در راه الفبا 3. برنامه دوره "در راه الفبا" (توسعه گفتار و آمادگی برای سوادآموزی)

Kislova T.R.، Ivanova A.A.
در راه ABC. راهنمای رشد گفتار و آمادگی برای آموزش سوادآموزی به پیش دبستانی. قسمت 5

این کتابچه راهنمای دوره رشد گفتار و آمادگی برای یادگیری خواندن و نوشتن برای کودکان 6-7 ساله شرکت کننده در گروه های گفتار درمانی مقدماتی پیوند اولیه یک دوره مستمر زبان، خواندن و ادبیات روسی در سیستم آموزشی "مدرسه" است. 2100" در مرحله پیش دبستانی، دوره توسعه گفتار با کتابچه راهنمای "در جاده ای به سمت ABC"، قسمت 0 ("داستان های جنگل")، 1-4 ارائه می شود.
گفتار و رشد فردی کودکان 6-7 ساله را مطابق با برنامه جامع رشد و آموزش کودکان پیش دبستانی "مهدکودک 2100" تضمین می کند. سازماندهی و فناوری کار برای این راهنما در توصیه های روش شناختی در پایان راهنما ارائه شده است.
این کتابچه راهنمای کاربر را می توان برای کلاس هایی با کودکان پیش دبستانی در مهدکودک ها، گروه های گفتار درمانی، موسسات آموزشی و همچنین برای کارهای فردی والدین با کودکان استفاده کرد.

اگر خطایی در توضیحات پیدا کردید Buneev "در جاده ABC" قسمت 5. کتابچه راهنمای گروه های گفتار درمانی (6-7 ساله) کیسلوا، لطفا ما را آگاه کنید. متشکرم.

م.: 2017 - 480 ص.

این کتابچه راهنمای روش شناختی برای معلمان، گفتاردرمانگران و والدین بخشی جدایی ناپذیر از مجموعه دستورالعمل هایی است که برنامه آموزشی پایه "Kindergarten 2100" را اجرا می کند و رشد گفتار کودکان پیش دبستانی را تضمین می کند. کتابچه راهنمای روش شناختی شامل یک برنامه آموزشی برای رشد گفتار کودکان پیش دبستانی (3-7 (8) سال) "در مسیر ABC" (نویسندگان R.N. Buneev، E.V. Buneeva، T.R. Kislova)، گزینه هایی برای یک برنامه ریزی موضوعی تقریبی است. و شرح مفصل فعالیت‌ها با کودکان 3 تا 7 سال (8) سال با استفاده از وسایل کمک آموزشی "در جاده ای به ABC".

قالب: pdf

اندازه: 7.8 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید:drive.google

محتوا
از نویسندگان برنامه آموزشی پایه "مهدکودک 2100" 3
برنامه آموزشی برای رشد گفتار کودکان پیش دبستانی (از 3 تا 7 (8) سال) "در راه ABC" 5
یادداشت توضیحی 5
نتایج برنامه ریزی شده تسلط کودکان پیش دبستانی بر این برنامه آموزشی 7
محتوای برنامه 12
برنامه ریزی موضوعی تقریبی 25
پشتیبانی روش شناختی 73
مراجع 74
کاربرد. محتوای کار روی رشد گفتار نوزادان و کودکان خردسال 74
کلاس های رشد گفتار با کودکان 3-4 ساله (راهنمای "در مسیر ABC" / "داستان های جنگل") 86
درس 1. داستان چگونگی ورود جوجه تیغی و روباه کوچک به جنگل 86
درس 2. راحت شدن جوجه تیغی و روباه کوچک در جنگل 88
درس 3. دیدار با جنگل نشینان 91
درس 4. داستان لک لک کوچولو 93
درس 5. داستان چگونگی پرواز یک حلزون 95
درس 6. درباره زاغی صرفه جو 98
درس 7. نجات موش 100
درس 8. درباره سیاهگوش بد اخلاق 102
درس 9. مورچه هوشمند 105
درس 10. نجات یک گاو 107
درس 11. درباره راسو کنجکاو 109
درس 12. درباره عنکبوت و جوجه 111
درس 13. درباره سنجاب و بیور 113
درس 14. درباره جغد عقاب خطرناک و باهوش 116
درس 15. درباره توله گرگی که گم شد 118
درس 16. سنجاقک - هلیکوپتر جنگلی 120
درس 17. ملاقات روباه کوچولو با دارکوب 122
درس 18. گوساله به دنبال پدر 124
درس 19. پیک-آ-بو، فاخته! 127
درس 20. بازدید از غازهای وحشی 129
درس 21. درباره همستر اقتصادی 131
درس 22. درباره یک خرگوش دلسوز و یک مرغ دریایی دمدمی مزاج 133
درس 23. درباره مارمولک عجول و خار 136
درس 24. کنسرت گوفر 138
درس 25. در جستجوی عسل برای زنبور 141
درس 26. چگونه حواصیل روباه کوچک شیطان را نجات داد 144
درس 27. داستانی در مورد مار 146
درس 28. درباره سوسک چاق 149
درس 29. درباره گنجشکی که نتوانست توییت کند 151
درس 30. چگونه پیک مهربان شد 154
درس 31. داستان کلاغ و تخم مرغ شکلاتی 156
درس 32. ملاقات اسباب بازی ها با صاحبانشان 158
فهرست ادبیات استفاده شده 161
کلاس های رشد گفتار با کودکان 4-5 ساله (راهنمای "در راه ABCs"، بخش 1،2) 162
درس 1. اسباب بازی. با قهرمانان ما 162 آشنا شوید
درس 2. اسباب بازی ها 163
درس 3. اعضای بدن 166
درس 4. اعضای بدن 169
درس 5. پاییز 170
درس 6. پاییز 173
درس 7. سبزیجات 175
درس 8. سبزیجات 177
درس 9. میوه ها 180
درس 10. میوه ها 182
درس 11. سبزیجات - میوه ها 184
درس 12. اشکال هندسی 186
درس 13. شرح معما 188
درس 14. خانه 191
درس 15. مبلمان 194
درس 16. مبلمان 196
درس 17. لوازم برقی 198
درس 18. لوازم برقی 201
درس 19. خانواده 202
درس 20. خانواده 205
درس 21. ظروف 207
درس 22. ظروف 210
درس 23. ابزار کار 213
درس 24. کلاه 217
درس 25. کلاه 219
درس 26. لباس 221
درس 27. لباس 223
درس 28. کفش 225
درس 29. کفش 228
درس 30. زمستان 230
درس 31. حیوانات 234
درس 32. حیوانات 237
درس 33. حیوانات خانگی 240
درس 34. حیوانات خانگی 242
درس 35. پرندگان 244
درس 36. پرندگان 247
درس 37. حیوانات کشورهای گرم 250
درس 38. حوت 253
درس 39. محصولات نان 255
درس 40. لبنیات 258
درس 41. فرآورده های گوشتی 261
درس 42. مغازه ها 263
درس 43. حمل و نقل زمینی 265
درس 44. حمل و نقل آبی 268
درس 45. حمل و نقل هوایی 271
درس 46. شهر 274
درس 47. شهر 276
درس 48. پست 279
درس 49. تئاتر، آلات موسیقی 281
درس 50. ورزش 284
درس 51. بهار 287
درس 52. بهار 290
درس 53. مشاغل 292
درس 54. مشاغل 295
درس 55. مهدکودک 297
درس 56. جنگل 300
درس 57. میوه ها و دانه ها 302
درس 58. قارچ 305
درس 59. گلهای باغچه 308
درس 60. گلهای وحشی 310
درس 61. حشرات 313
درس 62. تابستان 316
درس 63. توت ها 318
درس 64. وداع با قهرمانان ما 321
فهرست ادبیات استفاده شده 322
کلاس های رشد گفتار برای کودکان 5-7 (8) ساله (راهنماهای "در جاده ای به سمت ABC"، بخش های 3، 4 و "کتاب های کپی ما"، بخش های 1،2) 324
درس 1. صداها و حروف 324
درس 2. کلمات. صداهای 326
درس 3. صدا [A] 328
درس 4. صدا [O] 331
درس 5. صدا [E] 333
درس 6. صدا [I] 336
درس 7. صدا [ы] 339
درس 8. صداهای [I] - [Y] 341
درس 9. صدا [U] 343
درس 10. صداهای صدادار 345
درس 11. صدا [M]. صداهای همخوان. هجاهای 347
درس 12. صامت های سخت و نرم. صدا [M"] 350
درس 13. صدا [N] 353
درس 14. صدا [N"] 355
درس 15. صدا [ص] 358
درس 16. صدا [P"] 360
درس 17. صدا [T] 362
درس 18. صدا [T"] 365
درس 19. صدا [K] 367
درس 20. صدا [K"] 369
درس 21. صدا [X] 371
درس 22. صدای 374
درس 23. صداهای [K]-[X]، [K"]-[X"] 376
درس 24. صدا [F] 378
درس 25. صدا [F"] 380
درس 26. صدا [Y"] 383
درس 27. صداهای دوستانه. صداها [Y"O] 385
درس 28. صداها [Y"U] 387
درس 29. صداها [Y"A] 389
درس 30. صداها [Y"E] 391
درس 31. صداهای [Y"E]، [Y"O]، [Y"U]، [Y"A] 394
درس 32. SOUND [L] 396
درس 33. صدا [L"] 399
درس 34. صداهای [L"]-[Y"] 402
درس 35. صداهای [B] و [B"] 404
درس 36. صداهای [V]-[F]، [V"]-[F"]. صامت های بی صدا و بی صدا 406
درس 37. صدا [H"] 409
درس 38. صدا [Ш"] 410
درس 39. صداهای [Ч"]-[Ш"] 413
درس 40. صداهای [B] و [B"] 415
درس 41. صداهای [B]-[P]، [B"]- 417
درس 42. صداهای [D] و [D"] 420
درس 43. صداهای [D]-[T]، [D"]-[T"] 422
درس 44. صدا [C] 424
درس 45. صدا [C] 427
درس 46. صدا [Ts] 429
درس 47. صداهای [Ts]-[S]، [Ts]-[H"] 431
درس 48. صداهای [G] و [G"] 434
درس 49. صداهای [G]-[K]، [G"]-[K"] 436
درس 50. صدای 438
درس 51. صدای 441
درس 52. صداها -[С]، -[С]. صامت های سوت دار 443
درس 53. صدا [Ш] 445
درس 54. صداهای [Ш]-[С]، [Ш]-[Ш"] 447
درس 55. صدا [F] 449
درس 56. صداهای [Zh]-، [Zh]-[Sh]. صامت های خش خش 452
درس 57. صدا [ص] 454
درس 58. صدا [P"] 456
درس 59. صداهای [R]-[L]، [R"NL"] 458
درس 60. کشور ABC 461
فهرست ادبیات استفاده شده 464
کاربرد. معاینه روانشناختی و تربیتی کودکان 4-7 (8) ساله 466

09
فوریه
2011

در راه ABC (Buneev R.N.، Buneeva E.V.، Kislova T.R.)

فرمت: DjVu، صفحات اسکن شده
سال ساخت: 2008
ژانر: ادبیات آموزشی
ناشر: BALASS
زبان روسی
تعدادی از صفحات: 67+67+69+67
شرح: کتابچه راهنمای کودکان پیش دبستانی 4 تا 6 سال در 4 قسمت.

کتابچه راهنمای دوره رشد گفتار و آمادگی برای یادگیری خواندن و نوشتن برای کودکان 4-5 ساله پیوند اولیه در دوره مداوم زبان، خواندن و ادبیات روسی است (سری "ذهن آزاد"، نویسندگان R.N. Buneev ، E.V. Buneeva، O.V. Pronin)، که بخشی جدایی ناپذیر از سیستم آموزشی "School 2100" است.
سازماندهی و فناوری کار برای این راهنما در توصیه های روش شناختی ارائه شده است.
این کتابچه راهنمای کاربر را می توان برای کلاس هایی با کودکان پیش دبستانی در مهدکودک ها، گروه های گفتار درمانی، موسسات آموزشی و همچنین برای کارهای فردی والدین با کودکان استفاده کرد. تمام متون موجود در این راهنما برای خواندن کودکان در نظر گرفته نشده است، آنها توسط بزرگسالان (معلمان، والدین) خوانده می شوند.
ادامه کار در دفترچه راهنما توسط همان نویسندگان قسمت 2 و برای کودکان 5-6 ساله - قسمت 3 و 4 ارائه شده است.

ساخته شده از یک اصل موجود در اینترنت

15
مارس
2017

ایرینا، سیمفروپل

|

15-03-2017 07:42:22

17
ژوئن
2017

سان، مسکو

|

17-06-2017 19:11:15

09
فوریه
2014

مردی در امتداد جاده راه می رفت (چیلادزه اوتار)

فرمت: کتاب صوتی، MP3، 128 کیلوبیت بر ثانیه
نویسنده: چیلادزه اوتار
سال ساخت: 2014
ژانر: عاشقانه تاریخی
ناشر: کتاب صوتی DIY
مجری: ژوکوا ساشا
مدت زمان: 38:25:31
توضیحات: رمان "مردی در امتداد جاده" اولین اثر منثور اوتار چیلادزه، شاعر اصیل گرجی است. این رمان رویدادهای سه هزار سال پیش مربوط به تاریخ پادشاهی کلخیس را زنده می کند، زمانی که اولین یونانی پا به این سرزمین غرق در خون گذاشت. همه شخصیت ها پادشاه مهیب کلخیس و دخترش مدیا و فریکسوس خارجی و یاس یونانی هستند که برای پشم طلایی به سواحل کلخیس رفتند...

12
فوریه
2018

در جاده باران می بارد (لارین والری)

فرمت: پخش صدا، MP3، 64 کیلوبیت بر ثانیه
نویسنده: لارین والری
سال ساخت: 2012
ژانر: پخش رادیویی
ناشر: رادیو روسیه – سن پترزبورگ
بازیگر: ولادیمیر بارانوف، الکساندر واسیلیف، ولادیمیر زاخاریف، الکساندر استرویف، ایوان کراسکو
مدت زمان: 00:45:31
توضیحات: نمایش رادیویی داستانی از والری لارین. پایان جنگ در آلمان. سربازان جوان شوروی، دوستان ولودکا و سانکا، یک زن مسن آلمانی را با بیرون کشیدن او از آب نجات می دهند. شوهرش به نشانه قدردانی، آکاردئون پسرش را که در جبهه شرق جان باخته است به بچه ها می دهد...
اضافه کردن. اطلاعات: نویسنده نمایشنامه، سردبیر - نی...

21
سپتامبر
2013

خنده در جاده آتلانتیس (وسولود اسلوکین، اوگنی کارتاشف)

فرمت: کتاب صوتی، MP3، 256 کیلوبیت بر ثانیه
نویسنده: وسوولود اسلوکین، اوگنی کارتاشف
سال ساخت: 2013
ژانر: داستان علمی تخیلی
ناشر: کتاب صوتی DIY
هنرمند: کمیسر
مدت زمان: 00:43:33
توضیحات: خطر عجیبی در جاده آتلانتیس زیر آب در انتظار مسافران است. و تنها راه نجات خنده است.
اضافه کردن. اطلاعات: از نشریه بخوانید: ضمیمه مجله کمیته مرکزی Komsomol Iskatel شماره 3، 1967

25
فوریه
2013

سرگردانی در جاده رویاها. داستان ها (ملچین لئونید)

نویسنده: ملچین لئونید
سال ساخت: 2013
ژانر: کارآگاهی
ناشر: هیچ جا نمی توان آن را خرید
مجری: Zaborovsky Yuri
مدت زمان: 14:34:34
توضیحات: این مجموعه شامل داستان های محبوب یک نویسنده مشهور است. بسیاری از داستان های L. Mlechin جوایز ادبی دریافت کرده اند و در کشورهای مختلف منتشر شده اند. او همچنین نویسنده داستان های اکشن کوتاهی است که به فیلمنامه سریال پلیسی "شام دیرهنگام" در کانال TVC تبدیل شد.
مطالب: - سرگردانی در امتداد جاده رویاها 05:15:33 - اواسط مهر - بهترین زمان برای مرگ 05:02:49 - جایی که در آن افراد خوب کشته می شوند...

01
سپتامبر
2019

در امتداد جاده قدرت 2، لیمراک (آلن نوکلند)

فرمت: کتاب صوتی، MP3، 64 کیلوبیت بر ثانیه
نویسنده: آلن نوکلند
سال انتشار: 2019
ژانر: اکشن فانتزی، LitRPG
ناشر: 1C-Publishing
مجری: ماکسیم سوسلوف
مدت زمان: 15:24:48
توضیحات: شخصیت اصلی رمان، سارگون، خود را در دنیای عجیبی می بیند و نمی تواند به یاد بیاورد که چگونه به اینجا رسیده و کیست. این جهان به شدت خصمانه است: هر موجودی، چه حیوان باشد و چه یک فرد، رویای نابودی قهرمان و جذب قدرت او را در سر می پروراند. با وجود قوانین بازی در جهان، درد و رنج در اینجا بسیار واقعی است. و مهمتر از همه، آنچه در انتظار مردگان است، یک رستاخیز جادویی در بازی نیست، بلکه چیز دیگری است - چیزی که حتی ترسناک است...

16
فوریه
2014

پتیا در جاده ملکوت بهشت ​​(میخائیل کورایف)

فرمت: کتاب صوتی، MP3، 96 کیلوبیت بر ثانیه
نویسنده: کورایف میخائیل
سال ساخت: 2012
ژانر: داستانی
ناشر: هیچ جا نمی توان آن را خرید
مجری: ویناکور ماریا
مدت زمان: 04:32:35
توضیحات: بر اساس فیلمنامه M. Kuraev، هشت فیلم بلند تولید شد که آخرین آنها، "پیتر در راه پادشاهی بهشت"، جایزه بزرگ جشنواره بین المللی فیلم مسکو "جرج طلایی" (2009) را دریافت کرد. ). «ر.گ: داستان کی و چگونه نوشته شد؟ سرنوشت ادبی آن چه بود؟ و در کندالکشا چه می‌کردید؟
کورایف: برای پاسخ به این سوالات، باید نیمی از زندگی نامه را بیان کرد... نوشتن داستان آسان بود، زیرا...

23
فوریه
2009

تمام دیسک های (I-VII) برای کتاب "مجموعه تست های آمادگی برای آزمون دولتی یکپارچه به زبان انگلیسی"

فرمت: کتاب صوتی، WAVPack، 204 کیلوبیت بر ثانیه
سال ساخت: 2008
نویسنده: M. Mann, S. Taylor-Knowles, E. Klekovkina
ژانر: ادبیات آموزشی
مجری: زبان مادری
مدت زمان: 08:42
توضیحات: دیسک های I-V برای کتاب "مجموعه تست های آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی به زبان انگلیسی." در کل هفت تا هستند، یکی از همین روزها بقیه را اضافه می کنم.
توضیحات کتاب: مجموعه تست های آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی به زبان انگلیسی یکی از چهار کتاب از مجموعه کتاب های درسی آمادگی برای آزمون یکپارچه دولتی زبان انگلیسی است که توسط مک میلان منتشر شده است. کتاب درسی شامل: - 20 تست در فرمت آزمون دولتی یکپارچه. - شفاف سازی...

02
فوریه
2019

الحاقیه شماره 2 به فهرست اطلاعات ممنوعه برای انتشار در مطبوعات آزاد، رادیو و پخش تلویزیونی در سال 1976 (Glavlit اتحاد جماهیر شوروی شوروی)، داریا چوداکوا]

فرمت: کتاب صوتی، MP3، 56 کیلوبیت بر ثانیه
نویسنده: کندریک شارون
سال انتشار: 2019
ژانر: عاشقانه
ناشر: Tsentrpoligraf
اجرا کننده: چوداکوا داریا
مدت زمان: 03:44:51
توضیحات: آنها در یک جزیره بهشتی با هم آشنا شدند. به نظر می‌رسید که احساسات آن‌ها متقابل بود، اما آریستون کاواکوس یونانی سخت‌گیر، کایلی ترنر جوان را بسیار آزرده خاطر کرد و او سعی کرد او را فراموش کند. سال ها بعد، سرنوشت دوباره آنها را دور هم جمع کرد، اما معلوم نیست ملاقات جدید آنها آغاز یک عاشقانه خواهد بود یا یک جنگ؟

01
مارس
2010

کتاب مسئله در فیزیک و راه حل های آن (چرتوف، وروبیف)

فرمت: JPG، صفحات اسکن شده
نویسنده: چرتوف، وروبیف
سال ساخت: 1988
ژانر: کتاب مسائل فیزیک برای مؤسسات آموزش عالی
ناشر: مدرسه عالی مسکو
زبان روسی
تعداد صفحات: 528+
توضیحات: کتاب مشکل رایج در فیزیک توسط نویسندگان Chertov، Vorobyov. راه حل هایی برای اکثر مشکلات به همراه دارد.
اضافه کردن. اطلاعات: کتاب مسائل با فرمت djvu و حل اکثر مشکلات در قالب فایل های jpg مجزا. راه حل ها به پوشه ها تقسیم می شوند. شماره پوشه - تعداد بخش های کتاب مشکل.

29
اما من
2018

مجموعه مسائل آمادگی برای المپیادهای فیزیک (Kaczynskiy A.M., Bytev A.A., Kimbar B.A.)

سال انتشار: 1965
نویسنده: Kachinsky A.M., Bytev A.A., Kimbar B.A.
ناشر: Narodnaya Asveta
زبان روسی
ژانر: آموزشی
فرمت: DjVu
کیفیت: صفحات اسکن شده
تعداد صفحات: 170
توضیحات: این مجموعه شامل مشکلات افزایش سختی در تمامی مقاطع درس فیزیک دبیرستان می باشد. این شامل وظایف محاسباتی و کیفی است که فراتر از محدوده برنامه درسی مدرسه نمی رود. همه وظایف دستورالعمل ها و راه حل های دقیق با در نظر گرفتن سیستم جدید واحدها داده می شود. این راهنما برای آماده سازی دانش آموزان برای المپیادهای فیزیک در نظر گرفته شده است و معلمان نیز می توانند از آن استفاده کنند.

18
ممکن است
2007

آماده شدن برای شرکت در آزمون آیلتس انگلیسی

ژانر: مطالب آموزشی
نویسنده: گوناگون
ناشر: گوناگون
کشور: مختلف
سال ساخت: 2002
توضیحات: مجموعه ای از مطالب جمع آوری شده در اینترنت، مفید برای آماده سازی خود برای آزمون آیلتس. آزمون آیلتس برای اهداف زیر گرفته می شود: 1. مهاجرت به کانادا (استرالیا). 2. ادامه تحصیل در موسسات آموزشی خارجی. این مجموعه عمدتا حاوی مطالبی برای گذراندن ماژول عمومی است. البته، این همه آن چیزی نیست که می توان در اینترنت پیدا کرد، اما برای شروع کاملاً کافی است. یکی دوتا برنامه هست همه چیز شخصا بررسی شده است. همه چیز کار می کند.
کیفیت: OCR بدون خطا
فرمت: DOC

یادداشت توضیحی

به برنامه دوره "در جاده ای به ABCs"

برنامه آموزشی اضافی برای توسعه گفتار و آماده سازی برای یادگیری خواندن و نوشتن "در مسیر ABC" دارای جهت گیری فرهنگی است و بر اساس برنامه دولتی "توسعه گفتار و آمادگی برای یادگیری خواندن و نوشتن" تدوین شده است. نوشتن»، پیشنهاد شده توسط R.N. Buneev، E.V. Buneeva، T.R. ترش برای آماده سازی پیش دبستانی،با توجه به الزامات:

استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتداییقانون فدرال فدراسیون روسیه مورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273 FZ "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه"

دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه مورخ 29 اوت 2013 شماره 1008 "در مورد تصویب روش سازماندهی و اجرای فعالیت های آموزشی در برنامه های اضافی آموزش عمومی"

مفاهیم توسعه آموزش اضافی برای کودکان در فدراسیون روسیه تا سال 2020.

قطعنامه رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه مورخ 04.07. 2014 شماره 41 "در مورد تایید SanPiN 2.4.4.3172-14" الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای طراحی، محتوا و سازماندهی حالت عملکرد موسسات آموزشی آموزش اضافی برای کودکان.

این برنامه منعکس کننده دیدگاه های علمی مدرن در مورد راه های سازماندهی آموزش رشد است، راه حلی برای مشکل رشد فکری و فردی کودکان، شکل گیری علایق شناختی و تفکر خلاق آنها ارائه می دهد و به حفظ و حمایت از سلامت آنها کمک می کند.

پایه ایهدف آموزش در این برنامه کار بر روی فرهنگ صوتی گفتار کودکان است و محتوای اصلی آن تحلیل هجای صوتی کلمات است. از ویژگی های خاص برنامه استفاده از المان های تکنیک های گفتار درمانی برای کودکان پیش دبستانی است که هدف آن جلوگیری از خطا در خواندن و نوشتن است. کار بر روی تجزیه و تحلیل صدا-هجای کلمات با کار بر روی توسعه گفتار ترکیب می شود.

رشد گفتار پیش دبستانی های مسن تر با واژگان غنی مشخص می شود که از جمله از طریق واژگان منفعل به گسترش خود ادامه می دهد. اکثر کودکان شکل گیری ساختار دستوری گفتار را کامل می کنند و کودکان به تدریج بر دستور زبان متن تسلط می یابند (از وسایل ارتباطی بین جملات در گفتار استفاده می کنند؛ هنگام نوشتن متن خود، آن را با جملات مقدماتی و پایانی فرموله می کنند).

نقش معلم ایجاد موقعیت های گفتار فعال، ارتباط و تسلط بر الگوهای گفتار است. توجه ویژه ای به توسعه شنوایی واجی و تلفظ صحیح صدا می شود.

کلاس‌ها با استفاده از بازی‌های گفتاری به شیوه‌ای سرگرم‌کننده و سرگرم‌کننده تشکیل شده‌اند، که به کودکان اجازه می‌دهد با موفقیت به تحلیل صدا تسلط پیدا کنند و با علاقه ویژگی‌های کلمات و استفاده از آنها را در گفتار مشاهده کنند. مطالب آموزشی در مقایسه، مقایسه ارائه می شود و کودکان را تشویق می کند که دائماً استدلال کنند، تجزیه و تحلیل کنند، نتیجه گیری کنند، یاد بگیرند که آنها را توجیه کنند و راه حل مناسب را از بین گزینه های مختلف پاسخ انتخاب کنند. بنابراین، اصلیارزش اساس تمام فعالیت های آموزشی، تفکر خلاق کودک است که بر اساس آن به تدریج سیستم دانشی در مورد زبان شکل می گیرد و نیاز به مهارت زبان و بهبود گفتار شکل می گیرد.

وظایف:

1. شکل گیری انگیزه برای یادگیری و علاقه به خود فرآیند یادگیری.

2. توسعه بصری-تصویری و شکل گیری تفکر کلامی-منطقی، توانایی نتیجه گیری، توجیه قضاوت های خود.

3. توسعه مهارت های آموزشی عمومی: توانایی کار در یک تیم، تعامل، و به پایان رساندن کاری که شروع می کنید. با دقت، تمرکز، برنامه ریزی و کنترل اقدامات خود کار کنید.

4. آموزش تحلیل هجای صوتی کلمات.

5. غنی سازی واژگان فعال، منفعل، بالقوه.

6. توسعه ساختار دستوری گفتار.

7. رشد مهارت های گفتاری منسجم بر اساس تجربه گفتاری کودک.

8. توسعه شنوایی واجی، بهبود فرهنگ صوتی گفتار کودکان.

تازگی این برنامه کاری توسط استاندارد آموزش ایالتی فدرال تعیین می شود. ویژگی های متمایز عبارتند از:

1. تعیین انواع سازماندهی فعالیت های دانش آموزان با هدف دستیابی به نتایج شخصی، فرا موضوعی و موضوعی خاص در تسلط بر دوره آموزشی.

2. اجرای برنامه بر اساس رهنمودهای ارزشی و نتایج آموزشی است.

شکل اصلی کلاس ها کلاس هایی با گروه کوچکی از کودکان است.

کلاس ها به صورت بازی برگزار می شود که برای کلاس های پیش دبستانی اجباری است. در عین حال، استفاده گسترده از عناصر بازی نباید نقش آموزشی، رشدی و آموزشی کلاس ها را کاهش دهد.

در انتخاب مواد برای کلاس ها، دستورالعمل هایی برای ارتباط با مواد برنامه در موضوعات ارائه شده است: زبان روسی، دنیای اطراف ما.

در حین تحصیل در این برنامه، دانش آموزان تمایل مستقلی برای گسترش افق های خود نشان می دهند.

برنامه آموزشی اضافی برای توسعه گفتار و آمادگی برای یادگیری خواندن و نوشتن "در مسیر ABC" دارای جهت گیری فرهنگی است.

فن آوری های زیر در آموزش استفاده می شود: فناوری آموزش توسعه. فن آوری فردی سازی آموزش؛ فناوری شخص محور؛ رویکرد شایستگی و فعالیت

بنابراین، اساسی استاولین وظیفه دوره پیشنهادی، یعنی توسعه یک جهت گیری فرهنگی وتوسعه با آموختن توانایی های فعال، توانایی ها و مهارت های آموزشی عمومی .

اصول انتخاب محتوا

اصل آموزش هماهنگ فرد؛

اصل تدریجی و سازگاری

اصل موفقیت؛

اصل تناسب بار با سطح و وضعیت سلامت حفظ سلامت کودک؛

اصل توسعه خلاق؛

اصل دسترسی؛

اصل تمرکز بر ویژگی ها و توانایی ها - انطباق طبیعی کودک؛

اصل رویکرد فردی؛

اصل جهت گیری عملی.

هنگام اجرای برنامه از فرم ها و روش های زیر استفاده می شود:

روش های آموزشی پایه:

گفتگو؛

یک بازی؛

کار عملی؛

سن کودکان ثبت نام شده در برنامه"در جاده ای به ABC" 5.5 - 6.5 سال است.

ویژگی های اصلی این سن این است که یک وضعیت جدید توسعه اجتماعی در حال ظهور است، فعالیت پیشرو تبدیل به بازی می شود که در طی آن کودکان پیش دبستانی بر انواع دیگر فعالیت ها تسلط پیدا می کنند. علاوه بر این، در این سن، تشکیلات جدید مهمی در حوزه ذهنی و شخصی به وجود می آید، رشد فکری فشرده کودک رخ می دهد و آمادگی برای یادگیری در مدرسه شکل می گیرد.

ثبت نام در کلاس ها بر اساس برنامه دوره"در راه ABC"مطابق با الزامات قوانین محلی مدرسه متوسطه شماره 56 MAOU برای ارائه خدمات آموزشی پولی انجام می شود.

نتایج پیش بینی شده

در نتیجه اشکال و روش های کار مورد استفاده، با استفاده از اصول بیان شده تدریس، با تکیه بر آگاهی از ویژگی های روانی دانش آموزان پیش دبستانی، آموزش بر اساس برنامه دوره"در راه ABC"به توسعه آنها و شکل گیری یک جهت گیری فرهنگی کمک خواهد کرد.

نتایج شخصی، فرا موضوعی و موضوعی تسلط بر درس

نتایج شخصی مطالعه این دوره برای ایجاد مهارت های زیر است:

- تعیین کنید وبیان با راهنمایی یک معلم، ساده ترین قوانین رفتاری در همکاری مشترک برای همه مردم (معیارهای اخلاقی).

در موقعیت های ارتباطی و همکاری که توسط معلم پیشنهاد می شود، بر اساس قواعد ساده رفتاری که برای همه مشترک است،انتخاب کن ، با حمایت سایر اعضای گروه و معلم، چه باید کرد.

نتایج فرا موضوعی مطالعه این دوره، شکل‌گیری فعالیت‌های یادگیری جهانی زیر است (ULA).

UUD نظارتی:

-تعريف كردن وفرموله کردن هدف از فعالیت با کمک معلم.

- دنباله اعمال را تلفظ کنید.

مطالعهبیان فرض شما (نسخه) بر اساس کار با تصویر کتاب کار.

مطالعهکار کردن طبق برنامه پیشنهادی معلم

مطالعهفرق داشتن کار درست، تکمیل شده، از نادرست.

با معلم و سایر دانش آموزان یاد بگیریددادن عاطفیارزیابی فعالیت های رفقا

UUD شناختی:

سیستم دانش خود را پیمایش کنید:فرق داشتن جدید از آنچه قبلاً با کمک یک معلم شناخته شده است.

کسب دانش جدید:پیدا کردن پاسخ می دهد با استفاده از کمک آموزشی "در مسیر ABCs"، تجربه زندگی و اطلاعات دریافتی از معلم به سوالات پاسخ دهید.

پردازش اطلاعات دریافتی:نتیجه گیری در نتیجه کار مشترک کل گروه.

پردازش اطلاعات دریافتی:مقایسه کنید وگروه صداها و اشیاء مختلف

تبدیل اطلاعات از یک فرم به شکل دیگر: هجاها، کلمات، جملات، متون بر اساس تصاویر، نمودارها بنویسید.

UUD ارتباطات:

موقعیت خود را به دیگران منتقل کنید:ترسیم کند فکر شما در گفتار شفاهی (در سطح یک جمله یا متن کوچک).

باگوش بده وفهمیدن گفتار دیگران

قوانین ارتباط و رفتار در مدرسه را مشترکاً به توافق برسانید و از آنها پیروی کنید.

آموزش اجرای نقش های مختلف در یک گروه (رهبر، مجری، منتقد).

نتایج موضوع مطالعه درسی "در راه ABC"شکل گیری مهارت های زیر هستند

گسترش افق پیش دبستانی در زمینه تحلیل صدا و حروف کلمات.

ویژگی های اشیاء را توصیف کنید و اشیاء را با ویژگی های آنها تشخیص دهید.

شناسایی ویژگی های اساسی اشیاء؛

مقایسه اشیاء و پدیده ها با یکدیگر؛

خلاصه کردن، نتیجه گیری ساده؛

طبقه بندی پدیده ها، اشیاء؛

تعیین ترتیب وقایع؛

قضاوت در مورد پدیده های مخالف؛

برای مفاهیم خاصی تعاریف ارائه دهید.

شناسایی روابط کارکردی بین مفاهیم؛

شناسایی الگوها و ترسیم قیاس.

مکانیزم ارزیابی نتایج پیش بینی شده

مکانیسم های اصلی برای ارزیابی پیش بینی نتایج آزمایش (ورودی و کنترل نهایی) است.

فرم های جمع بندی اجرای یک برنامه آموزش عمومی اضافی

تست در قالب بازی: "شاگردان صدا را حل کنید"، "محل صدا را مشخص کنید"، "حرف گمشده را پیدا کنید"

از نظر سازمانی - شرایط آموزشی برای اجرای برنامه

افزایش اثربخشی فعالیت های آموزشیمطالعه دوره "در راه ABC" شرایط سازمانی برای برگزاری این کلاس ها مساعد است. برای مثال:

کلاس درس روشن و بزرگ؛

صندلی و میز متناسب با قد کودکان؛

آهن ربا؛

صندلی و میز برای معلم؛

مجموعه آموزشی و روش شناختی نویسندگان R. N. Buneeva، E. V. Buneeva، T. R. Kislova "در راه ABC" (قسمت 3،4).

استفاده از وسایل کمک آموزشی چندرسانه ای که به افزایش علاقه به کلاس ها کمک می کند، این برنامه بر اساس الزامات قانونی و قانونی برای آموزش، با استفاده از رویکردهای علمی و روش شناختی نوین در آموزش و با توجه به الزامات شرایط اجتماعی و روانشناختی تدوین شده است. سازماندهی فرآیند آموزشی

اندازه گروه کوچک (تا 12 نفر)،

تعداد ساعت بر اساس سال مطالعه

برنامه این دوره برای یک سال مطالعه (1 ساعت در هفته) طراحی شده است.کلاس ها 30 دقیقه طول می کشد.

تعداد کل ساعات اختصاص داده شده برای اجرای برنامه

برنامه برای36 ساعت ها

سرفصل دروس

در دوره "در جاده ای به سمت ABC"

(رشد گفتار و آمادگی برای سوادآموزی)

نام بخش ها، موضوعات

تعداد ساعت

کار لغوی و دستوری

3

توسعه گفتار منسجم

5

توسعه فرهنگ صوتی گفتار و شنوایی واج

20

آموزش تجزیه و تحلیل صدا-هجا

8

جمع:

36

آموزشی و موضوعی

برنامه ریزی دوره "در مسیر ABCs"

(رشد گفتار و آمادگی برای سوادآموزی)

p/p

موضوع درس

تعداد ساعت

صداها و حروف. مفهوم "صدا"؛ اندام های بیان، روش های تلفظ صدا.

کلمات صدا. تاکید بر صداها در ابتدا، پایان و وسط یک کلمه.

صدا [A]. آشنایی با اندام های بیان، روش های تلفظ صدا و علائم آن.

صدا [O]. آموزش پاسخ دادن به سوالات

صدا [E]. تمایز مفاهیم "صدا" و "حرف".

صدا [I]. پاسخ دادن به سوالات، شناسایی ناسازگاری های منطقی در یک تصویر یا داستان.

صدا [Y]. تاکید بر صداها در آخر و وسط کلمه.

صدا [I] - [Y]. تغییر کلمات با جایگزینی صداها.

صدا [U]. ساخت عبارات و جملات. ویژگی های آکوستیک، برجسته کردن صداهای مصوت در یک کلمه.

صدا [M]. مفهوم "هجا"، تجزیه و تحلیل صوتی هجاها. معرفی طبقه بندی اصوات: صامت های سخت و نرم. صدا [M"]

صدا [N]. همبستگی حروف و صداها. حروف صدادار و صامت. صدا [N"]. آهنگسازی هجاها با استفاده از نمادهای صوتی معمولی.

صدا [P]. آموزش ساختن داستان بر اساس تصویر طرح. صدا [P"].شناسایی صداهای صامت سخت و نرم در یک کلمه.

صدا [T]. تدوین داستان توصیفی. صدا [T"] "خواندن" و ساختن هجاها و کلمات با استفاده از نمادها.

صدا [K]. ویژگی های آکوستیک، برجسته کردن صداهای همخوان در یک کلمه. صدا [K"] شناسایی اصوات صامت سخت و نرم، صدادار و بی صدا در یک کلمه.

صدا [X]. مشاهده کلمات چند معنایی در گفتار. صدا [X"] تعیین موقعیت صدا در یک کلمه.

صداهای [K] - [X]، [K"] - [X"]. غنی سازی دایره لغات کودکان

صدا [F]. آموزش ساختن داستان بر اساس تصویر طرح. صدا [F"] تبدیل مداوم یک کلمه به کلمات دیگر با تغییر مکرر صدا و ترکیب هجای آن.

صدا [Y"] تعیین موقعیت صدا در یک کلمه.

صداهای دوگانه صدا [Y"O]. همبستگی حروف و صداها. صداها [Y"U]. تجزیه و تحلیل صوتی هجاها و کلمات.

صداها [Y"A]. تجزیه و تحلیل صدای هجاها و کلمات. صداها [Y"E]. بازگویی دقیق متن با استفاده از پشتیبانی بصری.

صداهای [Y"E]، [Y"O]، [Y"U]، [Y"A]. همبستگی حروف و صداها.

صدا [L]. تغییر کلمات با جایگزینی، تنظیم مجدد صداها یا هجاها. صدا [L"]. تغییر کلمات با افزودن یا حذف صداها. صداهای [L] - [Y"]. بازیابی یک توالی شکسته از صداها یا هجاها در ساختار یک کلمه.

صداهای [В] و [В"] آموزش گفتار دیالوگ صامت های با صدا و بی صدا صداهای [В] - [Ф]، [В"] - [Ф"].

صدا [H"]. آموزش نوشتن جملات، ساخت عبارات. صدا [Ш"]. آموزش توزیع جملات و افزودن کلمات از دست رفته.

صداها [Ч"] - [Ш"]. بر اساس یک سری تصاویر داستان بنویسید.

صداهای [B] - [B"] ترکیب هجاهای مستقیم و معکوس صداهای [B] - [P]، [B"] - [P"] شناسایی صداهای همخوان سخت و نرم، صدادار و بی صدا در یک کلمه .

صداهای [D] - [D"]. ساخت کلمه از اصوات و هجاهای مورد مطالعه صداهای [D] - [T]، [D"] - [T"] طبقه بندی صداها: صدادار و بی صدا، نرم و سخت صامت ها

صدا]. مشارکت در گفتگو. صدا [S"]. استفاده از کلمات جدید در گفتار. صدا [Ts]. "خواندن" و ترکیب هجاها و کلمات با استفاده از نمادها. صداهای [Ts] - [S]، [Ts] - [H"]. آموزش مفصل بازگو کردن متن

صداهای [G] - [G"]. ساختن کلمات با تعداد معین هجا صداهای [G] - [K]، [G"] - [K"].

صدا [Z]. بازیابی توالی شکسته هجاها در ساختار یک کلمه. تالیف هجاها و کلمات. صدا [Z"] ساخت عبارات.

کلمات چند معنی. طبقه بندی صداها: صامت های سوت [Z] - [S]، [Z"] - [S"].

صدا [Ш]. تجزیه و تحلیل صدا از ترکیب هجاها و کلمات. صداهای [Ш] - [С]، [Ш] - [Ш". شناسایی تفاوت در ترکیب صدا (هجایی) دو کلمه.

صدا [F]. گسترش دایره لغات طبقه بندی صداها: صامت های خش خش [Zh] - [Z]، [Zh] - [Sh].

صدا [R]. آموزش نوشتن داستان بر اساس یک سری عکس. صدا [R"] "خواندن" و ساختن هجاها و کلمات با استفاده از نمادها.

صداهای [R] - [L]، [R"] - [L"]. تشخیص تفاوت در ترکیب صوتی (هجایی) دو کلمه.

کشور ABC (درس عمومی). غنی سازی واژگان.

جمع:

36 ساعت

محتویات برنامه دوره "در جاده ای به ABC"

(رشد گفتار و آمادگی برای سوادآموزی)

کار لغوی و دستوری (3 ساعت):

غنی سازی واژگان کودکان؛ مشاهده کلمات چند معنایی در گفتار؛

استفاده از کلمات جدید در گفتار خود (ساخت عبارات و جملات).

توسعه گفتار منسجم (5 ساعت):

پاسخ دادن به سوالات، شرکت در گفتگو؛

بازگویی دقیق متن با استفاده از پشتیبانی بصری؛

گردآوری یک داستان توصیفی، داستانی بر اساس یک تصویر طرح داستانی یا مجموعه ای از تصاویر.

توسعه فرهنگ صوتی گفتار و شنوایی واج (20 ساعت):

آشنایی با اندام های بیان، روش های تلفظ صدا، نمادهای آن؛

آشنایی با طبقه بندی صداها: صامت ها و مصوت ها. صامت های سخت و نرم، صدادار و بی صدا؛

برجسته کردن صداها در ابتدا، پایان و وسط یک کلمه، تعیین موقعیت یک صدا در یک کلمه.

برجسته کردن صداهای مصوت، صداهای همخوان، صامت های سخت، نرم، صدادار، بی صدا در یک کلمه.

"خواندن" و نوشتن هجاها و کلمات با استفاده از نمادهای صوتی معمولی.

آموزش تحلیل هجای صدا (8 ساعت):

تجزیه و تحلیل صوتی ترکیب هجاها و کلمات؛

تمایز مفاهیم "صدا" و "حرف"؛

همبستگی حروف و صداها

در نتیجه کار بر روی برنامه دوره، کودکانباید :

ساختن عبارات و جملات، از جمله با کلمات جدید؛

به سوالات معلم پاسخ دهید؛

با استفاده از پشتیبانی بصری، متن را با جزئیات بازگو کنید.

یک داستان شفاهی بر اساس یک تصویر، مجموعه ای از تصاویر طرح بنویسید.

برجسته کردن صدا در ابتدای کلمه؛

تشخیص صداها و حروف؛

حروف الفبای روسی را تشخیص داده و نامگذاری کنید.

صداها و هجاها را به هم متصل کنید.

پشتیبانی روش شناختی

اشکال اصلی آموزش: گروهی، زوجی، فردی

روش های آموزشی پایه:

گفتگو؛

یک بازی؛

کار عملی؛

مطالعات جمعی، زوجی و فردی.

پروش های تدریس موقعیتی و مسئله محور

مواد ارزشیابی

تست

هدف: ارزیابی سطح رشد گفتارکودک، تعیین اینکه آیا او ملاقات می کند یا خیراستانداردهای سنی

الگوریتم تست:

برای فرزندتان توضیح دهیدوظیفه، به او فرصت دهید تا آن را کامل کندبدون کمک دیگری. اگر کودک از دست رفته است، به او کمک کنید.حتما او را به خاطر تلاش هایش تحسین کنید، حتی اگر شمااز نتیجه خیلی راضی نیست

در پایین هر کار را پیدا خواهید کردستاره ای که باید با رنگ خاصی رنگ آمیزی شود.

قرمز - کودک کار را کامل کردبدون کمک دیگری؛

سبز - کودک کار را با کمک انجام داد
بزرگسالان؛

آبی - کودک با این کار کنار نیامد.

در پایان هر مبحث تعداد ستاره ها را بشماریدرنگ های مختلف برای مقایسه نتایج پس از مدتی.

در سن هفت سالگی کودک باید:

قادر به مقایسه اشیاء به طور مستقلدر میان خود، چند مورد مهم را نام ببریدنشانه های شباهت و تفاوت؛

به تنهایی یک داستان منسجم نسازیدکمتر از 6-7 جمله؛

از تجربه شخصی داستان بنویسید.

تغییر کلمات برای ایجاد کلمات جدید؛

بازگویی داستان های کوتاه؛

به طور رساً شعرها را اجرا می کند،آنها را به روش های مختلف به صورت لحنی منتقل کنیدبسته به محتوا؛

از فرم های دشوار به درستی استفاده کنیدکلمات آشنا؛

از متضادها در گفتار استفاده کنید (کلمات بامعنی مخالف)

حل معماها، درک تصویریاصطلاحات.

کتابشناسی - فهرست کتب

1. استاندارد آموزشی ایالتی فدرال برای آموزش عمومی ابتدایی،

2. قانون فدرال فدراسیون روسیه مورخ 29 دسامبر 2012 شماره 273 قانون فدرال "در مورد آموزش در فدراسیون روسیه"

3. دستور وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه مورخ 29 اوت 2013 شماره 1008 "در مورد تصویب روش سازماندهی و اجرای فعالیت های آموزشی در برنامه های اضافی آموزش عمومی".

4. مفهوم توسعه آموزش اضافی برای کودکان در فدراسیون روسیه تا سال 2020.

5. قطعنامه رئیس دکتر بهداشتی دولتی فدراسیون روسیه مورخ 4 ژوئیه. 2014 شماره 41 "در مورد تایید SanPiN 2.4.4.3172-14" الزامات بهداشتی و اپیدمیولوژیک برای طراحی، محتوا و سازماندهی حالت عملکرد موسسات آموزشی آموزش اضافی برای کودکان.

6. مجموعه آموزشی و روش شناختی نویسندگان R. N. Buneeva، E. V. Buneeva، T. R. Kislova "در جاده ای به ABC" (قسمت 3،4).

سایر کتاب های نویسنده:

در فرهنگ های دیگر نیز ببینید:

نویسنده، متولد 30 اکتبر 1821 در مسکو، درگذشت 29 ژانویه 1881 در سن پترزبورگ. پدرش، میخائیل آندریویچ، با دختر یک تاجر به نام ماریا فدوروونا نچایوا ازدواج کرد و در بیمارستان ماریینسکی برای فقرا به عنوان پزشک مشغول به کار شد. مشغول بیمارستان و......

اولین امپراتور تمام روسیه؛ در 30 مه 1672 از ازدواج دوم تزار الکسی میخائیلوویچ با ناتالیا کیریلوونا ناریشکینا ، شاگرد بویار A.S. Matveev متولد شد. برخلاف داستان های افسانه ای کرکشین، آموزش پی جوان ادامه داشت... ... دایره المعارف بزرگ زندگینامه

اولین امپراتور تمام روسیه که در 30 مه 1672 از ازدواج دوم تزار الکسی میخایلوویچ با ناتالیا کیریلوونا ناریشکینا ، شاگرد بویار A.S. Matveev متولد شد. برخلاف داستان های افسانه ای کرکشین، آموزش پی جوان ادامه داشت... ... فرهنگ لغت دایره المعارف F.A. بروکهاوس و I.A. افرون

فعال سیاسی روسیه جنس. در سال 1852 در یک خانواده اشرافی در استان کازان. دوره ای را در موسسه کازان برای دختران نجیب گذراند. در سال 1870 با بازپرس قضایی فیلیپوف ازدواج کرد، در سال 1871 با او رفت تا... ... دایره المعارف بزرگ زندگینامه

تلگراف- (تلگراف) تعریف تلگراف، انواع تلگراف تعریف تلگراف، انواع تلگراف، تلگراف در زمان ما مطالب مندرجات تعریف انواع ارتباطات اولیه: آتش، دود و نور منعکس شده نوری گام های اول هلیوگراف تلگراف هوک... ... دایره المعارف سرمایه گذار

Fonvizin D.I. فونویزین دنیس ایوانوویچ (1744 - 1792) نویسنده، نمایشنامه‌نویس، روزنامه‌نگار روسی. کلمات قصار، به نقل از Fonvizin D.I. بیوگرافی خدا را شکر هیچ تکلیفی در مورد دروغ وجود ندارد! بالاخره کجا همه ما خراب می شدیم! صفوف شروع می شود و متوقف می شود... دایره المعارف تلفیقی کلمات قصار

اپیکور- اپیکور، پسر نئوکلس و کرستراتا، آتنی از دم گارگتا، از خانواده فیلایدها (همانطور که مترودور در کتاب درباره اشراف گزارش کرده است). او در ساموس بزرگ شد، جایی که سکونتگاه آتنی ها وجود داشت (بسیاری از مردم در این باره می نویسند، از جمله هراکلیدس در خلاصه شده توسط Sotion)، و... درباره زندگی، آموزه ها و سخنان فیلسوفان مشهور

اولین امپراتور تمام روسیه ، متولد 30 مه 1672 از ازدواج دوم تزار الکسی میخایلوویچ با ناتالیا کیریلوونا ناریشکینا ، شاگرد بویار A.S. ماتویوا. برخلاف داستان های افسانه ای کرکشین، آموزش پیتر جوان ادامه داشت... ... دیکشنری بیوگرافی

Smeshariki ... ویکی پدیا

صفحه با حرف D از "ABC in Pictures" اثر A. N. Benois (1904) املای روسی پیش از اصلاحات (اغلب املای پیش از انقلاب) املای زبان روسی که قبل از اصلاحات آن در سال 1918 لازم الاجرا بود و بعداً در ... ... ویکیپدیا

صفحه با حرف D از ABC در تصاویر نوشته A. N. Benois (1904) املای روسی قبل از اصلاحات (اغلب املای پیش از انقلاب) املای زبان روسی، که قبل از اصلاح آن در سال 1918 لازم الاجرا بود و بعداً در نشریات مهاجر حفظ شد. .... ... ویکیپدیا