Vers "Rus" Nikitin Ivan Savich. I.S. Nikitin "Rus" olvasási óraterv (4. osztály) a Nikitin Rus teljes olvasmánya

Ivan Savvich Nikitin

A nagy sátor alatt
Kék egek -
Látom a sztyeppék távolságát
Zöldre vált.

És a szélükön,
A sötét felhők felett
A hegyek láncai állnak
Óriások.

A sztyeppéken át a tengerekig
A folyók hömpölyögnek
És vannak utak
Minden irányban.

Délre nézek...
A mezők érettek,
Hogy vastag a nád,
Csendesen mozognak;

A rétek hangya
Szőnyegként terül szét,
Szőlő a kertben
Zuhog.

Északra nézek...
Ott, a sivatag vadonában,
A hó olyan, mint a fehér pihe,
Gyorsan forog;

Felemeli a mellkast
A tenger kék,
És jéghegyek
Séták a tengeren;

És ég az ég
Fényes ragyogás
Megvilágítja a sötétséget
Áthatolhatatlan...

Te vagy az én
Szuverén Oroszország,
A szülőföldem
Ortodox!

Széles vagy, Rus'
Az egész föld színén
Királyi szépségben
Megfordult!

Neked nincs
Tiszta mezők
Hol találnék mulatságot?
Merész az akarat?

Neked nincs
A kincstári tartalékokról
Barátoknak - asztal,
Kard az ellenségnek?

Neked nincs
Bogatyr erők,
régiek szentje,
Hangos bravúrok?

Ki előtt?
Megaláztál?
Kinek egy esős napon
Mélyen meghajoltál?

A földjükön,
A halmok alatt,
Te tetted fel
Tatár hordák.

Te vagy élet és halál
Volt vitája Litvániával
És leckét adott
Lyakh büszke.

És milyen régen volt,
Amikor Nyugatról
megöleltem
Sötét a felhő?

Vihara alatt
Kidőltek az erdők
Sajt anyja - föld
haboztam

És baljós füst
Az égő falvakból
felállt a magasba
Fekete felhő!

De a király csak hívott
Az embereid a harcra -
Hirtelen mindenhonnan
Rus feltámadt.

Összegyűjtötte a gyerekeket
Öregek és feleségek,
Vendégeket fogadott
Egy véres lakomára.

És a távoli sztyeppéken,
A hóbuckák alatt
Lefeküdtünk
Vendégek örökké.

Eltemették őket
Havas hóvihar,
Észak viharai
Sírtak értük!...

És most köztük
városaitokról
Hangyákkal fertőzött
ortodox emberek.

Szürke tengereken át
Távoli országokból
Meghajolni előtted
Jönnek a hajók.

És virágoznak a mezők,
És az erdők zajosak,
És a földben fekszenek
Aranyhalmok.

És minden irányban
fehér fény
rólad szól
A dicsőség hangos.

Megvan rá az oka,
Mighty Rus',
Szeretni téged
Hívj anyának

Állj ki a becsületedért
Az ellenséggel szemben
Rászorulónak
Hajtsa le a fejét.

A 19. század közepének szülőföldjük szépségét éneklő költői közül Ivan Savvich Nikitin (1825-1861) kiemelkedik. Voronyezsben, egy vidéki kisvárosban született és nőtt fel, ezért sok más írónál jobban ismerte a hétköznapi orosz emberek életét, és saját szemével figyelte meg natív természetének szépségét.

Ivan Savvich 1851-ben írt „Rus” verse tele van csodálattal, büszkeséggel és szeretettel a haza lakói és kiterjedései iránt. Jellegét tekintve egy eposzhoz vagy egy orosz népdalhoz hasonlít.

A „Rus” mű költői kompozíciója hasonlít a népi dallamokhoz. Az ilyen dalokban gyakran nincs kifejezett rím, a méter és a ritmus segítségével tartják fenn a sorok egységét. Ennek a versnek sincs rímje, de van egy tiszta ritmusa. Összesen 29 strófa van, amelyek mindegyike négy sorból áll. Minden sor 5 szótagú, a mérőt jambikusnak definiálhatjuk. Az utolsó sor legtöbbször egy szóból áll, és a benne lévő hangsúly a harmadik szótagra esik.

Az első versszakokban a költő Rusz szépségét ábrázolja. Mint egy kedves tulajdonos, aki figyelmes tekintettel néz körül vagyonában, Ivan Savvich gondolatait az anyaország legtávolabbi zugaira irányítja, hogy átadja az olvasóknak szülőföldjének minden varázsát és erejét. Végtelen sztyeppéket, réteket, sűrű erdőket emleget. A költő tekintete még Északra is eljut havas sivatagjaival.

A tájképek közvetítése különféle művészi technikákkal történik. Az ég leírásához a szerző a „nagy sátor”, „az ég tüze” metaforáját használja - fényes kép a hajnalhoz, „véres lakoma” - a csatához. A költő nem habzik összehasonlítani a jelenségeket:

A mezők érettek.
Hogy vastag a nád...
A hó olyan, mint a fehér pihe,
Gyorsan forog...

A természet gazdagsága mellett a költő nagyra értékeli az orosz nép rendkívüli tulajdonságait. Ivan Savvich metonímiával, vagyis a „Rus” szó „orosz nép” jelentésével dicsőíti azokat az erényeket, amelyek a hazát egyedivé teszik az ő szemében.

A költő számára fontos az orosz földek lakosságának rugalmassága és bátorsága. Említi a tatár hódítást, a Litvániával való konfliktusokat, amelyekből mindig Oroszország került ki győztesen. Ivan Savvich nagy figyelmet szentel az 1812-es honvédő háborúnak, amelyet a vers említ:

És milyen régen volt,
Amikor Nyugatról
megöleltem
Sötét a felhő?

A költő nagyra értékeli a közös vallást, a cár iránti hűséget, az orosz lélek nagylelkűségét és szélességét, ezek a tulajdonságok olyan értékesnek tűnnek a szerző számára, hogy kész megvédeni szülőföldjét, még ha ez az életébe is kerül. Ez a vers hazafias himnusznak tekinthető, a haza nevében tett cselekedeteket lelkesítő.

A nagy sátor alatt
Kék egek -
Látom a sztyeppék távolságát
Zöldre vált.

És a szélükön,
A sötét felhők felett
A hegyek láncai állnak
Óriások.

A sztyeppéken át a tengerekig
A folyók hömpölyögnek
És vannak utak
Minden irányban.

Délre nézek...
A mezők érettek,
Hogy vastag a nád,
Csendesen mozognak;

A rétek hangya
Szőnyegként terül szét,
Szőlő a kertben
Zuhog.

Északra nézek...
Ott, a sivatag vadonában,
A hó olyan, mint a fehér pihe,
Gyorsan forog;

Felemeli a mellkast
A tenger kék,
És jéghegyek
Sétál n O tenger;

És ég az ég
Fényes ragyogás
Megvilágítja a sötétséget
Áthatolhatatlan...

Te vagy az én
Szuverén Oroszország,
A szülőföldem
Ortodox!

Széles vagy, Rus'
Az egész föld színén
Királyi szépségben
Megfordult!

Neked nincs
Tiszta mezők
Hol találnék mulatságot?
Merész az akarat?

Neked nincs
A kincstári tartalékokról
Barátoknak - asztal,
Kard az ellenségnek?

Neked nincs
Bogatyr erők,
régiek szentje,
Hangos bravúrok?

Ki előtt?
Megaláztál?
Kinek egy esős napon
Mélyen meghajoltál?

A földjükön,
A halmok alatt,
Te tetted fel
Tatár hordák.

Te vagy élet és halál
Volt vitája Litvániával
És leckét adott
Lyakh büszke.

És mióta O,
Amikor Nyugatról
megöleltem
Sötét a felhő?

Vihara alatt
Kidőltek az erdők
Sajt anyja - föld
haboztam

És baljós füst
Az égő falvakból
felállt a magasba
Fekete felhő!

De a király csak hívott
Az embereid a harcra -
Hirtelen mindenhonnan
Rus feltámadt.

Összegyűjtötte a gyerekeket
Öregek és feleségek,
Vendégeket fogadott
Egy véres lakomára.

És a távoli sztyeppéken,
A hóbuckák alatt
Lefeküdtünk
Vendégek A szemhéjak.

Eltemették őket
Havas hóvihar,
Észak viharai
Sírtak értük!...

És most köztük
városaitokról
Hangyákkal fertőzött
ortodox emberek.

Szürke tengereken át
Távoli országokból
Meghajolni előtted
Jönnek a hajók.

És virágoznak a mezők,
És az erdők zajosak,
És a földben fekszenek
Aranyhalmok.

És minden irányban
fehér fény
rólad szól
A dicsőség hangos.

Megvan rá az oka,
Mighty Rus',
Szeretni téged
Hívj anyának

Állj ki a becsületedért
Az ellenséggel szemben
Rászorulónak
Hajtsa le a fejét!

A nagy sátor alatt
Kék egek -
Látom a sztyeppék távolságát
Zöldre vált.

És a szélükön,
A sötét felhők felett
A hegyek láncai állnak
Óriások.

A sztyeppéken át a tengerekig
A folyók hömpölyögnek
És vannak utak
Minden irányban.

Délre nézek...
A mezők érettek,
Hogy vastag a nád,
Csendesen mozognak;

A rétek hangya
Szőnyegként terül szét,
Szőlő a kertben
Zuhog.

Északra nézek...
Ott, a sivatag vadonában,
A hó olyan, mint a fehér pihe,
Gyorsan forog;

Felemeli a mellkast
A tenger kék,
És jéghegyek
Séták a tengeren;

És ég az ég
Fényes ragyogás
Megvilágítja a sötétséget
Áthatolhatatlan...

Te vagy az én
Szuverén Oroszország,
A szülőföldem
Ortodox!

Széles vagy, Rus'
Az egész föld színén
Királyi szépségben
Megfordult!

Neked nincs
Tiszta mezők
Hol találnék mulatságot?
Merész az akarat?

Neked nincs
A kincstári tartalékokról
Barátoknak - asztal,
Kard az ellenségnek?

Neked nincs
Bogatyr erők,
régiek szentje,
Hangos bravúrok?

Ki előtt?
Megaláztál?
Kinek egy esős napon
Mélyen meghajoltál?

A földjükön,
A halmok alatt,
Te tetted fel
Tatár hordák.

Te vagy élet és halál
Volt vitája Litvániával
És leckét adott
Lyakh büszke.

És milyen régen volt,
Amikor Nyugatról
megöleltem
Sötét a felhő?

Vihara alatt
Kidőltek az erdők
Anya sajt - föld
haboztam

És baljós füst
Az égő falvakból
felállt a magasba
Fekete felhő!

De a király csak hívott
Az embereid a harcra -
Hirtelen mindenhonnan
Rus feltámadt.

Összegyűjtötte a gyerekeket
Öregek és feleségek,
Vendégeket fogadott
Egy véres lakomára.

És a távoli sztyeppéken,
A hóbuckák alatt
Lefeküdtünk
Vendégek örökké.

Eltemették őket
Havas hóvihar,
Észak viharai
Sírtak értük!...

És most köztük
városaitokról
Hangyákkal fertőzött
ortodox emberek.

Szürke tengereken át
Távoli országokból
Meghajolni előtted
Jönnek a hajók.

És virágoznak a mezők,
És az erdők zajosak,
És a földben fekszenek
Aranyhalmok.

És minden irányban
fehér fény
rólad szól
A dicsőség hangos.

Megvan rá az oka,
Mighty Rus',
Szeretni téged
Hívj anyának

Állj ki a becsületedért
Az ellenséggel szemben
Rászorulónak
Hajtsa le a fejét.

Nikitin „Rus” című versének elemzése

I. Nyikitin egyik korai munkája a „Rus”. Sok irodalomtudós úgy véli, hogy ez a vers központi szerepet játszik a költő munkásságában. A voronyezsi születésű I. Nyikitin számos művében tükrözte az orosz földhöz, élethez és néphez való hozzáállását. A „Rus” költemény 1853-ban jelent meg, és egy helyi újságban jelent meg.

A mű stílusa közel áll az ősi népmesékhez. Ez a népdalokra jellemző szavakban nyilvánul meg: murava, lakoma, bántalmazás; jelzőkkel („kék tenger”, „tiszta mező”, „nedves föld anyja”). A költeménynek sajátos kompozíciója van, amely közös a népi eposzokkal. Nincs benne tiszta rím, a méret segítségével megmarad a szavak és a sorok egysége, ennek köszönhetően megmarad a tiszta ritmus.

A nagyszámú magánhangzó dallamot és dallamosságot ad a műnek.

Összesen 29 négysor van, jambikus méter. Archaikus szókincs, lelkes jelzők és felkiáltások használatosak. Az ünnepélyes szavak kiemelik a munka fontos részeit, és bizonyos hangulatot teremtenek.

A vers jelentése három részre oszlik:

• a szülőföld természetének leírása;
• utazás a nép történelmébe;
• a rusz éneklése, az iránta való szeretet.

A mű témája az emberek és történelme iránti határtalan szeretet és tisztelet.

A Rusz kiterjedésének leírása hangsúlyozza annak mérhetetlenségét. Az az érzése, hogy a szerző madártávlatból nézi az országot. Az élénk összehasonlítások tiszta vizuális képet hoznak létre. A szerző végtelen mezőkről és síkságokról, sztyeppékről és rétekről, sűrű erdőkről beszél. Nem feledkeztem meg Észak havas kiterjedéséről, a tengerekről és a hegyekről, valamint hazánk déli virágzó kertjeiről.

Az orosz földek gazdagsága mellett a metonímia segítségével I. Nyikityin az „orosz nép” jelentést helyezi a „rus” fogalmába.

A szerző a nagyhatalomban élő emberek nagyszerű tulajdonságainak – bátorságnak, kitartásnak, a nagy szülőföld iránti szeretetének – bemutatására felidézi az ország számára fontos történelmi csatákat. Ezek a tatár-mongol invázió, a Litván Királysággal vívott csaták és az 1812-es Honvédő Háború.

Az emberek hitüknek, egységüknek és hatalmuknak köszönhetően győztek ezekben a próbákban. I. Nyikitin felidézi, hogy „Rus feltámadt mindenhonnan”, senki sem maradt le, sem gyerekek, sem nők, sem idősek. Az ortodoxiát többször emlegetik az orosz népet egyesítő hatalmas erőként.

A vers fő gondolata az emberek földje iránti szeretete, amelyért nem kár életüket adni.

A mű fináléja az ország dicsőségéről beszél, amely „a fehér világ minden végére eljut”. Az orosz népnek van mit szeretnie, és „nagyhatalmú anyjának nevezheti”. A „Rus” című vers látszólagos egyszerűsége ellenére a 19. század közepének egyik legjobb hazafias alkotása.

Előnézet:

Elza Ainullovna Tukhtubaeva, Szurgut város 13. számú önkormányzati költségvetési oktatási intézményének általános iskolai tanára

Téma: I. S. Nikitin „Rus”.

Az óra típusa: lecke az új ismeretek felfedezéséről.

Cél: olyan feltételek megteremtése, hogy a tanulók felfedezzék I. S. versének értelmét és teljes mértékben érzékeljék. Nikitina "Rus"

Feladatok:

Nevelési:

• A tanulókban kialakítani a hazafias dalszöveg kezdeti megértését
• Mutassa be a „retorikai kérdés” fogalmát és az ilyen kérdések szerepét egy műben.

Nevelési:

• A hazafias dalszövegek megismertetésével elősegíteni a tanulókban a hazaszeretet érzésének kialakulását.
• A tanulók erkölcsi tulajdonságainak fejlődésének elősegítése: az anyaország iránti szeretet érzése, a szülőföld iránti büszkeség az orosz néphez tartozás tudatán és Oroszország történelmén keresztül.

Nevelési:

• Segíteni a tanulókat a tudatos folyékony olvasás készségének fejlesztésében egy irodalmi mű megalkotásán keresztül.
• Elősegíteni a koherens monológ beszéd kialakulását a tanulókban párbeszédbe és vitába való bevonásával.

• A tanulók kommunikációs készségeinek fejlődésének elősegítése: a csoportos kommunikáció képessége, álláspontjuk kifejezése és megvédése az órára való felkészülés során csoportos munka megszervezésével.

Egészségmegőrzés:

• A tanulók egészségének megőrzése az oktatási munka és a pihenés optimális kombinációjával az órán, a tevékenységtípusok megváltoztatásával, sikeres helyzet kialakításával és bizalmi légkör kialakításával az órán.

Az óra során kialakult tervezett eredmény, UUD:

Tantárgy:

A hallgatónak lehetősége nyílik a tudatos folyékony olvasás készségének gyakorlására, a szöveg szemantikai részekre bontásának készségére, valamint a „retorikai kérdés” fogalmának megismerésére.

Személyes:

A diáknak lehetősége lesz

• Végezzen önértékelést, és értékelje társai tevékenységét.
• a polgári identitás alapjainak kialakítása Oroszország hősi múltjának megismerésével, valamint polgárai hőstetteiben és eredményeiben való büszkeség és érzelmi részvétel megtapasztalásával;

Metatárgy:

Kognitív:

A diáknak lehetősége lesz

• megtanulni eligazodni a tudásodban,
• választ találni a tanulmányozott szövegben feltett kérdésekre,
• megtanulni használni az élettapasztalatot,
• információk kinyerése további forrásokból.

Szabályozó:

A hallgatónak lehetősége lesz:

• meghatározza és megfogalmazza az óra témáját és célját,
• tervezze meg tevékenységét az óra céljának megfelelően,
• módosítani kell a cselekvési tervet.

Kommunikatív:

A diáknak lehetősége lesz

• tanuld meg szóban kifejezni gondolataidat,
• meghallgatni és megérteni mások beszédét, megállapodni a csoportmunka szabályaiban.

Alapfogalmak:

költői kérdés.

Az órán használt technológiai technikák és módszerek:

• Technológia a produktív olvasáshoz.
• Probléma alapú – dialogikus technológia.
• IKT technológiák
• Csoportmunka módszer.

Erőforrások:

Tankönyv „Irodalmi olvasás” 4. osztály 2. rész szerző Klimanova

Számítógép, projektor, képernyő.

Magyarázó szótárak csoportmunkához.

A tér elrendezése:

csoportmunka, frontális munka, egyéni munka.

Az órák alatt

1.Org. pillanat

2.Az ismeretek felfrissítése

(A „Russia! Rus'!” dal szól).

Milyen érzéseket éltél át a dal hallgatása közben? (Büszkeség, csodálat)

Miről és kiről szól ez a dal? (A Szülőföldről, Szülőföldünk védelmezőiről, Szülőföldünk történetéről stb.)

Milyen hasonló jelentésű szavak hangzottak el ebben a dalban?(1. dia) Oroszország, Oroszország, haza, haza, hatalom).

Mi a nevük? (szinonimák).

Mihez kötöd ezeket a szavakat? (hősök, Alekszandr Nyevszkij, Dmitrij Donskoj, anya, apa, orosz nép, nyírfa, otthon, kék ég, védők, hazafiak, gyönyörű természet...

Szerinted miről lesz szó ma az órán?

Fogalmazd meg az óra témáját (a leckében a Szülőföldről fogunk beszélni)

3.Az óra üzenettémája

Ma az anyaországról fogunk beszélni I. S. Nikitin „Rus” című versében.

(2. dia) Óránk témája: A Szülőföld képe a „Rus” című verses versben.

Mit fogunk csinálni az órán?

1. Ismerkedjen meg a költő életrajzával.

2. Munka szöveggel

3. Elemezze

4. Vezessen vitát

5. Ok

6. vonjon le következtetéseket

(3. dia) A szülőföld témája régóta foglalkoztat minden költőt és írót. A nagy orosz költő, Ivan Savvich Nikitin sem volt kivétel.

Most csoportokban fog dolgozni. Előtte hazudik egy szöveg a költő életrajzával. El kell olvasnia, majd a csoportokban való egyeztetés után röviden és érthetően válaszoljon a feltett kérdésekre a szöveg szavaival.

Ivan Savvich Nikitin 1824. október 3-án született. Voronyezsben. Apja egy gyertyagyár kereskedő tulajdonosa volt. A voronyezsi teológiai iskolában tanult, de nem fejezte be, mert apját tönkretétel fenyegette, és kereskedelmi ügyekben kellett segíteni. A kis Ivan Savvich magára vállalta a felnőtt élet minden nehézségét. Nagyon keményen kellett dolgoznia, hogy megkeresse a kenyerét. Nagyon korán kezdett verseket írni, de sokáig nem merte kiadni és másoknak megmutatni. Nikitin első megjelent verse, a "Rus" hozta meg neki a hírnevet. Mindenkinek tetszett. Az autodidakta költő azonnal híres lett. Hamarosan egész versgyűjteményt adott ki, a bevételből pedig könyvesboltot és könyvtárat nyitott városában, amely a város irodalmi és társadalmi életének központja lett. Nyikityin szavaira nem egyet írtak60 románc és dal. Verseit a világ különböző népeinek nyelveire fordították le.

Nézzük meg, mit kaptál.

Most áttérünk a versre.

Szerinted miről fog szólni ez a vers?

(képeket készíteni)

• A természet szépségéről
• A védőkről
• Szülőföldünk gazdagságáról
• A kihasználásokról

4. Elsődleges észlelés verseket.

1. Határozza meg a versifikáció természetét!

2. Értékelje az előrejelzést a vers tartalma alapján!

5. Beszélgetés olvasás után

Milyen érzéseket éltél át?

Beigazolódott az előrejelzésed?

Mire hasonlít ez a vers a versírás jellegénél fogva?

(Hasonlít egy darab folklórra,

népdal,

egyszerű, de hangzatos, világos, szigorú.

Ez a rendkívüli vers nagyon könnyen olvasható)

6. Szókincs és lexikai munka.

A következő szavak jelentek meg a versben. mindent értesz?

Milyen szavakat nem értesz?

Niva - vetett mező

Murava - fiatal fű

Glow - a tűz izzása

Kincstár - pénz, állami tulajdon

Kurgan - domb

Horda - hatalmas hadsereg

Lengyelek – lengyel harcosok

Rajongva – mozgó

Ortodox - keresztény hitű emberek

Egy kupac egy nagy kupac

Teljesítmény - állapot

Rus - Oroszország

A sátor egy nagy, szövettel és szőnyeggel borított sátor.

Az arc a felület lapos része.

A szükséglet a szükségletek hiánya, a szegénység.

Háború - háború, csata

Haze – átlátszatlan levegő

Egy csapat srác magyarázó szótárral dolgozott. Segítenek elmagyarázni a nem világos szavak jelentését.

7. Dolgozzon a szöveg tartalmán!(csoportokban dolgoznak)

Most azt javaslom, hogy dolgozz csoportokban és gondold át a kérdést.

Hány szemantikai rész van ebben a versben?

Először mindenki olvassa el a verset egyedül, majd konzultáljon és beszélje meg csoportjában, hogy hány szemantikai rész van a szövegben.

Beszéljük meg.

Mondd, hány szemantikai részt azonosítottál?

(felírom a táblára)

1 gr. -

2 gr. -

3 gr. -

4 gr. -

Olvassuk el az 1. részt (az egyik csoport képviselője olvassa fel).

Minek van szentelve?

(Rusz természete le van írva)

Mi váltja ki a költő csodálatát, amikor leírja szülőföldjét?

(a hatalmassága, a Rusz kiterjedése, a természet)

Lehetséges egyszerre látni a sztyeppét, hegyeket, folyókat, tengereket, ömlő szőlőt és kavargó havat?

(Nem láthatod egyszerre)

(Ily módon természetleírást készít, hogy bemutassa, milyen hatalmas területet foglal el Rusz.

(Egy hatalmas szülőföldről szeretne képet alkotni, gyönyörű természettel)

Mondja el nekünk, hogyan érti ezeket a sorokat:

Felemeli a mellkast

A tenger kék,

És jéghegyek

Séták a tengeren

Hol „sétálnak jéghegyek a tengeren”?

Hogy hívjuk ezeket a jéghegyeket? (Jéghegyek)

Mit látnak az emberek, amikor „a kék tenger felemeli mellkasát”? (hullámok)

Keresd meg a versben azokat a sorokat, amelyekkel a szerző bemutatja Szülőföldünk mérhetetlenségét.

Északra nézek...

Délre nézek...

(- Az ország hatalmasságának hangsúlyozására a költő a zord sarkvidék megfestése után képeket fest a déli oldalról.)

Olvassa el még egyszer az utolsó két négysort ebben a részben.

Mit tartalmaznak? (a szerző csodálata Rusz nagysága iránt")

(Szuverén Rusz, királyi szépségben)

Hogyan lehet címet adni az 1. résznek?

1. Rusz természetének leírása.

2. rész.

Mi hangzik el a vers 2. részében?

(Rusz történelméről. )

Ügyeljen ennek a résznek az első négy négysorára.

Milyen szokatlan dolgot vettél észre?

(Ezek kérdő mondatok)

Olvassa el ezeket a sorokat, helyesen közvetítve az intonációt.

Gondold át, kihez szólnak ezek a kérdések? ( az anyaországba)

Ön szerint a költő maga tudja a választ ezekre a kérdésekre?

(Természetesen tudja a választ a feltett kérdésekre. Sőt, biztos benne, hogy az olvasó is tudja, és minden kérdésre igennel válaszol.)

Olyan kérdéseket hívnak, amelyekre nem kell választ adni, mivel a válasz a szerző és az olvasó számára is egyértelműszónoki kérdéseket.

Olvasd el újra ezeket a sorokat, hogy ne csak egy kérdés legyen benne, hanem az a bizalom is, hogy mindaz, amiről a költő kérdez, megvan a Szülőföld.

(Szülőföldünk hősi múltjáról)

Milyen orosz győzelmekre emlékeztet a költő?

1. A tatár-mongol iga inváziója - 1380. szeptember 8-án a Kulikovo mezőn Dmitrij Donszkoj vezetésével orosz csapatok legyőzték a Horda sereget. Ez fontos lépés volt Rusz felszabadítása felé.

2.Háború Lengyelországgal - A 17. századi külföldi megszállók elleni harcban Oroszország megvédte függetlenségét. Kuzma Minin és a tehetséges parancsnok, Dmitrij Pozsarszkij herceg összegyűjtötték a néphadsereget, és kiűzték a lengyeleket Moszkvából. November 4-ét, amikor Moszkva végre megszabadult ellenségeitől, a Nemzeti Összetartozás Napjaként ünnepeljük.

3. Háború a nyugati megszállókkal- 1240-ben Rust nyugatról támadták meg. Ám Alekszandr Nyevszkij herceg és osztaga legyőzte a svédeket a Néva folyón 1240. július 15-én, és a német lovagokat - kereszteseket a Peipsi-tó jegén 1242. április 5-én.

4. Belföldi háború a franciákkal - 1812 júniusában a Bonaparte Napóleon vezette francia hadsereg megtámadta Oroszországot. De a csapatok főparancsnoka, a tehetséges Mihail Illarionovics Kutuzov parancsnok és hadserege kiutasította a francia hadsereget Oroszországból. A sorsdöntő ütközet egy széles és tágas mezőn, Borodina község közelében zajlott 1812. augusztus 26-án.

Keresse meg és olvassa el a szövegben

Ahol a költő ágyat vet a hívatlan vendégeknek ( hófúvás alatt)

Mit nevez a vers csatának? ( véres lakoma)

Mit lát a költő Oroszország erejének? (az erő egységben van, az egész nép harcra kelt)

Keresse meg és olvassa el azokat a sorokat, amelyekben a költő az orosz nép egységéről beszél a súlyos megpróbáltatások napjaiban:

Hirtelen mindenhonnan

Rus feltámadt.

Összegyűjtötte a gyerekeket

Öregek és feleségek,

Vendégeket fogadott

A véres lakomára

Tehát te és én azt látjuk, hogy az orosz nép ismételten felkelt, hogy megvédje szülőföldjét, idősek és fiatalok egyaránt.

A 20. század milyen történelmi eseményét láthatjuk még a vers sorai mögött?

(A Nagy Honvédő Háború 1941-1945 Hitlerrel)

Milyen fontos dátumot ünnepel idén hazánk?

(A fasizmus felett aratott nagy győzelem 70. évfordulója.)

Olvassa el azokat a sorokat, amelyek az ellenségek haláláról szólnak.

És a távoli sztyeppéken...

A hóbuckák alatt

Lefeküdtünk

Vendégek örökké.

Eltemették őket

Hóviharok

Észak viharai

Sírtak értük!

Mit fejez ki ezekben a sorokban?

(A költő bízik abban, hogy mindig is így volt és mindig is így lesz, hogy Rusz minden körülmények között megvédi függetlenségét, ha kell, az orosz nép megvédi szülőföldjét)

Hogy nevezzük a 2. részt?

2. Rusz történetének ismertetése.

3. rész

Miről szól a 3. rész?(Russz híres a szülőföld gazdagságáról, az orosz nép vendégszeretetéről, a föld nyitottságáról a jó vendégek számára, akik jó dolgokkal érkeznek.)

(költő dicsőíti Oroszország gazdagságát és nagyságát, büszke szülőföldjére)

És hogy mikor I.S. Nyikitin büszkeségét mutatja? Milyen időről beszélünk? (hazád jelenéről)

Mely sorok tartalmazzák a vers fő gondolatát?

(az utolsó két négysorosban)

És ennek megvan az oka, hatalmas Rusz,

Szeretni, anyának szólítani...

Olvasd el.

Hogyan lehet címet adni ennek a résznek?

3. Rusz gazdagságának és nagyságának dicsőítése.

Mit jelent az, hogy egy költő szereti Rust?

Szeretem Oroszország természetét

Szeresd az orosz népet.

Ismerje meg és emlékezzen szülőföldje történelmére.

Az óra elején beszélt az érzéseiről, miután elemeztük a verset, megváltoztak az érzései?

Gondoljunk csak bele, mit akart a költő versével üzenni nekünk - leszármazottainak? (szeresd és védd szülőföldedet, emlékezz hazád történelmére, légy büszke Hazánk védelmezőire.....

Tetszett a vers? Hogyan derült ki?

(kifejező, világos, ötletes, érzelmes)

Miért gondolod?

(a nyelv kifejező eszközeinek köszönhetően)

Mondjon példákat a szövegből?

Óra összefoglalója

Az óra végén pedig azt javaslom, hogy készítsünk szinkvint a szülőföld témájában.

Dolgozhatsz csoportban, párban, egyénileg.

Haza!
Határtalan, nagyszerű!
Ápol, véd, inspirál!
Ahol születtem, ott jól jöttem!
Ház!

Oroszország.
Erős, nagyszerű, hatalmas.
Szeretünk és büszkék vagyunk.
Apák és nagyapák földje.
Haza.

(vizsgálat)

És most meghívom Önt, hogy hallgassa meg a Kuban Kórus által előadott dalt I. S. Nikitin „Rus” versei alapján.

(Csoportban dolgozhatsz, ha van még idő a leckére)

Az 1. csoport jelzőket ír fel: (kék tenger, áthatolhatatlan sötétség, tiszta mező, szent ókor, büszke lengyelek, sötét felhő, nyirkos föld anyja, fehér fény, hangos dicsőség, Hatalmas Rusz, Szuverén Rusz, merész akarat, baljós füst, fekete felhő, süket sztyeppék, szürke tenger.)

2. csoport megszemélyesítés:mozog a jég, mozog a mező, felemeli a tenger, a tűz világít, az akarat mulatozásra talált, az erdők kidőltek, a füst felszállt, a rusz rózsa, összegyűlt, elfogadta, eltemették a hóviharokat, sírtak a viharok, a hajók íj

3. csoport összehasonlítása: a mezők olyanok, mint a nád, a hó, mint a fehér pihe, a hegyek láncai óriásokként állnak, a hangyák szőnyegként terülnek szét, hangyáktól nyüzsögnek,

A metaforák negyedik csoportja:menny sátora, hegyláncok, menny tüze, hívd anyát,

(Az ég olyan, mint a sátor, a hegyek olyanok, mint a láncok, az ég olyan, mint a tűz, a Rus olyan, mint az anya)