Műveltségi óra (felkészítő csoport) vázlata témában: Nagyobb és felkészítő gyerekek megismertetése az Y betűvel és a hanggal (I rövid). Műveltségi óra összefoglalása hang és betű th témában

Javító és fejlesztő feladatok.

Tanítsa meg a gyermeket, hogy figyelmesen hallgassa a felnőtt beszédét, és helyesen megértse a logikai és nyelvtani szerkezeteket.

Tanítsa meg gyermekét az [Y] hang helyes kiejtésére.

Fejleszti az elemző és szintetikus tevékenység készségeit, fejleszti a gyermek hang-szótag reprezentációit.

Tanuljon meg mondatokat elemezni, elöljárókat és szavakat találni egy bizonyos hanggal egy mondatban.

Tanuld meg átalakítani a szavakat.

Tanuljon meg rövid mondatokat írni diktálásból, az alapvető helyesírási szabályok betartásával.

1. Feladat. Didaktikai gyakorlat „Hogyan kell helyesen csinálni?” Egy felnőtt felolvas egy mondatot a gyereknek. A gyermek figyelmesen hallgat, és eldönti, hogy a mondatot helyesen vagy helytelenül ejtik-e ki. Ha hibát követnek el, a gyermek kijavítja.

A szekeret ló húzza. A macska elkapta az egeret. Egy ló húz egy szekeret. Az egér elkapta a macskát. A lámpást az utca világítja meg. Az utcát lámpás világítja meg.

2. feladat. A hang bemutatása [Y]. A felnőtt felkéri a gyermeket, hogy hallgasson meg egy sor szót, és nevezze meg a szavak utolsó hangját:

veréb, patak, bojtorján.

Egy felnőtt tükör elé mutat, és elmagyarázza a gyermeknek a hang artikulációját [Y]:

• enyhén mosolygó ajkak;
• a fogak közel vannak egymáshoz;
• a nyelv hegye az alsó fogak mögött van, a nyelv háta a kemény szájpadlás felé emelkedik, rést képezve, amelyen légáram halad át;
• a nyak "működik".

Jellegzetes hang: mássalhangzó hang (a nyelv akadályt képez a levegőben), hangzatos, kemény. Megnevezés: kék kör csengővel.

3. feladat. Fonetikai gyakorlat.

Hogyan sikoltoznak félelmükben? - Ó! Ó! Ó!

4. Feladat. Nézz meg számos rajzolt objektumot, nevezd el, csak azokat jelöld ki, amelyek nevében szerepel az [Y] hang, határozd meg az [Y] hang helyét a szavakban:

Póló, légy, könyvek, ház, tea, istálló, sirály, bojtorján.

5. feladat. Egészítse ki a szót egy szótaggal. Mi ugyanaz az utolsó hang az összes szó első szótagjában?

KA: lehet..., srác..., tea..., kéreg..., nyúl...

6. feladat. Találj ki találós kérdéseket, határozd meg az [Y] hang helyét az összes kitaláló szóban, oszd fel őket szótagokra, és minden szóhoz alkoss egy mondatot.

Forró kútból

A víz átfolyik az orron. (Vízforraló)

Mezőn nőtt fel, dühösen és maróan,

Tűk minden irányban. (bojtorján)

7. feladat. Emlékezzen azokra a közlekedési típusokra, amelyek nevében szerepel az [Y] hang (villamos, trolibusz). Oszd fel a szavakat szótagokra, határozd meg az [Y] hang helyét ezekben a szavakban.

8. feladat. A felnőtt 3-5 szót nevez meg [Y] hanggal, a gyermeknek figyelmesen kell figyelnie, és ismételje meg az összes szót ugyanabban a sorrendben.

9. feladat. Nevezze meg a sorozatban szereplő extra szót (az [Y] hang jelenléte alapján a szavakban):

póló, sirály, dió, kanapé; hülye, fiatal, nagy, város.

10. feladat. Válasszon ki annyi jellemző szót, amennyit csak lehetséges, amelyek válaszolnak a „melyik?” kérdésre. Mi ugyanaz az utolsó hang ezekben a szavakban?

Vidám, bátor, jó...

11. feladat. Emlékezz a lehető legtöbb szóra az [Y] hanggal.

Nevezze meg az [Y] hangot tartalmazó szavakat

egy szótagos (május,..),

két szótagból (nyuszi, ...),

három szótagból (trolibusz, ...),

négy szótagos (balalajka, ...).

12. feladat. Cserélje ki a szavak harmadik hangját az [Y] hangra. Milyen szavakat kaptál? Alkoss mondatokat minden szópárral:

Csésze - sirály, mancs - ..., horgászzsinór - ..., folyó - ..., kalap - ..., törpe -...

13. feladat. Válaszoljon a kérdésre: milyen szavakat kapunk, ha eltávolítjuk belőlük az [Y] hangot?

Pólók - pipacsok, lécek - ..., huskyk - ..., szajkók - ...

14. feladat. Tanulj tiszta mondásokat:

Ay-ay-ay – hamarosan itt a május.

Ó, ó, ó, szél, fúj.

Ó-ó-ó - vigyél magaddal.

Hé-hé-hé - igyál egy kis vizet.

15. feladat. Tanulj meg egy verset, majd mondd el úgy, hogy minden szótagnál tapsolj.

Milyen hang hallható gyakran a versben?

JÓD

Yod jó, Yod nem gonosz.

Hiába kiáltod: "Ó-ó-ó!" -

Alig láttam az üveget.

A jód persze néha éget,

De gyorsabban meg fog gyógyulni

Jóddal elkent seb.

V. Lunin

16. feladat. Alkoss mondatokat szavakból. (Mondatok elemzése, elöljárószó és szó keresése [Y] hanggal, helyük meghatározása a mondatban, mondatdiagram felírása.)

Nyuszi, ülj, bokor, alatta; Sirály, tenger, repülj, át; Villamos, menj, város, mellette.

17. feladat. Bemutatjuk az Y betűt.

Íme egy rövid, nézd meg.

Három tű, cérna a tetején.

V. Kovsikov

Hogyan néz ki még az Y betű?

Betűjátékok. Az I-Y betűk megkülönböztetése.

18. feladat. Szavak önálló hang-szótag elemzése, nyomtatott betűkkel írás, szavak olvasása:

Május, tea, vízforraló.

Szavak konvertálása osztott ábécé betűivel:

nyuszi - ing - dió - banda - sirály.

Mondatok rögzítése diktálás alatt, olvasás:

Ki van itt? Zina itt van. Zinának van egy nyuszika. Dima itt van. Dima pólót visel. Sima itt van. Simának van egy sirálya.

Az óra célja: tanulmányozzuk az Y betűt, az olvasási készség kialakítását, a beszédkészség fejlesztését, a fonetikai tudatosság fejlesztését, az elemi grafikai készségek alapjait.

• mutassa be az óvodás gyermeket az Y betűvel és a hang helyes kiejtésével;
• tanítsa meg a nyomtatott Y betű négyzetekbe írását;
• hogy felkeltse az érdeklődést a versek és találós kérdések tanulása iránt.

Nevezze meg, mi látható az alábbi képeken:

Vízforraló Parrot Joghurt Yog

1. Kérlek, hallgasd meg a szavakat (hangod utolsó hangját hangsúlyozd): az enyém, a tied, vad, kedves, okos.
2. Milyen hang van ezekben a szavakban?
3. Milyen hang van a PARROT és a MIKE szóban?
4. Egy szó elején, végén vagy közepén van az [Y] hang a PAPAROT szóban? - MIKE? - ADNI? - AIBOLIT?

Amikor kiejtjük az [Y] hangot, a nyelv hegye az alsó fogak mögött van, és a nyelv hátsó része a szájpadlásig emelkedik. Mondd: ÉÉÉ. A nyelv hátsó része a szájpadlásig emelkedik, és megakadályozza, hogy a levegő szabadon távozzon a szájból, amikor kiejtjük a hangot [Y].

• Magánhangzó vagy mássalhangzó [Y]?
• Hangos vagy hangtalan?
• Miért?
• Nézd meg az Y betűt. Milyen betűnek néz ki?

A betűk hasonlóak, de a hangok teljesen mások: az [I] egy magánhangzó, az [Y] pedig egy mássalhangzó.

Ismételje meg: NYUSZ. Mi az első szótag ebben a szóban?
Mi a második szótag ebben a szóban?

Hasonlóan - a MIKE, SMART, STUID, TRAM, AIBOLIT szavakkal.

Olvasd a szavakat:
én, én, okos, kedves, piros, hős, nyuszi, hülye, erős, zöld, vicces, villamos.

Feladat: nyomtatott Y betű óvodásoknak

Vizsgáljuk meg az Y betűt. Egy egyszerű ceruzával vagy golyóstollal varrjuk be az Y betűt a levegőbe, majd egyszer a füzetbe, óvatosan a cellákba.

Azokban az esetekben, amikor a gyermeket egy betű, szótag vagy szó egész sorára kérik, a felnőtt ad egy írásmintát a sor elejére.
Ha egy óvodásnak nehézségei vannak, akkor egy felnőtt húzhat két hozzávetőleges vonalat, vagy hivatkozási pontokat helyezhet el, amelyeket a gyermek vonalakkal köt össze, vagy leírhatja a teljes betűket, és a gyermek egyszerűen bekarikázza őket más színnel. A képzés ezen szakaszában a kalligráfia nem kötelező.

Folytasd a mondatot

A sínen lévő ház ott van.
Öt percen belül mindenkit megöl
Ülj le és ne ásíts,
Indul... (villamos).

Találd ki, mit énekeltünk?
Kara... (wai).
Képzeld, mit énekeltek nekünk? Viszlát).
Melyik hónap van, gondold ki? Május hónapja).
Mi van a pohárban, képzeld? Édes tea).

Mese az Y betűről

Mit tudsz a jógáról?

– Mit tudsz a jógikról? - így hívták a könyvet, amit az egéregér a kertben talált. A borítón egy meztelen srác képe volt - egy jógi, aki mintha mi sem történt volna, a deszkából kilógó szögeken feküdt.
Más képeken ugyanaz a jógi egyszerűen csak állt mezítláb a forró szénen, vagy fagyottan ült egy jégtömbben. Ráadásul Mouse azt olvasta, hogy a jógik hónapokig képesek evés és ivás nélkül maradni.
- Ki kell próbálni! - döntötte el Egér.
„El tudom képzelni, mi lesz, amikor anya kinyitja a hűtőszekrényt, én pedig ott ülök dermedten és mosolygok. Vagy apa kinyitja a kályhát, én pedig ott ülök a parázson, és azt mondom: „Mi, még sosem láttam jógát, vagy mi?”

Kezdetben szögeket vert a deszkába, és csak feküdt rájuk, mire azonnal felpattant és kiabálni kezdett az egész kerttel:

Ohhhhh!!!

Hazarohant, jódot vett elő, és elkezdte kenni magán a körömkarcolásokat. És a jód ég! Az egér maszatos, nyög, és azt gondolja: „A macskának dobom ezt a könyvet.” Legyen most jógi.”

J betűvel kezdődő rejtvények gyerekeknek

Ha felforr, gőz jön ki belőle,
És fütyül és feltör a hőség,
A fedél zörög és kopog.
- Hé, vedd le! - kiáltja.
(Vízforraló)

Csodálatos kocsi!
Ítéld meg magad:
A sínek a levegőben vannak, és ő
A kezével fogja őket.
(Trolibusz)

A gyapjú tisztáson
A vékony láb táncol.
Egy acélcipő alól
Kimászik egy öltés.
(Varrógép)

Eltörhet.
Lehet főzni
Ha akarod, a madárba
Megfordulhat.
(Tojás)
Mondd meg, ki fél annyira a dolgoktól,
Mint a bot az a kutya,
Hogy a kő madár?
(Lusta ember)

Az anyafolyóhoz futok
És nem tudok csendben maradni.
a saját fia vagyok,
És tavasszal született.
(Patak)

Lapokat gyárt
Széles szélesség.
Erős szárak támogatják
Száz durva, szívós gyümölcs:
Ha nem kerülöd meg őket...
Mindegyiket megtalálod magadon.
(bojtorján)

Dühösen és szúrósan nőtt fel a mezőn,
Tűk minden irányban.
(bojtorján)

Mindig barátságos vagyok a fénnyel.
Ha az ablakban süt a nap,
A tükörből, a tócsából vagyok
Végigfutok a falon.
(Napos nyuszi)

A fejen van egy gomb
Az orrban szita van,
Egyrészt
Igen, és a hátulról is.
(Vízforraló)

Vicces versek a J betűről gyerekeknek

A jód jó, a jód nem rossz.
Hiába kiáltod: "Ó-ó-ó!"
- Most láttam egy üveg jódot.
A jód néha megéget, persze,
De gyorsabban meg fog gyógyulni
Jóddal elkent seb.
(V. Lunin)

Játsszunk, nyuszi
Játssz velem.
A nyuszi válaszol:
- Nem tehetem, beteg vagyok!
Ó-ó-ó, szegényke!
(E. Blaginina)

Ó-ó-ó!- mondta Ó-Ó.
- Én, barátom, teljesen beteg vagyok!
- Sétálni menni!
Minden elmúlik! - mondta AY-AY.
(G. Vieru)

Egy jógi soha nem fogja azt mondani: „Ó!”
"Ó ó ó!" - a jógi nem fog kiabálni.
Fiatalember, uralkodj magadon!
Öreg, légy olyan, mint a fiatal!
(V. Beresztov)

Madarak és állatok farkán vagyok:
Itt egy hermelin, itt egy veréb.
(E. Grigorjeva)

Az "I Brief" állomáson
Találós kérdéssel fogadtak minket:
"Olvass, merj és tippelj -
Hogyan, anélkül, hogy felállna a helyéről,
Meg lehet fordítani a villamost
Sok villamoson?
...Mit kell kihagyni
Hogy nyuszi legyen
Dadogóvá változni?
Egyikünk körülbelül három percig
A megoldáson gondolkodtam
Ő pedig így válaszolt: Töröld le a horgot.
Az „És rövid” betű fölött.
(S. Marshak)

A hangya talált egy fűszálat
Sok baj volt vele.
Mint egy farönk, amit a hátadra dobtak,
Ő viszi haza...
Meghajol a teher alatt.
Már nehezen kúszik.
De milyen jó
A hangyák házat építenek!
(3. Alexandrova)

Óra összefoglalója:

1. Az új szavak kiejtése növeli az óvodás szókincsét, fejleszti a beszédet és a memóriát.
2. A sejtgyakorlatok fejlesztik a kezek finommotorikáját.
3. A találós kérdések fejlesztik a gyerekek intelligenciáját, elemző- és bizonyítási képességét. A tanárok találós kérdéseket használnak, amikor a gyerekeket megtanítják, hogy növeljék az érdeklődést az összetett feladatok során.
4. A versek nemcsak a memória fejlődését befolyásolják. Bebizonyosodott, hogy ha minden nap megtanulsz néhány sort, új idegi kapcsolatok jelennek meg az agyban, és általános tanulási képességed javul.

Sziasztok kedves olvasóim!

És ismét egy szakasz az Ön számára betűk tanulása. Ahogy helyesen sejtette, ma van egy mássalhangzónk "Y" betű. Miért mássalhangzó? És adj hangot. Nos, milyen könnyen terjed a hang? Természetesen akadályokba ütközik, a nyelve és a fogai akadályozzák.

Ezt a hangot nem fogod olyan gyakran látni egy szó elején, de a szó közepén és végén olyan gyakran, ahányszor csak akarod. Tehát kezdje ezzel, találjon ki szavakat „Y” hanggal. Terítse ki vagy faragja ki a levelet.

Csak felajánlom, hogy segítek praktikus anyag: művészi szó, játékok, nyelvforgatók, találós kérdések.

"Y" betű

Vicces versek

Kopog

Szorongott Szarka

Visszatérve az óráról.

Az egész órát a szajkóval csevegtem.

És egy kettővel tért haza.

Példabeszédek és mondások

1. Ne legyen száz rubeled, de legyen száz barátod.

2. Szerezz új barátokat, de ne veszítsd el a régieket.

3. Ne félj a hidegtől. Mosd meg derékig.

Játékok

Játék "Ki több".

Gondolj azokra a szavakra, amelyeknek az elején a [th] hangja van (jód, jógi, iota), középen (póló, locsolókanna, kígyó), egy szó végén (május, tea, régió).

Játék "Szóváltás".

Változtasd meg a szavakat úgy, hogy kérést, parancsot, cselekvésre való ösztönzést jelöljenek: érdemes ( állj meg), mos ( az én), épít ( épít), énekel
(énekel), dönt ( döntsd el), játszik ( játék), ismétli ( ismétlés), lebeg ( úszás), azt hiszi ( gondol).

Játék "Hol a hang".

A tanár megkéri a gyerekeket, hogy határozzák meg a „th” betű helyzetét a következő szavakban: erős, zsoké, korong, jód, vonalzó.

Játék "Ismerd fel a hangot."

Tapsoljon egyszer, amikor meghallja a [th] hangot a szavakban: róka, husky, játékos, arc, mosdó, csalogány, busz, trolibusz, olló, autó, kígyó, név, tea.

Játék "Mondd ki a szót".

"Kíváncsi" játék.

- Mi a neved? (Andrey.)

- Mit szeretsz reggelizni? (Tojás.)

– Milyen közlekedési módot részesít előnyben? (Villamos, trolibusz.)

– Hova szeretsz elmenni a szabadnapokon? (A múzeumba.)

– Mivel gyűjtöd a vizet a virágok öntözéséhez? (Az öntözőkannába.)

- Milyen gyümölcsöt szeretsz? (Birsalma.)

- Milyen italt szeretsz? (Tea.)

Játék "A levél elveszett."

Pótold a hiányzó betűket a szavakban:

sha - ba, gero -, villamos -, tanuló - azok.

Játék "Szóváltás".

1. Pótold a hiányzó betűket a következő szavakban:

Válasz: Póló, dió, nyuszi, husky, banda;

öntözőkanna, léc.

2. Módosítsa az egyes szavakat úgy, hogy az tartalmazza a "th" betűt.

Építő ( Építkezés), önteni ( öntözőkanna), nyúl ( nyuszi), olvasó ( olvas), tél ( télen).

Játék "Szórakoztató modellek".

Alkoss szavakat a következő modellek segítségével!

1. – – th (Május, ugatás, tea, üvöltés, verekedés.)

– – th – – (Póló, póló, sirály, szajkó, dió.)

2. – – ah (Él.)

– – – áh (Pajta, zuzmó.)

– – – – áh (Egyedi, alkalomra.)

- - - neki (Múzeum, líceum, zsoké, búzafű.)

Rejtvények

Nos, kedveseim, a tiétek gyakorlati tanácsokat hozzáadott még egy levelet, ezt "Y" betű.

Ma a leckében a ravasz utazónak nevezhető levélről fogunk beszélni. Ravasz, mert megjelenésében nagyon hasonlít szomszédjára az ábécé szerint, és azért is, mert a hangja jól el tud rejtőzni. És egy utazó azért, mert az ókorban vagy megjelent az ábécénkben, vagy eltűnt, és kezdetben egyáltalán nem tekintették betűnek. És csak a múlt században volt állandó helye az ábécében, az I magánhangzó mellett. Ez az Y betű (I short) és a hang [th’]. Néha az általa képviselt hangot „yot”-nak is nevezik. Akkor miért kellett még egy I betű az ábécénkben? Először is emlékezzünk a hang [i] jellemzőire. A hang [és] magánhangzó, nyúlik, éneklik. Most próbálja meg elénekelni a [th’] hangot. Nem sikerült? Persze, mert ez egy rövid mássalhangzó. Ez azt jelenti, hogy az ábécénkben a magánhangzónak [és] és a mássalhangzónak [th’] teljesen más feladata van, így mindkettőre szükségünk van és fontos. Ma csak az Y betű egyik művéről fogunk beszélni.

Kezdjük a [th'] hang meghatározásával. Tegye a kezét a torkára vagy a fülére, és ejtse ki a hangot [th']. Éreztük a rezgést, ami azt jelenti, hogy csengő hang. Most emlékezzünk még egy trükkre ennek a hangnak: a [th’] hang csak lágy, és nincs kemény párja. Ez azt jelenti, hogy a [th’] hang mássalhangzó, hangzatos, lágy. Most gyakoroljuk ennek a hangnak a szavakban való felismerését.

Ma a madárvilágba megyünk. Találd ki a rejtvényt, és nevezd meg a hang helyét a szóban: a szó elején, a közepén vagy a végén.

Tick-tweet!

Ugrás a gabonákhoz!

Peck, ne légy szégyenlős!

Ki ez?

Veréb- hang [th’] szó végén (1. ábra).

Fehér szárnyas madár

Repül a tenger felett.

Meglátja a halat...

Elég a csőr.

Chaika - hang [th’] egy szó közepén (2. ábra).

Aki kotta és pipa nélkül

Legjobban trillákat produkál,

Válasz...

Csalogány- hang [th’] szó végén (3. ábra).

Szürke kis madár

Kis madár,

Mindig mozgatja a nyakát.

Szükség van erre?

Nyakferdülés- hang [th’] szó közepén (4. ábra).

Rizs. 4. Függőnyak ()

A madár örömteli lelkesedésében,

Szilárdan hisz a sikerben,

Melyik madár merül a tengerbe?

Kétségtelenül a legjobb?

Lumma- hang [th’] szó közepén (5. ábra).

Ez nem szivárvány, nem láng!

Milyen madár? Találd ki!

Egész nap cseveg velünk

Sokszínű...

Papagáj- hang [th’] szó végén (6. ábra).

Nem szeretek semmi tennivaló nélkül élni,

Öt órakor kelek,

Aztán csőrrel cédrust ültetek,

Ezek tölgyek egy mély erdőben.

Jay- hang [th’] szó közepén (7. ábra).

Zaj és zaj az egész környéken,

A madarak ijedten rohangálnak.

Egy ragadozó jelent meg az égen,

ennivalót keres.

Sólyom- hang [th’] szó elején: [yastr’ip] (8. ábra).

Észrevettük, hogy az [й’] hang csak egyszer szerepel a szó elején. Az a tény, hogy ez a hang ritkán található meg az orosz nyelv szavaiban. Kevés Y betűvel kezdődő szó van nyelvünkben, ezek között főleg földrajzi nevek találhatók, de nem csak. Próbáljon Y betűvel kezdődő szavakat elnevezni.

Minden gyerek ismeri a jódot.

Anya jóddal keni a sebeket(9. ábra) .

Milyen tejterméket igyon minden gyerek? Joghurt (10. ábra).

Egy jógi soha nem fogja azt mondani: „Ó!”

"Ó ó ó!" - a jógi nem fog kiabálni(11. ábra) .

Fiatalember, uralkodj magadon!

Öreg, légy olyan, mint a fiatal!

Yorkshire terrier, vagy York (12. ábra).

Rizs. 12. Yorkshire terrier ()

Nézzük meg, hogyan írják az Y betűt.

Mert vessző

A vállán ül.

Vegye figyelembe a nyomtatott betűket. Mire emlékeztetnek? Levelek Ii.

Az Y betűt rövidnek nevezik.

Olyan, mint én a füzetedben.

Hogy Y-t ne tévessze össze I-vel,

Írjon egy pipát a tetejére.

Ugrás-ugrás rúd

És átlósan lefeküdt.

H belül megváltozott,

Az eredmény az I betű.

Aztán az I betű fölött

A madár elrepült

Legyen Y (rövidítve) I betű

Azonnal akartam.

Hogyan néz ki az Y betű?

Felkeltem és a lámpa alá,

Nem ismerjük fel.

Megváltozott – nézd

Lopva néz rá.

Korábban csak én voltam,

És most Y (rövidítem).

Viktor Hmelnyickij író saját történetével állt elő.

Korábban az Y és az Y betűk hívták egymást, de az Y betű mindig hagyott egy botot a folyosón, és az Y betű nem tudta megkülönböztetni egy puha jeltől. És amikor az Y betű meglátogatta, a kalapját a vállfán hagyta, és a háziasszony összezavarta a vendéget az I betűvel. Végül belefáradtak ebbe a zavarba. Mi a helyzet a teával? És most teát isznak a kertben. Az Y betű magánál tartja a pálcáját, és az Y betű nem veheti le a kalapját(13. ábra) .

Rizs. 13. Mese az Y és Y betűkről

Az Y hang és betű szívesen válaszol a „melyik?” kérdésre. Ellenőrizzük. Nézd meg a képet és mondd el.

Melyik cica (14. ábra)?

Piros, kicsi, vicces, puha stb.

Milyen hátizsák (15. ábra)?

Iskola, új, nehéz, szép stb.

Rizs. 15. Iskolai hátizsák ()

Milyen görögdinnye (16. ábra)?

Csíkos, édes, cukros, ízletes stb.

Olvassuk el a szavakat: ó, ó, szia- th segít az érzések kifejezésében.

Egy szóban egy betűt lecserélve egy másik szót kapunk: május - kéreg - paradicsom - raj - az enyém.

A [th'] hang mindig halk. Tehát az Y betű az [й'] hangot jelöli, amely mindig lágy, az I magánhangzó pedig az előző mássalhangzó lágyságát.

Nézzük az írott Y betűket (17., 18. ábra).

Nézd csak,

Kedves barátom,

Meddig?

Hasonlóak vagyunk!

A közös bennünk az

Olyan vagy mint én

És olyan vagyok, mint te.

Úgy nézünk ki, mint a csajok.

Talán ikrek vagyunk?

Rizs. 17. Írott és nyomtatott I. levél ()

Rizs. 18. Írott és nyomtatott Y betű ()

Mi a különbség? Y tetején kullancs vagy madár van.

Gyakorold az Y betű írását.

Most végezzük el a következő feladatot: hallgassuk meg a verset, és írjuk le az összes hangot [th’] Y betűkkel. Tipp: ahány hang, annyi betű.

A szobám mellett

És sok barát van ott:

Gyömbér,

Szürke,

Csíkos,

És szárnyatlan

És szárnyas

És szarvatlan

És szarvas,

És farkatlan

És farkú...

Hány levelet kaptál? 9. Milyen erdőben élő állatokat képzeltél el? Mondd el.

Most pedig írjunk egy rövid diktálást.

Írja be a „roma” szó első hangját jelképező betűt!

Írja be a „lusta” szó utolsó hangját jelképező betűt.

Írja be az „erdő” szó második hangját jelképező betűt.

Írj nagy N betűt.

Írd le a mai lecke nagybetűjét!

Rizs. 19. Teszteld magad

Házi feladat

1. Gyakorold a nagy és kis Y betű kurzív írását!

2. Emlékezzen és nevezzen meg 5 olyan mesét, amelyek nevében az Y betű szerepel.

3. Írj egy rövid történetet Oi-ról és Ai-ről.

Bibliográfia

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Orosz nyelv 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Orosz nyelv 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Tankönyv a műveltség és olvasás oktatásához: ABC. Akadémiai könyv/tankönyv, 2014

1. Pedagógiai ötletek fesztiválja „Nyílt lecke” ()

Műveltségi lecke jegyzetei

Felkészítő és lebonyolítás: a 6. számú felkészítő csoport tanára

Abramova O. V.

Téma: I betű rövid, hang (Y)

Célok és célkitűzések:

A levél bemutatása;

A „hang” és a „betű” fogalmak megkülönböztetése;

A hang artikulációs és akusztikai jellemzőinek azonosítása;

Hang elkülönítése szavakban, helyének meghatározása;

Egy hang összehasonlítása más, hozzá fonetikailag hasonló hangokkal;

A gyermekek szókincsének gazdagítása, feltételek megteremtése az új szavak használatához saját beszédükben;

Szóalakítási és -használati készség kialakítása, más szófajokkal való összehangolás;

Kérdések megválaszolása, párbeszédes beszéd, hiányzó szavak kiegészítése;

Az ujjak finom motoros képességeinek fejlesztése, a papírlapon való eligazodás képessége négyzetben.

Anyagok és felszerelések: fali ábécé, tábla, kréta, nagykockás füzet, ceruza.

A lecke előrehaladása.

1. Van egy betű a nyelvünkben, amely láthatatlan, de jelentős szerepet játszik. Próbáld meg egy novellából kideríteni, milyen levélről van szó.

Furcsa levél.

Az ábécé betűi unalmasak.

Énekeljünk? - mondta az egyik a szomszédjának.

– Nem tehetem – mondta szomorúan.

Próbáld ki. Énekeld, mint én: i-i-i-i-i-i-i-i-i-i!..

Y...Y...Y...

És ez igaz, nem lehet. Furcsa: minden magánhangzó énekel, de te nem.

Nem vagyok magánhangzó.

Egyetértek, vagy mi?

Nem tudom.

Nos, kinek kell ilyen?

Mindenkinek szüksége van rá. Látod, az ábécében állok.

Állj - kár, nem?

Nem „állni”, hanem „megállni”. Szóval jól jöttem!

Na jó, állj meg. Miért van nálad ez a jel?

Találd ki magad...

Kitalálod, melyik levélről beszélünk?

Jobb. Levél - És rövid. Milyen hangot képvisel?

Teljesen helyes - hang (Y). Milyen hang ez - magánhangzó vagy mássalhangzó? A meghatározásához ejtsük ki. Mi van a szánkban, ami segít kiejteni?

Így van, nyelv. Oldalát a szája tetejére szorítja. Ez azt jelenti, hogy ez még mindig mássalhangzó, de szokatlan, és mindig lágy mássalhangzó.

2. Beszédünkben kevés szó van ezzel a hanggal. Alapvetően a szavak közepén vagy végén található. És kezdetben csak a beszédünkben megjelenő idegen szavakban jelenik meg - „jód”, „jóga”, „joghurt”.

Próbáljuk meg meghatározni, hogy mely szavakban fordulhat elő az (Y) hang. Válaszolj a kérdésekre. Ha helyesen választja ki a választ, akkor szavai tartalmazzák az (Y) hangot:

Mit mondunk, ha hirtelen fájdalmat érezünk? (Ó!)

Mikor kezdtünk félni valamitől? (Jaj!)

A pici lány, aki virágban élt? (hüvelykujj)

Ki rabolta el a békahercegnőt Ivan Tsarevicstől? (Koschei, a Halhatatlan)

Hogy hívják azt a fiút, aki nem tud semmit? (Nemtom)

Egy fiú, aki nem akar semmit? (Lusta ember)

Rossz jegyek az iskolában? (Három, kettő)

Jól éneklő madár? (Nightingale, Kanári)

Beszélni tudó madár? (Papagáj)

Tengeri fehér madár? (sirály)

Ki vacsorázott az állatokkal az állatkertben? (Veréb)

Városi közlekedés? (trolibusz, villamos)

Szép munka! Minden kérdésre válaszolt. A szavak melyik részében találkoztunk leggyakrabban az (Y) hanggal?

Egyetértek veled – a szavak közepén és végén.

3. Most pihenjünk egy kicsit. Legyen egy fizikai percünk. de szokatlan: lesznek szavak a hanggal.....(Y)

(A gyerekek szórakozva mozognak a szobában.)

Ó ó ó! Ó ó ó!

Egy gonosz varázsló érkezett hozzánk!

Intett a kezeivel

Minden gyereket megbabonázott.

A gyerekek fejet hajtottak,

Elhallgattak és megdermedtek.

(A gyerekek megdermednek, fejet hajtanak.)

Állatbarátok jöttek az órára,

A gazembert azonnal elűzték

És a gyerekeket megbabonázták.

És most itt az ideje táncolni,

Nem kell csüggednünk!

(A gyerekek táncolnak.)

4. – Most egy szokatlan játékot fogunk játszani. Megtanulunk rendelni. Megnevezek egy szót, és te mondod nekem ezt a szót a „Te” szóval.

Fuss, hallgass, ugorj, táncolj, mosolyogj, mosakodj, gondolkozz, csinálj, tapsolj, mosogass, takaríts, sétálj, öntözz, gyűjts.

Mi változott ezekben a szavakban? (A hang (Y) megjelenik.)

5. – Megismerkedtünk a hanggal (Y) - kiejtettük, meghatároztuk, hogy a szavak melyik részében fordul elő leggyakrabban. De nem szabad megfeledkeznünk arról a betűről, amelyet ez jelent – ​​az I betű rövid. Most, hogy ne sértsük meg, megírjuk.

(Az asztalon)

N- fel kell venni egy övet,

És - övet fel.

Az N betű egyenesre kerül,

Az I betű ferde.

Adtál neki egy kalapot...

Az I levél rövid lesz.

(Betű írásakor a betűk közötti távolság, a méret kiejtik).

Szép munka! Milyen betűvel és milyen hanggal találkoztunk ma? Mit mondhatsz róluk?

A következő leckében megtudjuk, kivel barátkozik ez a hang.