Приказка ела от Ханс Кристиан Андерсен текст с картинки. Ханс Андерсен - Коледната елха. Кратко резюме на приказката смърчът на г-н Андерсен

Андерсен G-H. приказка "Смърч"

Жанр: литературна приказка за растенията

Главните герои на приказката "Смърч" и техните характеристики

1. Коледна елха. Млад и глупав. Разбрах, че съм щастлив едва след като загубих всичко. Наивен мечтател.

1. Коледна елха в гората
2. слънчеви лъчи
3. Къде отиват дърветата?
4. Бъдни вечер
5. Приказката за врабчетата
6. Елхата се сече
7. Коледната елха се украсява
8. Танцуващи деца
9. Приказки за Дебелия човек
10. Коледно дърво на тавана
11. Ентусиазирани мишки
12. Коледна елха в двора
13. Последният пожар.

1. В гората растяло младо коледно дърво, което искало бързо да остарее.
2. Елхата мечтаеше да отиде на морето или да бъде отсечена за Коледа
3. Елхата беше отсечена и поставена в голямата зала, след което украсена
4. Коледната елха беше много красива, но децата я откраднаха
5. Коледната елха събираше прах на тавана и разказваше приказки на мишките.
6. Елхата била отсечена и изгорена, а тя разбрала, че е щастлива само в гората

Какво учи приказката "Смърч"?
Приказката те учи да цениш и да се грижиш за това, което имаш. Учи те да не желаеш това, за което знаеш малко. Учи да не разменяш шило за сапун. Учи те да се радваш на живота, учи те да бъдеш щастлив, учи те да се забавляваш. Учи, че всичко в света има своя край.

Преглед на приказката "Смърч"
Това е тъжна, но красива приказка за малка коледна елха, която иска нещо повече и не разбира, че пропилява най-добрите си години. По някаква причина тя наистина искаше да порасне. Съжалявам за глупавата и наивна елха, тя не оцени това, което имаше и затова никога не беше щастлива. Не можеш да живееш само с мечти.

Притчи за приказката "Смърч"
Една птица в ръката струва две в храста.
Ние не пазим това, което имаме, ние плачем, когато го загубим.
Не знаете какво ще намерите или какво ще загубите.
Трябва да вземем от живота всичко, което може да даде.
Живее не живее, а обитава.

Прочетете резюмето, кратък преразказ на приказката "Смърч"
Много красива млада елха растяла в гората. Имаше хубаво място, слънцето я грееше, а наблизо имаше борове и смърчове. Децата дойдоха до коледната елха, седнаха да починат под нея и похвалиха красивото дърво.
А елхата всяка година ставаше все по-голяма и бързаше. Мечтаеше да стане висока и пораснала. За да свият гнезда на него птиците, за да могат да гледат с върха на главата си на свободната светлина.
И затова коледната елха не се радваше нито на слънцето, нито на облаците, нито на вятъра, нито на птиците.
През зимата първите две години заекът просто прескочи коледната елха, но още на третата година започна да тича наоколо. И коледната елха мечтаеше бързо да стане възрастна и стара.
През есента дървосекачи дойдоха в гората и отсякоха дървета. Отнасяха отсечените стволове и елхата искаше да разбере какво ги очаква.
Тя попитала щъркелите за съдбата на отсечените дървета и щъркелът казал, че много от тях стават мачти на кораби и се носят по моретата. Елхата също искаше да види морето. Тя не послуша слънцето, което я убеди да се радва на лъчите му.
По Коледа други хора дойдоха в гората и отрязаха млади коледни елхи. Врабчетата казаха, че тези дървета се носят в града, поставят се в топла стая и се украсяват с красиви неща. И коледната елха мечтаеше да бъде сред тези късметлии. Тя все още не искаше да се радва на свобода и слънце.
И сега мина една година. По Коледа идвали хора и отсичали елхата. Елхата изгубила съзнание от болка и се свестила в двора на голяма къща.
Тя беше пренесена в къщата и поставена в буре с пясък. Момичетата и слугите започнаха да украсяват елхата и елхата много хареса тоалета си. Тя очакваше с нетърпение вечерта. А вечерта запалиха свещите и елхата стана още по-красива. Тя трепереше от радост и изведнъж пламъкът на една от свещите погълна боровите й иглички.
Огънят бързо бил потушен, но след това елхата се страхувала да мръдне.
И тогава децата изтичаха в залата и всяко откъсна по нещо от елхата. След това играха хоро около дървото и когато свещите изгоряха, на децата беше позволено да вземат всичко, което имаше на дървото.
Тогава децата седяха под дървото и слушаха приказките на дебелия човек, а дървото си помисли, че това е всичко и щастието му свърши?
На сутринта елхата чакаше отново да бъде украсена, но слугата я занесе на тавана и я изостави там. Дървото стояло на тавана много дни и един ден при него дошли мишки. Мишките помолиха дървото да каже какво вижда. И елхата разказа как е израснала в гората и мишките страшно й завиждали. Те казаха, че дървото е щастливо и дървото започна да си мисли, че може би онези дни в гората наистина са били щастливи. И Елка започна да разказва приказки на мишките и мишките я слушаха с удоволствие.
И тогава дървото беше изхвърлено в двора и остана пожълтяло и старо. И всичко наоколо цъфтеше и ухаеше. И момчетата дотичаха и започнаха да тъпчат клоните му. Тогава слугата отсякъл дървото и го изпратил в огъня. И дървото изпука в огъня, спомняйки си летни слънчеви дни и зимни звездни нощи. И съжалявах, че всичко свърши.

Рисунки и илюстрации към приказката "Смърч"

Е, открихме отговора откъде идва песента „В гората се роди коледна елха“. Най-просто казано, песента е преразказ на тази приказка на Андерсен. Чак до страхливците на малкото сиво зайче.Само тъжният край, когато дървото е изхвърлено, не беше включен в песента по обясними причини.

Приказката е типично за Ханс Кристиан: с анимация на неодушевени предмети и преразказ на случващото се от тяхната предполагаема гледна точка. Спомням си, че професор Толкин се изказа неодобрително за такива приказки: казват, че това, което е приказно в тях, е само замяната на хора с животни или предмети. Андерсен обикновено успяваше блестящо в тази замяна, но дори старицата не успява. Увлечен от анимацията, Ханс Кристиан бързо забрави, че смърчът е живо същество, а не предмет. И мечтайте "О, дано ме съсекат, за да мога да стана мачта и да видя света!" тя може да го направи само в суициден импулс. Човек може също така да мечтае да стане скелет в класната стая по биология, за да гледа децата.

„Това е приказка!“ - ще плачат романтиците. „Това е за деца!“ Уверявам ви, скъпи мои романтици, децата най-добре виждат подобни тънкости, те не са свикнали да приписват грешките на автора на метафорите. Възрастните ще простят на емо-ел-суицидната жена, но децата – никога. Трябва да пишете за деца, както пишете за възрастни - само че по-добре. Това беше в най-добрите произведения на Андерсен, но не всичко, което излезе от перото му, беше шедьовър.

Оценка: 5

Но не бих казал, че Андерсен е за деца. Не отричам, че тези чудесно илюстрирани книги (например „Приказки“ на Пермското книжно издателство) съдържат селекция от приказки специално за деца. Въпреки това, след като прочетох събраните произведения на Андерсен, мога да кажа с увереност: това е истинско четиво за възрастни!

„Смърч“ според мен е едно от най-добрите произведения на Андерсен. Началото на притчата до известна степен доближава тази приказка до „Три палми“ на М. Ю. Лермонтов. Смърчът, живеещ с мечтата да расте, донякъде напомня на обикновено дете, което иска да порасне и да стане възрастен възможно най-скоро. И украсен, но в същото време изпитва болка от „светлините“? Красотата изисква жертви. Но смърчът също изпитва болка в очакване на „утре“, което ще бъде по-добре, когато най-накрая се случи нещо, което ще накара всички дървета да се възхищават на смърча.

Но смърчът прекара Бъдни вечер, който се оказа „най-щастливият ден“, по същия начин в очакване на чудо. И животът в гората се оказа не толкова лош и беше по-забавно с мишки, отколкото сам. И така, в очакване на чудо и светъл, щастлив живот, смърчът остаря и нямаше какво да се радва на плевелите ...

Това е алегория на човек, който живее в мъките на очакване на красивото, без да забелязва всеки миг, без да вижда, че животът е красив сам по себе си - дали в килера, дали в гората, защото е краен. “...Коледната елха свърши, нашата приказка също (= преглед). Краят, краят! Всичко на света има своя край!“

Оценка: 10

„Щастието е като здравето. Докато е там, вие не го забелязвате“, каза Михаил Булгаков. Според мен подобни мисли са вълнували Ханс Кристиан Андерсен, когато е писал приказката „Смърчът“. Датчанинът искаше да ни напомни за преходността на живота, че щастието в него са само кратки мигове. Да, всичко на света има своя край! Но колко е важно да можеш да се радваш на най-простите неща: че слънцето грее, че близките хора са наблизо, че някой има нужда от теб...

Защо коледната елха е избрана за метафора, която според сюжета толкова глупаво е пропиляла живота си? Това дърво има особено кратък живот. Ще минат новогодишните и коледните празници - и горската красота ще отиде направо в купчината за боклук. Изображението е ярко и, най-важното, разбираемо. Причина да мислим, че в живота няма чернови. И трябва да живеете ТУК и СЕГА, а не да чакате Светлото утре. Според мен това е особено актуална тема за Русия.

Оценка: 9

приказка за това как това, което е, не се оценява. всъщност Йолка живееше само с мечти за бъдещето, искаше нещо, мечтаеше, забравяйки да се наслаждава на всеки миг, който е единствен.

Андерсен не „извежда“ такъв щастлив край, толкова скъп на сърцата на читателите, във всичките си приказки. Понякога, както в тази приказка, краят е много реалистичен и поучителен. „Приказката е лъжа, но в нея има намек“ - това е за тази история

В гората расте малко коледно дърво. Тя иска да порасне и много се притеснява, че заек може да я прескочи, защото това още повече подчертава дребния й размер. Щъркелът й казва, че е видял мачти за кораби да се правят от по-стари дървета и това кара дървото да ревнува. През есента съседните коледни елхи се отсичат и врабчетата й казват, че са ги виждали украсени и изложени в къщите.

Един ден дървото също се отсича, за да украси коледния празник. Купуват го, внасят го в къщата и на Бъдни вечер той стои украсен със свещи, боядисани ябълки, играчки и кошници със сладкиши. Върхът на дървото е увенчан със златна звезда. Децата влизат и берат всички бонбони и подаръци от дървото, след което слушат приказката за Хъмпти Дъмпти (Klumpe-Dumppe).

На следващия ден дървото очаква празненството да продължи, но слугите го отнасят на тавана. Тя се чувства самотна и разочарована, но мишките идват при нея, за да я слушат как разказва приказката за Хъмпти Дъмпти. Плъховете също идват и когато изразят недоволството си с проста приказка, мишките си отиват и никога не се връщат. През пролетта изсъхналата и изгубила предишните си цветове елха се изнася на двора. Момчето взема звездата от върха й. Следователно дървото се нарязва на дърва за огрев и се изгаря.

клас: 3

Целта е да се представи ново литературно произведение, да се научи как да се формира лично мнение за произведението, да се идентифицира намерението на автора чрез анализ на сюжета и разбиране на подтекста.

Цели на урока:

Образователни:

• поддържат мотива за интерес на учениците чрез използване на техниката за самостоятелно определяне на целите на урока;
• продължават да преподават предсказване на съдържанието на литературно произведение преди четене, за да пресъздадат във въображението образи и картини, които съответстват на литературния източник;
• да се формира система от умения за четене;
• активирайте „замисленото“ четене.

Образователни:

• развиват речта на учениците, като ги учат как да конструират собствени изказвания и ги включват в писането на кратки есета по дадена тема;
• развиват философска визия за света у децата;
• развиват критично мислене;
• развиват способността да анализират и оценяват поведението на героите в съответствие с плана на автора, характеризират героя, позовавайки се на текста, съпоставят действията на героите със собствения житейски опит;

Образователни:

• привличане на вниманието на учениците към основната идея на приказката „Кое е най-ценното нещо в живота?“;
• развиват способността да контролират собствените си дейности и да ги оценяват въз основа на обективни показатели за знания; избирайте задачи въз основа на сложността, оценявайки собствените си възможности;
• създават условия за възпитание на положителните качества, присъщи на хората.

Вид дейност: работа с литературен текст.

Тип урок: Урок за изучаване на нов материал, обучение по четене.

Оборудване:

• Учебник: „Литературно четене”. Част 2 / О. В. Кубасова. – Сдружение XXI век. 2010 г.
• ОПС: мултимедиен проектор, компютър.
• Карти за групова работа.
• 6 шапки.

„Трябва да споделим със света това, което е в нас!“
Г.Х. Андерсен.

1. Организационен момент (1 мин.) Емоционално настроение.

Учител.- Започваме урок по литературно четене. Мисля, че това ще ни постави сериозни въпроси, ще ни накара да се замислим и просто ще ни донесе радост от общуването помежду си.

Не се страхувайте от приказките, страхувайте се от лъжите.
Ами една приказка? Приказката няма да излъже
Разкажи ми тихо приказка
И ще има повече добро в света!

2. Мотивация за учебна дейност. (1-2 мин.)
Звучи музиката на Е. Григ “Пер Гюнт” “Последната пролет”.

Имало едно време в света живял прекрасен разказвач. Той не измисля своите приказки, не ги записва с мастило върху полетата на хартията. Не...тези много красиви приказки растяха в градината му. И всяка сутрин слънцето тъкмо изгрявало и водата в кладенеца ставала светла и розова, старецът вземал лейка и поливал с розовата вода на Изгрева още своите малки приказки. И тогава цял ден, без да изправи гърба си, извади злите тръни. И не можеше да бъде иначе. В крайна сметка, ако дори един трън докосне красива приказка, той ще расте бодлив и зъл. Е, кой има нужда от красива, но зла приказка? Ето защо приказният градинар се стараеше толкова много от изгрев до залез слънце. А приказките растяха и растяха... разлистиха се и цъфтяха с нежни цветя. И един ден, като узряха, те започнаха да шепнат: „Време е, време е, мой добър разказвач!“ И тогава разказвачът отвори портите на градината си и извика всички деца на града да съберат страхотната реколта. (О. Дриз)
- Защо разказвачът се стараеше толкова много, когато работеше в градината си?
- На кой от удивителните разказвачи ви напомни градинарят? Защо?

Слайд 2

3. Активиране на съществуващите знания на децата. Проверка на домашните. (5 минути.)

От няколко урока работим в раздел, наречен... "Животът е даден за добри дела." Слайд 3

Съдържа произведения, свързани с един от литературните жанрове. Това… приказки.

Как една приказка се различава от другите произведения?
(основното нещо в приказката е измислица, фантазия)

Избирателно четене:

Прочетете думите, свързани с първото грахово зърно; втори грах; трети грах; четвъртото грахово зърно. Какво мислите за всяко от четирите грахчета? Какво е отношението ви към петото грахово зърно?

Обръщение към епиграфа: „Ние сме длъжни да споделим със света това, което е в нас!“ Слайд 4

4. Поставяне на темата и целите на урока. (1-2 мин.)

Искате ли да се запознаете с друга приказка на Андерсен?

В приказките на Андерсен сълзите и смехът, скръбта и радостта живеят рамо до рамо, точно както в реалния живот. Той разбра, че и най-вълшебната приказка трябва да отразява живота. От детството си Андерсен обичаше да наблюдава живота на растенията. Самият той пише: „Понякога ми се струва, че всяка ограда, всяко цвете казва: „Погледнете ме и историята на моя живот ще ви се разкрие“. Всичко, което трябва да направите, е да погледнете по-отблизо. И щом поискам, веднага се появяват истории.”

С остри очи Андерсен се взираше напрегнато в света, забелязвайки много неща, които убягваха на другите. Явно така се е появила приказката, която ще четем и анализираме.

Трябва да разберем какво е видял авторът? Какво забелязахте? Какво искахте да събудите в сърцата с приказката, която сами измислихте?

Четене на стихотворение от ученик.

В света има много тъжни и смешни приказки
И ние не можем да живеем в света без тях.
И изведнъж класът ни отново беше посетен от приказка
Как се казва - това е улика.

Слайд 5. Гатанка

Винаги можете да я намерите в гората -
Да отидем на разходка и да се срещнем:
Стои бодлив като таралеж
През зимата с лятна рокля. (смърч)

5. Подготовка за първоначално възприемане.

Техника „Прогнозиране“.

Какво вече знаете за смърча? (Децата говорят за смърч.) Следва компилиран клъстер около смърч (на дъската)

Вечнозелено дърво, растящо в гората

Избрани са три ръководства за актуализиране на информацията за смърча. Приложение 1

Първото ръководство характеризира смърча като дърво, използвайки илюстрацията „Смърч“

Заключение: смърчът е иглолистно, вечнозелено дърво.

Второто ръководство чете откъс от научно-популярната работа „Какво се прави от смърч?“

Заключение: смърчът се използва широко от хората.

Третият водач чете стихотворението на Н. Филимонова „Йолка“.

Заключение: Коледната елха е символ на Новата година.

деца обобщавам получена информация въз основа на компилирания клъстер.

- Децата изразяват предположенията си , възниква спор:

Мисля, че приказката е за новогодишна красавица, защото Нова година идва скоро.

И аз вярвам, че тази работа е за ползите от смърча, тъй като разделът на учебника се нарича „Животът е даден за добри дела“. и т.н.

Кой ще е прав? Нека проверим нашите прогнози.

6. Запознаване с работата. (25 мин.)

1) Гледане на анимационен филм, базиран на приказката на Андерсен „Смърчът“ (преди думите „Радвайте се на младостта си и свободата на гората!“ стр. 110

Рецепция „Дърво на предсказанията“: Слайд 6

На дъската има рисунка на дърво с въпроси:

"Как ще свърши всичко?"

(на стрелките - линии, учениците записват обяснения за своите версии. Така се учат да аргументират своята гледна точка, да свързват своите предположения с данните от текста)

Отговори на деца от група №1

Отговори на деца от група №2

Упражнение за очите (1 мин.)

2) Четене на „влекач“ (за силни ученици)

Рецепция „Четене със спирания“(насърчава развитието на умения за замислено четене, дава възможност да се предложат варианти за развитие на по-нататъшни събития, да се демонстрира способността за фантазиране. Основава се на наблюдения върху процеса на четене. Използвайки тази техника, ние, като ученици, достигаме до кулминация на произведението, за определяне на основната идея на произведението).

Как украсихте елхата? (възпроизвеждане на информация)

Защо коледната елха трепереше?

Какво би се променило, ако коледната елха беше грозна?

Как мислите, че ще се развият събитията по-нататък?

Физически упражнения (1 мин.)

Нека да се отпуснем заедно с Yolochka.

А днес е зимното новодомско парти,

Поканени сме да се забавляваме с вас (децата протягат ръце нагоре).

Къщата е построена от лед (децата чукат с юмрук върху юмрука си).

И каква низина? (в хор) Такива низости! (клякания).

Каква ширина? (в хор) Ето колко е широк! (разперват ръце настрани).

3) Гледайте видеоклипа „Животът на коледната елха след празника“

7. Разговор за първичното възприемане на произведението и анализ на прочетения текст. (2 минути.)

Какво настроение имахте, след като прочетохте приказката на Х. Х. Андерсен „Смърчът“? Обясни защо?

„Прием на шест шапки“.

„Червената шапка“: - Как се чувстваш от смърч?

„Жълта шапка“: - Как ви се стори тя в началото на приказката и в края на приказката?

„Зелена шапка“: - Какъв съвет бихте дали на коледната елха, когато тя все още живееше в гората?

„Черна шапка“: - Какво бихте искали да попитате коледната елха?

„Бяла шапка“: - Каква положителна черта отбелязахте за коледната елха?

„Синя шапка“: - Как бихте искали да завърши приказката?

(Децата избират цвета на шапката, ако желаят и подготвят изказванията си.

Всяко дете решава на кой въпрос иска да отговори.

Съответно бяха сформирани групи от деца. Те подготвиха отговори на въпроси, използвайки избирателно четене, четене по роли, изразително четене и разсъждение. И след това те изпълняват пред класа).

8. Идентифициране на идеята на произведението. (2 минути.)

Не ви ли се стори, че главните герои в приказките на Андерсен са хора?

Кои думи и изрази от приказката подкрепят тази идея?

Как се нарича тази техника в литературата? Персонификация) Слайд 7

Краят на приказката е много тъжен: смърчът умира. Нека прочетем края на приказката. Каква интонация трябва да се използва при четене?

(Това е мъдра приказка за това какво е животът, кое е най-ценното в него.)

9. Отражение. (2 минути.)

Нека съставим синхрон, за да разберем по-добре чувствата и настроението на главния герой на приказката. (пиша на дъската)

(Каква е тя и защо?)

Прекрасна, малка, красива

(Какво прави смърчът?)

Мечтае, въздиша, трепери, радва се, трепери

(Нека изразим отношението си към лисицата: „Коя е тя по същество?“)

Горкото коледно дърво

Използвайки syncwine, говорете за връзката на разказвача със смърча. Слайд 8

Деца: Главният герой на приказката е смърч. Тя прекрасно, малко, красиво, винаги мечтае да порасне и да стане голямо дърво. Мечтите й се сбъднаха, но това не й донесе щастие. Горкото коледно дърво!

10. Обобщаване. (1 мин.) Слайд 9

Потвърдиха ли се вашите предположения, които направихте в началото на урока?

За какво ви карат да се замислите приказките на Г.-Х. Андерсен?

Един ученик каза, че приказките на Андерсен са образователни. Това е вярно?

11. Домашна работа. (1 мин.) Слайд 10

2) съставете филмова лента за приказка;

3) измислете различен край за приказката „Смърч“.

Благодаря ти за урока! Слайд 11

• • Руски народни приказки Руски народни приказки Светът на приказките е невероятен. Възможно ли е да си представим живота си без приказка? Приказката не е просто забавление. Тя ни говори за това, което е изключително важно в живота, учи ни да бъдем добри и справедливи, да защитаваме слабите, да се съпротивляваме на злото, да презираме коварството и ласкателите. Приказката ни учи да бъдем лоялни, честни и осмива нашите пороци: самохвалство, алчност, лицемерие, мързел. От векове приказките са се предавали устно. Един човек измисля приказка, разказва я на друг, този добавя нещо свое, преразказва я на трети и т.н. Всеки път приказката ставаше все по-добра и по-интересна. Оказва се, че приказката е измислена не от един човек, а от много различни хора, хора, поради което започнаха да я наричат ​​„народна“. Приказките са възникнали в древни времена. Това бяха истории за ловци, трапери и рибари. В приказките животните, дърветата и тревата говорят като хората. А в една приказка всичко е възможно. Ако искате да станете млади, яжте подмладяващи ябълки. Трябва да съживим принцесата - първо да я поръсим с мъртва, а после с жива вода... Приказката ни учи да различаваме доброто от лошото, доброто от злото, изобретателността от глупостта. Приказката учи да не се отчайваме в трудни моменти и винаги да преодоляваме трудностите. Приказката учи колко е важно всеки човек да има приятели. И фактът, че ако не оставиш приятеля си в беда, той също ще ти помогне...
  • Приказки на аксаков сергей тимофеевич Приказките на Аксаков С.Т. Сергей Аксаков е написал много малко приказки, но именно този автор е написал прекрасната приказка „Аленото цвете“ и веднага разбираме какъв талант е имал този човек. Самият Аксаков разказа как в детството си се разболял и при него била поканена икономката Пелагея, която съчинявала различни истории и приказки. Момчето толкова хареса историята за Аленото цвете, че когато порасна, записа по памет историята на икономката и веднага щом беше публикувана, приказката стана любима на много момчета и момичета. Тази приказка е публикувана за първи път през 1858 г., а след това са направени много анимационни филми по тази приказка.
  • Приказките на Братя Грим Приказките на братя Грим Якоб и Вилхелм Грим са най-великите немски разказвачи. Братята публикуват първия си сборник с приказки през 1812 г. на немски език. Тази колекция включва 49 приказки. Братя Грим започват редовно да записват приказки през 1807 г. Приказките веднага придобиха огромна популярност сред населението. Явно всеки от нас е чел прекрасните приказки на Братя Грим. Техните интересни и поучителни истории събуждат въображението, а простият език на разказа е разбираем дори за най-малките. Приказките са предназначени за читатели от различни възрасти. В колекцията на Братя Грим има приказки, разбираеми за деца, но и за по-възрастни. Братя Грим се увличат по събирането и изучаването на народни приказки още в студентските си години. Три сборника „Детски и семейни приказки“ (1812, 1815, 1822) им донесоха слава като велики разказвачи. Сред тях са „Градските музиканти на Бремен“, „Гърне с каша“, „Снежанка и седемте джуджета“, „Хензел и Гретел“, „Боб, сламката и жарава“, „Господарката на виелицата“ – около 200 бр. общо приказки.
  • Приказките на Валентин Катаев Приказките на Валентин Катаев Писателят Валентин Катаев е живял дълъг и красив живот. Той остави книги, четейки които да се научим да живеем с вкус, без да пропускаме интересните неща, които ни заобикалят всеки ден и всеки час. Имаше период в живота на Катаев, около 10 години, когато той пише прекрасни приказки за деца. Главните герои на приказките са семейството. Те показват любов, приятелство, вяра в магии, чудеса, взаимоотношения между родители и деца, взаимоотношения между децата и хората, които срещат по пътя си, които им помагат да пораснат и да научат нещо ново. В крайна сметка самият Валентин Петрович остана без майка много рано. Валентин Катаев е автор на приказките: “Лулата и каната” (1940), “Седмоцветката” (1940), “Бисерът” (1945), “Пънът” (1945), “ Гълъб“ (1949).
  • Приказки на Вилхелм Хауф Приказките на Вилхелм Хауф Вилхелм Хауф (29.11.1802 – 18.11.1827) е немски писател, най-известен като автор на приказки за деца. Смятан за представител на художествения литературен стил Бидермайер. Вилхелм Хауф не е толкова известен и популярен световен разказвач, но приказките на Хауф са задължително четиво за децата. Авторът, с тънкостта и ненатрапчивостта на истински психолог, вложи в произведенията си дълбок смисъл, който провокира размисъл. Гауф пише своите Märchen - приказки - за децата на барон Хегел; те са публикувани за първи път в "Алманах на приказките от януари 1826 г. за синовете и дъщерите на благородните класове". Имаше такива произведения на Гауф като „Щъркелът Калиф“, „Малкият Мук“ и някои други, които веднага спечелиха популярност в немскоговорящите страни. Първоначално се фокусира върху източния фолклор, по-късно той започва да използва европейски легенди в приказките.
  • Приказки на Владимир Одоевски Приказките на Владимир Одоевски Владимир Одоевски влезе в историята на руската култура като литературен и музикален критик, прозаик, музеен и библиотечен работник. Той направи много за руската детска литература. Приживе издава няколко книги за детско четене: „Град в табакера” (1834-1847), „Приказки и разкази за деца на дядо Ириней” (1838-1840), „Сборник с детски песни на дядо Ириней”. ” (1847), „Детска книжка за неделя” (1849). Когато създава приказки за деца, В. Ф. Одоевски често се обръща към фолклорни теми. И не само на руснаците. Най-популярни са две приказки на В. Ф. Одоевски - „Мороз Иванович“ и „Град в табакера“.
  • Приказки на Всеволод Гаршин Приказки на Всеволод Гаршин Гаршин В.М. - руски писател, поет, критик. Той придоби известност след публикуването на първата си творба „4 дни“. Броят на приказките, написани от Гаршин, не е никак голям - само пет. И почти всички от тях са включени в училищната програма. Всяко дете знае приказките „Жабата пътешественик“, „Приказката за жабата и розата“, „Онова, което никога не се е случило“. Всички приказки на Гаршин са пропити с дълбок смисъл, обозначават факти без ненужни метафори и всепоглъщаща тъга, която минава през всяка от неговите приказки, всяка история.
  • Приказките на Ханс Кристиян Андерсен Приказките на Ханс Кристиан Андерсен Ханс Кристиан Андерсен (1805-1875) - датски писател, разказвач, поет, драматург, есеист, автор на световноизвестни приказки за деца и възрастни. Четенето на приказките на Андерсен е увлекателно на всяка възраст и те дават свобода на децата и възрастните да развихрят мечтите и въображението си. Всяка приказка на Ханс Кристиан съдържа дълбоки мисли за смисъла на живота, човешкия морал, греха и добродетелите, често незабележими на пръв поглед. Най-популярните приказки на Андерсен: Малката русалка, Палечка, Славеят, Свинарят, Лайка, Кремък, Диви лебеди, Калайеният войник, Принцесата и граховото зърно, Грозното пате.
  • Приказки на Михаил Пляцковски Приказки на Михаил Пляцковски Михаил Спартакович Пляцковски е съветски автор на песни и драматург. Още в студентските си години започва да композира песни – както поезия, така и мелодии. Първата професионална песен „Маршът на космонавтите” е написана през 1961 г. със С. Заславски. Едва ли има човек, който никога не е чувал такива редове: „по-добре е да пееш в хор“, „приятелството започва с усмивка“. Малка миеща мечка от съветски анимационен филм и котката Леополд пеят песни по стихове на популярния автор на песни Михаил Спартакович Пляцковски. Приказките на Пляцковски учат децата на правила и норми на поведение, моделират познати ситуации и ги запознават със света. Някои истории не само учат на доброта, но и се подиграват на лошите черти на характера на децата.
  • Приказките на Самуил Маршак Приказки на Самуил Маршак Самуил Яковлевич Маршак (1887 - 1964) - руски съветски поет, преводач, драматург, литературен критик. Известен е като автор на приказки за деца, сатирични произведения, както и на „възрастни“, сериозни текстове. Сред драматичните произведения на Маршак особено популярни са приказните пиеси „Дванадесет месеца“, „Умни неща“, „Къщата на котката". Стиховете и приказките на Маршак започват да се четат от първите дни в детската градина, след което се поставят на матинета , а в долните класове се учат наизуст.
  • Приказки на генадий михайлович циферов Приказките на Генадий Михайлович Циферов Генадий Михайлович Циферов е съветски писател-разказвач, сценарист, драматург. Анимацията донесе най-големия му успех на Генадий Михайлович. По време на сътрудничеството със студиото Soyuzmultfilm бяха издадени повече от двадесет и пет анимационни филма в сътрудничество с Генрих Сапгир, включително „Двигателят от Ромашков“, „Моят зелен крокодил“, „Как малката жаба търсеше татко“, „Лошарик“ , „Как да станеш голям“ . Милите и мили истории на Циферов са познати на всеки от нас. Героите, които живеят в книгите на този прекрасен детски писател, винаги ще се притичат на помощ един на друг. Неговите известни приказки: „Имало едно време слонче“, „За пиле, слънце и мече“, „За една ексцентрична малка жаба“, „За един параход“, „Приказка за едно прасенце“ ” и др. Сборници с приказки: „Как едно жабче търсеше татко”, „Разноцветен жираф”, „Локомотив от Ромашково”, „Как да станеш голям и други истории”, „Дневникът на едно малко мече” .
  • Приказките на Сергей Михалков Приказки на Сергей Михалков Сергей Владимирович Михалков (1913 - 2009) - писател, писател, поет, баснописец, драматург, военен кореспондент по време на Великата отечествена война, автор на текста на два химна на Съветския съюз и химна на Руската федерация. Те започват да четат стиховете на Михалков в детската градина, избирайки „Чичо Стьопа“ или също толкова известното стихотворение „Какво имаш?“ Авторът ни връща в съветското минало, но с годините творбите му не остаряват, а само придобиват чар. Детските стихове на Михалков отдавна са се превърнали в класика.
  • Приказки на Сутеев Владимир Григориевич Приказки на Сутеев Владимир Григориевич Сутеев е руски съветски детски писател, илюстратор и режисьор-аниматор. Един от основоположниците на съветската анимация. Роден в семейството на лекар. Бащата беше надарен човек, страстта му към изкуството беше предадена на сина му. От младостта си Владимир Сутеев, като илюстратор, периодично публикува в списанията „Пионер“, „Мурзилка“, „Приятелски момчета“, „Искорка“ и във вестник „Пионерская правда“. Учи в Московския висш технически университет на името на. Бауман. От 1923 г. е илюстратор на книги за деца. Сутеев е илюстрирал книги на К. Чуковски, С. Маршак, С. Михалков, А. Барто, Д. Родари, както и собствени творби. Приказките, съставени от самия В. Г. Сутеев, са написани лаконично. Да, той не се нуждае от многословие: всичко, което не е казано, ще бъде нарисувано. Художникът работи като карикатурист, записвайки всяко движение на героя, за да създаде последователно, логично ясно действие и ярък, запомнящ се образ.
  • Приказки на Толстой Алексей Николаевич Приказки на Толстой Алексей Николаевич Толстой А.Н. - руски писател, изключително многостранен и плодовит писател, който пише във всички видове и жанрове (две стихосбирки, повече от четиридесет пиеси, сценарии, адаптации на приказки, публицистични и други статии и др.), предимно прозаик, майстор на увлекателното разказване на истории. Жанрове в творчеството: проза, разказ, разказ, пиеса, либрето, сатира, есе, публицистика, исторически роман, научна фантастика, приказка, поема. Популярна приказка на Толстой А. Н.: „Златният ключ или приключенията на Пинокио“, която е успешна адаптация на приказка на италиански писател от 19 век. „Пинокио” на Колоди е включен в златния фонд на световната детска литература.
  • Приказки на толстой лев николаевич Разкази на Толстой Лев Николаевич Толстой Лев Николаевич (1828 - 1910) е един от най-великите руски писатели и мислители. Благодарение на него се появяват не само произведения, които са включени в съкровищницата на световната литература, но и цяло религиозно и морално движение - толстоизма. Лев Николаевич Толстой е написал много поучителни, живи и интересни приказки, басни, стихове и разкази. Той също така написа много малки, но прекрасни приказки за деца: Три мечки, Как чичо Семьон разказа за случилото се с него в гората, Лъвът и кучето, Приказката за Иван Глупак и двамата му братя, Двама братя, Работникът Емелян и празен барабан и много други. Толстой приема много сериозно писането на малки приказки за деца и работи много върху тях. Приказките и разказите на Лев Николаевич и до днес са в учебниците за четене в началните училища.
  • Приказките на Шарл Перо Приказките на Шарл Перо Шарл Перо (1628-1703) - френски писател-разказвач, критик и поет, член на Френската академия. Вероятно е невъзможно да се намери човек, който да не знае приказката за Червената шапчица и сивия вълк, за малкото момче или други също толкова запомнящи се герои, колоритни и толкова близки не само на дете, но и на възрастен. Но всички те дължат появата си на прекрасния писател Шарл Перо. Всяка от неговите приказки е народен епос, нейният автор обработва и развива сюжета, което води до толкова възхитителни произведения, които и днес се четат с голямо възхищение.
  • украински народни приказки Украински народни приказки Украинските народни приказки имат много сходства по стил и съдържание с руските народни приказки. Украинските приказки обръщат много внимание на ежедневните реалности. Украинският фолклор е много ярко описан от народна приказка. Всички традиции, празници и обичаи могат да се видят в сюжетите на народните истории. Как са живели украинците, какво са имали и какво не са имали, за какво са мечтали и как са вървели към целите си, също е ясно включено в значението на приказките. Най-популярните украински народни приказки: ръкавица, Коза-Дереза, Покатигорошек, Серко, приказката за Ивасик, Колосок и др.
• • Гатанки за деца с отговори Гатанки за деца с отговори. Голям избор от гатанки с отговори за забавни и интелектуални занимания с деца. Гатанката е просто четиристишие или едно изречение, което съдържа въпрос. Гатанките съчетават мъдростта и желанието да знаете повече, да разпознавате, да се стремите към нещо ново. Затова често ги срещаме в приказките и легендите. Гатанките могат да се решават на път за училище, детска градина и да се използват в различни състезания и викторини. Гатанките помагат за развитието на вашето дете.
    • Гатанки за животни с отговори Деца от всички възрасти обичат гатанки за животни. Животинският свят е разнообразен, така че има много гатанки за домашни и диви животни. Гатанките за животни са чудесен начин да запознаете децата с различни животни, птици и насекоми. Благодарение на тези гатанки децата ще запомнят например, че слонът има хобот, зайчето има големи уши, а таралежът има бодливи игли. Този раздел представя най-популярните детски гатанки за животни с отговори.
    • Гатанки за природата с отговори Гатанки за природата за деца с отговори В този раздел ще намерите гатанки за сезоните, за цветята, за дърветата и дори за слънцето. При постъпване на училище детето трябва да знае сезоните и имената на месеците. И гатанки за сезоните ще помогнат за това. Гатанките за цветя са много красиви, забавни и ще позволят на децата да научат имената на стайни и градински цветя. Гатанките за дърветата са много забавни, децата ще научат кои дървета цъфтят през пролетта, кои дървета дават сладки плодове и как изглеждат. Децата също ще научат много за слънцето и планетите.
    • Гатанки за храна с отговори Вкусни гатанки за деца с отговори. За да могат децата да ядат тази или онази храна, много родители измислят всякакви игри. Предлагаме ви забавни гатанки за храна, които ще помогнат на вашето дете да има положително отношение към храненето. Тук ще намерите гатанки за зеленчуци и плодове, за гъби и горски плодове, за сладкиши.
    • Гатанки за света около нас с отговори Гатанки за света около нас с отговори В тази категория гатанки има почти всичко, което се отнася до човека и света около него. Гатанките за професиите са много полезни за децата, защото в ранна възраст се появяват първите способности и таланти на детето. И той пръв ще се замисли какъв иска да стане. Тази категория включва и забавни гатанки за дрехи, за транспорт и автомобили, за голямо разнообразие от предмети, които ни заобикалят.
    • Гатанки за деца с отговори Гатанки за най-малките с отговори. В този раздел вашите деца ще се запознаят с всяка буква. С помощта на такива гатанки децата бързо ще запомнят азбуката, ще се научат как правилно да добавят срички и да четат думи. Също така в този раздел има гатанки за семейството, за нотите и музиката, за числата и училището. Забавните гатанки ще отвлекат детето ви от лошото настроение. Гатанките за най-малките са прости и хумористични. Децата с удоволствие ги решават, запомнят и развиват по време на играта.
    • Интересни гатанки с отговори Интересни гатанки за деца с отговори. В този раздел ще откриете любимите си приказни герои. Гатанките за приказки с отговори помагат магически да превърнат забавните моменти в истинско шоу на експертите по приказки. А забавните гатанки са идеални за 1 април, Масленица и други празници. Гатанките на примамката ще бъдат оценени не само от децата, но и от родителите. Краят на загадката може да бъде неочакван и абсурден. Гатанките с фокуси подобряват настроението на децата и разширяват кръгозора им. Също така в този раздел има гатанки за детски партита. Вашите гости определено няма да скучаят!
• • Стихове от Агния Барто Стиховете на Агния Барто Детските стихотворения на Агния Барто са познати и много обичани от нас от детството. Писателката е невероятна и многолика, тя не се повтаря, въпреки че стилът й може да бъде разпознат от хиляди автори. Стиховете за деца на Агния Барто са винаги нова, свежа идея и писателката я носи на децата като най-ценното, което има, искрено и с любов. Четенето на стихове и приказки от Агний Барто е удоволствие. Лекият и небрежен стил е много популярен сред децата. Най-често кратките четиристишия се запомнят лесно, помагат за развитието на паметта и речта на децата.

Приказен смърч

Ханс Кристиан Андерсен

Приказка Смърч прочетете:

Имаше една хубава малка коледна елха в гората; Тя имаше добро място: слънцето я затопляше, имаше много въздух и по-стари другари, смърч и бор растяха около нея. Само коледната елха нямаше търпение да стане възрастна: тя не мислеше нито за топлото слънце, нито за чистия въздух; Дори не забелязах приказливите селски деца, когато идваха в гората да берат ягоди или малини. Ще вземат пълна халба или ще нанижат плодовете на сламки, ще седнат до коледната елха и ще кажат:

Каква хубава коледна елха!

И тя можеше изобщо да не слуша подобни речи.

Година по-късно коледната елха нарасна с един издънка, а година по-късно се разтегна още малко; Така че по броя на издънките винаги можете да разберете колко години расте дървото.

Ех, да бях толкова голям, колкото другите! - въздъхна дървото. - Сякаш разперих широко клоните си и погледнах с върха на главата си към свободната светлина! Птици щяха да свият гнезда в клоните ми, а когато духаше вятър, аз кимах с достойнство, не по-зле от другите!

И нито слънцето, нито птиците, нито алените облаци, които се носеха над нея сутрин и вечер, не бяха радост за нея.

Когато беше зима и снегът лежеше наоколо като искрящо бял воал, често идваше заек и прескачаше коледната елха - каква обида! Но минаха две зими, а през третата дървото порасна толкова много, че заекът вече трябваше да тича около него.

„О! Порасни, порасни, стани голям и стар – няма нищо по-хубаво от това на света!“ - помисли си елхата.

През есента в гората дойдоха дървари и отсякоха едни от най-големите дървета. Това се случваше всяка година и дървото, вече напълно пораснало, трепереше всеки път - с такъв стон и звън падаха на земята големи красиви дървета. Клоните им бяха отрязани, а те бяха толкова голи, дълги, тесни - просто бяха неузнаваеми. Но след това ги качиха на каруци и коне ги отнесоха от гората. Където? Какво ги очакваше?

През пролетта, когато долетяха лястовици и щъркели, дървото ги попита:

Знаете ли къде са отведени? Не сте ли попадали на тях?

Лястовиците не знаеха, но щъркелът се замисли, кимна с глава и каза:

Предполагам, че знам. Когато летях от Египет, срещнах много нови кораби с великолепни мачти. Мисля, че бяха те, миришеха на смърч. Поздравявах ги много пъти, а те държаха високо, много високо глави.

Ех, само ако бях възрастен и можех да преплувам морето! Какво е това море? Как изглежда?

Е, това е дълга история - отговори щъркелът и отлетя.

Насладете се на младостта си! – казаха слънчевите лъчи. - Радвайте се на здравословния си растеж, на младия живот, който играе във вас!

И вятърът галеше дървото, и росата го обливаше със сълзи, но тя не разбираше това.

С наближаването на Коледа в гората бяха отсечени много млади дървета, някои дори по-млади и по-ниски от нашите, които не знаеха почивка и все бързаха да напуснат гората. Тези дървета, а те бяха най-красивите, между другото, винаги запазваха клоните си, веднага ги поставяха на каруци и коне ги изнасяха от гората.

Къде отиват? - попита елхата. - Не са по-големи от мен, а единият е още по-малък. Защо са запазили всичките си клонове? Къде отиват?

Ние знаем! Ние знаем! - изчуруликаха врабчетата. - Бяхме в града и гледахме през прозорците! Ние знаем къде отиват! Очаква ги такъв блясък и слава, каквито дори не можете да си представите! Погледнахме през прозорците, видяхме! Те са засадени в средата на топла стая и украсени с прекрасни неща - позлатени ябълки, медени меденки, играчки и стотици свещи!

И тогава? – попитало дървото, треперейки клоните си. - И тогава? Тогава какво?

Нищо друго не видяхме! Беше невероятно!

Или може би ми е писано да следвам този светъл път! - зарадвало се дървото. - Това е дори по-добре от плаване по морето. О, как копнея! Само ако скоро отново беше Коледа! Сега съм голям и висок като тези, които бяха отведени миналата година. Ех, да можех да се кача на каруцата! Само да влезеш в топла стая с цялата тази слава и блясък! И тогава?.. Е, тогава ще има нещо още по-добро, още по-красиво, иначе защо иначе да ме обличаш така? Разбира се, тогава ще има нещо още по-величествено, още по-великолепно! Но какво? О, как копнея, как изнемогвам! Не знам какво ми става!

Радвай ми се! - казаха въздухът и слънчевата светлина. - Радвайте се на младежката си свежест тук в дивата природа!

Но тя не беше ни най-малко щастлива; растеше и растеше, зиме и лете зеленееше; Стоеше тъмнозелено и всеки, който го видя, казваше: „Какво хубаво дърво!“ - и на Коледа отсичат първия. Брадвата влезе дълбоко в самата й сърцевина, дървото падна на земята с въздишка и тя страдаше, чувстваше се зле и не можеше да мисли за никакво щастие и й беше мъчно да се раздели с родината си, с парчето земя, на което е израснала: тя знаеше, че си мисли, че никога повече няма да види скъпите си стари другари, храстите и цветята, които растяха около нея, а може би дори и птиците. Тръгването не беше никак забавно.

Събуди се едва когато я разтовариха на двора заедно с останалите и нечий глас каза:

Този е просто великолепен! Само тази!

Двама слуги пристигнаха напълно облечени и отнесоха дървото в голямата, красива зала. Навсякъде по стените висяха портрети, на голямата кахлена печка имаше китайски вази с лъвове на капаците; имаше люлеещи се столове, копринени дивани и големи маси, а на масите имаше книжки с картинки и играчки, за които сигурно харчеха сто пъти по сто риксдалера - или поне така казваха децата. Елхата беше поставена в голяма бъчва с пясък, но никой не би помислил, че е бъчва, защото беше увита в зелен плат и стоеше върху голям шарен килим. О, как трепереше дървото! Ще се случи ли нещо сега? Момичетата и слугите започнаха да я обличат.

От клоните висяха малки торбички, изрязани от цветна хартия, всяка пълна със сладкиши; Позлатени ябълки и орехи сякаш сами бяха израснали на дървото, а повече от сто малки свещи, червени, бели и сини, бяха забити в клоните му, а кукли се поклащаха по клоните сред зеленината, досущ като живи хора - дървото никога не беше виждала нещо като тях - люлееше се сред зеленината, а най-отгоре, на самия връх на главата й, засадиха звезда, обсипана със златни искри. Беше великолепно, абсолютно несравнимо...

Тази вечер всички казаха, тази вечер тя ще блесне! „О! - помисли си дървото. - Скоро щеше да е вечер! Да запалим скоро свещите! И

какво ще стане тогава Ще дойдат ли дърветата от гората да ме погледнат? Ще се стичат ли врабчетата по прозорците? Няма ли да се установя тук, ще стоя ли разглобен цяла зима и лято?“

Да, тя разбираше всичко много добре и се измъчваше до степен, че кората й беше наистина сърбяща, а за едно дърво това е като главоболие за нашия брат.

И така свещите бяха запалени. Какъв блясък, какво великолепие! Дървото започна да трепери с всичките си клони, така че една от свещите започна да пламва върху зелените му игли; беше страшно горещо.

Господ е милостив! - извикаха момичетата и се втурнаха да гасят огъня. Сега дървото дори не смееше да потрепери. О, колко беше уплашена! как

Тя се страхуваше да не загуби поне нещо от украсата си, тъй като беше зашеметена от целия този блясък... И тогава вратите се отвориха и децата се втурнаха в залата в тълпа и изглеждаше, че са на път да съборят коледната елха. Възрастните ги последваха спокойно. Децата замръзнаха на място, но само за миг, а след това започна такава забава, че само ушите им кънтяха. Децата започнаха да танцуват около елхата и едно след друго късаха подаръци от нея.

"Какво правят? - помисли си елхата. - Какво ще стане след това?"

И свещите изгоряха чак до клоните, а когато изгоряха, бяха угасени и на децата беше позволено да ограбят дървото. О, как я нападнаха! Само клоните пращяха. Ако не беше вързана за тавана с върха на главата със златна звезда, щеше да бъде съборена.

Децата се завъртяха в хоро с разкошните си играчки и никой не поглеждаше към дървото, само старата бавачка гледаше между клоните да види дали няма някъде забравена ябълка или фурма.

Приказка! Приказка! - извикаха децата и завлякоха малкия дебелак до дървото, а той седна точно под него.

„Така ще бъдем като в гората и няма да е лошо да слушаме коледната елха“, каза той, „само ще ви разкажа само една приказка“. Кое искате: за Иведе-Аведе или за Клумпе-Думпе, който паднал по стълбите, но все пак получил честта и взел принцесата за себе си?

Относно Иведе-Аведе! - викаха някои.

Относно Клумпе-Думпе! - извикаха други.

И настана шум и глъч, само дървото мълчеше и си мислеше: „Е, не съм ли вече с тях, няма ли да правя нещо друго?“ Тя изигра ролята си, направи това, което трябваше да направи.

И дебелото човече разказа за Клумпе-Думпе, че паднал по стълбите, но все пак получил чест и взел принцесата за себе си. Децата пляскаха с ръце, викаха: „Кажи ми още, кажи ми още!“ Искаха да чуят за IvedeAvede, но трябваше да останат при Klumpa-Dumpa. Дървото стоеше напълно мълчаливо и замислено; птиците в гората не казаха нищо подобно. „Клумпе-Думпе падна по стълбите, но все пак взе принцесата за себе си! Вижте, вижте, това се случва по света!“ - помисли си дървото и повярва, че всичко това е истина, защото толкова хубав човек го разказваше. „Тук, тук, кой знае? Може би ще падна по стълбите и ще се омъжа за принца. И се зарадва, че на другия ден отново ще бъде украсена със свещи и играчки, злато и плодове.

„Утре няма да треперя толкова много! - тя мислеше. - Утре ще се забавлявам много с моя триумф. Ще чуя отново приказката за Клумпе-Думпе и може би за Иведе-Аведе. И така, тиха и замислена, тя стоя цяла нощ.

На сутринта дойдоха слуга и прислужница.

„Сега пак ще започнат да ме обличат!“ - помисли си дървото. Но те я измъкнаха от стаята, после нагоре по стълбите, после на тавана и там я натикаха в тъмен ъгъл, където не проникваше дневна светлина.

„Какво би означавало това? - помисли си елхата. - Какво да правя тук? Какво мога да чуя тук? И тя се облегна на стената и стоеше там и мислеше и мислеше. Имаше достатъчно време.

Минаха много дни и нощи; никой не е идвал на тавана. И когато някой най-накрая дойде, беше само за да постави няколко големи кутии в ъгъла. Сега дървото стоеше напълно скрито в един ъгъл, сякаш беше напълно забравено.

„Навън е зима! - тя мислеше. "Земята се втвърди и се покри със сняг, хората не могат да ме трансплантират, така че вероятно ще стоя тук под покрив до пролетта." Каква умна идея! Колко са мили, хора!.. Да не беше толкова тъмно тук, толкова самотно... Да имаше едно малко зайче! Все още беше хубаво да си в гората, когато навсякъде имаше сняг и дори заек щеше да се втурне, дори да те прескочи, въпреки че тогава не можех да го понасям. Все още е ужасно самотно тук горе!“

Пип! - внезапно каза малкото мишле и изскочи от дупката, последвано от друго мъниче. Те подушиха дървото и започнаха да щъкат по клоните му.

Тук е ужасно студено! - казаха мишките. - Иначе щеше да е само благодат! Наистина ли е старо дърво?

Изобщо не съм стар! - отговорило дървото. - Има много дървета, много по-стари от мен!

От къде си? - попитаха мишките. - И какво знаеш? - Бяха страшно любопитни. - Разкажете ни за най-прекрасното място на света! Ти беше тук? Били ли сте някога в килер, където има сирена по рафтовете и шунки, висящи от тавана, където можете да танцувате на лоени свещи, където влизате кльощави и излизате дебели?

- Не познавам такова място - каза коледната елха, - но познавам гора, където слънцето грее и птичките пеят!

И дървото разказа всичко за младостта си, но мишките никога не бяха чували такова нещо и след като изслушаха дървото, казаха:

О, колко много си видял! О, колко щастлива беше!

Щастлив? - попитало дървото и се замислило над думите си. - Да, може би това са били забавни дни!

И тогава тя разказа за Бъдни вечер, за това как е била украсена с меденки и свещи.

ОТНОСНО! - казаха мишките. - Колко си щастлива, старо дърво!

Изобщо не съм стар! - каза дървото. - Едва тази зима дойдох от гората! Тъкмо ми дойде времето! Току що започнах да се развивам!

Колко хубаво го разказваш! - казаха мишките и на следващата вечер доведоха още четири със себе си, за да я слушат, и колкото повече говореше дървото, толкова по-ясно си спомняше всичко и си помисли: „Но това бяха наистина забавни дни!“ Но те ще се върнат, ще се върнат. Клумпе-Думпе падна по стълбите, но все пак взе принцесата за себе си, така че може би ще се омъжа за принца! И дървото си спомни този хубав млад дъб, който растеше в гората, и за дървото той беше истински красив принц.

Кой е Клумпе-Думпе? - попитаха мишките.

И дървото разказа цялата приказка, тя я запомни дума по дума. И мишките подскачаха от радост почти до самия връх.

На следващата вечер дойдоха още много мишки, а в неделя се появиха дори два плъха. Но плъховете казаха, че приказката изобщо не е толкова добра, а мишките бяха много разстроени, защото сега и те харесваха приказката по-малко.

Това ли е единствената история, която знаеш? - попитаха плъховете.

Само един! - отговорило дървото. „Чух го в най-щастливата вечер в целия си живот, но тогава дори не мислех колко съм щастлив.“

Изключително беден разказ! Знаете ли друга - със сланина, с лоени свещи? Килерски истории?

Не, отговорило дървото.

Толкова много благодарен! - казаха плъховете и си тръгнаха.

Накрая и мишките избягаха и тогава дървото каза, въздишайки:

Но все пак беше добре, когато седяха наоколо, тези игриви мишки, и слушаха какво им говоря! Сега и това свърши. Но сега няма да пропусна възможността да се зарадвам, щом отново бъда изведен в света!

Но когато това се случи... Да, беше сутринта, дойдоха хора и шумно се суетяха на тавана. Кутиите бяха преместени, дървото беше извадено от ъгъла; Вярно, тя беше хвърлена болезнено на пода, но слугата веднага я завлече до стълбите, където имаше блясък на дневна светлина.

„Е, това е началото на нов живот!“ - помисли си дървото. Усети чистия въздух, първия слънчев лъч и вече беше на двора. Всичко се случи толкова бързо; дървото дори забрави да се погледне, имаше толкова много наоколо, което си заслужаваше да се види. Дворът граничеше с градината и всичко в градината цъфтеше. Над живия плет висяха свежи, уханни рози, цъфнаха липи и летяха лястовици. „Вит-вит! Жена ми се върна! - изчуруликаха те, но не говореха за коледната елха.

„Сега ще живея“, зарадва се дървото, изправяйки клоните си. Но всичките клони бяха изсъхнали и пожълтели, а тя лежеше в ъгъла на двора сред коприва и бурени. Но на върха му все още имаше звезда, направена от позлатена хартия и искряща на слънцето.

В двора весело си играеха деца – същите, които на Бъдни вечер танцуваха около елхата и много му се радваха. Най-младият скочи до дървото и откъсна звезда.

Вижте какво е останало на това грозно старо дърво! - каза той и започна да тъпче клоните му, така че те хрущяха под ботушите му.

И дървото гледаше градината в свежата си украса от цветя, гледаше себе си и съжаляваше, че не беше останало в тъмния си ъгъл на тавана; Спомних си моята прясна младост в гората, и една весела Бъдни вечер, и малките мишлета, които слушаха с такова удоволствие приказката за Клумпе-Думпе.

Краят, краят! - каза горкото дърво. - Поне щях да се радвам, докато имаше време. Краят, краят!

Дошъл слуга и нарязал дървото на парчета - цял наръч излезе; те светеха горещо под големия чайник; и дървото въздъхна толкова дълбоко, че всеки дъх беше като малък изстрел; Децата, които играеха в двора, се затичаха към огъня, насядаха пред него и гледайки в огъня, викаха:

Бум Бум!

И с всеки изстрел, който беше дълбоката му въздишка, дървото си спомняше или слънчев летен ден, или звездна зимна нощ в гората, спомняше си Бъдни вечер и приказката за Клумпе-Думпе - единствената, която чуваше и знаеше кажи... И така изгоря.

Момчетата играеха на двора, а на гърдите на най-малкото имаше звезда, която елхата носеше в най-щастливата вечер в живота си; той премина и всичко свърши с дървото, както и с тази история. Свърши, свърши и така става с всички истории.