5 मिनट में शब्दावली शब्द कैसे सीखें। अपने बच्चे को शब्दावली शब्दों की वर्तनी याद रखने में कैसे मदद करें
शब्दावली शब्द सीखना आसान और दिलचस्प हैशब्दावली शब्दों का अध्ययन करने से प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों को बहुत परेशानी होती है। अक्सर, बच्चों का ध्यान किसी शब्द की वर्तनी की विशिष्टताओं की ओर आकर्षित करने और आवश्यक अक्षरों पर जोर देने के बाद, वे इसे एक शब्दकोश में लिखने और यह याद रखने का सुझाव देते हैं कि इसकी वर्तनी कैसे की जाती है। लेकिन युवा स्कूली बच्चों की याददाश्त अक्सर विफल हो जाती है, क्योंकि वे अभी तक याद करने की कोई विधि नहीं जानते हैं, और हर शिक्षक उन्हें ये विधियाँ नहीं सिखा सकता है। बेशक, ऐसे कई रचनात्मक शिक्षक हैं जो शब्दावली शब्दों को सीखने की प्रक्रिया में विविधता लाने की कोशिश करते हैं: वे कविताओं, कहावतों और कहावतों का चयन करते हैं, इन शब्दों को मनोरंजक सामग्री के संदर्भ में पेश करते हैं, आदि। लेकिन, दुर्भाग्य से, इन मामलों में परिणाम हमेशा उम्मीदों के अनुरूप नहीं होते हैं।
इस बीच, एक ऐसा तरीका है जो इस समस्या से निपटने में मदद करेगा। यह छोटे स्कूली बच्चों की सोच की उम्र-संबंधी विशेषताओं और याद रखने के सामान्य नियमों पर आधारित है।
यह प्रकाशन शब्दकोश शब्दों के साथ काम करने के लिए दो विकल्प प्रस्तुत करता है।
विकल्प I
प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की सोच प्रकृति में दृश्य और आलंकारिक होती है, अर्थात यह विशिष्ट विचारों और छवियों पर आधारित होती है। इस संबंध में, उनमें से अधिकांश के पास समान रूप से प्रमुख आलंकारिक प्रकार की स्मृति है।
इसके अलावा, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सफल संस्मरण कुछ शर्तों के अनुपालन से सुगम होता है:
1) याद रखने की मानसिकता: छात्र को वह याद रखना चाहिए जो उसे याद रखना चाहिए;
2) रुचि: जो दिलचस्प है उसे याद रखना आसान है;
3) धारणा की चमक: वह सब कुछ जो उज्ज्वल, असामान्य है, और जो कुछ भावनाओं को उद्घाटित करता है उसे बेहतर ढंग से याद किया जाता है;
4) छापने की कल्पना: छवियों के आधार पर याद करना यांत्रिक याद रखने की तुलना में बहुत बेहतर है।
प्रस्तावित विधि का उपयोग करके शब्दावली शब्दों को याद करते समय ये सभी शर्तें पूरी होती हैं। इसका सार यह है कि बच्चा शब्द को याद रखने के लिए अक्षरों पर चित्र बनाता है जिससे लिखने में कठिनाई होती है। बच्चे इस रोमांचक गतिविधि को करने का आनंद लेते हैं, और परिणाम अंततः उनकी अपेक्षाओं पर खरे उतरते हैं।
शिक्षक के लिए निर्देश
1. उस शब्द का नाम बताइए जिसे याद रखना आवश्यक है और उसे चॉकबोर्ड पर लिखें।
2. पता लगाएँ कि क्या शब्द का अर्थ बच्चों को स्पष्ट है।
3. याद करने के लिए निर्देश दें.
4. उन अक्षरों को चिह्नित करें जिन्हें लिखते समय कठिनाई हो सकती है।
5. शब्द को बड़े अक्षरों में लिखें.
6. बच्चों को शब्द के अर्थ के आधार पर अपनी नोटबुक में "कठिन" अक्षरों पर चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें।
7. जब चित्र तैयार हो जाते हैं, तो रुचि रखने वाले लोग बोर्ड पर अपने विकल्प प्रदर्शित करते हैं।
कैसे आकर्षित करने के लिए
अक्षर O पर टमाटर बनाना बहुत आसान है, और अक्षर I चाकू है जिसका उपयोग इसे काटने के लिए किया जा सकता है।
जब आपको बिछुआ काट लेता है, तो चिल्लाना मुश्किल नहीं होता है।
केले से अक्षर A बनाना बहुत आसान है, लेकिन अक्षर O बनाना नामुमकिन है।
पेड़ों के बिना कोई गली नहीं है... और गली में लोग भी चल रहे हैं, और सिर्फ एक या दो नहीं, बल्कि कई...
और ये प्लंबर बैटरी की मरम्मत करने आए।
यह शब्द याद रखना बहुत आसान है - पेंसिल और उनके लिए एक बॉक्स।
ऐसी कल्पना क्यों न करें?
सूर्य के बिना सूर्योदय कैसा?
बिना छड़ियों वाला ढोल कैसा?
एक बार उन्होंने मेरे लिए एक गुब्बारा खरीदा, वह बहुत अच्छा था!
क्या आपके घर में सब्जी का बगीचा है?
निःसंदेह, इस शब्द के मध्य में कम से कम एक छोटी सी सीढ़ी अवश्य होगी।
जब भूख बढ़ जाती है, तो कोई भी एक-दो कटलेट या पॉप्सिकल्स लेने से मना नहीं करेगा।
यह छोटा आदमी ओ अक्षर वाले पोखर से नहीं डरता, क्योंकि उसने जूते पहने हुए हैं।
लड़कों को यह शब्द बहुत पसंद आता है, वे इसमें कई तरह के बदलाव लेकर आते हैं।
यहां बिना स्पष्टीकरण के सब कुछ स्पष्ट है।
चित्र केवल उन्हीं अक्षरों पर बनाना चाहिए जिन्हें लिखने में कठिनाई होती है, अन्यथा चित्रों का "ढेर" लग जाता है। चित्र आवश्यक रूप से शब्द के अर्थ के अनुरूप होना चाहिए।
यह प्रक्रिया जितनी रोमांचक है उतनी ही उपयोगी भी। बच्चों को चित्रकारी करने में आनंद आता है, जिससे न केवल उन्हें शब्दावली के शब्द याद रहते हैं, बल्कि उनकी कल्पनाशक्ति का भी विकास होता है।
टिप्पणी। शिक्षक को यह याद रखना होगा कि भूलने की एक प्रक्रिया होती है, और दोहराव की एक प्रणाली के माध्यम से सोचना चाहिए।
एल.पी. कोपिलोवा,
लिसेयुम नंबर 42 वीएसजे के मनोवैज्ञानिक,
इरकुत्स्क-17
विकल्प II
शब्दावली शब्दों को "कनेक्शन" की स्मरणीय प्रणाली का उपयोग करके याद किया जाता है, जो इस प्रकार है:
1) याद रखना अधिक आसानी से होता है यदि कोई व्यक्ति मानसिक रूप से उन वस्तुओं, घटनाओं या कार्यों की कल्पना करता है जिनका शब्दों में अर्थ होता है;
2) समूहों में संयुक्त वस्तुओं को "जीवन में आना", "चलना" चाहिए।
शनिवार को हमारी कक्षा में रूसी भाषा थी।
कात्या के अपार्टमेंट में एक पेंटिंग में एक पैन और एक गिलास को पेंसिल से बनाया गया है। और ओलेया के बिस्तर के ऊपर एक सेब है।
मौसम अच्छा था. (सूरज चमक रहा था।) हम सड़क के किनारे बगीचे की ओर चले। (साइकिल के पहिए बनाएं।) हमने सब्जियां लगाईं। (सब्जियों के बीज अक्षर ओ से मिलते जुलते हैं।) मटर (हम मटर निकालते हैं), गाजर, खीरा, टमाटर। लेकिन हमारे पास "गलत" पौधे भी हैं; उनके बीज अक्षर ओ से मिलते जुलते हैं, लेकिन अक्षर ए बढ़ता है। पत्तागोभी, आलू.
हम ट्राम से दुकान तक गए और नाश्ते के लिए रसभरी खरीदी।
यात्री सावधानी से गली में काफी दूर तक चला।
गुरुवार को शिविर में हमने काली और पीली पेंसिलों से गेहूं का चित्र बनाया।
पेंसिल स्टैंड अक्षर ई जैसा दिखता है।
एक आदमी शहर में घूम रहा था, अचानक एक काली बिल्ली सामने से निकल पड़ी। मैं पीछे मुड़ा - वहाँ एक गतिरोध था, मैं बायीं ओर गया - बायीं ओर एक गतिरोध था, मैं दाएँ चला गया - और दाहिनी ओर एक गतिरोध था, मैं नीचे जाना चाहता था, लेकिन नीचे से डामर अंदर था रास्ता। मुझे एक काली बिल्ली से मिलना था। और ये सभी शब्द एक साथ लिखे गए हैं।
"बाएँ - बाएँ", "दाएँ" - "दाएँ" शब्दों के अंत में अक्षर a और o की वर्तनी को इस प्रकार याद किया जा सकता है:
बाईं ओर दक्षिण की खिड़की;
बाईं ओर दक्षिणी खिड़की से;
यू विंडो पर सही;
खिड़की सेयू दाहिनी ओर है.
बहुत खूब! एक दिन ऐस्पन के पेड़ पर एक अखरोट और एक सेब उग आया!
जब हम बहुत आश्चर्यचकित होते हैं, तो हम अपनी आँखें पूरी तरह से खोलते हैं, वे अक्षर ओ की तरह हो जाती हैं।
उत्तर से हवा चली, भालू बह गया वीएमसन्टी के साथ खाओ.
बर्च के पेड़ की शाखाएं और भालू के पंजे पर पंजे ई अक्षर से मिलते जुलते हैं। भालू बर्च के पेड़ के करीब दबाया, उसके साथ विलीन हो गया, शब्द भी एक साथ विलीन हो गया।
एक कर्मचारी काम के लिए तैयार होता है, जूते और कोट पहनता है, कार में बैठता है, और कारखाने की ओर चला जाता है।
मेरी ड्राइंग का नाम "लिलाक्स ऑन द स्ट्रीट" है।
मानव आकृति अक्षर i में अंकित है। एक हाथ में वह ब्रश रखता है, दूसरे हाथ में वह मेज पर झुक जाता है।
बाइक कैसे चलायें? तेज़, मज़ेदार, शीघ्र, अच्छा।
मेरे दोस्त ने फावड़े से क्यारियाँ खोदीं, जामुन लगाए, अच्छी फसल होगी।
मानव सिर, फावड़ा और जामुन की टोकरी ओ अक्षर से मिलते जुलते हैं।
जून का महीना था. खरगोश ने स्ट्रॉबेरी को अपनी जीभ पर रख लिया।
उलटा अक्षर I कानों वाले एक खरगोश, एक स्ट्रॉबेरी का सिर है।
शब्दावली शब्दों पर काम करना
अपने बच्चे को शब्दावली शब्दों की वर्तनी याद रखने में कैसे मदद करें
भाषा पुरानी भी है और नित्य नवीन भी -
और यह बहुत अद्भुत है!
विशाल समुद्र में - शब्दों का समुद्र -
हर घंटे स्नान करें!
बिर्च और कुत्ता, पत्तागोभी और निर्देशक, ठंढ और जहाज... इन शब्दों में क्या समानता है? उत्तर सरल है, वे सभी प्राथमिक विद्यालय शब्दकोश के शब्दावली शब्द हैं।
गुणन सारणी जैसे शब्दावली शब्दों को दिल से जानना चाहिए। लेकिन गुणन सारणी आधे नोटबुक पन्ने पर फिट बैठती है, और शब्दावली शब्द एक विशाल मोटा शब्दकोश है, और इन शब्दों का लेखन किसी भी तर्क को अस्वीकार करता है। उन्हें सिखाया और सिखाया जाना चाहिए, अक्सर एक ही शब्द पर लौटना चाहिए। यह अच्छा है अगर बच्चा खूब पढ़ता है और उसमें अंतर्ज्ञान विकसित हो गया है। क्या होगा यदि वह कई वर्षों तक "खुबानी" और "फावड़ा" शब्दों की वर्तनी याद नहीं रख सके?
शब्दकोश के शब्दों की वर्तनी का कार्य कठिन एवं श्रमसाध्य है। यह एक पाठ से दूसरे पाठ तक जारी रहता है, शिक्षक द्वारा विशेष तकनीकों का उपयोग करने के बाद यह छात्रों की स्मृति में बना रहता है।
शब्दावली शब्द प्राथमिक विद्यालय की समस्याओं में से एक है।यदि समस्या का समाधान न किया जाए तो वह भारी बोझ बन जाती है। प्राथमिक विद्यालय में अनसुलझी समस्याएं स्वाभाविक रूप से मध्य स्तर पर समस्याओं में बदल जाती हैं, और फिर...
शिक्षक अपने अभ्यास में पी.एस. टोट्स्की की पद्धति का उपयोग करते हैं, जो भाषण तंत्र और वर्तनी सतर्कता विकसित करने के लिए कई दोहराव का सुझाव देता है।लेकिन यह तकनीक उन बच्चों के लिए नहीं बनाई गई है जिन्हें पूर्वस्कूली उम्र (FFN, ONR, ZRR) में बोलने में समस्या थी। अटेंशन डेफिसिट डिसऑर्डर (एमएमडी) से पीड़ित बच्चों को शब्दावली शब्दों पर महारत हासिल करने में बड़ी कठिनाइयों का अनुभव होता है।
मैं आपको शब्दावली शब्दों की वर्तनी को याद रखने के लिए भाषण समस्याओं के इतिहास वाले बच्चों के लिए अनुकूलित कई तरीकों और विधियों की पेशकश करना चाहता हूं।
याद रखना महत्वपूर्ण: 1. रोजाना 15-20 मिनट व्यायाम करें।
2. प्रति सप्ताह याद करने के लिए 5 से 10 शब्द लें।
शब्दों को याद करने के लिए निम्नलिखित कार्यों का उपयोग करें।
1. किसी बच्चे द्वारा कोई शब्द पढ़ना।
2. शब्द के अर्थ की व्याख्या (यदि बच्चा शब्द का अर्थ नहीं जानता है, तो उसे शब्दकोश का उपयोग करने के लिए आमंत्रित करें)।
3. शब्द पर वर्तनी कार्य:
- जोर देना, कठिन अक्षरों को हरे रंग में उजागर करना,
- किसी शब्द का ध्वनि-अक्षर विश्लेषण,
- किसी शब्द को शब्दांशों में और स्थानांतरण के लिए शब्दांशों में विभाजित करना।
4. किसी दिए गए शब्द की वर्तनी सीखना:
- समान मूल वाले शब्दों का चयन,
- इस शब्द से एक वाक्यांश या वाक्य बनाना,
- किसी दिए गए शब्द के साथ पर्यायवाची, विलोम, पहेलियां, कहावतों का चयन।
5. शब्द को वर्तनी शब्दकोश में रिकार्ड करना।
शाम को (बेहतर होगा सोने से पहले), अपने बच्चे से यह बताने के लिए कहें कि वह शब्दावली शब्द कैसे लिखेगा।
6. शब्दावली शब्दों के समूह से एक कहानी संकलित करना (दिसंबर, फ्रॉस्ट, स्केट्स, गाइज़)।
7. चित्र श्रुतलेख (वस्तुओं के चित्र दिखाएं, बच्चा इन वस्तुओं के नाम लिखता है)।
8. शब्दावली शब्दों को अक्षरों के आरोही क्रम में या इसके विपरीत कॉपी करें।
9. वाक्य पूरा करें (वाक्य में कोई शब्दावली शब्द गायब है)।
10. बहुवचन से एकवचन का निर्माण या इसके विपरीत (शिक्षक - शिक्षक, वनस्पति उद्यान - वनस्पति उद्यान)।
11. भाषण के दूसरे भाग का गठन (सन्टी - बर्च, पूर्वी - पूर्व, विक्रेता - बेचना)।
12. इन शब्दकोश शब्दों को कई कॉलमों में लिखें:
- बच्चे के जन्म से;
- संख्याओं द्वारा;
- झुकाव से;
- असत्यापित स्वरों ए, ओ, ई, आई के साथ;
- एक असत्यापित और सत्यापन योग्य स्वर के साथ;
- चेतन या निर्जीव वस्तुएँ;
- विषय के अनुसार (उदाहरण के लिए: "शहर" और "गांव");
- भाषण के कुछ हिस्सों द्वारा;
13. इन शब्दों में से लिखिए:
- दो या तीन अक्षरों से युक्त शब्द;
- वाई के साथ शब्द;
- फुसफुसाहट वाले शब्द।
14. शब्दावली शब्दों के साथ वाक्यांशों का आविष्कार (लाल टमाटर, चौड़ी सड़क)।
15. तनाव सेटिंग के साथ श्रुतलेख के तहत शब्दों को रिकॉर्ड करना, अनियंत्रित वर्तनी को रेखांकित करना, ध्वनि-अक्षर विश्लेषण के लिए एक शब्द चुनना।
16. समान मूल वाले शब्दों का चयन।
17. विकृत पाठ या वाक्य को पुनर्स्थापित करना (लोग, बगीचा, में, एकत्र, और, खीरे, टमाटर, मटर, टोकरियाँ)।
18. रचना द्वारा शब्दों का विश्लेषण।
19. विभिन्न उपसर्गों के साथ शब्द लिखना (गया, आया, बायां, आया)।
20. विभिन्न पूर्वसर्गों के साथ शब्द लिखना (वर्ग पर, वर्ग पर, वर्ग पर)।
21. शब्द को सही स्थिति में रखें, शब्दकोश शब्द को अस्वीकार करें।
22. प्रत्यय (सन्टी - बर्च, तट - बेरेज़ोक) का उपयोग करके एक नया शब्द बनाएं।
23. एक शब्द से बदलें (जो व्यक्ति ट्रैक्टर चलाता है वह ट्रैक्टर चालक है, चौड़ी डामर सड़क एक राजमार्ग है, जीतना ही जीतना है)।
24. स्मृति से लिखना.
25. स्व-निर्देशन और पारस्परिक सत्यापन।
26. कॉपी करें, एक या दो व्यंजन डालें (एस या एसएस - क्ले...नी, केरो...इन, शू...ई, रो...ए, का...इर, बा...ईन) .
27. इन शब्दों को उनके अर्थ के अनुसार अन्य शब्दों से बदलें (समूह - सामूहिक, स्टोर - डिपार्टमेंट स्टोर, ब्रेक - मध्यांतर, डॉक्टर - सर्जन, मित्र - कॉमरेड)।
28. इन विशेषणों के लिए, उन संज्ञाओं का चयन करें जो उनके अर्थ के अनुसार शब्दकोश शब्द हैं (लाल सेब, कल्पना, नाटक थियेटर)।
29. समानार्थक शब्द (चालक - चालक) या विलोम शब्द (दक्षिण - उत्तर) से बदलें।
30. वाक्य के सजातीय भागों के साथ वाक्य पूरा करें (आप इसे किराने की दुकान पर खरीद सकते हैं...)।
- "अपनी आँखें बंद करो और एक किताब में लिखे इस शब्द की कल्पना करो।
विन्यास करें।
"खतरनाक" अक्षर को झपकाए। कौन सा अक्षर "पलक झपक रहा है"?
लिखते समय धीरे-धीरे पढ़ें।
इस शब्द को 5 बार लिखें, हर बार जो आप लिखते हैं उसे ज़ोर से बोलें।"
(हर काम अपनी आँखें बंद करके करें।)
विधि का सार. किसी शब्दकोश शब्द की कठिन वर्तनी एक ज्वलंत सहयोगी छवि से जुड़ी होती है, जो इस शब्दकोश शब्द को लिखते समय याद की जाती है, जिससे वर्तनी को सही ढंग से लिखने में मदद मिलती है।
क्रियाविधि
- 1. एक शब्दावली शब्द (सीएल शब्द) लिखें और जोर दें।
उदाहरण के लिए: सन्टी.
2. उस अक्षर को हरे रंग में हाइलाइट करें (रेखांकित करें, गोला बनाएं) जो लिखते समय कठिनाइयों (संदेह) का कारण बनता है।
उदाहरण के लिए: होना-रे-ज़ा.
3. संदिग्ध वर्तनी को हाइलाइट करते हुए (आकार, रंग के अनुसार) संदिग्ध शब्दांश को अलग से लिखें।
उदाहरण के लिए: b_E., b_e.
4. किसी शब्दावली शब्द से जुड़ी एक साहचर्य छवि ढूंढें और उसे शब्दावली शब्द के सामने लिखें।
क) एक साहचर्य छवि को किसी सामान्य विशेषता द्वारा शब्दकोश शब्द के साथ जोड़ा जाना चाहिए।
नमूना:
साहचर्य संबंध इस प्रकार हो सकता है:
- रंग;
- जगह;
- रूप;
- आवाज़;
- कार्रवाई;
- स्वाद;
- सामग्री;
- उद्देश्य;
- मात्रा
वगैरह।
बी) साहचर्य छवि के लेखन में एक ऐसा अक्षर होना चाहिए जो संदेह में न हो, जो शब्दकोश शब्द में संदिग्ध हो।
उदाहरण के लिए:
शब्दकोश शब्द
* सन्टी - रंग_सफ़ेद से
* सन्टी - घुंघराले: आपको कंघी करने के लिए एक कंघी की आवश्यकता होती है (अक्षर ई जैसा आकार)
परिणाम: b_E.reza - b_E.laya, - gr_E.बेन (_E.)
5. एक शब्दावली शब्द को एक साहचर्य छवि के साथ जोड़कर चित्रित करें (संदिग्ध वर्तनी के माध्यम से शब्दों का चित्रण और/या प्रतिच्छेदन)।
उदाहरण के लिए:
बी
बर्च
एल
ए
मैं
6. शब्दकोश शब्द पढ़ें और उनके संयोजन और उन्हें जोड़ने वाली संदिग्ध वर्तनी की कल्पना करते हुए, पाए गए साहचर्य छवि को स्पष्ट रूप से ज़ोर से पुन: प्रस्तुत करें।
ध्यान! अपनी संगति अपने बच्चे पर न थोपें!
मान दी गई आवश्यकताओं को देखते हुए प्रत्येक सहयोगी छवि की उपस्थिति है: कनेक्शन और एक सामान्य दी गई वर्तनी।
शब्दावली शब्दों और साहचर्य छवियों के उदाहरण:
- g_A.zeta - बूम_A.ga,
k_A.rman - छेद_ए.,
d_I.rekt_O.r - kr_I.k, r_O.t,
k_O.संगीत कार्यक्रम - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.पानी - पाइप_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
एल_ए.डॉन - एल_ए.पीए,
k_A.खाली - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, बूम_A.ga,
s_O.टैंक - xv_O.st
1. मोलोकोवा ए.वी., मोलोकोव यू.जी., किलिना जी.एफ. इलेक्ट्रॉनिक पाठ्यपुस्तक "शब्दावली शब्द। ग्रेड 1-4"
एनोटेशन:
मैनुअल का उपयोग प्राथमिक विद्यालय में रूसी भाषा के पाठों में अध्ययन के उद्देश्य से, शब्दावली शब्दों की सही वर्तनी के कौशल का अभ्यास करने के साथ-साथ पाठ में नियंत्रण और आत्म-नियंत्रण को व्यवस्थित करने के उद्देश्य से किया जाता है।
जिन शब्दों की वर्तनी याद रखने की आवश्यकता होती है उन्हें वर्गों में विभाजित किया जाता है, और प्रत्येक वर्ग के भीतर उन्हें विषयगत रूप से समूहीकृत किया जाता है। छात्र शब्दावली शब्दों के प्रत्येक समूह के साथ तीन मोड में काम कर सकता है।
"सीखें" मोड आपको किसी दिए गए समूह में प्रत्येक शब्दावली शब्द का चित्रण और वर्तनी देखने के साथ-साथ एक वक्ता द्वारा उसका उच्चारण सुनने की अनुमति देता है।
"टेस्ट योरसेल्फ" मोड को चित्र और आवाज संगत की उपस्थिति के बाद शब्दावली शब्दों की सही वर्तनी के कौशल का अभ्यास करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। छात्र आवश्यक अक्षरों का चयन करने के लिए संकेत का उपयोग कर सकता है। यह कार्य पूरा करने के लिए टिप्पणियों में परिलक्षित होगा।
"नियंत्रण" मोड छात्र को शब्द के चित्रण और ध्वनि के आधार पर समूह में शब्दावली शब्दों की सही वर्तनी की अंतःक्रियात्मक रूप से जांच करने की अनुमति देता है। संकेत का उपयोग करने का कोई तरीका नहीं है.
कार्य के परिणाम रिकॉर्ड किए जाते हैं और पूरा होने के बाद शिक्षक द्वारा उनकी समीक्षा की जा सकती है।
प्रत्येक व्यक्ति त्रुटियों रहित लिखना चाहता है। जन्मजात साक्षरता वाले लोगों के लिए, इस समस्या से निपटना काफी सरल है। लेकिन बहुसंख्यकों को सक्षम लेखन में महारत हासिल करने के लिए काफी प्रयास करने पड़ते हैं।
निःसंदेह, अक्सर उन शब्दों के साथ कोई कठिनाई उत्पन्न नहीं होती जिनकी वर्तनी नियमों द्वारा नियंत्रित होती है। लेकिन ऐसे शब्दों के साथ जो किसी नियम का पालन नहीं करते, स्थिति बिल्कुल अलग है। शब्दावली के शब्दों की सही वर्तनी ही याद रखनी चाहिए।
जब दस्तावेज़ या आधिकारिक पत्र लिखने की बात आती है तो बड़ी संख्या में शिक्षित वयस्क अक्सर किसी न किसी शब्द की वर्तनी के बारे में सोचते हैं। अक्सर उन्हें वर्तनी शब्दकोशों का उपयोग करके स्वयं की जाँच करनी पड़ती है।
लेकिन हमेशा ऐसा नहीं होता कि वर्तनी शब्दकोश सही समय पर हाथ में हो। अगर बड़ों को ऐसी समस्या है तो बच्चों के बारे में क्या कहा जाए, क्योंकि उनके लिए तो यह और भी मुश्किल है। शब्दावली शब्द सीखना कोई आसान काम नहीं है। स्कूली छात्र इस पर खूब मेहनत करते हैं, बहुत कोशिश के बाद भी अगर एक ही शब्द में बार-बार गलती हो जाए तो घबरा जाते हैं और निराश हो जाते हैं। न तो शिक्षक और न ही अभिभावक किनारे पर बचे हैं। वे भी इस पूरी प्रक्रिया में बढ़-चढ़कर हिस्सा लेते हैं और अपने बच्चों से कम चिंतित नहीं हैं.
यह पता चला है कि यदि आप काफी सरल, लेकिन साथ ही कठिन शब्दों को जल्दी से सीखने के लिए प्रभावी तरीकों का उपयोग करते हैं तो आप बहुत सारी घबराहट बचा सकते हैं। ऐसी केवल पाँच विधियाँ हैं।
रिसेप्शन नंबर 1.
आइए, उदाहरण के लिए, दोहरे व्यंजन वाले "टेरारियम" जैसे कठिन शब्द को लें। यदि आपके सामने यह शब्द आता है, लेकिन आप इसकी वर्तनी के बारे में निश्चित नहीं हैं, तो आपको शब्दकोश में देखना चाहिए ताकि गलती न हो। लेकिन आप इस शब्द को कैसे याद रख सकते हैं? ऐसा करने के लिए, आप कुछ शब्द याद कर सकते हैं जिसमें एक डबल "आर" भी दिखाई देता है, लेकिन "टेरारियम" के विपरीत, जिसकी वर्तनी में आपको अब कोई संदेह नहीं होगा।
रिसेप्शन नंबर 2.
इस विधि को "ग्राफिक" कहा जाता है। याद रखने की यह विधि विशेष रूप से बच्चों के लिए उपयुक्त है। स्कूली पाठ्यक्रम में कई अपेक्षाकृत सरल और दृश्य शब्द हैं। ऐसे शब्दों को याद रखने के लिए आपको ग्राफिक पद्धति का सहारा लेना चाहिए। लेकिन ऐसी तकनीक अधिक कठिन शब्दों और विशेषकर अमूर्त अवधारणाओं के साथ काम नहीं करेगी।
ग्राफिक याद रखने की विधि चित्रों का उपयोग करके एक अप्राप्य पत्र को चलाने पर आधारित है। इसका मतलब यह है कि किसी कठिन शब्द को सीखने के लिए, आपको एक चित्र बनाना होगा, जिस पर शब्द और अप्राप्य अक्षर स्वयं चित्रित होंगे। चित्र ललित कला की उत्कृष्ट कृतियाँ नहीं होने चाहिए; बल्कि, वे रेखाचित्र होंगे, क्योंकि आप विशेष रूप से अपने लिए चित्र बना रहे हैं।
रिसेप्शन नंबर 3.
इस विधि का तात्पर्य ध्वन्यात्मक विधि से है। यह ध्वनि संघों पर आधारित है, जो शब्दावली शब्दों को सीखना बहुत आसान बना सकता है। यह विधि मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों के लिए बहुत उपयुक्त है। याद रखने की इस पद्धति का सहारा लेना वयस्कों के लिए भी उपयोगी है। ध्वन्यात्मक विधि आपको सबसे कठिन शब्दों की वर्तनी भी सहजता से सीखने की अनुमति देती है।
रिसेप्शन नंबर 4.
यहां हम संयुक्त विधि के बारे में बात करेंगे. इस विधि का उपयोग उन कठिन शब्दों को सीखने के लिए किया जाना चाहिए जहां आपको एक नहीं, बल्कि दो या दो से अधिक अक्षर लिखने में कठिनाई होती है। यह विधि दो विधियों का संयोजन है: ध्वन्यात्मक और ग्राफिक। यह दृष्टिकोण आपको उपयोग करने की अनुमति देता है, उदाहरण के लिए, एक अप्राप्य अक्षर को सीखने के लिए ध्वन्यात्मक संघों की विधि, और दूसरे को सीखने के लिए ग्राफिक विधि।
रिसेप्शन नंबर 5.
यह विधि किसी चीज़ के साथ अक्षर आकृतियों की समानता पर आधारित है। ये जानवर, वस्तुएं, पौधे हो सकते हैं। आपको कोई ऐसी वस्तु उठानी चाहिए जिसका आकार किसी अप्राप्य अक्षर जैसा हो। दूसरे शब्दों में, इस पद्धति का उपयोग करके, आपको उपयुक्त संघों के साथ आने की आवश्यकता है।
शब्दावली शब्दों की सही वर्तनी साक्षरता के मानदंडों में से एक है। लेख माता-पिता को संबोधित है और इसमें घर पर बच्चों के साथ काम करने के चरणों का विवरण है।
रूसी भाषा में कई शब्द वर्तनी नियमों का पालन नहीं करते हैं। ये शब्दावली के शब्द हैं जिनकी वर्तनी याद रखनी चाहिए।
9वीं कक्षा में अध्ययन के परिणामों के आधार पर रूसी भाषा में अनिवार्य परीक्षा के अनुभागों में से एक में शब्दावली शब्दों की वर्तनी पर एक कार्य शामिल है। शब्दावली शब्द बच्चों को लिखित भाषा में महारत हासिल करने में मदद करते हैं। हालाँकि, कुछ बच्चों के लिए वे दोस्त बन जाते हैं, और दूसरों के लिए - दुश्मन, जिससे लगातार परेशानी होती है। अभ्यास से पता चलता है कि हर बच्चा शब्दावली शब्दों की वर्तनी को जल्दी याद करने और अर्जित ज्ञान को लंबे समय तक स्मृति में बनाए रखने में सक्षम नहीं होता है। कभी-कभी आपको यह देखना होता है कि एक बच्चा ईमानदारी से उन्हें कैसे सीखता है, कक्षा में शब्दावली श्रुतलेखों को सफलतापूर्वक लिखता है, लेकिन परीक्षण श्रुतलेखों में इन शब्दों में गलतियाँ करता है। वयस्क कभी-कभी हैरान हो जाते हैं: "यह कैसे हो सकता है, आपने उन्हें सिखाया और सही ढंग से लिखा?" लेकिन तथ्य यह है कि बच्चा श्रुतलेख पाठ में इन शब्दों को नहीं पहचान सका और उनकी वर्तनी पर ध्यान केंद्रित नहीं कर सका।
प्रत्येक व्यक्ति की अपनी शब्दावली होती है। भाषण विकास का स्तर जितना ऊँचा होगा, शब्दावली उतनी ही बड़ी होगी।
शब्दावली शब्दों में, ऐसे कई शब्द हैं जो अक्सर बच्चे के मौखिक भाषण में उपयोग नहीं किए जाते हैं, और इसलिए, उसकी सक्रिय शब्दावली से अनुपस्थित होते हैं। ये वो शब्द हैं जिन्हें एक बच्चे के लिए याद रखना सबसे मुश्किल होता है।
स्कूल शब्दावली शब्दों के अध्ययन पर बहुत ध्यान देता है। हालाँकि, अभ्यास से पता चलता है कि शब्दावली शब्द लिखते समय बच्चे अक्सर गलतियाँ करते हैं। क्या किसी बच्चे को शब्दावली शब्दों को याद करना सिखाना संभव है?
अनुभव बताता है कि व्यवस्थित कार्य सफलता लाता है। शब्दावली शब्दों को याद रखने में आपकी मदद करने के लिए कई अभ्यास हैं। यह समझना महत्वपूर्ण है कि शब्दावली शब्दों को याद रखना एक बच्चे और एक वयस्क के लिए श्रमसाध्य काम है।
घर पर काम करने के लिए कसरत अभ्यास
- मुख्य नियम अधिकतम उपयोग है सहायकों. आंख, कान, जीभ और हाथों का काम आपस में जुड़ना जरूरी है। किसी बच्चे को किसी शब्द की ग्राफिक छवि से परिचित कराने से पहले, स्पष्टता (एक चित्र या एक विशिष्ट वस्तु) का उपयोग करके इसका अर्थ स्पष्ट करना आवश्यक है।
- हम शब्दांश का उच्चारण शब्दांश द्वारा, हाइलाइट करके करते हैं खतरनाक जगहें. शब्द की वर्तनी दिखाएँ. शब्दों को अलग-अलग कार्डों पर बड़े अक्षरों में लिखने की सलाह दी जाती है। नमूना एक वयस्क द्वारा दर्ज किया गया है। बच्चा, किसी वयस्क की देखरेख में, शब्द पढ़ता है, उसे दोहराता है और याद रखता है। वयस्क नमूना बंद कर देता है। बच्चा कार्ड पर शब्द लिखता है, फिर नमूने का उपयोग करके वर्तनी की जाँच करता है। नोटबुक के बजाय कार्ड का उपयोग करने की सलाह दी जाती है। कार्ड पर एक शब्द है, नोटबुक की तरह नहीं - पास में कई शब्द हैं। कार्ड के साथ काम करने से बच्चे को पहले याद किए गए शब्द को याद रखना सीखने में मदद मिलती है। यदि कार्ड पर रिकॉर्डिंग करते समय कोई गलती हो जाती है तो हम वापस चले जाते हैं। हम नमूना पढ़ते हैं, उसका कई बार उच्चारण करते हैं, नमूना हटाते हैं और कार्ड पर शब्द लिखते हैं।
- हम शब्द के अर्थ और इसे बदलने के विकल्पों को समेकित करने के लिए इस शब्द और वाक्यों के साथ वाक्यांश बनाते हैं। यह बहुत संभव है कि यह शब्द पहले बच्चे के लिए अपरिचित था। इस मामले में, वाक्यांशों और वाक्यों के वेरिएंट को पहले वयस्क द्वारा आवाज दी जाती है, और उसके बाद ही बच्चे द्वारा। एक वयस्क को भाषण में शब्द के उपयोग का एक उदाहरण देना होगा। हम नए शब्द वाले कार्ड को अलग से रख देते हैं और थोड़ी देर बाद जांचते हैं कि बच्चे को उसका अर्थ और उपयोग के तरीके याद हैं या नहीं। भले ही शब्द बच्चे से परिचित हो, इसके उपयोग में प्रशिक्षण से बच्चे को शब्द के अर्थ अर्थ और उसकी ग्राफिक छवि की एकता पर ध्यान केंद्रित करने में मदद मिलेगी।
- हम शब्द को उसकी वर्तनी के अनुसार शब्दांश दर अक्षर पढ़ते हैं। बच्चे को शब्द को कई बार ज़ोर से पढ़ने की ज़रूरत होती है, अपनी आवाज़ से शब्द के उन हिस्सों को उजागर करना होता है जो उनके उच्चारण के तरीके से अलग लिखे गए हैं।
- हम बच्चे को शब्द को ध्यान से देखने, उसकी ग्राफिक छवि (लेखन) को याद रखने और नमूना (कार्ड) को पलटकर उसे स्वतंत्र रूप से लिखने के लिए आमंत्रित करते हैं। बेहतर होगा कि बच्चा शुरुआत में शब्द को बड़े अक्षरों में लिखे। उन्हें कनेक्शन की जरूरत नहीं है. प्रत्येक अक्षर को महसूस करना आसान है।
- कार्ड के पीछे, हम बच्चे को एक चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करते हैं जो उसे न केवल शब्द का अर्थ, बल्कि उसकी वर्तनी भी याद रखने में मदद करेगा। यदि किसी बच्चे के लिए स्वयं ऐसा करना कठिन है, तो हम उसके साथ काम करते हैं। उसके लिए साथ का कोई मतलब नहीं है. बच्चे को अवश्य भाग लेना चाहिए. अन्यथा, चित्र उसका नहीं होगा और याद रखने में मदद नहीं करेगा। आप एक तैयार चित्र पा सकते हैं और अपने बच्चे को उसे काटकर चिपकाने दे सकते हैं।
- हम जाँचते हैं कि क्या बच्चे को वर्तनी याद है: हम एक चित्र दिखाते हैं और शब्द लिखने की पेशकश करते हैं। यदि परिणाम सकारात्मक है, तो अगले शब्द पर आगे बढ़ें।
- याद रखना एक जटिल विचार प्रक्रिया है। तुम्हें याद रखना चाहिए कि तुम्हें बहुत अधिक बहकावे में नहीं आना चाहिए—तुम्हें एक साथ बहुत सारे शब्दों पर ध्यान नहीं देना चाहिए। 1-2 से शुरू करने की सलाह दी जाती है, धीरे-धीरे संख्या बढ़ाकर 5 तक करें। अपनी याद रखने की ताकत की निगरानी करते हुए, हर दिन सीखे गए शब्दों पर वापस लौटना महत्वपूर्ण है।
- जैसे-जैसे कार्ड जमा होते जाते हैं, हम बच्चे को विभिन्न वर्गीकरण विधियाँ प्रदान करते हैं। उदाहरण के लिए, शब्दों के उन हिस्सों की वर्तनी की समानता से जो उनके उच्चारण के तरीके से अलग लिखे गए हैं (शहर, गौरैया, गाय); एक शब्द में अक्षरों की संख्या से (दूध, बगीचा, कौवा); तनाव आदि के स्थान पर। ऐसे वर्गीकरण विकल्प हर बार बच्चे को विभिन्न स्थितियों से किसी शब्द की वर्तनी का विश्लेषण करने के लिए मजबूर करते हैं, और इसलिए, उनकी ग्राफिक छवि को स्मृति में बनाए रखने में मदद करते हैं।
- आप किसी बच्चे को एक ही शब्द बार-बार लिखने के लिए मजबूर नहीं कर सकते, जैसे कि वह इसे सौ बार लिखेगा और याद रखेगा। यह तकनीक गलत वर्तनी के समेकन को भड़काती है। अभ्यास से पता चलता है कि कई सही विकल्पों के बाद भी बच्चा गलतियाँ करता है। ध्यान सुस्त हो जाता है, और हाथ और आंखें पैटर्न को नहीं, बल्कि त्रुटियों को पुन: उत्पन्न करते हैं।
- यह आवश्यक नहीं है कि आप अपने बच्चे से प्रतिदिन नोटबुक में शब्दावली शब्द लिखने के लिए कहें। कार्यभार (होमवर्क की मात्रा, क्लबों या अनुभागों में किसी विशेष दिन बच्चे की गतिविधि) और भलाई के आधार पर विभिन्न प्रकार की गतिविधियों को वैकल्पिक करना बेहतर है। आप शब्दों को दोहराने और उनकी वर्तनी बताने, उन्हें हवा में, किसी वयस्क के हाथ (पीठ) पर उंगली से लिखने, उन्हें तार से मोड़ने या रस्सी से बाहर निकालने आदि की पेशकश कर सकते हैं।
- कई बच्चों को ऐसे शब्द की छवि पहचानने में कठिनाई होती है जिसमें अक्षर गायब हैं। हम बच्चे को एक कॉलम में कई शब्दावली शब्द लिखने के लिए आमंत्रित करते हैं। फिर बच्चा दिए गए अक्षरों को फेल्ट-टिप पेन से छायांकित करता है। उदाहरण के लिए, सभी अक्षर ए. इसके बाद, हम लिखित शब्दों को पढ़ने का सुझाव देते हैं। अगले चरण में, बच्चा 2 अक्षरों को छायांकित करता है ( आह, ओह). फिर वह शब्दों को पढ़ता है और अक्षर डालता है। स्वरों से शुरुआत करना बेहतर है, उनकी संख्या को 3 - 5 तक बढ़ाना। खेल " शब्द का पता लगाएं"आपको शब्दों की ग्राफिक छवि को याद रखना सीखने में मदद करता है। हम सरल कार्यों से शुरू करते हैं, बच्चे को एक गायब अक्षर वाला शब्द ढूंढने के लिए कहा जाता है: शहर_. हम धीरे-धीरे कठिनाई स्तर बढ़ाते हैं: g_r_d, जी_ _ _डी, जी_ _ _ _. हम, तदनुसार, अध्ययन की गई शब्दावली के शब्दों का उपयोग करते हैं।
- बच्चे कई शब्दावली शब्दों को एक अर्थ श्रृंखला में जोड़ने - एक हास्य पाठ बनाने के कार्य में रुचि रखते हैं। सबसे पहले, बच्चा शब्दों का उनकी वर्तनी के अनुसार उच्चारण करता है, फिर एक हास्य कहानी बनाता है। उदाहरण के लिए, ये शब्द दिए गए हैं: शहर, गौरैया, दुकान, सन्टी, कौआ, वनस्पति उद्यान, गाँव, आलू, दूध. बच्चे ने निम्नलिखित पाठ की रचना की: “ गौरैया ने शहर में दूध खरीदा और उसे एक बर्च के पेड़ पर पिया। गाँव में एक कौवे ने बगीचे में आलू बोये" कुछ समय बाद, बच्चे को उसके द्वारा संकलित कहानी को याद करने और शब्दावली शब्दों को लिखने के लिए कहा जाता है।
- बच्चे अक्सर शब्दावली शब्दों को उनके प्रारंभिक रूप में याद करते हैं, जैसा कि वे पाठ्यपुस्तक शब्दकोश में दिए गए हैं। वाक्यों और पाठों में शब्दों या सजातीय शब्दों के विभिन्न रूप लिखते समय गलतियाँ हो जाती हैं। अर्जित ज्ञान को मजबूत करने के लिए, बच्चे को शब्दावली शब्दों को बदलने का अभ्यास करना चाहिए ( बगीचा, बगीचे में, बगीचों के पीछे), सजातीय शब्दों की एक श्रृंखला के निर्माण में ( शहर, शहरी, उपनगरीय), शब्दकोश शब्दों के साथ वाक्यांश लिखने में ( नन्ही बुलुबुल), शब्दकोश शब्दों से वाक्यांश ( शहरी गौरैया), शब्दावली शब्दों के साथ वाक्य। इस प्रकार का कार्य याद रखने को अधिक प्रभावशाली बनाता है। बच्चा श्रुतलेख पाठ में पढ़े गए शब्दों को पहचानने के लिए तैयार हो जाएगा।
- रूसी भाषा में होमवर्क करते समय, बच्चे का ध्यान अध्ययन किए गए शब्दावली शब्दों की ओर आकर्षित करना आवश्यक है, यदि वे पाठ में दिखाई देते हैं।
- आमतौर पर शब्दावली के शब्दों को वर्णमाला क्रम में नहीं पढ़ाया जाता है। हम बच्चे को 5-7 शब्दावली शब्दों को वर्णमाला क्रम में व्यवस्थित करने और उन्हें लिखने (कहने) के लिए आमंत्रित करते हैं।
कई प्रशिक्षण अभ्यास हैं. उन चीज़ों को चुनना महत्वपूर्ण है जो बच्चे की मदद करती हैं।
घर पर पढ़ाई करते समय, आपको यह याद रखना होगा कि कक्षाएं बच्चे के लाभ के लिए होनी चाहिए, और आपको बच्चे पर बहुत अधिक बोझ नहीं डालना चाहिए। केवल वे ही जो कुछ नहीं करते, कोई गलती नहीं करते। आप किसी बच्चे की गलतियों को त्रासदी के रूप में नहीं देख सकते। आप स्कूल में अपनी सफलताओं की तुलना अपने बच्चे की असफलताओं से नहीं कर सकते। शिक्षा बच्चे और वयस्क दोनों का कार्य है। इसका मतलब यह है कि शब्दावली के शब्दों को बच्चे का मददगार बनाना, दुश्मन नहीं, यह हमारे वश में है।
शब्दावली शब्दों का अध्ययन करने से प्राथमिक विद्यालय के शिक्षकों को बहुत परेशानी होती है। अक्सर, बच्चों का ध्यान किसी शब्द की वर्तनी की विशिष्टताओं की ओर आकर्षित करने और आवश्यक अक्षरों पर जोर देने के बाद, वे इसे एक शब्दकोश में लिखने और यह याद रखने का सुझाव देते हैं कि इसकी वर्तनी कैसे की जाती है। लेकिन युवा स्कूली बच्चों की याददाश्त अक्सर विफल हो जाती है, क्योंकि वे अभी तक याद करने की कोई विधि नहीं जानते हैं, और हर शिक्षक उन्हें ये विधियाँ नहीं सिखा सकता है। बेशक, ऐसे कई रचनात्मक शिक्षक हैं जो शब्दावली शब्दों को सीखने की प्रक्रिया में विविधता लाने की कोशिश करते हैं: वे कविताओं, कहावतों और कहावतों का चयन करते हैं, इन शब्दों को मनोरंजक सामग्री के संदर्भ में पेश करते हैं, आदि। लेकिन, दुर्भाग्य से, इन मामलों में परिणाम हमेशा उम्मीदों के अनुरूप नहीं होते हैं।
इस बीच, एक ऐसा तरीका है जो इस समस्या से निपटने में मदद करेगा। यह छोटे स्कूली बच्चों की सोच की उम्र-संबंधी विशेषताओं और याद रखने के सामान्य नियमों पर आधारित है।
यह प्रकाशन शब्दकोश शब्दों के साथ काम करने के लिए दो विकल्प प्रस्तुत करता है।
विकल्प I
प्राथमिक विद्यालय के छात्रों की सोच प्रकृति में दृश्य और आलंकारिक होती है, अर्थात यह विशिष्ट विचारों और छवियों पर आधारित होती है। इस संबंध में, उनमें से अधिकांश के पास समान रूप से प्रमुख आलंकारिक प्रकार की स्मृति है।
इसके अलावा, यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि सफल संस्मरण कुछ शर्तों के अनुपालन से सुगम होता है:
1) याद रखने की मानसिकता: छात्र को वह याद रखना चाहिए जो उसे याद रखना चाहिए;
2) रुचि: जो दिलचस्प है उसे याद रखना आसान है;
3) धारणा की चमक: वह सब कुछ जो उज्ज्वल, असामान्य है, और जो कुछ भावनाओं को उद्घाटित करता है उसे बेहतर ढंग से याद किया जाता है;
4) छापने की कल्पना: छवियों के आधार पर याद करना यांत्रिक याद रखने की तुलना में बहुत बेहतर है।
प्रस्तावित विधि का उपयोग करके शब्दावली शब्दों को याद करते समय ये सभी शर्तें पूरी होती हैं। इसका सार यह है कि बच्चा शब्द को याद रखने के लिए अक्षरों पर चित्र बनाता है जिससे लिखने में कठिनाई होती है। बच्चे इस रोमांचक गतिविधि को करने का आनंद लेते हैं, और परिणाम अंततः उनकी अपेक्षाओं पर खरे उतरते हैं।
शिक्षक के लिए निर्देश
1. उस शब्द का नाम बताइए जिसे याद रखना आवश्यक है और उसे चॉकबोर्ड पर लिखें।
2. पता लगाएँ कि क्या शब्द का अर्थ बच्चों को स्पष्ट है।
3. याद करने के लिए निर्देश दें.
4. उन अक्षरों को चिह्नित करें जिन्हें लिखते समय कठिनाई हो सकती है।
5. शब्द को बड़े अक्षरों में लिखें.
6. बच्चों को शब्द के अर्थ के आधार पर अपनी नोटबुक में "कठिन" अक्षरों पर चित्र बनाने के लिए आमंत्रित करें।
7. जब चित्र तैयार हो जाते हैं, तो रुचि रखने वाले लोग बोर्ड पर अपने विकल्प प्रदर्शित करते हैं।
कैसे आकर्षित करने के लिए
पत्र पर हेटमाटर और अक्षर बनाना बहुत आसान है और- ये चाकू हैं जिनका उपयोग इसे काटने के लिए किया जा सकता है।
जब आपको बिछुआ काट लेता है, तो चिल्लाना मुश्किल नहीं होता है।
केले से पत्र बनाना बहुत आसान है। ए, लेकिन पत्र बनाना असंभव है हे.
पेड़ों के बिना कोई गली नहीं है... और गली में लोग भी चल रहे हैं, और सिर्फ एक या दो नहीं, बल्कि कई...
और ये प्लंबर बैटरी की मरम्मत करने आए।
यह शब्द याद रखना बहुत आसान है - पेंसिल और उनके लिए एक बॉक्स।
ऐसी कल्पना क्यों न करें?
सूर्य के बिना सूर्योदय कैसा?
बिना छड़ियों वाला ढोल कैसा?
एक बार उन्होंने मेरे लिए एक गुब्बारा खरीदा, वह बहुत अच्छा था!
क्या आपके घर में सब्जी का बगीचा है?
निःसंदेह, इस शब्द के मध्य में कम से कम एक छोटी सी सीढ़ी अवश्य होगी।
जब भूख बढ़ जाती है, तो कोई भी एक-दो कटलेट या पॉप्सिकल्स लेने से मना नहीं करेगा।
यह छोटा आदमी पत्र पर पोखर से नहीं डरता हे, क्योंकि उसने जूते पहने हुए हैं।
लड़कों को यह शब्द बहुत पसंद आता है, वे इसमें कई तरह के बदलाव लेकर आते हैं।
यहां बिना स्पष्टीकरण के सब कुछ स्पष्ट है।
चित्र केवल उन्हीं अक्षरों पर बनाना चाहिए जिन्हें लिखने में कठिनाई होती है, अन्यथा चित्रों का "ढेर" लग जाता है। चित्र आवश्यक रूप से शब्द के अर्थ के अनुरूप होना चाहिए।
यह प्रक्रिया जितनी रोमांचक है उतनी ही उपयोगी भी। बच्चों को चित्रकारी करने में आनंद आता है, जिससे न केवल उन्हें शब्दावली के शब्द याद रहते हैं, बल्कि उनकी कल्पनाशक्ति का भी विकास होता है।
टिप्पणी। शिक्षक को यह याद रखना होगा कि भूलने की एक प्रक्रिया होती है, और दोहराव की एक प्रणाली के माध्यम से सोचना चाहिए।
एल.पी. कोपिलोवा,
लिसेयुम नंबर 42 वीएसजे के मनोवैज्ञानिक,
इरकुत्स्क-17
विकल्प II
शब्दावली शब्दों को "कनेक्शन" की स्मरणीय प्रणाली का उपयोग करके याद किया जाता है, जो इस प्रकार है:
1) याद रखना अधिक आसानी से होता है यदि कोई व्यक्ति मानसिक रूप से उन वस्तुओं, घटनाओं या कार्यों की कल्पना करता है जिनका शब्दों में अर्थ होता है;
2) समूहों में संयुक्त वस्तुओं को "जीवन में आना", "चलना" चाहिए।
हमारी कक्षा में एस एसऔर सु में बी बीआरयू कहाँ था? एस एससंकेत भाषा.
कात्या का अपार्टमेंट एके पर रिटायर हो जाओ एमुँह से एआर एअच्छी तरह से खींचा गया एस्ट्रुल्या और सेंट एकर सकना। और ओला किनारे पर है हेवतु – सेब हेकं
यह अच्छा था हेजी हेहाँ। (सूरज चमक रहा था।) हम साथ-साथ चले हेआर हेजी ना हेजी हेआर हेडी. (साइकिल के पहिये बनाएं।) हमने लगाए हेवी हेगोभी का सूप (सब्जी के बीज अक्षर से मिलते जुलते हैं हे।) जी हेआर हेएक्स (मटर ड्रा), एम हेआर हेवे, हेककड़ी, पी हेमिडोर. लेकिन हमारे पास "गलत" भी हैं। एस्टेनिया, इनके बीज अक्षर के समान होते हैं हे, और पत्र बढ़ता है ए. को एखाली, को एरोटोफेल.
हम पहुंचे एएमवीए से एम एजी एज़ीन और इसे कल के लिए खरीदा एके एम एलीना.
देहात एस एसअज़ीर ए के.के.ए के माध्यम से तेजी से पारित किया गया डालूँगाउसकी बड़ी रा एस एसकराहना.
घंटे से इअंतराल में घुमाव इपुनः हमने पीएसएच खींचा इअच्छा एच इआरएन और एफ इपतली पेंसिल से.
पेंसिल वाला स्टैंड एक अक्षर जैसा दिखता है इ.
एक आदमी शहर में घूम रहा था, अचानक एक काली बिल्ली सामने से निकल पड़ी। मैं पीछे मुड़ा - वहाँ एक गतिरोध था, मैं बायीं ओर गया - बायीं ओर एक गतिरोध था, मैं दाएँ चला गया - और दाहिनी ओर एक गतिरोध था, मैं नीचे जाना चाहता था, लेकिन नीचे से डामर अंदर था रास्ता। मुझे एक काली बिल्ली से मिलना था। और ये सभी शब्द एक साथ लिखे गए हैं।
वर्तनी अक्षर एऔर हेशब्दों के अंत में "बाएँ - बाएँ", "दाएँ" - "दाएँ" को इस प्रकार याद किया जा सकता है:
खिड़की पर हेयू बाएं हे;
खिड़कियों से ए यू बाएं ए;
खिड़की पर हे यू सही;
खिड़की सेयू सही ए.
बहुत खूब! के बारे मेंएक समय की बात है हेनीला हो गया हेरेह और सेब हेको!
जब हम बहुत आश्चर्यचकित होते हैं, तो हम अपनी आँखें पूरी तरह से खोलते हैं, वे एक अक्षर की तरह बन जाती हैं हे.
हवा चल रही थी इउत्तर से आर इआरए, मेडव इवह हिल रहा था वीएमखाना इसी बी इरेजा.
भालू के पंजे पर बर्च शाखाएं और पंजे एक अक्षर से मिलते जुलते हैं इ. भालू बर्च के पेड़ के करीब आ गया, उसमें विलीन हो गया, शब्द भी एक साथ विलीन हो गया।
आर एबैरल आर की ओर जा रहा है एबोटू, साथ लगाता है एपोगी, पी एएलटू, एम में बैठता है एटायर, z को जाता है एपानी
मेरा आर औरसनोक को "सी" कहा जाता है औरसड़क पर बारिश औरत्से"।
पत्र में मानव आकृति अंकित है और. एक हाथ में वह ब्रश रखता है, दूसरे हाथ में वह मेज पर झुक जाता है।
बाइक कैसे चलायें? तेज़ हे, हंसमुख हे, एसके हेआर हे, एक्स हेआर हेडब्ल्यू हे.
मेरी टी हेकॉमरेड ने खोदा एल हेपाटा बेड, याग लगाया हेहाँ, यह अच्छा होगा हेझाई.
एक आदमी का सिर, एक फावड़ा और जामुन की एक टोकरी एक पत्र के समान है हे.
एक महीना हो गया था मैं ts जून. पीछे मैंइसे लगाओ मैंस्ट्रॉबेरी जीभ
उलटा पत्र मैं- कान वाले खरगोश का सिर, स्ट्रॉबेरी।
स्वेतलाना
यशेंकोवा,
प्राथमिक विद्यालय के शिक्षक, सिचेवका, स्मोलेंस्क क्षेत्र
यहाँ
शब्दावली शब्द -
कठिन, विश्वासघाती.
सत्यापन के बिना रिश्तेदारों
वे शब्दकोष में अकेले रहते हैं।
शब्दावली शब्दों को याद करने के जादुई तरीके माता-पिता और बच्चों के लिए एक रोमांचक खेल और संयुक्त रचनात्मकता बन जाते हैं।
- हम शब्दों को लिखते हैं, खतरनाक स्थानों को रंग में उजागर करते हैं, और एक चित्रण का चयन करते हैं, यदि एक शाब्दिक व्याख्या की आवश्यकता होती है तो उसे ढूंढते हैं;
- उदाहरण के लिए, हम शब्दों को विषय के आधार पर या वर्णमाला के प्रारंभिक अक्षर के आधार पर समूहित करते हैं।
- कठिन अक्षरों के लिए संकेत बनाना।
शब्दावली शब्दों ग्रेड 1-2 के लिए चित्रों वाला पोस्टर
इरीना लैंडो ने अपनी सुपर बुक्स "वन क्लास इन वन डे" में दिखाया है कि आप एक ऐसा अक्षर कैसे बना सकते हैं जिसे याद रखना मुश्किल हो।
अद्भुत शिक्षक नतालिग्रोमास्टर के पास इस विषय पर एक संपूर्ण परियोजना है - यह देखना दिलचस्प है कि इसका अंत कैसे होता है। बच्चे चित्रों और शब्दों के साथ तैयार कार्डों से छूटे हुए अक्षरों को डालते हैं, और फिर इन कार्डों के साथ अलग-अलग खेल खेलते हैं।
आप तैयार किए गए कार्डों का उपयोग कर सकते हैं, या आप स्वयं आनंद के साथ चित्र बना सकते हैं, खासकर जब से विभिन्न पाठ्यपुस्तकों में शब्दावली शब्दों की सूचियां अलग-अलग होती हैं।
76 शब्द चित्र कार्ड
36 शब्दों के कार्ड (ग्रेड 1)
- सिमेंटिक क्रॉस का उपयोग करना। उदाहरण के लिए:
एल एम
सूटकेसटी आर
ई के बारे में
- सुरों की मदद से. ऐसे शब्द जो व्यंजनयुक्त हों और उच्चारण में समान हों, शब्दावली के शब्दों को याद रखने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए:
- स्मृति छंदों और क्रॉसवर्ड पहेलियों के साथ आई. डी. अजीवा की साहचर्य विधि मुझे वास्तव में शब्दों के समूहों को याद करने की सामान्यीकृत विधि पसंद है:
- "खतरनाक स्थान" के आधार पर ग्रेड 1 से 4 तक शब्दावली शब्दों का विभाजन - एक अक्षर जिसे गलत तरीके से लिखा जा सकता है;
- इन शब्दों से एक छोटा सुसंगत पाठ संकलित करना;
- कहानी के सभी शब्दों के लिए एक सहायक शब्द लेकर आना जिसमें गलती करना असंभव हो;
- आपकी कहानी के लिए चित्रण।
- किसी शब्दावली शब्द से जुड़ी सहयोगी छवि ढूंढें और उसे शब्दावली शब्द के सामने लिखें। एक साहचर्य छवि को किसी सामान्य विशेषता द्वारा शब्दकोश शब्द के साथ जोड़ा जाना चाहिए।(moya-pamyat.ru)
नमूना:
साहचर्य संबंध इस प्रकार हो सकता है:
- रंग;
- जगह;
- रूप;
- आवाज़;
- कार्रवाई;
- स्वाद;
- सामग्री;
- उद्देश्य;
- मात्रा
उदाहरण के लिए:
शब्दकोश शब्द
* सन्टी - रंग_सफ़ेद से
* सन्टी - घुंघराले: आपको कंघी करने के लिए एक कंघी की आवश्यकता होती है (अक्षर ई जैसा आकार)
परिणाम:
b_E.reza - b_E.बार्क,
- जीआर_ई.बेन (_ई.)
शब्दावली शब्दों और साहचर्य छवियों के उदाहरण:
g_A.zeta - बूम_A.ga,
k_A.rman - छेद_ए.,
d_I.rekt_O.r - cr_I.k, r_O.t,
k_O.संगीत कार्यक्रम - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.पानी - पाइप_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
एल_ए.डॉन - एल_ए.पीए,
k_A.खाली - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, बूम_A.ga,
s_O.टैंक - xv_O.st
 |
| मैं और मेरा शिष्य इस तरह कार्ड बनाते हैं और उन्हें एक लिफाफे में इकट्ठा करते हैं |
चित्रों को न केवल अस्थायी रूप से बच्चे का ध्यान आकर्षित करने के लिए, बल्कि हाई स्कूल में भूलने के लिए भी, वर्तनी अभ्यास आवश्यक हैं। हाँ, एक्समनोवैज्ञानिक पोलीना सोलोमोनोव्ना ज़ेडेक द्वारा विकसित धोखाधड़ी प्रणाली के उपयोग से किसी शब्द की सही वर्तनी की अच्छी सीख मिलती है। माता-पिता के लिए उपयोगी लेख में- प्रत्येक शब्द के लिए कार्यों का एक पृष्ठ।
इस साइट पर आप वर्णानुक्रम से खोजकर हर शब्द के लिए मज़ेदार कविताएँ पा सकते हैं।
व्यापक परियोजना "एटलस ऑफ़ डिक्शनरी वर्ड्स" का परिणाम शब्दावली शब्दों के अध्ययन के दृष्टिकोण का एक संग्रह है।
मज़ेदार ऑनलाइन ट्रेनर
ऑनलाइन प्रशिक्षक
छात्र को ज्ञापन:
किताबें पढ़ते समय, सभी अपरिचित शब्दों को उजागर करना सीखें और मानसिक रूप से ऐसे प्रत्येक शब्द की वर्तनी की कल्पना करें। ऐसा करने के लिए, बस एक ऐसे शब्द पर रुकें जो वर्तनी के संदर्भ में आपके लिए अज्ञात है और कल्पना करें कि यह लिखा हुआ है, उदाहरण के लिए, ब्लैकबोर्ड पर, नोटबुक में या ग्लास पर।
