Program perkemahan di seluruh dunia. Skenario permainan perjalanan untuk perkemahan musim panas “Around the World”

Kamp kesehatan "GORKI", terletak di desa Kamenka, Moskow (65 km dari arah MKAD Kaluga - TINAO, desa Rogovskoe). Wilayahnya meliputi hutan dan taman seluas 16 hektar, diterangi cahaya di malam hari dan dijaga sepanjang waktu oleh dinas keamanannya sendiri.

“Keliling dunia dalam 10 hari” - gagasan bepergian ke berbagai benua dan negara lahir dari kami beberapa bulan sebelum perkemahan. Setiap hari didedikasikan untuk tempat baru, yang kami kunjungi di pagi hari.

Pada hari Afrika kami memanjat tali, membuat topeng, bermain drum, dan menari mengelilingi api.

Pada Hari Australia ada permainan tim tentang ular, bumerang dan menggambar dengan teknik khusus Australia.

Pada Hari Amerika ada Permainan Besar India, jimat dan lukisan batu,

Masha, terima kasih, kamu luar biasa! Terutama pada gambar))

dan di Brasil, tentu saja, sepak bola dan karnaval.

Pada Hari Jepang, semua orang menjalani sekolah samurai - mereka belajar menggunakan senjata dan kaligrafi, serta melatih ketahanan dan kekuatan. Dan pagi harinya kami berlatih aikido di bawah bimbingan Yegor.

Pada hari Inggris ada "Perang Mawar Putih dan Mawar Merah" - alat penyiram biasa berubah menjadi senjata yang mengerikan, jika saja Anda memberikan serbet hidup kepada setiap prajurit dan memilih ratu Anda sendiri di setiap pasukan.

Pada Hari Eropa kami memainkan “Pedagang dan Warga Kota” favorit kami (terima kasih kepada Lena Zubkova, yang memberi kami permainan luar biasa di seluruh perkemahan tahun lalu).

Perampok tanpa ampun...

...dan penduduk kota yang bijaksana sedang menyiapkan minuman untuk Yang Mulia.

Pada hari Tionghoa ada upacara minum teh, layang-layang, dan lentera.

Olya, terima kasih!

Itu luar biasa, bervariasi, menarik, menyenangkan dan sangat penuh perasaan. Anda tidak bisa memberi tahu kami semuanya secara detail, jadi saya akan fokus pada hal utama.

Apa yang menurut saya sangat berhasil kali ini:

1. Tema setiap hari.

Ini bukanlah keputusan yang mudah, karena membutuhkan banyak hal. Tapi pada akhirnya hasilnya bagus. Kami berhasil mempertahankan tema di hampir semua acara hari itu, dan terkadang bahkan dalam makanan (tetapi hal ini memerlukan cerita tersendiri tentang di mana dan bagaimana kami hidup). Tidak perlu membicarakan tentang menjahit tematik - melalui upaya Lena Makeeva yang cantik, kami membuat layang-layang pada Hari Cina, dan tempat lilin dengan pasir berwarna pada Hari Afrika,

di India mereka menenun mandala (dan kemudian seluruh kamp tidak bisa berhenti), di Brasil mereka membuat “suara hujan” dari batang hogweed kering, dan seterusnya - setiap hari sesuatu yang istimewa dengan cita rasa nasional dan budaya.

2. Struktur yang konsisten setiap hari.

Rapat umum di pagi hari. Permainan umum kecil (terkadang dengan parasut, terkadang sesuatu yang aktif atau komunikatif, tetapi anak-anak dapat berpartisipasi atas dasar kesetaraan dengan anak-anak yang lebih tua).

Kemudian anak-anak pergi ke lingkaran bermainnya, dan yang lebih tua bersama orang tuanya pergi ke program umum (permainan, tes tim, presentasi, pelatihan, dll.)

Setelah makan siang - matematika dengan Dasha Ermakova, lalu kerajinan tangan dan olahraga (tenis meja, bola voli, sepak bola, kayak).

Sasha, terima kasih telah bersama kami!

Acara umum setelah makan malam, lalu dongeng, pertemuan orang tua setelah lampu padam.

Dengan cepat, semua orang - baik anak-anak maupun orang dewasa - mengikuti jadwal ini. Inti ini, yang menjadi tempat rangkaian peristiwa-peristiwa sehari-hari, membuat hidup kita teratur dan entah bagaimana baik-baik saja. Dan meskipun kami memasang jadwal untuk hari itu setiap pagi (atau lebih tepatnya, setiap malam pada malam sebelumnya), anak-anak selalu tahu kapan harus mengharapkan apa dan kapan harus lari ke mana. Dan ini menurut saya bagus.

3. Dongeng malam. Pertama, juga sesuai dengan tema hari itu. Kami memiliki cerita rakyat Afrika, Australia dan Brasil, puisi Inggris, legenda India, dll. Kedua, dongeng dipersiapkan bersama-sama dengan peserta (kadang hanya orang dewasa, kadang bersama anak-anak dan orang tua bersama-sama) di tengah hari, saat anak-anak sedang tidur. Dan jika selama beberapa hari pertama orang harus gelisah secara aktif, maka sejak hari ketiga tidak ada habisnya bagi mereka yang ingin menyiapkan dongeng untuk malam itu. Dan ketiga, bentuk dongeng malam tidak pernah terulang selama 9 malam. Di Afrika ada pertunjukan boneka (sekali lagi terima kasih BESAR kepada Tanya Chekuchinova yang tak tertandingi, yang benar-benar menciptakan boneka dan topeng unik untuk dongeng hanya dalam beberapa jam), di Brasil ada pertunjukan bayangan, di Jepang anak-anak bermain di dalamnya. drama tersebut, dan di Inggris orang tua membaca puisi, muncul dari tempat yang paling tidak terduga - dari balik pintu atau tirai, dari kerumunan penonton atau dari ambang jendela. Dalam dongeng Tiongkok, semua aktor bersembunyi di balik topeng dan kimono improvisasi; legenda India diceritakan seolah-olah oleh dukun di sekitar api. Pada Hari Eropa, kami memutuskan untuk istirahat dan menonton kartun berdasarkan dongeng Eropa (“The Enchanted Boy” berdasarkan “Nils’s Journey”). Malam ini kami berhasil mewujudkan ide lama kami dan menayangkan film di langit-langit. Hiburan khusus adalah menyaksikan orang dewasa memasuki aula. Awalnya mereka takjub melihat kerumunan anak-anak tergeletak di lantai dan melihat ke atas dengan penuh konsentrasi, lalu mereka memperhatikan aksi di langit-langit. Dan itu luar biasa.

Persiapan harian dongeng malam ini membuat Korney, yang bertanggung jawab atas hal ini, menghabiskan banyak tenaga dan kegelisahan, dan hanya dia yang bisa menilai apakah hal itu dapat dibenarkan. Namun sekarang, setelah beberapa waktu, semuanya tampak seperti ekstravaganza malam, sebuah perayaan kreativitas yang tak tertahankan. Dan antrean orang yang ingin berpartisipasi dalam persiapan juga berbicara sendiri. Dan untuk semua ini - hormat dan terima kasih yang sebesar-besarnya dari semua aktor, simpatisan, dan penonton.

4. Program untuk orang tua. Perkemahan kami tentu saja merupakan kemah keluarga, dan yang jelas banyak keluarga dengan anak-anak yang datang ke sana, terutama fokus pada berbagai kegiatan anak. Saya telah mengatakan bahwa penting bagi saya untuk melibatkan seluruh keluarga dalam program ini, tanpa menjadikan orang tua aplikasi gratis untuk anak-anak mereka sendiri. Namun orang tua sendiri juga patut mendapat perhatian. Lagi pula, pada akhirnya, merekalah yang membuat keputusan akhir - apakah KELUARGA menyukai kamp tersebut dan apakah akan pergi ke sana lagi.

Kali ini kami mengundang orang tua untuk kumpul-kumpul setiap malam. Terkadang kami hanya mengobrol (memeriahkan percakapan dengan anggur lezat Dasha), terkadang kami bermain Dixit atau topi. Dan beberapa malam bertema, menurut saya, sungguh luar biasa. Malam puisi Jepang pasti layak untuk diberi cerita tersendiri.

Pertama, kita belajar sedikit tentang kekhasan puisi Jepang, mencari tahu perbedaan haiku dan tanka, dan membaca puisi klasik tiga dan lima baris. Dan kemudian mereka membentuk tim yang terdiri dari tiga orang dan mulai menyusun haiku mereka satu baris pada satu waktu. Artinya, satu tim menulis baris pertama (5 suku kata) dan membagikan kertas tersebut. Yang kedua membuat kelanjutan (7 suku kata), tim ketiga menyelesaikan (sekali lagi 5 suku kata sesuai dengan kanon). Kami bersenang-senang, dan beberapa puisi ternyata sangat brilian. Semoga penikmat puisi Jepang sejati memaafkan kita... Misalnya:

Ada sebutir telur di dalam gelas.
Jiwa dipenuhi dengan kelesuan.
Aku akan tetap bersabar.

Kabut biru
Dihapus dengan air mata
Kaki telanjang.

Aku berjalan dengan indah.
Sayangnya itu hanya mimpi.
Tiba-tiba: “Teman, bangkit!”

Sarang lebah.
Anak-anak berdengung seperti lalat.
Akhir yang bagus.

Memindahkannya ke kiri.
Masih menonjol lagi.
Dan waktu terus berjalan...

5. Dan terakhir, hal yang paling penting. Kami memiliki banyak sekali asisten yang luar biasa. Beberapa mempersiapkan program ini terlebih dahulu dan serius (seperti Lena karena lokakaryanya yang luar biasa atau Masha deliya_elena ke presentasi dan permainan mereka), beberapa bergabung secara spontan (seperti artis Tanya ke dongeng atau Tanya cantik lainnya ke tarian anak-anak), tetapi keragaman bakat dari peserta kami yang luar biasa dan kemauan untuk dengan murah hati berbagi dengan merekalah yang membuat program ini apa itu - penuh dan cerah.

Namun ada juga turnamen tenis meja (di mana hampir 200 pertandingan dimainkan!),

Katya, terima kasih, kamu raksasa!

dan perpustakaan mainan,

dan tamasya ke tempat pemeliharaan lebah,

dan tarian melingkar, dan nyanyian di sekitar api unggun, dan matahari terbenam di bukit, hari bidadari dan surat perkemahan, koktail coklat di kafe Dasha dan setiap pagi yoga di rumput di bawah pohon pinus (Ira, terima kasih!), dan lentera yang menerangi malam utara yang lembut di tangan anak-anak, dan saudara-saudara mereka yang tak terhentikan, membawa impian pertemuan baru ke langit.

Foto oleh Egor Ermakov, Katya dan Serezha Glukhov, Korney. Apakah saya sudah melupakan seseorang? Nah, beberapa milikku...

R. Desa Maina

Kartu Informasi Program

PROGRAM

kamp kesehatan musim panas

dengan penitipan anak

MAOU DOD "Pusat Kreativitas Anak"

"Keliling DUNIA DALAM 18 HARI"

(komprehensif, jangka pendek)

Maina-2017

CATATAN PENJELASAN

Liburan musim panas merupakan bagian penting dari waktu luang anak-anak. Periode ini sangat menguntungkan bagi pengembangan potensi kreatif mereka, peningkatan kemampuan pribadi, pengenalan nilai-nilai budaya, masuk ke dalam sistem hubungan sosial, implementasi rencana mereka sendiri, kepuasan kepentingan individu dalam bidang kegiatan yang penting secara pribadi.

Musim panas adalah waktu untuk permainan, hiburan, dan kebebasan dalam memilih aktivitas. Ini adalah masa komunikasi bebas antar anak. Selama liburan musim panas, ketegangan yang terakumulasi sepanjang tahun dilepaskan, energi dan kesehatan yang dikeluarkan dipulihkan, dan potensi kreatif dikembangkan.

Program perkemahan hari kesehatan anak-anak "SEKITAR DUNIA DALAM 18 HARI" menyediakan organisasi rekreasi musim panas untuk anak-anak dalam kelompok anak-anak sementara.

Berkembangnya program penyelenggaraan liburan musim panas, peningkatan kesehatan dan lapangan kerja bagi anak-anak disebabkan oleh:
– meningkatnya permintaan dari orang tua dan anak-anak akan rekreasi terorganisir bagi anak sekolah;
– modernisasi bentuk-bentuk pekerjaan lama dan pengenalan bentuk-bentuk pekerjaan baru;
– kebutuhan untuk menggunakan potensi kreatif siswa dan guru yang kaya dalam mewujudkan tujuan dan sasaran program.

Program ini bersifat universal, karena dapat digunakan untuk menangani anak-anak dari kelompok sosial yang berbeda, usia yang berbeda, tingkat perkembangan dan status kesehatan.

Program ini mencakup berbagai kegiatan dan memadukan berbagai bidang peningkatan kesehatan, rekreasi dan pendidikan anak dalam kelompok anak sementara.

Berdasarkan durasi programnya bersifat jangka pendek yaitu dilaksanakan selama 1 shift (Juni). Jumlah peserta yang optimal adalah 20 siswa.
Komposisi utama peserta shift adalah anak-anak usia 6-15 tahun.

JUSTIFIKASI KONSEPTUAL PROGRAM

Liburan musim panas merupakan waktu terbaik dan tak terlupakan untuk mengembangkan kemampuan kreatif dan meningkatkan kemampuan anak, melibatkan anak dalam hubungan sosial baru, serta memuaskan minat dan kebutuhan individu.
Masa-masa dimana anak dapat “membuat” hidupnya penuh dengan perkenalan yang menarik, hobi dan aktivitas yang bermanfaat, mereka dapat belajar menyanyi, menari, bermain, dan menghabiskan waktu luangnya dengan hal-hal yang bermanfaat. Memang benar, di mana pun seorang anak tidak mengungkapkan dirinya selain dalam permainan. Di sini, selain kepentingan pribadi, tanpa disadari anak mengembangkan kualitas fisik dan moralnya, belajar berteman, berempati, membantu tanpa menoleh ke belakang, belajar kalah dan menang “dengan indah”.

Kegiatan utama day camp bertujuan untuk mengembangkan kepribadian anak dan mengikutsertakannya dalam berbagai hubungan antarmanusia dan komunikasi interpersonal dengan teman sebaya. Perkemahan anak-anak, dengan mempertimbangkan aktivitas spesifiknya, dapat memberi anak-anak sistem nilai moral dan tradisi budaya holistik tertentu dengan membenamkan anak dalam suasana bermain dan aktivitas kognitif masyarakat mikro yang bersahabat. Perkemahan memberinya kesempatan untuk menemukan kualitas positif dari kepribadiannya, untuk merasakan pentingnya “aku” miliknya; mewujudkan diri sebagai pribadi yang menimbulkan penilaian positif di mata orang lain; meningkatkan harga diri; mencapai tingkat komunikasi baru, di mana tidak ada tempat untuk agresi dan kekasaran.

KELILING DUNIA

PROGRAM PERMAINAN STASIUN UNTUK ANAK SEKOLAH

Tim yang terdiri dari 3 hingga 10-12 orang berkeliling stasiun. Jumlah perintah harus sama dengan jumlah stasiun. Di setiap stasiun ada seorang presenter (guru-penyelenggara). Pada awalnya, tim diberikan lembar rute yang menunjukkan semua stasiun dan rutenya. Tim dengan kapten yang dipilih secara ketat mengikuti rute, menyelesaikan tugas di stasiun.
Di setiap stasiun, pemimpinnya memberikan token kepada tim atau menandai penyelesaian tugas di lembar rute. Setelah tim berkeliling di semua stasiun, token atau poin dihitung dan tim pemenang diberikan.

• Program bermain stasiun dirancang untuk anak-anak dari perkemahan harian dan biasanya diadakan di taman.

Stasiun No.1

"Keliling dunia"

Tugas permainan kompetitif:

"Bagian dari dunia"

Ingat dan sebutkan belahan dunia (Amerika, Afrika, Asia, Eropa, Australia, Antartika).
Di depan Anda ada dua belahan dunia. Setelah memilih sebuah kartu, beri nama apa yang tergambar di dalamnya dan letakkan di satu atau beberapa bagian dunia (letakkan di peta belahan bumi).

"Modal"

Ibukotanya adalah kota utama negara bagian, kota tempat pemerintahan berada.
Tim membagikan kartu berisi huruf alfabet kepada seluruh peserta. Setiap kartu memiliki satu huruf alfabet.
Pembawa acara menanyakan pertanyaan: “Ibu kota Rusia?”
Anak-anak menulis jawabannya, berbaris berdasarkan surat:

Prancis Paris

Cina - Beijing

Spanyol Madrid

Belarusia - Minsk

Afganistan - Kabul

Meksiko - Kota Meksiko

Vietnam - Hanoi

Australia-Sydney

Turkiye - Istanbul

Bulgaria - Sofia

Hongaria - Budapest

Serbia - Beograd

Stasiun No.2

"Mata Uang Nyonya"

Tugas permainan kompetitif

• 2 amplop dengan kartu ditawarkan. Dalam satu amplop ada daftar nama mata uang, di amplop lain - nama negara di dunia. Terurai untuk konsistensi.

• Gambarlah sketsa mata uang dengan kapur seperti yang Anda bayangkan. Orisinalitas, humor, susunan komposisi detail, keragaman, dan kehadiran simbol dinilai. Mata uang berikut ditawarkan: birr - Ethiopia, kwacha - Zambia, won - Korea, taka - Bangladesh.

Stasiun No.3

"Tukang pos"

2 poster digambar - papan dengan akhiran nama kota. Anak-anak yang datang ke stasiun dibagi menjadi 2 tim. Kapten tim menerima tas berisi tanda dengan suku kata awal nama kota. Satu persatu (perlombaan estafet), anak-anak berlarian sambil mengambil satu kartu - “Surat” dari tas, dan menaruhnya di papan agar nama kotanya cocok, kembalikan dan berikan tas tersebut kepada tim. Siapa yang benar dan cepat?

Ketika tim menyelesaikan tugas, biarkan mereka mencoba menyebutkan negara di mana kota ini atau itu berada.

• Tula (Rusia);
• Riga, Latvia);
• Lima (Peru);
• Quito (Ekuador);
• Sana'a (Yaman);
• Kairo, Mesir);
• Sochi (Rusia);
• Delhi (India);
• Kyiv, Ukraina);
• Baku, Azerbaijan);
• Oslo (Norwegia);
• Wina, Austria);
• Seoul, Korea);
• Chita (Rusia).

Stasiun No.4

"Pertandingan Bangsa-Bangsa di Dunia"

1. “Dalam lingkaran” (permainan Norwegia)

Para pemain bergandengan tangan dan berdiri dengan punggung menghadap ke tengah, lalu menurunkan tangan. Dua dari mereka, berdiri di sisi berlawanan dari lingkaran, diberi sebuah kubus kecil, yang mereka sampaikan sebagai isyarat kepada tetangganya dalam satu arah. Mereka berusaha untuk menyebarkannya secepat mungkin, tetapi ada saatnya ketika satu kubus menyusul kubus lainnya. Siapa pun yang memegang 2 dadu dianggap kalah dan keluar dari permainan. Setelah ini, permainan dilanjutkan.
Anda dapat mengoper benda sambil berdiri menghadap ke tengah atau bergantian: yang satu menghadap ke tengah, yang lain dengan punggung.

2. "Cakyp" (permainan Turki)

Sekelompok anak mencoba menumpuk 4 benda (kubus) di atas satu sama lain, pemimpin harus menghentikannya dengan memukul bola kepada pemain. Saat item ditumpuk, permainan berakhir.

3. “Penembakan melingkar” (Samara Lapta)

Permainan ini dimainkan di lapangan berumput. Semua peserta berdiri melingkar dan saling mengoper bola voli dengan menggunakan umpan bola voli (dari atas atau bawah). Siapa pun yang melakukan kesalahan saat menerima bola atau mengirim bola secara tidak tepat duduk di tengah lingkaran. Pemain yang memainkan bola dalam lingkaran dari waktu ke waktu mengirimkannya kepada mereka yang duduk dengan pukulan yang kuat. Jika bola tidak ditangkap dan memantul dari orang yang duduk, bola akan dimainkan kembali. Jika pemain tidak memukul orang yang duduk dengan bola, dia sendiri yang mengambil tempat di sebelah mereka.
“Api” melingkar tersebut berlanjut hingga salah satu orang yang duduk menangkap bola dari udara ke tangannya. Kemudian semua orang bangkit dan mengambil tempat masing-masing dalam lingkaran, dan pemain yang memukul bola ke tangan rekannya pergi ke tengah.

4. “Tangkap tongkatnya!” (Tuvan menyenangkan)

Tempatkan dua batang kayu dengan panjang yang sama secara vertikal di lantai di depan Anda, letakkan telapak tangan Anda di atasnya. Lepaskan tongkatnya dan, berbalik, coba ambil. sebelum mereka menyentuh tanah.

Stasiun No.5

"Flora dan fauna dunia"

Tugas

1. Pohon di jalur kami. Daun manakah yang termasuk dalam pohon yang mana?
2. Coba tebak tanaman apa yang sedang kita bicarakan.
3. Cari tahu dan beri nama tanaman di kartu pos.
4. Cari tahu dan beri nama binatang di kartu pos.
5. Pertanyaan tentang hewan laut.

Makhluk laut

1. Apakah karang termasuk hewan atau tumbuhan? (Hewan)
2. Apa itu terumbu karang? (Ini adalah kerangka binatang.)
3. Hewan apa yang paling pintar di laut? (Lumba-lumba)
4. Hewan apa yang terbesar? (Paus biru)
5. Apa yang dimakan ikan paus? (Plankton - suspensi tumbuhan dan hewan paling sederhana.)
6. Ikan manakah yang dibandingkan dengan peralatan dan senjata dalam namanya? (Pisces - pedang, gergaji, palu, jarum, pedang.)
7. Cephalopoda apa yang dimakan orang? (Cumi-cumi)
8. Apa yang kita sebut tanaman rumput laut yang banyak mengandung yodium (kita memakannya dalam bentuk makanan kaleng)? (Kangkung laut)

Skenario permainan perjalanan untuk perkemahan musim panas

"Keliling dunia"

Deskripsi materi: naskah ini dimaksudkan untuk mengatur liburan musim panas bagi anak-anak di perkemahan hari sekolah. Kategori usia: siswa sekolah dasar.

Subjek. Permainan ini adalah perjalanan melalui stasiun Keliling Dunia.

Tujuan: mengembangkan ranah intelektual siswa, kecerdikan, observasi, kecepatan reaksi, mata, keberanian; menumbuhkan rasa gotong royong, toleransi, kolektivisme.

Ciri-ciri pembentukan tim: tim tidak boleh lebih dari 10 orang (wajib: putra dan putri dari berbagai usia); tim secara mandiri memilih kaptennya dan menentukan nama.

Kondisi permainan.

Setiap regu menerima lembar rutenya sendiri, yang menunjukkan rencana perjalanan stasiun, dan lembar evaluasi. Menurut lembar rute, anak-anak dikirim ke stasiunnya masing-masing. Sesampainya di stasiun, regu menyelesaikan tugas yang dinilai dalam poin.

Di akhir permainan, hasilnya dirangkum dan tabel ringkasan perjalanan berdasarkan stasiun disusun.

Penghargaan di barisan pemenang dan peserta.

1 stasiun"Binatang dalam kata-kata." Anak itu diberi tahu sebuah kata, dan dia harus memilih binatang dari kata itu:

Bank - babi hutan

Bagasi - katak

Telinga - rusa

Bioskop - kuda

Dudochka - hoopoe

Pengepungan - tawon

Gelombang - lembu

Bingkai - kanker

Casing - kumbang

Salon - gajah

Peoni - kuda poni

Payung - ikan paus

2 stasiun"Alfabet yang enak." Alfabet dicetak pada selembar kertas. Untuk setiap huruf alfabet, Anda perlu menuliskan buah, sayur, atau beri. Jumlah jawaban yang benar adalah jumlah poin yang diterima tim.

3 stasiun"Sebuah dongeng-misteri."

Guru membacakan dongeng, anak mendengarkan baik-baik dan memberikan jawaban. Untuk jawaban yang benar, tim mendapat 5 poin.

Suatu hari Entahlah pergi berjalan-jalan di padang rumput. Saya pergi jalan-jalan, dan lihatlah, hari sudah mulai gelap. Kita harus segera pulang. Tiba-tiba, tepat di hadapannya, seekor burung besar berwarna abu-abu hinggap diam-diam di atas tunggul pohon.

Siapa kamu? - Entahlah takut.

Burung itu menjawabnya.

Kamu adalah seekor burung. Tapi kenapa kamu terbang di malam hari? Lagipula, burung-burung lainnya sudah tidur.

Soalnya, Entahlah, saya tidak bisa melihat dengan baik di siang hari saat matahari bersinar terang. Itu membutakanku. Namun saya tidak melihat bahkan di tengah malam, seperti yang Anda pikirkan. Aku terbang di malam hari, di senja yang kelabu.

Ah, itu sebabnya kamu jadi abu-abu. Tetapi mengapa Anda harus menjadi abu-abu, karena tidak ada yang akan melihat Anda? Namun Anda terbang tanpa suara - tidak ada yang akan mendengar Anda.

Saya harus tidak terlihat dan tidak terdengar sehingga hewan-hewan kecil, tikus, kelinci, burung yang saya buru, tidak mendengar saya. Dan saya bukan satu-satunya. Beginilah cara kucing dan beberapa hewan nokturnal lainnya berburu.

Pertanyaan: Burung jenis apa ini? (Burung hantu)

4 stasiun"Kuis dongeng yang lucu." Jumlah jawaban yang benar adalah jumlah poin yang diterima tim.

1) Pahlawan mana dalam cerita rakyat Rusia yang merupakan produk roti? (Kolobok)

2) Jenis ikan apa yang paling berharga? (Ikan emas)

3) Sebutkan tokoh utama dalam cerita rakyat Rusia yang merupakan produk pertanian? (Lobak)

4) Dalam cerita rakyat Rusia manakah seorang saudara laki-laki tidak mendengarkan saudara perempuannya, melanggar aturan sanitasi dan higienis, dan membayar mahal untuk itu? (Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka)

5) Sebutkan pahlawan wanita dalam dongeng Prancis yang mendapatkan namanya berkat hiasan kepalanya? (Anak berkerudung merah)

6) Tokoh utama dalam dongeng Prancis manakah yang membersihkan kompor dan membersihkan rumah? (Cinderella)

7) Tokoh dongeng manakah yang menabur uang dengan harapan pohon uang akan tumbuh darinya? (Pinokio)

8) Unggas manakah, tokoh utama dalam cerita rakyat Rusia, yang membawa barang-barang yang terbuat dari logam mulia kepada pemiliknya? (Ayam Ryaba)

9) Pahlawan dongeng Prancis manakah yang sangat menyukai sepatu, dan apa julukannya? (Kucing dalam sepatu)

10) Sebutkan nama pilot wanita dalam dongeng (Baba Yaga)

5 stasiun"Tanda-tanda rakyat".

Buatlah tanda-tanda rakyat tentang perkiraan cuaca dari dua bagian. Perlu terhubung.

Burung pipit mandi dalam debu sebelum embun beku

Seekor laba-laba menjalin jaring untuk melawan cuaca buruk

Asap mengepul menuju hujan

Semua bunga berbau tajam saat cuaca kering.

Burung pipit mandi dalam debu untuk hujan.

Laba-laba menjalin jaring untuk cuaca kering.

Pilar asap menyebabkan embun beku.

Semua bunga sangat berbau cuaca buruk.

6 stasiun“5 detik untuk berpikir.” Pertanyaan harus dijawab dengan cepat.

1) Anak perempuan seorang gadis. (Boneka)

2) Tidak mengalami cuaca buruk. (Alam)

3) Hijau, yang membunuh lalat. (Kerinduan)

4) Tiba dengan gaya Savrasov dan terbang dengan gaya Nekrasov. (Benteng)

5) Jaket untuk dibawa bersama popok. (Rompi)

6) Surat-surat berbaris untuk absensi. (Alfabet)

7) Episentrum donat. (Lubang)

8) Pemburu bulu orang lain. (Tikus tanah)

9) Perangkat pasar malam untuk memutar kepala Anda. (Korsel)

10) Tes kecerdasan cerita rakyat. (Misteri)

11) Suara modis terkini. (Bip)

12) Bagian tubuh yang dipersembahkan lengkap dengan hati. (Tangan)

13) Gedung baru untuk induk domba jantan. (Gerbang)

14) Dispenser pasta. (saringan)

15) Bagian belakang kepala. (Menghadapi)

16) Lembaga yang menampung orang-orang yang buta huruf. (Sekolah)

17) Jendela kapal rumah. (Jendela)

18) Bagian wajah yang kadang digantung. (Hidung)

19) Waktu yang bijaksana. (Pagi)

20) Cahaya setelah mandi. (Uap)

7 stasiun"Konstruktor".

Kata itu diberikan:

VEGETASI

Kata-kata baru perlu dibentuk dari huruf-huruf yang termasuk dalam kata tertentu. Surat bisa diulang. Berapa banyak kata yang tersusun, begitu banyak poin yang didapat.

8 stasiun“Lelang kata-kata teh.” Dalam 5 menit, tulislah kata-kata yang mengandung kata “teh”, misalnya case. Jumlah kata yang ditulis, jumlah poin yang diterima tim.

9 stasiun"teka-teki yang tidak bisa dilipat"

Peserta diminta menebak teka-teki tersebut.

teka-teki dengan trik:

Siapa yang suka berlarian di dahan?

Tentu saja, merah... (Tupai)

Tahu banyak tentang raspberry

Penguasa hutan, coklat... (Beruang)

Siapa yang menabuh seperti genderang?

Duduk di pohon pinus... (Pelatuk)

Siapa yang tidak berteman dengan cahaya terang,

Bawah tanah di musim dingin dan musim panas?

Dia menggali seluruh lereng dengan hidungnya.

Warnanya hanya abu-abu... (Mole)

Siapa yang gemetar di bawah pohon di hutan,

Agar tidak bertemu dengan senapan laras ganda?

Dia berlari melintasi lapangan, dengan berani.

Binatang ini disebut... (Kelinci)

Binatang ini tidur di musim dingin,

Dia terlihat canggung.

Suka buah beri dan madu.

Dan itu disebut... (Beruang)

Di semak-semak, dengan kepala terangkat,

Melolong karena kelaparan... (Serigala)

Anak perempuan dan laki-laki

Mengajarimu mendengus... (Babi)

Dari pohon palem ke bawah, ke pohon palem lagi,

Melompat dengan cekatan... (Monyet)

Ekornya berbentuk kipas, di kepala terdapat mahkota,

Tidak ada burung yang lebih cantik dari... (Merak)

10 stasiun“Tebak dongeng berdasarkan subjeknya.” Siswa diberi benda dan harus menebak ceritanya. Jumlah jawaban yang benar adalah jumlah poin yang diterima tim.

Sarung tangan

Penggiling adonan

Poros

toilet

Termometer

Balon

11 stasiun"masalah rumit"

Peserta diminta untuk memecahkan suatu masalah.

Contoh tugas:

Jam manakah yang menunjukkan waktu persisnya hanya dua kali sehari?

Jawab: jam yang telah berhenti.

Mana yang lebih ringan: satu kilogram kapas atau satu kilogram besi?

Jawaban: Beratnya sama.

Kapan waktu yang paling mudah bagi kucing hitam untuk masuk ke dalam rumah?

Jawaban: saat pintu terbuka.

Bagaimana cara menulis kata "perangkap tikus" dalam lima huruf?

Jawaban: kucing.

Batuan apa yang tidak ada di laut?

Jawaban: kering.

Tiga bilangan manakah yang jika dijumlahkan atau dikalikan hasilnya sama?

Jawaban: 1, 2 dan 3.

Kapan kata ganti tangan?

Jawaban: ketika mereka adalah kamu-kami-kamu.

Nama perempuan apa yang terdiri dari dua huruf yang diulang dua kali?

Menjawab: Anna, Alla.

Satu telur dimasak selama 4 menit. Berapa menit Anda harus merebus 6 butir telur?

Jawaban: 4 menit.

Dimanakah akhir dunia?

Jawaban: dimana bayangan dimulai.

12 stasiun"Mengerti aku". Setiap peserta menerima selembar tugas. Dengan menggunakan ekspresi wajah dan gerak tubuh, gambarkan apa yang tertulis, dan tim harus menebaknya. Berapa banyak situasi yang ditebak, tim menerima begitu banyak poin.

Seorang pria makan es krim.

Seorang pria makan pasta panjang.

Uleni adonan dan buat pai.

Masukkan jarum dan jahit.

Goreng telur goreng.

Seorang pria makan kebab setengah matang.

Kemas barang-barang di dalam koper.

Api Kindle.

Seorang pria makan semangka.

13 stasiun" Masyarakat Geografis".

Peserta diberikan pertanyaan. Mereka yang menjawab pertanyaan menerima hadiah.

Contoh pertanyaan

Berapa jumlah total benua yang ada? (Enam)

Lautan apa yang kamu tahu? (Pasifik, India, Atlantik, Arktik)

Dimana Brasil? (Di Amerika Latin)

Ibukota Perancis? (Paris)

Brussel adalah ibu kota negara manakah? (Belgium)

Penduduk negara ini menyebutnya Suomi, tapi kita menyebut negara ini apa? (Finlandia)

Negara manakah yang disebut Negeri Matahari Terbit? (Jepang).

Gunung tertinggi di dunia? (Everest).

Sydney berada di negara manakah? (Di Australia)

Paralel nol disebut apa? (Khatulistiwa).

14 stasiun"Mencicipi"

Anda perlu menebak teka-teki tentang buah-buahan. Untuk setiap teka-teki dengan jawaban - 1 poin.

Dengan kulit jeruk

Tampak seperti bola

Tapi pusatnya tidak kosong,

Dan juicy dan lezat.

(Oranye)

Tidak mudah ditebak -

Ini adalah jenis buah yang saya tahu -

Ini bukan tentang kelapa

Bukan tentang buah pir, bukan tentang buah plum, -

Ada juga burung seperti itu,

Disebut juga...

Seragam biru

lapisan hangat,

dan manis di tengahnya.

Ini hampir seperti jeruk

Berkulit tebal, berair,

Hanya ada satu kelemahan -

Sangat, sangat asam.

Sebuah roti tergantung di dahan,

Sisi kemerahannya bersinar!

Apple Dan satu lagi yang saya tahu

Buah yang paling menakjubkan

Oranye mengingatkan

Ini disebut...

(Jeruk bali)

Ada buah di taman, manis seperti madu,

Memerah, seperti gulungan, tetapi tidak bulat, seperti bola, -

Letaknya tepat di bawah kaki, sedikit terentang.

Mereka terlihat seperti mentimun

Mereka hanya tumbuh di ligamen,

Dan buah-buahan ini untuk sarapan

Mereka melayani monyet.

15 stasiun“Itu juga terjadi dalam dongeng” (tebak dari dongeng mana kalimat-kalimat ini berasal)

Laut sedang terbakar,

Seekor paus berlari ke laut,

Hei petugas pemadam kebakaran, lari!

Tolong tolong!

"Api! Kami terbakar! Kami terbakar!"

Dengan suara berderak, klik, dan guntur.

Melihat sekeliling

Melambaikan lengan baju merahnya.

S. Marshak "Rumah Kucing"

Asap apa yang ada di atas sana?

Guntur apa yang ada di trotoar itu?

Rumah itu terbakar di sudut jalan.

Kegelapan macam apa yang ada di sekitar?

Tim sedang memasang tangga,

Menyelamatkan rumah dari api.

S. Mikhalkov "Paman Styopa".

Dan sekarang semua orang yang tersentuh oleh tongkat ajaib peri itu tertidur. Bahkan ayam hutan dan burung pegar, yang sedang dipanggang di atas api, pun tertidur. Ludah tempat mereka berputar tertidur. Api yang membakar mereka pun tertidur.

Charles Perrault "Putri Tidur"

Suatu malam seorang tentara sedang duduk di lemarinya; Hari sudah gelap gulita, dan dia bahkan tidak punya uang untuk membeli lilin. Lalu dia teringat tentang hal kecil penyihir itu. Tentara itu mengeluarkannya dari sakunya dan mulai menembakkan api. Begitu dia menabrak batu api, pintu terbuka dan seekor anjing bermata seperti piring teh berlari masuk.

G.H. Andersen, "Batu Api"

Dia sendiri yang membawakan air, dia sendiri yang mengumpulkan dahan dan pohon pinus, dia sendiri yang menyalakan api di pintu masuk gua, begitu berisik hingga dahan-dahan di pohon pinus yang tinggi bergoyang. Saya sendiri menyeduh kakao dengan air:

Hidup! Duduk dan sarapan. Mereka melihat asap api di akar pohon pinus tua, namun tidak pernah terpikir oleh mereka bahwa manusia kayu bersembunyi di gua ini, dan mereka juga menyalakan api.

A.N. Tolstoy “Kunci Emas atau Petualangan Pinokio”

Pada saat yang sama, seluruh ruangan dipenuhi asap hitam tajam, dan sesuatu seperti ledakan diam-diam dengan kekuatan besar melemparkan Volka ke langit-langit, tempat dia tergantung, menempel dengan celananya ke pengait tempat lampu gantung neneknya seharusnya berada. digantung.

Lazar Lagin “Pak Tua Hottabych”

Api di bawah kompor semakin panas, ada sesuatu yang mendesis dan berasap di penggorengan, dan aroma sedap dan sedap tercium ke seluruh ruangan. Wanita tua itu bergegas kesana kemari dan terus memasukkan hidung panjangnya ke dalam panci sup untuk melihat apakah makanannya sudah siap. Akhirnya, sesuatu mulai menggelembung dan berdeguk di dalam panci, uap keluar dari panci, dan busa kental mengalir ke atas api. Kemudian wanita tua itu mengambil panci dari kompor, menuangkan sup ke dalam mangkuk perak dan meletakkan mangkuk itu di depan Yakov.

Wilhelm Hauff, "Hidung Kerdil"