell'URSS durante la seconda guerra mondiale. (Stalino)
2. Vecchio guerriero. (Veterano)
4. Sinonimo della parola “Patria”. (Patria)
5. Un pezzo d'artiglieria con un nome femminile. ("Katyuscia")
6. Questo atto nobile viene compiuto da una persona che rischia la vita. (Impresa)
7. Leggendario comandante della Seconda Guerra Mondiale. (Zhukov)
8. Copricapo protettivo del guerriero. (Casco) In verticale.
9. Attacco rapido. (Attacco)
10. Città d'assedio. (Leningrado)
11. Raccogliere informazioni sul nemico. (Servizio di intelligence)
12. Le forze armate del Paese. (Esercito)
Insegnante. Ora per favore continua la frase: “Oggi ho imparato...”.
