Nem határozószókkal külön szópéldákkal. Hogyan írjuk a „nem” szót határozószókkal: példák

(Nem) messze van egy csodálatos erdő,

Tele titkokkal és csodákkal.

(Nem) rossz sétálni benne

(Nem) sokáig eltévedni.

Ez a vers segít azonosítani a problémát: a kombinált és külön írás nem határozószókkal történik.

Adverbs

Az orosz nyelvben vannak olyan szavak, amelyek egy cselekvés jelét, tárgyat vagy jel jelét jelölik. Ezeket határozószavaknak nevezik. Az alábbiakban példák találhatók Nem együtt és külön határozószókkal. Például a következővel:

• vidámnak, szomorúnak tűnik;
• üdvözölt örömmel, örömtelenül;
• Figyelmesen, figyelmetlenül hallgatok.

mérték és fok határozóival:

• nagyon, nem nagyon;
• túl (nem túl) gyenge;
• több mint (nem több, mint) elég.

az idő határozóival:

• régen megjelent (nemrég);
• holnap írok (nem holnap);
• Este (ne este) gyűljünk össze.

helyhatározóival:

• itt (nem itt) gyűlünk össze;
• messze (nem messze) volt;
• Belülről néztem (nem belülről).

Itt vannak példák Nem határozószókkal együtt és külön: nem rossz, nem messze - egyáltalán nem rossz, egyáltalán nem messze. Mitől függ ez? Ezt megtudhatjuk az erre a helyesírásra vonatkozó szabályokból.

A határozószavak egybe vannak írva, és helyettesíthetők szinonimákkal.

A szinonimák olyan szavak, amelyek helyettesíthetik egymást egy mondatban. Ha ez lehetséges Nem határozószóval együtt írva:

• Jól szerepeltél tegnap (jó)
• Gyere el a próbára a Hudson klubba, nincs messze (közel).
• Csendesen (halkan) énekelni kezdett.

Ha nehéz szinonimával helyettesíteni, használhatja a következő kifejezést:

• Ez nem fog megtörténni egyhamar (hosszú idő után).
• A koncert nem tartott sokáig (rövid ideig).
• A fiú tétován (bizalom nélkül) válaszolt.

Azokat a határozószavakat, amelyeket nem használunk a „not” nélkül, a „nem” szóval együtt írjuk.

További példák a nem összeírt szavakra: hanyag, felháborodott, gyűlölködő.

A folyamatos írásmódot ebben az esetben az magyarázza, hogy a szó nélkül Nem nem használható. Például:

• A helyettesem hanyagul bánt a feladataival.
• Valahogy abszurd módon intett a kezével.
• A műsorvezető első pillantásra leírhatatlannak tűnt.

A negatív határozókat a „nem” szóval együtt írják

Integrált és külön írás Nem határozószókkal gyakran a szófajtól függ. Például mindig együtt kell írni Nem negatív névmások:

• Csapatunknak nincs hol próbát tartania.
• Nem kellett többre törekedni.
• Idegen volt a város, nem voltak ismerősök, még csak nem is volt hova menni.

A határozókat külön írjuk, ha van ellentét

Ha belegondolsz, és vannak példák Nem azonos határozószókkal együtt és külön-külön is figyelni kell arra, hogy van-e ellentét a mondatban vagy sem. Kifejezhető az „a” ellentétes kötőszóval, vagy csak sejthető, és semmilyen módon nem fejezhető ki. Ha kontraszt van, a „nem” határozószót külön írjuk.

• Akkor nem őszintén, hanem emberségesen kellett eljárnom.
• A találkozó várakozásaival ellentétben nem unalmas, hanem szórakoztató volt.
• A gyerekek nem voltak csendben, hanem zajosak.

Ha van néhány szó, a határozószókat a „nem”-től külön kell írni

A határozószót a „nem”-től külön kell írni, ha a következő szavak valamelyike ​​vonatkozik rá: egyáltalán, egyáltalán nem, egyáltalán nem, soha, egyáltalán, messze. Bár e szó nélkül össze lesz írva.

Egyes határozószóknál a „nem” szót mindig külön írják

Azt kell mondanunk, hogy a „nem” szinte minden határozószóval külön van írva, kivéve a -о és -е végződésűeket, valamint a nélkülözőket. Nem nem használt, és negatív.

Ha tudod a helyesírást Nem határozószókkal, amelyek példái a táblázatban találhatók, akkor az összes többit egyszerűen külön kell írni:

• nem barátságos módon;
• nem azonnal;
• nem mindenhol;
• nem mindig;
• Egyetlen.

Kivételek: nem ok nélkül, idő hiányában, vonakodva, okkal, nem messze.

Tesztelje a „NEM-es határozószavakat”

Meg kell adnia annak a mondatnak a számát, amelyben a „nem” határozószó a jelzett módon van írva.

1. külön

1) (nem) rosszul nézett ki
2) Az osztály (nem) rosszul, de tökéletesen megbirkózott a feladattal.

3) Kiderült (nem) nagyon ferde.

4) Közeledtem hozzá (nem feltűnően).

1) A viselkedésem (egyáltalán) nem volt egyértelmű anyám számára.

2) A kifogások egyáltalán nem (nem) magabiztosnak hangzottak.

3) Ez messze nem (el)fogadhatatlan a szüleim számára.

4) Észrevehetően (nem) teltek el az ünnepek.

3. külön

1) Tanya (nem) messze lakott tőlem.

2) A ház (nem) általában csendes volt.

3) A feladatot (nem) könnyű elvégezni.

4) Mindezt kezelni (nem) volt könnyű, de nagyon könnyű.

1) (rossz) viccet csináltál.

2) A várakozásokkal ellentétben a ház (nem) volt szegényes, de teljesen rendben volt.

3) A dolgok egyáltalán nem voltak (nem) könnyűek.

4) Egyáltalán nem (nem) kegyetlen, ha emlékszel, hogyan viselkedett.

5.külön

1) A válasz (nem)kellemetlenül meglepett.

2) Ennek kezelése nem (nem) lesz nehéz, de sokáig tart.

3) Ez valóban (nem) vonzó számodra?

4) Apa sokáig (nem) volt távol.

1) Hülyén toporgott és elment.

2) Eső után egyáltalán nem (nem) volt friss, csak párás.

3) Ezen a helyen tavaly (nem) sekély volt, hanem mély.

4) Ha közvetlenül, akkor egyáltalán nem (nem) messze.

7.külön

1) A kölyök bundában, (ügyetlenül) taposott az ösvényen.

2) (nem) vonzónak tűnt, de viccesen.

3) Itt egyáltalán (nincs) mély, át lehet gázolni rajta.

4) (im)udvariasság így viselkedni.

1) (nem)barátságosan viselkedtél.

2) A nap megszárította a szénát (nem) szárazra.

3) A srácok (nem) messze voltak.

4) Ma (nem) meleg van.

9.külön

1) Valószínűleg (nem) fogytam le a nyáron.

3) Medvéket itt (nem) gyakran lehet látni.

4) A kolostorba menni (nem) közel lesz, de érdekes.

10.külön

1) (nem) hangosan olvasott, de meglepően kifejezően.

2) Alekszej (nem)kényszerülve hevert a székében.

3) Egyáltalán nem (nem) lesz könnyű teljesíteni a kérését.

4) Váratlanul zivatar jött.

Válaszok

1.2) Az osztály (nem) rosszul, de egyszerűen kiválóan megbirkózott a feladattal.

2.4) Az ünnepek észrevétlenül teltek el.

3.4) Mindezek kezelése (nem) volt könnyű, de nagyon könnyű.

4.1) (rossz) viccet csináltál.

5.3) Ez valóban (nem) vonzó számodra?

6.1) Hülyén toporgott és elment.

7.3) Itt egyáltalán (nincs) mély, át lehet gázolni rajta.

8.3) A srácok letelepedtek (nem) messze.

9.3) Medvéket itt (nem) gyakran lehet látni.

10.3) Egyáltalán nem (nem) lesz könnyű teljesíteni kérését.

Ne feledje, hogyan kell írni Nem főnevek és melléknevek.

Lazaság, hanyagság.
Őszintétlenség, őszintétlenség.
Nem udvariasság, hanem durvaság.
Nem udvarias, hanem durva.

Olvasd el az írásszabályt Nem határozószókkal. Mi az új benne az írásra vonatkozó szabályhoz képest Nem főnevekkel és melléknevekkel? Magyarázd meg a helyesírást példákkal!

Amikor ezt a szabályt alkalmazza, gondoljon így:

(Nem) hanyagul. Együtt írok, mert nincs szó Nem- nem használt.

(nem)pontosan írta. A Piitu pontatlanul van kombinálva, mivel ez a szó helyettesíthető egy közeli jelentésű kifejezéssel - szorgalom nélkül. Ebben a szóban Nem-- konzol.

(Nem) messze, de közel. Nem írok külön, mert van ellentét a szakszervezettel A.

Ez a múzeum egyáltalán nincs (nem) messze tőlünk. Nem messze írok egymástól, hiszen a szó egyáltalán erősíti az állítást.

241. Magyarázza el, hogyan keletkeznek ezek a határozók! Miért Nem Együtt írnak? Válasszon antonim határozókat ezekhez a szavakhoz.

Nem mulatság ← mulatság; udvariatlan, meggondolatlan, kicsit, hanyag, instabil, barátságtalan, tisztázatlan, komolytalan, nem őszinte, közömbös, igazságtalan, gondatlan, sok, írástudatlan, csúnya.

242. Elemezze ezeket a határozókat. Írd le a határozószavakat -val Nem az asztalhoz.

A (k, kk) ügyesen, (nem) ügyesen, (nem) ügyesen megcsinálni. Varrj fel egy gombot (nem) szorosan..hoz. Pr..varrni (nem) szorosan, de gyengén. Nézz (nem) bizalommal, (nem) elégedetten, (nem) barátságosan. Nézz (nem) bizalommal, hanem gyanakodva. A beszélgetés egyáltalán nem (nem) szórakoztató, egyáltalán nem (nem) hangos, messze (nem) gyengéd. Mondd (ne) hangosan, hanem halkan. Gondolatait (in)konzekvensen, (in)kapcsolt módon fejezze ki. Repülj (nem) magasra. Repülj (nem) magasan, hanem alacsonyan. Repülj nagyon (nem) magasra. Egyáltalán áss (nem) mélyre. (Nem) nyisd ki kissé a szemed. Végezzen (hanyagul). Ez egy ostoba dolog. Felháborodva (nem) megszólalni. Egyáltalán nem (nem) boldog.

egyáltalán nem
nem messze
egyáltalán nem
egyáltalán nem
soha
egyáltalán nem

243. Először írj példákat azokra a közmondásokra, ahol Nem-- előtag, majd példák hol Nem- részecske. Mely mondatokban szerepelnek ezek a szavak határozói? Mely mondatokhoz kell írásjel – vessző?

1. Ami (nem)kényelmes, az (nem) oké. 2. Egy gyengéd szó (nem) nehéz, de gyors. 3. Könnyű azt mondani (nem) könnyű bizonyítani. 4. Egy okos szó (nem) nehéz, de könnyű. 5. A madár a magasba repült és leült (nem) messze.

244. Írja le, megjelölve a folyamatos és külön írás választásának feltételeit Nem határozószókkal. Nevezze meg az elírások típusait az előtagok hiányosságai helyett!

1. Az időjárás hamarosan (észrevétlenül) megváltozott. 2. (Több) súlyos kő a meredek lejtőről leesve ledőlt. 3. (Nem) egyformán az odúból való távolléttel (?) egész nap és éjszaka, majdnem (nem) véget ért (?) a farkasok (nem) várt (n, nn) ​​baja . 4. A (nem)nyugtalan farkaskölykök annyit (nem) pihentek, mint amennyit szaladgáltak, szimatoltak és néztek mindent, ami felkeltette a kíváncsiságukat. 5. (Nem) messze a farkasoktól a kölykeikkel, (nem) sokkal oldalt, a tamariszkusz ligetekben, szajgák legelésztek. (nem) kevesen voltak.

(Ch. Aitmatov szerint)

245. Írja le, húzza alá a szavakat előtaggal Nem- mint egy mondat tagjai. Melyik a beszéd része? Milyen hangokat ejtenek ki a kiemelt betűk helyett?

1. A téli nap (nem) kedves. A gyerekek erdeje (nem) szeretettel repült. 2. (észrevétlenül) eltelt egy nap az erdőben. Tisztítás után a folt a felületen (nem) észrevehető. 3. Serjozsa (nem) magasra ugrott. A fiatal fa (nem) magas. 4. Az ellenvetés (nem) meggyőző. Kolja (nem) meggyőzően mentegetőzött. 5. A vereség (elkerülhetetlen) volt.

ellenvetés
vereség

246. Milyen stílushoz tartozik a szöveg? Melyik szó nem létezik a nyelvben Dima kérdésében? Milyen szóra cserélte a parancsnok?

Figyelj – mondta Dimka, bár (nem) volt a közelben –, te (ne) menj egyenesen oda… jobb, ha körbefutsz. Mintha (nem) vette volna észre.

Figyelmeztették a sebesült (n, nn) ​​parancsnokot.

Nos, azt mondta, csak óvatosan, srácok. És ha (nem) segít..t, (n..)mi akkor (nem) kész...

Mi van ha lepo?

Nincs ilyen szó, Dimka. És ha nem ingyen, akkor lehetséges.

(A. Gaidar szerint)

247. Töltse ki az alábbi táblázatot: Nem főnevekkel, melléknevekkel és határozószókkal in -OÉs -e» saját példáival, bennük megjelölve a folyamatos vagy külön írás választásának feltételeit Nem. Alkoss két összetett mondatot!

248. Címezze meg a szöveget. Mi a fő gondolata? Oszd fel bekezdésekre, és írd le. Húzd alá az előtagok által alkotott határozókat! Milyen nyelvi eszközöket használnak itt a mondatok összekapcsolására?

Az évek során az emberek egyre jobban megszokták, hogy a posta mindig a szolgálatukra áll. A városi levelek kézbesítésének felgyorsítása érdekében a postások nemcsak lovagolni kezdtek, hanem biciklizni is. És csak egy dolog maradt (nem)kényelmes. Minden levelet le kellett mérni, kiszámolni, meddig...viszik, és csak ezután derült ki speciális könyvekből, hogy mennyi pénzt kell elvinni a postázásért. Ezután írjon ki egy nyugtát. És több mint száz évvel ezelőtt az emberek feltaláltak egy postai bélyeget, egy borítékot és egy bélyeget. Ó, nem, egyáltalán nem (nem) volt könnyű így gondolkodni. A kényelem óriásinak bizonyult. Ettől kezdve vált általánossá a levelezés. Szinte minden állam azonnal felvette mindkét felfedezést. Hazánkban 1857 végén adták ki az első postabélyeget.

(A. Sheikin szerint)

postás
nyugta
pecsét [te]
boríték [be"]

249. Szervezzen párbeszédet a következő témában: „Miért kezdenek el kevesebbet levelet írni egymásnak?” Beszéljétek meg, mi váltotta fel őket, hogyan kommunikálnak most egymással. Beszéljétek meg az ilyen kommunikáció előnyeit és hátrányait. Munka csoportban.

Az orosz nyelv határozószavai pótolhatatlanok. Nagyon gazdagítják és díszítik életünket. A nagy írók és költők nem nélkülözhették a határozókat. Manapság az emberek még mindig gyakran használják ezt a beszédrészt. De ha a határozószavak írásának szabályai meglehetősen egyszerűek, akkor a „nem” és a negatív részecskék használata nehézségeket okozhat. Tehát mi a helyes írásmód: együtt vagy külön? Hogyan írják a "nem" szót határozószókkal? A „nem” karakterrel való írás szabályai meglehetősen egyszerűek, és segíthetnek ennek kiderítésében.

Milyen esetekben írják együtt a „nem” szót a határozószókkal?

• Vannak olyan szavak, amelyeket nem lehet külön használni a „nem”-től. Például hanyag, nevetséges, elkerülhetetlen. Ezt meglehetősen könnyű ellenőrizni: ha eltávolítja a „nem” szót, akkor a szó elveszti értelmét és jelentését.
• Szintén a „nem” határozószóval együtt íródik, ha névmásból képződik: sehol, sehol, sehol, semmi, nincs szükség.
• Megnevezési határozószókkal együtt (véletlenül, alkalmatlanul, vonakodva, elviselhetetlenül, nem messze). Nem messze például felhők látszottak; nem a helyén beszél.

Mikor írják külön a "nem"-et?

• Ha kontraszt van az a kötőszóval. Például nem meleg, hanem hideg; nem szép, hanem egyszerűen szörnyű; nem sok, de nagyon kevés. Érdemes megfontolni, hogy az „a” kötőszó nem mindig szükséges az oppozícióhoz, gyakran utalhat rá és fejezhető ki más kötőszóval, vagy egyáltalán nem fejezhető ki.
• Ha a határozószó előtt van egy „nem”-es magyarázó szó, amely a tagadás erősítését szolgálja (egyáltalán nem közeli). A magyarázó szavak a következők: „egyáltalán nem”, „egyáltalán nem”, „egyáltalán nem”, „egyáltalán nem” és így tovább.
• Ha kötőjellel írt határozószót lát, akkor a negatív partikulát külön kell írni. Például kint az időjárás nem volt olyan, mint a tél.
• Ha a határozószó összehasonlító fokon van. (nem gyengébb másoknál; nem beszél rosszabbul, mint mások)
• Külön a szavakkal: nem itt, egyáltalán nem, nem úgy, nem ma, nem másként, nem szükséges, nem kár, stb. Vagyis predikatív, határozói határozószókkal a „nem” külön van írva.
• A „nem” külön is írható határozói kifejezésekkel, mint pl aránytalan, nem jó, oda nem illő.

Hogyan kell írni a "nem" szót az -o és -e végződésű határozószavakkal?

Egybeírjuk, ha ez a szórész nem tagadásra szolgál, hanem egy fogalom meghatározását fejezi ki. Például jól (jól) élni, váratlanul (élesen, hirtelen) emlékezni. A folyamatos helyesírást ugyanúgy ellenőrizheti, mint a „nem” szóval együtt írt mellékneveknél, ha a szavakhoz szinonim szót választ. Nem szabad azonban megfeledkezni arról, hogy ugyanezeket a határozókat külön írjuk a „nem”-től, ha van ellentét. Ha egy szinonim szó nem található, akkor a „nem” és a határozószó külön íródik (például nem naivan).

Hogyan írjuk a „nem” szót határozószókkal a kontextustól függően

Nem minden esetben írunk együtt egy negatív partikulát -о vagy -е végződésű határozószóval, ha találunk szinonimát és nincs ellentét. Itt a kontextus is szerepet játszik. A hangsúly vagy a tagadáson vagy az igenlésen van. Mondhatja azt, hogy „nem volt messze” (közel) vagy „nem volt messze” (tagadja, ami távol volt). Az első esetben a megerősítésen van a hangsúly, a másodikban pedig a tagadáson. Pontosan ez a helyzet, amikor eldöntöd, hogy a „nem” szót együtt vagy külön-külön használod a határozószókkal. Hogy kell írni? Csak a kontextus alapján dönthet, vagy attól függően, hogy milyen árnyalatot kíván adni az ajánlatának.

Vizsgáljuk meg magunkat

Hogyan ne írjunk mondatokban megadott határozószókkal?

1. Nagyon (nem) világos, hogy lesz-e hamarosan eredmény.
2. Nagyon (nem) akartam elmenni innen.
3. (Nem) miért érdemes megnézni ezt a filmet.
4. Tegnap (nem) hűvös volt, inkább csak meleg és nyugodt.
5. Minden, amin keresztülmentünk, teljesen (nem) feledésbe merült.
6. A pite elkészítése (nem) volt túl egyszerű számomra.
7. (nem) sajnáltam elbúcsúzni az összes festménytől.
8. A megszerzett tudástól (nem) jobban érzem magam.
9. Még mindig (nem) világos, hogyan írják a „nem” szót határozószókkal.
10. Ez az álom (nem) volt jó.
11. Barátságosan (nem) üdvözöltek minket.
12. Ma fejezzük be (ne).
13. (Nem) nehéz egy helyben ülni óra közben.
14. (Nem) kell segítenem.
15. Valószínűleg (nem) volt érdekes sétálni a parkban.
16. Amit (nem) hangosan mondanak, az a leghangosabban hallható.
17. Végre felöltöztem (nem) ugyanúgy.
18. Egyáltalán nem (nem) szörnyű.
19. (Nem) véletlenül hozzáért az üveghez.
20. (Nem) véletlenül, hogy hirtelen elkezdtél így viselkedni.

1. Ne törölje.
2. Kibírhatatlan.
3. Nincs szükség.
4. Nem menő.
5. Nincs elfelejtve.
6. Nem igazán.
7. Nincs szánalom.
8. Nem könnyebb.
9. Homályos.
10. Nem jó.
11. Nem baráti módon.
12. Nem ma.
13. Kibírhatatlan.
14. Nincs szükség.
15. Hihetetlen.
16. Csendesen.
17. Nem a régi módon.
18. Nem szörnyű.
19. Véletlenül.
20. Nem véletlenül.

1. A legegyszerűbb és legrelevánsabb szabály bármely szófajra (nem csak a határozószavakra) a következő: „nem” olyan szóval van kombinálva, amelyet nem használunk „nem” nélkül. Például: elkerülhetetlenül, abszurd módon, megdöbbentően, biztosan (az orosz nyelvben nincsenek „elkerülhetően”, „lepo”, „zavarbaejtően”, „bizonyára” szavak).
Óra után biztosan várlak benneteket.
A fiú tanácstalanul nézett apjára.

2. Ha egy „nem”-es határozószó helyettesíthető egy „nem” nélküli szinonim szóval, akkor az eredeti szót is össze kell írnunk. Például: nem nehéz (= könnyű, ami azt jelenti, hogy együtt írunk), nem gyors (= lassan, ami azt jelenti, hogy együtt írunk).
Nem lesz nehéz segíteni a matematikában.
Anna Pavlovna nem járt gyorsan, néha meg is állt.

3. A „nem”-et negatív határozószókkal együtt írjuk: nincs szükség, nincs hely, nincs hely, nincs semmi stb.
Nem kellett aggódnod, jól vagyok.
Sajnálom, de nincs mivel fizetni.

A „nem” különírása határozószókkal

1. A melléknévhez hasonlóan a határozószót is külön írjuk a „nem” partikulával, ha a mondat az „a”, „de” kötőszókkal szembenállást tartalmaz, vagy azt feltételezi. Például: nem gazdag, hanem szegény; nem gyorsan, hanem lassan.
Mark és Lucy nem éltek gazdagon, inkább szerényen (nyilvánvaló kontraszt).
Nekem úgy tűnt, hogy nem véletlenül kezdte ezt a beszélgetést (az ellentét ebben a példában rejtett: a szerző arra gondol, hogy a beszélgetés nem véletlenül, hanem szándékosan indult).
Meg kell jegyezni, hogy az „a”, „de”, „igen” kötőszavak nem mindig jelzik az oppozíció jelenlétét a mondatban. Például: beszélj halkan, de világosan (a „csendben” és a „tisztán” határozószavak nem antonimák, jelentésükben nem állnak egymással szemben, ami azt jelenti, hogy „nem” együtt írjuk)

2. A „nem” külön írható határozószóval a következő kombinációk jelenlétében: távolról, egyáltalán nem, egyáltalán nem, egyáltalán nem.
A könyv, amit olvasott, egyáltalán nem tűnt érdekesnek Artem számára.
Larisa elég jól csinálta a házi feladatát.

3. Mérték és fok határozóival, valamint határozói határozószóval a „nem” is külön íródik (nem nagyon, nem teljesen, nem egészen stb.).
Az idő nem volt túl napos.
Nem vagyok teljesen biztos a döntésemben.
Találkozni fogok, de ma nem (a „nem ma” egy határozószó).

4. A „nem” részecske külön írást igényel és összehasonlító mértékben.
Ebben a ruhában nem nézett ki rosszabbul, mint a többi vendég.
Szerintem ettől az állomástól közelebb lesz, mint a következőtől.

5. Külön írják és „nem” olyan határozószókkal, amelyek között szerepel: testvéri módon, régi módon stb.
Nem viselkedtél barátságosan.
Nem úgy alakultak a dolgok.

6. És végül a „nem” részecske külön van írva a névelő határozószókkal (a főnév/melléknév nevéből származik).
A feladat meghaladta az erőmet.
Megértettem, hogy nem jó, ha kapcsolatba lépek velük.

Források:

• Gramota.ru webhely
• Akademik.ru webhely

Az írott beszéd műveltsége a kulturált ember egyik fő jele. Vannak azonban olyan helyzetek az orosz nyelvben, amelyekben nagyon nehéz megtalálni a helyes írásmódot. Ide tartozik például a névmások helyesírása.

A „nem” negatív részecske gyakran vet fel kérdéseket a kombinált vagy külön írásmód jogszerűségével kapcsolatban. Milyen szabályok vonatkoznak a névmások használatára?

A "nem" névmással történő helyesírás általános szabályai

Kivételek a szabályok alól

Fontos hangsúlyozni, hogy a kivétel csak azokra a helyzetekre vonatkozik, amikor ezeket a negatív névmásokat elöljárószó nélkül használják. Az elöljárószó használata ilyen szavak használatakor a „nem” elemet külön írást igénylő részecske állapotába adja vissza. Ilyenkor az elöljárószó a partikula és a főszó közé kerül: ennek eredményeként három elemből álló konstrukció jön létre. Tehát az ilyen szóhasználatra példák a „senki”, „semmi” és hasonló kombinációk. Ugyanakkor a „nem” részecske preferenciája ilyen esetekben megmarad.

Speciális eset a „senki más, de” (használatának másik változata a „senki más, de”) és a „nincs más, mint” (egy másik lehetőség a „nem más, csak”) kifejezések használata. Ezekben a helyzetekben annak ellenére, hogy a „nem” részecske és az azt használó névmás között nincs elöljárószó, az orosz nyelv külön helyesírást biztosít. Figyelemre méltó, hogy ez az eset kivétel a részleges „nem” hangsúlyozására vonatkozó szabály alól: egy ilyen kifejezésben a logikai hangsúly a névmásra esik.

Fontos azonban megjegyezni, hogy a fenti szabály kizárólag ennek a konstrukciónak az adott formájában történő használatára vonatkozik. Még egy csekély változtatás is, például egy névmás utáni szó vagy az „as” kötőszó másik kötőszóra cserélése, érvényteleníti azt a követelményt, hogy a „nem” részecske külön írandó a névmással.

A „nem” részecske névmással való írása valódi problémát jelenthet - elvégre az orosz nyelv híres kétértelműségéről ilyen kérdésekben. Ha azonban ismer néhány egyszerű szabályt, akkor lehet, hogy nem lesz olyan nehéz.

A névmás az orosz nyelv speciális beszédrésze, amelyet általában egy tárgy vagy lény, valamint tulajdonságai és egyéb jellemzői helyett használnak. Ugyanakkor a névmást saját helyesírási szabályok jellemzik, beleértve a „nem” részecske helyesírási eseteit is.

A „nem” részecske névmással történő írásának szabályai

A „nem” részecske használatának speciális esetei névmással

Az összes megadott és hasonló példában a „nem” részt a névmással együtt kell írni. Ez a szabály azonban csak olyan helyzetekre vonatkozik, amikor a tagadó névmást elöljárószó nélkül használjuk. Ha a negatív névmás használatának helyzete megköveteli, hogy a „nem” részecske és a főszó között elöljáró legyen, akkor ezeket külön kell írni. Például külön írás szükséges a „senki”, „senki” és hasonló példákban.

Végül a „nem” részecske használatának speciális helyzete a „senki más, csak” kifejezéshez kapcsolódik. Ebben az esetben nyilvánvalóan előfordul a tagadó névmás használata a részleges „nem” elöljárószó nélkül, de ez kivétel a szabály alól, és megköveteli a partikula és a névmás külön írását. Ugyanez a szabály vonatkozik ennek a kifejezésnek néhány változatára, nevezetesen: „senki más, csak”, „semmi más, csak”, „semmi más, csak”. Ez a szabály azonban csak az adott kifejezésváltozatokra vonatkozik, más kombinációkban a „nem” részecske írásának szokásos szabályai érvényesek.

Videó a témáról

Források:

• A "nem" helyesírása névmással

Névtelen dokumentum

Tantárgy: "NEM helyesírása - O, -E végződésű határozószókkal."

Lecke forma- szeminárium, projekt védés.

Módszer - domináns: probléma - kereső, párbeszédes, kreatív.

Technológia: információ és kommunikáció.

Bevezetés

Az órára való felkészülés során a gyerekeket csoportokra osztják, hogy megoldják a problémás kérdéseket és egyéni kutatásokat végezzenek:

1. Hogyan lehet grafikusan megtervezni a sikeres memorizálás és az anyag elsajátításának alapszabályát, algoritmusát?
2. Hogyan használható az alapszabály, algoritmus a gyakorlati munkában?

A problémás kérdéseknek megfelelően didaktikai célokat fogalmaztak meg:

1. Kompetencia kialakítása az önálló kognitív tevékenység területén, a nagy mennyiségű információval végzett önálló munka készségei.
2. Helyesírási feladat megoldása során cselekvési algoritmusok készítésének képességének kialakítása.
3. Kritikus és kreatív gondolkodásmód, csapatmunka készség kialakítása.

A célok eléréséhez módszertani feladatokat tűztek ki:

1. Hasonlítsa össze a NEM írásszabályokat ismert szórészekkel (főnevek, melléknevek).
2. Készítsen akció-algoritmusokat a folyamatos és különálló helyesírási probléma megoldására -o, -e végű határozószókkal.
3. Legyen képes cselekvési algoritmusokat alkalmazni adott helyesírási probléma megoldására.
4. Mutasson kreativitást a gyakorlatok tervezése során.

A tanórára való felkészülés szakaszai:

• Az osztály tanulóival folytatott munka kezdetén ötletbörzét tartottak, és témaköröket fogalmaztak meg a tanulók kutatásaihoz.
• Ezután csoportokat hoztak létre a kutatások elvégzésére ("Teoretikusok", "Tudósok", "Kutatók", "Gyakorlók", "Történészek", "Játékosok", "Logikusok", "Vizsgálók").
• A harmadik szakaszban - a tanulók egyéni és csoportos munkatervének megvitatása, a lehetséges információforrások.
• Ezt követte a tanulók önálló munkája, hogy megbeszéljék a csoport minden egyes emberének feladatát, és a csoportok önálló munkája a feladatok elvégzése érdekében.
• Az utolsó szakaszban a hallgatók prezentációt készítenek az elvégzett munkáról szóló jelentésről.
• Az óra során - a kapott eredmények és következtetések megvédése.

A csoport kutatásának és kreativitásának eredményeit füzet formájában mutatták be (3. melléklet), ahol bemutatták
grafikusan megtervezett alapszabály általánosító táblázat formájában:

• „NEM főnevekkel, melléknevekkel, határozószókkal -o, -e kezdetű” - „Teoretikusok”;
• „Megjegyzés”, ahol további információkat adnak meg a szabály szerint - „Tudósok”;
• helyesírási probléma megoldására szolgáló algoritmus - "Logika";
• helyesírási példák (NEM -о, -е végződésű határozószókkal) - „Kutatók”;
• a „nehezen” megjegyezhető szavak értelmezése - „történészek”;
• a hallgatók által összeállított szöveg, ahol javasolt az alapszabály, az algoritmus alkalmazása a gyakorlati munkában - „Gyakorlatok”.

A gyerekek a „Harmadik kerék” - „Játékosok” (1. sz. melléklet a lap végén) játékhoz feladatokat is összeállítottak, az anyag elsajátításának eredményének önálló nyomon követésére szolgáló ellenőrző teszteket – „Vizsgálók” (2. melléklet a végén az oldal).
A tanár értékeli a tanulók tevékenységét az elméleti anyag felmérése, az egyes tanulók tevékenységeinek és eredményeinek megfigyelése, grafikus diagramok elemzése, algoritmusok, végső kreatív feladatok elemzése, tesztek alapján.

Az órák alatt.

I. Az óra témája alapján a gyerekek a tanárral közösen megfogalmazzák az óra céljait:

• Ismerkedjen meg a NEM -O, -E végű határozószókkal való írás szabályaival.
• Tanulj meg új helyesírást jelölni.
• Tanuld meg kiválasztani a határozószavak helyes írásmódját.

II. Új anyagok megismerése.

Az eredmények és a kapott következtetések bemutatása és megvédése (valamennyi anyagot prezentációban és füzetben mutatunk be minden tanuló számára).

1. A „teoretikusok” következtetései:

A -O, -E végződésű határozószavak minőségi melléknevekből képződnek:

• Ügyetlen - ügyetlen th
• Nevetséges - nevetséges th
• Hangos - hangos th

Helyesírás NEM főnevekkel, melléknevekkel, határozószókkal -O, -E betűkkel kezdődően

2. A "tudósok" következtetései: Ismerkedjünk meg a szabállyal kapcsolatos további elméleti információkkal.

Jegyzet.

Mindig külön írjuk, NEM határozószókkal:

• ha vannak olyan szavak, amelyek a tagadást erősítik (egyáltalán nem..., egyáltalán nem..., messze nem..., egyáltalán nem..., egyáltalán nem...): egyáltalán nem kár;
• ha a határozószó komparatív vagy felsőbbrendű fokban van: beszélt nem m lassabb (vs.st.);
• ha a határozószót kötőjellel írják: nem cselekedett tól től bajtársias;
• ha a határozószó nem végződik -O, -E: delved n e s egyszer (nem -O, -E);

3.A „logikusok” következtetései: Helyesírási probléma megoldásához használhat algoritmust.

Algoritmus

4. A "kutatók" következtetései: javasoljuk ennek az algoritmusnak a használatát, és a példamondat használatával alkalmazzuk a NEM írás szabályát határozószókkal.

"És meglátogatjuk az üres mezőket, az erdőket, amelyek (nem) régen olyan sűrűek, és a partot, ami kedves számomra." (A.S. Puskin)

A srácok bemutatják a helyesírás helyes grafikus magyarázatát.

Magyarázza el a határozószók helyesírását:

• N például- mondta romko (halkan).
• N ev fényesen öltözött (nem használt)
• Egyáltalán nem mélyre merült
• Kapott n e által-bajtársias
• Törölve n e d száraz (nem -o, -e)
• Olvas Nem kevesebb (átlag)
• N e lassan O, A gyors

5. A "történészek" következtetései: Meghívjuk Önt, hogy ismerkedjen meg a „nehéz” szavakkal a memorizáláshoz és a beszédben való aktív használathoz.

Hihetetlen:

1. Valószínűtlen.
N: Hihetetlenül okos.
2. Nagyon nagy, jelentős, rendkívüli.
N: Hihetetlenül erős.

Hamisítatlanul:

színlelhetetlen – színleléstől mentes, őszinte.
N: Őszintén meglepett.

Közeli:

nem messze, közel.
N: Letelepedni a folyó közelében.

Őszintén:

őszintén, természetesen, őszintén.
N: Őszintén örömteli.

abszurd - józan ésszel nem igazolható, furcsa, abszurd.
N: Ez nevetséges válasz.

Meghatározhatatlan:

megjelenésében nem vonzó, csúnya.
N: Kopottan öltözött.

Emlékezni kell! Ahhoz, hogy megtudja, melyik morféma NEM (előtag vagy gyökér része), ki kell választania az azonos gyökérrel rendelkező szavakat.
Például:

Közeli (távoli, távoli) (NEM - előtag)
Hihetetlen (valószínűség, valószínű) (NEM - előtag)
Nem színlelt (játszanak, úgy tesznek) (NEM - előtag)
Valódi (hamis, tett) (NEM - előtag)
Nevetséges (nevetséges, abszurd) (NEM - a gyökér része)
Nondescript (nondescript, nondescript) (NEM – a gyökér része)

III. Az anyag rögzítése.

6.A "játékosok" következtetései: A játékot sorokban játsszák (ki találja meg gyorsabban a harmadik extra szót minden sorban)

játék "Harmadik ember"
1. N ev udvariasan (durván).
2. N eo várhatóan (nem használt)
3. N egységek aleko (közel)
4. N sündisznó arco (hideg)

7. A „gyakorló” következtetései: A gyerekek az órán tanult helyesírást tartalmazó szöveget állítottak össze. A tanulókat megkérjük, hogy fogalmazzák meg a szöveg témáját és fő gondolatát, adják meg a szöveget, alkalmazzák a szabályokat és az algoritmusokat a gyakorlati munkában, illetve oldják meg a helyesírási feladatokat.

A nap (nem)merészen emelkedett az égre. De délre kezdett (nem)nyári meleg lenni. Váratlanul úgy döntöttünk, hogy úszunk a tóban. Egyáltalán nem volt könnyű a hídon átmenni a partra. De (nem) csüggedtünk, mert új barátokkal találkoztunk. Az új napot (nem) szomorúan, hanem vidáman töltöttük.

Sun n EU Melo (félénken) felemelkedett az égbe. De délre kezdett meleg lenni és e P o-l Meleg van itt. N eo zhidann O(nem használt) úgy döntöttünk, hogy úszunk a tóban. Séta a hídon a partra volt egyáltalán nem könnyen. De nem veszítettük el a szívünket (ige), mert új barátokkal találkoztunk. Az új napot töltöttük például rustn O, A vicces.

7. A "vizsgáztatók" következtetései: A hallgatók ellenőrző tesztet állítottak össze az anyag elsajátításának eredményeinek önálló követésére. Az ellenőrzés az osztályban történik.

Teszt.

I Opció.

1. Megértette (nem) azonnal a feladatot.

II Opció.

1. A lány mohón és (nem) kapkodva, mindent átölelni és megszorítani akart, ami a karjaiban látható, a lány a derült égre nézett.
2. A levélben lévő régi levelek (nem) halkabbak, mint az újak.
3. A természet (nem)hallhatóan körülöttünk él.
4. Magas fűszálak álltak (mozdulatlanul), mintha elvarázsoltak volna.

8.A "játékosok" következtetései: a srácok azt javasolják, hogy a jól ismert frazeológiai egységeket a határozószókkal párosítsd a NEM szóval

Árverés.

1. Mintha lezuhannék a Holdról – váratlanul.
2. Mint egy macska és egy kutya – nem barátságos.
3. A saját útját járni annyi, mint önállóan cselekedni.
4. Vezetettnek lenni annyi, mint függetlenség nélkül cselekedni.
5. A tűzzel játszani hanyag cselekvés.

IV. Házi feladat.

Alkoss mondatokat szópárokból! Adja meg a NEM határozószókkal történő írás feltételeit.
Nem fényes, nem fényes.
Nem sokáig, nem sokáig.
Nem világos, nem egyértelmű.
Nem jó, nem jó.
Nem ésszerű, ésszerűtlen.
Nem igazságos, nem igazságos.

Feladatok előkészítése az aukcióra. Válassza ki azokat a frazeológiai egységeket, amelyek helyettesíthetők a NEM (Wishers) határozószókkal.

1. számú melléklet.

Játék "Harmadik ember".

én
1. Írt (hanyagul)
2. Kérdezte (nem)udvariasan
3. (nem) megfelelően járt el
II
1. Helyesen (nem) válaszolt
2. Szögezd (nem) szorosan
3. Váratlanul (váratlanul) megállt
III
1. (nem) gyorsan, hanem lassan beszélt
2. Egyáltalán (nem) jól nézett ki
3. Valahol (nem) messze zaj hallatszott
IV
1. (Nem) nyári hideg
2. Fényesebben (nem) égett, mint korábban
3. (Nem) meleg

2. függelék.

Teszt.

I Opció.

1. Hosszú órákig feküdt (mozdulatlanul), akár egy sebzett állat.
2. (nincs) jogunk az életünket hibáztatni.
3. A nap melegen (nem) forrón sütött, de lágy.
4. Ismerkedése korántsem kellemes.
5. (váratlanul) kellett találkoznom vele.
6. A jakutiai tél általában (nem) zord.
7. Megértette (nem) azonnal a feladatot.
8. A diák nézett ki (nem) a legrosszabbul.
9. A minket körülvevő világba betekintve (nem) rendkívül érdekes felfedezéseket teszünk.
10. Csak emlékeznünk kell arra, hogy ha óvatosan (nem) bánunk ezzel a világgal, magunk is meghalunk.

II Opció.

1. A lány mohón és (nem) kapkodva, mindent átölelni és megszorítani akart, ami a karjaiban látható, a lány a derült égre nézett.
2. Tőlünk jobbra, (nem) messze, de valahol közel csobogott egy patak.
3. A nap (nem)téli melegnek bizonyult.
4. A világban a csodák mindenhol szétszórtak, és mindenki (nem) mindenhol észrevette őket.
5. Kicsit kinyitva a kaput, a lány (nem) bátran kijön.
6. Új ismeretség az erdőben (nem) ritkán fordul elő.
7. Egy ismeretlen úton sétálni egyáltalán nem volt ijesztő.