N orr teszt. Tanórán kívüli olvasási tesztek N. Nosov művei alapján

Nyikolaj Noszov történetei akciódúsak, lendületesek, tele váratlan komikus helyzetekkel, olvasásuk nemcsak érdekes, hanem rendkívül érdekes. A háború utáni években írva még mindig nem veszítették el relevanciájukat. A történetek hősei fáradhatatlan feltalálók és álmodozók.

A „Nikolaj Noszov történetei” kvíz 19 kérdést tartalmaz. Minden kérdésre választ kapunk.

Kvíz készítője: Iris Review

1. Milyen Nikolai Nosov történeteit ismeri?
Válasz:„Kop-kop-kop”, „Lépések”, „Mishkina zabkása”, „Barát”, „Karasik”, „Blot”, „A dombon”, „Bújócska”, „Sparklers”

2. Milyen Nyikolaj Noszov „növényi” történeteit ismeri?
Válasz:„Uborka”, „Kertészek”, „A fehérrépáról”

3. Mi a neve N. Nosov történetének, ahol a tömegközlekedés az egyik „szereplő”?
Válasz:"Metró"

4. Nevezd meg Nyikolaj Noszov történeteit, amelyek címében tulajdonnevek szerepelnek?
Válasz:„Shurik a nagyapánál”, „Sasha”, „Mishkina Porridge”, „Tolia Klyukvin kalandjai”, „Genáról”

5. Milyen szám szólt Mishka telefonkagylóján? ("Telefon" történet)
Válasz:– Hová, hová tűntél, tavaszom arany napjai?

6. Milyen tárgy birtoklásáért küzdöttek N. Nosov „Kertészek” című történetének hősei?
Válasz: harcolt a zászló elnyeréséért

7. Milyen cselekményszámot kaptak a „Kertészek” című történet főszereplői?
Válasz: 12. számú telek

8. Milyen hullámokat kibocsátó eszköz akadályozta meg a „Fedya feladata” című történetből származó Fedya leckét?
Válasz: rádió

9. Miért nevezik Nosov egyik történetét „Az élő kalapnak”?
Válasz: mert ebben a történetben a kalap úgy mozgott, mintha élne

10. Milyen állat került a kalap alá a „The Hat” című történetben?
Válasz: macska

11. Hogy hívták Natasa néni kutyáját a „Druzsok” című történetben?
Válasz: Dianka

12. Hány kölyökkutyát hozott a „Barát” című történetben Dianka kutya?
Válasz: Hat

13. Puskin melyik versét a télről mondta el Miska a „Barát” című történetben?
Válasz:„Tél!.. A paraszt, diadalmas,
A tűzifán megújítja az utat;
Lova érzi a hó illatát,
Valahogy ügetni..."

14. Melyik Nosov története tartalmaz szakmát a címben?
Válasz:"Rendőr"

15. Misha a „Mishkina Porridge” című történetből rendkívül aktív. Emlékszel, milyen cselekedeteket hajtott végre?
Válasz:„Gabonapelyhet öntöttem a serpenyőbe”, „Fogtam egy kanalat és elkezdtem visszanyomni a kását a serpenyőbe”, „fogtam a bögrét és belenyúltam a vödörbe”, „Felkaptam a serpenyőt a tűzhelyről”

16. Hány éves volt Ninochka hősnő az „És segítek” történetben?
Válasz: Ninochka öt éves volt

17. Melyik Nosov története tartalmaz halfajtát a címben?
Válasz:"Karasik"

18. Törekednek-e N. Nosov történeteinek hősei az őket körülvevő világ megértésére?
Válasz: Igen. Vagy átkutatták az egész udvart, átmásztak az összes fészeren és padláson ("Shurik a nagyapánál"), vagy egész nap dolgoztak - "hódombot építettek" ("A hegyen"). Vagy tanulmányozták a telefon szerkezetét („Telefon”), majd úgy döntöttek, hogy korcsolyapályát készítenek („A mi korcsolyapályánk”).

19. Hogy hívták az őrt Nosov „Kopp-kop-kopp” című történetében?
Válasz: Marya Maksimovna

Irodalmi vetélkedő N. Nosov történetei alapján válaszokkal általános iskolásoknak

Kvíz

Sajnos a mai gyerekek egyre ritkábban akarnak olvasni. Segít megismertetni a fiatalabb iskolásokat az irodalmi szóval, megtanítja őket megkülönböztetni a számukra elérhető hasznos, érdekes könyveket, formálja olvasási látókörüket, és fokozatosan igazi olvasóvá teszi őket. tanórán kívüli olvasási órák.

Tanórán kívüli olvasási program, amelyet Svetlovsgai N.N. elvesztette jelentőségét. Nincsenek új programok. A tanár szabadságot kap a tanulmányozott szerzők és művek megválasztására. Sok iskolában azonban a tanárok teljesen felhagytak a tanórán kívüli olvasással, vagy az órákat hivatalos olvasási naplókkal helyettesítették, amelyekbe a szülők olyan hihetetlenül sok oldalt írnak, amit gyermekük elolvasott, hogy ne essen a sárba. csodálkozva. Véleményem szerint ez elfogadhatatlan.

A tanórán kívüli olvasási órák célja, hogy a tanulási folyamat során folyamatos megismertetést biztosítsanak a sokféle gyermeki alkotásnak.

A tanár önállóan határozza meg a szerzők körét, akiknek a munkáját a gyerekekkel együtt tanulmányozzák az órán. Célszerű olyan alkotásokat választani, amelyek szemantikai tartalomban közel állnak egymáshoz, érthetőek, lehetővé téve a zenei kíséret szerves felhasználását, valamint a történet egyes részeinek egyszerű és érdekes színrevitelét. Hiszen, mint tudod, az irodalom szorosan kapcsolódik a zenéhez, a színházhoz és a képzőművészethez. Kezdheti gyermekei kedvenc szerzőivel, akiknek műveit óvodás koruk óta ismerik. Ez lehet Marshak S.Ya. ("Macska háza", "Ki találja meg a gyűrűt?" "Egy hülye egér meséje", "Csomagok", "Olyan szórakozott", "Tizenkét hónap"), Chukovsky K.I. ("Moidodyr", "Fedorino's Grief" ” , „Telefon”, „Csótány”, „Ellopott nap”), Nosov N.N. („Uborka”, „Fotó”, „Pitty”, „A dombon”), Perrault S. (Piroska, „Hamupipőke”, „Csizmás punci”, „Tom Hüvelykujj”, „Csipkerózsika”, „Rike a tincstel”), G. H. Andersen meséi. ("Thumbelina", "A Hókirálynő", "Az állhatatos bádogkatona", "Kövek", "A disznópásztor", "Baby Talk", "A csúnya kiskacsa", "Vadhattyúk", "A király új ruhája", „A kis hableány”, „Hercegnő a borsón”); tündérmeséi Grimm fivérektől („A kopott papucsok”, „Rigószakáll király”), O. Wilde („Az egoista óriás”, „A csalogány és a rózsa”, „Az odaadó barát”, „A boldog herceg”, „ A figyelemre méltó rakéta”, „Az ifjú király”)).

Az írók műveinek áttanulmányozása után egy-két művet kiosztok olvasásra a gyerekeknek egy hétig, majd az órán a gyerekek tesztet írnak az olvasott műről. Amikor a szerző több művét elolvasták és tanulmányozták, általános vetélkedőt, KVN-t, aukciós leckét vezetek, és felkérem a gyerekeket, hogy dramatizáljanak meserészleteket, és írjanak esszét kedvenc művükről.

Néhány tesztet ajánlok N. Nosov munkáira.

Mishkina zabkása

1. Hol élt Nyikolaj, amikor Miska eljött hozzá?

a) a faluban
b) a városban
c) a dachában
d) a faluban

2. Hány napra ment el anya?

a) egynek
b) kettővel
c) többre

3. Mennyi gabonapelyhet öntött bele Mishka?

a) fél serpenyőt
b) az alján
c) egy egész serpenyőt

4. Hol főzték a srácok a kását?

a) a tűzhelyen
b) kockán
c) sütőben

5. Hányszor adtak hozzá vizet a srácok?

a) sokszor
b) 2 alkalommal
c) 3 alkalommal

6. Miért nem hozott vizet Medve?

a) félt bemenni a sötétbe
b) beleejtette a vödröt a kútba
c) nem volt víz a szivattyúnál

7. Mivel töltötték a vizet a srácok?

a) teáskanna
b) egy pohár
c) egy bögre
d) egy serpenyő

8. Miért nem ették meg a srácok a kását?

a) nem főtt eléggé
b) nem sós, keserű, égéstől bűzlik
c) nem akarta megenni

9. Mit próbáltak még főzni a srácok?

a) főzzük meg a burgonyát
b) kisütjük a tésztát
c) halat sütünk
d) levest főzni

10. Hogyan köszönték meg a srácok a szomszédjukat?

a) vizet alkalmaztak
b) szénát nyírtak
c) a kertet kigyomlálták
d) a kertet öntözték.

A dombon

1. Hogy hívták a fiút a történetben? _________________________________

2. Mit döntött úgy a történet hőse, hogy lelovagol a dombról?

a) szánon
b) síelés
c) korcsolyázás
d) táblán

3. Miért nem tudott a fiú elmenni egy kört?

a) nem fagyott jól
b) még nem volt kész
c) nem tudta, hogyan kell megfelelően lovagolni

4. Hogyan tette tönkre a csúszdát?

a) mindent megkarcolt
b) homokkal megszórva
c) lyukakat szúrt ki

5. Mit tett Kotka, hogy megkönnyítse a hegymászást?

a) oldalküszöbök
b) felszögezte a korlátot
c) homokot szórtunk a hátára.

uborka

1. Hová vitte Pavlik Kotkát?

a) az erdőbe gombászni és bogyózni
b) horgászni a folyóban
c) utazás

2. Mit csinált a kolhoz őr?

a) utánuk futott
b) megfújta a sípot
c) elsütött egy fegyvert

3. Mit döntött Kotka az uborkával, amikor az anyját visszaküldték?

a) vigye el Pavlikhoz
b) dobd az árokba, és mondd, hogy ő vitte
c) enni útközben
d) vigye el a nagyapának

4. Hány uborkát adott Kotka?

és minden
b) egy dolog hiányzott
c) kettő vagy három hiányzott

5. Miről szól a történet?

a) a jóról és a rosszról
b) az őszinteségről és a lelkiismeretről
c) két fiúról és uborkáról

Tapasz

1. Milyen nadrágot viselt Bobka?

egy fekete
b) kék
c) védő szín

2. Hol tépte fel Bobka a nadrágját?

a) szögre akadt
b) elesett és eltört az aszfalton
c) felmászott egy fára és széttépte egy ágon

3. Hányszor varrt Bobka egy tapaszt?

a) azonnal megvarrta
b) 2-szer varrta meg
c) az anyja segített neki

4. Mit ígért Bobka a srácoknak, hogy megtanulják csinálni?

a) varrni hurkokat
b) varrni gombokat
c) akasztóra varrni
d) cipőfűzőt kötni

Szórakoztatók

1. Miért szórakoztatóak Valya és Kolya?

a) különböző történeteket talált ki
b) elindított néhány játékot
c) magas meséket mesélt

2. Milyen mesét játszottak a gyerekek?

a) Farkas és Róka
b) Teremok
c) A három kismalac

3. Miért féltek a gyerekek?

a) Valaki megérintette Valya lábát, és azt hitte, hogy egy szürke farkas
b) susogó hang hallatszott
c) valaki kopogtatott

4. Hogyan végződött a történet?

a) abbahagyták a három kismalac játékát
b) a játék folytatódott
c) elkezdett játszani egy másik játékot

Gitt

1. Honnan szerezték a gyerekek a gitt?

a) az üveges adta
b) talált
c) az ablakból szedve

2. Hogyan vesztették el a srácok a gittüket?

a) a bácsi ráült
b) elveszett
c) a nagyfiúk elvitték

3. Mit csináltak a srácok, amikor levakarták a gitt a székről?

a) elkezdett filmet nézni
b) beszélgettek egymással
c) mézeskalácsot evett

4. Sikertelen gittkeresés után a gyerekek ezt látták a képernyőn:

a) a film folytatása
b) sötét képernyő
c) a „Vége” felirat

5. A film kritikája:

a) tetszett a film
b) Tetszett a film, megyünk máskor is
c) valami hülyeség a növényi olajról

Élő kalap

1. Mitől féltek a srácok?

a) valaki kopogtatott
b) a kalap mozgott
c) furcsa hangok

2. A srácok tettei:

a) védekeztek a kalapból, ahogy csak tudtak
b) elszökött otthonról
c) gyökeresen ült a helyén, és várta, mi fog történni ezután

3. Mit csinált Vaska, amikor kiugrott a kalap alól?

a) felhorkant és hunyorgott a fénytől
b) elfutott, ahogy tudott
c) karmolták, kihúzták a gyerekek kezéből, nyávogtak.

Bobik Barbosnál

1. Hogy hívták Barbos barátját?

a) Szösz
b) Vaska
c) Murzik

2. Mit csinált Barbos, mielőtt találkozott Bobikkal?

a) az utcán sétált
b) leült az ablakpárkányra és ásított
c) versenyt futott a macskával

3. Hogyan került Bobik a lakásba?

a) az ablakon keresztül
b) az ajtón keresztül
c) az erkélyen keresztül

4. Hol lakott Bobik?

a) a házban a bejáratnál
b) a kerítés alatt
c) a kennelben

5. Mi volt az első szokatlan tárgy, amit Bobik látott?

egy órát
b) egy kép
c) szőnyeg

6. Hol látott Bobik másik kutyát és nagyon meglepődött?

a) a tükörben
b) az ablakban
c) egy másik szobában

7. Mit ütött Barbos a mancsával, amikor felmászott a polcra?

a) zabkása
b) káposztalevesben
c) zselében

8. Barbos szerint hol aludt a nagypapa?

a) az ágyon
b) a kanapén
c) az ajtó közelében a szőnyegen

9. Mi lógott a szögön?

öv
b) ostor
c) seprű

10. Hol bujkált Barbos a nagyapja elől?

a) kiszaladt az ablakon
b) elbújt egy sarokban a szekrény közelében
c) az ágy alá bújt

11. Mit hozott vacsorára Barboska macska?

a) egy darab kolbász
b) csirkecomb
c) egy darab húst

Kopp kopp

1. Hány nappal korábban érkeztek a srácok?

a) 2 napon belül
b) néhánynak
c) 1 nap alatt

2. Hogy hívták a tábori őrt?

a) Natalja Petrovna
b) Olga Ivanovna
c) Mária Makszimovna

3. Milyen madaraknak volt fészke az öreg hársfákon?

a) varjak
b) bástya
c) negyvenet fészkel

4. Melyik srác feküdt le középen?

a) Kolja
b) Kostya
c) Mackó

5. Mit tett Medve a párna alá?

egy kő
b) fejsze
c) kés

6. Melyik srác aludt el előbb?

a) Kostya
b) Mackó
c) Kolja
d) senki sem aludt el

7. Miért keltek fel reggel a srácok?

a) egy szörnyű ajtókopogtatástól
b) az őr felébredt
c) maguk is felkeltek

8. Ki kopogtatott a srácok ajtaján éjjel?

a) senki
b) őr
c) kutya mancs
d) varjú

9. Kit tartanak bátornak a srácok?

a) Kolja
b) Mackó
c) Kostya

Kertészek

1. Hány fő volt az egyes brigádokban?

a) három
b) kettő
négykor
d) több

2. Milyen díjat kapjon a győztes brigád?

a) díszoklevél
b) piros zászló
c) készpénz bónusz

3. Mi volt Viti és Kolja telekszáma?

a) 12. sz
b) 14. sz
c) 11. sz

4. Mit csinált Mishka a legtöbbet, amikor az első napon ásta a helyszínt?

a) bokor alatt pihent
b) más területeken futott körbe
c) homlokának verejtéke ásta

5. Mit csinált Mishka a legtöbbet a második munkanapon?

a) mérőszalaggal megmérte a felásott területet és a tuskó gyökerét
b) állandóan beszélt más srácokkal
c) lapátot javított

6. Minek kellett volna elriasztania a varjakat a kertből?

a) őr
b) házőrző kutyák
c) madárijesztő

7. Milyen ötlet jutott Mishka fejébe?

a) készíts egy csodalapátot
b) éjszaka, amikor mindenki alszik, ásd fel a kertet
c) ássunk ki egy kertet éjszaka egy járható traktorral

8. Milyen jellel értették meg a srácok, hogy ez az ő kertjük?

a) a kert közepén kilógó tuskó
b) kevés ásott föld volt a helyszínen
c) a srácok ellenőrizték a helyszín számát

9. Másnap Mishka és Kolya volt az első, aki a kertbe rohant

a) nem, az összes gyerek mögött lemaradtak
b) igen, előre szaladtunk, hogy gyorsan befejezzük a terület felásását
c) együtt sétáltam a srácokkal és nevetett.

10. Boldoggá tette a hír Mishkát és Kolját ma reggel?

a) igen, mert nekik kell megkapniuk a transzparenst
b) nem, mert rájöttek, hogy valaki más földjét ásták ki

11. Hogyan döntöttek a srácok, hogy kijelölik a lemaradó területet?

a) tegyen fel egy madárijesztőt
b) zöld zászlókkal jelölje meg a területet
c) folyamatosan adj másokat, hogy segítsenek a lemaradókon

12. Mishka és Kolya a bukásra megszűnt lemaradni

a) igen
b) igen, de csak ősszel
c) nem, mert Mishka mindig mindent összezavart

13. Mit vett még Mishka és Kolya a transzparensen kívül?

a) egy egész kosár termesztett zöldséget
b) díszoklevél
c) madárijesztő

Irodalmi olvasás 2. osztály.

Teszt N. N. Nosov tündérmeséin („Szórakoztatók”, „Élő kalap”, „A dombon”),

1. Miért nevezte magát Valya és Petya „szórakoztatónak”?

V. Mindig elkezdtek mindenféle mesét.

B. Mindig mindenféle játékot játszottak.

V. Mindig mindenféle koncertet indítottak.

2. Milyen mesét olvastak a „szórakoztatók” Valya és Petya?

A. Kolobok.

B. Wolf és hét gyerek.

V. Három kismalac.

3.Ki ragadta meg Petyát a lábánál?

V. Petya ezt maga találta ki, hogy megijessze Valját.

4. Miért lett „élő” a kalap?

V. Mert Vaska macska bemászott alá.

B. Ez egy tündérmese – és él.

B. Valaki a madzagnál fogva húzta a kalapot.

5. Milyen tárgyat használt Vadik és Volodya, hogy megvédjék magukat a kalaptól?

A. Síbot.

B. Kochergoy

B. Korcsolya.

6. Milyen lakásban lakott Kotka Csizsov?

7. Miért nem tudott Kotka felmászni a dombra?

A. Korcsolyázott.

B A csúszda csúszós volt.

K. A csúszdán nem volt lépcső.

8. A macska tönkretette a csúszdát?

A. Megtörte.

B. Beborította homokkal.

B. Befedte a hó.

9. Melyik mesében használtak takarót?

A. Zateiniki.

B. Élő kalap.

B. A dombon.

Gólok: az olvasási órákon tanult anyagok megszilárdítása; a tanulók látókörének szélesítése; kommunikációs készségek fejlesztése; a kollektivizmus, a kohézió érzésének és a csapatmunka képességének meghonosítása a tanulókban.

A kvíz előrehaladása

I. Szervezési mozzanat.

Oszd meg csapatokat, adj a csapatoknak szórakoztató nevet.

II. Kérdések és feladatok csapatoknak.

1. Találja ki a vidám kis ember nevét.

VETSIK - Tsvetik

KUBIT - Cső

NAYKAZ – Znayka

PUSHTINK - Shpuntik

KAGUN – Gunka

CHICKNOP – Fánk

2. „Tudod vagy nem tudom”?

Válaszolj a kérdésekre:

2. Hogy hívják a várost, ahol a vidám kisemberek laktak? (Virágos)

3. Ki volt a főszereplő ebben a városban? (Nemtom)

4. Melyik kisember épített porszívót? (Mechanikai Vintik és Shpuntik)

5. Hogy hívták a virágvárosi költőt? (Virág)

6. Hogy hívták azt a kis orvost, aki meggyógyította Dunnót és barátait, miután a lufi leesett a zöld városban? (Orvosi tüdőfű)

7) Milyen verseket írt Dunno?

(Toropyzhka éhes volt,

Nyelt egy hideg vasalót.

Znayka elment sétálni a folyóhoz,

Átugrott a bárányon.

Avoskának a párnája alatt van

Az édes sajttorta hazudik)

8. Melyik Nosov hőse főzött kását? (Mishka, „Mishkina zabkása”)

9. Hogy hívták azt a fiút, aki foltot varrt kedvenc nadrágjára? (Bobka, „Patch”)

10. Ki lett „élő kalap”? (Vaska cica, „Élőkalap”)

11. Miről ismertek Pavlik és Kotka című történet hősei? Mi volt ennek a történetnek a neve? (A fiúk uborkát loptak, "Uborkát")

12. N. Nosov hősei közül melyik tett jelentős űrutat és hol? (Dunno utazott a Holdra, „Dunno on the Moon”)

3. Fejtsd meg a keresztrejtvényt!

Tanár. Ha helyesen oldja meg a keresztrejtvényt, akkor a középső oszlopban az a név olvasható, amelyet Dunno és Button barátja talált ki magának. Emlékszel, mi volt az igazi neve?

1. Ház egy mókusnak az erdőben. (Üreges)

2. A nehéz teher, amit cipelek. (Teher)

3. Farsangi attribútum. (Maszk)

4. Ugróháló. (Trambulin)

5. Én vagyok az istálló az udvar sarkában. (Istálló)

6. Én vagyok a fazekas alapanyaga. (Gchina)

7. Keskeny csík. (Szalag)

8. Lófrizura. (Sörény)

(A szó középen: Pestrini. Dunno és Button barátját Pachkulya Pestrenkynek hívták)

4. Segíts Dunnónak megoldani a rejtvényeket.

1) Nem találod meg az erdőben,

Nagyon hasonlít egy medvére.

Nagy füle van,

Gena barátja a krokodillal,

Mosolygó arc -

Ez egy baba... (Cseburaska)

2) Számára a séta ünnep,

És különleges orra van a mézhez.

Ez egy plüss tréfacsináló -

Kis medve... (Micimackó)

3) Élt egyszer egy furcsa fiú, -

Szokatlan, fából készült.

De az apa szerette a fiát,

Játékos... (Pinokió)

4) Mosattam a nővéreimnek és a mostohaanyámnak

És kiválogatta a borsót

Éjszaka gyertyafénynél,

És aludt a tűzhely mellett.

Olyan szép, mint a nap.

Ki ez? (Hamupipőke)

5) Nem remegtem a farkas előtt,

Elfutott a medve elől

És a róka fogai

Mégis elkapták... (Kolobok)

6) Mindig mindenki felett él:

Van egy háza a tetőn.

Ha gyorsan lefekszel,

Beszélhetsz vele.

Hozzád repül álmodban -

Élénk és vidám... (Carlson)

7) Az emberek meglepődnek:

Mozog a kályha, kiszáll a füst,

És Emelya a tűzhelyen

Egyél nagy zsömlét!

A tea önti magát

Akarata szerint

A mesét pedig úgy hívják... (A csuka parancsára)

8) Nem tud semmit.

Mindannyian ismeritek.

Válaszolj nekem rejtőzködés nélkül,

Mi a neve? (Nemtom)

5. Találja meg a megfelelő szavakat.

Dunno és Gunka a szavakkal játszott. Dunno a „k” betűvel kezdődő szavakat választotta, Gunka pedig „p” betűvel kezdődő szavakat. Segíts Gunkának és Dunnónak.

III. A kvíz összegzése.