Projekt kirándulás a könyvtári szenior csoportba. Órajegyzetek kirándulás a könyvtárba

ÖNKORMÁNYZATI KÖLTSÉGVETÉSI ÓVODAI NEVELÉSI INTÉZMÉNY
34. SZÁM KOMPENZÁLÓ ÓVODA

LENINGRÁDI KÖZSÉGI ALAKULÁS FALVAI LENINGRÁDI KERÜLET

Óra összefoglalója a minket körülvevő világról

"KIRÁNDULÁS A KÖNYVTÁRBA"

Felkészítő: tanár

Vikhrova Jekaterina Petrovna

falu Leningradskaya

2011

Szoftveres feladatok: bevezetni a gyerekeket az óvodai könyvtárba, megadni az alapokat

bibliográfiai ismeretek, beszéljünk arról, milyen volt egy könyv az ókorban.

Összefüggő beszéd kialakítása, szókincs aktiválása. Alakíts ki gondoskodó hozzáállást a könyvekhez és a kíváncsisághoz.

Szókincs munka: előfizetés, olvasóterem, könyvtáros, könyvszakasz.

Módszerek és technikák: beszélgetés, kérdések, meglepetés pillanatok.

Anyag: gyerekkönyvek kiállítása.

Előzetes munka: könyv illusztrációinak vizsgálata: Acceleration L. „Black and White”; Datskevich V. „Hogyan készül egy könyv”; Zubkov B. „Könyv egy könyvről”.

A lecke előrehaladása

ÉN. Szervezési idő:

Pedagógus: nézd, mennyi könyv van itt! Vannak könyvek otthon?

Gyermekek: vannak: mesék, történetek.

Pedagógus:és ha nincs olyan könyved, amit szívesen elolvasnál, hol szerezheted be?

Gyermekek: vásároljon egy könyvesboltban, kérdezze meg egy barátját.

Pedagógus: Könyvet is kölcsönözhet a könyvtárból. Szeretnél ellátogatni a könyvtárba?

Gyermekek: Igen.

(A gyerekek a könyvtárba járnak, ott találkozik velük a Könyvek Királynője)

II. Fő rész:

A könyvek királynője: Helló srácok!

Hogyan repüljünk a Földről a csillagokba,

Hogyan lehet a rókát a farkánál fogva elkapni

Hogyan készítsünk gőzt kőből

A könyv tudja – értékes ajándék!

Én vagyok a könyvek királynője. Meghívlak varázslatos hazámba - Chitaliába, vagyis a gyermekkönyvtárba. Először Chitalia első városába jutunk el, amelyet Subscriptionnak hívnak. Nehéz és érthetetlen név. Elmagyarázom, mit jelent. Nézd, mennyi színes könyv van itt. És mindannyian egy meghatározott sorrendben állnak, a saját polcaikon táblákkal. Például a tábla ezt írja: „A tollasról és a bozontosról”. Szerinted kiről szólnak ezek a könyvek?

Gyermekek: madarakról és állatokról.

A könyvek királynője:és itt - „A sivár ókorról, a hősökről és a háborúról.” Miről szólnak ezek a könyvek?

Gyermekek: a háborúról és hőseiről.

A könyvek királynője: Nos, szereted a meséket? Nézze meg a „Tündérmesék Teremokjét”! Ez a könyvkiállítás különböző meséket mutat be. Milyen meséket ismersz?

Gyermekek:„Liba - hattyúk”, „Róka, nyúl és kakas”, „Brémai zenészek”, „A hülye egér meséje” stb.

A könyvek királynője: Az előfizetés városában a könyveket öt napra adják ki otthonába. Azokon a napokon, amikor a könyv meglátogatja Önt, megnézheti a képeket, olvashat a szüleivel, és illusztrációkat rajzolhat az albumaiba. De egy bizonyos időpontban a könyvet vissza kell vinni a könyvtárba - más gyerekeknek szüksége van rá.

A könyvtárba való beiratkozáshoz a szüleidnek veled kell jönniük. Minden személyhez egy kártya (űrlap) készül, amelyen fel van tüntetve az Ön vezetékneve, keresztneve, lakcíme, valamint szüleinek neve.

Megjelenik a könyv:(gyermek). (Koszos, rongyos könyvet tart a kezében; sír)

Pedagógus: miért sírsz?

Könyv: A „Tündérmesék” könyvvel együtt álltunk a polcon, barátok voltunk. De egy fiú kezébe került, aki nagyon rosszul, hanyagul bánt vele. Lucskos. Nézd, mivé lett. Az oldalak szakadtak, az illusztrációkon koszos foltok találhatók. Meghal...

A könyvek királynője: Mit kell tenni?

Gyermekek: Kezelnem kell a könyvet.

A könyvek királynője:Így van, ezt a könyvet fogjuk kezelni, rendet rakni, és újra megörvendezteti majd a gyerekeket meséivel. Kedves Könyv, mondd el, hogyan bánjak veled.

Könyv:

Kérjük, ne vegyen minket piszkos kézzel: szégyent fogunk érezni, ha foltosnak találjuk magunkat.

Ne hajlítsa meg a kötésünket: elveszíthetjük a legérdekesebb oldalakat.

Szeretjük a tisztaságot, de félünk a víztől, óvjunk meg az esőtől, hótól.

Ne rajzoljon oldalainkra: barátainak nehéz lesz olvasni minket.

És ha véletlenül elszakította, javítsa meg.

És vigyázz ránk!

A könyvek királynője: Most Chitalia országának következő városába megyünk, amelyet Olvasóteremnek hívnak. A könyveket nem adják ki otthon, mindig a könyvtárban kell lenniük. Mert vannak olyan könyvek, amelyekre az olvasóknak minden nap szüksége lehet. Ezek enciklopédiák, kézikönyvek, ritka könyvek.

Csend van az olvasóteremben

Különösen szükségünk van rá.

Menj el, beszélj,

Az előcsarnokokban, folyosókon!

Fantáziálj, álmodj...

Pedagógus: srácok, tudjátok, hogy néz ki most a könyv. Mi volt az első könyv? A könyvek évezredek óta léteznek. De az ókorban teljesen másképp néztek ki. Az ókorban barlangok falára írtak, sziklákra, csontokra, falevelekre, bőrre, állatbőrre - pergamenre.

De a legkényelmesebb anyag - a papír - kétezer évvel ezelőtt jelent meg Kínában. Eleinte a könyveket kézzel írták, kézzel írták. Egy modern könyv másképp néz ki: borítóval és oldalakkal.

A könyvek királynője: ebben a szobában, bármilyen könyvet, például mesét, bármilyen mesefigurával találkozhat. Kivel szeretnél találkozni?

Gyermekek: Hamupipőkével.

Baba Yaga:(Megjelenik). Hú, milyen rossz gyerekek! Adj nekik Hamupipőkét! Én vagyok a legjobb és a legszebb! Felteszek neked kérdéseket a mesékről, ha nem tippelsz, megeszem!

Kvíz kérdések:

1.Hogy hívták azt a lányt, akit a nagyapja és a nagymamája faragtak a hóból?

2.Milyen haja volt Malvinának?

3.Kivé változott a Csúnya kiskacsa?

4. Ki szállította Aibolit Afrikába?

5.Ki mondta ezeket a szavakat: „Fényem, tükröm, mondd el és jelentsd a teljes igazságot...”?

6.Mit hozott Piroska a nagymamának?

7.Hol bujkált a hetedik gyerek a „A farkas és a hét kisgyerek” című mesében?

8.Ki mentette meg Thumbelinát a vakondtól és az egértől?

9.Ki mondta a varázsszavakat: „A csuka parancsára, az én akaratomra”?

Baba Yaga: RENDBEN! A feladatot teljesítettük! Sokat tudsz, a szüleid valószínűleg sokat olvasnak neked. Nem vagyok rád kíváncsi. Elmegyek, hogy megkeressem azokat, akik nem ismerik a meséket.

III. Utolsó rész:

A könyvek királynője:élvezted az utazásunkat?

Gyermekek: tetszett.

A könyvek királynője: Szeretettel várunk mindenkit, aki szeretne beiratkozni könyvtárunkba. Itt érdekes könyveket talál, ami tudást, izgalmas utazásokat, felfedezéseket és kalandokat jelent. Viszlát!

Bibliográfia:

1. Varyaeva L. B. Ismerkedés a környező világgal. – M.: Túzok, 2007.

2. Garnysheva T. P. Ismerkedés a környező tevékenységekkel - M.: Gyermekkor - Press, 2001.

"Van egy csodálatos ország a világon,

Könyvtárnak hívják.

Felnőttek és gyerekek jönnek ide

Mert a könyvek itt élnek.”

A kirándulás, mint oktatási forma, egy speciális tevékenység, amely lehetővé teszi, hogy természetes környezetben megismertessük a gyerekeket a természeti, kulturális tárgyakkal, a felnőttek tevékenységeivel. A kirándulások fő jelentősége abban rejlik, hogy konkrét ötleteket, benyomásokat adnak a gyerekeknek az őket körülvevő életről.

Figyelmébe ajánlom a „Kirándulás a könyvtárba” témájú oktatási tevékenység összefoglalását az előkészítő csoport gyermekei számára.

GCD típus: új ismeretek asszimilációja.

Szervezési forma: kirándulás.

Fő oktatási terület: „Kogníció” (holisztikus világkép kialakítása, látókör szélesítése, a „Kommunikáció” (beszédfejlesztés); „Munka” (háztartási munka); „szocializáció” (a látókör fejlesztése) oktatási területtel integráltan zajlott. játéktevékenység) .

A gyermekek tevékenységeinek típusai: kognitív, kommunikatív, játékos, produktív.

A GCD célja: a gyerekek megismertetése a könyvtáros szakmával.

Nevelés: reális elképzelések kialakítása a gyerekekben a könyvtáros munkájáról, a könyvtár fontosságának bemutatása.

Fejlesztő: új szavak gazdagítása: könyvtáros, polc, könyvespolc; a szótár aktiválása: olvasók, könyvek, folyóiratok, illusztrációk; tanítsa meg a gyerekeknek a szakadt könyvek javítását.

Pedagógusok: ápolják a könyvek iránti érdeklődést, a gondoskodó hozzáállást és a könyvtárosi munka tiszteletét; fejlessze a könyv önálló gondozásának készségeit.

Módszerek és technikák: kérdések, pontosítás, magyarázat, kísérletek, játékos, vizuális, gyakorlati.

Előzetes munka: Szépirodalmi mű olvasása, beszélgetés a könyvtáros munkájáról. A kirándulás lebonyolításának lehetőségét a pedagógus előzetesen egyezteti mind a tanulók szüleivel, mind a könyvtárossal.

Felszerelés: könyvek, polcok, mind a könyvtárban található, ragasztó könyvek ragasztásához, szalag, olló.

Irodalom: Az óvodai nevelés általános nevelési programja „Születéstől az iskoláig”, szerk. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasziljeva

A NOD-KIRÁNDULÁS ELŐREhaladása:

1. Bevezető rész:

2-3 nappal a kirándulás előtt azt javaslom, hogy a gyerekek olvassák el A. S. Puskin „A halászról és a halról” című meséjét (én felkészítem a gyerekeket a kirándulásra). Keresünk egy mesét a könyvsarokban (motiválom a gyerekeket a közelgő tevékenységre, nálunk nincs, azt javaslom, menjenek el a gyerekek a könyvtárba könyvért. De először is a srácokkal emlékezünk a közlekedési szabályok (közlekedési szabályok, közterületi magatartási szabályok.

Pedagógus: Srácok, ne feledjük, hogyan kell viselkedni a könyvtárban?

(A gyerekek a nyilvános helyeken való viselkedés szabályairól beszélnek)

2. Fő szakasz:

A gyerekek és a tanárnő bejöttek a könyvtárba. A tanár elmondja a gyerekeknek, hogy eljöttek a könyvtárba. A tanár ad időt a gyerekeknek, hogy körülnézzenek, majd bemutatom a könyvtárost, és meghívom a könyvtárost, hogy beszéljen erről a lenyűgöző szakmáról. A könyvtáros nagyon fontos és szükséges szakma. A könyvtáros szó a „biblia” szóból származik, ami „könyvet” jelent. Sok embernek van otthoni könyvtára, a felnőttek és a gyerekek olvassák. Minden könyvüket ismerik. De vannak hatalmas könyvtárak is – könyvtárak. A könyvtáros munka a könyvtárban, könyvek között zajlik. Minden könyvtár egy egész város, hosszú-hosszú könyvespolcsorok húzódnak ott, mint az utcák. Ezek a tárolóhelyek sok emeletet foglalnak el. Különböző országokból származó könyveket tartalmaznak. Egy könyvtáros segíthet megtalálni a szükséges könyvet egy ilyen városban. Minden könyvnek megvan a maga betűkből és számokból álló száma – egy kód. Ezzel a kóddal megtudhatja a könyv címét: a padlót és a polcot, ahol tárolják. Az összes könyv nevét és kódját tartalmazó kártyákat katalógusdobozokban tároljuk. A könyvtáros megnéz egy ilyen kártyát, bemegy a raktárba, és elhozza a szükséges könyvet. Olvass és légy okosabb. (a könyvtáros felmutatja a kártyákat, a gyerekek megnézik) A könyvtáros könyveket oszt ki. Folyamatosan kommunikál az olvasóval, válaszol kérdéseire, tanácsot ad, hogy melyik könyvet érdemes elolvasni. A könyvtáros mesél a gyerekírókról, új könyveikről, bemutatja a gyerekeknek szóló folyóiratok legújabb számát.

És most, srácok, elmondok nektek néhány rejtvényt.

Légy óvatos!

2. Nem bokor, hanem levelekkel, nem ing, hanem varrt, nem ember, hanem beszél.

3. Ki beszél némán?

4. Beszélj vele gyakrabban, négyszer okosabb leszel.

5. Egymás mellett állunk a polcon, sokan vagyunk - vastagok, vékonyak,

Segítünk a gyerekeknek értelmes emberré válni.

A gyerekek visznek minket az órára, de a lusta srác nem szeret minket.

Szép munka! Mindezek a rejtvények a könyvekről szóltak.

Pedagógus: Srácok, milyen új szavakat tanultatok ma? A srácok ismételgetik (szókincsmunka technika).

Tanár és könyvtáros: Jó volt srácok! Olyan jól viselkedtél, és ami a legfontosabb, eszedbe jutott, hogyan kell viselkedni a könyvtárban, az olvasóteremben?

Gyerekek: Csendben, ne zajongjatok!

Ezután a tanár megkéri a könyvtárat, hogy írja fel a kártyára azt a könyvet, amiért jöttek.

Pedagógus: Srácok, nézzétek, kicsit szakadt a könyv! Amit tehetünk? A gyerekek azt válaszolják: ragasszák! Pedagógus: Jó volt srácok, igazatok van, ragasszuk fel a könyvet. Most már megtanulta, hogyan kell „kezelni” a könyvekkel. És otthon is rendezheti a könyvtárát. Ha pedig valaki óvodánkban meglát egy kopott könyvet, azonnal megjavíthatja. A könyvsarkunk pedig mindig rendben lesz.

Pedagógus: Srácok, mit tanultatok a könyvtáros szakmáról? (reflexió) (általánosítás) (gyerekek válaszolnak)

A könyvtáros emlékezteti a gyerekeket, hogy a könyvet időben vissza kell vinni, mert jönnek majd más gyerekek is, és el akarják olvasni a „Halász és a halak” című mesét.

A tanárnő és a gyerekek megköszönik a könyvtárosnak az érdekes, tanulságos kirándulást és könyvet, és elköszönnek.

3. Utolsó szakasz: Délután a gyerekeket a „Könyvtáros” szerepjátékra hívom.

www.maam.ru

Kirándulás a könyvtárba

Óvodások idősebbek - előkészítő csoport MBDOU No. 24 "Teremok"

2013. január 25 meglátogatta a Budennovskaya (c) könyvtárat. A kirándulást Lysenko Natalya Vladimirovna tanárnő és a zene szervezte. fej Zaikova Irina Vasziljevna.

A kirándulás célja: megismerkedés a könyvtárral és a közterületi magatartási szabályokkal.

A könyvtárban a gyerekeket Natalja Grigorjevna Gumel és Natalja Anatoljevna Motuznikova dolgozók köszöntötték. Bemutatták a tanulóknak a könyvválasztékot, és beszéltek a könyvekkel való helyes kezelésről.

A gyerekek érkezésére A. S. Puskin munkáiból rendezett kiállítás sokszínűségével és fényességével lenyűgözött. Natalya Grigorievna beszélt a nagy orosz költőről, bemutatta munkásságát és gyerekeknek írt műveit.

Az óvodások nagy érdeklődéssel hallgatták a mesét arról, hogyan kell helyesen kezelni a könyveket, mire valók a könyvek és hogyan készültek. Ezután a gyerekek lelkesen nézegették a számukra felajánlott új könyveket és kiállítást. A gyerekeknek leginkább a „Kedvenc meséik lapjain keresztül” című vetélkedő tetszett a gyerekeknek.

A könyvtár dolgozói egy játékot játszottak: „Találd ki a mesehőst a képről!”

A kirándulás nagy benyomást tett az óvodásokra. Most már alig várják, hogy ennek a könyvtárnak az olvasói legyenek.

www.maam.ru

Bemutatás. Kirándulások a könyvtárba. "Egy bizonyos királyságban, egy katalógusállapotban"

Téma: „Egy bizonyos királyságban, katalógusállapotban” (kirándulás a könyvtárba)

Cél: Az alapvető személyi kultúra alapjainak kialakítása, az óvodás korú gyermekek életkori és egyéni sajátosságainak megfelelő átfogó fejlesztése, felkészítése a modern társadalom életére.

1. A könyvtári gyűjtemények használatához szükséges kezdeti készségek kialakítása óvodás korban.

2. Elemi könyvtári és bibliográfiai fogalmak megismerése.

3. Az olvasási kultúra elősegítése.

A kirándulás típusa: kombinált kirándulás vizuális bemutató módszerrel és gyakorlati feladattal.

Oktatási segédletek: betűrendes katalógus, szépirodalmi művek címjegyzéke, könyvek, videólejátszó, TV.

Vizuális anyagok: a célzott információkeresés algoritmusának diagramja, tárgymutató kártyák, nyomtatvány, szórakoztató vetélkedő képekben, kérdések az új ismeretek megszilárdítására (szóbeli teszt formájában).

Túraidő: 30 perc

A kirándulás helyszíne: a regionális gyermekkönyvtár óvodás és kisiskolás korú gyermekeinek olvasóterme.

Valamelyik királyságban, katalógusállapotban

I. Szervezési szakasz

1. dia. Sziasztok srácok! Örülök, hogy újra látlak. Ma egy új izgalmas utazásra indulunk a Könyvtárországon keresztül, a Read-City felé. Utunk előtt azonban emlékezzünk arra, amit már tudunk a könyvtárról és „lakóiról”.

II. Átfogó tudásvizsgálati szakasz

1. Ha bejössz ebbe a terembe,

Könyv nélkül nem mehetsz haza.

Van könyvtári igazolványod?

És a terem neve (aPayment)

2. Itt béke és csend van,

És a sorrend tökéletes.

És a terem neve (olvasóterem)

3. Tabletták és főzet

A gyógyszerész eladja

Tankönyvek és könyvek

Kiadja (könyvtáros)

4. Mint egy rakodó a platformon

A poggyász felvétele,

Több száz könyvet tart és tart

Fém (állvány)

5. Ha könyvet írtál,

Tehát te, író,

És ha elolvasod a könyvet,

Ez azt jelenti, hogy te (olvasó)

6. Minden, amit elvittem a könyvtárból

Még egy régi példány is

Úgyis leírnak

A könyvtárba (űrlap)

7. Ha a témával foglalkozó könyvek egy kicsit hasonlóak

És rád néznek fényes borítójukkal,

Ha figyelmes vagy, gyorsan kitalálod:

Ezt a könyvespolcot (kiállítás) hívják

8. Ha elfelejtett valamit,

Nincs nagy tragédia

Te vagy a válasz minden kérdésre

Megtalálod az (enciklopédia)

9. Sok hasznos cikk található a magazinokban,

De az embernek csak számítógépre van szüksége.

Hogyan találhatjuk meg őt a lehető leggyorsabban?

Ne pazarolja az idejét, nézze meg (kártyafájl)

10. Egymás után pontosan sorban

A kártyák együtt állnak

Hogy segítsen bárkinek

Létezik (katalógus)

A kérdésekre adott válaszok kiemelt betűi a „KÖNYVTÁR” szót alkotják

Emlékezzünk, mi az a könyvtár? (gyerekek válaszai)

Így van, srácok. Mondhatjuk úgy is, hogy a könyvtár könyvraktár. És mint minden raktár, ez is tele van kincsekkel, könyvkincsekkel. Minden könyv valami nagyon fontosról és érdekesről beszél. Szerintetek miből áll a könyv?

3. dia. Minden könyv alapvető elemekből áll:

1. Fedél.

2. Címlap.

4. dia. A könyv első eleme: „A ruhájukkal köszöntenek” – mondja egy orosz közmondás. Mit nevezhetünk egy könyv ruhájának? Természetesen a BORÍTÓ. A könyv borítója lehet kemény vagy puha. A könyvet középen két vastag kéreggel ölelő borító KÖTÉSŰ (ezen a gerincen általában a szerző vezetékneve és a könyv címe szerepel).

5. dia. A könyv második eleme: a könyv első lapját CÍMLAP-nak hívják. Nagyon fontos a könyv szempontjából, minden információ fel van tüntetve rajta. Mindenekelőtt az a legfontosabb, hogy ki írta a könyvet, vagyis a könyv szerzőjének neve és vezetékneve. A címlapon fel van tüntetve a könyv neve vagy címe is. Alul a címlapon egy kimenet található, amely jelzi, hogy hol és mikor jelent meg a könyv (a kiadó és a kiadás éve, valamint a könyvhöz illusztrációkat készítő művész neve.

6. dia. A könyv harmadik eleme: a tartalomjegyzék vagy tartalomjegyzék, amely minden könyvben megtalálható. A fejezetek listájára mutat, és jelzi az oldalszámokat, ahol ezek a fejezetek találhatók. Ezt az elemet nevezhetjük a könyv vázlatának.

7. dia Hogyan lehet helyesen eligazodni ebben a könyvtengerben, és kiválasztani a legértékesebb kincset?

Nézzétek, srácok, előttünk egy nagy szekrény hosszú fiókokkal. Vagy esetleg valaki elmagyarázná nekünk, hogy ez milyen szekrény?

Ezt a nagyméretű szekrényt KATALÓGUS-nak hívják.

De miért kell egy könyvtárnak katalógus? A katalógusok információkat tartalmaznak a könyvtárban lévő könyvekről, a katalógusok segítségével mindig könnyen és gyorsan megtalálhatja a kívánt könyvet.

III. Az óvodások felkészítése az aktív és tudatos anyagtanulásra

A címkérés egy olyan kérdés, hogy a könyvtárban megvan-e a szükséges könyv, milyen könyveket írt ez vagy az az író, hol található a könyvtár melyik polcán az a könyv, amelyre szüksége van, azaz a címkérés határozza meg a könyv címét a könyvben. könyvtár, ahol könnyen megtalálható.

8. dia. Nézd – itt az Olvasó, választ szeretne kapni a kérdésére:

Kirill barátom születésnapjára

Uszpenszkijt adta nekem.

Egy krokodilról olvastam

És az öregasszony Shapoklyak,

De a többi könyvét

Egyáltalán nem találom.

Mit írt még?

Hogy hívtad a könyveidet?

Hogyan segíthetek Olvasómnak új könyveket találni? Hova megyünk? Esetleg nézz be a szekrénybe? A felső vagy az alsó polcon? Vagy csak rohangál a könyvtárban, és várja, hogy a könyvek megragadják a tekintetét? Így nagyon sokáig lehet keresni. Az olvasó belefárad a várakozásba, és nem jár könyvtárunkba.

Mit ér egy könyvtár, ahol nem találják meg a szükséges könyvet? Nem!

Ezért építettek az emberek egy városnak látszó könyvtárat. Minden könyvnek megvan a maga helye, Minden könyvnek a könyvtárban megvan a maga „címe”. A könyvespolcok olyanok, mint az „utcák” a „várostömbökben” – a polcokon. A polcokon pedig nem véletlenül, hanem rendben vannak a könyvek – akárcsak otthon az utcán. Itt a katalógusban az összes könyv „címe” van összegyűjtve. Elolvasod a kártyán lévő „címet”, és azonnal tudod, melyik polcon van a kívánt könyv. Nagyon kényelmesen! Hiszen a katalógusok minden könyvtárban azonos szabályok szerint épülnek fel! Ezért minden könyvtárban ugyanannak a könyvnek ugyanaz lesz a „címe”.

Címkérés végrehajtásához az alfabetikus könyvtári katalógust kell használnia.

IV. Az új ismeretek asszimilációjának szakasza

9. dia. A könyvtár több ezer különféle tartalmú könyvet tartalmaz. Mindegyikükre vonatkozó információkat egy speciális kártyán rögzítik. Ezekkel a bejegyzésekkel meg lehet különböztetni az egyik könyvet a másiktól. Az olvasók hazaviszik a könyveket, a leírásukkal ellátott kártyákat pedig mindig a könyvtárban őrzik

Az indexkártyát az útlevélhez lehet hasonlítani. Ezt a kártyát minden könyvtári könyvhöz kiállítják. Az indexkártya minden információt rögzít a könyvbirodalom minden egyes lakójáról. Hol, milyen polcon van, ki a szerző, mi a neve, mikor jelent meg a könyv, mi van benne és még sok más fontos információ.

10. dia A katalógusban való könnyű navigáció érdekében a könyvvel kapcsolatos számos információ közül a főbbeket választottuk ki. Ezek meghatározott sorrendben vannak elrendezve: szerző, könyv címe, publikációs adatok, kiadás éve és helye, oldalszám és kivonat. Összességében ezeket az információkat, mint már tudjuk, bibliográfiai leírásnak nevezzük.

11. dia. Az indexkártyákat kis fiókokba helyezzük, magyarázó megjegyzéseket írunk rájuk, és sorrendben egy nagy katalógusfiókban helyezzük el. Az olvasó a feliratok alapján meghatározza a számára szükséges fiókot, kihúzza, átnézi a kártyákon található leírásokat, és ezek alapján kiválasztja a szükséges könyveket.

A betűrendes katalógus elválasztóin található indexek nagyon egyszerűek - csak az ábécé betűi: A, B, C, D, D stb. Az elválasztók mögött az összes könyvtári könyv kártyái betűrendben vannak elrendezve a szerzők nevével, ill. a könyvek címei. Ha ismeri a szerzőt és a könyv címét, akkor nem kell mást tennie, mint emlékezni az ábécére, és megtalálni a kívánt könyvhöz tartozó kártyát a betűrendes katalógusban. Egy ilyen betűrendes katalógus segítségével megtudhatjuk: van-e egy bizonyos könyv a könyvtárban, ismerjük-e a könyv címét és szerzőjét; A könyv címét pontosíthatja, ha ismert a szerző; egy szerző milyen művei vannak ebben a könyvtárban.

12. dia. Nézze, srácok, az Olvasónak van egy kérdése hozzánk: "Fjodor bácsi, macska és kutya."

Itt a kérdés! (Uspensky E.)

Ki tudja megmondani, hogy milyen betűt kell keresnie a katalógusban található kártyán, hogy megtalálja ezt a könyvet? (A gyerekek „U”-val válaszolnak)

Srácok! Olvasó ma egy szórakoztató kvízt készített számodra, szeretné tesztelni, mennyire ismered a meséket.

Egy meséből származunk, ismersz minket

Ha emlékszel, kitalálod!

Ha nem emlékszel, hát...

Olvasd el újra a történetet!

13. dia. Piros bundát viselt.

Belopakodott valaki más házába.

A nyúl túlélte a házat

Harcolt egy kakassal (Fox).

14. dia. Aki nem akart dolgozni

Játszott és énekelt dalokat?

Később a harmadik testvérnek

Futva jött egy új házba

Megszöktünk a ravasz farkas elől,

De a farok sokáig remegett.

A mesét minden gyermek ismeri

És úgy hívják….(A három kismalac).

15. dia. Új vályút ad,

És egy új ház és szolgák.

De ha dühös

A szerencse elúszik vele!

Minden eltűnik, és a bizonytalan tengerben

Olvad (Aranyhal).

16. dia. Szerette a tulajdonost.

Hűségesen szolgálta őt,

Csizmát hordott, és gonosz

A kannibált legyőzték (Puss in Boots).

17. dia. „Volt egy aranytojásunk

Már csak egy egyszerű kosár van hátra

A nagyapa sír, az asszony sír,

De vigasztalja őket (A Ryaba Tyúk).

18. dia. Mindig mindenkit szeret

Nem számít, ki jött hozzá,

Kitaláltad? Ő itt Gena

Ő Gena - (Krokodil).

19. dia. A róka elvitte a távoli erdőkbe,

De a macska segíteni fog.

Megmenti a barátját!

Nyissa ki a rókazsákot -

Szabad kakas vagy!

Petya, Petya, kakas,

Arany... (Fésűkagyló).

20. dia. Átsétált a mezőn

Találtam egy kis pénzt a mezőn

Vettem magamnak egy szamovárt

És teát adott a vendégeknek

A környéken mindenki jól szórakozott

De egy gonosz pók közbelépett...

Fél a pókoktól (Tsokotuha Fly).

21. dia. A babák tudják: Malvina

És vidám Pinokkió:

Ha az ellenség minden oldalon van

Egyenlőtlen csatában nyerni fog

Egy hűséges barát - megbízható, kedves,

Bátor uszkár (Artemon).

22. dia. Egy nyílvessző egyenesen a mocsárba zuhant,

És ebben a mocsárban élt a hercegnő.

Hogy hívták a hercegnőt, mondd a fülembe.

Tudom, emlékszel - hercegnő (béka).

23. dia. Sikerült elkapnia a farkast

Fogott egy rókát és egy medvét,

Nem hálóval fogta meg őket

És elkapta őket oldalt (tar-hordó goby).

Jó volt srácok, helyesen válaszoltatok a kérdésekre, láttuk, hogy nagyon jól ismeritek a meséket.

V. Új ismeretek megszilárdítása

24. dia. És most Olvasó barátunk szeretné tudni, milyen ügyes vagy

emlékezzen arra, amit ma tanult, és próbáljon válaszolni

Kérlek gondolkodj és válaszolj!

1. Hogyan vannak elrendezve a kártyák a betűrendes katalógusban:

o méret szerint

2. A bibliográfiai leírás a következőket tartalmazza:

o cím

o megjelenés helye

o oldalak száma

o betűrendes katalógus szerint

o tematikus kartoték szerint

o betűrendes katalógus szerint

o a szisztematikus katalógus szerint

o szépirodalmi művek címjegyzéke szerint

Szép volt srácok, nagyon jól válaszoltatok ma, a könyvtári kirándulásunk véget ért.

www.maam.ru

Kirándulás a könyvtárba (idősebb csoport) » Cseljabinszki Óvoda

Kirándulás a könyvtárba (idősebb csoport) Könyvjelzők

Cél.

Ismertesse meg a gyerekekkel a kiskerület középületeit és rendeltetésüket; ismeretek bővítése a szociális munkások szakmáiról, a munka tartalmáról és jelentőségéről a városlakók számára; az utcai és közterületi magatartási szabályokra oktatni; felkelti a gyerekek érdeklődését és szeretetét városa iránt, törődik szépségével és tisztaságával.

Előzetes munka.

Szépirodalmat olvasni, könyveket nézegetni.

A lecke előrehaladása

Egy kis könyvtártörténet.

Réges-régen, amikor az emberek még nem ismerték a papírt, de tudásukat át akarták adni másoknak, arra írták a szavakat, amit találtak: kőre faragtak ikonokat, majd később agyagtáblákra domborították a betűket. Az ókori Egyiptomban papiruszra írtak, amely egy azonos nevű évelő növényből készült anyag. Oroszországban pedig vékony bőrt cserzettek, és pergamenre, nyírfakérgre írtak.

Aztán az emberek megtanultak papírt készíteni és könyveket nyomtatni. Azokat, akik könyveket írnak, íróknak nevezik. Az írók írtak arról, amit láttak és hallottak.

Verseket írtak, történeteket, meséket találtak ki. Rengeteg olyan könyv van, amelyről mindannyiunknak tudnia kell múltunkat, jelenünket és jövőnket. Tudjon meg mindent, ami a világon, a Földön történik. Hol kaphatunk könyveket? (Vásároljon a boltban, a könyvtárban.)

A könyvtári dolgozók különböző könyveket gyűjtenek. A könyvtár matematikai, földrajzi, történelem és sok más tárgyú könyveket tartalmaz.

A második állomás a katalógus. A kis dobozok a könyvtár összes könyvéhez kártyákat tartalmaznak. Minden kártyán megtaláljuk a könyv szerzőjének nevét, címét; a könyvet tervező művész neve, valamint a kiadás városa, a kiadás éve és az oldalak száma.

Megálló - olvasóterem. Az olvasóteremben a gyermekújságok, folyóiratok legfrissebb számait lehet átnézni, megismerkedni a gyermekfolyóiratok új címeivel.

SZABÁLYOK FIATAL OLVASÓKNAK

Bármilyen kérdéssel fordulhatnak a könyvtár munkatársaihoz, de maguknak a fiatal olvasóknak is be kell tartaniuk a szabályokat:

Ruchintól.

Kedves látogató! Ön nem regisztrált felhasználóként lépett be az oldalra. Javasoljuk, hogy regisztráljon vagy jelentkezzen be az oldalra a neve alatt.

- Könyvtári portál

Bookland: óvodások a könyvtárról

Bookland: óvodások a könyvtárról

május 24 a könyvtári részlegben az Összoroszországi Könyvtárak Napján nyílt napot tartottak, amelyen az óvodások számára került sor könyvtári óra „Könyvország: óvodásoknak a könyvtárról”.

A gyerekek megismerkedtek a „könyvtár” fogalmával, hogyan lehet könyvtári olvasóvá, és milyen az olvasó formája. Tatyana Aleksandrovna Karpova, a gyerekekkel foglalkozó könyvtáros az otthoni irodalomkiadás feltételeiről, a könyvhasználat szabályairól és a könyvtári viselkedésről beszélt.

A könyvtáros bemutatta az óvodás gyerekeknek a könyvgyűjteményt, azok elrendezésének sorrendjét, valamint a gyermeklapokat. Meseismeretükről vetélkedőt tartottak számukra, a gyerekeket olvasóvá avatták. Mindegyikük kis „Fiatal Olvasó” érmet kapott.

A könyvtári óra végén a gyerekek körbejárták a könyvtárat, és minden gyerek kiválasztott egy könyvet a polcról, amely vonzotta.

Megjegyzés hozzáadása a közösségi hálózatokon

név (szükséges)

Anyag portal.pskovlib.ru

A tanár előzetes beszélgetést folytat a gyerekekkel.

Egy kis könyvtártörténet.

Réges-régen, amikor az emberek még nem ismerték a papírt, de tudásukat át akarták adni másoknak, arra írták a szavakat, amijük volt: kőre faragtak ikonokat, később agyagtáblákra domborították a betűket. Az ókori Egyiptomban papiruszra írtak, amely egy azonos nevű évelő növényből készült anyag. Oroszországban pedig vékony bőrt cserzettek, és pergamenre, nyírfakérgre írtak.

Azokat, akik könyveket írnak, íróknak nevezik. Az írók írtak arról, amit láttak és hallottak. Verseket írtak, történeteket, meséket találtak ki.

Rengeteg olyan könyv van, amelyről mindannyiunknak tudnia kell múltunkat, jelenünket és jövőnket. Tudjon meg mindent, ami a világon, a Földön történik. Hol kaphatunk könyveket? (Vásároljon a boltban, a könyvtárban.)

A tanárnő bevezeti a gyerekeket a könyvtár épületébe.

V o s p i t a t e l. Tőlünk jobbra található az épület, ahol a könyveket tárolják - egy gyermekkönyvtár. (Hívja fel a gyerekek figyelmét az épületre, a táblára, a terület rendjére.)

A könyvtári dolgozók különböző könyveket gyűjtenek. A könyvtár matematikai, földrajzi, történelem és sok más tárgyú könyveket tartalmaz.

Első állomásunk itt az előfizetés. Az olvasók számára nyitva álló polcokon található előfizetési dobozban bármelyik könyvet választhatja, de bizonyos időn belül mindenképpen küldje vissza. A könyvek meghatározott sorrendben, különböző tudományokhoz, témákhoz kapcsolódó rovatokban vannak a polcon.

A második állomás a katalógus. A könyvtárban található összes könyvhez tartozó kártyákat kis dobozokba gyűjtik. Minden kártyán megtaláljuk a könyv szerzőjének nevét, címét; a könyvet tervező művész neve, valamint a kiadás városa, a kiadás éve és az oldalak száma.

A kártyák ugyanabban a sorrendben vannak elrendezve, mint a könyvek a polcokon. Egy bibliográfus segít megtalálni a szükséges könyvet.

Megálló - olvasóterem. Az olvasóteremben a gyermekújságok, folyóiratok legfrissebb számait lehet átnézni, megismerkedni a gyermekfolyóiratok új címeivel.

SZABÁLYOK FIATAL OLVASÓKNAK

Bármilyen kérdéssel fordulhatnak a könyvtár munkatársaihoz, de maguknak a fiatal olvasóknak is be kell tartaniuk a szabályokat:

gondosan kezelje a könyvtári könyveket;

időben vigye vissza a könyvet a könyvtárba;

szükség esetén ragasszuk fel a könyv lapjait vagy gerincét.

Délután a gyerekeket csoportos könyvragasztásra hívják. Kérd meg a szülőket, hogy hozzanak magukkal könyveket, hogy kiegészítsék a csoport könyvtári gyűjteményét.

Ebben a témában:

Forrás: nsportal.ru

Pruzhany Központi Kerületi Kórház - Munka a Regionális Gyermekkórház óvodáskorú gyermekeivel

"...A gyerekek megérdemlik a tiszteletet, a bizalmat és a barátságot; örülünk, hogy velük lehetünk ebben a tiszta légkörben, amely a szeretetteljes érzések, a vidám nevetés, az első lendületes erőfeszítések és meglepetések, a tiszta, ragyogó és édes örömök tiszta légkörében.

Korczak J..

A Gyermekkönyvtár kiemelt olvasói köre az óvodások (kb. 250 fő). Szüleikkel és idősebb testvéreikkel együtt látogatják a könyvtárat. Gyermekkor - szivárványos ország, amelyben minden eseményt fényesen érzékelnek, és mély nyomot hagynak az életben. Az óvoda és a könyvtár két láncszem, amely segíti a gyermeket a tudás felé vezető úton.

Mi, könyvtárosok, igyekszünk már egészen kicsi koruktól kezdve megszerettetni a könyveket, így a 3-5 éves fiúk és lányok könyvtárban való látása örömet és felelősséget ró.

A gyerekeknek a könyvtárban egy gyereksarok található világos „Válassz és olvass!” felirattal: alacsony polcok könyvekkel óvodásoknak, játszóasztal „Olvasd el, játssz!” kifestőkönyvekkel, játékokkal és ceruzákkal. Itt egy mesebeli Macska (egy kartonból készült házi figura) várja a gyerekeket, és kérik, hogy nézzenek a zsebébe a legkisebb könyvekkel. A falon a „Könyvkérés”, amely bemutatja a könyv használatának szabályait, mellette pedig a „Tayamn” і chy kuferak",amely gyermekeknek szóló irodalmat tartalmaz, műfajok szerint rendezve: költészet, történetek és mesék.

Vizuálisan megismertetni a gyerekekkel a könyveket, számukra könyvkiállításokat és tematikus polcokat terveznek.

A könyvtárosok rendszeresen bevezetik a gyerekeket a könyvtárba, meghívják őket kirándulások.

Mivel a gyerekek szeretnek rendszeresen olvasni szüleikkel, megtanulnak hallgatni egy könyvet, lapozni, és emlékezni a látott és hallott szavakra, nagyon fontos számukra, hogy a felnőttek felolvassák. Egy emlékeztetőt állítottunk össze a fiatal látogatók szüleinek segítésére "Olvass fel hangosan a gyerekeknek."

Az óvodásokkal való szisztematikus munka biztosítására egy sor tevékenységet dolgoztak ki "Fejlesztő olvasmány" 2007-2009-re Az újonnan kidolgozott irodalomfejlesztési programnak megfelelően 2010-2012-ben folytatódott a hatalmas munka "Baba."

A program fő céljai:

? bővítse a körülötte lévő világ megértését;

? bemutatni a szépséget;

? hozzájáruljon az erkölcsi tulajdonságok kialakulásához és a szellemi fejlődéshez a könyvön keresztül.

A tömeges rendezvényeken megismerkedhetnek a gyerekek a gyermekirodalom legjobb alkotásaival: mesékkel, novellákkal és versekkel. Bábelőadás kíséri őket, kézzel rajzolt babák segítségével meséket játszanak, rajzfilmeket vetítenek.

Irodalmi óra "Lev Tolsztoj által újra elmondott népi bölcsesség" bemutatta a gyerekeket az orosz író életével és munkásságával. Mindenki aktívan részt vett a „Shuttle” játékban.

Egy erkölcsi leckén – Szeretsz ajándékozni? a gyerekek megtanulták a helyes ajándékozást és -fogadást, a karácsonyfára mindenki készített díszeket.

Tanulság az udvariasságból "A jó modor példát mutat neked" segített a gyerekeknek megtanulni az udvariassági szabályokat.

Oktató játék "A mi hadseregünk hősei" a haza védőjének napjának szentelték. A gyerekek versenyeken vettek részt, verseket olvastak és megnézték Albert Ivanov „Éles lövöldözős” című meséjét.

A bátorság leckét a győzelem napjának – május 9-nek – szentelték "Május vasárnapja" Verseket, dalokat énekeltek, vetélkedőt tartottak.

A versek kifejezőkészsége, a zene elbűvölő hangjai és a „Nagymamák és unokák” jelenet meleg hangulatot varázsolt a gyerekbuliba. – Nagymamák és unokák.

Egy kreativitás órán "Rajzok az aszfalton" A gyerekek zsírkrétával egy mesebeli várost rajzoltak, és kedvenc mesefiguráikat a házakba rakták.

Gyermekóra „Ne kímélje a munkát – hideg van előttünk” a nagylelkű ősznek szentelték. Murkis, a macska feltette a rejtvényeit a gyerekeknek.

Öko kirándulás "Szőrös és tollas" segített a gyerekeknek sok érdekes dolgot megtanulni az anyaállatokról és azok babáiról.

Színházi egészségóra – Készülj fel az edzésre!

Oktatási beszélgetés "Tűz és ember" Segített a gyerekeknek megtanulni a tűzvédelmi szabályokat. A gyerekek megnézték a „Na, várjunk egy percet!” című rajzfilmet.

Egészségügyi leckék "Spock nem megengedett"És

"Vitamin család" a srácok megtanulták, mit kell tenniük, hogy egészségesek legyenek.

Oktatási óra „Száz évig éltünk együtt, megosztva a kenyeret és a menedéket” Fehéroroszország és Oroszország egysége napjának szentelték.

Kedves kis olvasóink! Kedves Szülők! Ne feledje, hogy szeretettel várunk a Gyermekkönyvtárban.

Pruzhany Kerületi Gyermekkönyvtár

Könyvtári óra "Utazás Knigogradba" (bevezető túra általános iskolásoknak)

Szakaszok: Iskolai könyvtárszervezés

Célok:

• Alapfogalmakat adni az általános iskolásoknak a könyvtári és bibliográfiai műveltség (LBL) alapjairól - „könyvtár”, „könyvtár”, „olvasóterem”, „előfizetés”, „katalógusok”, „enciklopédiák”.
• Az elsődleges önkiszolgáló készségek kialakítása és megszilárdítása az iskolai könyvtárban.
• A könyvek világában való önálló eligazodás képességének elsajátítása érdekében kérje meg őket, hogy válasszanak maguknak egy könyvet.
• Oktatási célból ismételje meg és ismertesse meg a gyerekekkel a „Könyvtári magatartási szabályokat”.
• Játékos formában erősítsd meg a tananyagot.

Felszerelés: bemutató

Könyvtáros: Sziasztok srácok!

Szerintem nem bánná, ha egy izgalmas utazásra indulna, és megismerné Knigograd városának lakóit és szerkezetét.

Van egy város a világon, amely útmutatókat tartalmaz az élethez. Ez a város lehet nagy vagy kicsi, de mindig csodálatos, „könyvtárnak” hívják.

Csend van a könyvtárban.Távoli országok hívószava hallatszik benne.Az óceánok titkai rejtőznek benne. Hallod - Nemo kapitány vitatkozik D'Artagnannal valamiről. Hívásodnak engedelmeskedve, Itt Don Quijote siet a megmentésre, A miértek százaira a válasz rejtőzik a könyvek lapjain.

A „Biblio” görögül könyvet jelent, a „theka” pedig tárolót. Tudod, hány éve léteznek könyvtárak a világon? Majdnem 5 ezer éve!

1.,2. dia

Az emberi elme fejlődésének egész története a könyvekhez és a könyvtárakhoz kötődik. Ez nem éppen egy nyugodt történet! Harcoltak értük, megégették őket, elvesztek, megtalálták őket, megmentették őket az ellenséges inváziótól, mint a legdrágábbat.

Úgy tűnik, hogy a mai könyvtár a béke, a csend és a rend megtestesítője.

3. dia

Tudtad, hogy a „könyv” szó az egyházi szláv „KêNIGI” szóból származik, ami betűket vagy írást jelent.

Különböző időkben a könyvszobáknak többféle neve volt. Egyiptomban az ásatások során a régészek az egyik szoba bejárata fölött a „Patika a lélekért” feliratot fedezték fel. Ez a bejárat a könyvtárba vezetett.

Az ókori egyiptomiak szerint a könyv összehasonlítható egy gyógyszerrel, de nem influenza és torokfájás esetén - ez a gyógyszer megerősíti az ember elméjét és nemesíti a lelkét.

A papírt még nem találták fel, de a könyvtárak már léteztek. Mit tartottak bennük? Könyvek! Egyiptomban - papiruszra írva, Mezopotámiában - agyagtáblákra karcolva. Indiában - apróra vágott pálmalevélből, Kínában - selyemtekercsek.

Néhány ilyen korai könyv a mai napig fennmaradt. Manapság gondosan tárolják őket a legnagyobb könyvtárakban.

4. dia

Tehát a könyvtár a könyvek háza. Itt élnek és barátkoznak egymással a könyvek, az igaz barátaid. A könyvtárban rengeteg könyv, folyóirat van, és mindezt ún könyvalap.

Könyvtárunknak két fiókja van: előfizetés és olvasóterem.

5. dia

Az "előfizetés" szónak sok jelentése van. Ha meg szeretné tudni az összes jelentését, nézze meg a szótárat. A könyvtárban ez azt a helyet jelenti, ahol a könyveket az emberek otthonába kölcsönzik.

Néhány napig a tiéd a könyv, lehet nézegetni a képeket, lehet olvasni, újraolvasni, leírni valamit a füzetedbe. A könyvtáros által megjelölt időpontban pedig vissza kell adni a könyvet a könyvtárba – elvégre más gyerekeknek szüksége van rá. Mi van, ha nincs időd elolvasni?

Semmi gond, gyere el a könyvtárba és kérd a könyv olvasási időszakának meghosszabbítását. A könyvtárban vannak olyan könyvek, amelyeket nem kölcsönöznek ki. Ezek kézikönyvek - enciklopédiák, szótárak.

6. dia

Az enciklopédiákat és szótárakat méltán nevezik a civilizáció kísérőinek. Nemcsak a szavak helyes írását segítik, hanem szélesítik a látókörüket, új információkat szolgáltatnak a tudás, a tudomány, a technika, az irodalom és a művészet különböző területeiről, fejlesztik a beszédkultúrát.

Ezek olyan könyvek, amelyeket az olvasók bármikor használhatnak. És jó, hogy mindig kéznél vannak. Ilyen könyvekkel kell dolgozni olvasószoba.

Az olvasóteremben pedig lehet riportot írni, könyvkiállítást nézni, gyerekeknek szóló újságokból, folyóiratokból sok érdekességet tanulni.

7.8. dia

Óvodásnap a városi könyvtárakban. Pszkov város központosított könyvtári rendszere. Pszkov. - Pszkov város központosított könyvtári rendszere

2011. szeptember 6. és 8. között a Rodnik könyvtár Óvodai Napokat „Könyvház - Könyvtár” tart.

Ezeken a napokon a könyvtárba a 9., 21., 27. számú óvoda felsős és felkészítő csoportjainak tanulói látogatnak el.

A tematikus napok programja a következőket tartalmazza: kirándulások a csodálatos ház körül - a könyvtár, kirándulás a könyvtárak történetébe, beszélgetés-játék „Hogyan viselkedjünk a könyvtárban”, irodalmi vetélkedők, játékok.

A könyvtár tájékoztató anyagokat készített a pedagógusok számára: „Internetes források katalógusa...”, „Elektronikus folyóiratok az óvodai nevelési-oktatási intézmények pedagógusai számára”, „Ajánlások a gyermekek olvasásának megszervezéséhez” stb., minden felkeresett pedagógus kap egy ilyen csomagot. a munkájukat segítő anyagokból. Könyvtár az Óvodai Napokon.

A Családi Olvasókönyvtárban szeptember 5-től 8-ig tartó hét az óvodások könyvtári megismertetése volt. Két eseményre került sor, amelyek között szerepelt „Csitalia varázslatos földje” bemutatója, egy tematikus könyvkiállítás áttekintése és a könyvtár megtekintése.

A rendezvényen a 28. számú Óvodai Nevelési Intézmény két felkészítő csoportja vett részt, a gyerekeket kedvenc meséik hősei várták, valamennyien részt vettek egy kis könyves vetélkedőn, majd a kis utazók a „Gyereknappaliba” ”, ahol sokáig játszottak, rajzoltak, könyveket, folyóiratokat nézegettek.

A srácok nagyon örültek a kirándulásnak, leginkább a gyerekek előfizetése tetszett nekik.

2011. szeptember 6-án a Pskovkirpich mikrokörzet kultúrházának könyvtárában a Tudás Hete keretében „Legyél olvasó barátom” óvodásoknak szóló játékprogramot tartottak.

Az „Iskolai apróságok” sorsolás meglepetés volt a gyerekek számára. A kíváncsi gyerekek megismerkedtek a „Taníts, lapozz, tanulj jól” című könyvkiállítással. A találkozó emlékére az MDOU 2. szenior és felkészítő csoportja új könyveket kapott.

További részletek bibliopskov.ru

Óvodások bemutatása a könyvtárnak.

tanár logopédus

„Bemutatjuk az óvodásokat a könyvtárba”

Leggyakrabban a könyvekkel való ismerkedés kora gyermekkorban kezdődik: a szülők színes gyermekkönyvekkel ismertetik meg gyermeküket, amelyek fényességükkel és képeikkel csábítanak. A könyvek hangos felolvasásakor a gyermek figyelmét a költészet ritmikus szótagja ragadja meg, vagy a mesében előforduló eseményekre hívja fel a figyelmet. Ahogy a gyermek felnő, eljön az ideje, hogy megismerkedjen a könyvtárral.

Az óvodások könyvtárának megismerése egy új, varázslatos és rendkívül érdekes világ felfedezése. A gyerekek a leghálásabb és legfigyelmesebb hallgatók és aktív olvasók. A könyvtárral való ismerkedés óvodás korban történjen, amikor még nincs kötelező olvasmány.

Óvodánkban 2013 novemberében az idősebb csoportokban kirándulásokat szerveztünk a T. G. Sevcsenko nevét viselő könyvtárba a könyvtár megismerése és a könyv iránti érdeklődés felkeltése érdekében.

A cél számos probléma megoldásával valósult meg: az óvodások érdeklődésének felkeltése a könyv iránt, a könyvtári térben való eligazodás, a könyvtárhasználat szabályainak megtanítása.

A csoportok mindegyikében felkészítő munka zajlott: beszélgetések zajlottak a könyvtárról, a könyvtári dolgozókról, az olvasó jogairól és kötelességeiről, ismertették az aktuális szabályokat.

2013. november 19-től november 21-ig a gyerekek ellátogattak a könyvtárba. A könyvtárosok a gyermekkönyvtárban rendelkezésre álló források felhasználásával optimális feltételeket teremtettek a kulturális fejlődéshez, a gyermekek nevelési, kommunikációs és egyéb igényeinek kielégítéséhez, miközben megteremtették a gyermek könyv és olvasás általi fejlődéséhez szükséges környezetet.

A kirándulás során elmondták a gyerekeknek, hogy azt a termet, ahol könyveket olvashatnak, olvasóteremnek hívják. Hangulatos, csendes és nyugodt itt. Ebben a szobában nemcsak könyvek, hanem folyóiratok és újságok is találhatók.

A hatalmas választékból kiválasztott könyvet csak olvasói űrlapon történő regisztráció után lehet átvenni. Elolvasás után a könyvet sértetlenül, sértetlenül kell visszaküldeni a szükséges időn belül.

A könyvtáros különféle könyvekkel ismertette meg a gyerekeket: ablakos könyvet, gombos könyvet, madzagos könyvet, fotókönyvet, matekkönyvet és folyóiratokat.

A gyerekek egy tanulságos rajzfilm megtekintésére várták a könyvtárban a parancsnoki szabályokról, valamint interaktív színes mese vetélkedőn vehettek részt.

A kirándulás végén pedig minden csoport kapott egy-egy csodálatos ismeretterjesztő könyvet a könyvtár emlékeként.

Az elváláskor a könyvtár dolgozói felkérték a gyerekeket, hogy jöjjenek el szüleikkel a könyvtárba, és válasszanak egy könyvet, amit szívesen visznek haza olvasni.

Az egyes csoportokban látott és hallott anyagok megszilárdítása érdekében a tanárok beszélgetéseket szerveztek „Benyomások a könyvtárlátogatásról”, valamint oktató és szórakoztató játékokat kínáltak a gyerekeknek.

utolsó frissítés dátuma: 11/18/15

Az oldal technológiával készült" Iskolai weboldal készítő".

Anyag az oldalról

Anyag a ds-498.nios.ru webhelyről

Mi a különbség a könyv és az újság és magazin között? - Mi a különbség a könyvesbolt és a könyvtár között? Stb. Az úgynevezett felkészülés egy hétre is meghosszabbítható. Ezzel egy időben olvassa el S. Marshak „Könyvek a könyvekről” és a „Hogyan nyomtatták a könyvét” című csodálatos verseit.

V. Khodasevich tanulságos verse azoknak a gyerekeknek, akik szeretnek könyvet rágni: „Beszélgetés egy ember és egy egér között, amely megeszi a könyveit.” Télen kényelmes cserecipőt vinni a könyvtárba, akkor tovább lehet ott maradni. Az első alkalommal ne tervezzen túl sokat.

Kezdésnek elég a könyvtárba való beiratkozás és az olvasóterem látogatása.

Ismertesse az olvasó jogait és kötelezettségeit, valamint a vonatkozó szabályokat.

A gyermeknek meg kell értenie, hogy a könyveket nem a könyvtárban vásárolják meg, hanem ideiglenes használatra veszik. A hatalmas választékból kiválasztott könyvet csak olvasói űrlapon történő regisztráció után lehet átvenni. Elolvasás után a könyvet sértetlenül, sértetlenül kell visszaküldeni a szükséges időn belül.

A könyvek kiválasztásánál vegye igénybe a könyvtáros segítségét. Jelzi a könyvek elrendezését tantárgyak és olvasói korcsoportok szerint. Hagyja, hogy gyermeke egyedül válassza ki első könyvét.

Feltűnően kínáljon gyermekének olyan könyveket, amelyekről úgy gondolja, hogy megfelelnek a gyermek életkorának és érdeklődésének. Érdekelheti azokat a könyveket, amelyeket gyermekként maga is olvasott. Próbálj meg különféle műfajokból és különböző szerzőktől származó irodalmat választani...

Emellett a könyvtár különböző tematikus rendezvényeknek ad otthont a gyermekek fejlődését célzó. Vegyen részt versenyeken, vetélkedőkön, előadásokon, ezt minden korú gyerek nagyon szereti. Ahhoz, hogy igazi olvasóvá váljon, ismernie kell a használati szabályokat

könyvtár.

Hogyan viselkedjen az olvasó a könyvtárban?

A könyveket időben küldje vissza, mert más olvasók várják őket.

A könyvtári könyvekkel óvatosan kell bánni, hogy olvashatók legyenek

minél több srácot.

A polcról levett könyveket vissza kell tenni a helyükre.

Nem hajlíthatod meg a könyveket.

A könyv oldalait nem szabad hajtogatni,

Nem tehet ceruzát vagy tollat ​​a könyvekbe. Mi a neve annak a dolognak, amit könyvolvasás közben használnod kell? KÖNYVJELZŐ.

Nem írhatsz vagy rajzolhatsz könyvekbe.

Leginkább a könyvek szeretik, ha gondosan bánnak velük. Nagyon szeretik a tisztaságot.

A világból szálanként

A gyermekkönyvtárak világszerte kulturális és oktatási központok a gyermekek és szüleik számára. Amit a könyvtárosok nem tudnak kitalálni, hogy felkeltsék a gyerekek érdeklődését a könyvek iránt, szeressenek olvasni, és gyakrabban járjanak könyvtárba.

Az egyik amerikai könyvtárban a könyvkölcsönző pult fölött ez a plakát található: „Olvasd el a könyvet, a szüleid meg fognak döbbenni!” Németország tematikus „Reading Nights”-nak ad otthont a tinédzsereknek. Hogyan történik ez?

Például ebben a hónapban a „Vámpírok éjszakája” lesz. Este kilencre a szülők behozzák gyermekeiket a könyvtárba, a gyerekek boszorkányok, vámpírok és ördögök farsangi jelmezébe öltöznek. A szülők hazamennek.

A könyvtárosok (akik szintén jelmezben) több csoportba gyűjtik a gyerekeket, és elkezdenek ijesztő történeteket olvasni nekik, majd a gyerekek maguk mesélik el saját kitalált történeteiket. Különféle játékokat is játszanak, mesefilmeket vetítenek, képeket rajzolnak.

Éjfél körül a gyerekek közvetlenül a padlón, a szőnyegen fekszenek le. Kora reggel jönnek a szülők gyermekeikért, és együtt reggeliznek a könyvtár kávézójában, és megvitatják az elmúlt „Olvasás éjszakáját”. Franciaországban létezik az „utcai könyvtárak” gyakorlata.

Hetente egyszer megnyílik egy „falak nélküli könyvtár” egy adott helyen, gyakran egy játszótér közelében. A könyvtárosok több doboz könyvet hoznak. Amint meglátják őket, a gyerekek abbahagyják a játékot, és természetesen megjelenik egy könyvtár.

Vannak, akik egyszerűen könyveket néznek, mások olvasnak, mások hallgatják, ahogy valamelyik könyvtáros felolvas vagy mond valamit. A srácok maguk mesélnek különböző történeteket, és osztják meg benyomásaikat az olvasottakról.

A franciák úgy vélik, hogy egy ilyen kis „falak nélküli könyvtár” egyfajta híd lesz egy nagy könyvtár felé. Japánban minden könyvtárlátogató ingyenes „Olvastad?” című könyvet kap.

Számos ilyen kiadvány létezik, mindegyik a saját korának megfelelően készült. Az ajánlott könyvek listája kicsi, de mindegyikhez tartozik kommentár és kép. A könyv kezelésének szabályai:

1. A könyvnek nem szabad megnedvesednie – emiatt a lapok megvetemednek, a kötés megduzzad, a kötés pedig elválik. Amikor könyvtárba megy, tegye a könyvet egy táskába, amely megvédi az esőtől és a hótól.

2. Ne olvass evés közben. Ha egy könyvet egy tányér mellé tesz, zsíros foltok jelennek meg a lapokon, amelyeket nem lehet tisztítani.

4. A könyv fél külön levelekre omlani. Ne dobja fejjel lefelé a nyitott könyvet, ne hajtsa be a lapokat. Használjon könyvjelzőt.

5. Ha egy könyv elolvasása után szeretne valamit lerajzolni vagy leírni, tegye azt egy albumban vagy egy speciális füzetben.

6. Ne dobja szét a könyveket – elveszítheti őket, egy kutya megrághatja, vagy egy cica széttépheti a lapokat.

Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény, általános fejlesztő óvoda „Aranyhal” 27. sz.

A gyerekekkel végzett közös tevékenységek összefoglalója

(Kirándulás a könyvtárba).

– Első ismerkedés a könyvtárral.

I. minősítő tanár állította össze

Obninszk 2013.

Téma: „Első ismerkedés a könyvtárral.”

Cél: Az óvodáskorú gyermekek életkori és egyéni sajátosságainak megfelelő átfogó fejlesztése, felkészítése a modern társadalom életére.

Feladatok:

1. Az óvodások kezdeti készségeinek fejlesztése a könyvtári gyűjtemények használatában.

2. Ismertesse meg a könyvtári és bibliográfiai alapfogalmakat.

3. Az olvasás iránti pozitív hozzáállás kialakítása.

A kirándulás típusa: kombinált kirándulás vizuális bemutató módszerrel.

Az oktatás eszközei: betűrendes katalógus, szépirodalmi művek címjegyzéke, könyvek, kvíz számítógépes megjelenítéssel.

Vizuális anyagok: indexkártyák, nyomtatvány, szórakoztató képes kvíz, kérdések az új ismeretek megszilárdításához (szóbeli teszt formájában).

Túraidő: 30 perc

A kirándulás helyszíne: a körzeti gyermekkönyvtár óvodás és kisiskolás korú gyermekeinek könyvtára.

Szervezési szakasz.

Könyvtáros: - Helló srácok, hova jöttetek?

Gyerekek válaszai: - Könyvtárba.

B.: - Melyik?

Az épület, amelybe beléptél, a városi könyvtár feliratot jelzi. Ebben a hatalmas épületben van könyvtár gyerekeknek és felnőtteknek. Remélem, hogy a mai találkozónk csak a kezdete a találkozásainknak. És ez az a terem, ahonnan elkezdünk ismerkedni a könyvtárral.

Az óvodások felkészítése az anyag aktív és tudatos tanulására.

B.: - Könyvtárunkba be lehet iratkozni, de az okmányt (útlevelet) csak anyukáddal kell elvinni. Ennek a dokumentumnak a segítségével megismerjük Önt.

B.: -És most egyszerre megismerlek.

Melyik óvodából vagy?

Gyermekek: - „Aranyhal”.

B.: -Hány az óvodája?

B.: - És melyik csoportból?

B.: - Hány éves vagy?

Gyerekek válaszai.

3.szakasz. Az új ismeretek asszimilációja.

1.) B.: - Ha hozzánk jössz, mindannyiótoknak indítok egy ilyen könyvet, amibe minden le lesz írva rólatok, hány évesek vagytok, milyen kertbe jártok és azt is, hogy hol laktok.

(A könyvtáros megmutatja az előfizetéses könyvet.)

Mi az a könyvtár ? (gyerekek válaszai.)

Mit látsz magad körül? (könyvek.)

Mi más? (magazinok.)

A könyvesboltokban megvásárolhatod a neked tetsző könyvet, a könyvtárban pedig ingyen kölcsönözheted, de egy idő után vissza is tudod adni.

A fordításban a könyvtár könyvtárat jelent.

Szóval, mondd, vannak szabályok az óvodában? (gyerekek válaszai.) A könyvtárnak is megvan a maga szabályzata. Egy évre nem adhatunk könyvet, csak két hétre.

Nevezd meg azokat az írókat, akiket ismersz? (gyerekek válaszai.)

Ha sok könyvet nézel, nem tudsz mindent egy polcon tartani. Ezért az összes könyv ábécé sorrendben szerepel, az író nevének betűjével kezdve.

A nagy polcokon a könyvek mesék.

Enciklopédia könyvek a polcon – „Miért ezer?”

Könyvek az év aktuális szakáról, az „Őszi mese” polcon.

Vannak külön polcok is, amelyeken a folyóiratok találhatók.

3.) Könyvtáros története érdekes könyvekről a gyerekek életkorának megfelelően.

4.) Kvíz: „Találd ki a mesét!”

(számítógép segítségével a gyerekeknek fél képet mutatnak egy meséből, a gyerekeknek ki kell találniuk a mesét).

A következő meséket mutatták be:

- „Tsokotukha Fly”, K. Chukovsky;

- „Békautazó”, V. Garshin;

- „Aljonuska és Ivanuska testvér”, orosz népmese;

- „Liba és hattyú”, orosz népmese;

- „A három kismalac”, S. Mikhalkov;

- „Aibolit doktor”, Korney Chukovsky;

- „Pinokió”, Tolsztoj;

- „Piroska”, Ch. Perrault;

- „Thumbelina”, C. Perrault;

- „Micimackó”, Boris Zakhoder;

- „Aranyhal”, Alekszandr Puskin;

- „Crocodile Gena”, E. Uspensky;

- „Cat House”, S. Marshak;

A polcon áll és néma

Fogd, nyisd ki, beszélni fog

Mindent elmond a világon

Legyetek vele barátok, gyerekek!

4. Független gyermekellenőrzés a könyvtárban.

(A gyerekek könyveket, folyóiratokat nézegetnek, ismerős verseket olvasnak.)

Feladatok:

Nevelési:

• Folytassa a gyerekek megismertetését szülőfalujával és látnivalóival.
• Ismertesse meg a tanulókkal a koncepciót "könyvtár" , meséljen a gyerekeknek a könyvtáros munkájáról
• Ismertesse meg a gyerekekkel a könyvtári szolgáltatások igénybevételének szabályait
• Gazdagítsa és bővítse a gyermekek könyvekkel kapcsolatos megértését

Nevelési:

• A gyerekek szókincsének fejlesztése és gazdagítása a témában "könyvtár" , fejleszti az érdeklődést a könyvek, keletkezéstörténetük iránt, és bővíti a gyermekek olvasási horizontját.

Nevelési:

• Alakíts ki gondoskodó hozzáállást a könyvekhez és vágyat olvasni.
• Az utcán és a nyilvános helyeken a kulturált magatartás szabályainak meghonosítása, faluja iránti szeretet ápolása.

Szókincs munka:

• könyvtáros, polc, könyvtár, kiállítás, kartoték

Előzetes munka:

• szépirodalmat olvasni, könyveket nézegetni, házi könyveket tervezni - kicsik gyerekrajzokból és magyarázatok hozzájuk.
• Történet alapú szerepjátékok "Könyvtár" , "Család" , régi, rozoga könyvek javítására szolgáló alkotóműhely.

-Tanár:

Srácok, ma kirándulunk a könyvtárba. A könyvtár egy ház, egy épület, ahol a könyvek élnek. Ez a szó nem orosz, két szóból áll - "biblio" , ami azt jelenti "könyv" , És "theka" , ami azt jelenti "tárolás" . Vagyis a könyvtár a könyvek tárháza. Nagyon sok könyv van a könyvtárban, sokkal több, mint otthon. És ha szeretne olvasni egy könyvet, de nincs otthon, akkor elmehet a könyvtárba, és elviheti ezt a könyvet, hogy otthon elolvassa. Amikor elolvasol egy könyvet, visszaviszed a könyvtárba, és elvisz egy másikat. A könyvtárban könyvtáros dolgozik. Ma az ő munkásságával is megismerkedünk. Könyvtárunk a Szovetskaya utcában található.

A kirándulás menete:

A gyerekek párban hagyták el az óvodát. Az úttesthez közeledve a tanárnő felhívja a gyerekek figyelmét, hogy miért döntöttünk úgy, hogy itt kelünk át az úton?

-Gyermekek:

Mert van tábla, gyalogátkelőhely.

A gyerekek a tanárral együtt megvizsgálják a táblát, emlékeznek a jelentésére, hol van elhelyezve és miért.

A tanár azt is elmagyarázza, hogy a mozgás megkezdése előtt mindenkinek meg kell győződnie arról, hogy az autók megálltak, és átengedik-e a gyalogosokat. A gyalogátkelőhelyet nem lehet megközelíteni és áthaladni az úton, előfordulhat, hogy az autó vezetője nem vette észre őket az út szélén lévő bokrok közül vagy más okból. Győződjön meg arról, hogy az autó megállt, és csak ezután induljon el.

-Tanár:

Ahogy már mondtam, a könyvtár a Szovetskaya utcában található. Ön előtt egy földszintes épület, nagy ablakokkal. Mielőtt belépnénk ebbe az épületbe, emlékezzünk a könyvtári viselkedési szabályokra.

-Gyermekek:

• * alaposan meg kell hallgatnia a könyvtárost
• *csak suttogva tud beszélni
• *Ha kérdést akarsz feltenni, fel kell emelned a kezed
• * vetett egy pillantást a könyvre, és visszatette

-Tanár:

Jó volt srácok, ne feledjetek minden szabályt, akkor meghívlak benneteket abba a házba, ahol a könyvek laknak.

-Tanár:

Sok virág van a könyvtárban, még az előszobában is, a padlón pedig szőnyegek. Mindez kényelmet teremt. Ezen kívül ösvényekre van szükség, hogy ne hallassék a lépteket, hogy csend legyen, mert a könyvtárban nem lehet zajt csapni. Az előszobában van még két, vitrinhez hasonló üvegszekrény, ahol az üveg mögött vitrineket helyeznek el.

Az első kiállítás ún "A könyv történetéből" . Itt régi, régi könyveket láthattok.

Ugyanezen ólomüveg ablak mögött van egy kiállítás „300 éves az orosz nyomtatott szó” . Itt látunk tintatartókat, tollakat, az első tollakat (melyekkel kéziratokat, vázlatokat, cikkeket írtak, amelyeket aztán publikáltak)és az első újságok, régi könyvek.

A harmadik kiállítás az ún "A Nagy Honvédő Háború" . Ezen a kiállításon nemcsak könyveket láthatunk erről a szörnyű háborúról, hanem a háború éveinek újságjait is, amelyekben cikkek jelentek meg csatákról, csatákról, nagy bravúrokról, fényképeket nyomtattak azokról, akik ezeket a bravúrokat végrehajtották. Itt még érmeket és kitüntetéseket is láthatunk, amelyeket hősi tetteikért kaptak emberek.

A standon "A költészet világában" könyveket állítanak ki, amelyekben a legszebb és legszívhez szóló verseket nyomtatják, köztük a Szülőföldről szólókat is.

A gyerekeket ezután könyvtáros köszönti.

-Könyvtáros:

Sziasztok srácok, a nevem Nina Petrovna.

-Gyermekek:

Mit csinálsz?

-Könyvtáros:

Könyvtárban dolgozom, szakmám könyvtáros. Szeretnéd, ha elmondanám, mi a munkám?

-Gyermekek:

nagyon szeretnénk.

-Könyvtáros:

Gyere be, mesélek erről a lenyűgöző szakmáról.

A könyvtáros nagyon fontos és szükséges szakma. Sok embernek van otthoni könyvtára. A könyvek a polcokon és a szekrényekben vannak. Felnőttek és gyerekek olvassák. Minden könyvüket ismerik. De vannak hatalmas könyvtárak is – könyvtárak. A könyvtáros munka a könyvtárban, könyvek között zajlik. Nagyon sok könyvtárunk van Oroszországban. Moszkvában található a legfontosabb Orosz Állami Könyvtár, amely több millió régi és modern könyvet tartalmaz. (A KÖNYVTÁR KEZELÉS A KÖNYVTÁRBAN). Minden könyvtár egy egész város, hosszú-hosszú könyvespolcsorok húzódnak ott, mint az utcák. Ezek a tárolóhelyek sok emeletet foglalnak el. Különböző országokból származó könyveket tartalmaznak. Egy könyvtáros segíthet megtalálni a szükséges könyvet egy ilyen városban.

Minden könyvnek megvan a maga betűkből és számokból álló száma – egy kód. Ezzel a kóddal megtudhatja a könyv címét: a padlót és a polcot, ahol tárolják. Az összes könyv nevét és kódját tartalmazó kártyákat katalógusdobozokban tároljuk. A könyvtáros megnéz egy ilyen kártyát, bemegy a raktárba, és elhozza a szükséges könyvet. Olvass és légy okosabb. (KÁRTYÁKAT MUTATJA).

De a könyvtárunkban folyó könyvtáros munkájáról szeretnék mesélni. Akárhány könyvet gyűjtött össze otthon, a könyvtárban mérhetetlenül nagyobb a könyvválaszték! A könyvtáros könyveket ad ki. Folyamatosan kommunikál az olvasóval, válaszol kérdéseire, tanácsot ad, hogy melyik könyvet érdemes elolvasni. A könyvtáros beszél az írókról, új könyveikről, bemutatja a folyóiratok legújabb számát.

A könyvtáros színes könyvkiállításokat rendez az író, költő évfordulója alkalmából. Ezeket a kiállításokat gyakran gyermekrajzok díszítik. A könyvtárosok meghívják a híres és szeretett könyvek szerzőit, hogy találkozzanak az olvasókkal.

Először menjünk az olvasóterembe, ahol ritka, haza nem vihető könyveket gyűjtenek, amelyeket csak itt, kényelmesen az asztalnál ülve lehet elolvasni. Az olvasóteremben a gyermekújságok, folyóiratok legfrissebb számait lehet átnézni, megismerkedni a gyermekfolyóiratok új címeivel. Itt tárolják a különböző években megjelent régi újságokat és folyóiratokat is. Szükségük van rájuk azoknak az olvasóknak, akik falunk, vidékünk, országunk történetéből szeretnének néhány információra emlékezni. Az olvasóteremben ritka könyveket olvashatunk csendben, anélkül, hogy idegen zajok megzavarnák, amelyeket nem adnak ki otthoni olvasásra.

A gyerekek az olvasóterembe mennek. A könyvtáros felhívja a gyerekek figyelmét, hogy sok olyan asztal, szék van, ahol le lehet ülni olvasni, és ha kell, le is lehet írni. Hogy itt is szép és hangulatos. És szinte az ajtóval szemben van egy zongora. A zongora nem dalok éneklésére szolgál, mint az óvodai zenei foglalkozásokon, hanem versek, egyes műrészletek olvasására és mély, komoly komolyzene hallgatására, ami segít átérezni, megérteni. Ennek érdekében a könyvtári dolgozók irodalmi esteket szerveznek. Amikor a gyerekek (óvodások) iskolába járnak, biztosan részt vesznek az ilyen estéken, és részt vesznek azokon.

Ezek után a könyvtáros felajánlja, hogy átmegy egy másik, legnagyobb helyiségbe, ahol olyan könyvek vannak, amelyeket hazavihet és otthon is elolvashat. Ebben a teremben a könyvtáros felhívja a gyerekek figyelmét arra, hogy a bejáratnál egy állványon lógnak a falon. "Magatartási szabályok a könyvtárban" . A könyvtáros elmagyarázza ezeket a gyerekeknek, és hangsúlyozza, hogy követni kell őket.

A történet során hangsúlyozzák, hogy a könyveket gyorsan el kell olvasni, és időben és jó állapotban kell visszaküldeni. A könyvekkel nagyon óvatosan kell bánni. Ellenkező esetben a könyv olyan állapotba kerül, annyira szakadt, koszos, rozoga lesz, hogy senki sem tudja elolvasni. Ha pedig úgy történik, hogy véletlenül elszakad a könyv, akkor meg kell javítani, megjavítani.

-Könyvtáros:

SZÁMOK, SZERINTETTEK MILYEN TULAJDONSÁGOKRA KELL RENDELNI EGY KÖNYVTÁRNAK?

Gyermekek: A könyvtárosnak szeretnie kell a könyveket, jó memóriával kell rendelkeznie, és helyesen kell beszélnie.

-Könyvtáros:

Szép munka! A könyvtáros munkájában a legfontosabb a könyvek iránti önzetlen és végtelen szeretet! Kiváló memória - elvégre egy könyvtárosnak tökéletesen emlékeznie kell arra, hogy hol található ez vagy az a könyv, társaságkedvelőnek kell lennie, ismernie kell az irodalmi műveket és azok szerzőit. Emellett a könyvtárosnak rendelkeznie kell önuralommal, figyelőkészséggel, tapintattal és figyelmességgel az olvasó iránt.

- Kérdések gyerekeknek:

• Srácok, voltatok már könyvtárban?
• Szeretsz könyveket olvasni, tudsz olvasni? Esetleg édesanyád vagy nagymamád olvasott fel neked könyveket?
• Nevezze meg kedvenc könyvét. Ki írta ezt?

(Gyerekek válaszai)

-Könyvtáros:

És most felajánlok egy játékot - egy kvízt.

Kvíz: "Találd ki a mesét" .

(A számítógépen a gyerekeknek egy fél kép látható egy meséből, a gyerekeknek ki kell találniuk a mesét).

Elképzelhetsz ilyen meséket:

• "Fly Tsokotukha" , K. Csukovszkij
• "Béka utazó" , V. Garshin
• "Alyonushka és Ivanushka testvér" , orosz népmese
• "Hattyú libák" , orosz népmese
• "Három malac" , S. Mikhalkov
• "Dr. Aibolit" , Korney Chukovsky
• "Pinokió" , Tolsztoj
• "Piroska" , C. Perrault
• "hüvelykujj" , C. Perrault
• "Micimackó" , Boris Zakhoder
• "Arany hal" , Alekszandr Puskin
• "Crocodile Gena" , E. Uspensky

- "Macskaház" , S. Marshak

A könyvtár független ellenőrzése a gyermekek részéről.

A gyerekek könyveket, folyóiratokat nézegetnek, ismerős verseket olvasnak.

A polcon áll és néma
Fogd, nyisd ki, beszélni fog
Mindent elmond a világon
Legyetek vele barátok, gyerekek!

A "Kirándulás a Salavat központi gyermekkönyvtárába" témában folytatott oktatási tevékenység kivonata(6. sz. előkészítő csoport)

GCD típus:új ismeretek elsajátítása.

Szervezeti forma: kirándulás.

Fő oktatási terület:„Kogníció” (holisztikus világkép kialakítása, látókör tágítása, az oktatási régióval integráltan zajlott. „Kommunikáció” (beszédfejlesztés); „szocializáció” (játéktevékenység fejlesztése).

A gyermekek tevékenységeinek típusai: kognitív, kommunikatív, játékos, produktív.

Cél: bevezeti a gyerekeket a könyvtáros szakmába, érdekli a gyerekeket és szüleiket a rendszeres könyvtárlátogatásra.

Feladatok:

Nevelési: reális elképzeléseket formálni a gyerekekben a könyvtáros munkájáról, megmutatni a könyvtár fontosságát; kereszteződésen való átkeléskor a gyakorlatban megszilárdítani a közlekedési szabályok ismereteit.

Nevelési:új szavak gazdagítása: könyvtáros, polc, könyvespolc; a szótár aktiválása: olvasók, könyvek, folyóiratok, illusztrációk.

Pedagógusok: a könyvek iránti érdeklődést, a gondoskodó hozzáállást és a könyvtárosi munka tiszteletét; fejlessze a könyv önálló gondozásának készségeit.

Módszerek és technikák: kérdések, pontosítás, magyarázat, kísérletek, játékos, vizuális, gyakorlatias.

Előzetes munka: Szépirodalmi mű olvasása, beszélgetés a könyvtáros munkájáról. A kirándulás lebonyolításának lehetőségét a pedagógus előzetesen egyezteti mind a tanulók szüleivel, mind a könyvtárossal.

Felszerelés: könyvek, polcok, mindez a könyvtárban található.

Irodalom: Az óvodai nevelés általános nevelési programja „Születéstől az iskoláig”, szerk. N. E. Veraksy, T. S. Komarova, M. A. Vasziljeva.

A kirándulás menete:

1. Bevezető rész.

1) A gyerekek párban hagyták el az óvodát. A közterületi és utcai magatartási szabályok megismétlése.

2) KRESZ (közlekedési szabályok) ismétlése. Az első kereszteződéshez közeledve a tanár felhívja a gyerekek figyelmét, hogy miért döntöttünk úgy, hogy itt kelünk át az úton?

Gyermekek: mert van egy jel, egy átmeneti átmenet (a gyerekek a tanárral együtt nézik a jelet és emlékeznek a jelentésére).

A tanár azt is elmagyarázza, hogy a mozgás megkezdése előtt mindenkinek meg kell győződnie arról, hogy az autók megálltak, és átengedik-e a gyalogost. Gyalogátkelőhelyet nem lehet megközelíteni és áthaladni az úton, előfordulhat, hogy az autó vezetője nem vette észre őket az út szélén lévő bokrok miatt vagy más okból. Győződjön meg arról, hogy az autó megállt, és csak ezután induljon el.

2. Főszínpad.

Pedagógus: itt jövünk a könyvtárba, emlékezzünk magatartási szabályok a könyvtárban.

Figyelmesen kell hallgatnunk

Csak suttogva lehet beszélni

Ha kérdést szeretne feltenni, fel kell emelnie a kezét

Elvittem megnézni, visszatettem

Pedagógus: Jó volt srácok, emlékezzetek minden szabályra, akkor meghívlak benneteket a házba, ahol a könyvek laknak.

Könyvtáros: Sziasztok gyerekek! Van egy ház a világon, amelyben az élethez vezető útmutatókat gyűjtik össze számodra. Ez a ház kicsi vagy nagy, de mindig csodálatos, úgy hívják...

Próbáljuk megfejteni a rejtvényt:

Kívülről nézel -

Az otthon olyan, mint az otthon

De nincsenek benne hétköznapi lakosok.

Érdekes könyveket tartalmaz

Szoros sorokban állnak.

Hosszú polcokon a fal mentén

Régi mesék voltak benne:

És Csernomor és Guidon cár,

És jó nagypapa Mazai...

Hogy hívják ezt a házat?

Próbáld ki és tippelj.

Jól van, természetesen így van könyvtár! A „Biblio” görögül könyvet jelent, a „theka” pedig tárolást. A nevem _______________________, és ebben a csodálatos házban dolgozom könyvtáros.

Egy kis könyvtártörténet.

Réges-régen, amikor az emberek még nem ismerték a papírt, de tudásukat át akarták adni másoknak, arra írták a szavakat, amijük volt: kőre faragtak ikonokat, később agyagtáblákra domborították a betűket. Az ókori Egyiptomban papiruszra írtak, amely egy azonos nevű évelő növényből készült anyag. Oroszországban pedig vékony bőrt cserzettek, és pergamenre, nyírfakérgre írtak.

Az emberek megpróbálták megőrizni ezeket a betűket: agyagtáblákat, papiruszokat és pergameneket. Létrejöttek az első könyvtárak. De idővel a szavak kitörlődnek, a deszkák és a nyírfa kéreg megromlott. Aztán az emberek megtanultak papírt készíteni és könyveket nyomtatni. Azokat, akik könyveket írnak, íróknak nevezik. Az írók írtak arról, amit láttak és hallottak. Verseket írtak, történeteket, meséket találtak ki. Rengeteg olyan könyv van, amelyről mindannyiunknak tudnia kell múltunkat, jelenünket és jövőnket. Tudjon meg mindent, ami a világon, a Földön történik. Hol kaphatunk könyveket? (Vásároljon a boltban, a könyvtárban.)

Jó volt fiúk! Meg voltam győződve arról, hogy okos akarsz lenni, sok új dolgot meg akarsz tanulni.

Így, a könyvtár a könyvek háza.

A könyvtárban rengeteg könyv, folyóirat van és mindezt ún könyvalap. Ahhoz, hogy gyorsan megtaláljuk a szükséges könyvet, a helyén kell lennie. Más szóval azt mondhatjuk, hogy minden könyvnek megvan a saját háza és saját lakása. Minden könyvnek megvan a saját száma, amely betűkből és számokból áll - rejtjel. Ezzel a kóddal megtudhatja a könyv címét: a padlót és a polcot, ahol tárolják. Dobozokban - katalógusok kártyák az összes könyv nevével és kódjával vannak tárolva. A könyvtáros megnéz egy ilyen kártyát, bemegy a raktárba, és hozza a szükséges könyvet (a könyvtáros megmutatja a kártyákat, a gyerekek nézik). És ez, srácok, olvasói forma(megmutatja), hogy hol van rögzítve az összes olvasott könyv.

Könyvtárunk két fő részleggel rendelkezik: FeliratkozásÉs olvasószoba. A könyvtári előfizetés olyan helyet jelent, ahol könyveket kölcsönözhet otthonának. Vannak könyveink, amelyeket nem adnak ki otthon – ezek enciklopédiák és szótárak. Ezek olyan könyvek, amelyekre az olvasóknak minden nap szüksége lehet (a könyvtáros elmondja, hogyan vannak elrendezve a könyvek, mi a kiadás és a könyv visszaküldése)

Könyvtáros: A könyvek olyanok, mint az emberek: születnek, élnek, megöregednek és megbetegedhetnek. A fő okok az idő és a könyvhöz való hanyag hozzáállás. A könyv teljesen megsemmisülhet.

S.Ya versének olvasása. Marshak "Egy könyv a könyvekről." Srácok, annak elkerülése érdekében, hogy ez megtörténjen a könyveitekkel, ne feledje a könyv használatának szabályait:

A könyv kezelésének szabályai

• Mielőtt elkezdené olvasni egy könyvet, csomagolja be papírba, vagy tegye rá egy borítót.
• Használjon könyvjelzőt könyvek olvasása közben.
• Ne hajtsa be a könyv oldalait.
• Nem hajlíthatod meg a könyveket. A könyv külön levelekre omolhat.
• A könyvekbe nem lehet ceruzát és tollat ​​tenni.
• Ne olvass evés közben. Az oldalakon foltok lesznek, amelyeket nem lehet tisztítani.
• Ne dobja szét a könyveket, mert elveszítheti őket.

Könyvtáros. Ahhoz, hogy igazi olvasóvá válj, tudnod kell, hogyan kell viselkedni a könyvtárban.

"A könyvtár használatának szabályai"

• A könyvtárban csendben kell lenni, mert... a zaj zavarja a többi olvasót.
• Világosan és egyértelműen adja meg osztályát és vezetéknevét, hogy a könyvtáros áthúzhassa a könyvet.
• A könyvtári könyvekkel különös gonddal kell bánni, hogy minél több tanuló el tudja olvasni.
• A könyvtári könyveket nem szabad elveszíteni, különben egyetlen könyv sem marad a könyvtárban.
• A könyvtárban lévő könyveket pontosan azon a helyen kell elhelyezni, ahol azokat kapta.

Könyvtáros: Srácok, szeretsz könyveket olvasni? Mi a kedvenc könyved? (a gyerekek válaszolnak)

És most, srácok, elmondok nektek néhány rejtvényt.

Légy óvatos!

2. Nem bokor, hanem levelekkel, nem ing, hanem varrt, nem ember, hanem beszél.

3. Ki beszél némán?

4. Beszélj vele gyakrabban, négyszer okosabb leszel.

5. Egymás mellett állunk a polcon, sokan vagyunk - vastagok, vékonyak,

Segítünk a gyerekeknek értelmes emberré válni.

A gyerekek visznek minket az órára, de a lusta srác nem szeret minket.

Szép munka! Mindezek a rejtvények a könyvekről szóltak.

Pedagógus: Srácok, milyen új szavakat tanultatok ma? A srácok ismételgetik (szókincsmunka technika).

Tanár és könyvtáros: Jó volt fiúk! Olyan jól viselkedtél, és ami a legfontosabb, eszedbe jutott, hogyan kell viselkedni a könyvtárban, az olvasóteremben?

Gyermekek: Csendben, ne csapj zajt!

Pedagógus: Srácok, mit tanultatok a könyvtáros szakmáról? (reflexió) (általánosítás) (gyerekek válaszolnak)