Поема "Рус" Никитин Иван Савич. И. С. Никитин "Рус" план на урока по четене (4 клас) по темата Никитин Рус прочете изцяло

Иван Савич Никитин

Под голямата шатра
Сини небеса -
Виждам далечината на степите
Става зелено.

И по ръбовете им,
Над тъмните облаци
Веригите на планините стоят
Гиганти.

През степите към моретата
Реките се движат
И пътеки има
Във всички посоки.

Ще погледна на юг -
Нивите са зрели,
Че тръстиките са дебели,
Движат се тихо;

Мравка от ливади
Разстила се като килим,
Грозде в градините
Излива се.

Ще погледна на север -
Там, в пустинята на пустинята,
Снегът е като бял пух,
Върти се бързо;

Повдига гърдите
Морето е синьо,
И планини от лед
Разходки по морето;

И небето гори
Ярък блясък
Осветява тъмнината
Непроницаем...

Това си ти, мой
суверенна Русия,
Моята родина
православен!

Широка си, Русе,
По лицето на земята
В кралска красота
Обърнах!

Нямате ли
Чисти ниви
Къде да намеря веселба?
Смела ли е волята?

Нямате ли
За резервите на съкровищницата,
За приятели - маса,
Меч за враг?

Нямате ли
Богатирски сили,
светец от старо време,
Шумни подвизи?

пред кого?
Унижавали ли сте?
На кого в дъждовен ден
Поклонихте ли се ниско?

В техните полета,
Под могилите,
Вие го слагате
татарски орди.

Ти си живот и смърт
Имаше спор с Литва
И даде урок
Лях горд.

И преди колко време беше,
Когато от запад
Прегърнах те
Облакът тъмен ли е?

Под нейната гръмотевична буря
Паднаха горите
Майката на сиренето - пръст
Поколебах се

И зловещ дим
От горящите села
изправи се високо
Черен облак!

Но кралят току-що се обади
Вашите хора да се бият -
Изведнъж отвсякъде
Русия възкръсна.

Събра децата
старци и съпруги,
Приеха гости
На кървав пир.

И в далечните степи,
Под снежните преспи
Легнахме да спим
Гости завинаги.

Заровиха ги
Снежни виелици,
Бурите на север
Плакаха за тях!..

И сега сред
от вашите градове
Заразен от мравки
православни хора.

През сиви морета
От далечни страни
Да ти се поклоня
Корабите идват.

И полетата цъфтят,
И горите са шумни,
И лежат в земята
Купища злато.

И то във всички посоки
Бяла светлина
за теб става въпрос
Славата е шумна.

Има причина за това,
Могъща Рус,
Да те обичам
Наричай ме майка

Отстоявайте честта си
Срещу врага
За вас в нужда
Наведи главата си.

Сред поетите от средата на 19 век, възпяващи красотата на родната си земя, се откроява Иван Саввич Никитин (1825 - 1861). Той е роден и израснал във Воронеж, малък провинциален град, следователно, по-добре от много други писатели, той познаваше живота на обикновените руски хора и наблюдаваше със собствените си очи красотата на родната си природа.

Поемата „Рус“, написана от Иван Савич през 1851 г., е изпълнена с възхищение, гордост и любов към жителите и просторите на родината. По характер прилича на епос или руска народна песен.

Поетичната композиция на произведението „Рус” е подобна на народните мелодии. Такива песни често нямат ясно изразена рима; единството на редовете в тях се поддържа с помощта на метър и ритъм. Това стихотворение също няма рима, но има ясен ритъм. Има общо 29 строфи, всяка от които се състои от четири реда. Всеки ред има 5 срички, метърът може да се определи като ямб. Последният ред най-често се състои от една дума, а ударението в него пада върху третата сричка.

В първите строфи поетът изобразява красотата на Рус. Като мил собственик, който оглежда имуществото си с внимателен поглед, Иван Савич насочва мислите си към най-отдалечените кътчета на родината, за да предаде на читателите цялото очарование и сила на родната си земя. Той споменава безкрайни степи, ливади и гъсти гори. Погледът на поета стига дори до Севера с неговите снежни пустини.

Пейзажите са предадени с различни художествени техники. За да опише небето, авторът използва метафората за „голяма шатра“, „небесен огън“ – светъл образ за зората, „кървав пир“ – за битка. Поетът не се колебае да сравнява явления:

Нивите са зрели.
Че тръстиките са дебели...
Снегът е като бял пух,
Върти се бързо...

В допълнение към богатството на природата, поетът високо цени необикновените качества на народа на Русия. Използвайки метонимия, т.е. използвайки думата „Рус“ в значението на „руски народ“, Иван Савич прославя онези добродетели, които правят отечеството уникално в неговите очи.

Това, което е важно за поета, е устойчивостта и смелостта на населението на руските земи. Той споменава татарското завоевание, конфликтите с Литва, от които Русия неизменно излиза победител. Иван Савич обръща много внимание на Отечествената война от 1812 г., която се споменава в стихотворението:

И преди колко време беше,
Когато от запад
Прегърнах те
Облакът тъмен ли е?

Поетът високо цени общата религия, лоялността към царя, щедростта и широчината на руската душа; тези качества изглеждат толкова ценни за автора, че той е готов да защити родината си, дори ако това му струва живота. Това стихотворение може да се счита за патриотичен химн, вдъхновяващ за дела в името на родината.

Под голямата шатра
Сини небеса -
Виждам далечината на степите
Става зелено.

И по ръбовете им,
Над тъмните облаци
Веригите на планините стоят
Гиганти.

През степите към моретата
Реките се движат
И пътеки има
Във всички посоки.

Ще погледна на юг -
Нивите са зрели,
Че тръстиките са дебели,
Движат се тихо;

Мравка от ливади
Разстила се като килим,
Грозде в градините
Излива се.

Ще погледна на север -
Там, в пустинята на пустинята,
Снегът е като бял пух,
Върти се бързо;

Повдига гърдите
Морето е синьо,
И планини от лед
Разходки n Оморе;

И небето гори
Ярък блясък
Осветява тъмнината
Непроницаем...

Това си ти, мой
суверенна Русия,
Моята родина
православен!

Широка си, Русе,
По лицето на земята
В кралска красота
Обърнах!

Нямате ли
Чисти ниви
Къде да намеря веселба?
Смела ли е волята?

Нямате ли
За резервите на съкровищницата,
За приятели - маса,
Меч за враг?

Нямате ли
Богатирски сили,
светец от старо време,
Шумни подвизи?

пред кого?
Унижавали ли сте?
На кого в дъждовен ден
Поклонихте ли се ниско?

В техните полета,
Под могилите,
Вие го слагате
татарски орди.

Ти си живот и смърт
Имаше спор с Литва
И даде урок
Лях горд.

И колко време е минало О,
Когато от запад
Прегърнах те
Облакът тъмен ли е?

Под нейната гръмотевична буря
Паднаха горите
Майката на сиренето - пръст
Поколебах се

И зловещ дим
От горящите села
изправи се високо
Черен облак!

Но кралят току-що се обади
Вашите хора да се бият -
Изведнъж отвсякъде
Русия възкръсна.

Събра децата
старци и съпруги,
Приеха гости
На кървав пир.

И в далечните степи,
Под снежните преспи
Легнахме да спим
гости Аклепачи.

Заровиха ги
Снежни виелици,
Бурите на север
Плакаха за тях!..

И сега сред
от вашите градове
Заразен от мравки
православни хора.

През сиви морета
От далечни страни
Да ти се поклоня
Корабите идват.

И полетата цъфтят,
И горите са шумни,
И лежат в земята
Купища злато.

И то във всички посоки
Бяла светлина
за теб става въпрос
Славата е шумна.

Има причина за това,
Могъща Рус,
Да те обичам
Наричай ме майка

Отстоявайте честта си
Срещу врага
За вас в нужда
Наведи главата си!

Под голямата шатра
Сини небеса -
Виждам далечината на степите
Става зелено.

И по ръбовете им,
Над тъмните облаци
Веригите на планините стоят
Гиганти.

През степите към моретата
Реките се движат
И пътеки има
Във всички посоки.

Ще погледна на юг -
Нивите са зрели,
Че тръстиките са дебели,
Движат се тихо;

Мравка от ливади
Разстила се като килим,
Грозде в градините
Излива се.

Ще погледна на север -
Там, в пустинята на пустинята,
Снегът е като бял пух,
Върти се бързо;

Повдига гърдите
Морето е синьо,
И планини от лед
Разходки по морето;

И небето гори
Ярък блясък
Осветява тъмнината
Непроницаем...

Това си ти, мой
суверенна Русия,
Моята родина
православен!

Широка си, Русе,
По лицето на земята
В кралска красота
Обърнах!

Нямате ли
Чисти ниви
Къде да намеря веселба?
Смела ли е волята?

Нямате ли
За резервите на съкровищницата,
За приятели - маса,
Меч за враг?

Нямате ли
Богатирски сили,
светец от старо време,
Шумни подвизи?

пред кого?
Унижавали ли сте?
На кого в дъждовен ден
Поклонихте ли се ниско?

В техните полета,
Под могилите,
Вие го слагате
татарски орди.

Ти си живот и смърт
Имаше спор с Литва
И даде урок
Лях горд.

И преди колко време беше,
Когато от запад
Прегърнах те
Облакът тъмен ли е?

Под нейната гръмотевична буря
Паднаха горите
Майката на сиренето - пръст
Поколебах се

И зловещ дим
От горящите села
изправи се високо
Черен облак!

Но кралят току-що се обади
Вашите хора да се бият -
Изведнъж отвсякъде
Русия възкръсна.

Събра децата
старци и съпруги,
Приеха гости
На кървав пир.

И в далечните степи,
Под снежните преспи
Легнахме да спим
Гости завинаги.

Заровиха ги
Снежни виелици,
Бурите на север
Плакаха за тях!..

И сега сред
от вашите градове
Заразен от мравки
православни хора.

През сиви морета
От далечни страни
Да ти се поклоня
Корабите идват.

И полетата цъфтят,
И горите са шумни,
И лежат в земята
Купища злато.

И то във всички посоки
Бяла светлина
за теб става въпрос
Славата е шумна.

Има причина за това,
Могъща Рус,
Да те обичам
Наричай ме майка

Отстоявайте честта си
Срещу врага
За вас в нужда
Наведи главата си.

Анализ на поемата "Рус" от Никитин

Една от ранните творби на И. Никитин е „Рус“. Много литературоведи смятат това стихотворение за централно в творчеството на поета. Роден във Воронеж, И. Никитин отразява в много творби отношението си към руската земя, живота и хората. Стихотворението „Рус“ се появява през 1853 г. и е публикувано в местен вестник.

Стилът на творбата е близък до старинните народни приказки. Това се проявява в думи, характерни за народните песни: мурава, празник, хули; в епитети („синьо море“, „чисто поле“, „майка на влажна земя“). Поемата има уникален състав, общ с народния епос. В него няма ясна рима; единството на думите и редовете се поддържа с помощта на размера, поради което се поддържа ясен ритъм.

Голям брой гласни добавят мелодичност и мелодичност към произведението.

Има общо 29 четиристишия, ямбичен метър. Използва се архаична лексика, възторжени епитети и възклицания. Тържествените думи подчертават важни части от произведението и създават определено настроение.

Смисълът на стихотворението е разделен на три части:

• описание на природата на родния край;
• пътешествие в историята на народа;
• възпяване на Рус, любов към нея.

Темата на творбата е безграничната любов и уважение към народа и неговата история.

Описанието на просторите на Русия подчертава нейната необятност. Има чувството, че авторът гледа на страната от птичи поглед. Ярките сравнения създават ясен визуален образ. Авторът говори за безкрайни полета и равнини, степи и ливади, гъсти гори. Не съм забравил и снежните простори на Севера, моретата и планините и цъфтящите градини на юга на страната ни.

В допълнение към богатството на руските земи, използвайки метонимия, И. Никитин влага значението на „руски народ“ в понятието „Рус“.

За да покаже великите качества на хората, населяващи Великата сила - смелост, упоритост, любов към своята Велика родина, авторът припомня исторически битки, които са били важни за страната. Това са татаро-монголското нашествие, битките с Литовското кралство и Отечествената война от 1812 г.

Народът победи в тези изпитания благодарение на своята вяра, единство и сила. И. Никитин си спомня как „Рус се издигна отвсякъде“, никой не беше изоставен, нито деца, нито жени, нито старци. Православието многократно се споменава като огромна сила, обединяваща руския народ.

Основната идея на поемата е любовта на хората към тяхната земя, за която не е жалко да дадат живота си.

Финалът на творбата говори за славата на страната, която отива „до всички краища на белия свят“. Руският народ има за какво да обича и да „нарича своята велика сила майка“. Поемата „Рус“, въпреки привидната си простота, е едно от най-добрите патриотични произведения от средата на 19 век.

Преглед:

Елза Айнулловна Тухтубаева, начален учител в Общинска бюджетна образователна институция Средно училище № 13 в град Сургут

Тема: И. С. Никитин „Рус“.

Вид на урока: Урок за откриване на нови знания.

Цел: създаване на условия за учениците да открият смисъла и да възприемат напълно стихотворението на И.С. Никитина "Рус"

Задачи:

Образователни:

• Да се ​​формира у учениците първоначално разбиране за патриотична лирика
• Въведете понятието „риторичен въпрос“ и ролята на тези въпроси в произведението.

Образователни:

• Да насърчава развитието на чувството за патриотизъм у учениците чрез запознаване с патриотична лирика.
• Да насърчава развитието на морални качества у учениците: чувство на любов към родината, гордост от родината чрез осъзнаване на принадлежността към руския народ и историята на Русия.

Образователни:

• Да помогне на учениците да развият умението за съзнателно гладко четене чрез работа върху литературно произведение.
• Да насърчава развитието на съгласувана монологична реч у учениците, като ги въвлича в диалог и дискусия.

• Да се ​​насърчи развитието на комуникативните умения на учениците: способността да общуват в група, да изразяват и защитават своята гледна точка чрез организиране на групова работа в подготовката за урока.

Спестяване на здравето:

• Поддържайте здравето на учениците чрез оптимална комбинация от образователна работа и почивка в урока, промяна на видовете дейности, създаване на ситуация на успех и атмосфера на доверие в урока.

Планиран резултат, UUD, формиран по време на урока:

Предмет:

Ученикът ще има възможност да практикува умението за съзнателно гладко четене, да практикува умението за разделяне на текст на смислови части и да се запознае с понятието „риторичен въпрос“

лични:

Студентът ще има възможност

• Провеждайте самооценка и оценка на дейностите на вашите другари.
• формиране на основите на гражданската идентичност чрез опознаване на героичното минало на Русия и изпитване на гордост и емоционално участие в подвизите и постиженията на нейните граждани;

Метасубект:

Когнитивни:

Студентът ще има възможност

• научете се да навигирате в знанията си,
• намерете отговори на въпросите, поставени в изучавания текст,
• научете се да използвате житейския опит,
• извличане на информация от допълнителни източници.

Регулаторни:

Студентът ще има възможност да:

• определят и формулират темата и целта на урока,
• планирайте дейностите си в съответствие с целта на урока,
• направете корекции в плана за действие.

Комуникативен:

Студентът ще има възможност

• научете се да изразявате мислите си устно,
• слушайте и разбирайте речта на другите, съгласувайте правилата за работа в група.

Основни понятия:

риторичен въпрос.

Технологични техники и методи, използвани в урока:

• Технология за продуктивно четене.
• Проблемно – диалогична технология.
• ИКТ технологии
• Групов метод на работа.

ресурси:

Учебник „Литературно четене” 4 клас 2 част автор Климанова

Компютър, проектор, екран.

Тълковни речници за групова работа.

Организация на пространството:

групова работа, фронтална работа, индивидуална работа.

По време на часовете

1.Org. момент

2.Актуализиране на знанията

(Звучи песента „Русия! Русь!“).

Какви чувства изпитахте, докато слушахте тази песен? (Гордост, възхищение)

За какво и за кого е тази песен? (За родината, за защитниците на нашата родина, за историята на нашата родина и др.)

Какви думи с подобно значение се чуха в тази песен?(Слайд 1) Рус, Русия, Отечество, Отечество, Сила).

Как се казват? (синоними).

С какво свързвате тези думи? (герои, Александър Невски, Дмитрий Донской, майка, баща, руски народ, бреза, дом, синьо небе, защитници, патриоти, красива природа...

Какво мислите, че ще бъде обсъдено в клас днес?

Формулирайте темата на урока (в урока ще говорим за Родината)

3. Съобщение тема на урока

Днес ще говорим за Родината в стихотворението на И. С. Никитин „Рус“.

(Слайд 2) Темата на нашия урок: Образът на Родината в поетичната поема „Рус“.

Какво ще правим в клас?

1. Запознайте се с биографията на поета.

2. Работа с текст

3. Анализирайте

4. Водете дискусия

5. Разум

6. Направете изводи

(Слайд 3) Темата за родината отдавна вълнува всички поети и писатели. Великият руски поет Иван Саввич Никитин не беше изключение.

Сега ще работите по групи. Пред вас е текст с биографията на поета. Трябва да го прочетете, след което, след консултация във вашите групи, да отговорите кратко и ясно на поставените въпроси, като използвате думите на текста.

Иван Саввич Никитин е роден на 3 октомври 1824 г. във Воронеж. Баща му е бил търговец, собственик на фабрика за свещи. Учи във Воронежкото богословско училище, но не го завършва, тъй като баща му е заплашен от разорение и е необходимо да му помага в търговските въпроси. Малкият Иван Савич пое върху себе си всички трудности на живота на възрастните. Трябваше да работи много усилено, за да изкарва хляба си. Започва да пише стихове много рано, но дълго време не смее да ги публикува и показва на другите. Първото публикувано стихотворение на Никитин "Рус" му донесе слава. Всички го харесаха. Самоукият поет веднага става известен. Скоро издава цяла стихосбирка, а с приходите отваря книжарница и библиотека в своя град, който се превръща в център на литературния и обществен живот на града. По думите на Никитин е писано повече от едно60 романси и песни. Стиховете му са преведени на езици на различни народи по света.

Нека проверим какво имаш.

Сега ще преминем към стихотворението.

За какво мислите, че ще бъде това стихотворение?

(подгответе снимки)

• За красотата на природата
• Относно защитниците
• За богатството на нашата Родина
• За подвизите

4. Първично възприятиестихотворения.

1. Определете естеството на стихосложението

2. Оценете прогнозата въз основа на съдържанието на стихотворението

5. Разговор след прочитане

Какви чувства изпитахте?

Потвърди ли се прогнозата ви?

По естеството на стихосложението на какво прилича това стихотворение?

(Наподобява част от фолклора,

народна песен,

тя е проста, но звучна, ясна, строга.

Това необикновено стихотворение се чете много лесно)

6. Лексика и лексикална работа.

Следните думи се появяват в стихотворението. разбираш ли всичко

Кои думи не разбираш?

Нива - засято поле

Мурава - млада трева

Сияние - блясък на огън

Съкровищница - пари, държавна собственост

Курган - хълм

Орда - огромна армия

Поляци - полски воини

Роене - движение

Православни - хора с християнска вяра

Купчина е голяма купчина

Сила – държавна

Рус - Русия

Палатката е голяма палатка, покрита с плат и килими.

Лицето е плоска част от повърхността.

Нуждата е липса на необходимото, бедност.

Война - война, битка

Haze - непрозрачен въздух

Група момчета работиха с тълковни речници. Те ще ви помогнат да обясните значението на неясни думи.

7. Работа върху съдържанието на текста(работа в групи)

Сега предлагам да работите в групи и да помислите върху въпроса.

Колко смислови части има в това стихотворение?

Първо всеки от вас прочете стихотворението сам, след това се консултирайте и обсъдете в групата колко смислови части има в текста.

Нека обсъдим.

Кажете ми колко семантични части сте идентифицирали?

(Записвам го на дъската)

1 гр. -

2 гр. -

3 гр. -

4 гр. -

Нека прочетем част 1 (чете се от представител на една от групите).

На какво е посветено?

(Описана е природата на Рус)

Какво предизвиква възхищението на поета, когато описва своята родина?

(неговата необятност, просторите на Русия, природата)

Възможно ли е едновременно да видите степта, планините, реките, моретата, наливащи се гроздове и вихрещ сняг?

(Не можете да го видите едновременно)

(Той изгражда описание на природата по този начин, за да покаже каква огромна територия заема Русия.

(Иска да създаде образ на необятна родина с красива природа)

Разкажете ни какво разбирате тези редове:

Повдига гърдите

Морето е синьо,

И планини от лед

Разходки по морето

Къде „планини от лед ходят през морето“?

Как наричаме тези ледени планини? (Айсберги)

Какво виждат хората, когато „синьото море повдига гърдите си“? (вълни)

Открийте редовете в стихотворението, с които авторът показва необятността на нашата Родина.

Ще погледна на север...

Ще погледна на юг...

(- За да подчертае необятността на страната, поетът, след като рисува суровата Арктика, рисува картини от южната страна.)

Прочетете отново последните две четиристишия в тази част.

Какво съдържат? (възхищението на автора от величието на Русия)

(Суверенна Русия, в кралска красота)

Как мога да озаглавя част 1?

1. Описание на природата на Рус.

Част 2.

Какво се казва в част 2 на стихотворението?

(За историята на Русия. )

Обърнете внимание на първите четири четиристишия на тази част.

Какво необичайно нещо забелязахте?

(Това са въпросителни изречения)

Прочетете тези редове, като правилно предавате интонацията.

Помислете към кого са адресирани тези въпроси? (Към родината)

Мислите ли, че самият поет знае отговорите на тези въпроси?

(Разбира се, той знае отговора на зададените въпроси. Освен това той е сигурен, че читателят също знае и ще отговори утвърдително на всички въпроси.)

Такива въпроси, които не изискват отговори, тъй като отговорът на тях е ясен както за автора, така и за читателя, се наричатриторични въпроси.

Прочетете отново тези редове, за да съдържат не само въпрос, но и увереността, че всичко, за което поетът пита, има Родината.

(за героичното минало на нашата родина)

Какви победи на Русия ви напомня поетът?

1. Нашествие на татаро-монголското иго - На 8 септември 1380 г. на полето Куликово, водени от Дмитрий Донской, руските войски разбиват армията на Ордата. Това беше важна стъпка към освобождението на Русия.

2.Война с Полша - В борбата срещу чуждите нашественици през 17 век Русия защитава своята независимост. Кузма Минин и талантливият командир княз Дмитрий Пожарски събират народната армия и изгонват поляците от Москва. Честваме 4 ноември, когато Москва най-накрая беше освободена от враговете си, като Ден на националното единство.

3. Война със западните нашественици- През 1240 г. Рус е нападната от запад. Но княз Александър Невски и неговият отряд побеждават шведите на река Нева на 15 юли 1240 г. и немските рицари - кръстоносци на леда на езерото Пейпси на 5 април 1242 г.

4. Домашни война с французите - През юни 1812 г. френската армия, водена от Наполеон Бонапарт, нахлува в Русия. Но главнокомандващият на войските, талантливият командир Михаил Иларионович Кутузов, и неговата армия изгониха френската армия от Русия. Решителната битка се състоя на широко и просторно поле близо до село Бородина на 26 август 1812 г.

Намерете и прочетете в текста

Където поетът прави легло за неканени гости (под снежните преспи)

Как стихотворението нарича битката? (кървав пир)

В какво поетът вижда силата на Русия? (силата е в единството, целият народ се вдигна на бой)

Намерете и прочетете редовете, в които поетът говори за единството на руския народ в дните на тежки изпитания:

Изведнъж отвсякъде

Русия възкръсна.

Събра децата

старци и съпруги,

Приеха гости

Към кървавия пир

И така, ние с вас виждаме, че руският народ многократно се е вдигал да защитава родината си, както стар, така и млад.

Кое друго историческо събитие от 20 век можем да видим зад редовете на поемата?

(Великата отечествена война от 1941 -1945 г. с Хитлер)

Каква важна дата ще празнува страната ни тази година?

(70 години от Великата победа над фашизма.)

Прочетете редовете, които разказват за смъртта на враговете.

И в далечните степи...

Под снежните преспи

Легнахме да спим

Гости завинаги.

Заровиха ги

Снежни виелици

Бурите на север

Плакаха за тях!

Какво изразява той в тези редове?

(Поетът изразява увереност, че винаги е било така и винаги ще бъде така, че Русия ще защити своята независимост при всякакви обстоятелства, ако е необходимо, руският народ ще защити своята родина)

Как да наречем част 2?

2. Описание на историята на Русия.

Част 3.

За какво се говори в част 3?(Рус е известна с богатството на родната земя, с гостоприемството на руския народ, с отвореността на земята за добри гости, които идват с добри неща.)

(поет прославя богатството и величието на Русия, гордее се с родината си)

И по кое време И.С. Никитин показва гордостта си? За какво време говорим? (за настоящето на вашата страна)

Кои редове съдържат основната идея на стихотворението?

(в последните две четиристишия)

И има причина за това, могъща Русе,

Да те обичам, да те наричам майка...

Прочети го.

Как можете да озаглавите тази част?

3. Възхвала на богатството и величието на Русия.

Какво означава един поет да обича Русия?

Обичайте природата на Русия

Обичайте руския народ.

Познавайте и помнете историята на родината си.

В началото на урока говорихте за чувствата си, след като анализирахме стихотворението, промениха ли се чувствата ви?

Помислете какво е искал да предаде поетът със своето стихотворение на нас - неговите потомци? (обичайте и защитавайте родината си, помнете историята на страната си, гордейте се със защитниците на нашето отечество.....

Хареса ли ви стихотворението? Как се получи?

(експресивен, ярък, въображаем, емоционален)

Защо мислиш?

(благодарение на изразните средства на езика)

Дайте примери от текста?

Обобщение на урока

И в края на урока предлагам да съставя синхрон по темата за Родината.

Може да се работи в група, по двойки, индивидуално.

Родина!
Безгранично, страхотно!
Грижи се, защитава, вдъхновява!
Където съм роден, там ми е полезен!
къща!

Русия.
Силен, велик, огромен.
Обичаме и се гордеем.
Земя на бащи и дядовци.
Отечество.

(Преглед)

А сега ви каня да чуете песента, изпълнена от Кубанския хор по стиховете на И.С. Никитин „Рус“

(Можете да работите в групи, ако има останало време в урока)

1 група записва епитети: (синьо море, непрогледен мрак, чисто поле, свята древност, горди поляци, тъмен облак, майка на влажна земя, бяла светлина, гръмка слава, Могъща Рус, Суверенна Рус, смела воля, зловещ дим, черен облак, глухи степи, сиви морета.)

2-ра група персонификация:ледът се движи, полетата се движат, морето повдига гърдите си, огънят свети, волята намери веселба, горите паднаха, димът се издигна, Рус се издигна, събра се, прие, виелиците бяха погребани, бурите плакаха, корабите лък

Сравнение на група 3: полята са като тръстика, снегът е като бял пух, веригите на планините стоят като великани, мравките се простират като килим, гъмжат от мравки,

4-та група метафори:небесна шатра, планински вериги, небесен огън, повикайте майка,

(Небето е като палатка, планините са като вериги, небето е като огън, Рус е като майка)