Nacrt sata opismenjavanja (pripremna grupa) na temu: Upoznavanje starije i pripremne djece sa slovom Y i glasom (I kratki). Sažetak časa pismenosti na temu zvuka i slova th

Korektivni i razvojni zadaci.

Naučite dijete da pažljivo sluša govor odrasle osobe i pravilno razumije logičke i gramatičke strukture.

Naučite svoje dijete da pravilno izgovara zvuk [Y].

Unaprijediti vještine analitičko-sintetičke aktivnosti, razviti djetetove zvučno-slogovne predstave.

Naučite analizirati rečenice, pronaći prijedloge i riječi s određenim glasom u rečenici.

Naučite transformirati riječi.

Naučite pisati kratke rečenice po diktatu, slijedeći osnovna pravopisna pravila.

Vježba 1. Didaktička vježba "Kako to učiniti ispravno?" Odrasla osoba čita rečenicu djetetu. Dijete pažljivo sluša i utvrđuje da li je rečenica pravilno ili netačno izgovorena. Ako se napravi greška, dijete je ispravlja.

Kola vuče konj. Mačka je uhvatila miša. Konj vuče kola. Miš je uhvatio mačku. Lanterna je osvijetljena ulicom. Ulica je osvetljena fenjerom.

Zadatak 2. Predstavljamo zvuk [Y]. Odrasla osoba poziva dijete da sluša niz riječi i imenuje posljednji glas u riječima:

vrabac, potok, čičak.

Odrasla osoba pokazuje ispred ogledala i objašnjava djetetu artikulaciju zvuka [Y]:

• usne blago nasmijane;
• zubi su blizu jedan drugom;
• vrh jezika je iza donjih zuba, stražnji dio jezika je podignut prema tvrdom nepcu, formirajući otvor kroz koji prolazi struja zraka;
• vrat "radi".

Karakteristika zvuk: suglasnički zvuk (jezik stvara prepreku za zrak), zvučni, tvrd. Oznaka: plavi krug sa zvonom.

Zadatak 3. Fonetska vježba.

Kako vrište od straha? - Oh! Oh! Oh!

Zadatak 4. Pogledajte veći broj nacrtanih objekata, imenujte ih, odaberite samo one čiji nazivi sadrže glas [Y], odredite mjesto glasa [Y] u riječima:

Majica, muva, knjige, kuća, čaj, štala, galeb, čičak.

Zadatak 5. Dopunite riječ slogom. Koji je isti zadnji glas u prvom slogu svih riječi?

KA: može..., momak..., čaj..., kora..., zec...

Zadatak 6. Pogodite zagonetke, odredite mjesto glasa [Y] u svim riječima za pogađanje, podijelite ih na slogove, osmislite rečenicu uz svaku riječ.

Iz vrelog bunara

Voda teče kroz nos. (Čajnik)

Odrastao je u polju, ljut i zajedljiv,

Igle u svim smjerovima. (čičak)

Zadatak 7. Zapamtite vrste transporta čiji nazivi sadrže glas [Y] (tramvaj, trolejbus). Podijelite riječi na slogove, odredite mjesto glasa [Y] u ovim riječima.

Zadatak 8. Odrasli imenuje 3-5 riječi sa glasom [Y], a dijete mora pažljivo slušati i ponavljati sve riječi u istom nizu.

Zadatak 9. Imenujte dodatnu riječ u nizu (na osnovu prisustva glasa [Y] u riječima):

Majica, galeb, orah, sofa; glup, mlad, veliki, grad.

Zadatak 10. Odaberite što više značajnih riječi koje odgovaraju na pitanje "koju?" Koji je isti zadnji glas u svim ovim riječima?

Veseli, hrabri, dobri...

Zadatak 11. Zapamtite što više riječi sa glasom [Y].

Imenujte riječi koje sadrže glas [Y].

od jednog sloga (maj,..),

od dva sloga (zeko, ...),

od tri sloga (trolejbus, ...),

od četiri sloga (balalajka, ...).

Zadatak 12. Zamijenite treći glas u riječima glasom [Y]. Koje ste riječi dobili? Napravite rečenice sa svakim parom riječi:

Pehar - galeb, šapa - ..., konopac - ..., rijeka - ..., šešir - ..., mušica -...

Zadatak 13. Odgovorite na pitanje: koje riječi će se dobiti ako se iz njih ukloni glas [Y]?

Majice - makovi, letvice - ..., haskije - ..., jays - ...

Zadatak 14. Naučite čiste izreke:

Ay-ay-ay - Uskoro dolazi maj.

Ooh, ooh, ooh, vjetar, duvaj.

Oh-oh-oh - povedi me sa sobom.

Hej-hej-hej - popij malo vode.

Zadatak 15. Naučite pjesmu, a zatim je recitujte, plješćući rukama za svaki slog.

Koji se zvuk često čuje u pesmi?

JOD

Yod je dobar, Yod nije zao.

Uzalud vičete: "Oh-oh-oh!" -

Jedva sam vidio bocu.

Jod, naravno, ponekad gori,

Ali će brže zacijeliti

Rana premazana jodom.

V. Lunin

Zadatak 16. Napravite rečenice od riječi. (Analiza rečenica, pronalaženje prijedloga i riječi sa glasom [Y], određivanje njihovog mjesta u rečenici, zapisivanje dijagrama rečenice.)

Zeko, sjedi, grm, ispod; Galeb, more, leti, preko; Tramvaj, idi, grad, kraj.

Zadatak 17. Predstavljamo slovo Y.

Evo kratkog, pogledajte.

Tri igle, konac na vrhu.

V. Kovshikov

Kako još izgleda slovo Y?

Igre sa slovima. Razlikovanje slova I - Y.

Zadatak 18. Samostalna zvučno-složna analiza riječi, pisanje tiskanim slovima, čitanje riječi:

maj, čaj, čajnik.

Pretvaranje riječi pomoću podijeljenih slova abecede:

zeko - košulja - orah - banda - galeb.

Snimanje rečenica pod diktatom, čitanje:

ko je ovde? Zina je ovdje. Zina ima zeca. Dima je ovde. Dima nosi majicu. Sima je ovdje. Sima ima galeba.

Svrha časa: proučavamo slovo Y, formiranje čitalačkih vještina, razvoj govornih vještina, poboljšanje fonemske svijesti, osnove elementarnih grafičkih vještina.

• upoznajte predškolca sa slovom Y i ispravnim izgovorom glasa;
• naučiti kako pisati štampano slovo Y u kvadratima;
• da izazove interesovanje za učenje pesama i zagonetki.

Imenujte šta je prikazano na slikama ispod:

Kettle Parrot Yogurt Yog

1. Molimo poslušajte riječi (naglasite posljednji glas u svom glasu): moj, tvoj, divlji, ljubazan, pametan.
2. Koji zvuk ima u svim ovim riječima?
3. Koji zvuk ima i u riječi PAPAGAJ i u riječi MIKE?
4. Na početku, na kraju ili u sredini riječi je glas [Y] u riječi PAPIGA? - MIKE? - DAJ? - AIBOLIT?

Kada izgovorimo glas [Y], vrh jezika je iza donjih zuba, a stražnji dio jezika se diže do nepca. Reci: YYYY. Zadnji deo jezika se podiže do nepca i sprečava vazduh da slobodno napusti usta kada izgovorimo glas [Y].

• Vokal ili suglasnik [Y]?
• Glasovno ili bez glasa?
• Zašto?
• Pogledajte slovo Y. Na koje slovo liči?

Slova su slična, ali su glasovi potpuno različiti: [I] je samoglasnik, a [Y] je suglasnik.

Ponavljam: ZEKA. Koji je prvi slog u ovoj riječi?
Koji je drugi slog u ovoj riječi?

Slično - sa riječima MIKE, PAMETNI, GLUPI, TRAMVAJ, AIBOLIT.

Pročitaj riječi:
moj, moj, pametni, ljubazni, crveni, heroj, zeko, glupi, jaki, zeleni, smiješni, tramvaj.

Zadatak: štampano slovo Y za predškolce

Pregledajte slovo Y. Zašijte slovo Y u vazduhu i jednom u svesku, pažljivo u ćelije jednostavnom olovkom ili hemijskom olovkom.

U slučajevima kada se od djeteta traži da napiše cijeli red slova, sloga ili riječi, odrasla osoba daje uzorak pisanja na početku reda.
Ako predškolac ima poteškoća, onda odrasla osoba može nacrtati dvije približne linije, ili staviti referentne tačke koje će dijete povezati linijama, ili napisati cijela slova, a dijete će ih jednostavno zaokružiti drugom bojom. Kaligrafija ne bi trebala biti potrebna u ovoj fazi obuke.

Nastavite rečenicu

Kuća na šinama je tu.
On će sve pobiti za pet minuta
Sedi i ne zevaj,
Polazi... (tramvaj).

Pogodi šta smo pevali?
Kara... (wai).
Pogodite šta su nam pjevali? Ćao ćao).
Koji je mjesec, pogodite? Mjesec maj).
Šta je u čaši, pogodi? slatki čaj).

Priča o slovu Y

Šta znaš o jogi?

“Šta znaš o jogijima?” - tako se zvala knjiga koju je miš Miš pronašao u bašti. Na naslovnici je bila slika nagog momka - jogija, koji je, kao da se ništa nije dogodilo, ležao na ekserima koji su virili iz daske.
Na drugim slikama, isti jogi jednostavno je stajao bosih nogu na užarenom uglju ili sjedio smrznut u bloku leda. Osim toga, Mouse je pročitao da jogiji mogu mjesecima bez jela i pića.
- Moram probati! - odlučio je Miš.
„Mogu da zamislim šta će se desiti kada mama otvori frižider, a ja sedim smrznut i smejem se. Ili tata otvori peć, a ja sjedim tamo na ugljevlju i kažem: "Šta, nikad nisam vidio jogu, ili šta?"

Za početak je zabio eksere u dasku i samo legao na njih kada je odmah skočio i počeo da viče na cijelu baštu:

Ohhhhh!!!

Otrčao je kući, izvadio jod i počeo da maže ogrebotine na noktima. I jod gori! Miš mrlja, stenje i misli: "Baciću ovu knjigu mački." Neka sada bude jogi.”

Zagonetke za djecu koje počinju na slovo J

Kada proključa izlazi para,
I zviždi i pršti od vrućine,
Poklopac zvecka i kuca.
- Hej, skini me! - viče.
(Čajnik)

Amazing carriage!
Procijenite sami:
Šine su u zraku, a on
On ih drži rukama.
(trolejbus)

Na vunenoj čistini
Tanka noga pleše.
Ispod čelične cipele
Izlazi šav.
(Mašina za šivanje)

Moglo bi se slomiti.
Možda se kuva
Ako želiš, u pticu
Može se okrenuti.
(jaje)
Reci mi ko se toliko plaši stvari,
Kao što je štap pas,
Kao što je kamen ptica?
(lijenja osoba)

Trčim do rijeke moje majke
I ne mogu da ćutim.
ja sam njen rođeni sin,
I rođen je u proleće.
(potok)

On proizvodi čaršave
Široka širina.
Podržan jakim stabljikama
Sto grubih, upornih plodova:
Ako ih ne zaobiđeš -
Sve ćete ih pronaći na sebi.
(čičak)

Odrastao je ljut i bodljikav u polju,
Igle u svim smjerovima.
(čičak)

Uvek sam prijatelj sa svetlom.
Ako je sunce na prozoru,
Ja sam iz ogledala, iz lokve
Trčim duž zida.
(Sunčani zeko)

Ima dugme na glavi
U nosu je sito,
Jedna ruka
Da, i onaj na poleđini.
(Čajnik)

Smiješne pjesme o slovu J za djecu

Jod je dobar, jod nije zao.
Uzalud vičete: "Oh-oh-oh!"
- Upravo sam video bocu joda.
Jod ponekad gori, naravno,
Ali brže će zacijeliti
Rana premazana jodom.
(V. Lunin)

Hajde da se igramo, zeko
Igraj se sa mnom.
Zeka odgovara:
- Ne mogu, bolesna sam!
Oh-oh-oh, jadniče!
(E. Blaginina)

“Oh-oh-oh!” rekao je OH-OH.
- Ja, prijatelju, potpuno sam bolestan!
- Ići u šetnju!
Sve će proći! - rekao je AY-AY.
(G. Vieru)

Jogi nikada neće reći: "Oh!"
"Oh oh oh!" - neće viknuti jogi.
Mladiću, kontroliraj se!
Star, budi kao mlad!
(V. Berestov)

Ja sam na repovima ptica i životinja:
Evo hermelina, evo vrapca.
(E. Grigorieva)

Na stanici "I Brief"
Dočekala nas je zagonetka:
“Čitajte, usudite se i pogodite -
Kako, bez ustajanja sa svog sedišta,
Možeš skrenuti tramvaj
U mnogim tramvajima?
...Šta propustiti
Tako da imate zeca
Pretvoriti se u mucavca?
Jedan od nas oko tri minuta
Razmišljao sam o rješenju
A on je odgovorio: "Obriši udicu."
Iznad slova “I kratko”.
(S. Marshak)

Mrav je pronašao vlat trave
Bilo je mnogo problema sa njom.
Kao balvan bačen na leđa,
Nosi ga kuci...
Savija se pod teretom.
Već puzi s mukom.
Ali kakav dobar
Mravi grade kuću!
(3. Aleksandrova)

Sažetak lekcije:

1. Izgovor novih riječi povećava vokabular predškolskog uzrasta, razvija govor i pamćenje.
2. Vježbe za ćelije razvijaju fine motoričke sposobnosti ruku.
3. Zagonetke razvijaju dječju inteligenciju, sposobnost analize i dokazivanja. Nastavnici koriste zagonetke kada podučavaju djecu kako bi povećali interesovanje za složene zadatke.
4. Pjesme utiču ne samo na razvoj pamćenja. Dokazano je da ako naučite nekoliko redaka svaki dan, nove neuronske veze se pojavljuju u mozgu i vaša ukupna sposobnost učenja se povećava.

Zdravo, dragi moji čitaoci!

I opet dio za vas učenje slova. Kao što ste tačno pogodili, danas imamo suglasnik slovo "Y". Zašto suglasnički? I pusti zvuk. Pa, koliko lako putuje zvuk? Naravno, nailazi na prepreke, jezik i zubi mu smetaju.

Ovaj zvuk nećete vidjeti na početku riječi tako često, već u sredini i na kraju riječi onoliko često koliko želite. Zato počnite s ovim, smislite riječi sa glasom "Y". Postavite ili oblikujte pismo.

Samo se nudim da ti pomognem praktičan materijal: umjetnička riječ, igrice, vrtalice jezika, zagonetke.

slovo "Y"

Smiješne pjesme

Patter

Distressed Magpie

Vraćam se sa časa.

Proveo sam cijelu lekciju ćaskajući sa šojkom.

I vratila se kući sa dvojkom.

Poslovice i izreke

1. Nemojte imati sto rubalja, ali imajte sto prijatelja.

2. Steći nove prijatelje, ali ne gubi stare.

3. Ne plašite se hladnoće. Operite do struka.

Igre

Igra "Ko je više".

Razmislite o riječima sa glasom [th] na početku (jod, jogi, jota), u sredini (majica, kanta za vodu, zmija), na kraju reči (maj, čaj, regija).

Igra "Okretanje riječi".

Promijenite riječi tako da označavaju zahtjev, naredbu, poticaj na akciju: vrijedi ( stani), pere ( moj), gradi ( graditi), pjeva
(sing), odlučuje ( odlučiti), igra ( igrati), ponavlja ( ponovi), pluta ( plivati), misliti ( razmisli).

Igra "Gdje je zvuk".

Učitelj traži od djece da odrede položaj slova "th" u riječima: jak, džokej, pak, jod, lenjir.

Igra "Prepoznaj zvuk."

Pljesnite jednom rukama kada čujete glas [th] u riječima: lisica, haski, igrač, lice, umivaonik, slavuj, autobus, trolejbus, makaze, auto, zmija, ime, čaj.

Igra "Reci riječ".

Igra "Radoznalo".

- Kako se zoves? (Andrej.)

- Šta voliš za doručak? (jaje.)

– Koju vrstu prevoza preferirate? (Tramvaj, trolejbus.)

– Gde voliš da ideš u slobodne dane? (U muzej.)

– Čime skupljate vodu za zalijevanje cvijeća? (U kantu za zalivanje.)

– Koje voće voliš? (Dunja.)

– Koje piće voliš? (Čaj.)

Igra "Pismo je izgubljeno."

Upiši slova koja nedostaju u riječima:

ša - ba, gero -, tramvaj -, učenje - oni.

Igra "Okretanje riječi".

1. Upiši slova koja nedostaju u riječima:

odgovor: Majica, orah, zeko, haski, banda;

kanta za zalivanje, letva.

2. Promijenite svaku riječ tako da sadrži slovo "th".

Graditelj ( izgradnja), sipati ( kanta za zalivanje), zec ( zeko), čitalac ( čitaj), zima ( zimi).

Igra "Zabavni modeli".

Izmislite riječi koristeći sljedeće modele.

1. – – th (Maj, lajanje, čaj, urlanje, borba.)

– – th – – (Majica, majica, galeb, sojka, orah.)

2. – – ah (Edge.)

– – – ah (Štala, lišaj.)

– – – – ah (Običaj, prilika.)

- - - njoj (Muzej, licej, džokej, pšenična trava.)

Zagonetke

Pa, dragi moji, tvoji praktični saveti dodao još jedno slovo, ovo slovo "Y".

Danas ćemo u lekciji govoriti o pismu, koje se može nazvati lukavim putnikom. Lukava, jer je po izgledu veoma slična svojoj komšinici po abecedi, a takođe i zato što se njen zvuk dobro može sakriti. I putnik iz razloga što se u davna vremena ili pojavio u našoj abecedi ili nestao, a u početku se uopće nije smatrao slovom. I tek u prošlom veku dobila je svoje stalno mesto u azbuci, pored samoglasnika I. Ovo je slovo Y (I kratko) i glas [th’]. Ponekad se zvuk koji predstavlja naziva i "jot". Pa zašto nam je trebalo još jedno slovo I u našoj abecedi? Prvo, prisjetimo se karakteristika zvuka [i]. Zvuk [i] samoglasnik, koji se proteže, pjeva se. Sada pokušajte otpjevati zvuk [th’]. Nije uspjelo? Naravno, jer je to kratak suglasnik. To znači da u našoj abecedi samoglasnik [i] i suglasnik [th’] imaju potpuno različite poslove, pa su nam oba potrebna i važna. Danas ćemo govoriti samo o jednom djelu slova Y.

Počnimo s definicijom glasa [th']. Stavite ruke na grlo ili uši i izgovorite zvuk [th']. Osjetili smo vibraciju, što znači da je to zvuk zvona. Sada se prisjetite još jednog trika ovog zvuka: zvuk [th’] je samo tih i nema tvrdi par. To znači da je zvuk [th’] suglasan, zvučan, mekan. Sada vježbajmo prepoznavanje ovog zvuka u riječima.

Danas ćemo ići u carstvo ptica. Pogodi zagonetku i imenuj mjesto glasa u riječi: na početku riječi, u sredini ili na kraju.

Tik-tvit!

Skoči do zrna!

Peck, ne stidi se!

Ko je ovo?

Sparrow- glas [th’] na kraju riječi (slika 1).

Bijela krilata ptica

Leti iznad mora.

Vidjet će ribu -

Kljun je dovoljan.

Čajka - zvuk [th’] u sredini riječi (slika 2).

Ko je bez nota i bez lule

On proizvodi trilove najbolje od svih,

odgovori...

Nightingale- glas [th’] na kraju riječi (slika 3).

Mala siva ptica

mala ptica,

Uvek pomeraš vrat.

Ima li potrebe za ovim?

Wryneck- glas [th’] u sredini riječi (slika 4).

Rice. 4. Vertichneck ()

U ptičjem radosnom entuzijazmu,

Čvrsto verujući u uspeh,

Koja ptica roni u more?

Bez sumnje, najbolji?

Guillemot- glas [th’] u sredini riječi (slika 5).

To nije duga, nije plamen!

Kakva ptica? Guess!

On ćaska sa nama po ceo dan

Višebojni…

Papagaj- glas [th’] na kraju riječi (slika 6).

Ne volim da živim bez ičega da radim,

ustajem u pet sati,

Onda sadim kedrove svojim kljunom,

To su hrastovi u dubokoj šumi.

Jay- glas [th’] u sredini riječi (slika 7).

Buka i galama u celom kraju,

Ptice jure okolo uplašene.

Predator se pojavio na nebu,

Tražim nešto za jelo.

Hawk- glas [th’] na početku riječi: [yastr’ip] (slika 8).

Primijetili smo da se glas [j’] pojavljuje samo jednom na početku riječi. Činjenica je da se ovaj zvuk rijetko nalazi u riječima ruskog jezika. Malo je riječi u našem jeziku koje počinju slovom Y, među njima su uglavnom geografska imena, ali ne samo. Pokušajte imenovati riječi koje počinju na slovo J.

Svako dijete poznaje jod.

Mama namaže rane jodom(sl. 9) .

Koje mlečne proizvode treba da piju sva deca? Jogurt (slika 10).

Jogi nikada neće reći: "Oh!"

"Oh oh oh!" - neće viknuti jogi(Sl. 11) .

Mladiću, kontroliraj se!

Star, budi kao mlad!

Jorkširski terijer, ili York (Sl. 12).

Rice. 12. Jorkširski terijer ()

Pogledajmo kako se piše slovo Y.

Jer zarez

On joj sjedi na ramenima.

Uzmite u obzir štampana slova. Na šta vas podsjećaju? Pisma Ii.

Slovo Y se zove I kratko.

Kao ja u tvojoj beležnici.

Da se Y ne pomeša sa I,

Upišite kvačicu na vrhu.

Jump-jump bar

I legla je dijagonalno.

H se promijenio iznutra,

Rezultat je slovo I.

A onda iznad slova I

Ptica je proletela

Postani Y (I kratko) slovo I

Hteo sam to odmah.

Kako izgleda slovo Y?

Ustao i pod fenjer,

Ne prepoznajemo ga.

Promenjeno - pogledajte

Potajno ga gleda.

Ranije sam to bio samo ja,

A sada Y (kratko).

Pisac Viktor Hmeljnicki smislio je svoju priču.

Ranije su slova Y i Y pozivala jedno drugo u posjetu, ali je slovo Y uvijek ostavljalo štap u hodniku, a slovo Y ga nije moglo razlikovati od mekog znaka. A kada je slovo Y došlo u posjetu, ostavila je šešir na vješalici, a domaćica je zbunila gosta slovom I. Na kraju im je ova zabuna dosadila. Šta je sa čajem? A sada piju čaj u bašti. Slovo Y drži svoj štapić sa sobom, a slovo Y ne smije skinuti šešir(Sl. 13) .

Rice. 13. Bajka o slovima Y i Y

Zvuk i slovo Y vole odgovoriti na pitanje "koji?" Hajde da proverimo. Pogledaj sliku i reci mi.

Koje mače (Sl. 14)?

Crvena, mala, smiješna, mekana, itd.

Kakav ruksak (Sl. 15)?

Školska, nova, teška, lijepa itd.

Rice. 15. Školski ranac ()

Kakva lubenica (slika 16)?

Prugasta, slatka, šećerna, ukusna, itd.

čitajmo riječi: oh, oh, hej- pomaže u izražavanju osećanja.

Zamjenom jednog slova u riječi, dobijamo drugu riječ: maj - kora - raj - roj - moj.

Zvuk [th'] je uvijek tih. Dakle, slovo Y označava glas [j’], koji je uvijek mekan, a samoglasnik I pokazuje mekoću prethodnog suglasnika.

Pogledajmo napisana slova Y (sl. 17, 18).

gledaj, vidi,

Dragi prijatelju,

Do čega?

Slični smo!

Ono što nam je zajedničko je

Ti si kao ja

I ja sam kao ti.

Izgledamo kao ribe.

Možda smo blizanci?

Rice. 17. Pisano i štampano slovo I ()

Rice. 18. Pisano i štampano slovo Y ()

Koja je razlika? Y ima krpelja ili pticu na vrhu.

Vježbajte pisanje slova Y.

Sada uradimo sljedeći zadatak: poslušajte pjesmu i zapišite sve glasove [th’] sa slovima Y. Savjet: onoliko glasova koliko ima slova.

Pored moje sobe

A tamo ima dosta prijatelja:

đumbir,

Siva,

prugasta,

I bez krila

I krilati

I bez rogova

i rogat,

I bez repa

I rep...

Koliko si pisama dobio? 9. Koje životinje žive u šumi ste zamislili? Reci mi.

A sada da napišemo kratak diktat.

Napišite slovo koje predstavlja prvi glas u riječi „Rom“.

Napišite slovo koje predstavlja posljednji glas u riječi "lijenja".

Napišite slovo koje predstavlja drugi glas u riječi "šuma".

Napiši veliko slovo N.

Napišite veliko slovo današnje lekcije.

Rice. 19. Testirajte se

Zadaća

1. Vježbajte pisanje velikog i malog slova Y u kurzivu.

2. Zapamtite i navedite 5 bajki čiji nazivi sadrže slovo Y.

3. Napišite kratku priču o Oi i Ai.

Bibliografija

1. Andrianova T.M., Ilyukhina V.A. Ruski jezik 1. - M.: Astrel, 2011.

2. Buneev R.N., Buneeva E.V., Pronina O.V. Ruski jezik 1. M.: Ballas, 2012

3. Agarkova N.G., Agarkov Yu.A. Udžbenik za nastavu pismenosti i čitanja: ABC. Akademska knjiga/udžbenik, 2014

1. Festival pedagoških ideja “Otvoreni čas” ()

Bilješke o lekcijama pismenosti

Pripremio i vodio: nastavnik pripremne grupe br.6

Abramova O. V.

Tema: Slovo I kratko, glas (Y)

Ciljevi i zadaci:

Predstavljanje pisma;

Razlikovanje pojmova “zvuk” i “slovo”;

Identifikacija artikulacijskih i akustičkih karakteristika zvuka;

Izolacija zvuka u riječima, određivanje njegove lokacije;

Poređenje zvuka sa drugim glasovima koji su mu fonetski slični;

Obogaćivanje dječijeg rječnika, stvaranje uslova za korištenje novih riječi u vlastitom govoru;

Formiranje vještine tvorbe i upotrebe oblika riječi, koordinacije s drugim dijelovima govora;

Osposobljavanje za odgovaranje na pitanja, dijaloški govor, dodavanje riječi koje nedostaju;

Razvoj finih motoričkih sposobnosti prstiju, sposobnost navigacije po listu papira u kvadratu.

Materijali i oprema: zidna abeceda, tabla, kreda, sveska sa velikim karicama, olovka.

Napredak lekcije.

1. U našem jeziku postoji jedno pismo koje je nevidljivo, ali igra značajnu ulogu. Pokušajte saznati o kojem pismu je riječ iz kratke priče.

Čudno pismo.

Slova u abecedi su dosadna.

Hoćemo li da pevamo - rekla je jedna komšinici.

„Ne mogu“, rekla je tužno.

Probaj. Pjevajte kao ja: i-i-i-i-i-i-i-i-i-i-i!..

Y...Y...Y...

I istina je, ne možete. Čudno: svi samoglasnici pjevaju, a vi ne.

Ja nisam samoglasnik.

Slažem se, ili šta?

Ne znam.

Pa, kome si takav potreban?

Svima je potrebno. Vidite, ja stojim u abecedi.

Stani - šteta, zar ne?

Ne „stoji“, već „stani“. Pa sam dobro došao!

Pa, ok, stani. Zašto imate ovaj znak?

Pogodite sami...

Možete li pogoditi o kojem pismu je riječ?

U redu. Pismo - I kratko. Koji zvuk predstavlja?

Apsolutno tačno - zvuk (Y). Koji je ovo zvuk - samoglasnik ili suglasnik? Da ga definišemo, hajde da ga izgovorimo. Šta je u našim ustima što nam pomaže da to izgovorimo?

Tako je, jezik. Pritišće svoje bokove na vrh usta. To znači da je to još uvijek suglasnik, ali neobičan i uvijek meki suglasnik.

2. U našem govoru ima nekoliko riječi sa ovim zvukom. U osnovi, nalazi se u sredini ili na kraju riječi. A na početku se pojavljuje samo u stranim riječima koje se pojavljuju u našem govoru - “jod”, “joga”, “jogurt”.

Pokušajmo odrediti u kojim se riječima može pojaviti glas (Y). Odgovori na pitanja. Ako odaberete tačan odgovor, vaše riječi će sadržavati glas (Y):

Šta kažemo kada iznenada osetimo bol? (Oh!)

Kada smo se nečega uplašili? (Jao!)

Djevojčica koja je živjela u cvijetu? (palčić)

Ko je oteo princezu žabu od Ivana carevića? (Koschei Besmrtni)

Kako se zove dječak koji ništa ne zna? (ne znam)

Dečak koji ne želi ništa da radi? (lijenja osoba)

Loše ocjene u školi? (tri, dva)

Ptica koja dobro peva? (slavuj, kanarinac)

Ptica koja ume da govori? (papagaj)

Morska bijela ptica? (galeb)

Ko je večerao sa životinjama u zoološkom vrtu? (vrabac)

Gradski prevoz? (trolejbus, tramvaj)

Dobro urađeno! Odgovoreno na sva pitanja. U kom dijelu riječi smo najčešće susreli glas (Y)?

Slazem se sa tobom - u sredini i na kraju rijeci.

3. Sada se malo odmorimo. Hajdemo na fizičku minutu. ali neobično je: biće riječi sa zvukom.....(Y)

(Djeca se kreću po prostoriji, zabavljaju se.)

Oh oh oh! Oh oh oh!

Došao nam je zli čarobnjak!

Odmahnuo je rukama

Začarao je svu djecu.

Djeca su pognula glave,

Ućutali su i ukočili se.

(Djeca se smrzavaju, pognuvši glave.)

Prijatelji životinja su došli na čas,

Zlikovac je istog trena otjeran

I djeca su bila začarana.

A sada je vrijeme za ples,

Ne trebamo se obeshrabriti!

(Djeca plešu.)

4. – Sada ćemo igrati neobičnu utakmicu. Naučićemo da naručimo. Ja imenujem riječ, a ti mi kažeš ovu riječ sa riječju "Vi".

Trčite, slušajte, skačite, plešite, smiješite se, umijte se, razmišljajte, radite, pljeskajte, perite, čistite, hodajte, vodite, skupljajte.

Šta se promijenilo u ovim riječima? (Pojavljuje se zvuk (Y).)

5. – Upoznali smo se sa glasom (Y) – izgovorili smo ga, odredili u kom dijelu riječi se najčešće javlja. Ali ne smijemo zaboraviti na slovo koje označava – slovo I je kratko. Sad, da je ne uvrijedimo, napisaćemo.

(Na stolu)

N- staviti pojas,

I - stavite pojas.

Slovo N se stavlja ravno,

Slovo I je koso.

Dao si joj šešir...

Pismo ću postati kratko.

(Prilikom pisanja slova izgovara se - razmak između slova, veličina).

Dobro urađeno! Koje smo slovo i koji zvuk danas upoznali? Šta možete reći o njima?

U sljedećoj lekciji ćemo saznati s kim se ovaj zvuk druži.