क्रियाविशेषण के साथ नहीं शब्दों के अलग-अलग उदाहरण। क्रियाविशेषण के साथ "नहीं" कैसे लिखें: उदाहरण

(नहीं) बहुत दूर एक अद्भुत जंगल है,

रहस्यों और चमत्कारों से भरपूर.

इसमें टहलना बुरा नहीं है

(नहीं) लंबे समय तक खोए रहना।

यह कविता हमें समस्या की पहचान करने में मदद करेगी: संयुक्त और अलग लेखन क्रियाविशेषण के साथ नहीं है।

क्रिया विशेषण

रूसी भाषा में ऐसे शब्द हैं जिनका उपयोग किसी क्रिया के संकेत, किसी वस्तु या किसी संकेत के संकेत को दर्शाने के लिए किया जाता है। इन्हें क्रियाविशेषण कहा जाता है। नीचे उदाहरण हैं नहींक्रियाविशेषण के साथ एक साथ और अलग से। उदाहरण के लिए, इसके साथ:

• प्रसन्न दिखता है, उदास;
• ख़ुशी से, ख़ुशी से स्वागत किया;
• मैं ध्यान से, असावधान होकर सुनता हूँ।

माप और डिग्री के क्रियाविशेषण के साथ:

• बहुत, बहुत ज़्यादा नहीं;
• बहुत (बहुत नहीं) कमज़ोर;
• पर्याप्त से अधिक (इससे अधिक नहीं)।

समय के क्रियाविशेषण के साथ:

• बहुत पहले (हाल ही में) सामने आया था;
• मैं कल लिखूंगा (कल नहीं);
• चलो शाम को मिलते हैं (शाम को नहीं)।

स्थान विशेषण के साथ:

• यहां (यहां नहीं) हम एकत्र होंगे;
• दूर (दूर नहीं) था;
• मैंने अंदर से देखा (अंदर से नहीं)।

यहाँ उदाहरण हैं नहींक्रियाविशेषण के साथ एक साथ और अलग-अलग: बुरा नहीं, दूर नहीं - बिल्कुल भी बुरा नहीं, बिल्कुल भी दूर नहीं। यह किस पर निर्भर करता है? हम इसे इस वर्तनी को नियंत्रित करने वाले नियमों से सीख सकते हैं।

क्रियाविशेषण एक साथ लिखे जाते हैं और उन्हें पर्यायवाची शब्दों से बदला जा सकता है।

समानार्थी शब्द वे शब्द हैं जो एक वाक्य में एक दूसरे का स्थान ले सकते हैं। अगर ये संभव है नहींक्रियाविशेषण के साथ लिखा गया:

• आपने कल अच्छा प्रदर्शन किया (अच्छा)
• हडसन क्लब में रिहर्सल के लिए आएं, यह ज्यादा दूर नहीं है।
• वह चुपचाप (चुपचाप) गाने लगा।

यदि किसी पर्यायवाची शब्द से प्रतिस्थापित करना कठिन है, तो आप अभिव्यक्ति का उपयोग कर सकते हैं:

• ऐसा जल्दी (लंबे समय बाद) नहीं होगा.
• संगीत कार्यक्रम अधिक समय (थोड़े समय) तक नहीं चला।
• लड़के ने झिझकते हुए (बिना विश्वास के) उत्तर दिया।

जिन क्रिया-विशेषणों का प्रयोग "नहीं" के बिना नहीं किया जाता, उन्हें "नहीं" के साथ लिखा जाता है।

शब्दों के और भी उदाहरण जो एक साथ नहीं लिखे गए हैं: मैला, क्रोधपूर्ण, घृणित।

इस मामले में निरंतर वर्तनी को इस तथ्य से समझाया गया है कि शब्द बिना है नहींउपयोग नहीं किया जा सकता। उदाहरण के लिए:

• मेरे डिप्टी ने अपने कर्तव्यों के प्रति लापरवाही बरती।
• उसने किसी तरह बेतुके ढंग से अपने हाथ लहराये।
• पहली नज़र में मनोरंजनकर्ता साधारण लग रहा था।

नकारात्मक क्रियाविशेषण "नहीं" के साथ लिखे जाते हैं

एकीकृत और अलग लेखन नहींक्रियाविशेषण के साथ अक्सर भाषण के भाग पर निर्भर करता है। उदाहरण के लिए, आपको हमेशा साथ मिलकर लिखना चाहिए नहींनकारात्मक सर्वनाम:

• हमारी टीम के पास रिहर्सल करने के लिए कोई जगह नहीं है।
• किसी और चीज़ के लिए प्रयास करने की कोई आवश्यकता नहीं थी।
• शहर विदेशी था, कोई परिचित नहीं था, कहीं जाना भी नहीं था।

विरोध होने पर क्रियाविशेषण अलग से लिखे जाते हैं

यदि आप इसके बारे में सोचते हैं, और उदाहरण हैं नहींएक साथ और अलग-अलग समान क्रिया-विशेषणों के साथ वाक्य में विरोध है या नहीं, इस पर ध्यान देना आवश्यक है। इसे प्रतिकूल संयोजन "ए" द्वारा व्यक्त किया जा सकता है, या इसे केवल निहित किया जा सकता है और किसी भी तरह से व्यक्त नहीं किया जा सकता है। विरोधाभास होने पर "नहीं" वाला क्रियाविशेषण अलग से लिखा जाता है।

• फिर मुझे ईमानदारी से नहीं, बल्कि मानवीयता से काम करना पड़ा।
• उनकी उम्मीदों के विपरीत, मुलाकात उबाऊ नहीं, बल्कि मज़ेदार थी।
• बच्चे शांत नहीं थे - वे शोर मचा रहे थे।

यदि कुछ शब्द हों तो क्रियाविशेषण को "नहीं" से अलग करके लिखा जाता है।

क्रियाविशेषण को "नहीं" से अलग लिखा जाना चाहिए यदि निम्नलिखित में से कोई भी शब्द इससे संबंधित हो: बिल्कुल, बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं, कभी नहीं, बिल्कुल नहीं, दूर। हालाँकि इस शब्द के बिना भी इसे एक साथ लिखा जाएगा।

कुछ क्रियाविशेषणों के साथ, "नहीं" हमेशा अलग से लिखा जाता है

यह कहा जाना चाहिए कि "नहीं" लगभग सभी क्रियाविशेषणों के साथ अलग-अलग लिखा जाता है, सिवाय -ओ और -ई में समाप्त होने वाले, बिना नहींउपयोग नहीं किया गया, और नकारात्मक।

यदि आप वर्तनी लिखना जानते हैं नहींक्रियाविशेषणों के साथ, जिनके उदाहरण तालिका में दिए गए हैं, तो बाकी सभी को अलग से लिखा जाना चाहिए:

• मैत्रीपूर्ण तरीके से नहीं;
• तुरंत नहीं;
• हर जगह नहीं;
• हमेशा नहीं;
• अकेला।

अपवाद: अकारण नहीं, समय की कमी, अनिच्छा से, किसी कारण से, दूर नहीं।

परीक्षण "क्रिया विशेषण के साथ नहीं"

आपको उस वाक्य की संख्या बतानी होगी जिसमें "नहीं" वाला क्रियाविशेषण संकेतित तरीके से लिखा गया है।

1. अलग से

1) यह बुरा लग रहा था (नहीं)।
2) कक्षा ने कार्य को खराब तरीके से नहीं, बल्कि पूरी तरह से पूरा किया।

3) यह बहुत अधिक टेढ़ा (नहीं) निकला।

4) मैं उससे (अस्पष्ट रूप से) संपर्क किया।

1) मेरा व्यवहार मेरी माँ को (बिल्कुल भी) स्पष्ट नहीं था।

2) बहाने बिल्कुल भी आश्वस्त (नहीं) लग रहे थे।

3) यह मेरे माता-पिता के लिए (अ)स्वीकार्य नहीं है।

4) छुट्टियाँ बिना ध्यान दिए बीत गईं।

3. अलग से

1) तान्या मुझसे बहुत दूर (नहीं) रहती थी।

2) घर आमतौर पर शांत था।

3) कार्य पूरा करना आसान नहीं है।

4) इन सब से निपटना आसान (नहीं) था, लेकिन बहुत आसान था।

1) आपने एक (बुरा) मजाक बनाया।

2) उम्मीदों के विपरीत, घर ख़राब नहीं था, लेकिन बिल्कुल ठीक था।

3) चीजें बिल्कुल भी आसान नहीं थीं।

4) बिल्कुल भी क्रूर नहीं (नहीं) यदि आपको याद हो कि उसने कैसा व्यवहार किया था।

5.अलग से

1) उत्तर (अन) ने मुझे सुखद आश्चर्यचकित कर दिया।

2) इससे निपटना मुश्किल (नहीं) होगा, लेकिन इसमें काफी समय लगेगा.

3) क्या यह वास्तव में आपके लिए आकर्षक नहीं है?

4) पिताजी लम्बे समय से अनुपस्थित (नहीं) थे।

1) वह मूर्खतापूर्वक इधर-उधर पैर पटकता हुआ चला गया।

2) बारिश के बाद यह बिल्कुल भी ताज़ा नहीं था (नहीं), बस नमी थी।

3) पिछले वर्ष इस स्थान पर यह (नहीं) उथला था, बल्कि गहरा था।

4) यदि सीधे, तो बिल्कुल नहीं (नहीं) दूर।

7.अलग से

1) बच्चा अपने फर कोट में, अनाड़ी ढंग से डगमगाता हुआ, रास्ते पर पैर पटकता हुआ चल रहा था।

2) वह आकर्षक (नहीं) लेकिन मजाकिया लग रहा था।

3) यह यहां बिल्कुल भी गहरा (नहीं) है, आप इसके पार जा सकते हैं।

4) इस तरह से व्यवहार करना विनम्र है।

1) आपने (अ)मैत्रीपूर्ण व्यवहार किया।

2) सूरज ने घास को सुखा दिया (नहीं)।

3) लोग बहुत दूर (नहीं) स्थित थे।

4) आज गर्मी (नहीं) है।

9.अलग से

1) शायद गर्मियों में मेरा वजन कम हुआ (नहीं)।

3) यहाँ भालू अक्सर देखे जा सकते हैं (नहीं)।

4) मठ में जाना (करीब नहीं) होगा, लेकिन दिलचस्प होगा।

10.अलग से

1) उसने (नहीं) ज़ोर से पढ़ा, लेकिन आश्चर्यजनक रूप से स्पष्ट रूप से।

2) एलेक्सी (अन) जबरदस्ती अपनी कुर्सी पर आराम से बैठ गया।

3) आपके अनुरोध को पूरा करना बिल्कुल भी आसान नहीं होगा।

4) (अन)अपेक्षित रूप से एक तूफान आया।

जवाब

1.2) कक्षा ने कार्य का सामना (नहीं) खराब तरीके से किया, लेकिन बस उत्कृष्ट रूप से किया।

2.4) छुट्टियाँ अप्रत्याशित रूप से बीत गईं।

3.4) इन सब से निपटना आसान नहीं था, लेकिन बहुत आसान था।

4.1) आपने एक (बुरा) मजाक बनाया।

5.3) क्या यह वास्तव में आपके लिए आकर्षक नहीं है?

6.1) वह मूर्खतापूर्वक इधर-उधर पैर पटकता हुआ चला गया।

7.3) यह यहां बिल्कुल भी गहरा नहीं है, आप इसके पार जा सकते हैं।

8.3) लोग बहुत दूर बसे (नहीं)।

9.3) यहाँ भालू अक्सर देखे जा सकते हैं (नहीं)।

10.3) आपके अनुरोध को पूरा करना बिल्कुल भी आसान नहीं होगा।

याद रखें कि कैसे लिखना है नहींसंज्ञा और विशेषण.

फूहड़ता, फूहड़पन.
निष्ठाहीन, निष्ठाहीन।
शिष्टता नहीं, अशिष्टता।
विनम्र नहीं, लेकिन असभ्य.

लेखन नियम पढ़ें नहींक्रियाविशेषण के साथ. लिखने संबंधी नियम की तुलना में इसमें नया क्या है? नहींसंज्ञा और विशेषण के साथ? वर्तनी को उदाहरण सहित समझाइये।

इस नियम को लागू करते समय इस प्रकार सोचें:

(नहीं) लापरवाही से. मैं एक साथ लिख रहा हूं, क्योंकि कोई शब्द नहीं है नहीं-उपयोग नहीं किया।

(इन)सटीक लिखा। पितु को गलत तरीके से संयोजित किया गया है, क्योंकि इस शब्द को अर्थ में समान अभिव्यक्ति से बदला जा सकता है - बिना परिश्रम के। इस शब्द में नहीं-- सांत्वना देना।

(नहीं) दूर, लेकिन करीब। मैं अलग से नहीं लिख रहा हूं, क्योंकि संघ से विरोधाभास है ए.

यह संग्रहालय हमसे बिल्कुल भी दूर नहीं है। मैं शब्द के बाद से, दूर नहीं लिख रहा हूँ बिल्कुल भीकथन को पुष्ट करता है।

241. बताएं कि ये क्रियाविशेषण कैसे बनते हैं। क्यों नहींक्या वे एक साथ लिखते हैं? इन शब्दों के लिए विलोम क्रियाविशेषण चुनें।

मज़ा नहीं ← मज़ा; असभ्य, विचारहीन, थोड़ा, लापरवाह, अस्थिर, अमित्र, अस्पष्ट, अगंभीर, निष्ठाहीन, उदासीन, अनुचित, लापरवाह, बहुत, अनपढ़, कुरूप।

242. इन क्रियाविशेषणों का विश्लेषण करें. साथ क्रियाविशेषण लिखिए नहींमेज पर।

(नहीं) ए (के, केके) बड़े करीने से करना, (नहीं) करीने से करना, (नहीं) कुशलता से करना। एक बटन पर (नहीं) कसकर सिलाई करें..तो। पीआर..सीना (नहीं) कसकर, लेकिन कमजोर रूप से। देखो (नहीं) भरोसेमंद, (नहीं) प्रसन्न, (नहीं) मैत्रीपूर्ण। (नहीं) विश्वास से, बल्कि संदेह से देखो। बात करना बिल्कुल भी मज़ेदार नहीं है (नहीं) है, बिल्कुल भी ज़ोर से नहीं है (नहीं) स्नेहपूर्ण है। इसे (नहीं) जोर से कहें, लेकिन धीरे से कहें। विचारों को (में)लगातार, (में)जुड़े ढंग से व्यक्त करें। ऊँचा उड़ना (नहीं)। (नहीं) ऊँचा उड़ो, लेकिन नीचे उड़ो। बहुत (नहीं) ऊँचा उड़ना। बिल्कुल भी गहरा खोदें (नहीं)। (नहीं) अपनी आँखें थोड़ी खोलो। प्रदर्शन करना (लापरवाही से)। यह एक मूर्खतापूर्ण कार्य है। आक्रोशपूर्वक बोलना (नहीं)। बिल्कुल भी खुश नहीं (नहीं)।

बिल्कुल नहीं
दूर नहीं
बिल्कुल नहीं
बिल्कुल नहीं
कभी नहीं
बिल्कुल नहीं

243. सबसे पहले कहावतों के उदाहरण लिखिए नहीं-- उपसर्ग, फिर उदाहरण कहाँ नहीं- कण. ये शब्द क्रियाविशेषण किस वाक्य में हैं? किन वाक्यों में विराम चिह्न - अल्पविराम की आवश्यकता है?

1. जो आरामदायक नहीं है वह ठीक है। 2. एक स्नेहपूर्ण शब्द कठिन (नहीं) है, लेकिन त्वरित है। 3. यह कहना आसान है (नहीं) साबित करना आसान है। 4. एक स्मार्ट शब्द कठिन नहीं बल्कि आसान है। 5. पक्षी ऊँचा उड़कर दूर (नहीं) बैठ गया।

244. सतत और पृथक लेखन को चुनने की शर्तों को दर्शाते हुए लिखिए नहींक्रियाविशेषण के साथ. उपसर्गों में अंतराल के स्थान पर वर्तनी के प्रकारों के नाम बताइए।

1. मौसम जल्द ही (अस्पष्ट रूप से) बदल गया। 2. (कई) वजनदार पत्थर, खड़ी ढलान से गिरकर नीचे गिरे। 3. (नहीं) समान रूप से आक्रमणों में से एक, पूरे दिन और रात के लिए मांद से अनुपस्थिति (?) के साथ, भेड़ियों के लिए लगभग (नहीं) समाप्त (?) हो गया (अन)अपेक्षित (एन, एनएन) परेशानी। 4. बेचैन भेड़िये के शावकों ने उतना आराम नहीं किया जितना वे चारों ओर दौड़ते थे, सूँघते थे और हर उस चीज़ को देखते थे जो उनकी जिज्ञासा को आकर्षित करती थी। 5. (नहीं) अपने शावकों के साथ भेड़ियों से बहुत दूर, (नहीं) बहुत किनारे पर, इमली के पेड़ों में, सैगा चर रहे थे। उनमें से कुछ (नहीं) थे।

(चौ. एत्मादोव के अनुसार)

245. लिखें, उपसर्ग के साथ शब्दों को रेखांकित करें नहीं-एक वाक्य के सदस्यों के रूप में. उनमें से प्रत्येक भाषण का कौन सा भाग है? हाइलाइट किए गए अक्षरों के स्थान पर कौन सी ध्वनियाँ उच्चारित की जाती हैं?

1. सर्दियों का सूरज दयालु (नहीं) होता है। बच्चों का जंगल (नहीं) स्नेह से उड़ रहा था। 2. (अन) ध्यान देने योग्य बात यह है कि जंगल में एक दिन बीत गया। सफाई के बाद, सतह पर दाग ध्यान देने योग्य नहीं है। 3. शेरोज़ा ने ऊंची छलांग लगाई (नहीं)। युवा पेड़ लंबा (नहीं) है। 4. आपत्ति (अ)संविष्ट करने वाली। कोल्या ने ठोस रूप से बहाना बनाया। 5. हार (अपरिहार्य) थी.

आपत्ति
हराना

246. पाठ किस शैली से संबंधित है? दिमा के प्रश्न में वह कौन सा शब्द प्रयोग किया गया है जो भाषा में मौजूद नहीं है? कमांडर ने इसे किस शब्द से बदल दिया?

सुनो," फिर डिमका ने कहा, हालांकि आसपास कोई नहीं था, "तुम सीधे वहां मत जाओ... इधर-उधर भागना बेहतर है।" मानो (नहीं) ध्यान दिया हो।

उन्होंने घायल (एन, एनएन) कमांडर को चेतावनी दी।

खैर, उन्होंने कहा, बस सावधान रहें, दोस्तों। और अगर (नहीं) मदद..टी, (एन..)तब क्या (नहीं) किया..श... (मैं नहीं) वास्तव में समर्थन करना चाहता हूं..तो (नहीं) मूर्खतापूर्ण तरीके से...

यदि यह लेपो है तो क्या होगा?

डिमका, ऐसा कोई शब्द नहीं है। और यदि यह मुफ़्त नहीं है, तो यह संभव है।

(ए. गेदर के अनुसार)

247. निम्नलिखित तालिका भरें: नहींसंज्ञा, विशेषण और क्रियाविशेषण के साथ -ओऔर -इ»अपने स्वयं के उदाहरणों के साथ, उनमें निरंतर या अलग लेखन चुनने की शर्तों का संकेत दें नहीं. दो जटिल वाक्य बनाइये।

248. पाठ को शीर्षक दें. उनका मुख्य विचार क्या है? इसे पैराग्राफ में बांटकर लिख लें। उपसर्गों से बनने वाले क्रियाविशेषणों को रेखांकित करें। यहाँ वाक्यों को जोड़ने के लिए किन भाषाई साधनों का प्रयोग किया जाता है?

पिछले कुछ वर्षों में, लोग इस तथ्य के अधिक से अधिक आदी हो गए हैं कि डाकघर हमेशा उनकी सेवा में रहता है। शहर में पत्रों के वितरण में तेजी लाने के लिए डाकिये न केवल घोड़ों, बल्कि साइकिलों की भी सवारी करने लगे। और केवल एक चीज (अ)सुविधाजनक रह गई। प्रत्येक पत्र को तौलना पड़ता था, गणना करनी होती थी कि इसे कितनी दूर तक ले जाया जाएगा, और उसके बाद ही विशेष पुस्तकों से पता लगाया जाता था कि मेल करने के लिए कितने पैसे लेने हैं। फिर एक रसीद लिखें. और सौ साल से भी पहले, लोगों ने एक डाक टिकट, एक डाक लिफाफा और एक टिकट का आविष्कार किया। अरे नहीं, ऐसा सोचना बिल्कुल भी आसान नहीं था। सुविधा बहुत बड़ी हो गई। इसी समय से पत्र-व्यवहार आम बात हो गई। लगभग सभी राज्यों ने इन दोनों खोजों को तुरंत अपना लिया। हमारे देश में पहला डाक टिकट 1857 के अंत में जारी किया गया था।

(ए. शेइकिन के अनुसार)

डाकिया
रसीद
मोहर [ते]
लिफाफा [में"]

249. "लोग एक-दूसरे को पत्र कम क्यों लिखना शुरू करते हैं?" विषय पर एक संवाद आयोजित करें। इस बारे में बात करें कि उनकी जगह किसने ली, वे अब एक-दूसरे के साथ कैसे संवाद करते हैं। इस तरह के संचार के फायदे और नुकसान पर चर्चा करें। समूह में काम करना।

रूसी भाषा में क्रियाविशेषण अपूरणीय हैं। वे हमारे जीवन को बहुत समृद्ध और संवारते हैं। महान लेखक और कवि क्रियाविशेषण के बिना नहीं रह सकते। आजकल, लोग अभी भी अक्सर भाषण के इस भाग का उपयोग करते हैं। लेकिन यदि क्रियाविशेषण लिखने के नियम काफी सरल हैं, तो नकारात्मक कण के साथ "नहीं" का प्रयोग कुछ कठिनाइयों का कारण बन सकता है। तो लिखने का सही तरीका क्या है: एक साथ या अलग-अलग? आप क्रियाविशेषणों के साथ "नहीं" कैसे लिखते हैं? "नहीं" के साथ लिखने के नियम काफी आसान हैं और यह आपको इसका पता लगाने में मदद कर सकते हैं।

किन मामलों में क्रियाविशेषण के साथ "नहीं" लिखा जाता है?

• ऐसे शब्द हैं जिनका उपयोग "नहीं" से अलग नहीं किया जा सकता है। उदाहरण के लिए, मैला, हास्यास्पद, अपरिहार्य। इसे जांचना काफी आसान है: यदि आप "नहीं" हटा देते हैं, तो शब्द अपना अर्थ और अर्थ खो देता है।
• इसके अलावा, "नहीं" को क्रियाविशेषण के साथ लिखा जाता है यदि यह सर्वनाम से बना है: कहीं नहीं, कहीं नहीं, कहीं नहीं, कुछ भी नहीं, कोई ज़रूरत नहीं।
• साथ में सर्वनाम क्रियाविशेषण (संयोग से, अनुपयुक्त रूप से, अनिच्छा से, असहनीय रूप से, दूर नहीं)। उदाहरण के लिए, बादल बहुत दूर तक दिखाई नहीं दे रहे थे; जगह से हटकर बोलना.

"नहीं" अलग से कब लिखा जाता है?

• यदि संयोजन ए के साथ विरोधाभास है। उदाहरण के लिए, यह गर्म नहीं है, बल्कि ठंडा है; सुंदर नहीं, बल्कि भयानक; बहुत ज़्यादा नहीं, लेकिन बहुत कम। यह विचार करने योग्य है कि विरोध के लिए संयोजन "ए" की हमेशा आवश्यकता नहीं होती है; इसे अक्सर अन्य संयोजनों द्वारा निहित और व्यक्त किया जा सकता है या बिल्कुल भी व्यक्त नहीं किया जा सकता है।
• यदि क्रियाविशेषण से पहले "नहीं" के साथ एक व्याख्यात्मक शब्द है, जो निषेध को मजबूत करने का काम करता है (जाने के बिल्कुल करीब नहीं)। व्याख्यात्मक शब्द हैं: "बिल्कुल नहीं", "बिल्कुल नहीं", "बिल्कुल नहीं", "बिल्कुल नहीं" इत्यादि।
• यदि आपको कोई क्रियाविशेषण दिखाई देता है जो हाइफ़न के साथ लिखा गया है, तो नकारात्मक कण को ​​​​अलग से लिखा जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, बाहर का मौसम सर्दी जैसा नहीं था।
• यदि क्रियाविशेषण तुलनात्मक अंश में हो। (वह दूसरों से कमजोर नहीं है; वह दूसरों से बुरा नहीं बोलती है)
• शब्दों के साथ अलग: यहाँ नहीं, बिल्कुल नहीं, ऐसा नहीं, आज नहीं, अन्यथा नहीं, आवश्यक नहीं, अफ़सोस नहीं, इत्यादि। अर्थात् विधेयवाचक क्रियाविशेषण के साथ "नहीं" अलग से लिखा जाता है।
• "नहीं" को क्रियाविशेषण अभिव्यक्तियों के साथ अलग से भी लिखा जाता है, जैसे अनुपात से बाहर, अच्छा नहीं, जगह से बाहर।

आप -ओ और -ई में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषणों के साथ "नहीं" की वर्तनी कैसे लिखते हैं?

इसे एक साथ लिखा जाता है यदि भाषण का यह हिस्सा निषेध के लिए काम नहीं करता है, बल्कि एक अवधारणा की परिभाषा को व्यक्त करता है। उदाहरण के लिए, अच्छी तरह से जीना (अच्छी तरह से), अप्रत्याशित रूप से (तेज, अचानक) याद रखना। आप शब्दों के लिए एक पर्यायवाची शब्द चुनकर निरंतर वर्तनी की जांच उसी तरह कर सकते हैं जैसे कि "नहीं" के साथ लिखे गए विशेषणों में। हालाँकि, हमें यह नहीं भूलना चाहिए कि विरोधाभास होने पर ये समान क्रियाविशेषण "नहीं" से अलग लिखे जाते हैं। यदि कोई पर्यायवाची शब्द नहीं मिल पाता है, तो "नहीं" और क्रिया विशेषण अलग-अलग लिखे जाते हैं (उदाहरण के लिए, भोलेपन से नहीं)।

संदर्भ के आधार पर क्रियाविशेषणों के साथ "नहीं" की वर्तनी कैसे करें

सभी मामलों में नहीं, एक नकारात्मक कण को ​​-ओ या -ई में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषण के साथ लिखा जाता है, यदि कोई पर्यायवाची पाया जा सकता है और कोई विरोध नहीं है। संदर्भ भी यहां एक भूमिका निभाता है। जोर या तो निषेध या पुष्टि पर है। आप कह सकते हैं "यह दूर नहीं था" (करीब) या "यह दूर नहीं था" (जो दूर था उसे नकारना)। पहले मामले में, जोर पुष्टि पर है, और दूसरे में, निषेध पर। यह बिल्कुल वैसा ही मामला है जब आप निर्णय लेते हैं कि क्रियाविशेषणों के साथ "नहीं" का उपयोग एक साथ करना है या अलग से। कैसे लिखें? आप केवल संदर्भ के आधार पर या इस आधार पर निर्णय ले सकते हैं कि आप अपने प्रस्ताव को क्या रंग देना चाहते हैं।

आइए स्वयं जांचें

वाक्यों में दिए गए क्रिया-विशेषणों के साथ कैसे न लिखें?

1. यह बहुत (नहीं) स्पष्ट है कि परिणाम जल्द ही आएंगे या नहीं।
2. मैं वास्तव में (नहीं) यहां से जाना चाहता था।
3. (नहीं) आपको यह फिल्म क्यों देखनी चाहिए।
4. कल यह (नहीं) ठंडा था, बल्कि केवल गर्म और शांत था।
5. हमने जो कुछ भी झेला वह पूरी तरह से भुला दिया गया है (नहीं)।
6. मेरे लिए पाई बनाना बहुत आसान नहीं था।
7. मुझे सभी पेंटिंग्स को अलविदा कहते हुए दुख नहीं हुआ।
8. मैंने जो ज्ञान प्राप्त किया है उसके बारे में मैं (नहीं) बेहतर महसूस करता हूँ।
9. यह अभी भी (नहीं) स्पष्ट है कि क्रियाविशेषणों के साथ "नहीं" कैसे लिखा जाता है।
10. वह सपना अच्छा (नहीं) था।
11. उन्होंने मित्रवत ढंग से हमारा (नहीं) स्वागत किया।
12. आइए आज समाप्त करें (नहीं)।
13. कक्षा के दौरान एक स्थान पर बैठना कठिन नहीं है।
14. (नहीं) मेरी मदद करने की जरूरत है.
15. पार्क में घूमना शायद (नहीं) दिलचस्प था।
16. जो जोर से कहा जाता है (नहीं) वह सबसे ऊंचे स्वर में सुना जाता है।
17. आख़िरकार मैं उसी तरह तैयार हो गया (नहीं)।
18. बिल्कुल भी भयानक नहीं (नहीं)।
19. (नहीं) गलती से कांच छू गया।
20. (ऐसा नहीं है) कि आपने अचानक ऐसा व्यवहार करना शुरू कर दिया।

1. साफ़ मत करो.
2. असहनीय.
3. कोई ज़रुरत नहीं है।
4. अछा नहीं लगता।
5. भूला नहीं।
6. ज़रूरी नहीं।
7. कोई हमदर्दी नहीं।
8. आसान नहीं है.
9. अस्पष्ट.
10. अच्छा नहीं है।
11. मैत्रीपूर्ण तरीके से नहीं.
12. आज नहीं।
13. असहनीय.
14. कोई ज़रुरत नहीं है।
15. अविश्वसनीय।
16. चुपचाप।
17. पुराना तरीका नहीं.
18. भयानक नहीं.
19. संयोगवश।
20. संयोग से नहीं.

1. भाषण के किसी भी भाग के लिए सबसे सरल और सबसे प्रासंगिक नियम (केवल क्रियाविशेषण के लिए नहीं) यह है: "नहीं" को एक ऐसे शब्द के साथ जोड़ा जाता है जिसका उपयोग "नहीं" के बिना नहीं किया जाता है। उदाहरण के लिए: अनिवार्य रूप से, बेतुके ढंग से, उलझन में, निश्चित रूप से (रूसी भाषा में "परिहार्य रूप से", "लेपो", "परेशान करने वाले", "निश्चित रूप से") कोई शब्द नहीं हैं।
मैं कक्षा के बाद निश्चित रूप से आपका इंतजार करूंगा।
लड़के ने हैरानी से अपने पिता की ओर देखा।

2. यदि "नहीं" वाले क्रियाविशेषण को "नहीं" वाले पर्यायवाची शब्द से बदला जा सकता है, तो हमें मूल शब्द को भी साथ में लिखना होगा। उदाहरण के लिए: कठिन नहीं (= आसान, जिसका अर्थ है कि हम एक साथ लिखते हैं), तेज़ नहीं (= धीरे, जिसका अर्थ है कि हम एक साथ लिखते हैं)।
गणित में आपकी मदद करना मेरे लिए कठिन नहीं होगा।
अन्ना पावलोवना तेजी से नहीं चलती थीं, कभी-कभी रुक भी जाती थीं।

3. "नहीं" को नकारात्मक क्रियाविशेषणों के साथ लिखा जाता है: कोई ज़रूरत नहीं है, कोई जगह नहीं है, कोई जगह नहीं है, कुछ भी नहीं है, आदि।
आपको चिंता करने की जरूरत नहीं है, मैं ठीक हूं।
क्षमा करें, लेकिन मेरे पास आपको भुगतान करने के लिए कुछ भी नहीं है।

क्रियाविशेषण के साथ "नहीं" की वर्तनी अलग करें

1. विशेषण की तरह, एक क्रिया विशेषण कण "नहीं" के साथ अलग से लिखा जाता है यदि वाक्य में "ए", "लेकिन" संयोजनों के साथ विरोध होता है या इसका तात्पर्य होता है। उदाहरण के लिए: अमीर नहीं, बल्कि गरीब; तेज़ नहीं, लेकिन धीरे-धीरे।
मार्क और लुसी अमीरी से नहीं, बल्कि शालीनता से रहते थे (एक स्पष्ट विरोधाभास)।
मुझे ऐसा लगा कि उसने यह बातचीत संयोग से शुरू नहीं की थी (इस उदाहरण में विरोधाभास छिपा हुआ है: लेखक का अर्थ है कि बातचीत संयोग से नहीं, बल्कि जानबूझकर शुरू की गई थी)।
यह ध्यान रखना आवश्यक है कि संयोजन "ए", "लेकिन", "हाँ" हमेशा एक वाक्य में विरोध की उपस्थिति का संकेत नहीं देते हैं। उदाहरण के लिए: चुपचाप बोलें, लेकिन स्पष्ट रूप से (क्रियाविशेषण "चुपचाप" और "स्पष्ट रूप से" विपरीतार्थी नहीं हैं, वे अर्थ में एक-दूसरे के विरोधी नहीं हैं, जिसका अर्थ है कि हम एक साथ "नहीं" लिखते हैं)

2. निम्नलिखित संयोजनों की उपस्थिति में "नहीं" को क्रियाविशेषण के साथ अलग से लिखा जाता है: दूर से, बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं, बिल्कुल नहीं।
उसने जो किताब पढ़ी वह आर्टेम को बिल्कुल भी दिलचस्प नहीं लगी।
लारिसा ने अपना होमवर्क काफी अच्छे से किया।

3. माप और डिग्री के क्रियाविशेषणों के साथ-साथ क्रियाविशेषण क्रियाविशेषणों के साथ, "नहीं" भी अलग से लिखा जाता है (बहुत नहीं, पूरी तरह से नहीं, बिल्कुल नहीं, आदि)।
मौसम बहुत धूप वाला नहीं था.
मैं अपने फैसले को लेकर पूरी तरह आश्वस्त नहीं हूं.
मैं मिलूंगा, लेकिन आज नहीं ("आज नहीं" एक क्रिया-विशेषण है)।

4. कण "नहीं" के लिए अलग से और तुलनात्मक स्तर तक लेखन की आवश्यकता होती है।
इस ड्रेस में वह बाकी मेहमानों से ज्यादा खराब नहीं लग रही थीं.
मुझे लगता है कि यह अगले स्टेशन की तुलना में इस स्टेशन से अधिक निकट होगा।

5. इसे अलग से लिखा जाता है और क्रियाविशेषण के साथ "नहीं" लिखा जाता है जिसमें शामिल हैं: भाईचारे के तरीके से, पुराने तरीके से, आदि।
आपने मित्रवत व्यवहार नहीं किया.
चीजें मेरे मुताबिक नहीं हो रही थीं.

6. और अंत में, कण "नहीं" को सर्वनाम क्रियाविशेषण (संज्ञा/विशेषण के नाम से व्युत्पन्न) के साथ अलग से लिखा जाता है।
यह कार्य मेरी शक्ति से परे हो गया।
मैं समझ गया कि उनसे संपर्क करना मेरे लिए अच्छा नहीं है.

स्रोत:

• वेबसाइट gramota.ru
• Akademik.ru वेबसाइट

लिखित भाषण की साक्षरता एक सुसंस्कृत व्यक्ति के मुख्य लक्षणों में से एक है। हालाँकि, रूसी भाषा में ऐसी स्थितियाँ हैं जो सही वर्तनी खोजने के मामले में वास्तव में कठिन हैं। इनमें, उदाहरण के लिए, सर्वनाम की वर्तनी शामिल है।

नकारात्मक कण "नहीं" अक्सर संयुक्त या अलग वर्तनी की वैधता पर सवाल उठाता है। सर्वनाम के साथ इसका प्रयोग करते समय कौन से नियम लागू होते हैं?

सर्वनाम के साथ "नहीं" लिखने के सामान्य नियम

नियमों के अपवाद

इस बात पर ज़ोर देना ज़रूरी है कि अपवाद केवल उन स्थितियों पर लागू होता है जिनमें इन नकारात्मक सर्वनामों का उपयोग बिना किसी पूर्वसर्ग के किया जाता है। ऐसे शब्दों का उपयोग करते समय पूर्वसर्ग का उपयोग तत्व "नहीं" को एक कण की स्थिति में लौटा देता है जिसके लिए अलग लेखन की आवश्यकता होती है। ऐसे मामलों में, कण और मुख्य शब्द के बीच पूर्वसर्ग रखा जाता है: परिणामस्वरूप, तीन तत्वों से युक्त एक निर्माण बनता है। तो, ऐसे शब्द उपयोग के उदाहरण "कोई नहीं", "कुछ नहीं" और इसी तरह के संयोजन हैं। साथ ही, ऐसे मामलों में कण "नहीं" की प्राथमिकता बरकरार रहती है।

एक विशेष मामला वाक्यांशों का उपयोग है "कोई और नहीं बल्कि" (इसके उपयोग का दूसरा संस्करण "कोई और नहीं बल्कि" है) और "इसके अलावा कुछ नहीं" (दूसरा विकल्प "और कुछ नहीं बल्कि" है)। इन स्थितियों में, कण "नहीं" और जिस सर्वनाम के साथ इसका उपयोग किया जाता है, उसके बीच पूर्वसर्ग की अनुपस्थिति के बावजूद, रूसी भाषा इसकी अलग वर्तनी प्रदान करती है। यह उल्लेखनीय है कि यह मामला आंशिक "नहीं" पर जोर देने के नियम का अपवाद है: ऐसे वाक्यांश में तार्किक जोर सर्वनाम पर पड़ता है।

हालाँकि, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि उपरोक्त नियम विशेष रूप से इस निर्माण के दिए गए रूप में उपयोग पर लागू होता है। यहां तक ​​कि थोड़ा सा परिवर्तन, उदाहरण के लिए सर्वनाम के बाद शब्द या संयोजन "as" को किसी अन्य संयोजन के साथ बदलना, सर्वनाम के साथ कण "नहीं" को अलग से लिखने की आवश्यकता को रद्द कर देता है।

कण "नहीं" को सर्वनाम के साथ लिखना एक वास्तविक समस्या पेश कर सकता है - आखिरकार, रूसी भाषा ऐसे मामलों में अपनी अस्पष्टता के लिए प्रसिद्ध है। हालाँकि, यदि आप कुछ सरल नियम जानते हैं, तो यह इतना कठिन नहीं होगा।

सर्वनाम रूसी भाषा में भाषण का एक विशेष हिस्सा है, जिसका उपयोग आमतौर पर किसी वस्तु या प्राणी के साथ-साथ उसके गुणों और अन्य विशेषताओं को दर्शाने के बजाय किया जाता है। साथ ही, सर्वनाम को अपने स्वयं के वर्तनी नियमों की विशेषता होती है, जिसमें कण "नहीं" के साथ वर्तनी के मामले भी शामिल हैं।

सर्वनाम के साथ कण "नहीं" लिखने के नियम

सर्वनाम के साथ कण "नहीं" का उपयोग करने के विशेष मामले

दिए गए और मिलते-जुलते सभी उदाहरणों में कण "नहीं" को सर्वनाम के साथ लिखा जाना चाहिए। हालाँकि, यह नियम केवल उन स्थितियों पर लागू होता है जहाँ नकारात्मक सर्वनाम का उपयोग बिना किसी पूर्वसर्ग के किया जाता है। यदि ऐसी स्थिति जिसमें नकारात्मक सर्वनाम का उपयोग किया जाता है, तो कण "नहीं" और मुख्य शब्द के बीच एक पूर्वसर्ग की उपस्थिति की आवश्यकता होती है, उन्हें अलग से लिखा जाना चाहिए। उदाहरण के लिए, "कोई नहीं", "कोई नहीं" और इसी तरह के उदाहरणों में अलग-अलग लेखन की आवश्यकता होती है।

अंत में, कण "नहीं" का उपयोग करने की विशेष स्थिति "कोई और नहीं बल्कि" वाक्यांश से जुड़ी है। इस मामले में, जाहिर है, बिना किसी पूर्वसर्ग के आंशिक "नहीं" के साथ एक नकारात्मक सर्वनाम का उपयोग होता है, लेकिन यह नियम का अपवाद है और कण और सर्वनाम के अलग-अलग लेखन की आवश्यकता होती है। यही नियम इस वाक्यांश के कुछ रूपों पर लागू होता है, अर्थात्: "कोई और नहीं बल्कि", "और कुछ नहीं", "और कुछ नहीं"। हालाँकि, यह नियम केवल वाक्यांशों के दिए गए वेरिएंट पर लागू होता है; अन्य संयोजनों में, कण "नहीं" लिखने के सामान्य नियम लागू होते हैं।

विषय पर वीडियो

स्रोत:

• सर्वनाम के साथ वर्तनी "नहीं"।

शीर्षक विहीन दस्तावेज़

विषय: "-ओ, -ई में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषणों के साथ वर्तनी नहीं।"

पाठ रूप- संगोष्ठी, परियोजना रक्षा।

विधि-प्रमुख: समस्या - खोज, संवादात्मक, रचनात्मक।

तकनीकी: सूचना और संचार।

परिचय

पाठ की तैयारी में, बच्चों को समस्याग्रस्त मुद्दों को हल करने और व्यक्तिगत शोध करने के लिए समूहों में विभाजित किया गया है:

1. सामग्री को सफलतापूर्वक याद रखने और उस पर महारत हासिल करने के लिए बुनियादी नियम, एल्गोरिदम को ग्राफ़िक रूप से कैसे डिज़ाइन करें?
2. व्यावहारिक कार्य में मूल नियम, एल्गोरिदम का उपयोग कैसे करें?

समस्याग्रस्त मुद्दों के अनुसार, उपदेशात्मक लक्ष्य तैयार किए गए:

1. स्वतंत्र संज्ञानात्मक गतिविधि के क्षेत्र में योग्यता का गठन, बड़ी मात्रा में जानकारी के साथ स्वतंत्र कार्य के कौशल।
2. वर्तनी की समस्या को हल करते समय क्रिया एल्गोरिदम तैयार करने की क्षमता का निर्माण।
3. आलोचनात्मक और रचनात्मक सोच, टीम वर्क कौशल का निर्माण।

लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, पद्धतिगत कार्य निर्धारित किए गए:

1. लेखन नियमों की तुलना भाषण के ज्ञात भागों (संज्ञा, विशेषण) से करें।
2. -ओ, -ई में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषणों के साथ नहीं, निरंतर और अलग वर्तनी की वर्तनी समस्या को हल करने के लिए कार्रवाई एल्गोरिदम बनाएं।
3. किसी दी गई वर्तनी समस्या को हल करने के लिए क्रिया एल्गोरिदम लागू करने में सक्षम हो।
4. अभ्यास डिज़ाइन करते समय रचनात्मकता दिखाएं।

पाठ की तैयारी के चरण:

• कार्य की शुरुआत में कक्षा के छात्रों के साथ एक विचार-मंथन सत्र आयोजित किया गया और छात्रों के शोध के लिए विषय तैयार किए गए।
• फिर अनुसंधान करने के लिए समूह बनाए गए ("सिद्धांतकार", "वैज्ञानिक", "शोधकर्ता", "अभ्यासी", "इतिहासकार", "खिलाड़ी", "तर्कशास्त्री", "परीक्षक")।
• तीसरे चरण में - व्यक्तिगत और समूहों में विद्यार्थियों की कार्य योजना, सूचना के संभावित स्रोतों की चर्चा।
• इसके बाद समूह में प्रत्येक व्यक्ति के असाइनमेंट पर चर्चा करने के लिए छात्रों का स्वतंत्र कार्य और असाइनमेंट पूरा करने के लिए समूहों का स्वतंत्र कार्य किया गया।
• अंतिम चरण में, छात्र किए गए कार्यों की रिपोर्ट पर एक प्रस्तुति तैयार करते हैं।
• पाठ के दौरान - प्राप्त परिणामों और निष्कर्षों का बचाव।

समूह के अनुसंधान और रचनात्मकता के परिणामों को एक पुस्तिका (परिशिष्ट 3) के रूप में प्रस्तुत किया गया, जहाँ उन्होंने प्रस्तुत किया
सामान्यीकरण तालिका के रूप में ग्राफ़िक रूप से डिज़ाइन किया गया बुनियादी नियम:

• "-ओ, -ई से शुरू होने वाली संज्ञा, विशेषण, क्रियाविशेषण के साथ नहीं" - "सिद्धांतकार";
• "नोट", जहां अतिरिक्त जानकारी नियम के अनुसार दर्ज की जाती है - "वैज्ञानिक";
• वर्तनी समस्या को हल करने के लिए एल्गोरिदम - "तर्क";
• वर्तनी के उदाहरण (-ओ, -ई में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषणों के साथ नहीं) - "शोधकर्ता";
• याद रखने के लिए "मुश्किल" शब्दों की व्याख्या - "इतिहासकार";
• छात्रों द्वारा संकलित एक पाठ, जहां व्यावहारिक कार्य में मूल नियम, एल्गोरिदम का उपयोग करने का प्रस्ताव है - "अभ्यास"।

बच्चों ने खेल "द थर्ड व्हील" - "प्लेयर्स" (पेज के अंत में परिशिष्ट 1), सामग्री में महारत हासिल करने के परिणामों की स्वतंत्र निगरानी के लिए नियंत्रण परीक्षण - "परीक्षक" (अंत में परिशिष्ट 2) के लिए कार्य भी संकलित किए। पृष्ठ)।
शिक्षक सैद्धांतिक सामग्री पर एक सर्वेक्षण के परिणामों, प्रत्येक छात्र की गतिविधियों और परिणामों के अवलोकन, ग्राफिक आरेखों, एल्गोरिदम के विश्लेषण, अंतिम रचनात्मक कार्यों के विश्लेषण, परीक्षणों के आधार पर छात्रों की गतिविधियों का मूल्यांकन करता है।

कक्षाओं के दौरान.

I. पाठ के विषय के आधार पर, बच्चे, शिक्षक के साथ मिलकर, पाठ के लक्ष्य तैयार करते हैं:

• -O, -E में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषणों के साथ NOT लिखने के नियमों से परिचित हों।
• नई वर्तनी को निरूपित करना सीखें।
• क्रियाविशेषणों की सही वर्तनी चुनना सीखें।

द्वितीय. नई सामग्री से परिचित होना।

प्राप्त परिणामों और निष्कर्षों की प्रस्तुति और बचाव (सभी सामग्री एक प्रस्तुति में और प्रत्येक छात्र के लिए एक पुस्तिका में प्रस्तुत की गई है)।

1. "सिद्धांतकारों" के निष्कर्ष:

-O, -E में समाप्त होने वाले क्रियाविशेषण गुणवाचक विशेषण से बनते हैं:

• अनाड़ी - अनाड़ीवां
• हास्यास्पद - हास्यास्पदवां
• ऊँचा स्वर - ऊँचा स्वरवां

-ओ, -ई से शुरू होने वाले संज्ञा, विशेषण, क्रियाविशेषण के साथ वर्तनी नहीं

2. "वैज्ञानिकों" के निष्कर्ष: आइए नियम पर अतिरिक्त सैद्धांतिक जानकारी से परिचित हों।

टिप्पणी।

हम हमेशा क्रियाविशेषण के साथ नहीं अलग से लिखते हैं:

• यदि ऐसे शब्द हैं जो निषेध को मजबूत करते हैं (बिल्कुल नहीं..., बिल्कुल नहीं..., दूर से..., बिल्कुल नहीं..., बिल्कुल नहीं...): बिल्कुल नहींबड़े अफ़सोस की बात है;
• यदि क्रियाविशेषण तुलनात्मक या अतिशयोक्तिपूर्ण डिग्री में है: बोला गया नहीं एमधीमी (बनामst.);
• यदि क्रियाविशेषण एक हाइफ़न के साथ लिखा गया है: कार्य नहीं किया सेकामरेडली;
• यदि क्रिया विशेषण -O, -E में समाप्त नहीं होता है: delveld n ई एसएक बार (-ओ, -ई पर नहीं);

3."तर्कशास्त्रियों" के निष्कर्ष: वर्तनी की समस्या को हल करने के लिए आप एल्गोरिदम का उपयोग कर सकते हैं।

कलन विधि

4. "शोधकर्ताओं" के निष्कर्ष: हम क्रियाविशेषणों के साथ NOT लिखने के नियम को लागू करने के लिए इस एल्गोरिदम का उपयोग करने और उदाहरण वाक्य का उपयोग करने का सुझाव देते हैं।

"और हम खाली खेतों, जंगलों (नहीं) का दौरा करेंगे, जो बहुत पहले इतने घने थे, और किनारे, जो मुझे प्रिय थे।" (ए.एस. पुश्किन)

लोग वर्तनी की सही ग्राफिक व्याख्या प्रदर्शित करते हैं।

क्रियाविशेषणों की वर्तनी स्पष्ट करें:

• एन उदाहरण के लिएरोम्को ने (चुपचाप) कहा
• एन ईवीचमकीले कपड़े पहने (इस्तेमाल नहीं किया गया)
• बिल्कुल नहींगहरा गोता लगाया
• प्राप्त एन ई द्वारा-कॉमरेडली
• पोंछे एन ईडीसूखा (-o, -e में नहीं)
• पढ़ना नहींकम (औसत)
• एन इधीरे से हे, एतेज़

5. "इतिहासकारों" के निष्कर्ष: हम आपको याद रखने और भाषण में सक्रिय उपयोग के लिए "कठिन" शब्दों से परिचित होने के लिए आमंत्रित करते हैं।

अविश्वसनीय:

1. अविश्वसनीय.
एन: अविश्वसनीय रूप से स्मार्ट।
2. बहुत बड़ा, महत्वपूर्ण, असाधारण।
एन: अविश्वसनीय रूप से मजबूत.

निःसंदेह:

निष्कलंक - दिखावे से रहित, ईमानदार।
एन: वास्तव में आश्चर्यचकित हूं।

आस-पास:

दूर नहीं, पास ही।
एन: नदी के पास बसे.

वास्तव में:

वास्तव में, स्वाभाविक रूप से, ईमानदारी से।
एन: वास्तव में आनंदमय।

बेतुका - सामान्य ज्ञान से उचित नहीं, अजीब, बेतुका।
एन: यह एक हास्यास्पद उत्तर है।

वर्णनातीत:

दिखने में अनाकर्षक, कुरूप।
एन: मैले-कुचैले कपड़े पहने हुए।

याद रखने की जरूरत है! यह पता लगाने के लिए कि कौन सा मर्फीम NOT है (एक उपसर्ग या जड़ का हिस्सा), आपको समान मूल वाले शब्दों का चयन करना होगा।
उदाहरण के लिए:

पास (दूर, दूर) (नहीं - उपसर्ग)
अविश्वसनीय (संभावना, संभावित) (नहीं - उपसर्ग)
निष्कलंक (दिखावा करना, दिखावा करना) (नहीं - उपसर्ग)
वास्तव में (नकली, कार्य) (नहीं - उपसर्ग)
हास्यास्पद (हास्यास्पद, बेतुकापन) (नहीं - जड़ का हिस्सा)
वर्णनातीत (अवर्णनात्मक, वर्णनातीत) (नहीं - जड़ का भाग)

तृतीय. सामग्री को ठीक करना.

6."खिलाड़ियों" से निष्कर्ष:खेल पंक्तियों में खेला जाता है (प्रत्येक पंक्ति में तीसरा अतिरिक्त शब्द कौन तेजी से ढूंढेगा)

खेल "थर्ड मैन"
1. एन ईवीनम्रतापूर्वक (अशिष्टतापूर्वक)।
2. एन ईओअपेक्षित (प्रयुक्त नहीं)
3. एन इकाइयांअलेको (बंद करें)
4. एन कांटेदार जंगली चूहाआर्को (ठंडा)

7. "अभ्यासियों" से निष्कर्ष:बच्चों ने पाठ में सीखी गई वर्तनी से युक्त एक पाठ संकलित किया। छात्रों को पाठ का विषय और मुख्य विचार तैयार करने, पाठ का शीर्षक देने, व्यावहारिक कार्यों में नियमों और एल्गोरिदम का उपयोग करने और वर्तनी की समस्याओं को हल करने के लिए कहा जाता है।

सूरज (अन) साहसपूर्वक आकाश में उग आया। लेकिन दोपहर होते-होते गर्मी बढ़ने लगी। अप्रत्याशित रूप से, हमने तालाब में तैरने का फैसला किया। पुल पार करके किनारे तक पैदल चलना बिल्कुल भी आसान नहीं था। लेकिन हम निराश नहीं हुए, क्योंकि हमें आगे नए दोस्तों से मिलना था। हमने नया दिन (दुख से नहीं) बल्कि ख़ुशी से बिताया।

सन एन यूरोपीय संघमेलो (डरते हुए) आकाश में चढ़ गया। लेकिन दोपहर होते-होते गर्मी बढ़ने लगी इपी ओ-एलयहाँ गर्मी है। एन ईओज़िदान हे(इस्तेमाल नहीं किया गया) हमने तालाब में तैरने का फैसला किया। पुल पार करके किनारे तक चलना था बिल्कुल नहींआसानी से। लेकिन हमने हिम्मत नहीं हारी (क्रिया), क्योंकि आगे हमारी मुलाकात नए दोस्तों से होने वाली थी। हमने नया दिन बिताया ई जीजंग हे, एमज़ेदार।

7. "परीक्षकों" के निष्कर्ष: छात्रों ने सामग्री में महारत हासिल करने के परिणामों को स्वतंत्र रूप से ट्रैक करने के लिए एक नियंत्रण परीक्षण संकलित किया। क्लास में चेकिंग की जाती है.

परीक्षा।

मैं विकल्प.

1. उन्हें कार्य (नहीं) तुरंत समझ में आ गया।

द्वितीय विकल्प.

1. लालच से और (नहीं) जल्दबाजी से, अपनी बाहों में दिखाई देने वाली हर चीज को गले लगाने और निचोड़ने की इच्छा से, लड़की ने साफ आसमान की ओर देखा।
2. मेल में पुराने पत्र नए पत्रों की तुलना में शांत (नहीं) होते हैं।
3. प्रकृति (अ)ध्वनिपूर्वक हमारे चारों ओर रहती है।
4. घास के ऊँचे-ऊँचे तने (स्थिर) खड़े थे, मानो मंत्रमुग्ध हो।

8."खिलाड़ियों" के निष्कर्ष: लोग प्रसिद्ध वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों को क्रियाविशेषणों के साथ NOT के साथ मिलाने का सुझाव देते हैं

नीलामी।

1. जैसे चाँद से गिरना - अप्रत्याशित रूप से।
2. बिल्ली और कुत्ते की तरह - मैत्रीपूर्ण नहीं।
3. अपने रास्ते पर चलना स्वतंत्र रूप से कार्य करना है।
4. नेतृत्व करने का अर्थ स्वतंत्रता के बिना कार्य करना है।
5. आग से खेलना लापरवाही से काम करना है।

चतुर्थ. गृहकार्य।

शब्दों के जोड़े से वाक्य बनाइये। क्रियाविशेषण के साथ NOT लिखने की शर्तें निर्दिष्ट करें।
उज्ज्वल नहीं, उज्ज्वल नहीं.
लंबे समय तक नहीं, लंबे समय तक नहीं.
स्पष्ट नहीं, अस्पष्ट.
अच्छा नहीं, अच्छा नहीं.
उचित नहीं, अनुचित.
उचित नहीं, उचित नहीं.

नीलामी के लिए कार्य तैयार करें. वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयों का चयन करें जिन्हें NOT (इच्छाधारी) वाले क्रियाविशेषणों से बदला जा सकता है।

परिशिष्ट 1।

खेल "थर्ड मैन"।

मैं
1. लिखा (लापरवाही से)
2. विनम्रता से पूछा
3. उचित रूप से कार्य किया
द्वितीय
1. सही उत्तर दिया गया
2. इसे कसकर (नहीं) लगाया
3. अप्रत्याशित रूप से रुका हुआ
तृतीय
1. वह जल्दी (नहीं) बोला, लेकिन धीरे-धीरे बोला
2. बिल्कुल अच्छा लग रहा था (नहीं)।
3. कहीं (नहीं) बहुत दूर शोर था
चतुर्थ
1. (नहीं) गर्मी की ठंड
2. पहले से अधिक चमकीला (नहीं) जला हुआ
3. यह (नहीं) गर्म है

परिशिष्ट 2।

परीक्षा।

मैं विकल्प.

1. वह एक घायल जानवर की तरह कई घंटों तक (स्थिर) पड़ा रहा।
2. हमें अपने जीवन को दोष देने का अधिकार नहीं है।
3. सूरज गर्म (नहीं) गर्म था, लेकिन कोमल था।
4. उसे जानना सुखद से कोसों दूर है।
5. मुझे उससे अप्रत्याशित रूप से मिलना पड़ा।
6. याकुटिया में सर्दियाँ आमतौर पर कठोर नहीं होती हैं।
7. उन्हें कार्य (नहीं) तुरंत समझ में आ गया।
8. छात्र सबसे खराब लग रहा था (नहीं)।
9. अपने आस-पास की दुनिया में झाँककर, हम असाधारण रूप से दिलचस्प खोजें करते हैं।
10. हमें बस यह याद रखने की जरूरत है कि अगर हम इस दुनिया के साथ सावधानी से व्यवहार करेंगे (नहीं), तो हम खुद ही मर जाएंगे।

द्वितीय विकल्प.

1. लालच से और (नहीं) जल्दबाजी से, अपनी बाहों में दिखाई देने वाली हर चीज को गले लगाने और निचोड़ने की इच्छा से, लड़की ने साफ आसमान की ओर देखा।
2. हमारे दाहिनी ओर, (दूर नहीं) लेकिन कहीं करीब, एक धारा बड़बड़ा रही थी।
3. दिन सर्दी जैसा गर्म निकला।
4. दुनिया में चमत्कार हर जगह बिखरे हुए हैं, और हर किसी ने उन पर ध्यान दिया है (नहीं)।
5. थोड़ा सा गेट खोलकर लड़की (नहीं) साहसपूर्वक बाहर आ जाती है।
6. जंगल में नए परिचित कम ही होते हैं (नहीं)।
7. किसी अपरिचित सड़क पर चलना बिल्कुल भी डरावना नहीं था।