Perasaan apa yang ditimbulkan oleh cerita Danau Vasyutkino? Ringkasan pelajaran sastra dengan topik: “Karya V.P

Kisah tentang bagaimana agar tidak bingung dalam situasi kritis, menyerah pada kepanikan, dan, setelah mengerahkan kekuatan, melakukan segala sesuatu yang bergantung pada Anda, diceritakan dalam karyanya “Danau Vasyutkino” oleh V. P. Astafiev.

Plot cerita diambil dari masa kecil penulis yang menghabiskan masa muridnya di wilayah Krasnoyarsk. Bahkan nama keluarga mandor itu asli dan milik dinasti nelayan Siberia yang terkenal.

Sejarah penciptaan

“Danau Vasyutkino” ditulis pada tahun 1952, dan diterbitkan pada tahun 1956. Namun cerita tersebut mulai muncul pada tahun ketika siswa kelas lima Vitya, yang memenuhi tugas dari seorang guru sastra, menceritakan dalam sebuah esai yang didedikasikan untuk musim panas yang lalu tentang bagaimana ia mendapatkan tersesat di taiga , menghabiskan banyak hari-hari cemas sendirian dengan alam, menemukan sebuah danau yang tidak diketahui oleh orang-orang tua dan, pada akhirnya, bisa keluar ke sungai sendirian. Penceritaan kembali pengalaman anak laki-laki tersebut dengan jelas dan jujur ​​menyebabkan karyanya diterbitkan di majalah sekolah.

Esai anak-anak, yang dibuat dari ingatan, menjadi dasar penulis.

Deskripsi cerita

Dalam bahasa yang sederhana namun kiasan, narator menceritakan tentang kehidupan sehari-hari di kamp pemancingan di Siberia. Vasyutka yang berusia tiga belas tahun, putra seorang mandor, mencoba membantu orang dewasa dengan kemampuan terbaiknya, membelikan kacang pinus untuk mereka.

Suatu hari, setelah mengambil senjata dan perbekalan, anak laki-laki itu pergi lebih jauh ke dalam hutan, berharap mendapatkan hasil panen yang melimpah, dan tersesat. Setelah upaya yang sia-sia untuk menemukan jalan, Vasyutka menyadari bahwa tidak ada tempat untuk menunggu bantuan, dia harus hanya mengandalkan dirinya sendiri. Kengerian, kepanikan dan kebingungan secara bertahap digantikan oleh kehati-hatian yang tenang. Bukan tanpa alasan bahwa lelaki itu tumbuh di wilayah yang keras ini, sejak usia dini mendengar instruksi dari orang-orang tua tentang bagaimana berperilaku dalam kasus seperti itu. Dengan menggunakan nasihat dari pemburu berpengalaman dan keterampilannya sendiri, anak laki-laki itu tidak hanya berhasil bertahan hidup dalam kondisi yang keras selama beberapa hari, mengatasi rasa takut, tetapi juga mendapatkan makanan untuk dirinya sendiri, melakukan pemanasan, menemukan reservoir yang hilang dengan ikan-ikan berharga, dan, mengingat pelajaran geografinya, pergi ke pantai Yenisei, ke orang-orang.

Anak sekolah itu berjalan enam puluh kilometer dalam lima hari yang panjang, penuh ketidakpastian dan kecemasan. Mengetahui para nelayan sudah lama merana tanpa hasil tangkapan, Vasyutka sesampainya di rumah langsung mengabarkan tentang telaga yang dilihatnya. Setelah menunjukkan kepada brigade rute yang disayangi, remaja tersebut merasa terlibat dalam tujuan yang sama. Selanjutnya, waduk tersebut dipetakan dan diberi nama setelah Vasily.

Karakter utama

Vasily Shadrin adalah anak sekolah desa biasa, pembuat onar dan pembual. Dia menyukai petualangan dan menganggap dirinya orang yang cukup dewasa dan mandiri. Karakternya terbentuk di bawah pengaruh ayahnya, seorang penduduk desa taiga yang pendiam. Adat istiadat dan tradisi wilayah Siberia juga meninggalkan jejaknya. Pengarang tidak memberikan gambaran rinci tentang tokoh utama; kepribadiannya terungkap selama narasi.

Menemukan dirinya dalam situasi tanpa harapan dan menakutkan, mengetahui apa akibat hilangnya jalan di hutan, dengan jelas membayangkan konsekuensinya, Vasyutka menunjukkan keberanian dan pengendalian diri, kecerdasan praktis dan kehati-hatian, tanpa kehilangan selera humornya. Tanpa menyerah pada rasa takut, dengan berani mengatasi rintangan, bocah itu tidak hanya memikirkan dirinya sendiri, tetapi juga kepentingan bersama.

Analisis Cerita

Dalam pendahuluan yang diceritakan sebagai orang ketiga, penulis berbicara tentang danau baru dan peran Vasyutka dalam penemuan ini. Kecintaan yang mendalam terhadap tanah air dan keyakinan bahwa kemenangan besar dan kecil menanti kita masing-masing tersurat dalam kalimat pembuka.

Plotnya dimulai ketika, terbawa oleh perburuan belibis kayu, remaja tersebut tersesat. Puncaknya adalah momen ketika masyarakat taiga menyelamatkan Vasyutka yang putus asa. Akhir dari cerita ini adalah kembalinya anak laki-laki itu ke ibunya dan dimulainya memancing di danau terbuka.

Narator menggunakan komposisi tradisional dengan narasi berurutan dan jumlah karakter minimal. Penyajiannya yang santai dan mendetail memungkinkan Anda membayangkan diri Anda berada di posisi tokoh sentral, pembaca bersimpati dengan Vasya dan mengkhawatirkannya.

Astafiev dicirikan oleh penggunaan perbandingan. Berkat deskripsi yang penuh warna, sifat Yenisei bagian bawah menjadi hidup. Penggunaan dialek lokal dalam tuturan langsung menambah citraan pada tokohnya.

Mengatasi kesulitan, selalu mencari jalan keluar dari situasi sulit, memanfaatkan segala peluang - inilah yang diajarkan cerita ini. Keinginan besar untuk hidup membantu si kecil Siberia keluar dari taiga.

Valieva Regina Ivanovna

MBOU "Sekolah No. 174" Distrik Sovetsky di Kazan

Guru bahasa dan sastra Rusia

Ringkasan pelajaran sastra dengan topik:

“Kreativitas V.P. Kisah “Danau Vasyutkino”: pembentukan karakter tokoh utama"

kelas 5 (menurut program T.F. Kurdyumova)

Sasaran:

1. Kognitif dan mendidik :

Mulailah mempelajari biografi V.P. Astafiev, cerita “Danau Vasyutkino”, menarik minat karya V.P. Astafiev; terus mengembangkan kemampuan melakukan dialog pendidikan, menonjolkan gagasan pokok, dan menjawab pertanyaan.

2 . Pendidikan:

Terus kembangkan kemampuan membandingkan, menggeneralisasi, dan kemampuan menemukan konfirmasi atas pernyataan Anda dalam teks.

3. Pendidikan:

Kembangkan minat pada karya V.P. untuk mempromosikan pengembangan kualitas moral anak sekolah dan posisi hidup aktif.

Jenis pelajaran: percakapan-pelajaran

Peralatan: foto oleh Viktor Astafiev, teks cerita “Danau Vasyutkino”.

Selama kelas:

I.Pidato pembukaan guru:

Hallo teman-teman. Hari ini kita mulai mempelajari karya Viktor Petrovich Astafiev(nama belakangnya dan tanggal lahir dan kematiannya tertulis di papan tulis). Apakah nama ini terdengar asing bagi Anda? Di sekolah dasar, Anda sudah membaca cerita “Potongan Rambut Mencicit” dan “Kapalukha”.

Dan hari ini kita akan berkenalan dengan biografi Astafiev dan berbicara tentang kisahnya yang lain, yang disebut “Danau Vasyutkino”.

Saya akan memulai cerita dengan kata-kata kritikus Al. Mikhailova tentang penulis: “...Saya ingin mengatakan bahwa dia... mengalami dan banyak menderita sebelum dia mencoba berbicara tentang apa yang dia alami dan lihat.”(juga ditulis di papan tulis).

“Saya lahir dan besar di sebuah desa Siberia di tepi sungai megah dan bagi saya sungai terindah di dunia - Yenisei,” kata Astafiev.

Saya menunjukkan foto Astafiev di dekat Sungai Yenisei.

- Lihat teman-teman, di mana penulisnya digambarkan? (di tepi sungai). –Benar! Sungai ini disebut Yenisei. Inilah yang penulis bicarakan dengan sangat antusias.

- Apa artinya ini?( bahwa dia mencintai alam).

- Memang benar, dia menulis ini: “Saya mencintai tanah saya dan tidak bosan kagum dengan keindahannya, kesabaran dan kebaikannya yang tiada habisnya... Setelah kehilangan ibu saya lebih awal - dia tenggelam di Yenisei pada musim semi tahun 1932, saya secara alami tertarik pada ibuku yang kedua dan tidak berubah, bumi. Dan kehidupan memberi saya kesempatan terus-menerus untuk berada di luar ruangan dan bersama alam.”

- Apa yang bisa kami katakan tentang dia? Bagaimana penampilan dan ekspresi wajahnya? (Dia memiliki mata yang baik dan tulus, ekspresi wajah yang menyenangkan). –Itu benar, teman-teman. Aku pikir juga begitu. Saat saya melihat foto-fotonya, saya melihat seorang pria baik hati, tulus yang mencintai alam dengan segenap jiwanya.

Viktor Petrovich Astafiev adalah seorang penulis yang sangat tulus dan jujur. Ia dilahirkan pada tanggal 1 Mei 1924 di Siberia, di Yenisei, di sebuah desa di Wilayah Krasnoyarsk. Masa kecil dan remaja Astafiev sulit. Anak laki-laki itu berusia 7 tahun ketika ibunya Lydia Ilyinichna tenggelam di Yenisei. Anak laki-laki itu diasuh oleh kakek dan neneknya. Ketika ayah dan ibu tirinya pindah ke Igarka, Astafiev kabur dari rumah, menjadi anak jalanan, dan dibesarkan di panti asuhan. Dia mengubah banyak profesi: mekanik, pemuat, pekerja pengecoran, penjaga, jurnalis. Dia berada di garis depan selama tiga tahun, di mana dia terluka parah. Setelah perang, ia menetap di Ural, berganti banyak profesi dan pada tahun 1951 menjadi karyawan surat kabar Chusovoy Rabochiy, mulai menulis dan menerbitkan ceritanya sendiri, kemudian novel dan novel. Kumpulan cerita pertama, “Sampai Musim Semi Berikutnya,” diterbitkan pada tahun 1953.
- Menurut kalian mengapa Astafiev mulai menulis? Bagaimana Anda memahami kata-kata: “...Saya tahu satu hal yang pasti - mereka memaksa saya untuk menulis buku dan kehidupan”? (Astafiev terpaksa menulis karena kehidupannya yang sulit dan kecintaannya pada buku).
- Benar! Inilah yang penulis sendiri katakan:
“...Saya berpikir dan berpikir, dan ternyata saya perlu berbicara tentang rekan senegara saya, pertama-tama tentang sesama penduduk desa, tentang kakek-nenek saya dan kerabat lainnya... Mereka menarik bagi saya dan saya dicintai karena siapa sebenarnya mereka"(V.P. Astafiev) .

Karya Astafiev didasarkan pada kisah hidupnya sendiri. Banyak buku penulis didedikasikan untuk masa kanak-kanak. Penulis masa depan hidup dalam kesatuan dengan alam dan kehidupan pedesaan. Anak laki-laki itu sedang memancing, dan danau menerimanya, tetapi hari-hari memancing Astafiev berakhir, dia berakhir di panti asuhan, di mana dia ingin berbicara tentang danau, “untuk membukanya seperti yang pernah dia lihat, sehingga apa yang tertulis akan terjadi. tidak terasa sama sekali, dan jiwa pembaca akan luluh dan menggigil andai saja kulitnya, dan karena senang, karena cinta, dia ingin mencium... setiap pohon di hutan, setiap daun... Dan dia akan bahagia bahwa ada dunia yang indah di sekelilingnya, dan dia ada di dunia ini.. ."

Viktor Petrovich meninggalkan kenangan tentang penciptaan karya yang akan Anda kenali: “Nasib cerita “Danau Vasyutkino” sungguh membuat penasaran. Di kota Igarka, Ignatiy Dmitrievich Rozhdestvensky, seorang penyair Siberia terkenal, pernah mengajar bahasa dan sastra Rusia. Dia mengajar, seperti yang sekarang saya pahami, mata pelajarannya dengan baik, dia memaksa kami untuk “menggunakan otak kami” dan tidak menjilat eksposisi dari buku teks, tetapi menulis esai tentang topik gratis. Beginilah cara dia menyarankan agar kami, siswa kelas lima, menulis tentang bagaimana musim panas berlalu. Dan di musim panas saya tersesat di taiga, menghabiskan beberapa hari sendirian, dan saya menulis tentang semua ini. Esai saya diterbitkan di majalah sekolah tulisan tangan berjudul “Alive.” Bertahun-tahun kemudian saya mengingatnya dan mencoba mengingatnya. Dan ternyata “Danau Vasyutkino” - cerita pertama saya untuk anak-anak.”

Untuk di rumah, saya meminta Anda membaca sendiri cerita “Danau Vasyutkino”. Apakah semua orang sudah membacanya?

II . Percakapan tentang pertanyaan:

Bagaimana perasaan Anda dari cerita tersebut?

Siapakah pahlawan dalam cerita tersebut?(Pahlawan cerita ini adalah anak laki-laki Vasyutka, 13 tahun)

Mengapa Vasyutka bosan di tim pemancingan?(Vasyutka bosan di brigade nelayan karena hari-harinya monoton, yang ada hanya memancing dengan tenang, dan tidak ada orang yang bisa diajak bermain)

Jam berapa tahun itu? Temukan teksnya dan baca. (Saat itu akhir bulan Agustus. Di awal cerita berbicara tentang seringnya hujan musim gugur, dan kemudian kita membaca: “malam bulan Agustus itu singkat”).

Mengapa Vasyutka pergi ke hutan?(Vasyutka pergi ke hutan untuk mengambil kacang untuk para nelayan)

Apa yang kamu bawa?(Dia membawa makanan, korek api, pistol)

Mengapa ibu bersikeras agar Vasyutka membawa sepotong roti?(Ini aturan lama: pergi ke hutan, ambil makanan, ambil korek api)

Kapan Vasyutka menyadari bahwa dia tersesat?(Vasyutka menyadari bahwa dia tersesat ketika dia tidak bisa melihat pepohonan)

Bagaimana penulis berhasil menyampaikan keadaan emosinya? Baca deskripsi ini.(Kebingungan itu berlangsung sampai Vasyutka mendengar suara gemerisik misterius di kedalaman hutan yang gelap. Dia menjerit dan mulai berlari. Berapa kali dia tersandung, jatuh, bangkit dan berlari lagi, Vasyutka tidak tahu. Akhirnya dia melompat ke dalam penahan angin dan mulai menabrak dahan yang kering dan berduri. Lalu dia terjatuh Valezhin menghadap ke bawah ke dalam lumut lembab dan membeku. Keputusasaan menguasai dirinya, dan dia segera kehilangan kekuatannya. “Apa pun yang terjadi,” pikirnya tanpa mempedulikan apa pun. Malam terbang ke dalam hutan tanpa suara, seperti burung hantu. Dan bersamaan dengan itu datanglah rasa dingin. Vasyutka merasakan pakaiannya yang basah oleh keringat menjadi dingin."

Apakah ada kata-kata dalam deskripsi ini yang kalian tidak mengerti? Rejeki nomplok - pohon patah karena angin. Kayu mati bersama pohon bertelinga tergeletak di tanah.

Mengapa penulis menggambarkan kondisi Vasyutka seperti ini?(Penulis menggambarkan keadaan Vasyutka dengan cara ini untuk menunjukkan ketegangan, kecemasan, keputusasaan awal dan kepanikannya).

Apa yang diingat Vasyutka ketika dia menyadari bahwa dia tersesat?(Ketika Vasyutka menyadari bahwa dirinya tersesat, ia langsung teringat perkataan kakek dan ayahnya: “Taiga, perawat kami, tidak menyukai orang yang lemah.”)

Mengapa dia mengingat kata-kata khusus ini?? (Vasyutka mengingat kata-kata ini karena dia merasa tidak berdaya)

Berapa hari Vasyutka mencari jalan pulang? (Vasyutka mencari jalan pulang selama 4 hari, pada hari ke 5 dia ditemukan)

Sekarang teman-teman, mari kita buat tabel bersama Anda yang akan terlihat seperti ini:

AKU AKU AKU. Menyusun tabel

Hari

Kondisi dan perilaku Vasyutka

Hari 1

-Apa yang bisa Anda katakan tentang Vasyutka setelah membaca penjelasan rinci tentang hari (malam) pertamanya di taiga? (kami bekerja sesuai dengan teks)

mati rasa; membeku, keputusasaan menguasai dirinya, dan dia segera kehilangan kekuatannya; dingin; tersenyum dengan paksa: “Kita hidup!”; kesendirian; tetapi segera setelah saya berbaring dan berpikir, kecemasan mulai menguasai saya dengan kekuatan baru; namun itu menyeramkan.

Hari ke-2

-Dan sekarang mari kita temukan di teks deskripsi taiga Siberia.

“Taiga… Taiga… Dia membentang tanpa henti ke segala arah, diam, acuh tak acuh. Dari atas tampak seperti lautan gelap yang luas. Langit tidak serta merta berakhir, seperti yang terjadi di pegunungan, melainkan membentang jauh, jauh sekali, semakin mendekat ke puncak hutan.<…>Untuk waktu yang lama Vasyutka memandangi garis kuning larch di antara laut hijau yang tak bergerak (hutan larch biasanya membentang di sepanjang tepi sungai), tetapi di sekelilingnya ada hutan jenis konifera yang gelap. Rupanya, Yenisei juga tersesat di taiga yang terpencil dan suram. Vasyutka merasa kecil dan kecil dan menangis sedih dan putus asa…”

Meningkatkan kesepian; kerinduan; putus asa.

-Bagaimana perilaku Vasyutka?

Tangan-tangan melakukan tugasnya, dan pertanyaan itu terpecahkan di kepala, satu pertanyaan: “Ke mana harus pergi?”; “Vasyutka dengan tepat menilai ke mana harus pergi: di selatan taiga membentang ribuan kilometer, Anda akan tersesat di dalamnya. Dan jika Anda pergi ke utara, maka setelah seratus kilometer hutan akan berakhir dan tundra akan dimulai. Vasyutka mengerti bahwa pergi ke tundra bukanlah keselamatan. Pemukiman di sana sangat jarang. Tapi setidaknya dia bisa keluar dari hutan yang menghalangi cahaya dan menindas dengan kesuramannya”;

“Saya maju dengan keras.”

-Pada titik manakah dia menangis? Temukan deskripsi ini.

Menemukan sebuah danau - “Bibir Vasyutka bergetar:<Нет, неправда!>; kemudian dia duduk, dengan gerakan lelah melepas tasnya, mulai menyeka wajahnya dengan topinya, dan tiba-tiba, sambil memegangi tas itu dengan giginya, dia menangis.

- Mengapa anak itu menangis?

Bocah itu menangis karena harapannya tidak terpenuhi. Alih-alih Yenisei, dia menemukan danau yang tidak diketahui. Dia merasa tersinggung.

-Bandingkan kehidupan hutan dan danau Vasyutka. Apa yang paling dia sukai dan mengapa?

“Tetap saja, di tepi danau jauh lebih menyenangkan daripada di tengah-tengah taiga.” Taiga itu gelap dan suram.

-Apa yang dipikirkan anak laki-laki itu pada malam kedua?

Anak laki-laki itu mula-mula memikirkan tentang rumah, lalu dia teringat sekolah dan teman-temannya.

-Kenapa dia mengingat semua ini? Apakah hanya sekedar “mengusir pikiran buruk”?

“Dia mengasihani dirinya sendiri, penyesalan mulai mengganggunya” - dia mulai menyadari perasaan bersalahnya, mengingat kesalahan dan perilaku buruknya. “Vasyutka merasa sangat pahit”

Hari ke-3

-Apa yang terjadi pada anak laki-laki itu pada hari ke-3?

Dia mencoba untuk tidak terburu-buru berpikir: “Tidak, lebih baik tidak berpikir. Kemarin Yenisei, Yenisei, senang dan melihat shish rawa. Tidak, lebih baik tidak berpikir.” Dia melihat danau itu besar, penuh dengan ikan putih, dia ingin keluar, memberitahu semua orang, dia menyemangati dirinya sendiri: “Apa? Dan aku akan keluar!”

“Dia bahkan mulai merasa demam (danau mengalir), dan sangat menyenangkan sekaligus menakutkan untuk mempercayainya.”

Saya melihat seekor belibis kayu yang sehat, tetapi tidak mengejarnya lagi; Saya melihat garis kuning hutan gugur - kegembiraan.

Hujan: Vasyutka meringkuk dan tertidur lelap.

Menurut Anda, hari manakah yang paling sulit bagi Vasyutka: hari ketika dia tersesat, atau hari ketika hujan mulai turun (yaitu hari ke-3)?

Hari yang paling sulit adalah ketika angin bertiup kencang dan hujan mulai turun. Anak laki-laki itu lapar dan mulai merasa mual. Dia memakan sisa keraknya. Tidak ada kekuatan bahkan untuk membuat api. Tenaga anak laki-laki itu sudah habis.

hari ke 4

-Dengan tanda apa Vasyutka menemukan jalan menuju Yenisei?

Awalnya Vasyutka menduga danau itu mengalir. Jika danaunya mengalir berarti mengalir ke sungai besar.

-Mengapa begitu penting baginya untuk pergi ke sungai Siberia?

Karena perahu dan kapal uap berlayar di sepanjang sungai, ada harapan ada orang yang melihatnya dan menyelamatkannya.

-Bagaimana penulis menggambarkan pertemuan dengan Yenisei? “Anak laki-laki itu membeku. Bahkan membuat dia takjub - sungai asalnya begitu indah, begitu lebar! Dan sebelumnya, untuk beberapa alasan, dia tampak biasa saja baginya dan tidak terlalu ramah. Dia bergegas ke depan, terjatuh di tepi tepian dan mulai mengambil air dengan tegukan rakus, menampar tangannya, dan membenamkan wajahnya ke dalamnya...<…>Vasyutka menjadi gila karena gembira. Dia mulai melompat dan memuntahkan segenggam pasir.”

- Mengapa malam terakhir di pantai sangat mengkhawatirkan?

Malam terakhir di pantai sangat mengkhawatirkan, karena anak laki-laki itu merasa ada yang sedang berenang di sepanjang Sungai Yenisei. Mula-mula dia mendengar bunyi dayung, lalu ketukan mesin. Vasyutka takut dia tidak diperhatikan.

-Bagaimana anak itu mencapai keselamatannya?

Anak laki-laki itu menyalakan api dan menebak bahwa dia akan lebih cepat diperhatikan oleh api. Kemudian dia teringat pistolnya dan mulai menembak.

- Apa artinya ini?

Semua ini menunjukkan kegigihan dan keinginannya untuk diselamatkan dengan cara apa pun.

hari ke 5

- Bagaimana perilaku Vasyutka di rumah?

“Vasyutka berbaring di tiang penyangga, kelelahan…”; “Saya dengan takut-takut memperhatikan ayah saya.”

- Mengapa anak laki-laki itu berperilaku seperti ini?

Vasyutka akhirnya kembali ke rumah, dia memperhatikan ibu dan kakeknya, menunggu apa yang akan dikatakan ayahnya, apakah dia akan memarahinya.

-Bagaimana kakek, ibu dan ayah bertemu Vasyutka?

Kakek, ibu dan ayah menyambut Vasyutka dengan gembira, di luar dugaan mereka mengira dia tidak selamat.

-Kenapa tidak ada yang memarahinya?

Tidak ada yang memarahinya, karena keluarganya tidak lagi berharap untuk melihatnya hidup. Vasyutka sudah sangat menderita. Hal utama adalah dia ditemukan dan menyelamatkan nyawanya.

Apakah kondisi dan perilaku Vasyutka berbeda setiap harinya? Membandingkan.

(Berbeda. Awalnya dia berusaha untuk tidak menangis, ada ketakutan dan keputusasaan di jiwanya, tapi dia dengan tegas bergerak maju, menyemangati dirinya sendiri. Satu-satunya titik balik adalah ketika, alih-alih Yenisei, dia melihat danau yang tidak dikenalnya. Dia berteriak kebencian. Semakin jauh dia melangkah, semakin dia merasa percaya diri)

Bandingkan dalam tabel bagaimana tes sepanjang jalurnya berubah tingkat kesulitannya?

(Setiap hari ujian di jalur Vasyutka menjadi semakin sulit)

Apa artinya ini?

(Ini menunjukkan bahwa meskipun cobaan semakin sulit, Vasyutka menemukan kekuatan untuk menyelamatkan dirinya, dia tidak menyerah)

Kualitas apa yang membantunya?

(Vasyutka terbantu oleh keberanian, kesabaran, kecintaan pada alam, pengetahuan tentang alam, akal)

Jadi menurut Anda apa hal utama dalam cerita tersebut? Berdasarkan apa yang baru saja kita bicarakan.

(Dalam cerita “Danau Vasyutkino” penulis ingin menunjukkan bahwa cobaan hidup yang sulit akan membantu mengatasi kualitas karakter seperti keberanian, kesabaran, akal, pengetahuan tentang alam, cinta terhadap alam. “Taiga tidak menyukai yang tipis.” Dalam cerita kita melihat bagaimana kepribadian berkembang, manusia dimulai).

Benar sekali pemikirannya, kawan. Mari kita tuliskan.

Penilaian hari ini diterima...

Dan pekerjaan rumah Anda akan seperti ini:

Gambarlah ilustrasi untuk salah satu episode yang disarankan:

Perburuan belibis kayu

Malam pertama di taiga

Bertemu dengan danau hutan

Akhirnya Yenisei!

Vasyutka di rumah

Terima kasih semuanya atas pekerjaan Anda di kelas. Selamat tinggal.

Tokoh utama cerita Victor Astafiev “Danau Vasyutkino” adalah Vasya Shadrin, putra seorang nelayan. Ayahnya, Grigory Afanasyevich, bersama timnya, memancing di Yenisei. Terkadang nelayan harus berenang jauh dari rumah untuk mendapatkan hasil tangkapan yang bagus. Dalam salah satu perjalanan ke hilir Yenisei, seluruh keluarga pergi bersama Grigory Afanasyevich: istrinya, putra Vasyutka dan ayahnya, seorang nelayan tua, kakek Afanasy.

Di salah satu tempat, para nelayan memutuskan untuk mendarat di tepi pantai dan menata tempat parkir. Di tempat ini, sebuah gubuk tua telah dilestarikan, tempat seluruh brigade menetap. Vasyutka tidak duduk diam, dia mulai pergi ke taiga untuk mencari kacang pinus, yang suka dipecahkan oleh para nelayan di malam hari.

Suatu hari, di penghujung musim panas, Vasyutka, seperti biasa, menjadi gila. Dia membawa pistol dan sepotong roti. Sebelumnya, dia belum pernah menemukan hewan buruan yang serius di taiga, namun kali ini anak laki-laki tersebut, yang telah mengambil sekantong kacang, menemukan seekor belibis kayu berukuran besar. Vasyutka berhasil melukai burung itu, dan dia bergegas mengejarnya. Saat capercaillie melemah, Vasyutka kembali menembak dan membunuh burung tersebut.

Dia bersukacita atas keberhasilannya dan sudah menantikan untuk kembali ke rumah bersama burung belibis yang ditangkap ketika dia menyadari bahwa dia tersesat. Biasanya dia menavigasi taiga dengan menggunakan takik di pepohonan, tetapi dalam mengejar burung yang terluka dia menyimpang jauh dari rute biasanya dan tidak dapat menemukan takik yang dikenalnya.

Vasyutka berkeliaran di sekitar taiga untuk waktu yang lama. Dia membawa korek api, pistol, dan garam, sehingga anak laki-laki itu tidak dalam bahaya kelaparan dan kedinginan. Hal terpenting baginya adalah pergi ke Yenisei.

Suatu hari dia menemukan sebuah danau kecil di taiga dan terkejut menemukan banyak ikan besar di dalamnya. Vasyutka mulai berpikir dari mana asal ikan komersial di danau, dan ingat bahwa ini terjadi ketika danau mengalir dan sungai mengalir keluar darinya. Jika demikian, sungai itu bisa membawanya ke Yenisei.

Anak laki-laki itu mulai mencari sungai dan menemukan bahwa danau kecil itu terhubung dengan danau yang jauh lebih besar, yang juga terdapat banyak ikan. Berdasarkan bukti tidak langsung, Vasyutka menetapkan adanya arus di danau tersebut. Segera dia menemukan sungai mengalir dari danau.

Berjalan di sepanjang tepi sungai, Vasyutka berhasil mencapai Yenisei, tempat para nelayan menjemputnya. Dari mereka dia mengetahui bahwa kamp brigade ayahnya berjarak enam puluh kilometer ke hulu. Para nelayan membawa anak laki-laki itu ke orang tuanya, kepada siapa dia menceritakan tentang pengembaraannya dan tentang sebuah danau besar yang kaya akan ikan.

Beberapa hari kemudian, ayah Vasyutka dan timnya mencapai danau ini dan memastikan bahwa memancing di sana benar-benar menguntungkan. Dan para nelayan menjuluki danau itu Vasyutkin. Ini adalah bagaimana hal itu ditandai pada peta sejak saat itu.

Inilah ringkasan ceritanya.

Gagasan utama cerita Astafiev “Danau Vasyutkino” adalah bahwa dalam situasi kritis seseorang tidak boleh panik, seseorang harus dengan tenang dan tenang mencari cara untuk keselamatan. Vasyutka, yang tersesat di taiga, tidak bingung. Dia menghangatkan diri di dekat api, berburu burung, makan kacang pinus, dan mencari jalan ke Yenisei. Danau mengalir yang ditemukan oleh anak laki-laki tersebut membantu anak tersebut keluar dari taiga dan kembali ke rumah.

Ceritanya mengajarkan Anda untuk penuh perhatian dan jeli. Hanya keterampilan pengamatan Vasyutka yang memungkinkan dia menemukan sebuah danau di taiga, dan penemuan ini menyelamatkan nyawanya.

Dalam ceritanya, saya menyukai tokoh utama, bocah lelaki Vasyutka, yang tidak hanya bertahan sendirian di taiga, tetapi juga menemukan danau yang kaya akan ikan.

Peribahasa apa yang cocok dengan cerita Astafiev “Danau Vasyutkino”?

Taiga itu seperti laut; siapa pun yang tidak mengetahuinya, celakalah dia.
Hewan itu berlari menuju penangkapnya.
Siapa yang mencari akan selalu menemukan.
Keberuntungan adalah pendamping para pemberani.

“Danau Vasyutkino” adalah gagasan utama dan apa yang diajarkan kisah Astafiev akan Anda pelajari di artikel ini.

Ide utama “Danau Vasyutkino”.

gagasan utama- mampu menemukan jalan keluar dalam situasi tersulit, berharap yang terbaik, dan tidak menyerah)

Apa yang diajarkan oleh cerita “Danau Vasyutkino” karya Astafiev? Pekerjaan ini membangkitkan keinginan untuk mempelajari dan melindungi satwa liar di wilayah kami

Tentang apa cerita “Danau Vasyutkino”?

Siberia. Akhir musim gugur. Seorang anak laki-laki berusia 13 tahun, Vasyutka, pergi ke taiga untuk mencari kacang pinus dan tersesat. Taiga bukan main-main, tentu saja menakutkan bagi orang dewasa, tapi ini anak-anak.

Tanpa bingung, Vasyutka mulai mengingat semua yang pernah dia dengar dari para nelayan tentang tanda-tanda apa yang bisa membantunya keluar dari taiga terpencil, dia menunjukkan kebijaksanaan dan keberanian yang luar biasa, dia tinggal di taiga selama lima hari yang panjang, mendapatkan makanan untuk dirinya sendiri. , berburu, tidak berkecil hati.

Pada hari kelima, dia pergi ke sebuah danau yang tidak dikenal, di mana terdapat banyak ikan, dan mengikuti arusnya dia pergi ke Yenisei, di mana teman-teman ayahnya menemukannya. Danau yang ditemukan anak laki-laki itu diberi nama Danau Vasyutkin untuk menghormatinya.

Dalam cerita “Danau Vasyutkino”, penulis menunjukkan bahwa kesulitan dapat bermanfaat bagi seseorang karena membangun karakter. Dalam situasi kritis, Vasyutka bertindak dengan tenang dan tegas, seperti pria sejati. Sepanjang waktu yang dihabiskannya di hutan, anak laki-laki itu teringat perkataan ayah dan kakeknya: “Taiga kami, perawat kami, tidak menyukai yang tipis!” Oleh karena itu, betapapun menakutkannya Vasyutka, betapapun putus asanya situasinya, dia mengendalikan dirinya, tidak menjadi lemas, tidak putus asa. Kecerdasan dan observasi membantu Vasyutka menemukan jalan pulang yang benar dan menceritakan tentang danau yang tidak biasa dengan ikan putih. Nelayan dewasa berterima kasih kepada anak laki-laki itu atas penemuannya. Danau yang ditemukan adalah hadiah yang layak bagi anak laki-laki tersebut atas keberanian dan daya tahan yang dia tunjukkan selama hari-hari tak terlupakan yang dia habiskan sendirian di taiga.