Vaje za zvok f. Razlikovanje soglasnikov - in -, označenih s črkama V in F skozi "pomensko polje" besede "februar"

Pri izgovorjavi zvoka [m]:

a) ustnice so zaprte brez napetosti;

b) razdalja med sekalci in lega jezika sta odvisna od samoglasnika, ki mu sledi;

c) mehko nebo se spusti, zaradi česar izdihani tok zraka prehaja skozi nos in nastane nosna resonanca;

Zvok [p].

Pri izgovorjavi zvoka [p]:

a) sprva so ustnice mirno zaprte, nato pa se odprejo s takojšnjim izpustom zraka;

c) mehko nebo je dvignjeno in pritisnjeno na zadnjo steno žrela, prehod v nosno votlino je zaprt, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [b].

Pri izgovorjavi zvoka [b]:

a) ustnice so mirno zaprte, nato pa se pod pritiskom zraka odprejo;

b) razdalja med sekalci in lega jezika sta odvisna od samoglasnika, ki mu sledi;

c) mehko nebo dvignemo in pritisnemo ob zadnjo steno žrela, tako da se zapre prehod v nosno votlino; zračni tok gre skozi usta;

Zvok [f].

Pri izgovorjavi zvoka [f]:

a) spodnja ustnica je blizu robov zgornjih sekalcev, na sredini ostane ozka reža za prehod zraka; zgornja ustnica je rahlo dvignjena;

c) položaj jezika je odvisen od naslednjega samoglasnika;

Zvok [v].

Pri izgovorjavi zvoka [v]:

a) spodnja ustnica je blizu robov zgornjih sekalcev, na sredini se oblikuje ozka reža za prehod zraka; zgornja ustnica je rahlo dvignjena;

b) zgornji sekalci so vidni, spodnje sekalce pokriva spodnja ustnica;

c) jezik zavzame položaj naslednjega samoglasnika;

Zvok [n].

Pri izgovorjavi zvoka [n]:

a) ustnice so v položaju za samoglasnikom [n];

b) sprednji zobje so vidni, so tesno skupaj, vendar niso zaprti;

c) sprednji del zadnje strani jezika pri kombinaciji [n] s samoglasniki

(trd zvok [n]) se pritisne na zgornje zobe ali alveole in z njimi oblikuje zamašek, ki se mehko odpre, ko se premakne na samoglasnik. Pri izgovorjavi mehkega zvoka [n*] je konica jezika spuščena in naslonjena na spodnje sekalce. Stop v teh primerih tvori sprednji del zadnjega dela jezika, pritisnjen na alveole; celoten jezik je bolj napet;

d) mehko nebo se spusti, zaradi česar pride do izdiha skozi nos;

Zvok [t].

Pri izgovorjavi zvoka [t]:

a) ustnice so v položaju samoglasnika, ki sledi [t];

c) sprednji del hrbtne strani jezika se pri izgovorjavi [t] v kombinaciji z samoglasniki [a, o, y, y] (trdi [t]) pritisne na zgornje zobe ali pljučne mešičke in tvori stop. , ki ga je razstrelil tok zraka. Pri izgovorjavi mehkega zvoka [t*] je konica jezika spuščena in naslonjena na spodnje sekalce. Stop v teh primerih tvori sprednji del hrbtne strani jezika, pritisnjen na alveole, celoten jezik je bolj napet;

Zvok d.

Pri izgovorjavi zvoka [d]:

a) ustnice so v položaju samoglasnika, ki sledi [d];

b) zobje so tesno skupaj, vendar niso zaprti;

c) sprednji del hrbtne strani jezika pri izgovorjavi [d] v kombinaciji z samoglasniki [a, o, y, y] (trd zvok [d]) je pritisnjen na zgornje zobe ali alveole in tvori lok z eksplodiral ga je tok izdihanega zraka. Pri izgovorjavi mehkega glasu d* je konica jezika spuščena in naslonjena na spodnje sekalce.

d) mehko nebo se dvigne in pritisne na zadnjo steno žrela, tako da zapre prehod v nosno votlino, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [k].

Pri izgovorjavi zvoka [k]:

a) ustnice so v položaju za samoglasnikom;

b) razdalja med sekalci je odvisna od samoglasnika, ki sledi [k];

c) pri izgovorjavi k v kombinaciji z samoglasniki [a, o, y, y] (trdi glas [k]) se konica jezika spusti in odmakne od spodnjih sekalcev, zadnji del se zapre z mehkim nebom. Pri izgovorjavi mehkega zvoka [k*] se konica jezika spusti navzdol in se dotakne dna spodnjih sekalcev, zadnji del jezika pa se dotakne trdega neba;

Zvok [g].

Pri izgovorjavi zvoka [g]:

a) ustnice so v položaju samoglasnika za g;

b) razdalja med sekalci je odvisna od samoglasnika, ki sledi g;

c) pri izgovorjavi g v kombinaciji z samoglasniki a, o, y, s (trdi glas g) se konica jezika spusti in odmakne od spodnjih sekalcev, zadnji del jezika se zapre z mehkim okus. Pri izgovorjavi mehkega zvoka g* se konica jezika spusti navzdol in se dotakne dna spodnjih sekalcev, zadnji del jezika se dotakne trdega neba;

d) mehko nebo se dvigne in pritisne na zadnjo steno žrela; tako je prehod v nosno votlino zaprt, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [x].

Pri izgovorjavi zvoka [x]:

a) ustnice so v položaju samoglasnika za [x];

b) razdalja med sekalci je odvisna od samoglasnika, ki sledi [x];

c) pri izgovorjavi zvoka [x] v kombinaciji s samoglasniki [a, o, y, y] (trd zvok [x]) se konica jezika spusti in rahlo odmakne od spodnjih sekalcev, hrbtne strani zadnji del jezika, ki se približuje mehkemu nebu, pusti vrzel, skozi katero prehaja izdihani tok zraka.

Pri izgovorjavi mehkega zvoka [x*] se konica jezika premakne naprej in, ko se približa trdemu nebu, pusti vrzel, skozi katero prehaja izdihani tok zraka;

d) mehko nebo se dvigne in pritisne na zadnjo steno žrela, s čimer se zapre prehod v nosno votlino, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [s].

Pri izgovorjavi zvoka [s];

a) ustnice v nasmehu, vidni zobje;

b) zobje so tesno skupaj, vendar niso zaprti;

f) na sredini jezika je dober tok zraka, ki ga jasno čutimo s hrbtno stranjo dlani, ki jo prinesemo k ustom;

Mehko nebo je dvignjeno, pritisnjeno na zadnjo steno žrela, zapiranje prehoda v nosno votlino, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [s"]

Artikulacija zvoka [s"] (mehko) je enaka kot iz trdega, le srednji del zadnjega dela jezika je dvignjen do trdega neba.

Zvok [z].

Pri izgovorjavi zvoka [z]:

a) ustnice v nasmehu, vidni zobje;

b) zobje so tesno skupaj, vendar niso zaprti;

c) široka konica jezika se nahaja za spodnjimi sekalci;

d) sprednji del zadnjega dela jezika tvori vrzel z zgornjimi zobmi ali alveoli;

e) stranski robovi zadnjega dela jezika so tesno pritisnjeni na stranske zobe in le na sredini ostane ozka reža v obliki utora;

f) na sredini jezika je zračni curek, ki ga začutimo s hrbtno stranjo dlani k ustom;

g) mehko nebo se dvigne, pritisne na zadnjo steno žrela, zapre prehod v nosno votlino, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [z"].

Položaj organov artikulacijskega aparata pri izgovorjavi mehkega zvoka [z*] je enak kot pri izgovorjavi trdega zvoka, le srednji del zadnjega dela jezika se dvigne do neba.

Zvok [ts].

Pri izgovorjavi zvoka [ts]:

a) ustnice v nasmehu, vidni zobje;

b) zobje so tesno skupaj, vendar niso zaprti;

c) široka konica jezika je spuščena za spodnje sekalce;

d) sprednji del hrbtne strani jezika najprej tvori most z zgornjimi zobmi, ki neopazno prehaja v režo med njimi;

e) na sredini jezika je močan kratek zračni tok, ki ga čutimo s hrbtno stranjo dlani, ki jo prinesemo k ustom, kot sunek zraka;

f) mehko nebo se dvigne na zadnjo steno žrela, zapre prehod v nosno votlino, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [j].

Glas [j] (jot) se nanaša na sonorantne soglasnike, ki zavzemajo poseben položaj v sistemu zvokov ruskega jezika: zanje je značilna prevlada glasu nad hrupom in so na tej strani blizu samoglasnikom, vendar od slednjih se razlikujejo po prisotnosti ovire v ustni votlini.

Artikulacija zvoka [j] je skoraj enaka [i]. Toda [j] se izgovori ob močnejšem curku izdihanega zraka in ob večjem dvigu srednjega dela hrbtne strani jezika proti trdemu nebu.

Pri izgovorjavi [j]:

a) ustnice so blizu zob;

b) zobje so združeni;

c) konica jezika je za spodnjimi sekalci; stranski robovi jezika so od znotraj pritisnjeni na kočnike; srednji del zadnjega dela jezika se dvigne do trdega neba in z njim tvori režo, skozi katero prehaja izdihani tok zraka;

d) mehko nebo je dvignjeno, pritisnjeno na zadnjo steno žrela, zapiranje prehoda v nosno votlino, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [š].

Pri izgovorjavi zvoka [w]:

b) zobje so združeni;

c) široka konica jezika je dvignjena do alveolov ali do sprednjega roba trdega neba in z njimi tvori vrzel; srednji del zadnjega dela jezika se spusti, robovi pa so pritisnjeni na stranske zobe; zadnji del hrbta jezika se dvigne in potegne nazaj;

d) na sredini jezika je topel, širok zračni tok, ki ga zlahka občutimo z dlanjo, ki jo prinesemo k ustom;

e) mehko nebo se dvigne, pritisne na zadnjo steno žrela, zapre prehod v nosno votlino, tako da zračni tok gre skozi usta;

Zvok [zh].

Pri izgovorjavi zvoka [zh]:

a) ustnice so zaobljene in rahlo potisnjene naprej;

b) zobje so združeni;

c) široka konica jezika je dvignjena do alveolov ali do sprednjega roba trdega neba in z njim tvori vrzel; srednji del zadnjega dela jezika se spusti, robovi pa so pritisnjeni na stranske zobe; zadnji del hrbta jezika se dvigne in potegne nazaj;

d) na sredini jezika je topel zračni tok, ki ga zlahka začutimo z dlanjo, ki jo prinesemo k ustom;

e) mehko nebo se dvigne in pritisne na zadnjo steno žrela, kar zapre prehod v nosno votlino; zračni tok gre skozi usta;

Zvok [h].

Pri izgovorjavi zvoka [h]:

a) ustnice so zaobljene in rahlo potisnjene naprej;

b) zobje se ne tesnijo skupaj;

c) konica jezika skupaj s hrbtno stranjo tvori most z zgornjimi zobmi ali pljučnimi mešički. Ta lok neopazno prehaja v vrzel med njimi;

d) na sredini jezika je kratek zračni curek, ki ga občutimo z dlanjo, prineseno k ustom, kot sunek zraka;

Zvok [u].

Pri izgovorjavi zvoka [ш]:

a) ustnice so potisnjene naprej, zobje so vidni;

b) zobje so združeni;

c) široka konica jezika je dvignjena do alveolov in z njimi tvori vrzel;

d) na sredini jezika je zračni tok, ki ga zlahka začutimo z dlanjo, ki jo prinesemo k ustom;

e) mehko nebo je dvignjeno, pritisnjeno na zadnjo steno žrela, zapiranje prehoda v nosno votlino, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [l].

Pri izgovorjavi zvoka [l]:

a) ustnice v rahlem nasmehu, vidni zobje;

b) zobje so združeni;

c) konica jezika se dvigne in tvori povezavo z alveoli; sprednji in srednji del jezika skupaj z robovi sta spuščena; zadnji del jezika se dvigne do mehkega neba;

d) zračni tok gre ob straneh jezika, med jezikom in licem, zaradi česar je glas l stranski;

e) mehko nebo je dvignjeno, pritisnjeno na zadnjo steno žrela, zapiranje prehoda v nosno votlino, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [l"]

Položaj organov artikulacijskega aparata pri izgovorjavi zvoka [l*] (mehko) je enak kot pri izgovorjavi l (trdo), doda se le dvig srednjega dela hrbtne strani jezika do neba.

Zvok r.

Pri izgovorjavi zvoka [r]:

a) ustnice so v položaju naslednjega samoglasnika;

b) zobje na razdalji nekaj milimetrov;

c) konica jezika je dvignjena do alveolov, napeta in vibrira; robovi jezika so pritisnjeni na stranske zobe;

d) na sredini jezika je zračni curek, ki ga lahko začutimo s prineseno dlanjo k ustom;

e) mehko nebo je dvignjeno, pritisnjeno na zadnjo steno žrela, zapiranje prehoda v nosno votlino, zračni tok gre skozi usta;

Zvok [r"].

Položaj organov artikulacijskega aparata pri izgovorjavi [r*] (mehko) je enak kot pri izgovorjavi [r] (trdo), doda se le dvig srednjega dela jezika do neba.

Zvok [n].

Pri izgovorjavi zvoka [n]:

a) ustnice v nasmehu;

b) zobje so tesno skupaj, vendar niso zaprti, sprednji zobje so izpostavljeni;

c) konica jezika se naslanja na spodnje sekalce. Stranski robovi jezika se dotikajo zgornjih kočnikov. Sprednji del hrbta jezika je dvignjen do trdega neba, zadnji del hrbta je spuščen;

d) mehko nebo dvignemo in pritisnemo na zadnjo steno žrela, tako da se zapre prehod v nosno votlino; zračni tok gre skozi usta;

Zvok [e].

Pri izgovorjavi zvoka [e]:

a) ustnice v nasmehu;

b) zobje so tesno skupaj, vendar niso zaprti, sprednji zobje so vidni;

c) konica jezika se dotika spodnjih sekalcev. Stranski robovi jezika se dotikajo zgornjih kočnikov. Zadnji del jezika je dvignjen;

d) mehko nebo dvignemo in pritisnemo ob zadnjo steno žrela tako, da zapre prehod v nosno votlino; zračni tok gre skozi usta;

Zvok [s].

Pri izgovorjavi zvoka [s]:

a) ustnice niso napete;

b) zobje so odprti;

c) konico jezika odmaknemo od spodnjih zob, celoten zadnji del jezika pa potegnemo nazaj in dvignemo visoko na sprednji del mehkega neba;

d) mehko nebo se dvigne, pritisne na zadnjo steno žrela in zapre prehod v nosno votlino; zračni tok gre skozi usta;

Zvok [a].

Pri izgovorjavi zvoka [a]:

a) ustnice v mirnem položaju;

b) zobje na razdalji 1 - 1,5 cm;

c) širok, iztegnjen jezik leži mirno spodaj. Konica jezika se dotika spodnjih zob, stranski robovi jezika se rahlo dotikajo spodnjih stranskih zob;

d) mehko nebo dvignemo in pritisnemo na zadnjo steno žrela, tako da se zapre prehod v nosno votlino; zračni tok gre skozi usta;

Zvok [y].

Pri izgovorjavi zvoka [у]:

a) ustnice so potisnjene naprej kot cev;

b) zobje se ne zapirajo, zapirajo jih ustnice;

c) zadnji del jezika je visoko dvignjen do mehkega neba;

d) mehko nebo dvignemo in pritisnemo na zadnjo steno žrela, tako da se zapre prehod v nosno votlino; zračni tok gre skozi usta;

Zvok [o].

Pri izgovorjavi zvoka [o]:

a) ustnice so zaobljene in rahlo potisnjene naprej;

b) zobje so zaprti z zaobljenimi ustnicami;

c) zadnji del jezika je dvignjen do mehkega neba;

d) mehko nebo dvignemo in pritisnemo na zadnjo steno žrela, tako da se zapre prehod v nosno votlino; zračni tok gre skozi usta;

Osnove logopedije z praktikom zvočne izgovorjave

/ Uredil T.V. Volosovets

Vprašanja za samokontrolo:

1. Starostne značilnosti oblikovanja zvočne izgovorjave

2. Koncept kršitve zvočne izgovorjave.

3. Splošni in posebni vzroki za moteno izgovorjavo

4. Klinične značilnosti motenj izgovorjave zvoka

5. Značilnosti motenj izgovorjave zvoka glede na glavne oblike manifestacije

6. Značilnosti motenj izgovorjave zvoka po skupinah motenj glasov

Metode in učinkovite tehnike za ustvarjanje različnih zvokov

Ko začnete delati na popravljanju zvokov, morate najprej ugotoviti razlog za njihovo nepravilno izgovorjavo. Motnje se praviloma lahko pojavijo z dislalijo, dizartrijo in rinolalijo. Vsaka diagnoza ima svoje značilnosti. Ne glede na to, za katero vrsto motnje je diagnosticirana, je pomembno vedeti, kako so zvoki značilni, kakšna mora biti artikulacija in katere vaje je najbolje uporabiti za določene zvoke.

Značilnosti proizvodnje zvoka

Delo na popravljanju izgovorjave zvoka se začne z zvoki, ki so otroku najbolj dostopni. Uporabljajo se vsi analizatorji: vibracijski, slušni, vidni in taktilni. V prvih učnih urah ne bi smeli ustvarjati povsem novih modelov artikulacijskih gibov in fonemov, da bi izzvali želeni zvok. Na začetku delo temelji na maksimalni uporabi modelov, ki so na voljo otroku.

Otrokom z diagnozo zmanjšane kinestezije ali fonemičnih motenj sluha je priporočljivo pridobiti vmesne artikulacije. Samo artikulacijo lahko izboljšamo z izvajanjem vaj za podaljšanje izdiha in potreben pritisk zračnega toka. Zato se proizvodnja zvokov običajno začne v ležečem položaju, razvija se dihanje s spodnjim diafragmom. Tako se otrok nauči gladko vdihavati zrak skozi nos in ga enakomerno izdihovati skozi usta.

Ko delate na oblikovanju artikulacijske prakse (zmožnost izgovorjave niza zvokov maternega govora), morate upoštevati, kako močno je razmerje med mišicami artikulacijskih organov. Koristno je uporabiti naslednje tehnike, ki morajo temeljiti na vizualnem nadzoru (otrok naj nadzoruje vajo v ogledalu):

• če želite premakniti jezik nekoliko globlje v ustih, mehansko (na primer s prsti) potisnite vogale ust naprej;
• da premaknete jezik naprej, se vogali ust premaknejo vstran.

Ko popravljate izgovorjavo zvokov, ki jih otrok izkrivlja, jih ne smete poimenovati - to bo povzročilo njihovo nepravilno izgovorjavo.

Zvoki se proizvajajo z naslednjimi metodami:

1. S posnemanjem: na primer povabite svojega otroka, da rjovi kot tiger (rrr) ali zasliši vrtalnik (drrr).
2. Po referenčnih zvokih: na primer preučujemo zvoke v tem vrstnem redu - V-Z-Zh, M-B, N-D, S-SH-Z-ZH, F-V, F-S-SH.
3. Iz jezikovne gimnastike, ki temelji na zvoku, vendar uporabljajte pravilno dikcijo - T, D, N. Če otrok izgovarja zvoke medzobno, potem ga je treba naučiti, da jih pravilno izgovori, nato pa vstavite okvarjene zvoke.
4. Mehanska metoda (z uporabo lopatice, prstov, nastavkov, sond).

Če delate na popravljanju izgovorjave zvoka, ne smete pozabiti na naslednje funkcije:

1. Obvezno je vzporedno delo na pravilnem dihanju in artikulaciji.
2. Otrok mora zavestno nadzorovati svojo izgovorjavo na uho.
3. Zvoki, ki jih preučujemo, morajo biti označeni s posebnimi simboli.
4. Za starejše predšolske otroke se uvaja črkovno označevanje glasov, kar spodbuja nadaljnje učenje pismenosti.
5. Avtomatizacija zvokov in njihova uporaba v različnih pogojih - v zlogih, besedah ​​in besednih zvezah, stavkih.
6. Preprečevanje disgrafije.

Zdaj, ko smo malo uredili teorijo, se lotimo prakse.

Postavimo zvoke [L], [L’]

Za nastavitev zvokov [L], [L’] uporabite vaje "Igla", "Slikar", "Purani", "Koraki", "Zajemalka", "Lovec".

Če v otrokovem govoru ni zvoka [L], ga razdelimo v 2 stopnji:

1. Medzobna proizvodnja zvoka, ko otroka prosimo, naj izgovori kombinacijo glasov "ya". Ko izgovarjate zvok "y", ga morate na kratko izgovoriti in napeti artikulacijski aparat. Nato se izgovorjava izvede s stiskanjem jezika med stisnjenimi zobmi. Vajo ponavljajte, dokler se ne vzpostavi jasnost zvoka - določiti morate položaj čeljusti, v katerem je bilo mogoče reproducirati zvok.
2. Zobna proizvodnja zvoka - jezik premaknejo v položaj za zobmi, ga močno pritisnejo na alveole in izgovorijo "ly-ly-ly."

Pomembno je razviti pravilno smer zračnega toka. Če lahko otrok prepozna več zvokov z medzobno izgovorjavo, je vredno razviti motorične sposobnosti konice jezika. Pri tem si lahko pomagate na kateri koli primeren mehanski način.

Če otrok nadomesti glas [L] z glasom [Y], ga prosimo, naj na sredino strani jezika z odprtimi usti položi okroglo cevko, konico jezika pa naj bo zategnjena zadaj. zgornji sekalci. Glavna težava je, da otrok še naprej sliši zvok, ki ga je predvajal prej. Zato je pomembno, da otrokovo slušno pozornost povežemo z zvokom, ki ga izgovarja med njegovo proizvodnjo.

Postavimo zvoke [Р], [В]

Najpogostejše vprašanje v praksi je: "Zakaj on (ona) ne izgovori glasu "r", nas skrbi?" In čeprav je dojenček star le 2 leti, starši začnejo skrbeti, ker niso razumeli posebnosti oblikovanja niza zvokov pri otrocih.

Pridobivanje pravega zvoka "R" je delovno intenziven proces. Kot kaže praksa, ga je skoraj nemogoče izzvati s posnemanjem. Običajno pred njegovim pojavom v govoru sledi dolga priprava artikulacijskih organov, razvoj potrebnih gibov jezika in učenje razlikovanja med pravilnimi in napačnimi zvoki.

Najprimernejši sklop vaj je "Hitra kača", "Žolna", "Balalajka", "Puran", "Bobnar", "Zajemalka", "Igla". Obstajajo tudi druge enako učinkovite vaje:

"Čopič"

"Harmonično"

Morate se nasmehniti in odpreti usta, pritisniti jezik na nebo, kot da se pripravljate izgovoriti vlečen zvok "n". Držite jezik v tem položaju, čim bolj odprite usta, nato pa jih zaprite. Vajo ponovite 15-20 krat.

"Komarik"

Odprite usta, premaknite konico jezika za sprednje zobe in poskusite izgovoriti glas "z". Nato umaknite jezik nazaj in ga naslonite na zgornje nebo na liniji rasti sprednjih zob. Ponovno izgovorite glas »z«.

Takšne vaje odlično razvijajo artikulacijo, raztezajo frenulum in krepijo obrazne mišice. Toda za zvok [P] uporabljajo tudi posebne vaje:

1. Otrok naj odpre usta, pritisne konico jezika na dno sprednjih zob blizu neba, medtem ko ga prosi, naj hitro izgovori zvok "d-d-d". Po nekaj sekundah prosite otroka, naj močno pihne na konico jezika, ne da bi prenehal izgovarjati zvok "d". Ta vaja bo otroku pomagala začutiti želeno vibracijo in si jo zapomniti.
2. Otrok široko odpre usta in izgovori zvok "zh-zh-zh", jezik približa liniji rasti zgornjih zob. Po nekaj sekundah vstavite posebno lopatico pod otrokov jezik in jo ritmično premikajte ob straneh ter tako ustvarite vibracije. V tem primeru mora otrok močno pihniti na izrazit zvok in začutiti tresenje in tresljaje, ki nastanejo.
3. Otroka prosite, naj izgovori zvok "z-z-za", medtem ko potisne jezik nazaj, kolikor je mogoče. Podobno kot pri drugi vaji, vstavite lopatko pod jezik in jo premikajte levo in desno. Če vadbo izvedete pravilno, boste sčasoma slišali jasen zvok "R".
4. Podobno kot pri vaji št. 3 prosite svojega dojenčka, naj izgovori glasove "z-zi", ne da bi zaprl usta. Podobne gibe naredite z lopatico. Ta vaja vam bo omogočila, da naredite zvok "r", vendar mehkejši.

Če dojenček ne more držati jezika dvignjenega in se sam zvok izkaže za dolgočasen, ga prosite, naj podaljša zvok - drn-drn (na primer zažene avto).

Postavimo zvoke [Ш], [Х], [Ч]

Nastavitev zvoka "SH"

Če želite otrokove artikulacijske organe postaviti v pravilen položaj, v katerem lahko izgovori zvok "Sh", lahko uporabite mehansko tehniko. Da bi to naredili, prosimo otroka, naj izgovori dolg zvok "C" ali zlog "SA". V tem času morate konico jezika z lopatico ali žlico previdno dvigniti z zgornjo vrsto zob na alveole. Zahvaljujoč takšnim manipulacijam bo otrok lahko izgovoril zvok "SH". Vendar je prezgodaj, da bi končali to vajo: pomembno je, da otroka opozorite na njegovo izgovorjavo tega zvoka. Naloga odraslega je pomagati otroku razumeti in zapomniti ta položaj artikulacijskih organov.

Ko otroku uspe izgovoriti zvok "Ш", se začne njegova avtomatizacija. Da bi to naredili, vadijo zvok in ga kombinirajo s samoglasniki: SHA-SHU-SHI-SHE-ASHA-ISHI-USHU-OSHO itd. Nato vadijo zvok v besedah, najprej z uporabo tistih, kjer je zvok "SH ” je na začetku in šele nato tiste, v katerih zaseda mesto na sredini ali koncu.

Nato se zvok vadi v stavkih. Če želite to narediti, lahko uporabite jezikovne zvijače ali četverice, katerih večina besed vsebuje zvok "Ш". Na zadnji stopnji produkcije zvoka lahko otroka povabite, da samostojno sestavi zgodbo z referenčnimi besedami.

Za oblikovanje zvoka "Ш" se uporabljajo naslednje tehnike:

1. Imitacija uspešnosti. Otroka prosite, naj močno, a enakomerno dvigne jezik proti zgornji ustnici in naj izdihne, pri čemer nadzoruje pretok zraka s hrbtno stranjo dlani. Takoj, ko začutite topel zrak, ponudite, da premaknete jezik za zgornje zobe in se dotaknete neba. Usta naj bodo rahlo odprta, ustnice rahlo iztegnjene, zobje naj bodo nekaj milimetrov narazen. Povabite svojega otroka, naj izdihne tok zraka - dobili boste zvok "SH".
2. Nastavitev zvoka "T" na osnovo. Otroka prosite, naj vsaki 2 sekundi izgovori glas "T". Nato ga prosite, naj z jezikom udari po alveolah in ne po zobeh. Postopoma se bo zveneči "T" spremenil v bolj sikajoč zvok. Nato otroka prosite, naj zaokroži ustnice in jih potegne naprej ter dvigne jezik proti nebu (proti sprednjemu delu). Strani jezika je treba pritisniti na kočnike. Zdaj, ko izgovori zvok "T", bo otrok lahko gladko prešel na izgovorjavo zvoka "SH".
3. Na podlagi zvoka "S". Ponudite, da premaknete jezik za spodnje zobe in izgovorite zvok "C". Istočasno z lopatico dvignite jezik navzgor, otrok naj še naprej izgovarja zvok "C". S prsti rahlo pritisnite na lica, da se ustnice pomaknejo naprej. Morali bi slišati piskajoči zvok. Če želite utrditi rezultat, prosite otroka, naj izgovori zloge "SA", "SI", "SO", "SY", "SU", "AS" itd.

Med poukom ne pozabite uporabljati vaj, ki prispevajo k splošni krepitvi in ​​razvoju artikulacijskega aparata.

Ustvarjanje zvoka "Zh"

Zvok "Zh" je postavljen po analogiji z zvokom "Sh". Edina razlika je, da v tem primeru dodamo glasovni zvok. Artikulacija pri poziranju mora biti naslednja:

• ustnice so zaobljene in rahlo pomaknjene naprej;
• zobje so tesno skupaj, vendar niso zaprti;
• široka konica jezika se približa zgornjemu nebu ali alveolam in tvori vrzel med njimi; spustite sredino jezika in pritisnite njegove robove na stranske zobe; dvignite zadnji del jezika in ga potegnite nazaj;
• skozi sredino jezika naj teče topel tok zraka, ki ga lahko občutite z dlanjo;
• mehko nebo se dvigne, pritisne na žrelo, na njegovo zadnjo steno, zapre prehod v nazofarinks, tok zraka izstopa skozi usta;
• Glasilke je treba napeti in proizvesti glas.

Kot vaje lahko uporabite igre posnemanja (»Povej, kaj reče čebela«, »...kako leti letalo«, »...kako brenči hrošč« ipd.), zvijanje jezika, prepoznavanje glasov v besedah ​​in drugi.

Nastavitev zvoka "Ch"

Pri izgovarjanju zvoka "Ch" otroka prosimo, naj rahlo zaokroži ustnice, naredi cev in jih premakne nekoliko naprej. Zob ni treba stisniti, vendar morajo biti blizu drug drugega. Hrbet in konica jezika naj se povežeta z alveolami ali zgornjimi zobmi in tvorita vrzel. Ko poskušate izgovoriti zvok "Ch", mora otrok začutiti kratek tok zraka, ki gre skozi sredino jezika. Mehko nebo ostane dvignjeno in pritisnjeno na zadnji del žrela. Glasilke se ne smejo napenjati.

Zvok "Ch" je narejen na podlagi "Ть" in "Ш". Zato logopedi uporabljajo 2 načina nastavitve "H":

1. Otroka prosite, naj pogosto in hitro izgovori glas »TH« (konica jezika se mora dotikati dna zgornjih zob). Nato naj otrok postopoma premakne jezik nazaj in se z njim dotakne zgornjih alveolov. Pri tem naj se ustnice raztegnejo v nasmeh.
2. Otroka prosite, naj najprej počasi in nato hitro izgovori zvoka "TH" in "SH", tako da na koncu izstopi TSH. Poskrbite, da ima otrok širok nasmeh med postopkom izgovorjave.

Avtomatizacija zvoka poteka na otroku zanimiv igriv način. Pri izbiri aktivnosti in vaj vsekakor upoštevajte starost dojenčka. Ne zanemarjajte svetlega vizualnega materiala.

Postavili smo zvoke [K], [G], [X]

Zvok "K" se ustvari mehansko z uporabo lopatice. Artikulacija izgleda takole:

• ustnice naj zavzamejo položaj naslednjega samoglasnika;
• Ne morete držati svojih zob zaprtih;
• konico jezika je treba spustiti in se z njo dotakniti sekalcev spodnjega zoba;
• stranski deli jezika mejijo na zgornje stranske zobe;
• zadnji del jezika naj tvori lok z nebom;
• mehko nebo se v tem času dvigne in blokira prehod v nazofarinks;
• glasilk ni treba napenjati, so odprte;
• Med izdihom mora nastali tok zraka eksplodirati lok, kar povzroči značilen zvok.

Prva različica produkcije je iz zvoka "T". Uporablja se, če otrok glas "T" izgovori jasno, čisto, brez nepotrebnih prizvokov.

Povabite svojega otroka, naj predvaja zvok "TA". Hkrati pritisnite lopatico na sprednji del zadnje strani jezika, zaradi česar se zasliši zvok "TY". Nato morate premakniti lopatico nekoliko dlje v globino, kar bo izzvalo izgovorjavo zvoka "KY". Še globlji pritisk na jezik daje jasno izgovorjavo zvoka "KA". Uporaba mehanske metode se ustavi, ko se otrok spomni lokacije artikulacijskih organov za izgovorjavo preučevanega zvoka.

Med vdihom lahko izgovorite zvok "K". Ta vaja spominja na imitacijo smrčanja - tiho ali šepetajoče. Spodbudite svojega otroka, da smrči za zabavo. Po vaji lahko slišite zvok, ki spominja na "K". Otroka povabite, naj med vdihom in izdihom izgovori »KA«. Po tem avtomatizirajte zvok na tradicionalen način: "KA-KO-KU-KI-KE-KYO."

Artikulacija zvoka "G" je podobna artikulaciji zvoka "K". Vendar je v ta proces vpleten glas – glasilke se morajo med vadbo zapreti in vibrirati.

Glas "G" lahko postavite iz "Y". Če želite to narediti, povabite otroka, naj vrže glavo nazaj in med močnim izdihom reče "YYYYY", hkrati pa potisne spodnjo čeljust naprej, jo dvigne in spusti. Po analogiji s proizvodnjo zvoka "K" iz "TA" lahko postavite zvok "G" iz "DA".

Artikulacija zvoka "X" se razlikuje od "K" v tem, da zadnji del hrbta jezika ne bi smel tvoriti loka z nebom, temveč vrzel vzdolž srednje črte. Zvok "X" lahko naredite tako: otroka povabite, naj odpre usta za širino dveh prstov in na dlani pihne topel zrak. Če zvok ne deluje, lahko med tem poskusite dvigniti glavo. Zvok "X" lahko postavite iz "S" in "Sh". Uporabljajo mehansko metodo: ko otrok izgovarja te zvoke, morate z lopatico premakniti jezik globlje v usta.

Nastavite zvok [Y]

Najpogosteje lahko zvok "Y" proizvedemo s posnemanjem, dopolnjujemo vaje s prikazom pravilne artikulacije in taktilnega občutka izdihanega toka, ko izgovarjamo "YYYY" na razvlečen način.

Izgovarjajo zvoke "AIA" ali "IA". Izdih je treba okrepiti, ko se izgovori zvok "I", kratki "A" pa je treba izgovoriti brez prekinitve. Včasih je učinkovito, če glas »Y« postavite na prvo mesto v besedah.

Iz zloga "ЗЯ" zvok nastane mehansko: otrok izgovori zlog, odrasel pa z lopatico pritisne na sprednji del zadnjega dela jezika in ga postopoma premika nazaj, dokler ne dobi želenega zvoka.

Nastavite zvok [C]

Artikulacija je naslednja:

• ustnice so v nevtralnem položaju;
• zobje se približajo za 1-2 mm;
• konica jezika je spuščena in se dotika spodnjih sekalcev; Sprva je zadnji del jezika močno ukrivljen in tvori lok s sekalci, nato pa se njegov sprednji del hitro premakne v položaj zvoka "C" in tvori utor na sredini;
• zračni tok mora biti močan in neenakomeren.

Zvok "C" nastane, če otrok jasno izgovori zvoka "S" in "T". Otrok mora hitro izgovoriti "TS", zaradi česar se pojavi želeni zvok.

Obstajajo 3 načini za ustvarjanje zvoka "C":

1. Metoda posnemanja z uporabo igralnih tehnik ("Lokomotiva, ki se ustavi, pravi - tss-ts-ts", "Miška spi, ne delaj hrupa - tss-ts-ts!").
2. Sprejem referenčnih zvokov (v tem primeru sta to "T" in "S").
3. Sprejemanje značilnosti artikulacijske strukture. Otroka povabite, naj odpre usta, nasloni konico jezika na sekalce spodnje zobne vrste, dvigne jezik in ga iztegne tako, da bo njegov sprednji del pritisnjen na nebo. V tem položaju se mora zadnji del jezika dotikati zgornjih sekalcev. Ne da bi vključili svoj glas, povabite otroka, naj izgovori zvok "T" in dvigne konico jezika s pritiskom zračnega toka od sprednjih zob spodnje vrste. Ustnice naj bodo napete in v nasmejanem položaju. Ta vaja vam pomaga zapomniti položaj artikulacijskih organov, ko se izgovori zvok "C".

Nastavitev zvoka [C]

Artikulacija "C" je naslednja:

• ustnice je treba raztegniti v šibek nasmeh;
• približajte zobe, vendar jih ne zaprite;
• naslonite konico jezika na sprednje zobe spodnje vrste, upognite jezik, naslonite stranice na kočnike;
• ustvarite močan in ozek zračni tok.

Preden začnete proizvajati zvok, se morate prepričati, da je otrokov artikulacijski aparat pripravljen na izgovorjavo žvižgajočih zvokov. Za pripravo se uporablja niz posebnih logopedskih vaj za izboljšanje artikulacijskega aparata.

Zvok "C" je postavljen na več načinov:

1. S posnemanjem. Ko sedite z otrokom pred ogledalom, pokažite, kako izgovoriti zvok "C".
2. S posnemanjem z igralnimi trenutki. Za to metodo se uporabljajo vizualni pripomočki in svetli predmeti, s katerimi lahko posnemate zvok "C". Na primer, balon se izprazni - "SSSS".
3. Na podlagi referenčnih zvokov. Da bi se otrok naučil izgovoriti glas "S", mora biti sposoben izgovoriti zvoka "I" in "F", ki sta zanj referenčna zvoka.
4. Mehanska nastavitev. S pomočjo lopatice logoped nastavi otrokov jezik v želeni položaj in ga prosi, da nežno, a močno izpihne zrak.

Glavna stvar je dati otroku možnost, da si zapomni položaj artikulacijskih organov pri predvajanju zvoka "C", šele potem se lahko avtomatizira v zlogih, besedah ​​in stavkih.

Nastavite zvok na [Z]

Artikulacija pri proizvajanju zvoka "Z" je podobna "S", le zvok "Z" je bolj zvočen, zato morate pri izgovarjanju uporabiti svoj glas. Glas "Z" se postavi po uspešni avtomatizaciji "S".

Nastavitev "Z" je podobna delu z zvokom "S", le poskrbeti morate, da otrok poveže svoj glas in čuti vibracije vezi. Zelo pomembno je, da lahko otroku sporočite, da se ti zvoki razlikujejo po svojem zvoku. Če želite to narediti, otroka povabite, naj položi roko na grlo in izmenično izgovori oba zvoka. Otrok bo to razliko razumel z vibriranjem. Ko se jasno sliši glas »Z«, povabite otroka, naj ga glasneje in jasneje izgovori. Po tem avtomatizirajte zvok z vajami za izgovorjavo zlogov, besed in stavkov.

Kako pravilno proizvajati zvoke pri otroku: splošna priporočila

Otrokova prizadevanja naj bodo naravna - to je zelo pomembno pri ustvarjanju zvokov. Zaporedje produkcije je določeno s fiziološkim potekom tvorbe izgovorjave zvokov. To zaporedje je mogoče spremeniti in prilagoditi, če se upoštevajo posamezne značilnosti otroka in obstaja zaupanje v njihovo učinkovitost.

Standardno zaporedje dela na zvokih izgleda takole:

1. Najprej so postavili piskajoče "S" in "Сь", "Ц", "З" in "Зь".
2. Postavili so "SH" - sikajoči zvok.
3. Sonor "L".
4. Razvrstijo "F" - sikanje.
5. Sonori "P" in "Pb".
6. Končajo se s sikajočimi "Ch" in "Shch".

Optimalna starost za popravljanje izgovorjave zvoka je 4-5 let, za zvok "P" - 6 let. Delo se običajno začne pri sikajočih zvokih, saj ne zahtevajo jasnega fokusiranja zračnega toka.

Če želite postaviti trde zvoke, uporabite samoglasnik "A" za zlog (za "L" - "Y"), za mehke zvoke - "I". Avtomatizacija zvoka, ki je bil popravljen, se začne z izgovorjavo zlogov naprej in nazaj, šele nato s kombinacijo soglasnikov.

Na splošno mora delo na produkciji zvoka izvajati logoped. Ugotovil bo, ali ima otrok odstopanja v izgovorjavi zvoka, katere metode uporabiti za ustvarjanje zvokov, kako pogosto vaditi, sestavil bo načrt učne ure, ki bo vključeval različne, v tem primeru najučinkovitejše tehnike. Ne pozabite, da so amaterska prizadevanja za odpravljanje težav z izgovorjavo zvokov pri otrocih lahko škodljiva. Samo logoped ve, kako pravilno in učinkovito organizirati delo.

1) Artikulacijska gimnastika (ježek smrči)

Izdihnite in dolgo zadržite zvok "F".

2) Prsti pozdravijo

Vsak prst desne roke, začenši s kazalcem, se po vrsti dotika palca iste roke in ob vsakem stiku izgovori zloge "fa", "fo", "fu", "fu".
Odrasla oseba lahko otroku pomaga, če sam ne more pravilno povezati prstov.

3) Igra Blizzard

Z otrokom igrajte naslednjo igro. V tej igri se vi in ​​vaš otrok pretvarjate, da ste hud snežni metež. Zavihtite roke nad glavo in ponovite te besede.

4) Zvijanje jezika

Naučite svojega otroka to preprosto zvijalko:

5) Zvijača jezika

Vaje za izgovorjavo zvoka "B"

1) Artikulacijska gimnastika

Otroka prosite, naj sedi vzravnano, glavo naj drži naravnost in mirno.
Zgornjo ustnico je treba dvigniti, spodnjo ustnico približati zgornjim zobem.
Izdihnite in dolgo zadržite zvok "B".
Naredimo enako kot pri izločanju zvoka "F", vendar z dodatkom glasu.

2) Igra Breeze

Igra je naslednja. Skupaj z otrokom morate upodobiti majhen (zelo lahek) vetrič. Če želite to narediti, dolgo časa tiho držite zvok "B". Nato na ves glas ponovite "B" in posnemajte močan (močan) veter.

3) Čigav vetrič piha dlje

Igrajte to igro s svojim otrokom, poslušajte "veter" in poglejte, kdo lahko potegne "B" dlje z enim izdihom.

4) Prsti pozdravijo

Vsak prst desne roke, začenši s kazalcem, se po vrsti dotika palca iste roke in ob vsakem stiku izgovori zloge "va", "vo", "wu", "you". Odrasel lahko otroku pomaga, če sam ne more pravilno povezati prstov.

5) Pesem

Naučite se z otrokom pesmi I. Surikova:

6) Zvijača jezika

Obstaja več vrst motenj izgovorjave zvoka:

Zvok lahko popolnoma preskočite. Nato otrok pri ponavljanju besed namesto zvoka izgovori nejasen samoglasnik ali polglasnik, včasih rahlo jotiziran ( hlev - sa- s-da oz sa- th-da), ali popolnoma prenaša zvok ( rečem). Pri izgovarjanju sikajočih in žvižgajočih zvokov ta polglasniški zvok spremlja aspiriran hrup. Ko poskuša izolirano izgovoriti zvok, bo otrok proizvedel tudi nekakšen nerazločen zvok ali pa ne bo mogel izgovoriti ničesar.

· Otrok izgovarja namesto enega glasu polno zveneč drugačen zvok. Na primer, namesto [r] oddaja zvok [l] oz [th]. Imenuje se zamenjava.

· Otrok lahko zamenja en glas na slabši zvok drugačen zvok. Na primer zvok [w] nadomesti z nepravilno izgovorjenim zvokom [Z].

· Otrok lahko zamenja trdi soglasnik z mehkim parom(na primer namesto [l] govoriti [l"]). Imenuje se mehčanje.Če v otrokovem govoru opazite mehčanje nekaterih glasov, preverite, ali zmehča vse soglasnike, ki jih je mogoče zmehčati.

· Otrok lahko izgovorite zvok popačeno. To pomeni, da je v njegovem govoru zvok precej prepoznaven, vendar zveni nenormalno za ruski jezik. Na primer, namesto v ruskem jeziku [r] otrok izgovarja grlensko, travnato [r] ali namesto zvoka [w] izgovarja podobno kot [w] nekaj hrupnega sikajočega zvoka.

Izgovorjava glasov [Za - G], [f - V],[T" - d"], [Z - h - c], [w - in] in [h - sch] skoraj vedno se krši na enak način.

Vaje za preverjanje izgovorjave zvoka:

3 Za vami naj otrok večkrat ponovi zvok v izoliranem položaju(to je ločeno - [Z]).

3 Za vami naj ponovi besede,kje je ta zvok v različnih položajih(na začetku, v sredini in na koncu besede).

Upoštevati je treba, da so zveneči parni soglasniški zvoki na koncu besede, pa tudi pred brezglasnim soglasnikom, gluhi (tj. [in], na primer, bo zvenelo kot [w]; beseda Ampak in - kako Ampak w, beseda Ampak in ka- kako Ampak w ka itd.). Primeri besed za preverjanje izgovorjave vsakega glasu so navedeni v besedilu.

Če otrok izoliranega zvoka ne izgovori v celoti, mu je treba ta zvok najprej dodeliti, nato pa njegovo izgovorjavo utrditi v govoru. Če otrok pravilno izgovori ločen zvok, vendar ga v besedah ​​izgovori napačno, morate le popraviti izgovorjavo tega zvoka (glej stran 151).

Pravila za preverjanje izgovorjave:

· Otrok je miren, brez pritisk naj ponavlja besede in zvoke za vami (izgovarjajte jih brez pretiranega pritiska). Pri močni izgovorjavi lahko zvok zlahka postane popačen. Na primer, če zvok [z] izgovorjen ob ozadju prevelikega izdiha, se bo zvok izkazal za netočnega, ker bo jezik pod pritiskom zračnega toka pritisnil na zobe in preprečil, da bi zrak zapustil usta.

· Pozorno poslušajte v izolirani izgovorljivi otroški zvok. Naj večkrat ponovi. Včasih otroci z napačno lokacijo svojih govornih organov precej dobro posnemajo celoten zvok nekaterih zvokov, tako da neizkušeno uho morda ne opazi kršitve njihove izgovorjave.
Otrok mora biti izpostavljen takšnim zvokom, saj bo njihova napačna izgovorjava s starostjo bolj opazna, ko izgine splošna »otročja« govorica. Poleg tega bo nepravilna izgovorjava nekaterih glasov otežila popolno izgovorjavo drugih. V fonetičnem sistemu jezika se načini izgovarjanja zvokov tako rekoč "ujemajo" med seboj z vidika največje udobnosti preklopa govornih organov iz zvoka v zvok. Zato postane napačna izgovorjava zvoka pogosto bolj razločna v besedah, ko je v interakciji z drugimi soglasniki.
Zato, če ste v dvomih, preverite, kako otrok izgovarja zvok v besedah ​​z vezniki(ko se oglasi več zvokov zaporedoma) soglasniki(na primer za zvok [w] - ka w tan, kaj w ne, poon w, mund w tukaj). Pri izgovarjanju takšnih besed postane, prvič, napačna izgovorjava zvoka bolj očitna, in drugič, med soglasniki v kombinaciji (v našem primeru je to [kos],[shn],[ns],[dsht]) je potreben določen premor za prehod iz ene artikulacije v drugo, ki ni povezana z njo.

· Raziščite lokacija govornih organov otroka in jo primerjajte z običajno različico (podana je pred opisom pregleda vsakega od zvokov). Včasih skozi zobe ni mogoče videti položaja jezika v ustih, zato otroka vprašajte, kje je, ali pa ga prosite, naj se oglasi, pusti jezik na istem mestu in rahlo odpre usta. Jezik se lahko premika, vendar boste približno razumeli, kje je bil.

· Ko ne slišite, ali vaš otrok izgovarja določen glas, preverite, ali je pri izgovarjavi tega zvoka moten. govorni izdih. Zloge s tem glasom naj izgovarja s stisnjenimi nosnicami (glej str. 26). Če je izdih moten, se zvok nepravilno izgovori.

Kako pravilno in jasno naučiti otroka glas B in druge zvoke. To zahteva posebne logopedske igre, vaje in artikulacijsko gimnastiko.
Navsezadnje se niti en otrok ne rodi s pravilnim in pripravljenim govorom. Postopoma se nauči jasno in pravilno izgovarjati zvoke, jih združevati v besede, nato pa sestavljati stavke in izražati svoje misli. Če pa pride do zaostanka v razvoju govora, pride do zaostanka.

Govor je ena najpomembnejših človekovih funkcij. V procesu razvoja govora se oblikujejo višji duševni procesi in sposobnost konceptualnega mišljenja.

Samo komunikacija ustvarja potrebne pogoje za razvoj različnih oblik dejavnosti. Zato je naloga staršev in učiteljev, da otroku pomagajo odpraviti vse govorne težave.

Pomanjkljivosti v izgovorjavi zvoka bistveno popačijo otrokov govor. Otrok ima lahko opustitve, zamenjave in pomanjkljivosti pri razlikovanju zvokov. Zaradi vsega tega je otrokov govor težko razumljiv drugim in omejuje otrokovo govorno dejavnost.

Odpravljanje pomanjkljivosti v izgovorjavi zvoka je ena najpomembnejših nalog učitelja. Otrok se mora naučiti pravilno izgovarjati vse zvoke ruske abecede. V zadnjem času je vse več otrok, ki imajo moteno izgovorjavo ne samo piskajočih, sikajočih ali sonornih glasov, temveč tudi preprostejših glasov, kot so D, T, N, F, V itd.

Avtomatizacija katerega koli zvoka se mora začeti z zlogi. Šele ko se otrok nauči pravilno izgovarjati glasove v zlogih, lahko preide na besede in stavke. Pri delu z besedami je treba vaditi zvok v različnih položajih: na začetku, v sredini in na koncu besede; v besedah ​​s kombinacijo soglasnikov.

Temelji na glasu F z dodatkom glasu, katerega prisotnost otrok občuti z dotikom logopedove roke na prsih, grlu ali bradi. Ko izgovarjate zvok B, si ne smete dovoliti, da bi ugriznili spodnjo ustnico. Biti mora rahlo obrnjen navzven in se približati zgornjim sekalcem.

1. Ponovite zloge:

Wah-woo-woo-ti

Ti - ti - ti

Ti - wa - wo - woo

Wa-wa-wa

Va-ti-va-va

V - v - v

Z - v - va - vas

Po-u-uu

2. Ponovite besede:

Zvok na začetku besede:

Ti, tvoja, vata, Vanja, kočija, kopel, ura, vata, Vasja, vaza, Valja, vaflji, kuhanje, palčnik; ti, tuliti, višina, paša, izziv, odhod, sprostitev, izbira; tu, tam, voz, voda, vodja, volk, ščurka; univerza, tančica, vulkan.

Ivan, Vova, kavč, kovati, sova, Savva, poke, povabiti, glava, sliva, slava, halva, glava, krava, trava, kramp; vrbe, okove, grive; zalega, tovarna, zabava, izvoz, ven, uvoz, začetek, voziček, žar.

Vpa, vka, vku; vnu, tva, tvy; kličem, kličem; vla, vlo; Lažem, lažem, prižgem, prižgem. Pasti; okus, okusen; vnuk, vnukinja; Litva, prisega, listje, ščurka, britev, prisege; klic, naziv; zvok, zvok, zven, zveneč; vlaga, moč, navezanost; laž, sovražnik, zdravnik, lažnivec, lažnivec, laž; prispevek, vložek, vključitev.

Tukaj sta Vova in Vasya. Vasya je kupil vato. Sova pije vodo. Vovini palčniki so se zmočili. Sova je sedela na vozu. Vodja je letel pred skupino. Krava ima veliko glavo. Vanja je vrgel vaflje v travo. Blizu vrbe je zatulil volk. Vanja nosi vazo. Valya jé slive. Vova gre v tovarno. Slišal se je glasen zvok. Vnuk in vnukinja sta pri babici slastno jedla. Ivan ima veliko moč. Valya je prisegla. Spodaj je listje.

Va - ti - va - tukaj je visoka trava. Ti - va - ti - tudi čez glavo.

Vse ima svoj čas. Vsaka stvar ima svoje mesto. Če se bojiš volkov, ne hodi v gozd. Veliko vode - veliko trave.

Predeča raca se je potapljala in izplavala, izplavala in potapljala.

V zimskem mrazu so vsi mladi. Okusna halva - pohvala mojstru.

V mirnem vremenu

Nikjer nas ni.

Pihal bo veter -

Tečemo po vodi.

Mali deček

V sivi vojaški jakni

Vohljanje po dvoriščih

Zbira drobtine.

(Vrabček)

Na polju rž rodi.

Tam, v rži, boš našel rožo.

Svetlo modra in puhasta,

Škoda le, da ni dišeče.

(Snapnik)

Koga pozimi zebe

Tavate po gozdu jezni in lačni?

Pomladni zrak je svež in čist.

Prvi list postane zelen.

V odmrznjenih zaplatah je vidna zemlja.

Potoki tečejo naokoli, zvonijo.

Odrasel povabi otroka, naj na koncu vsake pesmi predlaga besede, ki so po pomenu ustrezne.

Umazan vedno priskoči na pomoč ... (voda).

Tick-tweet, ne bodi sram!

Izkušen sem ... (vrabec).

Barva je sivkasta,

Navada - tatvina,

Hripavi kričač -

Znana oseba. To je ... (vrana).

Odrasel otrok povabi, naj ljubkovalno poimenuje naslednje predmete:

Vaza - (vaza)

sliva - (smetana)

Voda - (voda)

tovarna - (tovarna)

Avto - (prikolica)

kavč - (kavč)

Vrba - (vrba)

glava - (majhna glava)

Poučevanje otrok

• Za ta namen je najbolj primerna metoda Marie Montessori.
• Šumeči soglasniki - proizvodnja zvokov pri predšolskih otrocih