Фипи история. Статистика за преминаване на Единния държавен изпит по история

Единен държавен изпит по история 2018. Вариант 101. Част 1

Отговорите на задачи 1–19 са поредица от числа или дума (фраза). Първо посочете отговорите в текста на работата и след това ги прехвърлете във ФОРМУЛЯР ЗА ОТГОВОРИ № 1 вдясно от номера на съответната задача, като започнете от първата клетка, без интервали, запетаи и други допълнителни знаци. Запишете всяка цифра или буква в отделна клетка в съответствие с образците, дадени във формуляра. Имената на руските суверени трябва да се изписват само с букви
(например: Николай II).

№1 Поставете историческите събития в хронологичен ред. Запишете числата, които означават исторически събития в правилната последователност в таблицата.

1) Битката при Чесма
2) създаване на Хартата на Владимир Мономах
3) убийството на наследника на австро-унгарския трон, ерцхерцог Франц Фердинанд

Отговор: 213

Обяснения:Създаване на Хартата на Владимир Мономах 1113 г. Убийството на австро-унгарския престолонаследник ерцхерцог Франц Фердинанд е извършено на 28 юни 1914 г. Руско-турската война, по време на която се води битката при Чесме през 1770г.

№2 Установете съответствие между събития и години: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

СЪБИТИЯ
А) смъртта на Лъже Дмитрий I
Б) началото на паричната реформа Г.Я. Соколникова
В) началото на паричната реформа E.F. Канкрина
Г) кръщение на Русия

1) 988
2) 1036
3) 1606
4) 1839 г
5) 1922 г
6) 1961 г

Отговор: 3541

Обяснения:Смъртта на Лъже Дмитрий датира от Смутното време от 1606 г.Началото на паричната реформа G.Ya. Соколникова 1922 г. Началото на паричната реформа E.F. Канкрин 1839 г. Кръщението на Русия 988 г

№3 По-долу е даден списък с термини (имена). Всички те, с изключение на две, се отнасят до събития (явления) от историята на Русия в периода 1985–1991 г.

1) референдум; 2) „Новогарьовски процес”; 3) Национални проекти;
4) неизпълнение; 5) публичност; 6) избори на алтернативна основа.

Намерете и запишете поредните номера на термини (имена), свързани с друг исторически период.

Отговор: 34

Обяснения:По подразбиране в Русия 1998 г. Националните проекти се появяват в Русия в началото на 21 век.

№4 Запишете въпросния исторически термин. В руската държава през 16-ти и началото на 18-ти век. обслужващи хора, съставляващи постоянната армия; пехота, въоръжена с огнестрелно оръжие

Отговор: Стрелец

Обяснения:Формирането на армията Стрелци започва през 1540 г. при Иван Грозни. Стрелец през 16 век - началото на 18 век.

№5 Установете съответствие между процеси (явления, събития) и факти, свързани с тези процеси (явления, събития): за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

ПРОЦЕСИ (ЯВЛЕНИЯ, СЪБИТИЯ)
А) Смоленска война
Б) Руско-турската война от 1877–1878 г.
Б) Нашествието на Батя в Русия
Г) Битката при Курск

1) битката при Прохоровка
2) битки за Зееловските възвишения
3) сключване на Поляновския мир
4) обсада на Плевна
5) Битката при река Сити
6) сключване на Брест-Литовския мир

Отговор: 3451

Обяснения:През 1632-1634г. Руско-полска или Смоленска война - сключване на Поляновския мир през 1634 г. Руско-турска война 1877-1878 г. - обсада на Плевна. Нашествието на Бату в Русия - Битката при река Сити 1238 г. Битката при Курск - Битката при Прохоровка.

№6 Установете съответствие между фрагменти от исторически източници и техните кратки характеристики: за всеки фрагмент, обозначен с буква, изберете две съответни характеристики, обозначени с цифри.

ФРАГМЕНТИ ОТ ИЗВОРИ

А) „Оставяйки ненарушим основния закон на Руската империя за същността на самодържавната власт, ние признахме за добро да създадем Държавната дума и одобрихме правилника за изборите в Думата, разширявайки силата на тези закони върху цялата пространство на империята, само с тези промени, които ще се считат за необходими за някои, разположени в специални условия, нейните покрайнини. Ще посочим конкретно реда за участие в Държавната дума на избрани представители от Великото херцогство Финландия по въпроси, общи за империята и този регион. В същото време наредихме на министъра на вътрешните работи незабавно да ни представи за одобрение правилата за въвеждане в действие на правилника за изборите в Държавната дума, така че членовете от 50 губернии и района на Донската армия може да се появи в Думата не по-късно от половината януари ... "

Б) „Техните държавни закони определят състава на Съвета, същността и основните форми на неговото действие.
I. В реда на държавните институции Съветът е институция, в която всички действия на законодателния, съдебния и изпълнителния ред са свързани и чрез него се издигат до суверенната власт и произтичат от нея.
II. Следователно всички закони, харти и институции в техните първи проекти... се разглеждат в Държавния съвет...
IV. Съветът се състои от лица, които са били призовани в този клас с най-високо пълномощно.

ХАРАКТЕРИСТИКИ

1) Този документ е публикуван по време на управлението на Николай II.
2) Органът, споменат в този пасаж, е съществувал на руски език
империя на повече от 100 години.
3) Този документ е публикуван по време на управлението на Александър II.
4) Съвременник на публикуването на този документ беше P.N. Милюков.
5) Този документ е публикуван по време на управлението на Александър I.
6) В пасажа се споменава територия, станала част от Русия през 1720-те.

Отговор:Фрагмент А: 1 4 Фрагмент Б: 2 5

Обяснения:Текст A Финландия е присъединена към Руската империя през 1809 г. в резултат на руско-шведската война. Държавната дума се появява в началото на 20 век при Николай II. Съвременник на публикуването на този документ беше P.N. Милюков. Текст B Създаване на Държавния съвет Органът, споменат в този пасаж, съществува на руски език
империя на повече от 100 години. Този документ е публикуван по време на управлението на Александър I.

№7 Кое от следните се отнася до характерните черти на социално-икономическото развитие на Русия през първата половина на 19 век? Изберете три отговора и запишете номерата, под които са посочени в таблицата.

1) масово изселване на селяни от общността в отруб и ферми
2) въвеждане в обращение на първите хартиени банкноти
3) появата на категория задължени селяни
4) започване на строителството на ж.п
5) появата на първите монополни асоциации в индустрията
6) широко разпространено отходничество

Отговор: 346

Обяснения:Появата на категорията задължени селяни след подписването на указа за задължените селяни през 1842 г. Широкото разпространение на отходничеството датира от първата половина на 19 век. Масовото изселване на селяни от общността към ферми и ферми - аграрната реформа на Столипин.

№8 Попълнете празнините в тези изречения, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко изречение, отбелязано с буква и съдържащо празно място, изберете номера на необходимия елемент.

А) През август 1943 г. започва партизанската операция ________.
Б) Създателят на „летящия танк“ - най-популярният самолет на СССР през годините
Великата отечествена война беше ________.
Б) Киев е освободен от нацистите през ________ 1943 г.
Липсващи елементи:
1) "Железопътна война"
2) С.В. Илюшин
3) "Уран"
4) ноември
5) M.I. Кошкин
6) февруари
Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: 124

Обяснения:М. И. Кошкин съветски инженер-конструктор, създател и първи главен конструктор на танка Т-34.

№9 Установете съответствие между събития (явления, процеси) и техните участници: за всяка позиция в първата колона изберете съответната позиция от втората колона.

СЪБИТИЯ (ЯВЛЕНИЯ, ПРОЦЕСИ)
А) междуособни войни в Московското княжество през втората четвърт на 15 век.
Б) Северна война
Б) ограничаване на локализма
Г) засилване на идеологическия контрол след Великата отечествена война

УЧАСТНИЦИ

1) A.D. Меншиков
2) Василий Косой
3) Иван IV
4) А.А. Жданов
5) Марина Мнишек
6) Л.Д. Троцки

Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: 2134

№10 Прочетете откъс от мемоарите на съветски военачалник и напишете името на държавата, с която говорите за резултатите от конфликта.
„През март 1940 г. се състоя заседание на Политбюро на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките, което беше от голямо значение за развитието на нашите въоръжени сили. На срещата бяха обсъдени резултатите от войната...
Каква беше същността на исканията, предявени към нашите въоръжени сили от партията и правителството?
Като се вземат предвид резултатите ... от конфликта и най-важното естеството на започналите военни действия на световната война, на войските беше възложена - остро и пълно - задачата да преподават днес това, което ще бъде необходимо в война утре. Започна реорганизацията на всички видове въоръжени сили и клонове
войски, бяха взети сериозни мерки за укрепване на единството на командването, реда
и дисциплината във войските“.

Отговор: Финландия

Обяснения:През март 1940 г. се проведе заседание на Политбюро на Централния комитет на Всесъюзната комунистическа партия на болшевиките, което беше от голямо значение за по-нататъшното развитие на нашите въоръжени сили. На срещата бяха обсъдени резултатите от войната с Финландия.

№11 Попълнете празните клетки в таблицата, като използвате списъка с липсващи елементи по-долу: за всяко празно място, обозначено с буква, изберете номера на необходимия елемент.

Липсващи елементи:
1) XVII век
2) публикуване на „Хартата на чугуна“
3) провъзгласяване на доктрината Монро в САЩ
4) поражението на Непобедимата армада от Англия
5) XVIII век.
6) присъединяване на Новгород към Московската държава
7) приемане на Декларацията за правата на човека и гражданина във Франция
8) "Кървавата неделя"
9) XVI век
Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: 657123

Обяснения: Пповторното обединение на Новгород с Московската държава на 15 януари 1478 г. Приемане на Декларацията за правата на човека и гражданина във Франция през 1789 г. Издание на „Чугунената харта“ от 1826 г. Обявяване на доктрината Монро в САЩ на 2 декември 1823 г.

№12 Прочетете откъс от манифеста.

„До началника на щаба.

В дните на великата борба с външния враг, който почти три години се опитваше да пороби нашата родина, Господ Бог благоволи да изпрати на Русия ново изпитание. Избухването на вътрешни народни вълнения заплашва да има пагубен ефект върху по-нататъшното водене на упоритата война. Съдбата на Русия, честта на нашата героична армия, благото на народа, цялото бъдеще на нашето мило Отечество изисква войната да бъде доведена до победен край на всяка цена. Жестокият враг напряга последните си сили и вече наближава часът, когато нашата доблестна армия, заедно с нашите славни съюзници, ще успее окончателно да сломи врага. В тези решаващи дни в живота на Русия ние сметнахме за дълг на съвестта да съдействаме за тясно единство и сплотяване на всички народни сили за нашия народ за възможно най-бърза победа и, в съгласие с Държавната дума, го признахме както е добре да абдикира от престола на руската държава и да се откаже от върховната власт. Не желаейки да се разделяме с любимия си син, ние предаваме наследството на нашия брат, великия княз Михаил Александрович, и го благославяме за възкачването му на трона на руската държава. Ние заповядаме на нашия брат да управлява държавните дела в пълно и ненарушимо единство с представителите на народа в законодателните институции, на тези принципи, които ще бъдат установени от тях, като са положили ненарушима клетва за това ... "

Използвайки пасажа и знанията си по история, изберете три верни твърдения от дадения списък.

Запишете го в таблицата числа, под които са посочени.

1) Сред съюзниците, споменати в пасажа, е Англия.
2) Името на сина, споменат в пасажа, е Алексей.
3) Авторът на манифеста пише, че не вярва в победата на Русия във войната.
4) Авторът на манифеста отбелязва, че решението му е подкрепено от Държавната дума.
5) Великият княз Михаил Александрович, споменат в пасажа, е бил руски император повече от година.
6) Този манифест е написан по време на Руската гражданска война

Отговор: 124

Обяснения:В подобни задачи трябва да намерите ключови думи, които ви позволяват да определите историческия период.

Разгледайте диаграмата и изпълнете задачи 13–16.

№13 Попълнете празното място в изречението: „Градът, посочен на схемата
номер „2“, става част от руската държава през ____________ век.“
Напишете отговора с думи.

Отговор: седемнадесети

Обяснения:Градът, обозначен на диаграмата с цифрата "2", е Киев.

№14 Посочете името на укрепения град, означено на схемата с цифрата „1“.
Отговор: ___________________________.

Отговор: Азов

Обяснения:Задачата изисква анализ на историческа карта.

№15 Попълнете празното място в изречението: „С указ на императрица Екатерина II реката, обозначена на диаграмата с цифрата „5“, е преименувана на _______________.“
Отговор: ___________________________.

Отговор: Урал

Обяснения:След потушаването на въстанието, водено от Емелян Пугачов. За пълно забрава река Яик е преименувана на Урал - на името на планините, в които извира.

№16 На какви преценки, свързани с историческата ситуация, са посочени
правилна ли е схемата? Изберете три съждения от шестте предложени.
Запишете номерата, под които са посочени в таблицата.
1) На хоризонталната диаграма е посочена площта за производство на лен за продажба
излюпване.
2) Основната икономическа специализация на района, посочен в диаграмата
точки беше производството на хляб за продажба.
3) Градът, обозначен на диаграмата с цифрата „6“, е бил център на производството на желязо.
4) Една от причините за въстанието на монасите от манастира, посочена в диаграмата
Числото „4“ показва недоволство от църковната реформа на патриарх Никон.
5) Схемата показва и обозначава града, където в края на 17в. по инициатива
Петър I започва строителството на първата редовна железопътна линия в историята на Русия.
военноморски флот.
6) Числото "3" на диаграмата показва Ирбитския панаир.

Отговор: 345

Обяснения:Градът, обозначен на диаграмата с числото „6“ Тула, беше центърът на производството на желязо. Числото "4" показва Соловецкия манастир, чиито монаси са недоволни от църковната реформа на патриарх Никон.

№17 Установете съответствие между паметници на културата и тяхната кратка характеристика: за всяка позиция от първа колона изберете съответната позиция от втора колона.

ПАМЕТНИЦИ НА КУЛТУРАТА

А) Десятъчната църква в Киев
Б) паметникът „Воинът-освободител“ в Трептоуър парк в Берлин
В) Архангелската катедрала на Московския Кремъл
Г) паметник „Хилядолетието на Русия“

ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) Автор – Е.В. Вучетич.
2) Автор – Алевиз Нови.
3) Началото на строителството датира от управлението на Владимир Мономах в Киев.
4) Автор – М.О. Микешин.
5) Този паметник на културата е разрушен през 13 век.
6) Автор – В.И. Мухина.
Запишете избраните числа в таблицата под съответните букви.

Отговор: A-5, B-1, C-2, D-4

Обяснения: Aleiz Нов италиански архитект, работил в Русия в началото на 16 век. Автор на такива известни църкви като Архангелската катедрала на Московския Кремъл, Катедралата на митрополит Петър във Високо-Петровския манастир. Паметникът „Хилядолетието на Русия“, издигнат във Велики Новгород през 1862 г. в чест на хилядогодишнината от легендарното призоваване на варягите в Русия. Автори на проекта за паметника са скулпторите Михаил Микешин, Иван Шрьодер и архитект Виктор Хартман.

Погледнете изображението и изпълнете задачи 18, 19.

№18 Кои преценки за това изображение са правилни? Изберете две
съдебни решения от пет предложени. Запишете в таблицата числата, под които
те са посочени.
1) Този плик е издаден през периода на управление на страната от M.S. Горбачов.
2) Катедралата, изобразена на плика, е гробницата на династията
Московски князе и царе.
3) Участникът в събитието, на което е посветено изображението на плика, беше Борис Годунов.
4) По време на строителството на катедралата, изобразена на плика, са заимствани черти на владимирската архитектура.
5) Катедралата, изобразена на плика, е построена през 16 век.

Отговор: 34

Обяснения:По време на строителството на катедралата Успение Богородично, изобразена на плика, са заимствани черти на владимирската архитектура. Можете да изпълните задачата, като използвате метода на изключенията.

№19 Кои от показаните сгради са в същия град като катедралата, показана на плика? В отговора си запишете двете числа, които означават тези сгради.

Не забравяйте да прехвърлите всички отговори във формуляр за отговори № 1 в съответствие с инструкциите за изпълнение на работата.

Отговор: 13

Обяснения:Сградата трябва да се намира в същия град (Москва), където се намира катедралата "Успение Богородично". Първото изображение показва църквата Възнесение Господне в Коломенское. На втория е Исакиевската катедрала, намираща се в Санкт Петербург. На третия е храмът Василий Блажени. На 4-то изображение е църквата Покровителство на Нерл, разположена близо до град Владимир.

Част 2

За записване на отговорите на задачите от тази част (20–25) използвайте ФОРМУЛЯРАОТГОВОРИ № 2. Първо запишете номера на задачата (20, 21 и т.н.), а след товаподробен отговор на него. Запишете отговорите си ясно и четливо.

Прочетете откъс от исторически извор и отговорете накратковъпроси 20–22. Отговорите включват използване на информация отизточник, както и приложението на историческите знания в курса по историясъответния период.

От съобщението на монарха

„Нашите пълномощни посланици... пристигнаха при вас с нашите акредитивни писма, в които ви помолихме да се доверите на техните думи, казани от наше име. Вие пишете, че те са ви съобщили, че са дошли с всички необходими правомощия, за да сключат християнския мир; но когато им позволихте да преговарят с лордовете на вашия съвет, те поискаха да запазим четири замъка в Ливонската земя: Нойхаузен, Нейлос, Неймул и Ругодива, и също добавиха към това градовете, които миналата година с Божията помощ , премина в твои ръце ; за това според вас е трябвало да бъдат върнати без да са приключили преговорите. И тогава те поискаха да им позволиш да ни изпратят за пълномощия за всички обявени от теб условия за мир и приятелство и ти им позволи да направят това... Същите тези ваши търговци, които бяха задържани в нашата земя без никаква вина , вие молите доброволно да ги освободим с всичкото имущество и с това да ви дадем доказателство за нашата склонност и готовност за приятелство.

Вашите господа, както съобщават нашите посланици... им казахте от ваше име, че ще сключите мир с нас само ако ви отстъпим цялата ливонска земя до последната педя, че Велиж, Усвят и Озерище вече са при вас. .. и че трябва да унищожим град Себеж и също така да ви платим четиристотин хиляди златни червонци за загубата ви, които сте екипирали, когато отивате да се биете с нашите земи. Никога не сме срещали такова самочувствие и сме в недоумение: в края на краищата вие сега ще сключите мир, а вашата Рада поставя толкова огромни изисквания - какво ще изискват, като прекъсват мирните преговори?

№20 Назовете монарха - автора на това съобщение. Назовете монарха - адресата на това съобщение. Посочете с точност до половин век времето, когато е написано това съобщение.

Отговор: Иван IV Грозни, Стефан Батори, 1558-1583.

Обяснения:Ключови думи: Ливонска земя (говорейки за Ливонската война), господари (в този текст - призив към поляците), Велиж (отстъпен в Ливонската война).

№21 Използвайки пасажа, посочете условията за сключване на мир, предложени от адресата на това съобщение. (Посочете поне три разпоредби.)

Отговор:

1. „ще ви отстъпим цялата ливонска земя до последната педя, тоест Велиж, Усвят и Озерище“

2. „трябва да унищожим град Себеж“

3. „да ви платя четиристотин хиляди златни червонци“

Пояснения: Отговорите във втория абзац на текста.

№22 Посочете произволни три резултата от войната, събитията от която са споменати в този пасаж.

Отговор: 1. Ям-Заполското примирие между Руското царство и Полско-Литовската общност през 1582 г. сложи край на дълга и ненужна война. Русия изостави Ливония.

2. Крайбрежието на Финския залив е изгубено. Заловен е от Швеция, с която е подписан Договорът от Плюс през 1583 г.

3. Разрухата на Русия, опустошаването на хазната, значително намаляване на населението в районите на централната и северозападната част на страната.

Обяснения:В тази задача е важно да посочите в отговора си договорите, сключени след Ливонската война.

№23 По време на Гражданската война на болшевиките се противопоставят значителни сили на белогвардейци и интервенционисти. Болшевиките обаче ги побеждават. Посочете поне три причини за тази победа. Бели буболечки
няма нужда да се посочват движения.

Отговор:

• Червеното движение беше обединено: едно командване, което беше под контрола на центъра (окупираше две столици и централния индустриален район).
• Повечето от населението премина на страната на болшевиките, те бяха единствените, които предложиха да решат селските и работническите въпроси. Болшевиките предложиха национализиране на земята, прехвърлянето й от ръцете на собствениците на земя в ръцете на селските ферми и прехвърляне на фабриките на работниците.
• Болшевиките имаха мощна идеологическа основа и представляваха лозунги, които обединяваха хората.
• Болшевиките тълкуват връзката между бялото движение и интервенционистите като сътрудничество с чужденци и продажба на родината.

Обяснения:В тази задача посочете силните страни на болшевиките.

№24 По исторически въпроси се изказват различни, често противоречиви гледни точки. По-долу е една от противоречивите гледни точки.

„Въстанието на декабристите през 1825 г. беше предварително обречено на провал и поражение.“

Използвайки исторически знания, дайте два аргумента, които могат да потвърдят тази гледна точка, и два аргумента, които могат да я опровергаят. Не забравяйте да използвате исторически факти, когато представяте аргументите си.

Напишете отговора си в следната форма.
Аргументи в подкрепа:
1) …
2) …

Аргументи за опровергаване:
1) …
2) …

Отговор:

Аргументи в подкрепа:

1) Декабристите действаха тайно и на тяхна страна нямаше широки слоеве от населението, хората не знаеха за какви ценности се борят декабристите, хората, които се събраха на площада, бяха предимно зрители.

2) Въстанието беше лошо организирано, тъй като водачът на въстанието Сергей Трубецкой не дойде на площада в деня на въстанието, следователно, след като загуби лидера, въстанието загуби своята организация.

Аргументи за опровергаване:
1) Въстанието е могло да бъде успешно, защото е избрано най-подходящото време за него (периодът между царуването и политическата и династична криза).
2) 18-ти век е епохата на дворцовите преврати, в които основна роля играят гвардейските полкове и благородниците, те извършват преврати и налагат условия на монарсите, следователно, въз основа на историята, въстанието може да е успешно.

Обяснения:В тази задача трябва да си спомните обстоятелствата на събитията от 14 декември 1825 г.

№25 Трябва да напишете историческо есе за ЕДИН от периодите на руската история:

Есето трябва:

– посочват най-малко две значими събития (явления, процеси), отнасящи се към даден период от историята;
– назовете две исторически фигури, чиято дейност е свързана с посочените събития (явления, процеси), и, използвайки знания за исторически факти, характеризирайте ролите на посочените от вас личности в тези събития (явления, процеси);

внимание! Когато характеризирате ролята на всяко лице, което сте посочили, трябва да посочите конкретните действия на това лице, които значително са повлияли на хода и (или) резултата от тези събития (процеси,
явления).

– посочете поне две причинно-следствени връзки, характеризиращи причините за възникването на събития (явления, процеси), настъпили през даден период;
- използвайки познания за исторически факти и (или) мнения на историци, оценете влиянието на събития (явления, процеси) от даден период върху по-нататъшната история на Русия.
По време на презентацията е необходимо правилно да се използват исторически термини и понятия, свързани с даден период.

История | Единен държавен изпит 2018

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант за обучение по история № 2“ онлайн

История | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за Единен държавен изпит 2018 по история запознава учениците със задачите на този Единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по история съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант за обучение по история № 3“ онлайн

История | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за Единен държавен изпит 2018 по история запознава учениците със задачите на този Единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по история съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант за обучение по история № 4“ онлайн

История | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за Единен държавен изпит 2018 по история запознава учениците със задачите на този Единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по история съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант за обучение по история № 5“ онлайн

История | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за Единен държавен изпит 2018 по история запознава учениците със задачите на този Единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по история съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант за обучение по история № 6“ онлайн

История | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за Единен държавен изпит 2018 по история запознава учениците със задачите на този Единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по история съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант за обучение по история № 7“ онлайн

История | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за Единен държавен изпит 2018 по история запознава учениците със задачите на този Единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по история съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант за обучение по история № 8“ онлайн

История | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за Единен държавен изпит 2018 по история запознава учениците със задачите на този Единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по история съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 Вариант за обучение по история № 9“ онлайн

История | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за Единен държавен изпит 2018 по история запознава учениците със задачите на този Единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по история съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 Вариант за обучение по история № 10“ онлайн

История | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за Единен държавен изпит 2018 по история запознава учениците със задачите на този Единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по история съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Демонстрационна версия на контролни измервателни материали на Единния държавен изпит по СОЦИАЛНИ ИЗУЧЕНИЯ 2018 г.“ онлайн

Социални науки | Единен държавен изпит 2018

Решението за онлайн теста за единен държавен изпит по социални науки запознава учениците със задачите на демо версията на единния държавен изпит 2018 FIPI и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант на обучение по социални науки № 1“ онлайн

Социални науки | Единен държавен изпит 2018

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант на обучение по социални науки № 2“ онлайн

Социални науки | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за единен държавен изпит 2018 по социални науки запознава учениците със задачите на този единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по социални науки съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант за обучение по социални науки № 3“ онлайн

Социални науки | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за единен държавен изпит 2018 по социални науки запознава учениците със задачите на този единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по социални науки съответства на демо версията от 2018 г.

Направете теста „Единен държавен изпит 2018 г. Вариант за обучение по социални науки № 4“ онлайн

Социални науки | Единен държавен изпит 2018

Решението на онлайн теста за единен държавен изпит 2018 по социални науки запознава учениците със задачите на този единен държавен изпит и им помага да овладеят необходимите умения за решаване на задачи на KIM. Учителите могат да използват безплатно онлайн тестване в класната стая, за да обучават и наблюдават учениците. Учебната версия на Единния държавен изпит по социални науки съответства на демо версията от 2018 г.

Полагането на Единния държавен изпит по история е предпоставка за прием в редица престижни професии: реклама и маркетинг, туристически бизнес, право, журналистика. Миналата година 21% от всички завършили са избрали този предмет; Но не всеки успява да премине този тест с достойнство. Каква е уловката?

Единният държавен изпит по история обхваща целия период от епохата на първите древноруски князе до реформите на 21 век. Всички задачи трябва да бъдат изпълнени за 235 минути (това са почти 3 часа; времето, ако е разпределено рационално, е напълно достатъчно).

Историята тази година се полага под формата на изпит, състоящ се от две части:

• Част I, състояща се от 19 въпроса с избираем отговор;
• и част II, която включва 6 задачи, които включват интегрирано използване на знанията и уменията на учениците.

11 клас се явява на изпит по същите теми като завършилите 9 клас; но нивото на сложност е почти с порядък по-високо. В Единния държавен изпит по история няма тестови задачи в обичайния смисъл на думата, всички въпроси изискват отговор с множество възможности за избор. Задачите са разделени на 3 нива според степента на трудност:

• Базово ниво (в кодификатора е отбелязано с буквата „В”) – съдържа 16 задачи;
• Ниво за напреднали (“P”) – 8 въпроса;
• И високо ниво (B), което предполага знания извън училищния курс: включва 7 задачи.

Прагът за преминаване тази година е 9 първични точки (или 32 вторични, „тестови“) точки. За условна четворка трябва да спечелите поне 24 основни (50 тестови) точки. „Петицата“ започва от 39 основни точки.

Общо можете да получите 55 основни точки за изпита: 31 за първата част, 24 за втората. В този случай задача № 25, ако е изпълнена правилно, дава 11 точки (почти половината от „цената“ на цялата втора част).

Ранният изпитен период е насрочен за април 2018 г., докато основният етап ще се проведе в началото на юни. Точната дата на изпита ще стане известна в края на ноември.

Планирани промени

Няма официални промени в Единния държавен изпит по история 2018 г. Запазени са приетата през 2017 г. структура, формулировката на темите и принципите за оценяване на отговорите. Изричните промени в Единния държавен изпит по история се планират едва от следващата година. Министерството на образованието настоява историята да бъде включена сред основните предмети, наред с руския език и математиката. Така че 2018 може да е последната година, в която историята се предава по избор.

Демонстрацията по история предизвика известно безпокойство: Единният държавен изпит за 2018 г. в сравнение с 2017 г. ще бъде по-труден, не на последно място поради увеличаването на броя на въпросите, изискващи познания по обща история. Значителна част от въпросите, особено втората част, са насочени към допълнителни уроци с преподавател.

В първата част трябва да дадете кратък отговор на всеки въпрос. Това може да е дума (или фраза), име, дата, местоположение или събитие. Всички тези въпроси са насочени към проверка на познаването на исторически факти, както и на основни умения. В тази част на ученика ще бъдат предложени няколко вида задачи за всеки от времевите раздели:

• Установяване на хронологична последователност (въпрос No1);
• Избор на правилните елементи от списъка (№ 7);
• Установяване на съответствие между исторически факт и неговите характеристики (№ 2, 5, 9, 11, 17);
• Намиране на модел, по който се образуват редица исторически термини или дати (№ 3);
• Определяне въз основа на дадени характеристики на исторически факт: дата, заглавие, име, термин и др. (№ 4, 8, 10);
• Кратък анализ на текста с избор на правилни преценки от предложения списък (№ 6, 12);
• Работа с графичен материал (№ 13, 14, 15, 16, 18, 19)

Част 2 съдържа:

• 3 задачи, които проверяват доколко учениците са се научили да работят с исторически текстове (въпроси 20 – 22);
• 2 задачи, в които ще трябва да установявате причинно-следствени връзки, да аргументирате своята гледна точка, да анализирате исторически факти и гледни точки (№ 23, 24);
• И есе на историческа тема за една от предложените епохи (№ 25).

Последната задача изисква ученикът да използва всички знания и умения, придобити в часовете по история.

Демо в помощ на учениците

За да се подготвите успешно за изпита, трябва да започнете работа от първите месеци на учебната година. Вече е публикувана демо версията на Единния държавен изпит по история. Както и в предишни години, това е, върху което трябва да наблегнете на подготовката си.

Демото се състои от три части:

• Списък със задачи;
• Кодификатор с отговори и разяснения към критериите за оценка;
• И спецификация, която посочва всички теми, чието познаване е необходимо за полагане на изпита.

Там са публикувани и формуляри за отговори с примери, показващи как се попълват.

Можете да изтеглите демо версия на историята, като използвате връзките по-долу или уебсайта на FIPI, където са публикувани както демо версии на текущата година, така и отворена база данни със задачи за всички периоди от руската история.

• Изтеглете демонстрация: ege-2018-ist-demo.pdf
• Изтеглете архива със спецификация и кодификатор: ege-2018-ist-demo.zip

Издържайте изпита с максимален брой точки: тънкости на подготовката

Идеалният алгоритъм за успешно полагане на Единния държавен изпит е следният:

• Изтеглете демо версията на Единния държавен изпит 2018;
• Внимателно прегледайте всички задачи, запишете най-трудните видове въпроси за себе си - това са тези, на които ще трябва да обърнете най-голямо внимание в бъдеще;
• Проучете спецификацията на Единния държавен изпит по история (съдържа подробен списък от теми, чието познаване е необходимо за получаване на минимален резултат);
• Редовно проверявайте знанията си, като решавате всички съществуващи демонстрационни версии на Единния държавен изпит.

За да проверите знанията си, препоръчително е да подготвите селекция от опции за Единния държавен изпит 2018 с отговори и подробен анализ на задачите. Това може да бъде хартиено ръководство за подготовка за изпита от Лабезникова и Рутковская или уебсайт, където можете да тренирате онлайн.

Един от избираемите предмети, който е посочен от зрелостника в заявлението, подадено до 1 февруари, е Единният държавен изпит по история 2018 г.

1. Спецификация (описание на работата, изброява необходимите документи, отразява структурата на Единния държавен изпит по история, предоставя план за версията на KIM).
2. Кодификатор (списък с умения и теми, които се проверяват на Единния държавен изпит по история. Кодификаторът има приложение, което изброява всички събития от историята на чужди страни, които ще бъдат тествани в задачи № 1 и № 11).
3. Демо версия на Единния държавен изпит по история (една версия на Единния държавен изпит по история), с която трябва да започнете да се подготвяте за държавния изпит по история.

Структура на КИМ Единен държавен изпит по история

Общо 25 задачи

Част 1 Част 2

19 въпроса с кратък отговор 6 въпроса с дълъг отговор

Част 1 представя следните задачи:

• познаване на хронологията (трябва да знаете през коя година, през кой век се е случило важно историческо събитие);
• познаване на исторически понятия и термини;
• познаване на исторически факти;
• две задачи за умение за работа с исторически извори;
• познаване на исторически личности;
• да се провери умението за работа с информация, дадена под формата на таблица;
• да работят с историческа карта;
• познаване на фактите от културната история;
• да работят с илюстративен материал.

Част 2 се състои от 6 задачи, които изискват подробен отговор, който трябва да бъде написан със свои думи.

3 задачи (No 20, No 21, No 22) – задачи за работа с исторически извор.

Задача № 20 включва приписването на исторически източник (приписването е определяне на авторството, определяне на времето на създаване на исторически източник, определяне на събитията, споменати в този исторически текст).
Задача No 21 е задача за търсене на информация в източник.
Задача № 22 – проверка на контекстуални знания.
Задача No 23 – историческа задача или анализ на историческата обстановка.
Задача No24 за проверка за аргументиране на исторически гледни точки. Това е най-трудната задача в цялата работа.
Задача № 25 – историческо есе.
Задачите от първата част могат да се считат за задачи от основно ниво, но уменията, демонстрирани от учениците във втората част, принадлежат към повишено ниво на сложност.

Какви умения трябва да демонстрира завършилият?

Изпитващите очакват следните умения от завършил единен държавен изпит по история:

В първата част:

• умение за работа с исторически извори и текстове;
• работа с историческа карта;
• умение за работа с илюстративен материал.

Във втората част:

• способност за аргументиране в историческо есе;
• решаване на исторически проблеми.

Историята е наука за фактите

Историята е предмет, който изисква знания. Можете да знаете много, но е почти невъзможно да преминете добре историята, без да знаете фактите. Трябва да знам:

1. дати, години на определени събития;
2. факти, събития, процеси и явления;
3. исторически личности;
4. факти от културната история;
5. необходимо е да се ориентирате в причинно-следствените връзки.

Научете повече за задачите с дълъг отговор

Ясно е, че единадесетокласниците все още имат малък житейски опит и някои неща им е трудно да анализират или сравняват. Но в задачите с подробен отговор се проверяват знанията за факти, които се изучават в хода на учебния предмет. Възрастта на учениците, разбира се, оставя отпечатък върху разбирането на тези факти. Освен това децата не винаги имат желание да се ровят в историческите източници и да разбират причинно-следствените връзки на събитията.

През 2017 г. няма промени в структурата на работа. Има само една промяна в задача номер 25 (това е историческо есе). Изискванията са уточнени и критериите за оценка са леко променени.

В историческо есе трябва да напишете последователен, съгласуван текст, тоест мини-есе за един от периодите на историята (за избор от три).

Има определени изисквания за есето:

• работата трябва да представя най-малко два процеса или явления в избрания от ученика период;
• трябва да се посочат две лица, да се характеризира тяхната роля в тези събития, процеси и явления;
• трябва да бъдат посочени поне две причинно-следствени връзки;
• трябва да се използва историческа терминология;
• Не можете да правите фактически грешки.

Времето за изпълнение на работата е 3 часа 55 минути (235 минути).

Максималният първичен резултат, който може да се получи за завършване на цялата работа, е 55 точки. Тези 55 точки се превръщат в резултати от теста с помощта на специална скала.

Какви трудности срещат тези, които се явяват на Единния държавен изпит по история?

По правило следните задачи в първата част представляват трудност:

• посветен на историята на Великата отечествена война (№ 8);
• върху познаване на исторически личности, исторически фигури (No 9);
• върху познаването на фактите от културната история (№ 17);
• за анализ на илюстративен материал (No 18 и No 19).

Втората част с подробен отговор съдържа и задача, която се оказва трудна за учениците от 11 клас. Това е аргументационна задача (№ 24), където се представя определена дискусионна гледна точка, която съществува в историческата наука, като зрелостниците трябва да дадат 2 аргумента от гледна точка на привържениците на тази позиция и 2 аргумента от гледна точка на гледна точка на опонентите.

Моделът на единния държавен изпит по история е гъвкав, той е подобрен в продължение на няколко години. Това се дължи на отзвука на общественото мнение – мнението на абитуриентите, учителите, възпитателите и експертната общност. Особено внимание се обръща на промените в Единния държавен изпит и политиката, тъй като животът на обществото непрекъснато се променя, което трябва да бъде отразено в задачите на държавния изпит по история.

Датата за Единния държавен изпит по история ще бъде известна през януари 2018 г.

Можете да научите за резултатите от Единния държавен изпит по история през 2018 г. във вашата общообразователна организация или на официалния уебсайт на Единния държавен изпит.

Съвети за подготовка за Единния държавен изпит по история можете да намерите тук:

Rosobrnadzor и Федералният институт за педагогически измервания (FIPI), които разработват материали за контролни измервания (CMM) за участниците в Единния държавен изпит, подготвиха нова поредица от публикации, разказващи на завършилите какво ги очаква на изпитите. Каква е изпитната работа по даден предмет? С какви задачи могат да се сблъскат участниците в Единния държавен изпит? На какво трябва да обърнете внимание, когато се подготвяте за изпита? Как да избегнем досадните грешки и върху какво да наблегнем, когато правим изпитната работа? Поредицата от публикации за Единния държавен изпит 2018 г. започва с разказ за избираем предмет - история.

Единният държавен изпит по история е изпит по избор. Изисква се за прием в университети в специалности и области на обучение като „История“, „Политология“, „Международни отношения“, „Туризъм“, „Изкуства и хуманитарни науки“, „История на изкуството“, „Социални дейности“, „ Организация” работа с младежта”, “Религиознание”, “Богословие”, “Руско краезнание” и др.

Минималният резултат от единния държавен изпит по история, под който университетите не могат да определят праг за преминаване на кандидатите, е 32 тестови точки. За изпълнение на изпитната работа са предвидени 3 часа 55 минути (235 минути). Нямате право да носите допълнителни материали за изпита.

Всеки вариант на изпитната работа по история се състои от две части и включва 25 различни по форма и ниво на трудност задачи. Структурата и съдържанието на изпитната работа за 2018 г. не са променени в сравнение с модела за 2017 г.

Част 1 съдържа 19 задачи с кратък отговор, който може да бъде поредица от числа, написани без интервали или други разделители, дума, фраза (също написана без интервали или други разделители).

Част 2 съдържа 6 задачи с подробни отговори. Отговорите на тези задачи са дадени в свободна форма в съответствие с изискванията на задачите. В тази част са представени задачи, свързани с анализ на исторически извор, произволен исторически проблем, ситуация, задача за аргументиране на дадената гледна точка по всеки исторически проблем, както и задача, включваща написване на историческо есе.

Изпитната работа проверява знанията в курса по история на Русия, както и в курса по история на чужди страни от древността до наши дни. Всички събития от курса по история на чужди страни, чиито знания могат да бъдат тествани в Единния държавен изпит по история, са изброени в приложението към Кодификатора на елементите на съдържанието и изискванията за нивото на обучение на завършилите образователни организации, публикувани На уебсайт на FIPI. Знанията по история на чуждите страни се проверяват само в две задачи – 1 и 11.

В изпитната работа ще срещнете задачи за проверка на знанията ви по хронология, историческа терминология, исторически факти (събития, процеси и явления), исторически личности, факти от историята на културата. Задачите проверяват и умението за анализ на текстови исторически извори, исторически ситуации, работа с историческа карта (схема), илюстративен материал, информация, представена в табличен вид, и аргументиране на гледна точка по всеки исторически въпрос.

Задача 25, историческо есе, е сложна по своята същност: проверява редица умения, включително способността за установяване на причинно-следствени връзки между исторически събития, явления и процеси, характеризиране на ролята на индивида в исторически събития, съставяне на последователен свързан текст на исторически теми и други.

В процеса на писане на изпитната работа се опитайте да изпълните всички задачи, включително задачите с дълъг отговор от Част 2. Често завършилите, които не са много уверени в собствените си способности, отказват да изпълнят задачите с дълъг отговор. Тези задачи обаче могат да донесат допълнителни точки дори на не много добре подготвени участници в Единния държавен изпит. Задача 21 от част 2, в която трябва да изпишете изрично представената в нея информация от текста, според статистиката е най-простата в изпитната работа. Освен това е доста лесно да получите две основни точки за историческо есе: трябва да изберете един от трите периода от историята, представени в задачата, и да посочите всеки две събития, явления или процеси, свързани с този период.

Кандидатстващите за висок бал зрелостници трябва да обърнат специално внимание на подготовката за изпълнение на задачи за работа с историческа карта и илюстративен материал. Изключително важно е правилното атрибутиране на картата (за да се установи към кой период от историята принадлежи и какви събития са изобразени на нея). Трябва да се научите как да работите с легендата на картата. Трябва също така да се помни, че картата съдържа значително количество информация и например при изпълнение на задача 16, в която се изисква да се определят три правилни преценки от шест представени, правилността/неистината на някои от тези преценки може само се определя от информацията, представена на картата.

Когато изпълнявате задачи за анализ на илюстративен материал (18 и 19), трябва внимателно да проучите представените изображения. Задача 18 винаги включва разглеждане на всички детайли на изображението (карикатура, пощенска марка, монета, плакат и т.н.), тъй като те могат да бъдат полезни при определяне на правилността/неистината на дадените преценки. В задача 19 трябва да изберете две от четири изображения според назованата характеристика, което най-често изисква разпознаване на паметници на културата по определени елементи на изображението.

Когато изпълнявате задача 24 за аргументация, която според статистиката е най-трудната в изпитната работа, трябва да запомните, че аргументите трябва да са пълни. Пълният аргумент винаги включва исторически факт (или има очевидна подкрепа за исторически факт) и обяснение, което свързва този факт с аргументираната точка. Това обяснение трябва да съдържа информация защо този факт може да се използва за потвърждаване или опровергаване на гледната точка, дадена в заданието.

Когато пишете историческо есе, трябва да се опитате да изпълните изискванията, посочени в заданието, възможно най-точно. Например, характеризирането на ролята на индивида, според изискванията на заданието, се състои в посочване на конкретно действие на индивида, което значително е повлияло на хода или резултата от събитията, процесите или явленията, посочени в есето. Това означава, че ако дипломиран, когато характеризира ролята на дадено лице, посочи процес (например командване на армия), а не конкретно действие, тогава такава характеристика няма да бъде приета. Оценката на събитията от избрания период трябва да бъде посочена именно от гледна точка на тяхното влияние върху по-нататъшната история на Русия. Това означава, че обобщаващи твърдения (например „в този период (1928 - 1941 г.) са построени много нови фабрики и фабрики“) няма да се приемат като критерии за оценка, а ще се приемат само тези, които отразяват влиянието върху следващите епохи (за Например, „през този период (1928 – 1941 г.) е създаден отбранително-промишленият комплекс, който стана един от факторите за победата на СССР във Великата отечествена война“).

Когато пишете историческо есе, е важно да избягвате фактически грешки. За да направите това, първо, не трябва да посочвате факти, години, термини, причинно-следствени връзки и т.н., в чието знание се съмнявате. Второ, трябва внимателно да следите формулировката, която използвате, когато пишете есето си. Някои неправилно формулирани твърдения може да съдържат фактически грешки. Например формулировката „А.А. Жданов критикува стиховете на Ахматова и Зощенко” съдържа фактическа грешка.

Успешната подготовка за полагане на Единния държавен изпит по история е невъзможна без овладяване на знания по история: факти, събития, явления, исторически личности, най-важните причинно-следствени връзки. Трябва да се има предвид, че ефективността на запаметяването на материала е силно повлияна от интереса на възпитаника към изучаване на история. Ако възпитаник се интересува от история, тогава той несъмнено ще може да се подготви за изпита по-успешно от възпитаник, който учи предмета единствено за да влезе в университет. Който обича историята и я изучава, ще вземе добре изпита! Желаем Ви успех на изпита!