Storia di Fippi. Statistiche per il superamento dell'Esame di Stato Unificato nella storia

Esame di Stato unificato nella storia 2018. Opzione 101. Parte 1

Le risposte ai compiti 1–19 sono una sequenza di numeri o una parola (frase). Per prima cosa indicare le risposte nel testo dell'opera, quindi trasferirle nel MODULO DI RISPOSTA N. 1 a destra del numero dell'attività corrispondente, a partire dalla prima cella, senza spazi, virgole e altri caratteri aggiuntivi. Scrivi ogni numero o lettera in una casella separata secondo gli esempi forniti nel modulo. I nomi dei sovrani russi dovrebbero essere scritti solo in lettere
(ad esempio: Nicola II).

№1 Disporre gli eventi storici in ordine cronologico. Annota nella tabella i numeri che indicano gli eventi storici nella sequenza corretta.

1) Battaglia di Chesma
2) creazione della Carta di Vladimir Monomakh
3) l'assassinio dell'erede al trono austro-ungarico, l'arciduca Francesco Ferdinando

Risposta: 213

Spiegazioni: Creazione della Carta di Vladimir Monomakh 1113. Il 28 giugno 1914 avvenne l'assassinio dell'erede al trono austro-ungarico, l'arciduca Francesco Ferdinando. La guerra russo-turca, durante la quale ebbe luogo la battaglia di Chesme nel 1770.

№2 Stabilisci una corrispondenza tra eventi e anni: per ogni posizione nella prima colonna, seleziona la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

EVENTI
A) morte del Falso Dmitry I
B) l'inizio della riforma monetaria G.Ya. Sokolnikova
C) l'inizio della riforma monetaria E.F. Kankrina
D) battesimo della Rus'

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839
5) 1922
6) 1961

Risposta: 3541

Spiegazioni:La morte del Falso Dmitry risale al periodo dei torbidi del 1606.L'inizio della riforma monetaria G.Ya. Sokolnikova 1922 L'inizio della riforma monetaria E.F. Kankrin 1839 Battesimo della Rus' 988

№3 Di seguito è riportato un elenco di termini (nomi). Tutti, tranne due, si riferiscono ad eventi (fenomeni) nella storia della Russia nel periodo 1985-1991.

1) referendum; 2) “Processo Novoogaryov”; 3) Progetti nazionali;
4) difetto; 5) pubblicità; 6) elezioni su base alternativa.

Trova e annota i numeri seriali dei termini (nomi) relativi ad un altro periodo storico.

Risposta: 34

Spiegazioni: Default in Russia nel 1998. I progetti nazionali sono apparsi in Russia all'inizio del 21° secolo.

№4 Annota il termine storico in questione. Nello stato russo tra il XVI e l'inizio del XVIII secolo. persone di servizio che costituivano l'esercito permanente; fanteria armata di armi da fuoco

Risposta: Sagittario

Spiegazioni: La formazione dell'esercito di Streltsy iniziò nel 1540 sotto Ivan il Terribile. Sagittario nel XVI secolo - inizio XVIII secolo.

№5 Stabilire una corrispondenza tra processi (fenomeni, eventi) e fatti relativi a tali processi (fenomeni, eventi): per ogni posizione nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

PROCESSI (FENOMENI, EVENTI)
A) Guerra di Smolensk
B) Guerra russo-turca del 1877–1878.
B) L’invasione della Rus’ da parte di Batya
D) Battaglia di Kursk

1) la battaglia di Prokhorovka
2) battaglie per le Seelow Heights
3) conclusione della pace di Polyanovsky
4) assedio di Plevna
5) Battaglia del fiume cittadino
6) conclusione della pace di Brest-Litovsk

Risposta: 3451

Spiegazioni: Nel 1632-1634. Guerra russo-polacca o di Smolensk - conclusione della pace Polyanovsky nel 1634. Guerra russo-turca 1877-1878 - assedio di Plevna. Invasione della Rus' da parte di Batu - Battaglia del fiume cittadino 1238. Battaglia di Kursk - Battaglia di Prokhorovka.

№6 Stabilire una corrispondenza tra frammenti di fonti storiche e le loro caratteristiche sintetiche: per ogni frammento indicato da una lettera selezionare due caratteristiche corrispondenti indicate da numeri.

FRAMMENTI DI FONTI

A) “Mantenendo inviolabile la legge fondamentale dell'Impero russo sull'essenza del potere autocratico, abbiamo riconosciuto come cosa buona l'istituzione della Duma di Stato e abbiamo approvato il regolamento sulle elezioni della Duma, estendendo la forza di queste leggi a tutto il territorio spazio dell'Impero, con solo quei cambiamenti che saranno considerati necessari per alcuni, situati in condizioni speciali, alla sua periferia. Indicheremo specificamente la procedura per la partecipazione alla Duma di Stato dei rappresentanti eletti del Granducato di Finlandia su questioni comuni all'Impero e a questa regione. Allo stesso tempo, abbiamo ordinato al ministro degli Interni di sottoporci immediatamente per approvazione le norme per l'attuazione del regolamento sulle elezioni alla Duma di Stato, in modo tale che i membri di 50 province e della regione dell'esercito del Don potrebbe comparire alla Duma entro la metà di gennaio ... "

B) “Le leggi degli Stati indigeni determinano la composizione del Consiglio, l'essenza e le forme principali della sua azione.
I. Nell'ordine delle istituzioni statali, il Consiglio è un'istituzione nella quale tutte le azioni dell'ordine legislativo, giudiziario ed esecutivo sono connesse e attraverso di essa ascendono al potere sovrano e da esso derivano.
II. Pertanto, tutte le leggi, gli statuti e gli istituti nelle loro prime bozze... vengono esaminati nel Consiglio di Stato...
IV. Il Consiglio è composto da individui che sono stati chiamati in questa classe dalla più alta procura”.

CARATTERISTICHE

1) Questo documento fu pubblicato durante il regno di Nicola II.
2) L'autorità menzionata in questo passaggio esisteva in russo
impero vecchio di più di 100 anni.
3) Questo documento fu pubblicato durante il regno di Alessandro II.
4) Coevo della pubblicazione di questo documento fu P.N. Miljukov.
5) Questo documento fu pubblicato durante il regno di Alessandro I.
6) Il passaggio menziona un territorio che divenne parte della Russia negli anni venti del Settecento.

Risposta: Frammento A: 1 4 Frammento B: 2 5

Spiegazioni: Testo La Finlandia fu annessa all'impero russo nel 1809, a seguito della guerra russo-svedese. La Duma di Stato appare all'inizio del XX secolo sotto Nicola II. Un contemporaneo della pubblicazione di questo documento fu P.N. Miljukov. Testo B Istituzione del Consiglio di Stato L'autorità menzionata in questo passaggio esisteva in russo
impero vecchio di più di 100 anni. Questo documento fu pubblicato durante il regno di Alessandro I.

№7 Quale delle seguenti definizioni si riferisce ai tratti caratteristici dello sviluppo socioeconomico della Russia nella prima metà del XIX secolo? Scegli tre risposte e scrivi i numeri sotto i quali sono indicate nella tabella.

1) esodo di massa dei contadini dalla comunità verso Otrub e le fattorie
2) introduzione in circolazione delle prime banconote cartacee
3) l'emergere di una categoria di contadini obbligati
4) inizio della costruzione della ferrovia
5) l'emergere delle prime associazioni monopolistiche nell'industria
6) otkhodnichestvo diffuso

Risposta: 346

Spiegazioni: L'emergere della categoria dei contadini obbligati dopo la firma del decreto sui contadini obbligati nel 1842. La diffusione diffusa dell'otkhodnichestvo risale alla prima metà del XIX secolo. L’esodo di massa dei contadini dalla comunità verso fattorie e fattorie: la riforma agraria di Stolypin.

№8 Completa gli spazi vuoti di queste frasi utilizzando l'elenco degli elementi mancanti riportato di seguito: per ogni frase contrassegnata da una lettera e contenente uno spazio vuoto, seleziona il numero dell'elemento richiesto.

A) Nell'agosto del 1943 ebbe inizio l'operazione partigiana ________.
B) Il creatore del "carro armato volante" - l'aereo più popolare dell'URSS negli anni
La Grande Guerra Patriottica fu ________.
B) Kiev fu liberata dai nazisti nel ________ 1943.
Elementi mancanti:
1) "Guerra ferroviaria"
2) S.V. Ilyushin
3) "Urano"
4) Novembre
5) M.I. Koshkin
6) Febbraio
Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Risposta: 124

Spiegazioni: MI Koshkin Ingegnere progettista sovietico, creatore e primo capo progettista del carro armato T-34.

№9 Stabilire una corrispondenza tra eventi (fenomeni, processi) e i loro partecipanti: per ogni posizione nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

EVENTI (FENOMENI, PROCESSI)
A) Guerra intestina nel principato di Mosca nel secondo quarto del XV secolo.
B) Guerra del Nord
B) restrizione del localismo
D) rafforzamento del controllo ideologico dopo la Grande Guerra Patriottica

PARTECIPANTI

1) d.C. Menshikov
2) Vasily Kosoy
3) Ivan IV
4) A.A. Zhdanov
5) Marina Mnishek
6) L.D. Trotskij

Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Risposta: 2134

№10 Leggi un estratto dalle memorie di un leader militare sovietico e scrivi il nome del paese con cui stai parlando dei risultati del conflitto.
“Nel marzo 1940 ebbe luogo una riunione del Politburo del Comitato centrale del Partito comunista sindacale dei bolscevichi, che fu di grande importanza per lo sviluppo delle nostre forze armate. L'incontro ha discusso i risultati della guerra...
Qual era l'essenza delle richieste presentate dal partito e dal governo alle nostre forze armate?
Tenendo conto dei risultati... del conflitto e, soprattutto, della natura delle ostilità della guerra mondiale iniziata, alle truppe è stato affidato - in modo deciso e completo - il compito di insegnare oggi ciò che sarà necessario nel futuro guerra domani. È iniziata la riorganizzazione di tutti i tipi di forze e rami armati
truppe, furono prese misure serie per rafforzare l'unità di comando, ordine
e disciplina nelle truppe."

Risposta: la Finlandia

Spiegazioni: Nel marzo 1940 si tenne una riunione del Politburo del Comitato centrale del Partito comunista sindacale dei bolscevichi, che fu di grande importanza per l'ulteriore sviluppo delle nostre forze armate. Durante l'incontro sono stati discussi i risultati della guerra con la Finlandia.

№11 Compila le celle vuote della tabella utilizzando l'elenco degli elementi mancanti riportato di seguito: per ogni spazio vuoto, indicato da una lettera, seleziona il numero dell'elemento richiesto.

Elementi mancanti:
1) XVII secolo
2) pubblicazione della “Carta della Ghisa”
3) proclamazione della Dottrina Monroe negli USA
4) sconfitta dell'Invincibile Armata da parte dell'Inghilterra
5) XVIII secolo.
6) annessione di Novgorod allo stato di Mosca
7) adozione della Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino in Francia
8) "Domenica di sangue"
9) XVI secolo
Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Risposta: 657123

Spiegazioni: p riunificazione di Novgorod allo stato di Mosca il 15 gennaio 1478. Adozione della Dichiarazione dei diritti dell'uomo e del cittadino in Francia nel 1789. Edizione della “Carta della Ghisa” del 1826. Proclamazione della Dottrina Monroe negli Stati Uniti il ​​2 dicembre 1823.

№12 Leggi un estratto del manifesto.

“Al Capo di Stato Maggiore.

Durante i giorni della grande lotta con un nemico esterno, che da quasi tre anni cercava di schiavizzare la nostra Patria, il Signore Dio si compiacque di inviare alla Russia una nuova prova. Lo scoppio di disordini popolari interni minaccia di avere un effetto disastroso sull’ulteriore svolgimento della guerra ostinata. Il destino della Russia, l'onore del nostro eroico esercito, il bene del popolo, l'intero futuro della nostra cara Patria esigono che la guerra finisca vittoriosamente a tutti i costi. Il crudele nemico sta mettendo a dura prova le sue ultime forze e si avvicina già l'ora in cui il nostro valoroso esercito, insieme ai nostri gloriosi alleati, sarà finalmente in grado di sconfiggere il nemico. In questi giorni decisivi per la vita della Russia, abbiamo considerato un dovere di coscienza facilitare la stretta unità e il raduno di tutte le forze popolari affinché il nostro popolo raggiunga la vittoria il più rapidamente possibile e, d'accordo con la Duma di Stato, lo abbiamo riconosciuto sarebbe meglio abdicare al trono dello stato russo e rinunciare al potere supremo. Non volendo separarci dal nostro amato figlio, trasmettiamo la nostra eredità a nostro fratello, il granduca Mikhail Alexandrovich, e lo benediciamo per la sua ascesa al trono dello stato russo. Comandiamo a nostro fratello di governare gli affari statali in completa e inviolabile unità con i rappresentanti del popolo nelle istituzioni legislative, secondo i principi che saranno stabiliti da loro, avendo prestato giuramento inviolabile su questo..."

Utilizzando il brano e la tua conoscenza della storia, scegli tre affermazioni vere dall'elenco fornito.

Scrivilo nella tabella numeri, sotto il quale sono indicati.

1) Tra gli alleati menzionati nel passaggio c'era l'Inghilterra.
2) Il nome del figlio menzionato nel passaggio è Alexey.
3) L’autore del manifesto scrive di non credere nella vittoria della Russia nella guerra.
4) L'autore del manifesto rileva che la sua decisione è stata sostenuta dalla Duma di Stato.
5) Il granduca Mikhail Alexandrovich, menzionato nel passaggio, fu imperatore russo per più di un anno.
6) Questo manifesto è stato scritto durante la guerra civile russa

Risposta: 124

Spiegazioni: In attività simili, devi trovare parole chiave che ti consentano di determinare il periodo storico.

Osserva il diagramma e completa le attività 13–16.

№13 Compila lo spazio vuoto nella frase: “La città indicata nel diagramma
numero “2”, divenne parte dello Stato russo nel ____________ secolo.”
Scrivi la risposta in parole.

Risposta: diciassettesimo

Spiegazioni: La città indicata nel diagramma con il numero “2” è Kiev.

№14 Indicare il nome della città fortificata, indicata sullo schema dal numero “1”.
Risposta: ___________________________.

Risposta: Azov

Spiegazioni: Il compito richiede l'analisi di una mappa storica.

№15 Compila lo spazio vuoto con la frase: "Con decreto dell'imperatrice Caterina II, il fiume, indicato nello schema con il numero "5", è stato ribattezzato _______________."
Risposta: ___________________________.

Risposta: Urali

Spiegazioni: Dopo la repressione della rivolta guidata da Emelyan Pugachev. Per il completo oblio, il fiume Yaik fu ribattezzato Ural, dal nome delle montagne da cui ha origine.

№16 Quali giudizi relativi alla situazione storica hanno indicato
lo schema è corretto? Scegli tre giudizi tra i sei proposti.
Annota i numeri sotto i quali sono indicati nella tabella.
1) Sul diagramma orizzontale è indicata la zona di produzione del lino destinato alla vendita
schiusa.
2) Le principali specializzazioni economiche dell'area indicate nel diagramma
punti era la produzione del pane destinato alla vendita.
3) La città, indicata nello schema con il numero “6”, era il centro della produzione del ferro.
4) Uno dei motivi della rivolta dei monaci del monastero indicato nel diagramma
Il numero "4" indicava insoddisfazione per la riforma della chiesa del patriarca Nikon.
5) Il diagramma mostra e segnala la città dove alla fine del XVII secolo. su iniziativa
Pietro I, iniziò la costruzione della prima ferrovia regolare nella storia della Russia.
Marina Militare.
6) Il numero “3” nello schema indica la Fiera Irbit.

Risposta: 345

Spiegazioni: La città, indicata nello schema con il numero “6” Tula, era il centro della produzione del ferro. Il numero "4" indica il monastero di Solovetsky, i cui monaci erano insoddisfatti della riforma della chiesa del patriarca Nikon.

№17 Stabilire una corrispondenza tra i monumenti culturali e le loro caratteristiche sintetiche: per ogni posizione nella prima colonna, selezionare la posizione corrispondente dalla seconda colonna.

MONUMENTI CULTURALI

A) Chiesa della decima a Kiev
B) il monumento al “Guerriero-Liberatore” nel Treptower Park di Berlino
C) Cattedrale dell'Arcangelo del Cremlino di Mosca
D) monumento “Millennio della Russia”

CARATTERISTICHE
1) Autore – E.V. Vuchetich.
2) Autore – Aleviz Novy.
3) L'inizio della costruzione risale al regno di Vladimir Monomakh a Kiev.
4) Autore – M.O. Mikeshin.
5) Questo monumento culturale fu distrutto nel XIII secolo.
6) Autore – V.I. Muchina.
Annota i numeri selezionati nella tabella sotto le lettere corrispondenti.

Risposta: A-5, B-1, C-2, D-4

Spiegazioni: Aleiz Un nuovo architetto italiano che lavorò in Russia all'inizio del XVI secolo. L'autore di chiese famose come la Cattedrale dell'Arcangelo del Cremlino di Mosca, la Cattedrale del Metropolita Pietro nel Monastero Vysoko-Petrovsky. Il monumento “Millennio della Russia”, eretto a Velikij Novgorod nel 1862 in onore del millesimo anniversario della leggendaria chiamata dei Variaghi alla Rus'. Gli autori del progetto del monumento sono gli scultori Mikhail Mikeshin, Ivan Schroeder e l'architetto Victor Hartman.

Guarda l'immagine e completa le attività 18, 19.

№18 Quali giudizi su questa immagine sono corretti? Scegline due
giudizi su cinque proposti. Annotare nella tabella i numeri sotto i quali
sono indicati.
1) Questa busta è stata rilasciata durante il periodo di guida del Paese da M.S. Gorbaciov.
2) La cattedrale raffigurata sulla busta è la tomba della dinastia
Principi e zar di Mosca.
3) Il partecipante all'evento a cui è dedicata l'immagine sulla busta era Boris Godunov.
4) Durante la costruzione della cattedrale raffigurata sulla busta, furono prese in prestito le caratteristiche dell'architettura di Vladimir.
5) La cattedrale raffigurata sulla busta fu costruita nel XVI secolo.

Risposta: 34

Spiegazioni: Durante la costruzione della Cattedrale dell'Assunzione, raffigurata sulla busta, furono prese in prestito le caratteristiche dell'architettura di Vladimir. È possibile completare l'attività utilizzando il metodo delle eccezioni.

№19 Quali degli edifici mostrati si trovano nella stessa città della cattedrale mostrata sulla busta? Nella tua risposta scrivi i due numeri che indicano questi edifici.

Non dimenticare di trasferire tutte le risposte al modulo di risposta n. 1 secondo le istruzioni per completare il lavoro.

Risposta: 13

Spiegazioni: L'edificio deve essere situato nella stessa città (Mosca) dove si trova la Cattedrale dell'Assunzione. La prima immagine mostra la Chiesa dell'Ascensione a Kolomenskoye. Il secondo è la Cattedrale di Sant'Isacco, situata a San Pietroburgo. Al terzo c'è la Cattedrale di San Basilio. Nella quarta immagine c'è la Chiesa dell'Intercessione sul Nerl, situata vicino alla città di Vladimir.

Parte 2

Per registrare le risposte alle attività di questa parte (20–25), utilizzare il MODULORISPOSTE N. 2. Annotare prima il numero dell'attività (20, 21, ecc.), quindiuna risposta dettagliata ad esso. Scrivi le tue risposte in modo chiaro e leggibile.

Leggi un estratto da una fonte storica e rispondi brevementedomande 20–22. Le risposte implicano l'utilizzo di informazioni dafonte, nonché l'applicazione delle conoscenze storiche nel corso di storiail periodo corrispondente.

Dal messaggio del monarca

“I nostri ambasciatori plenipotenziari... sono arrivati ​​a voi con le nostre credenziali, nelle quali vi abbiamo chiesto di fidarvi delle loro parole pronunciate a nome nostro. Scrivi che ti hanno annunciato di essere venuti con tutti i poteri necessari per concludere la pace cristiana; ma quando hai permesso loro di negoziare con i signori del tuo consiglio, hanno chiesto che conservassimo quattro castelli nella terra di Livonia: Neuhausen, Neishlos, Neimul e Rugodiva, e a questi si aggiungevano anche le città che l'anno scorso, con l'aiuto di Dio , passato nelle tue mani ; per questo, secondo voi, avrebbero dovuto essere rimandati indietro senza concludere le trattative. E poi ti hanno chiesto che permettessi loro di mandarci per autorizzazione tutte le condizioni di pace e di amicizia da te annunciate, e tu hai permesso loro di fare questo... Quegli stessi tuoi mercanti che furono detenuti nella nostra terra senza alcuna colpa , chiedete di liberarli volontariamente con ogni cosa e di darvi così prova della nostra inclinazione e disponibilità all'amicizia.

I vostri signori, come riferiscono i nostri ambasciatori... hanno detto loro a nome vostro che farete la pace con noi solo se vi cederemo tutta la terra di Livonia fino all'ultimo centimetro, che Velizh, Usvyat e Ozerishte sono già tutti con voi.. ... e che dobbiamo distruggere la città di Sebezh e anche pagarti quattrocentomila chervonet d'oro per la tua perdita, che hai equipaggiato quando sei andato a combattere le nostre terre. Non abbiamo mai incontrato una tale fiducia in noi stessi e siamo perplessi: dopotutto, ora farai la pace e la tua Rada fa richieste così immense: cosa chiederanno interrompendo i negoziati di pace?

№20 Dai un nome al monarca: l'autore di questo messaggio. Dai un nome al monarca: il destinatario di questo messaggio. Indicare, con l'approssimazione del mezzo secolo, l'epoca in cui è stato scritto questo messaggio.

Risposta: Ivan IV il Terribile, Stefan Batory, 1558-1583.

Spiegazioni: Parole chiave: terra di Livonia (parlando della guerra di Livonia), signori (in questo testo - un appello ai polacchi), Velizh (ceduto nella guerra di Livonia).

№21 Utilizzando il brano, indicare le condizioni per la conclusione della pace avanzate dal destinatario di questo messaggio. (Fornire almeno tre disposizioni.)

Risposta:

1. "vi cederemo tutta la terra livoniana fino all'ultimo centimetro, cioè Velizh, Usvyat e Ozerishte"

2. “dobbiamo distruggere la città di Sebezh”

3. "per pagarti quattrocentomila cervonet d'oro"

Spiegazioni: risposte nel secondo paragrafo del testo.

№22 Indica tre risultati qualsiasi della guerra, i cui eventi sono menzionati in questo passaggio.

Risposta: 1. La tregua Yam-Zapolsky tra il regno russo e la Confederazione polacco-lituana nel 1582 pose fine a una guerra lunga e inutile. La Russia abbandonò la Livonia.

2.La costa del Golfo di Finlandia andò perduta. Fu conquistata dalla Svezia, con la quale venne firmato il Trattato di Plus nel 1583.

3. La rovina della Russia, la devastazione del tesoro, una significativa diminuzione della popolazione nei distretti della parte centrale e nordoccidentale del paese.

Spiegazioni: In questo compito è importante indicare nella tua risposta i trattati conclusi dopo la guerra di Livonia.

№23 Durante la guerra civile, i bolscevichi furono contrastati da forze significative di guardie bianche e interventisti. Tuttavia, i bolscevichi li sconfissero. Fornisci almeno tre ragioni per questa vittoria. Insetti bianchi
non è necessario indicare i movimenti.

Risposta:

  • Il movimento rosso era unito: un unico comando, che era sotto il controllo del centro (occupava due capitali e il distretto industriale centrale).
  • La maggior parte della popolazione si schierò dalla parte dei bolscevichi, furono gli unici che si offrirono di risolvere le questioni dei contadini e degli operai. I bolscevichi proposero di nazionalizzare la terra, trasferendola dalle mani dei proprietari terrieri a quelle dei contadini e trasferendo le fabbriche ai lavoratori.
  • I bolscevichi avevano una potente base ideologica e rappresentavano slogan che univano le persone.
  • I bolscevichi interpretarono il legame tra il movimento bianco e gli interventisti come cooperazione con gli stranieri e vendita della patria.

Spiegazioni: In questo compito, indicare i punti di forza dei bolscevichi.

№24 Su questioni storiche vengono espressi diversi punti di vista, spesso contraddittori. Di seguito è riportato uno dei punti di vista contrastanti.

"La rivolta decabrista del 1825 era destinata in anticipo al fallimento e alla sconfitta".

Usando la conoscenza storica, fornisci due argomenti che possono confermare questo punto di vista e due argomenti che possono confutarlo. Assicurati di utilizzare fatti storici quando presenti le tue argomentazioni.

Scrivi la tua risposta nel modulo seguente.
Argomentazioni a sostegno:
1) …
2) …

Argomenti per confutare:
1) …
2) …

Risposta:

Argomentazioni a sostegno:

1) I Decabristi agivano di nascosto e non c'erano ampi strati della popolazione dalla loro parte, la gente non sapeva per quali valori combattevano i Decabristi, le persone che si radunavano in piazza erano per lo più spettatori.

2) La rivolta è stata mal organizzata, perché il leader della rivolta, Sergei Trubetskoy, non è venuto in piazza il giorno della rivolta, quindi, avendo perso il leader, la rivolta ha perso la sua organizzazione.

Argomenti per confutare:
1) La rivolta avrebbe potuto avere successo perché fu scelto il momento più adatto (il periodo compreso tra il regno e la crisi politica e dinastica).
2) Il XVIII secolo fu l'era dei colpi di stato di palazzo, in cui il ruolo principale fu svolto dai reggimenti di guardia e dai nobili, effettuarono colpi di stato e imposero condizioni ai monarchi, quindi, in base alla storia, la rivolta avrebbe potuto avere successo.

Spiegazioni: In questo compito è necessario ricordare le circostanze degli eventi del 14 dicembre 1825.

№25 Devi scrivere un saggio storico su UNO dei periodi della storia russa:

Il saggio deve:

– indicare almeno due eventi significativi (fenomeni, processi) relativi ad un dato periodo storico;
– nominare due personaggi storici le cui attività sono collegate agli eventi specificati (fenomeni, processi) e, utilizzando la conoscenza dei fatti storici, caratterizzare i ruoli delle personalità da te nominate in questi eventi (fenomeni, processi);

Attenzione! Nel caratterizzare il ruolo di ciascuna persona da te nominata, devi indicare le azioni specifiche di questa persona che hanno influenzato in modo significativo il corso e (o) il risultato di questi eventi (processi,
fenomeni).

– indicare almeno due rapporti di causa-effetto caratterizzanti le ragioni del verificarsi di eventi (fenomeni, processi) avvenuti in un dato periodo;
– utilizzando la conoscenza dei fatti storici e (o) le opinioni degli storici, valutare l’impatto degli eventi (fenomeni, processi) di un dato periodo sull’ulteriore storia della Russia.
Durante la presentazione è necessario utilizzare correttamente termini e concetti storici legati ad un dato periodo.

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Storia | Esame di Stato Unificato 2018

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Studi sociali | Esame di Stato Unificato 2018

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Studi sociali | Esame di Stato Unificato 2018

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Studi sociali | Esame di Stato Unificato 2018

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Studi sociali | Esame di Stato Unificato 2018

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Il superamento dell'Esame di Stato Unificato in Storia è un prerequisito per l'ammissione a una serie di professioni prestigiose: pubblicità e marketing, affari turistici, diritto, giornalismo. Lo scorso anno il 21% dei laureati ha scelto questa materia; Ma non tutti riescono a superare degnamente questa prova. Qual è il problema?

L'Esame di Stato unificato nella storia copre l'intero periodo che va dall'era dei primi antichi principi russi alle riforme del 21° secolo. Tutte le attività devono essere completate in 235 minuti (sono quasi 3 ore; il tempo, se distribuito razionalmente, è abbastanza).

Quest'anno la storia viene sostenuta sotto forma di un esame composto da due parti:

  • Parte I, composta da 19 domande a risposta multipla;
  • e la parte II, che comprende 6 compiti che implicano l’uso integrato delle conoscenze e delle abilità degli studenti.

L'11° grado sostiene un esame sugli stessi argomenti dei diplomati del 9° grado; ma il livello di complessità è quasi un ordine di grandezza superiore. Nell'Esame di Stato Unificato di Storia non ci sono prove nel senso comune del termine; tutte le domande richiedono una risposta a scelta multipla. I compiti sono divisi in 3 livelli in base al grado di difficoltà:

  • Livello base (nel codificatore è contrassegnato con la lettera “B”) – contiene 16 compiti;
  • Livello avanzato (“P”) – 8 domande;
  • E un livello alto (B), che presuppone conoscenze oltre il corso scolastico: comprende 7 compiti.

La soglia di superamento quest'anno è di 9 punti primari (o 32 punti secondari, "test"). Per un "quattro" condizionale è necessario ottenere almeno 24 punti primari (50 test). “Cinque” parte da 39 punti primari.

In totale, puoi ottenere 55 punti primari per l'esame: 31 per la prima parte, 24 per la seconda. In questo caso, l'attività n. 25, se eseguita correttamente, dà 11 punti (quasi la metà del “costo” dell'intera seconda parte).

Il periodo d'esame anticipato è previsto per aprile 2018, mentre la fase principale si svolgerà all'inizio di giugno. La data esatta dell'esame sarà nota alla fine di novembre.

Cambiamenti pianificati

Non ci sono modifiche ufficiali all'Esame di Stato Unificato in Storia 2018. La struttura adottata nel 2017, la formulazione degli argomenti e i principi di valutazione delle risposte sono stati preservati. Modifiche esplicite all'Esame di Stato Unificato nella storia sono previste solo a partire dal prossimo anno. Il Ministero dell'Istruzione insiste sull'inclusione della storia tra le materie fondamentali, insieme alla lingua russa e alla matematica. Quindi il 2018 potrebbe essere l’ultimo anno in cui la storia si arrende per scelta.

La demo di storia ha destato qualche preoccupazione: l’Esame di Stato Unificato 2018, rispetto al 2017, sarà più difficile, anche a causa dell’aumento del numero di domande che richiedono la conoscenza di Storia generale. Una parte significativa delle domande, soprattutto la seconda parte, sono finalizzate a lezioni aggiuntive con un tutor.

Nella prima parte, devi dare una breve risposta a ciascuna domanda. Potrebbe trattarsi di una parola (o frase), nome, data, luogo o evento. Tutte queste domande mirano a testare la conoscenza dei fatti storici, nonché le competenze di base. In questa parte, allo studente verranno offerti diversi tipi di compiti per ciascuna delle sezioni temporali:

  • Stabilire una sequenza cronologica (domanda n. 1);
  • Selezionare le voci corrette dall'elenco (n. 7);
  • Stabilire la corrispondenza tra un fatto storico e le sue caratteristiche (n. 2, 5, 9, 11, 17);
  • Trovare uno schema secondo il quale si formano una serie di termini o date storici (n. 3);
  • Determinazione in base alle caratteristiche date di un fatto storico: data, titolo, nome, termine, ecc. (N. 4, 8, 10);
  • Breve analisi del testo con scelta dei giudizi corretti dall'elenco proposto (n. 6, 12);
  • Lavorare con materiale grafico (N. 13, 14, 15, 16, 18, 19)

La parte 2 contiene:

  • 3 compiti che verificano quanto bene gli studenti hanno imparato a lavorare con testi storici (domande 20 – 22);
  • 2 compiti in cui dovrai determinare le relazioni di causa-effetto, argomentare il tuo punto di vista, analizzare fatti e punti di vista storici (n. 23, 24);
  • E un saggio su argomenti storici su una delle epoche proposte (n. 25).

L'ultimo compito richiede che lo studente utilizzi tutte le conoscenze e le competenze acquisite nelle lezioni di storia.

Demo per aiutare gli studenti

Per prepararsi con successo all'esame è necessario iniziare a lavorare fin dai primi mesi dell'anno scolastico. La versione demo dell'Esame di Stato Unificato nella storia è già stata pubblicata. Come negli anni precedenti, questo è ciò su cui devi concentrare la tua preparazione.

La demo è composta da tre parti:

  • Elenco delle attività;
  • Codificatore con risposte e spiegazioni ai criteri di valutazione;
  • E una specifica che indica tutti gli argomenti la cui conoscenza è necessaria per superare l'esame.

Lì sono pubblicati anche i moduli di risposta, con esempi che mostrano come compilarli.

È possibile scaricare una versione demo della storia utilizzando i collegamenti seguenti o il sito Web FIPI, dove sono pubblicate sia le versioni demo dell'anno corrente che un database aperto di attività per tutti i periodi della storia russa.

  • Scarica la demo: ege-2018-ist-demo.pdf
  • Scarica l'archivio con la specifica e il codificatore: ege-2018-ist-demo.zip

Superare l'esame con il massimo dei punti: sottigliezze della preparazione

L'algoritmo ideale per superare con successo l'Esame di Stato Unificato è il seguente:

  • Scarica la versione demo dell'Esame di Stato Unificato 2018;
  • Esamina attentamente tutti i compiti, scrivi tu stesso i tipi di domande più difficili: queste sono quelle a cui dovrai prestare maggiore attenzione in futuro;
  • Studiare la specifica dell'Esame di Stato Unificato in Storia (contiene un elenco dettagliato degli argomenti la cui conoscenza è necessaria per ottenere un punteggio minimo);
  • Metti alla prova regolarmente le tue conoscenze risolvendo tutte le versioni demo esistenti dell'Esame di Stato Unificato.

Per testare le tue conoscenze, è consigliabile preparare una selezione di opzioni per l'Esame di Stato Unificato 2018 con risposte e un'analisi dettagliata dei compiti. Potrebbe trattarsi di una guida cartacea per la preparazione all'esame di Labeznikova e Rutkovskaya o di un sito web dove è possibile formarsi online.

Una delle materie facoltative, che viene indicata dal laureato nella domanda presentata entro il 1° febbraio, è l'Esame di Stato Unificato di Storia 2018.

  1. Specifica (descrizione del lavoro, elenca i documenti necessari, riflette la struttura dell'Esame di Stato unificato nella storia, fornisce un piano per la versione KIM).
  2. Codificatore (un elenco di competenze e argomenti testati nell'Esame di Stato Unificato nella storia. Il codificatore ha un'appendice che elenca tutti gli eventi nella storia di paesi stranieri che verranno testati nei compiti n. 1 e n. 11).
  3. Una versione demo dell'Esame di Stato Unificato nella storia (una versione dell'Esame di Stato Unificato nella storia), con la quale devi iniziare a prepararti per l'esame di Stato nella storia.

Struttura dell'esame di stato unificato KIM in storia

Totale 25 attività

Parte 1 Parte 2

19 domande a risposta breve 6 domande a risposta lunga

La Parte 1 presenta le seguenti attività:

  • conoscenza della cronologia (è necessario sapere in quale anno, in quale secolo si è verificato un evento storico importante);
  • conoscenza di concetti e termini storici;
  • conoscenza dei fatti storici;
  • due compiti sulla capacità di lavorare con fonti storiche;
  • conoscenza dei personaggi storici;
  • testare la capacità di lavorare con le informazioni fornite sotto forma di tabella;
  • lavorare con una mappa storica;
  • conoscenza dei fatti di storia culturale;
  • lavorare con materiale illustrativo.

La parte 2 è composta da 6 attività che richiedono una risposta dettagliata, che deve essere scritta con parole tue.

3 compiti (n. 20, n. 21, n. 22) – compiti per lavorare con una fonte storica.

Il compito n. 20 prevede l'attribuzione di una fonte storica (l'attribuzione è la determinazione della paternità, la determinazione del tempo di creazione di una fonte storica, la determinazione degli eventi menzionati in questo testo storico).
L'attività n. 21 è un'attività per cercare informazioni in una fonte.
Compito n. 22 – testare la conoscenza contestuale.
Compito n. 23 – compito storico o analisi della situazione storica.
Compito n. 24 per verificare e argomentare punti di vista storici. Questo è il compito più difficile di tutto il lavoro.
Compito n. 25 – saggio storico.
I compiti della prima parte possono essere considerati compiti di livello base, ma le competenze dimostrate dagli studenti nella seconda parte appartengono ad un livello di complessità maggiore.

Quali competenze deve dimostrare il laureato?

Gli esaminatori si aspettano le seguenti competenze da un laureato che sostiene l'Esame di Stato Unificato in Storia:

Nella prima parte:

  • capacità di lavorare con fonti e testi storici;
  • lavorare con una mappa storica;
  • capacità di lavorare con materiale illustrativo.

Nella seconda parte:

  • capacità di argomentare in un saggio storico;
  • risolvere problemi storici.

La storia è la scienza dei fatti

La storia è una materia che richiede conoscenza. Si può sapere molto, ma è quasi impossibile raccontare bene la storia senza conoscere i fatti. Bisogno di sapere:

  1. date, anni di determinati eventi;
  2. fatti, eventi, processi e fenomeni;
  3. figure storiche;
  4. fatti di storia culturale;
  5. è necessario esplorare le relazioni di causa-effetto.

Ulteriori informazioni sui compiti a risposta lunga

È chiaro che gli alunni dell'undicesimo anno hanno ancora poca esperienza di vita e alcune cose sono difficili per loro da analizzare o confrontare. Ma nei compiti con una risposta dettagliata, viene messa alla prova la conoscenza dei fatti studiati nel corso di una materia scolastica. L'età degli studenti, ovviamente, lascia un'impronta sulla comprensione di questi fatti. Inoltre, i bambini non sempre hanno il desiderio di approfondire fonti storiche e comprendere le relazioni causa-effetto degli eventi.

Nel 2017 non ci sono stati cambiamenti nella struttura del lavoro. C'è solo un cambiamento nell'attività numero 25 (questo è un saggio storico). I requisiti sono stati specificati e i criteri di valutazione sono leggermente cambiati.

In un saggio storico, devi scrivere un testo coerente e coerente, ovvero un mini-saggio su uno dei periodi storici (scegli tra tre).

Ci sono alcuni requisiti per il saggio:

  • l'opera deve presentare almeno due processi o fenomeni nell'arco del periodo scelto dallo studente;
  • devono essere indicati due individui, caratterizzati i loro ruoli in questi eventi, processi e fenomeni;
  • devono essere indicati almeno due rapporti di causa-effetto;
  • dovrebbe essere utilizzata la terminologia storica;
  • Non puoi commettere errori di fatto.

Il tempo per completare il lavoro è di 3 ore e 55 minuti (235 minuti).

Il punteggio primario massimo che può essere assegnato per il completamento dell'intero lavoro è di 55 punti. Questi 55 punti vengono convertiti in punteggi dei test utilizzando una scala speciale.

Quali difficoltà incontra chi sostiene l’Esame di Stato Unificato di Storia?

Di norma, i seguenti compiti nella prima parte presentano difficoltà:

  • dedicato alla storia della Grande Guerra Patriottica (n. 8);
  • sulla conoscenza delle personalità storiche, dei personaggi storici (n. 9);
  • sulla conoscenza dei fatti storico-culturali (n. 17);
  • per l'analisi del materiale illustrativo (n. 18 e n. 19).

La seconda parte con una risposta dettagliata contiene anche un compito che risulta essere difficile per gli studenti dell'undicesimo grado. Questo è un compito di argomentazione (n. 24), in cui viene presentato un certo punto di vista discutibile che esiste nella scienza storica, e i laureati devono fornire 2 argomenti dal punto di vista dei sostenitori di questa posizione e 2 argomenti dal punto di vista di vista degli avversari.

Il modello dell'Esame di Stato Unificato nella storia è flessibile; è stato migliorato nel corso di diversi anni. Ciò è dovuto alla risposta dell'opinione pubblica: l'opinione dei candidati, degli insegnanti, degli educatori e della comunità di esperti. Particolare attenzione è rivolta ai cambiamenti nell'Esame di Stato Unificato e nelle politiche, poiché la vita della società è in costante cambiamento, il che dovrebbe riflettersi nei compiti dell'esame di Stato nella storia.

La data dell'Esame di Stato Unificato di Storia sarà nota a gennaio 2018.

Puoi scoprire i risultati dell'Esame di Stato Unificato nella storia nel 2018 nella tua organizzazione di istruzione generale o sul sito web ufficiale dell'Esame di Stato Unificato.

I suggerimenti per la preparazione all'Esame di Stato Unificato nella storia possono essere trovati qui:

Rosobrnadzor e l'Istituto Federale di Misure Pedagogiche (FIPI), che sviluppa materiali di misurazione di controllo (CMM) per i partecipanti all'Esame di Stato Unificato, hanno preparato una nuova serie di pubblicazioni che raccontano ai laureati cosa li attende agli esami. Qual è la prova d'esame in una determinata materia? Quali compiti possono affrontare i partecipanti all'Esame di Stato Unificato? A cosa dovresti prestare attenzione quando ti prepari per l’esame? Come evitare fastidiosi errori e su cosa concentrarsi quando si fa il lavoro d'esame? La serie di pubblicazioni sull'Esame di Stato Unificato 2018 si apre con un racconto su una materia facoltativa: la storia.

L'Esame di Stato Unificato di Storia è un esame facoltativo. È richiesto per l'ammissione alle università in specialità e aree di formazione come "Storia", "Scienze politiche", "Relazioni internazionali", "Turismo", "Arti e studi umanistici", "Storia dell'arte", "Lavoro sociale", " Organizzazione" lavora con i giovani", "Studi religiosi", "Teologia", "Studi regionali della Russia" e altri.

Il punteggio minimo dell'Esame di Stato Unificato nella storia, al di sotto del quale le università non possono fissare una soglia di superamento per i candidati, è di 32 punti test. Per completare il lavoro d'esame sono previste 3 ore e 55 minuti (235 minuti). Non è consentito portare materiale aggiuntivo per l'esame.

Ogni versione della prova d'esame di storia è composta da due parti e comprende 25 compiti che differiscono per forma e livello di difficoltà. La struttura e il contenuto della prova d'esame 2018 non sono cambiati rispetto al modello 2017.

La parte 1 contiene 19 compiti con una risposta breve, che può essere una sequenza di numeri scritti senza spazi o altri separatori, una parola, una frase (scritta anche senza spazi o altri separatori).

La parte 2 contiene 6 attività con risposte dettagliate. Le risposte a questi compiti vengono fornite in forma libera in conformità con i requisiti dei compiti. Questa parte presenta compiti relativi all'analisi di una fonte storica, qualsiasi problema storico, situazione, un compito per argomentare il punto di vista dato su qualsiasi problema storico, nonché un compito che prevede la scrittura di un saggio storico.

La prova d'esame verifica le conoscenze nel corso della storia russa, nonché nel corso della storia di paesi stranieri dai tempi antichi ai giorni nostri. Tutti gli eventi del corso di storia di paesi stranieri, la cui conoscenza può essere verificata nell'Esame di Stato unificato in storia, sono elencati nell'appendice al Codificatore degli elementi di contenuto e dei requisiti per il livello di formazione dei laureati delle organizzazioni educative, pubblicati SU Sito FIPI. La conoscenza della storia di paesi stranieri viene testata solo in due compiti: 1 e 11.

Nella prova d'esame incontrerai compiti per testare la tua conoscenza della cronologia, della terminologia storica, dei fatti storici (eventi, processi e fenomeni), delle personalità storiche, dei fatti della storia culturale. I compiti mettono alla prova anche la capacità di analizzare fonti storiche testuali, situazioni storiche, lavorare con una mappa storica (diagramma), materiale illustrativo, informazioni presentate sotto forma di tabella e argomentare un punto di vista su qualsiasi questione storica.

Il compito 25, un saggio storico, è di natura complessa: mette alla prova una serie di abilità, inclusa la capacità di stabilire relazioni di causa-effetto tra eventi, fenomeni e processi storici, caratterizzare il ruolo di un individuo negli eventi storici, comporre un testo coerente e coerente su argomenti storici e altri.

Durante il processo di scrittura del documento d'esame, prova a completare tutti i compiti, compresi i compiti a risposta lunga della Parte 2. Spesso, i laureati che non hanno molta fiducia nelle proprie capacità rifiutano di completare i compiti a risposta lunga. Tuttavia, questi compiti possono portare punti aggiuntivi anche ai partecipanti non molto preparati all'Esame di Stato Unificato. Il compito 21 della parte 2, in cui è necessario scrivere le informazioni presentate in esso esplicitamente dal testo, secondo le statistiche, è il più semplice nel documento d'esame. Inoltre, è abbastanza semplice ottenere due punti principali per un saggio storico: devi scegliere uno dei tre periodi storici presentati nel compito e indicare due eventi, fenomeni o processi qualsiasi relativi a questo periodo.

I laureati che richiedono un punteggio elevato dovrebbero prestare particolare attenzione alla preparazione per completare le attività lavorando con una mappa storica e materiale illustrativo. È estremamente importante attribuire correttamente la mappa (per stabilire a quale periodo storico appartiene e quali eventi sono raffigurati su di essa). Devi imparare come lavorare con la legenda della mappa. Va inoltre ricordato che la mappa contiene una notevole quantità di informazioni e, ad esempio, quando si completa il compito 16, in cui si richiede di determinare tre giudizi corretti sui sei presentati, la correttezza/falsità di alcuni di questi giudizi può essere verificata solo essere determinato dalle informazioni presentate sulla mappa.

Quando si completano le attività per analizzare il materiale illustrativo (18 e 19), è necessario studiare attentamente le immagini presentate. Il compito 18 prevede sempre di considerare tutti i dettagli dell'immagine (caricatura, francobollo, moneta, poster, ecc.), poiché possono essere utili per determinare la correttezza/falsità dei giudizi dati. Nell'attività 19, è necessario selezionare due delle quattro immagini in base alla caratteristica denominata, che molto spesso richiede il riconoscimento dei monumenti culturali da determinati elementi dell'immagine.

Quando completi l'attività 24 sull'argomentazione, che, secondo le statistiche, è la più difficile nel documento d'esame, devi ricordare che gli argomenti devono essere completi. Un'argomentazione completa include sempre un fatto storico (o ha un ovvio supporto per un fatto storico) e una spiegazione che collega quel fatto al punto argomentato. Questa spiegazione dovrebbe contenere informazioni sul motivo per cui questo fatto può essere utilizzato per confermare o confutare il punto di vista indicato nel compito.

Quando scrivi un saggio storico, devi cercare di soddisfare i requisiti specificati nel compito nel modo più accurato possibile. Ad esempio, la caratterizzazione del ruolo di un individuo, secondo i requisiti dell'incarico, consiste nell'indicare un'azione specifica dell'individuo che ha influenzato in modo significativo il corso o il risultato degli eventi, processi o fenomeni specificati nel saggio. Ciò significa che se un laureato, nel caratterizzare il ruolo di una persona, indica un processo (ad esempio, comandare un esercito), e non un'azione specifica, tale caratterizzazione non sarà accettata. La valutazione degli eventi del periodo selezionato deve essere indicata proprio dal punto di vista della loro influenza sull'ulteriore storia della Russia. Ciò significa che affermazioni generalizzate (ad esempio, “in questo periodo (1928 - 1941) furono costruite molte nuove fabbriche e fabbriche”) non saranno accettate come criteri di valutazione, ma saranno accettate solo quelle che riflettono l’impatto sulle epoche successive (ad esempio Ad esempio, "durante questo periodo (1928-1941) fu creato il complesso industriale-difensivo, che divenne uno dei fattori della vittoria dell'URSS nella Grande Guerra Patriottica").

Quando si scrive un saggio storico, è importante evitare errori di fatto. Per fare ciò, in primo luogo, non dovresti indicare fatti, anni, termini, relazioni causa-effetto, ecc., Di cui dubiti della conoscenza. In secondo luogo, devi monitorare attentamente la formulazione che usi quando scrivi il tuo saggio. Alcune dichiarazioni formulate in modo errato possono contenere errori di fatto. Ad esempio, la dicitura “A.A. Zhdanov ha criticato le poesie di Akhmatova e Zoshchenko” contiene un errore di fatto.

Una preparazione efficace per superare l'Esame di Stato Unificato di Storia è impossibile senza padroneggiare la conoscenza della storia: fatti, eventi, fenomeni, personaggi storici, le più importanti relazioni di causa-effetto. È necessario tenere conto del fatto che l'efficacia della memorizzazione del materiale è fortemente influenzata dall'interesse del laureato per lo studio della storia. Se un laureato è interessato alla storia, allora, senza dubbio, sarà in grado di prepararsi per l'esame con maggiore successo rispetto a un laureato che studia la materia esclusivamente per il bene di entrare all'università. Chi ama la storia e la studia supererà bene l'esame! Ti auguriamo il successo nell'esame!

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