भाषण के कौन से भाग वाक्य के द्वितीयक भागों को व्यक्त करते हैं। वाक्य के मुख्य और गौण सदस्य - समग्र विश्लेषण

नमस्कार, ब्लॉग साइट के प्रिय पाठकों। आज हम बात करेंगे कि सदस्य क्या होते हैं और कैसे होते हैं। प्राथमिक विद्यालय में प्रत्येक छात्र इस विषय से गुजरता है।

लेकिन जो कुछ हमने एक बार सिखाया था, उसमें से बहुत कुछ भुला दिया गया है। और इसमें से कुछ, शायद, किसी के लिए एक खोज होगी।

वाक्य के मुख्य और गौण सदस्य

एक वाक्य के सदस्य ऐसे शब्द और वाक्यांश होते हैं जो विभिन्न तरीकों से एक दूसरे से संबंधित होते हैं। उनमें से प्रत्येक को कहानी के विषय के बारे में अधिक सटीक जानकारी प्रदान करने के लिए डिज़ाइन किया गया है।

एक वाक्य के सभी सदस्यों को दो श्रेणियों में विभाजित किया गया है - मुख्य और माध्यमिक।

1. मुख्य कोविषय और विधेय शामिल करें
2. नाबालिगों को- परिभाषा, परिस्थिति और जोड़

विषय वाक्य का सबसे महत्वपूर्ण भाग है

विषय वह है जिस पर पूरा वाक्य बना है। यह विधेय की तरह ही मुख्य सदस्य है। लेकिन अगर मैं ऐसा कह सकता हूं, तो इस मामले में विषय अधिक महत्वपूर्ण है।

इसे पहचानना आसान है. सबसे पहले, इसी शब्द के इर्द-गिर्द बाकी सभी शब्द बने हैं। और दूसरी बात, इसका प्रयोग हमेशा नामवाचक मामले और उत्तरों में किया जाता है प्रश्नों के लिए "कौन?" या क्या?".

उदाहरण के लिए:

मेज़ पर एक किताब है
माशा पोखरों से कूदती है

हाइलाइट किए गए शब्द विषय हैं - वह व्यक्ति या चीज़ जिसके बारे में विशिष्ट वाक्य है।

विषय में एक या अधिक शब्द हो सकते हैं।

जब शब्द एक है, तो यह इस प्रकार हो सकता है:

1. . माँ (कौन?) ने फ्रेम धोया।
2. . उसने (कौन?) अपना सबक नहीं सीखा।
3. . अंधा आदमी (कौन?) अपने आप सड़क पार नहीं कर सकता था।
4. . जो व्यक्ति गिरा (कौन?) उसका पैर टूट गया.
5. . तीन (कौन?) जंगल से होकर चले।
6. क्रिया (केवल इनफ़िनिटिव रूप)। जीना (क्या?), जैसा कि वे कहते हैं, अच्छा है!

लेकिन ऐसे वाक्य हैं जिनमें विषय है एक साथ कुछ शब्द:

1. मात्रात्मक मूल्य. चार दोस्त (कौन?) छुट्टी पर गए।
2. चयनात्मक मूल्य. हममें से प्रत्येक (कौन?) को योगदान देना चाहिए।
3. अनुकूलता का अर्थ. पिता और पुत्र (कौन?) मछली पकड़ने गए।
4. चरण (अवधि) मान. यह अगस्त का अंत था (क्या?)।
5. अविभाज्यता का सिद्धांत (शब्द केवल एक साथ मिलकर एक विशिष्ट अवधारणा को दर्शाते हैं)। आकाशगंगा (क्या?) पहुंच से बाहर दिखती है।
6. अनिश्चितता का अर्थ. उसके साथ कुछ समझ से परे (क्या?) घटित हो रहा था।

वैसे, दुर्लभ मामलों में विषय का उपयोग भी किया जा सकता है नाममात्र मामले में नहीं. लेकिन तभी जब हम किसी अनुमानित चीज़ के बारे में बात कर रहे हों। उदाहरण के लिए, लगभग दस विमानों (क्या?) ने एक मिशन पर उड़ान भरी।

विधेय वाक्य का दूसरा मुख्य सदस्य है

विधेय वाक्य का दूसरा मुख्य सदस्य है। यह उस क्रिया को दर्शाता है जो विधेय करता है, या उसकी स्थिति को दर्शाता है।

सभी विधेयों को तीन भागों में विभाजित किया जा सकता है:

1. सरल क्रिया. माँ ने फ्रेम धोया (उसने क्या किया?)
2. यौगिक क्रिया - इसमें एक क्रिया और एक विभक्ति शामिल होती है। वास्या ने कॉलेज जाने का सपना देखा (उसने क्या किया?)
3. यौगिक नाममात्र - एक क्रिया या भाषण का कोई अन्य भाग हो सकता है, उदाहरण के लिए, एक संज्ञा, क्रिया विशेषण, कृदंत, सर्वनाम। मौसम ख़राब था (क्या?)। कुत्ता एक वफादार दोस्त है (किस तरह का?)। उसकी नसें सख्त (क्या?) हो गई हैं।

परिभाषा - लघु सदस्य

परिभाषा एक वाक्य का एक छोटा सदस्य है, जो हमेशा एक संज्ञा, सर्वनाम या भाषण के भाग को संदर्भित करता है, जो किसी विशेष मामले में संज्ञा के रूप में कार्य करता है।

परिभाषा प्रश्नों का उत्तर देता है- "जो जो?" और "किसका?"

सभी परिभाषाएँ श्रेणियों में विभाजित हैं:

1. सहमत - विभिन्न मामलों, संख्याओं और लिंगों में एक वाक्य के सदस्य से सीधे संबंधित। विशेषण, कृदंत, अंक और सर्वनाम अक्सर यह भूमिका निभाते हैं। माँ ने गंदी (क्या?) खिड़कियाँ धो दीं। वह आठ (क्या?) घंटे से सो रहा था।
2. असहमत - संज्ञा, तुलनात्मक विशेषण और इनफिनिटिव रूप में क्रिया के रूप में व्यक्त किया जाता है। वह अपने माता-पिता (किसके?) के घर पर आराम कर रहा था।

परिभाषाओं में वे संज्ञाएं भी शामिल होती हैं जो मुख्य शब्दों को हाइफ़न करके लिखी जाती हैं, या ऐसे नाम होते हैं जो अक्सर उद्धरण चिह्नों में उपयोग किए जाते हैं। उदाहरण के लिए, हीरो सिटी, आर्किप द ब्लैकस्मिथ, मोस्कोवस्की कोम्सोमोलेट्स अखबार।

परिस्थिति

वाक्य का एक अन्य छोटा सदस्य जो किसी क्रिया या अवस्था की विशेषता दर्शाता है।

प्रश्नों का उत्तर देता है- "कैसे?", "कहां?", "क्यों?", "कहां से?", "कैसे?", "कहां?" और किस लिए?"।

अक्सर, परिस्थिति को क्रियाविशेषण, अप्रत्यक्ष मामलों में संज्ञा, एक इनफिनिटिव क्रिया या गेरुंड के रूप में व्यक्त किया जाता है। दूर (कहां?) गड़गड़ाहट सुनाई दे रही थी। वह बहुत चुपचाप चला (कैसे?)। वह पड़ोसी देश (कहाँ से?) से आया था।

जोड़ना

अनुपूरक वाक्य का एक और छोटा सदस्य है जो अप्रत्यक्ष मामलों के बारे में सवालों के जवाब देता है।

उदाहरण के लिए, "किससे/क्या?", "किससे/क्या?", "किससे/क्या?", "किसके बारे में/क्या?"।

संज्ञा, सर्वनाम या संज्ञा पदबंध के रूप में व्यक्त किया जाता है। वह अपने बेटे (कौन?) से प्यार करता था। उसने यह उपहार उसके लिए तैयार किया (किसके लिए?)।

सदस्यों द्वारा प्रस्तावों का विश्लेषण

स्कूल में, छात्रों को अक्सर एक वाक्य को सदस्यों में विभाजित करने का काम दिया जाता है। इसका मतलब यह है कि आपको इसमें विषय, विधेय और छोटे सदस्यों, यदि कोई हो, को ढूंढना होगा। और पाठ में वाक्य के प्रत्येक सदस्य को उजागर करना अंडरस्कोर का उपयोग करें, जिन्हें निम्नलिखित तालिका में दिखाया गया है:

चलिए एक उदाहरण देते हैं. आपको वाक्य को पार्स करने की आवश्यकता है:

एक अनुभवी शिकारी चुपचाप जंगल में घुस गया और शिकार की तलाश में लग गया।

इस मामले में, विषय "शिकारी" शब्द होगा। यहां दो विधेय हैं: "गुप्त" और "खोजा।" परिभाषा "अनुभवी" शब्द होगी, क्योंकि यह इस प्रश्न का उत्तर देता है कि "किस प्रकार का शिकारी?" पूरक "शिकार" है (आप किसकी तलाश कर रहे थे?)। और यहाँ भी दो परिस्थितियाँ हैं - "चुपचाप" (आप कैसे छिप गए?) और "जंगल के माध्यम से" (आप कहाँ छिप गए?)।

और अंत में वाक्य का सही विश्लेषण वैसा ही दिखेगा जैसा ऊपर दिखाया गया है।

निष्कर्ष

रूसी में, वाक्य के सदस्य किसी भी स्थान पर स्थित हो सकते हैं।

उदाहरण के लिए, विषय, मुख्य शब्द के रूप में, बिल्कुल शुरुआत में स्थित होना जरूरी नहीं है। इससे वाक्य ख़त्म हो सकता है. और इस तरह हमारी "महान और शक्तिशाली" अधिकांश विदेशी भाषाओं से भिन्न है।

उदाहरण के लिए, अंग्रेजी में, कोई भी वाक्य एक सूत्र के अनुसार बनाया जाता है - पहले विषय और विधेय, और उसके बाद ही बाकी सब कुछ। एक ओर, यह निःसंदेह आसान है। लेकिन दूसरी ओर, भावनात्मकता और विविधता रूसी भाषा प्रसिद्ध है.

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वाक्य के द्वितीयक सदस्य वाक्य के वे सदस्य हैं जो व्याकरणिक आधार में शामिल नहीं हैं। वे वाक्य के मुख्य सदस्य हैं। अर्थात् वे उन्हें समझाते और स्पष्ट करते हैं।

उदाहरण के लिए:

यह वाक्य सामान्य है क्योंकि इसमें मुख्य सदस्यों के अतिरिक्त वाक्य के गौण सदस्य भी होते हैं।

वाक्य के द्वितीयक सदस्य परिभाषा, पूरक और परिस्थिति हैं।

- वाक्य का एक छोटा सदस्य जो विषय की विशेषता को परिभाषित करता है। परिभाषा प्रश्नों का उत्तर देती है:

• कौन सा?

परिभाषा को भाषण के विभिन्न भागों में व्यक्त किया जा सकता है: ,
या . इस पर एक लहरदार रेखा द्वारा जोर दिया गया है।

- वाक्य का एक छोटा सदस्य, जो किसी वस्तु को दर्शाता है। जोड़ अप्रत्यक्ष मामलों (नाममात्र को छोड़कर सभी) के बारे में सवालों के जवाब देता है, अर्थात्:

• किसको? क्या?
• किसके लिए? क्या?
• किसको? क्या?
• किसके द्वारा? कैसे?
• जिसके बारे में? किस बारे मेँ?

जोड़ व्यक्त किया जा सकता है संज्ञा या सर्वनाम. इसे एक बिंदीदार रेखा द्वारा रेखांकित किया गया है।

टिप्पणी:

नामवाचक मामले में संज्ञा, वाक्यों का विषय है, और अभियोगात्मक मामले में यह वाक्य का एक द्वितीयक सदस्य है, अर्थात् पूरक।

बिल्ली के बच्चों ने कटोरा पलट दिया।

इस मामले में संज्ञा कटोरा– अभियोगात्मक मामले में और एक विषय नहीं है, बल्कि एक वस्तु है।

- वाक्य का एक छोटा सदस्य, जो कारण, स्थान, उद्देश्य, समय को दर्शाता है। प्रश्नों का उत्तर देता है:

क्रिया के तरीके के अनुसार:

• कैसे?

स्थानीय:

• कहाँ?
• कहाँ?

समय तक:

• कब?
• कितनी देर?
• कब से?
• कितनी देर?

के कारण:

• क्यों?
• से क्या?

उद्देश्य से:

• किस लिए?
• किस लिए?

परिस्थिति को व्यक्त किया जा सकता है क्रिया विशेषण , संज्ञा या सर्वनाम. स्ट्रोक को बिंदीदार रेखा (डॉट-डैश) से रेखांकित किया गया है।

एक साधारण वाक्य को पार्स करना

1. हम वाक्य का व्याकरणिक आधार निर्धारित करते हैं - मुख्य सदस्य: विषय और विधेय। हम इंगित करते हैं कि वे भाषण के किन भागों द्वारा व्यक्त किए जाते हैं।
2. हम विषय समूह का निर्धारण करते हैं - वाक्य के सदस्य जो विषय पर निर्भर करते हैं। वे किन प्रश्नों का उत्तर देते हैं, भाषण के किन भागों में वे व्यक्त होते हैं।
3. हम विधेय के समूह को परिभाषित करते हैं - वाक्य के सदस्य जो विधेय पर निर्भर करते हैं। वे किन प्रश्नों का उत्तर देते हैं, भाषण के किन भागों में वे व्यक्त होते हैं।
4. यदि किसी विषय या विधेय के समूह में छोटे सदस्य हैं जो अन्य छोटे सदस्यों पर निर्भर हैं, तो हम उन्हें इंगित करते हैं, साथ ही भाषण के किन हिस्सों द्वारा उन्हें व्यक्त किया जाता है।

शाम को हल्की बर्फबारी हुई।

बर्फ– विषय, प्रश्न का उत्तर देता है "क्या?" » व्यक्त किया गया संज्ञानाममात्र मामले में.

बर्फ(आपने क्या किया? ) - चला- विधेय, क्रिया द्वारा व्यक्त।

हम विषय समूह निर्धारित करते हैं:

बर्फ(कौन सा? ) - रोएँदार- परिभाषा, विशेषण द्वारा व्यक्त।

हम विधेय के समूह को परिभाषित करते हैं:

बर्फबारी हुई (कब?) - शाम को - परिस्थिति, क्रिया विशेषण द्वारा व्यक्त।

वाक्य के द्वितीयक सदस्य - ये वाक्य के वे सदस्य हैं जो वाक्य के व्याकरणिक आधार में शामिल नहीं हैं। शब्द " वाक्य के छोटे सदस्य"इसका कोई मूल्यांकनात्मक अर्थ नहीं है, यह केवल इंगित करता है (जोर देता है) कि वाक्य के ऐसे सदस्यों को व्याकरणिक आधार में शामिल नहीं किया गया है और मुख्य सदस्यों (विषय और विधेय) के आसपास समूहीकृत किया गया है और व्याकरणिक रूप से उन पर निर्भर करता है (या पर) छोटे सदस्यऊंची रैंक)। जहाँ तक शब्दार्थ (सूचनात्मक) महत्व का प्रश्न है छोटे सदस्यएक वाक्य में, वे एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं, वास्तविकता में मौजूद विभिन्न रिश्तों को दर्शाते हैं, और अक्सर मुख्य अर्थ और संचार भार भी उठाते हैं: स्कूल घर के बगल में स्थित है.

पारंपरिक रूप से छोटे सदस्यपरिवर्धन, परिभाषाओं और परिस्थितियों में विभाजित हैं।

जोड़ना

जोड़ना - यह वाक्य का एक छोटा सदस्य है जो अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्नों का उत्तर देता है और उस वस्तु (विषय) को दर्शाता है जिसके लिए कार्रवाई निर्देशित या संबद्ध होती है या (कम अक्सर) जिसके संबंध में गुणात्मक विशेषता प्रकट होती है। कभी-कभी जोड़नाकिसी क्रिया या अवस्था के विषय को दर्शाता है। उदाहरण के लिए: बूढ़ा आदमी सीन से मछली पकड़ रहा था (ए. पुश्किन); उनमें नम्रता और नम्रता की ओर बिल्कुल भी झुकाव नहीं था (के. चुकोवस्की); मुझे नींद नहीं आ रही, कोई आग नहीं है... (ए. पुश्किन)।

ऐड-ऑन, क्रिया की वस्तु को व्यक्त करते हुए, क्रियाओं के साथ-साथ उनसे बनी संज्ञाओं के साथ भी उपयोग किया जाता है: वस्तुओं की डिलीवरी करें- कार्गो डिलीवरी; लेख पर काम करें- लेख पर काम कर रहा हूँ.

ऐड-ऑन, किसी वस्तु का नामकरण जिसके संबंध में गुणात्मक गुण प्रकट होता है, उनसे बने विशेषणों और संज्ञाओं के साथ उपयोग किया जाता है: कर्तव्य के प्रति वफादार- कर्तव्य के प्रति निष्ठा; अपनी हरकतों में कंजूस- हरकतों में कंजूसी.

ऐड-ऑनमें विभाजित हैं सीधाऔर अप्रत्यक्ष.

प्रत्यक्ष जोड़ना - यह जोड़ना, जो एक सकर्मक क्रिया पर निर्भर करता है और बिना किसी पूर्वसर्ग के अभियोगात्मक मामले में संज्ञा या सर्वनाम (साथ ही संज्ञा के अर्थ में प्रयुक्त भाषण के किसी भी भाग) द्वारा व्यक्त किया जाता है: देखना चित्र,एक गीत गाओ, इस्त्री ठीक करो , एक पत्र लिखो , एक समस्या का समाधान , उसे देखने के लिए , दोस्त से मिलिए .

प्रत्यक्ष जोड़नाबिना किसी पूर्वसर्ग के जनन मामले में संज्ञा द्वारा भी व्यक्त किया जा सकता है। दो मामलों में कर्मवाचक के स्थान पर जननात्मक मामले का उपयोग किया जाता है: 1) यदि कोई नकारात्मक कण है नहींसकर्मक क्रिया से पहले: खुशी महसूस हुई- आनंद का अनुभव नहीं हुआ; आवाजें सुनीं- आवाजें नहीं सुनीं; 2) यदि क्रिया संपूर्ण वस्तु पर नहीं, बल्कि केवल एक भाग पर स्थानांतरित होती है: रोटी खरीदी- रोटी का; पानी पिया- पानी: ...बंदूक कमांडर ने गोलीबारी की स्थिति नहीं छोड़ी, उसने उसे टूटी हुई बंदूकों से गोले लाने के लिए कहा (वी. एस्टाफ़िएव); मत गाओ, सौंदर्य, तुम मेरे सामने उदास जॉर्जिया के गीत गाती हो... (ए. पुश्किन)।

प्रत्यक्ष जोड़नाएक ऐसी वस्तु को दर्शाता है जिस पर कोई कार्रवाई सीधे निर्देशित होती है, जो कार्रवाई के दौरान उत्पन्न हो सकती है, बनाई जा सकती है या गायब हो सकती है, या नष्ट हो सकती है: एक स्वेटर बुनना, एक निबंध लिखना, एक कमरा सजाना, एक श्रुतलेख की जाँच करना, एक पेड़ तोड़ना, एक घर ध्वस्त करनाऔर इसी तरह।

अन्य अतिरिक्तहैं अप्रत्यक्ष,वे वस्तुओं के साथ क्रिया या गुण के विभिन्न संबंध व्यक्त करते हैं: मुझे इसका अफसोस नहीं होगा गुलाब के बारे में,एक हल्के झरने के साथ मुरझाया हुआ (ए. पुश्किन); अक्षिन्या को अपनी युवावस्था और अपना सारा जीवन याद आया, खुशियों में गरीब (एम। शोलोखोव)।

ऐड-ऑनव्यक्त किया जा सकता है:

1) किसी भी अप्रत्यक्ष मामले में पूर्वसर्ग के साथ या उसके बिना एक संज्ञा: गाँव सुनहरी किरण से सराबोर था (ए. माईकोव);

2) सर्वनाम: मैं उनसे (एम. लेर्मोंटोव) कभी बहस नहीं कर सका;

3) कार्डिनल नंबर: छत्तीस को दो से विभाजित करें;

4) संज्ञा के अर्थ में भाषण का कोई भी भाग: मैं दौड़कर अपनी दादी के पास गया और उनसे भूले हुए (एम. गोर्की) के बारे में पूछा;

5) इनफिनिटिव: सभी ने उससे कुछ गाने के लिए कहा (एम. लेर्मोंटोव);

6) वाक्यात्मक रूप से अभिन्न वाक्यांश और वाक्यांशवैज्ञानिक इकाइयाँ (विषय के समान): शिकारियों ने सत्रह स्नाइप (एल. टॉल्स्टॉय) को मार डाला।

परिभाषा

परिभाषा - वाक्य का एक छोटा सदस्य जो किसी वस्तु की विशेषता को दर्शाता है और प्रश्नों का उत्तर देता है कौन सा? किसका?

परिभाषाएंहमेशा विषय अर्थ वाले शब्दों पर निर्भर रहें (अर्थात संज्ञा या उसके समकक्ष)।

परिभाषाएंमें विभाजित हैं पर सहमतऔर असंगत.

मान गया परिभाषा - यह परिभाषा, जो शब्द द्वारा परिभाषित समझौते से जुड़ा है।

मान गया परिभाषाव्यक्त किया जा सकता है:

1) विशेषण: एक बूढ़ा विकलांग व्यक्ति, एक मेज पर बैठा, अपनी हरी वर्दी की कोहनी पर एक नीला पैच सिल रहा था (ए. पुश्किन);

2) क्रमिक संख्याएँ: साहित्य का दूसरा पाठ पाँचवीं कक्षा में था (ए. चेखव);

3) सर्वनाम: वह अपनी बांह के नीचे किसी प्रकार का बंडल ले जा रहा था (एम. लेर्मोंटोव);

4) कृदंत: सूरज की किरणें नीचे किए गए पर्दों के माध्यम से यहां प्रवेश नहीं करती थीं (ए. चेखव);

5) अप्रत्यक्ष मामलों में कार्डिनल संख्याएँ: हमने पांच नई किताबों के बारे में बात की।

असंगत परिभाषा - यह परिभाषा, जो शब्द-परिभाषित नियंत्रण या आसन्नता से जुड़ा है।

असंगत परिभाषाव्यक्त किया जा सकता है:

1) अप्रत्यक्ष मामलों में पूर्वसर्ग के साथ या उसके बिना एक संज्ञा: जंगल में एक लकड़हारे की कुल्हाड़ी की आवाज़ सुनाई दी (एन. नेक्रासोव);

2) अधिकारवाचक सर्वनाम (अपरिवर्तनीय): मैं उनके प्रस्ताव पर सहमत हो गया और, एलजीओवी तक पहुंचने से पहले ही, मैं इसकी कहानी जानने में कामयाब हो गया था (आई. तुर्गनेव);

3) विशेषण की तुलनात्मक डिग्री का सरल रूप: वह अपने से बड़ी उम्र की लड़की से दोस्ती से जुड़ा था... (के. फेडिन);

4) क्रिया विशेषण: घुड़सवारी के बाद चाय, जैम, पटाखे और मक्खन बहुत स्वादिष्ट लगे (ए. चेखव);

5) इनफिनिटिव: ...बातचीत में बिना किसी दबाव के हर बात को हल्के से छूने, एक विशेषज्ञ की सीखी हुई हवा के साथ एक महत्वपूर्ण विवाद में चुप रहने और अप्रत्याशित प्रसंगों की आग से महिलाओं की मुस्कान जगाने की उनमें भाग्यशाली प्रतिभा थी (ए. पुश्किन) );

6) संपूर्ण वाक्यांश: गार्ड कंपनी (एम. शोलोखोव) के लाल सेना के सैनिक चौक के चारों ओर भागे; ... छोटे कद का एक युवा अधिकारी मुझसे मिलने आया... (ए. पुश्किन)।

आवेदन

आवेदन - यह संज्ञा द्वारा व्यक्त की गई एक विशेष प्रकार की परिभाषा है, जो या तो मामले में परिभाषित किए जा रहे शब्द से सहमत होती है, या नाममात्र मामले में परिभाषित किए जा रहे शब्द के साथ खड़ी होती है (भले ही परिभाषित किया जा रहा शब्द किसी भी मामले में हो): सामान्य चिकित्सक, एक सामान्य चिकित्सक के साथ, एक सामान्य चिकित्सक के लिए; समाचार पत्र "ट्रुड", समाचार पत्र "ट्रुड" से, समाचार पत्र "ट्रुड" में।

नाममात्र केस फॉर्म का उपयोग लगभग विशेष रूप से उन मामलों में किया जाता है जहां आवेदनएक उचित नाम है (आमतौर पर व्यक्तिगत नहीं): बैकाल झील, बैकाल झील परवगैरह।

कुछ मामलों में आवेदननामवाचक मामले में यह उचित नाम की प्रकृति को इंगित करने वाले शब्दों का उपयोग करके परिभाषित संज्ञा से जुड़ा हुआ है (द्वारा)। उपनाम, अंतिम नाम, उपनाम): ड्रुज़ोक नाम का एक कुत्ता, एक व्यक्ति जिसका नाम..., नामित..., उपनाम।

मोलिकता अनुप्रयोगवह यह कि उनकी सहायता से पहचान के संबंध अभिव्यक्त होते हैं। यह इस तथ्य में प्रकट होता है कि शब्द को परिभाषित किया जा रहा है और आवेदनएक ऑब्जेक्ट के लिए अलग-अलग पदनाम दें, क्योंकि एप्लिकेशन ऑब्जेक्ट की विशेषता उसी ऑब्जेक्ट के अतिरिक्त (दोहराए गए) नाम द्वारा व्यक्त की जाती है।

भिन्न अनुप्रयोगकिसी संज्ञा द्वारा व्यक्त की गई असंगत परिभाषा हमेशा किसी वस्तु की विशेषता को किसी अन्य वस्तु के साथ उसके संबंध को इंगित करके व्यक्त करती है। बुध: बिल्ली वास्का (वास्का- आवेदन) और बिल्ली वास्का (वास्का- असंगत परिभाषा); बहन शिक्षकऔर शिक्षक की बहन.

संकेत व्यक्त किये गये आवेदन, बहुत ही विविध। अनुप्रयोगकिसी वस्तु के गुणों, गुणों को निरूपित कर सकता है (चतुर लड़की, विशाल पौधा),किसी वस्तु के उद्देश्य को चिह्नित करना (ट्रैप कार),किसी वस्तु को उसका अपना नाम बताकर निर्दिष्ट करें (मोस्कवा नदी),किसी व्यक्ति की आयु, पद, व्यवसाय इंगित करें (अर्थात इंगित करें कि यह वस्तु किस प्रकार की वस्तु से संबंधित है: स्कूली छात्रा, ओस्सेटियन कैब ड्राइवर)और इसी तरह।

अनुप्रयोगगैर-पृथक और अलग हो सकता है; एक संज्ञा और शब्दों के संयोजन द्वारा व्यक्त किया जा सकता है।

उदाहरण के लिए: आप उपनगरीय बढ़ई गैवरिला को जानते हैं, है ना? (आई. तुर्गनेव); विदेश से लाई गई एक फ्रांसीसी लड़की, उसे तैयार होने की पेशकश करने आई (आई. तुर्गनेव); मिलर पंक्राट (के. पौस्टोव्स्की) ने घोड़ा अपने लिए ले लिया; ल्यूसिया नाम के घर के मालिक ने डरते-डरते सैनिकों की ओर देखा... (वी. एस्टाफ़िएव); साँप वाली सड़क की हवाएँ (वी. मायाकोवस्की)।

अन्य प्रकार की परिभाषाओं के साथ संयोजन के विपरीत, संयोजन में आवेदनअधीनस्थ संबंध अक्सर मिटा दिए जाते हैं, अस्पष्ट कर दिए जाते हैं: यह हमेशा स्पष्ट नहीं होता कि कौन सी संज्ञा मुख्य शब्द है, कौन सी आवेदन; दोनों संज्ञाएँ संयुक्त हैं आवेदनअक्सर अपेक्षाकृत समान माना जाता है, उदा. विद्यार्थी मित्र.

यह विशेषता परिभाषित शब्द और अनुप्रयोग को वाक्य के एक ही सदस्य में और कभी-कभी एक ही शब्द में विलय करने की प्रवृत्ति को जन्म देती है (अक्सर किसी वस्तु के पूर्ण नाम में एक सामान्य संज्ञा और एक उचित नाम का एक साथ उपयोग शामिल होता है) , उदाहरण के लिए: प्रिंस एंड्री, तैमिर प्रायद्वीपऔर अंदर।

नहीं हैं अनुप्रयोग: 1) पर्यायवाची या विलोम शब्द का संयोजन: रास्ता-सड़क, ख़रीदना और बेचना; 2) संगति द्वारा शब्दों का संयोजन: रोटी और नमक; 3) जटिल शब्द: रेनकोट, सोफा बेड.

परिस्थिति

परिस्थिति - यह वाक्य का एक छोटा सदस्य है, जो किसी क्रिया के संकेत या अन्य संकेत को दर्शाता है।

मूल्य से परिस्थितियाँनिम्नलिखित श्रेणियों में विभाजित हैं:

1. परिस्थितियाँ कार्रवाई का तरीका.वे सवालों का जवाब देते हैं कैसे? कैसे?और किसी कार्रवाई की गुणात्मक विशेषता या उसके कार्यान्वयन की विधि ("कार्रवाई का तरीका") को दर्शाता है। परिस्थितियाँक्रिया के तरीके क्रिया पर निर्भर करते हैं (उन्होंने अच्छा काम किया, सौहार्दपूर्ण ढंग से, बिना किसी तनाव के, एक साथ, हाथ से): टारनटास ने गोल लट्ठों पर असमान रूप से छलांग लगाई: मैं बाहर निकला और चला गया (आई. तुर्गनेव); आसमान नीला और चमकदार है (ए. पुश्किन)।

2.परिस्थितियाँ डिग्री.वे सवालों का जवाब देते हैं कैसे? किस डिग्री में? कितना?और विशेषता की अभिव्यक्ति की डिग्री को इंगित करें (आकार में दोगुना, थोड़ा बड़ा, बिल्कुल अरुचिकर): मैंने बात करना बंद नहीं किया: मेरे चुटकुले मूर्खता की हद तक स्मार्ट थे, मेरा उपहास... क्रोध की हद तक क्रोधित थे... (एम. लेर्मोंटोव); बूढ़ी औरत को वास्तव में उचित और अच्छी सलाह से प्यार हो गया... (ए. पुश्किन)।

परिस्थितियाँडिग्री विशेषण, क्रियाविशेषण, क्रिया आदि पर निर्भर हो सकती है। भाषण के उन हिस्सों के शब्दों से जो किसी संकेत को दर्शाते हैं:

देर

बहुत, बहुत, थोड़ा देर से

मुझे देर हो गई

3.परिस्थितियाँ स्थानों।वे सवालों का जवाब देते हैं कहाँ? कहाँ? कहाँ?और कार्रवाई के स्थान या आंदोलन की दिशा को इंगित करें (ऊपर, सबसे ऊपर- ऊपर ऊपर; आगे- आगे): लुकोमोरी में एक हरा ओक (ए. पुश्किन) है; जीभ आपको कीव ले जाएगी (कहावत)।

4. परिस्थितियाँ समय।वे सवालों का जवाब देते हैं कब? कब से? कितनी देर? कितनी देर?और वर्णित घटनाओं और घटनाओं का समय और अवधि इंगित करें (कल, एक बार की बात है, बहुत समय पहले, लगभग एक सप्ताह, पूरी सर्दी, लंबे समय के लिए नहींऔर टी।डी।): घर लौटते हुए, मैं घोड़े पर बैठ गया और स्टेपी में सरपट दौड़ पड़ा... (एम. लेर्मोंटोव); आह, युवा घास इस गीत को आज भी कायम रखती है- स्टेपी मैलाकाइट (एम. श्वेतलोव); ओह! प्यार को उस व्यक्ति का अंत बताएं जो तीन साल के लिए चला जाता है (ए. ग्रिबॉयडोव)।

5. परिस्थितियाँ कारण।वे सवालों का जवाब देते हैं क्यों? किस कारण के लिए?और घटना का कारण बताएं (किसी कारण से, गर्मी के कारण, बारिश के कारण, समर्थन के लिए धन्यवाद, परिस्थितियों के कारणवगैरह।): आलस्य मानसिक और शारीरिक शिथिलता का कारण बनता है (डी. पिसारेव);
...मालिकों (ए. पुश्किन) के गुस्से के डर से नौकरानी ने किसी को कुछ नहीं बताया।

6. परिस्थितियाँ लक्ष्य।वे सवालों का जवाब देते हैं किस लिए? किस कारण के लिए?और कार्रवाई का उद्देश्य बताएं (मदद के लिए गया; अपना कॉलर उठाया, हवा को रोका; खुशी की खातिर, अलविदा कहने आया): मैं, आपका पुराना दियासलाई बनाने वाला और गॉडफादर, झगड़े की खातिर आपके साथ शांति बनाने नहीं आया था... (आई. क्रायलोव); क्या वह आप नहीं थे जिसने सबसे पहले इतनी बुरी तरह से उसके मुफ़्त, साहसिक उपहार का उत्पीड़न किया और मनोरंजन के लिए थोड़ी छिपी हुई आग को भड़काया? (एम. लेर्मोंटोव)।

7. परिस्थितियाँ स्थितियाँ।वे प्रश्न का उत्तर देते हैं किस हालत में?और उन स्थितियों को इंगित करें जो एक निश्चित परिणाम का कारण बन सकती हैं: संस्कृति के इतिहास को जाने बिना एक सुसंस्कृत व्यक्ति बनना असंभव है... (एम. गोर्की); केवल अगर ज़ारित्सिन पर हमला होता है तो हम एक एकीकृत कमान (एम. शोलोखोव) स्थापित करने के बारे में बात कर सकते हैं।

अपने किताबीपन के कारण परिस्थितियाँशर्तों का प्रयोग कम ही किया जाता है।

8.परिस्थितियाँ रियायतें.वे सवालों का जवाब देते हैं कोई बात नहीं क्या? फिर भी क्या?और उन घटनाओं को निरूपित करें जो वाक्य के व्याकरणिक आधार में बताए गए कार्यों या स्थितियों में हस्तक्षेप करती हैं या उनके अनुरूप नहीं हैं।

के साथ ऑफर परिस्थितियाँरियायतें प्रस्तावों के विपरीत प्रतीत होती हैं परिस्थितियाँकारण प्राकृतिक बता रहे हैं पत्र-व्यवहारघटनाओं के बीच. के साथ वाक्यों में परिस्थितियाँरियायतें देखी गई घटनाओं के बारे में बात करती हैं के विपरीतपरिस्थितियाँ: मेरे साथी की भविष्यवाणी के विपरीत, मौसम साफ हो गया और हमें एक शांत सुबह का वादा किया... (एम. लेर्मोंटोव); ...स्लीप्ट्सोव ने अपनी बीमारी के बावजूद, अपने गहन रचनात्मक कार्य को नहीं रोका (के. चुकोवस्की)।परिस्थितियाँव्यक्त किया जा सकता है:

1)क्रिया विशेषण: नीली आंखें समान रूप से, शांति से देखती हैं... (वी. कोरोलेंको); |

1. जोड़ना अप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्न

स्कूली बच्चे पढ़ रहे हैंखेल।

1. परिभाषा कौन सी? किसका?

वसंत का सूरज चमक रहा है.

1. परिस्थिति

जंगल में पक्षी गा रहे हैं।

प्रस्ताव का विश्लेषण

बर्फ़-सफ़ेद सर्दी ने खिड़कियों पर जादुई पैटर्न बना दिया।

सर्दी ने आकर्षित किया।

सर्दी (क्या?) बर्फ-सफेद

(क्या?) पैटर्न बनाए

खिड़कियों पर चित्रित (कहाँ? किस पर?)।

पैटर्न (क्या?) जादुई हैं

वाक्य के द्वितीयक सदस्य

1. जोड़ना - यह वाक्य का एक लघु सदस्य है जो किसी वस्तु, उत्तर को दर्शाता हैअप्रत्यक्ष मामलों के प्रश्न. वस्तु आमतौर पर संज्ञा या सर्वनाम होती है। बिंदीदार रेखा से रेखांकित करने की प्रथा है।

स्कूली बच्चे पढ़ रहे हैंखेल।

1. परिभाषा - यह वाक्य का एक छोटा सदस्य है जो किसी वस्तु की विशेषता को दर्शाता है और प्रश्नों का उत्तर देता हैकौन सा? किसका? परिभाषा आमतौर पर एक विशेषण या सर्वनाम होती है। लहरदार रेखा से जोर देने की प्रथा है।

वसंत का सूरज चमक रहा है.

1. परिस्थिति - यह वाक्य का एक लघु सदस्य है जो बताता है कि कार्य किन परिस्थितियों में किया गया है। प्रश्नों का उत्तर देता हैकहाँ? कहाँ? कहाँ? कैसे? कब?परिस्थितियाँ आमतौर पर क्रियाविशेषणों और संज्ञाओं द्वारा अप्रत्यक्ष मामलों में पूर्वसर्गों के साथ और बिना पूर्वसर्गों के व्यक्त की जाती हैं। डैश-अवधि पर जोर देने की प्रथा है।

जंगल में पक्षी गा रहे हैं।

एक वाक्य के सदस्य जो मुख्य सदस्यों के साथ या एक-दूसरे के साथ अधीनस्थ संबंध में होते हैं और प्रमुख शब्दों के अर्थों को स्पष्ट करने, स्पष्ट करने और पूरक करने का काम करते हैं।

छोटे सदस्यों की रैंक:

1) परिभाषा, जिसका एक प्रकार एक अनुप्रयोग है,

2) जोड़

3) परिस्थितियाँ

यह वर्गीकरण, जो आम तौर पर वाक्य के सदस्यों के अनुसार वाक्यविन्यास विश्लेषण के लिए उपयुक्त है, कुछ मामलों में अत्यधिक योजनाबद्ध हो सकता है, क्योंकि यह छोटे सदस्यों के क्षेत्र में संक्रमणकालीन घटनाओं की संभावना को ध्यान में नहीं रखता है और विभिन्न वाक्यात्मक श्रेणियों के अर्थों का संयोजन ( सेमी।क्रियाविशेषण पूरक, क्रियाविशेषण परिभाषा, गुणवाचक पूरक)।

एक वाक्य के छोटे सदस्यों का प्रश्न रूसी व्याकरण विज्ञान में अलग-अलग तरीके से हल किया गया है और किया जा रहा है। कुछ शोधकर्ताओं ने व्याकरण के क्षेत्र में छोटे सदस्यों के सिद्धांत को शामिल करने की वैधता से इनकार किया, इस सिद्धांत में व्याकरणिक अवधारणाओं पर तार्किक-अर्थ संबंधी अवधारणाओं की प्रधानता को ध्यान में रखते हुए और बताया कि एक वाक्य के सदस्यों के बीच संबंधों को स्पष्ट करने के लिए, एक एक वाक्य में शब्दों के बीच वाक्यात्मक संबंध (समन्वय, नियंत्रण, आसन्नता) की प्रकृति स्थापित करने तक खुद को सीमित कर सकते हैं। अन्य वैज्ञानिकों ने व्याकरण में छोटे सदस्यों के सिद्धांत को शामिल किया, लेकिन उनका वर्गीकरण अलग-अलग आधारों पर आधारित था: छोटे सदस्यों को या तो अर्थ से या दूसरे शब्दों के साथ वाक्यात्मक संबंध के प्रकार से अलग किया गया था। इस प्रकार एक वाक्य के छोटे सदस्यों के अध्ययन में दो दिशाएँ बनीं: तार्किक (अर्थ के आधार पर वर्गीकरण) और औपचारिक-व्याकरणिक (वाक्यविन्यास कनेक्शन के प्रकार के अनुसार वर्गीकरण)।

तार्किक दिशा की शुरुआत ए. ख. वोस्तोकोव ने की थी, जिन्होंने अपने "रूसी व्याकरण" (1831) में एक वाक्य में "निश्चित" और "अतिरिक्त" शब्दों की पहचान की थी (वाक्य के सदस्य, जिन्हें आधुनिक व्याकरण में माना जाता है) परिस्थितियाँ, श्रेणी परिभाषाओं में शामिल थीं)। वोस्तोकोव के दृष्टिकोण को एन.आई.ग्रेच और आई.आई.डेविडोव से समर्थन प्राप्त हुआ।

एक वाक्य के छोटे सदस्यों का एक विस्तृत सिद्धांत, जो इसकी मुख्य विशेषताओं में सौ वर्षों से अधिक समय से रूसी भाषा को पढ़ाने के अभ्यास में अधिक या कम हद तक उपयोग किया गया है, "रूसी भाषा के ऐतिहासिक व्याकरण" में पाया जाता है। एफ.आई. बुस्लाव द्वारा। वह द्वितीयक सदस्यों पर दो तरह से विचार करता है: 1) वाक्यात्मक प्रयोग से और 2) अर्थ से। पहले वर्गीकरण में, परिभाषाएँ (सुसंगत शब्द), परिवर्धन (नियंत्रण योग्य शब्द) और परिस्थितियाँ (असंगत और अनियंत्रित शब्द, आधुनिक शब्दावली में - आसन्न) को प्रतिष्ठित किया जाता है। दूसरे वर्गीकरण में, परिभाषा एक नियंत्रित शब्द (आधुनिक असंगत परिभाषा), एक परिस्थिति - एक नियंत्रित शब्द (प्रीपोजल-केस संयोजन), आदि हो सकती है, जिसके कारण तार्किक-व्याकरणिक प्रणाली में आंतरिक विरोधाभास पैदा हो गया। बुस्लेव द्वारा बनाए गए छोटे सदस्य।

ए. ए. पोतेबन्या, जिन्होंने बुस्लाव के सिद्धांत की विस्तृत आलोचना की, ने भाषण के कुछ हिस्सों के साथ उनके पूर्ण पत्राचार पर एक वाक्य के छोटे सदस्यों की अपनी प्रणाली बनाई: अप्रत्यक्ष मामले में पूरक एक संज्ञा द्वारा व्यक्त किया जाता है, परिभाषा एक विशेषण द्वारा व्यक्त की जाती है ( सार्वनामिक विशेषण, क्रमवाचक संख्या, कृदंत), परिस्थिति - क्रिया विशेषण भी। इन कथनों ने छोटे सदस्यों के सिद्धांत में औपचारिक व्याकरणिक दिशा की नींव रखी, जिसे आगे डी.एन. ओवस्यानिको-कुलिकोवस्की, ए.एम. पेशकोवस्की, ए.ए. शेखमातोव और अन्य के कार्यों में विकसित किया गया। पस्टेबनी के शिक्षण में, एक वाक्य के रूपात्मक सदस्यों की अवधारणा .

डी. एन. ओवस्यानिको-कुलिकोवस्की ने उनके बीच संक्रमणकालीन घटनाओं की संभावना के बारे में छोटे शब्दों के सिद्धांत के लिए एक महत्वपूर्ण प्रस्ताव पेश किया।

भाषाविज्ञान में औपचारिक प्रवृत्ति के सबसे बड़े प्रतिनिधि एफ.एफ. फोर्टुनाटोव ने माध्यमिक सदस्यों की पहचान के लिए शब्दों की वाक्यात्मक निर्भरता (समन्वय, नियंत्रण, आसन्नता) को व्यक्त करने की पद्धति को एक मानदंड माना।

आधुनिक शिक्षण के अभ्यास में, छोटे सदस्यों के तार्किक वर्गीकरण का उपयोग प्रचलित है, जो अधीनस्थ और अधीनस्थ शब्दों के व्याकरणिक और शाब्दिक अर्थों और उनके बीच वाक्यात्मक संबंधों को ध्यान में रखते हुए बनाया गया है।

भाषाई शब्दों की शब्दकोश-संदर्भ पुस्तक। ईडी। दूसरा. - एम.: आत्मज्ञान. रोसेन्थल डी.ई., टेलेंकोवा एम.ए.. 1976 .

देखें कि "वाक्य के छोटे सदस्य" अन्य शब्दकोशों में क्या हैं:

माध्यमिक ओह, ओह; एनेन, एन्ना. ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश। एस.आई. ओज़ेगोव, एन.यू. श्वेदोवा। 1949 1992… ओज़ेगोव का व्याख्यात्मक शब्दकोश

शब्द रूप जो किसी वाक्य के मुख्य सदस्यों को जोड़कर उसके व्याकरणिक आधार का विस्तार करते हैं। वाक्य के माध्यमिक सदस्य घटना में छोटे प्रतिभागियों (जोड़), उनकी विशेषताओं (परिभाषा और अनुप्रयोग) और स्थान, समय, को नामित करते हैं ... ... साहित्यिक विश्वकोश

वाक्य के द्वितीयक सदस्य- वाक्य के सदस्य देखें... रूसी मानवतावादी विश्वकोश शब्दकोश

वाक्य के छोटे सदस्य- विधेय तनों के वितरक। वी.सी.एच. - एक अवधारणा जो वाक्य की सामग्री से नहीं, बल्कि उसके व्याकरणिक पक्ष से जुड़ी है। वी.सी.एच. मुख्य बातों की तुलना में संचारात्मक रूप से अधिक महत्वपूर्ण हो सकता है: यह सब कल होगा। V.ch का वाक्यात्मक सार.... ...

वाक्य के छोटे सदस्य- विधेय तनों के वितरक। वी.सी.एच. - एक अवधारणा जो वाक्य की सामग्री से नहीं, बल्कि उसके व्याकरणिक पक्ष से जुड़ी है। वी.सी.एच. मुख्य बातों की तुलना में संचारात्मक रूप से अधिक महत्वपूर्ण हो सकता है: यह सब कल होगा। V.ch का वाक्यात्मक सार...

आधुनिक विश्वकोश

वाक्य के सदस्य- वाक्य सदस्य, वाक्यात्मक संबंधों से जुड़े वाक्य घटक, महत्वपूर्ण शब्द और वाक्यांश, वाक्य में उनकी भूमिका के दृष्टिकोण से विचार किए जाते हैं। क्रियात्मक शब्द, संबोधन, परिचयात्मक शब्द वाक्य के सदस्य नहीं हैं... सचित्र विश्वकोश शब्दकोश

वाक्यात्मक संबंधों से जुड़े महत्वपूर्ण शब्द और शब्दों के समूह, वाक्य में उनकी भूमिका की दृष्टि से विचार किए जाते हैं। क्रियात्मक शब्द, संबोधन, परिचयात्मक शब्द और कुछ अन्य वाक्य के मुख्य सदस्य नहीं हैं... ... बड़ा विश्वकोश शब्दकोश

भाषाई शब्दों का शब्दकोश टी.वी. घोड़े का बच्चा

द्वितीयक सदस्यों को आकार दिया गया- एक वाक्य के माध्यमिक सदस्य, भाषण के ऐसे हिस्सों, ऐसे शब्द रूपों द्वारा दर्शाए जाते हैं, जिनका व्याकरणिक अर्थ वाक्य सदस्य के स्पष्ट अर्थ के लिए पर्याप्त है... वाक्यविन्यास: शब्दकोश

पुस्तकें

• वर्तनी प्रशिक्षक. 5-6 ग्रेड. वाक्य के सदस्य. बड़े और छोटे। डैश, समोइलोव यूरी इवानोविच। कार्यपुस्तिका कक्षा 5-6 के छात्रों के लिए वर्तनी और विराम चिह्न कौशल का अभ्यास करने के लिए एक सिम्युलेटर है। नोटबुक सामग्री पूरी तरह से बुनियादी सामान्य के संघीय राज्य शैक्षिक मानक का अनुपालन करती है...