Applicazione primaverile per lezione aperta del 2° gruppo junior. Estratto del GCD per la domanda nel secondo gruppo junior della scuola materna sul tema: Primavera
Istituzione educativa prescolare a bilancio comunale
“Scuola materna n. 2 “Umka””
Riepilogo GCD per il secondo gruppo junior sull'argomento "Denti di leone nell'erba"
Educatore: Maksimova A.A.
Miass 2016
Obiettivi: continua a insegnare come creare una composizione dalle parti dell'applique, continua a imparare come utilizzare la colla stick per incollare l'applique.
Compiti:
Didattica: continuare a insegnare come realizzare una composizione da parti secondo un modello, imparare ad incollare i dettagli della composizione utilizzando la colla stick sulla base dell'applique, arricchire il discorso con nuovi nomi;
Educativo: coltivare l'amore per la natura, coltivare la capacità di godere della propria creatività;
Sviluppo: sviluppare la percezione estetica e l'immaginazione creativa, espandere il pensiero immaginativo.
Materiali e attrezzature: parti applicate, cartoncino verde (prato), colla, tovaglioli, presentazione.
Lavoro preliminare: imparando la poesia "Dente di leone" di E. Serova, guardando le illustrazioni e le immagini della trama su questo argomento, parlando dei segni dell'inizio della primavera.
Avanzamento della lezione
I bambini si siedono a semicerchio sulle sedie.
Educatore: Madre Primavera sta arrivando, apri i cancelli (diapositiva 1)
Attraverso valli, boschi e prati.
Risvegliare la natura dal sonno.
Non come ospite, ma come hostess.
La primavera sta arrivando giovane.
D: Ragazzi, come avete capito che periodo dell'anno è fuori adesso?
D: Come lo hai determinato?
D: È diventato caldo, la neve si è sciolta, è apparsa l'erba (Diapositiva 2)
D: Chissà quali saranno i primi fiori che sbocceranno con l'arrivo della primavera?
D: mamma e matrigna, bucaneve, luci, adone, denti di leone.
D: Esatto. E oggi parleremo di uno di loro. (diapositiva 3)
Ora ti dirò un indovinello e tu indovina che tipo di fiore è.
Il sole tramonta presto la mattina
Apparvero nella radura.
Questo è in un prendisole giallo
Vestito bene…..(dente di leone) (diapositiva 4)
D: Vieni fuori, mia assistente Polina, raccontami una poesia su un dente di leone.
(Indossa un dente di leone - un prendisole giallo,
quando sarà grande si travestirà
in un vestito bianco
leggero, arioso, obbediente alla brezza.)
D: Ragazzi, volete che vi insegni come creare dei denti di leone così belli?
Ma prima dobbiamo prepararci per il lavoro.
Esercizio fisico.(diapositiva 5)
IN: Forza ragazzi, ai tavoli, vi insegnerò come creare denti di leone belli, luminosi e ariosi!
Ginnastica con le dita"Sole e pioggia"
Sunny (alza le mani con le dita aperte e gira le mani a sinistra e a destra). Pioggia (abbassa le mani e muovi le dita).
Le dita sono pronte!
D: Cosa avete sulle vostre tavole?
D: colla, foglie, fiori, tovaglioli.
D: La prima cosa è creare una composizione senza colla.
In secondo luogo, applica la colla sugli steli e incolla, poi i capolini, poi le foglie.
Mostra alla lavagna a cura dell'insegnante, i bambini sui propri fogli.
D: Che bellissimi denti di leone che hai. E ora creeremo un grande prato con i denti di leone.
I bambini dispongono il loro lavoro sul tappeto
I colori divennero improvvisamente come fiori,
Illuminato tutto intorno!
In un nuovo prendisole giallo
Prato di tarassaco.
E tu ed io ci trasformiamo in api che volano in questo prato
I bambini “volano” nel prato, ronzano e si siedono vicino ai fiori.
D: Grazie ragazzi, per un prato così bello, abbiamo aiutato la primavera nel suo difficile lavoro.
Riflessione :
Ragazzi, quale fiore abbiamo raffigurato sull'applique?
Quando cresce un dente di leone?
Ragazzi, vi è piaciuto?
E a me, grazie per la tua attenzione.
Nel secondo gruppo junior, tali lezioni si svolgono molto spesso. Il tema “Primavera” è uno dei più apprezzati.
Applicazione nel secondo gruppo junior: scopi e obiettivi
Allora fa già più caldo... Come risvegliare l'interesse dei bambini in età prescolare per la natura primaverile? Un'applicazione nel secondo gruppo junior su questo argomento aiuterà a far fronte a questo compito.
Allo stesso tempo, i bambini sviluppano capacità compositive (determinano come posizionare al meglio fiori, erba, cespugli, alberi su un foglio di carta). Inoltre, l'applicazione nel secondo gruppo junior sviluppa l'immaginazione creativa dei bambini e promuove anche l'iniziativa e l'indipendenza nella creatività artistica.
Da dove cominciare?
La cosa più importante è riflettere attentamente su ogni fase di tale attività. Ad esempio, prima che venga realizzata un'applique nel secondo gruppo junior, vale la pena condurre i bambini su questo argomento con alcune parole introduttive.
Ad esempio, puoi iniziare dal fatto che ogni persona ama la sua terra natale. Sono bellissimi in ogni periodo dell'anno. Tuttavia, in primavera, il rosa rigoglioso e gli alberi da frutto sono particolarmente piacevoli alla vista. Il cielo azzurro, gli uccelli che volteggiano in esso, i lillà e i tulipani, l'erba verde... Tutto ciò porta soddisfazione e gioia a una persona.
Quale dovrebbe essere l'applique nel secondo gruppo junior sul tema "Primavera"? Puoi renderlo non standard, incredibilmente interessante, unico.
Quindi, un esempio. Iniziamo a creare elementi per la composizione. Per gli alberi si usano fili colorati. Si tagliano in tre pezzi (beige e marrone) lunghi circa quindici centimetri. I bordi sono allineati e legati in un nodo sciolto. Successivamente, viene realizzato un tronco: viene intrecciato un codino. I fili (rami degli alberi) si raddrizzano.
Successivamente, prendi la carta marrone vellutata. Sul retro del foglio è delineata e ritagliata la palma di un bambino. Questo sarà un cespuglio.
L'erba è fatta di carta verde stropicciata. Le dimensioni non sono molto grandi: circa due centimetri di larghezza e cinque centimetri di lunghezza. Il foglio viene piegato quattro volte. Da un lato i bordi sono leggermente tagliati. La carta si apre: l'erba è pronta!
Ed ecco il punto principale: i fiori! Sono realizzati con tovaglioli bianchi, rosa, gialli e beige. Ognuno di essi viene tagliato in quattro quadrati, da cui vengono lanciate le palline. Questi saranno piccoli fiori.
Sono incollati attorno ai rami di cespugli e alberi. Risulta essere un giardino fiorito!
Decora il gruppo con i lavori dei bambini
Una buona opzione per un tema primaverile sarebbe anche l'applique Birdhouse. Nel secondo gruppo junior, qualsiasi bambino può farlo. La cosa principale è che dopo l'insegnante, insieme ai bambini, potrà decorare il gruppo con l'artigianato e creare una mostra di opere.
L'applicazione “Birdhouse” nel secondo gruppo più giovane può essere condivisa. Su un grande foglio di carta Whatman, i bambini possono incollare diverse parti.
Qualcuno può lavorare direttamente sulla casetta per gli uccelli, qualcuno incollerà gli uccelli, qualcuno lavorerà su un albero e qualcuno lavorerà sulle foglie.
In ogni caso, indipendentemente dall'opzione scelta (applicazione generale o personale per ciascun bambino), questa attività svilupperà nei bambini la percezione del colore e tattile, l'immaginazione e l'interesse per il lavoro creativo.
Composizione collettiva
A proposito, un avvertimento. È meglio condurre la lezione "Applique" nel secondo gruppo junior come gruppo. I bambini troveranno molto più interessante ritagliare forme diverse su un tavolo. Inoltre, impareranno a lavorare insieme, a rispettare le opinioni degli altri e a scendere a compromessi.
Allo stesso tempo, l'applicazione si rivelerà molto originale, perché i bambini ritaglieranno petali di varie forme e colori: potrebbero essere papaveri rossi o margherite bianche e, in una parola, ogni bambino può essere orgoglioso del composizione collettiva panoramica. Inoltre i bambini impareranno a dividere carta colorata, forbici, pennelli e colla.
Prima di iniziare il lavoro, puoi anche guardare fotografie, cartoline e calendari con immagini di vari fiori, parlare di primavera e piante e risolvere enigmi su questo argomento.
Regali per i genitori
A proposito, non è affatto necessario decorare il gruppo con questi mestieri. L'applique “Primavera” nel secondo gruppo junior può anche essere un regalo meraviglioso per i genitori, ad esempio per una mamma l'8 marzo. Devi solo incollare il sole, i fiori, l'erba su cui si crogiolano coniglietti e scoiattoli e le foglie con farfalle e insetti crescono sugli alberi.
I genitori apprezzano sempre i regali dei loro figli. Inoltre, sono fatti da te! Pertanto, non dimenticare le vacanze primaverili! Gli adulti dovrebbero vedere cosa è stato insegnato ai loro piccoli e quanto si impegnano!
Il lavoro degli educatori è molto importante
In questo caso, ovviamente, non è così importante quale sarà l'argomento del lavoro. “Primavera”, “Estate”, o forse sarà l'applicazione “Spazio” nel secondo gruppo più giovane. Ciò che è importante è il modo in cui gli educatori lavorano con i bambini.
Dovresti assolutamente discutere con loro l'argomento della domanda, leggere poesie, storie o fiabe e mostrare immagini adatte. Ad esempio, con il tema “Primavera”, puoi estrarre fotografie di vari fiori e chiedere quali sono le somiglianze e le differenze tra loro. È necessario spiegare ai ragazzi la tecnica per svolgere il lavoro, porre loro alcune domande e dare loro l'opportunità di rispondere. Non dimenticare i fogli di carta ruvidi. Il risultato finale sono oggetti incredibilmente belli.
Ricorda solo che è necessario mostrare ogni momento in dettaglio. Dal quadro principale al disegno dei bordi dell'applique. Denti o petali arrotondati: i bambini devono capire cosa stanno ritagliando esattamente.
Si consiglia di realizzare quanti più fiori possibile. La composizione apparirà luminosa ed elegante. La cosa principale è che i bambini ci provino e siano interessati. In questo caso, i fiori sembreranno vivi.
Quando crei una composizione generale, puoi creare un intero "prato". Allo stesso tempo vengono ascoltati i suggerimenti di ciascun bambino. Il lavoro, ovviamente, viene svolto insieme agli insegnanti, che possono correggere tempestivamente ogni “errore”.
Finalmente
Come posso concludere questa lezione? Alla fine puoi leggere qualche altra poesia sul tema “Primavera”. Dei fiori, del risveglio della natura, dell'arrivo degli uccelli...
Non dimenticare di aiutare i bambini a decorare le composizioni. Dimmi cosa sarebbe meglio, come combinare i fiori, dove posizionare le casette per gli uccelli.
Una volta terminato il lavoro, guarda con loro le applicazioni finite, discutile, parla della primavera. In una parola, la conclusione dovrebbe essere bella e luminosa.
Cioè, dopo aver riflettuto attentamente sul corso della lezione e sviluppato un piano specifico, l'insegnante interesserà rapidamente qualsiasi bambino e gli insegnerà molto. Allo stesso tempo, i bambini rimarranno affascinati da questo lavoro durante l'intera lezione di creatività.
Vale anche la pena notare che l'applicazione aiuta a sviluppare il gusto estetico e l'immaginazione artistica del bambino, il pensiero progettuale (dopotutto, assemblare un "tutto" dai pezzi non è così facile), le capacità motorie e le sensazioni tattili (è possibile utilizzare non solo la carta per questo, ma anche stoffa, erbario, paglia, ecc.).
Inoltre, il bambino inizia a capire cosa significa la stessa parola "tecnologia". Per ottenere un risultato, lavora, eseguendo determinate azioni. L'applique nel secondo gruppo junior sul tema “Primavera” è un lavoro meraviglioso. Il bambino ritaglia le figure, le riveste di colla, sceglie un posto adatto per loro, ecc.
Realizzare un'applique non è affatto difficile. Puoi prepararti per questa lezione in pochi minuti. Ma il risultato... ti impressionerà!
Obiettivo: presentare ai bambini un nuovo fiore: il bucaneve.
Compiti:
- Espandi la conoscenza della primavera;
- introdurre all'arte dell'appliqué;
- imparare a disporre le parti finite su un pezzo di cartone, costruire correttamente una composizione secondo il campione;
- impara ad usare pennello e colla, per eseguire il lavoro con attenzione
Attrezzatura: parti (petali, tronco, foglia, erba), cotone idrofilo, colla, pennelli, cartone; illustrazione di un bucaneve.
Oggi il nostro ospite principale sarà un fiore straordinario. Penso che potrai facilmente indovinare il suo nome quando senti l'indovinello:
Un germoglio sta sfondando,
Fiore straordinario.
Cresce da sotto la neve,
Accoglie la primavera prima di tutti gli altri.
Ascoltate cosa potrebbe dirci il bucaneve se potesse parlare: (leggendo la poesia “Bucaneve” di Anzelmas Matutis)
Sono nato!
Sono nato!
La neve è scesa
È venuto al mondo!
Wow, che neve pungente sei,
Sei freddo, nevoso e esuberante.
Sogni il gelo invano,
Molto presto ti scioglierai,
Galleggerai nel fiume
E non dirai una parola!
Guardando l'illustrazione di un bucaneve.
Il bucaneve ha solo due foglie strette vicino al gambo, grandi petali bianchi.
Proviamo a capire perché il bucaneve ha preso questo nome. Ascolta - "bucaneve". Perché pensi che questo particolare fiore fosse chiamato “bucaneve”?
Bambini: - Perché cresce da - sotto la neve
Esatto, questa piccola pianta può resistere anche a un grande gelo.
Il bucaneve è un fiore della foresta. Ma alla fine dell'inverno e all'inizio della primavera, quando fiorisce, non andiamo nella foresta. Molti amanti dei fiori piantano bucaneve vicino alle loro case.
Pausa dinamica “Bucaneve”:
La natura e un raggio di sole si sono svegliati
Ho usato una scopa per disperdere le odiate nuvole.
(i bambini si accovacciano)
Un germoglio emerse dalla terra grigia -
Dietro di lui c'è un leggero fiore di bucaneve.
(i bambini si alzano, girano la testa a destra - sinistra)
All'inizio, poco a poco
Tirò fuori la sua gamba verde
(mani sulla cintura, gambe alternativamente portate in avanti)
Poi si stirò con tutte le sue forze
(i bambini si allungano, stanno in punta di piedi, le mani in alto)
E chiese tranquillamente:
“Capisco: il tempo è caldo e sereno.
Dimmi, è vero che è primavera?"
(i bambini alzano le mani, battono le mani e dicono “sì - sì - sì”)
Oggi faremo un regalo alle mamme per la festa dell'8 marzo. Questo regalo è il primo fiore più meraviglioso. E dopo le vacanze, i nostri bucaneve non appassiranno, ma ti delizieranno a lungo con la loro fragile bellezza e ti ricorderanno l'arrivo della tanto attesa primavera.
(L'insegnante mostra un campione della composizione; spiega l'algoritmo per eseguire il lavoro. Davanti ai bambini c'è un pezzo di cartone, componenti e colla. Gli studenti dispongono le parti sul cartone in una certa sequenza; quindi incollano le parti in posizione.)
Ora sai che tipo di fiore è il bucaneve. Questo è un fiore della foresta ed è elencato nel Libro rosso. I bucaneve sono i primi a fiorire, quindi la gente li raccoglie, con parsimonia, alcuni per sé, altri per la vendita. Raccolgono bracciate, estraendole insieme ai bulbi, calpestando i fiori che crescono densamente.
Ma tu ed io siamo amici della Natura
Non raccoglieremo fiori
- Queste sono gocce di bellezza!
Lasciali crescere, fiorire,
Ci portano gioia!
Lezione nel 2° gruppo junior. Applicazione. Tema "Primavera. Fiori primaverili". Contenuto del programma: 1. Consolidare e ampliare la conoscenza dei bambini sui segni caratteristici della primavera. Impara a trovare questi segni in natura. 2.Continuare a insegnare ai bambini a rispondere in modo coerente alle domande dell'insegnante. 3.Formare la conoscenza dei bambini sui primi fiori primaverili. 4. Migliora la capacità di comprendere il significato degli enigmi e trovare la risposta. 5.Continua a insegnare ai bambini a lavorare con cura con pennello, carta e colla. 6. Coltivare la perseveranza e la capacità di ascolto. Lavoro preliminare: 1.Guarda le illustrazioni dei fiori primaverili. 2. Compilazione di una breve storia descrittiva sulla primavera utilizzando le immagini. 3. Osservazione dei cambiamenti nella natura. 4.Preparare il materiale dimostrativo. 5.Crea fiori per l'applique. 6.Preparare le buste con gli indovinelli. Materiale dimostrativo: 1.Illustrazioni raffiguranti fiori primaverili e primavera. Dispense: 1.Fiori per decorare il cestino. 2.Colla, pennelli per colla, tovaglioli. 3. Un pezzo di carta con l'immagine di un cestino. Svolgimento della lezione: Bussare alla porta. Educatore: Ragazzi, chi viene da noi? Entra una ragazza con un grande cesto di fiori e un fascio in mano. Educatore: Ragazza, come ti chiami? Ragazza: Mi chiamo Vesna. La natura si sta risvegliando. Non ha tempo per dormire oggi. Il periodo dell'anno chiamato primavera sta arrivando. Educatore: Bambini, dimmi che periodo dell'anno è adesso? Bambini: Educatore primaverile: quali segni della primavera conosci? Bambini: Il sole splende luminoso, si sta facendo caldo, la neve si scioglie, gli uccelli cantano, i boccioli compaiono sugli alberi, compaiono i primi fiori. La ragazza Vesna consegna il suo cestino alla maestra. L'insegnante mostra i fiori ai bambini. Insieme li guardano: quanto sono belli, quanto sono colorati, come hanno uno stelo, dei petali e un centro. L'insegnante spiega che se ci sono molti fiori, allora si chiama bouquet. Ragazza (Primavera): E ti ho anche portato una foto, raffigura un cesto e fiori. Educatore: Ragazzi, diamo un'occhiata? L'insegnante lo spiega. L'immagine mostra un cestino con steli, ma senza boccioli di fiori. Ragazza (Primavera): Mentre correvo da te, ho perso tutti i fiori lungo la strada, ma per trovare i fiori dovrai indovinare gli enigmi sulla primavera. Prendi le buste con gli indovinelli; in ogni busta, insieme agli indovinelli, c'è la risposta corretta sotto forma di illustrazione. Se i bambini rispondono correttamente, ogni busta contiene dei fiori, che dovranno poi essere incollati nel cestino. 1. La neve si è sciolta, il sole scalda, l'erba diventa verde ovunque, la natura sorride. Qual è il periodo dell'anno? (primavera) 2. Di notte si nasconderà nel cortile. Al mattino il gioioso (sole) batte di nuovo alla nostra finestra. 3. Fiorisce sotto la neve, accogliendo la primavera prima di tutti gli altri (bucaneve). 4. Un fiore cresce tra la neve, verso i raggi del sole, piccolo e delicato, un bucaneve bianco. Educatore: Ben fatto, hai indovinato tutti gli enigmi, per questo abbiamo ricevuto tutti i fiori perduti dal cestino e ora possiamo rimetterli al loro posto, ora li incolleremo insieme. Ma prima di iniziare a decorare il nostro cestino, io e te ci rilasseremo e giocheremo un po'. Gioco con le dita "Fiore". I nostri fiori scarlatti aprono i loro petali. La brezza soffia leggermente, i petali ondeggiano. I nostri fiori scarlatti coprono i loro petali. Si addormentano tranquillamente. Dopo il gioco, insieme ai bambini, iniziate ad applicare e decorare il cestino con i fiori. Educatore: Ragazzi, guardate quanto si sono rivelati belli i nostri cestini con i fiori! La ragazza (Primavera) ringrazia i bambini per il loro aiuto. Dice addio.
Ivenina Irina Nikolaevna
Yulia Bortnikova
Abstract del GCD sulla creatività artistica (Application) per il secondo gruppo junior.
Argomento: Candidatura collettiva “La primavera è arrivata”.
Integrazione delle aree educative: cognizione, comunicazione, creatività artistica, musica.
Bersaglio: introdurre i bambini ai segni della primavera; sviluppare un discorso coerente, attenzione, memoria; sviluppare capacità motorie e oculari; esercitare la capacità di lavorare collettivamente; instillare nei bambini l'interesse per la creatività.
Materiali: Carta Whatman con incollato "Spring-Freckle", fiori di carta colorata per ogni bambino, colla, pennelli, tovaglioli (per ogni bambino, registrazione audio "Suoni di primavera").
Lavoro preliminare:- osservazioni in natura;
Leggere poesie sulla primavera;
Esame di dipinti e illustrazioni sulla primavera;
Indovinare enigmi.
Mossa GCD:
1 Momento organizzativo.
I bambini entrano nel gruppo, si siedono a semicerchio, l'insegnante legge una poesia:
"Arrivò la primavera"
Le foreste frusciano, la terra fiorisce,
Il ruscello canta e risuona:
"La primavera è arrivata, la primavera è arrivata -
In abiti fatti di raggi!
I cuori dei bambini si rallegrano,
Sforzandosi nella distesa dei prati:
"È arrivata la primavera, è arrivata la primavera
In una ghirlanda di fiori!
V-l: Ragazzi, di cosa parla questa poesia? (sulla primavera).
Vs: Esatto, riguardo alla primavera.
Ragazzi, guardate attentamente la foto (indica il foglio Whatman
Con "Spring - Little Stonefly" incollato sopra.
2 Conversazione con i bambini.
V-l: Ragazzi, dai un nome ai segni della primavera.
Bambini: La neve si sta sciogliendo, i ruscelli risuonano, il sole splende più luminoso, gli uccelli migratori volano dentro, soffia un vento caldo, le persone si sono cambiate dai caldi abiti invernali ai leggeri abiti primaverili, i boccioli si gonfiano sugli alberi, i primi appaiono i fiori.
3. Si svolge il gioco didattico “Raccogli un fiore”.
L'insegnante consegna a ogni bambino una busta contenente un'immagine ritagliata. I bambini stendono i loro fiori sul tappeto. Quindi l'insegnante chiede a ogni bambino che tipo di fiore ha ricevuto.
Vl: Ragazzi, ora vi mostreremo come crescono i fiori.
4. Ginnastica con le dita “Fiore”
Un fiore alto cresceva in una radura. (Mostra il fiore con le mani).
In una mattina di primavera ho aperto i petali. (Allarga le dita).
Bellezza e nutrimento per tutti i petali (muovi le dita insieme e allontanale).
Insieme danno radici sottoterra. (Palmi rivolti verso il basso, lato posteriore).
5
V-l: Ragazzi, avete raccontato i segni della primavera, mostrato come cresce un fiore, ricordato i nomi dei fiori primaverili, raccolto immagini e ora propongo di raffigurare una radura con fiori accanto alla nostra “Mosca primaverile”.
I bambini svolgono il lavoro collettivo “La primavera è arrivata” (aiuto dell'insegnante se necessario).
Viene riprodotta la registrazione audio “Suoni di primavera”)
