نکته اصلی میل و تخیل است. درس تربیت بدنی در مقطع ابتدایی

درس: فناوری "مورد" در درس تربیت بدنی."

مسیریابی.

مورد: فرهنگ بدنی

کلاس: کلاس سوم

نوع درس: بهبود

موضوع: دریبل زدن، توقف و پاس دادن توپ در بسکتبال.

گردآوری شده توسط: بوبلیک نادژدا آلکسیونا

معلم برای شروع درس سوت می زند

در یک صف بایست!

در یک صف صف می کشند.

قوانین مشترک برای همه را تعریف کنید

توانایی نشان دادن توجه و نظم.

گزارش را می پذیرد.

فیزرگ گزارشی را به معلم ارائه می کند.

رفیق معلم، کلاس 3 22 نفره برای درس تربیت بدنی ساخته شد، معلم تربیت بدنی اوردینا داریا، گزارش ارائه شد!

جهت گیری در نقش های اجتماعی و روابط بین فردی

فیزورگ با معلم تعامل دارد

توانایی توجه و منظم بودن

به روز رسانی دانش

فرمان را به سمت راست می دهد! به سمت چپ منحرف شوید و راهپیمایی کنید! توپ ها را بردارید (از قبل آماده شده)!

بچه ها!!! برای جلوگیری از ایجاد ناراحتی برای بدن، ابتدا یک گرم کردن انجام می دهیم.

به نظر شما برای چه چیزی لازم است؟

آنها دستورات را دنبال می کنند، راه می روند و توپ ها را برمی دارند.

آنها در سالن قدم می زنند و فرضیات خود را بیان می کنند!

نقش گرم کردن را در کلاس های تربیت بدنی مشخص کنید

برنامه ریزی همکاری آموزشی معلم و دانش آموز

وظایف شناختی را تنظیم کنید

همبستگی تعیین هدف بین آنچه ما نمی دانستیم و آنچه هنوز می توان آموخت

معلم گرم کردن را انجام می دهد.

ORU در حرکت با یک توپ بسکتبال. معلم اقدامات دانش آموزان را تصحیح می کند.

ORU در حرکت با توپ:

1. چرخش توپ در اطراف بدن به سمت راست، چپ.

2. پرتاب توپ از دست به دست روی سر، با مسیر بالا و پایین.

3. راه رفتن با لانژ، توپ زیر رو به جلو

4. راه رفتن در نیمه اسکات (توپ پشت سر)

5. راه رفتن در حالت اسکوات کامل (بال بالا)

6. با تاب دادن پاهای خود راه بروید، توپ را از زیر پای خود عبور دهید

7. پرتاب توپ از پشت به بالا و گرفتن آن از جلو

بچه ها تمرینات را انجام می دهند و با مشکلات فنی به همسالان خود کمک می کنند.

فهمیدناهمیت دانش برای یک فرد، تلاش برای انجام تمرینات به خوبی

امکان بازتولید تمرینات طبق یک الگو

انتخاب موثرترین راه برای حل یک مشکل

آگاهانه تمرینات را انجام دهید

تنظیم یک کار یادگیری

معلم دستور می دهد "-در جای خود بمان یک، دو!!!"

کسی مشکل داره؟؟؟ چرا فکر میکنی؟؟؟

چگونه تمرینات را عملی کنیم!!!

این فرصت را به شما می دهد تا یک تمرین ناموفق را در محل تکرار کنید.

بچه ها دستور را دنبال می کنند.

آنها آنچه را که موفق نشده اند تعیین می کنند، خطاها را شناسایی می کنند و تمرین را به شکلی ساده تکرار می کنند.

خود مختاری

طرح سوالات در جستجو و جمع آوری اطلاعات، شناسایی مشکل و حل آن.

توانایی ساختن آگاهانه یک گفتار.

اطلاعات لازم را استخراج کرده و افق دید خود را گسترش دهند.

تصحیح - ایجاد تنظیمات در روش عمل

ادغام اولیه

پیشنهاد تماشای گزیده ای از یک بازی بسکتبال

این وظیفه را می دهد: تشخیص دهید که کدام روش کار با توپ بیشتر توسط بازیکنان دارای مهارت بالاتر استفاده می شود.

بچه ها یک کلیپ ویدیویی تماشا می کنند و به دنبال راه حلی برای مشکل می گردند.

توانایی بیان دقیق افکارتان.

جستجو و برجسته کردن اطلاعات لازم، امکان انتقال مختصر محتوای ویدیو.

دستورات معلم را بپذیرید و به شدت از آنها پیروی کنید.

بحث در مورد ویدیو.

بچه ها متوجه می شوند که معرفی و پاس دادن توپ رایج ترین کار در بسکتبال است.

خود تعیین شده

پرسشگری، همکاری پیشگیرانه در جستجو و جمع آوری اطلاعات است.

برجسته کردن اطلاعات لازم ایجاد روابط علت و معلولی، ایجاد زنجیره منطقی استدلال.

تعیین توالی اهداف میانی با در نظر گرفتن نتیجه نهایی.

کار مستقل با خودآزمایی طبق استاندارد

او پیشنهاد می کند به 4 تیم تقسیم شوید (هرکسی که می خواهد با چه کسی کار کند) و اقداماتی را که می بینید در عمل امتحان کنید.

بچه ها به تیم ها تقسیم می شوند

از قابلیت های یادگیری خود آگاه هستند و در دستیابی به اهداف خود پایداری نشان می دهند.

برنامه ریزی همکاری آموزشی دانش آموز و دانش آموز، تعیین اهداف و ترتیب اجرا.

انتخاب موثرترین راه ها برای حل مشکل

خود تنظیمی به عنوان راهی برای بسیج نیرو و انرژی.

معلم تمرین را نشان می دهد که چگونه یک عمل حرکتی را به درستی انجام دهد و آن را با تمرکز بر کار بازوها، پاها و نیم تنه به قطعات تقسیم می کند.

تصحیح به صورت جداگانه برای هر دانش آموز.

توقف پرش در تراشه ها.

توقف با پرش.

پله توقف متقاطع.

توقف و چرخش

پرش استاپ درامر

بچه ها تماشا می کنند و سعی می کنند یک حرکت حرکتی را با توپ انجام دهند. در صورت لزوم به شرکا کمک کنید.

تصویر گرافیکی:

تصویر گرافیکی:

اهمیت دانش را برای یک فرد درک کنید و برای مطالعه خوب تلاش کنید.

خود مدیریتی، اصلاح و ارزیابی اقدامات

درک و ارزیابی کافی از عملکرد حرکتی

سنتز به عنوان ترکیب یک کل از اجزا.

پیشنهاد تغییر نوع فعالیت برای تحکیم عمل حرکتی.

دریبل زدن

در یک خط مستقیم با توقف

یک مدافع

و دریبل زدن توپ در یک خط مستقیم.

همچنین با پرتاب به حلقه.

کودکان تمرینات را تغییر می دهند، اعمال حرکتی انجام می دهند و یکدیگر را ارزیابی می کنند.

تصویر گرافیکی:

هر کسی در مورد درستی اعمال خود نتیجه گیری می کند.

ارتباط خودمدیریتی با مدافع

توانایی انطباق با شرایط در حال تغییر

کنترل در قالب مقایسه یک روش عمل و نتیجه آن با در نظر گرفتن استاندارد آن.

ادغام دانش در یک سیستم دانش و تکرار

بازی بسکتبال.

روی پاس دادن توپ و دریبل زدن تمرکز می کند. قوانین را ارجاع و اجرا می کند.

از کودکان دعوت می کند تا راه حل های مناسب را بیابند و در طول بازی برای انجام تنظیمات مشورت کنند.

کلاس به تیم تقسیم می شود و طبق قوانین ساده شده بسکتبال بازی می کند

خودتعیین شخصی

ارتباط با همسالان و کار تیمی

توانایی ساختن دانش کسب شده در درس و توانایی به کارگیری آن در موقعیت های مختلف بازی.

خودتنظیمی ارادی توانایی اعمال اراده

بازتاب فعالیت

خودارزیابی بر روی برگه های خودارزیابی از پیش آماده شده.

معلم به تشکیلات دستور می دهد. سوال پرسیدن

چه وظیفه ای برای خودت گذاشتی؟

چی کار کرد و چی نشد؟؟؟

با چه مشکلاتی مواجه شدید؟

دانش کسب شده در کلاس را کجا و برای چه کاری می توان به کار برد؟؟؟

انعکاس

خروج سازمانی از درس.

تشکیل رزین و ارزیابی اخلاقی.

توانایی بیان افکارتان

توانایی ساختن دانش

شناسایی و آگاهی دانش آموزان از آنچه قبلاً آموخته شده است و آنچه هنوز باید آموخته شود.

درس تربیت بدنی در مقطع ابتدایی جزء اجباری هر فرآیند یادگیری است. بنابراین، طبق گفته وزارت آموزش و پرورش، هر سال آنها را بهبود می بخشند و با تمرینات مفید تکمیل می شوند.

به طور کلی، توزیع واضح تمرین ها و همچنین تقسیم درس به بخش ها، صحیح ترین است. هم پشتیبانی روش شناختی و هم اجرای صحیح بسیاری از عناصر ضروری است. به طور کلی طبق روش های نوین، درس باید به چند قسمت اصلی تقسیم شود. بنابراین، ابتدا قسمت مقدماتی می آید. تمام مسائل سازمانی لازم در اینجا حل می شود. این قسمت یکی از مهمترین آنهاست. این امر به ویژه برای مدارس ابتدایی صادق است. معلم باید خود بچه ها را به باشگاه ببرد، به آنها کمک کند تا برای درس آماده شوند و همچنین نحوه استفاده از دستورات را به آنها آموزش دهد. در این مورد منظور ما ساخت و ساز است. کودکان باید درک کنند که وظیفه اصلی آنها این است که به وضوح بلندتر شوند، از قد بلند به کوتاه ترین. این قطعنامه «نردبان» نامیده شد. بنابراین، توجه ویژه ای به ساخت و ساز می شود! چگونه کودکان را درست بسازیم؟ برای دانش آموزان دبیرستانی، این روش به طور کلی شناخته شده و قابل درک است. در مورد بچه ها، آنها کاملاً اصل موضوع را درک نمی کنند. بچه ها باید به گونه ای ردیف شوند که هنگام حرکت با یکدیگر تداخل نداشته باشند. علاوه بر این، آنها باید دید خوبی داشته باشند، دیدن معلم هدف اصلی است. و در نهایت معلم هنگام انجام وظایف مختلف به فضای کافی نیاز دارد تا بتواند در هر صورت حمایت کند. به همین دلیل ساخت و ساز بسیار مهم است. همچنین توصیه می شود کودکان را بر اساس قد یا سطح رشد جسمانی رتبه بندی کنید. اساساً تمام این فرآیند توسط معلم تربیت بدنی هدایت می شود.

از کلاس دوم، به عنوان یک قاعده، کودکان همه چیز را به تنهایی انجام می دهند. به محض اینکه معلم دستور خاصی را تلفظ می کند، همه چیز سر جای خود قرار می گیرد. در طول خود درس، معلم می تواند در کنار دانش آموزان یا جلوتر راه برود و از این طریق راه را به آنها نشان دهد. وقتی بچه ها را مخاطب قرار می دهد، همه باید او را ببینند. بنابراین، در اینجا نه تنها ترتیب صحیح کودکان، بلکه انتخاب مکان مناسب برای معلم نیز مهم است. بیشتر معلمان سعی می کنند کودکان را اطراف خود بسازند، این بسیار راحت تر است. اگر بخواهید، می توانید به هر آنچه که می خواهید تبدیل شوید، نکته اصلی این است که بچه ها آن را به خوبی به خاطر بسپارند. اکنون ارزش تعیین مدت زمان قسمت مقدماتی را دارد. برای نوزادان تقریباً 10 دقیقه است. واقعیت این است که بچه ها به آرامی لباس عوض می کنند و وقتی وارد سالن بزرگ می شوند، بلافاصله شروع به گم شدن می کنند. بنابراین جمع آوری و ساخت آنها مشکل است. در کلاس های "قدیمی" مدرسه ابتدایی، یعنی 3-4، همه چیز کمی سریعتر پیش می رود. 5 دقیقه کافی است. بعد از قسمت مقدماتی، قسمت مقدماتی می آید که مانند قسمت قبلی، تعدادی از مشکلات اصلی را حل می کند. به طور کلی، تربیت بدنی برای دانش آموزان کوچکتر باید فقط احساسات مثبت را به همراه داشته باشد. بنابراین، در اینجا به کودکان زمان داده می شود تا برای بارهای آینده آماده شوند. در این لحظه، به عنوان یک قاعده، یک گرم کردن انجام می شود که شامل تمرینات خاصی است. آنها ماهیت رشدی کلی دارند. اساساً، این حرکات ساده با هدف تنظیم هماهنگی حرکات است. با شروع کلاس سوم، تمرینات پیچیده تر می شوند. این شامل عناصر مختلف با چوب، توپ، حلقه و پرچم است. در این مورد، همه چیز با عناصر حرکت، اسکات، پرش و موارد دیگر انجام می شود.

به طور کلی تمرینات آمادگی اثر اصلاحی خوبی دارند. به همین دلیل است که در مقاطع ابتدایی بخش مقدماتی از عناصر رشد عمومی تشکیل شده است. علاوه بر این، معلم باید به طور مستقل دو یا سه تمرین را انتخاب کند که مستقیماً در مهارت ها و توانایی های حرکتی باشد. استفاده از آنها فقط به عنوان وسیله ای برای رشد ویژگی های خاص در کودکان مجاز است. بخش مقدماتی باید شامل تمریناتی باشد که از نقص های همزمان سیستم اسکلتی عضلانی جلوگیری می کند. بنابراین به تدریج مدت زمان قسمت آماده سازی به 15 دقیقه افزایش می یابد و حدود 10 تمرین را شامل می شود.

بار در درس تربیت بدنی برای دانش آموزان مدرسه باید متوسط ​​باشد. در مرحله بعد زمان قسمت اصلی فرا می رسد که معمولاً بقیه زمان را به خود اختصاص می دهد. برای تمرینات اصلی باید تمام نیروها را فعال کرد. اینها می توانند فعالیت هایی با عناصر ژیمناستیک، دو و میدانی یا بازی های مختلف باشند. برگزاری مسابقات امدادی و مسابقات توصیه می شود. این کار باعث بیدار شدن روحیه تیمی در کودکان می شود که بسیار مفید است. هنگام انتخاب تمرین ها، معلم باید درک کند که هدف اصلی آنها رعایت تمام ویژگی های فوق است. به عبارت ساده، همه عناصر به سادگی باید به چیزی منتهی شوند. وزارت آموزش و پرورش توصیه می‌کند تمرین‌های جدیدی را در ابتدای درس انجام دهید، و تمرین‌هایی را با هدف توسعه یکی از ویژگی‌ها در بخش اصلی انجام دهید. در مورد بازی ها، آنها باید کاملاً فعال باشند. توصیه می شود به دویدن، پریدن، مسابقات رله با توپ و غیره ترجیح دهید. به طور کلی، بسیاری سعی می کنند تا حد امکان عناصر ژیمناستیک را در خود جای دهند. به طور طبیعی، این خوب است، اما هنوز باید تمام قدرت خود را در طول تمرینات مته فعال کنید. در واقع، در سنین پایین، بسیاری از کودکان یک حالت از دست دادن را تجربه می کنند، آنها به سادگی نمی توانند در فضا حرکت کنند.

قسمت اصلی درس باید مفیدترین باشد و حدود 25 دقیقه طول می کشد. هنوز هم توصیه می شود در پایان درس مدتی را برای جمع بندی اختصاص دهید. در این مرحله، می توانید نمره بدهید، فعال ترین دانش آموزان را علامت بزنید و در مورد مهارت های کسب شده صحبت کنید. از این گذشته ، فقط از طریق مشاهده می توانید متوجه شوید که کدام تمرینات واقعاً برای کودکان جالب بوده است. به طور کلی ساختار درس را می توان کمی تغییر داد. همه چیزهایی که در بالا توضیح داده شد بیشتر به توصیه های اساسی اشاره دارد. این برنامه رشته تربیت بدنی مدرن است. این که آیا آن را رعایت کند یا نه، هر موسسه آموزشی برای خودش تصمیم می گیرد. به طور کلی، معلم باید درک کند که آموزش تربیت بدنی به کودکان به سادگی باید تا حدودی ماهیت فردی داشته باشد. بنابراین لازم است رفتار کودکان را نیز با دقت بیشتری بررسی کرد و خواسته های آنها را در نظر گرفت. در عمل توصیه می شود تمام دروس تربیت بدنی را به چند نوع تقسیم کنید. این می تواند کلاس های مقدماتی باشد، زمانی که کودکان با مطالب و تمرین های جدید آشنا می شوند و همچنین کلاس های ترکیبی و آزمایشی. تربیت بدنی برای کلاس اول نباید خیلی سخت باشد. بنابراین، تغییراتی در روند یادگیری اعمال شد.

در حال حاضر، یک چارچوب نظارتی جدید برای فرهنگ بدنی وجود دارد. شعار اصلی این است که "آسیب نرسان!" " این اصل مورد توجه تمامی کارکنان مرتبط با حوزه آموزشی بوده است. از اول شهریور ماه سال جاری استانداردهای حجم کار ویژه برای کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی در نظر گرفته شد. از این پس کودکان با توجه به توانایی های فیزیولوژیکی خود به چند گروه تقسیم می شوند. امروزه دانش آموزان مدارس تحت تأثیر عوامل منفی بسیاری قرار دارند. به همین دلیل است که برخی از افراد از نظر استقامت قوی تر هستند، اما برای برخی دیگر این خط غیر قابل درک است. بنابراین، آن استانداردهایی که قبلاً به سادگی به جایی نرسیده بودند. در واقع، برای اکثر کودکان چنین باری به سادگی غیرقابل درک است. علاوه بر این، آن رشته هایی که بچه ها نمی توانند از قبل انجام دهند، به طور کامل حذف شدند. به عبارت ساده، قبلاً تمریناتی وجود داشت که اجرای صحیح آنها برای سلامتی کودک مضر بود. بنابراین، در حال حاضر همه چیز به دقت مورد مطالعه قرار می گیرد، حتی قبل از اینکه کودکان شروع به آموزش بدنی کنند. در این مورد، فقط برای معلم سخت است. از این گذشته، درک و تعیین سطح یک کودک همیشه به این آسانی نیست. به خصوص اگر در مورد یک معلم جوان صحبت کنیم. بنابراین، در اینجا لازم است همه چیز را با دقت بیشتری کنترل کنید تا به کسی آسیب نرسانید. تمام تمرینات باید صرفاً مفید باشند و به هیچ وجه کودک را سنگین نکنند. لازم است از سادگی و بار مناسب به طور همزمان اطمینان حاصل شود.

موضوع: "بازی های فضای باز"

هدف: با انواع مختلف "بازی های فضای باز" آشنا شوید و انگیزه پایدار ایجاد کنید

بدانید: احتیاطات ایمنی را هنگام اقامت در باشگاه بدانید؛ در طول بازی های فضای باز

فهمیدن: قوانین بازی در فضای باز را درک کنید

درخواست دادن: دانش به دست آمده در درس تربیت بدنی را در زندگی به کار گیرید. در کلاس - در یک تیم. کنترل متقابل را اعمال کنید و قوانین رفتاری را در طول بازی رعایت کنید

تحلیل و بررسی: دستاوردهای خود را در یک درس تربیت بدنی تجزیه و تحلیل کنید، بتوانید "کاستی" خود را تجزیه و تحلیل کنید و در آینده آنها را اصلاح کنید.

مقطع تحصیلی: بتوانید فعالیت های خود را در کلاس ارزیابی کنید.

تجهیزات: یک توپ برای هر تیم، یک چوب ژیمناستیک، یک سنجاق. علامت گذاری فاصله. سوت زدن هر دانش آموز یک لباس ورزشی دارد. برگه خلاصه.

روش CASE - مراحل.

موضوع:تربیت بدنی کلاس دوم

هدف:

ایجاد علاقه درتربیت بدنی برای حفظ و ارتقای سلامت

اطلاعات مربوط به ورزش های گنجانده شده در بازی های المپیک را خلاصه کنید.

نوع مورد: آموزشی

ارتباطات بین رشته ای:جهان اطراف ما، پرورش نگرش صحیح نسبت به ارزش های جهانی انسانی.

نتایج برنامه ریزی شده:

- مقدمه ای بر بازی های المپیک و ورزش.

معنای سبک زندگی سالم را تعریف کنید.

وضعیت: کارتون "خب، فقط صبر کن!"http://yandex.ru/video/search?p=4&filmId=ZFssCeRY0Cw&text=%D0%BC%D1%83%D0%BB%D1%8C%D1%82%D1%84%D0%B8%D0%BB %D1%8C%D0%BC%20%D0%BF%D1%80%D0%BE%20%D1%81%D0%BF%D0%BE%D1%80%D1%82%20%D0%BD %D1%83%20%D0%BF%D0%BE%D0%B3%D0%BE%D0%B4%D0%B8&path=wizard

به سوالات پاسخ دهید:

1. چرا گرگ همیشه بازنده بود؟
2. اگر گرگ ورزش می کرد چه چیزی تغییر می کرد؟
3. چه چیزی به گرگ و خرگوش کمک کرد تا در مسابقه پیروز شوند؟
4. دوست دارید شبیه کدام قهرمان باشید؟
5. چه ورزش هایی در این کارتون یافت می شود؟ چه ورزش هایی بلدی؟

نظر وضعیت:

ورزش بدون شک یکی از ابزارهای اصلی پرورش حرکات، بهبود هماهنگی ظریف و دقیق آنها و رشد ویژگی های حرکتی بدنی لازم برای فرد است. اما نه تنها. در فرآیند ورزش، اراده و شخصیت او تقویت می شود، توانایی او در مدیریت خود، مسیریابی سریع و صحیح در انواع موقعیت های دشوار، تصمیم گیری به موقع، ریسک های معقول یا خودداری از خطرات بهبود می یابد. یک ورزشکار در کنار همرزمانش تمرین می کند، با رقبا مسابقه می دهد و مطمئناً با تجربه ارتباط انسانی غنی می شود و یاد می گیرد که دیگران را درک کند.به لطف ورزش، افراد شجاعت، قدرت، سرعت و احتیاط، توانایی تسلیم نشدن و شادی در پیروزی دیگران را به دست می آورند.

سوالات و وظایف برای کار:

1. چه ورزشی را ترجیح می دهید؟
2. مسابقات رله یا وظایفی را که مشخصه ورزش شما هستند ایجاد کنید.

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

طرح درس تربیت بدنی کلاس چهارم. خلاصه درس: استفاده از برنامه های تناسب اندام رقص مدرن در درس تربیت بدنی

هدف: افزایش علاقه به تمرینات بدنی از طریق فعالیت های موسیقایی و حرکتی دانش آموزان، ارتقاء حفظ و توسعه فعالیت آنها اهداف: 1. شکل گیری حرکتی...

کار پژوهشی در مورد فرهنگ بدنی. موضوع: صافی کف پا در دانش‌آموزان کوچک‌تر و راه‌های رفع آن در درس تربیت بدنی.

کف پای صاف - صاف شدن قوس طولی یا عرضی یک یا هر دو پا. ترکیبی از هر دو نوع بدشکلی پا امکان پذیر است. در این صورت تقریباً تمام پا با زمین (زمین) تماس پیدا می کند...

استفاده از روش بازی رقابتی در آموزش دروس تربیت بدنی به دانش آموزان دبستانی

روش رقابتی-بازی با توجه به تمام ویژگی های ذاتی خود، در فرآیند تربیت بدنی دانش آموزان کوچکتر، نه تنها برای آموزش اولیه در حرکات یا انتخابی ...

رویکردی متمایز به درس تربیت بدنی به عنوان ابزاری برای افزایش آمادگی جسمانی دانش‌آموزان.

مرحله کنونی توسعه آموزش نشان دهنده وضعیت اجتماعی-فرهنگی است که با تغییرات نوآورانه بسیاری در زمینه فرآیند آموزشی مشخص می شود. تحت این شرایط، سیستم عامل ...

درس ها:

• طرح درس بسکتبال کلاس چهارم

این درس به آموزش تکنیک انجام تمرینات با توپ در بسکتبال اختصاص دارد.هدف از درس توسعه پایه استویژگی های فیزیکی از طریق تمرینات با توپ بسکتبال.

• طرح کلی درس ژیمناستیک در کلاس پنجم

درس با استفاده از فناوری بازی ساخته شده است. در طول درس، دانش آموزان عملکرد تمرینات آکروباتیک، تعادل روی پرتو تعادل و صعود را بهبود می بخشند. یاد بگیرید که مهارت های کسب شده را در زندگی به کار ببرید، با استفاده از علائم محلی در جنگل حرکت کنید. با انواع آتش سوزی ها، نحوه ساخت و خاموش کردن آنها آشنا شوید.

یک درس ترکیبی تربیت بدنی که به بهبود و اجرای تکنیک های والیبال اختصاص دارد.

هدف اصلی درس ارائه شده، کنترل منحنی یادگیری و توسعه کیفیات فیزیکی اولیه از طریق تمرینات رشدی و ژیمناستیک است. دانش آموزان توانایی خود را برای انجام تمرینات تعادلی روی یک تیر تثبیت می کنند. آنها حالت صحیح بدن را تشکیل می دهند، انعطاف پذیری ستون فقرات و مفاصل لگن را ایجاد می کنند، حس زیبایی حرکت، استقلال، فعالیت و توجه را پرورش می دهند.

"والیبال بدون توپ و تور" یک موضوع درسی جذاب برای دانش آموزان است که با یک گچ تقلبی روی پای معلم و تشک هایی که روی زمین در امتداد سالن قرار دارد، ترکیب شده است. محتوای درس به دانش آموزان اجازه می دهد تا با توانایی سقوط ایمن، بلند شدن سریع و ماهرانه آشنا شوند و برای اقدامات بعدی آماده باشند. دانش و مهارت هایی که دانش آموزان در کلاس درس به دست می آورند نه تنها در زمین ورزشی، بلکه در زندگی نیز مهم و مفید هستند.

درس های تربیت بدنی نظری با استفاده از فناوری موردی در چارچوب پروژه شبکه همه روسی "درس مدرن: روش موردی" توسعه یافته است. تکنولوژی مورد شاملتدوین مسئله ای که مستقیماً به زندگی و تجربه کودک مربوط می شود، فعالیت گروهی برای حل مشکل، که برای آن موردی به دانش آموزان پیشنهاد می شود (مجموعه ای از مطالب لازم) و همچنین فعالیت هایی برای ارائه و ارزیابی آنها سازماندهی می شود. راه حل ها در قالب بحث (ارجاع)

فعالیت های فوق برنامه:

• سناریوی یک جشنواره ورزشی به مناسبت روز جهانی زن در 8 مارس: "به جلو، زیبایی ها!"

جشنواره ورزشی برای دانش آموزان دختر در کلاس های 8-11 طراحی شده است. چنین تعطیلاتی به شکل گیری پایه های فرهنگ سلامت، حفظ سنت های مدرسه، ترویج سبک زندگی سالم، توسعه تفکر خلاق، تخیل، تدبیر، حس شوخ طبعی و اتحاد تیم های کلاس کمک می کند.

• اسکریپت ورزشی KVN "مراقب سلامتی خود باشید - به خودتان کمک کنید!" پایه های 9-11

KVN ورزشی برای دانش آموزان کلاس های 9-11 به دانش آموزان اجازه می دهد تا اهمیت سبک زندگی سالم را در رشد شخصیت افراد نشان دهند، به محافظت روانی دانش آموزان در برابر تأثیرات منفی و مضر محیط و شکل گیری مهارت های سبک زندگی سالم کمک می کند. آنها