Crteži iz geometrijskih oblika za godinu psa. Geometrijska aplikacija - najbolje ideje za dječju kreativnost

Dosta je već rečeno o važnosti razvoja finih motoričkih sposobnosti kod djeteta. U tu svrhu djeci se nudi da vajaju od plastelina, pijeska, prstenova od žica na piramidi, prave zanate od prirodnih materijala: lišća, kestena, češera, žira, itd. Međutim, postoji još jedna jednako zanimljiva i korisna aktivnost za djecu - aplikacija geometrijskih oblika, u toku rada na kojoj će dijete ne samo razviti precizne pokrete prstiju, već će se upoznati i sa geometrijskim oblicima i njihovim nazivima.

Priprema radnog mesta i materijala

Za izradu aplikacije, kao, zapravo, i za mnoge druge vrste aktivnosti, dijete treba pripremiti udobno mjesto - sto i stolicu koji odgovaraju njegovoj visini. Osim toga, važno je da radna površina bude dobro osvijetljena. Posebnu pažnju treba posvetiti samim materijalima uz pomoć kojih će dijete napraviti aplikaciju od papira. Geometrijski oblici, jednostavna olovka, ravnalo, ljepilo, makaze, karton, standardni listovi i set papira u boji - ovo je glavna lista alata i materijala potrebnih za uzbudljivu kreativnost.

Geometrijski oblici se mogu kupiti u prodavnici pisaćeg materijala u obliku plastičnih šablona, ​​ili ih možete nacrtati na kartonu, izrezati i dati svojoj bebi. Ako je dijete već malo starije, možete ga naučiti kako crtati oblike potrebne za aplikaciju pomoću olovke, ravnala i šestara. Osim toga, postoje široka ravnala s mnogo različitih geometrijskih oblika male veličine.

Najjednostavnija primjena geometrijskih oblika

U početku, dok dijete ne nauči vidjeti geometrijske oblike oko sebe, odrasla osoba će morati biti pored njega i pomoći da ih razlikuje, a onda će, zahvaljujući dječjoj mašti, svaka njegova nova primjena geometrijskih oblika biti sve više i više. zanimljiviji.

Jedan od najjednostavnijih zanata je kuća. Za njegovu proizvodnju potrebni su pravokutnici, kvadrati i trokuti. Sve ove figure mogu se vrlo lako vidjeti ako pogledate običnu kuću, tako da djetetu neće biti teško napraviti od papira ono što vidi u stvarnosti. Pomoć djetetu u ovoj situaciji može biti crtež odrasle osobe, koji će prikazati kuću. Na početku rada ne biste trebali koristiti složene oblike poput trapeza ili šesterokuta - sve bi trebalo biti što jednostavnije.

Od osnovnih elemenata, s vremenom će dijete moći naučiti kako napraviti složene kompozicije, na primjer, "Ljetna livada" ili "Zimski dan".

Cvijeće iz geometrijskih oblika

Gledajući cvijeće nezainteresiranim okom, nemoguće je vizualno izolirati stroge elemente. Međutim, ako pokažete malo mašte, ispada da je sasvim moguće napraviti aplikaciju geometrijskih oblika u obliku cvijeta. Najjednostavniji sastav može biti kamilica. Da biste razumjeli od kojih se figura sastoji kamilica, dovoljno je podsjetiti se na bilo koji dječji crtež. Svaka latica ima ovalni oblik, međutim, vrlo izdužena.

Dakle, da biste napravili takav cvijet, potreban vam je jedan krug - to će biti sredina cvijeta i sedam suženih ovala - latica. Za veći realizam, ovale se mogu zalijepiti na stražnjoj strani jezgre, a cvijet se može pričvrstiti na karton samo u sredini - tada će latice biti podignute, poput pravog cvijeta. Kao stabljiku možete koristiti uski i dugi pravougaonik zelene boje, a listove napraviti od istih ovala kao i latice. Cvijet se može posaditi u zemlju koristeći široki pravougaonik crne ili zelene boje, ili može biti u loncu, koji je trapez okrenut naopako.

Kako napraviti životinju od jednostavnih oblika

Ništa manje zanimljive su životinje iz geometrijskih oblika. Aplikacija može biti izrađena od obojenih ili bijelih elemenata. Međutim, treba imati na umu da u prvom slučaju zanat izgleda realnije. Iako ako planirate napraviti aplikaciju u obliku zečice, onda je bijeli papir savršen. Istina, tada je bolje da karton na koji će biti zalijepljeni svi dijelovi tijela životinje bude obojen.

Usput, za proizvodnju zeca koji sjedi potrebni su samo krugovi različitih promjera, kao i polovice krugova i dva trokuta. Kao tijelo zeca možete koristiti veliki krug, glave - istu figuru manjeg promjera, prednje (gornje) noge - male krugove, a stražnje (donje) - pola velikog kruga. Za uši će vam trebati i polovice kruga, a za nos i rep - dva mala kruga. Oči se mogu napraviti od trouglova, a zečiću možete dati i šargarepu u šapama - narandžasti trokut. Ako pokažete malo strpljenja, uskoro će razne životinje iz geometrijskih oblika oživjeti pod dječjim rukama. Aplikacija će postati omiljena zabava vašeg djeteta.

Vozila iz geometrijskih oblika

Dječaci će također htjeti napraviti aplikaciju od geometrijskih oblika. A pošto se vole igrati raznim automobilima, autobusima, brodovima i drugim vozilima, onda će, najvjerovatnije, radije napraviti svoju kreaciju u obliku ovih predmeta. Ako pažljivo pogledate bilo koju vrstu transporta, možete vidjeti jasne linije svojstvene geometrijskim oblicima.

Tako, na primjer, da biste napravili vlak, trebat će vam krugovi različitih promjera, polukrugovi, pravokutnici i trokuti. Vrijedi napomenuti da se lokomotiva i vagoni mogu napraviti i od pravokutnika i od trokuta - sve ovisi o željama djeteta. Što se točkova tiče, klinac će, posmatrajući voz, moći da vidi njihov jasan okrugli oblik, a prilikom izrade aplikacije koristiće upravo ovu geometrijsku figuru, u svakom slučaju, ako želi da dobije realnu sliku. Ako djeca vole svijetle predmete, onda bi trebali isprobati kombinaciju različitih boja i oblika, što će učiniti primjenu geometrijskih oblika zanimljivijom.

Aplikacija na temu "Ljeto"

Aplikacija se može predstaviti ne samo pojedinačnim elementima, već i kao cjelina kompozicije. Ljeto se može prikazati na jednom listu koristeći razna bića i prirodne pojave napravljene od ovala, krugova, pravokutnika. Dakle, želeći prenijeti ljepotu ljeta, dijete može koristiti znanje koje je primilo kada se prvi put upoznalo s takvim konceptom kao što je aplikacija iz geometrijskih oblika. Možda je zadržao šablone, a ako nije, onda će mu najvjerovatnije trebati pomoć odrasle osobe.

Da bi kreiralo aplikaciju na temu "Ljeto", dijete će trebati zamisliti ljetnu livadu, park ili obalu rijeke. Fantazija kod djece je vrlo dobro razvijena, tako da u ovoj fazi ne bi trebalo biti problema. Obavezni atributi ljeta su cvijeće, zelena trava, sunce i leptiri - a sve se to može napraviti od geometrijskih oblika.

Aplikacija na temu "Zima"

Ništa manje omiljeno godišnje doba za djecu nije zima: to je sanjkanje nizbrdo, igranje snježnih gruda i, naravno, pravljenje snjegovića. Pa zašto se ne biste prenijeli u zimski dan i ponovo ga kreirali na papiru tako što ćete napraviti aplikaciju od snjegovića. Štaviše, ova figura je vrlo jednostavna za proizvodnju. Sve što vam treba su tri kruga različite veličine izrezana iz bijelog papira, dva manja kruga za ruke, narandžasti trokut za nos, dva smeđa ili siva pravokutnika za šešir i mali crni krugovi za dugmad, oči i usta .

Možete postaviti božićno drvce pored snjegovića - tada će primjena geometrijskih oblika biti predstavljena kao cijela kompozicija. Da biste napravili božićno drvce, morat ćete izrezati tri trokuta različitih veličina od zelenog papira i jedan uski pravougaonik od smeđeg papira. Prvo, na dnu lista, trebate zalijepiti smeđi pravougaonik koji zamjenjuje prtljažnik, zatim zalijepiti najveći trokut koji ga malo preklapa, stavljajući ga s bazom prema dolje, postavite srednji na njegov vrh, a još više - najmanji jedan. Ovdje je drvo spremno!

Primjena osobe iz geometrijskih oblika

Ne samo životinje, biljke i razni predmeti mogu biti sastavljeni od najjednostavnijih elemenata. Ništa manje uspješna može biti primjena osobe iz geometrijskih oblika. Naravno, takva će osoba izgledati prilično shematično, ali od aplikacije se ne traži više.

Dakle, kao ljudsko tijelo, možete koristiti pravougaonik, oval ili dva trokuta, presavijena vrhovima, za glavu - krug, za ruke i noge - pravokutnike. Za veći realizam slike, možete napraviti i prste na rukama - uske pravokutnike, a noge staviti u cipele - dva pravokutnika presavijena u obliku velikog engleskog slova "L". Možete i "odjenuti" malog čovjeka - djeci to uopće neće biti teško, posebno djevojčicama koje su navikle da se igraju lutkama.

U zaključku, vrijedi reći da dijete mora biti naučeno da vidi ljepotu i složenost svijeta oko sebe, da bude sposobno analizirati, a zatim će moći napraviti razne aplikacije od geometrijskih oblika, jer gotovo svaki od njih se može napraviti slika, bilo da se radi o objektu ili stvorenju.

Možete li sastaviti životinje od geometrijskih oblika?

Nikad probao?

Zatim biste trebali pogledati slike na stranici, gdje su razne životinje sastavljene od geometrijskih oblika. Ponudite ove crteže svojoj djeci: oni će sigurno cijeniti njihovu originalnost.

geometrijskog svijeta

U svemu što nas okružuje možete pronaći elemente geometrije.

Stol može biti okrugli ili kvadratni, naše kuće su paralelepipedi itd. Jeste li vidjeli kako umjetnici slikaju? Prvo ocrtavaju konture objekta bazom geometrijskih oblika, a tek onda crtaju glatke linije oko njih. Oni vide svijet kao geometrijski, a glatke ili meke linije samo skrivaju pravu suštinu stvari.

U pedagogiji za predškolsku djecu postoji čak i cijeli smjer u kojem se djeca uče da vide čiste geometrijske oblike u svemu. Ovo je Marijina pedagogija. Smatrala je da čisti geometrijski oblici doprinose boljem razvoju djece i njihovoj orijentaciji u svijetu. Ne može se reći da je ovaj sistem idealan, ali je našao svoje pristalice.

A sada se prisjetimo djela umjetnika iz doba modernizma i postmodernizma. Pred očima vam se dižu slike pune kvadrata, trouglova, krugova, trapeza i svakojakih figura oslikanih različitim bojama. Tako su slikari novog doba vidjeli svijet i to je moralo biti osnova. Pokušali su da prenesu ovaj svijet netaknut ljudskom rukom. Želja im je bila da pokažu da smo svi mi i svi objekti oko nas sastavljeni od geometrijskih oblika. Cijeli naš svijet, ako bolje pogledate, je čvrsta geometrija.

Kako koristiti slike sa djecom

Sasvim je razumljivo da se postavlja pitanje: umjetnici su jedno, ali zašto je djeci potrebna takva vizija svijeta?

Naravno, slike sa životinjama iz geometrijskih oblika nemaju za cilj da bebi nametnu izvanrednu viziju svijeta. Međutim, zašto ne pokazati da je takva interpretacija svega što nas okružuje moguća.

Slike mogu biti zanimljive i uzbudljive za proučavanje imena geometrijskih oblika. Od jednostavnog prikaza i ponavljanja, dijete se brzo umori i počinje odbijati nastavu, čak i ako ih majka vodi kod kuće. Druga stvar je ako figure treba pronaći kod životinja. Ovdje postoji istinska radoznalost.

Kada sa svojim djetetom u potpunosti istražite nazive figura i njihov izgled, zamolite dijete da pokaže svoju viziju svijeta. Neka se kao primjer uzme životinja ili bilo koji predmet.

Pitajte: kako izgleda geometrijska figura.

Takve vježbe:

1. - razvijati sposobnosti zapažanja;
2. - poboljšati logičko i prostorno razmišljanje;
3. - doprinose viziji predmeta skrivenog iza vanjske ljuske.

Dete uči da vidi i posmatra ono što drugi ne mogu ili ne vide. Nije li ovo obrazovanje umjetnika i kreativca?

I možete igrati obrnutu igru. Zamislite da ste apstraktni umjetnik. Neka jedan od vas nacrta nešto što se sastoji od geometrijskih oblika, a drugi će pokušati pogoditi šta je nacrtano. Postmoderni slikari često su kodirali svoje crteže na platnu ispunjenom kvadratima, pravougaonicima, trapezima... dječiji časopisi su nudili iste zagonetke u prošlosti.

Vi sami možete kreirati takvu slagalicu: potrebno vam je samo malo mašte i pogled na svijet kroz prizmu geometrije.

Tangram - stara orijentalna slagalica figura dobivena rezanjem kvadrata na 7 dijelova na poseban način: 2 velika trokuta, jedan srednji, 2 mala trokuta, kvadrat i paralelogram. Kao rezultat presavijanja ovih dijelova jedan s drugim, dobivaju se ravne figure čije konture podsjećaju na sve vrste predmeta, počevši od ljudi, životinja do alata i kućanskih predmeta. Ove vrste zagonetki se često nazivaju "geometrijski konstruktivni setovi", "kartonske slagalice" ili "izrezane slagalice".

Uz tangram, dijete će naučiti analizirati slike, istaknuti geometrijske oblike u njima, naučiti vizualno razbiti cijeli predmet na dijelove i obrnuto - sastaviti dati model od elemenata, i što je najvažnije - logično razmišljati.

Kako napraviti tangram

Tangram se može napraviti od kartona ili papira štampanjem šablona i rezanjem duž linija. Tangram kvadratni dijagram možete preuzeti i odštampati tako što ćete kliknuti na sliku i odabrati "štampaj" ili "sačuvati sliku kao...".

Moguće je i bez šablona. Crtamo dijagonalu u kvadratu - dobijamo 2 trokuta. Jednu od njih prepolovite na 2 mala trougla. Označavamo sredinu sa svake strane drugog velikog trougla. Odsjekli smo srednji trokut i ostale figure na ovim oznakama. Postoje i druge opcije kako nacrtati tangram, ali kada ga izrežete na komade, oni će biti potpuno isti.

Praktičniji i izdržljiviji tangram može se izrezati iz čvrste kancelarijske fascikle ili plastične DVD kutije. Možete malo zakomplicirati svoj zadatak tako što ćete izrezati tangrame od komada različitog filca, obložiti ih oko rubova ili čak od šperploče ili drveta.

Kako igrati tangram

Svaka figura igre mora biti sastavljena od sedam dijelova tangrama, a pritom se ne smiju preklapati.

Najlakša opcija za djecu predškolskog uzrasta 4-5 godina je sastavljanje figura prema dijagramima (odgovorima) nacrtanim u elemente, poput mozaika. Malo vježbe i dijete će naučiti da pravi figure prema obrascu konture, pa čak i izmišlja svoje figure po istom principu.

Prvi nivo - preuzmite i odštampajte tangram u boji, tako da će vam biti lakše navigirati dijagramom.

Šeme i figure igre tangram

Nedavno su dizajneri često koristili tangram. Najuspješnija upotreba tangrama, možda, kao namještaj. Tu su i tangram stolovi, i tapacirani nameštaj koji se može transformisati, i plakarni nameštaj. Sav namještaj, izgrađen po principu tangrama, prilično je udoban i funkcionalan. Može se mijenjati ovisno o raspoloženju i želji vlasnika. Koliko se različitih opcija i kombinacija može napraviti od trokutastih, kvadratnih i četverokutnih polica. Prilikom kupovine takvog namještaja, uz upute, kupcu se daje nekoliko listova sa slikama na različite teme koje se mogu složiti sa ovih polica.U dnevnoj sobi možete objesiti police u obliku ljudi, u dječjoj sobi možete staviti mačke, zečeve i ptice sa istih polica, au blagovaonici ili biblioteci - crtež može biti na građevinsku temu - kuće, dvorci, hramovi.

Evo takvog multifunkcionalnog tangrama.

Sažetak lekcije

Tema: Primena geometrijskih oblika. Lisica".

Cilj: izrada aplikacija od geometrijskih oblika.

Zadaci:

edukativni:

Popravite proizvodne tehnikeaplikacije od geometrijskih oblika;

Učvrstiti tehnike rada sa papirom i kartonom izradom lisice;

Ponovite znakove geometrijskih oblika (trokut, krug, kvadrat);

Poboljšati sposobnost djece da kreiraju kompoziciju od različitih geometrijskih oblika;

- proširiti dječje ideje o lisici, o karakteristikama njenog izgleda;
- popraviti tehnike lijepljenja detalja na pozadinu aplikacije.

edukativni:

Negujte osećaj ljubavi prema prirodi;

Usaditi kod djece osjećaj drugarstva, uzajamne pomoći;

dobronamjernost.

u razvoju:

Razvijati fine motoričke sposobnosti ruku, tačnost, kreativno razmišljanje.

Oblik organizacije: grupa

Vrsta lekcije : konsolidacija znanja i metoda djelovanja.

Nastavne metode :

Verbalno: priča, razgovor, brifing;

Vizuelno: prezentacija, demonstracija metoda rada.

Starost publike : djeca 8-9 godina.

Oprema : multimedijalna oprema.

Demo materijal: prezentacije,slike lisice.

Materijali i alati : papir u boji, karton u boji, ljepilo, makaze, šare geometrijskih oblika.

Plan lekcije.

Organizaciona faza - 1 min.

Uvod u temu. Postavljanje cilja - 4 min.

Teorijski dio - 10 min.

Praktični dio - 20 min.

Faza sumiranja rezultata lekcije - 5 min.

Refleksija - 5 min.

Napredak lekcije :

1. Organizaciona faza. Na posao.

Učitelj: Dobar dan momci!Započnimo našu lekciju.

Budite marljivi na času
Budite mirni i pažljivi.
Govorite jasno, jasno
Da sve bude jasno.Ako želiš da odgovoriš
Moraš podići ruku.
Ako bi prijatelj počeo da odgovara,
Ne žurite da prekidate.
Ako želiš pomoći prijatelju
Podignite ruku mirno.

Nasmiješite se jedni drugima, podijelite dobro raspoloženje. Neka vam sve polazi za rukom na času, a ovo dobro raspoloženje će potrajati cijeli dan.

Danas ćemo uraditi nešto neobično. Kombinovaćemo to sa časom matematike i sveta oko nas.

2. Uvod u temu. Postavljanje ciljeva.

Učitelj: Da biste saznali kakav ćemo kreativni rad danas raditi, pažljivo me saslušajte i pokušajte pogoditi o kojoj životinji je riječ.Ko zna odgovor, diže ruku.

Ova životinja pripada porodici pasa, što znači da su im rođaci vukovi, šakali, psi.

Životinja je srednje veličine (nešto manja od prosječne veličine domaćeg psa).

Prepoznatljiva karakteristika dotične životinje je

fluffy tail.

U bajkama je ova životinja prikazana kao vrlo lukava i spretna.

( Ako djeca nisu pogodila o kojoj životinji je riječ, možete pročitati zagonetku:

Iza drveća, žbunja

Plamen je brzo bljesnuo.

Bljesnuo, pobjegao

Nema ni dima ni vatre.

Ljudi, jeste li pogodili o kojoj životinji je riječ?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: lisica).

Učitelj: Gdje živi lisica?

Koja je to životinja, divlja ili domaća? Zašto?

Je li ova životinja biljožder ili mesožder?

Kako drugačije možete reći "mesožder"?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: Lisica živi u šumi. Ovo je mesožder (drugim riječima, grabežljivac).

Učitelj: Ljudi, koju ćemo životinju danas praviti?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Lisu»).

Učitelj: Tako je, momci, danas ćemo napraviti lisicu, ali neobičnu lisicu. Upamtite, momci, rekao sam vam da će naša lekcija biti povezana sa časovima svijeta oko nas i matematike. Naša lekcija je povezana sa vanjskim svijetom, jer danas učimo puno o životu lisice, a sada ćete shvatiti zašto je naša lekcija povezana s matematikom. Ali za ovo pogodite zagonetke.

Točak se otkotrljao
Uostalom, izgleda
Kao vizuelna priroda
Samo za okruglu figuru.
Razumiješ, dragi prijatelju?
Pa, naravno, ovo je ... (zaokruži).

Ja sam figura - bez obzira gde,
Uvek veoma glatka
Svi uglovi u meni su jednaki
I četiri strane.
Cube je moj omiljeni brat
Zato što ja…. (kvadrat).

Učitelj: Ljudi, šta je glavno svojstvo kvadrata da li znate?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Kvadrat ima sve strane jednake»).

Učitelj: Razvukli smo trg
I predstavljen na prvi pogled
Na koga je ličio
Ili nešto vrlo slično?
Ni cigla, ni trougao -
Ne kvadrat, već ... (pravougaonik).

Ljudi, da li pravougaonik takođe ima sve strane jednake?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Samo suprotne strane pravougaonika su jednake»).

Učitelj: pogledajte sliku
Tri ugla. tri strane
Povežite se jedni s drugima.
Ispostavilo se da nije kvadrat,
I lijepa ... (trokut).

Ljudi, kako se jednom riječju može imenovati kvadrat, krug, pravougaonik i trokut?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Geometrijski oblici»).

Učitelj: Tako je, momci, geometrijski oblici. Pa ko je pogodio od čega ćemo napraviti našu lisicu?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Napravit ćemo lisicu od geometrijskih oblika»).

Učitelj: Ljudi, kako mislite, kako možemo formulirati temu naše lekcije?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Aplikacija od geometrijskih oblika. Lisica»).

Učitelj: Dakle, momci, tema naše lekcijePrimena geometrijskih oblika. Lisica". Šta je naš cilj za današnju lekciju?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: "Moramo naučiti kako napraviti lisicu od geometrijskih oblika").

3. Teorijski dio

Učitelj: Dobro, ali prije nego počnemo, pogledajmo prezentaciju o lisici i poslušajmo priču o ovoj čudesnoj životinji. Momci, pažljivo pogledajte lisicu, razmislite o tome koje geometrijske oblike možete napraviti glavu, trup, rep.

Prikazana je prezentacija.

slajd 1

slajd 2

slajd 3

slajd 4, 5

Lisice imaju mnogo toga zajedničkog sa mačkama.

Poput mačaka, lisice su najaktivnije noću. Zahvaljujući svojoj jedinstvenoj viziji, ove životinje su dobro orijentirane u mraku. Čak love na isti način kao i mačke.

A ovo je samo jedna od mnogih sličnosti. Poput mačaka, lisice imaju osjetljive dlake i bodlje na jeziku. Oni se također kreću na sličan način, imaju elegantan hod. Lisice takođe imaju "uvlačive" kandže koje im pomažu da se penju na drveće, pa čak i na krovove. Neke lisice čak spavaju na drveću baš kao i mačke.

slajd 6

Poput vođenih projektila, lisice koriste Zemljino magnetsko polje za lov. Iste sposobnosti imaju i druge životinje, poput morskih pasa, kornjača, nekih vrsta ptica, ali su lisice jedine koje za sada koriste svoje vještine kako bi uhvatile žrtvu.

Prema istraživanjima, lisica može vidjeti Zemljino magnetsko polje kao "prsten sjene" preko očiju, koji potamni dok životinja ide prema magnetskom sjeveru. Kada senka i zvuk plena stvore liniju, vreme je da se bacite na nju.

slajd 7, 8

Lisice su dobri roditelji.

Mladunci se rađaju slijepi, oči im se otvaraju devet dana nakon rođenja. Za to vrijeme ostaju sa lisicom (majkom) u rupi dok im lisica (tata) donosi hranu.

Male lisice žive sa roditeljima i do sedam meseci.

Slajd 9

Lisice su veoma razigrane.

Poznato je da su lisice veoma druželjubive i radoznale. Vole se igrati među sobom kao i sa drugim životinjama kao što su mačke i psi. Lisice takođe vole loptice koje često kradu sa golf terena.

Slajd 10

Vrsta lisice koja čuje insekte.

Velikouha lisica je tako nazvana ne samo zbog svojih velikih ušiju, već i zato što koristi svoj sluh, poput slepih miševa, da čuje insekte. Kada padne noć, ove lisice izlaze u afrički pokrov da počnu "slušati žrtve". Termiti čine većinu njihove prehrane. Osim toga, lisice s velikim ušima često prave svoje domove u termitima.

slajd 11

Lisice mogu proizvesti mnogo zvukova.

Ove životinje mogu proizvesti oko 40 različitih zvukova, na primjer, mogu imitirati lavež psa, ali najupečatljiviji zvuk je vrisak.

Često se lisica zove Patrikejevna. Ovo ime dobila je u čast jednog novgorodskog princa Patrikeja Narimuntoviča, koji je bio vrlo lukav i domišljat.

Nije ni čudo što se lisice nazivaju veoma pametnim životinjama. Imaju jedan zanimljiv način da se riješe buva. Lisice zalaze duboko u vodu sa štapom u zubima, a buve se kreću u ovu zamku. Nakon nekog vremena životinja izbaci štap, a s njim i dosadne buhe.

slajd 12.13

Najmanja lisica na svijetu je lisica fenec - dužina jedva doseže 40 centimetara. Često se ove životinje drže kao kućni ljubimci, a životinja se s tom ulogom nosi s praskom.

slajd 14, 15

Predstavnici ove vrste često su prenosioci bjesnila.

Glavni neprijatelji lisica su vukovi i orlovi.

Pripitomljene lisice se boje duge samoće: počinju plakati ako vlasnika dugo nema.

Lisice se mogu dresirati da idu na poslužavnik, poput mačaka.

Kućni ljubimci vole kupanje i spremni su da uskoče u kadu ako vrata nisu zatvorena.

Ovo je tako zanimljiva životinja!

Minut fizičkog vaspitanja

Učitelj: Prije početka rada, hajde da uradimominuta fizičkog vaspitanja.spreman:

Ujutro se lisica probudila

Šapa ispružena udesno,

Šapa ispružena ulijevo,

Sunce se nježno nasmiješilo

Stisnula je sve prste u pesnicu,

Počela je da trlja šape -

Ruke, noge i strane.

Koja ljepota!

(Svi pokreti masaže se izvode od periferije prema centru: od šake do ramena, od stopala do butine itd.).

A onda dlan

Ošamario malo.

Pa, prelijepa - Lisa!

(Pokazujući se, izvedite poluokrete tijela udesno i ulijevo, stavljajući ruke na pojas i ispravljajući leđa).

Kako je to dobro!

4.Praktični dio

Učitelj: A sada se prisjetimo sigurnosnih mjera opreza pri radu sa makazama. Ko će mi pomoći?

Čuju se odgovori djece.

Pravila za rad sa makazama:
1. Prije rada provjerite alat. Radite sa dobro podešenim i naoštrenim makazama.
2. Ne držite makaze naopačke, nemojte ih nositi u džepu.
3. Nemojte koristiti makaze sa labavim šarkama.
4. Ne secite makazama u pokretu, ne prilazite drugovima tokom rada, ne ostavljajte makaze otvorenih seciva.
5. Dajte makaze samo zatvorene, sa prstenovima prema prijatelju.
6. Postavite makaze na sto tako da ne vise preko ivice stola.
7. Pratite kretanje i položaj noževa tokom rada.

Učitelj: Bravo momci. Hajde da pogledamo vaše šablone i imenujemo geometrijske oblike, hoćemo li? A od kojih geometrijskih oblika se može napraviti lisica?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: “Njuška se može napraviti od trougla, rep od ovalnog, uši od trougla, itd.”).

Učiteljica: R Ljudi, hajde da probamo da napravimo lisicu od geometrijskih oblika na tabli.

Djeca po želji odlaze do table i prave lisicu od geometrijskih oblika (karton na magnetima).

Učitelj: Ljudi, ali uradićemo samo lisicu, i lisicu u šumi. Napravit ćemo našu aplikaciju na kartonu.Da bi rad bio ugodan oku, potrebno je odabrati dobru boju pozadine.

Koje je boje lisica? Tako je, narandžasto. Stoga će izgledati lijepo na plavoj, plavoj, ljubičastoj, zelenoj, smeđoj.

Šta se može dodati aplikaciji?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: “Možete dodati sunce, oblake, jelke itd.”).

Učitelj: Ljudi, od kojih figura možete napraviti, na primjer, božićno drvce ili gljivu?

Čuju se odgovori djece.

(Odgovori djece: „Božićno drvce se može napraviti od trougla i pravougaonika, pečurka od polukruga itd.”).

Učitelj: Bravo momci. Pred svakim od vas leži skup geometrijskih oblika, možete ih koristiti kao šablone, razmotrite ih. Dakle, momci, počnimo. Ko ne razume nešto?

Da bi posao proključao

Pripremite sve za posao

Zalijepićemo, izraditi -

Sve bi trebalo da bude u redu.

Počinjemo da pravimo lisicu, šumu itd.

Djeca rade posao.

Učitelj: Ljudi, svoju aplikaciju možete ukrasiti kako želite.

5. Sumiranje lekcije.

Učitelj: Dakle, momci, naše aplikacije su spremne. Hajde da pogledamo šta imamo.

Analiza rada djece.

Učitelj: Ljudi, šta vam se najviše dopalo na lekciji? Šta je bilo najteže? Lako?

Čuju se odgovori djece.

6. Refleksija

Učitelj: Šta smo radili na času? Šta ste naučili o lisicama?

šta ti se svidjelo? Šta je bilo zanimljivo? Šta je bilo teško uraditi na času?

Čuju se odgovori djece.

Učitelj: Ljudi, ispred vas su listovi papira na radnim stolovima, pažljivo ih pročitajte i popunite, odaberite odgovarajući i podvucite ili zaokružite.

1. Imao sam cijelu lekciju … raspoloženje

- veselo - uznemireno

- lagano - pospano

- misteriozno - tužno

- udoban - sanjiv

2. Zadaci na lekciji su bili:

-zanimljivo

- neobično

- dosadan

3. Mislim da sam završio zadatak učenja :

- na visokom nivou

- na potrebnom nivou

- Još moram da radim

- Treba mi pomoc

4. Bilo mi je zadovoljstvo raditi sa….

5. Ono što mi se najviše dopalo na lekciji: ...

Učitelj: momci,super ste: dobro ste radili svojim olovkama, aktivno razmišljali svojim glavama i dobili ste divne aplikacije!Bravo momci! Hvala vam na vašem radu! Mislim da ste svi uradili odličan posao, naučili ste da pravite prelepe lisičarke, sada možete da napravite istu lisicu kod kuće ili naučite svoje prijatelje kako da naprave takvu lisičarku.Lekcija je gotova. Sada dovedite svoj radni prostor u red. Zbogom!

Oksana Seligeeva

Tema: « Konstrukcija od geometrijskih oblika životinja»

Target: Učvrstiti znanje o osnovnim geometrijski oblici.

Zadaci:

obrazovne: Formirajte vještinu konstruisanje životinja od geometrijskih oblika sposobnost prepoznavanja poznanika figure u ilustracijama.

obrazovne: Korekcija i razvoj taktilne percepcije, vizuelne memorije i mentalnih operacija izvođenjem praktičnih zadataka.

obrazovne: Doprinijeti realizaciji obrazovanja interesovanja za matematiku; razvijati nezavisnost; negovati prijateljstva među djecom.

Logistika: ilustracije geometrijski oblici, ilustracija Teremka, aplikacije junaka iz bajke, figure za izradu zeca, plastika geometrijske figure za didaktičku igru "Divna torba", medenjaci.

Principi vannastavnih aktivnosti:

uključivanje učenika u aktivne aktivnosti;

pristupačnost i vidljivost;

povezanost teorije sa praksom;

uzimajući u obzir starosne karakteristike;

kombinacija individualnih i kolektivnih oblika aktivnosti.

Korišćene tehnologije: igre, zdravstvena ušteda, informacije i komunikacije, tehnologija višestepenog obrazovanja.

Struktura casovi:

Uvodni dio - 2 min.

Glavni dio - 20 min.

Završni dio - 3 min.

Napredak lekcije

1. Motivaciona faza.

Zazvonilo je zvono

Započnimo našu lekciju.

Sedite uspravno, povucite se

I nasmiješite se jedno drugom!

Sad mi se nasmiješi.

2. Aktuelizacija znanja.

Zagonetke o geometrijski oblici

Učitelju: Deco, pogodite zagonetke. A nakon što ih pogodimo, saznaćemo šta ćemo raditi na lekciji.

Nakon što su djeca pogodila zagonetku, učiteljica okači ilustraciju na ploču geometrijska figura.

Nemam uglove

I izgledam kao tanjir

Na tanjiru i na poklopcu

Na ringu, na volanu.

Ko sam ja, prijatelji?

Nazovi me! Krug.

tri vrha,

tri ugla,

tri strane -

Ko sam ja? Trougao.

On je moj prijatelj dugo vremena

Svaki ugao je u pravu

Sve četiri strane

Jednaka dužina.

Drago mi je da vam ga predstavim.

I njegovo ime je ... kvadrat.

Ja sam kao jaje, i isto kao slovo O.

Skoro sam kao krug - klinac, ja sam kao krastavac.

(ovalno).

Zaokružite ciglu kredom

Sve na asfaltu

I ispostaviće se slika -

Naravno da je poznaješ.

(Pravougaonik).

Učitelju: Ime jednom riječju, šta je to?

Djeca: Geometrijske figure

Didaktička igra "Divna torba" sa setom planarnih geometrijski oblici.

Učitelju: A sada ti predlažem da igraš igru. Moraš staviti ruku u torbu, pipaj geometrijska figura, definirati i imenovati što, ovo, za figure.

Učitelju P: Šta mislite da ćemo danas raditi na času?

3. Radite na temi

Učitelju: Tema naše lekcije konstrukcija od geometrijskih oblika. Mi ćemo konstruisati od geometrijskih oblika životinja.

I šta životinje koje poznajete?

Djeca: lisica, vuk, zec, medvjed.

Minut fizičkog vaspitanja:

Po toplom danu kroz šumsku stazu

Životinje su otišle na pojilište. (Djeca hodaju u krugu jedno za drugim.)

Tele los gazilo je iza majke losa, (Šetaju, glasno gaze.)

Mladunče lisice se ušuljalo iza majke lisice, (Hodaju kradomice.)

Iza majke-ježa se valjao jež, (Pomeri se u čučanju.)

Medvedić je pratio medvedicu majku, (Šetaju se njišući s jedne strane na drugu.)

Vjeverice su galopirale za majkom vjevericom, (Skakanje, ruke savijene ispred grudi.)

Iza zeca majke - kosi zečevi, (skok, napravivši "uši" sa dlanova.)

Vučica je vodila mladunčad. (Hodaju na sve četiri.)

Sve majke i djeca žele da se napiju.

Dramatizacija bajke "teremok".

Učitelju: Iz koje je bajke ova kuća? (ilustracija kuće je postavljena na tablu).

Djeca: iz bajke "teremok"

Učitelj dijeli uloge učenicima, nakon što im da aplikacije sa likovima bajke.

Učitelju: Stoji u polju Teremok. Miš protrči. Video sam teremok stani i pitaj:

Olya: Terem-teremok! Ko živi u teremu?

Učitelju: Niko ne odgovara. Miš je ušao u kulu i tamo počeo da živi.

Učitelj na tabli kači Teremu aplikaciju miša - noruška.

Učitelju: Iz koje geometrijski oblici da li se naš miš sastoji od noruške?

Djeca: Od krugova i trougla.

Učitelju:Žaba žaba je dojurila do tornja i pita:

Lina: Terem-teremok! Ko živi u teremu? (Učitelj pomaže da se izgovori na način da drugi malo razumiju govor djece.)

Olya: Ja sam miš-noruška! I ko si ti?

I tako se, po analogiji, druže svi junaci bajke. Svaki znak - aplikacija razumije iz kojeg geometrijski oblici se sastoje.

4. Praktični rad djece

Gimnastika prstiju:

Jedan dva tri četiri pet (naizmjenično odvojite prste od gredica, počevši od palca.)

Prsti su izašli u šetnju,

Jedan dva tri četiri pet (Naizmenično savijajte prste u šake, počevši od malog prsta.)

Ponovo su se sakrili u kuću.

Učitelju O: Sada djeco, sami ste van geometrijski oblici prikupiti junaka bajke "teremok" odbjegli zec. Pažljivo pogledajte ploču na kojoj je zeko prikazan i učinite isto.

Učitelj izlaže detalje o zecu na stolu.

Samostalni rad djece u grupi.

Učitelju: Kako lijepa zečica - pobjegla si!

Učitelju: Na čemu smo radili lekcija? Koja vrsta geometrijske oblike koje smo koristili kada si izložio zeca? Šta vam se svidjelo na lekciji?

Odlični ste danas!

Refleksija.

Učitelju: Zekicu se jako dopalo kako si danas radio na satu, pa želi da te počasti medenjacima.

Povezane publikacije:

Sažetak lekcije "Putovanje u zemlju geometrijskih oblika""Putovanje u zemlju geometrijskih oblika" Svrha: Učvrstiti sposobnost pronalaženja jednog i više objekata u posebno kreiranom okruženju, za korištenje.

Aplikacija "Semafor" Svrha: naučiti djecu da izvode aplikativne radove od geometrijskih oblika. Zadaci: edukacija dječjih vještina.

Sažetak lekcije o razvoju vizualne percepcije u pripremnoj grupi "Dizajniranje iz geometrijskih oblika" Sinopsis frontalnog časa o razvoju vizuelne percepcije u pripremnoj grupi za školu na temu: „Projektovanje iz geometrije.

Sažetak otvorene lekcije iz matematike "U carstvu geometrijskih oblika" Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova d/s br. 1 "Zvono" Rezime otvorenog časa iz matematike Tema: “.