Деепричастный оборот перед определяемым словом запятая. Деепричастный оборот
РУССКИЙ ЯЗЫК, 7 КЛАСС
Тема урока:
«Деепричастный оборот. Выделение деепричастия и деепричастного оборота на письме».
Цели урока:
Активизировать знания обучающихся по теме «Деепричастие»;
формировать умение находить деепричастия в тексте, вычленять деепричастный оборот; уметь расставлять знаки препинания в предложениях с одиночным деепричастием и деепричастным оборотом;
Формировать языковое чутьё, лингвистическую интуицию; развивать речевую культуру и речевое творчество;
Воспитывать любовь и уважение к русскому языку посредством дидактического материала; воспитывать чувство такта, умение слушать учителя, умение анализировать и обобщать.
Технологии : дифференцированного обучения , эвристического мышления,
информационно-коммуникационные технологии , здоровьесберегающие технологии, технология концентрированного обучения «Погружение».
Оборудование: компьютер, презентация к уроку, карточки для индивидуальной работы.
ХОД УРОКА:
I .Организационный момент. Слайд 1.
Я изучаю то, чем наш язык богат,
Что все богатство мира отражает.
Людей, животных, вещи называет,
Хранит надежно наших знаний клад.
Все наши мысли, опыт и мечты
Несет из поколенья в поколенье,
И в нем литературные творенья
Находят свой источник красоты.
П.Чесноков.
II. Фронтальный опрос. Слайд 2.
– Что обозначает деепричастие?
– Признаки каких частей речи есть у деепричастия?
– Что общего имеют и чем различаются деепричастия и глаголы, деепричастия и наречия?
– Каким членом предложения является деепричастие?
– Изучив причастие, мы познакомились с причастным оборотом. О каком обороте сегодня пойдет речь?
III . Презентация «Деепричастный оборот». Кластер. Задания на слайдах. ВЫВОД о значении деепричастий в речи.
IV . Запись в тетрадях.
Деепричастия и деепричастные обороты употребляются в разных стилях речи. Они разнообразят речь, делают ее более емкой, выразительной, передают различные смысловые оттенки.
V . Работа с текстом.
Задания.
Найти деепричастия.
– Назовите слова, которые относятся к деепричастиям, зависят от них.
– Деепричастия, как и причастия, могут иметь при себе зависимые слова. Что представляет собой причастие с зависимыми словами?
– А деепричастие с зависимыми словами?
– От каких слов мы поставим вопрос к деепричастиям с зависимыми словами?
– Поставьте от определяемого слова к деепричастному обороту вопрос и определите, каким единым членом предложения он является?
– Определите место деепричастного оборота в предложениях.
– Когда обособляется причастный оборот?
– В отличие от причастного оборота деепричастный оборот в любой позиции выделяется запятой.
V I. НАБЛЮДЕНИЕ по учебнику: Правило на стр.173.
Не выделяются на письме запятыми слова
молча, сидя, лежа, шутя, нехотя, не глядя ,
которые по значению сближены с наречиями.
Итак, деепричастный оборот – это деепричастие с зависимыми словами, которое в предложении является одним членом предложения – обстоятельством. На письме деепричастие и деепричастный оборот выделяются запятыми.
– Какова роль деепричастий и деепричастных оборотов в речи?
Деепричастия и деепричастные обороты употребляются в разных стилях речи. Они разнообразят речь, делают ее более емкой, выразительной, передают различные смысловые оттенки.
VII . Карточка №1
1.Закутанный в тулуп
2. Проложенный геологами
3. Укрепил болт
4. Запер на замок
5.Вырастив урожай
6. Раскачивающийся от ветра
7. Заперев дом
Карточка №2
Блеснула
Насвистывал
Разложил
Улыбаться
Запереть
Работать
VIII . Орфоэпический диктант
Как говорит пословица:
«Хорошие речи приятно и слушать»
(Пословица)
Ребята, а теперь давайте посмотрим, какими особенностями обладают деепричастия при произношении.
Задание: Образуйте от данных глаголов деепричастия и расставьте в них ударения.
Созда ть- созд а в
Зан я ть- зан я в
Подн я ть- подн я в
Какую закономерность вы заметили? А теперь продолжите самостоятельно.
Начать-начав
Понять-поняв
Принять-приняв
Закупорить-закупорив
Облегчить-облегчив
Черпать-черпая (Слай6-проверка)
Ребята, я думаю, вы будете правильно употреблять эти слова в речи, и от этого она будет ещё красивее.
IX . Работа с текстом.
Деепричастия очень дружелюбны. Они очень часто появляются со своими слугами- зависимыми словами. Как мы называем эту компанию? (Деепричастный оборот)
Что мы знаем о постановке знаков препинания при причастном обороте?
К.Паустовский сказал: «Знаки препинания - это как нотные знаки. Они твёрдо держат текст и не дают ему рассыпаться»
Задание:
X . Роль деепричастий в речи.
Деепричастия, деепричастия…. Сколько с ними хлопот: и произносить их надо правильно, и употреблять в предложении, хорошенько подумав. А может, не так уж они и нужны? Мне кажется, убедительно, красноречиво ответил на этот вопрос английский поэт Роберт Саути своим стихотворением «Лодорский водопад» (Слайд9) (Учитель читает стихотворение)
Сливаясь,
Вздымаясь,
Вздуваясь,
Мелькая, шурша,
Резвясь и спеша,
Скользя, обнимаясь,
Делясь и встречаясь,
Ласкаясь, бунтуя, летя,
Играя, дробясь, шелестя,
Блистая, взлетая, шатаясь,
Сплетаясь, звеня, клокоча,
Взвиваясь, вертясь, грохоча,
Морщинясь, волнуясь, катаясь,
Бросаясь, меняясь, воркуя, шумя,
Взметаясь и пенясь, ликуя, гремя,
Дрожа, разливаясь, смеясь и болтая,
Катясь, извиваясь, стремясь, вырастая,
Вперед и вперед убегая в свободолюбивом задоре,-
Так падают бурные воды в сверкающем, быстром Лодоре!
Ребята, что помогает поэту передать дополнительное действие падающей воды? Благодаря чему мы слышим шум воды? В чём особенность расположения слов в тексте и строк? (Напоминает срывающийся с высоты и нарастающий поток воды.)
Таким образом, для чего же нужны деепричастия в речи? (Чтобы делать её более красочной и выразительной).
2) Творческий диктант.
Задание: заменить деепричастием сначала первый, а потом второй глагол. Полученные предложения записать, графически выделить деепричастный оборот.
1) Белочка распустила хвост и прыгала по веткам.
2) Снег падал на землю и покрывал её пушистым ковром.
3) Фонарь мигал и тускло освещал улицу.
3. Выборочный диктант.
Задание: выписать из предложений деепричастные обороты.
1) За обедом, наливая себе квасу, я уронил графин и облил скатерть.
2) Марья Кирилловна сидела в своей комнате, вышивая на пяльцах, перед открытым окном.
3) Признавая достоинства друга, не закрывай глаза на его недостатки.
4) Мальчик, убирая в своей комнате, нашёл огромное количество вещей.
5. Испугавшись неведомого шума, стая тяжело поднялась над водой.
4. Цифровой диктант .(Запишите только те номера предложений, в которых есть деепричастие или деепричастный оборот).
1) Блеснула яркая молния, раздался удар грома.
2) Много тайн хранят леса, опалённые войной.
3) Не узнав горя, не узнаешь и радости.
4) Охотники любовались степью, остывшей за ночь.
5) Потрескивая, горел костёр.
6) Отметив маршрут, туристы устремились на отдых.
7) Дробясь о мрачные скалы,шумят и пенятся валы.
Код проверки: 3, 5,6,7.
XI . Редактирование предложений.
А теперь, ребята, немножко усложним задания. В тексте, над которым вы сейчас работали, знаки препинания были расставлены. А сейчас вам нужно будет в предложениях расставить недостающие знаки препинания.
1.Волны, играя друг с другом и клокоча, спорят с ветром.
2.Волны играют друг с другом и, клокоча, спорят с ветром.
3.Волны играют друг с другом, клокоча, и спорят с ветром.
ФИЗМИНУТКА
Спал цветок и вдруг проснулся.
Больше спать не захотел.
Шевельнулся, потянулся,
Взвился вверх и полетел.
Солнце утром лишь проснётся,
Бабочка кружит и вьётся.
XII . Работа по восстановлению текста (1 ученик работает у доски) (Слайд 13)
Цель: распространить деепричастия, пользуясь словами для справок; расставить знаки препинания.
Слова для справок:
А в это время 2 человека работают по карточкам
Карточка№1
Задание:
(Здороваться) со старшими, руки не протягивай,подожди, пока они сами этого на сделают.
Карточка №2
XIII .Творческий диктант.
Задание: заменить деепричастный оборот фразеологизмом.
1.Мы слушали, забыв обо всём, рассказ о подвиге партизан.
2.Всю ночь разведчики пролежали в засаде, не заснув ни на минуту.
3.Этот человек действовал, не обдумывая своих поступков.
4.Просители ушли, ничего не добившись.
Слова для справок: сломя голову; не солоно хлебавши; не смыкая глаз; раскрыв рот; не помня себя; затаив дыхание; не переводя дыхание.
Ребята, надо ли в предложениях с устойчивыми сочетаниями ставить запятые? (Нет, они не обособляются, так как деепричастие, которое входит в состав фразеологического оборота теряет свою силу как часть речи. Смысл фразеологического оборота не выводится из значения отдельных слов, которые его составляют.)
XIV . Игра «Подскажи словечко»
Задание: восстановить пословицу, подобрав подходящее по смыслу деепричастие из слов для справок.
1.Дружба как стекло,…. не сложишь.
2.Не …броду, не суйся в воду.
3.Не…. несчастья, счастья не увидишь.
4. …. человека, уважаешь себя.
Слова для справок: уважая, узнав, зная, разбив, посеяв.
XV . Итог урока.
Чем занимались?
Что запомнили?
Что понравилось на уроке?
А сейчас, ребята я хочу закончить наш урок таким стихотворением:
Вот закончен наш урок,
Прозвенит сейчас звонок.
Все трудились, не ленясь,
Не спеша, не торопясь.
Говорили, улыбаясь,
Отвечали, не теряясь.
В работе приняли активное участие,
Скажем спасибо деепричастию.
XVI . Домашнее задание:
Правило на стр.173, упр.293.
Приложение.
Задание: прочитайте текст «Море», найти деепричастные обороты, спишите 1-е предложение и сделайте его синтаксический разбор.
Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. В глубоком пространстве между морем и небом носился весёлый плеск волн.
Ветер ласково гладил атласную грудь моря. Солнце грело её своими горячими лучами, и море, вздыхая под нежной силой этих ласк, насыщало жаркий воздух солёным ароматом. М. Горький
Задание: прочитайте текст «Море», найти деепричастные обороты, спишите 1-е предложение и сделайте его синтаксический разбор.
Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. В глубоком пространстве между морем и небом носился весёлый плеск волн.
Ветер ласково гладил атласную грудь моря. Солнце грело её своими горячими лучами, и море, вздыхая под нежной силой этих ласк, насыщало жаркий воздух солёным ароматом. М. Горький
Задание: прочитайте текст «Море», найти деепричастные обороты, спишите 1-е предложение и сделайте его синтаксический разбор.
Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. В глубоком пространстве между морем и небом носился весёлый плеск волн.
Ветер ласково гладил атласную грудь моря. Солнце грело её своими горячими лучами, и море, вздыхая под нежной силой этих ласк, насыщало жаркий воздух солёным ароматом. М. Горький
Задание: прочитайте текст «Море», найти деепричастные обороты, спишите 1-е предложение и сделайте его синтаксический разбор.
Под легким дуновением знойного ветра море вздрагивало и, покрываясь мелкой рябью, улыбалось голубому небу тысячами серебряных улыбок. В глубоком пространстве между морем и небом носился весёлый плеск волн.
Ветер ласково гладил атласную грудь моря. Солнце грело её своими горячими лучами, и море, вздыхая под нежной силой этих ласк, насыщало жаркий воздух солёным ароматом. М. Горький
V I. Работа с текстом. . Закрепление изученного материала.
Нет н..чего св..тлее и бе..корыстнее любви матери. С первого дня р..ждения ребенка мать ж..вет его дыханием, его сл..зами и улыбками. Как со..нце посыла..т свои лучи согревая все ж..вое, так и любовь матери согрева..т ребенка. Приобщая дитя к ж..зни мать вкладывает в его уста родной язык, вобравший бога..ство разума, мысли и чувства народа. Она помогает постич.. веч..ные ценности наполняя его духовной силой. Не это ли держит мир?
Задания.
Вставить пропущенные орфограммы, объяснить их.
Определить тип речи, стиль. Озаглавить текст.
Найти деепричастия.
Карточка №1 Найдите и подчеркните деепричастие с зависимым словом.
1.Закутанный в тулуп
2. Проложенный геологами
3. Укрепил болт
4. Запер на замок
5.Вырастив урожай
6. Раскачивающийся от ветра
7. Заперев дом
Карточка №2 Образуйте от глаголов деепричастия
Блеснула
Насвистывал
Разложил
Улыбаться
Запереть
Работать
Дополнить текст.
1 Свернув(с чего? куда?)_______________________ мы направились по утоптанной тропинке.
2.Мы остановились на большой высоте и глядя (куда?)___________________любовались водной поверхностью.
3.Корабль накренившись (как? куда?)_________________ не повиновался воле людей.
4.Извиваясь (как? где?)__________________быстро текла река.
Слова для справок: между деревьями и кустарниками; быстро влево; с дороги в лес; вверх.
Карточка№1
Задание: замените глаголы деепричастиями.
(Встречаться) со взрослыми или (входить) в помещение, здоровайся первым.
(Здороваться) со старшими, руки не протягивай, подожди, пока они сами этого на сделают.
Карточка №2
Задание: замените глаголы деепричастиями.
(Подавать) руку, сними с неё перчатку, немного наклонись вперёд. (Кланяться), нагни только голову, а не сгибайся пополам и не размахивай руками. (Садиться) в трамвай или автобус, пропусти вперёд старших.
Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Преображенская средняя школа»
Открытый урок
русского языка в 7 «А» классе
Добрый день! Скажите, в каких случаях в бессоюзном сложном предложении перед тире ставится запятая. Ниже примеры: нужно ли ставить запятые, чтобы закрыть деепричастный оборот и определительные придаточные? От каких условий зависит постановка знаков в подобных случаях? Буду очень признательна за ссылку на подробный справочный материал. Обсуждайте дела, поддерживайте связь с семьёй, поздравляйте друзей с важными событиями. Вы можете переписываться в беседах, не отрываясь от разговора(,) - достаточно просто свернуть звонок. Безопасность вызовов обеспечивает сквозное шифрование, которое происходит на Вашем устройстве(,) - поэтому никто не может узнать содержание разговоров. Пересчитали комментарии с учётом только уникальных пользователей, которые оставляют меньше 11 комментариев в сутки (чтобы исключить ботов)(,) - всё равно рост от года к году.
Правило таково. При встрече внутри предложения запятой и тире сначала ставится запятая, а после нее тире. То есть тире не поглощает запятую. В справочнике Д. Э. Розенталя это глава "Сочетание знаков препинания".
Верно: Вы можете переписываться в беседах, не отрываясь от разговора, - достаточно просто свернуть звонок. Пересчитали комментарии с учетом только уникальных пользователей, которые оставляют меньше 11 комментариев в сутки (чтобы исключить ботов), - всё равно рост от года к году.
Второе приведенное Вами предложение сложноподчиненное, тире в нем лучше не ставить.
| Вопрос № 299327 | ||
"Пишется хорошо, только живя в русской деревне." (И. Тургенев) Есть ли ошибка в этом предложении, и можно ли его использовать в качестве эпиграфа? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
По современным правилам деепричастный оборот использован неверно, но в XIX веке это считалось допустимым. Это точная цитата, и ее вполне можно использовать в качестве эпиграфа.
| Вопрос № 299173 | ||
Уважаемая Грамота! Ответьте, пожалуйста (пишу третий раз), а то сразу после новогодних выходных надо сдать рукопись на верстку. Уточните, надо ли выделять запятыми словосочетание «недолго думая». В ответе на вопрос № 294847 Вы пишите: «Сочетание недолго думая запятыми выделяется, но не как вводное, а как деепричастный оборот», аналогичный ответ Вы даете и на вопрос № 288830. Ответ же на вопрос № 202641 звучит так: «_Недолго думая_ не обособляется. Этот оборот тесно связан со сказуемым и образует вместе с ним смысловой центр высказывания». Спасибо за Вашу работу.
Ответ справочной службы русского языка
Слова недолго думая чаще всего обособляются как деепричастный оборот, но в некоторых случаях, действительно, приобретают значение образа действия, непосредственно примыкая к глаголу, например: На его просьбу она ответила недолго думая.
Вопрос 202641 исправлен.
| Вопрос № 298861 | ||
Наверное, здесь есть ошибка в употреблении деепричастного оборота. Если да, то посоветуйте, пожалуйста, как сказать правильно, не меняя смысл. (Это перевод.) "Образцы были осторожно измельчены с помощью пестика и ступки, избегая перемалывающего действия."
Ответ справочной службы русского языка
Деепричастный оборот употреблен некорректно. Возможный вариант: Образцы осторожно измельчили с помощью пестика и ступки без перемалывания.
| Вопрос № 298492 | ||
Добрый день! Нужно ли выделять запятыми название товара для интернет-магазина, если присутствует деепричастный оборот? Пример: "розовая блуза декорированная жемчугом"
Ответ справочной службы русского языка
Запятая перед причастным оборотом нужна: розовая блуза, декорированная жемчугом.
| Вопрос № 297938 | ||
Добрый день! Очень нужна ваша помощь! Как быть с запятой после слова "сама" в предложении: Сидя на спектаклях, сама, будучи актрисой, она с ужасом представляла, каково это – выходить на сцену в отсутствии публики.
Ответ справочной службы русского языка
Запятая после сама не требуется, так как это слово входит в деепричастный оборот сама будучи актрисой .
| Вопрос № 297889 | ||
Добрый день. В предложении "Узнать подробности вы можете[,] перейдя по ссылке" требуется запятая в указанном в квадратных скобках месте? Фраза "перейдя по ссылке" является деепричастным оборотом? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Указанная запятая нужна. Да, перейдя по ссылке – это деепричастный оборот.
| Вопрос № 297804 | ||
И вот ещё вопрос в продолжение. "Он рассмеялся, но, заметив мое уныние, сразу осекся". Нужна ли запятая перед "заметив"? Или правильнее будет "но заметив мое уныние, сразу осекся"? Ведь "заметив" и "осекся" связаны между собой по смыслу, то есть он осекся, потому что заметил. Но я не знаю правило, которым следует руководствоваться в данном случае.
Ответ справочной службы русского языка
Все запятые нужны: Он рассмеялся, но, заметив мое уныние, сразу осекся . Деепричастный оборот обособляется, т. к. его легко можно отделить от союза и переставить в другое место предложения, ср.: Он рассмеялся, но сразу осекся, заметив мое уныние.
| Вопрос № 297619 | ||
Правильная ли пунктуация, а то режет глаз: "Я стал предельно аккуратно и, стараясь не поднимать шума, рыться в шкафчиках"?
Ответ справочной службы русского языка
Запятые не нужны. Если деепричастный оборот выступает в качестве однородного члена предложения с необособленным обстоятельством, то такой оборот не обособляется. Ср.: Алёша длинно и как-то прищурив глаза посмотрел на Ракитина (Дост.)
| Вопрос № 297540 | ||
Нужна ли запятая в предложении: И не будет ли лучше тренировать все это играя и получая удовольствие. Если да, то почему. Спасибо!
Ответ справочной службы русского языка
Обособляется деепричастный оборот: И не будет ли лучше тренировать все это, играя и получая удовольствие.
| Вопрос № 296238 | ||
Подскажите, верно ли запятые: Парень не обгоняет и не мешается, а являясь будто помощником или даже слугой, следует по пятам.
Ответ справочной службы русского языка
Нужно обособить деепричастный оборот: Парень не обгоняет и не мешается, а, являясь будто помощником или даже слугой, следует по пятам.
| Вопрос № 296068 | ||
Дорогая справочная служба, в ответе на вопрос № 284941 вы написали, что правильно «Пользуясь случаем...» Здесь же ошибка не только в знаках препинания: неправильно употреблён деепричастный оборот. Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Деепричастный оборот, не выражающий действие подлежащего, может использоваться в безличном предложении при инфинитиве. В предложении из вопроса 284941 есть инфинитив поблагодарить, поэтому деепричастный оборот употреблен верно.
| Вопрос № 295890 | ||
Добрый вечер. Скажите, пожалуйста, нужна ли запятая или нет и почему в предложении: Это было красивое место, увидев которое, ты чувствуешь, как в душе рождаются, словно смутные стихи, самые неистовые грезы и где испытываешь настоящую тоску, почему-то не видя их вокруг.
Ответ справочной службы русского языка
Если деепричастие в составе определительной придаточной части имеет в качестве зависимого слова союзное слово который , то деепричастный оборот не обособляется.
Также обратите внимание, что в предложении не хватает запятой после слова грезы (после придаточного).
Верно: Это было красивое место, увидев которое ты чувствуешь, как в душе рождаются, словно смутные стихи, самые неистовые грезы, и где испытываешь настоящую тоску, почему-то не видя их вокруг.
| Вопрос № 295567 | ||
Здравствуйте, ответьте, пожалуйста, может ли употребляться деепричастный оборот в страдательных конструкциях (сказуемое был казнён)? Спасибо.
Ответ справочной службы русского языка
Приведите, пожалуйста, пример интересующей Вас конструкции.
| Вопрос № 294847 | ||
Здравствуйте! выделяется ли запятыми как вводное "недолго думая"? Они с Эммануэлем, недолго думая, решили поселиться в Елисейском дворце.
Ответ справочной службы русского языка
Сочетание недолго думая запятыми выделяется, но не как вводное, а как деепричастный оборот.
Еще со школьной скамьи у многих сохранилось представление, что, в отличие от причастий, деепричастия выделяются запятыми всегда, вне зависимости от наличия зависимых слов и места в предложении. На самом деле это представление не вполне верно — обособление деепричастий и деепричастных оборотов имеет свои особенности. В рамках данной статьи рассмотрим обособление (и не обособление) одиночных деепричастий. Об читайте в соответствующей статье.
Общее правило таково — одиночные деепричастия обособляются (выделяются с обеих сторон запятыми), если выражают дополнительное действие, и не обособляются, если выражают оттенок основного действия . Например:
* «Она открыла дверь, засмеявшись» (два действия — «когда она открыла дверь, она засмеялась»).
* «Он шел по дороге не спеша и слушал пение птиц» («не спеша» — оттенок основного действия).
В первую очередь такими оттенками становятся деепричастия, которые в принципе практически утратили глагольное значение и воспринимаются скорее как наречия — «молча», «не спеша». Сложнее ситуация с теми деепричастиями, которые обособляются или не обособляются в зависимости от контекста. Например, «Она открыла дверь смеясь». Это деепричастие можно рассматривать как оттенок действия (как именно она открыла дверь?) или как самостоятельное действие (когда она открыла дверь, она смеялась). Соответственно запятая будет или не будет ставиться в зависимости от того смысла, который автор вкладывает в предложение.
Своеобразной подсказкой при принятии решения о постановке запятой может послужить следующее: как правило, оттенки действия выражаются деепричастиями, идущими сразу после глагола. При этом их можно заменить наречием или существительным с предлогом. Например «не останавливаясь» — «без остановок», «не спеша» — «без спешки», «улыбаясь» — «с улыбкой». Некоторые источники также указывают, что деепричастия, заканчивающиеся на «-а» и «-о» чаще являются оттенками, в то время как с «-в» и «-вш» — дополнительными действиями.
Оторванные от глагола деепричастия зачастую обособляются.
Сравните:
* «Она поздоровалась улыбаясь».
* «Она поздоровалась, улыбнувшись».
* «Улыбаясь, девочка в красивом платье протянула ему шарик».
Теперь обратим внимание на некоторые тонкости, касающиеся постановки запятых при обособляемых деепричастиях. В частности, если два однородных (то есть относящихся к одному и тому же глаголу) одиночных деепричастия соединены союзом «и» (а также «либо», «или» и пр.), то вокруг данного союза запятые не ставятся — по аналогии с однородными членами предложения. Например, «Бегая и подтягиваясь, она быстро привела себя в форму». То же самое касается обособления деепричастного оборота и одиночного деепричастия. Обособляясь по отношению ко всей фразе, между собой эти члены предложения являются однородными (для этого деепричастия непременно должны относиться к одному глаголу).
Также запятые не ставятся, если союзом «и» соединены наречие и деепричастие, относящиеся к одному и тому же глаголу — такие члены предложения также считаются однородными (плюс к тому такие деепричастия часто выражают оттенки действия). Например, «Он ответил быстро и не задумываясь». При этом (по аналогии с однородными членами предложения) если соединительного союза нет или стоит союз «а» или «но», то между наречием и деепричастием стоит поставить запятую: «Он ответил быстро, не задумываясь».
Если деепричастие начинает придаточное предложение и имеет в качестве зависимого слово «который», то данное деепричастие не обособляется. Это же справедливо, если у деепричастия есть и другие зависимые слова. «Я мечтаю о таком платье, найдя которое буду чувствовать себя королевой».
как выделяется деепричастный оборот?
- всегда выделяется запятыми
даже одно деепричастие выделяется запятыми - в начале и в конце запятыми
- Деепричастный оборот - это деепричастие с зависимыми от него словами. Деепричастный оборот может стоять в начале, в середине и в конце предложения. Деепричастный оборот всегда выделяется запятыми.
- _._._._._._._._ пунктир точкой он подчеркивается, а выделяется всегда запятыми
- Я сегодня сделала всю работу не напрягаясь (без запятой) .
Сегодня вышла я на улицу, одевшись в теплое пальто, но вс равно замрзла.
(Выделяется двумя запятыми) . Это вам два примера. - Вот так _._._._._._.
- Запятыми выделяются:
1.Деепричастия, как с пояснительными словами, так и без них, кроме таких одиночных деепричастий и деепричастных оборотов, которые примыкают непосредственно к сказуемому и по своему значению приближаются к наречию, например:
Держа кувшин над головой, грузинка узкою тропой сходила к берегу (Лермонтов) .
Подъехав к подошве Койшаурской горы, мы остановились возле духана (Лермонтов) .
Недавно я узнал, что Печорин, возвращаясь из Персии, умер (Лермонтов) .
Степан Аркадьевич постоял несколько секунд один, отр глаза, вздохнул и, выпрямив грудь, вышел из комнаты (Л. Толстой)
Он наклонился вперд и, упираясь руками в землю, попробовал ползти (М. Горький) .
Каждый думает, что, умея говорить, он может учить и советовать, указывать и упрекать (М. Горький) .
Из мртвой главы гробовая змея, шипя, между тем выползала (Пушкин) .
Вы и в залу входите танцуя (Л. Толстой) .
До двух часов занятия должны были идти не прерываясь (Л. Толстой) .
Что, сударь, плачете? Живите-ка смеясь (Грибоедов) .
Можно прожить и не хвастая умом, без этих разговоров (М. Горький) .
Он сидит наклонившись и слушает.
Он пишет и не переставая курит.
Примечание 1. Не выделяются запятыми деепричастия с пояснительными словами, представляющие собой цельные выражения, как-то: сложа руки, сломя голову, спустя рукава, затаив дыхание и т. п.
Примечание 2. Между союзом а и деепричастием или деепричастным оборотом запятая не ставится, если при опущении деепричастия или деепричастного оборота требуется перестройка предложения, например:
Он усмехнулся, снова подмигнул, а ведя меня сквозь народ, поучительно сказал:
Грехи учат (М. Горький) .
2. Существительные в косвенных падежах с предлогами и, реже, без предлогов, имеющие обстоятельственное (преимущественно причинное, условное и уступительное) значение, особенно если такие существительные имеют при себе пояснительные слова и стоят перед сказуемым, например:
В противоположность своей жене, доктор принадлежал к числу натур, которые во время душевной боли чувствуют потребность в движении (Чехов) .
С женитьбой на Книппер, сближение Чехова с театром стало, конечно, ещ полнее (Вл. И. Немирович-Данченко) .
3. Неопределнная форма глагола со всеми относящимися к ней словами, присоединяемая к сказуемому посредством союзов чтобы (чтоб) , для того чтобы (чтоб) , с тем чтобы (чтоб) и т. п. , например:
Я вышел на крыльцо, чтобы освежиться (Лермонтов) .
Я, чтобы не мешать человеку работать, сидел в стороне (Чехов) .
Я уселся в самый угол машины, с тем чтобы хоть капельку вздремнуть.
- Запятыми, разумеется.
- легко и просто! например: учу уроки.
или же учу, эти очень не понятные, уроки
есть разница??? ну вот!!! - Выделяется с двух сторон запятыми после определяемого слова. например:
Маша, сделав уроки, пошла гулять.
СДЕЛАВ УРОКИ - ДЕЕПРИЧАСТНЫЙ ОБОРОТ. ИЛИ ЕГО ЕЩЕ НАЗЫВАЮТ ОБОСОБЛЕННЫМ ОБСТОЯТЕЛЬСТВОМ. - Запятыми, наверно
- Запятыми)
- Запятыми.
- деепричастный оборот на письме выделяется запятыми
- запятыми с 2 сторон
Мнения языковедов по поводу того, что такое деепричастие, разделяются. Одни считают, что оно относится к особой форме глагола, другие предполагают, что это самостоятельная часть речи. Мы поддержим второй вариант.
Деепричастие представляет собой самостоятельную часть речи. Оно содержит в себе признаки наречия и глагола, показывает, когда, почему и каким образом совершается действие глаголом-сказуемым, оказывает добавочное действие. Если деепричастие в предложении не одиноко, а имеет слова, зависящие от него, то этот набор слов называют деепричастным оборотом. О том, как и когда производят обособление деепричастий в предложении, расскажет статья.
Что такое обособление?
В русском языке понятие обособление представляет собой способ уточнения и выделения определенного набора слов в предложении. Обособляться могут только члены предложения, являющиеся второстепенными, этим они и отличаются от необособленных членов. Обособления необходимы для того, чтобы читатель мог более точно понять описываемую картину происходящего действия. Обособляться могут не только одиноко стоящие деепричастия, но и деепричастные обороты.
Примеры одиночных деепричастий
Если обособленное обстоятельство не имеет в предложении зависимых слов, то его называют одиночным деепричастием. Во время написания предложения данную часть речи всегда выделяют запятыми с обеих сторон.
Место расположения деепричастия в предложении может быть любым. Вот примеры правильного выделения одиночных деепричастий запятыми:
- Засмотревшись, она не могла произнести ни слова.
- Вернувшись, я застала дома сестру.
- Не тренируясь, нельзя добиться успехов в спорте.
Соответственно запятой были выделены следующие деепричастия:
- засмотревшись;
- вернувшись;
- не тренируясь.
На письме можно встретить несколько повторяющихся деепричастий. Их называют однородными. При этом они разделяются запятыми между собой и отделяются этим знаком препинания как обособленные части речи. Примеры таких предложений:
- Смеясь, напевая и кружась, Наташа спешила на свое первое свидание.
- Посмеиваясь и подмигивая, Паша закрыл дверь.
- Она молчала, злясь, но труся.
Однородные деепричастия в предложении могут относиться к разным сказуемым. Например: Играя и смеясь, она, окрыленная, неслась навстречу своим мечтам.
Выделение запятыми одиночных деепричастий
Обособление одиночных деепричастий происходит в следующих случаях:
- Если деепричастие играет в предложении роль второго сказуемого. Сохраняет значение глагола. Указывает на условие, причину или время действия, но не на его образ. Убежав, Марина потеряла сумочку. После праздника гости разъехались, не успокоившись.
- Если в уме можно проверить предложение, заменив деепричастие глаголом, или из простого предложения сделать сложное. Когда Марина убежала, она потерла сумочку. Гости после праздника хоть и не успокоились, но разъехались.
Обособление одиночных деепричастий не происходит, если:
- Одиночное деепричастие потеряло значение глагольности или имеет тесную связь со сказуемым. Маша вбежала в комнату не постучавшись. Женя слез с дерева молча и не торопясь.
- Если деепричастия являются обстоятельствами образа действия и их нельзя заменить глаголами. Женя слез молча и не торопился.
- Если одиночное деепричастие можно заменить существительным. Маша вбежала в комнату без стука.
Выделение одиночных деепричастий в зависимости от их месторасположения в предложении
Обособление деепричастий может не происходить, если они стоят в начале или конце предложения, а вот в середине они выделяются запятыми. Сравним два предложения:
- Таня примеряла тапочки не торопясь.
- По дороге, не торопясь, Таня любовалась цветами.
В первом предложении обособление деепричастия запятыми не делается, так как оно представлено обстоятельством образа действия. Его можно заменить словом - "неторопливо".
Во втором предложении деепричастие представляет собой обстоятельство причины ("так как не торопилась").
Как образуется деепричастный оборот?
Если в предложении имеется часть речи, отвечающая на вопросы «что сделав?», «что делая?» и называющаяся деепричастием, с зависимыми словами, то этот набор слов принято называть деепричастным оборотом.
В предложении этот оборот всегда выполняет функцию обстоятельства и относится к глаголу, так как обозначает дополнительное действие. Добавочные действия совершают то же лицо, явление или предмет, которые выполняют основные действия.
Примеры деепричастных оборотов
Обособление деепричастий и деепричастных оборотов происходит независимо от того, в каком месте по отношению к глаголу-сказуемому они стоят. Например:
- Весь день по небу ходили темные тучи, то открывая солнце, то опять закрывая его.
- Идя рядом с мамой, малыш удивленно и завороженно смотрел на нее.
- Радость, принося счастье одним людям, давала другим неизбывное горе.
- Я смотрела на солнечный восход, не отрывая глаз.
- Малыш, следя за маминой рукой, делал те же самые движения.
Что необходимо помнить при использовании деепричастия и деепричастного оборота в предложении?
Основные правила использования деепричастных оборотов при написании текста следующие:
- Выраженное глаголом-сказуемым, основное действие и добавочное действие, выраженное деепричастным оборотом, должны относиться к одному лицу, предмету или явлению.
- Чаще всего обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами, применяют при написании односоставного, определенно-личного предложения, а также при глаголе в повелительном наклонении.
- Если предложение безличное в инфинитиве, то употребить деепричастный оборот также возможно.
- Обособление деепричастий и обособление обстоятельств - это одно и то же, так как деепричастие выражает признак обстоятельства в предложении.
В каких случаях деепричастия и деепричастные обороты не выделяются запятыми?
Обособление обстоятельств, выраженных деепричастиями и деепричастными оборотами, не производится, если:
- Обстоятельства соединяются союзом «и» с необособленным обстоятельством или сказуемым. Она ненавидела его и принимая его знаки внимани. Даша играла шумно и крича от радости.
- Обстоятельства сближаются с наречиями. Они теряют добавочное значение и приобретают значение признака действия. Это:
- деепричастия, которые стали фразеологическими оборотами (не смыкая глаз, засучив рукава, сломя голову, раскрыв рот и другие). Например: Петя работал спустя рукава. Но: засучив рукава, она мыла руки в ванночке. Следует помнить, что фразеологические вводные словосочетания (судя по всему, иначе говоря, собственно говоря, и другие) запятой отделяются.
- деепричастия, несущие основную смысловую нагрузку. Без них сказуемое выражает мысль не полностью. Стоит эта часть речи обычно после сказуемого. «Наречность» этих деепричастий очевидна в предложениях, где имеется группа однородных членов - деепричастий и наречий. Например: Он отвечал мне не смущаясь и откровенно . Не смущаясь - это деепричастие, а откровенно - наречие.
Запятыми не выделяются деепричастия в составе имеющие зависимое слово «который» во всех своих вариациях. Он хотел избавиться от письма, читая которое вспоминал свое недавнее горе.
От чего следует отличать деепричастия
Обособляя деепричастия, многие не задумываются, что это могут быть наречия или предлоги.
Выделяют следующие наречия:
- припеваючи;
- крадучись;
- шутя;
- молча;
- сидя;
- стоя;
- лежа и другие.
Одинаковые с этими словами деепричастия сохраняют добавочное действие. Это происходит во время образования и связи с другими деепричастиями. Всю дорогу Аня ехала стоя. Он сделает эту работу шутя (легко) . В этих предложения используются наречия.
Стоя на вершине, Аня смотрела вниз. Всю дорогу, веселясь и играя, Яна не закрывала рта. В этих предложениях запятыми отделены деепричастный оборот в первом предложении и однородные деепричастия во втором предложении.
Из предлогов выделяют: начиная с, исходя из. Запятые не ставятся, так как деепричастную часть можно убрать из предложения и его смысл не изменится. Снег идет начиная с ночи (идет с ночи).
Обособление причастий и деепричастий: в чем разница?
Причастные и деепричастные обороты выполняют разные функции в предложении и имеют свои следующие морфологические отличия:
- Причастный оборот или одиночное причастие относятся к определяемому слову (существительному или местоимению). Деепричастие или деепричастный оборот тесно связаны с глаголом-сказуемым. При этом причастие изменяется по числам, родам, падежам, имеет полную и краткую формы, а деепричастие - не изменяемая словоформа.
- Причастный оборот и причастие выполняют функцию определения в предложении, а деепричастие и деепричастные обороты выступают в роли различных обстоятельств.
- Различны причастия и деепричасти между собой суффиксами. Причастия имеют такие суффиксы как -ущ-(-ющ-), -ащ-(-ящ)- -вш-, -ш- у действительных причастий и - ом-(-ем-), -им-- -енн-, -нн-, -т- у страдательных. В то время как деепричастия имеют следующие суффиксы:-а-, -я-, -учи-, -ючи-, -в-, -вши-, -ши-.
- Если в предложении рядом с деепричастным оборотом стоит союз, то они разделяются запятой. Союзы и не включаются в оборот. Например: Он улыбнулся другу и, перепрыгивая через лужу, побежал домой. Исключением является союз «а», который стоит перед деепричастным оборотом. Он включается в этом случае в оборот. Например: Человеку необходимо понять, в чем смысл жизни, а поняв это, он расскажет и другим .
- Если предложение состоит из нескольких деепричастных оборотов или одиночных деепричастий, то запятые между ними ставят как при перечислении однородных членов предложения. Например: Она подходила, пошатываясь и придерживая подругу за плечо одной рукой, а другую держала на поясе.
- Если в составе одного предложения имеется несколько деепричастных оборотов, относящихся к разным сказуемым, то каждый из них выделяется запятыми. Например: Толкнув ногой калитку, он выбежал на дорогу и, не обращая внимания на людей, понесся прочь.
- Деепричастный оборот всегда отделяется запятыми с двух сторон.
Обособление деепричастий не вызовет проблем, если научиться правильно определять эту часть речи в любом предложении.
Как помочь ребенку закрепить изученный материал?
После того как ребенок изучил теоретический материал, следует предложить ему закрепить его практическими упражнениями.
Первоначально дети должны устно работать с предложениями и научиться находить в них деепричастные обороты и одиночные деепричастия. После этого следует предлагать ученикам написать предложения и расставить в них Кроме того, ребенок должен объяснить свой выбор в расстановке запятых.
После того как детьми будут освоены простые предложения, можно дать им предложения с союзами и союзными словами. При этом, прежде чем находить деепричастный оборот или одиночное причастие, следует выделить грамматическую основу.
Усложняют задание сложными составными предложениями, которые имеют несколько грамматических основ и однородных деепричастных оборотов.
