Kratki kurs biologije za polaganje Jedinstvenog državnog ispita. Priprema za Jedinstveni državni ispit iz biologije online - Materijali

Areshchenko Elena Adamovna
Obrazovne ustanove: Srednja škola MBOU Uspenskaya Tatarske regije
Kratak opis posla:Školski sajt je efikasan nastavak nastavnog i obrazovnog procesa koji promoviše kreativne, dizajnerske i istraživačke aktivnosti, te samim tim doprinosi razvoju ličnosti učenika kroz sistem stalnih posmatranja, eksperimenata i kreativnih projekata.

Korosteleva Julija Viktorovna
Obrazovne ustanove: GBOU srednja škola br. 79 Kalininski okrug Sankt Peterburga
Kratak opis posla: Prikazano je dugogodišnje iskustvo nastavnika biologije u razvijanju istraživačkih vještina kod školaraca. Navedeni su primjeri kreativnih i istraživačkih projekata za učenike srednjih i srednjih škola.

Šapovalova Marija Nikolajevna
Obrazovne ustanove: MBOU "Srednja škola Vyazovskaya"
Kratak opis posla:Članak odražava ekološke probleme jedne od glavnih rijeka Belgorodske regije - Severskog Donjeca, koja izvire iz okruga Prokhorovsky. Severski Donec je drevna i uvek mlada reka koja je dala ime Donjeckom grebenu i Donjeckom ugljenom basenu - Donbasu. Ovo nije samo geografski objekt - to je historijsko i emocionalno sjećanje naroda, personifikacija vječnog života. Ali, kao i mnoge reke u Rusiji, ima mnogo problema. Naš zadatak je da je zaštitimo od štetnih uticaja okolne stvarnosti.

Korisnik Victoria Vladimirovna
Obrazovne ustanove:"Državna srednja škola br. 16 odeljenja za obrazovanje akimata grada Kostanaj"
Kratak opis posla: U ovoj temi pokušaćemo da formiramo ideje o nauci opšte biologije, opštim biološkim metodama, perspektivama primene opšteg biološkog znanja; Razvijati sposobnost samostalnog rada sa udžbenikom, lako rukovati njegovim komponentama, samostalno ažurirati osnovna znanja na osnovu pitanja prije odlomka koji se proučava;

Puzikova Elena Mikhailovna
Obrazovne ustanove: KSU "Srednja škola Karaguginskaya"
Kratak opis posla: imenuje respiratorne organe i karakteristike njihove građe u različitim grupama beskičmenjaka i kralježnjaka - identifikuje obrazac u građi disajnih organa beskičmenjaka i kralježnjaka u vezi sa njihovim staništem; - određuje promjene u organizaciji organa za disanje u pravcu njihove složenosti u procesu evolucije.

Šapovalova Marija Nikolajevna
Obrazovne ustanove: MBOU "Srednja škola Vyazovskaya" Prokhorovskog okruga, Belgorodska oblast
Kratak opis posla:...Severski Donec je drevna i uvek mlada reka koja je dala ime Donjeckom grebenu i Donjeckom ugljenom basenu - Donbasu, dajući mu život. Ovo nije samo geografski objekt - to je historijsko i emocionalno sjećanje naroda, personifikacija vječnog života. A mi jednostavno nemamo pravo da dozvolimo njenu smrt.

Saharova Natalija Anatolevna
Obrazovne ustanove: MBOU "Gimnazija br. 1 po imenu K.D. Ushinsky" Simferopol
Kratak opis posla: Crno more je dom divnih životinja koje privlače pažnju ne samo djece, već i poznatih naučnika - to su delfini. Priča o raznolikosti kitova, njihovoj životnoj istoriji u Crnom moru, kao i velikim ekološkim problemima koji dovode do smanjenja populacije delfina.

Baisheva Nadezhda Nikolaevna
Obrazovne ustanove: Srednja škola MBOU Tabalakhskaya Republika Saha
Kratak opis posla: Test podstiče razvoj logičkog mišljenja i intuicije jer sadrži zadatke koji „rade“ na razvoju mentalnih operacija – poređenje, generalizacija, analiza, traženje alternativa itd. Test pojednostavljuje proceduru testiranja, omogućava studentima da se uključe u samotestiranje i međusobno testiranje, te omogućava provjeru ne samo znanja, već i razumijevanja nastavnog materijala.

Ščerbakova Natalija Viktorovna
Obrazovne ustanove: Državna budžetska institucija Republike Moldavije „Ruzajevski željezničko-industrijski koledž po imenu A.P. Baykuzova"
Kratak opis posla: Metodološka izrada je metodologija za izvođenje vannastavnih aktivnosti u vidu kreiranja projekata kako bi se odgovorilo na glavno problematično pitanje postavljeno učesnicima na početku događaja.

Balueva Galina Dmitrievna
Obrazovne ustanove: MBOU "Gimnazija" Kizel, Permska teritorija
Kratak opis posla: Metapredmetna lekcija, sa metapredmetnom kategorijom (osnovni objekat) "Boja". Predmetna tema "Uloga pigmenata u biljnom životu" (u odeljku "Život biljaka"). Glavna sadržajna jedinica aktivnosti je eksperiment sa uz čiju pomoć učenici stiču predmetna znanja, a zatim stečeno znanje prenose znanja iz jedne oblasti u drugu: životinje, ljudi.Tokom časa formiraju se različiti UUD-ovi koji ispunjavaju uslove Federalnog državnog obrazovnog standarda.Zadaci za grupe nalaze se u prilogu tehnološke karte.

Loktionova Lyubov Vladimirovna
Obrazovne ustanove: Opštinska obrazovna ustanova "Podgornenskaya srednja škola po imenu P.I. Chirkin"
Kratak opis posla: Biologija je zanimljiva i poučna nauka! Prepuna je zanimljivih i neobičnih činjenica. Ovaj plan Sedmice biologije pomoći će u organizaciji događaja u školi

Obrazovni materijali i razvoji u biologiji

Ovaj odjeljak web stranice Notebook sadrži edukativne i metodološke materijale o biologiji koje postavljaju korisnici naše web stranice. Nastavnici biologije moći će pronaći mnogo korisnih razvoja u svom svakodnevnom nastavnom radu: bilješke, planove, tehnološke karte, scenarije i još mnogo toga. Sve nastavne materijale iz biologije možete besplatno preuzeti u informativne svrhe.

Osim toga, pozivamo sve nastavnike da objave svoje autorske radove na našoj web stranici, za koje možete dobiti potvrdu o objavljivanju za svoj portfolio. Samo uz vašu pomoć moći ćemo da prikupimo najbolju bazu razvoja i nastavnog materijala iz biologije i drugih disciplina.

Naša web stranica također sadrži edukativne i metodološke materijale o drugim predmetima ruskog školskog programa, na primjer, fizici, s kojima vam također preporučujemo da se upoznate.

7. izdanje, revidirano. i dodatne - M.: 2016. - 512 str.

Predloženi priručnik sadrži teorijski materijal i opcije ispitnih zadataka za samopripremu za Jedinstveni državni ispit iz biologije. Svi zadaci su popraćeni odgovorima i komentarima. Knjiga je namijenjena maturantima srednjih škola, liceja i gimnazija, mogu je koristiti kandidati za pripremu za fakultetske ispite, a pomoći će i nastavnicima biologije.

Format: pdf

veličina: 5.9 MB

Pogledajte, preuzmite:drive.google

Za polaganje ispitnog rada iz biologije potrebno je da maturanti poseduju sledeća znanja i veštine:
- poznavanje najvažnijih pojmova, obrazaca i zakonitosti koji se odnose na građu, život i razvoj biljnih, životinjskih i ljudskih organizama, razvoj žive prirode;
- poznavanje strukture i života biljaka, životinja, ljudi, glavnih grupa biljaka i klasifikacije životinja;
- sposobnost potkrepljivanja zaključaka, operiranja pojmovima pri objašnjavanju prirodnih pojava, navodeći primjere iz prakse poljoprivredne i industrijske proizvodnje, zdravstva i dr. Ovoj vještini pridaje se poseban značaj, jer će ukazati na smislenost znanja i razumijevanje materijala koji ispitanik prezentira.

Živi organizmi

Noncellular Cellular

Virusi Prokarioti Eukarioti

(prednuklearni) (nuklearni)

Bakterije Gljive Biljke Životinje
Znakovi divljih životinja:

1. 
   Metabolizam i energija(disanje, hranjenje, izlučivanje)
2. 
   Nasljednost i varijabilnost
3. 
   Samoreprodukcija (reprodukcija)
4. 
   Individualni razvoj (ontogeneza), istorijski razvoj (filogeneza)
5. 
   Pokret
6. 
   Sastav – organski(proteini, masti, ugljeni hidrati, NC) i neorganske supstance (voda i mineralne soli).

BOTANIKA I ZOOLOGIJA
Karakteristike carstva žive prirode

1. Virusi (otkrio ga je naučnik Ivanovski 1892. koristeći virus mozaika duhana)

2. Nemaju ćelijsku strukturu, izvan ćelije su u obliku kristala.

3. Struktura - DNK ili RNK - izvana se nalazi proteinska ljuska - kapsid, rjeđe je ugljenohidratno-lipidna ljuska (kod virusa herpesa i gripe).

4. Sličnosti sa živim organizmima– reprodukcija (udvostručavanje DNK), koju karakteriše nasljednost i varijabilnost.

5
. Sličnosti između virusa i neživih sistema- ne dijele se, ne rastu, metabolizam nije karakterističan, ne postoji vlastiti mehanizam za sintezu proteina.

2. Bakterije (Leeuwenhoek 1683. – bakterija plaka)

1. jednoćelijski ili kolonijalni organizmi koji nemaju formirano jezgro

2. nemaju složene organele - ER, mitohondrije, Golgijev aparat, plastide.

3. različitog oblika - koki (okrugli), spirila, bacili (u obliku štapa), virioni (u obliku luka).

4. imaju ćelijski zid od proteina mureina i mukoznu kapsulu od polisaharida, u citoplazmi se nalazi nukleoid sa kružnim DNK molekulom, a tu su i ribozomi.

5. razmnožavaju se dijeljenjem na pola svakih 20-30 minuta, pod nepovoljnim uslovima formiraju spore (debela ljuska)

6. hrana – autotrofi(sintetiziraju organske tvari iz anorganskih): a) fototrofi(tokom procesa fotosinteze) – cijanidi, b) hemotrofi(u procesu hemijskih reakcija) – bakterije gvožđa;

heterotrofi(koristite gotove organske supstance): a) saprofiti(hrane se mrtvim organskim ostacima) – bakterije truljenja i fermentacije,

b) simbionti(organske supstance se dobijaju kao rezultat simbioze sa drugim organizmima) – bakterije kvržica mahunarki (apsorbuju azot iz vazduha i prenose ga do biljaka mahunarki, koje im zauzvrat daju organske supstance),

7. Važnost bakterija – pozitivno– bakterije nodula obogaćuju tlo nitratima i nitritima, upijajući dušik iz zraka; bakterije truljenja koriste mrtve organizme; Bakterije mliječne kiseline koriste se u industriji za proizvodnju kefira, jogurta, silaže, krmnih proteina i u preradi kože.

Negativno– izazivaju kvarenje hrane (trule bakterije), uzročnike opasnih bolesti – upale pluća, kuge, kolere.
3. Pečurke

1. Strukturne karakteristike - tijelo se sastoji od hifa koje formiraju micelij (micelij), razmnožavaju se pupanjem (kvasac), sporama, vegetativno (dijelovi micelija), spolno.

2. Sličnosti sa biljkama– nepomični, upijaju hranljive materije po celoj površini tela, neograničenog rasta, imaju ćelijski zid (sastoji se od hitina), razmnožavaju se sporama.

3. Sličnost sa životinjama– nema hlorofila, heterotrofa (hrane se organskim materijama), rezervni nutrijent – ​​glikogen.

5. Vrste gljiva – vidi tačku 6 – „ishrana“.

4. Biljke

1. Nepokretni - imaju jak ćelijski zid od celuloze, malo mitohondrija.

2. Neograničen rast - rasti tokom života

3. Rezervni nutrijent – ​​skrob

4. Ishrana – autotrofi (hrane se neorganskim supstancama putem fotosinteze). Ishrana kroz usisavanje po cijeloj površini tijela.

5. Osobine biljne ćelije– 1.prisustvo plastida (hloroplasti – funkcija fotosinteze, leukoplasti – nakupljanje tvari, hromoplasti – daju boju plodova i cvijeća); 2. velike vakuole (funkcija skladištenja); 3. nekoliko mitohondrija; 4. postoji ćelijski zid od celuloze; 5. nema mikrotubula.

5. Životinje

1. Uglavnom pokretni - mnogo mitohondrija, tanka membrana.

2. Ograničen rast - do puberteta

3. Supstanca za skladištenje – glikogen (u mišićima i jetri)

5. Osobine životinjske ćelije– nema plastida, male vakuole – obavljaju funkciju izlučivanja kod vodenih životinja, tanka ljuska, mikrotubule – za izgradnju vretena tokom mitoze i mejoze.

6. karakteriše razdražljivost i refleks.
Klasifikacija biljaka i životinja. Taksonomija.

klasifikacija – raspored organizama u grupe.

Taksonomija- nauka koja se bavi klasifikacijom

Sve veća složenost biljaka tokom evolucije na Zemlji:

Alge→ mahovine→ mahovine→ preslice→ paprati→ golosjemenke→ kritosjemenke

Pravci evolucije biljaka - aromorfoze

1. 
   Pojava višećelijske (alge→cvjetnice)
2. 
   kopno (mahovine→cvijeće)
3. 
   Izgled tkiva (pokrovnog, provodnog, mehaničkog, fotosintetskog) i organa (korijena, stabljike, lišća): mahovine→cvjetnice.
4. 
   Smanjenje ovisnosti gnojidbe o dostupnosti vode (gimnosperme, cvjetnice)
5. 
   Izgled cvijeta i ploda (cvjetni)

Karakteristike biljnih odjela (500.000 vrsta)

1.Alge. Biljke niže spore.

1. Jednoćelijski (hlorela, hlamidomonas) i višećelijski organizmi (spirogira, alge, ulotriks), neki formiraju kolonije (volvoks).

2. Tijelo – talus (nema podjele na organe i tkiva)

3. Postoje hromatofori sa hlorofilom – obezbeđuju fotosintezu.

4. Smeđe i crvene alge imaju rizoide umjesto korijena - funkcija sidrenja u tlu.

5. Razmnožavaju se aseksualno - sporama i seksualno - gametama.

6. Značenje: supstanca agar-agar se dobija iz crvenih algi; smeđe alge - alge alge - u prehrambenoj industriji, stočnoj hrani, chlamydomonas uzrokuje cvjetanje u vodenim tijelima.

2. Lišajevi.

1. niže biljke, sastoje se od simbioze gljiva i algi. Tijelo je talus.

2. ishrana - autoheterotrofi: alga je autotrofna, daje gljivi organske materije tokom fotosinteze, gljiva je heterotrofna, daje algi vodu i minerale, štiti je od isušivanja.

3. Razmnožavanje - aseksualno - vegetativno - odsjecima talusa, spolno.

4. Lišajevi su pokazatelji čistoće (rastu samo u ekološki čistim područjima).

5. Lišajevi – “pioniri života” – naseljavaju najteže dostupna mjesta, obogaćuju tlo mineralnim solima i organskom tvari – gnoje se, nakon lišajeva mogu rasti i druge biljke.

6. Vrste – jelenska mahovina, xanthoria, cetraria. (žbunasti, ljuskavi, lisnati).

Više spore biljke.

3.Bryophytes.

1. Lisnate spore biljke koje nemaju korijenje (ili imaju rizoide)

2. Tkiva i organi su slabo diferencirani - nema provodnog sistema i mehaničko tkivo je slabo razvijeno.

3. Karakteristična je smjena generacija: polni - gametofit (haploid) i aseksualni - sporofit (diploid). Dominira gametofit - to je sama lisnata biljka, sporofit živi na račun gametofita i predstavljen je kapsulom na stabljici (na ženskoj biljci).

4. Razmnožavaju se sporama i spolno. Za gnojidbu je potrebna voda, kao i kod svih biljaka koje nose spore.

5. Vrste – lan od kukavice, sphagnum
4. Pteridofiti (preslice, mahovine, paprati)

1. Tijelo se diferencira na stabljiku, listove i korijen ili rizom.

2. Mehaničko i provodno tkivo je dobro razvijeno - paprati su više i grmljavije od mahovine.

3. Karakteristična je smjena generacija uz dominaciju sporofita (same biljke), gametofit je mali - predstavljen je protalusom (samostalna srcolika biljka na kojoj sazrijevaju gamete). Za gnojidbu je potrebna voda.

4. Razmnožavanje - polno i aseksualno - sporama, rizomima - vegetativno.

Više sjemenske biljke

1. Zimzeleno (rjeđe listopadno) drveće ili grmlje sa uspravnim višegodišnjim stabljikama i korijenskim sistemom.

2. Umjesto posuda, drvo sadrži traheide i mnoge smole

3. Igličasti listovi

4. Redukcija gametofita, prevladava sporofit (diploid). Za gnojidbu voda nije potrebna.

5. Razmnožavanje – sjemenom (spolno). Sjemenke leže gole na ljuskama češera. Seme ima koru, embrion i hranljivo tkivo - endosperm (haploid). Na 1 grani sazrijevaju 2 vrste češera: ženski i muški.

6. Vrste – kleka, bor, tuja, smrča, jela, ariš.
6. Cvjetanje. (kritosjemenjače)

Angiosperme su evolucijski najmlađa i najbrojnija grupa biljaka - 250 hiljada vrsta koje rastu u svim klimatskim zonama. Široka rasprostranjenost i raznolikost strukture cvjetnica povezana je s njihovim stjecanjem niza progresivnih karakteristika:

1. Formiranje cvijeta koji kombinuje funkcije seksualne i aseksualne reprodukcije.

2. Formiranje jajnika unutar cvijeta, koji zatvara ovule i štiti ih od nepovoljnih uvjeta.

3.Dvostruka oplodnja, koja rezultira stvaranjem hranljivog triploidnog endosperma.

4. Skladištenje hranljivog tkiva u fetusu.

5. Komplikacija i visok stepen diferencijacije vegetativnih organa i tkiva.
Porodica cvjetanja (kritosjemenjača). Casovi.

Klasa dvosupnica