दिवस केन्द्र कार्यक्रम. बच्चों के लिए एक दिवसीय प्रवास के साथ स्वास्थ्य केंद्र का कार्यक्रम "मुस्कान" दिवस केंद्र का कार्य कार्यक्रम

मैं मंजूरी देता हूँ

एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 9 के निदेशक

__________ ई.वी. दिमित्रेंको

कार्यक्रम

कैम्प

दिन रुकना

बच्चे

"सूरज"

बच्चों की उम्र: 6.6-14 वर्ष की आयु

कार्यान्वयन अवधि:जून 2016

साथ। केवसला

व्याख्यात्मक नोट……………………………………………….4

कार्यक्रम का उद्देश्य एवं उद्देश्य………………………………………………..5

कार्यक्रम का पद्धतिगत समर्थन…………………………………………………………………..10

काम के रूप और तरीके. कार्यक्रम के शैक्षिक और पद्धति संबंधी उपकरण।……………………………………………………………….10

कार्यक्रम कार्यान्वयन तंत्र…………………………………….11

कार्यक्रम का संसाधन समर्थन………………………………………12

स्टाफिंग ………………………………………………..13

कार्यक्रम प्रबंधन योजना……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………….

कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर नियंत्रण की योजना………………………………15

गतिविधि के क्षेत्र ……………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………

दैनिक दिनचर्या ……………………………………………………………….. 18

दस्ते के मामले (योजना-ग्रिड) ………………………………………….. 19

अनुप्रयोग…………………………………………………………23

सन्दर्भ ……………………………………………………36

कार्यक्रम की प्रासंगिकता.

"स्वस्थ बचपन महान है" - यह सूत्र बच्चों की गर्मियों की छुट्टियों का आयोजन करते समय आदर्श वाक्य बन जाता है, और साथ ही छुट्टियों के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण का नियम - प्रत्येक बच्चे के आध्यात्मिक और शारीरिक विकास का एक आनंदमय समय।

गर्मियों की छुट्टियाँ बच्चों के खाली समय का एक महत्वपूर्ण हिस्सा होती हैं। स्वास्थ्य में सुधार के लिए यह समय सबसे अनुकूल है। स्वास्थ्य न केवल प्रत्येक व्यक्ति के लिए, बल्कि पूरे समाज के लिए एक अमूल्य संपत्ति है। हाल ही में, बच्चों के स्वास्थ्य में गिरावट अधिक से अधिक स्पष्ट हो गई है। इसलिए, बच्चों के स्वास्थ्य की देखभाल करना स्कूल, व्यक्तिगत शिक्षक और स्वयं बच्चे का सबसे महत्वपूर्ण कर्तव्य है। स्वास्थ्य व्यक्तित्व निर्माण का आधार है। कार्यक्रम की प्राथमिकता दिशा ग्रीष्मकालीन स्कूल शिविर में शैक्षिक और मनोरंजक कार्यों की तैयारी और संगठन है। हर साल, एक दिवसीय शिविर में छात्रों के लिए स्वास्थ्य सुधार शिफ्ट आयोजित की जाती है, जो स्कूल के आधार पर संचालित होती है। कम आय वाले, बड़े परिवारों के बच्चे, जोखिम वाले बच्चे, जो इंट्रा-स्कूल नियंत्रण पर हैं, इसमें आराम करते हैं। शिफ्ट की अवधि 21 दिन है. स्कूल कैंप में बच्चा अपना खाली समय उपयोगी चीजों से भरता है, अपने स्वास्थ्य को मजबूत करता है।

कैंप बच्चों के लिए जीवन जीने का एक नया तरीका है, अपनी विशेष रोमांटिक शैली और लहजे के साथ एक नई विधा है। यह एक नई टीम में जीवन है, यह अंततः एक नई प्राकृतिक गतिविधि है। आख़िरकार, यह व्यर्थ नहीं है कि ओ. मित्येव के प्रसिद्ध गीत में यह गाया गया है: "ग्रीष्मकालीन एक छोटा जीवन है!", जिसका अर्थ है कि आपको इसे इस तरह से जीने की ज़रूरत है कि हर कोई: दोनों बच्चे और जो बाकी का आयोजन करेंगे, बहुत बढ़िया रहेगा. यह खेल, मनोरंजन, गतिविधियों को चुनने में स्वतंत्रता, साल भर जमा हुए तनाव से राहत, खर्च की गई ताकतों को फिर से भरने और स्वास्थ्य को बहाल करने का समय है। यह बच्चों के मुक्त संचार का दौर है। स्कूल स्वास्थ्य शिविर स्थापना के आदेश के आधार पर खोला जाता है और कक्षा 1-8 के छात्रों से पूरा किया जाता है। नामांकन माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के आवेदन के आधार पर किया जाता है। शिविर में टीमों का आयोजन छात्रों की उम्र की विशेषताओं और रुचियों को ध्यान में रखते हुए किया जाता है, स्वच्छता और स्वच्छ मानदंडों और नियमों की आवश्यकताओं, सुरक्षा नियमों का सख्ती से पालन किया जाता है।

बच्चों के सुधार और शिक्षा, बच्चों की रुचियों की संतुष्टि और उनके क्षितिज के विस्तार के लिए ग्रीष्मकालीन अवधि के महत्व को कम करके आंका नहीं जा सकता है। ग्रीष्मकालीन मनोरंजक छुट्टियों के आयोजन की समस्याएँ वस्तुनिष्ठ विरोधाभासों से उत्पन्न होती हैं:

परिवार और राज्य की स्वस्थ, मजबूत उभरती पीढ़ी की आवश्यकता और आज के बच्चों के स्वास्थ्य की असंतोषजनक स्थिति के बीच;

शैक्षणिक देखभाल, नियंत्रण और बच्चों की स्वतंत्रता की इच्छा, आत्म-विकास, स्वतंत्र रचनात्मकता में संलग्न होना।

शिविर माध्यमिक विद्यालय संख्या 9 के नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान के आधार पर स्थित है। संगठन एक चंचल तरीके से कार्यान्वित स्वास्थ्य-बचत प्रौद्योगिकियों पर आधारित है। गतिविधियों का कार्यक्रमएक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण मनोवैज्ञानिक वातावरण बनाने पर ध्यान केंद्रित किया गया है जो बच्चे के पारिवारिक पालन-पोषण को पूरक और सही करता है, बच्चों के लिए सक्रिय, समृद्ध मनोरंजन का संगठन करता है, और स्वास्थ्य और स्वस्थ जीवन शैली को बनाए रखने पर काम करता है। कार्यक्रम सार्वभौमिक है, क्योंकि इसका उपयोग विभिन्न सामाजिक समूहों, विभिन्न आयु, विकास के स्तर और स्वास्थ्य स्थितियों के बच्चों के साथ काम करने के लिए किया जा सकता है।

कार्यक्रम में विविध गतिविधियाँ शामिल हैं, यह एक शिविर में स्वास्थ्य सुधार, शिक्षा और पालन-पोषण के विभिन्न क्षेत्रों को जोड़ती है। कार्यक्रम का मुख्य विचार बच्चे को गर्मियों में स्वास्थ्य बनाए रखने का अवसर प्रदान करना, उसमें स्वस्थ जीवन शैली के लिए आवश्यक ZUN का निर्माण करना है। बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं के प्रकटीकरण के अवसर प्रदान करना, बच्चों और किशोरों की क्षमता के आत्म-प्राप्ति के लिए परिस्थितियाँ बनाना।

शिविर के शैक्षिक स्थान का निर्माण करते हुए, शिविर की किंवदंती को शिफ्ट के संगठन के आधार पर रखा गया है, जिसके अनुसार शिविर में भाग लेने वाले सभी बच्चे अपने स्वयं के कानूनों और नियमों के साथ एक लंबी भूमिका निभाने वाले खेल में भागीदार बन जाते हैं।

लक्ष्य: इष्टतम परिस्थितियों का निर्माण जो बच्चों के लिए अच्छा आराम, उनकी वसूली और रचनात्मक विकास प्रदान करता है।

कार्य:

1. बच्चों के सक्रिय और स्वस्थ मनोरंजन के लिए परिस्थितियाँ बनाएँ।

2. छात्रों, शिक्षकों, अभिभावकों में स्वास्थ्य के प्रति सतत प्रेरणा का निर्माण।

3. प्रत्येक बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि, रचनात्मक क्षमता का विकास करना।

4. उन गुणों का निर्माण करना जो व्यवहार की संस्कृति, स्वच्छता और स्वच्छ संस्कृति का निर्माण करते हैं।

कार्यक्रम कार्यान्वयन की शर्तें : जून 2016: 1 कैम्प शिफ्ट;

एक पाली - 21 दिन।

शिविर के अपेक्षित परिणाम:

बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार (स्वास्थ्य निगरानी)

शारीरिक शिक्षा और खेल में छात्रों की रुचि का विकास;
- सामाजिक अनुभव का विस्तार;
- संचार कौशल का निर्माण, उचित व्यवहार, संचार, संस्कृति, अवकाश का आधार;
- शारीरिक और सामाजिक रूप से उपयोगी श्रम के कौशल का विकास;

अपने स्वास्थ्य के प्रति जागरूकता विकसित करें।

कार्य के पद्धतिगत आधार और सिद्धांत

शिविर में शैक्षिक कार्य के डिजाइन का पद्धतिगत आधार घरेलू शिविर शिक्षाशास्त्र और शिक्षा के तरीकों की उपलब्धियाँ हैं। शिक्षकों ने विभिन्न प्रकार की गतिविधियों और रूपों, सामूहिक आयोजनों के लिए अत्यधिक उत्साह की अस्वीकृति, सत्तावादी जबरदस्ती, प्रत्येक बच्चे के व्यक्तिगत विकास पर ध्यान के आधार पर शिविर में बच्चों के साथ काम के आयोजन के लिए एक एकीकृत दृष्टिकोण विकसित किया है।

बाल दिवस शिविर "सोल्निशको" का कार्यक्रम निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है:

संबंधों के मानवीकरण का सिद्धांत

वयस्कों और बच्चों के बीच सम्मानजनक लोकतांत्रिक संबंध;

बच्चों की राय के प्रति सम्मान और सहिष्णुता;

अवकाश के क्षेत्र में स्वशासन;

सफलता की परिस्थितियाँ बनाना;

सामूहिक मामलों के आयोजन और उसमें आत्म-साक्षात्कार में अनुभव प्राप्त करना;

टीम के प्रत्येक सदस्य को नकारात्मक अभिव्यक्तियों और बुरी आदतों से सुरक्षा;

ऐसी स्थितियाँ बनाना जिनमें सामूहिक निर्णय की आवश्यकता हो;

किए गए निर्णय, उनके कार्यों और कार्यों के लिए जिम्मेदारी की भावना का गठन।

छात्रों की मनोवैज्ञानिक आयु विशेषताओं और अग्रणी गतिविधि के प्रकार के साथ सहयोग के प्रकार के मिलान का सिद्धांत

ग्रीष्मकालीन मनोरंजन शिविर "सनी सिटी" में शैक्षिक प्रकृति की गतिविधियों का परिणाम एक बच्चे और एक वयस्क का सहयोग है, जो शिविर के छात्र को एक रचनात्मक व्यक्ति की तरह महसूस करने की अनुमति देता है।

रचनात्मक व्यक्तित्व का सिद्धांत

रचनात्मक व्यक्तित्व उस व्यक्ति की विशेषता है जो अपनी रचनात्मक क्षमता को पूरी तरह से महसूस करता है और विकसित करता है।

बच्चे के पुनर्वास और शिक्षा की जटिलता का सिद्धांत।

इस सिद्धांत को निम्नलिखित शर्तों के तहत लागू किया जा सकता है:

मनोरंजक और शैक्षिक कार्यों के आयोजन के लिए स्पष्ट रूप से समय आवंटित करना आवश्यक है;

कार्यों के सभी समूहों को ध्यान में रखते हुए, साइट पर बच्चों के रहने की प्रभावशीलता का मूल्यांकन व्यापक होना चाहिए।

बच्चे की आवश्यक शक्तियों, उसके बौद्धिक, शारीरिक, भावनात्मक और अस्थिर क्षेत्रों के सामंजस्य का सिद्धांत, उसकी व्यक्तिगत और उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए।

विभिन्न प्रकार की गतिविधियों में कार्यान्वयन पद्धति की पसंद की परिवर्तनशीलता;

काम के रूपों का संयोजन जो बच्चों की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखता है;

प्रत्येक बच्चे पर उसके शरीर और मानस में होने वाले परिवर्तनों को ध्यान में रखते हुए प्रभाव का निरंतर सुधार।

एकीकृत-मानवीय दृष्टिकोण का सिद्धांत।

यह सिद्धांत पाँच "पहलुओं" को परिभाषित करता है:

व्यक्तिगत धारणा का पहलू ("यह मुझे व्यक्तिगत रूप से प्रभावित करता है या प्रभावित कर सकता है");

भागीदारी की सीमा ("लोगों ने इसे हासिल कर लिया है, उन्हें इसकी आवश्यकता है - इसका मतलब है कि यह उपलब्ध है और मुझे इसकी आवश्यकता है");

वैश्विक धारणा की धार ("हर किसी को यह जानना आवश्यक है, जिसका अर्थ है कि यह मेरे लिए भी महत्वपूर्ण है; यह सार्वभौमिक मानवीय मूल्यों पर लागू होता है");

सर्वसम्मति अभिविन्यास की धार ("मैं दूसरों के अपने दृष्टिकोण रखने के अधिकार को पहचानता हूं, मैं खुद को दूसरों के स्थान पर रख सकता हूं, उनकी समस्याओं को समझ सकता हूं");

व्यक्तिगत जिम्मेदारी की रेखा ("मैं अन्य लोगों और प्रकृति के लिए अपनी गतिविधियों के परिणामों के लिए जिम्मेदार हूं")।

व्यक्तिगत आत्म सिद्धांत

इस सिद्धांत को निम्नलिखित शर्तों के तहत लागू किया जा सकता है:

बच्चों की स्वशासन के विकास में;

वास्तविक सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण कार्यों की एक सूची की उपस्थिति में, जिसके समाधान में प्रत्येक बच्चा व्यक्तिगत रूप से और समूह दोनों भाग ले सकता है।

प्रोत्साहन की एक प्रणाली की उपस्थिति में जो बच्चों की पहल और स्वतंत्रता का समर्थन करती है।

सम्मान और विश्वास का सिद्धांत.

इस सिद्धांत को निम्नलिखित शर्तों के तहत लागू किया जा सकता है:

किसी विशेष गतिविधि में बच्चे का स्वैच्छिक समावेश;

लक्ष्य प्राप्त करने के साधन चुनने में बच्चे में विश्वास, मुख्य रूप से प्रत्येक बच्चे की संभावना में विश्वास और शैक्षणिक प्रभाव की प्रक्रिया में नकारात्मक परिणाम प्राप्त करने में उसका अपना विश्वास;

छात्रों के हितों, उनके व्यक्तिगत स्वाद को ध्यान में रखते हुए

खुलेपन का सिद्धांत.

अधिक से अधिक संस्थाओं एवं व्यक्तियों की शिक्षा प्रक्रिया में भागीदारी।

शिविर के उद्देश्य कारक

शिविर मॉडल में कई वस्तुनिष्ठ कारक होते हैं जो इसके कार्य की विशिष्टताएँ निर्धारित करते हैं:

बच्चों के संघ की अस्थायी प्रकृति.

विभिन्न गतिविधियाँ – विभिन्न दिलचस्प गतिविधियों के साथ पूरी अवधि की संतृप्ति उन बच्चों के लिए शिविर में रहना बहुत आकर्षक बनाती है, जो अपनी उम्र के कारण, "हर चीज को आजमाने और हर जगह समय पर पहुंचने" की प्रवृत्ति रखते हैं। स्वास्थ्य शिविर गतिविधियों की एक विस्तृत श्रृंखला प्रदान करता है।.

बच्चों द्वारा विभिन्न प्रकार की गतिविधियों के विकास की तीव्रता – बाद के सकारात्मक परिणाम की उपलब्धि के माध्यम से किसी व्यवसाय में बच्चे की रुचि। इस अर्थ में, व्यक्ति-केंद्रित दृष्टिकोण का अर्थ है कि तीव्रता की डिग्री किसी व्यक्ति की व्यक्तिगत क्षमताओं के लिए पर्याप्त होनी चाहिए।

बच्चे की स्थिति बदलना – व्यवहार के पूर्व, कभी-कभी नकारात्मक, रूढ़िवादिता का एक प्रकार का विनाश।

जीवन का स्पष्ट तरीका – प्राकृतिक और जलवायु कारकों का अधिकतम उपयोग, बच्चों की सभी जीवन गतिविधियों का तर्कसंगत संगठन।

स्वास्थ्य बचत प्रौद्योगिकियाँ – वायु स्नान, व्यायाम के खेल परिसरों को सीखना, पूल का दौरा करना, केंद्र "रोस्तोक" में कक्षाएं

कानूनी ढांचा

1. अंतर्राष्ट्रीय दस्तावेज़:

बाल अधिकारों पर कन्वेंशन (संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा अनुमोदित, 11/20/1989)

मानवाधिकारों की सार्वभौम घोषणा (10.12.1948 को संयुक्त राष्ट्र महासभा द्वारा अपनाई गई)

2. संघीय दस्तावेज़:

29 दिसंबर 2012 के रूसी संघ का संघीय कानून, संख्या 273 "रूसी संघ में शिक्षा पर"

05.04.2013 एन 56 के रूसी संघ का संघीय कानून "युवाओं और बच्चों के सार्वजनिक संघों के राज्य समर्थन पर"

3. स्थानीय दस्तावेज़

दिवस शिविर का कार्यक्रम "सनशाइन"

आदेश "एक दिवसीय शिविर के उद्घाटन पर"

शिविर स्टाफ की नौकरी का विवरण

कैम्प ग्रिड योजना

संगठनात्मक और शैक्षणिक गतिविधि

शिविर स्टाफिंग

शिविर नेताओं के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजन पर सेमिनार में भागीदारी

निदेशक, डिप्टी के साथ बैठक. छात्रों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजन पर शैक्षिक कार्य के निदेशक

बच्चों की सुरक्षा और स्वास्थ्य सुरक्षा पर शिक्षकों के साथ ब्रीफिंग आयोजित करना

अभिभावक-शिक्षक बैठकें आयोजित करना "ग्रीष्म ऋतु में छात्रों का रोजगार"

कल्याण कार्य

स्कूल ग्रीष्मकालीन शिविर में बच्चों के साथ काम करने का मूल विचार बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना है, इसलिए कार्यक्रम में निम्नलिखित गतिविधियाँ शामिल हैं:

स्वास्थ्य कार्यकर्ता द्वारा बच्चों की दैनिक जांच;

सुबह की कसरत;

बच्चों के लिए स्वस्थ पोषण का संगठन;

सामूहिक खेल आयोजनों का आयोजन:

खेल अवकाश;

खेल रिले दौड़;

मोबाइल खेल खेल;

विद्यार्थियों की टीम को एकजुट करने के लिए कार्य करें

कार्यक्रम के शैक्षिक प्रभाव को बढ़ाने और बच्चों के साथ संचार कौशल विकसित करने के लिए निम्नलिखित कार्य किए जाते हैं:

प्रकाश "आइए एक दूसरे को जानें!"

संचार खेल "स्नोबॉल", "नाम" और अन्य।

नेताओं की पहचान करने के लिए खेल "वेरीवोचका", "करबास" और अन्य।

टीम निर्माण खेल "चिड़ियाघर - 1", "मंत्रमुग्ध महल",

"शंकु, बलूत का फल, मेवे", "कोसैक-लुटेरे", "हाँ" और "नहीं" मत कहो!",

"ड्रैगन टेल", "चिड़ियाघर-2", आदि।

गर्मियों में आपातकालीन स्थितियों को रोकने और बच्चों के जीवन की रक्षा के लिए निवारक उपाय और उपाय

- बच्चों के लिए निर्देश: "अग्नि सुरक्षा नियम", "पैदल और लंबी पैदल यात्रा के दौरान बच्चों के लिए आचरण के नियम", "मोटर वाहनों में यात्रा के नियम", "खेल आयोजनों के दौरान बच्चों की सुरक्षा", "जल निकायों पर सुरक्षित व्यवहार के नियम और पीड़ितों को सहायता प्रदान करना" पानी", आदि

- एक स्वास्थ्य कार्यकर्ता द्वारा लिया गया साक्षात्कार: "मेरी ऊंचाई, मेरा वजन", "ड्रग्स, धूम्रपान, शराब पीने के खतरों पर", "मोयोडोडिर के दोस्त और हमारा स्वास्थ्य", "कैसे खुश रहें?", "किसी व्यक्ति के जीवन में खेल का महत्व", "क्या ऐसा करने के लिए ताकि आप काटे, खरोंचे, डंक मारे, लात मारे, घायल न हों, संक्रमित न हों। और अगर ऐसा हो भी जाए तो क्या करें", "गंध कुत्ते जैसी और आंख चील जैसी हो", "ज्यादा खाना कितना हानिकारक है", "धूप और लू।" सौर तापघात के लिए प्राथमिक चिकित्सा", "हमेशा सुंदर बने रहने के लिए, आपको...", "अच्छी नींद लेने की आवश्यकता है", "छुट्टियों पर आपका दिन का नियम", "चोटों से कैसे बचें", "हरित प्राथमिक चिकित्सा किट", " पैरों की थकान कैसे दूर करें", "त्वचा की देखभाल कैसे करें", "हार्डनिंग"। "बुरी आदतें और शरीर पर उनके परिणाम।"

जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों के लिए निर्देश: "अकेले घर", "घर की सुरक्षा", "अजनबियों के साथ आचरण के नियम", "पानी पर आचरण और मानव सुरक्षा के नियम", "प्राथमिक चिकित्सा उपाय";

रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए गतिविधियाँ:

अलगाव कोनों, दीवार समाचार पत्रों का डिज़ाइन, विचारों और प्रस्तावों का मेला;

पहेलियाँ, क्रॉसवर्ड पहेलियाँ, विद्रोह, एक प्रश्नोत्तरी "सरलता, विद्वता और हँसी एक अभिन्न सफलता है!", एक प्रतियोगिता - खेल "फनी मिनट्स", झूठ बोलने वालों के लिए एक नृत्य प्रतियोगिता, एक बौद्धिक खेल "रंगीन बूँदें", एक प्रतियोगिता - खेल "कमजोर कड़ी",; रचनात्मक प्रतियोगिता "मैं आपका चित्र बनाता हूं", प्रतियोगिता कार्यक्रम "स्पोर्ट्स पिस्सू मार्केट", सौंदर्य प्रतियोगिता "स्टार ऑफ द ईस्ट", लगभग वास्तविक शूरवीरों का टूर्नामेंट, विज्ञापन प्रतियोगिता, संगीत कार्यक्रम, आदि।

मनोरंजक गतिविधियों:"जोक डे", नाट्य खेल "येरलाश", प्रतियोगिता "सबसे, सबसे, सबसे ...", प्रश्नोत्तरी "स्क्रैबल", मनोरंजन और खेल कार्यक्रम "इंटेलिजेंस", "ट्रैवलर्स डे", "बॉयज़' दिन", आदि, मजेदार खेलों का एक घंटा, ओलंपिक खेल "हम किसी भी चीज के लिए तैयार हैं", खेल "जूलॉजिकल रेस", रिवर्स फुटबॉल, प्रतियोगिता खेल "जहां कुत्ते को दफनाया जाता है", मनोरंजन कार्यक्रम "कमजोर", वगैरह।

ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर के विद्यार्थियों के हस्तशिल्प, चित्रों की अंतिम प्रदर्शनी।

स्व-प्रबंधन कार्य

नेताओं, विचारों के जनक की पहचान।

टीम में जिम्मेदारियों का वितरण.

विभिन्न प्रकार के कार्यों के लिए उत्तरदायी व्यक्तियों की नियुक्ति।

भोजन कक्ष, खेल के मैदानों में ड्यूटी।

गतिविधियों के आयोजन की मुख्य विधियाँ हैं:

नाट्यकरण के तरीके (पोशाक, समारोहों, अनुष्ठानों के माध्यम से लागू);

प्रतिस्पर्धा के तरीके (सभी क्षेत्रों पर लागू होते हैं

रचनात्मक गतिविधि);

सामूहिक रचनात्मक गतिविधि की विधि (KTD)।

मनोवैज्ञानिक सेवाएँ.

मनोवैज्ञानिक सेवाएँ निम्नलिखित रूपों में प्रदान की जाती हैं:

शिविर में काम के व्यक्तिगत और सामूहिक रूप पारंपरिक तरीकों (बातचीत, अवलोकन, असाइनमेंट, चित्र बनाने की प्रतियोगिताएं, पोस्टर, मैटिनीज़, छुट्टियां, भ्रमण) का उपयोग करके किए जाते हैं; इंटरैक्टिव शिक्षण पद्धति (प्रशिक्षण, भूमिका-खेल खेल, चर्चा); जिसमें बच्चे केवल किसी चीज़ से "गुजरते" नहीं हैं, बल्कि कुछ विशिष्ट परिस्थितियों से गुज़रते हैं। बच्चे को गर्मियों में स्वास्थ्य बनाए रखने का अवसर प्रदान करने के लिए न्यूनतम लागत पर सार्थक अवकाश का संगठन। शैक्षिक स्थान को व्यवस्थित करने के सबसे महत्वपूर्ण साधनों और तरीकों में से एक है पहल दिखाने में बच्चों की स्व-सरकार-स्वतंत्रता का निर्माण।

अफनासिव एस.पी. कोमोरिन एस.वी. - देश के शिविर में बच्चों के साथ क्या करें, - एम.: 2009

ज़िरेंको ओ.ई. छुट्टियों, शो, क्विज़ की दुनिया, - एम.: ज्ञान के लिए "5", 2008

लोबाचेवा एस.आई., वेलिकोरोड्नया वी.ए. देश ग्रीष्मकालीन शिविर। - एम।: वाको, 2008

रोटकिना टी.एस., कुर्ज़ोवा ओ.ए., नेस्टरेंको ए.वी. दया और दया के पाठ, - ओ.: "बचपन", 2009

सोकोलोवा एन.वी. गर्मी, छुट्टियाँ - सफलता का मार्ग: बच्चों के स्वास्थ्य शिविर में बच्चों और किशोरों के लिए कार्यक्रमों और खेलों का एक संग्रह, - ओ.: "बचपन", 2011

टिटोव एस.वी. हैलो गर्मियां! - वोल्गोग्राड, शिक्षक, 2009

शमाकोव एस.ए. चुटकुले, खेल-मिनट। एम., 2010

कार्यक्रम कार्यान्वयन चरण:

1. तैयारी (अप्रैल-मई):

भर्ती;

शिक्षकों, परामर्शदाताओं, शिविर कार्यकर्ताओं के लिए एक इंटर्नशिप मंच का संचालन करना;

शिक्षण सामग्री तैयार करना;

सामग्री और तकनीकी आधार की तैयारी.

2. संगठनात्मक (मई)

टुकड़ियों का गठन;

शिविर के कार्य घंटों और नियमों से परिचित होना;

टुकड़ियों के कोनों का गठन।

3. मुख्य (21 दिन):

-शैक्षणिक गतिविधियां;

कल्याण गतिविधियाँ;

सांस्कृतिक और अवकाश गतिविधियाँ;

शिक्षकों, परामर्शदाताओं के साथ व्यवस्थित कार्य।

4. अंतिम:

शिफ्ट बंद करना (शिफ्ट का आखिरी दिन);

रिपोर्टिंग सामग्री का संग्रह;

कार्यक्रम के कार्यान्वयन और सिफारिशों के विकास का विश्लेषण;

फोटो डायरी जारी करना.

शिविर में कार्य के लिए शिक्षकों को प्रशिक्षण देने की प्रणाली:

कार्यक्रम के संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन का एक मुख्य कार्य विशेषज्ञों का पेशेवर प्रशिक्षण है।

शिक्षण स्टाफ का प्रतिनिधित्व एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय नंबर 9 के शिक्षकों द्वारा किया जाता है - समान विचारधारा वाले लोग जिनके पास दिन के प्रवास के लिए ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविरों में बच्चों के साथ काम करने का अनुभव है।

शिविर की प्रशासनिक और आर्थिक गतिविधियाँ एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय संख्या 9 के स्थायी कर्मचारियों द्वारा प्रदान की जाती हैं, जिनके पास उपयुक्त व्यावसायिक शिक्षा है।

कार्यक्रम स्टाफिंग:

शिविर नेता.

4 परामर्शदाता.

7 शिक्षक.

2 सामाजिक शिक्षक.

1 शिक्षक-आयोजक.

तकनीकी स्टाफ।

शिविर के प्रमुख, शिक्षकों, परामर्शदाताओं का चयन स्कूल प्रशासन द्वारा किया जाता है। शिविर का प्रमुख कर्मचारियों के कार्यात्मक कर्तव्यों को निर्धारित करता है, शिविर के सभी कार्यों का प्रबंधन करता है और शैक्षिक, आर्थिक और वित्तीय कार्यों की स्थिति, दैनिक दिनचर्या के अनुपालन, श्रम कानून, स्वास्थ्य और जीवन को सुनिश्चित करने के लिए जिम्मेदार है। विद्यार्थियों, शिविर के सभी क्षेत्रों की योजना, आयोजन और नियंत्रण, गुणवत्ता और दक्षता के लिए जिम्मेदार है। परामर्शदाता और शिक्षक शैक्षिक कार्य करते हैं, छात्रों के लिए सक्रिय मनोरंजन का आयोजन करते हैं, विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य के लिए जिम्मेदार होते हैं, शिविर परिवर्तन कार्यक्रम के कार्यान्वयन की निगरानी करते हैं। एक चिकित्सा कर्मचारी शिविर की स्वच्छता स्थिति की समय-समय पर निगरानी करता है, खेल आयोजन करता है, स्वास्थ्य निगरानी करता है। शिक्षक शैक्षिक कार्य का आयोजन करते हैं, इसके प्रतिभागियों के जीवन और सुरक्षा के लिए जिम्मेदार होते हैं।

सेवा कर्मियों के कर्तव्य शिविर के प्रमुख द्वारा निर्धारित किए जाते हैं। प्रमुख और शिक्षण स्टाफ सुरक्षा नियमों के अनुपालन, प्रतियोगिताओं, सार्वजनिक छुट्टियों और अन्य कार्यक्रमों में भागीदारी के दौरान विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की रक्षा के उपायों के कार्यान्वयन के लिए जिम्मेदार हैं।

इस कार्यक्रम में भाग लेने वाले विभिन्न सामाजिक समूहों के 6 से 14 वर्ष की आयु के बच्चे हैं (समृद्ध परिवारों के बच्चे, कठिन जीवन स्थिति वाले बच्चे, निवारक देखभाल के लिए पंजीकृत बच्चे)। शिफ्ट कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर कार्य व्यवस्थित करने के लिए:

शिविर के प्रमुख, शिक्षकों और परामर्शदाताओं के लिए दैनिक योजना बैठकें आयोजित की जाती हैं;

टुकड़ी के नेताओं के काम की योजनाएँ तैयार की जाती हैं, जो दिन की घटनाओं और समस्याओं को दर्शाती हैं और उनका विश्लेषण करती हैं;

शिफ्ट के विभिन्न चरणों ("मूड स्क्रीन") पर विद्यार्थियों से पूछताछ और परीक्षण;

कर्मचारियों को पद्धति संबंधी साहित्य, प्रशिक्षण कार्यक्रम आयोजित करने के लिए उपकरण, विषयगत कार्यक्रम आदि प्रदान किए जाते हैं;

जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा पर शिक्षकों के साथ ब्रीफिंग आयोजित की गई; बचपन की चोटों की रोकथाम के उपाय.

शिफ्ट के दौरान, भावनात्मक व्यक्तिगत स्थिति, टीम के विकास के स्तर के संबंध में शिफ्ट प्रतिभागियों का दैनिक आत्म-मूल्यांकन किया जाता है; शिक्षण स्टाफ शिफ्ट प्रतिभागियों की भावनात्मक स्थिति का दैनिक निदान करता है, शिफ्ट के दौरान समाजमिति की जाती है, प्रतिभागियों की प्राथमिकता वाली गतिविधियों की निगरानी की जाती है, कामकाजी शैक्षणिक डायरी रखी जाती है।

अपेक्षित परिणाम

विद्यार्थियों का सामान्य सुधार, उनके स्वास्थ्य को मजबूत करना।

बच्चों और किशोरों की शारीरिक और मनोवैज्ञानिक शक्ति को मजबूत करना, नेतृत्व और संगठनात्मक कौशल का विकास, नए ज्ञान का अधिग्रहण, रचनात्मक क्षमताओं का विकास, बच्चों की स्वतंत्रता और शौकिया प्रदर्शन।

व्यक्तिगत और सामूहिक रचनात्मक और श्रम गतिविधियों, स्वशासन, सामाजिक गतिविधि की दक्षताओं में परिवर्तन में प्रतिभागियों का विकास।

स्कूल के एकीकृत शैक्षिक स्थान में मनोवैज्ञानिक माइक्रॉक्लाइमेट में सुधार करना, स्कूली बच्चों के स्वास्थ्य को मजबूत करना।

शिफ्ट प्रतिभागियों का व्यक्तिगत विकास।

वयस्कों के मार्गदर्शन में सह-प्रबंधन निकायों में कार्य कौशल के निर्माण में योगदान देता है जैसे:

नेतृत्व क्षमता.

शिविर के लिए, पूरी टीम के लिए जिम्मेदारी की भावना।

वयस्कों के साथ संवाद करने की क्षमता.

अपनी बात व्यक्त करना और उसका बचाव करना।

त्रुटियों की दृष्टि और उन्हें ठीक करने के तरीके खोजने की क्षमता;

दूसरों की राय का सम्मान करें.

शिक्षक प्रत्येक बच्चे के लिए आराम का माहौल बनाने का प्रयास करते हैं।

कार्यक्रम कार्यान्वयन की प्रभावशीलता के लिए मानदंड

इस कार्यक्रम की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करने के लिए शिविर के छात्रों के साथ निरंतर निगरानी और अंतरिम सर्वेक्षण किया जाता है। हर दिन, बच्चे मूड स्क्रीन भरते हैं, जो आपको बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य को व्यवस्थित करने की अनुमति देता है। बनाया गया प्रतिपुष्टि व्यवस्था.

निगरानी कार्ड- फीडबैक का एक रूप जो आपको दैनिक आधार पर बच्चों की भावनात्मक स्थिति का आकलन करने की अनुमति देता है। यह दिन का अंत है. दिन के अंत में, टीमें मॉनिटरिंग कार्ड भरती हैं, जिसमें दिन के लिए सकारात्मक और नकारात्मक, धन्यवाद और सुझाव लिखते हैं। दिन और सप्ताह के अंत में, शिक्षक फीडबैक के आधार पर अपने काम की गुणवत्ता और सामग्री का विश्लेषण करते हैं।

इसके अतिरिक्त विश्लेषण कार्यों के लिए रहस्योद्घाटन पत्रक.यह शिविर में की गई गतिविधियों, जीवन के बारे में बच्चों से प्रतिक्रिया प्राप्त करने का कार्य करता है। रहस्योद्घाटन की शीट लगातार शिविर के क्षेत्र में लटकी रहती है, इसे अद्यतन किया जाता है, हर कोई वहां रिकॉर्ड बना सकता है।

शैक्षणिक गतिविधियांशिविर शिफ्ट के ढांचे के भीतर, यह रूस के इतिहास, आध्यात्मिक और नैतिक परंपराओं के अध्ययन और मूल भूमि, गांव के इतिहास से संबंधित शैक्षिक गतिविधियां प्रदान करता है। शैक्षिक गतिविधि गति, ध्वनि, रंग, संवेदनाओं की दुनिया से परिचित होने का भी अवसर प्रदान करती है। मॉडलिंग कौशल के विकास, विभिन्न सामग्रियों से शिल्प बनाने के आधार पर, उत्पादक रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में, बच्चे दुनिया की एक तस्वीर से परिचित होते हैं।

कल्याण गतिविधियाँशारीरिक स्वास्थ्य, खेल में रुचि की संस्कृति के निर्माण में योगदान देता है, बच्चों को अपने स्वास्थ्य और सक्रिय मनोरंजन का ध्यान रखने के लिए प्रेरित करता है। इस ब्लॉक के सफल क्रियान्वयन के लिए खेल का मैदान सुसज्जित करना, शारीरिक शिक्षा शिक्षक को आमंत्रित करना आवश्यक है। शारीरिक गतिविधि, ताजी हवा, मनोरंजक और विभिन्न खेल और मनोरंजक गतिविधियाँ एक सकारात्मक शारीरिक और मनोवैज्ञानिक पृष्ठभूमि के निर्माण में योगदान करती हैं, "स्वास्थ्य पथ" का कार्य।

श्रम गतिविधि -सबसे महत्वपूर्ण गुणों में से एक जो हमें बच्चों में पैदा करना चाहिए वह है काम के प्रति प्यार, कामकाजी लोगों के लिए सम्मान, सामाजिक उत्पादन के क्षेत्रों में से एक में काम करने की तत्परता। रूस के बढ़ते नागरिक के लिए श्रम एक महत्वपूर्ण आवश्यकता बन जानी चाहिए। गतिविधि के रूप:

हरे स्थानों की देखभाल, फूलों को पानी देना।

हाउसप्लांट की देखभाल.

डिज़ाइन कार्य: स्टैंड, आर्ट मिनी-गैलरी का डिज़ाइन।

सांस्कृतिक और अवकाश गतिविधियाँइसमें सामान्य शिविर और पृथक्करण कार्यक्रम शामिल होते हैं (चित्र, कविताओं, डिटिज की रचनात्मक प्रतियोगिताएं; पोस्टर बनाना; नाटकीय खेल कार्यक्रम, आदि) विभिन्न प्रकार के कार्यक्रमों (क्विज़, प्रतियोगिताओं, आदि) की तैयारी में नया ज्ञान प्राप्त करने से संवर्धन होता है। विश्वदृष्टि वाला बच्चा, जो बदले में, टीम के प्रत्येक सदस्य के व्यक्तिगत व्यवहार में परिवर्तन को प्रभावित करता है।

8.30-9.00 बच्चों का संग्रह. अभियोक्ता

संगीत बजता है: यह समय है, यह समय है!

सुप्रभात बच्चों

और तुरंत क्रम में

सभी लोग रिचार्ज करें!

9.00-9.15 शासक (निर्माण)

जल्दी से लाइन में लग जाओ!

9.15-9.45 नाश्ता

मेज पर हर कोई! यह जानने का समय है

रसोइये कितने अमीर हैं!

10.00-12.00 टुकड़ी, शिविर मामले

कौन कहाँ जाता है: कौन पदयात्रा पर है,

फूलों के बगीचे में, बगीचे में कौन है!

प्रकाश करो और गर्म हो जाओ

और तालाब में डुबकी लगाओ.

12.00-13.00 कक्षाओं ब्याज से

एच वे हमारे परिवार में दुखी हैं,

हम गाते हैं, हम चित्र बनाते हैं, हम नृत्य करते हैं,

हम बनाते हैं, हम सिलाई करना जानते हैं,

सभी कक्षाएँ अच्छी हैं!

एक बार आनंदमय समय आ गया,

हर कोई यहाँ खेलता है!

13.00-13.30 रात का खाना

लेकिन हर कोई, यहां तक ​​कि मजाकिया भी,

मेज पर गंभीरता से नजर डाली जा रही है.

रात के खाने में भूख तुरंत दिखने लगती है।

13.45-14.30 संचार, आउटडोर खेल .

14.30 घर का ख्याल रखें।

और अब हर कोई: "अलविदा!"

कल हम फिर आएंगे

स्कूल में बच्चों के लिए दिन का केंद्र सक्रिय मनोरंजन का एक क्षेत्र है, विभिन्न प्रकार की सामाजिक रूप से महत्वपूर्ण अवकाश गतिविधियाँ जो विशिष्ट शिक्षाप्रद, उपदेशात्मक, मौखिक स्कूल गतिविधियों से भिन्न हैं।यह फॉर्म किसी भी बच्चे को खुलने, आत्म-सम्मान और आत्म-पुनर्वास के उच्च स्तर तक पहुंचने में सक्षम बनाता है।केंद्र की गतिविधियाँसामाजिक परिवेश का हिस्सा है जिसमें बच्चों को अपने खाली समय में अपनी क्षमताओं, व्यक्तिगत, शारीरिक और सामाजिक मुआवजे की जरूरतों का एहसास होता है।यह प्रपत्र, एक ओर,विभिन्न उम्र, लिंग और विकास के स्तर के बच्चों के लिए खाली समय का संगठन, दूसरी ओर, पुनर्प्राप्ति के लिए एक स्थान, कलात्मक, तकनीकी, सामाजिक रचनात्मकता का विकास।हर साल, केंद्र में छात्रों के लिए एक कल्याण सत्र आयोजित किया जाता है।एक नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान, बेलारूस गणराज्य के एमआर नुरिमानोवस्की जिले के क्रास्नी क्लाइच गांव में एक माध्यमिक विद्यालय के आधार पर एक दिन का प्रवास।विद्यार्थी इसमें विश्राम करते हैं।6-16 साल की उम्र. शिविर में बड़े एवं निम्न आय वाले परिवारों के बच्चों को शामिल करना अनिवार्य है।गर्मी की छुट्टियों के दौरान साल भर से जमा हुआ तनाव दूर होता है, खर्च हुई ताकत, स्वास्थ्य की बहाली होती है और रचनात्मक क्षमता का विकास होता है। ये कार्य एक ग्रीष्मकालीन केंद्र द्वारा किए जाते हैं जिसमें बच्चों के लिए दिन के समय प्रवास होता है। \ सीडीपी की सभी गतिविधियाँ इसके अनुसार की जाती हैंसैनपिन 2.4.4.2599-10 डाउनलोड >>>

प्रोडक्शन नियंत्रण डाउनलोड >>>

दैनिक व्यवस्था

दिन देखभाल केन्द्र

नगरपालिका जिले के क्रास्नी क्लाइच गांव का एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय

बश्कोर्तोस्तान गणराज्य का नुरिमानोव्स्की जिला

8.30 - 9.00 - बच्चों का स्वागत।

9.00 - 9.15 - शासक, अभ्यास।

9.15 - 10.00 - नाश्ता

10.00 - 12.00 - आउटडोर खेल, संगीतमय घंटा, मंडलियों और अनुभागों में कक्षाएं, सामाजिक रूप से उपयोगी कार्य

12.00 - 13.00 - सामूहिक रचनात्मक गतिविधियों, घूमना, मनोरंजक गतिविधियों और प्रक्रियाओं का आयोजन और संचालन करना।

13.00 - 14.00 - दोपहर का भोजन।

14.00 - 14.30 - खाली समय, आउटडोर खेल।

14.30 - बच्चों का घर प्रस्थान।

कैलेंडर योजना

सीडीपी "ज़्वेज़्डनी" बेलारूस गणराज्य के क्रास्नी क्लाइच एमआर नूरिमानोव जिले के गांव का एमबीओयू माध्यमिक विद्यालय

अरे सोफ़ा आलू! चलो, उठो! रिचार्ज करने के लिए बाहर भागो!

बचपन की छुट्टियाँ

परियों की कहानियों का दिन

शासक

वसंत ऋतु में पारिस्थितिक छापे "रेड की"

सीडीपी के कर्मचारियों के लिए नौकरी विवरण

प्रधान शिक्षक डाउनलोड>>>

शिक्षक डाउनलोड>>>

शारीरिक शिक्षा प्रमुख

नगर शैक्षिक बजटीय संस्थान

माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 3 के साथ। इंजेर.

2. व्याख्यात्मक नोट

3. कार्यक्रम का उद्देश्य

4. कार्यक्रम के उद्देश्य

5. सिद्धांत

6. कार्यक्रम कार्यान्वयन के मुख्य रूप

7. स्टाफिंग

8. अपेक्षित परिणाम

9. दैनिक दिनचर्या

10. घटनाएँ

11. मेनू

व्याख्यात्मक नोट

गर्मी की छुट्टियाँ सिर्फ बच्चे की शैक्षिक गतिविधियों की समाप्ति नहीं है। यह उनके समाजीकरण, शिक्षा की निरंतरता का सक्रिय समय है। इसीलिए गर्मी की छुट्टियों के दौरान स्कूली बच्चों का रोजगार सुनिश्चित करना बच्चों और किशोरों की शिक्षा के क्षेत्र में राज्य की नीति की प्राथमिकता दिशा है।

और इस वर्ष MOBU माध्यमिक विद्यालय क्रमांक 3 के आधार पर। छात्रों के लिए इनज़र, ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य-सुधार डे-केयर सेंटर "सोल्निशको" में एक स्वास्थ्य-सुधार शिफ्ट आयोजित की जाती है। यह कक्षा 1-8 तक के छात्रों को समायोजित करता है।

बाकी को पूरा करने के लिए एक कार्यक्रम विकसित किया गया।

बच्चों की गर्मी की छुट्टियों, मनोरंजन और रोजगार के आयोजन के लिए इस कार्यक्रम का विकास निम्न कारणों से हुआ:

- स्कूली बच्चों के लिए संगठित मनोरंजन के लिए माता-पिता और बच्चों की मांग में वृद्धि;

- काम के पुराने रूपों का आधुनिकीकरण और नए की शुरूआत;

- कार्यक्रम के लक्ष्यों और उद्देश्यों के कार्यान्वयन में किशोरों और शिक्षकों की समृद्ध रचनात्मक क्षमता का उपयोग करने की आवश्यकता।

विद्यालय का शिक्षण स्टाफ एक दिवसीय प्रवास के साथ ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर काम कर रहा है।

शिविर के शैक्षिक कार्य का केंद्र बच्चा और उसकी प्राप्ति की इच्छा है। प्रत्येक बच्चे के लिए यहां रहना नया ज्ञान प्राप्त करने, कौशल प्राप्त करने और जीवन का अनुभव प्राप्त करने का समय है। यह एक सुविचारित संगठित कैंप शिफ्ट योजना प्रणाली के कारण संभव है। बच्चों को अपने मनोरंजन की सामग्री निर्धारित करने की स्वतंत्रता दी जाती है। स्व-योजना बच्चों को सुझाव देने, उनका बचाव करने, चुनने और फिर उन्हें लागू करने का अवसर देती है।

एक दिन के प्रवास के साथ ग्रीष्मकालीन स्कूल शिविर, एक ओर, विभिन्न उम्र, लिंग और विकास के स्तर के बच्चों के लिए खाली समय आयोजित करने का एक रूप है, दूसरी ओर, यह बच्चे की कलात्मकता को विकसित करने, उपचार करने का एक स्थान है। तकनीकी और सामाजिक रचनात्मकता।

कार्यक्रम का उद्देश्य

गर्मी की छुट्टियों के दौरान छात्रों के स्वास्थ्य में सुधार और उनके अवकाश के संगठन के लिए अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना, व्यक्ति की रचनात्मक और बौद्धिक क्षमता, उसकी व्यक्तिगत क्षमताओं और प्रतिभाओं, रचनात्मक गतिविधि को विकसित करना, उसके अपने हितों, झुकावों और क्षमताओं को ध्यान में रखना।

कार्यक्रम के उद्देश्य

बच्चों के साथ काम करना, बच्चों के विकास और शिक्षा को मनोरंजन के साथ जोड़ना;

रचनात्मक क्षमताओं का विकास;

व्यवहार की संस्कृति की शिक्षा;

बच्चों के संचार कौशल और सहनशीलता का निर्माण;

स्वस्थ जीवनशैली की आदतें सिखाना।

सिद्धांतों

डे केयर सेंटर "सोल्निशको" का कार्यक्रम निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है:

1. संबंधों के मानवीकरण का सिद्धांत: किसी व्यक्ति में सम्मान और विश्वास के आधार पर, उसे सफलता की ओर ले जाने की इच्छा पर सभी संबंधों का निर्माण करना। बच्चे, माता-पिता, शिविर कर्मचारियों के प्रति मानवीय दृष्टिकोण के विचार के माध्यम से शैक्षणिक प्रक्रिया के सभी मुख्य घटकों पर मनोवैज्ञानिक पुनर्विचार आवश्यक है।

2. छात्रों की मनोवैज्ञानिक आयु विशेषताओं और अग्रणी गतिविधि के प्रकार के साथ सहयोग के प्रकार के अनुपालन का सिद्धांत: दिन के समय केंद्र "सोल्निशको" में शैक्षिक गतिविधियों का परिणाम एक बच्चे और एक वयस्क का सहयोग है, जो अनुमति देता है एक रचनात्मक व्यक्ति की तरह महसूस करने के लिए शिविर का छात्र।

3. लोकतंत्र का सिद्धांत: रचनात्मक क्षमताओं के विकास के लिए कार्यक्रम में सभी बच्चों और किशोरों की भागीदारी।

4. शिक्षा के विभेदीकरण का सिद्धांत: ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य शिविर के ढांचे के भीतर विभेदीकरण में शामिल हैं:

बच्चों की व्यक्तिगत मनोवैज्ञानिक विशेषताओं के संबंध में शिक्षा की सामग्री, रूपों और विधियों का चयन;

एक शिफ्ट (दिन) के ढांचे के भीतर एक प्रकार की गतिविधि से दूसरे प्रकार की गतिविधि में स्विच करने की संभावना बनाना;

दिन की थीम के भीतर सभी घटनाओं का संबंध;

सभी गतिविधियों में बच्चों की सक्रिय भागीदारी।

5. रचनात्मक व्यक्तित्व का सिद्धांत: रचनात्मक व्यक्तित्व एक ऐसे व्यक्ति की विशेषता है जो अपनी रचनात्मक क्षमता को पूरी तरह से महसूस करता है और विकसित करता है।

कार्यक्रम कार्यान्वयन के मुख्य रूप

बच्चों और किशोरों के दिन के प्रवास के लिए ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य केंद्र "सोल्निशको" एक शैक्षणिक प्रणाली है जो एक रचनात्मक व्यक्ति के रूप में एक बच्चे के विकास, उसके आध्यात्मिक और शारीरिक आत्म-विकास, कड़ी मेहनत, गतिविधि, समर्पण और खेती करने के अवसर को बढ़ावा देती है। स्वस्थ जीवन शैली।

कार्यक्रम का कार्यान्वयन विभिन्न रूपों और विधियों पर आधारित है।

संगठनात्मक और शैक्षणिक गतिविधि

केंद्र के कर्मचारियों का स्टाफिंग;

शिविर नेताओं के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजन पर सेमिनार में भागीदारी;

छात्रों के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजन पर निदेशक के साथ बैठक;

बच्चों की सुरक्षा और स्वास्थ्य सुरक्षा पर शिक्षकों के साथ ब्रीफिंग आयोजित करना;

अभिभावक-शिक्षक बैठकें आयोजित करना "गर्मियों में छात्रों का रोजगार।"

कल्याण कार्य

स्कूल ग्रीष्मकालीन शिविर में बच्चों के साथ काम करने का मूल विचार बच्चों के स्वास्थ्य को संरक्षित और मजबूत करना है, इसलिए कार्यक्रम में निम्नलिखित गतिविधियाँ शामिल हैं:

सुबह के अभ्यास;

सूर्य और वायु स्नान करना (शिविर में पूरे प्रवास के दौरान दिन के उजाले के दौरान);

पैदल यात्राओं का संगठन;

बच्चों के लिए स्वस्थ पोषण का संगठन;

सामूहिक खेल आयोजनों का आयोजन:

एथलेटिक्स प्रतियोगिताएं;

खेल रिले दौड़;

मोबाइल खेल खेल.

विद्यार्थियों की टीम को एकजुट करने के लिए कार्य करें

कार्यक्रम के शैक्षिक प्रभाव को बढ़ाने और बच्चों के साथ संचार कौशल विकसित करने के लिए निम्नलिखित कार्य किए जाते हैं:

प्रकाश "मुझे अपने बारे में बताओ"

नेताओं की पहचान के लिए खेल "रस्सी", "फेयरी डे"।

टीम निर्माण खेल "हुमोरिना-2011", "कनोनिसर्स टूर्नामेंट",

"हम एक स्वस्थ जीवन शैली के पक्ष में हैं", "", "हां" और "नहीं", मत कहो!", "मजबूत।" बहादुर। चालाक", . टुकड़ी के पोस्टर का विमोचन "हैलो, सनशाइन।"

गर्मियों में आपातकालीन स्थितियों को रोकने और बच्चों के जीवन की रक्षा के लिए निवारक उपाय और उपाय

बच्चों के लिए निर्देश:"अग्नि सुरक्षा नियम", "पैदल और लंबी पैदल यात्रा के दौरान बच्चों के लिए आचरण के नियम", "वाहनों में यात्रा के नियम", "खेल आयोजनों के दौरान बच्चों की सुरक्षा";

शिक्षकों द्वारा आयोजित बातचीत: "अपने दांतों की देखभाल कैसे करें?", "विटामिनिया देश की यात्रा", "ड्रग्स, धूम्रपान, शराब पीने के खतरों पर", "अपनी आंखों की सुरक्षा कैसे करें?"; "अपने दांतों की देखभाल कैसे करें", "ग्रीन फार्मेसी", "उचित पोषण", आदि।

खेल-बातचीत "आग लगने की स्थिति में सुरक्षा सबक";

नाबालिग बच्चों और किशोरों के अपराध के बारे में निवारक चर्चा।

विद्यालय के सामाजिक शिक्षक के निमंत्रण से नशीली दवाओं के खतरों के बारे में निवारक बातचीत।

जीवन सुरक्षा की बुनियादी बातों पर निर्देश: "अकेले घर", "शहर के अपार्टमेंट में सुरक्षा", "अजनबियों के साथ व्यवहार के नियम", "पानी पर व्यवहार और मानव सुरक्षा के नियम", "प्राथमिक चिकित्सा के उपाय";

बच्चों की रचनात्मक क्षमताओं के विकास पर कार्य करें

डिटेचमेंट कोनों, दीवार समाचार पत्रों का पंजीकरण;

विचारों और प्रस्तावों का मेला;

डामर पर चित्र बनाने की प्रतियोगिताएँ: "हमारी पीढ़ी एक स्वस्थ जीवन शैली चुनती है", "मैजिक क्रेयॉन";

सामूहिक रचनात्मक गतिविधियाँ: "सन फेस्टिवल", "मल्टी-आतिशबाज़ी", "गिनीज़ शो", "बिग डिफरेंस", "अलविदा, कैंप!" , "नेप्च्यून की छुट्टी", "गेस द मेलोडी", "फैक्टर ए"।

- रचनात्मक सोच के विकास के लिए गतिविधियाँ: पहेलियाँ, क्रॉसवर्ड पहेलियाँ, पहेलियाँ, एक प्रश्नोत्तरी "सरलता, विद्वता और हँसी एक अभिन्न सफलता है!" दुनिया के लोग", राष्ट्रमंडल वर्ष को समर्पित, झूठों की प्रतियोगिता" मैं कैसे शिविर में एकत्र किया गया था", बौद्धिक खेल "एरुडाइट शो", प्रतियोगिता - खेल "पृथ्वी हमारा आम घर है";

"सनी बनी" विषय पर शिल्प की अंतिम प्रदर्शनी, "पसंदीदा कार्टून और परी कथाओं के नायक", "मैं सब कुछ जानना चाहता हूं", दोस्ताना कार्टून विषयों पर चित्र।

बच्चों के देशभक्तिपूर्ण विकास पर कार्य करें

वार्तालाप "रूसी संघ के प्रतीक"; "बश्कोर्तोस्तान गणराज्य के प्रतीक"।

चर्चा "मेरी भूमि की प्रकृति";

पारिस्थितिक रिले.

स्व-प्रबंधन कार्य

नेताओं, विचारों के जनक की पहचान;

2 परामर्शदाताओं की प्रत्येक टुकड़ी में समेकन;

टुकड़ी में कर्तव्यों का वितरण;

विभिन्न प्रकार के कार्यों के लिए जिम्मेदार व्यक्तियों की नियुक्ति;

कैंटीन ड्यूटी.

स्टाफ

- शिक्षक-आयोजक;

स्वास्थ्य शिविर के प्रमुख;

सेवा के कर्मचारी।

स्व-सरकारी निकाय;

कार्यक्रम निष्पादन के अपेक्षित परिणाम

शिविर गतिविधियाँ:

बच्चों का सामान्य स्वास्थ्य.

- के माध्यम से बच्चों के स्वास्थ्य में सुधार

1. आहार का अनुपालन;
2. शरीर का विटामिनीकरण;
3. शरीर का सख्त होना;
4. खेल और बाहरी गतिविधियों का संगठन

1. दिलचस्प सामाजिक-सांस्कृतिक घटनाओं के साथ बच्चों के जीवन की पुनःपूर्ति;

विभिन्न उम्र के बच्चों के बीच मित्रता और सहयोग को मजबूत करना;

1. बच्चे की रचनात्मक क्षमताओं, पहल और गतिविधि का विकास;
2. स्व-सेवा कौशल विकसित करना;
3. देशभक्ति की भावना;
4. मूल प्रकृति के प्रति सम्मान.

कार्यक्रम प्रबंधन योजना

शिक्षकों

आरडीके कर्मचारी

सेवा के कर्मचारी

वरिष्ठ परामर्शदाता

शिविर नेता

सदस्यों को शिफ्ट करें

जिम अध्यापक

मुख्य शिक्षक

नगरपालिका बजटीय शैक्षणिक संस्थान

"क्रास्नी वोस्खोड गांव का माध्यमिक विद्यालय"

बश्कोर्तोस्तान गणराज्य का नगरपालिका जिला इग्लिंस्की जिला

सहमत हूं मैं स्वीकृत करता हूं:

एमकेयू "शिक्षा विभाग" के प्रमुख

श्रीबेलारूस गणराज्य का इग्लिंस्की जिला

श्री आर गबडुलिन मुख्य शिक्षक:

______ गिंडुलिना एम.आई.

आदेश क्रमांक 27/2 दिनांक 17 अप्रैल 2017.

कार्यक्रम

स्वास्थ्य केंद्र

बच्चों के लिए डेकेयर के साथ

"मुस्कान"

कार्यक्रम संकलित किया गया है:

सीडीपी के प्रमुख

यालायेवा जेड श्री।

2017

बिज़नेस कार्ड

शिविर का नाम: स्कूल स्वास्थ्य केंद्र "उलिब्का"

केंद्र प्रकार: दिन देखभाल केन्द्र

केंद्र प्रोफ़ाइल: जटिल

केंद्र मॉडल: स्कूली बच्चों का मिश्रित आयु संघ

स्टाफिंग: शिक्षक, शामिल विशेषज्ञ (चिकित्सा कार्यकर्ता, एसडीके कार्यकर्ता, ग्रामीण पुस्तकालयाध्यक्ष)।

शिफ्ट अवधि: 21 दिन

मेज़बान संगठन का नाम: एमबीओयू "माध्यमिक विद्यालय के साथ। लाल सूर्योदय"

पता: बश्कोर्तोस्तान गणराज्य

इग्लिंस्की जिला

साथ। लाल सूर्योदय

अनुसूचित जनजाति। शकोलनया, 1

टेलीफ़ोन: 2-43-72

प्रतिभागियों की आयु: 7-10 वर्ष

शिफ्ट टाइमिंग: 01.06. – 06/21/2017

बच्चों की संख्या: 25 लोग

दस्तों की संख्या: 2

परिचय

यहाँ गर्मियाँ आती हैं।

ग्रीष्मकालीन शिविर का द्वार खुल गया।

हर किसी को मजा करने के लिए

हर चीज के लिए पर्याप्त ताकत होना।

आज हममें से कितने लोग यहाँ हैं?

हम एक दिन में गिनती नहीं कर सकते!

सूरज, हवा, खेल, हँसी -

और स्वास्थ्य सबके लिए है!

गर्मी - प्रकृति के साथ संवाद करने का सबसे अच्छा समय, छापों का निरंतर परिवर्तन, प्रकृति के अज्ञात कोनों से मिलना, स्वास्थ्य। यह वह समय है जब बच्चों के पास साल भर से जमा हुए मनोवैज्ञानिक तनाव को दूर करने का अवसर होता है, ध्यान से अपने चारों ओर देखें और देखें कि अद्भुत चीज़ पास में है।

ग्रीष्मकाल में शिक्षा को एक पूर्ण सामाजिक-शैक्षणिक गतिविधि बनाने के लिए, ग्रीष्म दिवस शिविर खोलना आवश्यक है। पारिस्थितिक अभिविन्यास के साथ ग्रीष्मकालीन शिविर की प्रणाली शिविर प्रतिभागियों के जीवन को व्यवस्थित करने का एक तरीका है, जो प्रतिभागियों के व्यक्तित्व के विकास में योगदान देने वाले अंतःक्रियात्मक घटकों का एक समग्र और व्यवस्थित सेट है। ग्रीष्मकालीन शिविरों में पर्यावरण शिक्षा सबसे प्रभावी रूपों में से एक है, क्योंकि यह स्कूली बच्चों को विशेष रूप से महत्वपूर्ण पर्यावरणीय गतिविधियों में शामिल करके समाजीकरण के विकास और कार्यान्वयन में योगदान देता है। प्रकृति के साथ सद्भाव में रहने में सक्षम व्यक्तित्व के निर्माण के लिए केवल पर्यावरण और शैक्षिक गतिविधियों में छात्रों की प्रत्यक्ष भागीदारी आवश्यक है।

पर्यावरण पर केन्द्रित ग्रीष्मकालीन दिवस शिविर का निर्माण है उपयुक्त।आज के विश्व में पर्यावरणीय समस्याएँ वास्तव में वैश्विक होती जा रही हैं। पहली नज़र में ऐसा लग सकता है कि पर्यावरणीय समस्याएँ मुख्यतः शहरों से संबंधित हैं। हालाँकि, व्यवहार में, मिट्टी की प्रकृति में बदलाव, कम उर्वरता, खनिज उर्वरक लगाने के मानदंडों के उल्लंघन के लगातार मामले सामने आ रहे हैं, इत्यादि। इसलिए पर्यावरण का संरक्षण सर्वोपरि है। ग्रामीण इलाकों में रहने वाले बच्चों के लिए ये समस्याएं करीब और समझने योग्य हैं। जितना अधिक लोग प्रकृति को अपनी चिंता का विषय मानेंगे, उसकी रक्षा के लिए समाज के प्रयास उतने ही अधिक प्रभावी होंगे।

नवीनताइस कार्यक्रम की विशेषता इस तथ्य में निहित है कि पूरी अवधि विविध रोचक गतिविधियों, जीवन और पोषण की एक स्पष्ट पद्धति, शिविर के बच्चों के लिए सहायता और समर्थन की अव्यक्त प्रकृति से भरी है।

व्याख्यात्मक नोट।

MBOU "माध्यमिक विद्यालय के आधार पर वार्षिक रूप से। कसीनी वोसखोद” एक दिन के प्रवास के साथ एक कल्याण केंद्र खोलता है।

यह कार्यक्रम 7 से 10 वर्ष के स्कूली छात्रों के लिए बनाया गया है। इसका एक लक्ष्य और उद्देश्य है, यह उन सिद्धांतों को इंगित करता है जिन पर यह आधारित है, और अपेक्षित परिणामों का वर्णन करता है।

यह कार्यक्रम अपने फोकस में जटिल है, अर्थात्। इसमें विविध गतिविधियाँ शामिल हैं, एक स्वास्थ्य शिविर में बच्चों के पुनर्वास, मनोरंजन और शिक्षा के विभिन्न क्षेत्रों को जोड़ा गया है। कार्यक्रम की अवधि अल्पकालिक है, अर्थात्। 1 कैम्प शिफ्ट के भीतर लागू किया गया।

कार्यक्रम का लक्ष्य:आसपास के वन्य जीवन के बारे में छात्रों के ज्ञान का विस्तार करना, इसके प्रति सावधान रवैया बनाने को बढ़ावा देना, बच्चों की रिकवरी और शारीरिक सुधार को बढ़ावा देना।

कार्य:

स्कूली विषयों के अध्ययन में प्राप्त पर्यावरणीय ज्ञान का विस्तार;

छात्रों में पर्यावरण के प्रति सक्रिय और जिम्मेदार दृष्टिकोण का निर्माण;

प्राकृतिक पर्यावरण की संभावनाओं का अधिकतम उपयोग;

पारिस्थितिकी के क्षेत्र में अनुसंधान गतिविधियों के लिए इच्छुक छात्रों की पहचान;

बच्चों के सक्रिय मनोरंजन और स्वास्थ्य सुधार का संगठन;

छात्रों की रचनात्मक और संचार क्षमताओं का विकास।

सिद्धांतों:

बच्चों और किशोरों के लिए एक दिवसीय प्रवास के साथ ग्रीष्मकालीन पारिस्थितिक शिविर का कार्यक्रम निम्नलिखित सिद्धांतों पर आधारित है:

एक-दूसरे से, आसपास की दुनिया से नैतिक संबंध का सिद्धांत।

कार्य के प्रति रचनात्मक दृष्टिकोण का सिद्धांत।

व्यवसाय में स्वैच्छिक भागीदारी का सिद्धांत.

बच्चों की आयु विशेषताओं को ध्यान में रखने का सिद्धांत।

कार्य के चयनित रूपों की पहुंच का सिद्धांत।

रोज़गार के रूप और तरीका
कक्षाओं का स्वरूप समूह है। खेल के तत्वों के साथ कक्षाएं आयोजित की जाती हैं। कार्यक्रम का उपयोग स्कूल में दिवस शिविर में किया जाता है। इसे एक कैंप शिफ्ट यानी 21 दिनों के लिए डिज़ाइन किया गया है।
संबद्ध प्रौद्योगिकियाँ संचारी, समूह, TAJ (रचनात्मकता, गतिविधि, क्रिया) हैं / ये प्रौद्योगिकियाँ निर्धारित संगठनात्मक और पद्धतिगत विचारों की उपलब्धि सुनिश्चित करेंगी।
गेमिंग टेक्नोलॉजी बच्चे की रचनात्मक क्षमता को प्रकट करेगा, बौद्धिक, रचनात्मक और शारीरिक क्षमताओं का विकास करेगा, साथियों के साथ सकारात्मक संचार के कौशल का निर्माण करेगा, बच्चों को सक्रिय और स्वस्थ जीवन शैली के सचेत विकल्प के लिए आकर्षित करेगा।
बैठक समूह कार्य में प्रतिभागियों से सीधे प्राप्त आंकड़ों के आधार पर सामूहिक निर्णय लेने या सूचना के संचार की एक विधि है।
बैठक का उद्देश्य : प्रतिभागियों का पारस्परिक अभिविन्यास, विचारों का आदान-प्रदान, योजनाओं, इरादों, उद्देश्यों, जीवन और पेशेवर अनुभव का समन्वय।
मंथन – अपेक्षाकृत कम समय में बड़ी संख्या में विचारों का समूह निर्माण। यह सहयोगी सोच और पारस्परिक उत्तेजना के सिद्धांत पर आधारित है। यह विधि अभ्यस्त समूह सोच की रूढ़ियों और पैटर्न को कमजोर करती है, और साथ ही कोई भी चुप नहीं रहता है और "मूल्यवान विचार शुरुआत में ही नहीं सूखते हैं।" यह रचनात्मक समाधानों और नए विचारों की भारी कमी के साथ किया जाता है।
इस विधि के लाभ:
- सोच की गंभीरता और बंदता कम हो जाती है, जो रचनात्मकता, मौलिकता के विकास में योगदान करती है, अपनी क्षमताओं के संबंध में व्यक्ति का सकारात्मक दृष्टिकोण बनाती है;
- प्रतिभागियों को एक-दूसरे के प्रति सहानुभूति, अनुमोदन और समर्थन दिखाने का अवसर दिया जाता है;
- आंतरिक तार्किक और मनोवैज्ञानिक बाधाओं को प्रभावी ढंग से दूर किया जाता है, पूर्वाग्रहों को दूर किया जाता है, रूढ़ियों को साकार किया जाता है।
स्थितिजन्य भूमिका-खेल और व्यावसायिक खेल – पारस्परिक और समूह संचार की प्रक्रियाओं सहित व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र से विभिन्न स्थितियों में मॉडलिंग, चर्चा और वास्तव में भूमिका निभाने की अनुमति दें।

एफ रूप और विधियाँउपयोग किए जाने वाले प्रोग्राम कार्य:
- विषयगत भ्रमण;
- शैक्षिक खेल और प्रश्नोत्तरी;
- खेल खेल और प्रतियोगिताएं;
- मनोवैज्ञानिक खेल;
- खेल परीक्षण, सर्वेक्षण, प्रश्नावली;
- प्राप्त परिणामों पर चर्चा के लिए बातचीत, सेमिनार, शोध कार्य, "गोल मेज़";
- बाहरी गतिविधियाँ;
- शिल्प, हर्बेरियम बनाना, स्कूल समाचार पत्र जारी करना;
- संगीत कार्यक्रम, त्यौहार, प्रचार

कार्यान्वयन तंत्र:

प्रारंभिक चरण

इस चरण की विशेषता यह है कि ग्रीष्मकालीन पारिस्थितिक दिवस शिविर के उद्घाटन से 2 महीने पहले, गर्मी के मौसम की तैयारी शुरू हो जाती है। इस चरण की गतिविधियाँ हैं:

स्कूल को गर्मी के मौसम के लिए तैयार करने के लिए निदेशक के साथ बैठकें करना;

शिक्षा विभाग द्वारा शिविर नेताओं के लिए ग्रीष्मकालीन छुट्टियों के आयोजन पर सेमिनार में भागीदारी;

"बच्चों का ग्रीष्मकालीन रोजगार" विषय पर अभिभावक बैठकें आयोजित करना;

टीबी और बाल स्वास्थ्य पर शिक्षकों के साथ ब्रीफिंग आयोजित करना;

स्कूल को ग्रीष्मकालीन अभियान चलाने के आदेश जारी करना;

बच्चों और किशोरों के लिए दिन के समय प्रवास के साथ स्कूल-आधारित ग्रीष्मकालीन मनोरंजन केंद्र के लिए गतिविधियों के एक कार्यक्रम का विकास;

केंद्र के कर्मचारियों के लिए पद्धति संबंधी सामग्री तैयार करना;

स्कूल ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य केंद्र में काम के लिए कर्मियों का चयन;

केंद्र की गतिविधियों के लिए आवश्यक दस्तावेज तैयार करना (योजना-ग्रिड, स्थिति, नौकरी की जिम्मेदारियां, निर्देश, आदि)

2. संगठनात्मक चरण :

बच्चों से मिलना;

नेतृत्व, संगठनात्मक और रचनात्मक क्षमताओं और रुचियों की पहचान करने के लिए निदान;

कार्यक्रम का शुभारंभ;

स्व-सरकारी निकायों का गठन;

शिविर के जीवन के नियमों से परिचित होना;

असबाब

3. मुख्य मंच :

बदलाव के मुख्य विचार का कार्यान्वयन;

विभिन्न प्रकार की सामूहिक रचनात्मक गतिविधियों में बच्चों और किशोरों की भागीदारी

अंतिम चरण:

बदलाव के परिणामों का सारांश;

संगठन की गतिविधियों के लिए संभावनाओं का विकास;

भविष्य में ग्रीष्मकालीन स्वास्थ्य केंद्र की गतिविधियों पर बच्चों, अभिभावकों, शिक्षकों द्वारा दिए गए प्रस्तावों का विश्लेषण।

स्टाफिंग:

बच्चों का सुधार और विकास काफी हद तक उन वयस्कों के ज्ञान, कौशल और काम की तैयारी पर निर्भर करता है जो शिविर के जीवन को व्यवस्थित करते हैं।

कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शैक्षणिक संस्थान के अनुभवी शिक्षक, केएफओआर के कर्मचारी, एक जिला निरीक्षक, एक ग्रामीण पुस्तकालयाध्यक्ष और एक स्वास्थ्य कार्यकर्ता शामिल हैं।

रसद:

पद्धति संबंधी साहित्य, कंप्यूटर कक्षा, स्टेशनरी, संगीत केंद्र, कराओके, असेंबली हॉल, खेल का मैदान, खेल हॉल, खेल उपकरण (गेंद, जाल, हुप्स, रस्सी, मैट), बोर्ड गेम (चेकर्स, शतरंज, कंस्ट्रक्टर, पहेलियाँ, आदि)

आवेदन

कार्य योजना

डे केयर सेंटर "मुस्कान"

06/01/2017 से 06/21/2017 तक

कार्यक्रम का पद्धतिगत समर्थन:

शिक्षण और शिक्षण सहायक सामग्री:वैज्ञानिक, विशेष, पद्धतिगत साहित्य

कार्य अनुभव से सामग्री:

उपदेशात्मक सामग्री:
- प्रश्नावली प्रपत्र.
- प्रश्नावली और परीक्षण के प्रसंस्करण के लिए निर्देश।

चित्र, चित्र, मानचित्र, एटलस।
पद्धतिगत विकास:

- पारिस्थितिक ब्लॉकों पर कक्षाएं। आयोजनों के संचालन के लिए सिफ़ारिशें. बातचीत, अभियान, प्रतियोगिताओं, भ्रमण का विकास। बच्चों के साथ व्यक्तिगत कार्य।

कार्यक्रम का संसाधन समर्थन:

नियामक संसाधन:

• कानून "रूसी संघ की शिक्षा पर"

  बाल अधिकारों पर कन्वेंशन, संयुक्त राष्ट्र, 1991

  दिवस शिविर पर विनियम.

  दिवसीय शिविर के आन्तरिक क्रम के नियम.

  सुरक्षा नियम, अग्नि सुरक्षा।

  पर्यटक मार्च और भ्रमण के आयोजन और संचालन के लिए निर्देश।

  शिक्षा विभाग के आदेश.

  कर्मचारियों का नौकरी विवरण।

  चिकित्सा परीक्षा उत्तीर्ण करने के लिए स्वच्छता नियम।

  माता-पिता के बयान.

  प्रवेश और प्रस्थान पर बच्चों के पंजीकरण के नियम।

  शिविर की स्वीकृति का कार्य.

  कार्य योजनाएँ.

शैक्षिक एवं स्वास्थ्य-सुधारात्मक वातावरण के आयोजन पर कार्य के अनुभव का विवरण।

MBOU "माध्यमिक विद्यालय के आधार पर। रेड सनराइज'' प्रतिवर्ष ग्रीष्मकालीन स्कूल केंद्र के कार्य का आयोजन करता है। केंद्र का कार्य 1-2 शिफ्टों में होता है।

केंद्र की प्रत्येक पाली के लिए एक कार्यक्रम तैयार किया जाता है, जिसे शिक्षक परिषद द्वारा अनुमोदित किया जाता है और एक परीक्षा से गुजरना पड़ता है। कार्यक्रम व्यापक है और इसमें कई क्षेत्र शामिल हैं: पर्यावरण, खेल और स्वास्थ्य, देशभक्ति, निवारक, नैतिक और सौंदर्य, जो मुख्य शैक्षिक लक्ष्यों और उद्देश्यों को हल करते हैं।

शिफ्ट के लिए नियोजित सभी गतिविधियाँ बच्चों की उम्र की विशेषताओं और रुचियों को ध्यान में रखते हुए चुनी जाती हैं।

शिविर का कार्य विभिन्न संगठनों के कर्मचारियों के साथ घनिष्ठ संबंध में किया जाता है: केएफओआर, ग्रामीण पुस्तकालय, पुलिस विभाग।

स्कूल केंद्र का मुख्य लक्ष्य बच्चों और किशोरों के स्वास्थ्य में सुधार करना है। इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, विभिन्न खेल आयोजन, खेल, प्रतियोगिताएं, दैनिक अभ्यास, खेल क्लब आयोजित किए जाते हैं।

ग्रीष्मकालीन स्कूल शिविर में काम करने के लिए एक चिकित्सा कर्मचारी की आवश्यकता होती है। जो बच्चों के स्वास्थ्य की निगरानी करता है, दैनिक परीक्षाएँ, निवारक बातचीत और गतिविधियाँ आयोजित करता है, पोषण की गुणवत्ता और व्यंजनों के सुदृढ़ीकरण को नियंत्रित करता है।

गर्मी के मौसम में बच्चों और किशोरों की परेशानी की स्थिति।

हाल के वर्षों में, MBOU "माध्यमिक विद्यालय के आधार पर। कसीनी वोस्खोद'' गर्मी की अवधि के दौरान बच्चों और किशोरों को कोई चोट नहीं आई।

बच्चों के साथ चोटों को रोकने के लिए नियमित रूप से ब्रीफिंग, बातचीत और कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं।

"जोखिम समूह" के नाबालिगों सहित कठिन जीवन स्थितियों वाले बच्चों के साथ निवारक कार्य का संगठन

ग्रीष्मकाल में निवारक कार्यों पर विशेष ध्यान दिया जाता है।

बच्चों और किशोरों की ओर से किसी भी उल्लंघन से बचने के लिए, "जोखिम समूह" के बच्चों के साथ-साथ कठिन जीवन स्थिति वाले बच्चों के लिए एक स्कूल शिविर में आराम की व्यवस्था की जाती है, रोजगार केंद्र से किशोरों के लिए रोजगार की व्यवस्था की जाती है। स्कूल के आधार पर, स्कूल शिविर में बातचीत और नैतिक और कानूनी विषयों पर कार्यक्रम आयोजित किए जाते हैं।

प्रत्येक बच्चे के लिए, प्रत्येक माह उसके ठिकाने और रोजगार के बारे में एक डेटा बैंक भरा जाता है।

बच्चों के लिए गुणवत्तापूर्ण पोषण का संगठन।

स्कूल केंद्र बच्चों के लिए दिन में दो बार भोजन (नाश्ता, दोपहर का भोजन) प्रदान करता है

स्कूल में बच्चों के लिए भोजन की गुणवत्ता के लिए एक रसोइया और एक नर्स जिम्मेदार हैं।

आहार में दस दिवसीय मेनू के अनुसार ताजी सब्जियां, फल और बच्चों के लिए आवश्यक सभी उत्पाद शामिल हैं।