بازی قافیه برای کودکان 5 ساله. بازی های آموزشی "قافیه - غیر قافیه" به عنوان وسیله ای برای رشد گفتار کودکان

آیا سعی کرده اید شعر بنویسید؟ برخی از افراد موفق می شوند و کاملاً خوب. این نوع خلاقیت در بین مردم کم نیست. درست است، نوشتن شعر واقعی و خوب آسان نیست، اما آموزش آن به کودکان حتی سخت تر است. آموزش نمی دهیم، بازی می کنیم. شاید برخی از آنها واقعاً آهنگسازی را بیاموزند، در حالی که برای برخی دیگر این بازی برای آنها لذت به ارمغان می آورد و به آنها فکر می کند.

برای کودکان، روند نوشتن شعر با توانایی انتخاب قافیه آغاز می شود. اگرچه بازی های قافیه توسط معلمان هنگام کار با کودکان استفاده می شود، اما نادر است. این را می توان تا حدی با تعداد کم گزینه ها برای تمرینات بازی توضیح داد. این عمدتاً گزیده ای از کلمات همخوان و بازی اغلب با آن "Say the Word" است. در ادبیات روش شناختی آنها توسط A.K. بوندارنکو، G.A. توماکووا و دیگران تعداد محدودی از اهداف و اهداف اجرا شده در این بازی ها نیز کم توجهی معلمان به آنها را توضیح می دهد. اما نه بچه ها!

قافیه برای کودکان چه معنایی دارد؟ به گفته کی. در مورد تأثیر قافیه بر روان کودک L.M. مالیشوا این را می گوید: "کودکان جذابیت کلمات و خطوط همخوان را خیلی زود احساس می کنند؛ آنها اغلب در دوران نوزادی شروع به قافیه کردن خود می کنند. حفظ این علاقه بسیار مهم است، زیرا حس قافیه، مانند حس ریتم، یکی از مراحل درک شعر، قراردادها، زبان خاص آن است.

تناسب آموزشی بازی ها با قافیه ها را می توان با ارزش موجود در آنها توضیح داد. قافیه یک دسته جفت است. در آن، یک کلمه لزوما متضمن کلمه دیگر است. جی. روداری، با تأمل در ماهیت خلاقیت، خاطرنشان می کند که عملکرد شناختی قافیه توضیح می دهد که چرا قافیه بیشتر از همخوانی ساده به کودکان لذت می دهد. او می نویسد: «شباهت آوایی شاعر را وادار می کند که به دنبال پیوندهای معنایی بین کلمات باشد - بنابراین آوایی اندیشیدن را به وجود می آورد.

با انجام مجموعه بازی‌های «انتخاب قافیه» با کودکان، اساساً کودکان را با مکانیسم انتخاب قافیه هنگام سرودن شعر، معما و غیره آشنا می‌کنیم. بسیار مهم است که این تمرین‌های بازی، سیستمی از کلاس‌ها را برای آموزش تکنیک به کودکان تشکیل دهند. از آیات. می توانید بازی را با تغییرات ساده با کودکان 5 ساله شروع کنید و در طول سال تحصیلی با کودکان در گروه پیش دبستانی و سپس با دانش آموزان مدرسه ادامه دهید. می‌توان از دانش‌آموزان خواست نه تنها قافیه‌ها را انتخاب کنند، بلکه خودشان تمرین‌های مشابهی را نیز بسازند.

بهتر است کودکان پیش دبستانی را با استفاده از فصل "چگونه دونو شعر سروده است" از کتاب N. Nosov با مفهوم "قافیه" آشنا کنیم. توضیح مبتکرانه تری به ذهنم نمی رسد! و معلوم می شود که قافیه ها را می توان به روش های مختلف انتخاب کرد :

1. کلمات همخوان را به صورت شفاهی یا از تصاویر انتخاب کنید:

اسم حیوان دست اموز - ماهی قطبی؛ کره زمین - اتوبوس.

2. شما باید یک قافیه "پنهان" در خود موضوع پیدا کنید:

گوبی - بشکه؛ بز - چشم.

3 .نام مورد در یک تصویر باید با نام قسمتی از آیتم که در تصویر دوم نشان داده شده هم قافیه باشد:

ماوس - تابه - درب؛ گوش - پیاز - پوسته.

4. برای اینکه نام عکس اول را با نام دوم قافیه کنید، باید شیء نشان داده شده در تصویر دوم را متفاوت نام گذاری کنید:

آ) موضوع را با یک کلمه کلی نام ببرید:

بالش - عروسک - اسباب بازی; در - خرس - جانور.

ب) یک مترادف برای نام مورد پیدا کنید:

گربه - سبد - سبد; قفسه - سبد - کیف پول.

V) یک توضیح مناسب به مورد بدهید:

لیکا - بابا یاگا - شرور؛ هویج - روباه - تقلب.

ز) یک استعاره را انتخاب کنید:

بانک - فرمان - فرمان; برگ - جارو - انیسیا.

د) قافیه می تواند روابط و ارتباطات بین اشیاء را منعکس کند:

استخوان ها - کودکان - مهمانان؛ قلم - دختر - نوه.

5. برای پیدا کردن قافیه برای نام اولین مورد، باید فکر کنید و حدس بزنید:

آ) شیء نشان داده شده در تصویر دوم چه کسی یا چه چیزی می تواند باشد:

طبل - بره - قوچ; کرگدن - شیر - پنیر دلمه.

ب) شیء نشان داده شده در تصویر دوم چه کسی یا چه چیزی بود:

آب نبات چوبی - کلاغ - جوجه; فوم - پینوکیو - log.

6. نام تصویر اول با نام مورد در تصویر دوم به صورت کمرنگ قافیه است:

گربه - ماهی - ماهی کوچک؛ حلقه - کت - کت.

7 برای دریافت قافیه، باید هر دو کلمه را تغییر دهید (نام عکس):

آ) جمع اسم ها را تشکیل دهید:

تبر، توپ تبرها توپ هستند.

بانک، مخزن بانک ها تانک هستند.

ب) با استفاده از پسوند کلمات جدید بسازید:

پرچم، آهن پرچم - آهن.

پسر، کلاه پسر کوچولو کلاه کوچکی است.

8 .نام مورد نشان داده شده در تصویر باید با صفت قافیه باشد.

نخود فرنگی - ژولیده؛ بیل - پشمالو.

9. نام شی نشان داده شده در تصویر باید با فعل هم قافیه باشد:

کوسه - غواصی؛ tit - خواب دیدن

10. نام مورد نشان داده شده در تصویر باید با قید قافیه باشد:

شکلات - شیرین؛ فیل - ساکت.

انتخاب قافیه در این گونه بازی های خلاقانه باعث تحریک فعالیت ذهنی کودکان می شود. برانگیختن میل به فکر کردن در کودک ، چرخش در چرخه افکار ، وظایف منطقی ، احیای ایده های او - این اجرای "اصل رابطه بهینه بین فرآیندهای رشد و خودسازی" است (N. پودیاکوف). در چنین بازی هایی، رشد ویژگی های شخصی کودک رخ می دهد. او خود را در آنها نشان می دهد، احساس اعتماد به نفس و مدبر می کند. برای همه کودکان، بازی‌های قافیه هیجان‌انگیز، شگفت‌انگیز، جالب و هیجان‌انگیز هستند؛ این بازی‌ها به معلم این امکان را می‌دهد تا با ایجاد روابط با کودکان بر اساس مشارکت برابر، مشکلات آموزشی را حل کند.

هدف:ایده ای از قافیه ایجاد کنید

وظایف:

مفهوم پیچاندن زبان را روشن کنید.

گفتار را در کودکان توسعه دهید.

مفهوم «قافیه» را معرفی کنید.

یاد بگیرید که برای کلمات قافیه های ساده ایجاد کنید.

یاد بگیرید که با هم، با هم، دوستانه کار کنید.

مواد و تجهیزات: توپ، کارت هایی از کتاب «کتابخانه بازی های گفتار اسباب بازی. شماره 11. نواختن قافیه. بازی هایی برای توسعه آگاهی واجی"

1. گرم کردن گفتار

تمرین دیکشنری: به صورت آهنگی تلفظ کنید، کلمه برجسته شده را یکی یکی برجسته کنید:

ما با کلمات بازی می کنیم- ما با هم آهنگسازی می کنیم،

ما با کلمات بازی می کنیم - با هم آهنگسازی می کنیم,

جلسات ما خوب است، از ته دل لذت می بریم!

ما با کلمات بازی می کنیم - با هم ترکیب می کنیم،

جلسات ما خوب است، از ته دل لذت ببرید!

کودکان و معلمان به یاد می آورند که پیچاندن زبان چیست و چرا به آن نیاز است. سپس در صورت تمایل، هر گونه پیچش زبان را تلفظ می کنند.

و موارد جدید یاد بگیرید:

خرید طوطی

بدون ترس خرید کنید:

طوطی با ترس

آنها تمام محله را بیدار خواهند کرد. (هاینریش واردنگا)

درام در توپ بود:

سوارکار نجیب

از زیر دماغ بانوی بزرگوار

او یک اکلر دزدید.

و یک اکلر دیگر،

و یک اکلر دیگر،

و یک اکلر دیگر -

این آقا شماست. (پیتر سینیاوسکی)

2. وضعیت گفتار

گفتگو

مربی: آیا تا به حال سعی کرده اید به یک اکو تبدیل شوید؟ اکو چگونه به سوالات پاسخ می دهد؟ من می پرسم: "الان ساعت چند است؟" برای من چطور؟

بچه ها: یک ساعت است! ساعت!

مربی: درست است، "یک ساعت است!" شما اینگونه هستید: اگر به یک پژواک تبدیل شده اید، به سؤالات مانند آن پاسخ دهید. و برای لذت بیشتر، هنگام پاسخ دادن دستان خود را کف بزنید. جواب دو کف زدن همزمان است.

معلم (کودکان)

بچه ها آماده شوید (را-را)

بازی آغاز میشود! (را-را)

دستان خود را دریغ نکنید (lei-lei)

دست های خود را با شادی بیشتری بکوبید (لی لی)

الان ساعت چند است (ساعت-ساعت)

یک ساعت دیگر چه ساعتی خواهد بود (ساعت-ساعت)

و این درست نیست، دو (دو-دو) وجود خواهد داشت

فکر کن، فکر کن، سر (wa-wa)

چگونه خروس در روستا بانگ می زند (اوه-اوه)

بله، نه جغد، بلکه یک خروس (اوه-اوه)

آیا مطمئن هستید که اینطور است (چنین است)

اما در واقعیت، چگونه؟ (چطور چگونه)

دو و دو چیست؟ (دو دو)

سرم گیج می رود! (وا-وا)

گوش است یا بینی؟ (بینی-بینی)

(مجری گوشش را می گیرد)

یا شاید یک بار یونجه؟ (سبد - سبد خرید)

آرنج است یا چشم؟ (چشم-چشم)

(مجری به آرنج خود اشاره می کند)

اما ما اینجا چه داریم؟ (ما-ما)

(مجری به بینی اش اشاره می کند)

شما همیشه خوب هستید (بله، بله)

یا فقط گاهی (بله، بله)

از پاسخ دادن (چت-چت) خسته نشوید اگر پاسخ «نه» را بدهید جریمه دارد

من از شما می خواهم که سکوت کنید (-)

بازی تمام شد. و کسانی که مرتکب اشتباه شده اند و هدایای خود را به مجری داده اند منتظر انجام یک کار سرگرم کننده هستند.

مربی: از قدیم الایام، مردم با نوشتن ضرب المثل ها، معماها و زبان گردان ها سعی در تزیین این آثار هنر شفاهی عامیانه با قافیه بندی انتهای سطرها داشته اند.

به لطف قافیه، شعرها خوب از آب در می آیند. قافیه - زمانی که کلمات به همین ترتیب پایان می یابند. به عنوان مثال، قاشق گربه، مخروط موش، صنوبر، رز، میموزا، مدفوع بوفه، سر جغد، اجاق رودخانه و غیره. این کلمات دارای هجاهای پایانی با صدای مشابه هستند. به این گونه پایان های کلمات قافیه می گویند.

قافیه همخوانی انتهای سطرهای شعری است.

بعد از این، بچه ها در شعرها قافیه پیدا می کنند "الی"و "وانچکا چوپان"

خورد

خوردن در لبه جنگل -

به اوج آسمان -

گوش می دهم، سکوت می کنند،

به نوه هایشان نگاه می کنند.

و نوه ها درخت کریسمس هستند،

سوزن های نازک -

در دروازه جنگل

آنها یک رقص گرد را رهبری می کنند. (ایرینا توکماکووا)

وانچکا - چوپان

گوسفندها در چمنزار ایستاده اند

پشم به صورت حلقه‌ها پیچیده می‌شود،

و برای گوسفندها بازی می کند

مردی روی لوله است.

این وانچکا، چوپان است!

او شنوایی خوبی دارد.

او از گرگ هم متنفر است

و او به بره آسیب نمی رساند،

اصلا به درد نمیخوره

وانیوشا یک ویولونیست! (جونا موریتز)

بازی "با یک قافیه بیا"

مربی: بچه ها، من یک توپ قافیه در دستانم دارم. بیایید کلمات قافیه را بازی کنیم.

کلمه را می پرسم توپ را پرتاب کن و هر که آن را بگیرد قافیه را انتخاب می کند.

دوست (کمان)، کلاغ (تاج)، تجارت (شجاعانه)، انبار (نان)، خانه (گنوم)، خواب (زنگ)، بالش (قورباغه، نان، چیزکیک، اسباب بازی، دوست دختر)، مسیر (سبد، سیب زمینی، پوشش) بامیه) مداد (پیچیده، کلبه، گواش، سراب، خدمه) …

بازی "یافتن یک جفت"

مربی: حالا با دقت به تصاویر روبرو نگاه کنید و کلماتی را پیدا کنید که با هم قافیه هستند.

مربی: یک بازی دیگر برای شما وجود دارد.

الان شعر را شروع می کنم

من شروع می کنم و تو تمام می کنی

هماهنگ پاسخ دهید.

گرگ خاکستری در یک جنگل انبوه

با یک قرمز... (روباه) آشنا شدم.

گنجشک کجا ناهار خورد؟

در باغ وحش با ... (حیوانات).

و یک خروس با جوجه تیغی خاردار

گوشت خوک را با تیز... (چاقو) بریدند.

نه خاردار، آبی روشن،

آویزان در بوته ها... (یخبندان).

در زمستان روی شاخه ها سیب است!

سریع جمعش کن

و ناگهان سیب ها پرواز کردند.

پس از همه، این است ... (گاودار).

بازی "کلمه را بیاموزید" بر اساس شعر جان سیاردی.

درباره پرندگان شگفت انگیز

در خیابان

رهگذر

دیروز دیدمش

او یک جعبه حمل می کرد

روی جعبه

می گوید: «بازی».

من دو بلوک دورتر هستم

دنبالش رفتم

(باور کنید دروغ نمی گویم).

و در نهایت

از او پرسید:

چگونه بازی کنیم

در بازی؟

او لبخند زد

مودبانه،

بعد به من جواب داد:

مطمئن،

بازی ها چیست

شما هنوز ملاقات نکرده اید.

دو پرنده

حیرت آور

در کشوی من است.

و اگر بخواهی،

این با شماست

ما دو نفر بازی خواهیم کرد.

و به طوری که ما

می توانستیم شروع کنیم

شما باید به یاد داشته باشید

افراد غیرمشابه چه دارند؟

این پرنده ها

دم های مشابه

گرفتن

چنین پرندگان خنده دار -

خیلی کار سختیه

جای تعجب نیست مردم

هوشمندانه

آنها قافیه

نام:

در واقع،

پرندگان زیرک هستند

از یک جعبه بزرگ

ناگهان شروع کردند

بکش بیرون

بالا

پشت کلمه کلمه است.

یکی گرفت

کلمه NAIL،

بلافاصله یکی دیگر -

مهمان و عصا.

یکی گرفت

کلمه غمگینی

عبارت دیگر:

خوب، بگذار!

یکی گرفت

کلمه ELEPHANT،

سوتلانا گلوبوا

این راهنما به شکل‌گیری ساختار هجا، در بهبود کمک می‌کند ساختار دستور زبان گفتار و مهارت های خواندن، گسترش دایره لغات، توسعهادراک آوایی

1. دی/بازی "یک قافیه را انتخاب کنید".

هدف: یادگیری انتخاب جفت کلمات قافیه. توسعه دهدآگاهی از واج شناسی.

گزینه بازی:

یکی از بازیکنان خودش را می چرخاند دیسک، بازیکن دیگر تصویری را انتخاب می کند که نام آن قافیه باشد. مثلا: خرس مخروطی و غیره

2. دی/بازی "پیشنهاد بدهید".

هدف: به کودکان آموزش دهید تا با استفاده از کلمات داده شده جملاتی از انواع مختلف بسازند. توسعه دهدخلاقیت کلامی، فانتزی.

گزینه بازی:

هر بازیکنی خودش را تبلیغ می کند دیسک، سپس بازیکنان به نوبت جملاتی را با کلماتی که مطابقت دارند ارائه می کنند دیسک ها.

مثلا:

دختر بچه گربه را نوازش کرد.

بچه گربه روی بغل دخترک نشسته بود.

می توانید از قبل در مورد اینکه چه پیشنهادهایی باید باشد صحبت کنید (با حروف اضافه، چند کلمه و غیره)

برای یک جمله درست ترکیب شده، بازیکن یک تراشه دریافت می کند.

3. دی/بازی "یک نامه را انتخاب کنید".

هدف: کودکان را در تشخیص اولین صدا در یک کلمه تمرین دهید. برای تثبیت دانش کودکان از صداها و حروفی که یاد گرفته اند.

برای هر تصویر حرفی را که کلمه با آن شروع می شود انتخاب می کنیم. قبلاً تعیین کرده باشید که اولین صدایی که در عنوان تصویر شنیده می شود.

4. دی/بازی "یک کلمه بساز".

هدف: خواندن و نوشتن کلمات دو هجایی.

گزینه های بازی:

یک کودک می تواند کلمات دو هجایی بسازد.

یک معلم و یک یا دو کودک می توانند بازی کنند. یکی یک هجا را تعیین می کند، دیگری هجای دوم را برای ساختن یک کلمه انتخاب می کند.

کلاس کارشناسی ارشد با موضوع "قافیه".

(برای کودکان پیش دبستانی و دبستان)

اجرای گزیده ای از اثر N. Nosov "Dunno in the Sunny City".

دونو تصمیم گرفت که شاعر شود و شعر بنویسد. او شاعری آشنا داشت که در خیابان قاصدک زندگی می کرد. نام اصلی این شاعر پودیک بود، اما همانطور که می دانید همه شاعران به نام های زیبا علاقه زیادی دارند. بنابراین، هنگامی که پودیک شروع به نوشتن شعر کرد، نام دیگری را برای خود انتخاب کرد و شروع به نامیدن Tsvetik کرد.

یک روز دونو به تسوتیک آمد و گفت:

گوش کن، تسوتیک، به من شعر نوشتن بیاموز. من هم می خواهم شاعر شوم.

آیا شما توانایی هایی دارید؟ - پرسید Tsvetik.

البته دارند. دونو پاسخ داد: "من بسیار توانا هستم."

تسوتیک گفت: "این باید بررسی شود. آیا می دانید قافیه چیست؟"

قافیه؟ نه نمیدانم.

Tsvetik توضیح داد که قافیه زمانی است که دو کلمه به یک شکل تمام می شوند. به عنوان مثال: اردک یک شوخی است، نان کوتاه یک شیر دریایی است. فهمیده شد؟

فهمیده شد.

خوب، یک قافیه با کلمه "چوب" بگویید.

دانو پاسخ داد: شاه ماهی.

این چه قافیه ای است: چوب - شاه ماهی؟ در این کلمات قافیه وجود ندارد.

چرا که نه؟ به همین ترتیب تمام می شوند.

این کافی نیست، "تسوتیک گفت: "کلمات باید مشابه باشند تا خوب از آب در بیاید." گوش کن: یک چوب یک جک است، یک اجاق یک شمع است، یک کتاب یک مخروط است.

فهمیدم، فهمیدم! - دونو فریاد زد: "چوب یک جک است، یک اجاق یک شمع است، یک کتاب یک مخروط است!" عالیه! ها ها ها ها!

- Tsvetik گفت، خوب، یک قافیه برای کلمه "بکسل" بیاورید.

شمکلیا، - پاسخ داد دونو.

چه نوع شیادی؟ - Tsvetik تعجب کرد: "آیا چنین کلمه ای وجود دارد؟"

اینطور نیست؟

البته که نه.

خب پس حرومزاده

این چه جور حرومزاده ایه - Tsvetik دوباره شگفت زده شد.

خوب، وقتی آنها چیزی را پاره می کنند، این چیزی است که شما دریافت می کنید، نمی دانم.

تسوتیک گفت: "شما همیشه دروغ می گویید، چنین کلمه ای وجود ندارد." ما باید کلماتی را که وجود دارند انتخاب کنیم، نه اینکه آنها را اختراع کنیم.

اگر نتوانم کلمه دیگری پیدا کنم چه؟

این یعنی استعدادی برای شعر ندارید.

خوب، پس بفهمید که چه نوع قافیه ای است،" دونو پاسخ داد.

تسوتیک موافقت کرد: "اکنون."

وسط اتاق ایستاد، دستانش را روی سینه‌اش جمع کرد، سرش را به پهلو کج کرد و شروع کرد به فکر کردن. سپس سرش را بلند کرد و شروع به فکر کردن کرد و به سقف نگاه کرد. سپس با دستانش چانه خود را گرفت و شروع به فکر کردن کرد و به زمین نگاه کرد. پس از انجام همه این کارها، شروع به پرسه زدن در اتاق کرد و آرام با خود زمزمه کرد:

یدک کش، یدک کش، یدک کش، یدک کش، یدک کش، یدک کش... - مدت ها غر زد، بعد گفت: - اوه! این کلمه چیست؟ این یک کلمه است که قافیه ندارد.

بفرمایید! - دونو خوشحال شد: "او خودش کلماتی می پرسد که قافیه ندارند و همچنین می گوید من ناتوان هستم."

خوب، توانا، توانا، فقط مرا رها کن! تسوتیک گفت: من سردرد دارم. طوری بنویس که معنا و قافیه وجود داشته باشد، این برای تو شعر است.

آیا واقعا به همین سادگی است؟ - دونو تعجب کرد.

البته ساده است. نکته اصلی داشتن توانایی است.

دونو به خانه آمد و بلافاصله شروع به شعر گفتن کرد. تمام روز در اتاق راه می‌رفت، ابتدا به زمین، سپس به سقف نگاه می‌کرد، چانه‌اش را با دست‌هایش گرفته بود و چیزی برای خودش زمزمه می‌کرد.

بالاخره شعرها آماده شد و گفت:

برادران گوش کنید چه شعرهایی سرودم.

بیا، بیا، این شعرها درباره چیست؟ - همه علاقه مند شدند.

دونو اعتراف کرد: «این را در مورد تو نوشتم. در اینجا، ابتدا اشعاری در مورد Znayka:

Znayka برای پیاده روی به سمت رودخانه رفت،

از روی گوسفند پرید.

چی؟ - زنایکا فریاد زد: کی از روی گوسفند پریدم؟

خوب، این فقط در شعر، برای قافیه، اینطور گفته می‌شود.» دانو توضیح داد.

بنابراین، به دلیل یک قافیه، شما همه نوع دروغ در مورد من اختراع خواهید کرد؟ - Znayka جوشیده.

دونو پاسخ داد: "البته. چرا باید حقیقت را اختراع کنم؟" نیازی به ایجاد حقیقت نیست، آن از قبل وجود دارد.

دوباره امتحان کنید، متوجه خواهید شد! - زنایکا تهدید کرد - خوب بخون در مورد دیگران چی نوشتی؟

دونو گفت: "به Toropyzhka گوش کن."

توروپیژکا گرسنه بود،

یک آهن سرد را قورت داد.

برادران! - توروپیژکا فریاد زد: "او در مورد من چه می سازد؟" هیچ آهن سردی قورت ندادم.

دونو پاسخ داد: فریاد نزن. فقط برای قافیه گفتم که آهن سرد است.

اما من در عمرم آهن نخوردم، نه سرد و نه گرم! - فریاد زد توروپیژکا.

دانو پاسخ داد: "اما من نمی گویم که گرمی را قورت دادی، بنابراین می توانی آرام شوی."

آووسکا آن را زیر بالش خود دارد

یک چیزکیک شیرین وجود دارد.

آووسکا به سمت تختش رفت، زیر بالش را نگاه کرد و گفت:

دروغگو! اینجا چیزکیک نیست.

دونو پاسخ داد: "شما از شعر چیزی نمی فهمید. فقط به خاطر قافیه است که می گویند دروغ است، اما در واقعیت اینطور نیست." من همچنین چیزی در مورد Pilyulkin نوشتم.

برادران! - دکتر پیلیلکین فریاد زد: "این تمسخر باید متوقف شود!" آیا واقعاً قرار است با آرامش به دانو گوش کنیم که درباره همه ما دروغ می گوید؟

کافی! - همه فریاد زدند: "دیگر نمی خواهیم گوش کنیم!" اینها شعر نیست، بلکه نوعی کنایه است.

دونو موافقت کرد: "باشه، برادران، من این کار را نمی کنم. اما با من عصبانی نباشید."

از آن زمان، دونو تصمیم گرفت دیگر شعر ننویسد.

کلاس کارشناسی ارشد "انتخاب و آهنگسازی قافیه".

1). "انتخاب قافیه."

گل: بچه ها متوجه شدید که قافیه چیه؟ قافیه آسان نیست

کلماتی که به همین شکل تمام می شوند. این کافی نیست. همچنین مهم است

تا این کلمات قافیه با کلمات دیگر ارتباط برقرار کنند

در شعر با توجه به معنای آن.

نمی دانم: بچه ها قافیه نوشتن بلدین؟ بیایید این را امتحان کنیم

انجام دادن. من و تسوتیک رباعیات را خواهیم خواند و

وظیفه شما این است که آنها را تکمیل کنید و موارد مورد نیاز خود را با توجه به معنای آنها انتخاب کنید

قافیه ها

رباعیات خوانده می شود و بچه ها باید با گفتن صحیح قافیه آن را تمام کنند.

2). "ساخت قافیه"

تا حد امکان کلمات قافیه برای این کلمه انتخاب کنید.

گلوله برفی -

برای این کلمات قافیه پیدا کنید.

درس -

گچ -

کتاب -

روز -

شاخه -

معلم -

با توجه به قافیه های داده شده، سطرهای شاعرانه بنویسید.

………………………زنگ زدن

…………………… درس

………………………فوتبال

………………………هدف

………………………گل سرخ

………………………میموزا

…………………………آفتاب

…………………… پنجره

………………………گل

………………………گلبرگ

سعی کنید خودتان شعر بسازید، به یاد داشته باشید که آنها باید قافیه، ریتم و معنی داشته باشند.

3. بازی "مسابقه پریان"

مجری می گوید که اکنون همه بچه ها در مسابقه شرکت می کنند - آنها یکی پس از دیگری تقریباً در طول بازو حرکت می کنند.

اما این نژادها ساده نیستند، بلکه ادبی خواهند بود. در طول بازی، همه کودکان به نوبت به قهرمانان افسانه های مختلف تبدیل می شوند - مردم، حیوانات، شخصیت های جادویی.

برای اینکه مشخص کنید مسیر مسابقه چگونه طی خواهد شد، باید دو صندلی را در فاصله تقریباً 4-7 متری از یکدیگر قرار دهید. بنابراین، رهبر که در راس صف بچه ها قرار می گیرد، از یک صندلی به صندلی دیگر می رود، آن را دور می زند و به اولین صندلی می رود. اما در این حالت لازم است که نه مستقیم، بلکه به صورت مایل بروید، یعنی مسیر مسابقه به شکل "شکل هشت" خواهد بود که هر دو صندلی را احاطه می کند.

در ابتدا مجری توضیح می دهد که همه شرکت کنندگان در بازی با سرعت عادی راه می روند. اما شما باید مراقب باشید و به دستور مجری گوش دهید. زیرا، به دستور او، بازیکنان باید خود را به عنوان قهرمانی که نامش را نامگذاری کرده تصور کنند، و "در شخصیت" حرکت کنند - راهی که این شخصیت افسانه ای می تواند راه برود.

در اینجا دستوراتی وجود دارد که ارائه دهنده می تواند ارائه دهد و چگونه آنها می توانند در مسابقات کتاب "ماده سازی" کنند:

دستورات ارائه دهنده

تجسم موتور

ایوان تسارویچ سوار بر سیوکا-بورکا می شود

پرنده آتشین پرواز می کند

واسیلیسا زیبا روی نوک پا راه می رود

هارلکین از تئاتر عروسکی Karabas-Barabas راه می رود

خرس عروسکی در جنگل قدم می زند

غازها در حال پرواز هستند

غول ها راه می روند

کوتوله ها با قدم های کوچک راه می روند

قورباغه می پرد

سرباز حلبی راه می رود

بازوها به سمت جلو دراز شده اند، گویی افسار اسبی را در دست گرفته اند و به صورت نیمه چمباتمه می پرند.

بازوها به سمت بالا کشیده شده و نوسانات نرمی ایجاد می کند

بدن تا حد امکان کشیده می شود، سر بلند می شود، چشم ها پایین می آیند، دست ها روی کمربند هستند.

بازوها در آرنج خم شده، انگشتان باز شده اند

سر پایین، بازوها گرد، پاها به سمت داخل چرخانده شده، دست و پا زدن

دویدن آسان روی نیم انگشتان پا،

بازوها به طرفین کشیده می شوند، چرخش های صاف ایجاد می کنند، گردن به جلو

راه رفتن روی نوک پا با گام های بلند با بازوی بزرگ

دست ها به بدن فشار داده شده، قدم کوچک

انگشتان باز شده اند،

چشم ها گرد هستند، به جلو می پرند یا با چرخش بدن به راست و چپ راه می روند. می تواند با غر زدن همراه باشد

یک گام نظامی آشکار

جمع بندی - اهدای جوایز به برندگان.

تحلیل رویداد.

کلاس کارشناسی ارشد "بازی قافیه با دونو" در 13 فوریه 2009 در گروه های راهنمایی و ارشد مهد کودک سینتول و در کلاس های اول دبیرستان سینتول برگزار شد.

هدف از برگزاری این رویداد: پرورش توانایی های خلاقانه دانش آموزان مهدکودک و دانش آموزان دبستانی، دادن مفاهیم قافیه و ریتم شاعرانه بود. توسعه تفکر تخیلی؛ به دانش آموزان کمک کنید تا خود را در کارهای خلاقانه مختلف شناسایی کنند.

در مرحله مقدماتی، مواد برای اجرا انتخاب شد: گزیده ای از اثر N. Nosov "Dunno in the Sunny City"، رباعیات، یک بازی جالب، کارهای خلاقانه اختراع شد.

اجرا برای بچه های پیش دبستانی و مدرسه ای بسیار جالب بود. آنها آن را با اشتیاق تماشا کردند، سپس از آنها خواسته شد که قافیه بازی کنند، کلمات قافیه را با کلمات دیگر مطابقت دهند، سطرهای شاعرانه را با قافیه های آماده بنویسند، سعی کنند شعرهای کوچک خود را بنویسند، که با لذت انجام دادند. پس از کلاس استاد، بچه ها بازی "قهرمانان پریان" را بازی کردند که به نوعی گرم کردن تبدیل شد.

در پایان این مراسم جمع بندی نتایج و اعطای گواهینامه به عمل آمد. بچه ها باید در کتاب مهمان که روی صفحات آن خانه های شهر آفتابی ترسیم شده است، یا یک گل اگر از این رویداد خوششان می آمد، یا یک کاکتوس در صورتی که این رویداد را دوست نداشتند، نقاشی می کردند.

او وظایف و تمرین هایی را انجام می دهد که به عنوان بازی به او ارائه می شود.

بازی "درباره چه کسی؟ در مورد چی؟"

هدف:

یاد بگیرید که ساختار یک شعر را تجزیه و تحلیل کنید.

انگیزه بازی:

مسابقه ای برای اینکه ببینیم چه کسی می تواند سریعتر به چهار سوال معلم پاسخ دهد.

پیشرفت بازی:

معلم شعر کوتاهی برای بچه ها می خواند. پاسخ سریع به سوالات ارائه می دهد:

• در مورد کدام شی صحبت می کنیم؟
• شی چه ویژگی هایی دارد؟
• چه اقداماتی انجام داد؟
• نویسنده چه نتیجه ای گرفت؟

نتیجه:

کودک این سوالات را به خاطر می آورد و بعد از شنیدن شعر از خود می پرسد.

بازی "با علائم حدس بزنید."

هدف:

به کودکان بیاموزید که شیء(ها) را بر اساس ویژگی(ها) نامگذاری کنند.

انگیزه بازی:

حدس زدن اشیا

پیشرفت بازی:

رهبر 1-2 علامت را صدا می کند و بچه ها آن چیزی را که می تواند باشد نام می برند. یک پیش نیاز توضیح وجود این ویژگی در شی است. شماره: فرفری: ابر، مو، بره، توس.

نتیجه:

کودک می تواند وجود هر علامتی در یک شی را با درجه ای از اطمینان کافی توضیح دهد.

بازی "یافتن و توضیح کلمات متضاد".

هدف:

به کودکان بیاموزید که زوج های متضاد را در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها پیدا کنند.

انگیزه بازی:

جادوگر "Confused" وظایفی را برای هوش سریع انجام می دهد.

پیشرفت بازی:

معلم ضرب المثل ها و ضرب المثل ها را می خواند و بچه ها کلماتی با معانی متضاد پیدا می کنند:

نرمدراز می کشد، اما خوابیدن سخت است.

هر ابری یک آستر نقره ای دارد.

کودکان را تشویق کنید تا معنای این جفت های متضاد را در ضرب المثل ها و ضرب المثل ها توضیح دهند.

نتیجه:

کودک جفت های متضاد را می شناسد و می تواند معنای آنها را در متن توضیح دهد.

بازی "بیا با یک عبارت."

هدف:

به کودکان آموزش دهید که بر اساس جفت متضاد عبارات بسازند.

انگیزه بازی:

جادوگر "برعکس."

پیشرفت بازی:

به کودکان چند متضاد داده می شود، آنها باید با آنها ترکیب کلمات ایجاد کنند. شماره: شاد - غمگین تعطیلات مبارک ملودی غمگین

یک پیچیدگی ترکیب دو عبارت در یک جمله است.

شماره: در تعطیلات شاد، گاهی اوقات یک ملودی غمگین به صدا در می آید.

نتیجه:

کودک می تواند عباراتی را بر اساس جفت متضاد بسازد.

بازی "کلمه را بگو"

هدف:

به کودکان بیاموزید که کلمات قافیه را انتخاب کنند.

انگیزه بازی:

صدای معلم ظاهر می شود و سپس ناپدید می شود.

پیشرفت بازی:

معلم یک متن شاعرانه برای بچه ها می خواند و فقط اولین هجای آخرین کلمه هر سطر را تلفظ می کند. بقیه کلمه باید توسط بچه ها نامگذاری شود. به پیوست شماره 2 مراجعه کنید.

گزینه بازی: معلم یک شعر - یک معما را می خواند و بازیکنان باید پاسخ را - قافیه نامگذاری کنند. مثلا:

اسم من چیه بگو

من اغلب در چاودار پنهان می شوم.

یک گل وحشی فروتن،

چشم آبی ... (گل ذرت).

نتیجه:

کودک می تواند یک متن شاعرانه را با یک کلمه یا عبارت قافیه پایان دهد.

بازی "انبار - غیر انبار."

هدف:

انگیزه بازی:

بازی با توپ یا جسم دیگر.

پیشرفت بازی:

راننده به کلمه ای فکر می کند و بازیکنان برای آن قافیه ای می سازند. مثلا:

شاخدار - لب به لب، جویدن - بلعیدن.

عوارض احتمالی: یک بازی بدون راننده. یکی از بچه ها کلمه ای را نام می برد، دیگری برای آن قافیه می آورد و غیره در طول زنجیره. در این نسخه می توانید از توپ استفاده کنید یا از یک شی عبور دهید.

نتیجه:

کودک می داند که چگونه برای یک کلمه قافیه انتخاب کند.

بازی "صحبت خالص".

هدف:

به کودکان بیاموزید که قافیه ها را با ترکیب های صوتی مطابقت دهند.

انگیزه بازی:

رقابت در سرعت تلفظ ترکیبات صدا.

پیشرفت بازی:

لیدر ترکیب صدای خاصی را تنظیم می کند و بازیکنان با آن یک دوبیتی می سازند. مثلا:

سا - سا - سا -

یک زنبور به داخل باغ پرواز کرد.

Ša - ša - ša -

ما یک کنه در چمن پیدا کردیم.

نتیجه:

کودک می تواند جملات قافیه بسازد.

بازی "بیشتر بنویس"

هدف:

به کودکان بیاموزید که برای یک کلمه قافیه انتخاب کنند.

انگیزه بازی:

رقابت تیمی

پیشرفت بازی:

معلم یک خط متن شاعرانه می دهد و بچه ها بیشتر می نویسند.

به عنوان مثال: معلم می گوید: "فوکی در دریا شنا می کند."

کودک ادامه می دهد: "یک آهو از میان علفزار می دود."

ممکن است تفاوت هایی در قافیه با سایر کودکان وجود داشته باشد یا سردرگمی باشد.

مثال: "آهو در دریا شنا می کند،

یک فوک در علفزار می دود.»

عارضه: معلم تصاویر اشیاء را بین بازیکنان توزیع می کند. آنها باید یک دوبیتی در مورد شی نشان داده شده در تصویر بنویسند.

نتیجه:

کودک می تواند قافیه های دو خطی بسازد.

بازی "مرا درست کن"

هدف:

به کودکان بیاموزید که کلمات را در جملات از نظر جنسیت و مورد توافق کنند.

انگیزه بازی:

تصحیح اشتباهات معلم

پیشرفت بازی:

معلم یک عبارت یا جمله قافیه را تلفظ می کند و عمداً در هماهنگی کلمات اشتباه می کند. کودکان یک جمله یا عبارت داده شده را تصحیح و به درستی تلفظ می کنند.

نتیجه:

کودک می داند چگونه کلمات را در جنسیت و مورد هماهنگ کند.

بازی "بیا یک شعر بسازیم و آن را بنویسیم."

هدف:

به کودکان بیاموزید که قافیه بسازند و آنها را در نمودار بنویسند.

انگیزه بازی:

چه کسی آن را با نمودارها دقیق تر می نویسد؟

پیشرفت بازی:

کودکان یک قافیه می سازند و آن را با نمودار یادداشت می کنند.

توجه داشته باشید:

• تثبیت شماتیک باید بر روی یک ورق کاغذ مطابق با خطوط متن شاعرانه ایجاد شده قرار گیرد.
• در سطح تثبیت شماتیک، می توانید بر روی بیان آهنگی کار کنید. یعنی استفاده از برخی علائم متعارف برای نشان دادن بلند شدن، افت صدا، تعجب، لحن پرسشی، لحن روایی، مکث و غیره.

نتیجه:

کودک می داند که چگونه با استفاده از نمودارها قافیه بنویسد.