Matematičke vježbe za dijete od 6 godina kod kuće. Sažetak časa iz matematike za djecu starije grupe (5-6 godina) „Putovanje u grad matematike

Časovi matematike za djecu. Matematičke igre za predškolce.

Razvijeno logičko mišljenje svakom djetetu otvara vrata u svijet matematike. Neće imati poteškoća u učenju ovog predmeta u školi ako zna da upoređuje, generalizuje i analizira. Stručnjaci kažu da će mehanička nastava (u suštini, pamćenje) brojanja i matematičkih operacija dovesti do toga da će predškolac biti „neodrživ“ u školskom programu.

Odnos između broja i količine

Dijete ne treba samo mehanički pamtiti brojeve, već treba naučiti pronaći vezu između broja i količine. Najlakši način da se ovo objasni je vizuelnim matematičkim problemima. Na primjer: na stolu su tri jabuke, njihov broj je označen brojem 3. To je poznato Djeci je lakše brojati jabuke, pečurke, svoje prste, na kraju krajeva, nego operisati brojevima. To je zbog činjenice da se apstraktno i verbalno-logičko mišljenje (osnova za matematiku) tek počinje formirati. U ovom periodu važno je da se djeca oslanjaju na stvarne predmete ili slike.

FORMIRANJE POZITIVNOG STAVA PREMA MATEMATICI. Mnoga djeca sa humanitarnim razmišljanjem, kada dođu u školu, imaju utisak da je matematika nezanimljiva, dosadna i teška nauka. Naučite djecu da vide “drugu stranu” ovog objekta. Problemske knjige su pune simbola i znakova, ali su samo odraz praktičnih životnih zadataka. Matematika je najživlja od svih nauka. A ako igrate matematičke igrice, riječ "matematika" će mu ostati u mislima kao nešto uzbudljivo.

Uvod u matematičke simbole. Počnite s najjednostavnijim simbolima: “+”, “-”, “=”. Objasnite svom djetetu suštinu ovih znakova, koji simboliziraju određene matematičke operacije, koristeći primjere.

Igra "Imenuj što više objekata." Dijete može imenovati stvarne predmete koji ga okružuju u prostoru, a one koji postoje u njegovom sjećanju kao slike. Ponudite svom djetetu sljedeće zadatke:

❀ Imenujte što više predmeta od papira, drveta, metala, stakla, tkanine.

❀ Imenujte što više objekata različitih oblika: trouglasti, kvadratni, okrugli, ovalni, pravougaoni.

❀ Navedite što više teških i lakih, uskih i širokih, dugih i kratkih predmeta.

❀ Imenujte što više objekata crvenom (bilo kojom drugom bojom).

Igra "Manje-više". Postavite svom djetetu provokativna matematička pitanja poput: „Pogodi koliko je bombona ostalo u vazi? Ima ih manje od tri, ali više od jednog.”

Igra "Imenuj broj". Ovu igru ​​treba igrati u grupi djece. Djeca i voditelj (odrasli) stoje u krugu. Voditelj baca loptu bilo kojem djetetu i zove bilo koji broj. Učesnik zove sljedeći broj iza onog koji je upravo imenovan i vraća loptu vođi. Preporučljivo je da se brojevi ne ponavljaju.

Igra "Prebroji pljeskanje". Ova igra razvija ne samo matematičke sposobnosti, već i slušnu pažnju. Vi pljesnete rukama, a dijete broji broj pljeskanja. Pljeskajte različitim frekvencijama i jačinom.

Igra "Hokus pokus". Uzmite pet malih predmeta i sakrijte ih u ruke iza leđa. Recite svom djetetu: "Imam samo pet predmeta, u desnoj ruci držim tri predmeta, koliko predmeta ima u lijevoj?"

"Pronađi brojeve koji nedostaju." Trebat će vam kartice s brojevima od 0 do 10 (ili 20). Karte su u rukama djeteta. Navedite dva broja (na primjer, 3 i 6), a dijete mora pokazati kartice na kojima nedostaju brojevi (4, 5).

"Pronađi dodatnu figuru". Za ovu igru ​​trebat će vam šareni geometrijski oblici. Zamolite dijete da se okrene i postavi identične figure u niz, ali će se jedna od njih razlikovati po boji (veličini, obliku). Zatim ih zamolite da pronađu "dodatnu" figuru. Zamijenite uloge, neka i dijete pokuša napraviti zadatak za vas.

Razvijanje sposobnosti brojanja

Sada je došao trenutak u životu deteta kada počinje da broji „sve i sve“: automobile na ulici, ljude na autobuskoj stanici, jabuke u vazi, slatkiše u stomaku. Nastavite sa tim matematičkim žarom u njemu!

Od rođenja dijete uči o svijetu, proučava ono što ga okružuje. Roditelji imaju važnu ulogu u obrazovanju i formiranju svog djeteta. Podučavanje matematike predškolcima je zanimljiv i jednostavan proces, roditelji se s njim lako nose. Razvijajte pažnju vašeg djeteta.

Matematičke vježbe za predškolce

Bavite se djetetom u mirnom okruženju 25-30 minuta svaki dan. Ako vidite da je vaše dijete umorno, prekinite aktivnost. Ne grdite dete, hvalite ga, čak i ako ne uspe. Svojom strogošću i nezadovoljstvom odvratit ćete svoje dijete od učenja i učenja nečeg novog.

Učite svoje dijete matematici u obliku igrica i zanimljivih vježbi, zadataka iz matematike za predškolce, dok se igrajući dijete brzo pamti.

Dijete od 5-6 godina treba:

Biti u stanju odrediti lokaciju objekata: desno, lijevo, sredina, vrh, dno, stražnja i prednja strana.

Znati i razlikovati boje: crvena, plava, zelena, žuta, siva, bijela, crna, plava, narandžasta.

Znati rasporediti brojeve redom od 1 do 5 i obrnutim redoslijedom od 5 do 1.

Znati osnovne oblike: kvadrat, pravougaonik, trokut, krug, oval, mnogokut.

Budite u mogućnosti da poredite više, manje, jednako. Moći dodati jednu stavku u grupu s manje stavki.

Dijete uči da piše brojeve.

1. Odredite lokaciju objekata

Veoma je važno da se kod dece formira prostorno razumevanje ne samo u stvarnom životu, već i na časovima matematike, fizičkog vaspitanja i muzike. Predškolci od 5-6 godina treba da znaju lokaciju predmeta: lijevo, desno, gore, dolje, naprijed, pozadi.

Pogledajmo sljedeću sliku.

Na slici je kuća. Lijevo od kuće je drvo, ograda i dva vrča. Desno od kuće je drvo i ograda.

Na vrhu je krov i antena na krovu. Ispod kuće je zemlja. Ispred je nacrtana trava, na travi sjedi mačka. Iza kuće se ništa ne vidi.

Vježba 1

Pažljivo pogledajte sliku i recite nam lokaciju objekata: lijevo, desno, gore, dolje, naprijed, pozadi.

Šta je lijevo od kuće?

Šta je nacrtano desno od kuće?

Šta je na prednjoj strani?

Šta je na poleđini?

Šta je na slici ispod?

Vježba 2

Pažljivo pogledajte sliku i odgovorite na sljedeća pitanja.

Koja je igračka prikazana na prednjoj strani?

Koja je igračka prikazana na poleđini?

Koje su igračke prikazane na desnoj strani?

Vježba 3

Pažljivo pogledajte sliku i recite nam lokaciju objekata: lijevo, desno, gore, dolje, naprijed, pozadi. Odgovorite na slijedeća pitanja.

Ko je lijevo na ovoj slici?

Ko je desno na ovoj slici?

Ko je na slici na vrhu?

Šta je na slici ispod?

Koje su igračke prikazane na lijevoj strani?

Koji su objekti prikazani na desnoj strani?

2. Učenje boja

Dijete može naučiti sve boje vizualnim proučavanjem različitih predmeta. Bilo koja informacija se može lako apsorbirati na razigran način.

Crvena boja

Pažljivo pogledajte svaku sliku i ponovite da je na slici nacrtana crvena jabuka. Na slici je nacrtan crveni auto slika Na slici je nacrtana crvena piramida.

Plava boja

Pažljivo pogledajte svaku sliku sa svojim djetetom i ponovite da je boja plava.

Slika prikazuje plavu mašnu.

Slika prikazuje plavu kantu.

Na slici je plavi delfin.

Na slici su plave čizme.

Na slici je prikazana plava ptica.

Na slici je plavi kišobran.

Žuta

Pažljivo pogledajte svaku sliku sa svojim djetetom i ponovite da je boja žuta.

Na slici je prikazan žuti kišobran.

Na slici je prikazana žuta zvijezda.

Na slici je žuta banana.

Na slici se vidi žuta lampa.

Na slici su žute peraje.

Na slici je žuti limun.

Zelena boja

Pažljivo pogledajte svaku sliku sa svojim djetetom i ponovite da je boja zelena.

Na slici je zelena lubenica.

Na slici je prikazana zelena žaba.

Na slici je prikazan zeleni šešir.

Na slici se vidi zeleno lišće.

Na slici je prikazano zeleno oštrenje.

Na slici je mahuna zelenog graška.

narandžasta boja

Pažljivo pogledajte svaku sliku sa svojim djetetom i ponovite da je boja narandžasta.

Na slici je narandžasta bundeva.

Slika prikazuje narandžastu ribu.

Na slici je narandžasta šargarepa.

Na slici je narandžasta šolja i narandžasti tanjir.

Na slici je prikazana narandžasta kugla.

Na slici je torta od narandže.

Smeđa boja

Pažljivo pogledajte svaku sliku sa svojim djetetom i ponovite da je boja smeđa.

Na slici je smeđi kolačić.

Na slici je braon piletina.

Na slici je smeđa aktovka.

Na slici je braon lonac.

Na slici je mrki medvjed.

Siva boja

Pažljivo pogledajte svaku sliku sa svojim djetetom i ponovite da je boja siva.

Na slici je sivi vuk.

Na slici je sivi miš.

Na slici je kamera sive boje.

Na slici je siva kapa.

Na slici je sivi kompjuterski miš.

Plava

Pažljivo pogledajte svaku sliku sa svojim djetetom i ponovite da je boja plava.

Slika prikazuje plavu ćeliju.

Na slici je plavi čajnik.

Na slici je prikazana plava heftalica.

Na slici su plave gaćice.

Na slici se vidi plavi lonac.

Na slici je prikazana plava slanica.

Bijela boja

Pažljivo pogledajte svaku sliku sa svojim djetetom i ponovite da je bijela.

Na slici je bijeli zečić.

Na slici je bela šolja.

Slika prikazuje bijelu pticu.

Na slici je bela haljina.

Slika prikazuje bijelu mašnu.

Crna boja

Pažljivo pogledajte svaku sliku sa svojim djetetom i ponovite da je boja crna.

Na slici je crni čajnik.

Na slici se vidi crni notes.

Na slici je crni kompjuter.

Na slici je crni kišobran.

Vježbe konsolidacije

Nakon što naučite i pregledate sve boje, pogledajte i uradite sljedeće vježbe. Vaše dijete može ojačati svoja nova znanja. Nakon što naučite boje, igrajte se vizualno sa svojim djetetom. Ovdje će dijete koristiti slušnu memoriju, vizualnu memoriju i pažnju.

Vježba 1

Pogledajte sljedeću sliku i odgovorite na pitanja.

U koju boju je farbana kuća?

Koje je boje krov kuće?

Koje je boje cijev na krovu?

U koju boju su farbani prozori?

U koju boju su farbana vrata?

Koje je boje trava?

Vježba 2

Pažljivo pogledajte sliku i odgovorite na sljedeća pitanja.

Koje je boje lopta?

Koje su boje pruge na lopti?

Vježba 3

Koje je boje stablo?

Koje je boje lišće na drvetu?

Koje su boje bobice na drvetu?

Vježba 4

Pažljivo pogledajte sljedeću sliku. Ovdje su nacrtana tri automobila. Pažljivo odgovorite na sljedeća pitanja.

Koje su boje na policijskom autu?

Koje je boje trepćuće svjetlo na policijskom automobilu?

Koje boje postoje na vozilu hitne pomoći?

Koje su boje točkovi hitne pomoći?

Koje su boje na vatrogasnom vozilu?

Koje je boje trepćuće svjetlo vatrogasnog vozila?

Vježba 5

Pogledajte sljedeću sliku i odgovorite na sljedeća pitanja.

Koji cvijet je prikazan na slici?

Koje su boje listovi?

Koje su boje latice?

Koje je boje centar cvijeta?

3. Naučite brojeve

Koji broj?

Koliko lopti?

Koji broj?

Koliko kocki?

Koji broj?

Koliko lopti?

Koji broj?

Koliko automobila?

Koji broj?

Koliko jabuka?

Koji broj?

Koliko krušaka?

Koji broj?

Koliko gnjezdarica?

Koji broj?

Koliko lutaka?

Koji broj?

Koliko cvijeća?

Koji broj?

Koliko lubenica?

Koji broj?

Koliko šargarepe?

Vježbe konsolidacije

Nakon ove vježbe vaše dijete može konsolidirati svoja nova znanja. Nakon što proučite brojeve, pogledajte sljedeće vježbe i igrajte se vizualno sa svojim djetetom. Ovdje će dijete koristiti slušnu memoriju, vizualnu memoriju i pažnju.

Vježba 1

Pronađite sve voće koje su nacrtane jedno po jedno.

Pronađite sve plodove koji su nacrtani po dva.

Pronađite sve plodove koji su nacrtani u troje.

Da li su na ovoj slici četiri lopte?

Ima li pet tratinčica na ovoj slici?

Koliko je orašastih plodova na ovoj slici?

Ima li 9 loptica na ovoj slici?

Koliko banana ima na ovoj slici?

Koliko pačića ima na ovoj slici?

Vježba 2

Pažljivo pogledajte broj i izvucite isti broj loptica.

Pogledajte ovaj broj i nacrtajte jabuke crvenom bojom.

Pažljivo pogledajte ovaj broj i izvucite kuglice plavom bojom.

Vježba 3

Pogledajte broj pored slike i obojite isti broj objekata.

Vježba 4

Pažljivo pogledajte sliku na njoj je nacrtano mnogo kuća. Sada moramo odgovoriti na nekoliko pitanja.

Koliko je kuća na slici?

Koliko prozora ima u drugoj kući?

Koliko crvenih krovova ima na kućama?

Koliko prozora ima na posljednjoj kući?

Koliko vrata ima u najmanjoj kući?

Vježba 5

Pažljivo pogledajte sljedeću sliku i odgovorite na sljedeća pitanja.

Šta je prikazano na ovoj slici?

Koliko objekata ima na ovoj slici?

Koliko je automobila crvenih?

Koliko je automobila plavo?

Koliko je automobila sivih?

Koliko je automobila žuto?

Vježba 6

Koliko je povrća nacrtano plavom bojom?

Koliko je plodova nacrtano zelenom bojom?

Koliko je banana nacrtano sivom bojom?

Vježba 7

Pažljivo pogledajte sljedeću sliku.

Koliko je voća na ovoj slici?

Koliko povrća ima na ovoj slici?

Koliko je žutih objekata nacrtano?

Koliko je objekata nacrtano crvenom bojom?

Koliko je jabuka na ovoj slici?

Koliko dinja ima na ovoj slici?

4. Naučite brojati od 1 do 5 i nazad od 5 do 1

Vježba 1

Povežite brojeve redom.

Povežite brojeve obrnutim redoslijedom.

5.Interaktivna igra - učenje figurica

Za predškolca od 5-6 godina veoma je važno da poznaje oblike. Mnoga djeca u ovom uzrastu znaju šta su kvadrat, krug, pravougaonik, trougao, oval, poligon i romb. Pogledajmo sve figure i vježbajmo vježbe.

Square

Pravougaonik

Trougao

Krug

Oval

Rhombus

Poligon

Nakon što proučite oblike, pogledajte sljedeće vježbe i igrajte se vizualno sa svojim djetetom. Ovdje će dijete koristiti slušnu memoriju, vizualnu memoriju, pažnju, dodajmo brojanje.

Vježba 1

U ovoj vježbi su date brojke, pažljivo ih pogledajte i odgovorite na sljedeća pitanja.

Koliko je pravougaonika prikazano?

Koliko ima ukupno figura?

Koja je figura prikazana žutom bojom?

Koliko je figura crvenih?

Koja je figura prikazana plavom bojom?

Koliko je komada zeleno?

Vježba 2

Pogledajte sljedeću sliku i odgovorite na sljedeća pitanja.

Koja je figura prikazana na slici?

Koliko kvadrata ima u njemu?

Koliko žutih trouglova?

Koliko zelenih trouglova?

Koje još boje postoje trouglovi?

Koliko različitih boja ima na ovoj slici?

Koliko crvenih komada?

Vježba 3

Pogledajte sljedeću sliku, ima mnogo različitih oblika. Pažljivo ih pogledajte i odgovorite na sljedeća pitanja.

Koliko trouglova ima na ovoj slici?

Koliko crvenih komada ima ukupno?

Koliko kvadrata ima na ovoj slici?

Koliko ima ukupno žutih komada?

Koliko je pravougaonika nacrtano plavom bojom?

Koliko je trouglova nacrtano žutom bojom?

Koliko ima ukupno plavih komada?

Koliko kvadrata je plavo?

Koliko poligona ima na ovoj slici?

Vježba 4

Pogledajte sljedeću sliku, na njoj je nacrtano mnogo različitih oblika. Pogledajte ih pažljivo i recite mi šta se može izgraditi od sljedećih figura?

Vježba 5

Pogledajte sljedeće slike, one se sastoje od oblika. U ovoj vježbi trebate obojiti ove oblike po boji. Budi pazljiv.

Obojite bilo kojih 6 trouglova crvenom bojom.

Pravokutnici u plavoj boji.

Obojite pet trouglova sivo.

Dva kvadrata žute boje.

Sedam trouglova u zelenoj boji.

Obojite pet trouglova plavom bojom.

Da li su figure ispale prelijepe? Pogledajte ih i prebrojite.

Obojite preostale figure žutom bojom.

Koje se brojke ovdje koriste?

6. Naučite upoređivati ​​više, manje i jednako

Predškolci uzrasta 5-6 godina treba da budu u stanju da upoređuju više, manje, podjednako. Moći dodati jednu stavku u grupu s manje stavki.

Uzmite dvije jabuke i jednu jabuku odvojeno. Pogledajte pažljivo dvije slike, gdje ima najviše jabuka? Gdje su dvije jabuke ima ih više, a gdje je jedna jabuka manje.

Na ovoj slici jabuka, dvije su jabuke jednako nacrtane na lijevoj strani i dvije jabuke nacrtane na desnoj strani.

Dodajte jednu jabuku na manje jabuka.

Manji broj jabuka lijevo je jedna jabuka. Veći broj jabuka je desno - to su četiri jabuke.

Dodajte jednu jabuku na manje jabuka. Dobijamo dvije jabuke. Veći broj jabuka postaje jedna jabuka manje, što rezultira tri jabuke.

Pogledajmo sljedeće slike i uporedimo kojih objekata ima više na ovoj slici, kojih je manje, a koji su jednako podijeljeni.

Vježba 1

Koliko ptica ima na slici lijevo?

Koliko ptica ima na slici desno?

Na kojoj slici je više ptica desno ili lijevo?

Vježba 2

Pažljivo pogledajte sljedeću sliku i odgovorite na sljedeća pitanja.

Koliko riba ima na slici desno?

Koliko riba ima na slici lijevo?

Na kojoj slici ima više riba desno ili lijevo?

Postoji li jednak broj riba na prvoj i drugoj slici?

Vježba 3

Pažljivo pogledajte sljedeću sliku i odgovorite na sljedeća pitanja.

Koliko kocki ima na prvoj slici?

Koliko kocki ima na drugoj slici?

Koja slika ima više kockica desno ili lijevo?

Vježba 4

Pažljivo pogledajte sljedeću sliku i odgovorite na sljedeća pitanja.

Koliko automobila ima na lijevoj slici?

Koliko automobila ima na desnoj slici?

Na kojoj slici ima više automobila?

Koliko će automobila biti na desnoj slici ako tamo dodate još jedan automobil?

Vježba 5

Pažljivo pogledajte sljedeću sliku i odgovorite na sljedeća pitanja.

Koliko zeca ima na prvoj slici?

Koliko zeca ima na drugoj slici?

Na kojoj slici ima više zečića?

Ima li jednak broj zečića na ove dvije slike?

7. Učenje pisanja brojeva

Pažljivo pogledajte brojeve, tamo su strelice, ove strelice pokazuju kako se svaki broj pravilno piše. Vježbajte svaki dan i vaše dijete će moći lako, lijepo i brzo pisati.

Matematičke igre za predškolce

Ove igre će pomoći vašem djetetu da se upozna sa matematikom na najzanimljiviji i najuzbudljiviji način jer djeca vole da se igraju. Edukativne igre su odlične za ovo.

Igra "Brzo brojanje"

Igra "brzo brojanje" će vam pomoći da poboljšate svoje razmišljanje. Suština igre je da na slici koja vam je predstavljena treba da odaberete odgovor "da" ili "ne" na pitanje "da li postoji 5 identičnih plodova?" Pratite svoj cilj i ova igra će vam pomoći u tome.

Igra "Kasica prasica"

Ne mogu odoljeti a da vam ne preporučim igru ​​“Kasica-prasica” sa istog sajta na kojem se trebate registrovati, navodeći samo vaš e-mail i lozinku. Ova igra će vam odgovarati fitnes za mozak i odmor za tijelo. Suština igre je ukazivanje na 1 od 4 prozora u kojima je količina novčića najveća. Hoćete li moći pokazati odlične rezultate? Čekamo te!

Igra "Doseg broja: Revolucija"

Zanimljiva i korisna igra “Numerical Reach: Revolution” koja će vam pomoći poboljšati i razviti pamćenje. Suština igre je da će na monitoru biti prikazani brojevi redom, jedan po jedan, koje treba zapamtiti i potom reproducirati. Takvi lanci će se sastojati od 4, 5 ili čak 6 cifara. Vrijeme je ograničeno. Koliko poena možete postići u ovoj igri?

Igra "Matematička poređenja"

Odlična igra uz koju možete opustiti tijelo i napeti mozak. Snimak ekrana prikazuje primjer ove igre, u kojoj će biti pitanje vezano za sliku, na koje ćete morati odgovoriti. Vrijeme je ograničeno. Koliko ćeš vremena imati da odgovoriš?

Igra na aerodromu

Igra "Aerodrom" je zanimljiva igra, čija je svrha da pokaže kuda leti plavi avion, a odakle crveni. Ova vježba će vam pomoći razviti takve kvalitete kao što su: inteligencija, pažnja, brzina misli, brzina reakcije. Koliko poena možete postići na kraju utakmice? Hajde da proverimo!

Tajne kondicije mozga, treninga pamćenja, pažnje, razmišljanja, brojanja

Ako želite da ubrzate svoj mozak, poboljšate njegovo funkcioniranje, poboljšate pamćenje, pažnju, koncentraciju, razvijete više kreativnosti, izvodite uzbudljive vježbe, trenirate na razigran način i rješavate zanimljive probleme, prijavite se! 30 dana snažnog fitnesa mozga vam je zagarantovano :)

Super memorija za 30 dana

Čim se prijavite na ovaj kurs, započećete moćnu 30-dnevnu obuku za razvoj super-pamćenja i pumpanja mozga.

U roku od 30 dana nakon pretplate, dobit ćete zanimljive vježbe i edukativne igre na svoju e-poštu koje možete primijeniti u svom životu.

Naučićemo da pamtimo sve što može biti potrebno u poslu ili privatnom životu: naučiti da pamtimo tekstove, nizove reči, brojeva, slika, događaje koji su se desili tokom dana, nedelje, meseca, pa čak i mape puta.

Kako poboljšati pamćenje i razviti pažnju

Besplatna praktična lekcija od unapred.

Novac i način razmišljanja milionera

Zašto postoje problemi sa novcem? U ovom kursu ćemo detaljno odgovoriti na ovo pitanje, pogledati duboko u problem i razmotriti naš odnos s novcem sa psihološke, ekonomske i emocionalne tačke gledišta. Sa kursa ćete naučiti šta trebate učiniti da riješite sve svoje finansijske probleme, počnete štedjeti novac i uložiti ga u budućnost.

Brzo čitanje za 30 dana

Želite li brzo čitati knjige, članke, biltene itd. koji vas zanimaju? Ako je vaš odgovor "da", onda će vam naš kurs pomoći da razvijete brzo čitanje i sinkronizirate obje hemisfere mozga.

Sinhronizovanim, zajedničkim radom obe hemisfere, mozak počinje da radi višestruko brže, što otvara mnogo više mogućnosti. Pažnja, koncentracija, brzina percepcije višestruko se pojačava! Koristeći tehnike brzog čitanja sa našeg kursa, možete ubiti dve muve jednim udarcem:

1. Naučite čitati vrlo brzo
2. Poboljšajte pažnju i koncentraciju, jer su izuzetno važni pri brzom čitanju

Djeca od 5-6 godina počinju aktivno istraživati ​​i ovladavati svijetom oko sebe. Postaju zašto-divni, pokušavajući svaku stvar rastaviti "na zupčanik" kako bi razumjeli kako funkcionira, pokušavajući uspostaviti uzročno-posledične veze između događaja. Dakle, do ove godine, pa čak i ranije - od 4. godine, možete početi učiti svoje dijete osnovama matematičkog znanja. Budući da je vodeća aktivnost starijih predškolaca još uvijek igra, njene elemente treba koristiti u nastavi.

Gdje početi studirati matematiku?

Uopšte nema potrebe, kao što je to učinila Malvina, da odmah posadite decu za sto i učite ih da pišu brojeve, savijaju jabuke itd. Bolje je jednostavno, kada razgovarate s djetetom, skrenuti njegovu pažnju na svojstva raznih predmeta, uporediti ih međusobno: lubenica je teža od jabuke, mačka je manja od tate. Zatim, polako, počnite da spominjete proste brojeve: donesite mi tri tanjira, u posudi su ostala još dva bombona.

Uz brojeve, koristeći isti princip, trebate upoznati djecu sa osnovnim pojmovima geometrije - pokazati i reći šta znače okruglo, trouglasto, dugo i kratko. Za djecu od 5-6 godina neće biti teško razumjeti ove pojmove, pogotovo ako roditelji ove, općenito, apstraktne pojmove pojačaju praktičnim svakodnevnim primjerima: ova kuća je viša, a ona niža, put do bake duži je od puta do rasadnika.

Kako voditi skoro školske časove matematike

Nakon što predškolac savlada ove osnovne pojmove, može preći na „kapija matematike“ – savladavanje pojmova „ broj" i " broj“, što predstavlja najveću poteškoću za djecu od 5 godina.

Glavni princip izvođenja matematičke lekcije za djecu od 5-6 godina je jasnoća, tj. Objašnjenje svakog pojma ili pojma treba da bude popraćeno konkretnim primjerima i domaćim zadacima. Naravno, zadatke za djecu treba birati u skladu s njihovim uzrastom - zanimljivi, više kao igra.

Kako roditelji budućih školaraca ne bi morali sami da izmišljaju točak i smišljaju matematičke primere koji su i zabavni i edukativni, nastavnici su zajedno sa psiholozima razvili programe za pripremu dece za školu, koji uključuju mnoge metode podučavanja dece. osnove matematičkog znanja kroz igre. Ovi programi koriste i tematske bojanke, kartice sa brojevima, edukativne crtane filmove, razne logičke zagonetke, zabavne aritmetičke vježbe, matematičke čitanke i mnoge druge zadatke.

Sada malo više detalja.

Matematičke bojanke

Matematičke bojanke su vrlo efikasne za podučavanje brojeva predškolcima. U procesu bojenja dijete će zapamtiti kako broj izgleda i kako se zove, te će razumjeti njegov „brojčani sadržaj“. Osim crtanja brojeva, takve bojanke mogu sadržavati i elemente geometrije - od krugova, kvadrata, trokuta, dijete može dodati razne ukrase i obojiti ih u različite boje. Štoviše, postoje bojanke koje mogu naučiti dijete redovnom brojanju - to su bojanke iz serije "Crtaj po brojevima", u kojima, uzastopnim crtanjem isprekidane linije od broja do broja, dijete samo može nacrtati prilično složenu sliku . Stranice za bojanje također mogu sadržavati razne vježbe. Primjer takvog zadatka je da je broj prikazan u velikom krugu, dijete treba nacrtati i obojiti u njemu broj malih krugova koje ovaj broj predstavlja.

Kartice sa brojevima

Aktivnosti s digitalnim karticama pomoći će da se djeca brzo upoznaju sa svim potrebnim matematičkim pojmovima. Karte s brojevima i smiješnim slikama mogu se koristiti kao domine, u njima možete tražiti sličnosti i razlike, od njih možete smišljati razne primjere. Naravno, glavna uloga u ovakvim aktivnostima, barem u početku, pripada roditeljima - oni moraju smisliti zadatke i naučiti dijete kako se „igrati“ karte.

Logičke zagonetke i edukativne igre

Primjeri se mogu naći na svakom koraku, na primjer, sve narodne zagonetke su, u suštini, zadaci za razvoj logičkog mišljenja. Klasičan primjer zabavne logičke zagonetke u matematici je „Šta je teže: jedan kilogram paperja ili jedan kilogram željeza?“ Što se tiče didaktičkih igara, ne dozvolite da riječ "didaktički" uplaši roditelje - to su samo edukativne igre, poput brojanja žutih trouglova u sobi. Ovu igricu možete igrati sa svojom bebom čak i, na primjer, dok sjedite u redu kod ljekara ili se vraćate iz vrtića.

Ako mama nema priliku da kupi gotove recepte u prodavnici, možete ih sami napraviti. To nije teško - konture bilo kojeg broja ili figure iscrtavaju se na papiru isprekidanom linijom, koju će dijete tada morati zaokružiti. Takve aktivnosti se toplo preporučuju u svim pripremnim programima za školu počevši od 5 godina. Radeći s bilo kojim sveskama, razvijate vještine preciznog pisanja, razvijate pažnju i upornost.

Šta mora znam dušo

Matematika je prilično složena nauka, a kako dijete od samog početka školovanja ne bi imalo poteškoća u učenju, potrebno je da posjeduje osnovne matematičke vještine. Dakle, šta budući student treba da zna i umije?

1. broj do deset;
2. znati brojeve;
3. crtati osnovne geometrijske oblike - krugove, kvadrate, pravokutnike, trokute;
4. podijelite krug i kvadrat na dva ili četiri jednaka dijela;
5. mjeri dužinu, visinu i širinu predmeta;
6. znati šta je više-niže, više-manje, šire-uže;
7. riješite najjednostavnije aritmetičke probleme u jednom koraku.

Tips for roditelji

Uprkos ozbiljnosti gore navedenih preporuka, u njima nema poteškoća. Svaka majka ili otac može svoje dijete naučiti osnovnim osnovama matematike. Glavna stvar je da se pridržavate nekoliko pravila kako zabavne aktivnosti ne biste pretvorili u sumorni posao.

• Nemojte forsirati - u dobi od 5-6 godina dijete može usmjeriti pažnju na jedan zadatak ne duže od 30-40 minuta.
• Nemojte žuriti sa davanjem savjeta.
• Koristite različite vrste zadataka.
• Pohvala je vjerovatno najvažnija stvar.

Sadržaj programa: proširiti znanje o životnoj sredini; uvesti kvantitativni sastav broja 4 od jedinica i od dva manja broja; naučiti sastaviti skup od četiri jedinice i identificirati njegove elemente; uporedi dva skupa; konsolidovati znanje o brojevima; razviti sposobnost podjele cjeline na dijelove i stvaranje cjeline od dijelova; .

Napredak časa matematike


Učitelj skreće pažnju djece na odjeću svog druga, njegovu frizuru, cipele i druge karakteristike njegovog izgleda.

Igra „Šta tvoj prijatelj nosi”?

Djeca postaju parovi, okrenuti jedno prema drugom, pamte karakteristike izgleda onih koji stoje nasuprot. Nakon toga, djeca se, na naredbu učitelja, okreću jedno od drugog i redom odgovaraju na učiteljeva pitanja.

Zatim učiteljica poziva djecu da sjednu za stolove.

Ljudi, zapamtite, nedavno je pao snijeg i bilo ga je toliko da ste mogli ići na sankanje. I jahali smo. Ali imali smo samo jedne sanke. Naizmjenično smo se jahali i nismo se svađali. Kako, ljudi, možete nazvati djecu koja se igraju zajedno, dijele igračke i ne svađaju se? (Prijatelji).

Sada ću vam ispričati pjesmu o prijateljima koji su se igrali u snijegu, a zatim:

Aljoša je pao u sneg,

A onda - Serjoža,

A onda Marinka,

A iza nje je Irinka.”

Koliko djece ima u snijegu? (4)

Nacrtajmo djecu na komad papira, ali ih označimo ovako: Alyosha s trouglom, Seryozha s krugom. Marinka je pravougaonik, a Irinka kvadrat.

Učitelj pokazuje na štafelaju kako pravilno postaviti sliku.

“Koliko ukupno ima djece? (4). Ocrtajmo ih grafikonom. Koliko Aljoša? Koliko godina ima Seryozha? Koliko Irinoka? Koliko Marinki? (1).

Nastavnik pored svake slike stavlja broj 1”, sumira:

Dakle, 4 je: 1, 1, 1, 1.

Zatim djeca crtaju isti grafikon na vlastitim listovima papira. Za pojačanje, nastavnici ponavljaju ista pitanja.

Ljudi, recite mi koliko olovaka raznih boja da uzmem da svi dobiju po jednu? (4).

Nastavnik crta sljedeći grafikon na štafelaju, pored prethodnog.

Reci mi koliko sam olovaka različitih boja nacrtao?

Koliko crvenih? Koliko plavih? Koliko zelenih? Koliko crnaca? Dakle 4 je: 1,1,1,1.

Djeca crtaju isti grafikon na svom papiru. Učiteljica predlaže da provjerite da li su svi dobili olovku i nacrtaju strelice od svakog djeteta do kruga u boji.

Zatim djeca okreću list na drugu stranu. Podijeljena je na tri dijela vertikalnim linijama. U prvom, nastavnik predlaže crtanje djece iz pjesme u nizu,

Koliko je bilo djece? (4). Stavili smo broj 4. Koliko je dječaka bilo? (2). Stavimo broj 2. Zaokružimo ih grafikonom i označimo svaki grafikon brojem 2. Dakle, šta je 4? (To je 2 i 2)

Deca su se igrala u snegu, a onda otišla kući i izvela ih na ulicu:

Aljoša, Serjoža i Marinka - sanke, a Irinka - skije. Koliko su stvari djeca iznijela? (4). Nacrtajmo graf. Koliko je bilo saonica? (3). Zaokružimo novi grafikon i stavimo broj 3. Koliko je bilo skija? (1). Dakle, šta je 4? Ovo su 3 i 1. Djeca završavaju ovaj zadatak na svojim listovima.

Djeca su se igrala sa sankama i skijama i umorila su se od njih. Otišli su kući i iznijeli: Alyosha - štap, i Irinka, Marinka i Seryozha - klizaljke. Koliko stvari su djeca sada iznijela? (4). Crtamo grafikon i označavamo ga brojem 4. Koliko je klubova bilo? (1). Koliko je klizaljki bilo? (3).

Djeca crtaju grafikon i stavljaju žetone sa brojevima. Zajedno sa nastavnikom sumiraju:

To znači da je 4 1 i Z. Bravo, momci, dobro ste se nosili sa zadatkom. Sada se opustimo i igrajmo zanimljivu igru. Tiho ustani od stolova i... dođi meni. Igra se zove "Fold the Picture". Potrebno je pažljivo izbrojati krugove na kartici i staviti karticu licem prema gore na ćeliju gdje je isti broj. Ako svi ispravno urade zadatak, iskrsnut će šira slika.

Učiteljica poziva djecu da se podijele u dva tima i naizmjence trče do slike i svaki od njih postavlja svoju kartu. Nakon igre, nastavnik sažima i hvali djecu, a uočava i greške. Igra se igra 2 puta.

Zatim učiteljica poziva djecu da sjednu na tepih, opuste se i razgovaraju.

Igra se igra „Ko može navesti najviše radnji“.

Ljudi, koja zanimanja znate? (Poziv djece). A sada ću ja nazvati profesiju, a vi ćete imenovati radnje koje ljudi ove profesije obavljaju. Svako imenuje jednu radnju. Za tačan odgovor daću vam žeton, a na kraju igre ćemo izbrojati koliko žetona svako ima. Pobjednik će biti onaj koji prikupi najviše žetona.

Bravo momci, svi znate dosta, a sad hajde da sednemo za stolove. Na vašim stolovima su koverte u koje je neznalica stavio isečene slike. Pomešao ih je i ne zna kako da ih pravilno spoji. Hajde da mu pomognemo.

Djeca sastavljaju izrezane slike i pričaju o prikazanoj radnji iz bajke.

Bravo momci. A sada vas pozivam na tepih. Zamislite da ste lagane pahulje. Pahulje su glatko letele kroz vazduh, kovitlale se, glatko, a pahulje su mirno padale na zemlju i leže nepomično. Potpuno smo se opustili. Ustanimo sada mirno. Pogledaj me svojim očima. Dakle, naša lekcija sa Vaijom je došla do kraja.” Svi su bili dobro, dobro su prošli.

Natalia Sizintseva

Target: konsolidacija znanja o brojevnim nizovima, sposobnost navigacije u nizu brojeva, rješavanje jednostavnih aritmetičkih zadataka.

Zadaci:

Obrazovni:

Učvrstiti znanje o nizovima brojeva i volumetrijskim geometrijskim oblicima. Koristite svoje znanje za rješavanje problema. Ažuriranje znanja djeca iz različitih predmetnih oblasti

Korištenje životnih situacija, privlačenje iskustva djeca za rešavanje problematike

Razvojni:

Razvijati logičko mišljenje, pamćenje, govor, finu motoriku. Razvijati sposobnost samostalnog rada, uz pomoć materijala materijal.

Obrazovni:

Održavanje interesovanja za predmet, sposobnost interakcije u grupi, u parovima, jačanje međuljudskih kontakata.

Oprema i materijala:

1. Blokovi sa brojevima od 1 do 9 (za dvije ekipe).

2. Prezentacija sa zadacima na ekranu.

3. Kartice za individualni rad za svakoga.

Metode: Praktični, verbalni, vizuelni, elementi modeliranja problemske situacije, dijalog, TRIZ (smanjenje-povećanje).

Oblici rada: individualni, grupni, frontalni.

Količina djeca: 12.

Vrijeme: 30 minuta.

Napredak lekcije:

Faza 1: Organizacijski.

Učitelju: Zdravo momci! Je li naš klasaŽeleo bih da počnem sa ovim redovima

Latica mušice

Preko zapada na istok

Kroz sjever, kroz jug,

Vratite se nakon što napravite krug.

Čim dotakneš zemlju -

biti po mom mišljenju vođeni.

Učitelju: Ko zna iz kog su dela ovi redovi? (Cvijet od sedam cvjetova) . Ko je napisao ovo djelo? (Valentin Kataev). Zašto tako se zove cvijet? (djeca se sjećaju priče i objašnjavaju zašto se tako zove).

Faza 2: Motivacioni (postavljanje ciljeva).

Učitelju: Momci! Pogledajte šta se desilo sa našim cvijet od sedam cvjetova(Na ekranu je slika bezbojni cvijet)

Djeca: Cvijet je postao bezbojan. Više ne može ispuniti želje.

Učitelju: Apsolutno u pravu. Začarala ga je zla čarobnica Chernilda (slika Černilde sa cvijet na ekranu) uzela je njegovu moć.

To razočarati cvijet, moramo završiti zadatke koje je pripremila čarobnica.

Učitelju: Pokušajmo se nositi sa zadacima?

Djeca: Da.

Faza 3: Basic.

Učitelju: Čarobnica je živjela u zamku, ali su se tokom njenog vračanja kule na njenom zamku raspale. Moramo ih obnoviti.

Didaktička igra "Sastavite kule".

Učitelju: Na stolovima imate dijelove uništenih kula. Šta mislite da treba učiniti?

Djeca: Napravite komade redom od 1 do 9 (djeca se dijele u dvije ekipe i na dvije tablice postavljaju blokove s brojevima).

Učitelju: Vidite, jesu li kule ispale iste ili različite? Koja je razlika? Ko se sjeća imena figure na koju liče?



Djeca: Drugačije. Razlikuju se po veličini. Paralelepipedna figura.

Učitelju: Njene omiljene ptice, golubovi, živeli su na Chernildinim kulama. Kad su kule odletjele, odletjele su i ptice, a sada čarobnica ne može prebrojati svoje golubove.

Pogledajte golubove na slici? (Na ekranu je slajd sa golubovima i primjer za ovu sliku.)

Djeca: Bijela 3 i siva 2.

Učitelju: Da li je čarobnica ispravno dala primjer koliko je bijelih i sivih golubova bilo zajedno? (3-2=5)

Djeca: Pogrešno.

Učitelju: Na svojim stolovima imate kockaste papiriće, napišite tačan primjer koliko je golubova Černilda imala ukupno. (3+2=5, provera sa decom, rad u paru).

Dobro urađeno! Svi golubovi su vraćeni. Prisjetimo se gdje je živjela zla čarobnica?

Djeca: U dvorcu.

Učitelju: Ispostavilo se da je u njenom dvorcu bilo puno magičnih predmeta, ali su se tokom vještičarenja svi predmeti pomiješali. Morate staviti sve magične predmete na njihova mjesta. Koje pravilo se mora poštovati?

Djeca: Objekti se ne smiju ponavljati ni u redovima ni u kolonama. (Djeca zajedno završavaju zadatak za pločom.)



Učitelju: Bravo, vidim da ste umorni od izvršavanja Chernildinih zadataka. Hajde da se malo odmorimo.

Phys. Samo minut.

Hajde da pljesnemo rukama toliko puta,

Toliko puta udaramo nogama,

Skočićemo toliko puta

Sad ćemo se sagnuti

Sjedit ćemo dovoljno dugo

O da, rezultat je igra i to je sve.

Svaki put učitelj pokazuje broj na brojevnoj pravoj, a djeca izvode odgovarajući broj pokreta.

Učitelju: Među magičnim predmetima, Chernilda je imala omiljeni lonac za boje, željela je da joj svi lonci budu isti, ali nije znala da crta. Ti i ja znamo da crtamo, a možemo joj pomoći da sve lonce napravi iste, baš kao i njen omiljeni. (g djeca slike sa loncima, morate završiti crtanje uzoraka na njima)




Učitelju: Pogledaj šta raste u saksijama?

Djeca: Flower.

Učitelju: Da li su različiti ili isti cvijet?

Djeca: Jedna te ista, ali u različitim periodima svog rasta.

Učitelju: Koristite strelice da rasporedite lonce u rastućem redoslijedu cvijet.

Ljudi, pogledajte tablu. Šta se desilo sa našim cvijet od sedam cvjetova? (odgovori djeca)

Izvršili smo sve Chernildine zadatke, ona je postala ljubazna i razočarala naše cvijet. Sada zatvorimo oči i zaželimo svoje želje. Mislim da će se definitivno ostvariti.

Faza 4: Final (reflektirajuće).

Učitelju: Našem je došao kraj Klasa. Kome smo danas pomogli? (odgovori djeca) Zašto smo pomogli zlu čarobnicu?

Djeca: Šta bi ona uradila? cvijet od sedam cvjetova i opet je mogao da ostvari želje.

Učitelju: Šta vam je bilo najteže? Najzanimljiviji? Najjednostavniji? (Odgovori djeca.)

Učitelju: Čas je završen, Doviđenja, momci!

Publikacije na temu:

“Cvjetik – Semitsvetik.” Cilj: Učvršćivanje stečenog znanja. Ciljevi: -Obrazovni: Poboljšati vještine brojanja unutar 10. Poboljšati.

Sažetak lekcije „Cvjetik-Semitsvetik. Zvukovi [s]-[ts]; slova S-C" Cilj: naučiti razlikovati glasove [s] - [ts] u slogovima, riječima i rečenicama; naučiti razlikovati slova s-ts pri čitanju i pisanju; siguran.

Sažetak integrirane lekcije "Cvijet-sedmocvjetni" Tema: “Cvijet - sedmobojni” Integracija obrazovnih područja: “Spoznaja”, “Fizičko vaspitanje”, “Komunikacija”, “Socijalizacija”. Vrste.

"Cvijet sa sedam cvjetova." Sažetak integrisanog časa matematike u starijoj grupi Sažetak završnog integrisanog časa iz matematike. Tema: „Cvijet sa sedam cvjetova“ (ponavljanje obrađenog) Ciljevi: Obrazovni: -Pojačati.

Sažetak GCD-a iz matematike za djecu od 5 do 6 godina “Tsvetik-seven-tsvetik” MBDOU "Dječiji vrtić "Eureka" Bilješke o GCD-u iz matematike za djecu 5-6 godina Odgajatelj: Vasyukova Nadezhda Aleksandrovna "Tsvetik-semitsvetik".

Sažetak obrazovnih aktivnosti iz matematike u pripremnoj grupi za djecu sa posebnim potrebama na temu: „Cvjetik – Semitsvetik“. Sastavila: Saltykova I.A., nastavnik.

Sažetak lekcije “Tsvetik-seventsvetik” Napredak časa 1. Organizacioni trenutak Vježba: „Orlovi krug” - Momci, prije nego što počnemo sa časom, igrajmo igru.

Sažetak lekcije iz matematike u pripremnoj grupi „Tsvetik-Semitsvetik” Sažetak lekcije iz matematike u pripremnoj grupi „Tsvetik-Semitsvetik“ Odgajatelj: Svetlana Vitalievna Vasilyeva, Kotelniki.

GCD iz matematike “Putovanje u bajku “Cvijet sedam cvjetova” Oblast znanja je matematika sa komponentama koje štede zdravlje u pripremnoj školskoj grupi. Integracija sa ostalim obrazovnim.

Otvoreni čas matematike “Cvjetik-sedam-cvjetik” u starijoj mješovitoj grupi Video Lekcija o FEMP-u "Cvijet-sedmocvjetni" u starijoj mješovitoj grupi. Vrste dječijih aktivnosti: igre, komunikativne, kognitivno-tragačke.

Biblioteka slika: