Aturan tiga aliansi. Kombinasi konjungsi di awal kalimat

Bagian: bahasa Rusia

Sasaran:

  • Pendidikan: Mengetahui: syarat-syarat penempatan tanda baca pada kalimat kompleks pada pertemuan dua konjungsi subordinatif; mampu: menerapkan kaidah penempatan tanda baca pada kalimat majemuk pada pertemuan dua konjungsi subordinatif; menyusun kalimat kompleks sesuai dengan skema yang diusulkan atau topik yang diusulkan; menggunakan kalimat kompleks dalam pidato; menganalisis, membandingkan, merumuskan pemikiran, melakukan tugas masalah.
  • Pembangunan: berdasarkan pemutakhiran materi yang diketahui dan penyelesaian tugas pendidikan, mendorong pengembangan rasa tanda baca, pembentukan kemampuan menganalisis dan membandingkan, merumuskan pikiran, mengembangkan budaya bicara, dan kemampuan bekerja dalam kelompok.
  • Pendidikan: menciptakan kondisi untuk mengekspresikan penilaian.

Peralatan: materi praktek, kunci, kamus

Jenis pelajaran: penjelasan materi baru.

Prasasti: Berapa lama waktu yang diperlukan untuk menguasai sepenuhnya semangat bahasa Anda? Voltaire dengan tepat mengatakan bahwa pada usia enam tahun Anda dapat mempelajari semua bahasa, tetapi sepanjang hidup Anda, Anda perlu mempelajari bahasa alami Anda. (N.M. Karamzin)

Selama kelas

Tahap I. Organisasi (hingga 2 menit)

Kesiapan psikologis kelas untuk pelajaran, pengorganisasian perhatian seluruh siswa.

Tugas pedagogis: mengatur dan mempersiapkan siswa untuk bekerja.

Tahap II. Kegiatan belajar menerima masalah pelajaran (maksimal 6 menit)

Tujuan tahapan (hasil yang direncanakan): aktivasi pengalaman subjektif siswa, minat kognitif, motivasi, penentuan nasib sendiri terhadap hasil akhir pelajaran.

Tugas pedagogis: memperbaharui pengetahuan dan keterampilan dasar, membentuk motif kognitif, menciptakan kondisi bagi siswa untuk menentukan nasib sendiri atas kegiatan dan hasilnya.

Kegiatan guru Kegiatan kemahasiswaan
2.1. Pidato pembukaan guru

– Topik apa yang kita bahas di pelajaran sebelumnya? (Kalimat kompleks)

– Apakah menurut Anda kita sudah mempelajari semua hal tentang topik ini? (TIDAK)

- Jadi, hari ini kita akan melanjutkan perkenalan dengan kalimat kompleks. Terlebih lagi, bahasa Rusia adalah sebuah blok besar yang harus Anda pahami dalam waktu yang sangat lama: sepanjang hidup Anda. Saya pikir kita harus setuju dengan kata-kata penulis Rusia, sejarawan Nikolai Mikhailovich Karamzin, yang menjadi prasasti pelajaran kita: “Berapa banyak waktu yang dibutuhkan hanya untuk sepenuhnya menguasai semangat bahasa Anda? Voltaire dengan tepat mengatakan bahwa pada usia enam tahun Anda dapat mempelajari semua bahasa, tetapi sepanjang hidup Anda, Anda perlu mempelajari bahasa alami Anda.”

2.1. Perbarui pengetahuan
2.2. Rumusan topik, tujuan, permasalahan pelajaran

– Apa topik pelajaran kita? Seperti yang Anda lihat, tidak ada catatan di papan tulis. Hal ini dikarenakan topik pelajaran harus ditentukan oleh Anda. Oleh karena itu, kami akan mulai bekerja dengan menyelesaikan tugas. Buku kerja Anda berisi kalimat kompleks. Tempatkan tanda baca di dalamnya dengan menggunakan pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran sebelumnya.

Dan sebatang rumput layak untuk dunia besar tempat ia tumbuh (R. Tagore).

Siapa pun yang mengambil banyak hal berhak berharap banyak dari orang lain (L. Feuchtwanger).

Betapa besarnya kebenaran bahwa ketika seseorang menyerahkan dirinya sepenuhnya pada kebohongan, kecerdasan dan bakatnya akan meninggalkannya! ( V.Belinsky )

Setiap orang adalah dunia yang lahir bersamanya dan mati bersamanya (G.Heine).

Jika Anda tidak terjun ke bisnis, Anda tetap tidak akan tahu apa akhirnya. ( O.Pogorelov )

2.2. Selesaikan tugasnya
2.3. Menetapkan tugas belajar

- Jadi, tugasnya selesai. Periksa hasil Anda terhadap kuncinya.

– Siapa yang membuat 1 kesalahan? 2 kesalahan? 3 kesalahan?

– Proposal manakah yang paling menimbulkan kesulitan? ( 3 kalimat.)

- Mengapa? Apa perbedaan proposal ini dengan proposal lainnya? ( Ada dua konjungsi bawahan yang berdekatan.)

– Pertanyaan apa yang muncul? ( Cara memberi tanda baca jika terdapat dua konjungsi subordinatif yang bersebelahan.)

– Apa topik pelajaran kita? ( Tanda baca pada kalimat kompleks pada pertemuan dua konjungsi subordinatif.)

2.3. Lakukan analisis diri. Identifikasi kesulitan
2.4. Menemukan solusi suatu masalah pembelajaran

- Bagaimana kita akan bekerja di kelas? Mari beralih ke buku kerja Anda. Dengan menggunakan kata kerja, buatlah program tindakan yang akan membantu Anda mempelajari aturan dan mempelajari cara menempatkan tanda baca.

Menemukan...

Menggunakan...

2.4. Tentukan sendiri maksud dan tujuan pelajaran.

Tahap III. Generalisasi dan sistematisasi pengetahuan untuk memecahkan masalah pelajaran (27 menit)

Tujuan tahapan (hasil yang direncanakan): memecahkan masalah pelajaran berdasarkan pengalaman sendiri dan pengetahuan materi teori; aktivitas kognitif siswa.

Tugas pedagogis: menyelenggarakan kegiatan pendidikan yang terarah bagi siswa, menciptakan situasi refleksi kreatif guna memecahkan masalah pelajaran.

Kegiatan guru Kegiatan kemahasiswaan
3.1. Menciptakan kondisi untuk merumuskan suatu aturan

- Jadi, programnya sudah disusun. Untuk merumuskan aturan, saya sarankan Anda membandingkan dua contoh.

1. Orang tua itu memperingatkan bahwa jika cuaca tidak membaik, tidak ada gunanya memikirkan berburu.

2. Orang tua itu memperingatkan bahwa jika cuaca tidak membaik, maka tidak ada yang perlu dipikirkan untuk berburu.

– Apa persamaan dan perbedaan contoh-contoh ini?

– Apakah Anda siap merumuskan aturan penempatan tanda baca pada kalimat kompleks di persimpangan dua kata sambung? Seperti apa bunyinya?

– Katakan aturannya satu sama lain

- Jadi. Jika dalam kalimat kompleks terdapat kata sambung yang bersebelahan (bagaimana jika; bagaimana meskipun; bagaimana kapan dll.), kemudian koma ditempatkan di antara konjungsinya. Koma tidak ditempatkan jika ada bagian kedua dari konjungsi - Itu atau Jadi.

3.1. Mereka bekerja dalam kelompok, berdiskusi, menyoroti informasi yang diperlukan dalam teks, menganalisis, melakukan dialog, dan menarik kesimpulan.

Mereka mengatakan aturannya satu sama lain.

3.2. Organisasi kerja kelompok. Saat bekerja, kelompok menggunakan dukungan yang diberikan oleh guru

– Sekarang saya menyarankan Anda, dengan menggunakan pengetahuan dan materi buku teks Anda sendiri, membuat algoritma penalaran saat menerapkan aturan ini. (Di buku kerja.)

Algoritma

Pastikan ini adalah kalimat yang kompleks.

Menentukan batas klausa utama dan klausa bawahan.

Identifikasi lokasi rawan kesalahan.

Lihat apakah ada bagian kedua dari gabungan tersebut.

Tidak ada koma, yang ada koma.

3.2. Mereka mengerjakan aturan tersebut lagi dan membuat algoritme untuk menerapkan aturan ini.
3.3. Penyajian tugas yang telah diselesaikan, selanjutnya penyesuaian jawaban yang dihasilkan siswa 3.3. Presentasikan hasil kerja kelompok. Jika perlu, koreksi dilakukan.
3.4. Organisasi konsolidasi primer (pekerjaan frontal)

Dalam praktiknya, Anda dapat memeriksa dengan tepat siapa yang telah menguasai teori tersebut dengan kuat.

Kita dapat dengan mudah menempatkan tanda baca dalam tugas apa pun dengan kompleksitas apa pun.

- Aturan telah dirumuskan. Sekarang kita perlu mengkonsolidasikan penerapannya dalam praktik. Mari kita beralih ke tugas 5 di buku kerja Anda.

1) Dia hanya ingat bahwa ketika dia sendiri menyelesaikan studinya, ayahnya menyuruhnya pergi. (Goncharov)

2) Diketahui bahwa ketika tuan berperang, jambul para budak mulai bergetar. (Konstantinov)

3) Sangat gelap di malam hari sehingga sekeras apa pun Anda berusaha, Anda bahkan tidak dapat melihat jari Anda sendiri. (Sokolov - Mikitov)

4) Menanggapi pertanyaan yang diajukan, beliau [Dersu] menjelaskan, jika pada cuaca tenang kabut naik ke atas, pasti harus menunggu hujan berkepanjangan. (Arsenyev.)

5) Saya berpikir jika pada saat yang menentukan ini saya tidak berdebat dengan lelaki tua yang keras kepala itu, maka kelak akan sulit bagi saya untuk melepaskan diri dari pengawasannya. (Pushkin)

6) Dia [Kashtanka] tahu dari pengalaman bahwa semakin cepat Anda tertidur, semakin cepat pula pagi akan datang. (Chekhov)

7) Aku menyukai sifat malang ini, mungkin karena apapun itu, tetap milikku. (Saltykov-Shchedrin)

8) Saya menunggu ceritanya, tetap diam, takut jika saya menanyakan sesuatu, perhatiannya akan teralihkan lagi. (Pahit)

9) Kakak tersebut dengan tegas mengatakan kepada Alyosha bahwa jika dia berjanji akan membawakan buku tersebut, dia harus menepati janjinya.

10) Pada awalnya hal itu tampak menakutkan bagi Vakula, jadi jika dia tidak membungkuk, dia akan memukulnya dengan topinya. (Gogol)

3.4. Bekerja secara frontal, mereka mengembangkan keterampilan memberi tanda baca.
3.5. halaman ahli

– Cabang linguistik manakah yang mempelajari tanda baca? (Tanda baca.)

– KG Paustovsky menulis: “Tanda baca itu seperti not balok. Mereka memegang erat teks tersebut dan tidak membiarkannya berantakan.” Tahukah Anda kapan tanda baca muncul dan apa sebutan aslinya?

– S.I. Lvov dalam bukunya “Language and Speech” memberikan informasi menarik tentang tanda baca. Di pertengahan abad ke-15. juru ketik Manutius bersaudara menemukan tanda baca untuk tulisan Eropa; itu diterima oleh sebagian besar masyarakat Eropa dan masih ada sampai sekarang.

Para ilmuwan telah menemukan bahwa dalam manuskrip kuno, periode muncul lebih awal daripada tanda baca lainnya. Kemudian pada abad ke-15. Titik dua mulai digunakan, beberapa saat kemudian - koma dan, akhirnya, titik koma ("semi-kolon"). Sampai XVI berabad-abad, kata-kata dalam bahasa Rus tidak terbagi sama sekali. Nama-nama beberapa tanda baca menjadi dasar pembuatan unit fraseologis. Berikut adalah daftar kombinasi fraseologis: titik pada saya; beri titik; sebuah koma muncul di antara mereka; titik awal; cepat sudut pandang. Nah, Anda bisa mengenal sejarah tanda baca di rumah lebih detail dengan menggunakan materi “Ini Menarik” yang terletak di akhir buku kerja Anda.

3.5. Mereka mendengarkan, memperluas pemahaman mereka tentang sejarah bahasa sastra.
3.6. Bengkel

– Penulis, penyair, ilmuwan melakukan observasi dan merumuskan pemikiran cemerlang yang digeneralisasikan. Ini adalah peribahasa penulis. Pengamatan umum inilah yang mulai Anda kerjakan di awal pelajaran. Tahukah Anda apa nama peribahasa penulis ini? ( Kata Mutiara)

– Definisikan sebuah pepatah. Untuk ini Mari kita lihat, seperti Pushkin di masa lalu, ke dalam kamus penjelasan kita. (Kata mutiara adalah ungkapan ekspresif singkat yang mengandung kesimpulan yang bersifat generalisasi. (“Kamus Penjelasan Bahasa Rusia” oleh S. I. Ozhegov dan N. Shvedova).

– Kehidupan kita, seperti bahasa, tunduk pada sistem aturan dan norma perilaku. Namun akhir-akhir ini masyarakat kita sedang dilanda sesuatu yang disebut dengan “krisis”. Ini bukan hanya krisis ekonomi, namun yang lebih buruk lagi adalah krisis kemanusiaan. Dan gejala terpenting dari krisis ini adalah ketidakpedulian. Saya ingin memperkenalkan Anda pada pernyataan guru V. Sukhomlinsky: “Ketidakpedulian hanyalah buah beri yang matang dari bunga keegoisan. Orang yang acuh tak acuh tidak memiliki makhluk yang dekat, tersayang, dan tersayang kepada siapa dia akan memberikan hatinya. Bagi seorang egois, seseorang bukanlah dunia pemikiran, pengalaman, aspirasi yang tidak ada habisnya, tetapi sumber kesenangan atau makhluk yang sepenuhnya netral yang tidak dapat memberikan manfaat apa pun baginya.”

Usulan apa yang Anda ajukan? ( Kompleks)

Menurut Anda mengapa ketidakpedulian dalam masyarakat dapat disebut sebagai gejala paling mengerikan dari kehancuran umat manusia? ( Dengan persetujuan diam-diam dari orang-orang yang acuh tak acuh, segala sesuatu yang buruk terjadi di bumi.)

– Pilih antonim untuk kata tersebut egois (altruis).

3.6. Memahami pernyataan Sukhomlinsky. Refleksi. Perumusan posisi Anda sendiri.
3.7. Memecahkan masalah masalah berdasarkan teks dan pengalaman Anda sendiri. (Tugas kreatif (individu))

– Nyatakan secara tertulis persetujuan atau ketidaksetujuan Anda terhadap pernyataan Sukhomlinsky. Mulailah kalimat Anda seperti ini:

Saya setuju (tidak setuju) jika...

Saya percaya bahwa untuk...

Bekerja dengan skema yang diusulkan.

Bentuk pekerjaan: berpasangan

– Kami menempatkan tanda baca, membuat kalimat kompleks berdasarkan awal yang diusulkan, dan sekarang mari kita coba, bekerja berpasangan, membuat kalimat menggunakan pola.

1. [kata kerja. ], (apa kapan...), ....).

2. [kata kerja. ], (apa (jika...), lalu...).

3. [kata kerja. ], (apa, (meskipun...), ....).

3.7. Melaksanakan tugas yang bertujuan untuk mengembangkan keterampilan menetapkan tanda baca, kemampuan membangun IPS pada topik dan diagram yang diusulkan

Tahap IV. Generalisasi dan sistematisasi topik pelajaran (7 menit)

Tujuan tahapan (hasil yang direncanakan):

Tugas pedagogis: menciptakan situasi pencarian kreatif.

Kegiatan guru Kegiatan kemahasiswaan
4.1. Kontrol keluaran

– Dan sekarang saya sarankan Anda mengikuti tes kontrol untuk memeriksa asimilasi Anda terhadap materi yang dipelajari.

1. Dersu menceritakan kepada saya bahwa ketika sungai mulai membeku, semua burung pemangsa berukuran besar turun ke bagian hilir sungai. (Arsenyev)

2. Baginya, jika dia berharap dan berharap dengan penuh semangat, semuanya akan berhasil. (Kaverin)

3.Setujukah kamu kalau ada yang menampar pipi kananmu, kamu harus menoleh ke kiri? (Pogorelov)

4. Ada perasaan bahwa ketika dia mengumpulkan materi untuk sejarah Pugachev dan menulisnya, dalam hal ini dia tetap menjadi seorang penyair. (Maimin)

5. Ibu selalu bilang padaku bahwa jika sebuah janji dibuat, maka itu harus dipenuhi.

- Jadi, tugasnya selesai. Periksa hasil Anda terhadap kuncinya.

– Siapa yang melakukan kesalahan? Yang?

(Jika ada kesalahan, pekerjaan koreksi dilakukan.)

Agar ilmunya dapat digunakan di masa depan, hendaknya Anda mengulangi pelajaran tersebut.

– Apa yang kita bicarakan di kelas hari ini? Aturan apa yang Anda pelajari?

– Bagaimana tanda baca ditempatkan dalam kalimat kompleks di persimpangan dua konjungsi subordinatif?

– Informasi apa yang Anda peroleh sebelumnya yang berguna bagi Anda dalam pelajaran hari ini?

4.1. Selesaikan tugasnya. Lakukan analisis diri.

4.2. Ringkaslah apa yang telah dipelajari. Tentukan signifikansi pribadi dari apa yang telah dipelajari

tahap V. Refleksi (hingga 2 menit)

Tujuan tahapan (hasil yang direncanakan): penentuan siswa tentang tingkat partisipasi mereka dalam kegiatan pendidikan, situasi keberhasilan.

Tugas pedagogis: menciptakan kondisi bagi siswa untuk memahami makna pribadi dalam mempelajari topik tersebut.

tahap VI. Pekerjaan rumah (1 menit)

Tujuan tahapan (hasil yang direncanakan): pilihan sadar dan berhasil menyelesaikan pekerjaan rumah.

Tugas pedagogis: Mempersiapkan siswa untuk memilih pekerjaan rumah.

TUGAS A26

Rumusan tugas: pilihan jawaban manakah yang memuat semua angka dengan benar?, untuk sebulan
mereka yang kalimatnya harus diberi koma?

Pada awalnya, tidak ada yang mengerti (1) bagaimana perahu melawan arus tanpa layar dan
motor (2) tetapi (3) ketika orang turun ke sungai (4) semua orang melihat sekelompok anjing menarik perahu.

1) 1 , 2 2) 1,3 , 4 3) 1 , 2,3 , 4 4)2,4

Jawaban yang benar 3. Anda tidak salah?

Tugas ini biasanya menyajikan konstruksi sintaksis dengan koneksi subordinatif dan koordinasi, atau kalimat kompleks dengan subordinasi klausa bawahan yang berurutan..

Struktur sintaksis kompleks di atas terdiri dari empat struktur sederhana
proposal. Yang pertama adalah yang paling penting. Sebuah pelengkap melekat padanya N oh catatan penjelasan
bantuan kata gabungan Apa
. Kalimat ketiga dihubungkan dengan kalimat kedua dengan menggunakan konjungsi koordinatif Tetapi. Yang keempat adalah kapan D menggiling bagian dengan nilai waktu dan
prisko
D pindah ke yang ketiga menggunakan sementara D serikat perbaikan Kapan.

Apa yang dibutuhkan dari siswa: pengetahuan tentang topik: “Tanda baca pada kalimat majemuk dengan
koneksi serikat pekerja dan non-serikat
. Kalimat kompleks dengan berbagai jenis koneksi. Tanda baca aktif
Dengan
seperti serikat pekerja."

1. Tanda baca Ia di persimpangan aliansi

Karena tugas ini sering kali berisi tanda baca seperti persimpangan konjungsi, mari ulangi teorinya dan ingat aturan tanda baca yang sesuai.

Bersama dengan serikat pekerja - Inilah spasi dalam kalimat antara dua konjungsi:

· antara dua konjungsi bawahan;

· antara koordinasi dan subordinasi kesatuan tubuh.

Tanda koma diletakkan di akhir dua konjungsi jika konjungsi kedua tidak mempunyai kelanjutan berupa kata TO, BUT, dan seterusnya.

Tanda koma tidak diletakkan pada pertemuan dua konjungsi, jika konjungsi kedua berlanjut tidak masuk
dalam bentuk kata T
HAI, TAPI, dll.

Bandingkan dua kalimat:

1 . Dmitry Sergeevich Likhachev menulis, bagaimana jika Anda akan memiliki sikap hormat. Ke
orang lain dan sedikit akal
, akan mengingat aturan perilaku yang baik, keinginan dan
kemampuan untuk menerapkannya
.

2. Dmitry Sergeevich Likhachev menulis, H Toh jika Anda akan memiliki tidak ada rasa hormat untuk itu
kepada orang lain dan sedikit nah
HAI kesiapan, Itu ingatan akan sampai pada aturan perilaku yang baik, keinginan dan
kemampuan untuk menerapkannya
.

Dalam konstruksi sintaksis ini terdapat persimpangan konjungsi (dua konjungsi subordinatif terletak berdekatan APA+JIKA).

Pada kalimat pertama konjungsi kedua ESL Dan tidak ada lanjutannya berupa kata TO , oleh karena itu, di persimpangan aliansi, kita berjumlah seratus vim untuk yang kelima (APA, JIKA DAN).

Di kalimat kedua serikat pekerja E SL AND ada lanjutannya berupa kata T O (IF... THO),
oleh karena itu di persimpangan dengan Union (BAGAIMANA JIKA) kita tidak menambahkan koma.

2. Tanda baca sebelum konjungsi AND pada kalimat majemuk

Dalam tugas A 26 ada satu t lagi rudnost: tanda baca sebelum konjungsi I.

Mari kita bandingkan dua kalimat dan tentukan kalimat mana yang memiliki koma sebelum konjungsi AND,
dan mana yang tidak (tanpa tanda baca):

· Penulis muda itu memperhatikan dengan cermat orang-orang di sekitarnya (1) dan (2) aku Dan
memperhatikan sesuatu yang menarik (3
) tuliskan pengamatan saya (4) sehingga makan
digunakan letakkan di bukumu.

· Kami berempat sedang makan malam hari itu (1) dan (2) ketika makanan penutup disajikan (3) gadis capri H -
tapi berkata (4) bahwa cherry compo
tidak berasa.

Pada kalimat pertama, konjungsi AND menghubungkan predikat homogen(melihat lebih dekat" Dan
“direkam”), jadi tidak ada koma sebagai pengganti angka 1
. Di tempat nomor 2 kita akan letakkan
koma
: ini merupakan persambungan dari konjungsi AND+IF, dengan konjungsi kedua IF tidak ada lanjutannya yang berbentuk kata A
ITU . Koma juga diletakkan sebagai pengganti angka 3 dan 4, seperti pada pembatas bagian utama dan bawahan.
Jadi jawaban yang benar adalah: 2 , 3,4 .

Di dalam t pada kalimat ini konjungsi I menghubungkan dua kalimat sederhana menjadi satu kalimat kompleks G HAI
(batang tata bahasa pertama: “kami makan malam”
, batang tata bahasa kedua: “kata gadis itu”), sehingga angka 1 ditempatkan koma. Di tempat nomor 2 Anda juga harus meletakkan
koma: ini merupakan persambungan dari konjungsi AND+WHEN, dengan konjungsi kedua WHEN tidak ada lanjutannya dalam bentuk
e kata-kata
ITU. Harus ada koma juga sebagai pengganti angka 3 dan 4, seperti pada batas klausa utama dan klausa bawahan
bagian
. Jadi jawaban yang benar adalah: 1, 2 , 3 , 4 .

Untuk menyelesaikan tugas A26, gunakan algoritma berikut:

1. Tunjukkan dasar tata bahasa dalam kalimat.

2. Tentukan batasan kalimat sederhana sebagai bagian dari syn kompleks. t konstruksi aksial.

3. Lihat, Bagaimana hubungan kalimat-kalimat ini? di rumah.

4. Cari tahu apakah ada konjungsi AND dalam kalimat tersebut, dan jika tersedia sebelumnya Silakan definisikan apa hubungannya:

· jika serikat pekerja Dan dengan ed menghilangkan anggota yang homogen, maka tidak ada koma sebelumnya;

· jika konjungsi AND menghubungkan kalimat sederhana, kemudian koma ditempatkan di depannya;

5. Instal apakah ada persimpangan konjungsi dalam konstruksi sintaksis yang kompleks, dan dalam kasus ini
menentukan keberadaannya
T e, apakah ada kelanjutan dengan konjungsi kedua (melalui satu transisi sederhana? D posisi) berupa kata TO, TAPI:

· jika konjungsi kedua tidak mempunyai kelanjutan berupa kata TO, BUT, dan seterusnya.. , koma dengan t nongkrong
di persimpangan dua serikat pekerja;

· jika konjungsi kedua mempunyai kelanjutan berupa kata THEN, TAPI dll. Tanda koma tidak ditempatkan pada pertemuan dua konjungsi.

6. Temukan batas antara yang utama dan yang dan t penuh waktu dan di tempatnya masing-masing beri koma.

Contoh penggunaan algoritma saat melakukan tugas A26:

Tempatkan tanda baca pada paragraf berikut dposisi:

Musim panas telah berlaluGHAIGoh aku sudah lulus kuliah padaT(1 ) Dan(2) kapan saya tibaakudari PeTerburGA(3) pro-
DenganSaya akan takjubaku( 4 ) bagaimana kita Gorod.

Ini adalah kalimat yang kompleks, yang terdiri dari dari bagian utama"Musim panas terakhir
tahun I lulus dari perguruan tinggi dan akan sangat kagum aku") dan dua klausa bawahan(“Kapan saya tiba
Petersburg”, “bagaimana kota kami telah berubah”).

Dalam konstruksi sintaksis yang kompleks ini, terdapat kesejajaran D memperbaiki
klausul yang disarankan
dan pergi ke hal utama.

Perkiraan waktu saya digabungkan menggunakan konjungsi KAPAN, A klausa penjelas dihubungkan dengan kata kerja dan masuk melalui kata penghubung BAGAIMANA

Sebelum persatuan saya, koma tidak ditempatkan sebagai pengganti angka 1, karena konjungsi Dan menghubungkan anggota yang homogen: “dia lulus dan kagum.”

Di tempat angka 2, koma diperlukan: ini adalah persimpangan dari konjungsi DAN + KAPAN, pada persatuan kedua
KETIKA tidak ada lanjutannya berupa kata THEN
.

Sebagai pengganti angka 2, 4 ditempatkan tanda koma seperti pada batas klausa utama dan klausa bawahan.

Jadi jawaban yang benar adalah: 2,3,4

Dalam kalimat kompleks yang terdiri dari tiga atau lebih bagian predikatif, dapat terjadi kombinasi dua konjungsi subordinatif (WHAT IF, WHAT WHEN, dll) dan kombinasi konjungsi koordinatif dan subordinatif (AND How, AND ALTHOUGH, dll).

1. Dua konjungsi subordinatif berturut-turut dapat terjadi dalam kalimat kompleks dengan subordinasi klausa bawahan yang berurutan. Bandingkan dua kalimat:

Dan aku memberitahumu, Apa Aku akan pergi bersamamu Jika kamu akan pergi.
Dan aku memberitahumu, bagaimana jika kamu akan pergi, aku akan pergi bersamamu (L.Tolstoy).

Pada contoh pertama, bagian utama ( Dan aku memberitahumu...), diikuti oleh klausa bawahan (... Aku akan pergi bersamamu...), berkaitan dengan bagian utama. Bagian asumsi yang demikian disebut klausa derajat pertama. Dan kalimat tersebut diakhiri dengan klausa bawahan (... Jika kau pergi), berkaitan bukan dengan bagian utama, tetapi dengan klausa bawahan pertama. Bagian kalimat yang demikian disebut klausa bawahan derajat kedua.

Dalam kasus kedua, bagian-bagian bawahannya disusun ulang: setelah bagian utama kalimat ada klausa bawahan tingkat kedua, dan kemudian klausa bawahan tingkat pertama. Dalam situasi inilah dua konjungsi subordinatif menemukan diri mereka berdampingan: konjungsi APA, yang dengannya klausa bawahan tingkat pertama dilampirkan, dan konjungsi IF, yang melampirkan klausa bawahan tingkat kedua. Dalam kalimat seperti ini, terdapat koma di antara dua konjungsi subordinatif.

Harap diperhatikan: dari kalimat seperti itu muncul klausa bawahan derajat kedua ( ...Jika kau pergi...) dapat dengan mudah dihapus tanpa merusak seluruh struktur sintaksis: Dan aku memberitahumu bahwa... Aku akan pergi bersamamu.

Sekarang mari kita ubah sedikit kalimat ini lagi:

Dan aku memberitahumu, bagaimana jika kamu akan pergi, Itu Aku akan pergi bersamamu.

Dalam contoh ini, kata korelatif TO muncul di klausa bawahan terakhir. Ini adalah bagian kedua dari konjungsi majemuk IF...THEN. Akibatnya, tidak ada koma di antara konjungsi WHAT dan IF. Harap diperhatikan: di sini kita tidak dapat menghilangkan klausa tingkat kedua ( ...Jika kau pergi...), karena kata TO yang mengacu pada bagian terakhir kalimat akan dipertahankan dalam kalimat.

Ternyata konjungsi APA menggabungkan konstruksi tunggal dari dua bagian yang dihubungkan oleh konjungsi JIKA... MAKA, oleh karena itu tidak diperlukan koma di antara kata APA dan JIKA. Perhatikan dua kalimat serupa, hanya dengan konjungsi APA dan KAPAN.

hal ini dikarenakan apa kapan kereta berhenti, kecepatannya melambat di seluruh tubuhmu (A.Tolstoy).
Egor melontarkan pernyataan yang tidak terduga bagi Levin: apa kapan dia tinggal bersama tuan-tuan yang baik, Kemudian dia senang dengan tuannya (menurut L. Tolstoy).

Tanda koma di antara konjungsi WHAT dan WHEN hanya terdapat pada kalimat yang tidak ada kata THEN.

2. Selain kalimat kompleks dengan subordinasi klausa bawahan yang berurutan, situasi serupa dapat muncul dalam konstruksi yang menggunakan hubungan koordinasi dan subordinasi secara bersamaan. Dalam hal ini, mungkin ada di dekatnya konjungsi koordinatif dan subordinatif. Bandingkan dua kalimat:

Tirai naik, Dan bagaimana Begitu penonton melihat favoritnya, teater mulai bergetar dengan tepuk tangan dan teriakan antusias (Kuprin).
Tirai naik, Dan bagaimana hanya publik yang melihat favorit mereka, Jadi teater bergetar karena tepuk tangan dan teriakan antusias.

Harap dicatat: dalam kedua contoh, AND dan HOW bersebelahan, tetapi hanya ada koma di kalimat pertama. Faktanya adalah pada contoh kedua terdapat konjungsi sederhana AND dan konjungsi majemuk SEBAGAI... JADI. Bagian kedua (korelatif) dari konjungsi majemuk mengikuti bentuk waktu bawahan.

Coba hilangkan klausa bawahan dari kalimat, dimulai dengan kata HOW sebelum koma berikutnya. Hal ini hanya mungkin terjadi pada kasus pertama, dan pada kalimat kedua maknanya akan musnah, karena bagian kedua dari konjungsi majemuk SO akan tetap berada pada klausa bawahan.

Bandingkan dua kalimat lagi:

dan meskipun kata-katanya tidak asing lagi bagi Saburov, tiba-tiba membuat hatinya sakit (Simonov).
Wanita itu berbicara dan bercerita tentang kemalangannya, dan meskipun kata-katanya familiar bagi Saburov, Tetapi Mereka tiba-tiba membuat hatiku sakit.

Pada kalimat kedua, tidak ada koma antara konjungsi AND dan konjungsi MESKIPUN, karena klausa bawahan konsesi diikuti oleh konjungsi BUT, yang sebenarnya berfungsi menghubungkan bagian pertama dan ketiga kalimat kompleks. Oleh karena itu, pada contoh kedua, kata DAN MESKIPUN menjadi satu konjungsi yang tidak memerlukan pemisahan penulisan menggunakan koma.

Jadi, Anda perlu mengingat aturan berikut.

1. Dengan subordinasi berurutan, konjungsi subordinatif mungkin muncul berdekatan (APA dan JIKA, APA dan KAPAN, dll.). Koma ditempatkan di antara keduanya hanya jika tidak ada kata korelatif THEN atau THEN di akhir kalimat.

2. Jika dalam kalimat kompleks terdapat konjungsi koordinatif dan subordinatif yang berdekatan (AND dan ALTHOUGH, AND dan HOW, dan seterusnya), maka perlu diketahui apakah setelah bagian bawahan dari kata korelatif THEN, SO atau konjungsi koordinatif lainnya ( A, TETAPI, NAMUN dan sebagainya). Koma ditempatkan hanya ketika kata-kata ini hilang setelah klausa bawahan.

Latihan

    Pertanda berburu, jika hewan pertama dan burung pertama tidak terlewatkan, maka ladang akan bahagia, ternyata benar adanya (L. Tolstoy).

    Dia tahu bahwa jika surat itu ditunjukkan kepada suaminya, dia tidak akan menolaknya (menurut Tolstoy).

    Ia merasa jika ia tersendat, maka semuanya akan langsung masuk neraka (Gogol).

    Levin selalu mengalami bahwa ketika tembakan pertama tidak berhasil, dia menjadi bersemangat, kesal, dan menembak dengan buruk sepanjang hari (Tolstoy).

    Tidak pernah terpikir olehnya bahwa jika dia dan para idealis asing lainnya adalah orang Rusia di Rusia, rezim Leninis akan segera memusnahkan mereka (Nabokov).

    Dalam hal ini, kaum Foolovites mengejutkan dunia dengan rasa tidak berterima kasih mereka, dan segera setelah mereka mengetahui bahwa walikota sedang mengalami saat yang buruk, mereka segera menghilangkan popularitasnya (Saltykov-Shchedrin).

    Sambil lalu, dia berlari ke toko barang bekas dan menukar semua kertas besarnya dengan kertas kecil, dan meskipun dia kehilangan kertas itu di bursa, dompetnya bertambah gemuk secara signifikan (menurut Dostoevsky).

    Di ruang kedua dari belakang, Andrei Filippovich bertemu dengannya, dan meskipun ada beberapa orang di ruangan itu yang sama sekali asing bagi Tuan Golyadkin saat ini, pahlawan kita tidak mau memperhatikan keadaan seperti itu (Dostoevsky).

    Pada pagi hari suhu telah turun, dan meskipun saya lesu seperti katak, saya mengenakan jubah ungu di atas piyama kuning jagung dan pergi ke kantor tempat telepon berada (Nabokov).

    Mungkin saja jika formulirnya tidak sesuai dengan persyaratan saya, saya akan membatalkan tuntutan hukum saya (Tolstoy).

    Andrei Filippovich menjawab Tuan Golyadkin dengan pandangan sedemikian rupa sehingga jika pahlawan kita belum terbunuh sepenuhnya, dia pasti akan terbunuh di lain waktu (Dostoevsky).

    Dia, misalnya, menjadi semakin yakin bahwa jika percakapan umum kadang-kadang dilakukan dalam bahasa Prancis, maka hal itu dilakukan dengan konspirasi demi hiburan yang jahat (menurut Nabokov).

    Komandan resimen mengumumkan bahwa jika skandal ini tidak berhenti, maka kita harus pergi (Tolstoy).

    Ia merasa jika ia mengakuinya, maka akan terbukti baginya bahwa ia mengatakan omong kosong yang tidak ada artinya (Tolstoy).

    Levin sudah lama menyatakan bahwa ketika keadaan menjadi canggung dengan orang lain karena kepatuhan dan ketundukan mereka yang berlebihan, maka hal itu akan segera menjadi tidak tertahankan karena tuntutan dan pilih-pilih mereka yang berlebihan (Tolstoy).

    Yankel menoleh padanya dan mengatakan bahwa Ostap sedang duduk di penjara bawah tanah kota, dan meskipun sulit untuk membujuk para penjaga, dia berharap bisa memberinya kencan (menurut Gogol).

    Dia juga mengajukan petisi untuk pendirian akademi, dan ketika dia menerima penolakan, tanpa pikir panjang dia malah membangun rumah untuk disewa (Saltykov-Shchedrin).

    Bahkan dari suara langkah kaki ringan di tangga, dia merasakan pendekatannya, dan meskipun dia senang dengan pidatonya, dia menjadi takut dengan penjelasan yang akan datang... (Tolstoy).

  1. _ meskipun tidak ada yang bertanya pada diri sendiri mengapa ada yang peduli bahwa walikota sedang tidur di gletser dan bukan di kamar tidur biasa, semua orang khawatir (Saltykov-Shchedrin).
  2. Tetapi harapan mereka tidak menjadi kenyataan, dan ketika ladang dibebaskan dari salju di musim semi, orang-orang Foolov, bukannya tanpa keheranan, melihat bahwa mereka berdiri telanjang bulat (Saltykov-Shchedrin).

    Singkatnya, dia mempelajari mitologi secara menyeluruh, dan meskipun dia suka berpura-pura saleh, pada dasarnya dia adalah penyembah berhala yang paling buruk (Saltykov-Shchedrin).

    Saya senang mengunjungi mereka, dan meskipun saya makan sangat buruk, seperti semua orang yang mengunjungi mereka, meskipun itu sangat berbahaya bagi saya, saya selalu senang pergi ke mereka (Gogol).

    Dia menyuruhnya bersembunyi di bawah tempat tidur, dan segera setelah kecemasannya hilang, dia memanggil pembantunya, seorang Tatar yang tertawan, dan memberinya perintah untuk dengan hati-hati membawanya ke taman dan dari sana mengirimnya melewati pagar (Gogol).

    Para ahli tata bahasa memulai lebih dulu, dan segera setelah ahli retorika turun tangan, mereka sudah melarikan diri dan berdiri di ketinggian untuk menyaksikan pertempuran tersebut (menurut Gogol).

Konjungsi koordinatif dan dapat menyambung:

  • anggota kalimat yang homogen;
  • kalimat sederhana sebagai bagian dari kalimat kompleks;
  • klausa bawahan yang homogen dalam kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan.

Tanda baca untuk bagian kalimat yang homogen

Jika anggota-anggota kalimat yang homogen dihubungkan oleh satu konjungsi dan tidak ada koma di antara mereka.
Misalnya: Saya mempunyai dua saudara laki-laki dan tiga saudara perempuan.

Jika anggota kalimat yang homogen dihubungkan oleh konjungsi berulang dan, koma ditempatkan di antara mereka. Dalam hal ini, koma ditempatkan sebelum konjungsi berulang yang kedua.
Misalnya: Di toko kami membeli roti dan sosis, mentega, dan kentang.

Jika sebelum anggota kalimat yang homogen dihubungkan dengan konjungsi berulang dan terdapat anggota kalimat tanpa konjungsi, maka tanda koma diletakkan sebelum konjungsi berulang yang pertama.
Contoh: Di toko kita membeli roti, sosis, mentega, dan kentang.

Perhatian! Koma tidak digunakan dalam ungkapan seperti ayah dan ibu, kakek-nenek dan sejenisnya, karena kedua kata tersebut dapat diganti dengan satu kata, misalnya orang tua.

Tanda baca dalam kalimat kompleks

Jika konjungsi AND menghubungkan kalimat sederhana sebagai bagian dari kalimat kompleks, maka koma selalu ditempatkan sebelum kalimat tersebut.
Misalnya: Musim semi telah dimulai, dan semua jalan telah tersapu air.

Koma tidak digunakan jika kedua bagian kalimat kompleks memiliki anggota minor yang sama.
Misalnya: Di pagi hari, burung bangun di hutan dan hewan liar keluar berburu (baik burung bangun maupun hewan keluar berburu di pagi hari).

Tanda baca untuk klausa bawahan yang homogen

Dalam kalimat kompleks dengan beberapa klausa bawahan, klausa bawahan tersebut dapat dihubungkan satu sama lain melalui subordinasi yang homogen (yaitu menggabungkan klausa utama dengan konjungsi yang sama dan menjawab pertanyaan yang sama). Klausa bawahan tersebut dapat dihubungkan satu sama lain melalui suatu konjungsi dan dalam hal ini konjungsi subordinatif kedua dihilangkan. Tidak ada koma sebelum konjungsi.
Misalnya: [Tetangga memberi tahu saya] (bahwa anak-anak sudah kembali dari sekolah) dan (ayahnya kembali dari perjalanan bisnis).

Tugas ini menguji kemampuan siswa dalam membedakan struktur kalimat kompleks dengan struktur kalimat sederhana yang predikat atau subjeknya homogen. Biasanya Anda perlu menentukan apakah ada koma sebelum konjungsi dan.

Kalimat majemuk adalah kalimat yang didalamnya dua atau lebih batang tata bahasa dihubungkan dengan konjungsi koordinatif (misalnya, dan, tetapi, namun, atau, dsb.)

Kalimat sederhana adalah kalimat yang memiliki satu dasar tata bahasa. Kalimat dengan predikat homogen yang membentuk hubungan koordinatif tidaklah rumit.

Panasdan rasa lelah mengambil alih, namun, Dan Aku tertidur lelap ( dua batang, kalimat majemuk) .

Bulan yang besar dan terang benderang telah berdiri di atas gunung Dan kota itu dibanjiri cahaya kehijauan yang jernih ( satu dasar - subjek dan dua predikat yang terkait dengannya, kalimat sederhana).

Dalam kalimat kompleks, batang gramatikal dipisahkan satu sama lain dengan koma.

Perangkap!

Jika dalam kalimat kompleks dengan konjungsi AND terdapat anggota kalimat yang sama (yaitu pertanyaan dapat diajukan dari kedua batang gramatikal), maka koma tidak ditempatkan di antara batang-batang tersebut.

Algoritma tindakan:

1) Dalam sebuah kalimat, soroti dasar tata bahasanya.

Perlu diingat bahwa stem hanya dapat terdiri dari subjek atau predikat.

Dia membaca dongeng sepanjang malam, dan inilah buah dari buku-buku ini.(Dua kalimat satu bagian: kalimat pertama hanya berisi predikat, kalimat kedua hanya berisi subjek).

Kabut menipis dan hari semakin gelap. (Dua kalimat: satu dua bagian, yang kedua satu bagian, hanya predikat).

Aku minta maaf harus berpisah denganmu, dan tentangmu Saya ingin mengingatnya dengan baik. (Dua kalimat satu bagian, hanya predikat).

2) Jika kalimatnya sederhana, maka tidak perlu diberi tanda koma.

3) Jika kalimatnya rumit, maka Anda perlu melihat apakah ada anggota kalimat yang sama di dalamnya. Ya - koma tidak diperlukan, tidak - koma diperlukan.

Analisis tugas.

Tidak ada satupun cahaya yang terlihat di laut () dan tidak ada satupun percikan yang terdengar.

Mari kita soroti dasar-dasar kalimat: Tidak ada satupun cahaya yang terlihat di laut () dan tidak ada satupun percikan yang terdengar. Kalimat ini kompleks, terdiri dari dua kalimat satu bagian. Kami menentukan apakah batang-batang ini memiliki satu anggota kalimat yang sama. Makan - di laut (di mana?).

Dengan demikian, Jawaban yang benar adalah pilihan no.2.

Praktik.

1. Berikan penjelasan yang benar tentang penggunaan atau ketidakhadiran koma dalam kalimat:

Salju diusir () dan lumut tua di dekat jurang membengkak.

1) Kalimat sederhana yang anggotanya homogen, sebelum konjungsi, dan tidak diperlukan tanda koma.

2) Kalimat majemuk, sebelum konjungsi Dan tidak diperlukan koma.

3) Kalimat majemuk, sebelum konjungsi dan tanda koma diperlukan.

4) Kalimat sederhana yang anggotanya homogen, sebelum konjungsi dan tanda koma diperlukan.

2. Berikan penjelasan yang benar tentang penggunaan atau ketidakhadiran koma dalam kalimat:

Seniman di akhir abad kedua puluh menunjukkan minat khusus pada cara hidup patriarki Rusia () dan berusaha menciptakan kembali Rus yang legendaris di kanvas mereka.

1) Kalimat sederhana yang anggotanya homogen, sebelum konjungsi, dan tidak diperlukan tanda koma.

2) Kalimat majemuk, sebelum konjungsi Dan tidak diperlukan koma.

3. Berikan penjelasan yang benar tentang penggunaan atau ketidakhadiran koma dalam kalimat:

Air terbelah () dan di kedua sisi haluan perahu gelombang hidup bergerak miring.

1) Kalimat sederhana yang anggotanya homogen, sebelum konjungsi, dan tidak diperlukan tanda koma.

2) Kalimat majemuk, sebelum konjungsi Dan tidak diperlukan koma.

3) Kalimat sederhana yang anggotanya homogen, sebelum konjungsi dan tanda koma diperlukan.

4) Kalimat majemuk, sebelum konjungsi dan tanda koma diperlukan.

Jawaban: 1) 3; 2) 1; 3) 4.

Materi terbaru di bagian:

Diagram kelistrikan gratis
Diagram kelistrikan gratis

Bayangkan sebuah korek api yang, setelah dipukul pada sebuah kotak, menyala, tetapi tidak menyala. Apa gunanya pertandingan seperti itu? Ini akan berguna dalam teater...

Cara menghasilkan hidrogen dari air Memproduksi hidrogen dari aluminium melalui elektrolisis
Cara menghasilkan hidrogen dari air Memproduksi hidrogen dari aluminium melalui elektrolisis

“Hidrogen hanya dihasilkan saat dibutuhkan, jadi Anda hanya dapat memproduksi sebanyak yang Anda butuhkan,” jelas Woodall di universitas…

Gravitasi buatan dalam Sci-Fi Mencari kebenaran
Gravitasi buatan dalam Sci-Fi Mencari kebenaran

Masalah pada sistem vestibular bukan satu-satunya akibat dari paparan gayaberat mikro yang terlalu lama. Astronot yang menghabiskan...