دوره کوتاه زیست شناسی برای قبولی در آزمون دولتی واحد. آمادگی برای آزمون دولتی واحد در زیست شناسی آنلاین - مواد

آرشچنکو النا آدامونا
موسسه تحصیلی:مدرسه متوسطه MBOU Uspenskaya منطقه تاتار
شرح مختصر شغل:سایت مدرسه ادامه‌ی مؤثر فرآیند آموزشی و آموزشی است که فعالیت‌های خلاقانه، طراحی و پژوهشی را ارتقا می‌دهد و بنابراین از طریق سیستم مشاهدات، آزمایش‌ها و پروژه‌های خلاقانه، به رشد شخصیت دانش‌آموزان کمک می‌کند.

کوروستلوا یولیا ویکتورونا
موسسه تحصیلی:مدرسه متوسطه GBOU شماره 79 منطقه کالینینسکی سن پترزبورگ
شرح مختصر شغل:تجربه طولانی مدت یک معلم زیست شناسی در توسعه مهارت های پژوهشی در دانش آموزان ارائه شده است. نمونه هایی از پروژه های خلاقانه و پژوهشی برای دانش آموزان راهنمایی و دبیرستان ارائه شده است.

شاپووالوا ماریا نیکولاونا
موسسه تحصیلی: MBOU "مدرسه متوسطه Vyazovskaya"
شرح مختصر شغل:این مقاله منعکس کننده مشکلات زیست محیطی یکی از رودخانه های اصلی منطقه بلگورود - Seversky Donets است که از منطقه Prokhorovsky سرچشمه می گیرد. Seversky Donets یک رودخانه قدیمی و همیشه جوان است که نام خود را به خط الراس دونتسک و حوضه زغال سنگ دونتسک - Donbass - داده است. این نه تنها یک شیء جغرافیایی است - بلکه حافظه تاریخی و عاطفی مردم است، تجسم زندگی ابدی. اما مانند بسیاری از رودخانه های روسیه مشکلات زیادی دارد. وظیفه ما محافظت از او در برابر اثرات مضر واقعیت اطراف است.

کاربر ویکتوریا ولادیمیروا
موسسه تحصیلی:"دبیرستان دولتی شماره 16 اداره آموزش و پرورش آکیمات شهر کستانای"
شرح مختصر شغل:در این مبحث سعی خواهیم کرد ایده هایی در مورد علم زیست شناسی عمومی، روش های عمومی بیولوژیکی، چشم اندازهای کاربرد دانش عمومی زیست شناسی شکل دهیم. توانایی کار مستقل با یک کتاب درسی را توسعه دهید، به راحتی اجزای آن را کار کنید، دانش پایه را به طور مستقل بر اساس سؤالات قبل از پاراگراف مورد مطالعه به روز کنید.

پوزیکووا النا میخایلوونا
موسسه تحصیلی: KSU "مدرسه متوسطه Karaguginskaya"
شرح مختصر شغل:اندام های تنفسی و ویژگی های ساختار آنها را در گروه های مختلف جانوران بی مهرگان و مهره داران نام می برد؛ - الگویی را در ساختار اندام های تنفسی بی مهرگان و مهره داران در ارتباط با زیستگاه آنها مشخص می کند. - تغییرات در سازمان اندام های تنفسی را در جهت پیچیدگی آنها در روند تکامل تعیین می کند.

شاپووالوا ماریا نیکولاونا
موسسه تحصیلی: MBOU "مدرسه متوسطه Vyazovskaya" ناحیه پروخوروفسکی، منطقه بلگورود
شرح مختصر شغل:... Seversky Donets رودخانه ای باستانی و همیشه جوان است که نام خود را به خط الراس دونتسک و حوضه زغال سنگ دونتسک - Donbass داده است و به آن زندگی می بخشد. این نه تنها یک شیء جغرافیایی است - بلکه حافظه تاریخی و عاطفی مردم است، تجسم زندگی ابدی. و ما به سادگی حق نداریم اجازه مرگ او را بدهیم.

ساخارووا ناتالیا آناتولونا
موسسه تحصیلی: MBOU "Gymnasium شماره 1 به نام K.D. Ushinsky" سیمفروپل
شرح مختصر شغل:دریای سیاه خانه حیوانات شگفت انگیزی است که توجه نه تنها کودکان، بلکه دانشمندان مشهور را نیز به خود جلب می کنند - اینها دلفین ها هستند. داستانی در مورد تنوع سیتاس ها، تاریخچه زندگی آنها در دریای سیاه و همچنین مشکلات عمده زیست محیطی که منجر به کاهش جمعیت دلفین ها می شود.

بایشوا نادژدا نیکولاونا
موسسه تحصیلی:مدرسه متوسطه MBOU Tabalakhskaya جمهوری ساخا
شرح مختصر شغل:این آزمون توسعه تفکر منطقی و شهود را ترویج می کند زیرا شامل وظایفی است که روی توسعه عملیات ذهنی "کار می کند" - مقایسه، تعمیم، تجزیه و تحلیل، جستجوی جایگزین و غیره. این آزمون روند آزمایش را ساده می کند، به دانش آموزان اجازه می دهد تا در خودآزمایی و آزمایش متقابل شرکت کنند و این امکان را فراهم می کند که نه تنها دانش، بلکه درک مطالب آموزشی را نیز آزمایش کنند.

شچرباکووا ناتالیا ویکتورونا
موسسه تحصیلی:موسسه بودجه دولتی جمهوری مولداوی "کالج صنعتی-راه آهن روزایفسکی به نام A.P. بایکوزوا"
شرح مختصر شغل:توسعه روش‌شناختی روشی برای انجام فعالیت‌های فوق برنامه در قالب ایجاد پروژه‌ها به منظور پاسخگویی به سؤال اصلی مشکل‌ساز مطرح شده برای شرکت‌کنندگان در ابتدای رویداد است.

بالووا گالینا دیمیتریونا
موسسه تحصیلی: MBOU "Gymnasium" Kizel، منطقه پرم
شرح مختصر شغل:درس فرا موضوعی با دسته فرا موضوعی (ابژه بنیادی) "رنگ" موضوع موضوع "نقش رنگدانه ها در زندگی گیاهی" (به بخش "حیات گیاهی") واحد محتوای اصلی فعالیت آزمایشی با دانش‌آموزان با کمک آن دانش موضوعی را به دست می‌آورند و سپس دانش به دست آمده از یک منطقه به حوزه دیگر منتقل می‌شود: حیوانات، انسان‌ها. در طول درس، UUD‌های مختلفی تشکیل می‌شود که الزامات استاندارد آموزشی ایالتی فدرال را برآورده می‌کند. وظایف برای گروه‌ها به نقشه فناوری پیوست شده اند.

لوکیونوا لیوبوف ولادیمیروا
موسسه تحصیلی:موسسه آموزشی شهری "مدرسه متوسطه Podgornenskaya به نام P.I. Chirkin"
شرح مختصر شغل:زیست شناسی یک علم جالب و آموزشی است! مملو از حقایق جالب و غیرعادی است. این طرح هفته زیست شناسی به سازماندهی رویدادها در مدرسه کمک می کند

مطالب آموزشی و تحولات زیست شناسی

این بخش از وب سایت نوت بوک حاوی مطالب آموزشی و روش شناختی در مورد زیست شناسی است که توسط کاربران وب سایت ما ارسال شده است. معلمان زیست شناسی می توانند بسیاری از پیشرفت های مفید را در کار تدریس روزانه خود بیابند: یادداشت ها، طرح ها، نقشه های تکنولوژیکی، سناریوها و موارد دیگر. شما می توانید تمام مطالب آموزشی زیست شناسی مورد نیاز خود را به صورت رایگان برای مقاصد اطلاعاتی دانلود کنید.

علاوه بر این، از همه معلمان دعوت می کنیم تا آثار نویسنده خود را در وب سایت ما منتشر کنند، که برای آن می توانید گواهی انتشار برای نمونه کار خود دریافت کنید. فقط با کمک شما می توانیم بهترین پایه پیشرفت ها و مطالب آموزشی در زیست شناسی و سایر رشته ها را جمع آوری کنیم.

وب سایت ما همچنین حاوی مطالب آموزشی و روش شناختی در مورد سایر موضوعات برنامه درسی مدارس روسیه، به عنوان مثال، فیزیک است که توصیه می کنیم با آنها آشنا شوید.

ویرایش هفتم، بازنگری شده. و اضافی - م.: 2016. - 512 ص.

کتابچه راهنمای پیشنهادی حاوی مطالب نظری و گزینه هایی برای وظایف امتحانی برای آمادگی خود برای آزمون دولتی واحد در زیست شناسی است. تمام وظایف با پاسخ و نظر همراه است. این کتاب برای فارغ التحصیلان دبیرستان ها، دبیرستان ها و دبیرستان ها در نظر گرفته شده است؛ متقاضیان می توانند از آن برای آماده شدن برای امتحانات دانشگاه استفاده کنند و همچنین به معلمان زیست شناسی کمک خواهد کرد.

قالب: pdf

اندازه: 5.9 مگابایت

تماشا کنید، دانلود کنید:drive.google

تکمیل برگه امتحانی در زیست شناسی مستلزم داشتن دانش و مهارت های زیر برای فارغ التحصیلان دبیرستان است:
- آگاهی از مهمترین مفاهیم، ​​الگوها و قوانین مربوط به ساختار، زندگی و رشد موجودات گیاهی، حیوانی و انسانی، توسعه طبیعت زنده.
- آگاهی از ساختار و زندگی گیاهان، حیوانات، انسان ها، گروه های اصلی گیاهان و طبقه بندی حیوانات؛
- توانایی اثبات نتیجه گیری، عملکرد با مفاهیم هنگام توضیح پدیده های طبیعی، ذکر مثال هایی از عملکرد تولیدات کشاورزی و صنعتی، مراقبت های بهداشتی و غیره. به این مهارت اهمیت ویژه ای داده می شود، زیرا نشان دهنده معنی دار بودن دانش و درک مطالب ارائه شده توسط آزمون شونده خواهد بود.

موجودات زنده

سلولی غیر سلولی

ویروس ها پروکاریوت ها یوکاریوت ها

(پیش هسته ای) (هسته ای)

باکتری ها قارچ گیاهان حیوانات
نشانه های حیات وحش:

1. 
   متابولیسم و ​​انرژی(تنفس، تغذیه، دفع)
2. 
   وراثت و تنوع
3. 
   بازتولید خود (تکثیر)
4. 
   رشد فردی (آنتوژنز)، رشد تاریخی (طبیعت زایی)
5. 
   جنبش
6. 
   ترکیب - ارگانیک(پروتئین ها، چربی ها، کربوهیدرات ها، NC) و مواد معدنی (آب و نمک های معدنی).

گیاه شناسی و جانورشناسی
ویژگی های پادشاهی طبیعت زنده

1. ویروس ها (توسط دانشمند ایوانوفسکی در سال 1892 با استفاده از ویروس موزاییک تنباکو کشف شد)

2. ساختار سلولی ندارند، در خارج از سلول به صورت کریستال هستند.

3. ساختار - DNA یا RNA - در خارج یک پوسته پروتئینی - کپسید وجود دارد، کمتر اوقات یک پوسته کربوهیدرات-لیپیدی (در ویروس های تبخال و آنفولانزا) وجود دارد.

4. شباهت با موجودات زنده- تولید مثل (دوبرابر شدن DNA)، که با وراثت و تنوع مشخص می شود.

5
. شباهت بین ویروس ها و سیستم های غیر زنده- تقسیم نشوید، رشد نکنید، متابولیسم مشخصه نیست، مکانیسم خاصی برای سنتز پروتئین وجود ندارد.

2. باکتری (Leeuwenhoek در 1683 - باکتری پلاک)

1. موجودات تک سلولی یا استعماری که هسته تشکیل شده ندارند

2. اندامک های پیچیده ای ندارند - ER، میتوکندری، دستگاه گلژی، پلاستیدها.

3. از نظر شکل متنوع - کوکسی (دور)، اسپیریل، باسیل (میله ای شکل)، ویریون (قوس شکل).

4. دارای یک دیواره سلولی ساخته شده از پروتئین مورئین و یک کپسول مخاطی ساخته شده از پلی ساکاریدها، یک نوکلوئید با یک مولکول DNA حلقوی در سیتوپلاسم قرار دارد و ریبوزوم وجود دارد.

5. با تقسیم به نصف هر 20-30 دقیقه تکثیر می شوند، در شرایط نامساعد تشکیل هاگ می دهند (پوسته ضخیم)

6. غذا – اتوتروف ها(سنتز مواد آلی از غیر آلی): الف) فوتوتروف ها(در طول فرآیند فتوسنتز) - سیانیدها، ب) کموتروف ها(در فرآیند واکنش های شیمیایی) - باکتری های آهن؛

هتروتروف ها(از مواد آلی آماده استفاده کنید): الف) ساپروفیت ها(تغذیه از بقایای آلی مرده) - باکتری های پوسیده و تخمیر،

ب) همزیستی ها(مواد آلی در نتیجه همزیستی با سایر موجودات به دست می آیند) - باکتری های ندول حبوبات (نیتروژن را از هوا جذب می کنند و به گیاهان حبوبات منتقل می کنند که در مقابل آنها مواد آلی را تأمین می کنند).

7. اهمیت باکتری ها - مثبت- باکتری های ندول خاک را با نیترات ها و نیتریت ها غنی می کنند و نیتروژن را از هوا جذب می کنند. باکتری های پوسیدگی از موجودات مرده استفاده می کنند. باکتری های اسید لاکتیک در صنعت برای تولید کفیر، ماست، سیلو، پروتئین های خوراک و در فرآوری چرم استفاده می شوند.

منفی- باعث فساد غذا (باکتری های گندیده)، عوامل بیماری زا بیماری های خطرناک - ذات الریه، طاعون، وبا.
3. قارچ

1. ویژگی های ساختاری - بدن متشکل از هیف هایی است که میسلیوم (میسلیوم) را تشکیل می دهند، با جوانه زدن (مخمر)، هاگ، رویشی (بخش هایی از میسلیوم)، از نظر جنسی تکثیر می شوند.

2. شباهت با گیاهان- بی حرکت، جذب مواد مغذی در تمام سطح بدن، رشد نامحدود، دیواره سلولی (کیتین آنها تشکیل شده است)، تولید مثل توسط هاگ.

3. شباهت حیوانات- بدون کلروفیل، هتروتروف (تغذیه از مواد آلی)، ماده مغذی ذخیره - گلیکوژن.

5. انواع قارچ - به بند 6 - "تغذیه" مراجعه کنید.

4. گیاهان

1. بی حرکت - دارای یک دیواره سلولی قوی ساخته شده از سلولز، تعداد کمی میتوکندری.

2. رشد نامحدود - در طول زندگی خود رشد کنید

3. ماده مغذی ذخیره - نشاسته

4. تغذیه – اتوتروف ها (از طریق فتوسنتز از مواد معدنی تغذیه می کنند). تغذیه از طریق مکش در تمام سطح بدن.

5. ویژگی های یک سلول گیاهی- 1. وجود پلاستیدها (کلروپلاست ها - عملکرد فتوسنتز، لوکوپلاست ها - تجمع مواد، کروموپلاست ها - رنگ میوه ها و گل ها را فراهم می کنند). 2. واکوئل های بزرگ (عملکرد ذخیره سازی). 3. چند میتوکندری. 4. دیواره سلولی ساخته شده از سلولز وجود دارد. 5. بدون میکروتوبول.

5. حیوانات

1. بیشتر متحرک - بسیاری از میتوکندری ها، غشای نازک.

2. رشد محدود - تا بلوغ

3. ماده نگهدارنده - گلیکوژن (در عضلات و کبد)

5. ویژگی های یک سلول حیوانی- بدون پلاستید، واکوئل های کوچک - عملکرد دفعی را در آبزیان، پوسته نازک، میکروتوبول ها انجام می دهند - برای ساختن دوک در طول میتوز و میوز.

6. با تحریک پذیری و رفلکس مشخص می شود.
طبقه بندی گیاهان و جانوران. طبقه بندی.

طبقه بندی -توزیع موجودات به گروه ها

طبقه بندی- علمی که به طبقه بندی می پردازد

افزایش پیچیدگی گیاهان در طول تکامل در زمین:

جلبک → خزه → خزه → دم اسب → سرخس → ژیمنوسپرم → آنژیوسپرم

جهت تکامل گیاه - آرومورفوزها

1. 
   ظهور چند سلولی (جلبک → گیاهان گلدار)
2. 
   ریزش زمین (خزه ها → گل ها)
3. 
   شکل ظاهری بافت ها (پوششی، رسانا، مکانیکی، فتوسنتزی) و اندام ها (ریشه، ساقه، برگ): خزه← گیاهان گلدار.
4. 
   کاهش وابستگی کود دهی به دسترسی به آب (گیمنوسپرم ها، گیاهان گلدار)
5. 
   ظاهر گل و میوه (گل)

ویژگی های بخش های گیاهی (500000 گونه)

1. جلبک. گیاهان اسپور پایین.

1. موجودات تک سلولی (کلرلا، کلامیدوموناس) و چند سلولی (spirogyra، kelp، ulotrix)، برخی از آنها مستعمرات (volvox) هستند.

2. بدن - تالوس (بدون تقسیم به اندام ها و بافت ها)

3. کروماتوفورهایی با کلروفیل وجود دارد - آنها فتوسنتز را فراهم می کنند.

4. جلبک های قهوه ای و قرمز به جای ریشه دارای ریزوئید هستند - وظیفه لنگر انداختن در خاک.

5. آنها به صورت غیرجنسی - توسط هاگ ​​و جنسی - توسط گامت تولید مثل می کنند.

6. معنی: ماده آگار آگار از جلبک قرمز به دست می آید; جلبک قهوه ای - کلپ - جلبک دریایی - در صنایع غذایی، خوراک دام، کلامیدوموناس باعث شکوفایی در آب می شود.

2. گلسنگ.

1. گیاهان پایین، از همزیستی قارچ و جلبک تشکیل شده است. بدن تالوس است.

2. تغذیه - اتوهتروتروف ها: جلبک اتوتروف است، در طول فتوسنتز به قارچ مواد آلی می دهد، قارچ هتروتروف است، به جلبک آب و مواد معدنی می دهد، آن را از خشک شدن محافظت می کند.

3. تولید مثل - غیرجنسی - رویشی - توسط بخشهایی از تالوس، جنسی.

4. گلسنگ ها شاخص خلوص هستند (آنها فقط در مناطق تمیز از نظر زیست محیطی رشد می کنند).

5. گلسنگ ها - "پیشگامان زندگی" - سخت ترین مکان ها را پر می کنند، خاک را با نمک های معدنی و مواد آلی غنی می کنند - کود می دهند، پس از گلسنگ ها گیاهان دیگر می توانند رشد کنند.

6. گونه - خزه گوزن شمالی، زانتوریا، ستراریا. (بوته ای، فلس دار، برگی).

گیاهان اسپور بالاتر

3. بریوفیت ها.

1. گیاهان اسپور برگی که ریشه ندارند (یا ریزوئید دارند)

2. بافت ها و اندام ها تمایز ضعیفی دارند - سیستم رسانایی وجود ندارد و بافت مکانیکی ضعیف است.

3. تغییر نسل مشخصه است: جنسی - گامتوفیت (هاپلوئید) و غیرجنسی - اسپوروفیت (دیپلوئید). گامتوفیت غالب است - این خود گیاه برگدار است ، اسپوروفیت با هزینه گامتوفیت زندگی می کند و با یک کپسول روی یک ساقه (روی گیاه ماده) نشان داده می شود.

4. از طریق هاگ و جنسی تولید مثل می کنند. آب برای کوددهی لازم است، مانند همه گیاهان اسپوردار.

5. انواع - کتان فاخته، اسفاگنوم
4. پتریدوفیت ها (دم اسب، خزه، سرخس)

1. بدن به ساقه، برگ و ریشه یا ریزوم تمایز می یابد.

2. بافت های مکانیکی و رسانا به خوبی توسعه یافته اند - سرخس ها بلندتر و پرپشت تر از خزه ها هستند.

3. مشخصه تغییر نسل با غلبه اسپوروفیت (خود گیاه) است، گامتوفیت کوچک است - با پروتالوس (یک گیاه مستقل قلبی شکل که گامت ها روی آن بالغ می شوند) نشان داده می شود. آب برای کوددهی لازم است.

4. تولید مثل - جنسی و غیرجنسی - توسط هاگ، توسط ریزوم - رویشی.

گیاهان بذر بالاتر

1. درختان یا درختچه های همیشه سبز (کمتر خزان کننده) با ساقه های چندساله و سیستم ریشه ریشه.

2. به جای ظروف، چوب حاوی تراکئیدها و بسیاری از معابر رزینی است

3. برگ های سوزنی شکل

4. کاهش گامتوفیت، اسپوروفیت (دیپلوئید) غالب است. برای کود دهی به آب نیازی نیست.

5. تولید مثل - از طریق بذر (جنسی). دانه ها برهنه روی فلس های مخروط ها قرار دارند. دانه دارای پوست، جنین و بافت تغذیه ای - آندوسپرم (هاپلوئید) است. در 1 شاخه، 2 نوع مخروط می رسد: ماده و نر.

6. گونه ها - ارس، کاج، توجا، صنوبر، صنوبر، کاج اروپایی.
6. گلدهی. (آنژیوسپرم ها)

آنژیواسپرم ها از نظر تکاملی جوان ترین و پرتعدادترین گروه گیاهان هستند - 250 هزار گونه که در همه مناطق آب و هوایی رشد می کنند. توزیع گسترده و تنوع ساختار گیاهان گلدار با دستیابی آنها به تعدادی ویژگی پیشرونده همراه است:

1-تشکیل گلی که عملکردهای تولید مثل جنسی و غیرجنسی را با هم ترکیب می کند.

2. تشکیل یک تخمدان در گل، محصور کردن تخمک ها و محافظت از آنها در برابر شرایط نامطلوب.

3. لقاح مضاعف که منجر به تشکیل یک آندوسپرم تری پلوئید مغذی می شود.

4. بافت مواد مغذی را در جنین ذخیره کنید.

5. عارضه و درجه تمایز زیاد اندام ها و بافت های رویشی.
خانواده گلدار (آنژیوسپرم ها). کلاس ها.

کلاس دو لپه ای