Portfolio trenera-nastavnika u HC Mayak, nastavnika fizičkog vaspitanja najviše kvalifikacione kategorije u Srednjoškolskoj ustanovi. Portfolio profesionalnih aktivnosti trenera-nastavnika na BMOU Dod "Dyussh" Portfolio - Dokument Pr

Učenik 2. razreda

Piliptsova

Stanislava

Šta je na moje ime?................................................ ........................................................ ...4

Iz istorije grčko-rimskog rvanja……………………………………………………………5

Pravila grčko-rimskog rvanja…………………………………………………………6

10 zapovesti sportiste…………………………………………………………….7

Ja sam za zdrav način života…………………………………………………………………………..9

Moji hobiji…………………………………………………………………………………….11

Najsjajniji događaj u mom životu……………………………………………………13

Ličnost koju bih želeo da oponašam……………………………….15

Moja postignuća……………………………………………………………………………………16

Dodatne informacije vrijedne spomena………………………………..17

Biti sportski je sada ponovo u modi!

Sa sportom ćete mnogo razumeti.

Sport – i zdravlje bez tableta.

Sport i zabava bez brige.

Bavite se sportom sa prijateljima

Vjerujte, zaista tokom cijele godine!

Iz istorije grčko-rimskog rvanja

Od davnina su ruski junaci bili poznati u Rusiji. Još u ranom djetinjstvu baka mi je čitala o Ilji Murometsu i od tada sam počeo sanjati da budem poput njega. Stoga, kada sam krenuo u prvi razred, majka me je bez oklevanja upisala u sekciju za rvanje grčko-rimskim jezikom. Ovdje sam naučio mnogo o hrvanju. Ovaj sport poznat je od davnina među mnogim narodima. Rvanje se u Rusiji pojavilo davno: postoje zapisi da su Rusi već u 10. veku znali za ovu vrstu borilačkih veština. Iz istorije je poznato da su naši preci morali mnogo da se bore, pa bez borbe nema nigde. Međutim, borba u Rusiji našla je svoju primenu ne samo u ratu, već iu svakodnevnom životu, ruski narodi su joj napravili mesta. Tako, na primjer, svi praznici ne bi mogli biti bez borbi između vještih ruskih boraca, koji pokazuju svoju vještinu, snagu i hrabrost.

U staroj Grčkoj, rvanje je bilo najpopularniji sport. Rvač je dobio jedan poen kada je njegov protivnik leđima dotakao tlo ili izašao van terena. Rvanje je bilo prvo takmičenje dodano programu Olimpijskih igara pored trčanja (708. pne.). Ovaj sport se smatrao najboljim izrazom snage i bio je predstavljen u grčkoj mitologiji. Najpoznatiji rvač u to vrijeme bio je Milo od Krotona, koji je živio oko 520. godine prije nove ere, koji je šest puta pobjeđivao na Olimpijskim igrama. I prvi put su rvačka takmičenja predstavljena na Letnjim olimpijskim igrama 1896. godine u Atini i od tada su uključena u program svih narednih Igara.

Pravila grčko-rimskog rvanja

Često čujem sljedeću izreku: “Ako imaš snage, ne treba ti pamet.” Ali ne samo da se trudim da budem jaka i jaka, već se trudim da naučim mnogo o rvanju grčko-rimskim jezikom iz priča odraslih, na televiziji, sa interneta. Mama mi kupuje enciklopedije o sportu. I odatle crpim mnogo znanja. Uostalom, za poraz protivnika nije dovoljno imati snagu. Morate znati taktiku protivnika, pravila borbe.

Sada znam da se rvačka takmičenja odvijaju na specijalnoj strunjači 8x8 metara. Borba se sastoji od tri perioda od po 3 minute, sa jednominutnim pauzama za odmor. Mi dečaci smo podeljeni u starosne grupe grupe i težinske kategorije. Borba se odvija na "stanci" ili "tlu". Ovo je kada jedan od rvača koljena, ležeći na grudima, sa strane, u “most”. Ako mogu natjerati protivnika da dodirne strunjaču s obje lopatice, smatram se pobjednikom. Mnogo je stvari koje ne bi trebalo raditi. Na primjer, ne možete uhvatiti vrat objema rukama, ne možete udariti protivnika, ne možete podmazati svoje tijelo nečim prije borbe, ne možete se svađati sa sudijom, ne možete razgovarati sa jedno drugom itd. Morate bespogovorno slijediti pravila, inače možete biti diskvalifikovani.

Nisam se toliko dugo bavio rvanjem – tek mi je druga godina, ali se trudim i radim na sebi. Već imam prve pobjede na takmičenjima. Moj trener kaže da imam još sve ispred sebe i da obećavam. Najvažnije je da volim ovaj sport i da idem naprijed sporim, ali sigurnim koracima.

Sport mi pomaže da razvijem snagu, brzinu, agilnost, izdržljivost i osjećaj za ravnotežu. I što je najvažnije, osjećam se samopouzdano i zdravo.

Baveći se grčko-rimskim rvanjem, počeo sam da doživljavam sport ne kao priliku da napravim karijeru, postanem šampion, zaradim mnogo novca i svjetsku slavu. I prije svega, kao zdravlje, kao kaljenje, kao rad na sebi. Uostalom, disciplinuje me bolje od najstrožih roditelja.

Zajedno sa mojom porodicom sastavili smo 10 zapovesti jednog sportiste, kojih se trudim da poštujem.

Najvažniji je otac.

Najdraža stvar je moja majka.

Najvažnije je zdravlje.

Najgora stvar je votka.

Najgora stvar je pušenje.

Najtužnija stvar je izdaja.

Najprljavija stvar je lagati.

Najgore je kukati i kukati.

Najljepše je imati san i težiti mu.

Bavite se sportom cijeli život, budite veseli, fit, lijepi i veseli.

Moja porodica mi je podrška

Sport je veoma važan za sve

On je zdravlja i uspeha!

Volim da petljam i crtam

Volim da plešem i nastupam

Moja prva pobeda!

Mnogi ljudi znaju priču o čudesnom izlječenju Valentina Ivanoviča Dikula. Bila je to osoba koja je nevjerovatnim naporima i napornim treninzima pobijedila strašnu bolest, zahvaljujući nepokolebljivoj volji za životom i upornoj želji da bude zdrav.

Čudom preživjela gimnastičarka sa paraliziranim nogama, prema riječima ljekara, nije imala šanse za oporavak. Ali Dikul je mislio drugačije i nije htio odustati. Glavni cilj je bio povratak punom životu i cirkuskoj umjetnosti.

Valentin Ivanovič ne samo da se samostalno oporavio od bolesti, već je i počeo pomagati ljudima u borbi protiv bolesti.

Voleo bih da mogu da postanem tako jaka osoba jake volje, uporna u postizanju svojih ciljeva! Nije uzalud moje ime STANISLAV prevedeno kao „slavan po svojoj tvrđavi, logoru“. Jako ću se truditi da budem kao moj idol V.I. Dikulya.

Drugovi iz razreda su mi povjerili zadatak da budem razredni vođa. I već drugu godinu pokušavam da opravdam njihovo povjerenje. Najbolji sam sportista u klasi, nagrađen sam diplomama i medaljom za sportska dostignuća.

Na mom listiću nema neopravdanih izostanaka.

Naš razred (dječaci) je učestvovao na školskom takmičenju „Kad vojnici pjevaju“, posvećenom Danu branioca otadžbine.

Zauzeli smo 1. mjesto među razredima 1-2.

Bavim se sportom jer želim da odrastem u jaku, hrabru osobu, da postanem pravi muškarac, da zaštitim svoje najmilije, svoju porodicu. I, naravno, postanite dostojni branilac svoje zemlje. Kada dođe vrijeme, sigurno ću se pridružiti vojsci i postati hrabar, hrabar vojnik.

PORTFOLIO PROFESIONALNIH AKTIVNOSTI

TRENER-UČITELJ BMOU DO "Omladinske sportske škole"

Portfolio(od francuskog porter - postaviti, formulisati, nositi i folio - list, stranica) - dosije, zbirka ostvarenja.

Portfolio profesionalnih aktivnosti nastavnika je oblik provjere njegovog profesionalizma i uspješnosti, koji se sprovodi ispitom.

Održavanje portfelja podrazumijeva sagledavanje „slike“ značajnih profesionalnih rezultata u cjelini, osiguravanje praćenja njegovog individualnog profesionalnog razvoja i demonstriranje efikasnosti njegovog rada.

Nastavni radnik sam bira i formira svoj portfolio, kao i slaže u poseban folder ili album.

Struktura portfelja predstavljena je u sljedećim odjeljcima, čiji sadržaj praktično odgovara kriterijima i pokazateljima stručnog mišljenja o usklađenosti s određenom kvalifikacionom kategorijom.

Naslovna strana(Aneks 1)

Vizit karta nastavnog radnika

obrazovanje (obrazovna institucija, godina diplomiranja, specijalnost, kvalifikacija)

Potvrđeno kopijom diplome.

naziv posla

vrsta sporta

iskustvo: podučavanje __________________
po poziciji __________________

Preuzeto iz radne knjižice.

Dostupnost kvalifikacione kategorije _________________

Potvrđeno kopijom prethodnog sertifikacionog dokumenta.

Samoanaliza aktivnosti nastavnog radnika

Napisano je u slobodnoj formi i može imati sljedeću strukturu:

glavne ideje koje vode nastavnika u njegovim aktivnostima, identifikaciju glavnih ciljeva za određeni period između certifikacije, načine za postizanje ciljeva, najznačajnija dostignuća, probleme koji su se pojavili i načine za njihovo rješavanje, izglede.

Samoobrazovanje i usavršavanje

Dokumenti koji potvrđuju ove informacije su sertifikati, diplome, sertifikati, programi seminara, konferencija, zahvalnosti, recenzije itd.

Naučno-metodička djelatnost nastavnog osoblja (rad na generalizaciji i širenju vlastitog nastavnog iskustva)

1. Dostupnost vlastitih metodoloških razvoja ( dajte kompletnu listu i priložite neke od njih).

Potvrđeno potvrdom ovjerenom od strane rukovodioca obrazovne ustanove.

2. Dostupnost publikacija o problemima razvoja, vaspitanja, obrazovanja dece, uopštavanja iskustva.

Potrebno je priložiti naslovnu stranu štampane publikacije, stranicu „sadržaj“ i navesti impresum publikacije.

3. Učešće na majstorskim i otvorenim časovima

4. Učešće na seminarima i konferencijama

Potvrđeno sažetkom, registracijskim listom i povratnim informacijama (video materijal).

Učinak i postignuća učenika

Navedeni su podaci o usklađenosti postignuća certificirane osobe sa kriterijima za ocjenjivanje rezultata rada trenera-nastavnika.

predstaviti:

ovjerene kopije protokola takmičenja koji sadrže podatke o broju zemalja zastupljenih na sportskom takmičenju i broju učesnika (ekipa).

potvrda da je sportistazapravo trenira sa ovim trenerom na određeni broj godina (izvod iz naloga o upisu sportiste u grupu ili kopije grupnih lista).

Lična postignuća nastavnog radnika

Ovaj odjeljak sadrži sva ovjerena dokumenta dostupna nastavniku koja potvrđuju njegova individualna postignuća: zvanične nagrade, diplome, pisma zahvalnosti, certifikati, stipendije (dokumenti za prijem) itd.

Zvanične nagrade (priložiti prateću dokumentaciju).

Naslovna strana

Portfolio počinje naslovnom stranom koja sadrži osnovne podatke: prezime, ime i patronime, kontakt podatke i fotografiju studenta. Važno je da dijete odabere fotografiju za naslovnu stranicu.

Odjeljak 1. "Moj svijet" ("Portret")

Ovdje možete smjestiti sve informacije koje su interesantne i važne za dijete.

1. “Autobiografija” - U ovoj sekciji može postaviti svoje fotografije i potpisati ih.

2. “Eseji” – sastavi, eseji na različite teme:

– Moje ime (podaci o tome šta to ime znači, zašto su roditelji odabrali baš ovo ime; ako dijete ima rijetko ili zanimljivo prezime, možete objasniti šta to znači). (1 razred)

– Moja porodica (ovde možete pričati o članovima porodice, ili napisati priču o svojoj porodici). (2. razred)

– Moji prijatelji (fotografije prijatelja, informacije o njihovim interesovanjima, hobijima). (2. razred)

– Moji hobiji (možete pričati o tome šta vaše dijete zanima, u koje sekcije ili klubove se bavi). (3. razred)

– Moja mala domovina (pričaj o svom rodnom gradu, o njegovim zanimljivim mjestima. Ovdje možete postaviti i mapu puta od kuće do škole, koju je dijete sačinilo zajedno sa roditeljima, važno je uočiti opasna mjesta u njoj (raskrsnice, semafori).

Odjeljak 2 – “Moji ciljevi”

Moji obrazovni planovi za godinu (učioničke i vannastavne aktivnosti)
Informacije o zapošljavanju u kružocima, sekcijama, klubovima

Odjeljak 3 – “Društvena praksa”

Informacije o narudžbama
- Ovu sekciju možete dizajnirati koristeći fotografije i kratke poruke na temu:
– Izdavanje zidnih novina
– Učešće u čišćenju zajednice
– Govor na ceremoniji

Obuhvata podatke o svim vrstama društvene prakse učenika u vannastavnim aktivnostima (društveni projekti, pružanje pomoći potrebitima i sl.).

Odjeljak 4 – “Moja dostignuća”

Ovaj odjeljak može uključivati ​​naslove:

„Kreativni radovi“ (pjesme, crteži, bajke, fotografije zanata, kopije crteža koji su učestvovali na takmičenjima, itd.),

“Nagrade” (sertifikati, diplome, pisma zahvalnosti, itd.)

Bolje je rasporediti sadržaj ovog odjeljka hronološkim redom.

Informacije o učešću na olimpijadama i intelektualnim igrama

Informacije o učešću na sportskim takmičenjima i takmičenjima, školskim i razrednim praznicima i manifestacijama itd.
Informacije o učešću u projektnim aktivnostima

Materijali u ovom bloku omogućavaju vam da izgradite ocjenu pojedinačnih rezultata, ocjenu postignuća i pratite dinamiku promjena u ishodima učenja.

Odjeljak 5 – “Moji utisci”

Informacije o posjeti kazalištu, izložbi, muzeju, školskom raspustu, planinarenju, ekskurziji.

Odjeljak 6 – “Radni materijali”

(sav pisani rad, dijagnostički rad)

RUSKI JEZIK 1. razred

Matematika 1. razred

Svijet oko nas 1. razred

Tako sam čitao. 1 klasa

Odjeljak 7 – “Povratne informacije i prijedlozi”

(u bilo kom obliku)

– Nastavnici

- Roditelji

– Nastavnici dodatnog obrazovanja

Ništa ne povećava djetetovo samopoštovanje više od učiteljeve pozitivne procjene njegovih napora. Ovdje možete napisati recenziju ili želju, možda i preporuku, kako od nastavnika tako i od roditelja, kako na osnovu rezultata školske godine tako i na osnovu učešća na bilo kojoj manifestaciji.

Dopis za nastavnike o održavanju portfolija

1. Uključivanje roditelja da pomognu u popunjavanju dijelova portfolija (posebno u 1. razredu).

2. Sekcije portfolia ne treba numerisati, već poredati slučajnim redosledom (opciono).

3. Rezultat rada je datiran kako bi se mogla pratiti dinamika, a odgovarajuća procjena uvijek upoređuje trenutni rad djeteta sa ranijim radom.

4. Nemojte koristiti portfolio za upoređivanje djece među sobom!!!

6. Pregled portfolija od strane nastavnika, roditelja i drugih učenika je dozvoljen samo uz znanje i saglasnost učenika kojem portfolio pripada.

7. Stranice portfolija moraju biti lijepo dizajnirane, dijete mora razumjeti važnost izgleda dokumenta.

8. Važno je da se u svakoj fazi u procesu kretanja ka zacrtanom cilju bilježi uspjeh učenika, jer uspjeh je najbolji poticaj za dalji razvoj.

9. Na kraju školske godine možete napraviti prezentaciju i odrediti pobjednika u nominacijama “Najoriginalniji portfolio”, “Za najbolji dizajn rada”, “Za svestranost i talenat”, “Za naporan rad” .

Interakcija sa roditeljima

Većina roditelja, uvjereni da će portfolio svakako pomoći pri upisu na fakultet, vrlo su pedantni u popunjavanju, a neki su u to uvjereni od strane nastavnika, stvarajući motivaciju za kreiranje portfolija za svoju djecu.

Vrlo je važno da roditelji budu vaši saveznici u teškom zadatku prikupljanja portfelja. Stoga je u početku vrijedno privući aktivne, brižne roditelje. Potreban je sistem savjetodavne pomoći: konsultacije, seminari o dizajniranju i popunjavanju portfolio stranica.

Važno je naučiti posmatrati, uočiti sve novo i zanimljivo i obavezno to snimiti i zapisati. Uz pomoć portfolija roditelji vide svoje dijete izvana, njegove želje, interesovanja.

Portfolio se može koristiti i kao dodatni materijal prilikom proučavanja porodice – njenog načina života, interesovanja, tradicije. Posmatrajući djecu i njihove roditelje u procesu kreiranja portfolija, nastavnici su primijetili da ovakvi događaji doprinose uspostavljanju toplijih odnosa u porodici.

Jedan od glavnih rezultata rada na portfoliju je da roditelji nauče da posmatraju i uočavaju promene koje se dešavaju i sistematizuju ih. Određenu pomoć mogu pružiti podsjetnici i upitnici, na osnovu kojih će roditelji moći istaknuti posebno svijetle i zanimljive trenutke u razvoju svog djeteta.

Dopis za studente o održavanju portfolija

1. Započnite svoj portfolio rad pričom o sebi, svojoj porodici, svojim hobijima.

2. Sastavljanje portfolia nije utrka za sve vrste certifikata. Sam proces učešća je važan, iako visok rezultat, naravno, raduje.

3. Pažljivo ispunite portfolio stranice, pokažite svoju maštu i kreativnost tamo gdje je potrebno, jer vaš portfolio bi trebao biti drugačiji od ostalih.

4. Naučite da primjećujete i svoje male uspjehe, radujte im se!

5. Prijavite se za popunjavanje vašeg portfolija u dobrom raspoloženju!

Gotovi šabloni portfolija za školarce. Preuzimanje je besplatno i plaćeno, ovisno o kvaliteti i jedinstvenosti portfelja. Besplatno preuzimanje je moguće samo pod uslovom da se koristi isključivo za lične potrebe djeteta. Objavljivanje arhiva i šablonskih listova na drugim sajtovima i blogovima nije dozvoljeno!

Rođen u selu Obuhovo, okrug Noginsk, Moskovska oblast. Više obrazovanje. Diplomirao na Kazahstanskom institutu za fizičku kulturu 1987. Specijalnost – fizičko vaspitanje. Kvalifikacija: nastavnik fizičkog vaspitanja. Majstor sporta u bendiju (1981, SKA Sverdlovsk). Iskustvo igranja u prvoligaškim timovima – 16 godina. Trenersko iskustvo – 11 godina. Najviše dostignuće kao igrač - Šampion RSFSR među juniorima u bendiju, Šampion SSSR-a u sastavu tima Dinamo Alma-Ata

U sezoni godine - najbolji strijelac - 20 golova

Osvajači bronzanih medalja Ruskog prvenstva u mini hokeju (2006.) Šampioni regije Sverdlovsk (2007.) 8 ljudi - srebrnih medalja ruskog prvenstva u bendiju u seniorskoj starosnoj grupi (2007.) Pobjednici Sveruskog turnira za nagrade ruskih Bandy federacija (2007) godina) 11 kandidata za majstore sporta

Pobjednici atletske štafete za nagradu lista "Zarya Ural" (2008.) Pobjednici paravojne štafete posvećene Danu branioca otadžbine (2008.) 3. mjesto na gradskim takmičenjima u košarci Pobjednici gradskog jesenjeg krosa zemlja (2007, 2008) Pobjednici vojno-terenske obuke (2007 godina) Pobjednici atletske štafete za nagradu lista "Zarya Ural" (2008)

Prvaci regiona Sverdlovsk (2008) Pobjednici gradskih atletskih takmičenja u razredima 6-7 Apsolutni pobjednici u pojedinačnoj konkurenciji u atletici (2008) - Evgeniy Tsaregorodtsev (1. mjesto) - Kiril Popelyaev (2. mjesto) - Evgeniy Solodukha (3. mjesto)