Ukratko o razvoju obrazovanja u Indiji. Kako Rusi mogu ići na studije u Indiju: podnošenje zahtjeva za studijsku vizu

Pošaljite svoj dobar rad u bazu znanja je jednostavno. Koristite obrazac ispod

Studenti, postdiplomci, mladi naučnici koji koriste bazu znanja u svom studiranju i radu biće vam veoma zahvalni.

Objavljeno na http://www.allbest.ru/

Struktura srednjeg obrazovanja

Djeca počinju da idu u školu sa četiri godine. Nastava se često izvodi na engleskom jeziku.

Prva faza obrazovanja traje deset godina, druga - dvije godine. Tu se završava obavezno srednje obrazovanje. Sljedeće tri godine možete studirati i u školi (priprema za upis na univerzitet) i na stručnom fakultetu (ovdje studenti dobijaju srednje specijalizovano obrazovanje). Postoje i specijalizirane strukovne škole, gdje nakon osam do deset godina studiranja, učenik, uz srednje obrazovanje, dobija bilo koje traženo zanimanje: krojačica, mehaničar, mehaničar.

U srednjoj školi učenici dobijaju opšte obrazovanje, zatim prelaze u srednju školu, gde se dele na dva profila: klasično obrazovanje i stručno obrazovanje. Različite indijske države pružaju različite nivoe obrazovanja. Srednju svjedodžbu izdaje indijski školski odbor za certifikate.

Polaganje predmeta ocjenjuje se pokazateljima, među kojima je nivo 1 najviša ocjena, a nivo 9 najniža. Sertifikat se može izdati samo nakon položenih ispita od 1. do 7. nivoa.

Standardnu ​​ocjenu na internom ispitu iz predmeta „Društveno koristan, industrijski rad i građanstvo“ (skraćenica SPPR i GV) utvrđuje indikator slovima, među kojima je A najviša ocjena, a E najniža. Sertifikat se može izdati samo nakon položenog ispita u okviru nivoa A do D.

Učenici kojima se izdaje svedočanstvo moraju "zadovoljavajuće" položiti interne ispite u svojoj školi iz sledećih predmeta: drugi jezik (hindi) - usmeni ispit, treći jezik (sanskrit) - polaganje gradiva od 5. do 8. razreda, umetnost, fizičko vaspitanje, moral i duhovne vrednosti. Potvrda o ispitu se izdaje studentima koji su položili ispitni standard iz najmanje 5 predmeta, koji moraju uključivati ​​ispit iz engleskog jezika. Potvrda o ispitu neće se izdati sve dok učenici ne postignu procentualni nivo ocjena iz društvenog, industrijskog i građanskog predmeta koji su dužni položiti u svojoj školi.

Srednja škola uključuje obuku iz klasičnih i tehničkih predmeta, iako je u većini indijskih država tehničko obrazovanje dostupno i na fakultetima. Nakon osmog i desetog razreda razvijeni su jednogodišnji i dvogodišnji programi tehničkog usavršavanja, nakon čega učenici mogu dobiti industrijsku obuku. Osim toga, u Indiji postoje trgovačke škole i kursevi za zdravstvo i njegu, kursevi iz ekonomije doma, kursevi za preduzetništvo za pokretanje biznisa, osposobljavanje mladih ljudi za rad u određenim profesionalnim oblastima i diplomiranje uslužnih radnika. Ovo osigurava obuku ljudstva u indijskim državama. Većina programa stručnog obrazovanja i obuke je javna. U privatnim obrazovnim ustanovama sredstva za njih finansira i država. Studenti plaćaju samo dio školarine tako što plaćaju nominalnu školarinu (otprilike 50 rupija godišnje). Sredstva za obuku obezbjeđuju Odjeljenje za stručno obrazovanje Komisije za školsko obrazovanje i Komisija za tehničko obrazovanje Ministarstva za razvoj ljudskih resursa, koja prati završetak programa stručnog i tehničkog obrazovanja. Nakon dvije godine studija, studenti polažu ispite koje sastavljaju različiti državni odbori za srednje/srednje obrazovanje. Pismeni zadaci koje rade tokom studija ne doprinose njihovoj konačnoj ocjeni: ona se zasniva na ocjenama koje dobiju na završnom ispitu koji vodi Odbor.

U modernoj Indiji, obilježje obrazovnog razvoja je naglasak da će obrazovanje usađeno našoj djeci odrediti karakter nacije u budućnosti.

Sistem "nastavnik-učenik".

Drevni hinduistički traktati opisuju istraživački proces učenja u kojem nastavnici i učenici rade zajedno kako bi pronašli istinu kroz rasuđivanje i ispitivanje. Međutim, ovi tekstovi su samo obuhvatili još raniju usmenu tradiciju u kojoj je odnos između gurua (učitelja) i shishya (učenika) postao gotovo glavna religijska komponenta hinduizma. U tradicionalnim indijskim tekstovima jedni podučavaju, drugi uče, a oni koji predaju nisu uvijek u početku na višim pozicijama.

U gurukul sistemu, svako ko je želio da uči odlazio je u guruovu kuću i tražio da ga poduče. Ako ga je guru prihvatio kao šišu, novostečeni učenik bi mu pomagao po kući, učeći kako da upravlja stvarima u isto vrijeme. U međuvremenu, guru je pričao o svemu što je dete želelo da zna: od sanskrita do svetih tekstova i od matematike do metafizike. Učenik je ostao s njim koliko god je želio, sve dok guru nije osjetio da ga je već naučio svemu što je znao. Učenje je bilo prirodno, životno i nije se svodilo na pamćenje pojedinačnih informacija.

Općenito, indijski način poučavanja shvaća se kao sveta dužnost, misija, etički čin, društvena obaveza od čijeg pravilnog provođenja zavisi dobrobit društva. Učitelj vodi učenika iz tame neznanja u svjetlost znanja, skida poklopac sa svjetiljke učenja i oslobađa svjetlost. Sanskritska andhakara („tama“) ne znači samo intelektualno neznanje, već duhovno sljepilo, koje učitelj mora biti u stanju eliminirati Drevna obrazovna filozofija je čak smatrala da je znanje treće oko čovjeka.

Danas sama riječ “Učitelj” zvuči vrlo respektabilno u Indiji, jer svi shvaćaju važnost uloge takve osobe kako za obrazovanje tako i za društvo cijele zemlje. Dan učitelja slavi se 5. septembra, na rođendan dr. Sarvepallija Radhakrishnana, i odaje počast uspomeni na velikog učitelja.

U Indiji su nastavnici ljubazni, otvoreni, inspirativni za studente i pružaju im veliku pomoć u izgradnji njihove karijere. Iza slave mnogih Indijaca krije se ogroman doprinos njihovih učitelja, a među samim učiteljima ima mnogo poznatih ljudi. Indijski profesori su poznati po tome što se ne ograničavaju na predavanja, već i po tome što pomažu svojoj publici da izgradi veze sa predmetom koji proučavaju (uključujući i poslije nastave i na dodatnim kursevima). Zahvaljujući ovom integriranom pristupu, učenici postaju zainteresiraniji za učenje, lakše pokazuju radoznalost i slobodniji stvaraju.

Inače, gurukul sistem u Indiji do danas nije nestao. Moderni gurui se smatraju oličenjem znanja, etike i brige, au imidžu shishye komponenta jake volje je povećana, ali ovo je još uvijek poštovan učenik koji svog učitelja smatra svjetionikom koji osvjetljava pravi put.

indijski obrazovni guru viši

Više obrazovanje

Visoko obrazovanje se može steći na 221 univerzitetu u zemlji. Među njima, 16 su centralni univerziteti, a ostali funkcionišu prema državnim aktima. Ukupan broj koledža u zemlji je 10.555.

Pored tradicionalnih, u Indiji postoje univerziteti sa izrazitim specifičnostima: Visva Bharati; Indira Kala Sangeeth u Hairagarhu, koja ekskluzivno predstavlja indijsku muziku; Rabindra Bharati u Kolkati, koja se fokusira na podučavanje bengalskog jezika i tagore studija; Ženski univerzitet u Bombaju.

Među univerzitetima postoje mali (od 1-3 hiljade studenata) i divovi (više od 100 hiljada studenata). Postoje univerziteti sa jednom specijalnošću i jednim fakultetom, a postoje univerziteti sa mnogo fakulteta.

Najveći univerziteti u Indiji su: Kalkuta (150 hiljada studenata), Bombaj (Mumbaj, 150 hiljada), Radžastan (150 hiljada), Delhi (130 hiljada), M.K. Gandhi (150 hiljada).

Tehničko obrazovanje igra izuzetno važnu ulogu u nacionalnoj ekonomiji i razvoju ljudskih resursa Indije. U proteklih pola stoljeća ova oblast obrazovanja je doživjela značajan razvoj. Trenutno, 185 instituta nudi postdiplomske diplome iz inženjerskih i tehnoloških disciplina, sa 16.800 studenata koji se upisuju svake godine. Osim državnih instituta i državnih instituta za tehnologiju, postoje i oni koji zajednički vode centralna i državna vlada, kao i privatni instituti. Sve njih priznaje regulatorno tijelo za visoko tehničko obrazovanje, All India Council of Technical Education, čiji je osnivač Vlada Indije.

Glavni instituti koji obučavaju tehnologe i menadžere uključuju inženjerske institute u Mumbaiju, Delhiju, Kanpuru, Kharagpuru, Chennaiju i Guwahatiju, te šest instituta za menadžment u Ahmedabadu, Kolkati, Bangaloru, Lucknowu, Indoreu i Calicutu. Za završetak prve univerzitetske diplome potrebne su tri godine.

Unutar sistema visokog obrazovanja u Indiji postoje tri nivoa principa kvalifikacija:

*Bachelor / Dodiplomski nivo,

*Master / Postdiplomski nivo,

*Doktorski / Preddoktorski nivo.

Bachelor's / Undergraduate level

Za diplomu iz oblasti umetnosti, trgovine i nauka potrebno je 3 godine (nakon 12-godišnjeg školskog ciklusa)

Diplomirani poljoprivreda, stomatologija, farmakopeja, veterina - 4 godine

Diplomirani inženjer arhitekture i medicine - 5-5 i po godina

Vremenski okvir za sticanje diplome diplomiranog novinara, bibliotekarstva i prava je potpuno drugačiji - od 3-5 godina, u zavisnosti od vrste diplome.

Master program - magistarski / postdiplomski nivo

Sticanje magistarske diplome obično traje dvije godine. Program obuke može uključivati ​​pohađanje nastave i/ili direktno pisanje istraživačkog rada.

Doktorske studije - Doktorski / Preddoktorski nivo

Na preddoktorskom nivou (Master of Philosophy (M.Phil.)) upis se vrši nakon završetka master studija. Ovaj program može uključivati ​​ili pohađanje nastave i pisanje istraživačkog rada ili potpunu koncentraciju na pisanje istraživačkog rada.

Doktorska diploma (PhD) se dodjeljuje nakon dodatne dvije godine završetka M.Phil. ili tri godine nakon sticanja magistarske diplome.

Doktorski program uključuje pisanje originalnog istraživanja

Nivo obrazovanja (statistički pokazatelji)

Trenutno broj pismenih iznosi 562,01 milion, od čega 75% muškaraca i 25% žena.

Prema procjenama statističkih službi u Indiji, samo 5-6% od ukupnog broja mladih od 17-23 godine studira na visokoškolskim ustanovama, što se čini ne mnogo, ali je ipak više od 6,5 miliona studenata. Poslednjih godina preovladava broj studenata koji studiraju inženjerske i tehničke specijalnosti, dok oko 40% studenata studira humanističke nauke.

Objavljeno na Allbest.ru

Slični dokumenti

Klasifikacija obrazovnog sistema. Australijski obrazovni sistem podijeljen je u pet sektora. Karakteristike predškolskog vaspitanja i obrazovanja. Sistem osnovnog i srednjeg obrazovanja. Specifičnosti stručnog, visokog obrazovanja.

sažetak, dodan 11.03.2009


Problemi obrazovnog sistema - kompleks institucija, standarda, programa, karakteristika koje se koriste u obrazovnom procesu. Klasifikacija obrazovnih sistema. Problemi obrazovanja koji dolaze od učenika i nastavnika. Sociološko istraživanje nastavnika.

sažetak, dodan 16.10.2014


Obrazovni sistem kao indikator stepena obrazovanja i društveno-ekonomskog i društveno-političkog stanja zemlje. Proučavanje nivoa obrazovanja stanovništva Baškortostana, procjena negativnog uticaja politike rusifikacije na njega.

članak, dodan 28.03.2010


Karakteristike osnovnog, srednjeg i visokog obrazovanja u Kanadi. Trajanje obuke. Podijeljen po vjeri i jeziku. Pripreme pred fakultet. Obrazovanje u privatnim školama, privatnim univerzitetima i vjerskim školama. Nivoi obrazovanja.

sažetak, dodan 21.12.2010


Istorija formiranja visokog obrazovanja u Rusiji. Glavni aspekti visokog obrazovanja u Turskoj. Analiza sličnosti i razlika u sistemima visokog obrazovanja u Rusiji i Turskoj. Komercijalni i budžetski oblik obuke. Nivo obrazovanja u Rusiji i Turskoj.

kurs, dodato 01.02.2015


Upravljanje obrazovnim sistemom. Atlantski model visokog obrazovanja. Kvalitet obrazovanja, sistem provjere znanja. Cambridge – izbor mogućnosti. Sistem obrazovanja nastavnika u Engleskoj. Odnos prema obrazovanju, dostignuća britanske nauke.

sažetak, dodan 02.08.2011


Distribucija globalne studentske populacije. Ocjena visokog obrazovanja u zemljama svijeta. Regionalna struktura sistema visokog obrazovanja u Sjedinjenim Državama. Uloga savezne vlade u obrazovanju. Sistem finansiranja visokog obrazovanja.

sažetak, dodan 17.03.2011


Karakteristike obrazovanja kao društvene institucije; njegove funkcije: prenošenje znanja, stvaranje i čuvanje kulture društva, pružanje karijernog vođenja. Upoznavanje sa savremenim problemima obrazovnog sistema SAD, Indije, Velike Britanije, Rusije.

prezentacija, dodano 26.11.2013


Karakteristike obrazovnog sistema u Kanadi, regionalne razlike u obrazovnom procesu, koje regulišu lokalne samouprave. Nivo nastave, troškovi obrazovanja i života u Kanadi, univerziteti. Zapošljavanje studenata tokom studija.

sažetak, dodan 30.04.2011


Istorija razvoja srednjeg i visokog obrazovanja. Organizacija obrazovnog procesa na univerzitetu, oblici nastave. Život studenata. Vodeći univerziteti u Španiji, Velikoj Britaniji, Francuskoj, Njemačkoj, njihovo osnivanje, periodi krize i organizacija obrazovanja.

Obrazovni sistem u Indiji doživio je značajne promjene u pravcu razvoja i poboljšanja tokom proteklih decenija. Razlog tome je brzi rast privrede zemlje i sve veća potreba za kvalifikovanim naučnim i radnim stručnjacima. Velika pažnja se poklanja svim nivoima obrazovanja – od predškolskog do visokog obrazovanja, sticanje dobrog obrazovanja i pristojne specijalnosti među stanovništvom zemlje je jedan od hitnih životnih zadataka. Studiranje na visokoškolskim ustanovama u Indiji postaje sve popularnije među stranim studentima. Štaviše, postoji niz tradicionalnih načina za dobijanje besplatnog obrazovanja, ne samo visokog, već i postdiplomskog obrazovanja.

Nivoi i vrste obrazovanja u Indiji

Indijski obrazovni sistem uključuje nekoliko faza:

• predškolsko obrazovanje;
• škola (srednja i puna);
• srednje stručno obrazovanje;
• visoko i postdiplomsko obrazovanje sa sticanjem akademskih zvanja (bachelor, master, doktor).

Shodno tome, prema vrsti, obrazovanje u Indiji dijeli se na srednje, potpuno srednje, stručno, više i dodatno visoko obrazovanje.

Nedržavni obrazovni sistem funkcioniše po dva programa. Prvi pruža obuku za školarce, drugi - za odrasle. Raspon starosti je od devet do četrdeset godina. Postoji i otvoreni obrazovni sistem u kojem djeluje nekoliko otvorenih univerziteta i škola u zemlji.

Predškolsko obrazovanje

Tradicionalno u Indiji, o maloj djeci su uvijek brinule njihove majke i rođaci. Dakle, sistem vrtića u ovoj zemlji jednostavno nikada nije postojao. Problem je postao akutan poslednjih decenija, kada su oba roditelja često počela da rade u porodici. Stoga su posvuda u školama stvorene dodatne grupe koje rade po principu pripremne nastave. Predškolsko obrazovanje po pravilu počinje sa tri godine, a učenje se odvija na igriv način. Važno je napomenuti da već u ovom uzrastu djeca počinju savladavati engleski jezik. Proces pripreme za školu traje jednu do dvije godine.

Srednje obrazovanje

Školsko obrazovanje u Indiji slijedi jedinstvenu shemu. Dijete počinje učiti u školi sa četiri godine. Obrazovanje u prvih deset godina (srednje obrazovanje) je besplatno, obavezno i ​​izvodi se po standardnom opšteobrazovnom programu. Glavne discipline: istorija, geografija, matematika, informatika i predmet koji se slobodno prevodi riječju “nauka”. Od 7. razreda „nauka“ se dijeli na biologiju, hemiju i fiziku, koje su poznate u Rusiji. Predaje se i "Politika", što je ekvivalent našim prirodnim naukama.

Ako je u prvom stupnju školskog obrazovanja u Indiji program isti za sve, onda nakon navršenih četrnaest godina i prelaska u srednju školu (završeno srednje obrazovanje), učenici biraju između osnovnog i stručnog obrazovanja. Shodno tome, postoji dubinsko proučavanje predmeta odabranog kursa.

Priprema za upis na fakultete odvija se u školama. Učenici koji izaberu stručnu obuku idu na fakultete i stiču specijalizirano srednje obrazovanje. Indija je također blagoslovljena velikim brojem i raznolikošću trgovačkih škola. Tamo tokom nekoliko godina, pored srednjeg obrazovanja, učenik dobija i zanimanje koje je traženo u zemlji.

U indijskim školama, pored maternjeg (regionalnog) jezika, obavezno je učiti i „dodatni službeni“ jezik – engleski. To se objašnjava neobično velikim brojem jezika multinacionalnog i brojnog indijskog naroda. Nije slučajno da je engleski jezik opšteprihvaćeni jezik obrazovnog procesa. Učenje trećeg jezika (njemački, francuski, hindi ili sanskrit) je također obavezno.

Školovanje se odvija šest dana u sedmici. Broj časova varira od šest do osam dnevno. Većina škola nudi besplatne obroke za djecu. U indijskim školama nema ocjena. Ali postoje obavezni ispiti u cijeloj školi dva puta godišnje, a nacionalni ispiti u srednjoj školi. Svi ispiti su pismeni i polažu se u obliku testova. Velika većina nastavnika u indijskim školama su muškarci.

Školski raspust u Indiji je relativno kratak. Vrijeme odmora pada u decembru i junu. Za vrijeme ljetnog raspusta, koji traje cijeli mjesec, u školama se otvaraju dječiji kampovi. Osim opuštanja i zabave s djecom, tamo se održavaju i tradicionalne kreativne edukativne aktivnosti.

Indijski sistem srednjeg obrazovanja uključuje i javne i privatne škole. Srednjoškolsko obrazovanje u državnim školama je obično besplatno. Za djecu iz indijskih porodica sa niskim primanjima, kojih u ovoj zemlji ima dosta, postoje beneficije u vidu udžbenika, sveska i stipendija. Školovanje u privatnim ustanovama se plaća, ali su cijene školovanja tamo prilično pristupačne i za porodice sa niskim primanjima. Pregledi kvaliteta obrazovanja često favorizuju privatne škole. Postoje i elitne, skupe gimnazije koje rade po individualnim programima.

Ruske škole u Indiji

Obrazovanje u Indiji za rusku djecu pruža se u tri javne škole, koje djeluju u okviru diplomatskih službi Rusije. Srednja škola se nalazi u Nju Delhiju u Ruskoj ambasadi. U Mumbaiju i Čenaju postoje osnovne škole pri generalnim konzulatima Rusije. Obrazovanje za rusku djecu moguće je dopisno. Ruska škola u Nju Delhiju sprovodi odobrene programe osnovnog, osnovnog i srednjeg opšteg obrazovanja. Jezik predavanja je ruski. Naravno, obrazovanje za rusku djecu je sasvim moguće u običnim indijskim školama, privatnim i javnim. Ali svi predmeti se tamo predaju skoro svuda na engleskom.

Visoko obrazovanje u Indiji

Visoko obrazovanje u Indiji je prestižno, raznoliko i popularno među mladima. U zemlji postoji više od dvije stotine univerziteta, od kojih je većina usmjerena na evropske standarde obrazovanja. Sistem visokog obrazovanja predstavljen je u trostepenom obliku poznatom Evropljanima. Studenti, u zavisnosti od dužine studija i izabranog zanimanja, stiču diplome osnovnih, magistarskih ili doktorskih studija.

Među najpopularnijim i prestižnim univerzitetima su Calcutta, Mumbai, Delhi, Rajasthan, svaki od ovih univerziteta ima 130-150 hiljada studenata. Poslednjih decenija, usled stalnog razvoja indijske privrede, povećao se broj univerziteta sa inženjersko-tehničkom orijentacijom. Indijski institut za tehnologiju i Institut za menadžment su među najatraktivnijim i najvrednijim ovdje. Štaviše, u potonjem, 50% studenata su strani studenti.

Udio diplomiranih humanističkih nauka u Indiji je oko 40%. Pored tradicionalnih univerziteta, zemlja ima mnogo visoko specijalizovanih visokoškolskih ustanova, posebno fokusiranih na domaću kulturu, istoriju, umetnost i jezike.

Studirajte u Indiji za međunarodne studente

Stjecanje visokog obrazovanja u Indiji postaje sve popularnije među stranim, uključujući i ruske studente. Ovo se objašnjava sa nekoliko faktora:

• visok i rastući nivo visokog obrazovanja u Indiji;
• u poređenju sa evropskim cenama, studiranje na indijskim univerzitetima je mnogo jeftinije, ukupni troškovi života u zemlji su niski;
• veliki broj programa stažiranja i razmjene studenata sa indijskim univerzitetima;
• aktivna državna stimulacija obuke u obliku grantova i stipendija.

Važno je napomenuti da za upis na indijski univerzitet nije potrebno polagati prijemne ispite. Testiranje se koristi samo u posebnim slučajevima. Ali postoje strogi zahtjevi za poznavanje engleskog jezika, bez kojih će put do većine indijskih univerziteta biti zatvoren. U svim većim gradovima Indije postoje jeftini i kvalifikovani kursevi engleskog jezika.

Da biste upisali diplomu prvostupnika morate obezbijediti:

• uvjerenje o završenom srednjem obrazovanju;
• dokument koji sadrži podatke o položenim disciplinama u školi i razredima;
• dokumentarni dokaz o solventnosti za studente na komercijalnoj osnovi.

Studiranje na indijskim univerzitetima je također relevantno za ljude koji već imaju visoko obrazovanje. Za upis na master program potrebno je priložiti dokument o završenom srednjem obrazovanju i ovjerenu kopiju diplome. Prilikom upisa na doktorske studije biće potrebna kopija magistarske diplome i druga dokumenta koja ukazuju na kvalifikacije kandidata.

Sva dokumenta stranih studenata moraju biti legalizovana: prevedena na engleski jezik, ovjerena kod notara.

Besplatno obrazovanje u Indiji

Postdiplomsko obrazovanje u Indiji također može biti besplatno, poput osnovnog univerzitetskog obrazovanja. Za ove namjene instituti redovno daju grantove, za koje je potrebna minimalna diploma i znanje engleskog jezika. Besplatno obrazovanje u Indiji može se ostvariti i kroz ITEC, program tehničke i ekonomske saradnje.

Obrazovni sistem u savremenoj Indiji, s jedne strane, neprestano se unapređuje u skladu sa najnovijim inovacijama u obrazovanju, as druge strane, ukorijenjen je u davna vremena, u tradiciji. guru-shishya, prenos znanja sa nastavnika na učenika.

Prema hinduističkom konceptu četiri faze života- ashrams, period pripravništva, brahmacharya, bila je jedna od glavnih faza ljudskog života, bez čije pravilne provedbe osoba jednostavno ne bi mogla nastupiti u životu i ispuniti svoju sudbinu.

U onima koji se nalaze u manastirima ili direktno u domu učitelja - guru drevne indijske škole tzv gurukula, visokorođeni studenti besplatno su učili osnove hinduizma i filozofije, ajurvede i astrologije, naučili napamet ogromne odlomke iz Ramayane i Mahabharate, upoznali se sa sanskritskom klasičnom literaturom i umijećem vladanja, a stekli su i vještine rukovanja oružjem. Vjerovalo se da guru svojim učenicima daje drugo rođenje, pa ga stoga treba poštovati na nivou oca i majke. Po završetku obuke, studenti su bili obavezni da završe guru-dakshina, ritual zahvalnosti učitelju, koji bi se mogao sastojati ili u predstavljanju vrijednih poklona ili novca guruu, ili u bespogovornom ispunjavanju njegove volje.

Univerzitetski sistem se razvio i u staroj Indiji, među kojima su obrazovne institucije u Takšašili (Taksila) (prema nekim datumima, 5. vek pre nove ere, danas pripada Pakistanu) i Univerzitetu Nalanda na teritoriji savremenog Bihara (5. vek pne.). ).

Teška istorija Indije nije mogla a da ne utiče na obrazovne tradicije. I danas, pored sekularnih, javnih i privatnih, plaćenih i besplatnih škola, postoji veliki broj vjerskih obrazovnih institucija, koje se mogu nalaziti u hramovima ili odvojeno - Hindu ashrams, musliman medresa, Sikh gurudwara, Kršćanski pansioni. Tokom britanske vladavine u Indiji, britanski obrazovni sistem, i školski i viši, postao je široko rasprostranjen i aktivno je uveden 1830-ih. Lord Thomas Bebington Macaulay je počeo. Nobelova nagrada za književnost, koju je dobio Rabindranath Tagore 1913. godine, omogućila je velikom pjesniku da preobrazi školu koju je ranije osnovao za seljačku djecu u Shantineketanu u prvi besplatni univerzitet u Indiji, koji radi do danas.

Obrazovni sistem u nezavisnoj Indiji sastoji se od tri glavna nivoa - osnovnog (obavezno za sve, pokriva djecu od 6-14 godina), srednjeg (obavezni ispiti su podijeljeni na dva nivoa, 2 i 2+, pokrivaju djecu od 14-18 godina) i više. Osnovni zadaci pred državnim organima koji kontrolišu obrazovni sistem su univerzalno širenje osnovnog obrazovanja, dostupnost obrazovanja za predstavnike svih društvenih slojeva, bez obzira na pol, kao i unapređenje kvaliteta osnovnog i srednjeg obrazovanja. Postoji mogućnost školovanja na jednom od državnih i regionalnih jezika, što se odnosi i na studiranje na nizu univerziteta – najčešće onih koji ne djeluju na saveznom, već na državnom nivou.

Po broju univerziteta i rasprostranjenosti visokog obrazovanja Indija je na trećem mjestu u svijetu nakon SAD-a i Kine. Mnogi indijski univerziteti su svjetski poznati - Indijski institut za tehnologije (IIT), Indijski institut za menadžment (IIM), Chennai Matematički institut (CMI), Poljoprivredni institut Allahabad (novo ime Sam Higginbottom Institute of Agriculture, Technologies and Sciences Allahabad, AAIDU), Univerzitet Jawaharlal Nehru, JNU, itd.

Pored redovnog obrazovanja, mnogi indijski univerziteti nude učenje na daljinu (kako na nivou pojedinačnih specijalnih kurseva tako i na nivou sticanja punopravnog visokog obrazovanja), uključujući i strane studente. Programi na daljinu postoje i na bazi nekoliko univerziteta koji su se ujedinili posebno za pripremu takvih programa (na primjer, univerziteti u Madrasu, Kalkuti i Mumbaju imaju zajedničke programe na daljinu pod brendom „Virtualni univerzitet“).

Studiranje na univerzitetu za Indijce može biti plaćeno ili besplatno, što može zavisiti ne samo od nivoa pripreme (postoji veliki broj besplatnih univerziteta i mjesta; studenti koji dobiju najviše ocjene na ispitima mogu automatski dobiti stipendije za studiranje), ali ponekad i po poreklu učenika (razvijen je sistem kvota mesta za predstavnike različitih društvenih grupa, regiona, plemena itd.).

Indijski univerziteti uživaju dugogodišnju i zasluženu popularnost među strancima. Tradicionalno, mnogi studenti iz susjednih zemalja Južne Azije, kao i sa afričkog kontinenta, dolaze u Indiju da studiraju. Studenti iz cijelog svijeta tradicionalno odlaze na studije u Indiju u niz oblasti u kojima Indija zauzima vodeću poziciju u svijetu (prvenstveno u oblastima informacija i inovativnih tehnologija). Tome umnogome doprinosi i dobro osmišljena politika u oblasti visokog obrazovanja – obrazovanje na engleskom jeziku, međunarodne diplome, razumne cijene školovanja i života u zemlji.

Zahtjevi za upis za strance mogu se uvelike razlikovati ovisno o odabranoj obrazovnoj instituciji ili odabranom kursu, ali gotovo svi veliki savezni univerziteti nude programe za strane studente na osnovnim (BA), master (MA) i često postdiplomskim (M) nivoima .Phil., doktorat itd.). Razvijen je i sistem kratkotrajne obuke na posebnim specijalizacijama i ljetnim školama. U nekim slučajevima, stranim studentima se takođe daje mogućnost da dobiju stipendiju za svoje studije, kako direktno sa univerziteta, tako i iz privatnih ili državnih fondova. Sve informacije o ovim brojnim mogućnostima mogu se pronaći na web stranicama univerziteta od interesa.

Postoje i vladini programi za finansiranje studija u Indiji za strance koji rade na konkurentskoj osnovi. Glavni koordinator takvih programa širom svijeta je Indijsko vijeće za kulturne odnose (ICCR). U Rusiji se informacije o postojećim programima, zahtjevima za kandidate, kao i terminima konkursa mogu pronaći i na web stranici Ambasade Republike Indije u Ruskoj Federaciji. Istovremeno, potencijalnim studentima se pruža najširi spektar mogućnosti za dobijanje grantova - kako za puni studijski program (ICCR stipendija), tako i za kratkoročne kurseve za prekvalifikaciju ili usavršavanje u određenim specijalnostima u okviru indijskih tehničkih i Program ekonomske saradnje (ITEC program). Konkurs za ICCR grantove se održava svake godine, obično zimi, možete se prijaviti za ITEC stipendiju nekoliko puta godišnje.

Važno je napomenuti da indijski programi stipendiranja mogu biti od interesa ne samo za studente koji studiraju osnovne discipline, već i za one koji studiraju kreativna područja. Indijska vlada daje grantove za obuku u indijskim školama plesa, muzike itd.

Indijski plesovi
Indijski ples je višestruki koncept; ovo je cijeli svijet neraskidivo povezan sa muzikom, pjevanjem, pozorištem, književnošću, religijom i filozofijom.

Centri za indijske studije u Rusiji
Gdje u Rusiji studiraju Indiju

Istraživanje drevne Indije
Nastava indijskih jezika i književnosti na Univerzitetu u Sankt Peterburgu počela je 1836. godine, kada je R. H. Lenz pozvan da predaje sanskrit i komparativnu lingvistiku. (1808-1836), ali je sistematsko proučavanje indijske filologije počelo nakon stvaranja Fakulteta za orijentalne jezike i otvaranja Katedre za indijsku filologiju (1958).

Centri za ruske studije u Indiji
Gdje u Indiji studiraju Rusiju

Biznis u Indiji
Trenutno indijska ekonomija prolazi kroz težak proces prilično intenzivne integracije u svjetski ekonomski sistem

Državni univerzitet Voronjež (VSU) potpisao je sporazum o akademskoj saradnji i razmjeni studenata sa indijskim Birla institutom za tehnologije menadžmenta, izvijestio je u ponedjeljak ruski univerzitet.

Tutoriali
Udžbenici za studente Indije

EKSPEDICIJA ISTRAŽIVANJA MORALNIH VRIJEDNOSTI TOLSTOJA, GANDHIJA
U Indiji je, u okviru Festivala ruske kulture u Indiji, pokrenuta obrazovna, kulturna i mirovna misija, koja usađuje visoke moralne vrijednosti Lava Tolstoja i Mahatme (Mohandasa K) Gandija.

Posjeta ambasadora Indije Kazanju
Prilikom prve posjete Kazanju, glavnom gradu najveće ruske republike Tatarstan, indijski ambasador u Rusiji Pankaj Saran rekao je da Indija razmišlja o otvaranju stalnog predstavništva tamo.

RUSIJA I INDIJA ĆE PROŠIRITI VOJNU SARADNJU SA FOKUSOM NA PROJEKTE POMOĆI
Rusko i indijsko ministarstvo odbrane dobilo je instrukcije da prošire vojnu i vojno-tehničku saradnju, izjavio je u srijedu ruski ministar odbrane Sergej Šojgu.

RUSIJA I INDIJA POTPISALI UGOVOR O NABAVCI RAKETNIH SISTEMA S-400, FREGATA
15. oktobar 2016. RUSIJA I INDIJA POTPISALI UGOVOR O NABAVCI RAKETNIH SISTEMA S-400, FREGATA

Većina ruskih kandidata i studenata pri odabiru univerziteta daje prednost Sjedinjenim Državama i zapadnoevropskim zemljama. Ali mnogi Evropljani i Amerikanci idu na studije u Aziju. Indija ne zauzima posljednje mjesto među „velikih šest“ zemalja koje učestvuju na istočnom obrazovnom tržištu. Rusi, koji učestvuju u posebnom programu, mogu besplatno dobiti visoko obrazovanje u Indiji 2020. godine.

Indija privlači evropske i ruske studente ne samo mogućnošću da steknu obrazovanje po relativno niskoj cijeni. Glavna prednost indijskog obrazovanja je njegova orijentacija prema evropskim standardima. Kao iu evropskim zemljama, studenti imaju pravo da se upišu i na fakultet i na bilo koji univerzitet po svom izboru. Ukupno na teritoriji indijske države postoji više od 15 hiljada koledža i oko 300 univerziteta.

Indijski univerziteti imaju trostepeni sistem. Nastavni planovi i programi su uglavnom slični onima na univerzitetima u Evropi. Posebno se poštuju postdiplomski studenti koji studiraju indijsku istoriju i kulturu.

Glavne prednosti

Glavna prednost školovanja u indijskoj državi je pristupačna cijena usluga sa univerziteta i koledža. Ova zemlja je bivša britanska kolonija. Stoga je obrazovanje ovdje zasnovano na engleskoj tradiciji. Proces učenja odvija se na engleskom jeziku.

Ako kandidat ne govori dobro engleski, ima mogućnost da pohađa kurseve jezika na odabranom univerzitetu. Nivo obrazovanja u školama jezika je prilično visok. Engleski tamo predaju izvorni govornici. Prilikom upisa nije potrebno polagati posebne ispite. Indijski univerziteti ne nameću stroge zahtjeve za akademski učinak stranih kandidata.

Život u indijskoj državi mnogo je jeftiniji nego u drugim azijskim zemljama. Još jedna prednost je obezbjeđenje studentskog mjesta u domu. To mu omogućava da uštedi značajnu količinu novca.

Diplomci indijskih univerziteta imaju dobre šanse da se zaposle u nekoj od američkih i evropskih kompanija. Ovdje ima dosta specijaliteta. Ako želite, možete se upisati čak i na najrijetkiju specijalnost. Najpopularniji su sljedeći specijaliteti:

1. Menadžment.
2. Izrada nakita.
3. Farmakologija.

Tehnološki i inženjerski specijaliteti nisu ništa manje popularni. Danas na teritoriji indijske države postoji priličan broj ozbiljnih organizacija koje provode velike međunarodne projekte.

Studiranje u Indiji ima niz karakterističnih karakteristika. Indijski predmetni nastavnici ne samo da drže predavanja, već i usađuju motivaciju studentima za proučavanje određene discipline. Mnogi učenici pohađaju dodatne časove u kojima im nastavnici pomažu da izgrade odnos sa disciplinom koju izučavaju.

Dobijanje studentske vize

Svaka osoba koja želi studirati u Indiji 2020. godine dužna je podnijeti zahtjev za studentsku vizu. Ovaj dokument daje studentu pravo da ostane na teritoriji indijske države tokom čitavog perioda studiranja. Za dobijanje vize, podnosilac zahteva se obavezuje da pripremi sledeća dokumenta:

• visokokvalitetna fotokopija prve stranice građanskog pasoša;
• visokokvalitetna fotografija;
• izvod bankovnog računa (iznos treba da varira od 1,0 do 2,0 hiljade američkih dolara);
• potvrda o upisu na univerzitet;
• fotokopiju računa o uplati školarine.

U prosjeku, dokument za studentsku vizu se izdaje za 5 do 10 dana. Ali ako barem jedan od dokumenata izazove kritike, vrijeme obrade može biti odgođeno.

Svako ko ide na studije po ITEC programu ima pravo na besplatnu vizu. Svi ostali su dužni da plate vizu i konzularne takse.

Obuka po posebnom programu

Nedavno su kandidati iz Rusije imali priliku da studiraju u indijskoj državi po posebnom ITEC programu. Ovaj program je savršen za sve koji žele unaprijediti svoja stečena znanja i vještine. U programu mogu učestvovati i svi koji žele da unaprede svoje veštine.

Trajanje kurseva varira od 14 dana do 52 sedmice. Glavna prednost ovog programa je što učesnik ne mora da plaća letove, obroke i smeštaj. U programu možete učestvovati popunjavanjem i podnošenjem prijavnog formulara. Možete se prijaviti za program u indijskom diplomatskom uredu. Obrazac za prijavu možete preuzeti na službenoj web stranici Indijske ambasade.

Konačnu odluku o prijemu stranog studenta donosi uprava univerziteta. Ukoliko student ne ispunjava osnovne kriterijume, njegova prijava će biti odbijena.

Grantovi se daju diplomcima ruskih univerziteta, kao i kandidatima i onima koji traže diplomu u bilo kojoj od disciplina koje se predaju na indijskim univerzitetima. Studenti i diplomci medicinskih univerziteta ne mogu računati na dobijanje grantova.

Došli su do nas trigonometrija, algebra i osnovni koncept računanja. Drevna igra /šah/ također dolazi iz Indije. Moderni obrazovni sistem formiran je u Indiji nakon što je država stekla nezavisnost 1947. godine.

Kakav je indijski obrazovni sistem u ovoj fazi?
Ako govorimo o predškolskom obrazovanju, ono je nešto drugačije nego u Rusiji. Zbog povećanog broja zaposlenih roditelja, u Indiji su se pojavile posebne grupe za dnevni boravak u kojima se dijete može ostaviti tokom dana. Svi oni, po pravilu, rade u "predškolskoj ustanovi" ("pripremnoj školi")
U samoj „predškolskoj ustanovi“, koju morate pohađati prije polaska u školu, nalaze se sljedeće grupe: igraonica, vrtić, LKG i UKG. Ako ga uporedimo sa našim sistemom, delimo ih ovako: Grupa za igru ​​ili „grupa za igru“ je nešto poput dečijeg vrtića; Dječja soba se prevodi kao "dječija grupa", ali više liči na prosječnu šu; LKG (Donji vrtić) seniorska grupa; UKG (Upper KinderGarten) pripremna grupa. U prve dvije grupe djeca se dovode 2, maksimalno 3 sata dnevno, u sljedećim grupama uče 3 sata.

Kao u Rusiji, priprema dece za školu veoma važno. Zanimaju vas kriterijumi za ocjenjivanje djeteta prilikom pripreme djece za školu?! a oni su:
Socijalni razvoj djeteta: sa drugom djecom, sposobnost slušanja i zajedničkog rada, rješavanja postavljenih zadataka, sposobnost dijeljenja (igračke, hrana), izražavanja osjećaja i želja, sposobnost rješavanja sukoba itd.
Govorna sposobnost i spremnost za čitanje: sposobnost da se ispriča ono što se dogodilo, priča, ponavljanje zvukova, jednostavne rečenice od 5-10 riječi, interesovanje za čitanje, knjige, sposobnost pravilnog držanja, čitanje jednostavnih 3-4 složene riječi, u velika i velika slova, samostalno pisanje vašeg imena.
Matematika: ispunjavanje zadataka za prepoznavanje oblika, umeti da ih nacrta, sortiranje objekata određenog oblika, razumevanje reči „više, manje, isto“, brojanje do 100, pisanje brojeva od 1 do 100, razumevanje serijskih brojeva „prvo, drugo, itd." Poznavanje sljedećih pojmova: lokacija: desno, lijevo, ispod, iznad, na, između. Dužina: kratka, duga, kraća, najduža,... Poređenja: veliki i mali, više i manje, tanak i debeo, mnogo i malo, lagan i težak, visok i nizak
Znajući tvoje godine.
Fizičke vještine: pravolinijsko kretanje, skakanje, poskakivanje, preskakanje konopca, fleksibilnost, istezanje, balansiranje, igranje loptom,...
Fine motoričke vještine: korištenje bojica i olovaka, četkica, slikanje prstima, rezanje, igranje kockicama, pravljenje slagalica. Mogućnost vezanja pertle, brzog zakopčavanja rajsferšlusa i dugmadi.
Osnovno znanje: Vaše ime, dijelovi, godišnja doba, domaće, divlje i morske, životinje koje žive na farmi,..
Razumijevanje osnova zdravlja.
Poznavanje osnovnih zanimanja, vjerskih praznika i proslava, razno.
Auditorne vještine: sposobnost slušanja bez prekidanja, prepričavanje priča, prepoznavanje poznatih priča i melodija, osjećaj za ritam, poznavanje i razumijevanje jednostavnih rima,...
Vještine pisanja: pisanje riječi s lijeva na desno, 2-3 složenice, ostavljanje razmaka između riječi, sricanje najčešće korištenih riječi.
Sposobnost crtanja: zvijezda, oval, srce, kvadrat, krug, pravougaonik i dijamant.
Evo detaljnog izvještaja o djetetu.

Djeca se ocjenjuju po svim ovim tačkama na sljedeći način: “zvezda” sve je u granicama normale, NE treba dodatna nastava, NA vještine su odsutne.

U savremenoj Indiji, posebnost razvoja obrazovanja je naglasak na činjenici da će odgoj koji je ugrađen u djecu odrediti karakter nacije u budućnosti. U obrazovanju je glavni cilj otkrivanje djetetovih sposobnosti i njegovanje pozitivnih kvaliteta.
A onda "Dobro došli u školu"!

Indijski roditelji treba da odaberu koji će standard obrazovanja preferirati CBSE (Centralni odbor za srednje obrazovanje) ili ICSE (Indijski certifikat o srednjem obrazovanju).

prvo, CBSEŠkole su pod patronatom Vlade Indije, a osim toga, samo diplomci CBSE škola se zapošljavaju u državnoj službi. U školama se predaje na engleskom i hindskom jeziku (što se ređe dešava), uglavnom su više orijentisane na one koji će ostati da žive i rade u zemlji, a učenici koji su prethodno studirali u ICSE školama mogu da se upišu u njih, ali ne mogu da upišu ICSE nakon CBSE.

Druge dvije velike prednosti ovih škola su češće i redovno ažuriranje školskog programa, kao i lakši oblik ispita. Na primjer, prilikom polaganja paketa „hemija, fizika, biologija“ morate postići ukupni rezultat od 100%, ali u ICSE školi morate dobiti najmanje 33% iz svakog predmeta.

Za prijem na visokoškolsku ustanovu u Indiji nema potrebe za polaganjem prijemnih ispita. Prijem se zasniva na rezultatima mature.

Danas Indija ima jednu od najvećih mreža visokog obrazovanja na svijetu.
Univerzitete u Indiji osnivaju centralne ili državne vlade putem zakona, dok fakultete osnivaju ili državne vlade ili privatne organizacije.
Svi fakulteti su ogranci univerziteta.
Različite vrste univerziteta Centralni univerzitet ili državni univerzitet Dok prvi finansira Ministarstvo za razvoj ljudskih resursa, drugi osnivaju i finansiraju vlade država.

Nedržavni univerziteti imaju isti akademski status i univerzitetske privilegije. Na primjer, Deccan Postgraduate College i Pune Research Institute; Univerzitet društvenih nauka Tata; Indijski institut nauka u Bangaloru, itd.

Klasifikacija fakulteta
Fakulteti u Indiji spadaju u četiri različite kategorije. Kategorizacija se vrši na osnovu kurseva koje nude (stručni kursevi), njihovog vlasničkog statusa (privatno/javno) ili njihove povezanosti sa univerzitetom (povezani/u vlasništvu univerziteta).
Univerzitetski koledži. Ovim koledžima upravljaju sami univerziteti i u većini slučajeva se nalaze u univerzitetskom kampusu.
Državni fakulteti. Nema mnogo državnih koledža oko 15 20% od ukupnog broja. Njima upravljaju državne vlade. Kao i kod univerzitetskih koledža, univerzitet kojem koledži pripadaju administrira ispite, utvrđuje kurseve studija i dodjeljuje diplome.
Stručne škole. U većini slučajeva, stručne škole pružaju obrazovanje u oblastima inženjerstva i menadžmenta. Neki pružaju obrazovanje u drugim oblastima. Finansira ih i njima upravlja ili vlada ili privatna inicijativa.
Privatni fakulteti. Oko 70% fakulteta osnivaju privatne organizacije ili institucije. Međutim, ove obrazovne institucije su također regulirane pravilima i propisima univerziteta čiji su članovi. Iako su privatna inicijativa, državna vlada također sponzorira ove fakultete.

Pored tradicionalnih univerziteta, postoje univerziteti sa posebnim specifikacijama: Visva Bharati; Indira Kala Sangeet u Hairagarhu (učenje indijske muzike); Ženski univerzitet u Mumbaju, Rabindra Bharati u Kolkati (izučavaju se studije bengalskog jezika i tagore).

Postoje univerziteti sa jednim fakultetom i specijalnošću, ali postoje i univerziteti sa velikim brojem fakulteta. Broj studenata na visokoškolskim ustanovama varira od 13 hiljada do 100 hiljada studenata.

Sistem visokog obrazovanja u Indiji ima 3 nivoa.

Diploma prvostupnika podrazumeva obuku u trajanju od tri godine u naučnim disciplinama i do 4 godine, namenjena onima koji žele da se obrazuju iz oblasti poljoprivrede, stomatologije, farmakologije i veterine. Ako želite da studirate medicinu i arhitekturu, biće vam potrebno pet i po godina. Novinari, pravnici i bibliotekari imaju diplomu od 3-5 godina.

Sljedeći nivo visokog obrazovanja je magisterij. U bilo kojoj disciplini, da biste stekli magisterij, morate završiti dvogodišnji studij i napisati istraživački rad.

Doktorske studije su treća faza obuke. Nakon sticanja magistarskog stepena, možete biti upisani na preddoktorski nivo da biste stekli zvanje magistra filozofije (M. Phil.), morate studirati godinu dana.

Da biste stekli doktorat (Ph.D.), morate pohađati nastavu još dvije do tri godine i napisati istraživački rad.

Danas je Indija ne samo postala jedna od nuklearnih sila, već je postala i jedan od svjetskih lidera u razvoju i proizvodnji pametnih tehnologija. Savremeni obrazovni sistem Indije je neponovljiv i jedinstven, s pravom je ušao u svetski ekonomski sistem.