Портфолио на треньор-учител в ХК Маяк, учител по физическо възпитание от най-висока квалификационна категория в Средно учебно заведение. Портфолио от професионални дейности на обучител-учител в BMOU Dod "Dyussh" Портфолио - Документ Пр

Ученик от 2 клас

Пилипцова

Станислава

Какво е моето име?................................................. ......................................................... ...4

Из историята на гръко-римската борба………………………………………………………...5

Правила на гръко-римската борба……………………………………………………………6

10 заповеди на спортиста……………………………………………………...7

Аз съм за здравословен начин на живот………………………………………………………………..9

Моите хобита…………………………………………………………………………………….11

Най-яркото събитие в живота ми………………………………………………………13

Личност, на която бих искал да подражавам……………………………….15

Моите постижения………………………………………………………………………………………16

Допълнителна информация, заслужаваща внимание……………………..17

Да си спортен вече отново е модерно!

Със спорт ще разбереш много.

Спорт – и здраве без хапчета.

Спорт и забавление без грижи.

Спортувайте с приятели

Повярвайте ми, наистина през цялата година!

Из историята на гръко-римската борба

От древни времена руските герои са били известни в Русия. Още в ранна детска възраст баба ми ми четеше за Иля Муромец и оттогава започнах да мечтая да бъда като него. Затова, когато отидох в първи клас, майка ми без колебание ме записа в секцията по гръко-римска борба. Тук научих много за борбата. Този спорт е познат от древни времена сред много народи. Борбата се появи в Русия много отдавна: има сведения, че още през 10 век руснаците са знаели за този вид бойни изкуства. Известно е от историята, че нашите предци е трябвало да воюват много, така че без бой няма закъде. Но борбата в Русия намери приложение не само във войната, но и в ежедневието, руските народи направиха място за нея. Така например всички празници не биха могли да минат без битки между квалифицирани руски бойци, показващи своите умения, сила и смелост.

В Древна Гърция борбата е била най-популярният спорт. Борец получава една точка, когато опонентът му докосне земята с гърба си или излезе извън границите. Борбата е първото състезание, добавено към програмата на Олимпийските игри в допълнение към бягането (708 г. пр.н.е.). Спортът се смяташе за най-добрият израз на сила и беше включен в гръцката митология. Най-известният борец по това време е Милон от Кротон, живял около 520 г. пр. н. е., който печели олимпийските игри шест пъти. А за първи път състезанията по борба са представени на летните олимпийски игри през 1896 г. в Атина и оттогава са включени в програмата на всяка следваща игра.

Правила на гръко-римската борба

Често чувам следната поговорка: „Ако имаш сила, нямаш нужда от интелигентност“. Но аз не само се стремя да бъда силен и силен, но и се опитвам да науча много за гръко-римската борба от разказите на възрастни, по телевизията, от интернет. Мама ми купува енциклопедии за спорта. И оттам черпя много знания. В крайна сметка, за да победиш противника си, не е достатъчно да имаш сила. Трябва да знаете тактиката на опонента си, правилата на битката.

Сега знам, че състезанията по борба се провеждат на специален тепих с размери 8х8 метра. Битката се състои от три периода по 3 минути, с едноминутни паузи за почивка. Ние, момчетата, сме разделени на възрастови групи групи и тегловни категории. Битката се провежда в „стойка“ или „земя“. Това е, когато един от борците колене, легнало на гърдите, отстрани, в „моста“. Ако успея да принудя опонента си да докосне тепиха с двете си плешки, се считам за победител. Има много неща, които не трябва да се правят. Например, не можете да хванете врата с две ръце, не можете да удряте противника си, не можете да смажете тялото си с нещо преди битка, не можете да спорите със съдията, не можете да говорите с един друг и т.н. Трябва да спазвате правилата безпрекословно, в противен случай може да бъдете дисквалифициран.

Не съм се занимавал с борба толкова дълго – едва втора година ми е, но се старая и работя върху себе си. Вече имам първи победи в състезания. Треньорът ми казва, че имам още всичко пред себе си и обещавам. Основното е, че обичам този спорт и вървя напред с бавни, но уверени стъпки.

Спортът ми помага да развия сила, бързина, ловкост, издръжливост и чувство за баланс. И най-важното, чувствам се уверен и здрав.

Занимавайки се с гръко-римска борба, започнах да възприемам спорта не като възможност да направя кариера, да стана шампион, да спечеля много пари и световна слава. И на първо място като здраве, като закаляване, като работа над себе си. Все пак той ме дисциплинира по-добре от най-строгите родители.

Заедно със семейството ми сме съставили 10 заповеди на спортиста, които се старая да спазвам.

Най-важното е бащата.

Най-милото нещо е майка ми.

Най-важното е здравето.

Най-лошото е водката.

Най-лошото е пушенето.

Най-тъжното е предателството.

Най-мръсното нещо е да лъжеш.

Най-лошото е да хленчиш и да хленчиш.

Най-красивото нещо е да имаш мечта и да се стремиш към нея.

Спортувайте цял живот, бъдете весели, във форма, красиви и жизнерадостни.

Моето семейство е моята опора

Спортът е много важен за всички

Той е здраве и успех!

Обичам да бърникам и да рисувам

Обичам да танцувам и да изпълнявам

Моята първа победа!

Много хора знаят историята за чудотворното изцеление на Валентин Иванович Дикул. Това беше човек, преодолял ужасна болест с невероятни усилия и изтощителни тренировки, благодарение на непоклатима воля за живот и упорито желание да бъде здрав.

Оцелялата като по чудо гимнастичка с парализирани крака според лекарите не е имала шанс да се възстанови. Но Дикул мислеше различно и не искаше да се откаже. Основната цел беше да се върне към пълноценния живот и цирковото изкуство.

Валентин Иванович не само независимо се възстанови от болестта, но и започна да помага на хората да се борят с болестта.

Иска ми се да стана такъв силен, волеви човек, упорит в постигането на целите си! Не напразно името ми СТАНИСЛАВ се превежда като „славен със своята крепост, лагер“. Ще се постарая много да бъда като моя идол V.I. Дикуля.

Моите съученици ми повериха задачата да бъда класен ръководител. И вече втора година се опитвам да оправдая доверието им. Аз съм най-добрият спортист в класа, награден с грамоти и медал за спортни постижения.

В моя лист за оценка няма неизвинени отсъствия.

Нашият клас (момчета) участва в училищния конкурс „Когато войниците пеят“, посветен на Деня на защитника на Отечеството.

Заехме 1-во място сред 1-2 клас.

Занимавам се със спорт, защото искам да израсна силен, смел човек, да стана истински мъж, за да мога да защитя близките си, семейството си. И, разбира се, станете достоен защитник на вашата страна. Когато му дойде времето, определено ще се присъединя към армията и ще стана смел, смел войник.

ПОРТФОЛИО ОТ ПРОФЕСИОНАЛНИ ДЕЙНОСТИ

ТРЕНЬОР-ПРЕПОДАВАТЕЛ БМОУ ДО "Младежка спортна школа"

Портфолио(от френски porter - излагам, формулирам, нося и folio - лист, страница) - досие, колекция от постижения.

Портфолиото от професионални дейности на учител е форма за оценка на неговия професионализъм и представяне, извършвана чрез изпит.

Поддържането на портфолио включва виждане на „картината“ на значителни професионални резултати като цяло, осигуряване на проследяване на индивидуалното му професионално израстване и демонстриране на ефективността на работата му.

Педагогическият работник сам избира и оформя своето портфолио, както и го подрежда в специална папка или албум.

Структурата на портфолиото е представена в следните раздели, чието съдържание практически съответства на критериите и показателите на експертното становище за съответствие с определена квалификационна категория.

Заглавна страница(Приложение 1)

Визитка на педагогически работник

образование (образователна институция, година на завършване, специалност, квалификация)

Потвърждава се с копие от диплома.

длъжност

вид спорт

опит: преподаване _________________
по длъжност __________________

Взет от трудовата книжка.

Наличие на квалификационна категория _________________

Потвърждава се с копие от предишен сертификационен документ.

Самоанализ на дейността на педагогическия работник

Той е написан в свободна форма и може да има следната структура:

основните идеи, които ръководят учителя в дейността му, идентифициране на основните цели за конкретен междусертификационен период, начини за постигане на целите, най-значимите постижения, възникнали проблеми и начини за решаването им, перспективи.

Самообразование и повишаване на квалификацията

Документи, потвърждаващи тази информация, са сертификати, дипломи, сертификати, програми за семинари, конференции, благодарности, рецензии и др.

Научна и методическа дейност на преподавателския състав (работа за обобщаване и разпространение на собствен преподавателски опит)

1. Наличие на собствени методически разработки ( дайте пълен списък и прикачете някои от тях).

Потвърждава се с удостоверение, заверено от ръководителя на учебното заведение.

2. Наличие на публикации по проблемите на развитието, възпитанието, образованието на децата, обобщаване на опита.

Необходимо е да се приложи заглавната страница на печатната публикация, страницата „съдържание“ и да се посочи отпечатъкът на публикацията.

3. Участие в майсторски класове и открити класове

4. Участие в семинари и конференции

Потвърждава се с резюме, регистрационен лист и обратна връзка (видео материал).

Представяне и постижения на учениците

Посочена е информация за съответствието на постиженията на сертифицираното лице с критериите за оценка на резултатите от работата на обучител-преподавател.

Представяне:

заверени копия на протоколи от състезания, съдържащи информация за броя на страните, представени в спортното състезание, и броя на участниците (отборите).

потвърждение, че спортистътвсъщност тренира с този треньор за определен брой години (извлечение от заповеди за записване на спортиста в група или копия от групови списъци).

Лични постижения на педагогическия работник

Този раздел съдържа всички заверени документи, достъпни за учителя, потвърждаващи неговите индивидуални постижения: официални награди, дипломи, благодарствени писма, сертификати, стипендии (документи за получаване) и др.

Официални награди (приложете оправдателни документи).

Заглавна страница

Портфолиото започва със заглавна страница, която съдържа основна информация: фамилия, собствено име и бащино име, информация за контакт и снимка на ученика. Важно е да оставите детето си да избере снимката за заглавната страница.

Раздел 1. „Моят свят“ („Портрет“)

Тук можете да поставите всяка информация, която е интересна и важна за детето.

1. “Автобиография” - В този раздел той може да постави своите снимки и да ги подпише.

2. „Есета” – съчинения, есета на различни теми:

– Моето име (информация какво означава името, защо родителите са избрали точно това име; ако детето има рядко или интересно фамилно име, можете да обясните какво означава). (1 клас)

– Моето семейство (тук можете да говорите за членове на семейството или да напишете история за вашето семейство). (2 клас)

– Моите приятели (снимки на приятели, информация за техните интереси, хобита). (2 клас)

– Моите хобита (можете да говорите от какво се интересува вашето дете, в какви секции или клубове участва). (3-ти клас)

– Моята малка родина (разкажете за родния си град, за интересните му места. Тук можете да поставите и карта на маршрута от дома до училище, съставена от детето заедно с родителите му, важно е да отбележите опасни места в него (кръстовища, светофар).

Раздел 2 – „Моите цели“

Моите образователни планове за годината (класни и извънкласни дейности)
Информация за работа в кръгове, секции, клубове

Секция 3 – „Социална практика“

Информация за поръчки
- Можете да проектирате този раздел, като използвате снимки и кратки съобщения по темата:
– Издаване на стенен вестник
– Участие в обществени почиствания
– Реч на церемонията

Включва данни за всички видове социална практика на студентите в извънкласни дейности (социални проекти, оказване на помощ на нуждаещи се и др.).

Раздел 4 – „Моите постижения“

Този раздел може да включва заглавия:

„Творчески творби“ (стихове, рисунки, приказки, снимки на занаяти, копия на рисунки, участвали в конкурси и др.),

„Награди“ (сертификати, дипломи, благодарствени писма и др.)

По-добре е да подредите съдържанието на този раздел в хронологичен ред.

Информация за участие в олимпиади и интелектуални игри

Информация за участие в спортни състезания и състезания, училищни и класни празници и събития и др.
Информация за участие в дейности по проекта

Материалите в този блок ви позволяват да изградите рейтинг на индивидуалните резултати, рейтинг на постиженията и да проследите динамиката на промените в резултатите от обучението.

Раздел 5 – „Моите впечатления“

Информация за посещение на театър, изложба, музей, училищен празник, поход, екскурзия.

Раздел 6 – „Работни материали“

(всички писмени работи, диагностична работа)

РУСКИ ЕЗИК 1 клас

Математика 1 клас

Светът около нас 1 клас

Така чета. 1 клас

Раздел 7 – „Обратна връзка и предложения“

(под всякаква форма)

– Учители

– Родители

– Учители по допълнително обучение

Нищо не повишава самочувствието на детето повече от положителната оценка на учителя за неговите усилия. Тук можете да напишете отзив или пожелание, може би препоръки, както от учител, така и от родител, както въз основа на резултатите от учебната година, така и на участие във всяко събитие.

Бележка за учители за поддържане на портфолио

1. Включване на родители за помощ при попълването на раздели от портфолиото (особено в 1 клас).

2. Секциите на портфолиото не трябва да бъдат номерирани, а подредени в произволен ред (по желание).

3. Резултатът от работата е датиран, за да може да се проследи динамиката; съответната оценка винаги сравнява текущата работа на детето с предишната работа.

4. Не използвайте портфолиото, за да сравнявате децата едно с друго!!!

6. Разглеждането на портфолиото от учители, родители и други ученици е разрешено само със знанието и съгласието на ученика, на когото принадлежи портфолиото.

7. Страниците на портфолиото трябва да са красиво оформени, детето трябва да разбира важността на външния вид на документа.

8. Важно е на всеки етап от процеса на придвижване към поставената цел успехът на ученика да се записва, т.к. успехът е най-добрият стимул за по-нататъшно развитие.

9. В края на учебната година можете да направите презентация и да определите победителя в номинациите „Най-оригиналното портфолио“, „За най-добър дизайн на работа“, „За гъвкавост и талант“, „За упорит труд“ .

Взаимодействие с родителите

Повечето родители, като са уверени, че портфолиото определено ще помогне при влизане в университет, са много щателни при попълването му, а някои са убедени от учителите в това, създавайки мотивация за създаване на портфолио за децата си.

Много е важно да направите родителите свои съюзници в трудната задача да съберете портфолио. Следователно първоначално си струва да привлечете активни, грижовни родители. Необходима е система за консултативна помощ: консултации, семинари за проектиране и попълване на страници с портфолио.

Важно е да научите как да наблюдавате, да забелязвате всичко ново и интересно и не забравяйте да го записвате и записвате. С помощта на портфолио родителите виждат детето си отвън, неговите желания, интереси.

Портфолиото може да се използва и като допълнителен материал при изучаване на едно семейство – неговия бит, интереси, традиции. Наблюдавайки децата и техните родители в процеса на създаване на портфолио, учителите отбелязаха, че подобни събития допринасят за установяването на по-топли отношения в семейството.

Един от основните резултати от работата по портфолио е, че родителите се научават да наблюдават и забелязват промените, които се случват, и да ги систематизират. Известна помощ могат да осигурят напомняния и въпросници, въз основа на които родителите ще могат да подчертаят особено ярки и интересни моменти в развитието на детето си.

Бележка за ученици за поддържане на портфолио

1. Започнете работата си с портфолио с история за себе си, вашето семейство, вашите хобита.

2. Съставянето на портфолио не е надпревара за всякакви сертификати. Самият процес на участие е важен, въпреки че високият резултат, разбира се, радва.

3. Попълвайте внимателно страниците на портфолиото, проявете вашето въображение и креативност, където е необходимо, защото вашето портфолио трябва да е различно от другите.

4. Научете се да забелязвате дори малките си успехи, радвайте им се!

5. Кандидатствайте за попълване на вашето портфолио в добро настроение!

Готови шаблони за портфолио за ученици. Изтеглянето е безплатно и платено, в зависимост от качеството и уникалността на портфолиото. Безплатното изтегляне е възможно само при условие, че се използва изключително за лични цели на детето. Публикуването на архиви и листове с шаблони в други сайтове и блогове е забранено!

Роден в село Обухово, Ногински район, Московска област. висше образование. Завършва Казахския институт по физическа култура през 1987 г. Специалност – физическо възпитание. Квалификация: учител по физическо възпитание. Майстор на спорта по банди (1981, СКА Свердловск). Игрален опит в отбори от висшата лига – 16 години. Треньорски опит – 11 години. Най-високото постижение като играч - шампион на RSFSR сред юношите по банди, шампион на СССР като част от отбора на Динамо Алма-Ата

През сезона на годината - голмайстор - 20 гола

Бронзови медалисти от Руското първенство по мини хокей (2006) Шампиони на Свердловска област (2007) 8 души - сребърни медалисти от Руското първенство по банди в старшата възрастова група (2007) Победители във Всеруския турнир за наградите на Русия Федерация по банди (2007) година) 11 кандидати за майстор на спорта

Победители в щафетата по лека атлетика за наградата на вестник "Заря Урал" (2008) Победители в паравоенната щафета, посветена на Деня на защитника на Отечеството (2008) 3-то място в градските състезания по баскетбол Победители в градския есенен крос държава (2007, 2008) Победители във военното полево обучение (2007 година) Победители в лекоатлетическите щафети за наградата на вестник "Заря Урал" (2008)

Шампиони на Свердловска област (2008 г.) Победители в градските състезания по лека атлетика сред 6-7 клас Абсолютни победители в индивидуалното състезание по лека атлетика (2008 г.) - Евгений Царегородцев (1-во място) - Кирил Попеляев (2-ро място) - Евгений Солодуха (3-то място )