Apa saja saran untuk intonasi dan tujuan ucapan? Pelajaran bahasa Rusia: jenis kalimat apa saja berdasarkan intonasi?

09.11.2017 Bahasa Rusia 3-B Kastyrina I.V.

Topik pelajaran : Jenis-jenis kalimat berdasarkan tujuan pengucapan dan intonasi.

Target: membentuk konsep tentang jenis-jenis kalimat menurut tujuan pernyataan (naratif, interogatif, insentif) dan intonasi (seruan dan non-seruan); mengembangkan kemampuan untuk menemukannya dalam teks dan menyusunnya secara mandiri; mengembangkan kemampuan bicara lisan dan tulisan, berpikir, dan kreatif siswa; menumbuhkan rasa saling menghormati dan toleransi.

Peralatan: kartu, meja, ilustrasi.

Jenis pelajaran: pelajaran untuk mengkonsolidasikan pengetahuan.

Selama kelas

1. ORGANISASI KELAS

2. MENIT KALIGRAFI

Resep untuk luka bakar

Kumpulkan kata dari kombinasi huruf.

Apa yang telah terjadi? ( Menawarkan).

- Tulis di tengah baris.

Berapa banyak suku kata dalam kata ini? Mengapa?

Suku kata manakah yang diberi tekanan?

Sebutkan bunyi vokal; konsonan.

Berapa banyak huruf dalam kata ini?

Berapa banyak suara?

Mengapa ada lebih banyak suara daripada huruf?

Baca pepatah:

Anda bahkan tidak bisa mengeluarkan ikan dari kolam tanpa kesulitan.

Bagaimana Anda memahami pepatah ini?

Berapa banyak kata yang dimilikinya?

Apakah kata-katanya berhubungan satu sama lain?

Bisakah pernyataan ini disebut proposal? Mengapa?

Apa itu tawaran?

Kalimat tersebut mengungkapkan….

3. KOMUNIKASI TOPIK DAN TUJUAN PELAJARAN.

-Topik pelajaran:Jenis kalimat menurut tujuan pernyataan dan intonasinya.

Tuliskan topik pelajaran hari ini.

Hari ini kita harus ingat:

Apa kalimat berdasarkan tujuan pernyataan tersebut?

Apa saran untuk intonasi?

Hari ini kita perlu memperkuat keterampilan kita:

Temukan berbagai jenis kalimat dalam teks.

Buatlah proposal Anda sendiri.

4. BEKERJA PADA TOPIK PELAJARAN

Mari kita baca kalimat-kalimatnya dan perhatikan betapa berbedanya kalimat-kalimat tersebut. Ada yang mengatakan sesuatu, ada yang bertanya, dan ada pula yang mengajukan permintaan.

Adikku tinggal di Donetsk.

Kapan dia akan tiba?

Bawakan aku air.

Mari kita cari kalimat yang mengandung pertanyaan tersebut.

Temukan kalimat yang berisi permintaan.

Membaca kalimat yang berbicara tentang sesuatu.

Apa maksud kalimat ini dari pernyataan tersebut? Mengapa ini merupakan kalimat deklaratif?

Temukan dan sorot Mayor dan minor anggota proposal.

Apa tujuan utama kalimat interogatif?

Kalimat interogatif digunakan untuk menyatakan suatu pertanyaan.

Berikan contoh kalimat interogatif Anda sendiri. …..

Tanda baca apa yang digunakan di akhir kalimat tanya?

Apa tujuan utama penawaran insentif?

Tujuan utama kalimat insentif adalah untuk mendorong orang yang dituju agar mengambil tindakan.

Berikan contoh kalimat insentif Anda sendiri. …..

Tanda baca apa yang digunakan di akhir kalimat imperatif?

Menarik kesimpulan:

Proposal macam apa yang ada untuk tujuan pernyataan tersebut?

Kalimat naratif, interogatif, dan insentif dapat bermuatan emosional, mis. mengungkapkan sikap pembicara terhadap pesan atau menyampaikan pengalamannya. Usulan seperti itu disebut tanda seru.

Jika kalimat tersebut tidak mempunyai konotasi emosional khusus, maka kalimat tersebut tidak seru.

2. Bekerja di dewan.

Mari kita tuliskan kalimat-kalimatnya dan tunjukkan apa dasarnya, berdasarkan tujuan pernyataan dan intonasinya.

Hewan berbulu halus itu melompat ke pohon cemara. (Narasi, non-narasi)

Apakah Anda pernah ke Moskow? (Pertanyaan, tak terucapkan)

Cuci tangan Anda sebelum makan. (Memprovokasi, tidak mengasyikkan)

Berapa banyak jamur yang ada di hutan! (Narasi, kecuali)

5. MENIT FISIK

6. MENGAMBIL

1. Bekerja dengan menggunakan kartu.

Sekarang mari kita berlatih.

Baca kalimatnya dan tentukan jenisnya.

Bacalah kalimat tersebut dan sebutkan apa yang mendasarinya berdasarkan tujuan pernyataan dan intonasinya.

2.Pekerjaan individu

3. Bekerja dengan buku teks. Latihan 33 hal. 23.

Tuliskan teks, tunjukkan awal dan akhir kalimat.

Mengembalikan teks yang cacat, memberi tanda baca, menentukan jenis kalimat berdasarkan tujuan pernyataan dan intonasi.

HASIL

Pelajaran kita akan segera berakhir. Mari kita tunjukkan bahwa itu tidak sia-sia dan kita tidak hanya mengingat apa itu kalimat, tetapi juga belajar menggunakan pengetahuan kita.

Tawaran adalah...

Kalimat tersebut mengungkapkan….

Menurut tujuan pembuatan proposal, ada...

Berdasarkan intonasi kalimatnya ada...

Di akhir kalimat deklaratif kita letakkan...

Di akhir kalimat interogatif kita letakkan...

Di akhir kalimat insentif kami cantumkan...

8.D/Z

Tuliskan satu kalimat dari jenis yang berbeda dari fiksi.

Apakah kamu suka bermain? Siapa yang tidak suka bermain? Gadis-gadis bermain dengan boneka. Anak laki-laki sedang bermain sepak bola. Betapa hebatnya menjadi seorang anak kecil! Masa kecil, jangan berakhir!

Apakah kamu suka bermain? Siapa yang tidak suka bermain? Gadis-gadis bermain dengan boneka. Anak laki-laki sedang bermain sepak bola. Betapa hebatnya menjadi seorang anak kecil! Masa kecil, jangan berakhir!

Apakah kamu suka bermain? Siapa yang tidak suka bermain? Gadis-gadis bermain dengan boneka. Anak laki-laki sedang bermain sepak bola. Betapa hebatnya menjadi seorang anak kecil! Masa kecil, jangan berakhir!

Apakah kamu suka bermain? Siapa yang tidak suka bermain? Gadis-gadis bermain dengan boneka. Anak laki-laki sedang bermain sepak bola. Betapa hebatnya menjadi seorang anak kecil! Masa kecil, jangan berakhir!

Apakah kamu suka bermain? Siapa yang tidak suka bermain? Gadis-gadis bermain dengan boneka. Anak laki-laki sedang bermain sepak bola. Betapa hebatnya menjadi seorang anak kecil! Masa kecil, jangan berakhir!

Apakah kamu suka bermain? Siapa yang tidak suka bermain? Gadis-gadis bermain dengan boneka. Anak laki-laki sedang bermain sepak bola. Betapa hebatnya menjadi seorang anak kecil! Masa kecil, jangan berakhir!

Apakah kamu suka bermain? Siapa yang tidak suka bermain? Gadis-gadis bermain dengan boneka. Anak laki-laki sedang bermain sepak bola. Betapa hebatnya menjadi seorang anak kecil! Masa kecil, jangan berakhir!

Apakah kamu suka bermain? Siapa yang tidak suka bermain? Gadis-gadis bermain dengan boneka. Anak laki-laki sedang bermain sepak bola. Betapa hebatnya menjadi seorang anak kecil! Masa kecil, jangan berakhir!

1. Kalimat yang mengenai sesuatu kami menginformasikan, kami menceritakan, disebut ______________

2. Kalimat yang didalamnya kami bertanya disebut___________

6.Pekerjaan individu

27. Membacanya.

Teman-teman! Dalam kalimat
Saya mendukung ini
untuk menyoroti kegembiraan,
kecemasan, kekaguman,
kemenangan, kemenangan!
Di mana aku, kalimat-kalimat itu
dengan ekspresi khusus
harus diucapkan!
(A.Tetivkin)

• Bagaimana cara mengucapkan kalimat dengan tanda seru? Kapan kalimat seperti itu digunakan dalam pidato?

Catatan! Penawaran bervariasi menurut intonasi.

28. Membacanya.

Moskow! Ada banyak hal dalam suara ini
Bagi hati orang Rusia, hal itu telah menyatu!
Betapa selarasnya dia!
(A.Pushkin)

• Perasaan apa yang diisi oleh baris-baris ini? Baca, sampaikan perasaan ini dengan intonasi. Katakan padaku, apa intonasi setiap kalimatnya? Jelaskan jawabanmu.
• Tuliskan baris-baris puisi.

29. Membacanya. Tulis dengan menyisipkan huruf yang hilang.

Ke dalam hutan lebat yang gelap
Musim gugur telah mereda.
Berapa banyak sh..shik segar
Di pohon pinus hijau!
Berapa banyak buah beri merah...
Di l..pohon rowan bersalju!..
(E. Trutneva)

• Membaca secara ekspresif. Tentukan jenis setiap kalimat berdasarkan intonasinya: seruan atau non seruan?

30. Membacanya.

1. Pesawat sedang terbang. 2. Badai petir akan datang. 3. Siapa yang mematahkan dahan pohon birch? 4. Kasihan sekali pohon birch ini. 5. Jangan mematahkan dahan pohon. 6. Semoga ada perdamaian di seluruh dunia.

• Tentukan jenis kalimat berdasarkan tujuan pernyataan dan intonasinya.
• Baca kembali kalimatnya, tetapi ucapkan dengan intonasi seru.
• Perasaan apa yang Anda ungkapkan dalam setiap kalimat seruan?

Jenis penawaran

Catatan! Di akhir kalimat naratif seruan dan kalimat insentif, cantumkan Tanda seru.
Di akhir kalimat tanya seru terdapat dan interogatif, Dan tanda seru.

31. Baca diagram “Jenis Proposal”. Ceritakan kepada kami apa yang Anda ketahui tentang jenis kalimat dan tanda baca di akhir kalimat tersebut. Berikan contoh Anda sendiri untuk setiap jenis kalimat.

32. Baca puisi itu.

Tidak ada waktu untuk merasa bosan

Seekor lebah duduk di atas bunga,
Dia menurunkan sepatu botnya (.!)
Seekor nyamuk merayap ke arahnya dengan pelan:
- Apa yang kamu cari di sana (?!)
- Nektar (! ?)
- Apakah kamu tidak bosan?
Jangan bosan mencari (?!)
- TIDAK (! ?)
Bagi mereka yang sibuk dengan bisnis,
Tidak ada waktu untuk merasa bosan (! ?)
(G.Ladonshchikov)

• Salin dengan memilih tanda baca yang benar dari tanda kurung dan menyisipkan huruf yang hilang. Jelaskan pilihan Anda.
• Bacalah kalimat yang mengungkapkan gagasan pokok puisi.

33. Membacanya.

Anda berada di padang rumput pada awal musim panas, betapa indahnya rerumputan, tinggi dan lebat, dan betapa banyak bunga di sekelilingnya, dan betapa harumnya aroma bunga putih padang rumput yang sangat harum.

• Jelaskan arti kata padang rumput manis.
• Apakah mungkin untuk membaca entri ini secara ekspresif? Mengapa?
• Temukan batasan setiap kalimat dan bacalah dengan intonasi yang benar. Jelaskan tanda baca apa yang akan Anda gunakan di akhir setiap kalimat.
• Tulis untuk menunjukkan awal dan akhir kalimat.

Jawaban dalam bahasa Rusia. kelas 3. Uji kerja. Kanakina V.P., Shchegoleva G.S.

Teks. Menawarkan. Sanding kata
Menawarkan

Jenis kalimat berdasarkan tujuan pengucapan dan intonasi

Jawaban halaman 6 - 7

1. Baca. Cocokkan nama-nama kalimat dengan jenisnya sesuai dengan tujuan pernyataan dan intonasinya. Tuliskan nama-nama jenis kalimat dari kata acuan pada kelompok yang benar.

2 ∗ . Baca peribahasa dan teka-teki. Tebak teka-tekinya. Tentukan jenis kalimat berdasarkan tujuan pernyataannya. Tuliskan nomor kalimat yang sesuai dengan masing-masing jenis kalimat tersebut.

1) Perbuatan baik menjadikan seseorang cantik.
2) Jagalah hidung Anda dalam cuaca yang sangat dingin.
3) Apa yang tumbuh pada tutupnya? Jamur.
4) Siapa yang membawa hutan di kepalanya? Rusa besar.
5) Karena bosan, ambil tindakan sendiri.
6) Lelucon yang buruk tidak akan membawa kebaikan.

Cerita: 1 , 6 .
Interogatif: 3 , 4 .
Insentif: 2 , 5 .

3 ∗ . Bacalah dialog antara Raccoon kecil dan ibunya. Garis bawahi kalimat yang berbeda dari intonasi lainnya. Tandai dengan √ kalimat apa saja dari segi intonasi dan tujuan pernyataannya.

- Ayah, kamu mirip siapa?! Kemana saja kamu main-main? Mengapa semua bulunya ada di tempat sampah?
- Dan aku sedang mengaduk sarang semut.
- Mengapa kakimu berlumuran lumpur rawa?
- Dan aku sedang mengejar katak.
- Kenapa hidungnya ada di tanah?!
- Aku menggali kumbang...

(E.Shim)

cerita √ interogatif
insentif √ tanda seru
tidak seru

Tuliskan kalimat interogatif non-seruan dari dialog tersebut.

Mengapa kaki saya berlumuran lumpur rawa?

4 ∗ . Baca teka-teki tentang tanaman yang sama. Tebak. Sisipkan karakter yang hilang di akhir kalimat.

Semak hijau tumbuh,
Jika Anda menyentuhnya, ia akan menggigit.

(I.Demyanov)

Beberapa orang tidak tahu cara memberi tanda baca pada teks atau bahkan kalimat sederhana dengan benar. Dan sangat sering mereka menertawakan orang-orang seperti itu, menunjukkan kesalahan mereka (secara tertulis, dalam dokumen resmi, dalam komentar di jejaring sosial, dll.).

Jenis kalimat berdasarkan intonasi

Kalimat-kalimat yang ditonjolkan berdasarkan intonasinya berjenis non-seruan dan seruan. Kebanyakan ada kalimat tipe pertama. Ini adalah kalimat deklaratif, memotivasi. Misalnya: Silakan bawa beberapa kentang. Aroma musim gugur yang menyenangkan membuat jiwaku bernyanyi. Ibu menyuruhku membeli roti dan koran.

Tipe kedua melibatkan pengucapan teks yang khusus, dengan nada dan perasaan, warna seru yang cerah. Contohnya adalah kalimat berikut: Betapa menyenangkannya berada di laut! Wow! Kecantikan! Berikan dia catnya segera!

Saran untuk tujuan pernyataan tersebut

Ada tiga subtipe di sini:

• cerita;
• interogatif;
• insentif.

Yang pertama mencakup kalimat yang menyangkal sesuatu atau membicarakan sesuatu. Biasanya diakhiri dengan elipsis, titik, atau tanda seru. Mari kita lihat contohnya:

• Saya suka laut. Namun, saya tidak ingin pergi ke sana dalam cuaca panas.
• Hari mulai gelap.
• Sepertinya hari sudah menjadi gelap...
• Oh, pagi telah tiba!

Dengan intonasi naratif, narator menaikkan nada di awal kalimat dan menurunkannya di akhir.

Interogatif mencakup kalimat retoris dan biasa. Di akhir masing-masing ada tanda tanya. Contoh: Kapan Anda akan membersihkan kamar? Apa yang terjadi? Bagaimana dengan banknya? Bisakah Anda memberi saya disknya hari ini?

Secara intonasi, kalimat-kalimat tersebut diungkapkan oleh narator dengan meninggikan suaranya di akhir kalimat atau pada pertanyaan itu sendiri.

Jenis penawaran ketiga adalah insentif. Biasanya diakhiri dengan tanda titik atau tanda seru dan berisi nasehat, permohonan atau imbauan, motivasi, tuntutan, perintah dan sejenisnya. Misalnya: Tolong bawakan saya jeruk. Lakukan beberapa aerobik. Jangan tidur! Valya, kembalikan semuanya!

Saat menggunakan kalimat seperti itu, narator meninggikan nadanya.

Karena bahasa Rusia kaya dan beragam, ada situasi ketika sulit untuk memahami apa yang dimaksud dan di mana tepatnya tanda baca harus ditempatkan. Namun jika Anda ingin menjadi orang yang multi-melek huruf, Anda perlu mengetahui aturan bahasa Rusia dan mampu mengoperasikannya.

Topik pelajaran: “Jenis-jenis kalimat menurut tujuan pernyataannya.”

Ketika berkomunikasi satu sama lain, kita berbicara atau menulis bukan begitu saja, tetapi karena alasan tertentu, dengan alasan tertentu. tujuan. Terkadang kita menginginkannya melaporkan tentang fakta, peristiwa, fenomena apa pun. Jadi saya sudah memberi tahu Anda topik pelajarannya.

Terkadang kita ingin mendapatkan suatu informasi dari lawan bicara kita, bertanya tentang sesuatu. Saya dapat mengajukan pertanyaan kepada Anda: “Apakah Anda siap untuk pelajaran ini?”

Dan suatu ketika kita mendorong untuk melakukan sesuatu: kami meminta, kami menawarkan, kami menyarankan, kami menuntut. Saya dapat menasihati Anda: “Hati-hati.”

Makanya proposal yang kami buat berbeda-beda berdasarkan tujuan ucapan: narasi, interogatif atau insentif.

Mari kita baca dialognya, yaitu percakapan antara dua orang. Mari kita coba jelaskan mengapa, untuk tujuan apa proposal ini diucapkan.

“Bu!.. Bu!..” Aku berteriak sekeras yang aku bisa.

- “A-ma-ma-ma-ma-a-a-a-!” - seolah-olah seseorang di kejauhan menirukanku.

-Kenapa kamu berteriak? Apa yang terjadi?

-Saya pikir kamu jauh! - Aku langsung tenang, jawabku. -Ada seseorang yang menggodamu di hutan.

-Siapa yang menggoda?

-Tidak tahu. Saya berteriak - dan dia juga. Dengarkan di sini: Ah! Ah!

- “Ah! Ah! Ah!” - bergema dari kejauhan hutan.

-Tapi itu gema!(Menurut G. Skrebitsky)

Ibu mengajukan pertanyaan kepada putranya:

-Kenapa kamu berteriak? Apa yang terjadi? Siapa yang menggoda?

Ini interogatif penawaran.

Anak laki-laki itu memberitahunya:

- Kukira kamu jauh sekali! Ada seseorang yang menggodamu di hutan. Tidak tahu. Saya berteriak - dan dia juga. Wah, itu gema!

Kalimat di mana kita ingin menceritakan sesuatu, kita menceritakan tentang sesuatu adalah cerita penawaran.

Mari kita temukan kalimat di mana anak laki-laki meminta ibunya, mendorongnya untuk melakukan sesuatu.

- Dengarkan di sini…

Ini insentif menawarkan.

Izinkan saya menjelaskan istilah “penawaran insentif”. Bangun- bantuan untuk bangun (karena itu kata alarm), yang artinya mulai bertindak; motivasi- dorongan untuk bertindak, itulah sebabnya mereka menyebutnya proposal memotivasi.

Kalimat insentif dapat mengungkapkan nasehat, permintaan, saran, keinginan, permintaan.

Susunlah kalimat-kalimat tersebut dengan urutan sebagai berikut: 1) nasehat, 2) permintaan, 3) usulan, 4) keinginan, 5) permintaan.

Silakan hubungi Sasha ke telepon. (Meminta)

Jangan mengetuk-ngetukkan jarimu di atas meja! (Persyaratan)

Bersikaplah yang baik! (Mengharapkan)

Mari bermain petak umpet. (Menawarkan)

Sebaiknya kamu bangun pagi-pagi sekali. (Nasihat)

Persyaratan selalu dapat diubah menjadi permintaan jika Anda menambahkan satu kata ajaib: Tolong, jangan mengetukkan jarimu ke meja. Tolong jangan mengetukkan jarimu di atas meja. Kata Silakan dipisahkan dengan koma.

Pernahkah Anda memperhatikan bahwa beberapa kalimat memiliki tanda seru di akhir?

Proposal berbeda tidak hanya dalam mengapa, untuk tujuan apa kita katakan, tapi juga karena Bagaimana kami melakukan ini: dengan tenang atau dengan perasaan khusus. Kalimat deklaratif, interogatif, dan insentif dapat diucapkan dengan intonasi yang berbeda.

Kalimat yang mengungkapkan perasaan secara nyata (kegembiraan, kegembiraan, ketakutan, keterkejutan, kesedihan, kekesalan) diucapkan dengan intonasi seru. Inilah sebutannya: tanda seru.

Kalimat yang perasaannya tidak diungkapkan atau ditekankan diberi nama: tidak seru.

Tanda seru ditempatkan di akhir kalimat seru.

Jika mau, ingat: membagi kalimat dengan intonasi dapat disebut berbeda: dengan pewarnaan emosional.

Baca kalimatnya. Bagaimana Anda melihat proposal di setiap kelompok berbeda? (Kalimat-kalimat ini berbeda dalam intonasinya.) Mari kita membaca kalimat-kalimat seperti yang disyaratkan oleh tanda-tandanya. Mari kita tentukan masing-masing kalimat berdasarkan tujuan dan intonasinya.

1. Ternyata itu adalah manusia salju yang baik.

Ternyata itu manusia salju yang baik!

2. Apa yang terjadi di sini?

Apa yang terjadi di sini?!

3. Jangan bertengkar, jangan saling menyinggung.

Jangan bertengkar, jangan saling menyinggung!

1. Maksud dari kalimat-kalimat ini adalah narasi, karena kalimat tersebut melaporkan bahwa manusia salju itu ternyata baik. Dari segi intonasi, kalimat pertama bersifat non-seruan, dan kalimat kedua bersifat seruan, yang menyatakan kegembiraan.

Ternyata itu adalah manusia salju yang baik. (Narasi, non-narasi)

Ternyata itu manusia salju yang baik! (Narasi, kecuali)

2. Kalimat-kalimat ini bersifat interogatif, yaitu mengajukan pertanyaan. Dari segi intonasi, kalimat pertama bersifat non-seruan, dan kalimat kedua bersifat seruan, diucapkan dengan perasaan khusus.

Apa yang terjadi di sini? (Pertanyaan, belum terjawab)

Apa yang terjadi di sini?! (Pertanyaan, kecuali)

3. Kalimat-kalimat ini bertujuan untuk memberikan motivasi, agar kita tidak bertengkar dan tidak saling menyinggung. Dari segi intonasi, kalimat pertama bersifat non-seruan, dan kalimat kedua bersifat seruan.

Jangan bertengkar, jangan saling menyinggung. (Memprovokasi, tidak mengasyikkan)

Jangan bertengkar, jangan saling menyinggung! (Memprovokasi, berseru)

Dalam kalimat interogatif kita sering menggunakan kata tanya khusus: siapa, apa, siapa, siapa, apa, berapa banyak, yang mana, bagaimana, mengapa, mengapa, dimana, dimana, dari, kapan dan lain-lain.

Siapa yang tinggal di setetes air sungai?

Mengapa panas di musim panas dan dingin di musim dingin?

Apa yang terjadi jika serangga menghilang?

Hewan apa yang paling predator di dunia?

Di mana dan bagaimana salju lahir?

Dari mana datangnya embun di rumput?

Kalimat interogatif dapat menjadi judul dalam sebuah teks.

Tujuan dan intonasi apa yang dimiliki kalimat-kalimat yang ditunjukkan oleh skema tersebut?

Apa yang dikatakan setiap tanda tentang intonasi?

Dari segi intonasi, kalimat pertama bersifat non-seruan, dan kalimat kedua dan ketiga bersifat seruan.

Apa yang dikatakan setiap tanda tentang tujuannya?

Tanda tanya secara akurat menunjukkan maksud kalimat tersebut. Kalimat ketiga bersifat interogatif.

Masing-masing dari dua kalimat tujuan pertama dapat berupa narasi atau insentif.

Mari kita membaca dialognya dan menentukan kalimat mana yang sesuai dengan diagram.

- Sungguh berisik!

- Jangan takut padaku, kelinci. Saya seekor landak.

- Kenapa kamu membuat suara seperti itu?!

- Apakah ini benar-benar salahku?! Inilah dedaunan yang bergemerisik di bawah kakiku.(Menurut E.Shim)

- Sungguh berisik!(2 skema: naratif, seruan)

- Jangan takut padaku, kelinci. (1 skema: insentif, non-seruan)

Saya seekor landak. (1 skema: naratif, non-seruan)

- Kenapa kamu membuat suara seperti itu?!

- Apakah ini benar-benar salahku?!(3 skema: interogatif, seru)

Inilah dedaunan yang bergemerisik di bawah kakiku.(1 skema: naratif, non-seruan)

Praktik. Baca teksnya. Temukan kalimat interogatif, deklaratif, insentif.

Tahukah kamu siapa saya? Saya adalah penguasa burung. Jika saya mau, burung-burung itu sendiri akan terbang ke arah saya. Anda akan bertanya mengapa? Karena saya punya rak ajaib.

Jadikan diri Anda rak ajaib juga. Tempatkan sepotong lemak babi atau seikat buah rowan di atasnya. Burung akan terbang ke arah Anda setiap hari. ( Menurut N.Sladkov)

Interogatif kalimat: Tahukah kamu siapa saya? Anda akan bertanya mengapa?

Cerita: Saya adalah penguasa burung. Jika saya mau, burung-burung itu sendiri akan terbang ke arah saya. Karena saya punya rak ajaib. Burung akan terbang ke arah Anda setiap hari.

Insentif: Jadikan diri Anda rak ajaib juga. Tempatkan sepotong lemak babi atau seikat buah rowan di atasnya.

Sekarang Anda tahu bahwa ada usulan

1)berdasarkan tujuan: narasi, interogatif atau insentif;

2) dengan intonasi: seru atau tidak seru.

Kalimat naratif adalah kalimat yang didalamnya kita ingin menceritakan sesuatu, kita membicarakan sesuatu.

Kalimat interogatif mengajukan pertanyaan.

Tawaran insentif mendorong tindakan.

1. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “Untuk rahasia bahasa kita” Bahasa Rusia: Buku Teks. kelas 3: dalam 2 bagian. Smolensk: Asosiasi abad XXI, 2010.
2. M.S. Soloveychik, N.S. Kuzmenko “Untuk rahasia bahasa kita” Bahasa Rusia: Buku Kerja. Kelas 3: dalam 3 bagian. Smolensk: Asosiasi abad XXI, 2010.
3. T. V. Koreshkova Tugas tes dalam bahasa Rusia. kelas 3: dalam 2 bagian. -Smolensk: Asosiasi abad XXI, 2011.
4. Latihan T.V. Koreshkova! Buku catatan untuk pekerjaan mandiri dalam bahasa Rusia untuk kelas 3: dalam 2 bagian. -Smolensk: Asosiasi abad XXI, 2011.
5. L.V.Mashevskaya, L.V. Tugas kreatif Danbitskaya dalam bahasa Rusia. - Sankt Peterburg: KARO, 2003
6. Tugas Olimpiade Dyachkova dalam bahasa Rusia. 3-4 kelas. - Volgograd: Guru, 2008

1. School-collection.edu.ru ().
2. Koleksi sekolah.edu.ru ().
3. Jejaring sosial pendidik Nsportal.ru ().

• Dari kata tersebut, buatlah kalimat naratif, interogatif, dan insentif: “Anak-anak, baca, menarik, buku, perpustakaan, di.”
• Membacanya. Tanda apa yang akan Anda letakkan di akhir setiap kalimat? Untuk menjawab pertanyaan ini, tentukan jenis kalimat apa berdasarkan tujuan pernyataan dan intonasinya.

Ingin tahu hal yang aneh? Badak tidak memiliki cula. Anda terkejut. Lalu apa yang ada di hidungnya? Bulu-bulu itu tumbuh sangat rapat dan membentuk jambul yang keras di hidungnya.

(Menurut V.Volina)

• Temukan kalimat insentif dalam teks. Selesaikan tugas yang diberikan dalam kalimat insentif.

Musim dingin akan segera tiba. Akan turun salju. Tahukah Anda kata-kata “salju”: kerak, bubuk, salju yang melayang? Bisakah Anda menjelaskan artinya? Buatlah kamus kata-kata “salju”. Jelaskan arti kata-kata tersebut kerak dan bubuk. Buatlah kalimat dengan kata tersebut salju yang melayang

(Menurut N. Nadezhdina)