Helyesírási rács az általános iskolai tanfolyamhoz. A helyesírás hangsúlyozása (betűk, magánhangzók és mássalhangzók, jelek hangsúlyozása) Mi az 1-es helyesírás

Kedves felnőttek! Valószínűleg nem akarod:

1) 11. osztályig tartson gyermekével orosz nyelvű órákat és feladatokat;

2) a heti 5 óra orosz nyelv ellenére - saját írástudatlan gyereket kap (a rossz tanár, akit annyira szidtál, az iskolában marad, és továbbra is egy írástudatlan családtaggal kell együtt élned);

3) mind az 5 napon (amikor az orosz nyelv szerepel az órarendben) rossz osztályzatra számíthat (és több mint 30 iskolai hét van egy évben. Szorozzuk meg az összes tanulási évével. Nagyon stresszes);

4) nagy problémái vannak a GIA-val (orosz nyelvvizsga, amelyet a kilencedik évfolyam végén tesznek le. És repül az idő, hidd el, nagyon gyorsan);

5) nagy problémái vannak az egységes államvizsgával (az egységes államvizsgát nem is magyarázom).

Mindez NEM ELKERÜLHETŐ

ha a gyermeke

NEM TANUL MEG A HELYESÍRÁSI GRAFIKÁKAT.

A helyesírás „téves” hely a szóban. Például a MAMA szóban nincsenek elírások. Ahogy halljuk, írunk. És a VÍZ szóban nem világos, hogyan kell írni a VÍZ vagy a WADA szót.

És ne felejtse el, hogy ha ez személyesen egyértelmű Önnek, akkor gyermekének még meg kell értenie mindezt. És a szokásos magyarázataid a babának, például:

Mi az, amit nem értesz? A sündisznó (nyúl, kos, zsiráf) megérti!

Kire hasonlítottál?

Mivel olyan hülye vagy, elveszem a tabletedet (nem engedem, hogy rajzfilmet nézz, nem engedlek sétálni, állj a sarokban)

És mit tanítanak neked az iskolában?

Az összes hasonló magyarázatod (nagyon hiányos listát adtam) nem fog segíteni. Mit tanítanak az iskolában? Megtanulják kiemelni a helyesírásokat. És ez mindenekelőtt Önnek és gyermekének szükséges. Maga a tanárnő már eléggé írástudó, és nem fog tudni letenni az egységes államvizsgával államvizsgát, ahogy a gyermeke hamarosan megteheti.

Ezért bízzon tanárában, és ügyeljen arra, hogy gyermeke soha ne felejtse el kiemelni a helyesírási mintákat a házi feladatában.

És még egy nagyon fontos dolog. Azok a helyesírási tesztek, amelyeken a gyermek az első osztálytól kezdve végigmegy – MINDEN AZ ÉRTÉKELÉSBEN VAN, és HASZNÁLJA.

Az első osztályban az orosz órák kicsit több mint pár hónapig tartanak. Ezalatt az idő alatt legalább 10 helyesírást tanul meg BÁRMELY OROSZ PROGRAMBAN. Természetesen a második osztályban százszor megerősítik. De a második osztályban új helyesírási minták jelennek meg. És így tovább minden következő órán. Ezért nem indítható. Egyáltalán nem.

Különösen a haladó szülők - az orosz nyelv „felhasználói” - olvashatnak egy felhívást a tanárokhoz, amely elmagyarázza a helyesírási minták megtalálásának módszerét.

KÖTELEZŐ HELYESÍRÁSI ÁTTEKINTÉS. ELSŐ OSZTÁLYÚ

A tanároknak

Gyakorlatilag elérni abszolút műveltség, a tanárnak az első osztálytól kezdve úgy kell megterveznie az orosz nyelv órákat, hogy MINDEN ÓRÁBAN több mondatot ejtsenek ki a LÁNCOS GYEREKEK MINDEN HELYESÍRÁSI NYELVBEN.

Ha nem az 1. osztály Elejétől kezdi el kiejteni a helyesírást, akkor a 2. és még inkább a 3. és 4. osztályban tanítsa meg a gyerekeket MINDEN HELYESÍRÁS LÁTÁSÁRA, ami azt jelenti, hogy nagyon nehéz lesz ELKERÜLNI A HIBÁKAT, és a gyerekek csak véletlenszerűen fog írni.

Az alábbiakban egy példa diktálást mutatunk be az első osztály végére. 20 szó van a diktálásban. Ebből csak 2 szó HELYESÍRÁS NÉLKÜL. Más szóval, SZÜKSÉGES A GYEREKEKET TANÍTANI A HELYESÍRÁSI NYELVOK LÁTÁSÁRA ÉS BESZÉLÉSÉRE. És még egy ilyen kis diktálás is „elég” ahhoz, hogy a lánc mentén legalább 31 ember működjön az osztályban.

Ha több gyerek van (vagy egy másik diktálásban kevesebb az elírás), akkor például megkérheti a gyerekeket, hogy térjenek vissza a szavakhoz a „próbált hangsúlytalan magánhangzó a szó gyökerében” vagy „páros mássalhangzó a szótövében” helyesírással. gyenge pozíció”, és kérje meg őket, hogy találjanak ki más tesztszavakat.

Eleinte még több időbe telik a gyerekeknek az összes helyesírás kiejtése, mint a diktálás megírása. Ám az ilyen típusú munkák SZISTÉMATIKUSAN elvégzésével az órán a gyerekek nemcsak gyorsabban találják meg a helyesírási mintákat (és ezért megértik a „hibás” helyeket), hanem sokkal kompetensebben is kezdenek írni.

Minden osztálynak megvannak a maga gyenge pontjai. Ezért a részletes felolvasások listája bővíthető. Az első osztályban ez a magánhangzókkal rendelkező mássalhangzó lágyságát, az Y helyesírását, a szavak átvitelét és még sok mást jelzi - a tanár belátása szerint.

Eleinte jobb, ha a gyereknek csillagot, matricát stb. adunk, hogy MINDEN HELYESÍRÁST, BESZÉLÉST, ELLENŐRZÉST tudjon, hogy egy ilyen fontos helyesírás-találás folyamata izgalmas játékká alakuljon.

A kötelező első osztályos helyesírások listája

MINDEN SZÓBAN kiejteni

1. Nagybetű a mondat elején.
2. Helyes nevek.
3. ZHI-SHI, CHA-SHA, CHU-SCHU kombinációk.
4. A lágy jel a puhaság jelzője.
5. Elválasztó lágy jel*.
6. CHK-CHN kombinációk.
7. Tesztelve a hangsúlytalan magánhangzókat a szó gyökerében.
8. Nem ellenőrizhető hangsúlytalan magánhangzók a szó tövében (szótári szavak).
9. Páros mássalhangzók gyenge pozícióban (kétes mássalhangzók) a szó végén.
10. Páros mássalhangzók gyenge pozícióban (kétes mássalhangzók) a szó végén és közepén.*
11. Helyes nevek.
12. Elöljárószavak.

* Az elválasztó soft jel nem minden első osztályú programban elfogadott.

* A szó végén és közepén lévő gyenge pozíciójú (kétes mássalhangzók) páros mássalhangzókkal nem minden első osztályos program foglalkozik.

Néhány szó a diktálás írásáról

1. A GYERMEKEK AZ ELSŐ OSZTÁLYBAN FOGJÁK RÖGZÍTENI A DIKTÁNS SZAVAIT, MINDIG SZÓTAGONKÉNT KIMONDJÁK AJKKUKKAL VAGY SUTTOGÁSSAL.
2. ÍRÁSKOR MINDEN HELYESÍRÁST ZÖLD TOLLAL KIEMELT.
3. HA SZÁZ SZÁZALÉKOS MŰVELTSÉGET SZERETNÉL ELÉRNI, AKKOR MINDEN NAP MINI-DIKTÁNSOKAT KELL ÍRNI AZ OSZTÁLYBAN. LEGALÁBB 2 MONDAT 3 SZÓVAL. DE ÍRJ MÉG MINDEN NAP EGY ILYEN MIKRODIKTÁNST.

Diktálás.

Másával sétálni megyünk a sűrűbe. Virágoznak a gyöngyvirágok. Itt egy szúrós sündisznó gyorsan fut. Bolyhos egerek csikorognak*. A madarak fészket építenek*. (20 szó)

Példa a szóbeli eligazításra az órán

1. Mi
2. VAL VEL
3. Mashey- írjuk nagybetűvel. Helyesírás – a tulajdonnevet nagybetűvel írják.
4. Gyerünk- nincsenek elírások.
5. Ők buliznak b- helyesírás - lágy jel - a lágyság jelzője.
6. BAN BEN- ez ürügy. Ez azt jelenti, hogy a szótól külön írják.
7. Cha shu- A cha-t írunk. Helyesírás - a cha-sha kombinációkat A betűvel írjuk.
8. Cha érzem- a chu-t U-val írjuk. Helyesírás - a chu-shu kombinációkat U betűvel írjuk.
9. .
10. Ts vetut- írjuk nagybetűvel. Helyesírás – a mondat elejét nagybetűvel írjuk.
11. Szín itt van- helyesírás - a hangsúlytalan magánhangzó az ellenőrzött szó tövében. Tesztszó SZÍN.
12. Landes shi
13. . - A mondat végén pont van.
14. Itt- írjuk nagybetűvel. Helyesírás – a mondat elejét nagybetűvel írjuk.
15. Gyors O- szótári szó. GYORSAN írva RÓL RŐL.
16. B e él- helyesírás - a hangsúlytalan magánhangzó az ellenőrzött szó tövében. Tesztszó RUN.
17. Lenni élet- a zhi-t I-vel írjuk. Helyesírás - a zhi-shi kombinációkat I betűvel írjuk.
18. NAK NEK ó kedves- helyesírás - a hangsúlytalan magánhangzó az ellenőrzött szó tövében. Próbaszó INJEKCIÓ.
19. Yo és- helyesírás - páros mássalhangzó gyenge pozícióban. Tesztszó SÜN.
20. . - A mondat végén pont van.
21. P keres- írjuk nagybetűvel. Helyesírás – a mondat elejét nagybetűvel írjuk.
22. P és csevegni- helyesírás - a hangsúlytalan magánhangzó az ellenőrzött szó tövében. Tesztszó SEEK.
23. Pi Most- most A-val írunk. Helyesírás - a cha-sha kombinációit A betűvel írjuk.
24. Pu Szar- a shi-t I-vel írjuk. Helyesírás - a zhi-shi kombinációkat I betűvel írjuk.
25. Mi sh ki- helyesírási páros mássalhangzó gyenge pozícióban. Tesztszó MOUSE.
26. . - A mondat végén pont van.
27. Madarak- írjuk nagybetűvel. Helyesírás – a mondat elejét nagybetűvel írjuk.
28. Petit chk és- helyesírás - a CHK-CHN kombinációkat lágy előjel nélkül írják.
29. BAN BEN ott- helyesírás - lágy elválasztó jel.
30. Fészek- nincsenek elírások.
31. . - A mondat végén pont van

Uzorova O.V.

30 éve dolgozom az iskolában. Nem emlékszem egyetlen évre sem, amikor a tanárok módszertani egyesületén, különböző szintű értekezleteken ne került volna szóba a tanulók helyesírási műveltségének kérdése. Ez a probléma volt és maradt a fő probléma, és még nem sikerült teljesen megoldani. A tanárnak látnia kell, mikor és milyen anyagon dolgozik az egyes helyesírásokon, látnia kell a rendszert ebben a kérdésben. Ez különösen fontos egy kezdő tanár számára. Összeállítottam az általános iskolai kurzus helyesírási mintáinak rácsát évfolyamonként.

1. osztály

Ajánlat

1. A mondat és a szócsoport megkülönböztetése.
2. Mondat formázása írásban (nagybetűvel és ponttal).
3. Helyes nevek.

1. A magánhangzók hangsúlyosak és hangsúlytalanok.
2. Zhi-shi, cha-sha, chu-shu betűkombinációk.
3. Szótári szavak.

A mássalhangzók helyesírása.

1. Magán- és mássalhangzó hangok, betűk megkülönböztetése.
2. Páros és páratlan mássalhangzók.
3. A mássalhangzók hangosak és zöngétlenek.

1. Magánhangzók mássalhangzók.
2. Ütőhangszerek – ékezetek nélkül.

1. Magánhangzók mássalhangzók.
2. Megdöbbenve, stressz nélkül.

Hangsúlyozatlan magánhangzók helyesírása a melléknevek végződésében.

1. Magánhangzók mássalhangzók.
2. Ütőhangszerek – ékezetek nélkül.

1. Magánhangzók mássalhangzók.
2. Ütőhangszerek – ékezetek nélkül.

Elválasztó jelek ъ és ь.

1. A szavak kiejtésének megfigyelése.
2. ъ és ь elválasztásának munkája.

Elválasztás.

1. Szavak szótagokra bontása.

2. osztály

Ajánlat

1. Mondatfajták (a kimondás célja és az intonáció szerint).
2. Az alany és az állítmány megkeresése.
3. Frazeologizmusok.

Hangsúlyozatlan magánhangzó a szó tövében.

1. Hasonló szavak.
2. A szó gyökerének megtalálása.
3. Tesztszó kiválasztása.
4. Hangsúlyozatlan magánhangzók a szótagszavak gyökerében.
5. Szótári szavak.

A mássalhangzók helyesírása.

1. A szóvégi mássalhangzók helyesírása.

Hangsúlyozatlan magánhangzók helyesírása a főnevek végződésében.

1. Beszédrészek felismerése.
2. A beszédrészek nyelvtani jellemzői.
3. A prepozíciók és az előtagok helyesírása (összevonva és külön).

Hangsúlyozatlan magánhangzók helyesírása a melléknevek végződésében.

1. Beszédrészek.

Hangsúlyozatlan magánhangzók helyesírása igevégződésekben.

1. Beszédrészek.
2. A beszédrészek nyelvtani jellemzői.
3. A prepozíciók és előtagok helyesírása.

Névmás

1. A beszédrészek megkülönböztetése.

Elválasztó jelek ъ és ь.

1. ъ és ь elválasztása.

Elválasztás.

1. Átviteli szabály.

3. évfolyam

Ajánlat.

1. A szükséges jelek elhelyezése a mondat végére.
2. A mondat fő- és melléktagjainak azonosítása.
3. Homogén tagú mondatok felismerése.
4. Kollokációk.
5. Frazeologizmusok.

Hangsúlyozatlan magánhangzó a szó tövében.

1. A szó összetétele.
2. A szótövében lévő hangsúlytalan magánhangzók helyesírása összetett szavakban összetétel szerint.
3. Szótári szavak.

A mássalhangzók helyesírása.

1. Páros mássalhangzók helyesírása a szótövében.
2. Kiejthetetlen mássalhangzók.
3. Kettős mássalhangzós szavak.

1. A szó összetétele.
2. A főnevek esetenkénti megváltoztatása (tudja az esetek és kérdések nevét).
3. A főnevek megkülönböztetése deklinációval.
4. Ellenőrzési módszer.
5. Női és hímnemű főnevek sibilálóval a végén.
6. Szavak összekapcsolása egy mondatban.
7. Kollokációk.
8. Névtelen és szinonimák.

1. Szavak összekapcsolása egy mondatban.
2. Kollokációk.
3. A szó összetétele.

Hangsúlyozatlan magánhangzók helyesírása igevégződésekben.

1. A szó összetétele.
2. Beszédrészek.
3. Nyelvtani jellemzők.

Névmás.

1. Beszédrészek.

Elválasztó jelek ъ és ь

1. A szó összetétele és az elválasztó szavak ъ és ь.

Elválasztás.

1. Az áthelyezés speciális esetei.

4. osztály

Ajánlat

1. A mondatfajták felismerése.
2. Írásjelek a homogén tagú mondatokban.
3. A javaslat elemzése a javaslat tagjai által.

Hangsúlyozatlan magánhangzó a szó tövében.

1. A szótövében hangsúlytalan magánhangzót tartalmazó szavak helyesírása önálló és alkotó munkákban.
2. Adott írásmód megtalálása a szövegben és magyarázata.
3. Szótári szavak.

A mássalhangzók helyesírása.

1. Szavak helyesírása páros mássalhangzókkal a szavak végén és közepén, kiejthetetlen és kettős mássalhangzókkal önálló és alkotó munkákban.

Hangsúlyozatlan magánhangzók helyesírása a főnevek végződésében.

1. A vizsgált írásmódok megtalálása és magyarázata.
2. A megszerzett ismeretek felhasználása írásban.

Hangsúlyozatlan magánhangzók helyesírása a melléknevek végződésében.

1. Melléknév esete.
2. Ügyvégek.
3. Ellenőrzési módszer.
4. Amonimák és szinonimák.

Hangsúlyozatlan magánhangzók helyesírása igevégződésekben.

1. Ige – idő, szám, ragozás.
2. Összefüggés ragozással.
3. Helyesírási szabály.
4. Főnévi igenév.
5. ь az ige végén.
6. tovább és tovább

Névmás

1. A névmások felismerése beszédrészként.
2. Szám és személy.
3. Névmás elöljárószóval.

Elválasztó jelek ъ és ь.

1. ъ és ь szóhasználat.

Elválasztás.

1. Az átigazolási szabályok betartása.

A gyerekek pontosan ezeket az alapvető helyesírási mintákat felejtik el az összorosz teszt előtt.

Ha az 1-4. osztályos tanulás során nem fordít rájuk kellő figyelmet, akkor a szülőknek idegesnek kell lenniük, amikor gyermekük negyedik osztályban tesz le vizsgát, és a gyermeknek több órát kell ülnie és ismételnie kell őket.

Elírások, amelyeket meg kell ismételni a VLOOKUP előtt

1. Helyesírás „I, A, U betűk sziszegő után” — A gyerekek 1. osztályban átesnek ezen a szabályon, de sokan egyáltalán nem emlékeznek rá 4. osztályra.

• Kombinációk ZHI, SHI levéllel írva ÉS(ÉLŐ, ZHI, SCREEN, REEDS).
• Kombinációk CHA, SHA levéllel írva A(SIRÁLY, dacha, liget, bozót).
• Kombinációk CHU, SHCHU levéllel írva U(CSoda, SIKOLTÁS, CSUKA, HÚZÁS).

2. Helyesírás „CHK, CHN, NC, ShchN betűkombinációk” — Kevesen emlékeznek erre a helyesírásra, és a gyerekek gyakran hibáznak benne.

Kombinációk CHK, CHN, NC, SC meg vannak írva lágy jel NÉLKÜL (b)(rúd, éjszakai, tip, erős).

3. „Az I és Y betűk a C betű után” helyesírása

• Írj Y-t– a szavak végében és utótagokban – EUN(kereskedők, kötőtűk, harcosok, nyest, Spitsyn).
• Írj I- egyéb esetekben után Círott és (iránytű, SZÁM, CITRUS).

Kivételes szavak

Nagyon könnyen megjegyezhető egy rövid nyelvcsavaró segítségével.

Cigány lábujjhegyen

4. A „b és b felosztása” helyesírása

Írott b jel- előtte E, Yo, én, Yu, én a szó tövében vagy a vége előtt (hóvihar, komoly, barátok, család). Néhány idegen szóval korábban RÓL RŐL(érem, postás, csiperkegomba)

Ъ jelként van írva- előtte E, Yo, Yu, én

• Konzolok után, amelyek mássalhangzóra végződnek (közelítés, LÖVÉS, magyaráz).
• Idegen szavakkal(tárgy, adjutáns, alany).
• Nehéz szavakkal az első résszel KETTŐ-, HÁROM-, NÉGY- (DOUBLE-horgony, HÁROM szintes).

5. Helyesírás: „Kihangsúlyozatlan magánhangzók a szó gyökerében” -Leggyakrabban egyszerűen elfelejtik ellenőrizni.

Annak ellenőrzéséhez, hogy melyik betű jelenti a hangsúlytalan magánhangzót egy szóban, meg kell változtatnia a szót úgy, hogy a hangsúlytalan magánhangzó hangsúlyossá váljon (bagoly - baglyok; próbáljon fel (mérési) ruhát; békítse ki (béke) barátokat.

6. Helyesírás „Ellenőrzött mássalhangzók a szó gyökerében” -mindig kérje meg gyermekét, hogy ejtse ki a szavakat, és ha kétségei vannak az írással kapcsolatban, feltétlenül ellenőrizze ezt a helyesírást.

Annak ellenőrzéséhez, hogy melyik betűvel jelöljük a páros mássalhangzó hangot a süketség és a hangzás szempontjából, meg kell változtatnia a szót úgy, hogy a mássalhangzó hang után magánhangzó legyen: szem - szem, gomba - gomba, csónak - csónak, tipp - felszólítás.

7. A „-TSYA és -TSYA” helyesírása igékben -A gyerekek gyakran hibáznak ebben a helyesírásban, mert nem tudják helyesen feltenni a kérdést.

A helyesírási hibák elkerülése érdekében -TSYAÉs -EZ, kérdéseket kell feltennie az igékhez: mit kell tenni? Nevess, mit csinál? nevet.

• Ha lágy jel (b) van a kérdésben, akkor ő ÍRés az igében.
• Ha kérdése van NINCS lágy jel (b) nem, akkor az igében van NEMíródik.

8. „Magánhangzók és mássalhangzók az előtagokban” helyesírása -az egyik gyakran elfelejtett írásmód.

• Hangsúlyozatlan előtagokban TO-, O-, FROM-, BY-, ALATT-, PRO- levél van írva RÓL RŐL(ÉRKEZETT, KÉSŐN, VITORLÁZOTT, BESZÉLTETT, ALÁÍRTA, ELMUTATTA).
• Hangsúlyozatlan előtagokban FOR-, ON-, OVER- levél van írva A(Elszomorított, írt, harapott).
• Oroszul van előtag VAL VEL-És NINCS konzol Z-(Engedd el, égesd el, menj) - ez igazEzt emlékezni kell.

9. Helyesírás „A PRE- és PRI- előtagok helyesírása” -az általános iskolások számára az egyik legnehezebben megjegyezhető írásmód.

NÁL NÉL-
— közelség valamihez: Iskola területe (iskola melletti terület), Út menti fű (fű az út mellett);
— megközelítés, összeadás, szívásegység valami felé: FUTTATT a célig (közeledett
a befejezésig varrjon egy gombot (csatlakoztassa a gombot az anyaghoz);
— hiányos cselekvés: CLOSE (nem teljesen zárva), Mute (kicsit tompítja a hangot anélkül, hogy teljesen kikapcsolná);

ELŐ-
— közel nagyon vagy túl: Gonosz (nagyon dühös), PREMNOGO (nagyon);
— közel a PERE- előtaghoz: ELÁLLÍTJA az utat (elzárja az utat valamivel).

10. Helyesírás „Kiejthetetlen mássalhangzók a szó gyökerében”

Ahhoz, hogy helyesen jelezze egy betűvel a kiejthetetlen mássalhangzót a szó gyökerében, szüksége van vegyen fel egy rokontszó, amelyben ezt a mássalhangzót egyértelműen ejtik (helység (hely), későn (késni), DE: szörnyű (borzalmas), érdekes (érdekes), csodálatos (csodálatos).

HOGY. A cikk olyan alapvető helyesírási mintákat tartalmaz, amelyeket a gyerekek gyakran elfelejtenek a VPR-ben.

Az orosz nyelv gazdag helyesírási mintákban, ezt minden gyerek tudja. Gyermekkorunk óta az orosz nyelvórákon számos szabályt tanultunk, amelyeket nem tudunk megszámolni, de mindezt azért, hogy megismerjük a szavak helyes írásmódját. Lehetetlen megszámolni az orosz nyelv összes írásmódját, olyan sok van belőlük, hogy néha még a filológusok is összekeverik és elfelejtik őket. Ez a cikk segít megérteni a helyesírás alapvető szabályait.

Hangsúlyozatlan, ellenőrizhető magánhangzók a gyökérben és a "cha, sha" helyesírás

A gyerekek ezt a szabályt általában az első osztályban vagy óvodában kezdik megtanulni. A szabály segít megtudni, melyik betű van a szó tövében. Például az "och_rovaniye" szóban beírhatja az "o" és az "a" betűt is. Ahhoz, hogy megtudja, melyik betű van egy szóban, ki kell választania a megfelelő „chara” szót, mert itt a hangsúly az „a” betűn van. Ez azt jelenti, hogy a „varázs” is az „a” betűvel a gyökérben van írva.

Érdemes megfontolni, hogy az orosz nyelvű helyesírási minták átfedhetik egymást. Egy másik, nem kevésbé fontos szabály például a „cha, sha” helyesírása. A „cha, sha” kezdetű szavakat mindig „a” betűvel írjuk. Például bozót, chara, bűbáj, csésze stb.

Ellenőrizhetetlen magánhangzók a szó gyökerében

A bejelöletlen magánhangzók a szó tövében az általános iskolai iskolások legkevésbé kedvelt szabályai. Végül is, amikor ilyen helyesírással írunk szavakat, semmilyen szabály nem segít. Az ellenőrizhetetlen magánhangzót tartalmazó orosz írásmód alapvetően ellenőrizhetetlen, az ilyen szavak helyesírását meg kell jegyezni. A magánhangzókat nem lehet ellenőrizni olyan szavakban, mint: nyírfa, málna, vinaigrette, sikátor, gyár, emberek, banán, csokoládé, gyémánt stb. Az ilyen szavak helyesírását egyszer s mindenkorra meg kell jegyezni, hogy ne tévedjünk.

Kiejthetetlen mássalhangzók a szavak gyökerében

Nagyon fontos a szabály tanulmányozása, mert ez az írásmód gyakran megtalálható az írásban. Leggyakrabban a kiejthetetlen mássalhangzókat radikálisan ellenőrzik. Például: veszélyes - veszélyes, szív - szív, nap - nap, óriás - óriás, boldog - boldogság, néma - pletyka stb.

z-re végződő, s-

Valójában az emberek gyakran hibáznak a z- és s- végződésű előtagokban, még akkor is, ha jól tudnak oroszul. Az előtagok írásmódja gyakori, ezért csak emlékeznie kell arra, hogy mitől függ az előtag helyesírása. A z- és s- előtagok: voz-/res-, through-/through-, vz-/vs-, voz-/res-, from-/is-, Once-/ras-, without-/bes - és rózsák-/ros-.

Annak megértéséhez, hogy melyik betűt írják, meg kell néznie a következőt. Ha az előtagot követő mássalhangzó betű zöngétlen (k, p, t, sh, shch, f, x, ch, s, c), akkor az előtagot „s” betűvel írják, ez a szabály az orosz nyelven biztosított. A helyesírási minták azt jelzik, hogy ha a következő hang zöngésre kerül, akkor egy „z”-re végződő előtagot írnak. Példák „s”-vel: fellángolás, festés, elszíneződés, végtelen stb. Példák „z”-vel: túlzott, örömtelen, termék, megjelenés stb.

alapvetően

A magánhangzók gyökerekben történő váltakozása fontos szabály, amely az 5. és a 11. osztály között kíséri a tanulót. Szinte minden vizsgán nincs helyesírás, például az OGE (GIA) és az egységes államvizsgán.

Az orosz nyelv helyesírási mintái négy váltakozó csoport létezését írják elő, amelyek mindegyikét részletesen figyelembe kell venni:

• Gyökerek, amelyekben a magánhangzó helyesírása a következő utótagtól függ:

Ber-/bir-, -ter-/-tir-, -per-/-pir-, -acél-/-acél-, -brilliáns-/-blist-, -der-/-dir-.

A szó tövében az „i” betűt írjuk, ha az -a- utótag következik: megfagy (de megfagy), ég (de ég), ragyog (de ragyog) stb.

A szó gyökerét „a”-nak írják, ha az utótag -a-: érint (de érint), ajánlat (de ajánlat) stb.

• Gyökerek, amelyekben a magánhangzó helyesírása a szó hangsúlyától függ:

Gar-/-gor-, -creature-/-creation-, -clán-/-clone-, -zar-/-zor-.

Ha egy szóban a hangsúly az „a” betűre esik, akkor a gyökér is „a” lesz: barnaság, íj, ragyogás, hajnal stb.

Ha egy szóban a hangsúly nem a gyökérre esik, akkor „o”-val írják: teremtés, meghajlás, napozás, hajnal stb.

• A szó gyökerében lévő magánhangzó helyesírása a magánhangzó mögötti betűtől függ:

Növekvő-/-növő-/-liget-, -ugró-/-skoch-.

Az "a" betű az "st" és az "sch" elé kerül: növény, termesztett stb. Minden más esetben az "o" betűt írják. Kivételek: csíra, tinédzser, növekedés, pénzkölcsönző, Rosztov stb.

Az „A” a „k” elé kerül, az „o” pedig a „h” elé: ugrás, ugrás stb. Kivételek: ugrás, galopp stb.

• A magánhangzó helyesírása alapvetően a jelentésétől függ:

Mak-/-mok-, -egyenlő-/-egyenlő-.

Az első esetben „a”-t írunk, ha a szó jelentése vízbe merítést jelent: meríteni, mártogatni, stb. „o”-t írunk folyadék jelentésével: nedves, megázik, nedves stb.

A második esetben „a”-t írunk, ha a jelentés az „ugyanaz” szó szinonimája: egyenlő, egyenlő stb. „O”-t írunk, ha a jelentés az „egyenes” szó szinonimája: páros, igazítás stb.

"i", "s" betűk a "ts" után

Az orosz nyelv gazdag különféle szabályokban. Elírások itt-ott előfordulnak. Pontosan ez a helyzet a „ts” mássalhangzó utáni „i”, „s” betűkkel, az iskolások nagyon gyakran összezavarodnak a helyesírásukban. Valójában ahhoz, hogy helyesen írhasson szavakat ilyen helyesírással, emlékeznie kell arra, hogy milyen esetekben írja be az „és” és „s” szavakat:

• Az „és” szavak tövébe van írva: szám, idézet, cirkusz, henger stb.
• Az „és” „tion” kezdetű szavakkal van írva: nemzet, előadás, konferencia, tájékoztatás, privatizáció stb.
• Az „y” a szavak végződésében és utótagjában szerepel: (nem) királynő, (kendő) Lisitsyn, (nem) mostohalány stb.
• Az „s” kivételes szavakkal van írva: cigány, csirke, csaj-csaj, csaj, lábujjhegy stb.

Elő- és előtagok helyesírása

Az előtagok helyesírása meglehetősen bonyolulttá teszi az orosz nyelvet. A szó ezen részének írásmódja nagyon gyakran és nagy mennyiségben található. A szabályt azonban nagyon könnyű megjegyezni.

A pre- előtag akkor használatos, ha:

• Jelentése van: stop, blokk, utód stb.
• A minőség legmagasabb fokát adja a szónak: értékes, kedves, magasztal, kiváló, felülmúl stb.

Az előtag akkor használatos, ha:

• A közelség számít: tengerpart, tanya, udvar, állomás stb.
• Összeadás és közelítés jelentése van: rögzíteni, hozni stb.
• A művelet befejezetlenségét jelzi: bezárás, lefekvés, kezdés, alábbhagyás stb.
• A művelet teljességét jelzi: vágás, hangtompítás stb.

Mint tudják, az orosz nyelv minden írásmódját évek óta tanulmányozták. Az írástudás és műveltség érdekében meg kell tanulnod ezeket a helyesírási szabályokat, és gyakorlati feladatokat kell végezned. Az iskolák minden helyesírási szabályt alaposan átnéznek.

Sziasztok, a blogoldal kedves olvasói. Nem véletlenül nevezik az orosz nyelvet „nagynak és hatalmasnak”. A világon az egyik legnehezebb, megtanulása pedig nem csak a külföldieknek, de még a bennszülötteknek is komoly fejtörést okoz.

És ha a beszélt nyelvvel még többé-kevésbé így van a dolog (persze nem mindenkinek, de a többségnek), akkor az írott beszéddel minden sokkal rosszabb.

Az a tény, hogy sok szó oroszul teljesen máshogy írják, mint ahogy kiejtik. Minden ilyen eset megköveteli, hogy egy személy olvassa el a tankönyvet vagy a szótárat.

Számos szabály – ezek elírások. Nagyon sok van belőlük, és néha még az okleveles filológusok sem tudnak mindenre emlékezni. De van körülbelül 70 alapszabály, és pontosan ezt a kötetet tanítják az orosz iskolákban.

Helyesírás - mi ez?

A helyesírás a szavak helyes írásmódja, amely szabályokon vagy kialakult hagyományokon alapul, és több lehetőség közül is kiválasztható.

Ez a kifejezés, mint sok más, az ókori Görögországból került az orosz nyelvbe - „orphos” (helyes) és „gramma” (levél). Vagyis szó szerint lefordítható „helyes betűk” vagy „ helyes írás».

A számos helyesírási mintának köszönhetően akár egy egész tudomány is kialakult, amely ezeket tanulmányozza és leírja - a helyesírás.

Ne gondolja, hogy csak összetett szavakról beszélünk, mint például a synchrophasotron vagy az izpodvypodverta. Nem, még a legegyszerűbb szavaknak is, például élet, boldogság, víz, sárga vagy repülőgép, megvan a saját írásmódjuk. Magyarázzuk meg, mire gondolunk:

1. ZHI ZN - a fül számára nem egyértelmű, hogy melyik betű a második - „I” vagy „Y”;
2. középtartomány ASTIER - hallás után általában azt halljuk, hogy ez a szó „Ш” betűvel kezdődik, és nem „СЧ”-vel;
3. BAN BEN IGEN - a mindennapi beszédben nem ejtjük ki az „O”-t az első szótagban, hanem „A”-ra cseréljük;
4. AZONOS LTY - ismét, bár ez a szín „E” betűvel van írva, kiejtéskor egyértelműen halljuk az „O”-t;
5. SA MO LET – ismét fül szerint két „A” betű van ebben a szóban, azaz „samAlet”-et ejtünk.

És vannak úgynevezett nem-betűs írásmódok is. Ezek az orosz nyelv szabályai, amelyek megmagyarázzák, mikor kell kötőjelet vagy kötőjelet tenni, mikor (például a not-/ni-) együtt vagy külön-külön írják, hogyan kell helyesen elválasztani a szavakat stb.

Példa a diktálás elemzésére és a helyesírások aláhúzására

Például, a diktálás helyesírásainak elemzése és aláhúzásaáltalános osztályosok számára (az első osztályosok szülei hasznosnak találhatják), ami jól mutatja alkalmazásuk széleskörű terjedelmét:

Egyébként ügyeljen az aláhúzási stílusra - a különböző írásmódoknál eltérő. Íme a „legenda”, amely szerint ez történik:

Itt a felnőtt összezavarodik, mit is mondhatnánk a gyerekről...

A legfontosabb elírások

Nem soroljuk fel az összes létező írásmódot, és ez túl sok időt és helyet igényel (akkor könnyebb lenne egy tankönyvet elolvasni). Koncentráljunk a legfontosabbakra, amelyeket a gyerekek az általános iskolában tanulnak.

ZHI-/SHI, CHA-/SCHA, CHU-/SCHU

A gyerekek már az első osztályban találkoznak ezzel a szabállyal. Kiskoruktól kezdve megtanuljuk a kifejezést: „Írja a zhi/shi-t „I” betűvel, a cha/sha-t „A” betűvel, a ch/shu-t „U” betűvel.

De a lényeg az, hogy füllel teljesen más hangokat észlelünk. Például a „lu élő"És" shi roko" tisztán halljuk az "Y"-t a " cha shka" és "pi Most"illetve "én", illetve a " chu gumi” és „by érzemősz" - "Yu".

Helyesírás: hangsúlytalan magánhangzók a gyökérben

Vegyük például a következő szavakat: le dyanoy, lenni govaya xo bébi, vita meh ntate. Az aláhúzott szótagok elírások, mivel nem egyértelmű bennük, hogy melyik magánhangzó betűje legyen, ami azt jelenti, hogy nehéz írni. A hiba elkerülése érdekében ki kell választania egy ellenőrző szót:

1. LE DYANOY – az ICE szóból, ami azt jelenti, hogy „E”-vel kell írni;
2. LENNI GOVAYA - a RUN szóból és ismét "E"-vel kell írni;
3. U XO A DIT a STROKE tesztszó, és ennek megfelelően „O”-n keresztül írunk;
4. ARSU NEKEM NTATE – tesztszó ARGUMENT.

A szabályhoz kapcsolódó egyik legnehezebb szópár a POSV én SHCHENIE és OKTATÁS E Pupping. Nagyon hasonlóan hangzanak, ugyanakkor teljesen mást jelentenek.

Igen, a POSV-nél én A SHENIA tesztszava a SZENTSÉG, ezért írják az „I” betűt, és a PROVV. E A tesztszó LIGHT, ezért az „E” betűt írjuk.

De az orosz nyelv bonyolult, mert minden szabály alól kivételek vannak. Például ebben az esetben sok olyan szó van, amelyhez lehetetlen tesztszavakat találni. Ezért csak fejből kell megtanulnia a helyesírásukat. Ezek a szavak a következők: p e készpénz, b e vágás, m A Lina, z A víz, b A nan, A lmaz, csokoládé oké, bor Gret.

Helyesírás: kiejthetetlen mássalhangzók a gyökérben

A szót már említettük a cikk elején középtartomány ASTIER, amelyet „Ш”-vel ejtenek, de „СЧ”-vel írják. És sok ilyen szó van, különösen, ha egy főnév melléknévvé alakul, és emiatt előfordulhat, hogy az egyik mássalhangzó „elveszett” a fülből. A helyes íráshoz egy ellenőrző szót is kell használni.

1. SER D CE – szív;
2. IZVES T NYY – hírek;
3. TANULMÁNY T NIK – részvétel;
4. ZDRA BAN BEN STUY - egészség;
5. CO L NCE – napenergia;
6. SER D CE – szív;
7. CHES T NY – becsület.

De persze vannak olyan szavak, amelyeket semmiképpen sem lehet ellenőrizni. Az övék csak emlékezned kell. Ez például egy erdő T szép szép d becenév, svers T nicki, chu V stva.

Helyesírás: Z-/S- végződésű előtagok

Ez a szabály pontosan 100 évvel ezelőtt jelent meg az orosz nyelvben, amikor a bolsevikok reformot hajtottak végre. Korábban minden előtag „Z” betűvel végződött, és senkinek nem volt kérdése. Most vannak felosztások: voz-/re-, from-/is, one-/ras, vz-/vs-, without-/bes-, rose-/ros-.

Ahhoz, hogy megtudja, hogyan írjon egy adott szót, figyelnie kell az előtag után következő betűre. Ha zöngétlen mássalhangzóról van szó (K, P, S, T, F, X, Ts, Ch, Sh, Shch), akkor egy „S” előtagot használunk a végén.

BesK végső, korong opál, rosP van, VSP lélegzett, voS barnulás

Ha az előtagot egy hangos mássalhangzó (B, V, G, D, Zh, Z, L, M, N, R) vagy magánhangzó betű követi, akkor a „Z” előtagokat használjuk.

B nélkül szóló, vozLéletre kel fromD alec, alkalommalB vidám, vzG yad

Helyesírás: -T/-Т végződésű igék

Egy másik helyesírás, amellyel a gyerekek az általános iskolában ismerkednek meg. A kérdés egyszerű - mikor kell puha jelet tenni a „T” betű után, és mikor nem. És miért?

Összehasonlítás:

Tanít TH soha sincs túl késő
Ő tanít T egész nap

A szabályt itt nagyon könnyű megjegyezni. Csak meg kell néznie, hogy az ige milyen kérdésre válaszol – „mit tegyünk?” vagy "mit csinál?" És ettől fog függni a lágy jel írása.

„Megjelenek az égen T az első csillagok (mit csinálnak?)” és „Kezdtek megjelenni az égen TH Xia az első sztárok (mit kezdtek csinálni?)"

Helyesírás: -Н- és -НН- melléknevek

Egy másik fájdalmas téma sok iskolás számára, különösen az egységes államvizsgára való felkészülés során. Az a helyzet, hogy egyszerre több szabály is létezik, és az adott szótól függ, hogy melyiket kell alkalmazni.

1. szabály.

Ha egy főnév gyöke „N” betűre végződik, akkor a melléknévben már kettő lesz.

LENGTH – hossz NN y, сН - с NN th

Ugyanez vonatkozik azokra a szavakra, amelyek gyökerei „MYA” végződnek.

idő - idő NN y, mag - seme NN Jaj

Ugyanakkor, mint mindig, számos kivétel van: fiatal, sertés, bárány, zöld, kék, fűszeres, páva, varjú. Bár ezekben a szavakban a gyökér „N” betűre végződik.

2. szabály.

Ha egy melléknevet az -ENN- és -ONN- utótagok felhasználásával alkotunk, akkor két „N” betűt írunk, függetlenül a gyöktől.

szalma ENNó, levelek ENNó, állomás Ő N th

És ha az -AN-, -YAN- és -IN- utótagokat használjuk, akkor az „N” betű egyedül marad.

oroszlán BAN BENó, sol YANGó, bőr AN th

Kivételek- bádog, FA, FA.

Korábban az iskolák azt mondták, hogy könnyen megjegyezhető, ha elképzel egy ablakot. Üveg alappal, fa kerettel, ón fogantyúval rendelkezik.

3. szabály.

Két "N" betű is keletkezik igékből:

mosott NN y (mosás), megsért NN y (sérteni), vásárolni NN y (vásárlás), hő NN y (süt).

De megint vannak kivételek, amelyek megállapított kifejezéseket tartalmaznak:

"A végén N személy", „név N oh nővér", "növény N oh atyám", "egyszerűbb NÓ vasárnap."

Összegzés

Természetesen a mi korunkban kevesebb figyelmet fordítottak a helyesírási mintákra. Hiszen a legtöbb tesztet ma már nem kézzel írjuk, hanem számítógépre és kütyübe gépeljük. És vannak speciális programjaik, amelyek kijavítják a hibákat.

De ezek a technikai újítások valószínűleg nem segítenek az iskolásoknak a vizsgák letételekor. És a felnőtteknek is időnként maguknak kell írniuk valamit. A szabályok (helyesírási minták) ismerete nélkül pedig nagyon könnyen írástudatlannak számíthatunk.

Sok szerencsét! Hamarosan találkozunk a blog oldalain

Lehet, hogy érdekel

Hogyan kell helyesen írni - alagút vagy alagút Nulla vagy nulla – ami helyes Melyik a helyes - matrac vagy matrac Hogyan írjuk le a NEM TUDOM szót – együtt vagy külön Hogyan kell írni a szót - GYERE vagy GYERE Hogyan írjunk „egy kicsit” helyesen - együtt vagy külön Hogyan kell helyesen írni RÖVIDEN vagy NEM SOKÁIG Az átmérő a kör aranymetszete Hogyan kell írni, hogy "végül is" Hogy kell kiírni, nem valószínű