طرح درس فیزیک مولکولی spo. فیزیک مولکولی (توسعه درس)

یک ماده می تواند در سه حالت تجمع باشد: جامد، مایع و گاز. فیزیک مولکولی شاخه ای از فیزیک است که به بررسی خواص فیزیکی اجسام در حالت های مختلف تجمع بر اساس ساختار مولکولی آنها می پردازد.

حرکت حرارتی- حرکت تصادفی (آشوب) اتم ها یا مولکول های ماده.

مبانی نظریه مولکولی- جنبشی

نظریه مولکولی جنبشی - نظریه ای که پدیده های حرارتی اجسام ماکروسکوپی و خواص این اجسام را بر اساس ساختار مولکولی آنها توضیح می دهد.

مفاد اصلی نظریه جنبشی مولکولی:

1. ماده از ذرات تشکیل شده است - مولکول ها و اتم ها که با شکاف ها از هم جدا شده اند.
2. این ذرات به طور تصادفی حرکت می کنند
3. ذرات با یکدیگر تعامل دارند

جرم و ابعاد مولکول ها

جرم مولکول ها و اتم ها بسیار کوچک است. به عنوان مثال، جرم یک مولکول هیدروژن تقریباً 3.34 * 10 -27 کیلوگرم، اکسیژن - 5.32 * 10 -26 کیلوگرم است. جرم یک اتم کربن m 0C \u003d 1.995 * 10 -26کیلوگرم

جرم مولکولی (یا اتمی) نسبی ماده Mrبه نسبت جرم یک مولکول (یا اتم) یک ماده معین به 1/12 جرم یک اتم کربن می گویند: (واحد جرم اتمی).

مقدار ماده نسبت تعداد مولکول های N در یک جسم معین به تعداد اتم های موجود در 0.012 کیلوگرم کربن N A است:

خال- مقدار یک ماده حاوی به تعداد اتم های مولکول در 0.012 کیلوگرم کربن.

به تعداد مولکول ها یا اتم های موجود در 1 مول از یک ماده گفته می شود آووگادرو ثابت:

جرم مولی- جرم 1 مول ماده:

جرم مولی و مولکولی نسبی یک ماده به نسبت: M = M r * 10 -3 کیلوگرم بر مول مرتبط است.

سرعت مولکول

علیرغم ماهیت تصادفی حرکت مولکولها، توزیع آنها بر حسب سرعت از نظم خاصی برخوردار است. توزیع ماکسول نامیده می شود.

نموداری که این توزیع را مشخص می کند منحنی توزیع ماکسول نامیده می شود. این نشان می دهد که در سیستمی از مولکول ها در دمای معین، مولکول های بسیار سریع و بسیار کند وجود دارد، اما بیشتر مولکول ها با سرعت خاصی حرکت می کنند که به آن محتمل ترین می گویند. با افزایش دما، این محتمل ترین میزان افزایش می یابد.

گاز ایده آل در نظریه مولکولی-سینتیکی

گاز ایده آلیک مدل گاز ساده است که در آن:

1. مولکول های گاز نقاط مادی در نظر گرفته می شوند،
2. مولکول ها با یکدیگر تعامل ندارند
3. مولکول هایی که با موانع برخورد می کنند، برهمکنش های الاستیک را تجربه می کنند.

به عبارت دیگر، حرکت تک تک مولکول های یک گاز ایده آل از قوانین مکانیک پیروی می کند. وقتی فاصله بین مولکول ها چندین برابر بزرگتر از اندازه آنها باشد، گازهای واقعی مانند گازهای ایده آل عمل می کنند.

معادله اصلی نظریه جنبشی مولکولی را می توان به صورت زیر نوشت

سرعت ریشه میانگین سرعت مربع نامیده می شود.

درجه حرارت

هر جسم ماکروسکوپی یا گروهی از اجسام ماکروسکوپی نامیده می شود سیستم ترمودینامیکی

تعادل حرارتی یا ترمودینامیکی- چنین حالتی از یک سیستم ترمودینامیکی که در آن تمام پارامترهای ماکروسکوپی آن بدون تغییر باقی می مانند: حجم، فشار تغییر نمی کند، انتقال حرارت رخ نمی دهد، هیچ انتقالی از یک حالت تجمع به حالت دیگر وجود ندارد و غیره. تحت شرایط خارجی ثابت، هر سیستم ترمودینامیکی به طور خود به خود به حالت تعادل حرارتی می رود.

درجه حرارت- یک کمیت فیزیکی که وضعیت تعادل حرارتی یک سیستم اجسام را مشخص می کند: تمام اجسام این سیستم که در تعادل حرارتی با یکدیگر هستند دمای یکسانی دارند.

دمای صفر مطلق- دمای محدودی که در آن فشار گاز ایده آل در حجم ثابت باید برابر با صفر باشد یا حجم گاز ایده آل در فشار ثابت باید برابر با صفر باشد.

دماسنج- دستگاهی برای اندازه گیری دما. به طور معمول، دماسنج ها در مقیاس سلسیوس کالیبره می شوند: دمای تبلور آب (ذوب یخ) برابر با 0 درجه سانتیگراد است، نقطه جوش آن 100 درجه سانتیگراد است.

کلوین مقیاس دمای مطلق را معرفی کرد که بر اساس آن دمای صفر برابر با صفر مطلق است، واحد دما در مقیاس کلوین برابر با درجه سانتیگراد است: [T] = 1 K(کلوین).

رابطه بین دما بر حسب واحد انرژی و دما بر حسب درجه کلوین:

جایی که ک\u003d 1.38 * 10 -23 J / K - ثابت بولتزمن.

رابطه بین مقیاس مطلق و مقیاس سلسیوس:

T=t+273

جایی که تیدما بر حسب درجه سانتیگراد است.

میانگین انرژی جنبشی حرکت تصادفی مولکول های گاز با دمای مطلق متناسب است:

ریشه میانگین سرعت مربع مولکول ها

با در نظر گرفتن برابری (1)، معادله اصلی نظریه جنبشی مولکولی را می توان به صورت زیر نوشت:

معادله حالت یک گاز ایده آل

بگذارید گازی با جرم m حجمی را اشغال کند Vدر یک دما تیو فشار آر، ولی مجرم مولی گاز است. طبق تعریف، غلظت مولکول های گاز عبارت است از: n = N/V، جایی که نتعداد مولکول ها است.

اجازه دهید این عبارت را با معادله اصلی نظریه جنبشی مولکولی جایگزین کنیم:

ارزش آرثابت گاز جهانی نامیده می شود و معادله به صورت نوشته می شود

معادله حالت گاز ایده آل یا معادله مندلیف-کلاپیرون نامیده می شود. شرایط عادی - فشار گاز برابر با اتمسفر است ( آر= 101.325 کیلو پاسکال) در دمای ذوب یخ ( تی = 273,15به).

1. فرآیند همدما

فرآیند تغییر حالت یک سیستم ترمودینامیکی در دمای ثابت نامیده می شود همدما

اگر T = const، پس

قانون بویل ماریوت

برای جرم معینی از گاز، حاصل ضرب فشار گاز و حجم آن ثابت است اگر دمای گاز تغییر نکند: p 1 V 1 \u003d p 2 V 2در T = const

نمودار فرآیندی که در دمای ثابت اتفاق می افتد ایزوترم نامیده می شود.

2. فرآیند ایزوباریک

فرآیند تغییر وضعیت یک سیستم ترمودینامیکی در فشار ثابت نامیده می شود ایزوباریک

قانون گی-لوساک

حجم یک جرم معین گاز در فشار ثابت با دمای مطلق نسبت مستقیم دارد:

اگر گاز با حجم V 0 در شرایط عادی باشد: و سپس در فشار ثابت به حالتی با دمای T و حجم V می رود، می توانیم بنویسیم.

دلالت می کند

ما گرفتیم V=V 0 T

ضریب را ضریب دمایی انبساط حجمی گازها می گویند. نمودار فرآیندی که در فشار ثابت رخ می دهد نامیده می شود ایزوبار.

3.فرآیند همحجم

فرآیند تغییر حالت یک سیستم ترمودینامیکی در حجم ثابت را ایزوکوریک می گویند. اگر V = const، سپس

قانون چارلز

فشار یک جرم معین از گاز در حجم ثابت با دمای مطلق نسبت مستقیم دارد:

اگر گاز با حجم V 0 در شرایط عادی باشد:

و سپس با حفظ حجم به حالت دما می رود تیو فشار آر، سپس می توانیم بنویسیم

نمودار فرآیندی که در حجم ثابت اتفاق می افتد نامیده می شود ایزوکور.

مثال.اگر جرم این هوا 2 کیلوگرم باشد، فشار هوای فشرده در سیلندر 20 لیتری در دمای 12 درجه سانتی گراد چقدر است؟

از معادله گاز ایده آل حالت

فشار را تعیین کنید

چکیده یک درس باز با موضوع "جریان الکتریکی مستقیم"من دوره (SPO)

هدف درس:تعمیم دانش در موضوع "جریان الکتریکی مستقیم".

وظایف:

آموزشی:مقادیر، مفاهیم، ​​قوانین اساسی را تکرار کنید.

در حال توسعه:ارتباط منطقی بین مقادیر فیزیکی، مفاهیم برقرار کنید، قادر به تعمیم دانش به دست آمده باشید.

آموزشی:بتواند به صورت گروهی کار کند، از دانش به دست آمده انگیزه مثبت دریافت کند.

تجهیزات:

تخته سفید تعاملی

تجهیزات آزمایشگاهی:

آمپرمتر،

ولت متر،

2 عدد مقاومت

تعویض،

اتصال دهنده سیم

دید: مدار الکتریکی، کتاب راهنما.

در طول کلاس ها

زمان سازماندهی

معرفی استاد. امروز، بچه ها، ما باید مطالب مورد مطالعه را در مورد "جریان الکتریکی مستقیم" با سفر به سراسر کشور "برق" خلاصه کنیم. و بیایید با شهر "چهارراه" شروع کنیم.

قسمت اصلی درس.

1) "چهارراه". زمان - 5 دقیقه

راه درست را پیدا کنید. تمام مقادیر فیزیکی مورد مطالعه بر روی تابلوی تعاملی ارائه شده است. جاده مناسب را پیدا کنید، خطوط را به ترتیب بکشید.

تکلیف بر روی برگه ها چاپ می شود و بین همه دانش آموزان و 1 دانش آموز در تخته سیاه توزیع می شود.

2) "شهر فکر". زمان - 2 دقیقه

سوال روی تابلو نوشته شده است. شفاهی. کی اول جواب میده؟ (از PPS Presentation استفاده می شود).

سوال: چرا تعداد واحدهای اندازه گیری با تعداد کمیت های فیزیکی مطابقت ندارد؟

پاسخ: 1) A (کار)، Q (مقدار گرما) - واحد اندازه گیری [J] ژول یکسان است.

2) E (نیروی محرکه الکتریکی)، U (ولتاژ) - همچنین واحد اندازه گیری یکسان [V] - ولت دارند.

3) "فرمولگراد". از هر گروه یک دانش آموز به تابلو می آید. زمان - 5 دقیقه

فرمول را یادداشت کنید. 3 نفر روی تخته اجرا می کنند، بقیه دانش آموزان در کتاب کار اجرا می کنند.

4) "پریبوروگراد". تخته سفید تعاملی شامل جدول زیر است. دانش آموزان در برگه هایی با نام های امضا شده با اعداد (1-5)، (2-6) و غیره پاسخ می دهند. زمان 3 دقیقه

دپارتمان آموزش عمومی و حرفه ای منطقه بریانسک

GBOU SPO "تکنیک مهندسی و حمل و نقل جاده ای بریانسک"

آنها قهرمان اتحاد جماهیر شوروی M.A. Afanasyev

"تایید میکنم"

قائم مقام مدیران برای SD

تلویزیون. گاوریچکووا

_________________

"____"_________G.

تقویم و طرح موضوع

برای نیمسال اول تا دوم سال تحصیلی 92-1391 درس 1

موضوع گروه M-11، M-12، M-13، O-14، O-15تخصص فیزیک

معلم T.M.Frolova

تعداد ساعت طبق برنامه درسی 169. مطابق با برنامه مصوب وزارت آموزش عمومی و حرفه ای فدراسیون روسیه تنظیم شده است.

در جلسه کمیسیون موضوعی رشته های ریاضی و علوم طبیعی عمومی چرخه مورد بررسی قرار گرفت

شماره پروتکل _________ به تاریخ "____" _________

رئیس کمیسیون موضوع _________________________________

طرح تقویم موضوعی بر اساس یک برنامه نمونه از آموزش عمومی متوسطه (کامل) در فیزیک (سطح نمایه) و برنامه نویسنده G.Ya. Myakishev با UMK تدوین شد. این مجموعه آموزشی و روشی برای آموزش فیزیک در نظر گرفته شده است. بخش های اصلی فیزیک در کتاب های درسی در سطح مدرن و با در نظر گرفتن آخرین دستاوردهای علم ارائه شده است. CTP به گونه‌ای طراحی شده است که دانش‌آموزان دانش عمیقی از موضوع کسب کنند و در آینده بتوانند زمان بیشتری را به آموزش حرفه‌ای در تخصص انتخابی خود اختصاص دهند.

دوره فیزیک (سطح پروفایل) 169 ساعت بر اساس 5 ساعت تدریس در هفته طول می کشد.

تعداد کارهای کنترلی - 2.

کارگاه فیزیکی -26.

کلاس های عملی -12 ساعت.

مجموعه آموزشی و روش شناسی

1. Myakishev G.Ya. فیزیک. پایه دهم: کتاب درسی. برای آموزش عمومی موسسات: پایه و مشخصات. سطوح / G.Ya. Myakishev، B.B. Bukhovtsev، N.N. Sotssky؛ ویرایش V.I.Nikolaev, N.A.Parfentieva.-19th ed. - م.: روشنگری، 2010
2. Myakishev G.Ya. فیزیک. پایه یازدهم: کتاب درسی. برای آموزش عمومی موسسات با adj. برای یک الکترون رسانه: پایه و مشخصات. سطوح / G.Ya. Myakishev، B.B. Bukhovtsev، V.M. Chagurin. ویرایش V.I.Nikolaev, N.A.Parfentieva.-20th ed. - م.: روشنگری، 2011
3. ریمکویچ A.P. فیزیک. کتاب کار 10-11 کلاس: کتابچه راهنمای آموزش عمومی. موسسات / A.P. Rymkevich. - چاپ پانزدهم، کلیشه. -M.: Bustard، 2011

خلاصه سخنرانی
علوم طبیعی (فیزیک)
در تخصص SPO 38.02.01.
"اقتصاد و حسابداری (بر اساس صنعت)"
فرم آموزش تمام وقت)
مدرس: Demenin L.N.

ولادی وستوک
2018
2

یادداشت توضیحی
این برنامه کاری در فیزیک بر اساس موارد زیر است:
 جزء فدرال استاندارد آموزشی ایالتی
آموزش عمومی پایه تصویب شده توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه شماره 1089
مورخ 05.03.2004.
 جی.یا. Myakisheva (مجموعه برنامه های آموزش عمومی
موسسات: فیزیک 10 11 کلاس / N.N. تولکیباوا، AE پوشکارف. - م:. تحصیلات.
2006).
برنامه آموزش عمومی متوسطه (کامل) (سطح پایه) برای
41 ساعت
مطالب مربوط به برنامه تقریبی فیزیک متوسطه (کامل) است.
آموزش عمومی (سطح پایه)، حداقل محتوای اجباری،
توصیه شده توسط وزارت آموزش و پرورش فدراسیون روسیه.
مطالعه فیزیک در سطح پایه با هدف دستیابی به اهداف زیر انجام می شود:
توسعه دانش در مورد قوانین و اصول فیزیکی اساسی
اساس تصویر فیزیکی مدرن جهان؛ مهمترین اکتشافات در این زمینه
فیزیکدانانی که تأثیر تعیین کننده ای در توسعه مهندسی و فناوری داشتند. مواد و روش ها
شناخت علمی طبیعت؛
 توانایی مشاهده، برنامه ریزی و اجرا
آزمایش ها، ارائه فرضیه ها و ساخت مدل ها، به کار بردن دانش به دست آمده بر روی
فیزیک برای توضیح انواع پدیده های فیزیکی و خواص مواد.
استفاده عملی از دانش فیزیکی؛
 توسعه علایق شناختی، فکری و خلاق
توانایی در فرآیند کسب دانش و مهارت در فیزیک با استفاده از
منابع مختلف اطلاعات، از جمله ابزارهای اطلاعات مدرن
فناوری ها؛ شکل گیری مهارت هایی برای ارزیابی پایایی علوم طبیعی
اطلاعات؛
 تقویت اطمینان در امکان دانستن قوانین طبیعت؛
استفاده از دستاوردهای فیزیک به نفع توسعه تمدن بشری؛
لزوم همکاری در فرآیند اجرای مشترک وظایف، محترمانه
نگرش به نظر مخالف هنگام بحث در مورد مسائل علوم طبیعی
3

محتوا؛ آمادگی برای ارزیابی اخلاقی و اخلاقی استفاده از دستاوردهای علمی،
احساس مسئولیت برای حفاظت از محیط زیست؛
 استفاده از دانش و مهارت های کسب شده برای حل مسائل عملی
وظایف زندگی روزمره، تضمین امنیت زندگی خود.
مطالعه درس فیزیک در 1011 کلاس بر اساس ساختار فیزیکی است
نظریه های زیر: مکانیک، فیزیک مولکولی، الکترودینامیک، اپتیک،
فیزیک کوانتومی و عناصر اخترفیزیک
شرایط لازم برای سطح آمادگی دانش آموزان:
در نتیجه مطالعه فیزیک، دانشجو باید بداند:
معنای مفاهیم: پدیده فیزیکی، فرضیه، قانون، نظریه، جوهر،
برهمکنش، میدان الکترومغناطیسی؛
معنای مقادیر فیزیکی: سرعت، شتاب، جرم، نیرو، تکانه، کار،
انرژی مکانیکی، انرژی داخلی، دمای مطلق، متوسط
انرژی جنبشی ذرات ماده، مقدار گرما، الکتریسیته ابتدایی
شارژ؛
 معنای قوانین فیزیکی مکانیک کلاسیک، گرانش جهانی،
بقای انرژی، تکانه و بار الکتریکی، ترمودینامیک؛
 مشارکت دانشمندان روسی و خارجی که بیشترین تأثیر را در توسعه داشتند
فیزیک؛
قادر بودن به

:
 توصیف و توضیح پدیده های فیزیکی و خواص اجسام: حرکت
اجرام آسمانی و ماهواره های زمین مصنوعی؛ خواص گازها، مایعات و جامدات؛
القای الکترومغناطیسی، انتشار امواج الکترومغناطیسی؛ خواص موج
سوتا; گسیل و جذب نور توسط اتم؛ اثر فوتوالکتریک؛
 متمایز کردن
فرضیه های نظریه های علمی؛
نتیجه گیری بر اساس
داده های تجربی؛ مثال هایی بزنید که نشان می دهد: مشاهدات و
آزمایش مبنایی برای ارائه فرضیه ها و تئوری ها است، به شما امکان می دهد بررسی کنید
حقیقت نتیجه گیری های نظری؛ نظریه فیزیکی توضیح را ممکن می سازد
پدیده های شناخته شده طبیعت و حقایق علمی، برای پیش بینی پدیده های ناشناخته؛
 مثال هایی از استفاده عملی از دانش فیزیکی: قوانین
مکانیک، ترمودینامیک و الکترودینامیک در مهندسی قدرت؛ انواع مختلف
4

تابش الکترومغناطیسی برای توسعه رادیو و مخابرات، فیزیک کوانتومی در
ایجاد انرژی هسته ای، لیزر؛
 ادراک کند و بر اساس دانش کسب شده به طور مستقل ارزیابی کند
اطلاعات موجود در گزارش های رسانه ای، اینترنت، مقالات علمی رایج؛
استفاده از دانش و مهارت های کسب شده در فعالیت های عملی و
زندگی روزمره برای:
 اطمینان از ایمنی جان در فرآیند استفاده
وسیله نقلیه،
مخابرات
لوازم برقی خانگی،
رادیو
و
 ارزیابی تاثیر آلودگی محیطی بر بدن انسان و سایر ارگانیسم ها.
محیط؛
 مدیریت منطقی طبیعت و حفاظت از محیط زیست.
برنامه کاری محتوای موضوعات موضوعی آموزشی را مشخص می کند
استاندارد در سطح پایه؛ توزیع ساعات تدریس را بر اساس بخش و
دنباله مطالعه بخش های فیزیک با در نظر گرفتن بین رشته ای و
ارتباطات درون موضوعی، منطق فرآیند آموزشی، ویژگی های سنی دانش آموزان؛
مجموعه ای از آزمایشات را تعریف می کند که توسط معلم در کلاس درس، آزمایشگاه و
کار عملی انجام شده توسط دانش آموزان
در طول مطالعه درس فیزیک، کنترل موضوعی و نهایی در
شکل کار مستقل، کنترلی و آزمایشگاهی.
5

موضوع: مکانیک
سخنرانی شماره 1 (3 ساعت)
سینماتیک. مبانی دینامیک
حرکت مکانیکی
سیستم مرجع
حرکت. معادله حرکت یکنواخت یکنواخت. سرعت آنی
نسبیت حرکت
شتاب. حرکت یکنواخت سقوط آزاد. حرکت با ثابت
شتاب سقوط آزاد جنبش تلفن. جنبش مترقی چرخشی
حرکت - جنبش. شتاب گریز از مرکز
تعامل تلفنی
قوانین نیوتن
سیستم مرجع اینرسی
نقطه مادی. نیروی توده ای ترکیب نیروها. نیروی متعادل نیروهای وارد
مکانیک نیروهای گرانشی قانون گرانش جهانی گرانش و وزن. اولین
سرعت فضایی نیروی الاستیک. قانون هوک تغییر شکل و نیروهای الاستیک. نیروها
اصطکاک
قوانین حفاظت استاتیک.
حرکت بدن قانون بقای حرکت پیشرانه جت. کار و
قدرت. انرژی بالقوه و جنبشی. قانون حفاظت مکانیکی
انرژی. وضعیت تعادل بدن. شرایط تعادل برای یک جسم صلب
ادبیات:

کلاس M .: آموزش و پرورش، 1996;
2. Myakishev G.Ya. Bukhovtsev B.B. سوتسکی N.N. فیزیک 1011 کلاس M .: آموزش، 2008
G;
3. Peryshkin A.V., Razumovsky V.G., Fabrikant V.A. مبانی روش های تدریس

4.
پلیاکوفسکی S.E. درس های باز در فیزیک 1011 سلول. M .: VAKO LLC، 2005;
5. ریمکویچ A.P. تکلیف فیزیک. - M .: Bustard 1999;
6. کار مستقل و کنترلی. فیزیک. Kirik, L. A. P. M.: Ileksa, 2005;
7. فیزیک. کتاب وظایف. کلاس 1011: کتابچه راهنمای آموزش عمومی. موسسات / ریمکویچ
ولی.
8. وظایف تجربی در فیزیک. کلاس 911: کتاب درسی. راهنمای دانش آموز
آموزش عمومی مؤسسات / O. F. Kabardin, V. A. Orlov. M.: VerbumM, 2001. 208 p.
6

موضوع: فیزیک مولکولی
سخنرانی شماره 2 (3 ساعت)
مبانی نظریه سینتیک مولکولی
مبانی موقعیت نظریه جنبشی مولکولی. خاصیت گازها، مایعات و
اجسام جامد انتشار. حرکت براونی مقدار ماده. وزن و ابعاد
مولکول ها. جرم مولی. گاز ایده آل میانگین انرژی جنبشی انتقالی
حرکات مولکولی معادله پایه نظریه مولکولی جنبشی. مطلق
درجه حرارت. ریشه میانگین سرعت مربع مولکول ها. اندازه گیری سرعت مولکول های گاز
معادله حالت گاز ایده آل قوانین گاز معادله مندلیف -
کلاپیرون. تغییر در حالت تجمع ماده. بخار اشباع شده غلیان.
رطوبت هوا. اجسام کریستالی و بی شکل.
مبانی ترمودینامیک
مفاهیم اساسی ترمودینامیک انرژی درونی. مقدار گرما.
کار گاز. قانون اول ترمودینامیک کاربرد قانون اول ترمودینامیک در
ایزوفرایندها برگشت ناپذیری فرآیندهای حرارتی قانون دوم ترمودینامیک.
اصل عملکرد موتورهای حرارتی. راندمان موتورهای حرارتی
ادبیات:
1. Burova V.A.، Nikiforova G.G. کلاس های آزمایشگاهی پیشانی در فیزیک، 711
کلاس M .: آموزش و پرورش، 1996;

G.
G.



فیزیک در دبیرستان، مسکو: Prosveshchenie، 1984;




ص. چاپ دوازدهم، کلیشه. م.: درفا، 1387. 192 ص.
7

208 ص.
موضوع: الکترودینامیک
سخنرانی شماره 3 (3 ساعت)
میدان الکتریکی. قوانین جاری مستقیم
تعامل الکتریکی بار الکتریکی اولیه گسستگی
شارژ الکتریکی. قانون بقای بار الکتریکی. قانون کولمب
نیروی کولن میدان الکتریکی. میدان الکترواستاتیک تنش
میدان الکتریکی. خطوط برق. میدان الکتریکی همگن
دی الکتریک ها در میدان الکتریکی پلاریزاسیون دی الکتریک ها دی الکتریک
نفوذپذیری هادی ها در میدان الکتریکی
کار میدان الکتریکی هنگام حرکت بار. پتانسیل
میدان الکترواستاتیک اختلاف پتانسیل. ولتاژ. رابطه بین ولتاژ
و شدت میدان الکتریکی یکنواخت
ظرفیت الکتریکی خازن. انرژی میدان الکتریکی خازن.
برق. قدرت فعلی مقاومت هادی قانون اهم برای طرح
زنجیر. کاربرد قانون اهم برای مقطعی از مدار به سری و موازی
اتصالات هادی کار و قدرت جریان الکتریکی.
نیروهای شخص ثالث EMF. قانون اهم برای یک مدار کامل جریان اتصال کوتاه
حامل بارهای الکتریکی آزاد در فلزات، مایعات، گازها و
خلاء نیمه هادی ها هدایت الکتریکی نیمه هادی ها و وابستگی آن به
درجه حرارت. رسانایی ذاتی و ناخالصی هادی ها.
یک میدان مغناطیسی القای الکترومغناطیسی
یک میدان مغناطیسی بردار القای مغناطیسی. قدرت آمپر نیروی لورنتس
خواص مغناطیسی ماده القای الکترومغناطیسی قانون الکترومغناطیسی
القاء خود القایی. اندوکتانس انرژی میدان مغناطیسی.
تولید، انتقال و مصرف انرژی الکتریکی
تولید انرژی الکتریکی. تبدیل کننده. انتقال برق
انرژی.
ادبیات:
8

1. Burova V.A.، Nikiforova G.G. کلاس های آزمایشگاهی پیشانی در فیزیک، 711
کلاس M .: آموزش و پرورش، 1996;
2. Maron A.E., Maron E.A. مطالب آموزشی Physics 1011kl M.: Bustard، 2002
G.
G.
3. مالینین ع.ن. مجموعه سوالات و مسائل فیزیک م.: آموزش، 1381;
4. Myakishev G.Ya. Bukhovtsev B.B. سوتسکی N.N. فیزیک 1011 کلاس M .: آموزش، 2008
5. Peryshkin A.V., Razumovsky V.G., Fabrikant V.A. مبانی روش های تدریس
فیزیک در دبیرستان، مسکو: Prosveshchenie، 1984;
6. Polyakovsky S.E. درس های باز در فیزیک 1011 سلول. M.: VAKO LLC، 2005;
7. ریمکویچ A.P. تکلیف فیزیک. - M .: Bustard 1999;
8. کار مستقل و کنترلی. فیزیک. Kirik, L. A. P. M.: Ileksa, 2005;
9. فیزیک. کتاب وظایف. کلاس 1011: کتابچه راهنمای آموزش عمومی. مؤسسات / ریمکویچ آ.
ص. چاپ دوازدهم، کلیشه. م.: درفا، 1387. 192 ص.
10. وظایف تجربی در فیزیک. 9-11 سلول: کتاب درسی. راهنمای دانش آموز
آموزش عمومی مؤسسات / O. F. Kabardin, V. A. Orlov. - M.: VerbumM، 2001. -
208 ص.
موضوع: نوسانات و امواج
سخنرانی شماره 4 (3 ساعت)
ارتعاشات مکانیکی و الکتریکی
ارتعاشات رایگان آونگ ریاضی. ارتعاشات هارمونیک
دامنه، دوره، فرکانس و فاز نوسانات. ارتعاشات اجباری طنین.
نوسانات خود
نوسانات آزاد در مدار نوسانی. دوره برق رایگان
نوسانات ارتعاشات اجباری جریان الکتریکی متناوب. ظرفیت و
اندوکتانس در مدار جریان متناوب برق در مدار AC رزونانس در
مدار الکتریکی.
امواج مکانیکی و الکترومغناطیسی
امواج طولی و عرضی. طول موج. سرعت انتشار موج
امواج صوتی. تداخل خواهد کرد. اصل هویگنس پراش امواج.
تابش امواج الکترومغناطیسی. خواص امواج الکترومغناطیسی اصول
ارتباطات رادیویی تلویزیون.
9

ادبیات:
1. Burova V.A.، Nikiforova G.G. کلاس های آزمایشگاهی پیشانی در فیزیک، 711
کلاس M .: آموزش و پرورش، 1996;
2. Maron A.E., Maron E.A. مطالب آموزشی Physics 1011kl M.: Bustard، 2002
G.
G.
3. مالینین ع.ن. مجموعه سوالات و مسائل فیزیک م.: آموزش، 1381;
4. Myakishev G.Ya. Bukhovtsev B.B. سوتسکی N.N. فیزیک 1011 کلاس M .: آموزش، 2008
5. Peryshkin A.V., Razumovsky V.G., Fabrikant V.A. مبانی روش های تدریس
فیزیک در دبیرستان، مسکو: Prosveshchenie، 1984;
6. Polyakovsky S.E. درس های باز در فیزیک 1011 سلول. M.: VAKO LLC، 2005;
7. ریمکویچ A.P. تکلیف فیزیک. - M .: Bustard 1999;
8. کار مستقل و کنترلی. فیزیک. Kirik, L. A. P. M.: Ileksa, 2005;
9. فیزیک. کتاب وظایف. کلاس 1011: کتابچه راهنمای آموزش عمومی. مؤسسات / ریمکویچ آ.
ص. چاپ دوازدهم، کلیشه. م.: درفا، 1387. 192 ص.
10. وظایف تجربی در فیزیک. 9-11 سلول: کتاب درسی. راهنمای دانش آموز
آموزش عمومی مؤسسات / O. F. Kabardin, V. A. Orlov. - M.: VerbumM، 2001. -
208 ص.
موضوع: اپتیک
سخنرانی شماره 5 (3 ساعت)
امواج نور. تابش و طیف.
قانون شکست نور. منشور. پراکندگی نور فرمول لنز نازک
گرفتن عکس با لنز امواج الکترومغناطیسی سبک سرعت نور
و روش های اندازه گیری آن تداخل نور. انسجام. پراش نور.
توری پراش. امواج نوری عرضی قطبش نور تشعشع و
طیف مقیاس امواج الکترومغناطیسی
عناصر نظریه نسبیت.
مبانی نظریه نسبیت خاص. اصول نظریه نسبیت.
اصل نسبیت انیشتین. ثابت بودن سرعت نور. فضا و زمان
در نظریه نسبیت خاص پویایی نسبیتی رابطه بین جرم و انرژی.
ادبیات:
10

1. Burova V.A.، Nikiforova G.G. کلاس های آزمایشگاهی پیشانی در فیزیک، 711
کلاس M .: آموزش و پرورش، 1996;
2. Maron A.E., Maron E.A. مطالب آموزشی Physics 1011kl M.: Bustard، 2002
G.
G.
3. مالینین ع.ن. مجموعه سوالات و مسائل فیزیک م.: آموزش، 1381;
4. Myakishev G.Ya. Bukhovtsev B.B. سوتسکی N.N. فیزیک 1011 کلاس M .: آموزش، 2008
5. Peryshkin A.V., Razumovsky V.G., Fabrikant V.A. مبانی روش های تدریس
فیزیک در دبیرستان، مسکو: Prosveshchenie، 1984;
6. Polyakovsky S.E. درس های باز در فیزیک 1011 سلول. M.: VAKO LLC، 2005;
7. ریمکویچ A.P. تکلیف فیزیک. - M .: Bustard 1999;
8. کار مستقل و کنترلی. فیزیک. Kirik, L. A. P. M.: Ileksa, 2005;
9. فیزیک. کتاب وظایف. کلاس 1011: کتابچه راهنمای آموزش عمومی. مؤسسات / ریمکویچ آ.
ص. چاپ دوازدهم، کلیشه. م.: درفا، 1387. 192 ص.
10. وظایف تجربی در فیزیک. 9-11 سلول: کتاب درسی. راهنمای دانش آموز
آموزش عمومی مؤسسات / O. F. Kabardin, V. A. Orlov. - M.: VerbumM، 2001. -
208 ص.
سخنرانی شماره 6 (3 ساعت)
موضوع: تنظیم حقوقی بازار اوراق بهادار
کوانتای نور فیزیک اتمی
انواع پرتوهای الکترومغناطیسی و کاربرد عملی آنها:
خواص و کاربردهای اشعه مادون قرمز، فرابنفش و اشعه ایکس.
مقیاس تابش الکترومغناطیسی ثابت پلانک اثر فوتوالکتریک معادله
انیشتین برای اثر فوتوالکتریک فوتون ها [فرضیه پلانک در مورد کوانتوم.] اثر فوتوالکتریک.
[فرضیه دی بروگلی در مورد خواص موجی ذرات. دوآلیسم موج کورپوسکولار.
رابطه عدم قطعیت هایزنبرگ.]لیزرها.
ساختار اتم. آزمایشات رادرفورد فرضیه های کوانتومی بور. مدل اتم
هیدروژن بور. [مدل های ساختار هسته اتم: مدل پروتون-نوترون ساختار
هسته اتمی.] نیروهای هسته ای. نقص جرمی و انرژی اتصال نوکلئون ها در هسته. هسته ای
انرژی. مشکلات در نظریه بور. مکانیک کوانتومی. فرضیه دی بروگلی.
دوآلیسم موج کورپوسکولار. پراش الکترون. لیزرها
فیزیک هسته اتم. ذرات بنیادی
11

روش های ثبت ذرات بنیادی تحولات رادیواکتیو قانون
تجزیه رادیواکتیو مدل پروتون نوترونی ساختار هسته اتم. انرژی
پیوندهای نوکلئون در هسته شکافت و همجوشی هسته ها. انرژی هسته ای. تاثیر یونیزه شدن
تابش به موجودات زنده [دوز تابش، قانون واپاشی رادیواکتیو و آن
ذرات و ضد ذرات
شخصیت آماری
ذرات بنیادی:
تعاملات اساسی].
ادبیات:
1. Burova V.A.، Nikiforova G.G. کلاس های آزمایشگاهی پیشانی در فیزیک، 711
کلاس M .: آموزش و پرورش، 1996;
2. Maron A.E., Maron E.A. مطالب آموزشی Physics 1011kl M.: Bustard، 2002
G.
G.
3. مالینین ع.ن. مجموعه سوالات و مسائل فیزیک م.: آموزش، 1381;
4. Myakishev G.Ya. Bukhovtsev B.B. سوتسکی N.N. فیزیک 1011 کلاس M .: آموزش، 2008
5. Peryshkin A.V., Razumovsky V.G., Fabrikant V.A. مبانی روش های تدریس
فیزیک در دبیرستان، مسکو: Prosveshchenie، 1984;
6. Polyakovsky S.E. درس های باز در فیزیک 1011 سلول. M.: VAKO LLC، 2005;
7. ریمکویچ A.P. تکلیف فیزیک. - M .: Bustard 1999;
8. کار مستقل و کنترلی. فیزیک. Kirik, L. A. P. M.: Ileksa, 2005;
9. فیزیک. کتاب وظایف. کلاس 1011: کتابچه راهنمای آموزش عمومی. مؤسسات / ریمکویچ آ.
ص. چاپ دوازدهم، کلیشه. م.: درفا، 1387. 192 ص.
10. وظایف تجربی در فیزیک. 9-11 سلول: کتاب درسی. راهنمای دانش آموز
آموزش عمومی مؤسسات / O. F. Kabardin, V. A. Orlov. - M.: VerbumM، 2001. -
208 ص.
موضوع: ارزش فیزیک برای توضیح جهان و توسعه مولد
سخنرانی شماره 7 (2 ساعت)
نیروهای جامعه
تصویر فیزیکی یکپارچه از جهان
ادبیات:
1. Burova V.A.، Nikiforova G.G. کلاس های آزمایشگاهی پیشانی در فیزیک، 711
کلاس M .: آموزش و پرورش، 1996;
12

2. Maron A.E., Maron E.A. مطالب آموزشی Physics 1011kl M.: Bustard، 2002
3. مالینین ع.ن. مجموعه سوالات و مسائل فیزیک م.: آموزش، 1381;
4. Myakishev G.Ya. Bukhovtsev B.B. سوتسکی N.N. فیزیک 1011 کلاس M .: آموزش، 2008
G.
G.
5. Peryshkin A.V., Razumovsky V.G., Fabrikant V.A. مبانی روش های تدریس
فیزیک در دبیرستان، مسکو: Prosveshchenie، 1984;
6. Polyakovsky S.E. درس های باز در فیزیک 1011 سلول. M.: VAKO LLC، 2005;
7. ریمکویچ A.P. تکلیف فیزیک. - M .: Bustard 1999;
8. کار مستقل و کنترلی. فیزیک. Kirik, L. A. P. M.: Ileksa, 2005;
9. فیزیک. کتاب وظایف. کلاس 1011: کتابچه راهنمای آموزش عمومی. مؤسسات / ریمکویچ آ.
ص. چاپ دوازدهم، کلیشه. م.: درفا، 1387. 192 ص.
10. وظایف تجربی در فیزیک. 9-11 سلول: کتاب درسی. راهنمای دانش آموز
آموزش عمومی مؤسسات / O. F. Kabardin, V. A. Orlov. - M.: VerbumM، 2001. -
208 ص.
موضوع: ساختار جهان 1 ساعت
سخنرانی شماره 8 (2 ساعت)
ساختار منظومه شمسی. سیستم زمین-ماه. اطلاعات کلی در مورد خورشید
تعیین فاصله اجرام منظومه شمسی و اندازه این اجرام آسمانی.
منابع انرژی و ساختار درونی خورشید. ماهیت فیزیکی ستارگان سیارک ها و
شهاب سنگ ها کهکشان ما پیدایش و تکامل کهکشان ها و ستاره ها.
ادبیات:
1. Burova V.A.، Nikiforova G.G. کلاس های آزمایشگاهی پیشانی در فیزیک، 711
کلاس M .: آموزش و پرورش، 1996;
2. Maron A.E., Maron E.A. مطالب آموزشی Physics 1011kl M.: Bustard، 2002
G.
G.
3. مالینین ع.ن. مجموعه سوالات و مسائل فیزیک م.: آموزش، 1381;
4. Myakishev G.Ya. Bukhovtsev B.B. سوتسکی N.N. فیزیک 1011 کلاس M .: آموزش، 2008
5. Peryshkin A.V., Razumovsky V.G., Fabrikant V.A. مبانی روش های تدریس
فیزیک در دبیرستان، مسکو: Prosveshchenie، 1984;
6. Polyakovsky S.E. درس های باز در فیزیک 1011 سلول. M.: VAKO LLC، 2005;
7. ریمکویچ A.P. تکلیف فیزیک. - M .: Bustard 1999؛ کلاس های دبیرستان.
یکی از ویژگی های این توصیه ها تخصیص یک دوره پایه فیزیک است
دبیرستان.
ساختار درس فیزیک پایه با استفاده از کتاب های درسی توسط G.Ya پیاده سازی شده است.
میاکیشوا، بی.بی. بوخوفتسوا و N.N. سوتسکی (فیزیک. کتاب های درسی برای پایه های 10 و 11).
درس پایه فیزیک عمدتاً شامل سؤالات روش شناسی علم فیزیک و
افشای مفهومی قوانین فیزیکی، نظریه ها و فرضیه ها در اکثر موارد
در محتوای دوره گنجانده شده است.
محتوای جلسات آموزشی خاص مطابق با الزامی است
کمترین. شکل برگزاری کلاس ها (درس، سخنرانی، سمینار و ...) برنامه ریزی شده است
معلم. اصطلاح «حل مشکل» در برنامه ریزی، نوع فعالیت را مشخص می کند. که در
برنامه ریزی پیشنهادی زمان مطالعه را برای اجرا در نظر می گیرد
کار مستقل و کنترلی
روش های تدریس فیزیک نیز توسط معلم تعیین می شود که شامل
دانش آموزان در فرآیند خودآموزی معلم توانایی مدیریت دارد
فرآیند خودآموزی دانش آموزان در فضای آموزشی که
در اصل توسط یک کتاب درسی واحد ایجاد شده است که سطح پایه استاندارد را ارائه می دهد.
فرآیند آموزشی در عین حال به عنوان یک راهنما در توسعه روش های شناخت عمل می کند.
فعالیت ها و اقدامات خاص، ادغام همه چیز در شایستگی های خاص.
انجام وظایف پژوهشی و عملی الزامی است
باید در کلاس های عملی، در آزمون ها در نظر گرفته شود. یادداشت برداری
منابع اولیه باید در یک دفترچه جداگانه انجام شود. تکمیل شد
وظایف مستقل باید مطابق با GOST ترسیم شود. هنگام سازماندهی
در کلاس های عملی باید به شکل گیری کلاس های نظری توجه ویژه ای شود
دانش و مهارت های عملی
برنامه رشته با 8 موضوع ارائه شده است.
15