एक अच्छा स्कूल क्या है? एक अच्छी शिक्षा क्या मानी जाती है? शिक्षा के बारे में क्या अच्छा है।

हर कोई जानता है कि एक बीएडी स्कूल क्या है। लेकिन एक अच्छा स्कूल क्या है?
मैंने इस प्रश्न के दर्जनों अलग-अलग उत्तर सुने हैं। इसके अलावा, एक अच्छा स्कूल क्या है, इस पर परिवार के दो अलग-अलग दृष्टिकोण हैं - मुझे एक बात लगती है, लेकिन मेरे प्रिय, पांच मिनट बाद, डॉक्टर ऑफ पेडागॉजी और स्कूल के पूर्व (पहले से) उप निदेशक, बिल्कुल अलग हैं।

पोस्ट के शीर्षक में प्रश्न के सभी उत्तर जो मुझे सुनने को मिले, उन्हें निम्नलिखित में उबाला जा सकता है:
"एक अच्छा स्कूल वह है जहां वे अच्छी तरह पढ़ाते हैं"सबसे लोकप्रिय उत्तर है।
"एक अच्छा स्कूल वह होता है जहां बच्चे सहज महसूस करते हैं।"- अगला सबसे लोकप्रिय
"एक अच्छा स्कूल वह है जो माता-पिता से कुछ भी नहीं मांगता है और अपनी और (बच्चों की) समस्याओं को अपने दम पर निपटाता है" - यह एक ऐसी चीज है जिसे माता-पिता शायद ही कभी सीधे कहते हैं, लेकिन बहुत बार उनका मतलब होता है।
"एक अच्छा स्कूल वह है जहां बच्चों को सही ढंग से सोचना सिखाया जाता है, एक ऐसा स्कूल जो बौद्धिक तैयार करता है"मेरा अपना जवाब है
"एक अच्छा स्कूल वह है जो बच्चों को सही ढंग से सामाजिक बनाता है, उन्हें बाद में जीवन में एक योग्य स्थान लेने की अनुमति देता है" - प्रिय का एक प्रकार।
"एक अच्छा स्कूल एक ऐसा स्कूल है जो एक समग्र विश्वदृष्टि प्रदान करता है"- कई वर्षों के अनुभव के साथ साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय के शिक्षाशास्त्र और व्याख्याता के एक बहुत ही बुद्धिमान सिद्धांतकार का जवाब

इन उत्तरों में से प्रत्येक के पीछे, गुप्त रूप में, स्कूल के मिशन के बारे में, उसके लक्ष्यों और उद्देश्यों के बारे में एक या कोई अन्य विचार है। कुछ के लिए, स्कूल का मिशन ज्ञान प्रसारित करना है, वे खुद बच्चे को बाकी सब कुछ देने के लिए तैयार हैं, दूसरों के लिए, स्कूल एक ऐसा मनोरंजन और मनोरंजन केंद्र है, जहां बच्चा निश्चित रूप से कुछ सीख सकता है, लेकिन मुख्य बात यह है कि उसके पास एक अच्छा समय है और बहुत सारी अच्छी भावनाएं हैं। तीसरे के लिए, स्कूल एक "भंडारण कक्ष" है जहां आप अपने बच्चे को हर दिन "ले" सकते हैं और उसकी देखभाल करने से खुद को मुक्त कर सकते हैं कम से कम आधा दिन। प्रिय के लिए (और यह स्थिति "नए" शिक्षकों के बीच काफी लोकप्रिय है), स्कूल, सबसे पहले, एक सामाजिक संस्था है और इसे सामाजिक स्थिरता और सामाजिक प्रगति सुनिश्चित करनी चाहिए। मेरे लिए, स्कूल केवल माध्यमिक रूप से एक सामाजिक संस्था है, और सबसे पहले सांस्कृतिक प्रजनन की संस्था है, और इसलिए बुद्धि समाजीकरण से अधिक महत्वपूर्ण है (हालांकि, मेरे लिए, एक व्यक्ति सिर्फ सोच का एक प्रतीक है, आप मुझसे क्या ले सकते हैं, ए अधूरा एसएमडी आदमी ...)

मुझे ऐसा लगता है कि एक अच्छे स्कूल के बारे में इन सभी विचारों को अस्तित्व का अधिकार है। यह सिर्फ इतना है कि स्कूल कई अलग-अलग होने चाहिए। और माता-पिता (और बच्चों के साथ एक निश्चित उम्र से) को अपने बच्चे के लिए स्कूल का प्रकार चुनने का अधिकार होना चाहिए। यदि आप एक "नॉलेज ट्रांसलेटर" चाहते हैं - यहां एक स्कूल है जो ज्ञान का अनुवाद करता है, यदि आप "लॉकर" चाहते हैं - यहां एक "चिल्ड्रन लॉकर" स्कूल है, यदि आप सफल समाजीकरण चाहते हैं - तो यहां आपके लिए एक सामाजिक स्कूल है। केवल स्कूलों को ईमानदारी से वही पेश करना चाहिए जो वे वास्तव में करते हैं। एक कानून की जरूरत है, पश्चिमी कानूनों पर "गरीब विज्ञापन पर" - यदि आप वादा करते हैं कि आपका स्कूल बुद्धिजीवियों को तैयार करता है, लेकिन वास्तव में बच्चों के लिए सीखना सुखद है, लेकिन वे सभी ओलंपियाड में असफल हो जाते हैं - दयालु बनें, जुर्माना अदा करें जो माता-पिता को आपके बच्चे को गलत सिखाने के लिए समय और प्रयास के नुकसान की भरपाई करता है। वे जो सोचते हैं वह उसके लिए महत्वपूर्ण है।

बेशक, यह "डंप" करेगा, या यों कहें, बच्चे के भाग्य की जिम्मेदारी पूरी तरह से माता-पिता पर डाल देगा। लेकिन क्या कोई और ईमानदारी से मानता है कि कुछ चतुर (या इतने चतुर नहीं) चाचा जो खुद को "शिक्षा मंत्रालय" या "शिक्षक-नवप्रवर्तक" कहते हैं या बच्चे के माता-पिता से बेहतर शिक्षक हैं, उनके भविष्य के भाग्य की देखभाल कर सकते हैं? उदाहरण के लिए, मैं इस पर विश्वास नहीं करता। शिक्षा एक निजी व्यवसाय बन जाना चाहिए, बच्चे और उसके माता-पिता की एक व्यक्तिगत परियोजना, और शिक्षकों को महत्वपूर्ण सामाजिक सेवाओं की पेशकश करने वाले अन्य पेशेवरों के बीच अपना स्थान लेना चाहिए - डॉक्टर, मीडिया विद्वान, सामाजिक प्रौद्योगिकीविद, आदि।

और अंत में, एक सर्वेक्षण - निश्चित रूप से पोस्ट के विषय पर।

एक अच्छा स्कूल क्या है

स्कूल जहां वे अच्छा पढ़ाते हैं

3 (18.8 % )

एक स्कूल जहां बच्चे सहज महसूस करते हैं

3 (18.8 % )

एक स्कूल जिसे माता-पिता से किसी चीज की आवश्यकता नहीं होती है और वह खुद अपनी सभी समस्याओं का सामना करता है

0 (0.0 % )

बौद्धिक तैयारी कर रहा स्कूल

2 (12.5 % )

एक स्कूल जो बच्चों को सही ढंग से सामाजिक बनाता है, उन्हें बाद में जीवन में एक योग्य स्थान लेने की अनुमति देता है

आधुनिक दुनिया न केवल तकनीकी रूप से विकसित हो रही है। शिक्षा के क्षेत्र में भी महत्वपूर्ण परिवर्तन हो रहे हैं। और अब एक "अच्छी शिक्षा" एक स्कूल की दीवारों के भीतर प्राप्त करने की आवश्यकता नहीं है, और एक बार और हमेशा के लिए नहीं। एक बच्चे में क्या लाने की जरूरत है, आपको खुद को अभ्यस्त करने की क्या जरूरत है, जिसके बिना आपको 21वीं सदी में अच्छी नौकरी नहीं मिल सकती है? इन कठिन सवालों के जवाब येकातेरिनबर्ग के करियर गाइडेंस के क्षेत्र में विशेषज्ञ एलेक्जेंड्रा शिलोवा ने दिए हैं।

शिक्षा केवल स्कूल के बारे में नहीं है। और क्या?

लेकिन अगर पहले यह सवाल था कि "शहर के सभी स्कूलों में से एक अच्छे स्कूल का चुनाव कैसे करें?", अब माता-पिता की जिम्मेदारी सिर्फ एक स्कूल चुनने तक सीमित नहीं है। सवाल अब कुछ इस तरह लगता है: "इस सभी शैक्षिक विविधता के बीच गुणवत्तापूर्ण सेवाएं कैसे प्राप्त करें और कैसे समझें कि मेरे बच्चे के लिए क्या सही है, क्योंकि भविष्य में मैं एक दिलचस्प और अच्छी तरह से भुगतान वाली नौकरी चाहता हूं।"

सभी बच्चे अलग हैं। मैं अपने बच्चे के लिए सीखने का तरीका कैसे चुनूँ?

एक बच्चे के लिए शिक्षा चुनते समय, माता-पिता को कई कारकों पर विचार करना चाहिए:

• क्षमता, व्यक्तित्व लक्षण, और बच्चे की सीमाएं;
• झुकाव और रुचि ताकि छह महीने में पढ़ाई जारी रखने के लिए प्रेरणा की कमी न हो;
• भविष्य में श्रम बाजार पर इस प्रकार की शिक्षा की प्रतिष्ठा;
• परिवार की भौतिक क्षमताओं और माता-पिता के लिए पर्याप्त समय की उपलब्धता सहित शिक्षा प्राप्त करने की संभावना;
• शैक्षणिक संस्थान का सुविधाजनक स्थान;
• शिक्षकों से निपटने के लिए।

तथाकथित "सिस्टम के बच्चे" हैं। उन्हें अच्छा लगता है अगर उन्हें खेल के नियम दिए जाएं और वे नियमों के अनुसार ऐसे खेल में भाग लेने के इच्छुक हों. इन बच्चों को स्कूल में आसानी होती है। ऐसे विरोध हैं जिन्हें किसी भी ढांचे में नहीं चलाया जा सकता है, वे कभी भी किसी समस्या का मानक उत्तर नहीं देंगे, वे किसी भी निर्माता से अराजकता पैदा करेंगे और इस अराजकता को अपने स्वयं के नियमों के अनुसार आदेश देंगे, वहीं पर आविष्कार किया गया था। एक नियमित स्कूल में इन बच्चों के लिए बस एक डेस्क पर बैठना भी बहुत मुश्किल होगा, उन्हें अपनी पढ़ाई में मस्तिष्क को शामिल करने के लिए रचनात्मक स्थान की आवश्यकता होती है।

मैं एक बच्चे के लिए एक पेशा चुनता हूं। क्या वह वाकई कुछ तय कर रहा है?

फैसला करता है! भविष्य का चुनाव समान रूप से बच्चे और माता-पिता दोनों पर निर्भर करता है। शिक्षा की गुणवत्ता के लिए माता-पिता जिम्मेदार हैं, और बच्चे को करियर चुनने में इसके आवेदन के लिए।

जब आप सोच रहे हैं कि इन सभी आवश्यकताओं को एक-दूसरे से कैसे जोड़ा जाए, जानकारी कहाँ से प्राप्त करें और इसकी जाँच कैसे करें, तो अपने बच्चे के साथ इस बारे में बात करना अतिश्योक्तिपूर्ण नहीं होगा कि आपके और उसकी समझ में सामान्य काम क्या है। यानी आप इस शिक्षा के लिए क्या योजना बना रहे हैं?

सलाह! पहले बच्चे के दृष्टिकोण को सुनें, फिर उसके तर्कों का समर्थन करने के लिए तथ्यों को एक साथ खोजने का प्रयास करें। आपको आश्चर्य होगा कि "यह एक शौक है, पेशा नहीं" श्रेणी के उत्कृष्ट निर्यातकर्ता, संगीतकार, रसोइये, लेखक और अन्य प्रतिनिधि कितना प्राप्त करते हैं।

ध्यान रखें कि बच्चे भी समझें: यदि आपके परिवार के किसी निश्चित क्षेत्र में संबंध हैं, यदि कोई वंश है, यदि आपके अनुभव के दृष्टिकोण से एक कैरियर दूसरे से बेहतर है, अन्य चीजें समान हैं, तो चुनना बेहतर है जिसे परिवार मंजूर करता है। लेकिन याद रखें: एक संवाद होना चाहिए! किसी भी हाल में बच्चे पर दबाव न डालें। आप जितने अधिक विकल्पों पर चर्चा करेंगे, सीखने का आदर्श मार्ग खोजना उतना ही आसान होगा।

बच्चा या तो एक ही बार में सब कुछ चाहता है, या कुछ नहीं! क्या करें?

यदि बहुत अधिक शौक हैं, तो सोचें कि उनमें से कौन से बुनियादी हैं, अधिकांश व्यवसायों में उपयोगी हैं, और कौन से विशिष्ट हैं और बाद में बच्चे द्वारा महारत हासिल की जा सकती है।

सलाह! उन लोगों पर ध्यान केंद्रित करें जो एक व्यापक दृष्टिकोण नहीं, बल्कि एक आधार प्रदान करते हैं।

बच्चे का दृष्टिकोण उसकी रुचि की चीजों को जल्दी से दूर करने की उसकी क्षमता को सुनिश्चित करेगा। लेकिन अगर आप, एक धर्मी आवेग में, उसे एक नाटक मंडली में, एक तस्वीर से एक चक्र, गायन के लिए, आदि में नामांकित करें। सूची में, जब तक उसके पास कुछ नया करने के लिए खाली समय नहीं है, आप बिल्कुल विपरीत प्रभाव प्राप्त करेंगे। यह ऐसे बच्चों के साथ है कि माता-पिता बाद में कैरियर मार्गदर्शन के लिए अनुरोध के साथ आते हैं "वह कुछ भी नहीं करना चाहता, उसे किसी भी चीज़ का शौक नहीं है।"

प्रिय माँ और पिताजी, दादी और दादाजी! समझें कि आपका बच्चा थक सकता है और जल भी सकता है। आपके आस-पास बहुत सारी रोचक और महत्वपूर्ण चीजें हैं, और यदि आपके पास अपने बच्चों को सर्वश्रेष्ठ देने का अवसर है, तो इसका मतलब यह नहीं है कि आपको जो कुछ भी पसंद है उसे खरीदने की ज़रूरत है। सोचें कि एक नया शौक क्या बदलेगा। शायद यह अंग्रेजी की जगह लेगा, और फोन पर गेम नहीं, और निश्चित रूप से सोशल नेटवर्क नहीं।

हमें बच्चे के लिए एक अच्छा स्कूल मिला। वे इसे वहां सीखेंगे, और हम आराम कर सकते हैं?

जरूरी! जीवन और भविष्य के करियर में उपयोगी होने वाले अधिकांश कौशल स्कूल में नहीं पढ़ाए जाते हैं। और अगर वे पढ़ाते हैं, तो वे उनके लिए ग्रेड नहीं देते हैं, इसलिए आंखों से यह निर्धारित करना असंभव है कि क्या आपके किशोर ने महारत हासिल की है, उदाहरण के लिए, सिस्टम सोच, उसने किस स्तर पर तर्क विकसित किया है और क्या वह गैर- मानक समस्याएं।

सबसे पहले, बच्चों को सीखना सिखाया जाना चाहिए। न केवल एक अच्छे स्कूल में, बल्कि परिवार में भी नए ज्ञान के प्रति रुचि पैदा होती है। अगर घर में हर समय ज्ञान की प्यास का माहौल रहता है, अगर वयस्क किताबें पढ़ते हैं और दुनिया में क्या हो रहा है, विज्ञान और प्रौद्योगिकी में रुचि रखते हैं, तो बच्चा इस व्यवहार और इन मूल्यों की नकल करेगा। हालाँकि, वह किसी अन्य की नकल करेगा, यदि वे परिवार में दिखाई देते हैं। सलाह! प्रेरणा पहले खुद से मांगनी चाहिए, फिर बच्चे से।

बच्चा मूर्ख नहीं है, लेकिन वस्तुएँ उसे अलग-अलग तरीकों से दी जाती हैं। क्या करें?

यदि आपकी प्रेरणा ठीक है, तो सूचना प्रसंस्करण, तकनीकी साक्षरता और आलोचनात्मक सोच जैसे कौशल पर ध्यान दें। इन अनिवार्य बातों के बिना, अन्य सभी पाठ उतने प्रभावी नहीं होंगे। जैसे ही बच्चा स्वतंत्र रूप से जानकारी ढूंढना, विश्लेषण करना और संसाधित करना सीखता है, कोई भी स्कूल विषय उसके लिए एक समस्या नहीं रह जाएगा। इस जानकारी को सिस्टम में लाने के लिए यहां आपकी मदद की जरूरत है।

यह समझाने के लिए कि रसायन विज्ञान जीव विज्ञान के साथ कैसे जुड़ा है, भौतिक शिक्षा के साथ भौतिकी और साहित्य के साथ इतिहास, वास्तव में हमारी महान, शानदार दुनिया में से एक, इसकी सभी विविधता में, और अलग विज्ञान नहीं, स्कूल से गुजरता है। आप दुनिया की एक तस्वीर बनाने में मदद कर सकते हैं जिसे आप भविष्य में सुरक्षित रूप से संदर्भित कर सकते हैं। यह आप ही हैं जिन्हें बच्चे के लिए ज्ञान के विभिन्न संवाहकों के बीच जोड़ने वाली कड़ी के रूप में कार्य करना चाहिए।

अपने बच्चे के साथ जानें कि भविष्य में क्या प्रासंगिक होगा, कौन से पेशे, तकनीक, शिक्षण के तरीके। यह आपको तेजी से बदलती रहने की स्थितियों के लिए तैयार करने में मदद करेगा, एक ऐसा पेशा चुनें जो आपके बच्चे के काम करने तक पुराना न हो। एक साथ सपने देखें, यह आपको भविष्य में अधिक साहसी दिखने में मदद करता है। साइंस फिक्शन पढ़ें और देखें, खुद की कल्पना करें, इससे भविष्य के बारे में अधिक तार्किक, व्यवस्थित दृष्टिकोण विकसित होता है, कारण संबंधों को समझने में मदद मिलती है। और अंत में, कम गलतियाँ करें।

मुख्य बात परीक्षा पास करना और एक अच्छे विश्वविद्यालय में जाना है?

नहीं! यह मत सोचो कि शिक्षा केवल अभी और जीवन भर के लिए मिलेगी। अधिकांश सफल लोग इस बात से सहमत हैं कि कुछ हासिल करने के लिए आपको लगातार सीखने की जरूरत है। आजीवन शिक्षा एक आधुनिक प्रवृत्ति है जो आने वाली कई पीढ़ियों तक चलेगी। कम से कम उस क्षण तक जब एक उपकरण का आविष्कार किया जाता है जो ज्ञान को सेकंडों में सिर में लोड करता है।

जब तक संभव हो, डअपने बच्चे के साथ कुछ रचनात्मक करें, उसके किसी भी विचार का समर्थन करें, उसे व्यावहारिक उपयोग के लिए समायोजित करें। छिपे हुए अर्थ और अवसर देखना सीखें। रोजमर्रा की चीजों में असामान्यता पर ध्यान दें। चर्चा करें कि इसका उपयोग कैसे किया जा सकता है। यह सब आपको आश्चर्यचकित होने से रोकने में मदद करेगा, लगातार सीखना चाहते हैं।

हम तेजी से इस मंत्र को दोहरा रहे हैं कि एक अच्छी शिक्षा एक सफल भावी जीवन की कुंजी है। लेकिन वह अच्छी शिक्षा क्या है?

उन्नीसवीं शताब्दी में, रूस में अधिकांश कुलीनों ने बहुत अच्छी सर्वांगीण शिक्षा प्राप्त की। वे कई विदेशी भाषाओं को जानते थे - जीवित और मृत, रूसी और यूरोपीय संस्कृति की सर्वोत्तम उपलब्धियों से परिचित थे, भूगोल, सामान्य इतिहास, राजनीतिक इतिहास, कला का इतिहास जानते थे, उनमें से कई ने संगीत बजाया और खूबसूरती से गाया। क्या उन सभी को बुद्धिजीवी कहा जा सकता है?

मेरे ख़्याल से नहीं। और यही कारण है। आइए पुश्किन के उपन्यास "यूजीन वनगिन" को याद करें। प्रांतीय रईसों की बेटी तातियाना लारिना फ्रेंच में एक प्रेम पत्र लिखती है। वह बहुत कुछ पढ़ती है, और उसके पसंदीदा उपन्यासों में कम से कम दो किताबें हैं जो विश्व संस्कृति में युगांतरकारी घटना बन गई हैं। ये जीन-जैक्स रूसो द्वारा "जूलिया" और गेटे द्वारा "द सफ़रिंग ऑफ़ यंग वेरथर" हैं। तातियाना एक संवेदनशील काव्य आत्मा और शुद्ध हृदय से संपन्न है। वह ईमानदार, साहसी और कर्तव्यनिष्ठ है। वह अपने स्वयं के निर्णयों के लिए जिम्मेदार होने और अपने व्यवहार का कड़ाई से न्याय करने में सक्षम है। हालांकि, शायद ही किसी स्कूल शिक्षक ने अपने छात्रों से इस विषय पर निबंध पूछा हो: "तात्याना लारिना रूसी बुद्धिजीवियों का एक उज्ज्वल प्रतिनिधि है।" उसी समय, कुछ प्रांतीय शिक्षक, जो फ्रेंच का एक शब्द नहीं जानते हैं, या एक ज़मस्टो डॉक्टर, जिन्होंने अपने जीवन में गोएथे या रूसो को कभी नहीं पढ़ा है, हम बुद्धिजीवियों के बीच रैंक करने में संकोच नहीं करेंगे।

शास्त्रीय शिक्षा प्राप्त करने वाले वनगिन और गोटिंगेन विश्वविद्यालय के स्नातक व्लादिमीर लेन्स्की दोनों को बुद्धिजीवी कहना मुश्किल है। लेकिन उनके निर्माता, अलेक्जेंडर सर्गेइविच पुश्किन, बिना किसी संदेह के, एक बुद्धिजीवी माने जा सकते हैं। क्या फर्क पड़ता है?

तथ्य यह है कि तात्याना के लिए, और वनगिन के लिए, और लेन्स्की के लिए, उनकी शिक्षा कभी भी "कामकाजी उपकरण" नहीं रही है। उन्होंने जो ज्ञान प्राप्त किया, उसने उनके मन और आत्मा का निर्माण किया, लेकिन न तो तातियाना, न वनगिन, और न ही लेन्स्की ने इस ज्ञान को बढ़ाया, इसे आगे बढ़ाया, कुछ नया नहीं बनाया, संस्कृति में योगदान नहीं दिया।

इसके विपरीत, पुश्किन के जीवन में कुछ ऐसा था जो उनके कई महान मित्रों के जीवन में नहीं था - साहित्यिक कार्य। कविता (और गद्य) उनके लिए केवल एक शौक नहीं था, न केवल उनके जीवन को रोशन करने और अपने दोस्तों को खुश करने का एक तरीका था। यह ठीक एक पेशा था, एक ऐसा काम जिसके लिए उन्होंने अपनी सारी शक्ति लगा दी। इसके अलावा, पुश्किन पहले रूसी पेशेवर लेखकों और प्रकाशकों में से एक थे। उनके जीवन के अंतिम वर्षों में, एक पत्रिका का प्रकाशन और ऐतिहासिक उपन्यास लिखना उनकी आय के मुख्य स्रोतों में से एक थे। और लिसेयुम में प्राप्त उत्कृष्ट शिक्षा, जिसे आप मॉस्को से सेंट पीटर्सबर्ग के दौरों के दौरान देख सकते हैं, बाद में प्राप्त किए गए सभी ज्ञान, अभिलेखागार में काम करना, कभी भी मृत वजन नहीं रखता। वे "श्रम के उपकरण", "संसाधन" थे जिनका उपयोग पुश्किन ने अपने कार्यों को बनाने के लिए किया था।

बेशक, वित्तीय पक्ष निर्णायक नहीं है, लेकिन गंभीर काम, जिम्मेदारी और उच्च व्यावसायिकता के रूप में रचनात्मकता के प्रति दृष्टिकोण, मेरी राय में, बुद्धिजीवियों के सर्वश्रेष्ठ प्रतिनिधियों की बहुत विशेषता है।

और निम्नलिखित भी बहुत महत्वपूर्ण है: शिक्षा, एक सक्रिय जीवन स्थिति और एक रचनात्मक दृष्टिकोण लोगों को न केवल अपना काम करने का मौका देता है, बल्कि एक ऐतिहासिक प्रक्रिया का हिस्सा महसूस करने का मौका देता है, यह महसूस करने के लिए कि उनका दैनिक कार्य एक निर्माण है उस अंतहीन सीढ़ी में एक छोटा कदम जिसके साथ मानवता अंधकार से प्रकाश की ओर, गरीबी से बहुतायत की ओर, अज्ञान से स्पष्ट चेतना की ओर बढ़ती है। यही कारण है कि कॉन्स्टेंटिन त्सोल्कोवस्की, व्लादिमीर नाबोकोव या निकोलस रोरिक को सुरक्षित रूप से बुद्धिजीवी कहा जा सकता है - वे रोजमर्रा की जिंदगी में मनमाने ढंग से स्वार्थी और अनैतिक लोग हो सकते हैं, लेकिन उनका काम, उनके विचार संस्कृति के विश्व निर्माण में सबसे महत्वपूर्ण निर्माण खंड बन गए। इन ईंटों को बाहर खींचो और पूरी दीवारें ढह जाएंगी। इसलिए, हमें कुख्यात "क्रस्ट्स" को पाने के लिए भटकना नहीं चाहिए, बल्कि इस प्रक्रिया का हिस्सा बनने के लिए खुद पर काम करना चाहिए।

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विकिपीडिया शिक्षा को इस प्रकार परिभाषित करता है:

• स्थानांतरण प्रक्रिया ज्ञानसंस्कृति में संचित, व्यक्तिगत।


• सकल ज्ञानप्रशिक्षण के परिणामस्वरूप प्रक्रिया में प्राप्त किया।


• स्तर, डिग्री ज्ञानया शिक्षा (स्कूल, उच्च, आदि)

ज्ञान का हस्तांतरण, अधिग्रहण या कब्जा, संक्षेप में। वे। बच्चे के मस्तिष्क में सिद्धांत डालना, जो कि रूसी शिक्षा प्रणाली करने में सफल रही है। वैसे पश्चिम में दृष्टिकोण अधिक व्यावहारिक है। वास्तविक जीवन में सिद्धांत का अभ्यास और अनुप्रयोग। फ्रांस में, उदाहरण के लिए, गुणांक की एक प्रणाली है, अर्थात। प्रत्येक विषय को एक निश्चित गुणांक दिया जाता है जो किसी विशेष विषय में अच्छे ग्रेड के महत्व को प्रभावित करता है। इस प्रकार, कॉलेज (हाई स्कूल) में, उदाहरण के लिए, यह प्रणाली बच्चे को गणित और फ्रेंच को यथासंभव जानने के लिए मजबूर करती है यदि वह सामान्य रूप से ब्रेवेट (ओजीई का एनालॉग) पास करना चाहता है। इसी समय, तथाकथित औसत स्कोर की एक क्षतिपूर्ति प्रणाली है, जो आपको उदाहरण के लिए, इतिहास में 8 अंक प्राप्त करने की अनुमति देती है, जिसकी भरपाई जीव विज्ञान में 20 अंकों से की जाती है। अधिकतम अंक बीस अंक है, उत्तीर्ण अंक दस है।

शिक्षा के लिए कौन जिम्मेदार है?

एक वैश्विक अर्थ में, प्रक्रिया राज्य को नियंत्रित करती है और बनाती है, जो शिक्षकों के व्यक्ति में अक्सर यह मानता है कि माता-पिता को प्रक्रिया में सक्रिय रूप से भाग लेना चाहिए। अधिकांश विकसित देशों में प्रत्येक नागरिक के जीवन में एक निश्चित स्तर तक शिक्षा प्राप्त करना एक अनिवार्य चेकमार्क है। रूस में, जहाँ तक मुझे पता है, अगर बच्चे को शिक्षा नहीं मिलती है तो माता-पिता पर जुर्माना लगाया जा सकता है। एक और सवाल यह है कि इस शिक्षा के कई रूप हैं: अब लोकप्रिय घर से लेकर बाहरी अध्ययन तक।

मुझे दूसरे लेख की परिभाषा पसंद है। शिक्षा हैआदिकिसी व्यक्ति के मन, चरित्र और शारीरिक क्षमताओं के निर्माण की प्रक्रिया या उत्पाद।और अगर हम इस दृष्टिकोण से आगे बढ़ते हैं, तो मुख्य बात अल्पकालिक स्मृति में रटना और जानकारी डालने का कौशल नहीं है, बल्कि जिज्ञासा और समझ का विकास है कि वास्तव में एक विशेष बच्चे में क्या रुचि है। आपकी इच्छाओं, क्षमताओं और रुचियों के बारे में जागरूकता (और अनिवार्य स्कूल कार्यक्रम नहीं) और शिक्षकों द्वारा एक दिलचस्प प्रस्तुति जो जिज्ञासा को जन्म देती है, भविष्य में बच्चे की खुशी और अंतहीन आत्म-ज्ञान, आत्म-विकास और आत्म-शिक्षा की कुंजी है। और फिर शिक्षा स्कूल की दीवारों तक सीमित नहीं है, फिर बच्चा पढ़ना चाहता है, संग्रहालयों में जाना चाहता है, ओपेरा आदि।
मैं यहां भी जोड़ूंगा एक संस्था के रूप में स्कूल का अभिन्न कार्य संचार के विज्ञान की समझ है, जो हर व्यक्ति के जीवन में मुख्य चीजों में से एक है। जैसा कि हम जानते हैं कि कैसे संवाद करना है, इसलिए हम मैत्रीपूर्ण और पेशेवर संबंध बनाते हैं, हम अपने आप को लोगों के एक निश्चित मंडल के साथ घेर लेते हैं जो हमें आकार देते हैं। और यहां स्कूल की भूमिका को कम करके आंका नहीं जा सकता है। स्कूल चुनने का सबसे महत्वपूर्ण मानदंड बच्चे का मनोवैज्ञानिक आराम है। यदि यह नहीं है, तो स्कूल या शिक्षा के रूप को सुरक्षित रूप से बदला जा सकता है।

हमारे प्रश्न का उत्तर देते हुए, क्या है अच्छाशिक्षा, मैं निम्नलिखित शब्दों का प्रयोग करूंगा:
पर्यावरण, लोग, बातचीत और प्रक्रियाएं जो किसी व्यक्ति में सीखने, गहरी खुदाई करने, बनाने और बनाने की इच्छा विकसित करती हैं।
और यहां महत्वपूर्ण भूमिका, अगर हम स्कूल के बारे में बात कर रहे हैं, तो निश्चित रूप से शिक्षक द्वारा खेला जाता है। प्राथमिक कक्षाओं में स्कूल महत्वपूर्ण नहीं है, शिक्षक महत्वपूर्ण है।बुजुर्ग शिक्षक हैं। हमारे देश में, दुर्भाग्य से, शिक्षा को शब्दों में प्राथमिकता दी जाती है। पेशे का सम्मान नहीं है और प्रतिष्ठित नहीं है, जो लोग कहीं और नामांकन नहीं कर पाए हैं वे वहां जाते हैं .... यूरोप में, उदाहरण के लिए, शिक्षक "कला के प्यार" से शिक्षक बन जाते हैं, क्योंकि यह अध्ययन करना लंबा और कठिन है, प्रतियोगिता अवास्तविक रूप से उच्च है, और परीक्षाएं बहुत कठिन हैं। यहां तक ​​कि एक वर्षीय पाठ्यक्रम भी हैं जो इस परीक्षा के लिए सीधे तैयारी करने में मदद करते हैं, क्योंकि पहली बार पास करना इतना कठिन है! इसलिए हमारे और पश्चिमी शिक्षकों की प्रेरणा कुछ अलग है।
तो क्या होता है? हम, माता-पिता के रूप में, हमारे बच्चों के लिए "अच्छी शिक्षा" का एक निश्चित दृष्टिकोण है, जो पिछली पीढ़ियों और प्रणाली द्वारा हम में निवेश किया गया था। अर्थात्, एक "अच्छा", या बेहतर एक निजी स्कूल, जहां बच्चे के पास सभी विषयों में ए होगा। और चूंकि एक निजी स्कूल आपके पैसे के लिए कोई अंक देगा, और यह स्पष्ट नहीं है कि सामान्य स्कूलों में किस तरह का ए है, हम 150 ट्यूटर किराए पर लेते हैं ताकि बच्चा बाहर निकलने पर यूएसई पास कर सके। इसी कारण से, कई लोग गृह शिक्षा की ओर रुख कर रहे हैं। यह रूस में शिक्षा के स्तर के बारे में है, जो रूसी रेटिंग के अनुसार दुनिया के बाकी हिस्सों से लगभग आगे है, जो स्वतंत्र विश्व रेटिंग के आकलन के अनुरूप नहीं है। और 20वीं सदी के मध्य में, वैसे, रूस दुनिया में शिक्षा के मामले में चौथे स्थान पर था।तो बाहर निकलने पर, हमारा गरीब दुर्भाग्यपूर्ण बच्चा पूरे दिन ट्यूटर्स के चारों ओर घूमता है और नफरत सबक करता है। और किसी ने भी बचपन, संक्रमणकालीन उम्र को रद्द नहीं किया, जिसका अर्थ है, पहला प्यार और हमारी महत्वाकांक्षाओं को हिला देने की अनिच्छा, उत्कृष्ट छात्र बनना! ..... या रद्द? .... हम ..... खुद? इसलिए, एक युग में हमारे पास बाहर निकलने पर 13 मिलियन बेरोजगार वकील हैं, दूसरे में - अर्थशास्त्री, लेकिन कोई खुश लोग नहीं हैं!
आखिर हम वास्तव में अपने बच्चों के लिए क्या चाहते हैं? और हम चाहते हैं कि हमारे बच्चे खुश रहें, है ना? उनके जीवन में नौकरी खोजने के लिए, पेशेवर बनें और उनके काम का आनंद लें। आपको अपना बचपन और किशोरावस्था किसी के खुशी और अच्छी शिक्षा के विचार को मूर्त रूप देने में नहीं बिताना है, चाहे आप इस अवधारणा में कुछ भी डाल दें। ऐसा करने के लिए, उनके आपको बस प्यार करना है: बिना शर्तों और दावों के! क्या आप सहमत हैं?

मिखाइल याकोवलेविच श्नाइडर, व्यायामशाला संख्या 45, मास्को के निदेशक:

- एक अच्छा स्कूल आसपास के समुदाय की जरूरतों को पूरा करता है। इसका मतलब है कि अच्छे स्कूल अलग होने चाहिए। और मॉस्को में ऐसे हैं - मैं, उदाहरण के लिए, वास्तव में यमबर्ग या राचेवस्की का अनुभव पसंद करता हूं।

मेरे लिए, एक व्यक्ति (और निदेशक) के दृष्टिकोण में उदारवादी होने के नाते, निम्नलिखित प्रावधान स्पष्ट हैं। सबसे पहले, हमें बच्चे के लिए यह तय करने का कोई अधिकार नहीं है कि उसे क्या बनना चाहिए। हम केवल अनुमान लगा सकते हैं कि यह क्या हो सकता है, और हम शैक्षिक सेवाओं का एक सेट प्रदान करते हैं ताकि यह अपना रास्ता खुद चुन सके। दूसरे, हमें सहिष्णुता के गठन, सभ्य समाज में रहने की क्षमता और कानून-पालन के लिए सबसे अनुकूल परिस्थितियों का निर्माण करना चाहिए। सामाजिक आयाम आमतौर पर शिक्षा में बहुत महत्वपूर्ण है - अब यह स्कूलों से लगभग गायब हो गया है। दुर्भाग्य से, माता-पिता और छात्र अक्सर स्कूल को "ज्ञान भंडार" के रूप में देखते हैं। मुझे ऐसा लगता है कि हम - न केवल स्कूल में, बल्कि सामान्य रूप से देश में - "व्यक्ति-व्यक्ति" क्षेत्र में बहुत गंभीर समस्याएं हैं। शिक्षा को यही करना चाहिए। बाकी बहुत अधिक सीधा है।

माध्यमिक विद्यालय नंबर 9 के निदेशक नतालिया अनातोल्येवना कुर्दीना के नाम पर रखा गया जैसा। पुश्किन ने भौतिक और गणितीय चक्र के विषयों के गहन अध्ययन के साथ, पर्म:

- व्यक्तिगत रूप से, मैं इस दृष्टिकोण के करीब और प्रिय हूं कि किसी व्यक्ति की शिक्षा उसकी अपनी छवि प्राप्त करने की प्रक्रिया है। एक अच्छे स्कूल को एक बच्चे को अपनी छवि खोजने में मदद करनी चाहिए। मैं स्वीकार करता हूं कि, पेशेवर परिष्कार के बावजूद जो पिछले कुछ वर्षों में बढ़ा है, जब मैं एक अच्छे स्कूल से मिलता हूं तो मेरा दिल रुक जाता है।

मुझे उन बच्चों के लिए खुशी है, जिन्हें हर दिन ऐसे स्कूल में जाने का मौका मिलता है; इन बच्चों के माता-पिता के लिए, जो दैनिक "स्कूल की आग बुझाने" पर प्रयास नहीं करते हैं और बिना किसी उपद्रव के अपने बच्चे की शिक्षा के मुद्दों के बारे में सोच सकते हैं; उन शिक्षकों के लिए जिन्होंने जीवन की हलचल में अपने शिक्षक की खुशियों की बौछार नहीं की; शहर के बाहर, जिस गाँव में ऐसा स्कूल है: यह उसके बगल में गर्म है, यह रहने के लिए सुरक्षित है।

मुझे विश्वास है कि एक अच्छा स्कूल लोगों द्वारा बनाया गया एक छोटा चमत्कार है।

एफिम लाज़रेविच राचेवस्की, ज़ारित्सिनो एजुकेशन सेंटर नंबर 548, मॉस्को के निदेशक:

- एक अच्छा स्कूल एक प्रभावी स्कूल होता है। मेरे लिए दक्षता की अवधारणा क्या है? सबसे पहले, स्कूल को सांस्कृतिक रूप से सुसंगत होना चाहिए। जीवन में हस्तक्षेप करने वाले पुरातन को इससे बाहर करना आवश्यक है। व्यक्तित्व को देखना और शैक्षणिक प्रक्रिया को अधिकतम रूप से वैयक्तिकृत करना आवश्यक है: कक्षा को नहीं, बल्कि बच्चे को पढ़ाना। साथ ही शिक्षा के क्षेत्र में स्कूल-केंद्रितता से दूर जाने का समय आ गया है। यह समझने का समय है कि सूचना के स्रोत के रूप में स्कूल अब पहले स्थान से बहुत दूर है। स्कूल की लॉबी में हमारा एक नारा लटका है - मार्क ट्वेन के शब्द: "स्कूल जाने से मेरी शिक्षा में बाधा नहीं आनी चाहिए।" पहले तो जो लोग स्कूल जाना पसंद नहीं करते वे खुश हुए। लेकिन बहुत जल्दी यह स्पष्ट हो गया कि इसका क्या मतलब था। देखिए: आज अतिरिक्त शिक्षा अत्यंत प्रासंगिक होती जा रही है। मुझे याद नहीं है कि कौन, लेकिन मैंने अतिरिक्त शिक्षा को सामान्य शिक्षा के समीपस्थ विकास का क्षेत्र कहा। यहां बच्चे की प्रेरणा बिल्कुल अलग है, उसे यहां कोई नहीं चलाता। अतिरिक्त शिक्षा एक प्रभावी स्कूल के सबसे महत्वपूर्ण तत्वों में से एक है।

इसके अलावा, एक प्रभावी स्कूल एक ऐसा स्कूल है जहां संसाधन दृष्टिकोण हावी है। वैसे, संसाधन सिर्फ पैसा नहीं हैं। कर्मियों का योग्यता संसाधन सबसे पहले और सबसे महत्वपूर्ण है। दूसरा छात्र और शिक्षक के लिए समय का संसाधन है। तीसरा सूचनात्मक है। स्कूल पुस्तकालय की भूमिका आज बहुत बढ़ गई है। यह बकवास है कि बच्चे कम पढ़ रहे हैं। हमारे स्कूल के बजट में पुस्तकालय का एक संरक्षित लेख है।

एक प्रभावी स्कूल का दूसरा पहलू यह है कि उसके प्रबंधन पर प्रशासन का एकाधिकार नहीं होना चाहिए। ऐसे स्कूल में एक वास्तविक कानूनी स्थान होता है, और शैक्षिक प्रक्रिया के विषय स्पष्ट रूप से अपने अधिकारों और दायित्वों से अवगत होते हैं। उदाहरण के लिए, हमारे पास शिक्षा प्रक्रिया में प्रतिभागियों के अधिकारों के लिए लोकपाल - लोकपाल हैं। एक बहुत ही असरदार बात।

तात्याना निकोलेवना रोमाशिना, व्यायामशाला संख्या 1567, मास्को के निदेशक:

- एक अच्छा स्कूल वह है जहां आप छुट्टियों के खत्म होने की प्रतीक्षा किए बिना आना चाहते हैं, और जहां आप छोड़ना नहीं चाहते हैं। यह वह स्कूल है जहां वे पढ़ाते हैं। हमारे एक माता-पिता हैं, जो अपने बच्चे को यहां देने से पहले, स्कूल में घूमते थे और सुनते थे कि बच्चे किस बारे में बात कर रहे हैं। और मुझे पता चला कि कुछ समीकरणों के बारे में बात कर रहे हैं, अन्य किसी प्रकार के एस्ट्रोलैब के बारे में - सामान्य तौर पर, अध्ययन के बारे में। और गलियारों के साथ चलो, देखो। केवल "घबराहट" होना बहुत कम है। अवकाश के दौरान, बच्चे सीखना जारी रखते हैं।

एक और अच्छा स्कूल एक ऐसा स्कूल है जिसमें एक अच्छा वेक्टर सीखने का परिणाम होता है, क्योंकि यह न केवल सीखना महत्वपूर्ण है, बल्कि सीखना भी है। इस परिणाम को मापना आसान है - कितने बच्चे विश्वविद्यालय में प्रवेश करते हैं।

तात्याना जॉर्जीवना मालिंकिना, स्कूल नंबर 992 "इज़लुचिना", मॉस्को के निदेशक:

- मुझे लगता है कि एक अच्छे स्कूल में एक निश्चित कॉमन लाइन बनाई जानी चाहिए, जिस पर सभी सेवाएं काम करें। हो सकता है कि यह पहलू मेरे लिए प्रबल हो, हम स्वयं अब प्रणाली के निर्माण और परीक्षण में लगे हुए हैं, जबकि हम अभी भी एक स्कूल के रूप में विकसित हो रहे हैं। हम आशा करते हैं कि आप अच्छे हैं।

हमारे लिए, "निर्माण" में मुख्य दिशानिर्देश छात्र है: हम ऐसे स्नातक को शिक्षित करना, पढ़ाना, तैयार करना चाहते हैं जिसके लिए हमें शर्म नहीं आएगी। आखिरकार, हमारे बाद वे अलग-अलग स्कूलों में जाते हैं, और हम हमेशा "राज्य स्वीकृति" की स्थिति में होते हैं (हमारा स्कूल प्रायोगिक है: इसमें केवल प्राथमिक ग्रेड हैं)। इसलिए, यदि हम कमजोर छात्रों को स्नातक करते हैं, तो हम तुरंत इसे अपने ऊपर महसूस करेंगे, माध्यमिक विद्यालयों और छात्रों के माता-पिता का विश्वास खो देंगे, जिसे हम बहुत महत्व देते हैं।

इगोर अनातोलियेविच फास्टोव्स्की, अर्थशास्त्र के उन्नत अध्ययन के साथ स्कूल नंबर 1301 के निदेशक, मॉस्को:

- यह वह स्कूल है जो बच्चे को वह शिक्षा प्राप्त करने का अवसर प्रदान करता है जो वह चाहता है, वह गुणवत्ता जो वह "ले सकता है।" यह मुख्य बात है: इसे एक अवसर प्रदान करना चाहिए। और बच्चा और उसके माता-पिता या तो इस अवसर का उपयोग करते हैं या नहीं।

- एक बच्चे को एक अच्छे स्कूल में ज्ञान प्राप्त करने की इच्छा और क्षमता प्राप्त करनी चाहिए, और इसके माध्यम से, संस्कृति का प्रवेश द्वार। हमें बच्चे को उसके तत्काल विकास का प्राथमिक वाहक बनाने में मदद करने की आवश्यकता है। यानी इस सवाल का जवाब देने के लिए कि मैं अपने व्यक्तित्व के निर्माण के पथ पर आगे बढ़ने के लिए उस व्यक्ति को कैसे विकसित कर सकता हूं।

एक अच्छे विद्यालय को ऐसी दक्षताओं का विकास करना चाहिए जो किसी न किसी तरह किसी व्यक्ति की भविष्य की गतिविधियों से संबंधित हों। सीधे शब्दों में कहें तो कार्रवाई करने के लिए एक व्यक्ति को ऐसा करने में सक्षम होना चाहिए। पहला एक विचार उत्पन्न कर रहा है, या अपने लिए किसी के विचार को स्वीकार कर रहा है, जो एक कार्यशील बन जाएगा, यह निर्धारित करते हुए कि मैं क्या करना चाहता हूं। फिर आपको उन लोगों के एक मंडली के उद्भव की पहल करनी होगी जो मेरे साथ मिलकर इस विचार को लागू करेंगे। यह किसी भी व्यक्ति के लिए एक अत्यंत आवश्यक योग्यता है। एक विचार के कार्यान्वयन को प्रोजेक्ट करने की क्षमता, स्थिति का विश्लेषण, संसाधनों की गणना, काम के पूरे पाठ्यक्रम की कल्पना करने की क्षमता, लोगों के साथ संवाद करने और सूचना प्रौद्योगिकी का उपयोग करने की क्षमता - यही महत्वपूर्ण है।

अन्य बातों के अलावा, एक और आवश्यक चीज है जिसे मैं आपकी अपनी नैतिक छवि बनाने के रूप में परिभाषित करूंगा। यहां बहुत सी चीजें संयुक्त हैं: गर्व को कैसे रोकें, और कैसे सहनशील बनें, प्यार करने का क्या मतलब है, नफरत से कैसे लड़ना है, और इसी तरह। आखिरकार, कोई भी गतिविधि, यहां तक ​​कि सावधानीपूर्वक नियोजित भी, हमेशा धमकी दी जाती है। अगर हम ईर्ष्यालु साथी बनाना सीख लें तो हम कह सकते हैं कि हम कुछ कर सकते हैं।

एक अच्छा स्कूल एक गतिविधि स्कूल है। जो ज्ञान सक्रिय रूप से जीवित नहीं है वह मृत और बेकार है। यहां, शायद, मुख्य बात ज्ञान को क्रिया में जीना है, क्योंकि इसे उत्पन्न करने वाले लोग इसे जीते थे।

मॉस्को सिटी भाषाई जिमनैजियम नंबर 1513 के निदेशक अलेक्जेंडर सेमेनोविच बुबमैन:

- एक अच्छा स्कूल अच्छी शिक्षा देता है। और इस तरह की शिक्षा के लिए, छात्र को स्कूल के दौरान छात्र से छात्र तक विकसित होना चाहिए। सीखने से, जिसमें वह प्रभाव की वस्तु है, सीखने के लिए जाना आवश्यक है - एक समान भागीदारी।

मारिया अलेक्जेंड्रोवना स्टेब्लिना, माध्यमिक विद्यालय संख्या 18, सर्गुट के निदेशक:

- एक अच्छा स्कूल एक ऐसा स्कूल है जिसमें कोई भी डर से विवश नहीं होता है, जहां आप जाना चाहते हैं, जहां आप स्वयं हो सकते हैं, और यह आपके आस-पास के लोगों के लिए सुखद होगा। यह एक ऐसी जगह है जहां किसी व्यक्ति के लिए सम्मान एक तथ्य है, जहां एक बच्चे को गलती करने का अधिकार है, जहां हर किसी के साथ सभी की बातचीत संस्कृति के मानदंडों पर आधारित होती है, और जीवन के मुख्य सिद्धांत उद्देश्यपूर्णता और प्रकृति के अनुरूप होते हैं, सामान्य समझ।

व्लादिमीर लवोविच चुडोव, एमपीईआई, मॉस्को में लिसेयुम नंबर 1502 के निदेशक:

- एक अच्छा स्कूल एक मजबूत शिक्षण स्टाफ वाला स्कूल होता है। एक स्कूल जो माता-पिता की आकांक्षाओं को पूरा करने की कोशिश करता है - यानी, सबसे पहले, बच्चे के विकास और आत्मनिर्णय के लिए एक आधार प्रदान करता है, एक अच्छा माइक्रॉक्लाइमेट वाला स्कूल। दिलचस्प रहने के लिए आपको बहुत सी यात्राओं, विभिन्न आयोजनों की आवश्यकता होती है।

बच्चों में सामान्य समाजीकरण की कमी होती है - वे अपार्टमेंट में बैठते हैं, कंप्यूटर में दबे होते हैं। माता-पिता उन्हें खिड़की पर फूलों की तरह पालते हैं, हर चीज से डरते हैं और अपने बच्चों को अपना डर ​​देते हैं। एक अच्छा स्कूल जरूरी नहीं कि कॉलेज की तैयारी करने वाला स्कूल हो। यह एक शैक्षिक संस्थान है जिसमें बच्चों के समाजीकरण की एक विकसित प्रणाली है, जिसमें ब्लू-कॉलर व्यवसाय शामिल हैं।