Pobarvaj polovico števila vseh kroglic. Delo na novem materialu
Velikost: px
Začnite prikazovati s strani:
Prepis
1 1 Matematika 0 1. naloga. Oglej si primer in primerjaj. domača naloga 17. Primerjaj. Nadaljuj.
2 2 Naloga 2. Kako lahko od števila 5 odštejemo 3 enote? Od številke 4? Pišite. Namesto zvezdic uporabite znak + ali. Naloga 3. Katya, Masha in Tanya sedijo za mizo. Na Katjini levi je avto, na Tanjini desni boben. Dekleta označi s črkama K, M. T in jih zapiši v “polje”.
3 3 Naloga 4. Izpolni tabele. Naloga 5. Danes je Maša dopolnila 5 let (preštejte, koliko jih je). Nekdo ima rože v rokah. Sedaj pa poskusite sestaviti izraze na podlagi te slike in mi povejte, kaj pomenijo.
4 Naloga 6. Poskusite narisati, kako izgledajo upodobljeni predmeti, ko jih gledate od zgoraj. 4
5 5 Naloga 7. Ali veste, kakšne so žabe v otroštvu? Tako je, paglavci. Prosim, pomagajte paglavcem priti do mame in očeta. Zgradite ga.
7 7 Matematika 0. domača naloga 18. Naloga 1. Primerjaj in izpolni prazna polja po vzorcu. Naloga 2. Dopolni korake in v vsaki enačbi poišči dele in celoto.
8 8 Naloga 3. Sestavi enačbe glede na razdeljene skupine. Naloga 4. Izpolni tabelo. Drevesa narišite z zelenim svinčnikom, hiše z rdečim.
9 Naloga 5. Naredite hišo iz palic. Premakni 1 palico, da se hiša obrne v drugo smer. 9 Pokaži številke po vrstnem redu. Iz vsake veje izberite 2 lista in sestavite izraze. Zapiši številke po vrsti, eno za drugo.
10 10 Naloga 6. Igrajmo se številske verige. Danes velja pravilo: - če število pade v kvadrat, se poveča za 4; - če število pade v trikotnik, se zmanjša za 2; - če številka pade v krog, se ne spremeni. Naloga 7. Naloga je skoraj enaka prejšnji, le da je treba številke postaviti od VISOKIH do NIZKIH
11 Naloga 7. 11
12 12 Matematika 0. Domača naloga 19. Naloga 1. Sklenjene črte prečrtaj z rdečim svinčnikom, prazne črte pa z zelenim. Naloga 2. Reši primere. Odšifriraj besedo.
13 Naloga 3. Nariši jagode in seštej številke v skladu z danim znakom in barvo. 13 Narišite oblike in črte, kot je prikazano v primeru.
14 14 Naloga 4. Sestavi izraz. Modra škatla je bila postavljena v škatlo, rdeča znotraj in rumena zunaj, z zeleno škatlo na vrhu. Pobarvaj risbo.
15 Naloga 5. 15
16 16 Naloga 6. Nenavadni naslovi.
17 17 Naloga 7. Dopolni do 9. Pobarvaj krog tako, da bo na kvadratu in trikotniku.
18 18 Matematika 0 Domača naloga 20. Naloga 1. Nadaljuj verigo. Poiščite napake. Namesto zvezdic uporabite znaka »+« ali »-«. Poiščite znake delitve in sestavite izraze. Postavite številke v prazna polja, tako da se dejanje izvede.
19 19 Naloga 2. Pobarvaj palice rdeče, modro in rumena vsi možne načine. Naloga 3. Katero miško bo ujela katera mačka?
20 20 Naloga 4. Game of zanimiva vprašanja. Naloga 5. Poiščite rože po naslovu. Pobarvaj samo te rože.
21 Naloga 6. Barva. 21
22 22 Matematika 0. Domača naloga 21. Naloga 1. Reši primere. Sestavi številske enačbe, ki ustrezajo podanim slikam (sestava števila 7). Naloga 2. Pobarvaj rože enako.
23 23 Naloga 3. Reši primere. Naloga 4. Izberite želeno postavo od oštevilčenih. Povežite se v skladu s predlaganim pravilom.
24 24 Naloga 5. Po dvorišču so se sprehajale gosi in psi. Fant jim je štel tačke. Samo 8 tačk. Koliko je bilo gosi in koliko psov? Narišite sliko. Vaze so napolnjene s sadjem. Iz slike ugani, katera izmed "pravljičnih" številk je največja. Obkroži. Najbolj poudarite majhno število. Naloga 6. Znotraj območja so označene točke. Povežite jih z ravno črto. Z rdečo narišite mejo območja, ki ga črta ni prečkala, z modro pa mejo območja, ki ga je črta prečkala. Slika prikazuje območje z "luknjo". Eno mejo tega območja označite z rdečo, drugo pa z zeleno. Znotraj območja narišite rezalno linijo, tako da dobite dve območji brez "lukenj". Narišite ta območja.
25 25 Naloga 7. Pod vsako sliko napiši številke, ki jih potrebujete kot primer. Napišite svoj odgovor. Nariši sliko glede na izraz. Zapiši izraz po sliki.
26 Naloga 8. 26
27 Naloga 9. Pobarvaj. 27
28 28 Matematika 0. Domača naloga 22. Naloga 1. Po vzorcih dokončajte nalogo.
29 29 Naloga 2. Sestavite izraze na podlagi slike. Dokončajte dejanja. Kaj opaziš? Naloga 3. Nadaljujte niz, ne da bi prekinili vzorec.
31 31 Naloga 5. Katero obliko je treba vstaviti prosti prostor? A) B) Naloga 6. Pobarvaj polovico figure. V katerem primeru pikčasta črta ni simetrijska os? Sledite tej figuri.
32 Naloga 7. 32
33 33 Naloga 8. Namesto zvezdic postavite znaka “+” ali “-”. Naloga 9. Na tekmovanje so se pripravljale 4 jadrnice. Vsak športnik je imel svojo belo jadrnico. Sodniki so se odločili, da morajo biti jadra pobarvana tako, da bodo jadrnice vidne že od daleč in da bo jasno, kdo od tekmovalcev vodi in kdo zaostaja. Kako lahko barvaš drugače, če sta samo 2 barvi?
34 34 Matematika 0. Domača naloga 23. Naloga 1. Nadaljujte z vrsto možičkov, ohranite vzorec. Naloga 2. Pobarvaj sliko tako, da bodo sosednje ploskve različnih barv. Uporabite 3 barve. Naloga 3. Prečrtaj odveč.
35 35 Naloga 4. Sestavite izraze po sliki. Dokončajte dejanja. Odšifriraj besedo.
36 36 Naloga 5. Preštej in pobarvaj svinčnike s pravilno barvo: 3 rumene, 5 rdečih, 8 zelenih, 9 modrih, 10 vijoličnih. Naloga 6. Končaj.
37 Naloga 7. Vpiši manjkajoča števila. 37
38 Kaj imajo ribe enakega? Ribo razdelite z vrvico po eni lastnosti, nato z drugo vrvico po drugi lastnosti. Koliko skupin rib ste dobili? Opišite ribe v vsaki skupini. 38 Sestavi izraze iz slik ali slike iz izrazov in jih primerjaj v pare.
39 39 Iz "vrečke" izberi ustrezne figure in jih nariši, da dopolniš izraze. Izmed 4 oštevilčenih izberite želeno figuro. Reši primere.
40 40 Matematika 0. Domača naloga 24. Naloga 1. Pobarvaj vsako risbo tako, da so sosednje ploskve različnih barv. Uporabite samo tiste barve, ki so na tej sliki. Naloga 2. V okenca na čolnih zapiši števila tako, da ob seštevanju dobiš 10.
41 41 Naloga 3. Poglej kaj zanimiva roža. Ampak po mojem mnenju je tukaj narisana le ena polovica. Poskusite končati drugega. Ne pozabite, da je videti popolnoma enako kot prvi. Preden začnete risati, povežite dve krepki piki – tako boste narisali čarobno črto. Kako se imenuje? Naloga 4.
42 42 Naloga 5. Namesto zvezdic postavite znaka “+” ali “-”. Naloga 6. Sestavite izraze glede na dolžine odsekov.
43 Naloga 7. Vsak znak v teh vrsticah nadomešča število od 1 do 9. Poskusite najti digitalno vrednost vsakega znaka. 43
44 44 Naloga 8. Vse trikotnike pobarvaj z rumenim svinčnikom, štirikotnike pa z modrim. Kaj se je zgodilo? Trikotna zgodba. Nekoč je v matematičnem kraljestvu obstajala trikotna država in tej državi je vladal kralj Triangularum. Bil je zelo star in zelo bolan. Nekega dne zbere svoje podložnike in jih pošlje na vse konce svoje trikotne države z nalogo: najti osebo, ki bi ga lahko pozdravila starosti. In takšnega zdravilca so našli v vasi Trije vogali. Zdravilec je k trikotniku poslal glasnika s trikotnim zvitkom, na katerem je bila napisana naloga za kralja: narišite svoje kraljestvo - navedite na tem zvitku samo s trikotniki. Toda kralj je bil, kot se spomnite, zelo star in ni dobro držal svinčnika v rokah. Pomagajte trikotniku in iz trikotnikov narišite kraljestvo-državo. V naslednji lekciji bo razstava zvitkov s trikotnim kraljestvom-državo! (pozorno poglejte, kakšne oblike naj bo sam zvitek, narišite trikotnike z ravnilom) SREČNO!!!
45 45 Matematika 0. Domača naloga 25. Naloga 1. Reši primere. Vpiši manjkajoče črke. Naloga 2. Koliko trikotnikov se skriva v figurah?
46 46 Naloga 3. Barva. Naloga 4. Prepiši slike.
47 47 Naloga 5. Poišči napake. Naloga 6. Z geometrijskimi oblikami izvedite dejanja, napisana nad puščicami. Dešifriraj.
48 48 Naloga 7. Spremeni samo nalogo 8. Pobarvaj in ugani, kdo je?
49 49 Naloga 9. Poišči vzorec in v prazne celice nariši manjkajoče like.
50 50 Matematika 0. Domača naloga 26. Naloga 1. Reši primere. Reši primere. Kaj opaziš? Vpiši manjkajoča števila, da dopolniš enakost. Dokončajte dejanja.
51 51 Naloga 2. Vpiši manjkajoče število. Naloga 3. Izračunaj in pobarvaj. Naloga 4. Poiščite vzorec in v prazne celice narišite manjkajoče figure.
52 52 Naloga 5. S številsko premico izberi neznane komponente (števila) dejanj, dejanja pokaži s puščicami in primerjaj nastale izraze. Naloga 6. Poiščite "potni list" (projekcijo) vsake figure. Naloga 7. Vzemite 3 barvne svinčnike in pobarvajte vsako risbo tako, da so sosednje ploskve različnih barv.
53 53 Naloga 8. Na drevesih naj bi viselo 12 jabolk in 11 hrušk. Koliko jabolk in hrušk je treba še narisati. Naloga 9. Oglejte si slike. Zapiši številke. Reši primere.
54 54 Naloga 10. Zamenjajte zvezdice s številkami, da dobite pravilne vnose. Iz katerih števil so sestavljena ta (12, 15, 17) števila? Napišite več možnosti. Dokončajte manjkajoča okna v hiši.
55 55 Matematika 0. Domača naloga 27. Naloga 1. Poišči enake figure in pobarvaj eno barvo. Naloga 2. Izračunaj in preveri na številski premici. Naloga 3. Namesto zvezdic postavite znake "+" ali "-".
56 56 Naloga 4. Pomagaj Ivanu Tsareviču med dekleti najti Vasiliso Lepo. Ve, da ima dve pletenici, sarafan in kokošnik. Naloga 5. Zapišite rimske številke. Preuredite eno palico tako, da dobite pravilno enakost. Naloga 6. Vpiši manjkajoče črke. Zapiši enačbe.
57 57 Naloga 7. Pobarvaj sliko. Izberite barve glede na rezultate izračuna. 12 - rdeča 15 - rumena 17 - zelena Dobljena števila vpiši v kvadratke. Naloga 8. Primerjajte z uporabo "magične" številske premice.
58 58 Naloga 9. Reši primere. (Če vam je težko, uporabite številsko premico.) Učenec lahko hodi v šolo peš na različne načine. S pikami nariši najkrajšo in najdaljšo. Če želite to narediti, vzemite dve različni barvni karti. Vpiši manjkajoče številke.
59 59 Naloga 10. Razmislite, kako je razporeditev figur v prve tri kvadrati. Izpolnite zadnji kvadrat po vzorcu. Naloga 11. Pobarvaj.
60 60 Matematika 0. Domača naloga 28. Naloga 1. Reši naloge s pomočjo diagramov. Naloga 2. Mačka Murka ima 7 mačjih mladičev. Od tega so 3 bele, ostale pa pisane. Koliko pisanih mladičev ima Murka?
61 61 Naloga 2. Sestavi naloge in izraze iz slik. Naloga 3. Zamislite si težave z uporabo diagramov in sestavite izraze.
62 62 Naloga 3. Na podlagi slike sestavi nalogo. Naloga 4. Katera figura manjka? Naloga 5. Sestavite izraze, da bo 9, dopolnite slike. Reši primere.
63 63 Naloga 6. Pobarvaj te ploskve tako, da bodo sosednje drugačne barve. Uporabite: a) 4 barve; b) 2 barvi. Podana so območja s tremi "luknjami". Črte, narisane znotraj območij, vsako od njih delijo na 2 dela. Te dele pobarvaj v različnih barvah.
64 64 Naloga 7. Dokončaj dejanja. Preberite šifrirano besedo tako, da sledite korakom. Dokončajte dejanja in postavite znake za več ali manj. Vpiši manjkajoče številke.
65 65 Naloga 8. V čem se te slike razlikujejo? Naloga 9.
66 Naloga 10. Če povežeš vse pike po vrsti, lahko ugotoviš, kaj je umetnik nameraval narisati. 66
67 67 Matematika 0. Domača naloga 29. Naloga 1. Poišči vzorec in v prazne celice nariši manjkajoče like. Naloga 2. Vpiši manjkajoča števila. Razvozlajte besedo tako, da odgovore primerov razporedite v naraščajočem vrstnem redu.
68 68 Naloga 3. Poišči dodatno figuro. Naloga 4. Izpolni tabelo.
69 69 Naloga 5. Barva. Naloga 6. Namesto zvezdic postavite znake "+" ali "-". Naloga 7. Na podlagi slike reši nalogo.
70 70 Naloga 8. Nariši pot od Prašičkove hiše do hiše Medvedka Puja tako, da so vsa božična drevesca levo od nje, rože pa desno. Serjoža ima 4 jabolka, Kolja pa še 3 jabolka. Koliko jabolk ima Kolya? Naloga 9. Dopolni izraze in po modelu nariši barvne pike, tako da skupno število bilo je 9 pik in pike so bile različnih barv.
71 71 Naloga 10. Dopolni sliko na podlagi smeri puščic, številk in znakov dejanj nad puščicami. Naloga 11. V živalskem vrtu je 7 medvedov. To je 2 manj kot sloni. Koliko slonov je v živalskem vrtu? Jež živi v zeleni hiši. Zajček v rumenem. Narišite pot, po kateri bo jež šel obiskat zajčka, če je jezero vedno na levi strani ježa.
1 Matematika 0. Domača naloga 17. Naloga 1. Primerjaj in izpolni prazna polja po modelu. Naloga 2. Dopolni korake in v vsaki enačbi poišči dele in celoto. 2 Naloga 3. Sestavi enačbe po
1 Matematika 0. Domača naloga 16. Naloga 1. Katera hiša je izgubljena? Naloga 2. Kaj je ekstra? Zakaj? 3. naloga Napolnite “vrečke” ob izpolnjevanju vseh pogojev. Pravilno postavite znake. Naloga 4. Dopolni
1 Matematika 0 Domača naloga 1. Naloga 1. Pod “moje” nariši svoje figure, vendar tako, da je “tvojih” figur več kot mojih. Poiščite vzorec in dokončajte risbo. 2 Naloga 2. Poišči vzorec
1 matematika 0. Kul delo 16 Naloga 1. Ponovi stožec, valj, krogla Razmisli o paralelepipedu, kocki, piramidi Naloga 2. Naloga 3. Poveži število s sliko. 2 Naloga 4. Oglejte si slike. Preštejte
1 Matematika 0. Razred 17 Naloga 1. Ponovi stožec, valj, krogla Razmisli o paralelopipedu, kocki, piramidi Naloga 2. Naloga 3. Poveži število s sliko. 2 Naloga 4. Oglejte si slike. Preštejte
Lekcija IZREZEK IN NJEGOVI DELI V zvezku označite dve točki M in K in ju povežite z ravnilom. Kakšno figuro ste dobili iz dveh palic a in b? Katere enačbe lahko sestavimo v a b Odsek in njegov
1 Matematika 0 Domača naloga 1. Naloga 1. Pod “moje” nariši svoje figure, vendar tako, da je “tvojih” figur več kot mojih. Poiščite vzorec in dokončajte risbo. 2 Naloga 2. Barva. Poiščite vzorec
1 Matematika 0 Domača naloga 0 Naloga 1 Poišči dodatni element na vsaki sliki. Zakaj je odveč? Poišči nekaj odgovorov. 2. naloga Ponovi sestavo števila 7. Krogce v vsakem ovalu razdeli na rdeče.
UDK 373:51 BBK 22.1ya71 U34 U34 Uzorova O.V. Četrtletni preizkusi znanja matematike: 1 4. razred/o.v. Uzorova, E.A. Nefedova. M.: Založba Astrel LLC: AST Publishing House LLC, 2003. 238,
1 Matematika 0 Razred 0 Naloga 1 Česa je več: vaz ali rož? Kako dolgo? Poskusite se prepričati, da jih je enako. Katera vaza je drugačna od drugih? (Poišči vse 4 odgovore) Naloga
O.V. Uzorova, E.A. Nefedova ZAKLJUČNE KONTROLE IZ MATEMATIKE 1 4. razred AST Astrel Moskva UDC 373:51 BBK 22.1ya71 U34 Uzorova, Olga Vasiljevna U34 Zaključni izpiti iz matematike: Moskva:
O. A. Ivashova E. E. Ostanina Učim se računati števila 1 20. Tabelarično seštevanje in odštevanje Delovni zvezek v matematičnem šolskem razredu Moskva LLC "Ciril in Metod" 2007 UDC 373.167.1:51 BBK 74.262 I
Lekcija 1 2, stran 1. 1, stran 1. Obrazec 1 "Poišči vzorec." 2, stran 1. Naloga 1: vsako figuro prestavite na novo mesto. Lekcija 2 2, stran 2. 1, stran 2. 2, stran 2. Naloga 1: dokončajte risbo za vsako božično drevo
Matematika srednja skupina 1. Poglej sliko. a) Poišči dva predmeta in ju pobarvaj zelena. Poiščite en predmet in ga pobarvajte modra. b) Dva predmeta poveži s številom dve. Povežite se
24 3 x 8 4 x 6 6 x 4 8 x 3 Narava množenja A.V. Shevyakova A.V. Shevyakova - "Domača šola" Učbenik + delovni zvezek za otroke 7-10 let Uvod. Dragi starši! Predstavljamo vam učbenik
Občinska avtonomna na splošno izobraževalna ustanova Lyceum 17, Khimki DELOVNI ZVEZEK za predmet "Psihologija komunikacije" Priimek, ime Skupina Delovni zvezek je avtorjeva zbirka, ki temelji na slavnih
Navodila za delo z nalogami pri matematiki za 1. razred. V priloženih priporočilih so nasveti za reševanje nalog in pogled na prosojnico s pravilnim odgovorom. Včasih je prikazanih več korakov enega diapozitiva.
Kako izkoristiti ugodnost Spoštovani odrasli! Predlagani priročnik je namenjen delati skupaj vzgojitelji, učitelji in starši s predšolskimi otroki, ki se pripravljajo na šolanje. Začetna naloga
1. razred MATEMATIKA Tehnološki zemljevid 1 Tema "Primerjanje in štetje predmetov" Tema Namen teme Glavna vsebina teme, izrazi in pojmi Načrtovani rezultat Primerjanje in štetje predmetov (11 ur) Učite
SPOŠTOVANI STARŠI IN UČITELJI! Izbrali ste nenavaden album, ki vam bo omogočil zanimivo preživljanje in vznemirljive dejavnosti z vašim otrokom ali študentom. Pozorno preglejte gradivo za usposabljanje
Lekcija 1 1. Razvoj percepcije (celovitost predmeta). Uvod v pojme "celo", "del", "polovica". 2. Orientacija v prostoru. Uvod v koncepte "visoko - srednje - nizko", "visoko nizko",
1. (3 točke) Ali poznate te junake? Seveda so to junaki pravljice "Zlati ključ ali Pustolovščine Ostržka." Ustvarjanje zgodbe se je začelo leta 1923. Zanima me, katerega leta je diplomiral Aleksej Nikolajevič Tolstoj
Metodika za razvoj spretnosti množenja in deljenja. A.V. Shevyakova 2012 1 1 Poglavje 1. Množenje. Lekcija 1. Vizualna percepcija množenja. Prvi način množenja z DVA. Žogice se spustijo v stroj, ki se množi
O. A. Ivashova E. E. Ostanina Učenje računanja Ekstratabelno množenje in deljenje Delovni zvezek za matematiko za šolski razred Moskva LLC "Ciril in Metod" 2007 UDC 373.167.1:51 BBK 74.262 I 24 izdaja
Senzorični razvoj 1-3 leta Kakšne barve so predmeti? Povabite svojega otroka, naj si ogleda sliko. Prosite, naj pokaže predmet na sliki, ki je rdeč, moder, zelen, rumen, bel, črn. Kaj je isto
Najdi dodatna beseda Vsak stavek ima dodatno besedo. Poišči in prečrtaj. 1. Na belem snegu so vidni odtisi. 2. Vitya se je udaril v komolec. 3. Mama je v trgovini kupila sladko torto. 4. Katja je dodala
Sprejemni preizkus 1. možnost Sešili smo 5 oblek in 4 bluze. Koliko stvari ste sešili? 2. Izračunaj. 5 + 2 = 2 + 7 = 6 1 = 5 0 = 4 + 3 = 9 + 1 = 8 2 = 7 4 = 6 + 0 = 3 + 4 = 1 1 = 6 3 = 3. Primerjaj, prilepi
I. V. Yakovlev Materiali o matematiki MathUs.ru Primeri in konstrukcije 1. (Vseross., 2018, ШЭ, 5.2) Deklica je vsako črko v svojem imenu zamenjala z njeno številko v ruski abecedi. Dobljeno število je 2011533.
Testi iz matematike po učbeniku M. I. Moro za 1. razred. Četrt 1 in 2 Testi matematike za 1. razred, 1. četrtletje Test 1 Možnost I 1. Na sliki so krogi in kvadrati. Pobarvaj oblike modro
Naloga: Oglejte si slike in jih poskusite združiti v skupine glede na najpomembnejšo značilnost. Naloga: Poišči in pobarvaj narisane predmete v celicah. Naloga: Sestavite čim več več skupin teh
ŠTEVILKE STRANI UČBENIKA UČNA TEMA Nadaljevanje ŠTEVILO UR 90, 91 »Strani za radovedne« dodatne naloge ustvarjalna in raziskovalna narava: ugotavljanje vzorca gradnje
O. A. Ivashova E. E. Ostanina Učim se računati tabelo množenja in deljenja. Deljenje z ostankom Delovni zvezek za matematiko za šolski razred Moskva LLC "Ciril in Metod" 2007 UDC 373.167.1:51 BBK 74.262
1. razred I. polletje Delo 1 1. Zapiši število, ki sledi številu 2. 2. Zapiši število, ki je za 1 večje od 6. 3. Število 4 zmanjšaj za 1. 4. Število 5 povečaj za 2. 5. Napiši najmanjšo enomestno številko
UČBENIK IN DELOVNI ZVEZEK MATEMATIKA za 2. RAZRED: Moro M.I., Bantova M.A., Beltyukova G.V. 2kl. ob 2 uri M.: Razsvetljenje. Moro M.I., Volkova S.I. Beležnica za matematiko. 2kl. ob 2 uri M.: Razsvetljenje.
Osnovno geometrijske oblike in pojmov, spretnosti risanja geometrijskih predmetov, logične težave, razvoj prostorske domišljije Spoštovani starši in učitelji! Predstavljamo vam knjigo
2. razred Vstopni preizkus 1 1. Poišči vsoto števil: 9 in 3. Poišči razliko števil: 11 in 2. Število 8 zmanjšaj za 2. Število 6 povečaj za 3. 2. Primerjaj (namesto pik , postavite znake >,
Vprašanja za matematično olimpijado. 2. razred 1. Vstavi manjkajoča znaka dejanja »+« ali »-«: A) 5 4 3 2 1 = 3 B) 5 4 3 2 1 = 5 2. Med številke postavi znak »+«, tako da dobiš pravilno
Lekcija 1 1. Razvoj percepcije (celovitost predmeta). Ponavljanje pojmov "celo", "del", "polovica". 2. Orientacija v času. Tema študija: sezonske spremembe v naravi in življenju ljudi. 4 letni časi:
Potni list sklada ocenjevalnega orodja za predmet MATEMATIKA 1. razred Oddelki Predstavitev ocenjevalnega orodja Trenutni nadzor Vmesno potrdilo Končna kontrola Pripravljalno obdobje. Začetek
SPECIFIKACIJA zaključno delo pri matematiki se ob koncu 1. letnika izvede zaključno delo izobraževalna organizacija samostojno med aprilom 2018 1. Namen zaključnega dela Zaključni
Lekcija 3 Naloga “Nariši ključ” Dokončaj nalogo ključa “Ključi” Za vsak ključ izberite ključavnico. Lekcija 4 Naloga “Preproga” Pozorno poslušaj in naredi, kar ti rečem: Na sredini
Priprave na šolo. Razvijamo se matematične spretnosti Revija za starše in otroke Sestavila Elena Anatolyevna Shkuta, učiteljica MBDOU " Zlata ribica", Noyabrsk Eden od pomembne razdelke priprava
Pozor. Naloga 1. »Poišči dele preproge« Izberi in obkroži ustrezne dele preproge namesto manjkajočih. (če otrok ne zna pisati številk, mu vpišite številke obkroženih slik) Naloga 2. »Poišči
1. razred MATEMATIKA Tehnološki zemljevid 3 Tema "Številke od 1 do 10. Število 0. Številčenje" Tema Namen teme Glavna vsebina teme, izrazi in koncepti Števila od 1 do 10. Število 0. Številčenje (24 ur) Poučite šolarje
Matemātikas konkurss 4. klasēm Tik vai... Cik? 1. karte 2016./2017. m.g. Pozorno preberite naloge! Pri vsakem vprašanju obkrožite odgovor, ki se vam zdi pravilen. 1. Izračunajte 20 16 : 4 + 4 +
Lekcija 25 (3.15) Merjenje. Posamezen segment Glavni predmetni cilji: 1. Pomagati otrokom razumeti: kako primerjati segmente, če tega ni mogoče storiti s superpozicijo, je mogoče storiti z uporabo istih meritev; koncept samskega
MEDNARODNO TEKMOVANJE IZ MATEMATIKE KENGURUJ 27. marec 2009 KADETT (7. 8. razred) * Čas reševanja je ura in 5 minut * UPORABA KALKULATORJA JE PREPOVEDANA * Vsaka naloga ima samo eno pravilno
Predmet. Utrjevanje naučenih primerov seštevanja in odštevanja. Namen: izboljšanje sposobnosti seštevanja in odštevanja dvomestnih števil brez prehoda skozi deset; ustvariti pogoje za oblikovanje veščin
Lekcija 29 (3.19) Številka pet. Število 5 Pomagajte otrokom pri učenju: pridobivanje števila 5 tako, da številu 4 dodate 1 in ga označite kot število 5; sestavljanje naravnega niza števil; pisanje številke 5; sestava števila 5, vse
SEPTEMBER ponedeljek torek sreda četrtek petek 1. teden "Srečanje s škratom" - razvijajte otroške predstave o prostorski razporeditvi delov telesa. zaznavanje in pozornost (tema za več
1 LOGIČNE BARVNE TEŽAVE. Problem 1. Kvadrat je sestavljen iz 9 različnih oblik. Štirje so naslikani različne barve: rdeča, rumena, zelena, modra (slika 1, a). Ostale oblike moramo pobarvati.
Množenje z enomestno število 1 LEKCIJA 1 2 S sliko razloži pomen enakosti: a b c d a. d b. d c. d (a b c). d = a. d b. d c. d a) S pomočjo distribucijske lastnosti množenja poiščite vrednost
Občinska proračunska izobraževalna ustanova dodatno izobraževanje Otroški center za otroke in mladino " Mladi tehnik» SPREJEL izobraževalni in metodološki svet, protokol z dne 8.08.05 ODOBREN z nalogom direktorja
Matematika. 2. razred "Obetavno" osnovna šola» Test 1 (vnos) I. možnost 1. Ribič je ujel 5 orad in še 8 ostrižev. Koliko ostrižev je ujel ribič? Zapišite rešitev in izračunajte odgovor.
MATEMATIKA BREZ MEJA 2013-2017 1. RAZRED POMLAD 2014 Naloga 1. Koliko je primernih števil, ki jih lahko postavimo na mesto štorklje? 3< 5 - Задача 2. Сумма возрастов Ивана и Петра равна 10. Иван на 4 года
IX. Domača naloga RAČUNALNIŠTVO. 4. RAZRED Naloga po učbeniku: naloga 10. str. naloga 11 stran 11. Reši nalogo po algoritmu. LEKCIJA 4 Tema. Algoritem s parametri
OBČINSKA PRORAČUNSKA INSTITUCIJA ZA DODATNO IZOBRAŽEVANJE "RUDNYANSKY HOUSE OF CREATIVITY" Sprejel pedagoški svet 1. septembra 2015 s strani direktorja 015 Izobraževalni program dodatno
1. Tukaj je računsko drevo T. Izračunajte vrednost izraza, izpolnite barvna okna v drevesu, nato pa v okno vpišite izraz, katerega vrednost je bila izračunana s tem drevesom. 2. Tukaj je računsko drevo S. Izračunaj
A. G. Vantsyan, A. G. Efremova ZBIRKA NALOG IZ MATEMATIKE ZA TEKOČI IN TEMATSKI KONTROL 1. RAZRED (SISTEM L. V. ZANKOVA) Založba " Poučna literatura» 2011 METODOLOŠKA POJASNILA Ta zbirka
Diagnostično delo(2. razred, konec leta) 1. naloga Katero število mora biti vstavljeno v okvir, da bo računanje pravilno izvedeno? Podčrtaj pravilen odgovor. _61 2 37 a) 0 b) 6 c) 4 d) 3 naloge
serija didaktične igre 1. stopnja - igre, namenjene razvoju sposobnosti prostovoljne distribucije in preusmeritve pozornosti z enega predmeta na drugega kot rezultat zavestnih naporov volje. Izobraževalni "Poišči razlike".
Kenguru sešije odejo iz kvadratnih ostankov (10 kvadratov širokih in 15 kvadratov dolgih). Na vsako točko, kjer se srečajo 4 kvadratki, kenguru prišije gumb. Koliko gumbov potrebujete?
(A) 150 (B) 140 (C) 135 (D) 104 (E) 126
Dvojnik četrtine polovice števila 32 je enako
(A) 4 (B) 8 (C) 16 (D) 32 (E) 64
V katerem od teh števil je kvadrat desetice enak trikratniku vsote stotic in enic?
(A) 192 (B) 741 (C) 231 (D) 385 (E) 138
Poleti je bilo na Vasjini dači okno odprto ves dan. V prvi uri je priletel 1 komar, v drugi - 2, v tretji - 3 itd. Od druge ure naprej je Vasya brez spanja in počitka lovil komarje. V drugi uri je ubil enega komarja, v tretji - dva itd. Koliko živih komarjev je bilo v sobi do konca dneva?
(A) nič (B)1 (C) 23 (D) 24 (E) 276
(A) 70 (B) 80 (C) 90 (D) 100 (E) 110
Budilka za uro zaostaja 3 minute. Zdaj kaže 11 ur 41 minut. Čez koliko minut bo kazalo 12?
(A) 18 (B) 19 (C) 20 (D) 21 (E) 22
Ivan ima 100 miši, nekatere so bele, druge sive. Znano je, da je vsaj ena miška siva, od katerih koli dveh pa je vsaj ena bela. Koliko sivih miši ima Ivan?
(A) 1 (B)49 (C) 50 (D) 99 (E) nemogoče določiti
Koliko petmetrskih skokov mora narediti kenguru, da premaga razdaljo 5032 m + 5032 dm + 5032 cm + 5032 mm?
(A) 1116 (B) 1117 (C) 1118 (D) 1119 (E) 1120
Saša ima 4 karte s številkami 1, 2, 3 in 4. Iz njih sestavi trimestna števila. Koliko različnih števil, deljivih s 6, lahko dobi?
(A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8 (E) 10
Vklopljeno tekmovanje iz matematike Za vsako nalogo, vredno 3 točke, Maša porabi 2 minuti, za nalogo, vredno 4 točke, 3 minute, za nalogo, vredno 5 točk, pa 5 minut. Kakšno je največje število točk, ki jih je lahko dosegla v 15 minutah?
(A) 15 (B) 20 (C) 21 (D) 22 (E) 23
V našem podjetju je 5 ljudi. Imamo določeno količino denarja, v povprečju 8 rubljev na osebo. Imam 10 rubljev. Koliko denarja imajo v povprečju ostali štirje člani podjetja?
(A) 8 (B) 7,5 (C) 7 (D) 6,5 (E) 6
Tigger je prišel na Roojev rojstni dan 5 minut prej kot Eeyore, vendar 3 minute kasneje kot Winnie the Pooh. Ko je bila vsa hrana pojedena, so gostje začeli odhajati. Prvi je odšel Winnie the Pooh: odšel je 2 minuti prej kot Eeyore in 5 minut prej kot Tigger. Koliko minut dlje je bil Tigger doma kot Eeyore?
(A) 2 (B) 4 (C) 6 (D) 8 (E) Eeyore je bil na obisku dlje.
Pri trimestnem številu prečrtaj drugo števko. Rezultat je število, ki je 9-krat manjše od prvotnega. Kolikšna je vsota števk prvotnega števila?
(A) 7 (B) 9 (C) 10 (D) 12 (E) 27
Na tekmovanju v teku na 10 km je Sasha pretekel 9,641 m, nato prehodil 3,456 dm, končno plazil 12,340 mm in se ustavil, ker se ni mogel premakniti naprej. Koliko centimetrov mu je ostalo do konca?
(A) 1,060 (B) 160 (C) 106 (D) 100 (E) 96
Če bi imel rdeči zmaj 6 glav več kot zeleni, bi imela med njima 34 glav. Toda rdeči zmaj ima 6 glav manj kot zeleni. Koliko glav ima rdeči zmaj?
(A) 6 (B) 8 (C) 12 (D) 14 (E) 16
Številke 1, 2, 3, 4, … so napisane na kabinah s panoramskim kolesom. Ko je kabina številka 25 na zgornji točki kolesa, je kabina številka 8 na najnižji točki. Koliko kabin je na panoramskem kolesu?
(A) 33 (B) 34 (C) 35 (D) 36 (E) 37
Na kocki je skupno število pik na poljubnih dveh nasprotnih ploskvah 7. Daša je zlepila stolpec s 6 takšnimi kockami in preštela skupno število pik na vseh zunanjih ploskvah. Kaj je najbolj veliko število bi ga lahko dobila?
(A) 106 (B) 96 (C) 95 (D) 91 (E) 84
(naloge vzete iz zbirke tekmovalnih nalog “Kenguru” za leto 2000-2001, pravilni odgovori so podčrtani.)
MATEMATIČNE ŠTAFETE – 1
Cilji:
razvoj zanimanja za matematiko, radovednost, pozornost, spomin, logično mišljenje, komunikacijske sposobnosti;
seznanitev z zgodovinske informacije iz tečaja matematike;
utrjevanje programske snovi pri obšolskih dejavnostih.
Oprema: plakat z ujemajočimi se številkami za tekmovanje "Make It Up", karte in tabele za tekmovanje "Miza", papir za tekmovanje "Miza" Matematični slovar«, tri risbe nepobarvanih žog in tri komplete flomastrov s tremi različnimi barvami za tekmovanje Pobarvaj žogo, tri risbe kvadratov, ravnil in svinčnikov za tekmovanje Pomisli in odgovori, tri liste in svinčnike za križanke za tekmovanje Geometrične križanke. , tri karte s koordinatami in tri liste papirja s pripravljenimi koordinatnimi mrežami za tekmovanje »Riši po koordinatah«, črno skrinjico in šah za tekmovanje »Črna škatla«, tri preveze za oči in kredo za tekmovanje »Riši brez gledanja«. .
Lastnosti igre: Igra je namenjena učencem od 7. do 8. razreda. Sodelujejo 3 ekipe po 10 ljudi (5 učencev 7. razreda in 5 učencev 8. razreda).
Pravila igre: Pred začetkom igre se ekipe postavijo v vrsto tako, da se izmenjujejo učenci 7. in 8. razreda, pri čemer prvi stoji kapetan ekipe, učenec 8. razreda. Vsako naslednje tekmovanje vključuje tekmovalca z ustrezno številko. Za zmago na tekmovanju zmagovalec prejme 3 točke, ostali udeleženci - 1 točko. Zmaga ekipa, ki doseže gol največje število točke.
Napredek igre:
1. tekmovanje: "Ugotovi"
Obstaja ujemanje med številkami na tem plakatu. kateri? (, stran 3)
Tekmovanje upošteva hitrost in pravilnost razlage te korespondence. Zmaga tisti, ki prvi odgovori na vprašanje (in za to prejme 1 točko).
1 – 4 6 – 5
2 – 3 7 – 4
3 – 3 8 – 6
4 – 6 9 – 6
5 – 4 10 – 6
(Odgovor: število črk v vsaki številki teh številk.)
2. tekmovanje: "Miza"
Udeležencem so ponujene tabele, v katere morajo vpisati imena števil, zapisanih na kartah. Eden od stolpcev mora vsebovati besedo - ime druge številke. Zmaga tisti, ki prvi in pravilno opravi to nalogo. Tekmovanje upošteva hitrost in natančnost. (, stran 15)
Kartica št. 1 Kartica št. 2 Kartica št. 3
900, 600, 500, 1000 100, 11, 300, 19 70, 10, 1000000, 600
Tabela št. 1 Tabela št. 2
Tabela št. 3
3. tekmovanje: "Matematični slovar"(sodelujejo učenci 8. razreda).
Kdo ne pozna težav v izrazih,
Zdaj bo brez odlašanja vse napisal.
Udeleženci morajo v predvidenem času (2 minuti) napisati matematične izraze podano pismo. (, stran 19)
Predlagamo lahko naslednje črke: S, K, P.
Na primer: seštevek, vsota, sektor, krogla, segment, sinus, sredina, srednja črta, razmerje, lastnost, stopnja, stereometrija, sekanta, odsek, simetrija itd.
Krog, kvadrat, kvadratni koren, kosinus, kotangens, tangens, krak, kvadratna enačba, stožec, krivulja, koordinata, kocka, koren enačbe.
Parabola, paralelopiped, paralelogram, paralelizem, piramida, ravnina, premica, ploščina, ploskev, podobnost, zaporedje, pravilo, meja, prizma, projekcija, praštevilo, pravokotnik itd.
Zmagovalec je tisti, ki si uspe zapomniti in napisati največ zahtevanih izrazov.
4. tekmovanje: "Pobarvaj žogo"(sodelujejo učenci 7. razreda).
Udeleženci morajo odbojkarsko žogo, sestavljeno iz 18 delov, pobarvati v treh različnih barvah, tako da sosednji deli niso pobarvani z isto barvo. Kako to narediti? Na tekmovanju se ocenjuje natančnost in hitrost barvanja. (, str.24)
5. tekmovanje: "Razmisli in odgovori"(sodelujejo učenci 8. razreda).
Udeleženci dobijo liste papirja z narisanimi kvadratki. Narisati morate tri ravne črte, tako da so vsa oglišča kvadrata na teh ravnih črtah. Zmaga tisti, ki to naredi hitreje in pravilno. (, str.26)
6. tekmovanje: "Ne bom zašel!"(sodelujejo učenci 7. razreda).
Bistvo tekmovanja je naslednje. Vsak udeleženec tekmovanja mora skrbno šteti, začenši z 1. V tem primeru pri štetju ne morete imenovati številke 4, in ne samo nje, temveč tudi številk, ki so deljive z njo in v katere je vključena. Namesto številke 4, katere koli številke, ki je večkratnik števila 4 ali katere vnos vključuje številko 4, igralec izgovori besedo "Gop!" Kdor zamoči, izpade iz igre.
Na primer: 1 – 2 – 3 – hop! – 5 – 6 – 7 – hop! – 9 – 10 – 11 – hop! – 13 – draga! – 15 – hop! – 17 – 18 – 19 – draga! – 21 – 22 – 23 – draga! itd.
7. tekmovanje: "Geometrijska križanka"(sodelujejo učenci 8. razreda).
Udeleženci rešujejo križanko, ki so jim jo ponudili. Ocenjuje se pravilnost, hitrost in število uganjenih besed. (iz lastnih zapiskov):
Pozdnjakova Valentina Vasiljevna
Kraj dela, položaj:
Mestna izobraževalna ustanova "Srednja šola v vasi Novaya Porubezhka, okrožje Pugachevsky, regija Saratov"
regija Saratov
Značilnosti lekcije (lekcije)
Stopnja izobrazbe:
Osnovna splošna izobrazba
Ciljna publika:
Učitelj (učitelj)
Razred(i):
Element(i):
Matematika
Cilj lekcije:
1. Razviti pri učencih sposobnost izvajanja akcijskih metod, ki pomagajo izpeljati tabele množenja in deljenja z 2.
2. Prispevajte k širjenju konceptualne baze znanja študentov v praktična uporaba tabele množenja, preurejanje faktorjev, iskanje polovice števila.
3.Razviti logično razmišljanje, samokontrola, samoocenjevanje izobraževalnih dejavnosti.
4. Prispevati k oblikovanju univerzalnih izobraževalnih akcij.
5. Gojite ljubezen do matematike in občutek za tovarištvo.
Vrsta lekcije:
Lekcija študija in primarno utrjevanje novega znanja
Učenci v razredu (avditorij):
Uporabljena oprema:
posamezne kartice, signalne kartice, množilne tabele.
Kratek opis:
"Množenje in deljenje z 2. Pol števila."
Napredek lekcije.
- Motivacija za izobraževalne dejavnosti.
1) No, poglej, prijatelj moj,
Ste pripravljeni začeti lekcijo?
Je vse na mestu?
Je vse v redu?
Pisala, knjige in zvezki?
Ali vsi sedijo pravilno?
Ali vsi izgledajo prav?
Vsakdo želi prejeti
Samo ocena….(enotno) “5”.
2) -Kaj bomo danes počeli v razredu, mi boste povedali sami, ko boste poslušali pesem.
Pomnožimo gobo z borovcem.
Pomnožimo list do pomladi,
Topel veter za žito,
Jagode za povezavo.
Množenje sonca z žarki
Vsi fantje - za žogice,
Hi-hee vsa dekleta
Vsi pesniki – za poezijo.
Pomnožimo strehe za ljudi,
In metro je na konjih,
Golobi na podstrešjih,
Kuha - na zajemalke.
Izšlo bo na tisoče čudežev,
Gozd bo dosegel nebo,
Mesta, morja, polja, -
Vsa Zemlja bo prišla ven!
II. Posodabljanje in beleženje posameznih težav pri poskusni učni dejavnosti.
1) Blitz turnir (2 učenca rešujeta primere za tablo)
Koliko oglišč ima trikotnik?
Kako se imenujejo števila pri seštevanju?
Kako se imenuje število, ki ga odštevamo?
Kaj morate storiti, da ugotovite, koliko je eno število večje ali manjše od drugega?
Kako se imenuje rezultat, dobljen s seštevanjem?
Kaj je radij?
Kako se imenuje lik, ki ima začetek, a nima konca?
Katero je največje enomestno število? dvomestno?
Kako se imenuje štirikotnik, katerega stranice so enake?
Kaj je perimeter?
Povečaj 8 za 7.
Odštejte od največjega dvomestno število največja enomestna številka.
2) Preverjanje pravilne izvedbe primerov na tabli z uporabo signalnih kartic.
3) Te izraze razdelite v dve skupini
9+9+9+9+9+9+9+9+9+=
Zakaj ste izraze iz tretje, pete in sedme vrstice združili v eno skupino?
Poiščite pomen zadnjega izraza in delajte v parih.
III. Identifikacija lokacije in vzroka težave.
Komu je bilo zelo težko (tistim, ki so dodali številko 9)?
Kdaj v življenju moramo večkrat seštevati iste številke (na primer, da ugotovimo ceno več enakih artiklov? )
Kaj bo cilj (poenostaviti nalogo)?
IV. Postavitev projekta za izhod iz težave.
Učbenik za matematiko (1. del) str.80
1) Na osmih krožnikih sta 2 torti. Koliko tort je na vseh krožnikih?
Kako ugotoviti (Lahko dolgo časa seštevate, vsaki prejeti številki dodajate 2, kot je to storil volk. Lahko pa to storite kot zajec ( odpre tabelo množenja z 2)
Kako lahko rešite ta problem lažje in hitreje?
(lažje učenje tabele množenja
Kaj je tukaj novega in zanimivega?
Znak za množenje
Za lažje zlaganje.
Kaj je množenje?
To je pameten dodatek.
Navsezadnje je pametneje pomnožiti,
Zakaj bi vse skupaj eno uro!
Kaj pokaže prvo število pri množenju (katero število dodamo)
Kaj kaže druga številka (kolikokrat dodamo prvo številko)?
Kaj je množenje (zamenjava vsote enakih členov)?
2)-Seštevanje zamenjajte z množenjem v vrstici 3 in 5. (2x5=10,5x2=10)
Kaj ste opazili?
Zakaj je rezultat enak (komutativna lastnost množenja: preurejanje faktorjev ne spremeni produkta)
V. Izvedba zaključenega projekta.
Tematska igra vlog "Trgovina" (Učitelj je prodajalec, učenci pa kupci) (Učitelj ima vrvice baloni, za katere prihajajo otroški kupci)
1) Maša je prišla v trgovino in kupila 3 za praznik balon 2 rublja za vsako žogico (učitelj da deklici žogice) Koliko denarja naj plača (2x3 = 6)?
2) Sveta je kupila 2 žogi za 3 rublje za vsako žogico. Koliko naj plača, kako ugotoviti (3x2=6)?
Zakaj bi dekleta morala plačati enako vsoto denarja?
3) Sveta se je odločila, da bo polovico balonov podarila prijateljici Olyi, polovico pa Anyi. Koliko žog bo prejel vsak prijatelj?
(Sveta daje Olyi in Anyi po eno žogo, dokler ji ne ostane nobena žogica)
Koliko balonov je prejelo vsako dekle? (3)
Če 6 kroglic razdelite na dva enaka dela, ste našli polovico števila.
3) Preberi pravila v učbeniku na strani 83
(Če število delite z 2, lahko najdete njegov del - polovico števila.
Če želite najti polovico števila, morate to število deliti z 2)
4) -Kako lahko z uporabo tabele množenja z 2 dobiš 6:2=?
(deljenje je povezano z množenjem; če produkt delimo z enim od faktorjev, dobimo drugega faktorja)
VI. Primarna konsolidacija z izgovorjavo v zunanjem govoru.
1) Delo v delovnem zvezku (št. 122, str. 39) (učenci verižno razložijo, kako najdejo pomen izrazov za množenje in deljenje s pomočjo tabele množenja).
2x2= 2x8= 16:2= 18:2=
4x2= 2x5= 6:2= 8:2=
2x6= 7x2= 12:2= 4:2=
2) Reševanje naloge v delovnem zvezku (št. 1) št. 123
V kozarce po 2 kosa morate dati 12 kosov sladkorja. Koliko kozarcev bo potrebnih? Prebarvaj jih.
(Učenci nalogo opravijo praktično, tako da koščke sladkorja »položijo« v kozarce, pri čemer v vsakem kozarcu s kvadratki prikažejo 2 koščka sladkorja. Vse to se govori glasno.)
S katerim dejanjem lahko rešimo to nalogo (učenci na glas povedo in zapišejo rešitev 12:2 = 6)
VII Telesna vadba na pesem "Dvakrat dva je štiri"
VIII. Samostojno delo s samotestiranjem glede na standard.
1) Na tabli poveži vsote z zmnožki in z odgovorom (En učenec to naredi na tabli, ostali pa na kartončkih )
3+3+3+3+3 3x5 2
(po zaključku otroci v parih opravijo medsebojno testiranje in s signalnimi karticami preverijo delo na tabli)
2) Na interaktivno tablo vstavi manjkajoča števila .
(En učenec opravi nalogo pri interaktivno tablo, ostali prikazujejo številke na posamezne kartice, jih dvigniti)
2+2+2+2+2+2= 2 x?
3) Poiščite napake in jih popravite na tabli .
Ali je pravilno zamenjati množenje z vsoto?
(en učenec nastopi za tablo, ostali pokažejo signalne kartice)
IX. Vključevanje v sistem znanja in ponavljanje.
1) Nariši kvadrat s stranico 2 cm in poišči njegov obseg najprej s seštevanjem in nato z množenjem.
2)Delo v skupinah, sestavite naloge pri množenju števila 2 ali s delitev najti polovica števila.
X. Bottom line.
Kaj je bilo zanimivega v lekciji?
Kaj novega ste se naučili?
Kje lahko uporabite pridobljeno znanje?
XI. Ocenjevanje.
XII. domača naloga(Kateri koli dve številki po vaši izbiri: v delovnih zvezkih št. 5, 6, 7), tabela 2.
XIII. Odsev.
1-dobro, ampak lahko še bolje
2-Še vedno imam težave
3-Želim vedeti več
Kaj menite, da mora vsak od vas storiti za boljše rezultate?
