Mikhalkov tentang karakter utama mimosa. Ulasan puisi S. Mikhalkov “Thomas

Puisi "Tentang mimosa"- salah satu dari dua puisi favorit saya karya Mikhalkov sejak kecil. Kedua - . Saya mungkin menyukainya karena anak laki-laki yang diceritakannya juga kecil, seperti saya. Hanya saja saya ternyata jauh lebih baik. Dia takut pada segalanya dan tidak tahu bagaimana melakukan apa pun sendiri, tapi saya tahu caranya! Dan dengan latar belakang anak laki-laki dari puisi “ Tentang mimosa“Saya terlihat sangat heroik. 🙂 Senang rasanya merasa baik, bukan? Dan saya mungkin merasakannya.

Apakah Anda menginginkan keajaiban kecil? Maka saya sarankan Anda membacakan puisi “Tentang Mimosa” untuk bayi Anda. Dan sepanjang jalan, katakan bahwa dia jauh lebih baik daripada anak laki-laki dalam puisi itu. Dan jelaskan mengapa itu lebih baik. Anda akan lihat - anak Anda sekarang akan berpakaian sendiri dan merapikan tempat tidurnya! Diverifikasi.

Sergei Mikhalkov

TENTANG MIMOSA

Inilah yang ditutupi tempat tidur
Selimut dari kapas?
Siapa yang berbaring di atas tiga bantal
Di depan meja makanan
Dan, nyaris tidak berpakaian,
Tanpa membereskan tempat tidurku,
Membasuh pipi dengan lembut
Air mendidih?

Ini mungkin kakek jompo
Seratus empat belas tahun?
TIDAK.

Siapa, setelah mengisi mulutnya dengan kue,
Dia berkata: "Di mana kolaknya?"
Beri aku sesuatu
Sajikan
Lakukan yang sebaliknya!

Ini mungkin adalah orang cacat
Berbicara?
TIDAK.

Siapa ini?
Mengapa
Mereka menyeret sepatu bot untuknya,
sarung tangan bulu,
Agar dia bisa menghangatkan tangannya,
Agar dia tidak masuk angin
Dan meninggal karena flu
Jika matahari bersinar dari langit,
Bagaimana jika tidak ada salju selama enam bulan?

Mungkin dia akan pergi ke Kutub,
Di mana beruang tinggal di es?
TIDAK.

Perhatikan baik-baik -
Itu hanya laki-laki, Vitya,
Vitya ibu,
Ayah Vitya
Dari apartemen nomor enam.

Ini dia yang terbaring di tempat tidur
Dengan selimut di atas kapas,
Selain roti dan kue,
Tidak mau makan apa pun.

Mengapa?
Dan maka dari itu,
Begitu dia membuka matanya,
Mereka menaruh termometer padanya,
Mengenakan sepatu
Berdandan
Dan selalu, kapan saja,
Apapun yang dia minta, mereka membawanya.

Jika mimpi indah di pagi hari -
Dia di tempat tidur sepanjang hari.
Jika langit mendung -
Dia memakai sepatu karet sepanjang hari.

Mengapa?
Dan maka dari itu,
Bahwa semuanya dimaafkan padanya,
Dan dia tinggal di rumah baru,
Belum siap untuk apa pun.

Bukan untuk menjadi pilot,
Jadilah pelaut yang berani
Berbaring di belakang senapan mesin,
Mengendarai truk.

Dia tumbuh dengan takut pada embun beku,
Di depan ibu dan ayah,
Seperti tanaman mimosa
Di kebun raya.

Tokoh utamanya adalah anak sekolah yang sangat tidak percaya dan keras kepala. Dia tidak mempercayai siapa pun dan selalu bertindak bertentangan dengan apa yang orang lain katakan padanya. Ketidakpercayaan dan kekeraskepalaannya melampaui batas. Foma diberitahu bahwa cuaca di luar lembab dan disarankan untuk memakai sepatu karet. Dia tidak percaya dan dengan keras kepala menginjak genangan air tanpa sepatu karet.

Saat musim dingin dan cuaca beku di luar, Foma dengan keras kepala menolak mempercayainya dan pergi jalan-jalan santai. Selama perjalanan, dia diperlihatkan seekor gajah, tetapi pria yang keras kepala itu dengan tegas menolak untuk melihat yang jelas dan menyatakan bahwa itu bukan gajah sama sekali.

Thomas tetap mempertahankan sikap keras kepala dan ketidakpercayaannya bahkan dalam tidurnya. Suatu hari dia bermimpi bahwa dia dan anak-anak sekolah lainnya berakhir di Afrika. Melihat sungai dalam mimpi, Thomas pergi berenang. Orang-orang itu mencoba memperingatkan pria yang keras kepala itu tentang bahayanya - ada buaya jahat di sungai-sungai Afrika. Tapi Thomas tidak mempercayai siapa pun, bahkan dalam tidurnya, dan dimakan oleh seekor buaya. Dan bahkan setelah terbangun dari mimpi buruk, dia dengan keras kepala bersikeras, bertentangan dengan semua logika, bahwa itu bukanlah mimpi.

Inilah ringkasan puisi tersebut.

Arti utama puisi S. Mikhalkov "Foma" adalah, seperti yang mereka katakan, sikap keras kepala dan ketidakpercayaan "keledai" tidak membawa manfaat bagi seseorang. Dan jika ciri-ciri karakter ini mengambil bentuk yang ekstrem, maka hal itu hanya akan menimbulkan kerugian. Selain itu, penulis justru menekankan perilaku ekstrim sang protagonis. Sebaliknya, jika Thomas terlalu percaya dan patuh, hal ini juga tidak akan menguntungkannya. Kebenaran, seperti yang kita tahu, selalu berada di tengah-tengah. Dalam kehidupan seseorang, sangat penting untuk menemukan makna emas dalam perilaku, yang biasanya mengarah pada hasil dan kesuksesan yang diinginkan.

Dalam puisi itu, saya menyukai karakter yang memperingatkan Thomas tentang bahayanya. Dalam hidup kita, kita sering bertemu dengan orang-orang yang penuh perhatian yang tidak akan pernah melewati seseorang yang berada dalam bahaya atau masalah. Dan saya ingin menyarankan karakter seperti Thomas untuk menghentikan manifestasi ekstrim dari sikap keras kepala dan ketidakpercayaan dan belajar untuk setidaknya sedikit mempercayai orang-orang di sekitar mereka.

Peribahasa apa yang cocok dengan puisi “Thomas”?

Keras kepala seperti keledai.
Anda membawanya ke pantai, dan dia masuk ke dalam air.
Jangan keras kepala, tapi terus terang.
Sikap keras kepala “keledai” tidak membawa kebaikan.

Rencana - ringkasan pelajaran membaca sastra di kelas 2 SD

Jenis pelajaran: pelajaran dalam mempelajari materi baru.

Subjek: S. Mikhalkov “Tentang mimosa”

Target: Siswa harus memahami isi teks yang dibaca.

Tugas:

Pendidikan: memperkenalkan siswa pada karya N. Nosov dan karyanya “Bubur Mishkina”.

Pendidikan: mengembangkan potensi kreatif siswa; mengembangkan minat dan kemampuan mengungkapkan sikap terhadap apa yang dibaca; kemampuan membandingkan, menganalisis, dan menggeneralisasi apa yang telah didengar.

Pendidik: meningkatkan rasa partisipasi, empati, dan menumbuhkan minat terhadap sastra anak.

Peralatan: Potret S. Mikhalkov, pusat musik, CD dengan lagu anak-anak, komputer.

Selama kelas:

SAYA. Waktu pengorganisasian.

Guru menyapa anak-anak. Memeriksa kesiapan kelas untuk pelajaran.

Ada keheningan di kelas

Kami sangat membutuhkannya.

Pergi, bicara,

Di lobi, di koridor.

Sudah waktunya bagi kita untuk memulai pelajaran kita

Dan periksa tugasnya.

II. Memeriksa pekerjaan rumah.

Pembacaan ekspresif puisi K. I. Chukovsky “Fedotka”

Gambaran apa yang ada di hadapan Anda: kemiskinan, ketidakbahagiaan, kesepian, manja?

(dimanja)

Mengapa Anda memutuskan bahwa Fedotka adalah anak manja?

Kata-kata apa dalam teks tersebut, menurut Anda, yang digunakan dalam “arti sebaliknya”?

(Yatim piatu, malang, tidak ada siapa-siapa)

(Dia menertawakannya)

Apa nama teknik artistik dalam sastra yang digunakan K. Chukovsky untuk menciptakan gambar Fedotka yang mengejek?

(Ironi)

Kami baru saja berbicara tentang gambaran verbal Fedotka, yang diciptakan oleh K. Chukovsky. Di rumah Anda juga membuat gambar Fedotka.

Apa yang Anda perlukan untuk ini?

(Cat, pensil, kertas)

Apa perbedaan gambar-gambar ini?

(Satu lisan, satu gambar)

Apakah gambar Anda serupa?

Mengapa mereka berbeda?

(Setiap orang memiliki citranya sendiri)

Baca di halaman 64 apa itu gambar.

AKU AKU AKU. Memperbarui pengetahuan siswa.

(K.I. Chukovsky)

Siapa penulis anak-anak lain yang Anda kenal?

Coba tebak karya mana yang akan saya bacakan kutipannya untuk Anda?

Di rumah 8, pecahan 1

Di pos terdepan Ilyich

Hiduplah seorang warga negara yang tinggi

Dijuluki Kalancha.

Dengan nama keluarga Stepanov

Dan bernama Stepan,

Dari raksasa regional -

Raksasa yang paling pentingS.Mikhalkov"Paman Styopa."

Siapa yang duduk di bangku cadangan?

Siapa yang melihat ke jalan?

Tolya bernyanyi, Boris diam

Nikolai menggoyangkan kakinya...S.Mikhalkov “Apa yang kamu punya?”

Aku tidak bisa berdiri lagi hari ini

Anak anjingku hilang...S. Mikhalkov “Anak Anjingku”

Suatu hari nyonya rumah datang dari pasar

Nyonya rumah membawanya pulang dari pasar

Kentang, kubis, wortel, kacang polong, peterseli, dan bit! Oh!

S. Mikhalkov “Sayuran”

Ke negeri yang jauh. Kami menyanyikan lagu

Tetangga yang baik, Dan lagu itu berbunyi

Teman-teman yang bahagiaTentang bagaimana kita hidup!

S. Mikhalkov “Lagu Teman”

Seorang lelaki tua sedang menjual seekor sapi di pasar.

Tidak ada yang memberi harga untuk sapi itu.

Meskipun banyak orang yang membutuhkan seekor sapi kecil

Tapi rupanya orang-orang tidak menyukainya...

S. Mikhalkov “Bagaimana seorang pria menjual seekor sapi »

Untuk vaksinasi di kelas 1!

Anda mendengarnya, ini kami!

Saya tidak takut dengan vaksin

Saya akan menyuntik diri saya sendiri jika perlu.

Bayangkan saja, suntikan!

Saya menyuntik diri saya sendiri dan pergi!S. Mikhalkov “Vaksinasi”

4. Merumuskan topik dan tujuan pembelajaran oleh anak secara mandiri

Apa yang menyatukan semua karya ini?

(presentasi)

5. Topik baru.

Biografi S.V. Mikhalkov

Sergei Vladimirovich Mikhalkov lahir pada 13 Maret 1913 di Moskow. Ia mengenyam pendidikan dasar di rumah, kemudian langsung masuk kelas 4 SD. Dia mulai menulis puisi pada usia 9 tahun. Pada usia 15 tahun, puisi pertamanya diterbitkan. Puisi “Paman Styopa” membawa ketenaran bagi S. V. Mikhalkov sebagai penyair anak-anak.

Selama Perang Patriotik Hebat, Mikhalkov menjadi koresponden surat kabar “Demi Kemuliaan Tanah Air.” Diberikan perintah dan medali militer.

Setelah perang, Mikhalkov melanjutkan aktivitas sastranya, bekerja di berbagai genre sastra anak-anak, membuat drama untuk teater anak-anak dan naskah kartun. Sergei Vladimirovich mengatakan: “Saya mencoba bekerja dalam genre yang berbeda: Saya menulis puisi, drama, naskah untuk orang dewasa dan anak-anak, lagu, sindiran, artikel, catatan…”

S. V. Mikhalkov - Akademisi Ilmu Pedagogis, Artis Terhormat Rusia. Penulis dianugerahi banyak penghargaan dan penghargaan pemerintah, sastra, publik dan internasional.

Di 1999. Salah satu planet kecil di Tata Surya dinamai Mikhalkov.

13 Maret 2008, pada hari ulang tahunnya yang ke 95 penulis, Presiden Rusia Putin menandatangani dekrit yang menganugerahkan Mikhalkov Ordo St. Rasul Andrew yang Dipanggil Pertama “Atas kontribusinya yang luar biasa terhadap pengembangan sastra Rusia, aktivitas kreatif dan sosial selama bertahun-tahun”

Pada tahun 2008 tahun, total sirkulasi buku Sergei Mikhalkov berjumlah sekitar
300 juta eksemplar

6. Latihan fisik (diiringi musik)

Buka halaman 70. Baca judul karyanya.

Menurut Anda bagian ini tentang apa?

Apa itu mimosa?

(Mimosa adalah pohon yang selalu hijau dan tumbuh cepat dengan tinggi 10–12 m. Mekar dari akhir Januari hingga pertengahan April. Tanah air mimosa adalah pantai Australia. Di Rusia tumbuh di kebun dan taman di pantai Laut Hitam Kaukasus.)

7. Persepsi utama terhadap teks oleh siswa.

Sekarang saya akan membacakan puisi ini untuk Anda, dan kemudian kami akan memeriksa tebakan siapa yang benar.

8. Analisis karya.

Apakah ini karya tentang bunga?

Gambaran apa yang Anda miliki saat pertama kali mendengarkan teks tersebut?

(Anak manja)

Siapakah kita dalam pelajaran membaca?

(oleh penyidik)

Baca Kegiatan Penelitian. (Mengapa penyair membandingkan orang malas yang dimanjakan dengan mimosa?) Kita harus menjawab pertanyaan ini.

-Membaca bagian pertama puisi.

(Anak yang manja, malas, manja)

Buktikan (membaca selektif).

(Gaya hidup menetap)

(Dengan ironi)

-Membaca bagian kedua puisi itu.

Buktikan (membaca selektif).

Gambaran tokoh utama apa yang terlintas di benak Anda saat membaca?

(Cengeng)

(Dengan ironi)

-Membaca bagian ketiga puisi itu.

(Wisatawan))

Buktikan (membaca selektif).

Gambaran tokoh utama apa yang terlintas di benak Anda saat membaca?

(Hati-hati, pengecut, penakut0

(Dengan ironi)

-Membaca bagian keempat puisi itu.

Baris mana yang membantu membayangkan gambaran Vitya (membaca selektif).

Teknik artistik apa yang digunakan penulis untuk membuat gambar?

S. Mikhalkov menciptakan gambaran ironis tentang Vitya, dengan mengejek menekankan kualitasnya yang mencegahnya menjadi apa?

(Pilot, pelaut pemberani, penembak mesin, pengemudi).

Buktikan (membaca selektif).

Mengapa penyair membandingkan orang malas yang dimanjakan dengan mimosa?

9. Ringkasan pelajaran.

Pekerjaan apa yang Anda kenali hari ini?

Karya ini termasuk dalam genre apa?

VII. Penilaian pengetahuan.

Kalian semua bekerja secara aktif, tapi saya akan memberi nilai kepada teman-teman... (komentar guru).

VIII. Pekerjaan rumah.

Buka buku harian Anda dan tuliskan pekerjaan rumah Anda.

"Tentang mimosa"

kelas 2

Disusun oleh :

Mizgireva Natalya Nikolaevna

guru sekolah dasar di MAOU "Sekolah Menengah No. 43", Syktyvkar.

Sergei Mikhalkov membacakan "Paman Styopa" untuk putranya Andrey

Sastra klasik Rusia, penyair, penulis hebat. Di Rusia dia dikenal oleh semua orang, tua dan muda, seluruh negeri telah bangkit dan mendengarkan lagu kebangsaannya.

Belum pernah di negara mana pun di dunia ini terjadi perkataan dari tiga lagu kebangsaan ( 1943, 1970, 2001.) ditulis oleh orang yang sama yang menerima hak ini atas dasar persaingan: sebuah fenomena yang layak mendapat tempat terhormat di Guinness Book of Records.

• Sergei Vladimirovich Mikhalkov lahir pada 13 Maret 1913 di Moskow.
• Mikhalkov menghabiskan masa sekolahnya di Pyatigorsk. Dia lulus SMA pada tahun 1930, tetapi dua tahun sebelumnya puisi pertamanya, “The Road,” diterbitkan.

• Selama Perang Patriotik Hebat, Mikhalkov berada di jajaran Tentara Merah dan bekerja di pers tentara.
• Garis-garis terkenal pada lempengan granit Api Abadi dekat tembok Kremlin: "Namamu tidak diketahui, prestasimu abadi" , - juga milik Mikhalkov.
• Setelah Perang Patriotik Hebat, Mikhalkov melanjutkan aktivitas sastranya.

Aktivitas sastra S.V. Mikhalkov

• Penyair
• Penulis
• Pembohong
• Dramawan
• Penerjemah
• Penulis skenario
• Wartawan
• Penulis lagu kebangsaan Rusia

Sergei Vladimirovich mengatakan: “Saya mencoba bekerja dalam genre yang berbeda: Saya menulis puisi, drama, naskah untuk orang dewasa dan anak-anak, lagu, sindiran, artikel, catatan... Saya percaya bahwa bekerja dalam genre yang berbeda akan saling memperkaya mereka.”

Ucapkan kata itu

• Di rumah itu ada delapan pecahan satu Di pos terdepan Ilyich Hiduplah seorang warga negara yang tinggi Dengan nama panggilan.............
• Dapatkan vaksinasi! Kelas satu! Anda telah mendengar? Inilah kita! Mengapa saya berdiri di dinding? aku gemetar.........
• Kita berangkat, kita berangkat, kita berangkat Ke negeri yang jauh, Tetangga yang baik, bahagia.............

• Siapa, setelah mengisi mulutnya dengan kue,

Dia berkata: Dimana? …………

• Siapa yang duduk di bangku cadangan?

Siapa yang melihat ke jalan

Tolya bernyanyi, Boris diam,

Nikolai menendang ………..

• Ibu berkata: - Tutup pintu! Seekor lebah terbang ke arah kita ……

kompot?

menara

terguncang

lutut

Teman-teman

Coba tebak puisi itu tentang apa?

mimosa

Mimosa (akasia perak) - tanaman tropis dari keluarga kacang-kacangan, beberapa spesiesnya dibedakan dari daunnya yang sangat sensitif, yang menggulung jika disentuh sedikit pun.

S.V. Mikhalkov “Tentang mimosa”

Inilah yang ditutupi tempat tidur

Selimut dari kapas?

Siapa yang berbaring di atas tiga bantal

Di depan meja makanan

Dan, nyaris tidak berpakaian,

Tanpa membereskan tempat tidurku,

Membasuh pipi dengan hati-hati

Air mendidih?

Ini mungkin kakek jompo

Seratus empat belas tahun?

Siapa, setelah mengisi mulutnya dengan kue,

Dia berkata: -Di mana kolaknya?

Beri aku sesuatu

Sajikan

Lakukan yang sebaliknya!

Ini mungkin adalah orang cacat

Siapa ini?

Mereka menyeret sepatu bot; untuk dia,

sarung tangan bulu,

Agar dia bisa menghangatkan tangannya,

Agar dia tidak masuk angin

Dan meninggal karena flu

Jika matahari bersinar dari langit,

Bagaimana jika tidak ada salju selama enam bulan?

Mungkin dia akan pergi ke Kutub,

Di mana beruang tinggal di es?

Perhatikan baik-

Itu hanya laki-laki, Vitya,

Vitya ibu,

Ayah Vitya

Dari apartemen nomor enam.

Ini dia yang terbaring di tempat tidur

Dengan selimut di atas kapas,

Selain roti dan kue,

Tidak mau makan apa pun.

Dan maka dari itu,

Begitu dia membuka matanya -

Mereka menaruh termometer padanya,

Dan selalu, kapan saja,

Apapun yang dia minta, mereka membawanya.

Jika mimpi indah di pagi hari -

Dia di tempat tidur sepanjang hari.

Jika langit mendung -

Dia memakai sepatu karet sepanjang hari.

Dan maka dari itu,

Bahwa semuanya dimaafkan padanya,

Dan dia tinggal di rumah baru,

Belum siap untuk apa pun.

Bukan untuk menjadi pilot,

Jadilah pelaut yang berani

Berbaring di belakang senapan mesin,

Mengendarai truk.

Dia tumbuh dengan takut pada embun beku,

Di depan ibu dan ayah,

Seperti tanaman mimosa

Di kebun raya.

Artis dan gambar mereka.

P.A. Fedotov

"Potret N. Zhdanovich"

N.P. Bogdanov-Belsky

"Anak Laki-Laki dengan Biola"

• Hari ini saya mengetahui...
• Itu menarik…
• aku bisa memuji diriku sendiri...
• Memberiku pelajaran seumur hidup...

Pekerjaan rumah Hal.72

Gambarlah potret karakter sastra favorit Anda, yang mengekspresikan sikap Anda terhadapnya.

Karya-karya Sergei Mikhalkov akrab dan dicintai oleh setiap anak sejak usia dini. Banyak generasi tumbuh dalam karya terkenal Sergei Vladimirovich Mikhalkov. Hampir semua karya anak-anak Sergei Mikhalkov, mulai dari tahun 30-an abad ke-20, dimasukkan dalam program pendidikan sekolah dan prasekolah, dalam buku bacaan, buku dasar, dan antologi. Anak-anak telah menghafal puisi dan lagunya selama beberapa dekade dengan penuh kesenangan. Mungkin rahasianya adalah Mikhalkov menulis karyanya sedemikian rupa sehingga dapat dipahami oleh anak-anak baik isi maupun bentuknya. Apalagi ceritanya tidak hanya seru dan menarik, tetapi juga sangat instruktif. Ya, “Paman Styopa” yang abadi telah lama dianggap bukan sebagai karakter dalam puisi, tetapi sebagai teman lama semua anak-anak dan orang dewasa. Dia telah menyatu dengan kuat dengan kepribadian Mikhalkov sendiri dan, mungkin, merupakan pahlawan utamanya.

Puisi-puisi Mikhalkov, ceria dan luhur, sangat manusiawi dan benar-benar kekanak-kanakan, memasuki kehidupan kita sehari-hari dan menjadi bagian dari kehidupan negara dan rakyat kita. Dalam puisinya, Mikhalkov mengajarkan kita untuk membedakan antara “baik” dan “buruk”, baik dan jahat. Dan kami, yang menolak ajaran apa pun yang coba “dipakskan” oleh orang dewasa kepada kami, menerima nasihat baik Mikhalkov dengan sukarela dan gembira.

Menurut saya Mikhalkov tidak sengaja membuat kami tertawa, namun sebaliknya, narasinya serius, mengasyikkan, namun kami tersenyum dan tertawa. Hal ini terutama terlihat dalam puisi “Tentang Mimosa”. "Foma", "Jika", "Trezor", "Tiga puluh enam dan lima", "Vaksinasi", dan dalam "Paman Styopa" yang sama, yang, omong-omong, tidak terlalu nyaman dengan tinggi badannya: mereka bertanya padanya untuk pergi ke bioskop duduk di lantai, dan di lapangan tembak dia harus membungkuk. Paman Styopa juga tampil sebagai pahlawan, dan dalam situasi yang lucu: dengan mengangkat tangannya, ia bertindak sebagai semaphore, mencegah bencana. Dan setelah perang, Paman Styopa bekerja sebagai polisi - sebuah profesi yang mulia. Mengapa kami sangat mencintai Paman Styopa? Bukan karena tinggi badannya yang besar, tapi karena kebaikan, keberanian, dan bantuannya kepada semua orang yang membutuhkan. Paman Styopa adalah panutan yang nyata. Dia jujur, baik hati, berani, berani.

Semua puisi anak-anak Mikhalkov sangat sederhana dan mudah dimengerti. Namun, di balik kesederhanaan lahiriah seseorang dapat melihat bakat, pengalaman hidup, dan kerja keras terbesar. Sejak hari pertama Perang Patriotik Hebat, Mikhalkov bekerja sebagai jurnalis militer - dia tahu secara langsung apa itu perang. Dia melihat semua kengeriannya dengan matanya sendiri. Puisi anak-anaknya yang baik hati, terbuka, ceria, merupakan seruan bagi perdamaian dunia, persahabatan antar bangsa, perlindungan hak asasi manusia dan khususnya anak untuk hidup bahagia tanpa perang dan bencana lainnya.

Sergei Mikhalkov juga dikenal sebagai penerjemah. Sebagai ahli syair yang hebat, ia dengan sempurna mengatasi tugas menyampaikan kepada pembaca muda Rusia karya-karya Julian Tuwim dari Polandia dan Asen Bosev dari Bulgaria. Mikhalkov juga menerjemahkan penyair dari republik bekas Uni Soviet. Terjemahan Mikhalkov mempertahankan semangat aslinya, namun tetap menjadi karya seni independen. Sangat mengherankan bahwa dongeng Inggris yang terkenal tentang tiga babi kecil, yang diceritakan kembali olehnya pada tahun 30-an, yang mendapatkan popularitas luar biasa di antara kita, diterbitkan dalam terjemahan bahasa Inggris pada tahun 1968 dengan penulis S. Mikhalkov.

Karya S. Mikhalkov telah lama dikenal di seluruh dunia dan telah diterjemahkan ke banyak bahasa. Ia telah dianugerahi banyak pesanan dan penghargaan, dalam dan luar negeri, namun penghargaan utamanya adalah pengakuan nasional, yang ia peroleh berkat bakat dan kecintaannya pada masyarakat.