Kako naučiti riječi iz vokabulara za 5 minuta. Kako zapamtiti riječi iz vokabulara

Svaka osoba želi da piše bez grešaka. Za osobe s urođenom pismenošću, suočavanje s ovim problemom je prilično jednostavno. Ali većina mora uložiti znatne napore da savlada kompetentno pisanje.

Naravno, najčešće ne nastaju poteškoće sa riječima čiji je pravopis reguliran pravilima. Ali sa riječima koje se ne povinuju nikakvim pravilima, situacija je potpuno drugačija. Tačan pravopis riječi iz vokabulara treba samo zapamtiti.

Ogroman broj obrazovanih odraslih osoba često razmišlja o pravopisu jedne ili druge riječi kada je u pitanju sastavljanje dokumenata ili službenih pisama. Često se moraju provjeravati koristeći pravopisne rječnike.

Ali nije uvijek slučaj da je pravopisni rječnik pri ruci u pravo vrijeme. Ako odrasli imaju takav problem, šta onda reći o djeci, jer je njima mnogo teže. Učenje riječi iz vokabulara nije lak zadatak. Učenici vredno rade na tome, nerviraju se i frustriraju svaki put ako, čak i nakon mnogo truda, iznova pogreše u istim rečima. Ni nastavnici ni roditelji nisu ostavljeni po strani. Oni također aktivno učestvuju u cijelom ovom procesu i nisu ništa manje zabrinuti od svoje djece.

Ispostavilo se da možete uštedjeti mnogo živaca ako koristite prilično jednostavne, ali u isto vrijeme učinkovite metode za brzo učenje teških riječi. Postoji samo pet takvih načina.

Prijem br. 1.

Uzmimo, na primjer, tako tešku riječ s dvostrukim suglasnikom kao što je "terarij". Ako naiđete na ovu riječ, ali niste sigurni u njeno pravopis, onda biste trebali pogledati u rječnik kako ne biste pogriješili. Ali kako možete zapamtiti ovu riječ? Da biste to učinili, možete se sjetiti neke riječi u kojoj se pojavljuje i dvostruko "r", ali u čije pravopis, za razliku od "terarijuma", više nećete sumnjati.

Prijem br. 2.

Ova metoda se zove "grafička". Ova metoda pamćenja je posebno pogodna za djecu. U školskom programu ima mnogo relativno jednostavnih i vizualnih riječi. Za pamćenje takvih riječi treba pribjeći grafičkoj metodi. Ali takva tehnika neće raditi s težim riječima, a posebno s apstraktnim pojmovima.

Metoda grafičkog pamćenja zasniva se na igranju neprovjerljivog slova pomoću slika. To znači da da biste naučili tešku riječ, morate nacrtati sliku na kojoj će biti nacrtana sama riječ i neprovjerljivo slovo. Crteži ne bi trebali biti remek-djela likovne umjetnosti, već će biti skicirani, jer crtate isključivo za sebe.

Prijem br. 3.

Ova metoda znači fonetski metod. Zasnovan je na zvučnim asocijacijama, koje mogu znatno olakšati učenje riječi. Ova metoda je vrlo pogodna za učenike srednjih i srednjih škola. Također je korisno da odrasli pribjegnu ovoj metodi pamćenja. Fonetska metoda vam omogućava da bez napora naučite pravopis čak i najtežih riječi.

Prijem br. 4.

Ovdje ćemo govoriti o kombinovanoj metodi. Ovu metodu treba koristiti za učenje onih teških riječi kod kojih imate poteškoća s pisanjem ne jednog, već dva ili više slova. Ova metoda je kombinacija dvije metode: fonetske i grafičke. Ovaj pristup vam omogućava da koristite, na primjer, metodu fonetskih asocijacija da naučite jedno neprovjerljivo slovo, a grafičku metodu da naučite drugo.

Prijem br. 5.

Ova metoda se temelji na sličnosti oblika slova s ​​nečim. To mogu biti životinje, predmeti, biljke. Trebali biste pokupiti neki predmet koji je u obliku neprovjerljivog slova. Drugim riječima, koristeći ovu metodu, morate smisliti odgovarajuće asocijacije.

Započinjemo seriju pisama posvećenih ruskom jeziku, pismenosti, lijepom rukopisu i podučavanju djece ruskom jeziku.

A danas ćemo pričati o tome kako brzo i efikasno naučiti riječi iz vokabulara. Njih, kao i tablicu množenja, treba naučiti.

Ali ako tablica množenja ima samo 100 primjera, onda se u školi uči najmanje 800 riječi iz vokabulara.

I rijetko je da nastavnik podučava djecu riječi iz vokabulara u učionici. Obično se deci daju „složene“ i „teške“ stvari da ih sama zapamte ili sa roditeljima.

Predstavljamo vam male trikove kako zapamtiti pravopis riječi iz vokabulara

Podijelili smo ih na klasične metode, ovako rade sa vokabularom riječi u školi, te tehnike za efikasno pamćenje riječi

Klasični načini pamćenja riječi iz vokabulara

1. Čitanje riječi od strane djeteta. Kopirajte riječi iz vokabulara u rječnik

2. Objasnite značenje riječi (ako dijete ne zna značenje riječi, koristite rječnik) i razgovarajte o mogućim razlozima za pisanje riječi na ovaj način.

3. Pravopisni rad na riječi:
- stavljanje naglaska, isticanje teških slova zelenom bojom,
- zvučno-slovna analiza riječi,
- dijeljenje riječi na slogove i za prevođenje.

4. Učenje pravopisa date riječi:
- izbor riječi sa istim korijenom,
- sastavljanje fraze ili rečenice sa ovom riječju,
- izbor sinonima, antonima, zagonetki, izreka uz datu riječ.

5. Snimanje riječi u pravopisni rječnik.

6. Pisanje iz memorije

Metode za pamćenje riječi korištenjem efikasnih tehnika učenja

7. Riječi iz vokabulara koju treba zapamtiti dodajte riječ ili čak nekoliko gdje se slovo koje se ispituje dobro čuje.

Na primjer, riječ MLIJEKO. Treba zapamtiti O.

Smišljamo asocijacije: konj pije mlijeko iz kašike

Predstavljamo ovu sliku sa djetetom, fokusirajući se na to da nam kašika i konj govore pravo slovo

8. Zapišite riječ zatvorenih očiju.

Nakon što dijete pročita riječ, zapisuje je na listove papira sa povezom preko očiju, bolje je koristiti flomastere ili svijetle olovke.

Kada je riječ napisana, mora se ispitati.

Ova vježba djeci pruža puno zadovoljstva, a što je najvažnije, koristi različite organe percepcije informacija i pojačava učinak pamćenja riječi.

9. Uporedite slova sa geometrijskim oblicima. A je kao trougao, O je kao krug, E je kao pravougaonik.

Na primjer, ORANGE

Možete zamisliti trokutastu ploču na kojoj leže "čudne", pravokutne i trokutaste narandže

10. Mnemonička metoda

Kada trebate zapamtiti slovo u riječi iz rječnika, možete koristiti svijetle abecedne slike, dodajući ih riječi i povezujući ih u svijetlu asocijaciju

Šta to znači?

Zapamtite, A-bus, B-bubanj, itd.

Na primjer, moramo zapamtiti kako pravilno pisati NARANČASTO

Zamislite autobus (A) pun Apelsina, koji je zaglavljen ili visi na Smreci (E)

11. Igra “Oko-fotograf”

Riječi su odštampane na trakama papira.

Svaka riječ je na posebnoj traci. Štampano velikim blok fontom. Djetetu se pokazuje riječ na jednu sekundu. A onda to zapiše po sjećanju. Možete prikazati 5-8 riječi u jednoj igri.

Ova igra razvija pažnju i povećava interes za učenje.

Ovog četvrtka održat će se besplatni seminar na kojem ćemo vježbati ove i druge moćne tehnike pamćenja riječi iz vokabulara.

Naučićeš:

• Šta učiniti kada ima puno riječi, a diktat uskoro?
• Kako brzo ukloniti greške u vokabularnim riječima prije ispita (VPR, OGE, Jedinstveni državni ispit)
• Šta treba da uradite da zapamtite dvostruke suglasnike ili šta da uradite kada reč ima nekoliko pravopisa?
• Koje druge efikasne metode pamćenja riječi postoje?
• Kako brzo naučiti pravilno pisati?

Zaista, u doba internetske komunikacije, prvi utisak o osobi stvara se upravo po tome koliko kompetentno piše.

Analiziraćemo najbolje strategije za jačanje pismenosti tokom treninga - Kako lako zapamtiti riječi iz vokabulara?

U praksi ćemo vježbati pravopis 50 najtežih riječi na ruskom jeziku

A učesnici Premium verzije će također dobiti materijale - Liste riječi iz vokabulara po razredima u obliku prikladnom za uvježbavanje tehnologije

U aprilu ćemo provesti još 7 sličnih programa, 3 besplatna i 4 plaćena

Detaljan raspored, kao i posebna akcija za april u našoj grupi -

Ova publikacija predstavlja dvije opcije za rad s riječima iz rječnika.

Opcija I

Razmišljanje učenika osnovnih škola je vizuelne i figurativne prirode, odnosno zasnovano je na specifičnim idejama i slikama. S tim u vezi, većina njih ima odgovarajući figurativni tip sjećanja.

Osim toga, treba napomenuti da je uspješno pamćenje olakšano ispunjavanjem određenih uslova:

1) način razmišljanja o pamćenju: učenik mora da želi da zapamti ono što treba da zapamti;
2) interesovanje: ono što je zanimljivo lakše se pamti;
3) svjetlina percepcije: sve što je svijetlo, neobično i što izaziva određene emocije bolje se pamti;
4) slika utiskivanja: pamćenje na osnovu slika je mnogo bolje od mehaničkog.

Svi ovi uslovi su ispunjeni prilikom pamćenja riječi iz vokabulara pomoću predložene metode. Njegova suština je da dijete, kako bi zapamtilo riječ, pravi crteže na slovima koji otežavaju pisanje. Djeca uživaju radeći ovu uzbudljivu aktivnost, a rezultati na kraju ispunjavaju njihova očekivanja.

Uputstva za nastavnika

1. Imenujte riječ koju treba zapamtiti i napišite je na tabli.
2. Saznajte da li je djeci jasno značenje riječi.
3. Dajte upute za pamćenje.
4. Označite slova koja mogu uzrokovati poteškoće pri pisanju.
5. Napišite riječ velikim slovima.
6. Pozovite djecu da u svojim sveskama crtaju “teška” slova, na osnovu značenja riječi.
7. Kada su crteži spremni, zainteresovani demonstriraju svoje mogućnosti na tabli.

Kako crtati

Na slovo o vrlo je lako nacrtati paradajz, a slovo i su noževi kojima se može rezati.

Kad te ubode kopriva, teško je ne vrisnuti.

Vrlo je lako napraviti slovo a od banane, ali je nemoguće napraviti slovo o.

Nema sokaka bez drveća...a ima i ljudi koji šetaju sokakom, i to ne jedno ili dvoje, već mnogo...

I ovi vodoinstalateri su došli da poprave bateriju.

Ovu riječ je vrlo lako zapamtiti - olovke i kutija za njih.

Zašto ne zamislite ovako?

Šta je izlazak sunca bez sunca?

Šta je bubanj bez štapića?

Jednom su mi kupili balon, bilo je super!

Imate li povrtnjak na vašoj dači?

Naravno, u sredini ove riječi mora postojati barem malo stepenište.

Kada se apetit pojača, niko neće odbiti par kotleta ili... sladoleda.

Ovaj čovječuljak se ne boji lokve na slovo o, jer ima čizme.

Dječaci jako vole ovu riječ; smišljaju mnoge varijacije.

Ovde je sve jasno bez objašnjenja.

Crteži treba napraviti samo na onim slovima koja uzrokuju poteškoće u pisanju, inače dolazi do "gomilanja" slika. Crtež mora nužno odgovarati značenju riječi.

Ovaj proces je uzbudljiv koliko i koristan. Djeca uživaju u crtanju, što ne samo da im omogućava da pamte riječi iz vokabulara, već i razvijaju njihovu maštu.

Bilješka. Nastavnik treba da zapamti da postoji proces zaboravljanja i da razmisli kroz sistem ponavljanja.

Riječi iz vokabulara se pamte pomoću mnemoničkog sistema "veza", koji je sljedeći:

1) pamćenje se odvija lakše ako osoba mentalno zamišlja predmete, pojave ili radnje koje riječi znače;
2) objekti spojeni u grupe treba da „ožive“, „pokreću se“.

U Katjinom stanu, tiganj i čaša su nacrtani olovkom na slici. A Olja ima jabuku iznad kreveta.

Vrijeme je bilo dobro. (Sunce je sijalo.) Vozili smo se cestom do bašte. (Nacrtajte točkove bicikla.) Sadili smo povrće. (Sjemenke povrća podsjećaju na slovo o.) Grašak (crtamo grašak), šargarepa, krastavac, paradajz. Ali imamo i „pogrešne“ biljke; njihovo sjeme podsjeća na slovo o, ali slovo a raste. Kupus, krompir.

Išli smo tramvajem do prodavnice i kupili maline za doručak.

Putnik je pažljivo prešao veliku udaljenost duž uličice.

U četvrtak smo u kampu crnim i žutim olovkama crtali pšenicu.

Stalak za olovke podsjeća na slovo e.

Čovjek je šetao gradom, odjednom je ispred njega iskočila crna mačka. Okrenuo sam nazad - bio je ćorsokak, otišao sam levo - bio je ćorsokak levo, otišao sam desno - i bio je ćorsokak sa desne strane, hteo sam da siđem, ali asfalt odozdo je bio unutra put. Morao sam da upoznam crnu mačku. I sve ove riječi su napisane zajedno.

Pravopis slova a i o na kraju riječi "lijevo - lijevo", "desno" - "desno" može se zapamtiti na sljedeći način:

na južni prozor lijevo;
sa južnog prozora na lijevoj strani;
na U prozoru desno;
sa prozora Yu je na desnoj strani.

Vau! Jednog dana na stablu jasike rasli su orah i jabuka!

Kada smo jako iznenađeni, širom otvorimo oči, postaju kao slovo o.

Duvao je vjetar sa sjevera, medvjed se ljuljao vm jesti sa brezom.

Grane breze i kandže na šapama medvjeda podsjećaju na slovo e. Medvjed je čvrsto pritisnut uz brezu, stopio se s njim, riječ je također spojena.

Radnik se sprema za posao, obuva čizme i kaput, ulazi u auto i vozi u fabriku.

Moj crtež se zove "Jorgovani na ulici".

Ljudski lik je upisan u slovo i. U jednoj ruci drži četku, u drugoj se naslanja na sto.

Kako voziti bicikl? Brzo, zabavno, uskoro, dobro.

Moj prijatelj je lopatom iskopao krevete, posadio bobice, bit će dobra žetva.

Ljudska glava, lopata i korpa bobica podsjećaju na slovo o.

Bio je mjesec jun. Zec mu je stavio jagode na jezik.

Obrnuto slovo I je glava zeca sa ušima, jagoda.

Rad na vokabularnim riječima
Kako pomoći svom djetetu da zapamti pravopis riječi iz vokabulara

Jezik je i star i večno nov -
I to je tako divno!
U ogromnom moru - more riječi -
Kupajte se svakih sat vremena!

Breza i pas, kupus i direktor, mraz i brod... Šta je zajedničko ovim riječima? Odgovor je jednostavan, sve su to riječi iz osnovnoškolskog rječnika.

Riječi iz vokabulara, poput tablice množenja, moraju se znati napamet. Ali tablica množenja stane na pola stranice sveske, a riječi iz vokabulara su ogroman debeo rečnik, a pisanje ovih riječi prkosi svakoj logici. Moraju se poučavati i podučavati, često se vraćajući istoj riječi. Dobro je ako dijete puno čita i ima razvijenu intuiciju. Šta ako se nekoliko godina ne može sjetiti pravopisa riječi "kajsija" i "lopata"?

Rad na pisanju riječi iz rječnika je težak i mukotrpan. Nastavlja se od časa do časa, ostaje u sjećanju učenika nakon što nastavnik koristi posebne tehnike.

Riječi vokabulara jedan su od problema osnovne škole.Ako se problem ne riješi, onda postaje težak teret. Neriješeni problemi u osnovnoj školi se prirodno pretvaraju u probleme na srednjem nivou, a onda...

Nastavnici u svojoj praksi koriste metodu P. S. Totskyja, koja predlaže višestruka ponavljanja za razvoj govornog aparata i pravopisnu budnost.Ali ova tehnika nije namijenjena djeci koja su imala problema s govorom u predškolskom uzrastu (FFN, ONR, ZRR). Djeca sa poremećajem pažnje, MMD, imaju velike poteškoće u savladavanju vokabulara riječi.

Želim vam ponuditi nekoliko načina i metoda, prilagođenih djeci sa istorijom govornih problema, za pamćenje pravopisa riječi iz vokabulara.

Važno je zapamtiti: 1. Vježbajte svakodnevno 15-20 minuta.
2. Uzmite 5 do 10 riječi da zapamtite sedmično.

Za pamćenje riječi koristite sljedeće zadatke.
1. Čitanje riječi od strane djeteta.

2. Objašnjenje značenja riječi (ako dijete ne zna značenje riječi, pozovite ga da koristi rječnik).

3. Pravopisni rad na riječi:
- stavljanje naglaska, isticanje teških slova zelenom bojom,
- zvučno-slovna analiza riječi,
- dijeljenje riječi na slogove i na slogove za prijenos.

4. Učenje pravopisa date riječi:
- izbor riječi sa istim korijenom,
- sastavljanje fraze ili rečenice sa ovom riječju,
- izbor sinonima, antonima, zagonetki, izreka uz datu riječ.

5. Snimanje riječi u pravopisni rječnik.
Uveče (bolje prije spavanja) zamolite dijete da kaže kako će napisati riječi iz vokabulara.

6. Sastavljanje priče iz grupe riječi iz vokabulara (decembar, mraz, klizaljke, momci).

7. Diktat slika (pokažite slike predmeta, dijete zapisuje nazive ovih predmeta).

8. Kopirajte riječi iz vokabulara uzlaznim redoslijedom slogova ili obrnuto.

9. Dopuni rečenicu (u rečenici nedostaje riječ iz vokabulara).

10. Tvorba jednine iz množine ili obrnuto (učitelj - učitelji, povrtnjaci - povrtnjak).

11. Formiranje drugog dijela govora (breza - breza, istočnjak - istok, prodavač - prodati).

12. Ispisivanje ovih riječi iz rječnika u nekoliko kolona:
- porođajem;
- brojevima;
- deklinacijom;
- sa neprovjerenim samoglasnicima A, O, E, I;
- sa neprovjerenim i provjerljivim samoglasnikom;
- živi ili neživi objekti;
- po temi (na primjer: “Grad” i “Selo”);
- po dijelovima govora;

13. Napišite iz ovih riječi:
- riječi koje se sastoje od dva ili tri sloga;
- riječi sa Y;
- riječi sa šištavim riječima.

14. Smišljanje fraza sa riječima iz vokabulara (crveni paradajz, široka ulica).

15. Snimanje riječi pod diktatom, sa naglaskom, podvlačenjem neprovjerenog pravopisa, odabirom riječi za zvučno-slovno analizu.

16. Izbor riječi sa istim korijenom.

17. Obnavljanje deformisanog teksta ili rečenice (momci, bašta, u, sakupljeno, i, krastavci, paradajz, grašak, korpe).

18. Analiza riječi po sastavu.

19. Pisanje riječi s različitim prefiksima (otišao, došao, otišao, došao).

20. Pisanje riječi s različitim prijedlozima (na kvadrat, na megdan, na kvadrat).

21. Stavite riječ u pravi slučaj, odbijte riječ iz rječnika.

22. Formirajte novu riječ koristeći sufiks (breza - breza, obala - berezhok).

23. Zamijenite jednom riječju (osoba koja vozi traktor je traktorista, široki asfaltni put je autoput, pobijediti znači pobijediti).

24. Pisanje iz memorije.

25. Samodiktiranje i međusobna provjera.

26. Kopiraj, ubaci jedan ili dva suglasnika (S ili SS - kla...ny, kero...in, sho...e, ro...a, ka...ir, ba...ein) .

27. Zamijenite ove riječi prema njihovom značenju drugim (grupa - kolektiv, radnja - robna kuća, pauza - prekid, doktor - hirurg, prijatelj - drug).

28. Za ove pridjeve odaberite imenice koje su riječi iz rječnika prema značenju (crvena jabuka, fikcija, dramsko pozorište).

29. Zamijenite sinonimima (vozač - šofer) ili antonimima (jug - sjever).

30. Dopuni rečenicu homogenim dijelovima rečenice (Možeš kupiti u trgovini...).

„Zatvorite oči i zamislite ovu riječ napisanu u knjizi.
Spelujte.
Neka "opasno" slovo treperi. Koje slovo "treperi"?
Čitajte polako dok pišete.
Zapišite ovu riječ 5 puta, svaki put naglas izgovorite ono što pišete."
(Radite sve sa zatvorenim očima.)

Suština metode. Težak pravopis riječi iz rječnika povezan je sa živopisnom asocijativnom slikom, koja se pamti prilikom pisanja ove riječi iz rječnika, pomažući da se pravilno napiše pravopis.

Metodologija

1. Zapišite riječ iz rječnika (kl. riječ) i stavite naglasak.
Na primjer: breza.

2. Označite zelenom bojom (podvuci, zaokruži) slog koji izaziva poteškoće (sumnju) pri pisanju.
Na primjer: biti-re-za.

3. Napišite sumnjiv slog posebno, naglašavajući (po veličini, boji) sumnjivi slog.
Na primjer: b_E., b_e.

4. Pronađite asocijativnu sliku povezanu sa riječničkom riječi i zapišite je nasuprot riječi iz vokabulara.

a) Asocijativna slika mora biti povezana sa riječničkom riječi nekom zajedničkom osobinom.
Model:
Asocijativna veza može biti:
- boja;
- lokacija;
- obrazac;
- zvuk;
- akcija;
- ukus;
- materijal;
- svrha;
- količina
itd.

b) Asocijativna slika mora u svom pisanju imati slovo koje nije upitno, a što je sumnjivo u riječi iz rječnika.

Na primjer:
Riječ iz rječnika
* breza - po boji _bijela
* breza - kovrčava: potreban vam je češalj za češljanje (u obliku slova E)
Rezultat: b_E.reza - b_E.laya, - gr_E.ben (_E.)

5. Predstavite riječ iz vokabulara u kombinaciji sa asocijativnom slikom (crtanje i/ili ukrštanje riječi kroz upitno pravopis).
Na primjer:
b
breza
l
A
I

6. Pročitajte riječ iz rječnika i jasno reproducirajte naglas pronađenu asocijativnu sliku, zamišljajući njihovu kombinaciju i sumnjivi pravopis koji ih povezuje.
PAŽNJA! NEMOJTE nametati svoje druženje svom djetetu!
Vrijednost je prisustvo svake asocijativne slike s obzirom na zadate zahtjeve: povezanost i opći zadati pravopis.

Primjeri riječi iz vokabulara i asocijativnih slika:

g_A.zeta - boom_A.ga,
k_A.rman - rupe_A.,
d_I.rekt_O.r - kr_I.k, r_O.t,
k_O.koncert - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.voda - cijev_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
l_A.don - l_A.pa,
k_A.empty - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, boom_A.ga,
s_O.tank - xv_O.st

Evo riječi iz vokabulara -
Teško, podmuklo.
Bez provjere rodbine
Žive sami u rečniku.

• Zapisujemo riječi, označavajući bojom opasna mjesta i odabiremo ilustraciju, pronalazimo je ako je potrebno leksičko tumačenje;
• Grupiramo riječi, na primjer, po temi ili po početnom slovu abecede.
• Savjeti za crtanje teških slova.

Divna učiteljica nataliigromaster ima cijeli projekat na ovu temu - zanimljivo je vidjeti kako se završava. Djeca ubacuju slova koja nedostaju sa gotovih kartica sa slikama i riječima, a zatim s tim kartama igraju različite igre.
Možete koristiti gotove kartice, ili možete sami crtati sa zadovoljstvom, pogotovo jer se liste riječi iz rječnika u različitim udžbenicima razlikuju.

76 slikovnih kartica sa riječima
kartice od 36 riječi (prvi razred)

• Korištenje semantičkog križa. Na primjer:

L m

T r

O e

• Uz pomoć harmonije. Riječi koje su suglasne i slične u izgovoru pomažu pri pamćenju riječi iz vokabulara. Na primjer:

• Asocijativna metoda I. D. Ageeve s pjesmicama i križaljkama Zaista mi se sviđa generalizirana metoda pamćenja grupa riječi:

1. podjela riječi vokabulara od 1. do 4. razreda u zavisnosti od “opasnog mjesta” - slovo koje se može pogrešno napisati;
2. sastavljanje malog koherentnog teksta od ovih riječi;
3. smišljanje popratne riječi za sve riječi priče u kojima je nemoguće pogriješiti;
4. crtež za vašu priču.

• Pronađite asocijativnu sliku povezanu s riječju iz vokabulara i zapišite je nasuprot riječi iz rječnika. Asocijativna slika mora biti povezana sa riječničkom riječi nekom zajedničkom osobinom.(moya-pamyat.ru)
  Model:
  Asocijativna veza može biti:
  - boja;
  — lokacija;
  - obrazac;
  - zvuk;
  - akcija;
  - ukus;
  - materijal;
  - svrha;
  - količina

Na primjer:
Riječ iz rječnika
* breza - po boji _bijela
* breza - kovrčava: potreban vam je češalj za češljanje (u obliku slova E)
rezultat:
b_E.reza - b_E.bark,
- gr_E.ben (_E.)

Primjeri riječi iz vokabulara i asocijativnih slika:

g_A.zeta - boom_A.ga,
k_A.rman - rupe_A.,
d_I.rekt_O.r - cr_I.k, r_O.t,
k_O.koncert - n_O.ta, d_O., x_O.r,
z_A.voda - cijev_A.,
k_O.rabl - v_O.lny, b_O.tsman, k_O.k,
in_E.y - b_E.ly, sn_E.g,
l_A.don - l_A.pa,
k_A.empty - z_A.yats
k_A.randash - gr_A.n, boom_A.ga,
s_O.tank - xv_O.st

Moj učenik i ja crtamo ovakve karte i skupljamo ih u kovertu

Garantujem da je većina odraslih već zaboravila šta su reči iz rečnika i kako su nekada za istu grešku u reči dobili lošu ocenu. kaput. Iako će se čak i dobro obrazovana osoba sa visokim obrazovanjem (ili čak više od jednog) spotaknuti o izdajničku riječ vinaigrette.

Drugačije je sa djecom u osnovnoj školi. Za njih su riječi iz vokabulara sada najveća glavobolja. Pa, možda na drugom mjestu nakon tablice množenja. Ali mnogo je lakše zapamtiti tabelu nego zapamtiti pravopisni rečnik.

A ponekad srednjoškolci imaju problema sa riječima poput imunitet I diskvalifikacija. Ovaj članak govori o tome kako im pomoći da nauče složene pravopise.

Budući da su riječi ruskog rječnika tako veliki problem za školarce, nudimo nekoliko preporuka i načina za njegovo rješavanje. A vi, roditelji, držite glavu gore i pomozite svojoj djeci.

Šta su riječi iz rječnika?

Rječnik Imenuju riječi u kojima se ne može provjeriti pravopis nekih slova prema pravilima. Ili postoje takva pravila, ali, na primjer, teško je odabrati probnu riječ (zastarjela je, ne pripada književnom jeziku itd.) To uključuje izvorne ruske riječi i sve vrste posuđenica iz drugih jezika. Potonji su posebno teški. Evo kako u riječi objasniti zašto porota slovo U, a ne U? Ne, samo zapamti.

Sve riječi iz vokabulara mogu se podijeliti u grupe:

• riječi s neprovjerenim samoglasnikom ( abažur, idiom, moon rover);
• riječi sa dvostrukim suglasnikom ( iluzija, stupac, kilogram);
• riječi sa neizgovorljivim suglasnicima ( agencija, zdravo, jasno);
• riječi sa tvrdim razdjelnikom ( injekcija, adjutant, konjuktivitis);
• riječi sa prefiksima pre/at ( prezirati uporedi sa pogledajte);
• riječi sa crticom ( Reći ću zdravo, Ivan-tea, all-in);
• riječi sa odvojenim pravopisom ( čvrsto, u njedrima, na oku);
• riječi sa kontinuiranim pravopisom ( bijel, razbijen, postrance);
• i još neki slučajevi.

Nije sramota naučiti pravopis riječi iz vokabulara ne samo za školarce, već i za odrasle. Tako da rjeđe morate tražiti savjete u pravopisnom rječniku. Kako to učiniti brže i efikasnije?

Kako ćemo naučiti riječi iz vokabulara?

U sljedećem dijelu ćemo detaljno razmotriti različite tehnike pamćenja. Za sada, razgovarajmo o nekim općim točkama.

Dakle, da biste naučili što više riječi iz vokabulara, trebate napraviti listu koju ćete zapamtiti. Na primjer, koristite abecedni indeks. Postoji mnoga nastavna sredstva koja sadrže spiskove riječi koje bi školarci trebali naučiti u svakom razredu. Djeca, na primjer, treba da pamte oko 200 riječi.

Bolje je učiti malo po malo, ali svaki dan. Čak i 15 minuta vježbanja dnevno je mnogo više od ništa. Ovdje vrijedi isti princip kao i kod učenja stranih jezika. Redovnost je jedna od bitnih komponenti uspjeha.

Također je vrijedno imati svoj pravopisni rječnik, gdje će vaše dijete zapisivati ​​složene riječi koje trenutno uči. To možete učiniti na ovaj način: uzmite običnu učeničku bilježnicu, prepolovite je - i rječnik je spreman. Ova "pola notebook" je lakša za korištenje nego čitava. Zauzima manje prostora u torbi. Osim toga, manje riječi stane na stranicu podijeljenu na pola – taman toliko da se zgodno ponavlja u isto vrijeme.

Učenje riječi - algoritam:

• neka dijete čita riječ iz vokabulara naglas slog po slog;
• objasnite mu značenje riječi ili zajedno pogledajte u rječnik;
• označite naglasak u riječi i podvucite pravopis ili ga označite drugom bojom (olovka, marker, olovka u boji);
• zapišite nekoliko riječi s istim korijenom za ovu riječ, napravite frazu ili rečenicu, možete koristiti antonime i sinonime za stvaranje asocijativnih lanaca;
• prenesite riječ u domaći rječnik;
• isprobajte jednu ili više metoda memorije.

Koje su ove metode bit će riječi u nastavku.

Načini pamćenja riječi iz vokabulara

Postoji nekoliko takvih metoda i mnoge od njih su zasnovane na asocijacijama. Srednjoškolci se mogu sami nositi sa zadatkom. Ali djeci će možda trebati pomoć roditelja. Pronađite vrijeme u svom rasporedu da provedete vrijeme sa svojim djetetom. Vaše učešće će mu pomoći da brže i lakše nauči riječi ruskog rječnika. Osim toga, ovakve zajedničke aktivnosti uvelike zbližavaju i jačaju porodicu.

Metoda 1 - napišite priču: možete uzeti nekoliko riječi iz vokabulara i napisati kratku priču u samo nekoliko rečenica.

Riječi se mogu objediniti jednom temom: “ Kupili smo kartu za balet, sedišta su nam na balkonu. Da bismo bolje vidjeli pozornicu, ponijeli smo dvogled sa sobom.”

Ili bi to mogle biti riječi sa istim pravopisom. Možete napisati priču u kojoj " Sportista u Areni je pojeo narandžu.”

Glavna stvar je da dijete samo učestvuje u kompoziciji. Priča ne mora biti previše koherentna ili posebno logična - najvažnije je da rezultat bude slika koja se pamti. Dovoljno živo da dugo ostane u sjećanju - a uz to će se pamtiti i teške riječi.

Metoda 2 – crtanje slika: Na internetu možete, naravno, pronaći gotove kartice sa riječima, ali je mnogo efikasnije napraviti ih sami.

Zajedno sa svojim djetetom osmislite svijetlu i nezaboravnu sliku za složenu riječ i nacrtajte je zajedno. Obavezno odrazite ona slova čije je pravopis teško zapamtiti na svojoj slici.

Na primjer, hippopotamus može se prikazati kako sjedi na repu - tada njegove noge i torzo formiraju slovo E. Ili slovo može biti uključeno u crtež: nacrtajte veliko Orah i zaokruži ga slovom O.

Usput, ako u riječi postoji nekoliko pravopisa, stavite ih sve redom na crtež: tako E, O i I u riječi bicikl može se prikazati kao volan, točak i okvir.

Ova metoda je dobra za imenice koje učenici osnovne škole moraju zapamtiti. Malo koristi za apstraktne koncepte.

Metod 3 – odbacujemo riječ iz rječnika: samo trebate zapisati riječ složenog pravopisa u svim slučajevima.

I.p. horizont

R.p. horizont

D.p. horizont

V.p. horizont

itd. horizont

P.p. (O) horizont

Ova praksa, koja koristi motoričku memoriju, pomaže u učenju pravopisa.

Metoda 4 – osmislite asocijacije: ovaj put je samo dobar za apstraktne koncepte. Pamćenje na ovaj način je slično učenju stranih riječi. Vjerovatno ga zato preferiraju srednjoškolci i odrasli.

Asocijativni lanci mogu se graditi na zvučnoj sličnosti. Odnosno, odaberite riječi u kojima je naglašen sličan pravopis. I koje takođe zvuče slično. Na primjer, zapamtite to očevidac « oh br u i dit", i šminka « ma ma primjenjuje ki stu“.

Slika zasnovana na asocijacijama trebala bi biti prilično svijetla i logična, možda smiješna. Samoglasnik koji se testira mora biti u naglašenom položaju, neizgovorljivi suglasnik mora biti jasno čujan, itd. Da zapamtite pravopis riječi klizaljke, možete zamisliti „konja na konj kah." I za riječ Iskreno naučite da se „mora ponašati pošteno radi čast I".

Usput, možete kombinirati nekoliko metoda za efikasnije pamćenje. Pogotovo takve riječi gdje se nekoliko pravopisa spaja odjednom. Dakle, možete smisliti sliku na osnovu asocijacija, skicirati je i označiti neprovjerljivo slovo na slici. Hajdemo za reč malter: zamislite da „gipsaru bude smešno stvar, a takođe i on tour ist". Nacrtajte čovjeka kistom koji izgleda kao slovo W. I neka stoji široko raširenih nogu i izgleda kao slovo A.

Metoda 5 – koristite naljepnice: Ova metoda se može smatrati završnom fazom nakon svih prethodnih metoda.

Recimo da ste vi i vaše dijete nacrtali smiješne slike za riječi iz vokabulara. Sada ih izrežite i objesite na različita mjesta po kući. I u dječjoj sobi (možda iznad radnog stola), iu kupatilu - neka se divi dok pere zube. I čak, nemojte se smijati, u toaletu. Pa, ne dozvolite da se gubi vrijeme.

Smislili smo živopisnu sliku, sastavili kratku priču zasnovanu na asocijacijama, zapisali riječ iz vokabulara u našem domaćem rječniku - i ujedno napravili bilješku s ovom riječju na ljepljivom papiru. Što se riječi češće susreću u različitim situacijama bez učenja, to će se brže pamtiti.

Sažmite

Uobičajeno je žaliti se da se strani jezici teško uče. Ali razmislite o tome koliko je teško naučiti ruski. Mi odrasli rijetko razmišljamo o ovome. Ali i sami su prošli težak put kojim sada hodaju naša djeca.

Možemo im pomoći i olakšati im pamćenje riječi s teškim pravopisom. Ako ga pretvorite u igricu za malu djecu i zabavnu slagalicu za srednjoškolce, bit će mnogo lakše.

Budite kreativni s metodama koje smo vam predložili. Ne postoje stroga pravila za učenje riječi iz vokabulara. Samo mali trikovi koje je neko jednom smislio, isprobao i ispričao drugima o njima. Dakle, i vi recite svojim prijateljima na društvenim mrežama o ovom članku. Javite nam u komentarima koje metode koriste vaša djeca.

web stranicu, kada kopirate materijal u cijelosti ili djelomično, link na izvor je obavezan.