Материали за декориране на класна стая по информатика в училище. Дизайн на класна стая по информатика

Използването на стенни експонати в образователните институции играе специална роля в образователния процес. Стойките в класната стая по информатика трябва да допринесат за:

· Разбиране на значението на изучаването на дисциплината, нейната история, роля в съвременния свят и перспективи за развитие в бъдеще.

· Общото развитие на личността на ученика, осъзнаването и усвояването както на принципите на работа на техническите средства, така и на техните хардуерни компоненти и софтуер.

· Осигуряване на нагледност в учебния процес, даване на реална представа за законите и езиците за програмиране, архитектурата на компютрите и другите устройства, нивото на развитие на електрониката в миналото и на настоящия етап.

· По-добро запаметяване и усвояване на учебен материал чрез справка с информация, поставена в стенни изложби, представена компактно и систематично.

Материал за щанд в кабинет по информатика

Могат да се използват материалите, от които могат да се изработят щандове за кабинет по информатика:

· Защитена хартиена основа. За целта се използват печатни плакати от дебела хартия с покритие, информационни ленти от тънък или дебел цветен картон и елементи, ламинирани или покрити с индустриално фолио.

· Пластмаса. Съвременните видове пластмаса са хипоалергенни, издръжливи и безопасни поради своята пластичност и здравина. Пластмасата може да се използва като основа или като структурни елементи. Информационните екрани, изработени от пластмаса, могат да се използват като плоски стенни дисплеи, носещи текстова и фигуративна информация, или като миниатюрни изложбени стелажи за леки предмети.

· Дърво. Широката гама от съвременни дървени конструкции, предлагани от индустрията за дизайн на стенни дисплеи в учебни заведения, включва: ламелни или масивни шперплатови или коркови панели, малки стелажи за окачване, остъклени кутии.

· Метал. Използва се доста ограничено в образователните институции поради високата цена, трудността на обработката и голямото тегло. Металът обаче е много функционален като носеща рамка за стойки за класни стаи по компютърни науки, изработени от органично стъкло или пластмаса.

Щандове по програмиране в кабинета по информатика

Тези информационни екрани трябва да предоставят визуално представяне на учениците относно:

· Програмни архитектури;

· Общият брой на съществуващите днес езици за програмиране, техните функционални различия и области на приложение;

· Примери за компилиране на алгоритми и опции за кодиране за различни прости процеси в изучаваните езици;

· Общо визуално представяне на процеса на обработка на данни от машина, включената мощност и хардуерни компоненти.

Тъй като тази тема в хода на изучаваната дисциплина е една от най-трудните, информацията трябва да бъде представена в най-пълна форма, удобна за разбиране и усвояване.

Информация на щанда в кабинета по информатика

Основните критерии за избор на информационно съдържание за щандове за кабинет по информатика са:

· Полезността и уместността на представените данни в образователния процес. Например, общ образ на компютър и периферни устройства в съвременните времена практически не носи полезен информационен товар - децата виждат със собствените си очи и използват мишки, монитори и системни единици по време на уроци и у дома. Но същият компютър, представен разглобен и поставен на стъклен рафт, може успешно да се използва в учебния процес.

Работя в офиса си вече 8 години. Дизайнът на класна стая по информатика в училище е тема, която вълнува много учители. Кабинетът по информатика в училище е център за формиране на информационна култура, задълбочено владеене на нови информационни технологии за успешното им използване в образователната и последващата професионална дейност на учениците. Когато декорирам офиса си, обръщам голямо внимание на медията за показване.

Щандовете в кабинета по информатика трябва да привличат вниманието на учениците, да бъдат полезни и интересни. За тази цел в кабинета ми има стендове по основните теми от курса по информатика: „Алгоритми“, „Логика“, „Дизайн на клавиатура“ и др. Тези стендове са леки, подвижни и лесни за съхранение.

На щанда „Интересно за известното” се опитвам да публикувам информация за различни предмети или неща... факти и понятия, които са известни на много хора отдавна

В кабинета има щанд “Подготовка за изпити”, предоставящ актуална информация. полезни съвети за успешно полагане на Единния държавен изпит и Единния държавен изпит

Стойката за безопасност съдържа основни правила за поведение в офиса, правила за седене пред компютъра, а отделна папка съдържа комплекси от упражнения за облекчаване на напрежението в ръцете, врата, торса и очите.

Офисът ми е богат на компютърна техника, не се срамувам да се похваля: 13 настолни компютъра за студенти. Работното място на учителя е оборудвано с два принтера, скенер и проектор

Здравейте всички.
На първо място, бих искал собствен офис.
Но трябва да работите там, където сте планирани. Понякога се оказва, че трябва да водиш урок и в кабинета по литература, и в кабинета по физика. И всичко това, защото все още имам „печат“ на млад специалист! И тази титла предполага, че мога да тичам из офисите.
Има кабинет по информатика, но по-често там се преподават технологии, рисуване или там седи главният учител.
И е украсена по следния начин: стените са варосани, в два ъгъла има стари шкафове, с вековен прах. Тъй като са стари, няма смисъл да ги отваряте и да съхранявате каквото и да било в тях. 14 бр.. Този кабинет също е назначен за учител по информатика (58-60 г.). Тя не ми позволява да окачвам плакати, да съхранявам учебни материали или да седя на нейната маса. И да! Не можете да отпечатате нищо на принтера, тъй като тя го напълни отново със собствените си пари!
Тук е мястото за вашата „любима“ работа.

Редактирано на 23-11-2016 22:28

Данилина Юлия Николаевна

Искрено ти съчувствам. Аз самият съм „собственик” на кабинета, но в сряда друг учител преподава там. Всичко е наред. Дори гледам да не ходя при нея. Все пак това е училищен кабинет, не мой. Да, инвестирам много в него, но разбирам, че колкото съм инвестирал, толкова ще си тръгна. Като цяло не разбирам учителите, които се държат по този начин. Напротив, трябва да потърсите подкрепа в млад специалист. Те могат толкова много! За обща полза)) И фактът, че уроците по рисуване се провеждат в офиса или главният учител просто седи, а компютърните науки тичат из класните стаи като цяло е кошмар. Пълна липса на професионализъм на администрацията.

Авхадеева Раиса Ивановна

Съчувствам, Олга Владиславовна! Не мога да си представя как можете да преподавате компютърни науки без кабинет. Аз съм на 61 години, моята партньорка е на около 30 години (това е мой бивш ученик) и се разбираме добре с нея, в нейния кабинет (кариерно ориентиране) се преподава английски през първата половина на деня, а след това компютърни науки . Тя има уроци в моя кабинет за два дни и всеки учител може да вземе ключа и да проведе собствено събитие, ако е необходимо. В MFP децата правят копия, отпечатват отчетите си и понякога има опашки по време на почивка. Имаме компютър с ID във всеки кабинет, а принтери не са навсякъде, но има и в учителската стая. Не можем без компютър, използваме електронното списание NetSchool от 4 години. Всички касети се пълнят за сметка на училището, а хартията си я купуваме сами.

Работя в офиса си вече 8 години.

Проектирането на класна стая по компютърни науки в училище е тема, която вълнува много учители. ДА СЕКабинетът по компютърни науки трябва да се превърне в център за формиране на информационна култура, задълбочено владеене на нови информационни технологии за успешното им използване в образователната и последващата професионална дейност на учениците.

Когато декорирам офиса си, обръщам голямо внимание на медията за показване. За целта офисът е организиралмини-музейот историята на компютърните технологии
	Стойки в кабинета по информатика трябва да привлича вниманието на учениците, да бъде полезен и интересен. В кабинета ми има щандове по основните теми от курса по компютърни науки: „Алгоритми“, „Логика“, „Дизайн на клавиатура“ и др. Тези щандове са леки, подвижни и лесни за съхранение. В кабинета има щанд “Подготовка за изпити”, предоставящ актуална информация. полезни съвети за успешно полагане на единния държавен изпит и държавен изпит. Стойката за безопасност съдържа основни правила за поведение в офиса, правила за седене пред компютъра, а отделна папка съдържа комплекси от упражнения за облекчаване на напрежението в ръцете, врата, торса и очите.

Офисът ми е богат на компютърна техника, не се срамувам да се похваля: 10 настолни компютъра за студенти. Работното място на учителя е оборудвано с два принтера, скенер и проектор. Гордостта на моя офис е интерактивната дъска elite Panaboard . Също така, за провеждане на уроци в класове, които не са разделени на подгрупи (където има по-малко от 20 души), използвам лаптопи, те се съхраняват в мобилна безопасна количка. Освен това има камера за документи, акустична система: високоговорители, слушалки, микрофон.

Архивът съдържа: правила за поведение, велики учени, заглавия

"ПРАВИЛА ЗА ПОВЕДЕНИЕ"

ОСНОВНИ МОМЕНТИ

До работа в кабинета по информатика се допускат лица, преминали медицински преглед и пълен инструктаж.

Можете да работите само на работещи компютри.

Познайте правилата за работа на използваното оборудване.

Трябва да знаете как правилно да включвате и изключвате оборудването.

Преди да включите общото захранване, трябва да проверите първоначалното положение на всички превключватели и да ги изключите, ако са включени.

Не разглобявайте оборудването, както по време, така и след работа.

Не включвайте компютрите без разрешение на учителя.

След като включите компютъра, проверете стабилността и яснотата на изображението на екрана на монитора.

Продължителността на работа с компютри не трябва да надвишава:

За ученици от 1 клас – 10 минути;

За ученици 2-5 клас – 15 минути;

За ученици от 6-7 клас - 20 минути;

За ученици от 8-9 клас – 25 минути;

За ученици от 10-11 клас - с два последователни урока по информатика, първият - 30 минути, вторият - 20 минути, след което по време на почивка изпълнявайте специални упражнения, които облекчават зрителната умора.

При късо съединение: появяват се искри, миризма на изгоряло, изключете захранването и уведомете учителя за това.

При неразположение, главоболие, световъртеж и др., прекратете работа и уведомете учителя.

Не докосвайте конекторите и свързващите кабели на оборудването.

Забранено е използването на пожарогасители с вода и пяна за гасене на пожари, тъй като тези средства са проводници на ток и следователно могат да доведат до късо съединение и токов удар на лицето, което гаси.

Ако възникне пожар, той трябва да бъде потушен с първични средства, които включват: пясък, огнеупорна тъкан, ръчни химически пожарогасители (въздушна пяна, въглероден диоксид, бромоетил, прах) и противопожарно оборудване.

КАБИНЕТ ПО ИНФОРМАТИКА

Компютърното оборудване трябва да бъде поставено на специални маси, които осигуряват:

ъгъл на наклон на монитора;

ширина, достатъчна за поставяне на всички компютърни устройства;

достатъчно разстояние (поне 60 см) от очите на учениците до повърхността на монитора.

Столовете, на които учениците трябва да работят, трябва да бъдат както следва:

седалки с регулируема височина (вземете предвид височината на учениците);

регулируема височина на облегалката.

ПРАВИЛА ЗА ПОВЕДЕНИЕ НА УЧЕНИЦИ В КАБИНЕТА ПО ИНФОРМАТИКА

При работа стриктно спазвайте правилата за безопасност и санитарните норми.

Следвайте командите на учителя, по време на спешни случаи действайте според правилата, посочени по-горе, и не забравяйте да се свържете с учителя.

Не бягайте, не скачайте и не се бийте, докато сте в тази стая.

Елате в офиса без връхни дрехи.

Работете само с чисти и сухи ръце.

Не поставяйте никакви предмети върху компютърните устройства (монитор, системен модул, клавиатура, мишка и др.).

Не яжте в офиса, включително на компютърни работни места.

На компютъра изпълнявайте само онези задачи, предложени от учителя.

Не инсталирайте никакви конфигурации на компютъра без разрешението на учителя.

Не използвайте вашите флашки или компактдискове без разрешение от учителя.

Затворете всички компютърни прозорци и програми, преди да завършите работата си или да изключите компютъра.

Спазването на всички горепосочени препоръки за организиране на образователния процес с използване на компютри и технически средства за обучение трябва да спомогне за поддържане на оптимално ниво на ефективност и функционално състояние на тялото през всички класове в училище и пълна безопасност за техния живот и здраве.

КОМПЛЕКС ОТ УПРАЖНЕНИЯ ЗА ОЧИ

Упражненията се изпълняват в удобно седнало положение, гръбначният стълб е изправен, очите са отворени, погледът е прав, извърнат от монитора.

Опция 1

1. Насочвайте погледа си наляво-надясно, надясно-право, нагоре-направо, надолу-направо, без забавяне във всяка позиция. Повторете 5 пъти и 5 пъти в обратна посока.

2. Затворете очи на "едно-две", отворете очи и погледнете върха на носа си на "три-четири".

3. Кръгови движения на очите: до 5 кръга наляво и надясно.

Вариант 2

1. Мигайте бързо с очи за 15 секунди.

2. Затворете очи. Без да отваряте очи, уж погледнете наляво при броене на „едно-четири“, върнете се в изходна позиция. Също така погледнете надясно при броенето на „пет-осем“ и се върнете в изходна позиция. Повторете 5 пъти.

3. Седнете тихо със затворени очи, отпуснете се за 5 секунди.

КОМПЛЕКТ УПРАЖНЕНИЯ ЗА ОСВОБОЖДАВАНЕ НА МУСКУЛНОТО НАПРЕЖЕНИЕ

Опция 1

1. Издърпайте и разтворете пръстите си така, че да усетите напрежението. Задръжте в това положение за 5 секунди, отпуснете се и след това огънете пръстите си. Повторете упражнението 5 пъти.

2. Бавно и плавно спуснете брадичката си, останете в това положение за 2-3 секунди. и се отпуснете.

3. Седейки на стол, повдигнете ръцете си възможно най-високо, след това плавно ги спуснете надолу и се отпуснете. Повторете упражнението 5 пъти.

4. Преплетете пръстите си и ги поставете зад главата си, стиснете лопатките заедно, останете в това положение за 5 секунди и след това отпуснете. Повторете упражнението 5 пъти.

Вариант 2

Начална позиция - седнал на стол.

1. Поемете няколко дълбоки вдишвания и издишвания, опънете се на стол, свийте ръцете си на тила, наклонете главата си назад и изправете раменете си. Повторете 5 пъти.

2. Наклонете и завъртете главата си. Повторете 5 пъти.

3. Направете лек самомасаж на лицето и ръцете за 3-5 секунди.

Вариант 3

Начална позиция - стоеж, краката заедно, ръцете надолу.

1. Изпънете ръцете си направо встрани, дланите нагоре и вдишайте.

2. Скръстете ръце пред гърдите си, хванете здраво раменете, повторете 5 пъти.

3. Кръгови движения с лактите напред за 5 s.

4. Същият гръб. Дишайте равномерно.

Вижте съдържанието на документа
"ADA LOVElace"

ADA LOVElace

1815-1852

Блез Паскал

1623-1662

ДЖОН фон НОЙМАН

1903-1982

ВИКТОР ГЛУШКОВ

1923-1982

СЕРГЕЙ ЛЕБЕДЕВ

1902-1974

НИКЛАУС ВИРТ

Роден 1934 г

АЛЪН ТЮРИНГ

1912-1952

КЛОД ШАНЪН

1916-2001

ГОРДЪН МУР

Роден през 1929 г

АНДЕРС ХАЙЛСБЕРГ

Роден 1960 г

ДЪГЛАС ЕНГЕЛБАРТ

1925-2013

ЧАРЛЗ БАБИЖ

1791-1871

Вижте съдържанието на документа
"БЕЗОПАСЕН ИНТЕРНЕТ"

БЕЗОПАСЕН ИНТЕРНЕТ

СЪВЕТ КЪМ РОДИТЕЛИТЕ

ДЕН НА ИНФОРМАТИКАТА, ПРАЗНИК , БЕЛЕЖАНО 4 ДЕКЕМВРИ

ПРИЗЕРИ

1984 г ДЖОН АТАНАСОВ	1987 г НИКЛАУС ВИРТ	1988 г МАРЧИАН ХОФ	1993 г ДЖАК КИЛБИ	1996 г АЛЕКСЕЙ ЛЯПУНОВ
1996 г РОБЪРТ КАН TCP/IP протоколи	1996 г СЕРГЕЙ ЛЕБЕДЕВ	1996 г ВИКТОР ГЛУШКОВ	1999 г ХЪРБЪРТ ФРИМЪН	2000 година ГЕОРГИ ЛОПАТО

ПРИЗЕРИ

1972 г EDSGER DJKSTRA	1973 г ДОНАЛД УИП	1997 г ДЪГЛАС ЕНГЕЛБАРТ Интерфейс човек-машина	1998 г ДЖИМ ГРЕЙ	1999 г ФРЕДЕРИК БРУКС
2005 година ПЕТЪР НАУР	2008 г БАРБАРА ЛИСКОВ	2009 година ЧАРЛЗ ТАКЪР	2010 г ЛЕСЛИ ВАЛИАНТ Приноси към теорията на алгоритмите	2011 г ЮДА ПЕРЛА

Вируси, червеи и троянски коне

ИНФОРМАЦИЯ ЗА УЧИТЕЛИТЕ

ОПАСНОСТИТЕ В ИНТЕРНЕТ

Хакери и кракери

Спам в интернет

1.

2.

3.

4.

5.

Допълнителни правила

Вижте съдържанието на документа
„ГОЛЕМИ УЧЕНИ1“

Медал за компютърен пионер е най-престижната награда на IEEE Computer Society, създадена през 1981 г. Присъжда се за изключителни постижения в компютърните науки, като основният принос трябва да е направен преди повече от 15 години.

ПРИЗЕРИ

1984 г ДЖОН АТАНАСОВ Създаване на ABC, един от първите компютри	1987 г НИКЛАУС ВИРТ Разработване на езика за програмиране Pascal	1988 г МАРЧИАН ХОФ Създаване на първия едночипов микропроцесор	1993 г ДЖАК КИЛБИ Изобретяване на интегралната схема	1996 г АЛЕКСЕЙ ЛЯПУНОВ Основател на съветската кибернетика
1996 г РОБЪРТ КАН TCP/IP протоколи	1996 г СЕРГЕЙ ЛЕБЕДЕВ Първият съветски компютър МЕСМ	1996 г ВИКТОР ГЛУШКОВ Първият институт по кибернетика в СССР в Украйна	1999 г ХЪРБЪРТ ФРИМЪН Компютърна графика и обработка на изображения	2000 година ГЕОРГИ ЛОПАТО PB семейство мобилни компютри

Награда Тюринг е най-престижната награда в компютърните науки, връчвана от Асоциацията за компютърни машини за изключителен научен и технологичен принос.Наградата се спонсорира от Intel и Google и е на стойност 250 000 долара.

ПРИЗЕРИ

1972 г EDSGER DJKSTRA Разработване на езика за програмиране ALGOL	1973 г ДОНАЛД УИП Създаване на поредицата от книги „Изкуството на програмирането“.	1997 г ДЪГЛАС ЕНГЕЛБАРТ Интерфейс човек-машина	1998 г ДЖИМ ГРЕЙ Фундаментални идеи в базите данни	1999 г ФРЕДЕРИК БРУКС Исторически значим принос към операционната система и софтуера
2005 година ПЕТЪР НАУР Създаване на езика за програмиране ALGOL 60	2008 г БАРБАРА ЛИСКОВ Принос към основите на езиковото програмиране и системния дизайн	2009 година ЧАРЛЗ ТАКЪР Създаване на Alto, първият модерен компютър	2010 г ЛЕСЛИ ВАЛИАНТ Приноси към теорията на алгоритмите	2011 г ЮДА ПЕРЛА Фундаментален принос към изкуствения интелект

Вируси, червеи и троянски коне

ИНФОРМАЦИЯ ЗА УЧИТЕЛИТЕ

ОПАСНОСТИТЕ В ИНТЕРНЕТ

Вирусите и червеите са опасни програми, които могат да се разпространяват чрез имейл или уеб страници. Вирусите могат да повредят файлове или софтуер, съхранявани на вашия компютър.

Червеите се разпространяват по-бързо от вирусите - директно от един компютър на друг.Например, имейл червей може да извършва самостоятелно изпращане до имейл адреси в адресната книга на потребителя. Интернет червеите търсят компютри, които са свързани към интернет и нямат най-новите актуализации за защита.

Троянските коне (троянски коне) са опасни програми, които изглеждат безобидни, като например игри, но веднъж активирани могат да повредят файлове; потребителят обаче няма да знае за това.

Хакери и кракери

Хакерите и кракерите са хора, които проникват в сигурността на системите за данни. Те могат да нахлуят в незащитен компютър чрез интернет и да се възползват от него със злонамерение, както и да крадат или копират файлове и да ги използват в незаконни дейности.

Най-добрият начин да защитите компютъра си от проникване е да използвате защитна стена и редовно да актуализирате вашата операционна система.

Спам в интернет

Груповото изпращане на непоискани имейл съобщения е известно като спам. Той претоварва имейл системите и може да блокира пощенските кутии. Подателите понякога използват имейл червеи като средство за изпращане на спам.

Пет правила за използване на имейл:

1. Никога не отваряйте подозрителни съобщения или прикачени файлове към имейл от непознати. Вместо това ги изтрийте веднага, като изберете командата от менюто за съобщения.

2. Никога не отговаряйте на спам.

3. Използвайте филтъра за нежелана поща на вашия интернет доставчик или програмата за електронна поща.

4. Създайте нов или използвайте семеен имейл адрес за интернет запитвания.

5. Никога не препращайте верижни писма. Вместо това ги премахнете веднага.

Допълнителни правила

1. Затворете съмнителните изскачащи прозорци

Изскачащите прозорци са малки прозорци със съдържание, което ви примамва да щракнете върху връзка. Когато се покаже такъв прозорец, най-безопасният начин да го затворите е да щракнете върху иконата X. Невъзможно е да се знае със сигурност какво действие ще последва след щракване върху бутона Не.

2. Пазете се от измами

Лесно е да скриете самоличността си в Интернет. Никога не давайте лична информация онлайн, освен на хора, на които имате доверие. Когато искате лична информация на уебсайт, винаги преглеждайте Условията за ползване или Политиката за поверителност, за да сте сигурни, че операторът на уебсайта предоставя информация за целите, за които информацията ще бъде използвана и споделяна с други.

Вижте съдържанието на документа
"Джон фон Нойман"

Джон фон Нойман (1903 – 1957) – унгарско-американски математик. Той е най-известен като родоначалник на съвременната компютърна архитектура.	Можеше да си легне с нерешен проблем и да се събуди в три сутринта с готов отговор. След което отишъл до телефона и се обадил на служителите си. Затова едно от изискванията на Нойман към неговите служители е желанието да бъдат събуждани посред нощ. Нойман имаше почти перфектна памет. След много години можеше да преразказва страниците на прочетеното книги, като веднага превежда текста на английски или немски.
Когато Нойман говореше на дъската, той много бързо покриваше цялата й повърхност с различни формули и след това много бързо изтриваше всичко, така че не всеки имаше време да разбере хода на неговите разсъждения.	Докато пътуваше в кола, Нойман можеше толкова да се увлече зад волана, като решава някакъв проблем, че загуби ориентация в пространството и се нуждаеше от разяснение.
Клод Елууд Шанън (1916 - 2001) - американски инженер и математик. Той е основател на теорията на информацията, намерила приложение в съвременните високотехнологични комуникационни системи.	Шанън беше един от първите, които предположиха, че машините могат да играят игри и да се самообучават. През 1950 г. той направил механична електронна мишка с дистанционно управление на име Тезей, която се научила да намира изход от лабиринт. Шанън беше много заинтересована от жонглирането. След като се пенсионира, той построява няколко машини за жонглиране и дори създава обща теория за жонглирането, което обаче не му помага да подобри личния си рекорд - жонглиране с четири топки.
Доналд Ъруин Кнут (1938) - американски учен. Автор на световноизвестна поредица от книги, посветени на основните алгоритми.	Като ученик в Лутеранската гимназия в Милуоки той се притесняваше, че ниските оценки по математика ще му попречат да влезе в колеж, но това беше объркващо безпокойство, тъй като той завърши с най-високия успех за всички времена, 97,5 процента. В института, когато работи с компютър за първи път, Кнут много се развълнува от новата машина IBM 650, поради което пропусна среща с бъдещата си съпруга, защото беше твърде увлечен.

Бил Гейтс (1955) е председател и главен софтуерен архитект на Microsoft Corporation.	Гейтс беше изключен от Харвардския университет заради академичен неуспех. Много години по-късно администрацията на Харвард го признава за завършил и му издава диплома. Гейтс написа първата си програма, която помогна за ефективното планиране на учебните часове, докато беше още в училище. Той използва програмата, за да се запише в клас с най-сладките момичета.
Гейтс обича коли, моторни лодки и да играе покер. Гейтс е запален по работата до степен на мания; страстта му към състезанието го привлича повече от парите. Никога не ядеше вкъщи, защото не искаше да губи време в готвене.		Като дете Бил обичаше да се вози на люлки. Ако сега трябва да мисли, той започва да се пързаля. На 13-годишна възраст Бил Гейтс хакнал училищния си компютър и получил достъп до класифицирана информация. Вместо наказание, компютърният център в Сиатъл наел Гейтс да тества програмите му.
Бил Гейтс получава първия си голям хонорар на 15-годишна възраст за програма за регулиране на трафика. Хонорарът беше 20 хиляди долара. Той похарчи около тридесет милиарда долара от парите си за благотворителност.		Родителите му бяха уплашени от жаждата на Гейтс за компютри и дори му забраниха да се доближава до тази „адска машина“. Бил Гейтс стана милиардер на 31 години. Ако беше държава, щеше да е тридесет и седмата най-богата страна в света.
Още докато са в училище, Бил Гейтс и неговият приятел Пол Алън започват да създават компютърни програми. Впоследствие, след като прочете биографията на Наполеон, базирана на една от тези програми, Бил създаде играта „Риск“, чиято цел беше световното господство. Женен е и има три деца. Забранява на децата си да играят на конзолата на Microsoft - Xbox 360.		Изчислено е, че Бил печели 250 долара на секунда, което е 21,6 милиона долара на ден, или 7,8 милиарда долара годишно. Ако даде на всеки човек на Земята по петнадесет долара, ще му останат още 5 милиона. И ако губеше по един долар всеки път, когато Windows се срине, богатството му щеше да стане нула след три години.

Сър Тимъти Джон Бърнърс-Лий (1955) - британски учен, изобретател на URI, URL, HTTP, HTML, изобретател на световната мрежа.	Веднъж Тим и негов приятел бяха хванати да извършват хакерска атака, за която бяха лишени от правото да използват всички компютри на университета. Тим не можеше да приеме да се раздели с устройството, към което имаше изгаряща страст, и човекът построи свой собствен компютър от стар телевизор, чип за генериране на символи, микропроцесор, купен за две стипендии, и калкулатор, намерен в купчината за боклук.
В Кралския колеж на Оксфордския университет Тим ​​имаше тъжен инцидент: той беше лишен от достъп до компютъра на лабораторията по ядрена физика, защото играеше игри, които нямаха нищо общо с науката в извънредни часове. Тим и съпругата му Нанси Карлсън мразят, когато хората си пъхат носовете в семейните им дела. Те се насърчават да се свържат с адвокат за подробна информация относно семейния им живот.	Тим говори много бързо и е абсолютно невъзможно да се справим с мислите му. Когато живееше в Женева, швейцарските му колеги започнаха да се обръщат към него изключително на френски, за да забавят леко темпото на разговора. Един ден той изнасяше лекция пред огромна публика и внезапно възникнаха проблеми с компютъра. Тим се справи с това и каза: „Щях ли да стоя тук пред вас, ако всичко вече работи както трябва?“
След като американците опростиха фамилията на дясната ръка на Tim Cailliago на Kayo, в различни източници започнаха да се появяват изявления, че мрежата е създадена от китаеца Li и японеца Kayo.	Той се противопоставя на комерсиализацията на световната мрежа. В едно от интервютата си Бърнърс-Лий признава, че „почти физически страда от огромното количество боклук в Интернет“.