همانندسازی - مفهوم و نشانه ها، همانندسازی با غیر همسان سازی چه تفاوتی دارد؟ ایده کلی روانشناسی به عنوان یک علم مشکل جذب تجربه روانشناختی واقعی یک فرد.

انطباق (از لاتین accomodato - سازگاری با شخص) - در مفهوم هوش توسط جی پیاژه - یک ویژگی، طرف فرآیند انطباق.

محتوا محل اقامتاز نظر پیاژه، انطباق الگوهای رفتاری با موقعیتی است که به اشکال خاصی از فعالیت بدن نیاز دارد. پیاژه بر وحدت اساسی سازگاری بیولوژیکی و شناختی تأکید می کند که ماهیت آن فرآیند انطباق با خواسته های مختلف است که توسط جهان عینی برای فرد مطرح می شود. انطباق از یکسان سازی جدایی ناپذیر است، که همراه با آن ویژگی های دائمی هر عمل سازگاری را نشان می دهند. [فرهنگ روانشناسی بزرگ]

ادغام(از لاتین assimilatio - ادغام، جذب، جذب) - در مفهوم رشد فکری توسط جی پیاژه - یک ویژگی، جنبه ای از سازگاری. محتوای همگون سازی، جذب مواد خاص توسط الگوهای رفتاری موجود است، که یک رویداد واقعی را به ساختارهای شناختی فرد "کشش" می دهد.

طبق نظر پیاژه، جذب شناختی تفاوتی اساسی با جذب بیولوژیکی ندارد. همسان سازی از سازگاری در هر عمل انطباق یا سازگاری جدایی ناپذیر است. در مراحل اولیه رشد، هر عملیات ذهنی نشان دهنده سازش بین 2 گرایش است: جذب و سازگاری. پیاژه جذب اولیه را "تغییر شکل" می نامد، زیرا هنگامی که یک شی جدید با یک طرح موجود ملاقات می کند، ویژگی های آن مخدوش می شود و این طرح در نتیجه تطبیق تغییر می کند. تضاد جذب و انطباق باعث می شود برگشت ناپذیری اندیشه . زمانی که همسان سازی و سازگاری شروع به تکمیل یکدیگر می کنند، تفکر کودک تغییر می کند. گذار به عینیت، دوسویه و رابطه بر اساس تعامل پیش رونده جذب و سازگاری است. وقتی بین 2 گرایش هماهنگی برقرار شود، برگشت پذیری اندیشه ، معافیت از خود محوری . هر تناقض منطقی، به گفته پیاژه، نتیجه یک تضاد ژنتیکی موجود بین تطبیق و جذب است و چنین وضعیتی از نظر بیولوژیکی اجتناب ناپذیر است.

مثال ها: ادغام یک مفهوم بیولوژیکی است با هضم غذا، بدن محیط را جذب می کند. این بدان معناست که محیط به جای تغییر، از ساختار درونی تبعیت می کند. گنجشکی که دانه ها را نوک بزند، دانه نمی شود. این دانه است که گنجشک می شود. این همسان سازی است. در سطح روانشناختی هم همینطور است. مهم نیست که محرک چیست، با ساختارهای داخلی ادغام شده است.

محل اقامت - به عنوان مثال، نوزادی که به تازگی کشف کرده است که می تواند آنچه را که می بیند درک کند. از این نقطه به بعد، هر چیزی را که می بیند، مطابق الگوهای چنگ زدن، جذب می شود، یعنی. شیء تبدیل به شیء چنگ زدن و همچنین نگاه کردن یا مکیدن می شود. اما اگر جسم بزرگی باشد، کودک به هر دو دست نیاز دارد و اگر خیلی کوچک باشد، کودک فقط باید انگشتان یک دستش را حرکت دهد تا آن را بگیرد. این الگوی تنظیمات را تغییر می دهد. مقررات خود را تغییر خواهد داد. این همان چیزی است که "اسکان" نامیده می شود - تطبیق یک طرح با شرایط خاص.

انطباق توسط ابژه تعیین می شود، در حالی که همسان سازی توسط سوژه تعیین می شود. اما، هیچ سازگاری بدون همسان سازی وجود ندارد، زیرا همیشه سازگاری با چیزی است که طبق یک طرح یا طرح دیگر جذب می شود.

ادغامیک اصطلاح روانشناختی است که به بخشی از فرآیند سازگاری اشاره دارد. اصطلاح همسان سازی اولین بار توسط پروفسور ژان پیاژه معرفی شد.

در طول فرآیند جذب، اطلاعات یا تجربیات جدیدی را به دست می آوریم و آنها را در ایده هایی که از قبل داریم می بافیم. فرآیند جذب تا حدی ذهنی است زیرا ما تمایل داریم تجربه یا اطلاعات را به گونه‌ای تغییر دهیم که با مفاهیم، ​​ایده‌ها و باورهایی که قبلاً داریم مطابقت داشته باشد.

جذب نقش مهمی در نحوه یادگیری ما در مورد دنیای اطرافمان دارد.

در دوران اولیه کودکی، کودکان دائماً اطلاعات و تجربیات جدید را در دانش موجود خود در مورد جهان جذب می کنند. با این حال، این روند در طول رشد متوقف نمی شود، در بزرگسالان ادامه می یابد. هنگام مواجهه با تازگی و تفسیر این تجربه، افراد دائماً تغییرات کوچک و بزرگی را در ایده های موجود خود در مورد دنیای اطراف خود انجام می دهند.

بیایید نگاهی دقیق تر به جذب و نقش آن در فرآیند یادگیری بیندازیم.

جذب چگونه کار می کند؟

پیاژه معتقد بود که 2 راه اصلی وجود دارد که از طریق آنها با تجربیات و اطلاعات جدید سازگار می شویم. جذب آسان ترین روش است زیرا نیازی به تنظیم زیاد ندارد. از طریق این فرآیند، ما اطلاعات جدیدی را به پایگاه دانش موجود اضافه می کنیم، گاهی اوقات در حالی که تفسیر متفاوتی از این تجربه جدید به روشی متناسب با اطلاعات موجود ارائه می دهیم.

به عنوان مثال، بیایید تصور کنیم که همسایگان شما دختری دارند که شما همیشه او را شیرین، مودب و مهربان می‌دانید.

یک روز از پنجره به بیرون نگاه می کنی و این دختر را می بینی که یک گلوله برفی به سمت ماشینت پرتاب می کند. شما این را چیزی بی ادبانه و نامهربان می دانید، اصلاً آن چیزی نیست که از این دختر انتظار دارید. این اطلاعات جدید را چگونه تفسیر می کنید؟ اگر از فرآیند همسان سازی استفاده کنید، با این فرض که او کاری را انجام داده که همکلاسی هایش انجام می دهند و قصد بی ادبی نداشته است، روی رفتار دختر تمرکز نمی کنید.

شما اساساً نظر خود را در مورد دختر اصلاح نمی کنید، فقط اطلاعات جدیدی را به دانش موجود خود اضافه می کنید. او دختر مهربانی است، اما اکنون می دانید که او یک جنبه "بد" نیز در شخصیت خود دارد.

اگر روش دوم انطباق را که پیاژه توصیف می کند، اعمال می کردید، رفتار دختر باعث می شد نظر خود را در مورد او تغییر دهید. این فرآیندی است که پیاژه آن را تطبیق می‌نامد که در آن ایده‌های قدیمی با اطلاعات جدید جایگزین می‌شوند.

جذب و تطبیق به عنوان بخشی از فرآیند یادگیری به صورت پشت سر هم کار می کنند. برخی از اطلاعات به سادگی از طریق فرآیند یکسان سازی در طرحواره های موجود گنجانده می شوند و برخی از اطلاعات منجر به توسعه طرحواره های جدید یا تغییر کامل طرحواره های قدیمی از طریق فرآیند تطبیق می شود.

نمونه های بیشتری از همسان سازی

• دانش آموزی که یاد می گیرد یک برنامه کامپیوتری جدید چگونه کار می کند.
• یک کودک کوچک نژاد جدیدی از سگ را می بیند که قبلاً ندیده است و بلافاصله انگشت خود را به سمت حیوان می گیرد و می گوید: "سگ!"
• آشپزی که یک تکنیک جدید آشپزی را یاد می گیرد.
• برنامه نویسی که یک زبان برنامه نویسی جدید یاد می گیرد.

در هر یک از این مثال ها، فرد اطلاعات جدیدی را به طرحواره موجود اضافه می کند. بنابراین از آن به عنوان "آسان سازی" یاد می شود. این افراد ایده‌های موجود را تغییر نمی‌دهند یا به طور کامل تغییر نمی‌دهند، همانطور که در مورد اقامت اتفاق می‌افتد.

تعداد کمی از مردم می دانند که جذب چیست، اگرچه ما اغلب در زندگی روزمره با آن روبرو می شویم. این فرآیند با ادغام گروه های مختلف در یک گروه با یک هدف مشترک اتفاق می افتد. این فرآیند در حوزه های مختلف علمی، فرهنگی و روانشناسی انجام می شود.

آسیمیلاسیون چیست؟

در حال حاضر مفهوم همسان سازی ده ها تعریف دارد. در هر یک از رشته ها، اعم از پزشکی، زیست شناسی، دین، روانشناسی و ... به معنای ادغام یک گروه با گروه دیگر با هدف تغییر در مرحله نهایی است. در میان مردم، همسان سازی فرآیند از دست دادن هویت ملی از طریق تصاحب ارزش های فرهنگی بیگانه است. بنابراین، منجر به ناپدید شدن کامل چندین قوم و ریشه کنی کامل سنت های آنها شد. در چند نوع می آید:

• طبیعی؛
• خشن؛
• مجبور شد

جذب در جامعه شناسی

این فرآیند همیشه در تغییرات جامعه شناختی وجود دارد، زیرا نتیجه مؤثری را تضمین می کند. این سوال پیش می آید که همگون سازی چیست و در جامعه شناسی همسان سازی به چه معناست؟ این یک فرآیند ساده برای جایگزینی یک ویژگی متمایز جامعه با ویژگی دیگری است که از مردم دیگری آمده است. در افرادی که قبلاً تابع فرهنگ، مذهب یا زبان خود بوده اند، اختلال خاصی وجود دارد.

ماهیت داوطلبانه انتقال به فرهنگ دیگر جذاب تر است و این روش فرد را سریعتر سازگار می کند. متأسفانه، در زندگی موارد زیادی از طبیعت اجباری وجود دارد. این را می توان بیشتر در مکان هایی که عملیات نظامی انجام می شود مشاهده کرد. جابجایی های اجباری وجود دارد و مقامات برای مردم تصمیم می گیرند که چه چیزی را باور کنند و چگونه رفتار کنند.

جذب در روانشناسی

از نقطه نظر روانشناختی، دلایل جذب به طور خودکار بوجود می آیند، زیرا بدون آن فرد به سادگی قادر به رشد هماهنگ نخواهد بود. این اصطلاح به یکی از بخش‌های فرآیند سازگاری یعنی کسب تجربه جدید اشاره دارد. جذب یک راه ساده است، زیرا با آن نیازی به پذیرش حجم زیادی از اطلاعات نیست. با شروع دوران نوزادی، این لحظات یادگیری در حافظه انباشته می شوند و در آنجا باقی می مانند و به تدریج چند برابر می شوند.

"روان درمانگران دانش یا خرد خاصی در مورد چگونگی زندگی ندارند. آنچه آنها در فرآیند روان درمانی به ارمغان می آورند مهارت های حرفه ای است که به مراجع کمک می کند تا باورها و تعارضات درونی خود را کشف کند، مشکلات موجود را درک کند و در افکار، احساسات و رفتار خود تغییراتی ایجاد کند."

روانشناس بریتانیایی ویلیام استایلز مدلی از جذب تجربه مشکل ساز را برای درک فرآیند تغییر در طول روان درمانی پیشنهاد کرد. در این مدل، روان‌درمانی به‌عنوان فعالیتی در نظر گرفته می‌شود که از طریق آن مراجع می‌تواند تجارب دردناکی را که برای آن درخواست کمک کرده است، تسلط یابد یا «همان‌سازی» کند. یک تجربه یا تجربه مشکل ساز می تواند احساس، ایده، خاطره، انگیزه، میل یا نگرشی باشد که توسط مشتری به عنوان نوعی تهدید تجربه می شود و تعادل عاطفی او را بر هم می زند.
سطح 0: مشکل بیزاری. مشتری از مشکل آگاه نیست. اجتناب فعال از موضوعاتی که او را از تعادل عاطفی خارج می کند وجود دارد. احساسات ممکن است حداقل باشد، که نشان دهنده اجتناب موفقیت آمیز باشد، یا ممکن است یک عاطفه منفی مبهم، معمولاً اضطراب، تجربه شود.

سطح 1: افکار ناخواسته افکار مرتبط با ناراحتی تجربه شده ظاهر می شوند. مشتری ترجیح می دهد به آن فکر نکند. موضوعات برای گفتگو یا توسط شرایط بیرونی زندگی مشتری و یا توسط روان درمانگر مطرح می شود. احساسات منفی قوی ایجاد می شود: اضطراب، ترس، عصبانیت، غم و اندوه. با وجود شدت احساسات، ارتباط آنها با محتوا ممکن است نامشخص باشد.

سطح 2: آگاهی مبهم از مشکل. مشتری وجود یک تجربه مشکل ساز را تصدیق می کند و افکار مرتبط با آن و ایجاد ناراحتی را توصیف می کند، اما او هنوز قادر به بیان واضح مشکل نیست. درد یا وحشت روانی حاد همراه با افکار یا احساسات در مورد مشکل موجود است. پس از آن، با افزایش وضوح محتوای مزاحم، از شدت احساسات کاسته می شود.

سطح 3: فرمول بندی و روشن شدن مسئله. در این مرحله، مشتری می تواند بیانیه ای واضح از مشکل ارائه دهد که اکنون می توان روی آن کار کرد و تحت تأثیر قرار داد. احساسات منفی، اما قابل تحمل هستند. کار فعال و متمرکز شروع به درک تجربه مشکل ساز می کند.

سطح 4: درک / بینش. تجارب مشکل ساز فرموله و درک می شوند. ارتباط با حقایق مرتبط ایجاد می شود. احساسات ممکن است مخلوط باشد. آگاهی به دست آمده از طریق بینش می تواند دردناک باشد، اما همچنین می تواند با علاقه یا حتی یک شگفتی خوشایند "آها" همراه باشد. در این مرحله وضوح و وسعت درک بیشتر مشکل حاصل می شود که معمولاً منجر به افزایش احساسات مثبت می شود.

سطح 5: آزمایش در عمل/توسعه. درک برای کار بر روی یک مشکل استفاده می شود. تلاش های خاصی برای حل مشکل در نظر گرفته شده است، اما بدون موفقیت کامل. مشتری ممکن است جایگزین های در نظر گرفته شده را توصیف کند یا به طور سیستماتیک گزینه های رفتاری مختلف را بررسی کند. لحن عاطفی مثبت، تجاری و خوش بینانه است. در این مرحله، پیشرفت تدریجی در حل مشکلات زندگی روزمره وجود دارد.

سطح 6: حل مسئله مشتری به حل موفقیت آمیز یک مشکل خاص دست می یابد. عواطف مثبت هستند، به ویژه مشتری رضایت و غرور را در موفقیت تجربه می کند. تلاش برای ایجاد تغییرات مشابه در سایر زمینه های زندگی روزمره، برای حل مشکلات دیگر انجام می شود. با فروکش کردن مشکل، احساسات خنثی تر می شوند.

سطح 7: تسلط مشتری با موفقیت از روش اکتسابی حل مشکلات در موقعیت های جدید استفاده می کند. گاهی اوقات این اتفاق غیر ارادی می افتد. وقتی این موضوع مطرح می شود، احساسات مثبت یا خنثی هستند (این دیگر چیزی نیست که هیجان انگیز باشد).

ادغام
- به گفته جی پیاژه - مکانیزمی که استفاده از مهارت ها و توانایی های قبلی را در شرایط جدید بدون تغییر قابل توجه آنها تضمین می کند: از طریق آن، یک شی یا موقعیت جدید با مجموعه ای از اشیاء یا موقعیت دیگری ترکیب می شود که قبلاً طرحی برای آن وجود دارد. وجود دارد.

فرهنگ لغت یک روانشناس عملی. - M.: AST، برداشت. اس یو. 1998.

فرهنگ لغت روانشناسی. آنها کونداکوف. 2000.

فرهنگ لغت روانشناسی بزرگ - M.: Prime-EVROZNAK. اد. B.G. مشچریاکوا، آکادمی. V.P. زینچنکو. 2003 .

روانشناسی. و من. مرجع فرهنگ لغت / ترجمه از انگلیسی K. S. Tkachenko. - م.: مطبوعات عادلانه. مایک کوردول. 2000.

جذب، ذوب، همجوشی، جذب، جذب، جذب

اخبار دیگر در این زمینه: