A1. Melyik szóban van helyesen kiemelve a hangsúlyos magánhangzót jelölő betű? Melyik szóban van kiemelve a hangsúlyos magánhangzót jelölő betű?EGE minden opció

Hattyúdal

Hattyúpehely

Egy titokzatos idegen

Összeesküvés

Megtévesztő csend

Csalási trükk

Szélmalom

Szeles lány

Gonosz ember

Rosszindulatú orvvadász

mocsári fű

mocsaras terület

Mentő hazugság

Mentő csapat

Ősrégi bölcsesség

Permafrost

Bölcs szavak

Egy bölcs ember

Óceáni hal

óceánjáró

semleges

összehasonlító

kiváló

összetett

összetett

Szép

szebb

szebb

gyönyörű

a leggyönyörűbb

kevésbé szép

a leggyönyörűbb

legkevésbé szép

főnévi igenév

egységek

többes szám

Bár régen néztem

Akadémiai szótárban.

MINT. Puskin "Jevgene Onegin".

Valójában az A1 feladattal való sikeres megbirkózás legjobb módja, ha állandóan szótárakat keresünk, amelyek jelzik a szavak helyes kiejtését.

Semmilyen esetben sem feladat elvégzésekor Nem költségeket támaszkodni saját tapasztalat! A legtöbb szónak megvan a helyesírási minimuma a mindennapi beszédben Rosszul ejtjük!

&Szabály.

I. Hangsúlyozások az igék kezdeti alakjában

1. Az I-Т végű igékben a hangsúly leggyakrabban az –I- utótag.

II. A jelen és jövő idejű igék, a participiumok (–УШ/УШЧ, -АШ/ЯШ, -ВШ, -НН\ЭНН) és gerundok formáiban ugyanazok maradnak, mint az ige kezdő alakjában.

A –T- utótagot használó igékből képzett igenevekben, hangsúly az első szótagra esik.

összehajtva,

hajlított,

elkezdődött,

elfogadott.

III. Hangsúlyok az igék múlt idejű formáiban.

Nőies formákban hangsúly az -a végére esik. Férfi, semleges és többes számban - az első szótagon:

KIVÉTELEK: rakott, lopott, küldött, élt.

IV. Ékezetek a főnevekben

1. A névelős többes számú alakokban ütőhangszerek a vége –A, hangsúlytalan- -Igen, szóval ne feledje:

REPÜLŐTEREK,

sütemények,

liftek,

íjak,

csapok,

ELŐADÓK,

sálak.

2. A többes számú genitivus alakokban az -OV végződés leggyakrabban hangsúlytalan, és a vége –EY – ütőhangszerek.

ügynök

ábécé

kötőjel

gyógyszertár

dokumentum

vakok

katalógus

gyászjelentés

negyed

partner

aposztróf

százalék

cement

szakértő

fétis

légylevél, fakszimile.

4. Sok származékos szóban a hangsúly megmarad szavak generálása:

vallás – vallja

megegyezés, megegyezés – egyetértek

szándék – mérték

rendelkezés – biztosít

arisztokrácia – arisztokrata

jel – jel

metalUrg – metalUrg

5. Emlékezzen a következő szavak kiejtésére:

polgárság

áttelelő

önérdek

kovakő

síelés

Kisfiúság

cukorrépa

szobor

tableYar

lánc

Szikra

cipő.

V. Adverbs

A hangsúly az előtagon esik a szavakban:

alatt,

idő előtt,

sötétedés után,

Ősidők óta

A do- előtagú határozószavakban:

VI. Melléknevek

Emlékezzen a következő melléknevek hangjára:

régi

szebb, legszebb

mozaik

nagykereskedelmi

szilva

körte

konyha

lazac

ukrán

irigy.

J "Emlékek"

ÑA feladat elemzése

Melyik szóban van helyesen kiemelve a hangsúlyos magánhangzót jelölő betű?

2) besurrant

4) (jó) hír

1.opció.

választási lehetőség sípálya– főnév, amelynek hangját emlékezni kell. A helyes kiejtés az síelés.

Opciók No. 2,3.

A besurranó és megértett szavak az igék múlt idejű nőnemű alakjai, ahol a hangsúlynak az -a végződésre kell esni, tehát az alakban Megértve A hangsúly rosszul van elhelyezve. Ige lopakodott kivétel, és a hangsúly az alapra esik - lopakodott.

4-es számú lehetőség.

HÍREK - főnév R.p. alakban. többes szám, az -е végződés hangsúlyos.

És így, A helyes válasz a lopás.

? Gyakorlat

1. Milyen szóval jobb A hangsúlyos magánhangzót jelző betű kiemelve van?

1) kapcsolja be

2) sötétedés után

4) hívás

2. Milyen szóval jobb A hangsúlyos magánhangzót jelző betű kiemelve van?

2) elfogadva

3) elkezdett (énekelni)

4) kizárta magát

3. Milyen szóval jobb A hangsúlyos magánhangzót jelző betű kiemelve van?

1) hívj fel

2) szándék

1) adja át

3) a tetejére

4) öntjük
A2. Melyik mondatban használjuk a BUSINESS szót az ÜZLETI szó helyett?

1) A könyvek között ÜZLETI jellegű levelek és papírok voltak.

2) Ha az ÜZLETI találkozókon szokás lenne tapsolni, akkor az előadót minden bizonnyal taps jutalmazná.

3) A bolyhos állat egy fenyőágon ülve, ÜZLETI ropogtatással rágta a srácok által hozott ajándékot.

4) Az alsó, ÜZLETI városrész különféle irodákkal, üzletekkel szinte közvetlenül a tenger mellett helyezkedett el.
A3. Mondjon példát a szóalkotás hibájára!

1) előre tekint

2) a legjobb fodrászok

3) körülbelül háromszáz résztvevő

4) körülbelül két kilogramm
A4. Válassza ki a mondat nyelvtanilag helyes folytatását!

Felkészülés a vizsgára

1) komoly munkát végeztek.

2) a diákok komoly munkát végeztek.

3) nehéz dolguk volt a végzősöknek.

4) nagy nehézségek várhatók.

1) Sportjátékokon az iskola igazgatójának utasítása szerint minden tanuló részt vehet.

2) Egyik sem, aki hallgatta P.I. csodálatos zenéjét. Csajkovszkij a „Diótörő” baletthez nem maradhatott közömbös.

3) Egyetlen enciklopédia sem tartalmazhatja az állatvilágról felhalmozott összes tudást.

4) V.M. „Három hős” című festményén. Vasnyecov az orosz eposzok kedvenc hőseit alakította: Ilja Murometset, Dobrynya Nikitichet, Aljosa Popovicsot.

Olvassa el a szöveget és oldja meg az A6-A11 feladatokat.

(1)... (2) A köpenyfolyások lassan felemelkednek a magból, majd a felszín mentén szétterülnek az oldalakra, és más területeken összefolyva ismét mélyebbre süllyednek. (3) Ennek eredményeként a törékeny földkéreg tömbökre és lemezekre hasad. (4) A földkéreg ezen részei vízszintesen mozognak. (b) Az úgynevezett litoszférikus lemezek mozgási sebessége rendkívül alacsony: milliméter, évente legfeljebb néhány centiméter. (6)... ez a mozgás meghatározza a bolygó megjelenését és számos azon folyamatot.

A6. Az alábbi mondatok közül melyik legyen az első ebben a szövegben?

1) Az a kérdés, hogy a Föld magja szilárd vagy folyékony halmazállapotú-e, semmi esetre sem tétlen, és nem lehet egyértelműen megoldani.

2) A Föld anyaga állandóan mozgásban van.

3) A hanghullámok úgynevezett szeizmikus mezőt alkotnak.

4) Ősidők óta az emberiség legnagyobb elméi arra törekedtek, hogy megtudják, mi van a lábunk alatt, mi szolgál a minket körülvevő világ alapjául.
A7. Az alábbi szavak (szókombinációk) közül melyik kerüljön a szöveg hatodik mondatának résébe?

1) Ezenkívül

2) Ezért

3) Annak a ténynek köszönhetően

4) De pontosan
A8. Milyen szókombináció a nyelvtani alapja az egyik mondatban vagy a szöveg összetett mondatának valamelyik részében?

1) merülj mélyre (2. mondat)

2) ezek a részek mozognak (4. mondat)

3) alacsony a sebesség (5. mondat)

4) meghatározza a megjelenést (6. mondat)
A9. Jelölje meg a szöveg második (2) mondatának megfelelő jellemzőjét!

1) egyszerű bonyolult

2) vegyület

3) összetett

4) nem szakszervezeti komplexus
A10. Jelölje meg a RENDKÍVÜL szó helyes morfológiai jellemzőit (5. mondat).

1) rövid melléknév

2) határozószó

3) részecske

4) passzív melléknév
A11. Mutassa be a CORE szó jelentését (2. mondat).

1) a gyümölcs belső része a kemény héjban

2) valaminek belső, középső, központi része

3) az állati és növényi szervezet sejtjének legfontosabb része

4) valaminek a lényege, alapja
A12. Melyik válaszlehetőség jelzi helyesen az összes számot, amelyek helyére NN van írva?

Szeremetyev gróf tehetséges jobbágyai egyrészt elismert (1) művészek, zenészek, festők voltak, másrészt tehetetlen és szabad, bizonyos (2) személyes kényszerben (3) élő emberek.

4) 2, 3
A13. Az összes szó melyik sorából hiányzik a vizsgált gyök hangsúlytalan magánhangzója?

1) g_rbárium, darál, fed

2) luxus, megjelenés, hőség

3) nézet, tanár, mennyiség

4) tudatosság, befejezés, hűvös

1) kezdeményezés_hiánya, szuper_érdekes, előzmény

2) pr_sea, pr_slow down, pr_touch

3) tisztességesnek lenni, meggyújtani és meggyógyítani

4) kapcsolja be, pre_pozitív, dobja el
A15. Mindkét szó melyik sorban van a hézag helyére az általam írt betű?

1) kirakva, elrendezve

2) desztillált, termesztett

3) írj, kedvesem

4) ágy, szorozni
A16. Melyik válaszlehetőség tartalmazza az összes szót, ahol hiányzik az I betű?

A. idegeskedj

B. irigy

V. master_vat

G. siren_vy

1) Felejthetetlen benyomást hagyott a Tretyakov Galéria látogatása.

2) Szergejnek volt alkalma sok véleményt hallani erről a furcsa emberről, (nem) adva neki hitelt.

3) Csak (nem)okos emberek veszekedhetnek apróságokon.

4) A tulajdonosok a váratlanul érkező vendégeket aszalt őzhússal és sült burgonyával etették, sült tejet adtak nekik.
A18. Melyik mondatban van a két kiemelt szó egybeírva?

1) A légkör, az óceán és a szárazföld állapotára vonatkozó adatokat ELŐször területi, (HOGY) Utána regionális és végül a világ meteorológiai központjaiba továbbítják.

2) A hidegveszteségek csökkentése érdekében (B)A hűtött hajók be- és kirakodása során raktereiket és nyílásaikat kicsinyítik.

3) (Több ezer éven át) a fakitermelés egyetlen eszköze egy fejsze volt - (BE) AZ ELEJÉN egy kő, majd egy vas.

4) (ALATT) az űrben történő működés során a műszereket nem befolyásolja a légkör, és (ÍGY) lehetővé teszik, hogy meglehetősen pontos tudományos információkat szerezzünk.

A19. Adja meg a helyes magyarázatot a vessző használatára vagy annak hiányára a mondatban!

A zenész a neki ajándékozott furulyán lelket megható dallamokat játszott () és tiszta hangja a folyótágon át a nagyon kék ég felé repült.

1) Egyszerű mondat homogén tagokkal, a kötőszó előtt, és nem kell vessző.

2) Összetett mondat, az És kötőszó előtt vessző szükséges.

3) Összetett mondat, a kötőszó előtt És nem kell vessző.

4) Egyszerű mondat homogén tagokkal, az És kötőszó előtt vessző szükséges.

A hosszú ideig tengervízben (2) vagy speciálisan tisztított (3) ámbra (1) finom (4) jázmin illatú.

4) 2, 4
A21. Melyik válaszlehetőség jelzi helyesen az összes számot, amelyet vesszővel kell helyettesíteni a mondatokban?

A.I. Kuindzhi (1) valószínűleg (2) D. I. megdöbbenése különösen kedves volt. Mengyelejev, aki megpróbálta felfogni „világító” színeinek titkát. A nagy vegyész (3) természetesen (4) megértette, hogy a „hold” és „nap” színek titka elsősorban a művész egyedi művészetében rejlik.

1) Egyes állatok viselkedése alapján az emberek meghatározhatják a viharok közeledtét vagy a felhőtlen időjárás kezdetét.

2) Egy napsütéses napon a meleg trópusi tengerek tiszta vizén keresztül jól láthatóak az egy- és gyarmati korallpolipok bozótjai.

3) A könnyűszárnyú szitakötőket tavak vagy tavak közelében lehet megcsodálni.

4) A portréban a művészek nemcsak az ember külső megjelenésének pontos megragadására, hanem belső világának közvetítésére is törekednek.
A23. Hogyan magyarázható a kettőspont elhelyezése ebben a mondatban?

Ám a Krím szemet gyönyörködtető természete közepette Vasziljev szíve vágyott szülőhelyei után: zöld rétek, törött országutak, vörös őszi zsaruk után.

1) A nem unió összetett mondat első részét tartalmilag szembeállítjuk a második részével.

2) Az általánosító szó a mondat homogén tagjai elé kerül.

3) A nem unió összetett mondat második része megmagyarázza és feltárja az első rész tartalmát.

4) A nem unió összetett mondat első része tartalmazza a második részben mondottak feltételét.

Egyes trópusi és szubtrópusi halfajok fején tapadókorong (1) található, amely (2) segítségével (3) sokféle állathoz rögzíti (4).

4) 2, 4
A25. Melyik válaszlehetőség mutatja a vesszők helyes elhelyezését a mondatban?

A.S. néhány kortársa Puskin arról beszélt (1), hogy (2), amikor megnézték O.A. portréját. Kiprensky (3) ekkor látják az „élet szomorúságait” tükröződni a költő arcán (4).

1) Az 1933-ban alapított moszkvai festészeti és szobrászati ​​iskolát néha „második művészeti akadémiának” is nevezték.

2) Kitartó arcmemóriájának köszönhetően Alekszandrov bárkire emlékezett, akit egyszer látott.

3) A.I. Kuindzhi egyike volt azoknak a mestereknek, akik tudták, hogyan kell megragadni és megragadni a természet legmagasabb szépségének megnyilvánulásának pillanatait.

4) V.I. Dal egy csodálatos sorsú ember, aki sokat tett az orosz tudomány és kultúra fejlődéséért.
A27. Olvasd el a szöveget.

A tevék hosszú ideig kibírnak ennivaló nélkül, és ami a legfontosabb, napokig is kibírnak ivás nélkül, és a tudósok régóta találgatják, hogy miért képesek elképesztő szomjúságtűrő képességükre. Az a feltételezés, hogy az állat gyomra visszatartja a vizet, bizonyítatlannak bizonyult – a teve pedig sokat és gyorsan iszik: 10 perc alatt egyszerre 10 vödör vizet szív fel, és az a feltételezés, hogy a púpokban felgyülemlett zsír képes elviselni a tevét. szomjúság, mert amikor „éget”, vizet ad és így védi a szervezetet a kiszáradástól. Kiderült, hogy a teve fenomenális szomjúsággal szembeni ellenálló képessége attól függ, hogy a víz hatására akár testsúlyának egynegyedét is elveszíti, miközben a nedvesség sokkal nagyobb mennyiségben marad vissza a vérben, mint más állatoké.

Az alábbi mondatok közül melyik adja át helyesen a szövegben található fő információkat?

1) A tevék sokáig elbírnak élelem és víz nélkül, és a tudósok különféle találgatásokat fogalmaztak meg ennek a csodálatos képességnek az okairól, amelyek közül csak egy bizonyított.

2) A tevék szomjúsággal szembeni ellenálló képessége abból adódik, hogy a víz hatására akár testsúlyuk negyedét is elveszíthetik, és a nedvesség a vérükben sokkal nagyobb mennyiségben marad vissza, mint más állatoké.

3) A tevék szomjúságállóságával kapcsolatban a tudósok két feltételezést terjesztettek elő: az állat gyomra vizet tart, a púpokban felhalmozódott zsír pedig lehetővé teszi a teve számára, hogy elviselje a szomjúságot.

4) A teve sokat és gyorsan iszik: 10 perc alatt egyszerre 10 vödör vizet szív magába, és a hosszú távú víz nélkül való képességét elsősorban azzal magyarázza, hogy más állatokkal ellentétben sokkal nagyobb mennyiségben képes felszívni a nedvességet. .

Olvassa el a szöveget és hajtsa végre az A28-AZ0 feladatokat; B1-B8; C1.

(1) Az elmúlt néhány évben a szülők szokásos félelmeihez még egy újabb dolog társult. (2) A tinédzserek egyre gyakrabban ijesztenek meg minket a virtuális kommunikációtól való függőségükkel. (3) Itt vannak példák a panaszokra. „(4) A gyerekeket nem lehet elrángatni a számítógéptől. (5) Napokig ülnek. (6) Valamiféle ICQ, ügynökök, chatek, fórumok...” „(7) Nem értem, mi öröm lehet ebből. (8) De a fiú a monitornál ül, nevet valamin, vagy akár ököllel üti az asztalt. (9) Nekem úgy tűnik, hogy megőrül – magában beszél.” „(10) Korábban videojátékokkal játszottam, sok időbe telt, feladtam a házi feladatomat, de most már teljesen kiakadt – olyan, mintha nem lenne otthon. (11) Egész nap az interneten, azt mondja, ott buliznak...” (12) Körülbelül így kezdődik a beszélgetés az érintett szülők és tanárok, pszichológusok között. (13) Aztán világossá válnak a részletek: a számítógépes beszélgetések iránti szenvedély mellett a tanulmányi teljesítmény is csökkenni kezdett, a gyermek minden idejét otthon tölti, ülve nézi a képernyőt. (14) A tinédzser nem csinálja meg a házi feladatát, nem segít a házban, nem megy ki a szabadba, nem sportol. (15) A gyerekek ahelyett, hogy telefonon beszélnének és késő éjszakába járnának, egyre inkább az interneten keresztül kommunikálnak egymással. (16) Igazából hallottunk már hasonló panaszokat, csak a gonosz akkor nem a számítógépből jött, hanem a telefonból vagy a tévéből. (17) A mai „számítógépes” gyerekek „televíziós” szüleik leszármazottai. (18) Hogyan oldották meg ezt a problémát, amikor a mai szülők tinédzserek voltak? (19) Valószínűleg egyszerűen kinőttek belőle... (20) Kifogásolható számomra, hogy nem mindenki ült végeláthatatlan órákat a tévé képernyője előtt; Vannak, akik már fiatal korukban tisztán tudták, mit fognak csinálni az életben. (21) Sokan korán felelőssé váltak, mert volt, akinek öccse volt, volt, akit a felelősségteljes felnőttek példája hatott meg, mások pedig nem ismertek, hogyan és miért. (22) És bár szüleik komolyan féltették a jövőjüket, teljesen önálló emberek lettek, különböző szakmákkal és sorsokkal, sokan családdal... (23) Miért mondom mindezt? (24) Ráadásul a televíziózás önmagában nem veszélyes. (25) Bármennyire is sértő, ha valaki felismeri saját „elmaradottságát”, bele kell jönnie, hogy az internet életünk részévé vált, és nem vezet sehova. (26) A benne való eligazodás és képességeinek kihasználása sok értelemben a sikeres élet feltételévé válik. (27) Korlátlan információforrásból kereskedelmi hálózattá, kommunikációs módszerré, oktatási eszközzé is vált... (28) Jöhet még. (29) Tanulnunk kell a gyerekektől. (30) Egy időben nekem is át kellett élnem az ingerültség és elégedetlenség időszakát. (31) És most, a fiam segítségével, egészen jól eligazodtam a virtuális térben. (32) Előfordul, hogy te sem tudod „elhúzni”... (33) A tinédzserek számára egészen elfogadható az internetezés. (34) Valószínűleg ez az ártalmatlan hobbi a korhatáron belül van. (35) Bár bizonyos esetekben szükség van a helyzet elemzésére. (36) Ha a virtuális kommunikáció mindent elsöprő szenvedéllyé vált, a tinédzser visszahúzódott vagy agresszívvé vált, szókincse elszegényedett, vagy egyéb tünetek is aggasztanak, nem szabad elhalasztani a szakember látogatását. (37) Csak fontos figyelembe venni: a harcot nem a számítógéppel kell megvívni, hanem azokkal az okokkal, amelyek a függőséget okozták. (A. Ivanova* szerint)

*Alexandra Georgievna Ivanova családpszichológus.

1) A modern tinédzserek szüleit leginkább az aggasztja, hogy gyermekeik egész napokat tévéznek.

2) A modern tinédzserek szülei még erős vágy esetén sem képesek megtanulni navigálni a virtuális térben.

3) Tanult ember ne használja az internetet.

4) A modern tinédzserek ma már nem csak telefonon, hanem az interneten is kommunikálnak.

A29. Az alábbi állítások közül melyik hamis?

1) A 18-19. mondatok bemutatják az érvelést.

2) A szöveg 8. mondata leíró töredéket tartalmaz.

3) A 33. mondat megerősíti a szöveg 29. mondatában megfogalmazott ítéletet.

4) A 26-27. mondat tartalmazza a 25. mondatban megfogalmazott ítélet indoklását.
A30. Adj meg egy mondatot, amely szinonimákat használ!

Írja le szavakkal a B1-VZ feladatok válaszait! A B4-B8 feladatok válaszait írja le számokkal!

AZ 1-BEN. Jelölje meg a KÖZELÍTETT szóalkotás módját (12. mondat).

AT 2. Írd ki a kötőszót a 33-35. mondatokból!

AT 3. A 15-16. mondatok közül írjon le egy kifejezést, aminek az összefüggése az ÖSSZEFOGLALÁS!

AT 4. A 13-20. mondatok között keressen egy olyan összetettet, amely egy egykomponensű határozatlan személyt tartalmaz. Írd le ennek az összetett mondatnak a számát!

5-kor. A 27-37. mondatok között keressen egy különálló, közösen elfogadott meghatározással rendelkező mondatot. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

6-KOR. A 18-27. mondatok között keressen összetett mondatokat alárendelő mondattal. Írd le ezeknek az összetett mondatoknak a számát!

7-RE. A 4-11. mondatok között keressen olyat, amely személyes névmással kapcsolódik az előzőhöz. Írja be ennek az ajánlatnak a számát.

8-KOR. Olvassa el az A28-A30, B1-B7 feladatok elvégzése során elemzett szöveg alapján összeállított recenzió részletét. Ez a töredék a szöveg nyelvi sajátosságait vizsgálja. Néhány, az ismertetőben használt kifejezés hiányzik. Töltse ki az üres helyeket a listában szereplő kifejezés számának megfelelő számokkal. Ha nem tudja, hogy a listából melyik szám jelenjen meg az üres helyen, írja be a 0 számot.

Arról beszélve, hogy mi aggasztja manapság a tinédzserek szüleit, a szerző olyan technikát használ, mint a ______ (4-6, 7-9, 10-11 mondat), valamint egy szintaktikai eszközt, például a _____ (13., 14. mondatokban). Az olyan lexikális eszköz használata, mint a _______ (a 9. mondatban „megőrül”, a 10. mondatban „megőrül”) hangsúlyozza a szülők aggodalmát a jelenlegi helyzettel kapcsolatban. Egy olyan technika segítségével, mint a _______ (18-19., 23-24. mondat), A. Ivanova arra törekszik, hogy gondolkodásra késztesse az olvasókat.

Kifejezések listája:

4) parcellázás

5) frazeológia

6) homogén tagok sorozata

7) idézés

8) kérdés-felelet előadásmód

9) költői kérdés

3. rész

C1. Írj egy esszét az olvasott szöveg alapján!

Fogalmazza meg és kommentálja a szöveg szerzője által felvetett problémák egyikét (kerülje a túlzott idézést).

Az esszé terjedelme legalább 150 szó. Az olvasott szövegre való hivatkozás nélkül írt (nem ezen a szövegen alapuló) munkákat nem értékelik.

Ha az esszé az eredeti szöveg újramondása vagy teljesen átírt megjegyzések nélkül, akkor az ilyen munka nulla pontot ér.

AZ 1-BEN. utótag

AT 3. hasonló panaszok

1. A tinédzserek virtuális kommunikáció iránti érdeklődésének problémája. Hogyan közelítsük meg a tinédzserek internetes kommunikáció iránti szenvedélyét?

2. A szülők és gyermekek közötti kölcsönös megértés problémája. Hogyan érhetik el a szülők és a gyerekek kölcsönös megértést a hobbikat illetően?

3. Az internet használatának problémája. Hasznos vagy káros az internet?

1. A kamaszok virtuális kommunikáció iránti szenvedélye csak akkor keltsen aggodalmat a felnőttekben, ha az már mindent elsöprő szenvedélyté vált, de ebben az esetben nem a számítógéppel, hanem azokkal az okokkal kell küzdeni, amelyek a függőséget okozták.

2. Tinédzserkorú gyermekeik jobb megértése érdekében a szülőknek emlékezniük kell arra, hogy ők maguk is átéltek olyan időszakokat, amikor lenyűgözték a technikai újításokat, és igyekezzenek megtanítani gyermekeiket, hogy magabiztosabbak legyenek a modern technológia kezelésében.

3. Az internet nagyszerű lehetőségeket kínál az embereknek, ezek használatának képessége ma a sikerek elérésének feltétele.

A rovat legfrissebb anyagai: