Proljetna prijava otvorenog časa za 2. juniorsku grupu. Sažetak GCD za primjenu u drugoj mlađoj grupi vrtića na temu: Proljeće

Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova

„Vrtić broj 2 „Umka””

GCD sažetak za drugu mlađu grupu na temu “Maslačak u travi”

Vaspitač: Maksimova A.A.

Miass 2016

Ciljevi: nastavi učiti kako napraviti kompoziciju od dijelova aplikacije, nastaviti učiti kako koristiti štapić za ljepilo za lijepljenje aplikacije.

Zadaci:

Obrazovni: nastaviti učiti kako napraviti kompoziciju od dijelova po modelu, naučiti lijepiti detalje kompozicije pomoću štapića ljepila na podlogu aplikacije, obogatiti govor novim imenicama;

Vaspitno: gajiti ljubav prema prirodi, gajiti sposobnost uživanja u stvaralaštvu;

Razvojni: razvijati estetsku percepciju i kreativnu maštu, širiti maštovito mišljenje.

Materijali i oprema: dijelovi aplikacija, zeleni karton (livada), ljepilo, salvete, prezentacija.

Pripremni radovi: učenje pjesme "Maslačak" E. Serove, gledanje ilustracija i zapleta na ovu temu, govoreći o znakovima početka proljeća.

Napredak lekcije

Djeca sjede u polukrugu na stolicama.

Vaspitač: Majko proljeće dolazi, otvorite kapije (slajd 1)

Kroz doline, šume i travnjake.

Buđenje prirode iz sna.

Ne kao gost, nego kao domaćica.

Proljeće dolazi mlado.

P: Ljudi, kako ste shvatili koje je godišnje doba napolju?

P: Kako ste to utvrdili?

D: Postalo je toplo, sneg se otopio, pojavila se trava (Slajd 2).

P: Ko zna šta prvo cveće cveta sa dolaskom proleća?

D: majka i maćeha, pahuljice, svjetla, adonis, maslačak.

P: Tačno. A danas ćemo govoriti o jednom od njih. (slajd 3)

Sada ću vam reći jednu zagonetku, a vi pogodite o kakvom je cvijetu riječ.

Sunce zalazi rano ujutru

Pojavili su se na čistini.

Ovo je u žutom sarafanu

Obučen…..(maslačak) (slajd 4)

P: Izađi, moja asistentkinje Polina, ispričaj mi pjesmu o maslačku.

(Nosi maslačak - žuti sarafan,

kad poraste oblačiće se

u beloj haljini

lagana, prozračna, poslušna povjetarcu.)

P: Momci, da li želite da vas naučim kako da napravite tako prelepe maslačake?

Ali prvo se moramo pripremiti za posao.

Fizičke vežbe.(slajd 5)

U: Hajde, momci, za stolove, naučiću vas kako da napravite lepe, svetle, prozračne maslačke!

Gimnastika prstiju"Sunce i kiša"

Sunčano (podignite ruke sa raširenim prstima i okrenite ruke lijevo-desno). Kiša (spustite ruke i pomaknite prste).

Prsti su spremni!

P: Šta imate na svojim stolovima?

D: ljepilo, lišće, cvijeće, salvete.

P: Prva stvar je da napravite kompoziciju bez ljepila.

Drugo, nanesite ljepilo na stabljike i ljepilo, zatim cvjetne glavice, pa listove.

Pokažite na tabli od strane učitelja, djeca na svojim listovima.

P: Kakve divne maslačke imaš. A sada ćemo napraviti veliku livadu sa maslačcima.

Djeca polažu svoje radove na tepih

Boje su odjednom postale kao cveće,

Osvetlio sve okolo!

U novom žutom sarafanu

Maslačak livada.

A ti i ja se pretvaramo u pčele koje lete na ovoj livadi

Djeca „lete“ na livadi, zuje i sjedaju kraj cvijeća.

P: Hvala vam, momci, na ovako lijepoj livadi, pomogli smo proljeću u njegovom teškom radu.

Refleksija :

Ljudi, koji cvijet smo prikazali na aplikaciji?

Kada raste maslačak?

Je li vam se svidjelo?

A meni hvala na pažnji.

U drugoj mlađoj grupi ovakva nastava se održava vrlo često. Tema "Proljeće" je jedna od najpopularnijih.

Primjena u drugoj juniorskoj grupi - ciljevi i zadaci

Dakle, već je toplije... Kako podići interesovanje predškolaca za prolećnu prirodu? Aplikacija u drugoj mlađoj grupi na ovu temu pomoći će u rješavanju ovog zadatka.

Istovremeno, djeca razvijaju kompozicijske vještine (određuje kako najbolje postaviti cvijeće, travu, grmlje, drveće na listu papira). Osim toga, aplikacija u drugoj mlađoj grupi razvija dječiju kreativnu maštu, a također njeguje inicijativu i samostalnost u umjetničkom stvaralaštvu.

Gdje početi?

Najvažnije je pažljivo razmisliti o svakom koraku u takvoj aktivnosti. Na primjer, prije nego što se napravi aplikacija u drugoj mlađoj grupi, vrijedi povesti djecu na ovu temu nekim uvodnim riječima.

Na primjer, možete početi s činjenicom da svaka osoba voli svoju domovinu. Prelepe su u bilo koje doba godine. Međutim, u proljeće, bujne ružičaste i voćke posebno prijaju oku. Plavo nebo, ptice koje lebde u njemu, jorgovani i tulipani, zelena trava... Sve to donosi zadovoljstvo i radost čoveku.

Koja bi trebala biti aplikacija u drugoj juniorskoj grupi na temu „Proljeće“? Možete ga učiniti nestandardnim, nevjerovatno zanimljivim, jedinstvenim.

Dakle, primjer. Počinjemo stvarati elemente za kompoziciju. Obojene niti se koriste za drveće. Režu se na tri dijela (bež i braon) dužine oko petnaest centimetara. Rubovi su poravnati i vezani u labav čvor. Nakon toga se pravi prtljažnik - plete se pigtail. Niti (grane drveća) se ispravljaju.

Nakon toga uzmite baršunasto smeđi papir. Na poleđini lista ocrtan je i izrezan dječji dlan. Ovo će biti grm.

Trava je napravljena od zgužvanog zelenog papira. Dimenzije nisu velike - oko dva centimetra širine i pet centimetara dužine. Papir je savijen četiri puta. S jedne strane ivice su malo izrezane. Papir se otvara - trava je spremna!

I ovdje je glavna stvar - cvijeće! Izrađuju se od bijelih, roze, žutih i bež salveta. Svaki od njih je izrezan na četiri kvadrata, od kojih se kotrljaju kuglice. To će biti mali cvjetići.

Ljepljene su oko grana grmlja i drveća. Ispada da je to bašta u cvatu!

Ukrasite grupu dječijim radovima

Dobra opcija za proljetnu temu bila bi i aplikacija Birdhouse. U drugoj mlađoj grupi to može učiniti svako dijete. Glavna stvar je da će nakon toga učitelj, zajedno sa djecom, moći ukrasiti grupu zanatima i napraviti izložbu radova.

Aplikacija “Kućica za ptice” u drugoj mlađoj grupi se može dijeliti. Na veliki list Whatman papira djeca mogu lijepiti različite dijelove.

Neko može raditi direktno na kućici za ptice, neko će lepiti ptice, neko će raditi na drvetu, a neko na lišću.

U svakom slučaju, bez obzira koja se opcija odabere (opća primjena ili osobna za svako dijete), ova aktivnost će kod djece razviti boje i taktilnu percepciju, maštu i interes za kreativni rad.

Kolektivni sastav

Usput, jedno upozorenje. Bolje je voditi lekciju „Aplikacija“ u drugoj mlađoj grupi kao grupa. Djeci će biti mnogo zanimljivije izrezivanje različitih oblika za jednim stolom. Osim toga, naučit će raditi zajedno, uvažavati mišljenja drugih i praviti kompromise.

Istovremeno, aplikacija će se pokazati vrlo originalnom, jer će djeca izrezati latice raznih oblika i boja - to mogu biti crveni makovi, ili bijele tratinčice, a jednom riječju, svako dijete može biti ponosno na panoramska kolektivna kompozicija. Osim toga, djeca će naučiti dijeliti papir u boji, makaze, četke i ljepilo.

Prije početka rada možete pogledati i fotografije, razglednice i kalendare sa slikama raznog cvijeća, razgovarati o proljeću i biljkama te riješiti zagonetke na ovu temu.

Pokloni za roditelje

Usput, uopće nije potrebno ukrašavati grupu ovim zanatima. Aplikacija "Proljeće" u drugoj mlađoj grupi može biti i divan poklon za roditelje, na primjer, za mamu za 8. mart. Treba samo zalijepiti sunce, cvijeće, travu na kojoj se grickaju zečići i vjeverice, a na drveću rastu listovi s leptirima i insektima.

Roditelji uvijek cijene poklone svoje djece. Štaviše, sami ih pravite! Stoga, ne zaboravite na proljetne praznike! Odrasli treba da vide šta su njihovi mališani naučili i koliko se trude!

Rad vaspitača je veoma važan

U ovom slučaju, naravno, nije toliko važno šta će biti tema rada. “Proljeće”, “Ljeto” ili će to možda biti aplikacija “Svemir” u drugoj mlađoj grupi. Važno je kako vaspitači rade sa decom.

S njima svakako treba razgovarati o temi aplikacije, čitati pjesme, priče ili bajke i pokazati odgovarajuće slike. Na primjer, s temom „Proljeće“ možete izvaditi fotografije raznog cvijeća i pitati koje su sličnosti, a koje razlike između njih. Djeci je potrebno objasniti tehniku izvođenja radova, postaviti im određena pitanja i dati im priliku da na njih odgovore. Ne zaboravite na grube listove papira. Rezultat su nevjerovatno lijepi zanati.

Samo zapamtite da je potrebno svaki trenutak detaljno prikazati. Od glavne slike do dizajna rubova aplikacije. Zubi ili zaobljene latice - djeca moraju razumjeti šta tačno izrezuju.

Preporučljivo je napraviti što više cvijeća. Kompozicija će izgledati svijetlo i elegantno. Glavna stvar je da se djeca trude i da su zainteresovana. U ovom slučaju, cvijeće će izgledati kao da je živo.

Prilikom izrade opće kompozicije možete napraviti cijelu "livadu". Istovremeno se slušaju prijedlozi svakog djeteta. Rad se, naravno, obavlja zajedno sa nastavnicima, koji mogu blagovremeno ispraviti svaku „grešku“.

Konačno

Kako da završim ovu lekciju? Na kraju možete pročitati još nekoliko pjesama na temu „Proljeće“. O cveću, o buđenju prirode, o dolasku ptica...

Ne zaboravite pomoći djeci u ukrašavanju kompozicija. Recite mi šta bi bilo najbolje, kako kombinovati cvijeće, gdje postaviti kućice za ptice.

Nakon obavljenog posla, pogledajte gotove aplikacije s njima, razgovarajte o njima, razgovarajte o proljeću. Jednom riječju, zaključak bi trebao biti lijep i svijetao.

Odnosno, nakon što je pažljivo razmislio o toku lekcije i izradio konkretan plan, učitelj će brzo zainteresirati svako dijete i naučiti ga puno. Istovremeno, mališani će biti očarani takvim radom tokom čitavog časa kreativnosti.

Također je vrijedno napomenuti činjenicu da aplikacija pomaže u razvoju dječjeg estetskog ukusa i umjetničke mašte, dizajnerskog razmišljanja (uostalom, sastavljanje "cjeline" od komada nije tako jednostavno), motoričkih vještina i taktilnih senzacija (možete koristiti ne samo papir za ovo, ali i tkanina, herbarijum, slama itd.).

Osim toga, beba počinje shvaćati šta znači sama riječ "tehnologija". Da bi dobio rezultat, radi, obavljajući određene radnje. Aplika u drugoj juniorskoj grupi na temu "Proljeće" je prekrasan rad. Dijete izrezuje figure, maže ih ljepilom, bira odgovarajuće mjesto za njih itd.

Izrada aplikacije nije nimalo teška. Možete se pripremiti za ovu lekciju za samo nekoliko minuta. Ali rezultat... Impresioniraće vas!

Cilj: upoznati djecu sa novim cvijetom - snježnikom.

Zadaci:

Proširiti znanje o proljeću;
upoznati umjetnost aplikacija;
naučiti postavljati gotove dijelove na komad kartona, pravilno izgraditi kompoziciju u skladu s uzorkom;
naučite koristiti četku i ljepilo, da pažljivo radite posao

Oprema: dijelovi (latice, deblo, list, trava), vata, ljepilo, četke, karton; ilustracija snježne kapljice.

Danas će naš glavni gost biti nevjerovatan cvijet. Mislim da ćete lako pogoditi njegovo ime kada čujete zagonetku:

klica se probija,

Amazing flower.

Izrasta ispod snega,

Pozdravlja proljeće prije svih ostalih.

Poslušajte šta bi nam kapa mogla reći kada bi mogla govoriti: (čitanje pjesme Anzelmasa Matutisa “Snowdrop”)

Rođen sam!

Snijeg je probio

On je rođen!

Vau, kakav si ti bodljikav snijeg

Vi ste hladni, snježni i žestoki.

Uzalud sanjaš o mrazu,

Vrlo brzo ćeš se istopiti,

Plutaćeš u reku

I nećeš reći ni riječi!

Gledajući ilustraciju snježne kapljice.

Snješka ima samo dva uska lista u blizini stabljike, velike bijele latice.

Pokušajmo shvatiti zašto je snježna kapa dobila takvo ime. Slušaj - "snježna kapa". Šta mislite, zašto je ovaj cvijet nazvan "snježna kapa"?

Djeca: - Zato što raste iz - ispod snijega

Tako je, ova mala biljka može izdržati i veliki mraz.

Snowdrop je šumski cvijet. Ali krajem zime i početkom proljeća, kada procvjeta, ne idemo u šumu. Mnogi ljubitelji cvijeća sade snježne kapljice u blizini svojih domova.

Dinamička pauza "Snowdrop":

Probudila se priroda i zračak sunca

Koristio sam metlu da rasteram omražene oblake.

(djeca su čučnula)

Iz sive zemlje izronila je klica -

Iza njega je lagani cvijet snješke.

(djeca ustaju, okreću glavu desno - lijevo)

U početku malo po malo

Ispružio je svoju zelenu nogu

(ruke na pojasu, noge naizmjenično isturene naprijed)

Zatim se protegnuo svom snagom

(djeca se protežu, stoje na prstima, ruke gore)

I tiho upitao:

„Vidim: vrijeme je toplo i vedro.

Reci mi da li je tačno da je proleće?”

(djeca podižu ruke, plješću i govore „da - da - da")

Danas ćemo napraviti poklon za majke za praznik 8. mart. Ovaj poklon je najljepši prvi cvijet. A nakon praznika naše kepice neće uvenuti, već će vas još dugo oduševljavati svojom krhkom ljepotom i podsjećati na dolazak dugo očekivanog proljeća.

(Učitelj pokazuje uzorak kompozicije; objašnjava algoritam izvođenja rada. Ispred djece je komad kartona, sastavni dijelovi i ljepilo. Učenici polažu dijelove na karton određenim redoslijedom, zatim lijepe dijelovi na svoje mjesto.)

Sada znate kakav je cvijet klobuk. Ovo je šumski cvijet i uvršten je u Crvenu knjigu. Prve procvjetaju snješke pa ih ljudi beru, štedljivo, što za sebe, što za prodaju. Beru u naručje, izvlačeći ih zajedno s lukovicama, gazeći gusto rastuće cvijeće.

Ali ti i ja smo prijatelji prirode

Nećemo brati cveće

- Ovo su kapi lepote!

Neka rastu, cvjetaju,

Oni nam donose radost!

Nastava u 2. juniorskoj grupi. Aplikacija. Tema "Proljeće. Proljetno cvijeće." Sadržaj programa: 1. Učvrstiti i proširiti znanje djece o karakterističnim znacima proljeća. Naučite pronaći ove znakove u prirodi. 2. Nastavite učiti djecu da koherentno odgovaraju na pitanja nastavnika. 3. Formirati znanje djece o prvom proljetnom cvijeću. 4. Poboljšajte sposobnost razumijevanja značenja zagonetki i pronalaženja odgovora. 5.Nastavite učiti djecu da pažljivo rade s četkom, papirom i ljepilom. 6. Negujte istrajnost i vještine slušanja. Pripremni rad: 1.Pogledajte ilustracije proljetnog cvijeća. 2. Sastavljanje kratke opisne priče o proljeću pomoću slika. 3. Uočavanje promjena u prirodi. 4. Pripremite demonstracioni materijal. 5.Napraviti cvijeće za aplikaciju. 6. Pripremite koverte sa zagonetkama. Demonstracioni materijal: 1.Ilustracije prolećnog cveća i proleća. Materijali: 1.Cvijeće za ukrašavanje korpe. 2.Ljepilo, četke za ljepilo, salvete. 3. Parče papira sa slikom korpe. Napredak lekcije: Pokucajte na vrata. Vaspitač: Ljudi, ko nam dolazi? Ulazi djevojka sa velikom korpom cvijeća i zavežljajem u ruci. Vaspitač: Djevojčice, kako se zoveš? Djevojčica: Zovem se Vesna. Priroda se budi Ona danas nema vremena za spavanje. Dolazi doba godine koje se zove proleće. Vaspitač: Djeco, recite mi koje je sada godišnje doba? Djeca: Proljeće Vaspitač: Koje znakove proljeća poznajete? Djeca: Sunce jako sija, grije se, snijeg se topi, ptice pjevaju, pupoljci se pojavljuju na drveću, pojavljuju se prvi cvjetovi. Devojčica Vesna daje svoju korpu učiteljici. Učiteljica pokazuje djeci cvijeće. Zajedno ih gledaju: kako su lijepe, kako su šarene, kako imaju stabljiku, latice i središte. Učitelj objašnjava da ako ima mnogo cvijeća, onda se to zove buket. Devojčica (Proleće): A donela sam ti i sliku, na njoj je korpa i cveće. Vaspitač: Momci, hajde da pogledamo? Nastavnik ga razvija. Na slici je prikazana korpa sa stabljikama, ali bez cvjetnih pupoljaka. Djevojčica (Proljeće): Dok sam jurila k tebi, usput sam izgubila svo cvijeće, ali da bi ga pronašla moraćeš da pogodiš zagonetke o proljeću. Uzmite koverte sa zagonetkama, u svakoj koverti, zajedno sa zagonetkama, nalazi se tačan odgovor u obliku ilustracije. Ako djeca tačno odgovore, svaka koverta sadrži cvijeće koje je potrebno zalijepiti u korpu. 1. Snijeg se otopio, sunce grije, trava se svuda zazeleni, priroda se smiješi. Koje je godišnje doba? (proljeće) 2. Noću će se sakriti u dvorištu. Ujutro radosno (sunce) opet bije na naš prozor. 3. Cvate ispod snega, dočekujući proleće pre svih ostalih (snežnica). 4. Cvijet raste kroz snijeg, prema sunčevim zracima, mali i nežni, bijela klobuk. Vaspitač: Bravo, pogodili ste sve zagonetke, za ovo smo dobili svo izgubljeno cveće iz korpe i sada možemo da ih vratimo na njihovo mesto, zalepićemo ih zajedno sa vama. Ali prije nego počnemo ukrašavati našu korpu, ti i ja ćemo se opustiti i malo poigrati. Igra prstiju "Cvijet". Naše grimizno cvijeće otvaraju svoje latice. Povjetarac lagano diše, latice se njišu. Naše grimizno cvijeće pokrivaju njihove latice. Tiho zaspu. Nakon igre, zajedno sa decom, počnite sa apliciranjem i ukrasite korpu cvećem. Odgajatelj: Ljudi, pogledajte kako su naše korpe sa cvijećem bile lijepe! Djevojčica (Proljeće) zahvaljuje djeci na pomoći. Kaže zbogom.
Ivanina Irina Nikolajevna

Julia Bortnikova

Sažetak GCD o umjetničkom stvaralaštvu (Prijava) za drugu mlađu grupu.

Tema: Kolektivna prijava "Proljeće je stiglo."

Integracija obrazovnih oblasti: spoznaja, komunikacija, umjetničko stvaralaštvo, muzika.

Cilj: upoznajte djecu sa znakovima proljeća; razviti koherentan govor, pažnju, pamćenje; razvijati finu motoriku i vid; ostvariti sposobnost za kolektivni rad; usaditi kod dece interesovanje za kreativnost.

Materijali: Whatman papir, sa zalijepljenim “Proljetna pjega”, cvijeće od papira u boji za svako dijete, pasta, četkice, salvete (za svako dijete audio snimak “Zvuci proljeća”.

Pripremni radovi:- posmatranja u prirodi;

Čitanje pjesama o proljeću;

Pregled slika i ilustracija o proljeću;

Pogađanje zagonetki.

GCD potez:

1 Organizacioni momenat.

Djeca ulaze u grupu, sjede u polukrug, učiteljica čita pjesmu:

"proljeće je stiglo"

Šume šume, zemlja cveta,

Potok pjeva i zvoni:

"Došlo je proleće, došlo je proleće -

U odjeći od zraka!

Raduju se dječija srca,

Težnja u prostranstvo livada:

„Došlo je proleće, došlo je proleće

U vijencu cvijeća!

V-l: Ljudi, o čemu je ova pjesma? (o proleću).

Vs: Tako je, o proljeću.

Ljudi, pogledajte pažljivo sliku (pokazuje na Whatman papir

Sa nalijepljenim natpisom "Proljeće - kamenčić".

2 Razgovor sa djecom.

V-l: Ljudi, navedite znakove proljeća.

Deca: Sneg se topi, potoci zvone, sunce sve jače sija, ptice selice lete, topao vetar duva, ljudi su se iz tople zimske prešli u laganu prolećnu odeću, pupoljci bujaju na drveću, prvi pojavljuje se cvijeće.

3. Održava se didaktička igra “Sakupi cvijet”.

Učitelj svakom djetetu daje kovertu u kojoj se nalazi izrezana slika. Djeca polažu svoj cvijet na tepih. Zatim učiteljica pita svako dijete kakav je cvijet dobio.

Vl: Ljudi, sada ćemo vam pokazati kako cvijeće raste.

4. Gimnastika prstiju “Cvijet”

Na proplanku je rastao visoki cvijet. (Pokažite cvijet rukama).

Jednog prolećnog jutra otvorio sam latice. (Raširite prste).

Ljepota i ishrana za sve latice (Pomaknite prste zajedno i razdvojite).

Zajedno daju korijenje pod zemljom. (Dlanovi prema dolje, stražnja strana).

5

V-l: Momci, rekli ste znakove proljeća, pokazali kako cvijet raste, zapamtili imena proljetnog cvijeća, prikupili slike, a sada predlažem da prikažem čistinu sa cvijećem pored naše „Proljetne mušice“.

Djeca rade kolektivni rad „Proljeće je došlo“ (pomoć učitelja ako je potrebno).

Reproducira se audio snimak "Zvukovi proljeća")