Военноморски Негово Императорско Височество наследникът на Царевичския кадетски корпус. История на създаването на военноморския кадетски корпус Образован във военноморския кадетски корпус

Хронологична таблица на историята на военноморския корпус

· 1701 - Училище за математически и навигационни науки

· 1715 - Академия на морската гвардия

· 1752 - Военноморски дворянски корпус

· 1802 - Морски кадетски корпус

· 1867 - Морско училище

· 1891 - Морски кадетски корпус

· 1906 - Корпус на морската пехота

· 1914 - морски пехотинец E.I.V. Наследник на Царевичския корпус

· 1916 - морски пехотинец E.I.V. Наследник на училището Царевич

Историята на създаването на Военноморския кадетски корпус датира от първите години от съществуването на руския редовен флот, основан от Петър I през 1969 г. За да попълни флота с национален команден персонал, на 14 януари 1701 г. Петър Велики издаде Висшия указ за създаването в Москва на училище по „математика и навигация, т.е. морски и хитри изкуства на преподаване. Училището е заповядано да бъде под юрисдикцията на Оръжейната камара и да се записват за обучение „тези, които искат доброволно, а други, още повече, по принуда“. От юни 1701 г. училището се намира в Москва, в кулата Сретенская (Сухарев). Имаше 200 студенти и подготвяше специалисти не само за флота, но и за армията, както и за цивилната обществена служба. От 1713 г. за издръжката на училището са отпуснати 22 456 рубли. през годината.

На 1 октомври 1715 г. училището е прехвърлено от Москва в Санкт Петербург, разположено на брега на Нева в къщата на Кисин, където по-късно се намира Зимният дворец, и е наречено Академия на военноморската гвардия. Петър Велики лично наблюдава напредъка на обучението на своите „морски пазачи“ и собственоръчно написва списък с науки, които трябва да бъдат „преподадени на деца“. Първият директор е французин, барон Сен Илер. Със създаването на академията остават само 5600 рубли за издръжката на Московското навигационно училище, а останалата част от сумата се използва за издръжка на академията. Училището съществува до 1752 г.

През 1752 г. императрица Елизавета Петровна преименува Академията в Морски благороднически корпус с три класа: старши - мичман (мичман - френски - морска гвардия) и двама кадети по модела на сухопътния корпус, като отпускането на пари за издръжката му е повече от два пъти. Броят на учениците е определен на 360 души, включително 120 мичмани. След одобрението на персонала на Военноморския корпус е необходимо да се разшири къщата на Миних до края на 1755 г., основната сграда с каменни стопански постройки е построена отново и отново са построени 7 дървени стопански постройки, готварска къща и склад за зърно. Московската военноморска академия или Навигационното училище към Адмиралтейството решава да затвори през 1752 г., да прехвърли децата на благородниците във Военноморския корпус и да изпрати децата на обикновените хора да учат в пристанищни работилници, за да работят в навигационна компания.

През 1771 г. всички сгради на сградата изгарят и тя е прехвърлена в Кронщат, където остава до 1796 г. Павел I, който запазва званието генерал-адмирал при възкачването си на престола, през ноември 1796 г. изразява желанието люлката на руския флот, Морският кадетски корпус, „да бъде близо до генерал-адмирала“ и нарежда на корпуса да се прехвърля в Санкт Петербург.

През 1826 г. броят на учениците в корпуса е увеличен на 505, а надбавката е увеличена на 341 565 рубли. Като цяло царуването на император Павел Петрович беше една от най-щастливите години от съществуването му за военноморския корпус. През 1802 г. император Александър I реорганизира Военноморския дворянски корпус и го наименува Военноморски корпус. През 1827 г. към корпуса е създаден офицерски клас.

През 1848 г. император Николай I дава на корпуса първия началник на великия херцог генерал-адмирал Константин Николаевич, а великият херцог Александър Александрович е назначен сред кадетите.

През 1861 г. са установени нови правила за прием в морската пехота, които за първи път предвиждат конкурсни изпити и така наречените пробни пътувания за предварително запознаване с морското дело. В корпуса се приемаха младежи на възраст от 14 до 17 години, като освен благороднически деца, право на приемане имаха деца на „потомствени почетни граждани“, почетни армейски и морски офицери и граждански служители.

2 юни 1867 г. При император Александър II и общата реформа на военните учебни заведения Военноморският корпус е преименуван на Военноморско училище и получава нов Устав на Военноморското училище, класифицирано като висше учебно заведение, млади мъже в 16-годишните бяха приети в него.

През 1891 г. император Александър III го преименува отново на Морски кадетски корпус. Броят на учениците е 320. Паралелките са общо 6 с едногодишен курс на обучение. Тримата по-млади се наричаха общи, а тримата по-големи - специални. Приемът в корпуса се извършва чрез конкурсен изпит, като се дава предимство на децата от военни звания на Военноморския отдел. Тези, които задоволително завършат пълния курс, се повишават в мичман през есента в края на кампанията, а тези, които не са годни за военноморска служба, получават цивилни чинове от X или XII клас.

От 1867 до 1900 г. корпусът е подготвил 2392 офицери.

През 1906 г. император Николай II дава на корпуса името Военноморски корпус. Впоследствие беше решено да се транспортират младшите кадетски класове от Санкт Петербург в Севастопол, където беше наредено да се построи подходяща сграда на брега на Черно море.

Войната с Япония разкри много недостатъци в подготовката на командния състав на флота. Основните бяха недостатъчните познания на военноморските технологии и слабата тактическа подготовка. Всичко това изисква преразглеждане на методите на преподаване. В новия учебен план и програми от 1908 г. основно внимание се отделя на изучаването на специални (морски) предмети и артилерийска подготовка. Численият състав на корпуса се определя от утвърдения състав от 740 души. Годишният випуск преди 1910 г. е бил 80-90 души. През 1911-1913 г. са освободени средно по 119 души.

На 19 юли 1914 г. Германия обявява война на Русия. Корпусът, както и цяла Русия, беше обзет от чувство на неописуем патриотизъм. На 6 ноември 1914 г. царят лично приема парад в Корпуса и назначава наследника на Царевича за началник, след което Корпусът започва да се нарича „Морски корпус на Негово Императорско Височество Наследника на Царевича“.

Скоро беше взето решение за откриване на Военноморски кадетски корпус в Севастопол. Най-високите разпоредби за откриването на Корпуса са одобрени на 26 октомври 1915 г. Сградата е открита през 1916 г. Включва общи класове, разпределени от Петроградското морско училище. Предполагаше се, че корпусът ще се състои от четири класа, всеки с едногодишен период на обучение. Но, за съжаление, не успя да произведе нито един брой, тъй като беше премахнат на 22 юли 1917 г. с решение на Адмиралтейския съвет. Корпусът е възобновен през октомври 1919 г., а през ноември следващата година е евакуиран заедно с Черноморския флот и продължава дейността си в изгнание.

През 1916 г. морската пехота отново е преименувана на морска пехота E.I.V. Наследник на училището Царевич.

През 1917 г., след комунистическия преврат на 25 октомври, Морското училище престава да съществува.

На 25 април 1995 г. със заповед на кмета на Санкт Петербург А. Собчак, в изпълнение на заповед на президента на Руската федерация от 3 април 1995 г. № 155_rp и съвместно решение на министъра на отбраната на Руската федерация и кмета на Санкт Петербург от 31 март 1995 г. държавна образователна институция за средно (пълно) общо образование - „Първи кадетски военноморски корпус“. На 1 октомври 1995 г. 75 ученици от 5 до 7 клас бяха събрани за първи път в Санкт Петербург. След триседмично обучение в селото. Първата учебна рота на Комаров пристигна в Кронщат. На 25 октомври 1995 г. започват учебните занятия в обновените помещения на сградата на ул. Зосимова, 15.

На 22 ноември 1995 г. на кадетския корпус тържествено бе връчено знамето на корпуса от първия заместник на Гражданския кодекс на ВМС адмирал И. Касатонов. Този ден стана рожден ден на военноморския кадетски корпус. На 19 февруари 1996 г. президентът на Руската федерация издаде заповед „За създаването на Кронщадския военноморски кадетски корпус“. Този документ определя, че KMKK се създава в системата на Министерството на отбраната на Русия и е образователна институция за средно (пълно) общо образование с допълнителни образователни програми, насочени към военно обучение на непълнолетни граждани от мъжки пол. Плановото набиране на KMKK започна до броя, посочен в Заповед на Министерството на отбраната на Руската федерация № 310 от 27 август 1996 г. - 700 студенти.

Днес около 700 студенти от всички региони на Русия учат в KMKK. Повечето от тях с чест носят високото звание кадет на военноморския корпус: учат добре и съвестно изпълняват задълженията си

Следователно Русия е морска сила. И затова не е случайно, че първото му учебно заведение, основано от Петър Велики, е училището за математически и навигационни науки... То смени много имена: морска академия, военноморски дворянски кадетски корпус, военноморски кадетски корпус, военноморски корпус, военноморско училище През цялото това време съдбата на Военноморския кадетски корпус е тясно свързана със съдбата на нашата страна и руския императорски флот. От стените на Корпуса излязоха много хора, които станаха славата на Русия във военната, научната и политическата област. Много събития се случиха в стените на Военноморския кадетски корпус, имаше възходи и падения, статусът на кадетите и преподавателският състав на корпуса се промениха. През 1917 г. Морският кадетски корпус престава да съществува.

В съвременните условия, когато страната обновява всички сфери на човешкия живот, уместността на реформите в системата за обучение и образование на военния персонал не предизвиква никакви съмнения. Сега в обществото ни има спешна нужда да се обърнем към натрупания у нас опит по този изключително важен въпрос в далечното и не толкова далечно, по исторически стандарти, минало. Възстановяването на Военноморския кадетски корпус в съвременна Русия ясно потвърждава безспорния факт, че в продължение на доста дълъг период от историята на нашата страна и системата за обучение и възпитание на бъдещи офицери, синове, отдадени с душа и тяло на родното Отечество, имаше доста сериозен недостатък, който трябва да бъде премахнат, стана възможно едва на етапа на демократизация на нашето общество. Актуализациите, причинени от реформите, извършени в страната, включително във военната област, изискваха радикално преразглеждане на цялата система за обучение и образование на военния персонал, преориентирането им към живот в принципно нови условия. Това в пълна степен важи и за службата в качествено обновените въоръжени сили. Изоставането в тази област е изпълнено с факта, че онези, които не са разбрали промените, настъпили в руското общество през последното десетилетие, ще служат в новия флот, което означава, че отново теорията и практиката няма да си съответстват. Какво означава всичко това е добре известно. 21-ви век, за разлика от миналия век, пълен с кървави войни, няма да ни даде възможност да правим грешни изчисления, тъй като новото хилядолетие ще бъде предимно създадено от човека и хуманно. За осигуряване на надеждна военна сигурност на Русия в новите условия страната се нуждае от добре обучени и образовани военни кадри. Те трябва да отговарят на съвременните военни изисквания и да са готови да действат при всякакви условия и обстоятелства, както изисква новата Военна доктрина.

Тази публикация е едно от първите изследвания върху историята на руския флот, което далеч надхвърля описанието само на това военно учебно заведение и принадлежи на перото на изключителния руски историограф Ф.Ф. Веселаго. Самият той завършва военноморския корпус през 1834 г. и като един от най-добрите завършили мичмани е записан в офицерския клас, за да продължи образованието си, в който е задържан за по-нататъшна служба.

След като през 1852 г. е публикувано „Есе за историята на военноморския кадетски корпус с приложение към списък на студентите за 100 години“, F.F. За тази работа Веселаго заслужено е удостоен с Демидовската награда на Императорската академия на науките и му е възложено „най-висшето задание“ да обработи събраните от него материали за историята на руския флот. По-късно, през 1860г. Веселаго, заемайки позицията на възпитател на бъдещия генерал-адмирал на флота, великия княз Алексей Александрович, всъщност ръководи съставянето на историята на руския флот в Министерството на флота, продължавайки титаничната изследователска работа, започната от S.I. Елагин, починал преждевременно. През 1869 г. е избран за член на Военноморския научен комитет, а през 1873 г. е назначен за председател на Комисията за анализ, описание и публикуване на делата от архивите на Военноморското министерство за периода преди 1805 г.; започвайки задълбочено изследване на руската военноморска история. Той пръв публикува уникални материали, потвърждаващи напредналия и независим път на развитие на руското военноморско изкуство. В своите произведения той подробно описва морски битки и битки, въвеждайки много неизвестни досега исторически факти в научното обращение и значително разширявайки изворовата база за изследване на тази тема.

Юбилейна публикация, описваща основните етапи в създаването и развитието на Военноморския кадетски корпус за един век, чиито предшественици бяха известното „Навигационно училище на Петър Велики“, разположено в Сухаревската кула в Москва, а след това Военноморската академия или Академията на военноморската гвардия. Всъщност Военноморският дворянски кадетски корпус като елитна военноморска образователна институция, разположена в нова сграда (бившия дворец Миних) на остров Василевски в Санкт Петербург, е създадена по време на управлението на императрица Елизабет Петровна на 15 декември 1752 г. Новосформираната военна образователна институция обедини под един покрив премахнатото Московско навигационно училище, Военноморската академия (морска гвардия), мичманска рота и морска артилерийска школа.

В есето, използвайки предимно материали от списанията на Адмиралтейския съвет, се разказва подробно за организацията и дейността на Навигационното училище, личното участие на Петър Велики в обучението на неговите ученици, разписанието на занятията и учебната програма за първото руско училище. военни моряци, ролята на първия руски император и следващите монарси в създаването на руския военноморски офицерски корпус. Особено топло се говори за най-новия период от историята на Морския кадетски корпус и дейността на неговите директори, на първо място адмирал И.Л. Голенищев-Кутузов, който посвети 40 години от службата си на ръководството на корпуса. В навечерието на Отечествената война, през 1811 г., първо като инспектор, а от 1827 г. до смъртта си, като директор на Морския кадетски корпус, адмирал И. Ф. е изключителен навигатор и ръководител на първата околосветска експедиция. Крузенщерн.

Значително място в книгата е отделено на приложението - пълен списък на учениците от Морския кадетски корпус, завършили като мичмани през всичките 100 години от неговото съществуване.

Енциклопедичен YouTube

• 1 / 5

  В средата на 18 век в Русия има три учебни заведения, които подготвят специалисти за флота: Московското навигационно училище, Военноморската академия и мичманската компания. Вицеадмирал В. Я. Римски-Корсаков предложи да се остави една образователна институция с разширена програма по примера на Сухопътния кадетски корпус, но да се запазят елементите на висшето образование. След обсъждане на неговата бележка с указ на императрица Елизабет Петровна на 15 (26) декември в базата Морска академиябеше създаден Военноморски кадетски благороднически корпусза 360 ученици; Навигационно училищеИ Мичман ротабяха премахнати. Името показва, че учебното заведение е предназначено за лица от благороден произход.

  Годишно за поддръжката на сградата се отделяха 46 561 рубли. За помещенията е разпределена къща, бившата Миниха, на остров Василиевски, на ъгъла на насипа на Болшая Нева и 12-та линия.

  В бойно отношение учениците бяха разделени на три роти, в учебно отношение - в три класа. Учениците от първия випуск се наричаха мичмани, вторият и третият - кадети.

  През 1762 г. Военноморският кадетски корпус на джентри е преименуван на Военноморски кадетски корпус. През 1771 г. всички сгради на сградата изгарят и тя е прехвърлена в Кронщад. Морският кадетски корпус е разположен в сградата на Италианския дворец, където остава до декември 1796 г., след което е върнат в Санкт Петербург.

  19 век

  ХХ век

  На 1 ноември 1998 г. в резултат на сливането на Висшето военноморско училище на името на М. В. Фрунзе и Висшето военноморско училище на името на Ленинския комсомол е създадено.

  XXI век

  Историята на военноморския кадетски корпус сега продължава в три образователни институции: Военноморски корпус на Петър Велики - Санкт Петербургски военноморски институт, Кронщадски военноморски кадетски корпус и Военноморската академия на името на адмирал на Съветския съюз Н. Г. Кузнецов.

  Директори на Военноморския кадетски корпус

  Известни ученици

  Бележки

  Литература

  • Белявски К.В.До стогодишнината на църквата на Морския кадетски корпус. - Санкт Петербург. , 1897 г.
  • Белявски К.В.Есе за историята на църквата на военноморския кадетски корпус. - Санкт Петербург. , 1900 г.
  • Веселаго F. F.Есе за историята на военноморския кадетски корпус. - Санкт Петербург. , 1852 г.
  • Голенищев-Кутузов Л. И.За военноморския кадетски корпус. Допълнения към статията за военните учебни заведения в царуването на Павел I, включени в Записките на отечеството - Санкт Петербург. , 1840 г.
  • Коргуев Н. А.Преглед на трансформациите на Морския кадетски корпус през 1852 г., с приложение към списък на завършилите студенти от 1753-1896 г. - Санкт Петербург. , 1897 г.
  • Кротков А. С.

  Продължение. Историята на скъпото за мен Висше военноморско училище на ВВМУ на името на М.В

  На 15 декември 7254 г. или 1752 г. според новия стил императрица Елизабет Петровна подписва указ, според който Военноморската академия се преобразува във „Военноморски дворянски кадетски корпус“.

  

  Военноморският кадетски корпус се попълва от ученици изключително от благороден произход. Щатът е определен на 360 души, в бойно отношение разпределени в три роти, а в учебно - в три паралелки. Учениците от старшия клас изучаваха най-високите морски дисциплини и се наричаха мичмани. Учениците от втория клас изучаваха навигация и други дисциплини и се наричаха кадети. Учениците от трети клас изучаваха тригонометрия и други дисциплини и се наричаха още кадети. Съставът на устата беше смесен. Всяка рота се състоеше от мичмански клас, 2-ри и 3-ти кадетски клас. Ротата се състоеше от 40 мичмани, 40 юнкери втори клас и 40 юнкери трети клас. Преходът от клас в клас се извършваше въз основа на академичния успех и наличието на свободни места в съответните класове. Всички мичмани и кадети имаха пушки и боеприпаси. От добре представилите се мичмани бяха назначени: капитан, мичман, фурие, четирима старшини, четирима ефрейтори и осем ефрейтори, командирът на ротата беше капитан III ранг. В състава на ротата влизат още капитан-лейтенант, унтер-лейтенант и мичман.

  

  При приемане в корпуса се провеждаха приемни изпити, но децата на служители на военноморския отдел имаха предимство при приемане, както и сега. По-голямата част от студентите се подготвяха за бойна офицерска служба, по 30 души. обучени като морски артилеристи и геодезисти. Корпусът се ръководеше от директора и неговия помощник по бойната част. През 1762 г. за първи път учениците получават униформи, стрелково и холодно оръжие (сатъри). В същото време обучението на геодезисти е прекратено, а броят на студентите по артилерия е удвоен.

  Програмата за обучение включваше 28 академични дисциплини, включително математика с нейните различни раздели, механика, навигация, география, артилерия, фортификация, генеалогия, история, политика, реторика, един от основните европейски езици по избор на студента, морски еволюции (тактически маневриране), морска практика, такелаж, „архитектура на канута и чертежи на пропорции на кораб и галера“, фехтовка, танци. Броят на щатните учители нараства до 40 души, всеки от които има асистент. Общото ръководство на учебната дейност се осъществяваше от проф. В провеждането на занятията, включително по чужди езици, неизменно участваха ротни и класни офицери. По време на лятната кампания кадети и мичмани преминаха обучение на балтийски кораби.

  Местоположението на сградата в Санкт Петербург беше избрано на остров Василиевски, къщата на Минич, която трябваше да бъде значително разширена. Всички притеснения за организирането на нова военна образователна институция паднаха на плещите на възпитаника на Навигационното училище, капитан 1-ви ранг Алексей Иванович Нагаев, който шест години командваше Военноморската академия, а след това осем години кадетския корпус. А. И. Нагаев участва в подбора на учители, подготовката на мебели, облекло, съдове и провизии за сградата. Въпреки всички усилия, положени от Нагаев за създаване на Военноморски корпус, неговите дейности не винаги са получавали одобрение от Адмиралтейския съвет, който се намесва в почти всяка заповед на А. И. Нагаев по икономически и образователни въпроси. Търканията между Нагаев и Адмиралтейския съвет затрудняват финансирането на дейностите, планирани от Нагаев, и като цяло спират развитието на корпуса.

  През април 1762 г. император Петър Фьодорович със свой указ разпорежда създаването на военно учебно заведение, което обединява сухопътния и морския кадетски корпус и Обединеното артилерийско и инженерно училище и поверява организацията и командването на новото военно учебно заведение на главен камергер генерал-лейтенант Иван Иванович Шувалов. Но още на 8 август 1762 г., благодарение на личната намеса на императрица Екатерина II, която се възкачи на престола в резултат на преврат, Морският кадетски корпус запази своята независимост и получи по-нататъшно развитие. От 1753 до 1763 г Корпусът освобождава 340 мичмани във флота и 7 констебъли в морската артилерия. Над 10 възпитаници от това време достигнаха звание адмирал. Мнозина получиха най-високото отличие за проявена храброст в битките и бяха наградени с орден „Свети Георги“.
  Легендарният директор на кадетското училище е Голенищев-Кутузов, Иван Логинович, който самият е възпитаник на Военноморския дворянски корпус и е повишен в мичман през 1743 г. На 1 септември 1762 г. с чин капитан 2-ри ранг той е назначен за директор на Морския кадетски корпус, като служи на тази длъжност до смъртта си, за което получава прозвището „баща на всички руски моряци“. Известният генерал-фелдмаршал М. И. Голенищев-Кутузов, главнокомандващ руската армия по време на Отечествената война от 1812 г., който е далечен роднина на Иван Логинович, е отгледан в къщата му. И.Л.Голенищев-Кутузов е имал богата морска практика и е бил добре запознат с трудностите на военноморската служба; При него корпусът става едно от най-добрите военноморски училища в Европа по това време. През ръцете му са минали над 2000 руски морски офицери. Той лично преподава морска наука на престолонаследника, бъдещия император Павел I, по това време генерал-адмирал на флота.
  До края на кариерата си Голенищев-Кутузов достига чин адмирал и чин вицепрезидент на Адмиралтейската колегия, той неизменно се ползва с доверието на Екатерина II и благоволението на престолонаследника генерал-адмирал на флота; Павел Петрович.

  И. Л. Голенищев-Кутузов успя да постигне разширяване на правомощията си и независимост от Адмиралтейския съвет при вземането на решения по отношение на Военноморския кадетски корпус. Запази разделението на три роти, на всяка от които бяха дадени знамена: първата рота - бели, втората и третата - жълти. Директорът отдава голямо значение на обучението на кадетите по морско дело, изкуството на навигацията и морските еволюции, както и на изучаването на френски, английски и немски език, тъй като военноморският офицер трябва да се запознае с книги за навигация, от които практически има няма останали книги на руски. И. Л. Голенищев-Кутузов успява да отвори печатница в сградата за отпечатване на книги и морски карти и дори да възстанови геодезически клас, необходим за инвентаризация на бреговете и земите, правене на планове и инвентаризация на горите.

  От 1764 г. в корпуса е създадена длъжността главен инспектор на класа, който отговаря за организацията на образователните въпроси. Първият инспектор беше назначен един от най-образованите хора на своето време, Григорий Андреевич Полетика, който извърши важни промени, насочени към рационализиране на учебния процес и регулиране на обхвата на преподаваните дисциплини. Ясно беше установено кои предмети и в какъв обем да се изучават в даден клас и бяха определени учебниците и учебните помагала, които да се използват в учебния процес. Въведоха се полугодишни изпити и самостоятелна подготовка за уроци. През 1769 г. е основана библиотеката на сградата, която става една от най-пълните в страната по обем на оригинална и преводна литература. Започва да се обръща повече внимание на възпитанието на младите моряци на базата на исторически опит, т.нар. “математически часове” за обучение на учители. Най-добрите специалисти на флота и учени от Академията на науките бяха широко привлечени към работата в корпуса. Системата за обучение, въведена от Полетика, се поддържаше в основните си характеристики в продължение на много години в морската пехота.

  От инспекторите на класа, служили при Голенищев-Кутузов, трябва да се отбележи възпитаникът на Морската академия Николай Гаврилович Курганов и възпитаникът на Военноморския корпус Платон Яковлевич Гамалей, които имаха обширни познания, педагогически такт и енергия в своето време. Н. Г. Курганов стана автор на голям брой учебници и ръководства, използвани при обучението на кадети. П. Я. Гамалея изведе научната подготовка на студентите на изключително ниво, благодарение на което флотът получи голям брой добре образовани моряци, които по-късно бяха известни със своите научни изследвания и участие в значителни експедиции.

  На 23 май 1771 г. на остров Василиевски избухна силен пожар, в резултат на което сградата, в която се намираше военноморският корпус, изгоря. Корпусът е прехвърлен от Санкт Петербург в Кронщат и е поставен в Италианския дворец.

  През годините на командването на корпуса от И. Л. Голенищев-Кутузов много традиции, свързани с грубостта на кадетите, безразсъдството и лудориите, които предизвикаха възмущение сред населението на Санкт Петербург, започнаха да остават в миналото. Корпусът практически изостави прекомерните телесни наказания. В заповедите за наказване на ученици основното място беше заето от формулировката: оставете без обяд, не стреляйте „за корпуса“, ​​поставете „празно“, т.е. в наказателна килия, облече сиво яке, понижен от мичман в кадет. За сериозни провинения имаше телесни наказания, но не толкова тежки, както преди, и изключване от корпуса.

  Редът в ротите се поддържаше главно от старши мичмани, които се стремяха да си присвоят правото да командват не само кадетите, но и младшите мичмани. Разрешаването на много въпроси завършваше със сбивания, а понякога и със сериозни битки, които се случваха в задния двор на сградата. Корпусните поети се опитаха да уловят тези битки в своите епохални стихове. Тежките условия на живот в корпуса насърчават изключителна сплотеност сред кадетите. Корпусният офицер Н. Бестужев даде съвет на брат си, мичман: „Не се обиждайте, ако можете да се биете, и не смейте да ми се оплаквате от нарушителите. Най-вече се пазете да перете мръсно бельо на обществени места, иначе ще ви нарекат фискали и тогава ще ви горчи съдбата.” В корпуса се смяташе за смелост мълчаливо да изтърпи най-тежкото наказание. Такива ученици се наричаха „чугуни“ и „старци“. Последният прякор беше особено почетен.

  За военноморска практика мичмани и артилерийски кадети плаваха на кораби и фрегати на Балтийския флот. През годините на съществуването на Корпуса на чуждестранните събратя по религия, учениците на този корпус, предимно гърци, са били изпращани за обучение във Военноморския дворянски кадетски корпус.
  
  
  През 1783 г., във връзка с нуждите на флота от офицерски персонал, числеността на флотския дворянски кадетски корпус се удвоява и достига 600 души. В корпуса са сформирани 5 дружини. През всичките години на царуването си Екатерина II се отнасяше с особено уважение към Военноморския корпус, „като имаше предвид услугите, оказани на Нея и Отечеството от учениците на Военноморския кадетски корпус, които служеха с похвала навсякъде“. В тази връзка корпусът получава от императрицата дворец в Ораниенбаум. Въпреки това, поради редица причини, преместването там от Кронщад не се състоя.

  По време на царуването на Екатерина II от военноморския корпус са освободени 2063 души, от които 1960 военноморски офицери влизат във флота. По време на войната с Швеция в корпуса са направени няколко ускорени освобождавания. От студентите, освободени по време на царуването на Екатерина II, 16 души се издигнаха до звания адмирал, 26 вицеадмирал, 14 генерал-лейтенант, 16 контраадмирал, 20 генерал-майор. Руският флот беше прославен от възпитаниците на корпуса от този период , адмирали Ф.Ф.Ушаков, Д.Н.Сенявин, И.Ф.Крузенштерн, В.М.Головнин, обиколили света на шлюповете „Диана” и „Камчатка”, Ю.Ф.Лисянский, обиколил света и открил няколко нови острова в Тихия океан, първият морски министър на Русия Н.С.Мордвинов, неговият приемник Г.А. Саричев, президент на Академията на науките, известният поет и филолог А.С.

  Император Павел I, на четвъртия ден след възкачването на престола, обяви с указ, че запазва званието генерал-адмирал на флота и информира директора на корпуса И. Л. Голенищев-Кутузов за решението си да премести корпуса от Кронщад до Санкт Петербург, до остров Василевски, в комплекс от сгради, построени от архитекта Ф. И. Волков. Павел I постоянно проявяваше признаци на внимание към корпуса, често го посещаваше, посещаваше лекции и разговаряше с кадети. Понякога за добро преподаване направо в класната стая той можеше да присвои на учителя следващото звание и да повиши кадет в подофицер за добър отговор. Императорът многократно се опитваше да открие поне някакво разстройство в сградата, но не можа да направи това, въпреки неочакваната си поява в сградата в много различни часове на деня. И тогава той помоли императрицата неочаквано да инспектира сградата. За радост на директора, офицерите и учителите тя остана доволна от поръчката.

  Според историците времето на император Павел I на трона е едно от най-благоприятните за Военноморския корпус. Под него беше одобрена нова униформа: зелени двуредни униформи и панталони, в същия цвят с униформата през зимата, бели през лятото; ботуши, триъгълна шапка, кортик. След като реконструкцията на сградите на сградата беше извършена по указание на императора, 600 студенти, прехвърлени от Кронщат, бяха удобно настанени в нови сгради. Историците имат различни оценки за престоя на Павел I на трона, но всички са единодушни, че императорът постоянно се е отнасял благосклонно към флотата. По време на царуването на Павел I от военноморския корпус са освободени 468 души: 243 като мичмани във флота, 42 в морската артилерия, 181 в сухопътните сили. Сред възпитаниците на корпуса от този период най-известните са Тадеус Фадеевич Белингсхаузен (1797), който плава до Южния полюс; Адмирал Л.Ф. Богданович, отличил се в битката при Наварино, М.Ф.

  При Павел I е установен празник на корпуса - 6 ноември. През 1797 г. е построена корпусна църква в името на св. Павел Изповедник, чиято памет се чества на 6 ноември, деня на възкачването на престола на император Павел I.

  От 1802 г. учебното заведение получава ново име - Военноморски кадетски корпус (думата благородство е премахната от името), а неговият директор е ветеран от битки с турци, шведи и французи, възпитаник на Военноморския корпус, заден Адмирал П.К. Карцов. П. Я. Гамалея, който е назначен през 1795 г., остава инспектор на класа. По същото време започва практиката най-добрите мичмани да се изпращат на практика като доброволци във флотовете на Англия и Франция. Пьотър Кондратьевич Карцов е бил директор 24 години. През този период от корпуса са освободени повече от две хиляди студенти.

  П. К. Карцов беше един от най-близките съратници на адмирал Ф. Ф. Ушаков и изпитан в битките моряк, той се оказа енергичен и просветен възпитател и администратор. С помощта на корпусните инспектори П. Я. Гамалея и М. Ф. Гарковенко успява да издигне научната подготовка на студентите на изключително ниво и руският флот му дължи цяла плеяда образовани и талантливи моряци. Свидетели на онази епоха си припомниха усърдието, с което учениците учеха по това време. Най-добрите ученици се радваха на дълбокото уважение на своите другари, които ги наричаха по име и бащино име. Почетният кадетски псевдоним „Зейман“ (от английски моряк-моряк), който беше даден на първите ученици, беше по-почетен за амбициозните тийнейджъри от всяка диплома. От тези „Зеймани“ произлизат известните учени хидрографи, моряци, обиколили света, и военни адмирали.

  През 1812 г., по време на Отечествената война, студентите от всички кадетски корпуси са евакуирани в град Свеаборг във Финландия, където остават четири месеца. През 1817 г. съставът на учениците на Военноморския корпус е увеличен до 700 души, разпределени в 5 роти. През 1825 г. за директор на корпуса е назначен вицеадмирал П. М. Рожнов, който се счита за един от опитните и бойни моряци. По това време фехтовката, градовете и кънки процъфтяват в корпуса. В края на учебната година мичманите трябваше да отидат на учебно плаване. Докато бяха в морето, мичманите изпълняваха цялата работа на моряка и се опитваха да покажат безразсъдство, за да спечелят авторитет сред своите другари.

  По време на управлението на Александър I от корпуса са освободени 2019 души. От завършилите 1783 мичмани 35 са завършили като адмирали, 33 като вицеадмирали, 40 като контраадмирали, 3 като генерали, 21 като генерал-лейтенанти, 54 като генерал-майори и др. Сред възпитаниците на този период са изключителни адмирали и военноморски командири: Михаил Петрович Лазарев (1805), Павел Степанович Нахимов (1818), Владимир Алексеевич Корнилов (1823). П. С. Нахимов и В. А. Корнилов са смъртно ранени по време на героичната защита на Севастопол по време на Кримската война 1853-1856 г. Адмирал Ф. М. Новосилски (1823), носител на орден "Св. Георги" 3-та степен за битката при Синоп, награден с орден "Св. Владимир" 1-ва степен за отбраната на Севастопол; Адмирал Е. В. Путятин (1822) показва големи дипломатически способности за установяване на дипломатически отношения с Япония; Барон Ф. П. Врангел (1815 г.) прави описание на северните брегове на Сибир (на него е кръстен един от островите в Северния ледовит океан). Възпитаниците на този период са наградени: ордените на Св. Андрей Първозвани - 3 души, Александър Невски - 12, Владимир 1-ва степен - 3, Бял орел - 20, Владимир 2-ра степен - 28, Анна 1-ва степен - 44, Станислав 1-ва степен - 54. Обиколил света - 96 души, 12 души са били на пътешествие два пъти. Възпитаниците на корпуса Ф. Ф. Белингсхаузен и М. П. Лазарев имат честта да открият Антарктида. Граф Ф. П. Толстой (1802 г.) станал известен руски художник, бил президент на Академията на изкуствата, М. Ф. Райнеке (1818 г.) станал известен руски хидрограф, който направи много за съставянето на карти на Бяло и Балтийско море; Владимир Иванович Дал (1819) става автор на Тълковния руски речник.

  Строгите нововъведения в организацията на службата и дисциплинарната практика, въведени от император Николай I, не заобиколиха военноморския корпус. В организационно отношение от 1826 г. корпусът е приравнен на батальонен флотски екипаж, който има мичман, трима кадети и новосъздадена резервна или юношеска компания (за ученици, приети за първи път на 10-12 години). Персоналът на всяка фирма е бил 101 души. В съответствие с новите инструкции учениците започнаха да се прехвърлят от клас в клас не поотделно, а в цели класове. Обръща се голямо внимание на тренировките и „упражненията на фронтовата линия на ротата“ и бяха въведени телесни наказания. За да се запознаят с реда за служба в сухопътния корпус, трима младши офицери от Военноморския корпус бяха назначени във 2-ри кадетски корпус.

  На 14 октомври 1827 г. контраадмирал Иван Федорович Крузенштерн е назначен за директор на Военноморския корпус. Назначаването на изключителния навигатор, изследовател и военноморски командир адмирал И.Ф. Крузенштерн (инспектор на класовете на Военноморския корпус през 1811-1827 г., директор през 1828-1842 г.) на длъжността директор допринесе за хуманизирането на обучението и образованието в корпуса. Притежавайки изключително деликатен характер, Крузенштерн не забравя за грубия морал, който царува в корпуса по време на престоя му там, и изисква от офицерите и учителите да се държат морално към кадетите. Той си запазва правото на телесно наказание.

  В учебната програма бяха въведени нови предмети и се увеличи интензивността на обучението. В корпуса бяха въведени военно правосъдие, химия, описателна геометрия, артилерия и фортификация. За лекции и провеждане на семинари бяха поканени най-добрите специалисти от различни области на науката. Крузенштерн редовно посещава уроци и се явява на изпити. В трапезарията беше монтиран макет на половин реален размер на героичния бриг „Наварин“, което позволи провеждането на военноморско обучение на кадети дори през зимата. В същото време е построен сгъваем модел на фрегатата "Президент". За практическо обучение е сформиран специален отряд от кораби от учебни фрегати. За първи път повишението в офицери започна да се извършва ежегодно от целия випуск след полагане на есенния изпит.

  На 28 януари 1827 г. във Военноморския корпус са организирани офицерски класове за обучение на офицери от „отличните кадети“. Престоят в офицерския клас беше предназначен за две години. През това време кадетите са насърчавани да изучават висша математика, астрономия и теория на корабостроенето. За лекции в офицерски класове са поканени известни учени и академици от онова време. Създадени са два класа - по-ниска и по-висока, преместването от по-ниска в по-горна се извършва въз основа на академични резултати и поведение. Ако някой мичман не можеше да премине от по-ниския клас към по-високия, той оставаше още една година. След втората година на обучение завършилите офицерския клас получават звание лейтенант. Офицерите от класа трябваше да плават на адмиралски кораби. Бъдещите адмирали Г.И. Невелской, А.И.

  На 15 декември 1852 г. Морският кадетски корпус тържествено чества стогодишнината на корпуса. Император Николай I даде на корпуса знаме, което беше заковано на стълба на 14 декември в Зимния дворец. Императорът заби първия меден пирон от върха на тоягата, вторият пирон беше забит от императрицата, а останалите пирони от други членове на императорското семейство и представители на военноморския корпус, след което новото знаме беше връчено на корпусът.

  По време на управлението на Николай I Морският кадетски корпус завършва 1883 души. От освободените 23 са завършили службата си във флота: адмирали - 23, вицеадмирали - 73, контраадмирали - 208, генерали - 20, генерал-лейтенанти - 65. Корпусът е прославен от адмирали Г. И. Бутаков ( 1837 г.), И. И. Бутаков (1839 г.), Б. А. Глазенап (1826 г.), А. А. Попов (1838 г.), изключителен корабостроител. Адмирал Г. И. Невелски се приписва на присъединяването на Амурския край към Русия. Десетки възпитаници на корпуса се отличават по време на Кримската война.

  С началото на управлението на Александър II в живота на корпуса настъпват някои промени. Създадената комисия констатира, че броят на учениците в корпуса надвишава действителната необходимост, учениците се приемат в корпуса в твърде ранна възраст, общото образование трябва да бъде отделено от специалното образование и твърде малко време се отделя на практическото морско обучение. Още през 1856 г. промените в живота на корпуса стават забележими: най-успешните мичмани започват да се назначават на кораби, тръгващи на дълги пътувания. През 1860 г. мичманската рота е ликвидирана и повишението от мичман в лейтенант след завършване на офицерските класове е премахнато. Рангът на мичман сега се присъжда на студенти, завършващи корпуса след завършване на курса. За да се внушат практически умения на бъдещите военноморски офицери, имаше винтова фрегата „Дмитрий Донской“, на която всеки мичман трябваше да плава две години.

  От 1861 г. са въведени нови правила за приемане в корпуса - състезателни изпити по седем предмета и пробно плуване. Пробното плаване е въведено с цел да се даде възможност на младежи, които желаят да станат моряци, да изпробват способностите си за служба на море и да се запознаят с морското дело. Корпусът започна да приема млади мъже на възраст 14-17 години не само от благороден произход, но и деца на „наследствени почетни граждани“, почетни офицери и служители на граждански отдели. За да бъдеш приет, трябва да си в добро здраве. Годишно в корпуса се приемаха не повече от 50 души. Укрепването на дисциплината беше улеснено от премахването на телесните наказания и известна демократизация на вътрешния живот на образователната институция.

  Военноморски кадетски корпусКласицизъм

  Пам. арх. класицизъм

  емб. Лейтенант Шмид, 17

  Жилищна сграда (моделен проект)
  

  1717-1720 - проект за изп

  Палас Б.Х. Миниха (къщата "Минихов")(моделна къща + съседен имот Матвеев)
  

  Военноморски дворянски кадетски корпус (Къщата на Мининх + съседната къща на Барятински)

  1753-1755 - адаптиране за академична институция

  Корпус на чуждестранните едноверци

  1796-1799 - архитект. Волков Федор Иванович - реконструкция или

  1790 г. - по чертежи на Шнайдер Я. - реконструкция

  Пекарна, офицерски квартири, столова

  1797 г. - архитект. Руска Луиджи

  Две стопански постройки

  1817-1825 - вътрешна украса на основната сграда

  Naval Gentry Corps - Военноморски кадетски корпус

  1840-те, 1890-те, 1930-те години - преустройство

  Снимка от 1900 г. (?)

  Стара картичка.

  Снимка - Матвеев Н.Г. 1900 г

  humus.livejournal.com
  (добавено
  .)

  photo-war.com

  Списание "Световна илюстрация"
  (добавено)

  Църква в името на Св. Павел Изповедник

  Когато сградата е прехвърлена от Кронщад в Санкт Петербург, от лявата страна на сградата, под плосък купол, в залата на горния етаж, проектирана от Л. Руска, през 1797 г. е осветена църква в името на Св. Павел Изповедник.

  Сводовете са изрисувани от бъдещия архитект А. Н. Воронихин. Олтарът и две икони са изписани от Е.В.

  Основният ремонт на църквата започва в средата на 19 век. по проект на арх. П. Е. Антипов, завършва през 1893 г. През 1913 г. в църквата е поставен витраж „Спасителят укротява бурята в морето“.

  В храма се помещаваха различни светилища, донесени от моряци - възпитаници на корпуса от различни страни, включително Палестина и Йерусалим. Събрани са реликви, свързани с историята на корпуса и руския флот. От 1854 г. на стените на църквата започват да се монтират черни мраморни дъски (до 1900 г., 17 дъски) с имената на членовете на корпуса, убити в битки, а от 1892 г., сиви мраморни дъски (до 1900 г., 9 дъски) с имена на моряци, загинали по време на корабокрушения и при изпълнение на задълженията си.

  В църковните помещения се съхраняваха и знамената на Военноморския корпус.

  Църквата е затворена през 1918 г., а по-късно помещенията са изцяло преустроени.

  През 1840-те, 1890-те години. Сградата е претърпяла големи промени, които са засегнали вътрешното разпределение и декорацията на помещенията.

  През 1930г редица предни помещения получиха нов архитектурен дизайн. Това засяга Революционната зала, покрита с плосък окачен таван, и картинната галерия.

  Близо до Нева има бронзов паметник на навигатора И. Ф. Крузенщерн
  (1870-1873, скица на И. Н. Шрьодер, архитект И. А. Монигети.)

  • Корпусен музей.

    Трапезария.

    Трапезария.

    Конферентната зала се намира отсреща
    кабинет на началника на корпуса.

    Артилерийски клас.

    Електромеханични
    кабинет.

    Зала на революцията
    (в минало
    трапезария).

    Зала "Компас".
    Намира се на кръстовището
    учебни и лечебни сгради.

    Художествена галерия
    с картини на Айвазовски,
    Боголюбова.

    Преден двор.
    Изглед от "художествената галерия".

    Котва двор.

    Минен двор.
    Снимка - , 2014.

    Преходи между
    ярдове.

    Преден двор

  Възпитаници на Кадетския корпус са адмирали П. С. Нахимов, В. А. Корнилов, В. И. Истомин, както и композиторът Н. А. Римски-Корсаков.

  Преди това в трапезарията на корпуса имаше портрети на студенти, наградени с орден "Свети Георги".

  От 1926 г. Висшето военноморско училище носи името на М. В. Фрунзе.

  През ноември 1998 г. VVMU на име. М.В. Фрунзе беше обединен от VVMUPP на името на. Ленин Комсомол, през януари 2001 г. училището получава името Петър Велики Морски корпус - Санкт Петербург Военноморски институт.

  (илюстрации - Мери)

  Навигационно училище (1701-1715). Москва На 1 октомври 1715 г. в Санкт Петербург на базата на висшите морски класове на Навигационното училище на 15 декември 1752 г. е създадена Военноморската академия или Академията на морската гвардия. Навигационното училище и Мичманската компания е премахната, а Военноморската академия е преобразувана във военноморски дворянски корпус. Военноморски кадетски корпус (1802-1867) На 2 юни 1867 г. Военноморският кадетски корпус е преименуван на Военноморско училище (1867-1891) През 1891 г. Военноморското училище отново е преименувано на Военноморски кадетски корпус (1891-1906) Военноморски корпус (1906) -1916) Военноморско училище (1916-1918) Флотски командни курсове (1918-1919) Флотско командно училище (1919-1922) Военноморско училище (1922-1926) Военноморско училище на името на М. В. Фрунзе (1926-1939) Висш военноморски орден на Училище „Червено знаме на Ленин“ на името на М.В. Фрунзе (1939-1998) С Постановление на правителството на Руската федерация № 1009 от 29 август 1998 г. и Директива на Генералния щаб на въоръжените сили на Руската федерация № 314/5/0478 от 16 юни 1998 г. Военноморският институт се формира на базата на обединения Върховен военноморски орден Ленин на Червеното знаме на училището Ушаков. М.В. Фрунзе и Висшето военноморско училище за подводно гмуркане на името на. ленински комсомол. С Директива на Генералния щаб на ВМФ № 730/1/1096 от 24 юни 1999 г. институтът е преименуван на Санкт-Петербургски военноморски институт - Военноморски корпус "Петър Велики" по материали от ВУНЦ ВМФ "Военноморска академия им. Адмирал от флота на Съветския съюз Н. Г. Кузнецов" - колективна монография "... ДА БЪДЕ... МОРСКИ НАУЧНО ПРЕПОДАВАТЕЛНИ НАУКИ." (добавено