Puisi "Rus" Nikitin Ivan Savich. Rencana pembelajaran membaca I.S. Nikitin "Rus" (kelas 4) dengan topik Nikitin Rus dibaca selengkapnya

Ivan Savvich Nikitin

Di bawah tenda besar
Langit biru -
Saya melihat jarak stepa
Berubah menjadi hijau.

Dan di tepinya,
Di atas awan gelap
Rantai pegunungan berdiri
Raksasa.

Melintasi stepa ke laut
Sungai-sungai mengalir
Dan ada jalan
Ke segala arah.

saya akan melihat ke selatan -
Ladang yang sudah matang,
Bahwa alang-alang itu tebal,
Mereka bergerak dengan tenang;

Semut padang rumput
Itu menyebar seperti karpet,
Anggur di kebun
Hujan deras.

saya akan melihat ke utara -
Di sana, di belantara gurun,
Salju itu seperti bulu putih,
Berputar dengan cepat;

Mengangkat dada
Lautnya biru,
Dan gunung es
Berjalan di laut;

Dan langit terbakar
Cahaya terang
Menerangi kegelapan
Tidak bisa ditembus...

Itu kamu, sayangku
Rus yang Berdaulat,
tanah airku
Ortodoks!

Luaskah kamu, Rus',
Di seluruh muka bumi
Dalam keindahan kerajaan
Berbalik!

Apakah kamu tidak punya
Bidang murni
Di mana saya bisa menemukan pesta pora?
Apakah surat wasiatnya berani?

Apakah kamu tidak punya
Tentang cadangan perbendaharaan,
Untuk teman - sebuah meja,
Pedang untuk musuh?

Apakah kamu tidak punya
Pasukan Bogatyr,
Orang suci zaman dulu,
Prestasi yang gemilang?

Sebelum siapa?
Apakah kamu sudah dipermalukan?
Kepada siapa di hari hujan
Apakah kamu membungkuk rendah?

Di bidangnya,
Di bawah gundukan,
Anda mengatakannya
gerombolan Tatar.

Anda adalah hidup dan mati
Sempat berselisih dengan Lituania
Dan memberi pelajaran
Lyakh bangga.

Dan sudah berapa lama,
Ketika dari Barat
aku memelukmu
Apakah awannya gelap?

Di bawah badai petirnya
Hutan-hutan tumbang
Ibu dari keju - bumi
saya ragu-ragu

Dan asap yang tidak menyenangkan
Dari desa-desa yang terbakar
berdiri tinggi
Awan hitam!

Tapi raja baru saja menelepon
Orang-orangmu untuk berperang -
Tiba-tiba dari segala penjuru
Rus telah bangkit.

Mengumpulkan anak-anak
Pria dan istri tua,
Menerima tamu
Ke pesta berdarah.

Dan di stepa terpencil,
Di bawah tumpukan salju
Kami pergi tidur
Tamu selamanya.

Mereka menguburkannya
badai salju,
Badai di Utara
Mereka menangis untuk mereka!..

Dan sekarang di antara
kota-kota Anda
Penuh dengan semut
orang ortodoks.

Di seberang lautan kelabu
Dari negeri yang jauh
Untuk tunduk padamu
Kapal-kapal itu datang.

Dan ladang bermekaran,
Dan hutannya berisik,
Dan mereka tergeletak di tanah
Tumpukan emas.

Dan ke segala arah
cahaya putih
Ini tentang kamu
Kemuliaan itu nyaring.

Ada alasannya,
Rus yang Perkasa,
Untuk mencintaimu
Panggil aku ibu

Berdiri untuk kehormatan Anda
Melawan musuh
Untuk Anda yang membutuhkan
Baringkan kepalamu.

Di antara penyair pertengahan abad ke-19 yang menyanyikan keindahan tanah kelahirannya, Ivan Savvich Nikitin (1825 - 1861) menonjol. Ia lahir dan besar di Voronezh, sebuah kota provinsi kecil, oleh karena itu, lebih baik daripada banyak penulis lainnya, ia mengetahui kehidupan orang-orang Rusia biasa dan mengamati dengan matanya sendiri keindahan alam aslinya.

Puisi “Rus”, yang ditulis oleh Ivan Savvich pada tahun 1851, dipenuhi dengan kekaguman, kebanggaan dan cinta terhadap penduduk dan luasnya tanah air. Secara karakter, lagu ini menyerupai lagu epik atau lagu rakyat Rusia.

Komposisi puitis karya “Rus” mirip dengan lagu-lagu daerah. Lagu-lagu seperti itu seringkali tidak memiliki rima yang jelas; kesatuan baris di dalamnya dipertahankan dengan bantuan meteran dan ritme. Puisi ini juga tidak mempunyai rima, namun terdapat irama yang jelas. Total ada 29 bait yang masing-masing terdiri dari empat baris. Setiap baris memiliki 5 suku kata, meterannya dapat didefinisikan sebagai iambik. Baris terakhir paling sering terdiri dari satu kata, dan tekanan di dalamnya jatuh pada suku kata ketiga.

Pada bait pertama, penyair menggambarkan keindahan Rus'. Ibarat seorang pemilik baik hati yang melihat sekeliling harta miliknya dengan tatapan penuh perhatian, Ivan Savvich mengarahkan pikirannya ke pelosok terjauh Tanah Air guna menyampaikan kepada pembaca segala pesona dan kekuatan tanah airnya. Dia menyebutkan stepa yang tak ada habisnya, padang rumput, dan hutan lebat. Tatapan sang penyair bahkan sampai ke Utara dengan gurun bersaljunya.

Lanskap disampaikan dengan menggunakan berbagai teknik artistik. Untuk menggambarkan langit, penulis menggunakan metafora "tenda besar", "api surga" - gambaran cerah untuk fajar, "pesta berdarah" - untuk pertempuran. Penyair tidak segan-segan membandingkan fenomena:

Ladangnya sudah matang.
Bahwa alang-alang itu tebal...
Salju itu seperti bulu putih,
Berputar dengan cepat...

Selain kekayaan alam, penyair sangat menghargai kualitas luar biasa masyarakat Rus. Dengan menggunakan metonimi, yaitu menggunakan kata “Rus” yang berarti “rakyat Rusia”, Ivan Savvich mengagungkan kebajikan-kebajikan yang menjadikan tanah air unik di matanya.

Yang penting bagi penyair adalah ketangguhan dan keberanian penduduk tanah Rusia. Dia menyebutkan penaklukan Tatar, konflik dengan Lituania, di mana Rusia selalu menang. Ivan Savvich menaruh banyak perhatian pada Perang Patriotik tahun 1812, yang disebutkan dalam puisi:

Dan sudah berapa lama,
Ketika dari Barat
aku memelukmu
Apakah awannya gelap?

Penyair sangat menghargai agama bersama, kesetiaan kepada Tsar, kemurahan hati dan keluasan jiwa Rusia; kualitas-kualitas ini tampak begitu berharga bagi penulisnya sehingga ia siap membela Tanah Airnya, bahkan jika itu mengorbankan nyawanya. Puisi ini dapat dianggap sebagai lagu patriotik, yang menginspirasi perbuatan atas nama tanah air.

Di bawah tenda besar
Langit biru -
Saya melihat jarak stepa
Berubah menjadi hijau.

Dan di tepinya,
Di atas awan gelap
Rantai pegunungan berdiri
Raksasa.

Melintasi stepa ke laut
Sungai-sungai mengalir
Dan ada jalan
Ke segala arah.

saya akan melihat ke selatan -
Ladang yang sudah matang,
Bahwa alang-alang itu tebal,
Mereka bergerak dengan tenang;

Semut padang rumput
Itu menyebar seperti karpet,
Anggur di kebun
Hujan deras.

saya akan melihat ke utara -
Di sana, di belantara gurun,
Salju itu seperti bulu putih,
Berputar dengan cepat;

Mengangkat dada
Lautnya biru,
Dan gunung es
Berjalan n HAI laut;

Dan langit terbakar
Cahaya terang
Menerangi kegelapan
Tidak bisa ditembus...

Itu kamu, sayangku
Rus yang Berdaulat,
tanah airku
Ortodoks!

Luaskah kamu, Rus',
Di seluruh muka bumi
Dalam keindahan kerajaan
Berbalik!

Apakah kamu tidak punya
Bidang murni
Di mana saya bisa menemukan pesta pora?
Apakah surat wasiatnya berani?

Apakah kamu tidak punya
Tentang cadangan perbendaharaan,
Untuk teman - sebuah meja,
Pedang untuk musuh?

Apakah kamu tidak punya
Pasukan Bogatyr,
Orang suci zaman dulu,
Prestasi yang gemilang?

Sebelum siapa?
Apakah kamu sudah dipermalukan?
Kepada siapa di hari hujan
Apakah kamu membungkuk rendah?

Di bidangnya,
Di bawah gundukan,
Anda mengatakannya
gerombolan Tatar.

Anda adalah hidup dan mati
Sempat berselisih dengan Lituania
Dan memberi pelajaran
Lyakh bangga.

Dan sudah berapa lama HAI,
Ketika dari Barat
aku memelukmu
Apakah awannya gelap?

Di bawah badai petirnya
Hutan-hutan tumbang
Ibu dari keju - bumi
saya ragu-ragu

Dan asap yang tidak menyenangkan
Dari desa-desa yang terbakar
berdiri tinggi
Awan hitam!

Tapi raja baru saja menelepon
Orang-orangmu untuk berperang -
Tiba-tiba dari segala penjuru
Rus telah bangkit.

Mengumpulkan anak-anak
Pria dan istri tua,
Menerima tamu
Ke pesta berdarah.

Dan di stepa terpencil,
Di bawah tumpukan salju
Kami pergi tidur
Tamu A kelopak mata.

Mereka menguburkannya
badai salju,
Badai di Utara
Mereka menangis untuk mereka!..

Dan sekarang di antara
kota-kota Anda
Penuh dengan semut
orang ortodoks.

Di seberang lautan kelabu
Dari negeri yang jauh
Untuk tunduk padamu
Kapal-kapal itu datang.

Dan ladang bermekaran,
Dan hutannya berisik,
Dan mereka tergeletak di tanah
Tumpukan emas.

Dan ke segala arah
cahaya putih
Ini tentang kamu
Kemuliaan itu nyaring.

Ada alasannya,
Rus yang Perkasa,
Untuk mencintaimu
Panggil aku ibu

Berdiri untuk kehormatan Anda
Melawan musuh
Untuk Anda yang membutuhkan
Letakkan kepalamu!

Di bawah tenda besar
Langit biru -
Saya melihat jarak stepa
Berubah menjadi hijau.

Dan di tepinya,
Di atas awan gelap
Rantai pegunungan berdiri
Raksasa.

Melintasi stepa ke laut
Sungai-sungai mengalir
Dan ada jalan
Ke segala arah.

saya akan melihat ke selatan -
Ladang yang sudah matang,
Bahwa alang-alang itu tebal,
Mereka bergerak dengan tenang;

Semut padang rumput
Itu menyebar seperti karpet,
Anggur di kebun
Hujan deras.

saya akan melihat ke utara -
Di sana, di belantara gurun,
Salju itu seperti bulu putih,
Berputar dengan cepat;

Mengangkat dada
Lautnya biru,
Dan gunung es
Berjalan di laut;

Dan langit terbakar
Cahaya terang
Menerangi kegelapan
Tidak bisa ditembus...

Itu kamu, sayangku
Rus yang Berdaulat,
tanah airku
Ortodoks!

Luaskah kamu, Rus',
Di seluruh muka bumi
Dalam keindahan kerajaan
Berbalik!

Apakah kamu tidak punya
Bidang murni
Di mana saya bisa menemukan pesta pora?
Apakah surat wasiatnya berani?

Apakah kamu tidak punya
Tentang cadangan perbendaharaan,
Untuk teman - sebuah meja,
Pedang untuk musuh?

Apakah kamu tidak punya
Pasukan Bogatyr,
Orang suci zaman dulu,
Prestasi yang gemilang?

Sebelum siapa?
Apakah kamu sudah dipermalukan?
Kepada siapa di hari hujan
Apakah kamu membungkuk rendah?

Di bidangnya,
Di bawah gundukan,
Anda mengatakannya
gerombolan Tatar.

Anda adalah hidup dan mati
Sempat berselisih dengan Lituania
Dan memberi pelajaran
Lyakh bangga.

Dan sudah berapa lama,
Ketika dari Barat
aku memelukmu
Apakah awannya gelap?

Di bawah badai petirnya
Hutan-hutan tumbang
Ibu dari keju - bumi
saya ragu-ragu

Dan asap yang tidak menyenangkan
Dari desa-desa yang terbakar
berdiri tinggi
Awan hitam!

Tapi raja baru saja menelepon
Orang-orangmu untuk berperang -
Tiba-tiba dari segala penjuru
Rus telah bangkit.

Mengumpulkan anak-anak
Pria dan istri tua,
Menerima tamu
Ke pesta berdarah.

Dan di stepa terpencil,
Di bawah tumpukan salju
Kami pergi tidur
Tamu selamanya.

Mereka menguburkannya
badai salju,
Badai di Utara
Mereka menangis untuk mereka!..

Dan sekarang di antara
kota-kota Anda
Penuh dengan semut
orang ortodoks.

Di seberang lautan kelabu
Dari negeri yang jauh
Untuk tunduk padamu
Kapal-kapal itu datang.

Dan ladang bermekaran,
Dan hutannya berisik,
Dan mereka tergeletak di tanah
Tumpukan emas.

Dan ke segala arah
cahaya putih
Ini tentang kamu
Kemuliaan itu nyaring.

Ada alasannya,
Rus yang Perkasa,
Untuk mencintaimu
Panggil aku ibu

Berdiri untuk kehormatan Anda
Melawan musuh
Untuk Anda yang membutuhkan
Baringkan kepalamu.

Analisis puisi “Rus” karya Nikitin

Salah satu karya awal I. Nikitin adalah “Rus”. Banyak sarjana sastra menganggap puisi ini penting bagi karya penyair. Lahir di Voronezh, I. Nikitin mencerminkan dalam banyak karyanya sikapnya terhadap tanah, kehidupan, dan masyarakat Rusia. Puisi “Rus” muncul pada tahun 1853 dan diterbitkan di surat kabar lokal.

Gaya karyanya mirip dengan cerita rakyat kuno. Hal ini diwujudkan dalam kata-kata yang menjadi ciri khas lagu daerah: murava, pesta, pelecehan; dalam julukan (“laut biru”, “ladang bersih”, “ibu bumi lembab”). Puisi tersebut memiliki komposisi unik yang sama dengan epos rakyat. Tidak ada rima yang jelas di dalamnya; kesatuan kata dan baris dipertahankan dengan bantuan ukuran, sehingga ritme yang jelas tetap terjaga.

Sejumlah besar vokal menambah melodi dan merdu pada karya tersebut.

Total ada 29 kuatrain, meteran iambik. Kosakata kuno, julukan antusias, dan seruan digunakan. Kata-kata khusyuk menyoroti bagian-bagian penting dari pekerjaan dan menciptakan suasana hati tertentu.

Makna puisi terbagi menjadi tiga bagian:

• gambaran tentang sifat tanah air;
• sebuah perjalanan ke dalam sejarah masyarakat;
• nyanyian Rus', cinta untuknya.

Tema karya ini adalah cinta dan rasa hormat yang tak terbatas terhadap masyarakat dan sejarah mereka.

Deskripsi luasnya Rus menekankan luasnya. Ada perasaan bahwa penulis sedang melihat negara dari sudut pandang luas. Perbandingan yang jelas menciptakan gambaran visual yang jelas. Penulis berbicara tentang ladang dan dataran tak berujung, stepa dan padang rumput, hutan lebat. Saya tidak melupakan hamparan salju di Utara, laut dan pegunungan, serta taman-taman bermekaran di Selatan negara kita.

Selain kekayaan tanah Rusia, dengan menggunakan metonimi, I. Nikitin memasukkan makna “rakyat Rusia” ke dalam konsep “Rus”.

Untuk menunjukkan kualitas-kualitas hebat dari orang-orang yang menghuni Kekuatan Besar - keberanian, ketekunan, cinta terhadap Tanah Air Besar mereka, penulis mengenang pertempuran bersejarah yang penting bagi negara. Ini adalah invasi Tatar-Mongol, pertempuran dengan Kerajaan Lituania dan Perang Patriotik tahun 1812.

Rakyat menjadi pemenang dalam ujian ini berkat iman, persatuan dan kekuatan mereka. I. Nikitin mengenang bagaimana “Rusia bangkit dari segala penjuru”, tidak ada seorang pun yang tertinggal, baik anak-anak, wanita, maupun orang tua. Ortodoksi berulang kali disebutkan sebagai kekuatan besar yang menyatukan rakyat Rusia.

Gagasan utama puisi tersebut adalah kecintaan masyarakat terhadap tanahnya, sehingga tidak sayang untuk menyerahkan nyawanya.

Bagian akhir dari karya ini berbicara tentang kejayaan negara, yang meluas “ke seluruh penjuru dunia kulit putih”. Orang-orang Rusia mempunyai sesuatu yang mereka sukai dan “disebut sebagai ibu dari Kekuatan Besar mereka”. Puisi “Rus”, meskipun tampak sederhana, adalah salah satu karya patriotik terbaik pada pertengahan abad ke-19.

Pratinjau:

Elza Ainullovna Tukhtubaeva, guru sekolah dasar di Sekolah Menengah Lembaga Pendidikan Anggaran Kota No. 13 di kota Surgut

Topik: I.S. Nikitin “Rus”.

Jenis pelajaran: Pelajaran menemukan pengetahuan baru.

Tujuan: menciptakan kondisi bagi siswa untuk menemukan makna dan memahami puisi I.S. Nikitin "Rus"

Tugas:

Pendidikan:

• Untuk membentuk pemahaman awal siswa tentang lirik patriotik
• Perkenalkan konsep “Pertanyaan Retoris” dan peran pertanyaan tersebut dalam sebuah karya.

Pendidikan:

• Menumbuhkan rasa patriotisme pada siswa melalui pengenalan lirik patriotik.
• Untuk mendorong pengembangan kualitas moral siswa: rasa cinta terhadap Tanah Air, kebanggaan terhadap Tanah Air melalui kesadaran menjadi bagian dari rakyat Rusia dan sejarah Rusia.

Pendidikan:

• Membantu siswa mengembangkan keterampilan membaca lancar secara sadar melalui pengerjaan suatu karya sastra.
• Untuk mempromosikan pengembangan pidato monolog yang koheren pada siswa dengan melibatkan mereka dalam dialog dan diskusi.

• Untuk mendorong pengembangan keterampilan komunikasi pada siswa: kemampuan berkomunikasi dalam kelompok, mengekspresikan dan mempertahankan sudut pandang mereka melalui pengorganisasian kerja kelompok dalam persiapan pelajaran.

Penghematan kesehatan:

• Memelihara kesehatan peserta didik melalui perpaduan optimal antara kerja pendidikan dan istirahat dalam pembelajaran, perubahan jenis kegiatan, penciptaan situasi sukses dan suasana saling percaya dalam pembelajaran.

Hasil yang direncanakan, UUD, yang dibentuk selama pembelajaran:

Subjek:

Siswa akan mempunyai kesempatan untuk melatih keterampilan membaca lancar secara sadar, melatih keterampilan membagi teks menjadi bagian-bagian semantik, dan mengenal konsep “Pertanyaan Retoris”

Pribadi:

Siswa akan mempunyai kesempatan

• Melakukan penilaian diri dan penilaian terhadap kegiatan kawan-kawan.
• membentuk fondasi identitas sipil dengan mengenal masa lalu heroik Rusia dan merasakan kebanggaan serta keterlibatan emosional dalam eksploitasi dan pencapaian warganya;

Metasubjek:

Kognitif:

Siswa akan mempunyai kesempatan

• belajar menavigasi pengetahuan Anda,
• menemukan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan yang diajukan dalam teks yang dipelajari,
• belajar menggunakan pengalaman hidup,
• mengekstrak informasi dari sumber tambahan.

Peraturan:

Siswa akan memiliki kesempatan untuk:

• menentukan dan merumuskan topik dan tujuan pelajaran,
• rencanakan kegiatan Anda sesuai dengan tujuan pelajaran,
• melakukan penyesuaian terhadap rencana aksi.

Komunikatif:

Siswa akan mempunyai kesempatan

• belajar mengungkapkan pikiran Anda secara lisan,
• mendengarkan dan memahami pembicaraan orang lain, menyepakati aturan kerja dalam kelompok.

Konsep dasar:

sebuah pertanyaan retoris.

Teknik dan metode teknologi yang digunakan dalam pembelajaran:

• Teknologi untuk membaca produktif.
• Berbasis masalah – teknologi dialogis.
• teknologi TIK
• Metode kerja kelompok.

Sumber daya:

Buku teks “Bacaan Sastra” kelas 4 bagian 2 penulis Klimanova

Komputer, proyektor, layar.

Kamus penjelasan untuk kerja kelompok.

Organisasi ruang:

kerja kelompok, kerja frontal, kerja individu.

Selama kelas

1.Org. momen

2.Memperbarui pengetahuan

(Lagu “Russia! Rus'!” diputar).

Perasaan apa yang Anda alami saat mendengarkan lagu ini? (Kebanggaan, kekaguman)

Lagu ini tentang apa dan siapa? (Tentang Tanah Air, tentang pembela Tanah Air kita, tentang sejarah Tanah Air kita, dll)

Kata-kata apa yang memiliki arti serupa yang terdengar dalam lagu ini?(Geser 1) Rus', Rusia, Tanah Air, Tanah Air, Kekuasaan).

Siapa nama mereka?? (sinonim).

Dengan apa Anda mengasosiasikan kata-kata ini? (pahlawan, Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, ibu, ayah, orang Rusia, pohon birch, rumah, langit biru, pembela, patriot, alam yang indah...

Menurut Anda pelajaran apa yang akan dibahas hari ini?

Merumuskan topik pelajaran (dalam pelajaran kita akan berbicara tentang Tanah Air)

3.Pesan topik pelajaran

Hari ini kita akan berbicara tentang Tanah Air dalam puisi I.S.

(Geser 2) Topik pelajaran kita: Gambaran Tanah Air dalam puisi puitis “Rus”.

Apa yang akan kita lakukan di kelas?

1. Kenali biografi penyair.

2. Bekerja dengan teks

3. Analisis

4. Pimpin diskusi

5. Alasan

6. Menarik kesimpulan

(Geser 3) Tema Tanah Air telah lama menjadi perhatian semua penyair dan penulis. Penyair besar Rusia Ivan Savvich Nikitin tidak terkecuali.

Sekarang Anda akan bekerja dalam kelompok. Di depan Anda terdapat teks dengan biografi penyair. Anda perlu membacanya, kemudian, setelah berkonsultasi dalam kelompok Anda, jawablah pertanyaan yang diajukan dengan singkat dan jelas dengan menggunakan kata-kata dalam teks.

Ivan Savvich Nikitin lahir pada tanggal 3 Oktober 1824. di Voronezh. Ayahnya adalah seorang pedagang pemilik pabrik lilin. Ia belajar di Sekolah Teologi Voronezh, tetapi tidak menyelesaikannya, karena ayahnya diancam kehancuran dan perlu membantunya dalam urusan perdagangan. Ivan Savvich kecil menanggung sendiri semua kesulitan kehidupan dewasa. Dia harus bekerja sangat keras untuk mendapatkan rotinya. Dia mulai menulis puisi sejak awal, tetapi untuk waktu yang lama dia tidak berani menerbitkannya dan menunjukkannya kepada orang lain. Puisi Nikitin yang pertama kali diterbitkan, "Rus", membuatnya terkenal. Semua orang menyukainya. Penyair otodidak itu segera menjadi terkenal. Segera dia menerbitkan seluruh kumpulan puisinya, dan dengan hasilnya dia membuka toko buku dan perpustakaan di kotanya, yang menjadi pusat kehidupan sastra dan sosial kota. Lebih dari satu kata telah ditulis tentang kata-kata Nikitin60 roman dan lagu. Puisi-puisinya telah diterjemahkan ke dalam bahasa berbagai bangsa di dunia.

Mari kita periksa apa yang Anda punya.

Sekarang kita akan beralih ke puisi itu.

Menurut Anda puisi ini akan membahas tentang apa?

(siapkan gambar)

• Tentang keindahan alam
• Tentang para pembela
• Tentang kekayaan Tanah Air kita
• Tentang eksploitasi

4. Persepsi primer puisi.

1. Menentukan sifat versifikasi

2. Mengevaluasi ramalan berdasarkan isi puisi

5. Percakapan setelah membaca

Perasaan apa yang Anda alami?

Apakah perkiraan Anda sudah terkonfirmasi?

Berdasarkan sifat syairnya, puisi ini menyerupai apa?

(Ini menyerupai sepotong cerita rakyat,

lagu rakyat,

itu sederhana, tetapi nyaring, jelas, tegas.

Puisi luar biasa ini sangat mudah dibaca)

6. Kosakata dan karya leksikal.

Kata-kata berikut muncul dalam puisi itu. Apakah kamu mengerti segalanya?

Kata-kata apa yang tidak kamu mengerti?

Niva - ladang yang ditabur

Murava - rumput muda

Cahaya - pancaran api

Perbendaharaan - uang, milik negara

Kurgan - bukit

Horde - pasukan besar

Polandia - Prajurit Polandia

Berkerumun - bergerak

Ortodoks - orang-orang beragama Kristen

Tumpukan adalah tumpukan besar

Kekuasaan adalah negara

Rusia - Rusia

Tenda adalah tenda besar yang dilapisi kain dan karpet.

Wajah adalah bagian permukaan yang datar.

Kebutuhan adalah kurangnya kebutuhan, kemiskinan.

Perang - perang, pertempuran

Kabut - udara buram

Sekelompok orang bekerja dengan kamus penjelasan. Mereka akan membantu Anda menjelaskan arti kata-kata yang tidak jelas.

7. Kerjakan isi teks(bekerja dalam kelompok)

Sekarang saya mengusulkan untuk bekerja dalam kelompok dan memikirkan pertanyaannya.

Berapa banyak bagian semantik yang ada dalam puisi ini?

Pertama, Anda masing-masing membaca puisi itu sendiri, kemudian berkonsultasi dan mendiskusikan dalam kelompok Anda berapa banyak bagian semantik yang ada dalam teks tersebut.

Mari berdiskusi.

Katakan padaku, berapa banyak bagian semantik yang telah kamu identifikasi?

(Saya mencatatnya di papan)

1 gram. -

2 gram. -

3 gram. -

4 gram. -

Mari kita baca bagian 1 (dibacakan oleh perwakilan salah satu kelompok).

Untuk apa itu didedikasikan?

(Sifat Rus' dijelaskan)

Apa yang membuat penyair terkagum-kagum saat menggambarkan Tanah Airnya?

(luasnya, luasnya Rus, alam)

Mungkinkah melihat padang rumput, gunung, sungai, laut, anggur yang mengalir, dan salju yang berputar-putar secara bersamaan?

(Anda tidak dapat melihatnya secara bersamaan)

(Ia menyusun gambaran alam dengan cara ini untuk menunjukkan betapa luasnya wilayah yang ditempati Rus.

(Ingin menciptakan gambaran Tanah Air yang luas dengan alam yang indah)

Ceritakan kepada kami tentang pemahaman Anda tentang baris-baris ini:

Mengangkat dada

Lautnya biru,

Dan gunung es

Berjalan di laut

Di manakah “gunung es melintasi lautan”?

Apa yang kita sebut gunung es ini? (Gunung es)

Apa yang dilihat orang ketika “laut biru membusungkan dada”? (ombak)

Temukan baris-baris dalam puisi yang penulisnya menunjukkan luasnya Tanah Air kita.

aku akan melihat ke utara...

aku akan melihat ke selatan...

(- Untuk menekankan luasnya negara, penyair, setelah melukis Arktik yang keras, melukis gambar sisi selatan.)

Baca lagi dua kuatrain terakhir di bagian ini.

Apa isinya? (kekaguman penulis terhadap kehebatan Rus')

(Sovereign Rus', dalam keindahan agung)

Bagaimana saya bisa memberi judul bagian 1?

1. Deskripsi sifat Rus'.

Bagian 2.

Apa yang dikatakan di bagian 2 puisi itu?

(Tentang sejarah Rus'. )

Perhatikan empat kuatrain pertama dari bagian ini.

Hal tidak biasa apa yang kamu perhatikan?

(Ini adalah kalimat interogatif)

Baca baris-baris ini, sampaikan intonasinya dengan benar.

Pikirkan kepada siapa pertanyaan-pertanyaan ini ditujukan? ( Ke Tanah Air)

Apakah menurut Anda penyair sendiri mengetahui jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini?

(Tentu saja dia tahu jawaban atas pertanyaan yang diajukan. Selain itu, ia yakin pembaca juga mengetahui dan akan menjawab semua pertanyaan dengan tegas.)

Pertanyaan-pertanyaan yang tidak memerlukan jawaban, karena jawabannya jelas bagi penulis dan pembaca, disebutpertanyaan retoris.

Bacalah kembali baris-baris ini agar tidak hanya mengandung pertanyaan, tetapi juga keyakinan bahwa segala sesuatu yang ditanyakan penyair, dimiliki oleh Tanah Air.

(tentang masa lalu heroik Tanah Air kita)

Kemenangan Rusia apa yang diingatkan oleh penyair itu kepada Anda?

1.Invasi terhadap kuk Tatar-Mongol - Pada tanggal 8 September 1380, di lapangan Kulikovo, dipimpin oleh Dmitry Donskoy, pasukan Rusia mengalahkan pasukan Horde. Ini merupakan langkah penting menuju pembebasan Rus.

2.Perang dengan Polandia - Dalam perjuangan melawan penjajah asing di abad ke-17, Rusia mempertahankan kemerdekaannya. Kuzma Minin dan komandan berbakat Pangeran Dmitry Pozharsky mengumpulkan tentara rakyat dan mengusir Polandia dari Moskow. Kami merayakan tanggal 4 November, ketika Moskow akhirnya dibebaskan dari musuh-musuhnya, sebagai Hari Persatuan Nasional.

3. Perang dengan penjajah Barat- Tahun 1240 Rus diserang dari barat. Namun Pangeran Alexander Nevsky dan pasukannya mengalahkan Swedia di Sungai Neva pada tanggal 15 Juli 1240 dan ksatria Jerman - tentara salib di es Danau Peipsi pada tanggal 5 April 1242.

4. Domestik perang dengan Perancis - Pada bulan Juni 1812, tentara Perancis yang dipimpin oleh Napoleon Bonaparte menginvasi Rusia. Namun panglima pasukan, komandan berbakat Mikhail Illarionovich Kutuzov, dan pasukannya, mengusir tentara Prancis dari Rusia. Pertempuran yang menentukan terjadi di lapangan yang luas dan luas dekat desa Borodina, pada tanggal 26 Agustus 1812.

Temukan dan baca dalam teks

Dimana penyair menyiapkan tempat tidur untuk tamu tak diundang ( di bawah tumpukan salju)

Apa yang disebut puisi sebagai pertempuran? ( pesta berdarah)

Apa yang dilihat penyair sebagai kekuatan Rusia? (kekuatan ada dalam persatuan, seluruh rakyat bangkit untuk berperang)

Temukan dan baca baris-baris di mana penyair berbicara tentang persatuan rakyat Rusia di masa-masa pencobaan yang berat:

Tiba-tiba dari segala penjuru

Rus telah bangkit.

Mengumpulkan anak-anak

Pria dan istri tua,

Menerima tamu

Ke pesta berdarah

Jadi, Anda dan saya melihat bahwa rakyat Rusia telah berulang kali bangkit membela Tanah Airnya, baik tua maupun muda.

Peristiwa sejarah apa lagi di abad ke-20 yang dapat kita lihat di balik baris puisi tersebut?

(Perang Patriotik Hebat tahun 1941 -1945 dengan Hitler)

Tanggal penting apa yang akan dirayakan negara kita tahun ini?

(Peringatan 70 tahun kemenangan besar atas fasisme.)

Bacalah baris-baris yang berbicara tentang kematian musuh.

Dan di stepa terpencil...

Di bawah tumpukan salju

Kami pergi tidur

Tamu selamanya.

Mereka menguburkannya

Badai salju

Badai di Utara

Mereka menangis untuk mereka!

Apa yang dia ungkapkan dalam kalimat-kalimat ini?

(Penyair mengungkapkan keyakinan bahwa selalu demikian dan akan selalu demikian, bahwa Rusia akan mempertahankan kemerdekaannya dalam keadaan apa pun, jika perlu, rakyat Rusia akan mempertahankan Tanah Airnya)

Apa yang harus kita sebut bagian 2?

2. Deskripsi sejarah Rus'.

Bagian 3.

Apa yang dibicarakan di Bagian 3?(Rus terkenal dengan kekayaan tanah kelahirannya, keramahtamahan masyarakat Rusia, keterbukaan tanahnya bagi tamu-tamu baik yang datang dengan membawa barang-barang baik.)

(penyair mengagungkan kekayaan dan kehebatan Rus, bangga dengan Tanah Airnya)

Dan pada jam berapa I.S. Apakah Nikitin menunjukkan harga dirinya? Jam berapa yang sedang kita bicarakan? (tentang keadaan negaramu saat ini)

Baris manakah yang memuat gagasan pokok puisi?

(dalam dua kuatrain terakhir)

Dan ada alasannya, Rus yang perkasa,

Untuk mencintaimu, memanggilmu ibu...

Membacanya.

Bagaimana Anda memberi judul pada bagian ini?

3. Pemuliaan kekayaan dan kebesaran Rus'.

Apa artinya seorang penyair mencintai Rus?

Cintai sifat Rus'

Cintai orang-orang Rusia.

Ketahui dan ingat sejarah tanah air Anda.

Di awal pelajaran, kamu menceritakan perasaanmu setelah kita menganalisis puisi, apakah perasaanmu berubah?

Coba pikirkan apa yang ingin disampaikan penyair melalui puisinya kepada kita – keturunannya? (Cintai dan pertahankan Tanah Airmu, Ingatlah Sejarah Negaramu, Banggalah Para Pembela Tanah Air Kita.....

Apakah Anda menyukai puisi itu? Bagaimana hasilnya?

(ekspresif, cerah, imajinatif, emosional)

Mengapa kamu berpikir?

(berkat sarana ekspresif bahasa)

Berikan contoh dari teks tersebut?

Ringkasan pelajaran

Dan di akhir pelajaran, saya mengusulkan untuk membuat sinkronisasi dengan topik Tanah Air.

Anda dapat bekerja dalam kelompok, berpasangan, secara individu.

Tanah air!
Tanpa batas, bagus!
Peduli, melindungi, menginspirasi!
Di tempat saya dilahirkan, saya berguna di sana!
Rumah!

Rusia.
Kuat, hebat, besar.
Kami mencintai dan bangga.
Tanah ayah dan kakek.
Tanah air.

(penyelidikan)

Dan sekarang saya mengajak Anda untuk mendengarkan lagu yang dibawakan oleh Kuban Choir berdasarkan syair oleh I.S.

(Anda dapat bekerja dalam kelompok jika masih ada waktu tersisa dalam pelajaran)

Kelompok 1 menuliskan julukan: (laut biru, kegelapan yang tak tertembus, lapangan bersih, zaman kuno yang suci, Polandia yang bangga, awan gelap, ibu dari bumi yang lembab, cahaya putih, kemuliaan yang nyaring, Rus Perkasa, Rus Berdaulat, kemauan yang berani, asap yang tidak menyenangkan, awan hitam, stepa tuli, laut kelabu.)

Personifikasi kelompok ke-2:es bergerak, ladang bergerak, laut membusungkan dada, api menyala, kemauan menemukan pesta pora, hutan tumbang, asap membubung, Rus bangkit, berkumpul, diterima, badai salju terkubur, badai menangis, kapal-kapal busur

Perbandingan kelompok 3: ladang bagaikan alang-alang, salju bagaikan bulu putih, rangkaian gunung-gunung berdiri bagaikan raksasa, semut-semut terhampar bagaikan permadani, dikerumuni semut,

kelompok metafora ke-4:tenda surga, rangkaian gunung, api surga, panggilan ibu,

(Surga ibarat tenda, gunung ibarat rantai, langit ibarat api, Rus ibarat ibu)