Program kampova širom svijeta. Scenario putopisne igre za ljetni kamp “Oko svijeta”

Zdravstveni kamp "GORKI", koji se nalazi u selu Kamenka, Moskva (65 km od pravca MKAD Kaluga - TINAO, selo Rogovskoye). Teritorija se prostire na 16 hektara šuma i parkova, noću je osvetljena i danonoćno je čuvana sopstvenom službom obezbeđenja.

“Put oko svijeta za 10 dana” - ideja o putovanju na različite kontinente i zemlje rodila nam se nekoliko mjeseci prije kampa. Svaki dan je bio posvećen novom mjestu na koje smo išli ujutro.

Na afrički dan penjali smo se na užad, pravili maske, svirali bubnjeve i plesali oko vatre.

Na Dan Australije održana je timska igra o zmijama, bumerangima i crtanju posebnom australijskom tehnikom.

Na Dan Amerike bila je Velika indijska igra, amajlije i slike na stijenama,

Maša, hvala ti, divna si! Posebno na slici))

i na brazilskom, naravno, fudbal i karneval.

Na Dan Japana svi su prošli samurajsku školu – naučili su da koriste oružje i kaligrafiju, te trenirali izdržljivost i snagu. A ujutro smo vježbali aikido pod Jegorovim vodstvom.

Jednog engleskog dana bio je “Rat bijele i grimizne ruže” - obične prskalice pretvaraju se u strašno oružje, samo ako svakom ratniku dostavite ubrus za spašavanje i odaberete svoju kraljicu u svakoj vojsci.

Na Dan Evrope igrali smo našu omiljenu „Trgovci i građani“ (zahvaljujući Leni Zubkovi, koja nam je prošle godine dala ovu divnu igru ​​širom kampa).

Nemilosrdni pljačkaš...

...i promišljeni građani spremaju piće za Njeno Veličanstvo.

Na kineski dan bila je čajna ceremonija, zmajevi i lampioni.

Olya, hvala!

Bilo je divno, raznoliko, zanimljivo, zabavno i veoma duhovito. Ne možete nam sve detaljno reći, pa ću se fokusirati na ono glavno.

Ono što sam mislio da je ovog puta posebno uspjelo:

1. Tema svakog dana.

Ovo nije bila laka odluka, jer zahtijeva previše. Ali na kraju je ispalo odlično. Uspjeli smo održati temu u gotovo svim događajima dana, a ponekad i u hrani (ali za to je potrebna posebna priča o tome gdje i kako smo živjeli). O tematskom rukotvorini suvišno je govoriti - trudom prelijepe Lene Makeeve napravili smo zmajeve na Kineski dan, a svijećnjake sa pijeskom u boji na Dan Afrike,

u indijskoj su pleli mandale (i tada cijeli kamp nije mogao stati), u brazilskoj su od suhih stabljika svinje pravili "zvuk kiše" i tako redom - svaki dan nešto posebno sa nacionalnim i kulturnim okusom.

2. Dosljedna struktura svakog dana.

Generalni skup ujutru. Mala opšta igra (nekad sa padobranom, nekad nešto aktivno ili komunikativno, ali u kojoj deca mogu da učestvuju ravnopravno sa starijima).

Zatim djeca idu u svoj krug za igru, a starija sa roditeljima na opći program (utakmica, timski testovi, prezentacija, trening itd.)

Posle ručka - matematika sa Dašom Ermakovom, zatim ručni rad i sport (stoni tenis, odbojka, fudbal, kajaci).

Saša, hvala ti što si sa nama!

Opšti događaj nakon večere, pa bajka, roditeljska okupljanja nakon što se generalno ugasi.

Ubrzo su se svi - i djeca i odrasli - uklopili u ovaj raspored. Ova jezgra, na koju su se nanizali događaji svakog dana, učinila je naš život uređenim i nekako urednim. I iako smo svako jutro (ili bolje rečeno, svako veče prethodne noći) objavljivali raspored za dan, djeca su uvijek znala kada šta da očekuju, a kada gde da trče. I ovo je, po mom mišljenju, dobro.

3. Večernje priče. Prvo, odgovarale su i temi dana. Imali smo afričke, australijske i brazilske narodne priče, englesku poeziju, indijske legende itd. Drugo, bajka je pripremana zajedno sa učesnicima (nekad samo odraslima, nekad sa decom i roditeljima zajedno) usred dana, kada su deca spavala. I ako je prvih nekoliko dana ljudi morali biti aktivno uznemireni, onda negdje od trećeg dana nije bilo kraja onima koji su htjeli pripremiti bajku za veče. I treće, forma večernje priče se nikada nije ponovila tokom 9 večeri. U Africi je bila lutkarska predstava (još jednom OGROMNO zahvaljujući neuporedivoj Tanji Čekučinovoj, koja je bukvalno za samo par sati stvorila potpuno jedinstvene lutke i maske za bajke), u Brazilu je bila predstava senki, u Japanu su se igrala deca predstavu, a u Engleskoj roditelji čitaju poeziju, pojavljujući se sa najneočekivanijih mesta - iza vrata ili zavese, iz gomile gledalaca ili sa prozorske daske. U kineskoj bajci svi glumci su se sakrili pod maskama i improvizovanim kimonima, indijsku legendu ispričao je kao šaman oko vatre. Na Dan Evrope odlučili smo da napravimo pauzu i pogledamo crtani film prema evropskoj bajci („Začarani dečak“ prema „Nilsovom putovanju“). Večeras smo uspjeli da realizujemo našu dugogodišnju ideju i prikažemo film na plafonu. Posebna zabava bilo je posmatranje odraslih koji ulaze u salu. Prvo su se začudili kada su vidjeli gomilu djece kako leže na podu i koncentrirano gledaju uvis, a onda su primijetili akciju na stropu. I bilo je divno.

Svakodnevno pripremanje večernje priče koštalo je Kornija, koji je za to bio zaslužan, mnogo snage i živaca, a samo je on mogao ocijeniti da li je to opravdano. Ali sada, nakon nekog vremena, sve to izgleda kao neka noćna ekstravaganca, slavlje nezadržive kreativnosti. O tome govori i red željnih da učestvuju u pripremi. I za sve to - nizak naklon i ogromna zahvalnost svih glumaca, simpatizera i gledalaca.

4. Program za roditelje. Naš kamp je, naravno, porodični kamp i jasno je da u njega dolaze porodice sa djecom, uglavnom usmjerene na razne dječje aktivnosti. Već sam rekao da mi se čini važnim uključiti cijelu porodicu u program, a da roditelji ne budu besplatna aplikacija za svoju djecu. Ali i sami roditelji zaslužuju pažnju. Na kraju krajeva, oni su ti koji donose konačnu odluku – da li se PORODICI dopao kamp i da li da se tamo ponovo uputi.

Ovog puta smo pozivali roditelje na druženja svako veče. Ponekad smo samo pričali (uljepšali razgovore Dašinim ukusnim kuhanim vinom), ponekad smo igrali Dixit ili šešir. I nekoliko tematskih večeri ispalo je, po mom mišljenju, jednostavno izuzetnim. Večer japanske poezije svakako je vrijedna posebne priče.

Prvo smo naučili malo o specifičnostima japanske poezije, saznali po čemu se haiku i tanka razlikuju i pročitali klasične pjesme od tri i pet stihova. A onda su formirali timove od tri osobe i počeli da sastavljaju svoje haikue red po red. Odnosno, jedan tim napiše prvi red (5 slogova) i proslijeđuje papir. Drugi sastavlja nastavak (7 slogova), treći tim završava (opet 5 slogova u skladu sa kanonima). Jako smo se zabavili, a neke od pjesama su jednostavno bile sjajne. Neka nam oproste pravi poznavaoci japanske poezije... Na primjer:

U čaši je jaje.
Duša je ispunjena malaksalošću.
I dalje ću biti strpljiv.

Plava magla
Opran suzama
Gole noge.

Lepo hodam.
Šteta što je to bio samo san.
Odjednom: „Društvo, ustani!“

Pčelinja košnica.
Djeca zuje kao muhe.
Dobar kraj.

Pomaknuo ga ulijevo.
I dalje opet strši.
A vrijeme prolazi...

5. I na kraju, najvažnija stvar. Imali smo ogroman broj divnih asistenata. Neki su se pripremili za program unaprijed i ozbiljno (poput Lene za svoje izvanredne radionice ili Maše deliya_elena njihovim prezentacijama i igrama), neki su se spontano uključili (poput umjetnice Tanje u bajke ili neke druge prelijepe Tanje u dječje kolo), ali upravo je raznolikost talenata naših divnih učesnika i spremnost da ih velikodušno podijele učinili program ono što je bilo - ispunjeno i svetlo.

Ali bio je i turnir u stonom tenisu (na kojem je odigrano skoro 200 utakmica!),

Katya, hvala ti, ti si div!

i biblioteku igračaka,

i izlet na pčelinjak,

i kolo, i pjesme oko vatre, i zalasci sunca na brdu, anđeoska dnevna i logorska pošta, čokoladni kokteli u Dašinom kafiću i svako jutro joga na travi pod borovima (Ira, hvala!), i lampioni koji obasjavaju delikatna severna noć u dečijim rukama, i njihova nezaustavljiva braća, noseći san o novim susretima u nebo.

Fotografije Egor Ermakov, Katya i Serezha Glukhov, Korney. Jesam li nekoga zaboravio? Pa, par mojih...

R. Maina village

Kartica sa informacijama o programu

PROGRAM

ljetni zdravstveni kamp

sa dnevnim boravkom za djecu

MAOU DOD "Centar za dječiju kreativnost"

"PUT SVIJETA ZA 18 DANA"

(sveobuhvatno, kratkoročno)

Maina -2017

OBJAŠNJENJE

Ljetni raspust čine značajan dio slobodnog vremena djece. Ovaj period ne može biti povoljniji za razvoj njihovih kreativnih potencijala, unapređenje ličnih sposobnosti, upoznavanje sa kulturnim vrijednostima, ulazak u sistem društvenih veza, realizaciju vlastitih planova, zadovoljenje individualnih interesa u lično značajnim oblastima djelovanja.

Ljeto je vrijeme za igru, zabavu, slobodu u odabiru aktivnosti. Ovo je period slobodne komunikacije među djecom. Tokom ljetnih praznika oslobađa se napetost nakupljena tokom godine, obnavljaju se utrošena energija i zdravlje, razvija se kreativni potencijal.

Programom dječijeg zdravstvenog dnevnog kampa "PUT SVIJETA ZA 18 DANA" predviđena je organizacija ljetne rekreacije za djecu u privremenoj dječijoj grupi.

Razvoju ovog programa za organizovanje letovanja, ozdravljenja i zapošljavanja dece doprineli su:
– sve veća potražnja roditelja i djece za organizovanom rekreacijom školaraca;
– modernizacija starih oblika rada i uvođenje novih;
– potreba za korišćenjem bogatog kreativnog potencijala učenika i nastavnika u ostvarivanju ciljeva i zadataka programa.

Program je univerzalan, jer se može koristiti za rad sa djecom iz različitih društvenih grupa, različitog uzrasta, nivoa razvoja i zdravstvenog stanja.

Ovaj program obuhvata različite aktivnosti i kombinuje različite oblasti unapređenja zdravlja, rekreacije i obrazovanja dece u privremenoj dečijoj grupi.

Po trajanju program je kratkoročni, odnosno realizuje se u toku 1 smene (jun). Optimalan broj učesnika je 20 učenika.
Glavni sastav učesnika smjene su djeca uzrasta 6-15 godina.

KONCEPTUALNA OPRAVDANOST PROGRAMA

Ljetni raspust je najbolje i nezaboravno vrijeme za razvijanje kreativnih sposobnosti i unapređenje djetetovih sposobnosti, uključivanje djece u nove društvene veze, zadovoljavanje individualnih interesa i potreba.
Ovo je period kada djeca mogu „uljepšati“ svoj život zanimljivim poznanstvima, korisnim hobijima i aktivnostima, naučiti pjevati, plesati, igrati se i korisno provoditi slobodno vrijeme. Zaista, nigdje se dijete toliko ne otkriva kao u igricama. Ovdje, pored ličnih interesa, dijete, ne znajući, razvija svoje fizičke i moralne kvalitete, uči se družiti, saosjećati, pomoći bez osvrtanja, naučiti gubiti i pobjeđivati ​​„lijepo“.

Glavne aktivnosti dnevnog kampa usmjerene su na razvoj djetetove ličnosti i uključivanje u različite ljudske odnose i međuljudsku komunikaciju sa vršnjacima. Dječji kamp, ​​uzimajući u obzir njegove specifične aktivnosti, može dati djeci određeni holistički sistem moralnih vrijednosti i kulturnih tradicija uronjavanjem djeteta u atmosferu igre i kognitivne aktivnosti prijateljskog mikrodruštva. Kamp mu daje priliku da otkrije pozitivne kvalitete svoje ličnosti, da osjeti značaj vlastitog „ja“; spoznati sebe kao osobu koja izaziva pozitivnu ocjenu u očima drugih ljudi; povećati samopoštovanje; dostići novi nivo komunikacije, gdje nema mjesta agresiji i grubosti.

OKO SVIJETA

PROGRAM IGRE STANICA ZA ŠKOLARSKE

Po stanicama putuju timovi od 3 do 10-12 ljudi. Broj naredbi mora biti jednak broju stanica. Na svakoj stanici postoji voditelj (nastavnik-organizator). Na startu, timovi dobijaju list ruta koji pokazuje sve stanice i rutu. Tim sa izabranim kapetanom striktno prati rutu, izvršavajući zadatke na stanicama.
Na svakoj stanici, njen vođa daje timu žetone ili označava završetak zadataka na listi rute. Nakon što timovi obiđu sve stanice, broje se žetoni ili bodovi i dodjeljuje se pobjednički tim.

• Programi igranja na stanicama namijenjeni su djeci iz dnevnih kampova i obično se održavaju u parkovima.

Stanica br. 1

"Oko svijeta"

Zadaci takmičarske igre:

"dijelovi svijeta"

Zapamtite i imenujte dijelove svijeta (Amerika, Afrika, Azija, Evropa, Australija, Antarktik).
Pred vama su dvije hemisfere svijeta. Nakon što odaberete kartu, navedite ono što je na njoj prikazano i stavite je u jedan ili drugi dio svijeta (položite je na kartu hemisfera).

"kapital"

Glavni grad je glavni grad države, grad u kojem se nalazi vlada.
Tim dijeli kartice sa slovima abecede svim učesnicima. Svaka kartica ima jedno slovo abecede.
Voditelj postavlja pitanje: "Glavni grad Rusije?"
Djeca pišu odgovor, redajući se po slovu:

Francuska Pariz

Kina - Peking

Španija Madrid

Belorusija - Minsk

Avganistan - Kabul

Meksiko - Meksiko Siti

Vijetnam - Hanoj

Australija - Sidnej

Turska - Istanbul

Bugarska - Sofija

Mađarska - Budimpešta

Srbija - Beograd

Stanica br. 2

"Gospodarica Valuta"

Zadaci takmičarske igre

• U ponudi su 2 koverte sa karticama. U jednoj koverti nalazi se lista naziva valuta, u drugoj - nazivi zemalja svijeta. Rastaviti radi konzistentnosti.

• Nacrtajte kredom skicu valute kako je zamislite. Procjenjuje se originalnost, humor, kompozicioni raspored detalja, raznovrsnost i prisustvo simbola. U ponudi su sledeće valute: birr - Etiopija, kvača - Zambija, von - Koreja, taka - Bangladeš.

Stanica br. 3

"poštar"

Izvučena su 2 plakata - tabla sa završecima naziva gradova. Djeca koja dolaze na stanicu dijele se u 2 tima. Kapiteni timova dobijaju vrećice sa natpisima sa početnim slogovima imena gradova. Jedno po jedno (štafeta), djeca trče, uzimaju iz torbe jednu kartu - „Pismo“ i stavljaju je na tablu tako da se naziv grada poklapa, vraćaju se i predaju torbu ekipi. Ko je tačan i brz?

Kada timovi završe zadatak, neka pokušaju da navedu državu u kojoj se nalazi ovaj ili onaj grad.

• Tula (Rusija);
• Riga, Latvija);
• Lima (Peru);
• Quito (Ekvador);
• Sana (Jemen);
• Cairo, Egipat);
• Soči (Rusija);
• Delhi (Indija);
• Kijev, Ukrajina);
• Baku, Azerbejdžan);
• Oslo (Norveška);
• Beč, Austrija);
• Seul (Koreja);
• Chita (Rusija).

Stanica br. 4

"Igre nacija svijeta"

1. “U krugu” (norveška igra)

Igrači se spajaju za ruke i stoje leđima okrenuti centru, a zatim spuštaju ruke. Dvojica od njih, koji stoje na suprotnim stranama kruga, dobiju malu kocku koju prenose na znak svom susjedu u jednom smjeru. Nastoje ih prenijeti što je brže moguće, ali dođe vrijeme kada jedna kocka sustigne drugu. Onaj koji ima 2 kocke u rukama smatra se gubitnikom i napušta igru. Nakon ovoga, igra se nastavlja.
Predmete možete proći dok stojite okrenuti prema centru ili naizmjenično: jedan - okrenut prema centru, drugi - leđima.

2. "Cakyp" (turska igra)

Grupa djece pokušava da složi 4 predmeta (kocke) jedan na drugi, vođa ih mora zaustaviti udarajući loptom igrače. Kada su predmeti složeni, igra je gotova.

3. “Kružno granatiranje” (Samara Lapta)

Igra se na travnatom terenu. Svi učesnici stanu u krug i jedni drugima dodaju odbojkašku loptu (odozdo ili odozdo). Onaj ko je pogriješio pri prijemu lopte ili neprecizno poslao loptu sjedi u centru kruga. Igrači koji s vremena na vrijeme igraju lopticu u krug, šalju je snažnim udarcem onima koji sjede. Ako lopta nije uhvaćena i odbije se od osobe koja sjedi, vraća se u igru. Ako igrač ne pogodi one koji sjede loptom, on sam zauzima mjesto pored njih.
Kružna „vatra“ se nastavlja sve dok neko od ljudi koji sede ne uhvati loptu iz vazduha u svoje ruke. Tada svi ustaju i zauzimaju svoje mjesto u krugu, a igrač koji udari loptu u ruke partnera ide u sredinu.

4. "Uhvatite štapove!" (tuvanska zabava)

Postavite dva štapa jednake dužine okomito na pod ispred sebe, oslonite dlanove na njih. Pustite štapove i, okrećući se, pokušajte da ih zgrabite. pre nego što udare o zemlju.

Stanica br. 5

"Svjetska flora i fauna"

Zadaci

1. Drveće našeg pojasa. Koji list kojem drvetu pripada?
2. Pogodite o kojoj biljci govorimo.
3. Saznajte i imenujte biljke na razglednicama.
4. Saznajte i imenujte životinje na razglednicama.
5. Pitanja o morskim životinjama.

Morska stvorenja

1. Da li su koralji životinje ili biljke? (životinje)
2. Šta su koralni grebeni? (Ovo su životinjski skeleti.)
3. Koja je najpametnija životinja u moru? (delfin)
4. Koja je najveća životinja? (Plavi kit)
5. Šta jede kit? (Plankton - suspenzija najjednostavnijih biljaka i životinja.)
6. Koje se ribe u svom nazivu porede sa oruđem i oružjem? (Ribe - mač, pila, čekić, igla, sablja.)
7. Koje glavonošce ljudi jedu? (lignje)
8. Kako zovemo biljku alge, koja sadrži mnogo joda (jedemo je u obliku konzervirane hrane)? (morski kelj)

Scenarij igre putovanja za ljetni kamp

"Oko svijeta"

Opis materijala: Scenarij je namijenjen organizaciji ljetnog raspusta djece u školskom dnevnom kampu. Uzrasna kategorija: učenici osnovnih škola.

Predmet. Igra je putovanje kroz stanice oko svijeta.

Cilj: razvijati intelektualnu sferu učenika, domišljatost, zapažanje, brzinu reagovanja, oka, hrabrost; neguju drugarsko uzajamno pomaganje, toleranciju, kolektivizam.

Karakteristike formiranja timova: timovi ne bi trebalo da imaju više od 10 ljudi (obavezno: dečaci i devojčice različitog uzrasta); tim samostalno bira svog kapitena i smišlja ime.

Uslovi igre.

Svaki odred dobija svoj list rute, koji pokazuje plan putovanja za stanice, i evaluacioni list. Prema rutnom listu, djeca se šalju na svoje stanice. Po dolasku na stanicu, odredi obavljaju zadatke koji se ocjenjuju u bodovima.

Na kraju igre, rezultati se sumiraju i sastavlja se zbirna tabela putovanja po stanicama.

Nagrade na liniji pobjednika i učesnika.

1 stanica"Životinja riječima." Djetetu se kaže riječ, a ono mora izabrati životinju iz nje:

Banka - vepar

Prtljaga - žaba

Uši - losovi

Bioskop - konji

Dudochka - hoopoe

Opsada - osa

Talas - vol

Okvir - rak

Kućište - buba

Salon - slon

Božur - poni

Kišobran - kit

2 stanica"Ukusna abeceda." Abeceda je štampana na listu. Za svako slovo abecede trebate zapisati voće, povrće ili bobičasto voće. Broj tačnih odgovora je broj bodova koji tim dobije.

3 stanica"Bajka-misterija."

Učiteljica čita bajku, djeca pažljivo slušaju i daju odgovor. Za tačan odgovor tim dobija 5 bodova.

Jednog dana neznalica je otišao u šetnju livadom. Otišao sam u šetnju, i eto, već je pao mrak. Moramo brzo trčati kući. Odjednom, tik ispred njega, velika siva ptica nečujno je sletela na panj.

Ko si ti? - Dunno se uplašio.

Ptica mu je odgovorila.

Ti si ptica. Ali zašto onda letite noću? Uostalom, ostale ptice već spavaju.

Vidiš, neznam, ne vidim dobro tokom dana kada sunce sija. To me zaslepljuje. Ali ne vidim ni u gluvo doba noći, kao što mislite. Letim uveče, u sivi sumrak.

Ah, zato si tako sijeda. Ali zašto treba da budeš siv, jer te tada niko neće videti? Pa ipak, letiš nečujno - niko te neće čuti.

Moram biti nevidljiv i nečujan da me ne čuju te male životinje, miševi, zečevi, ptice koje lovim. I nisam jedini. Tako love mačke i neke druge noćne životinje.

Pitanje: Kakva je ovo ptica? (Sova)

4 stanica"Smešni kviz iz bajke." Broj tačnih odgovora je broj bodova koji tim dobije.

1) Ko je od junaka ruske narodne priče bio pekarski proizvod? (Kolobok)

2) Koja vrsta ribe je najvrednija? (zlatna ribica)

3) Navedite junakinju ruske narodne priče koja je bila poljoprivredni proizvod? (repa)

4) U kojoj ruskoj narodnoj priči brat ne sluša sestru, krši sanitarna i higijenska pravila i to skupo plaća? (Sestra Alyonushka i brat Ivanushka)

5) Imenujte junakinju francuske bajke koja je dobila ime zahvaljujući svom pokrivaču za glavu? (Crvenkapica)

6) Junakinja koje francuske bajke je čistila peći i čistila kuću? (Pepeljuga)

7) Koji je lik iz bajke sijao novac, nadajući se da će iz njega izrasti stablo novca? (Pinokio)

8) Koja je živina, junakinja ruske narodne priče, svojim vlasnicima nosila predmete od plemenitih metala? (piletina Ryaba)

9) Koji francuski junak bajke je jako volio cipele, i koji mu je nadimak za ovo? (Mačak u čizmama)

10) Imenujte djevojku pilota iz bajke (Baba Yaga)

5 stanica"Narodni znaci".

Sastavite narodne znakove očekivanog vremena iz dva dijela. Treba se povezati.

Vrapci se kupaju u prašini prije mraza

Pauk plete mrežu protiv lošeg vremena

Dim lije prema kiši

Svo cvijeće jako miriše po suhom vremenu.

Vrapci se kupaju u prašini za kišu.

Pauk plete mreže za suho vrijeme.

Stub dima koji vodi do mraza.

Svo cvijeće jako miriše na loše vrijeme.

6 stanica“5 sekundi za razmišljanje.” Na pitanja se mora brzo odgovoriti.

1) Djevojačka ćerka. (lutka)

2) Nema lošeg vremena. (priroda)

3) Zelena, koja ubija muhe. (željna)

4) Dolazi u stilu Savrasova i odleti u stilu Nekrasov. (topovi)

5) Jakna koja ide uz pelenu. (prsluk)

6) Pisma poređana za prozivku. (Abeceda)

7) Epicentar krofne. (rupa)

8) Lovac na tuđa krzna. (krtica)

9) Sajamski uređaj za okretanje glave. (vrtuljak)

10) Folklorni test za inteligenciju. (misterija)

11) Najnoviji moderan zvuk. (pištanje)

12) Deo tela koji se nudi u kompletu sa srcem. (ruka)

13) Nova zgrada za ovnova plodišta. (kapije)

14) Dozator za testeninu. (Cjedilo)

15) Zadnji deo glave. (lice)

16) Ustanova u koju se primaju nepismeni ljudi. (škola)

17) Kućni prozor. (prozor)

18) Deo lica koji je ponekad okačen. (nos)

19) Mudro doba dana. (jutro)

20) Svetlost posle kupanja. (Steam)

7 stanica"Konstruktor".

Reč je data:

VEGETACIJA

Od slova sadržanih u datoj riječi potrebno je formirati nove riječi. Slova se mogu ponavljati. Koliko je riječi sastavljeno, toliko bodova se dobija.

8 stanica"Aukcija čajnih riječi." Za 5 minuta napišite riječi koje uključuju riječ „čaj“, na primjer, padež. Broj napisanih riječi, broj bodova koji tim dobije.

9 stanica"nepreklapajuće zagonetke"

Od učesnika se traži da pogode zagonetku.

zagonetke sa trikom:

Ko voli da trčkara po granama?

Naravno, crvena... (Vjeverica)

Zna mnogo o malinama

Gospodar šume, smeđi... (Medvjed)

Ko tuče kao bubanj?

Sjedeći na boru... (Djetlić)

Ko se ne druži sa jakom svetlošću,

Pod zemljom zimi i ljeti?

Nosom je iskopao cijelu padinu.

Samo je sivo... (krtica)

Ko drhti pod drvetom u šumi,

Da se ne sretnemo sa dvocijevkom?

On galopira poljem, ohrabren.

Ova zvijer se zove... (Zec)

Ova zvijer spava zimi,

Izgleda čudno.

Voli bobice i med.

I zove se... (Medvjed)

U guštaru, uzdignute glave,

Zavija od gladi... (Vuk)

Ćerke i sinovi

Uči te da gunđaš... (Svinja)

Od palme dole, do palme opet,

Spretno skače... (Majmun)

Rep je kao lepeza, na glavi je kruna,

Nema ljepše ptice od... (Paun)

10 stanica“Pogodi bajku na osnovu teme.” Učenicima se pričaju predmeti i oni moraju pogoditi priču. Broj tačnih odgovora je broj bodova koji tim dobije.

Mitten

Oklagija

Vreteno

Potty

Termometar

Balon

11 stanica"zamršeni problemi"

Od učesnika se traži da riješe problem.

Primjeri zadataka:

Koji sat pokazuje tačno vreme samo dva puta dnevno?

Odgovor: sat koji je stao.

Šta je lakše: kilogram vate ili kilogram gvožđa?

Odgovor: Imaju jednaku težinu.

Kada je crnoj mački najlakše da uđe u kuću?

Odgovor: kada su vrata otvorena.

Kako napisati riječ "mišolovka" na pet slova?

Odgovor: mačka.

Koje kamenje nema u moru?

Odgovor: suvo.

Koja tri broja, kada se zbroje ili pomnože, daju isti rezultat?

Odgovor: 1, 2 i 3.

Kada su zamjenice za ruke?

Odgovor: kada su ti-mi-ti.

Koje žensko ime se sastoji od dva slova koja se ponavljaju dva puta?

Odgovor: Ana, Alla.

Jedno jaje se kuva 4 minuta. Koliko minuta treba kuvati 6 jaja?

Odgovor: 4 minuta.

Gdje je kraj svijeta?

Odgovor: gdje počinje sjena.

12 stanica"Razumi me". Svaki učesnik dobija listić sa zadatkom. Koristeći izraze lica i geste, opišite šta je napisano, a tim mora pogoditi. Koliko se situacija pogodi, tim dobije toliko bodova.

Čovek jede sladoled.

Čovek jede dugu pastu.

Zamesiti testo i praviti pite.

Provucite iglu i zašijte.

Ispecite pečeno jaje.

Čovek jede nedovoljno pečen ćevap.

Spakujte stvari u kofer.

Kindle Fire.

Čovek jede lubenicu.

13 stanica " Geografsko društvo".

Učesnicima se postavljaju pitanja. Oni koji odgovore na pitanje dobijaju nagradu.

Uzorci pitanja

Koliko ima ukupno kontinenata? (šest)

Koje okeane poznajete? (Pacifik, Indija, Atlantik, Arktik)

Gdje je Brazil? (u Latinskoj Americi)

Glavni grad Francuske? (Pariz)

Brisel je glavni grad koje zemlje? (Belgija)

Stanovnici ove zemlje je zovu Suomi, ali kako mi zovemo ovu državu? (Finska)

Koja se zemlja zove Zemlja izlazećeg sunca? (Japan).

Najviša planina na svijetu? (Everest).

U kojoj se državi nalazi Sidnej? (u Australiji)

Kako se zove nulta paralela? (Ekvator).

14 stanica"ukus"

morate da pogodite zagonetke o voću. Za svaku zagonetku sa odgovorom - 1 bod.

Sa narandžastom kožom

Izgleda kao lopta

Ali centar nije prazan,

I sočno i ukusno.

(narandžasta)

Nije lako pogoditi -

Ovo je voće koje znam -

Ne radi se o kokosu

Ne o kruški, ne o šljivi, -

Postoji i takva ptica,

Takođe se zove...

Plava uniforma

topla podstava,

a u sredini je slatko.

Skoro je kao narandža

Debele kore, sočne,

Postoji samo jedan nedostatak -

Veoma, veoma kiselo.

lepinja visi na grani,

Njegova crvena strana sija!

Jabuka I još jedna koju znam

Najneverovatnije voće

Narandžasta podseća

To se zove...

(grejpfrut)

U bašti ima voća, slatko je kao med,

Rumenilo, kao kiflica, ali ne okruglo, kao lopta, -

Tačno je ispod noge, malo ispružen.

Izgledaju kao krastavci

Rastu samo u ligamentima,

I ovo voće za doručak

Oni služe majmunima.

15 stanica“To se dešava i u bajkama” (pogodi iz koje su bajke ovi redovi)

more gori,

Kit je istrčao u more,

Hej vatrogasci, trčite!

Upomoć, pomoć!

"Vatra! Gorimo! Gorimo!"

Uz pucketanje, škljocanje i grmljavinu.

Gleda okolo

Maše crvenim rukavom.

S. Marshak "Kuća za mačke"

Šta je to dim iznad glave?

Kakva je to grmljavina preko pločnika?

Kuća gori iza ugla.

Kakav je mrak svuda okolo?

Tim podiže merdevine,

Spašava kuću od požara.

S. Mihalkov "Ujka Stjopa".

I sada su svi koji su bili dirnuti vilinim čarobnim štapićem zaspali. Čak su i jarebice i fazani, koji su se pekli na vatri, zaspali. Ražnja na kojoj su se okretali je zaspala. Vatra koja ih je pržila je zaspala.

Charles Perrault "Uspavana ljepotica"

Jedne večeri vojnik je sjedio u svom ormaru; Već je bio potpuni mrak, a nije imao novca ni za svijeću. Onda se sjetio vještičine sitnice. Vojnik ga je izvadio iz džepa i počeo da puca. Čim je udario o kremen, vrata su se naglo otvorila i utrčao je pas s očima kao u tanjirićima za čaj.

G.H. Andersen, "Flint"

Sam je donosio vodu, sam je skupljao granje i šišarke, sam je palio vatru na ulazu u pećinu, toliko bučnu da su se grane na visokom boru ljuljale. Sam sam skuhao kakao sa vodom:

Živ! Sedite i doručkujte. Videli su dim od vatre na korenu starog bora, ali im nije palo na pamet da se u ovoj pećini kriju drveni ljudi, a takođe su zapalili vatru

A.N. Tolstoja "Zlatni ključ ili Pinokijeve avanture"

U istom trenutku, čitava soba je bila ispunjena oporim crnim dimom, a nešto poput tihe eksplozije velike sile bacilo je Volku na plafon, gde je visio, držeći se pantalonama za kuku na kojoj je trebalo da bude bakin luster. objesio.

Lazar Lagin "Starac Hottabych"

Vatra ispod peći je postajala sve žešća, nešto je šištalo i dimilo se u tiganju, a prostorijom se širio prijatan, ukusan miris. Starica je jurila tu i tamo i gurala svoj dugi nos u lonac supe da vidi da li je jelo spremno. Konačno je nešto počelo da mjehuri i žubori u loncu, iz njega se izlijevala para, a gusta pjena se sipala na vatru. Tada je starica skinula lonac sa šporeta, izlila supu iz njega u srebrnu činiju i stavila činiju ispred Jakova.

Wilhelm Hauff, "Patuljasti nos"