Moderni zoolozi. Šta proučava zoologija?

Metodički vodič za izradu nastave biologije 7. razred

Vrsta lekcije - kombinovano

Metode: djelomično pretraživanje, prezentacija problema, reproduktivna, eksplanatorna i ilustrativna.

Cilj: ovladavanje sposobnošću primjene bioloških znanja u praktičnim aktivnostima, korištenje informacija o savremenim dostignućima u oblasti biologije; rad sa biološkim uređajima, alatima, priručnikom; obavljati opservacije bioloških objekata;

Zadaci:

Obrazovni: formiranje kognitivne kulture koja se savladava u procesu odgojno-obrazovnih aktivnosti i estetske kulture kao sposobnosti emocionalnog i vrijednosnog stava prema objektima žive prirode.

edukativni: razvoj kognitivnih motiva za sticanje novih znanja o živoj prirodi; kognitivne osobine osobe povezane sa ovladavanjem osnovama naučnog znanja, ovladavanjem metodama proučavanja prirode i razvojem intelektualnih vještina;

edukativni: orijentacija u sistemu moralnih normi i vrijednosti: prepoznavanje visoke vrijednosti života u svim njegovim manifestacijama, zdravlje svog i drugih ljudi; ekološka svijest; njegovanje ljubavi prema prirodi;

Lični: razumijevanje odgovornosti za kvalitet stečenog znanja; razumijevanje vrijednosti adekvatne procjene vlastitih postignuća i sposobnosti;

Kognitivni: sposobnost analize i evaluacije uticaja faktora životne sredine, faktora rizika po zdravlje, posledica ljudskih aktivnosti u ekosistemima, uticaja sopstvenog delovanja na žive organizme i ekosisteme; fokus na kontinuirani razvoj i samorazvoj; sposobnost rada sa različitim izvorima informacija, transformacija iz jednog oblika u drugi, upoređivanje i analiza informacija, izvođenje zaključaka, priprema poruka i prezentacija.

Regulatorno: sposobnost organizovanja samostalnog izvršavanja zadataka, procene ispravnosti rada i razmišljanja o svojim aktivnostima.

komunikativan: formiranje komunikativne kompetencije u komunikaciji i saradnji sa vršnjacima, razumijevanje karakteristika rodne socijalizacije u adolescenciji, društveno korisnih, obrazovnih i istraživačkih, kreativnih i drugih vrsta aktivnosti.

Tehnologije: Očuvanje zdravlja, problemsko, razvojno obrazovanje, grupne aktivnosti

Vrste aktivnosti (elementi sadržaja, kontrola)

Formiranje kod učenika vještina konstruiranja i implementacije novih znanja (pojmova, metoda djelovanja i sl.): kolektivni rad - proučavanje tekstualnog i ilustrativnog materijala (str. 3-7 udžbenika), upoznavanje sa strukturom udžbenika, referenca materijal predložen od strane nastavnika algoritma; samostalni rad - sastavljanje tabele „Istorija razvoja zoologije kao nauke“ sa naknadnom međusobnom provjerom; rad u paru ili manjim grupama - razvrstavanje životinja uz savjetodavnu pomoć nastavnika, nakon čega slijedi međusobna provjera, izvršavanje zadataka koje predlaže nastavnik, nakon čega slijedi provjera.

Planirani rezultati

Predmet

Naučite objasniti značenje pojmova: zoologija, sistematske kategorije; opisati ideje starih ljudi o životinjama, koristeći arheološke podatke; procijeniti doprinos naučnika antičkog svijeta i srednjeg vijeka razvoju ideja o životinjama; shvatiti potrebu za sistematizacijom informacija radi lakšeg proučavanja; karakterizirati sistematsku kategoriju, naglašavajući njene komponente; klasificirati životinje koristeći moderne sistematske kategorije.

Metasubject UUD

Kognitivni : pretvaranje informacija iz jednog oblika u drugi; klasificirati objekte prema određenim kriterijima.

Regulatorni: istaći generalizovano značenje i formalnu strukturu obrazovnog zadatka; izvršavati zadatke prema predloženom algoritmu i donositi zaključke o kvalitetu obavljenog posla.

Komunikativna: rad u grupi, izgradnja efektivne interakcije sa vršnjacima

Personal UUD

Formiranje i razvoj kognitivnog interesovanja za proučavanje biologije i istorije razvoja znanja o prirodi

Tehnike: analiza, sinteza, zaključivanje, prevođenje informacija iz jedne vrste u drugu, generalizacija.

Osnovni koncepti

Zoologija je nauka o životinjama, predmet njenog proučavanja; faze razvoja zoologije: prednaučne i naučne; metode proučavanja životinja; raznolikost životinja, njihova široka rasprostranjenost po cijeloj Zemlji; sistematske kategorije životinjskog carstva; udžbenik “Životinje”: njegov sadržaj, metodička aparatura, pravila za rad sa udžbenikom.

Resursi

Biologija. Životinje. Udžbenik za 7. razred za opšte obrazovanje. institucije / V.V. Latyushin, V.A. —

Hosting prezentacija

Tema: “Moderna zoologija”

Ciljevi:

edukativni: promoviraju asimilaciju pojmova kao što su ihtiologija, helmintologija, ornitologija, etologija, entomologija, znakovi sličnosti i razlika između biljnih i životinjskih stanica.

edukativni: stvaraju uslove za formiranje opšteobrazovnih i intelektualnih veština, za razvoj pažnje i samostalnog mišljenja.

edukativni: stvoriti uslove za razumevanje značaja izučavanja zoologije kao nauke i upotrebe zooloških znanja u savremenom svetu.

Pripremni radovi: Nekoliko učenika dobija zadatak da pripreme izvještaje o istoriji nastanka raznih nauka, kao io tome šta te nauke proučavaju.

Tokom nastave

Org. momenat

1. Uvodni govor nastavnika

Zdravo, momci, u prošloj lekciji smo se upoznali sa istorijom razvoja zoologije. Prisjetimo se malo materijala sa posljednje lekcije.

II.Sada ću pročitati izjave, a ti treba da napišeš da li se slažeš sa ovom tvrdnjom ili ne. Spreman?

Samostalan rad

1. Tek u 15. veku ljudi su počeli da prikazuju ono što danas nazivamo kamenim slikama na zidovima pećina (Ne).

2. "Ljestve stvorenja" je prvi kreirao Carl Linnaeus (Ne).

3.Antonie van Leeuwenhoek je sam napravio sočiva koja uvećavaju 150-300 puta i otkrio svijet mikroorganizama (Da).

4. Carl Linnaeus je kreirao binarnu nomenklaturu (Da).

5. U nazivu Bijeli medvjed, Medvjed je generički naziv, a Bijeli je specifično ime (Da).

6.Arheopteriks je prelazni oblik životinja od vodozemaca do ptica (Ne).

7. Najveća sistematska jedinica u zoologiji, kao iu botanici, je Kraljevstvo (Da).

Nastavnik preuzima posao od nekoliko učenika i dogovara da se rad provjeri na licu mjesta. Ostali učenici razmjenjuju sveske i ocjenjuju druge.

II .Učenje novog gradiva

A sada, momci, počinjemo proučavati novu temu, "Moderna zoologija". U sveskama pišemo “Moderna zoologija” i broj na marginama. Proučavaćemo je na način koji je za vas neobičan. Ali prvo, prisjetimo se

šta je zoologija?

? Zoologija je nauka o životinjama.

? Šta proučava zoologija? (Zoologija proučava životinjski svijet, strukturu životinja, porijeklo, razvoj, ponašanje).

Ti i ja znamo da su životinje i biljke živi organizmi. I zašto?Koji su procesi karakteristični i za biljke i za životinje koji ukazuju na tok života? .(Disanje, razmnožavanje, ishrana, rast, razvoj).

Svi živi organizmi se sastoje od ćelija.Po čemu se životinjske ćelije razlikuju od biljnih? ? (U životinjskim ćelijama nema plastida, vakuola i nema celuloze u membrani).

Nauka proučava strukturu živih organizama, procese koji se odvijaju unutar tijela i reakcije u ponašanju organizama. Ali u sadašnjoj fazi života, znanje postaje sve više i više, stoga se unutar tako ogromne znanosti kao što je zoologija formiraju druge znanosti koje proučavaju pojedine grupe životinja ili njihovo ponašanje. To je ono o čemu ćemo sada razgovarati.

U sveskama podnaslov:Zoologija kao nauka.

A sada upoznajmo naše stručnjake:

1. Vodeći ornitolog naše zemlje

2. Ihtiolog Moskovskog istraživačkog instituta

3. Entomolog Nacionalnog parka Meščera, Vladimirska oblast

4. Helmintolog Naučno-istraživačkog centra “Zdravlje”

A predsednik Stručne komisije sam ja, biolog koji proučava razne grupe organizama.

Dakle, počnimo.

Unutar zoologije trenutno se izdvajaju sljedeće nauke:poput ornitologije, ihtiologije, helmintologije, entomologije i drugi. Hajde da saznamo malo o njima.

Ichthyology

(video emisija)

Ornitologija

(video emisija)

Entomologija

Predsjedavajući : Dakle,zoologija je nauka koja uključuje oblasti nauke ili sekcije kao što su ornitologija, ihtiologija, helmintologija, entomologija itd.

(ispuni dijagram na tabli)

Zoology Ichthyology

Ornitologija

Helminthology

Entomologija

Etologija

Ali postoje i druge nauke: arahnologija, protistologija i mnoge druge.

Informacije za nastavnike: Protistology - oblast nauke koja proučava jednostavne organizme.

Arahnologija - oblast nauke koja proučava paučnjake.

Predsjedavajući: Hvala našim stručnjacima na njihovom radu. Zamoliću ih da zauzmu svoja mjesta u učionici.

Sada smo ispitali, ili barem pokušali da razmotrimo, šta je tako ogromna nauka o zoologiji, ispitali smo pojedine nauke unutar zoologije, kao i kako se struktura životinjske ćelije razlikuje od biljne ćelije, i malo smo se dotakli o savremenim istraživanjima u zoologiji. Zato ću sada zamoliti sve vas u svoje sveske da zapišete odgovor na pitanje:

? Zašto nam je potrebno znanje iz zoologije? Navedite što više argumenata kada odgovarate na ovo pitanje.

4 minuta da završite zadatak. Počnite sa radom.

(čitanje argumenata)

Značenje zoologije

1) Znati mnogo o zoologiji

- možete umjetno uzgajati ribu, krznaše i domaće životinje

- mogu se razviti metode za suzbijanje poljoprivrednih štetočina

- uzgajati nove rase životinja

- promovirati očuvanje postojećih vrsta divljih životinja

- istražiti procese koji se dešavaju u prirodi

- pripitomiti divlje životinje

III .Pojačanje

Nastavite sa ponudama

1. Zoologija je….nauka o životinjama.

2. U životinjskoj ćeliji, za razliku od biljne, u ćelijskoj membrani nema... plastida, vakuola, celuloze.

3.Ornitologija je nauka…o pticama

4. Helmintologija je nauka ... o helmintima

5. Etologija je nauka ... o ponašanju životinja.

6.Entomologija je nauka...o insektima.

7. Ihtiologija je nauka... o ribama.

Hvala vam momci na vašem radu na času (vrednovanje odgovora učenika).

D.z Stav 2

Ichthyology - zasebna grana zoologije koja proučava ribe.

Istraživači proučavaju istoriju nastanka i razvoja riba, građu njihovog tela, uslove života i karakteristike hranjenja i razmnožavanja. Jedan od zadataka ihtiologije je sistematizacija i opis različitih vrsta riba.

Ihtiološki podaci pomažu u mudrom vođenju ribolova. Proučavanje principa orijentacije riba pod vodom, kao i njihovog kretanja, doprinosi razvoju tehnologije, posebno hidroakustike i hidrodinamike.

Ribe su se počele proučavati u davna vremena. Prvi opisi riba pojavili su se u staroj Indiji u 6. veku pre nove ere. U Kini, u 1. milenijumu prije nove ere, pojavile su se rukom pisane knjige koje su opisivale različite ribe, njihov način života i navike hranjenja.

U 4. vijeku prije nove ere, u djelu “Istorija životinja”, ribe su opisane sistematski. To je učinio veliki istraživač i filozof Aristotel. Aristotelovi podaci bili su osnovno znanje čovječanstva o ribama sve do 15. stoljeća i uopće nisu prošireni. Tokom 15-19 stoljeća, naučnici iz različitih zemalja akumulirali su nove informacije o ribama. Konačno, tek u 19. veku ihtiologija postaje samostalna naučna disciplina. U 19. vijeku se razvija ribarstvo. Nauka je bila u službi ribarstva.

Ihtiologija je doživjela procvat u 20. stoljeću, kada su se sonari i podvodna vozila počeli koristiti za naučna istraživanja, kada su izumljeni ronilačka oprema i dubokomorski batiskaf.

Ornitologija - grana zoologije koja proučava ptice. Ornitolozi proučavaju porijeklo, razvoj, strukturne karakteristike, ishranu i razmnožavanje različitih vrsta ptica. Poseban zadatak ornitologije je sistematizacija i opis različitih vrsta ptica.

Autor pojma "ornitologija" pripada italijanskom istraživaču životinja Aldrovandiju, koji je živio u 16. vijeku. Osnove moderne ornitologije postavio je naučnik iz 18. veka Karl Line, koji je predložio sistematizaciju ptica u svom delu „Sistem prirode“. Do 19. vijeka naučnici su samo opisivali različite vrste ptica, njihovu građu i način života. Od 19. stoljeća počinje se proučavati geografija rasprostranjenosti raznih vrsta ptica i migracioni putevi.

Ornitologija je jedno od najrazvijenijih područja zoologije. Ornitološki podaci odigrali su posebnu ulogu u sprječavanju širenja ptičje gripe, virusne bolesti opasne za ljude. Ornitološka istraživanja koordinirano sprovode ornitološki naučnici iz različitih zemalja, koji se udružuju u ornitološka društva i druge naučne organizacije i razmjenjuju informacije i istraživačka iskustva.

Entomologija je grana zoologije koja proučava insekte.

Entomolozi su zainteresovani za porijeklo i građu tijela insekata, uslove života i navike ishrane ovih stvorenja. Poseban problem u entomologiji je taksonomija insekata.

Zanimljivo je da su podaci o insektima sačuvani na klinastim pločama i papirusima starog Egipta. Ovi pisani izvori datiraju iz 3. milenijuma prije Krista. Znakovi govore o pustošenju polja ogromnim brojem skakavaca. Pisani izvori Drevne Kine govore o održavanju svilene bube.

Aristotel je pisao o insektima u svojim delima u 4. veku pre nove ere. Ali razvoj entomologije počeo je tek u 17. veku. Osnivačom ove nauke smatra se holandski istraživač J. Swammerdam, koji je prvi napisao naučni rad o pčelama 1669. godine. Istraživač iz Engleske, J. Ray, prvi je pokušao da sistematizuje insekte u 17. veku. Osnove taksonomije insekata postavio je švedski istraživač C. Linnaeus.

Zoologija je nauka o životinjama. Predstavnici životinjskog svijeta pripadaju jednom carstvu, koje ima više od 1,5 miliona vrsta. Poznati su mikroskopski organizmi veličine do 0,5 mm i ogromni stanovnici mora - kitovi do 33 m. Rasprostranjen svuda na kopnu, u vodi, u vazduhu.

Šta proučava zoologija i njeni glavni zadaci?

Zoologija proučava građu, vitalnu aktivnost životinja, obrasce njihove distribucije i odnos sa okolinom. Opisuje evolucijske procese, faze razvoja životinjskog svijeta.

Zoologija - nauka o životinjama

Glavni zadaci zoologije:

1. Proučavanje karakteristika u građi unutrašnjih organa, skeleta i spoljašnje kože životinja.
2. Karakteristike razvojnih procesa pojedinih jedinki od oplodnje do smrti.
3. Proučavanje uloge životinja u biocenozama i prirodnom okruženju u cjelini.

Istorija razvoja zoologije

Razvoj zoologije započeo je još prije naše ere, već tada su ljudi istraživali životinjski svijet, proučavali njihovu strukturu i ponašanje. Osnivač zoologije kao nauke je poznati starogrčki naučnik i mislilac Aristotel.. Napisao je raspravu od 10 knjiga, „Historija životinja“, koja je predstavila osnove fiziologije i anatomije životinja.

Tabela glavnih faza u razvoju zoologije

Istorija ruske zoologije datira još iz 17. stoljeća, kada se znanje o životinjskom svijetu počinje uopštavati, sistematizirati, a počinju objavljivati ​​i prve knjige o životinjama.

XVIII vijek je obilježeno otvaranjem Akademije nauka, čemu je pomogao Petar I, koji se zanimao za zoologiju i sakupljao životinje.

Organizirane su mnoge ekspedicije radi proučavanja faune svojih i obližnjih teritorija.

U XX veku. razvoj zoologije povezan je s imenima A.N.Skryabina, V.A. U drugoj polovini dvadesetog veka. Osnovane su mnoge naučne zajednice i organizovana naučna istraživanja. Započela je saradnja sa stranim naučnicima, znanje se sve više produbljuje i formiraju se novi pravci u proučavanju životinjskog svijeta.

Sekcije zoologije u zavisnosti od zadataka koji se obavljaju

Taksonomija životinja daje potpun opis raznolikosti vrsta, dijeli ih prema sličnim i karakterističnim karakteristikama i proučava karakteristične promjene strukture tokom istorijskog razvoja životinja.

Anatomija(zootomija) je nauka o građi predstavnika životinjskog carstva, o topografiji organa i sistema.

Morfologija bavi se proučavanjem i kompilacijom komparativnih karakteristika životinja iz različitih grupa, istražujući njihov evolucijski razvoj.

Citologija- istražuje funkcije i građu životinjskih ćelija; fiziologija daje predstavu o aktivnosti ćelija, organa i sistema u celom organizmu.

Ekologija životinja- njihova međusobna interakcija i sa drugim pojedincima i elementima nežive prirode.

Etologija- proučava instinktivno ponašanje životinja u njihovom prirodnom okruženju.

Zoogeography- proučava uzroke i faktore koji utiču na rasprostranjenost životinja, njihovu rasprostranjenost po različitim kontinentima i klimatskim zonama.

Paleozoologija bavi se proučavanjem fosilnih životinja koje su nastanjivale Zemlju u različitim periodima njenog formiranja.

Sekcije zoologije u zavisnosti od predmeta proučavanja

• Arahnologija– nauka o paukovima;
• entomologija– o insektima;
• malakologija– o školjkama;
• ihtiologija– o ribi;
• theriology– o sisarima.

Moderna zoologija

Moderna zoologija je skup naučnih grana koje odražavaju način života predstavnika životinjskog svijeta, njihov razvoj i strukturu organa i sistema.

Mnogi naučnici rade u svakoj od ovih oblasti, što je dovelo do velikih dostignuća u razvoju zoologije.

Značaj životinja u ljudskom životu značajno se promenio tokom vekova. Uloga divljih vrsta kao izvora hrane značajno je smanjena. Ljudi su aktivno počeli uzgajati nove vrste, vrijednije i plodnije. Uzgoj ljubimaca i riba danas je veoma popularan. Određene grane zoologije pomažu u borbi protiv štetnih insekata, glodavaca i gljivica koji nanose štetu poljoprivredi.

U procesu istraživanja, zoolozi su otkrili da su životinje uzročnici niza teških ljudskih bolesti. Na primjer, šuga je uzrokovana šugom, malarija je uzrokovana Plasmodium falciparum i mnogi po život opasni crvi. I druge životinje nose uzročnike ovih bolesti. Uši prenose Rickettsia (tifus), Anopheles komarci prenose malariju, a glodari kugu.

Zbog razvoja ljudskih industrijskih aktivnosti, mnoge životinje su oštećene. Masovno krčenje šuma, melioracija močvara i lov na vrijedne vrste doveli su do izumiranja mnogih divljih vrsta. Stoga je zadatak zoologije u savremenom svijetu i zaštita životinja, sprječavanje njihovog istrebljenja i očuvanje staništa.

Slajd 2

“zoologija” (u prevodu sa grčkog) proučavanje životinja zoon-logos- Šta je zoologija?

Slajd 3

Proučava raznolikost životinjskog svijeta, strukturu i vitalnu aktivnost životinja, njihovu rasprostranjenost, povezanost sa okolinom, obrasce individualnog i povijesnog razvoja. ZOOLOGIJA - nauka o životinjama.

Slajd 4

Zoologija je sistem nauka o životinjama Etologija Zoogeografija Entomologija Ihtiologija Ornitologija Paleozoologija Zoologija je takođe povezana sa drugim biološkim naukama, medicinom, veterinom, poljoprivredom, ljudskim proizvodnim aktivnostima i zaštitom životinja.

Slajd 6

Zoogeografija - nauka o distribuciji životinja

Slajd 7

Entomologija je nauka koja proučava insekte

Slajd 8

Ihtiologija je nauka koja proučava ribe

Slajd 9

Ornitologija je nauka koja proučava ptice

Slajd 10

Paleozoologija

Nauka koja proučava fosilne oblike životinja i njihove promjene u procesu historijskog razvoja

Slajd 11

Slike nojeva, bikova, žirafa i pastira sa mašnama Niz bikova Konj Jelen Bizon Početak akumulacije informacija o životinjskom svetu čoveka datira još iz kamenog doba

Slajd 12

Osnivač nauke zoologije, napravio je prvi pokušaj klasifikacije životinja, detaljno je opisao strukturu, način života i rasprostranjenost više od 400 vrsta životinja u svojim djelima “Istorija životinja”, “Poreklo životinja”, “O dijelovi životinja”. Aristotel (384-322 pne) Kao nauka, zoologija je nastala u Dr. Grčka i povezuje se s imenom Aristotela

Slajd 13

Zoologija u srednjem vijeku Opći pad nauke u srednjem vijeku utjecao je i na zoologiju. Čak i spisi starih ljudi ostaju dugo zaboravljeni i čuvaju se samo tu i tamo u manastirima. Nekoliko radova ovog vremena koji se tiču ​​zoologije nemaju nikakav naučni značaj. Posle XIII veka. nastupa period zatišja, ali se izvanredna djela prevode na razne jezike; U 14. veku su osnovani brojni univerziteti, štamparija je omogućila širenje radova iz prirodnih nauka, a formirani su naučni krugovi koji su prethodili naučnim društvima.

Slajd 14

Zoologija u doba velikih geografskih otkrića A.V. Leeuwenhoek (1632-1723) M. Malpighi (1628-1694) W. Harvey (1578-1657)

Slajd 15

Zoologiju je do kraja 18. veka formirao u koherentan sistem znanja Zh.B. Lamarck (1744-1829) C. Darwin (1809-1882) C. Linnaeus (1707-1778) J. Cuvier (1769-1832)

Slajd 16

I. Mečnikov (1845-1915) A. O. Kovalevsky (1840-1901) A. N. Severtsev (1866-1936) K. Baer (1792 -1876) I. I. Šmalgauzen (1884-1963) Veliki doprinos razvoju domaće zoologije

Slajd 17

Danas je poznato oko 2 miliona vrsta životinja

Slajd 18

Životinje obitavaju u svim životnim sredinama Kopno-vazdušna sredina Vodena sredina Okolina tla Organska sredina

Slajd 19

Životinje su raznolike po vanjskoj i unutrašnjoj strukturi, veličini i načinu života.

Slajd 20

Životinje, kao i biljke i svi ostali živi organizmi, imaju zajedničke karakteristike:

Stanična struktura Rast Razvoj Ishrana Respiracija Reprodukcija

Slajd 21

Po čemu se životinje razlikuju od biljaka?

Slajd 22

Uporedna tablica biljaka i životinja