Testiranje sposobnosti. Preizkusi posebnih sposobnosti

Preizkusi posebnih sposobnosti- zasnovan za pridobivanje podatkov o razvoju človekovih lastnosti, ki niso povezane z njegovim intelektualnim razvojem, ampak tako rekoč dopolnjevanje intelektualnega razvoja .

Sposobnost opravljanja določenih vrst dejavnosti je odvisna od posebnih sposobnosti.

Področja uporabe testov posebnih sposobnosti pri poklicni selekciji in poklicnem svetovanju:

• racionalno razporejanje kadrov,
• prepoznavanje slabosti, neučinkovitih zaposlenih,
• analiza vzrokov poškodb, okvar, industrijskih nesreč,
• izbiro prave specialnosti
• poklicna samoodločba posameznika, zavedanje in uresničevanje poklicanosti.

Skupine posebne sposobnosti pomembno za praktične namene:

• motor;
• senzorični;
• tehnični;
• profesionalizirana.

Prve tri skupine niso povezane s posameznimi poklici, čeprav se nekateri med njimi pogosteje znajdejo v nekaterih vrstah dejavnosti kot v drugih.

Zadnja skupina je neposredno povezana s posebnimi poklici, kar se odraža v njihovih imenih.

Testi motoričnih sposobnosti- za diagnosticiranje motoričnih (psihomotoričnih ali senzomotoričnih) sposobnosti in se pogosto uporabljajo v profesionalni selekciji in športu.

Vloga motoričnih spretnosti pri uspešnosti obvladovanja različnih vrst dejavnosti - F. Galton, E. Kraepelin in drugi.

Motorični testi so namenjeni študiju:

• natančnost gibov,
• moč gibov,
• tempo gibanja,
• ritem gibanja,
• hitrost gibanja,
• natančnost gibov.
• vidno-motorična in kinestetično-motorična koordinacija,
• spretnost gibov prstov in rok,
• mirnost rok,
• hitrost gibanja zapestja in prstov (hitrost prenosa ročnih znakov na telegrafskem stroju).
• tremor,
• odzivna usmerjenost (sposobnost iskanja pravilnega motoričnega odziva na dražljaje pri visoki hitrosti predstavitve),
• ocena nadzora (sposobnost ohraniti nadzor nad predmeti, ki se spreminjajo v hitrosti in smeri),
• koordinacija natančnega mišičnega napora itd.

V ta namen uporabljajo razne naprave (dinamometer, ergograf, termometer itd.).

Testne naloge - nizanje perlic, vezanje vozlov, risanje kompleksnih figur, upogibanje figur iz žice po danih vzorcih) - preverjajo se spretnost, tehnična spretnost, natančnost in nekatere druge lastnosti.

Leta 1923 je N.I. Ozeretsky razvil v ZSSR Motorični test za diagnostiko motoričnega razvoja otrok od 4 do 16 let.

Psihomotorični testi:

• O'Connorjev test spretnosti prstov
• Strombergov test agilnosti,
• Purdieu Test ročne spretnosti,
• Preizkus hitrosti manipulacije v Minnesoti,
• Craufordov manipulativni test finese.

Diagnostične metode senzorične sposobnosti uporabljajo v kliničnem testiranju za ugotavljanje napak v razvoju nekaterih senzoričnih funkcij.

Te metode se najpogosteje uporabljajo pri izbiri vojaškega in industrijskega osebja, zlasti voznikov različnih vozil.

Čeprav se psihološko preučevanje senzoričnih sposobnosti razteza na vse modalitete, so bile standardizirane metode razvite predvsem za preučevanje vizija in sluh.

Preizkusi vidnih in slušnih sposobnosti

Pri študiju vizualne sposobnosti uporabljeni merilni testi:

• ostrina vida,
• izrazita občutljivost,
• barvna diskriminacija,
• globinsko zaznavanje,
• mišično ravnovesje oči.

Posebnost testov vizualne percepcije, ki so jih razvili in uporabljali domači psihotehniki, je bila njihova osredotočenost na posebne zahteve poklicev.

Najbolj priljubljene metode za diagnosticiranje vidnih in slušnih sposobnosti:

• Snellenov grafikon, ki prikazuje črke, ki se postopoma zmanjšujejo,
• Ortho-Reiterjev test,
• Test "Vision test"
• "Vizualni test"
• Stilling tabele - diagnostika zaznavanja barv, so sestavljene iz številnih barvnih pik.

Za merjenje očesa smo uporabili posebne naprave (Geller, Mede itd.), kar je omogočilo primerjavo dolžin predmetov, velikosti kotov, oceno globine itd.

Ribakov test- pri figurah različnih oblik je bilo treba v omejenem času pravilno narisati črto, da je iz nastalih dveh delov lahko nastal kvadrat.

Testi za študij slušnega zaznavanja:

• diagnostika ostrine sluha,
• pridobivanje signalov iz hrupa v ozadju,
• ustrezna reakcija na glasne zvoke,
• razlikovanje značilnosti zvokov.

Najpogosteje testirano ostrina sluha(merjenje absolutnih pragov).

Kot dražilno sredstvo se uporablja:

• čist zvok
• človeški glas, ki izgovarja številke, besede ali stavke,

Na mnogih področjih delovanja je govorna diskriminacija izjemnega pomena.

Massachusettski test slušnega zaznavanja– razširjena.

Tehnična sposobnostštejejo za splošne duševne sposobnosti. Obstajajo neodvisni dejavniki tehnične sposobnosti:

• prostorske predstave,
• tehnično razumevanje.

Preizkusi tehničnih sposobnosti - diagnostika sposobnosti, ki se kažejo pri delu z opremo ali njenimi deli.

Takšno delo zahteva posebne duševne sposobnosti, dobro razvitost senzoričnih funkcij, pa tudi določene motorične lastnosti: koordinacijo, spretnost, fizično moč.

Preizkusi tehničnih sposobnosti namenjen ugotavljanju znanja in izkušenj, ki jih je pridobil subjekt. Ne dovolijo nam presoje, kako jih pridobiti:

• Bennettov test - test učenja tehničnega razumevanja, uporablja niz slik s kratkimi vprašanji. Če želite odgovoriti na vprašanja, morate razumeti splošna tehnična načela iz vsakdanjih situacij.
• Preizkus prostorskega razmišljanja (STT) I.S. Yakimanskaya, V.G. Zarkhin in H.-M.X.

Življenje postaja vsako leto bolj dinamično. Svet se nenehno spreminja in to zahteva tudi od svojih prebivalcev. Sodoben človek se mora nenehno učiti novih stvari, razvijati svoje sposobnosti, da se ne znajde na stranskem tiru. Pravilna izbira poklica v takšni situaciji igra zelo pomembno vlogo.

Sposobnost pravočasno razumeti, na katerem področju dejavnosti bo oseba dosegla največji uspeh, je eden od ključev do odlične prihodnosti. Zato so testi posebnih sposobnosti zdaj zelo iskani.

Preizkusi sposobnosti diagnosticirajo človekovo raven splošnih in posebnih sposobnosti. Takšni testi pomagajo ugotoviti posameznikovo nagnjenost k učenju in njegovo uspešnost ter izbrati poklic, v katerem bo dosegel največji uspeh.

Vse teste za ugotavljanje sposobnosti lahko razdelimo na tri vrste:

• določitev stopnje inteligence
• določanje stopnje ustvarjalnosti
• testi posebnih sposobnosti

Prvi dve vrsti testov služita predvsem ugotavljanju trenutne stopnje razvoja človekovih različnih sposobnosti in ne moreta napovedati, na katerih področjih v prihodnosti lahko doseže uspeh.

Takšni testi kažejo stopnjo mentalnega in čustvenega razvoja tukaj in zdaj, ker pa se osebnost nagiba k spremembam, obstaja še tretja vrsta testa. Namenjen je prepoznavanju posebnih sposobnosti in je ožje usmerjen. To testiranje napoveduje uspeh osebe v določeni vrsti dejavnosti in ugotavlja njegove individualne nagnjenosti.

Zgodovina izvora

Razvoj testiranja posebnih sposobnosti se je začel v znamenju razvoja psihološkega svetovanja.

Predstavitev: "Testi in različne vrste testiranj"

Psihologe je zanimalo več o zmožnostih posameznega posameznika, pa tudi o področjih, kjer bi bile njegove sposobnosti najbolj iskane. Testi so bili uporabljeni skoraj povsod: za sprejem v tehnične, glasbene, medicinske in druge izobraževalne ustanove, pa tudi za svetovanje in distribucijo delovnega osebja. Ugotavljanje sposobnosti učenja ni postalo nič manj pomembno kot določanje splošne stopnje razvoja človekove inteligence.

Osnova za nastanek testiranja je bila dvofaktorska teorija Charlesa Spearmana, objavljena leta 1904. Spearman je zapisal, da je v osnovi vsake dejavnosti neko skupno načelo, ki je splošni faktor (G). Ta faktor označuje splošno inteligenco. Toda poleg tega obstaja poseben faktor S, ki je značilen za eno specifično dejavnost. Kasneje so to teorijo znanstveniki dopolnili in spremenili v večfaktorsko teorijo.

Metodologija kompilacije

Bistvo metod za preverjanje dostopnosti in učne sposobnosti je precej preprosto. Za vsako skupino sposobnosti so oblikovani določeni bloki vprašanj. Ta vprašanja so ločen poseben test, ki določa, ali ima oseba nagnjenost k določeni vrsti dejavnosti, pa tudi sposobnost, da se je nauči.

Ker traja dolgo časa, da izvedemo več testov za identifikacijo prave vrste dejavnosti, so tako imenovane testne baterije zdaj pogostejše.

Pomagajo pri splošni diagnozi vseh človeških sposobnosti z združevanjem vprašanj v bloke v enem testu. Takšno testiranje vam omogoča merjenje sposobnosti osebe za različna področja dejavnosti in izbiro poklica.

Testne baterije pomagajo meriti različne neodvisne lastnosti inteligence subjekta, ki skupaj prispevajo k izvajanju določene aktivnosti. Na primer, spretnost, kot je vožnja avtomobila, je lahko uporabna na številnih tehničnih področjih, ker zahteva ustrezno raven koncentracije.

Prepoznavanje posebnih človeških sposobnosti

Preizkusi posebnih sposobnosti običajno vključujejo naslednje sklope vprašanj:

• Ocena verbalnih sposobnosti - ta sklop preverja znanje jezikovne slovnice, sposobnost razumevanja analogij in sledenja podrobnim navodilom. Ta blok preverja pismenost posameznika kot celote in njegovo sposobnost zaznavanja informacij.
• Numerični test – preverja osnovno znanje matematike in številskih zaporedij. Ta enota lahko vključuje tudi posebna vprašanja z grafi in diagrami, da preizkusite svojo sposobnost dela z njimi in njihove interpretacije.
• Abstraktno mišljenje je sposobnost najti skrito logiko v predlaganih nalogah in na podlagi nje predlagati rešitev. Ta blok pomaga razumeti, kako hitro se človek uči novih stvari, pa tudi njegovo sposobnost učenja na splošno.
• Test za ugotavljanje prostorskega razmišljanja - delo s figurami, vizualizacija predmetov. Uporablja se precej redko. Na primer pri testiranju londonskih taksistov, ki morajo ne samo dobro voziti avto in hitro pripeljati potnika do končnega cilja, ampak morajo imeti v glavi tudi predstavo o številnih mestnih objektih, da lahko o njih govorijo. .
• Tehnično mišljenje - poznavanje osnov fizike in mehanike.

Občasno se pojavljajo predlogi, da bi vključili tudi preizkuse sposobnosti, ki so po naravi nadnaravne (na primer jasnovidnost), a so med znanstveniki sprejeti precej mlačno. Predvsem zaradi pomanjkanja poskusov, ki bi potrjevali obstoj paranormalnih sposobnosti pri ljudeh. Zato se preizkusi nadnaravnih sposobnosti še vedno izjemno redko izvajajo s strani poklicnih raziskovalcev.

Na splošno lahko vsa testiranja posebnih sposobnosti razdelimo v dve veliki skupini:

• testi za duševno agilnost - razkrivajo sposobnost učenja, sposobnost abstraktnega razmišljanja, hitrega in učinkovitega reševanja nastajajočih problemov in strateškega razmišljanja;
• generalizacijski testi – preverjajo sposobnost osredotočanja na pretekle izkušnje in njihovo uporabo v prihodnjih dejavnostih.

Učinkovito ali ne?

Učinkovitost testov posebnih sposobnosti priznavajo številni psihodiagnostiki.

Pravočasno prepoznavanje nagnjenosti k učenju na določenem področju pomaga zmanjšati morebitne psihične težave posameznika v prihodnosti. Testiranje pomaga še vedno oblikovani osebnosti, da se odloči za področje dejavnosti in ne izgublja energije za neprimerno delo, pa tudi pomaga pri poklicni samoodločbi.

Koristi preizkusov na področju strokovne selekcije in strokovnega svetovanja so nedvomne.

Testiranje pomaga prepoznati slabosti zaposlenih in razumeti razloge za neučinkovitost. Toda kljub temu psihodiagnostiki še naprej raziskujejo informacije o veljavnosti in stopnji zanesljivosti rezultatov, pridobljenih med testi, ter izboljšujejo sama vprašanja in metode za uporabo pridobljenih indikatorjev. Znanstveniki skušajo razumeti vpliv različnih dejavnikov na uspešnost testa.

Kljub vsem dosežkom metodologije predstavljajo testi posebnih sposobnosti danes široko polje za analizo in proučevanje.

Diagnostični test

"Sposobnosti šolarjev"

učitelj osnovne šole v občinski izobraževalni ustanovi "Srednja šola št. 13", Vorkuta

Pravila testiranja

Anketirani šolarji dobijo kontrolne liste s številkami vprašanj, ob katere morajo vpisati znak »+«, če je odgovor pozitiven, in znak »-«, če je odgovor negativen. Vsebino vprašanj prebere učitelj.

Kontrolni seznam

Vsebina vprašanj :

Je res, da ste kot otrok imeli zelo radi?

1. Ali dolgo igrate igre na prostem?

2. Izmisliti igre in dominirati v njih?

3.Igrati damo, šah?

4.Razbijte igrače, da vidite, kaj je notri?

6. Pogovarjati se z neznanci ali postavljati vprašanja?

7. Poslušate glasbo in ritmično plešete ob njej?

8.Rišite sami ali opazujte druge, kako rišejo?

Ti je zdaj všeč?

10. Ali sodelujete pri pouku ali sekcijah športne vzgoje?

11.Prostovoljno prevzeti obveznosti organizatorja poslovanja?

12.Pomagati otrokom pri reševanju matematičnih nalog?

14. Sodelovati v amaterskih predstavah?

15. Pomagati drugim razumeti njihove težave?

17. Študij v likovnem ateljeju, v likovnem krožku?

18.Pisati eseje na prosto temo?

Vam je kaj posebnega v veselje?

19. Od udeležbe in tekmovanja na športnih tekmovanjih?

20. Od vaše sposobnosti razporejanja ljudi, porazdelitve dela?

21. Od reševanja težkih matematičnih problemov?

22. Od popravljanja gospodinjskih električnih aparatov ali radia?

23. Od igranja na odru?

24. Od komuniciranja z ljudmi?

25. Od spoznavanja novih glasbil in glasbenih del?

26. Od obiska umetniške razstave?

27. Iz pripovedovanja kakšnega prebranega ali videnega dogodka?

Vas to pogosto vleče?

28. Na dolgotrajno telesno vadbo?

29.Za zadeve v skupini, ki zahtevajo vašo pobudo ali vztrajnost?

30. Za reševanje matematičnih šarad?

31. Izdelovati katere koli izdelke (modele)?

32. Sodelovati pri produkciji predstave?

33.Pomagati ljudem, sočustvovati z njimi?

34.Bi rad igral glasbilo?

35.Rišem z barvami ali svinčniki?

36.Pišete poezijo, prozo ali samo vodite dnevnik?

Ste že dolgo zaljubljeni?

37. Se ukvarjate s športom ali fizičnim delom?

38. Energično sodelujete z drugimi?

39. Ali rišeš ali šah kombiniraš?

40. Se poglobiti v mehanizme in naprave?

41. Skrbeti za mlajše, šibkejše ali bolne ljudi?

42. Razmišljate o usodah ljudi, junakih knjig, ki so vam všeč?

43. Izvajanje glasbenih del?

44. Izvajanje glasbenih del?

45. Pripravite se na poročilo, sporočilo, esej?

Obdelava rezultatov

Vsak navpični stolpec označuje eno od smeri razvoja posameznih sposobnosti:

jaz- telesno (športno)

II- organizacijski

III- matematični

IV- oblikovalsko in tehnično

V- čustveno in vizualno (umetniško)

VI- komunikativen

VII- glasbeni

VIII- umetniško in vizualno

IX- filološki

Pri obdelavi podatkov se izračuna vsota pozitivnih odgovorov za posamezen stolpec.

Test

"Določanje ustvarjalnih nagnjenj šolarjev"

učitelj osnovne šole v občinski izobraževalni ustanovi "Srednja šola št. 13", Vorkuta

Pravila testa:

Pozorno preberite vsako vprašanje. Obkrožite besedo »Da«, če se strinjate z napisanim, če za vas drži. Obkrožite besedo »Ne«, če zapisano ne velja za vas.

ja št. 1.Rad komponiram svoje pesmi.

ja št. 2.Rad hodim sam.

ja št. 3. Moj oče in mama se rada igrata z mano.

ja št. 4.Postavljam veliko vprašanj.

ja št. 5. Pisanje zgodb in pravljic je izguba časa.

ja št. 6.Rad imam samo enega ali dva prijatelja.

ja št. 7. Nimam nič proti, če se pravila igre včasih spremenijo.

ja št. 8. Imam nekaj res dobrih idej.

ja št. 9. Rada rišem.

ja št. 10. Rad imam stvari, ki jih je težko narediti.

ja št. 11. Sonce na sliki naj bo vedno rumeno.

ja št. 12. Rad razstavljam stvari, da razumem, kako delujejo.

ja št. 13. Bolj rad barvam slike kot sam rišem.

ja št. 14. Enostavne težave so najbolj zanimive.

ja št. 15.Včasih oče ali mama počneta nekaj z mano.

ja št. 16.Rad se učim novih stvari o živalih.

ja št. 17. Moj oče rad postori po hiši.

ja št. 18. Ni mi všeč, ko drugi otroci veliko sprašujejo.

ja št. 19. Težko je najti kaj početi, ko si sam.

ja št. 20. Moj oče misli, da običajno ravnam prav.

ja št. 21.Obožujem zgodbe o daljni preteklosti.

ja št. 22. Stare igre igram bolj rade kot nove.

ja št. 23. Ko želim nekaj narediti, pa mi je težko, opustim to idejo in se lotim nečesa drugega.

ja št. 24. Vedno se igram s prijatelji, vendar se ne maram igrati sam.

Izračun rezultatov

Za vsak pozitiven odgovor("Da") Za negativne odgovore se dodeli 1 točka("Ne") – 0 točk.

Pri točkah 5, 6, 11, 13, 14, 18, 19, 22, 23, 24 se namesto 1 točke dodeli 0 točk, namesto 0 točk pa se dodeli 1 točka. To je storjeno zato, ker označene točke navajajo značilnost, nasprotno od tistega, kar se ocenjuje.

1. Raznolikost interesov .

Izračunajmo skupno število točk za odgovore v točkah 1, 5, 9, 16. 21.

jaz

IIstopnja - 2-3 točke (zmerno izražena)

IIIstopnja - 4-5 točk (izrecno izraženo)

2. Neodvisnost

Izračunajmo skupno število točk za odgovore v točkah 2, 8, 11, 13, 19, 24.

jazstopnja - 0-2 točki (šibko izražena)

IIstopnja - 3-4 točke (zmerno izražena)

IIIstopnja – 4-5 točk (izrecno izraženo)

3.Fleksibilnost, prilagodljivost

Izračunajmo skupno število točk za odgovore v odstavkih 6. 7. 22

jazstopnja - 0-1 točka (šibko izražena)

II

III

4.Radovednost

Izračunajmo skupno število točk za odgovore v točkah 4, 12, 18

jazstopnja - 0-1 točka (šibko izražena)

IIstopnja - 2 točki (zmerno izražena)

IIIstopnja – 3 točke (izrecno izraženo)

5.Vztrajnost

Izračunajmo skupno število točk za odgovore v točkah 10, 14, 23

jazstopnja - 0-1 točka (šibko izražena)

IIstopnja - 2 točki (zmerno izražena)

IIIstopnja – 3 točke (izrecno izraženo)

6. Podatki o družinskih razmerah

Za odgovore v 3., 15., 17., 20. točki izračunamo skupno število točk

jazstopnja – 0-1 točka (majhen prispevek)

IIstopnja – 2 točki (srednja pomoč)

IIIstopnja – 3 točke (jasno prispeva k stopnji vpliva družinskega okolja na razvoj ustvarjalnih nagnjenj učencev)

Ste kdaj sanjali o pridobitvi super moči? Kaj pa, če jih že imate, a tega ne veste? S tem brezplačnim spletnim testiranjem lahko ocenite svoj energetski potencial ter prejmete priporočila glede okultnega razvoja in samoizpopolnjevanja.

Kljub dejstvu, da je ta test za magične sposobnosti sestavljen na nekoliko lahkomiseln komičen način, vam omogoča, da dokaj natančno določite naravne nagnjenosti osebe. Kot veste, je v vsaki šali nekaj resnice ... Učinkovitost razvoja, ki presega lastne sposobnosti, je v veliki meri odvisna od čarovnikove sposobnosti interakcije s silami narave. Zato ne smemo zanemariti njene podpore v tako zapleteni zadevi, kot je pridobivanje čarobnih sposobnosti.

Morda vas bodo zanimala druga spletna vedeževanja:

Sprostite svoje super moči!

Vsak čarovnik ima svojega pokrovitelja, ki mu pomaga pri vseh obredih in obredih. S tem preizkusom čarobnih sposobnosti boste ugotovili, kdo je vaš pokrovitelj. Morda je to legendarni čarovnik Merlin? Skrivnostna Izida, varuhinja skrivnih znanosti? Ali pa je Shiva boginja uničenja in kaosa? Izkoristite brezplačno spletno testiranje "Ali sem čarovnik ali kaj", da takoj ugotovite!

Človeške supermoči ne vključujejo le očitnih manifestacij magičnih moči, kot so telepatija, telekineza in jasnovidnost. Nanje ne morejo vplivati ​​številni čarovniki, ki so pomanjkanje supermoči uspešno nadomestili z astrologijo in vedeževanjem s tarot kartami, runami itd. S tukaj predstavljenim brezplačnim spletnim testiranjem boste ugotovili, v katero smer bi morali razvijati svoje super sposobnosti, ki jih je narava obdarila slehernega človeka.

Včasih se sposobnosti, kot sta jasnovidnost ali telepatija, razvijejo spontano ali kot posledica močnega čustvenega šoka. Vendar se pogosteje manifestirajo kot posledica posebnega sklopa usposabljanja, vključno z meditacijo in posebnimi praksami. Toda prvi korak pri sprostitvi vašega potenciala je raziskovanje vaših sposobnosti in nagnjenj.

Z uporabo preizkusa magičnih sposobnosti si boste prihranili čas, ki je tako dragocen za vsakega čarovnika. Navsezadnje je veliko lažje razviti tiste talente, do katerih ima oseba nagnjenost, kot pa poskušati nekaj obvladati "iz nič". Ne pozabite – onkraj sposobnosti ni dar bogov ali privilegij izbranih, temveč človeške lastnosti, ki so v vsakem od nas rudimentarno prisotne. Zato ne oklevajte, opravite preizkus magičnih sposobnosti, prepoznajte svoje talente in jih začnite razvijati. Čas je