Okvirni program za poklic 23.01 17. III

V skladu s podčlenom 5.2.41 Pravilnika o Ministrstvu za izobraževanje in znanost Ruske federacije, odobrenega z Odlokom Vlade Ruske federacije z dne 3. junija 2013 št. 466 (Zbirka zakonodaje Ruske federacije, 2013, 23, čl. 4386, čl. 28, čl. , odstavek 17 Pravilnika o razvoju, odobritvi zveznih državnih izobraževalnih standardov in njihovih sprememb, odobrenih z Odlokom Vlade Ruske federacije z dne 5. avgusta 2013 št. 661 (Zbirka zakonodaje Ruske federacije, 2013, št. 33, čl. 2014, čl. 2230, čl. izobraževanje izobraževanje, za 2015 - 2020, odobreno s sklepom Vlade Ruske federacije z dne 3. marca 2015 št. 349-r (Zbirka zakonodaje Ruske federacije, 2015, št. 11, čl. 1629), naročim:

1.6. Usposabljanje po izobraževalnem programu v izobraževalni organizaciji se izvaja v redni in izredni obliki študija.

1.7. Pri izvajanju izobraževalnega programa ima izobraževalna organizacija pravico do uporabe tehnologij e-izobraževanja in učenja na daljavo.

Pri usposabljanju invalidov in oseb z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi morajo tehnologije e-izobraževanja in izobraževanja na daljavo zagotavljati možnost prejemanja in posredovanja informacij v njim dostopnih oblikah.

1.8. Izvajanje izobraževalnega programa izobraževalna organizacija izvaja samostojno in preko mrežne oblike.

1.9. Izvajanje izobraževalnega programa se izvaja v državnem jeziku Ruske federacije, razen če lokalni regulativni akt izobraževalne organizacije ne določa drugače.

Izvajanje izobraževalnega programa izobraževalne organizacije, ki se nahaja na ozemlju republike Ruske federacije, se lahko izvaja v državnem jeziku republike Ruske federacije v skladu z zakonodajo republik Ruske federacije. Izvajanje izobraževalnega programa v državnem jeziku republike Ruske federacije se ne sme izvajati v škodo državnega jezika Ruske federacije.

1.10. Obdobje za pridobitev izobrazbe po izobraževalnem programu v rednem študiju, ne glede na uporabljeno izobraževalno tehnologijo, je:

na podlagi osnovne splošne izobrazbe - 2 leti 10 mesecev;

na podlagi srednje splošne izobrazbe - 10 mesecev.

Obdobje za pridobitev izobraževanja po izobraževalnem programu v rednem in izrednem izobraževanju, ne glede na uporabljene izobraževalne tehnologije, se v primerjavi z obdobjem pridobitve izobraževanja v rednem izobraževanju podaljša:

največ 1,5 leta pri izobraževanju na podlagi osnovne splošne izobrazbe;

ne več kot 1 leto, ko se izobražuje na podlagi srednje splošne izobrazbe.

Pri študiju po individualnem učnem načrtu obdobje izobraževanja po izobraževalnem programu, ne glede na obliko študija, ni daljše od obdobja izobraževanja, določenega za ustrezno obliko študija. Pri študiju po individualnem učnem načrtu za študente invalide in osebe z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi se lahko obdobje pridobivanja izobraževanja podaljša za največ 1 leto v primerjavi z obdobjem pridobivanja izobraževanja za ustrezno obliko izobraževanja.

Konkretno obdobje za pridobitev izobrazbe in obseg izobraževalnega programa, ki se izvaja v enem študijskem letu, v rednem in izrednem izobraževanju ter po individualnem učnem načrtu, določi izobraževalna organizacija samostojno v rokih, ki jih določi s tem odstavkom.

1.11. Izobraževalni program, ki se izvaja na podlagi osnovnega splošnega izobraževanja, razvija izobraževalna organizacija na podlagi zahtev zveznega državnega izobraževalnega standarda srednjega splošnega izobraževanja in zveznega državnega izobraževalnega standarda srednjega strokovnega izobraževanja ob upoštevanju poklica, ki je pridobljeno.

1.12. Izobraževalna organizacija razvije izobraževalni program, ki temelji na naslednji kombinaciji kvalifikacij kvalificiranega delavca, uslužbenca, določenega v Seznamu poklicev srednjega poklicnega izobraževanja, potrjenega z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 29. 2013 št. 1199 (registriran pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije 26. decembra 2013, registrska št. 30861), kakor je bil spremenjen z odredbami Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 14. maja 2014 št. 518 (registrirano s strani Ministrstva za pravosodje Ruske federacije 28. maja 2014, registrska št. 32461), z dne 18. novembra 2015 št. 1350 (registrirano s strani Ministrstva za pravosodje Ruske federacije 3. decembra 2015, registrska št. . 39955) in z dne 25. novembra 2016 št. 1477 (registrirano s strani Ministrstva za pravosodje Ruske federacije 12. decembra 2016, registrska št. 44662):

avtomehanik voznik avtomobila.

II. Zahteve za strukturo izobraževalnega programa

2.1. Struktura izobraževalnega programa obsega obvezni del in del, ki ga tvorijo udeleženci izobraževalnih razmerij (variabilni del).

Obvezni del izobraževalnega programa je namenjen razvoju splošnih in strokovnih kompetenc, predvidenih s tem zveznim državnim izobraževalnim standardom za srednje strokovno izobraževanje, in ne sme presegati 80 odstotkov celotnega časa, namenjenega njegovemu razvoju.

Variabilni del izobraževalnega programa (vsaj 20 odstotkov) omogoča razširitev glavne vrste dejavnosti, za katero mora biti diplomant, ki je obvladal izobraževalni program, pripravljen glede na kombinacijo pridobljenih kvalifikacij, določenih v tem členu. Zvezni državni izobraževalni standard za srednje strokovno izobraževanje (v nadaljnjem besedilu glavne vrste dejavnosti), pa tudi pridobitev dodatnih kompetenc, potrebnih za zagotovitev konkurenčnosti diplomanta v skladu s potrebami regionalnega trga dela.

Posebno razmerje med obsegom obveznega in variabilnega dela izobraževalnega programa določi izobraževalna organizacija samostojno v skladu z zahtevami tega odstavka ter ob upoštevanju okvirnega osnovnega izobraževalnega programa (v nadaljnjem besedilu: PEP).

2.2. Izobraževalni program ima naslednjo strukturo:

splošni strokovni ciklus;

poklicni ciklus;

državno končno spričevalo, ki se konča z dodelitvijo kvalifikacij kvalificiranemu delavcu ali uslužbencu, določenem v tem zveznem državnem izobraževalnem standardu za srednje strokovno izobraževanje.

Struktura in obseg izobraževalnega programa

Struktura izobraževalnega programa	Obseg izobraževalnega programa v učnih urah
Splošni strokovni cikel	ne manj kot 180
Poklicni cikel	nič manj kot 972
Državno zaključno spričevalo:
	36
na podlagi osnovne splošne izobrazbe	72
Skupni obseg izobraževalnega programa:
na podlagi srednje splošne izobrazbe	1476
na podlagi osnovne splošne izobrazbe, vključno s pridobitvijo srednje splošne izobrazbe v skladu z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda srednje splošne izobrazbe	4248

2.3. Seznam, vsebino, obseg in postopek izvajanja disciplin in modulov izobraževalnega programa določi izobraževalna organizacija samostojno ob upoštevanju programa poklicnega izobraževanja za ustrezni poklic.

Za določitev obsega izobraževalnega programa lahko izobraževalna organizacija uporabi sistem kreditnih enot, pri čemer ena kreditna enota ustreza 32-36 akademskim uram.

2.4. V splošnih strokovnih in strokovnih ciklih (v nadaljevanju izobraževalni cikli) se obseg dela študentov v interakciji z učiteljem razlikuje po vrsti usposabljanja (učna ura, vaja, laboratorijska ura, posvet, predavanje, seminar), praksa (v strokovnem študiju) in samostojno delo študentov.

Najmanj 80 odstotkov obsega izobraževalnih ciklov izobraževalnega programa, predvidenega s tem zveznim državnim izobraževalnim standardom za srednje poklicno izobraževanje, je treba nameniti za izvajanje usposabljanj in praks pri obvladovanju izobraževalnih ciklov izobraževalnega programa v rednem izobraževanju, in najmanj 25 odstotkov v izrednem izobraževanju - najmanj 25 odstotkov.

Izobraževalni cikli vključujejo vmesno certificiranje študentov, ki se izvaja kot del razvoja teh ciklov v skladu s sredstvi ocenjevalnih orodij, ki jih je razvila izobraževalna organizacija, ki omogočajo ocenjevanje dosežkov učnih rezultatov, načrtovanih za posamezne discipline, module. in prakse.

2.5. Obvladovanje splošnega strokovnega cikla izobraževalnega programa v rednem izobraževanju mora vključevati obvladovanje discipline "Športna vzgoja" v obsegu najmanj 40 ur in discipline "Varnost življenja" v obsegu 36 ur, od tega 70 ur. odstotkov za obvladovanje osnov vojaške službe (za fante) od skupnega časa, dodeljenega za določeno disciplino.

Izobraževalni program za podskupine deklet lahko predvideva uporabo 70 odstotkov celotnega časa v disciplini Varnost življenja, predvidenega za študij osnov vojaške službe, za obvladovanje osnov medicinskega znanja.

Za študente invalide in osebe z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi izobraževalna organizacija vzpostavi poseben postopek za obvladovanje discipline "Fizična kultura" ob upoštevanju njihovega zdravstvenega stanja.

2.6. Pri oblikovanju izobraževalnega programa mora izobraževalna organizacija zagotoviti vključitev prilagoditvenih disciplin, ki zagotavljajo odpravo razvojnih motenj in socialno prilagoditev invalidnih študentov in oseb z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi.

2.7. Strokovni cikel izobraževalnega programa vključuje strokovne module, ki so oblikovani v skladu z glavnimi vrstami dejavnosti, ki jih določa ta zvezni državni izobraževalni standard za srednje strokovno izobraževanje.

Strokovni cikel izobraževalnega programa vključuje naslednje vrste pripravništev: izobraževalno prakso in industrijsko prakso.

Izobraževalno in praktično usposabljanje se izvaja, ko študent osvoji strokovne kompetence v okviru strokovnih modulov in se izvaja tako v več obdobjih kot razpršeno, izmenjuje se s teoretičnim poukom v okviru strokovnih modulov.

Del strokovnega cikla izobraževalnega programa, namenjen praktičnemu usposabljanju, določi izobraževalna organizacija v obsegu najmanj 25 odstotkov strokovnega cikla izobraževalnega programa.

2.8. Državno zaključno spričevalo se izvaja v obliki zagovora zaključnega kvalifikacijskega dela v obliki predstavitvenega izpita.

Zahteve za vsebino, obseg in strukturo zaključnega kvalifikacijskega dela izobraževalna organizacija določi samostojno ob upoštevanju programa poklicnega izobraževanja.

III. Zahteve za rezultate obvladovanja izobraževalnega programa

3.1. Kot rezultat obvladovanja izobraževalnega programa mora diplomant razviti splošne in strokovne kompetence.

3.2. Diplomant, ki je obvladal izobraževalni program, mora imeti naslednje splošne kompetence (v nadaljevanju OK):

OK 01. Izberite načine za reševanje problemov poklicne dejavnosti v povezavi z različnimi konteksti.

OK 02. Iskanje, analiziranje in interpretacija informacij, potrebnih za opravljanje nalog poklicne dejavnosti.

OK 03. Načrtujte in izvajajte svoj poklicni in osebni razvoj.

OK 04. Delajte v skupini in ekipi, učinkovito komunicirajte s sodelavci, vodstvom in strankami.

OK 05. Izvajati ustno in pisno komunikacijo v državnem jeziku ob upoštevanju značilnosti družbenega in kulturnega konteksta.

OK 06. Izkazovati civilno-domoljubno stališče, izkazovati zavestno vedenje, ki temelji na tradicionalnih človeških vrednotah.

OK 07. Spodbujajte ohranjanje okolja, ohranjanje virov in učinkovito ukrepanje v izrednih razmerah.

OK 08. Uporabljajte sredstva telesne vzgoje za ohranjanje in krepitev zdravja v procesu poklicne dejavnosti in vzdrževanje zahtevane ravni telesne pripravljenosti.

OK 09. Uporabljajte informacijsko tehnologijo v poklicnih dejavnostih.

OK 10. Uporabljajte strokovno dokumentacijo v državnem in tujih jezikih.

OK 11. Načrtujte podjetniške aktivnosti na poklicnem področju.

3.3. Diplomant, ki je obvladal izobraževalni program, mora biti pripravljen na opravljanje glavnih vrst dejavnosti v skladu s kombinacijo kvalifikacij kvalificiranega delavca, uslužbenca, ki ga določa ta zvezni državni izobraževalni standard za srednje strokovno izobraževanje, ki temelji na kombinaciji kvalifikacije kvalificiranega delavca, uslužbenca, določene v tem zveznem državnem izobraževalnem standardu za srednje strokovno izobraževanje:

določiti tehnično stanje sistemov, sklopov, delov in mehanizmov vozila;

izvajati tehnično vzdrževanje vozil v skladu z zahtevami regulativne in tehnične dokumentacije;

izvajati tekoča popravila različnih vrst vozil v skladu z zahtevami tehnološke dokumentacije.

3.4. Diplomant, ki je obvladal izobraževalni program, mora imeti poklicne kompetence (v nadaljnjem besedilu - PC), ki ustrezajo glavnim vrstam dejavnosti:

3.4.1. Določite tehnično stanje sistemov, sklopov, delov in mehanizmov avtomobila:

PC 1.1. Ugotovite tehnično stanje avtomobilskih motorjev.

PC 1.2. Ugotovite tehnično stanje električnih in elektronskih sistemov avtomobilov.

PC 1.3. Ugotovite tehnično stanje avtomobilskih menjalnikov.

PC 1.4. Ugotovite tehnično stanje podvozja in krmilnih mehanizmov vozil.

PC 1.5. Ugotovite napake v karoserijah, kabinah in ploščadih.

3.4.2. Izvedite vzdrževanje vozila v skladu z zahtevami regulativne in tehnične dokumentacije:

PC 2.1. Izvedite vzdrževanje avtomobilskih motorjev.

PC 2.2. Izvedite vzdrževanje električnih in elektronskih sistemov vozila.

PC 2.3. Izvedite vzdrževanje avtomobilskih menjalnikov.

PC 2.4. Izvajajte vzdrževanje podvozja in krmilnih mehanizmov vozil.

PC 2.5. Izvedite vzdrževanje avtomobilskih karoserij.

3.4.3. Izvajajte redna popravila različnih vrst vozil v skladu z zahtevami tehnološke dokumentacije:

PC 3.1. Izvajajte redna popravila avtomobilskih motorjev.

PC 3.2. Opravljati rutinska popravila komponent in elementov električnih in elektronskih sistemov avtomobilov.

PC 3.3. Izvedite redna popravila avtomobilskih menjalnikov.

PC 3.4. Izvedite redna popravila šasije vozila in krmilnih mehanizmov.

PC 3.5. Izvedite popravila karoserije in barvanje.

3.5. Minimalne zahteve za rezultate obvladovanja glavnih dejavnosti izobraževalnega programa so predstavljene v tem zveznem državnem izobraževalnem standardu za srednje strokovno izobraževanje.

3.6. Izobraževalna organizacija samostojno načrtuje učne izide za posamezne discipline, module in prakse, ki morajo biti v korelaciji z zahtevanimi rezultati obvladovanja izobraževalnega programa (diplomantske kompetence). Nabor načrtovanih učnih rezultatov mora diplomantom zagotoviti, da obvladajo vse OK in PC, ki jih določa ta zvezni državni izobraževalni standard za srednje strokovno izobraževanje.

IV. Zahteve glede pogojev za izvajanje izobraževalnega programa

4.1. Zahteve glede pogojev za izvajanje izobraževalnega programa vključujejo sistemske zahteve, zahteve glede materialne, tehnične in izobraževalne in metodološke podpore, kadrovske in finančne pogoje za izvajanje izobraževalnega programa.

4.2. Sistemske zahteve za pogoje za izvajanje izobraževalnega programa.

4.2.1. Izobraževalna organizacija mora imeti na podlagi lastništva ali druge pravne podlage materialno-tehnično bazo, ki zagotavlja izvajanje vseh vrst izobraževalnih dejavnosti za študente, ki jih predvideva učni načrt, ob upoštevanju PBL.

4.2.2. V primeru izvajanja izobraževalnega programa v mrežni obliki morajo biti zahteve za izvajanje izobraževalnega programa zagotovljene z naborom sredstev, materialno-tehnično, izobraževalno in metodološko podporo izobraževalnih organizacij, ki sodelujejo pri izvajanju izobraževalnega programa. program z uporabo mrežnega obrazca.

4.2.3. V primeru izvajanja izobraževalnega programa v oddelkih ali drugih strukturnih enotah, ki jih izobraževalna organizacija ustanovi na predpisan način, morajo biti zahteve za izvajanje izobraževalnega programa zagotovljene s skupnimi sredstvi teh organizacij.

4.3. Zahteve za materialno, tehnično, izobraževalno in metodološko podporo za izvajanje izobraževalnega programa.

4.3.1. Posebni prostori naj bodo učilnice za izvajanje pouka vseh vrst, ki jih predvideva izobraževalni program, vključno s skupinskimi in individualnimi svetovanji, sprotnim spremljanjem in vmesnim certificiranjem, pa tudi prostori za samostojno delo, delavnice in laboratoriji, opremljeni z opremo, tehničnimi učnimi pripomočki in gradivi. , ob upoštevanju zahtev mednarodnih standardov.

4.3.2. Prostori za samostojno delo študentov morajo biti opremljeni z računalniško opremo z možnostjo povezave z internetnim informacijsko-telekomunikacijskim omrežjem in omogočati dostop do elektronskega informacijsko-izobraževalnega okolja izobraževalne organizacije (če je na voljo).

V primeru uporabe tehnologij e-učenja in učenja na daljavo je dovoljena uporaba posebej opremljenih prostorov in njihovih virtualnih analogov, ki študentom omogočajo obvladovanje računalniških in računalniških tehnologij.

4.3.3. Izobraževalna organizacija mora imeti potreben nabor licenčne programske opreme.

4.3.4. Knjižnična zbirka izobraževalne organizacije mora biti opremljena s tiskanimi publikacijami in (ali) elektronskimi publikacijami za vsako disciplino splošne strokovne stopnje in za vsak strokovni modul strokovne stopnje v višini ene tiskane publikacije in (ali) elektronske publikacije za vsaka disciplina, modul na študenta. Knjižnični sklad mora biti opremljen s tiskanimi publikacijami in (ali) elektronskimi izdajami osnovne in dodatne izobraževalne literature, izdane v zadnjih 5 letih.

Kot glavno literaturo izobraževalna organizacija uporablja učbenike in učne pripomočke, ki jih zagotavlja POP.

V primeru obstoja elektronskega informacijsko-izobraževalnega okolja je dovoljeno nadomestiti tiskano knjižnično zbirko tako, da se zagotovi pravica hkratnega dostopa najmanj 25 % študentov do sistema elektronske knjižnice (elektronska knjižnica).

4.3.5. Študentom invalidom in osebam z omejenimi zdravstvenimi zmožnostmi je treba zagotoviti tiskane in (ali) elektronske izobraževalne vire, prilagojene njihovim zdravstvenim omejitvam.

4.3.6. Izobraževalni program mora biti opremljen z izobraževalno in metodološko dokumentacijo za vse učne predmete, discipline in module.

4.4. Zahteve glede kadrovskih pogojev za izvajanje izobraževalnega programa.

4.4.1. Izvajanje izobraževalnega programa zagotavljajo vodstvo in pedagoško osebje izobraževalne organizacije, pa tudi osebe, ki sodelujejo pri izvajanju izobraževalnega programa pod pogoji civilne pogodbe, tudi med vodji in zaposlenimi v organizacijah, katerih dejavnost ustreza na področje poklicne dejavnosti, določene v tem zveznem državnem izobraževalnem standardu za srednje strokovno izobraževanje (z najmanj 3 leti izkušenj na tem poklicnem področju).

4.4.2. Kvalifikacije pedagoškega osebja izobraževalne organizacije morajo izpolnjevati kvalifikacijske zahteve, določene v kvalifikacijskih priročnikih in (ali) poklicnih standardih (če obstajajo).

Učiteljsko osebje, ki sodeluje pri izvajanju izobraževalnega programa, se mora dodatno strokovno izobraževati v okviru programov izpopolnjevanja, tudi v obliki pripravništva v organizacijah, katerih dejavnosti ustrezajo področju poklicne dejavnosti, določenem v tem zveznem državnem izobraževalnem standardu za srednje strokovno izobraževanje. , najmanj enkrat na 3 leta, ob upoštevanju širjenja nabora strokovnih kompetenc.

Delež pedagoškega osebja (v stopnjah, zmanjšanih na celoštevilske vrednosti), ki zagotavljajo razvoj strokovnih modulov študentom, ki imajo najmanj 3 leta izkušenj v organizacijah, katerih dejavnosti ustrezajo področju poklicne dejavnosti, določenem v tem zveznem državnem izobraževalnem standardu za Srednja strokovna izobrazba mora biti v skupnem številu pedagoškega osebja, ki izvaja izobraževalni program, najmanj 25 odstotkov.

4.5. Zahteve glede finančnih pogojev za izvajanje izobraževalnega programa.

4.5.1. Finančna podpora za izvajanje izobraževalnega programa se mora izvajati v višini, ki ni nižja od osnovnih normiranih stroškov za opravljanje javne službe za izvajanje javnoveljavnih izobraževalnih programov srednjega strokovnega izobraževanja z upoštevanjem korekcije. dejavniki.

4.6. Zahteve za uporabljene mehanizme za presojo kakovosti izobraževalnega programa.

4.6.1. Kakovost izobraževalnega programa se ugotavlja v okviru notranjega ocenjevalnega sistema, prostovoljno pa tudi zunanjega ocenjevalnega sistema.

4.6.2. Za izboljšanje izobraževalnega programa izobraževalna organizacija pri izvajanju redne notranje presoje kakovosti izobraževalnega programa pritegne delodajalce in njihova združenja, druge pravne osebe in (ali) posameznike, vključno s pedagoškim osebjem izobraževalne organizacije.

4.6.3. Zunanjo presojo kakovosti izobraževalnega programa lahko izvajajo delodajalci, njihova združenja ter od njih pooblaščene organizacije, vključno s tujimi, ali strokovne in javne organizacije, vključene v mednarodne strukture, strokovne in javne akreditacije za priznavanje kakovost in raven usposobljenosti diplomantov, ki so obvladali izobraževalni program in izpolnjujejo zahteve poklicnih standardov in zahteve trga dela za strokovnjake ustreznega profila.

_____________________________

* Odredba Ministrstva za delo in socialno zaščito Ruske federacije z dne 29. septembra 2014 št. 667n »O registru poklicnih standardov (seznam vrst poklicnih dejavnosti)« (registrirano s strani Ministrstva za pravosodje Ruske federacije dne 19. november 2014, matična št. 34779).

** Glej 14. člen zveznega zakona z dne 29. decembra 2012 št. 273-FZ »O izobraževanju v Ruski federaciji« (Zbirka zakonodaje Ruske federacije, 2012, št. 53, čl. 7598; 2013, št. 19 23, čl. 2014, čl. 2625 3951, čl. 4292, čl.

Priloga št. 1
do srednje strokovne izobrazbe po poklicu
23.01.17 Serviser
in servisiranje avtomobilov

Pomikanje
poklicni standardi, ki ustrezajo poklicni dejavnosti diplomantov izobraževalnega programa srednjega strokovnega izobraževanja stroka 23.01.17 Avtoserviser

Priloga št. 2
do srednje strokovne izobrazbe po poklicu
23.01.17 Serviser
in servisiranje avtomobilov

Minimalne zahteve
do rezultatov obvladovanja glavnih vrst dejavnosti izobraževalnega programa srednjega poklicnega izobraževanja v stroki 23.01.17 Mojster za popravilo in vzdrževanje avtomobilov

Glavne dejavnosti	Zahteve po znanju, veščinah, praktičnih izkušnjah
Ugotovite tehnično stanje sistemov, sklopov, delov in mehanizmov vozila	poznati: vrste in metode diagnostike avtomobilov; naprave in konstrukcijske značilnosti avtomobilov; tipične okvare avtomobilskih sistemov; tehnični parametri dobrega stanja avtomobilov; značilnosti naprave in konstrukcije diagnostične opreme; računalniški programi za diagnostiko sistemov in delov avtomobilov. znati: izbrati in uporabljati orodja in naprave za kleparska dela; prepoznati okvare sistemov in mehanizmov vozila; uporaba diagnostičnih instrumentov in opreme; branje in interpretacija podatkov, pridobljenih med diagnostiko; pripraviti knjigovodsko dokumentacijo; uporabljati informacijske in komunikacijske tehnologije pri izdelavi diagnostične poročevalne dokumentacije. imeti praktične izkušnje pri: izvajanju tehničnih meritev z ustreznimi orodji in instrumenti; odstranitev in montaža sklopov in komponent vozil; z uporabo ključavničarske opreme.
Izvajajte vzdrževanje vozila v skladu z zahtevami regulativne in tehnične dokumentacije	poznati: vrste vzdrževanja vozil in tehnološko dokumentacijo za vzdrževanje; vrste in zasnova stojal za vzdrževanje in popravilo avtomobilskih motorjev; značilnosti naprave in konstrukcije servisiranih vozil; tehnične specifikacije za nastavitev posameznih mehanizmov in komponent; vrste dela med vzdrževanjem motorjev različnih vrst, tehnični pogoji za njihovo izvajanje; pravila za upravljanje vozil in prometna pravila; postopek opravljanja kontrolnih pregledov vozil in vzdrževalnih del; seznam okvar in pogojev, pod katerimi je prepovedano obratovanje vozil; tehnike odpravljanja težav in vzdrževanja; osnove varne vožnje; znati: uporabljati regulativno in tehnično dokumentacijo za vzdrževanje vozil; izbrati in uporabljati orodja, naprave in stojala za vzdrževanje sistemov in delov vozila; varno voziti vozila; izvajajo kontrolni pregled vozil; odpraviti manjše okvare, ki nastanejo med delovanjem vozil, v skladu z varnostnimi zahtevami; sprejema, obdeluje in oddaja potne in prevozne dokumentacije. imeti praktične izkušnje pri: opravljanju rednega vzdrževanja vozil; izvajanje popravil na delih vozil; vožnja avtomobilov.
Izvajajte redna popravila različnih vrst vozil v skladu z zahtevami tehnološke dokumentacije	poznati: strukturo in oblikovne značilnosti vozil, ki se servisirajo; namen in interakcija glavnih komponent vozil, ki se popravljajo; vrste in načini popravil, načini obnove delov; tehnološko zaporedje in pravila dela za demontažo in montažo sistemov vozila; metode za spremljanje geometrijskih parametrov v sistemskih delih in delih vozila; sistemi toleranc in prileganja, razredi točnosti, hrapavosti, tolerance oblike in lokacije površin; osnovne mehanske lastnosti obdelanih materialov; postopek za regulacijo enot popravljenih sistemov in delov vozila; navodila in pravila varstva pri delu; vitko proizvodnjo. znati: izbrati in uporabljati orodja in naprave za popravila; odstranitev in namestitev enot, sestavnih delov in delov vozila; določiti količine in izbrati komponente pri izvajanju popravil na sistemih in delih vozila; določi metode in sredstva popravila; uporabite posebna orodja, naprave, opremo; pripraviti knjigovodsko dokumentacijo; pri izvajanju popravil upoštevajte varnostne zahteve. imeti praktične izkušnje pri: izvajanju tehničnih meritev z ustreznimi orodji in napravami; izvajanje popravil enot, komponent in mehanizmov vozila in motorja; Odstranitev in montaža enot, komponent in delov vozila; uporaba tehnološke opreme.

Pregled dokumenta

Odobren je bil zvezni državni izobraževalni standard za srednje poklicno izobraževanje v poklicu "Tehnik za popravilo in vzdrževanje avtomobilov" (23. 1. 17).

Standard je obvezen za uporabo izobraževalnih organizacij, ki imajo pravico izvajati državno akreditirane programe usposabljanja za kvalificirane delavce in uslužbence v tem poklicu v Rusiji.

Podane so značilnosti usposabljanja in poklicne dejavnosti diplomantov. Določene so zahteve glede rezultatov obvladovanja glavnega izobraževalnega programa in njegove strukture.

Državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova moskovske regije

"Elektrostal College"

PROGRAM DELA

strokovni modul

PM.01 TEHNIČNO STANJE SISTEMOV, ENOT, DELOV IN MEHANIZMOV VOZILA

Poklic SPO

(tehniški profil poklicnega izobraževanja)

Kvalifikacije: Avtomehanik; Voznik avtomobila.

Trajanje usposabljanja: 2 leti 10 mesecev

g.o. Elektrostal

Program dela strokovnega modula PM.01. Tehnično stanje sistemov, sklopov, delov in mehanizmov vozila razvit na podlagi:

1. Zvezni državni izobrazbeni standard srednjega poklicnega izobraževanja v poklicu srednjega poklicnega izobraževanja 23.01.17 Tehnik za popravilo in vzdrževanje avtomobilov, odobren z odredbo Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije št. 1581 z dne 09.12.2016, registrska št. 44800 z dne 20. decembra 2016

2. Učni načrt za strok 23.01.17 Tehnik za popravilo in vzdrževanje avtomobilov, kvalifikacija: Avtoserviser; Voznik vozila, ki ga je odobril " 01 » marec 2017., naročilo № 62

Razvojna organizacija Državna proračunska strokovna izobraževalna ustanova moskovske regije "Electrostal College"

na seji metodološke komisije

Protokol št.______

od "___"__________ 2017

Predsednik metodološke komisije

____________ (I.V. Fedorova)

POTRJUJEM:

Direktor GBPOU MO "EK"

Yu.I. Anpilogov

"___"_________ 2017

Splošne določbe

Potni list delovnega programa strokovnega modula

Rezultati obvladovanja strokovnega modula

Struktura in vsebina strokovnega modula

Pogoji za izvedbo strokovnega modula

Spremljanje in vrednotenje rezultatov obvladovanja strokovnega modula

(vrsta poklicne dejavnosti)

1. Splošne določbe

1.1. Opomba

Osnova za razvoj delovnega programa poklicnega modula je zvezni državni izobrazbeni standard srednjega poklicnega izobraževanja v poklicu 23.01.17 Tehnik za popravilo in vzdrževanje avtomobilov.

Obvladovanje glavnega izobraževalnega programa vključuje izvajanje pouka tako v izobraževalni in materialni bazi šole kot v proizvodni bazi tehničnih servisnih organizacij za avtomobilski promet.

Posebnost tega delovnega programa strokovnega modula je njegova skladnost z določili teorije o strukturi poklicnega izobraževanja, ki zagotavlja sistematično oblikovanje poklicnih kvalitet diplomanta, in dejavnostni pristop k oblikovanju splošne ter strokovne kompetence, poklicna dejanja, veščine in znanja.

Cilji delovnega programa strokovnega modula: ustvarjanje izobraževalnih pogojev za učinkovit, sodoben, ki ustreza svetovnim trendom razvoja poklicnega izobraževanja in potrebam proizvodnje, izobraževalni proces, zadovoljevanje potreb strokovnega in osebnostnega razvoja dijakove osebnosti .

1.2. Značilnosti poklicne dejavnosti diplomanta

Poklicna dejavnost diplomanta po poklicu 23.01.17 Avtoserviser obsega diagnostiko, servisiranje in popravilo sodobnih avtomobilov v skladu s predpisi in tehnološko dokumentacijo.

Področje strokovne dejavnosti diplomantov je tehnično vzdrževanje, popravilo in vodenje motornega prometa.

Predmet strokovne dejavnosti diplomantov so motorna vozila, tehnološka oprema, orodja in naprave za vzdrževanje in popravila motornih vozil, tehnična in poročevalna dokumentacija za diagnostiko, popravilo in vzdrževanje motornih vozil.

Skupno število ur

Količina časa, namenjenega obvladovanju interdisciplinarnih predmetov

Vadite

Obvezna razredna pedagoška obremenitev študenta

Samostojno delo študenta

izobraževalni,

ure

Industrijska praksa (glede na profil specialnosti), **

ure

Skupaj

ure

vklj. laboratorijske vaje in vaje,

ure

vključno s testnim delom,

ure

Skupaj

ure

vključno z diplomsko nalogo (projekt),

ure

PC 1.1-1.5

Oddelek 1. MDK.01.01 Avtomobilska naprava.

115

107

Oddelek 2. MDK.01.02 Tehnična diagnostika avtomobilov

Izobraževalna praksa

Industrijska praksa

Skupaj:

293

140

4.2. Vsebina usposabljanja v strokovnem modulu

PM.01 Tehnično stanje sistemov, sklopov, delov in mehanizmov vozila

Imena sklopov strokovnega modula (PM), interdisciplinarnih predmetov (IDC) in tem

Vsebina učnega gradiva, laboratorijske vaje in vaje, samostojno delo študentov

Obseg ur

Stopnja mojstrstva

Oddelek.1 PM.01 Študija strukture avtomobilov

MDK 01.01. Avtomobilska naprava

115 (vključno z 85 odločevalci)

Tema 1.1. Motor

Vsebina izobraževalno gradivo

Namen, splošna struktura in klasifikacija motorja z notranjim zgorevanjem.

Mehanizmi za ročico in distribucijo plina: naprava. Razmerje med hitrostjo vrtenja motorne gredi in odmične gredi. Krmiljenje ventilov. Prekrivanje ventilov. Naprava za nastavitev toplotne reže.

Hladilni sistem: namen, splošni diagram. Toplotna bilanca motorja z notranjim zgorevanjem. Vpliv pregretja in prehlajenja delov motorja na njegovo delovanje. Toplotni pogoji, regulacija temperature in načini hlajenja motorja. Naprava za vzdrževanje optimalnih temperaturnih pogojev delovanja motorja.

Mazalni sistem: namen in splošna shema sistema, zasnova in delovanje mazalnega sistema. Zasnova in delovanje oljnih filtrov in oljnih črpalk. Prezračevalni sistem ohišja. Osnovni podatki o motornih oljih, njihove fizikalne in kemijske lastnosti, značilnosti, označevanje in razvrščanje.

Napajalni sistem: namen, diagrami napajalnih sistemov za motorje z notranjim zgorevanjem (uplinjač, dizel, plin, vbrizg). Namen, lokacija in interakcija naprav elektroenergetskega sistema.

Laboratorijsko delo

Določitev obrabe ročičnega mehanizma.

Določitev obrabe mehanizma za distribucijo plina.

Splošna struktura avtomobila

Zasnova ročičnega mehanizma

Mehanizem distribucije plina

Praktične vaje

Demontaža in montaža ročičnega mehanizma.

Demontaža in montaža mehanizma za distribucijo plina.

Delo s testi.

Tema 1.2. Prenos

Vsebina izobraževalno gradivo

Splošni diagram prenosa. Namen in razvrstitev prenosa vozil. Diagrami prenosa z eno in več pogonskimi osmi. Komponente prenosa, njihov relativni položaj in interakcija.

Sklopka. Namen sklopke. Enojna in dvojna kolutna sklopka. Mehanski in hidravlični pogoni za sprostitev sklopke. Ojačevalnik sprostitve sklopke.

Prenos. Prenosno ohišje. Vrste menjalnikov. Koncept prestavnega razmerja. Prestavni mehanizmi. Značilnosti prestavnih mehanizmov z daljinskim pogonom. Gear delilnik, krmiljenje menjalnika z delilnikom. Prenosno ohišje. Odjem moči. Mehanizem za vklop prenosnega ohišja in odvoda moči.

Kardanski prenos. Pogonske osi. Namen. Načelo delovanja kardanskega menjalnika. Kardanski zglob, vmesni nosilec, nazobčani spoji. Kardanski zglobi enakih kotnih hitrosti, njihove prednosti. Glavna prestava. Diferencial. Namen. Princip delovanja. Enojna in dvojna glavna prestava. Osne gredi, njihova povezava z diferencialom in pesti koles. Srednji most. Sredinski diferencial. Mehanizem zaklepanja diferenciala. Sprednja pogonska os.

Laboratorijsko delo

Merjenje prostega hoda pedala sklopke.

Naprava sklopke.

Naprava menjalnika.

Naprava za kardanski prenos.

Struktura pogonske osi.

Praktične vaje

Demontaža in montaža avtomobilske sklopke.

Demontaža in montaža menjalnika.

Demontaža in montaža kardanskega prenosa

Delo s testi.

Tema 1.3. Šasija in krmiljenje

Vsebina izobraževalno gradivo

Okvir in nosilno telo: sprednja, srednja in zadnja os, njihova povezava z okvirjem. Sprednje, zadnje in uravnoteženo vzmetenje tovornjaka. Neodvisno vzmetenje sprednjih koles in vzmetenje zadnjih koles osebnega avtomobila. Amortizerji. Stabilizacija krmiljenih koles. Prečni in vzdolžni naklon sornika, pregib in prst prednjih koles. Pesta sprednjih in zadnjih koles. Vrste koles. Uravnoteženje koles. Klasifikacija in označevanje pnevmatik.

Splošna struktura in delovanje krmiljenja. Vrste krmilnih mehanizmov. Varnostno krmiljenje. Krmilna kardanska gred. Kotni menjalnik. Servo volan.

Laboratorijsko delo

Poravnava koles.

Struktura sprednje osi.

Naprava za vzmetenje.

Razporeditev koles.

Krmilna naprava.

Praktično delo

Delo s testi.

Demontaža in montaža šasije.

Demontaža in montaža krmilnega mehanizma.

Tema 1.4. Zavorni sistemi

Vsebina izobraževalno gradivo

Splošna struktura zavornega sistema. Vrste in načela delovanja zavornih sistemov. Kolesni zavorni mehanizmi. Naprave za delovne, parkirne, pomožne, rezervne (zasilne) zavorne sisteme. Naprava za sprostitev parkirne zavore v sili. Ročna parkirna zavora.

Laboratorijsko delo

Določitev velikosti popravila diskov.

Določanje popravilne velikosti kompresorskih obročev.

Splošna struktura zavornega sistema.

Naprava za parkirno zavoro.

Vrste zavornih tekočin.

Praktično delo

Prednosti in slabosti kolutnih in bobnastih zavornih mehanizmov.

Prednosti večkrožnega zavornega mehanizma.

Delo s testi.

Demontaža in montaža zavornih sistemov proučevanih avtomobilov

Tema 1.5. Električna oprema

Vsebina izobraževalno gradivo

Viri električnega toka: uporaba, namen, naprava. Akumulatorske baterije: vrste, namen, naprava, značilnosti. Generatorji: namen, zasnova in princip delovanja.

Sistemi za vžig: namen, naprava, vrste, princip delovanja sistema za vžig. Naprave, vključene v kontaktno-tranzistorske in brezkontaktne sisteme vžiga: namen, zasnova vezja, sheme vezja.

Sistemi za zagon motorja. Zaganjalnik: namen, naprava, princip delovanja, povezovalni diagrami.

Instrumentacija: namen in klasifikacija.

Laboratorijsko delo

Baterijska naprava.

Generatorska naprava.

Merjenje izhodnega toka generatorja.

Merjenje gostote elektrolita v akumulatorju.

Tema 1.6. Kabina. Platforma. Dodatna oprema.

Vsebina izobraževalno gradivo

Karoserije tovornih vozil. Tovorna kabina in platforma. Naprave za prezračevanje kabine. Naprave za nastavitev položaja voznikovega sedeža v tovornih vozilih. Dvižni mehanizem tovornjaka, pogon dvižnega mehanizma. Nadzor dvižnega mehanizma, varnostni ukrepi. Avtomobilski vitel: pogon, pravila uporabe. Dvižna prtljažna vrata avtomobila, njegov pogon. Krmiljenje zadnjega dviga.

Praktično delo

Delo s testi.

Demontaža in montaža prenosnega ohišja vitla.

Demontaža in montaža hidravličnega cilindra.

Samostojno delo pri študiju PM.01

Sistematično preučevanje zapiskov o učnih urah, izobraževalne in posebne tehnične literature.

Priprava na laboratorijsko in praktično delo z uporabo metodoloških priporočil učitelja, magistra

industrijsko usposabljanje, priprava laboratorijskega in praktičnega dela, poročila in priprava na njihov zagovor.

Študija napajalnega sistema plinske jeklenke s ponazoritvijo delovnega diagrama.

Sestavite križanko o zasnovi avtomobilske sklopke.

Povzetek in predstavitev na temo "Označevanje pnevmatik".

Poročilo na temo "Pnevmatski zavorni sistem".

Diagram kontaktno-tranzistorskega sistema vžiga.

Predstavitev na temo "Alarmni sistemi".

Povzetek na temo "Sistem halogenske razsvetljave."

Shema ogrevalnih in prezračevalnih sistemov telesa.

Poročilo in predstavitev na temo "Pralniki oken, brisalci vetrobranskega stekla."

Teme obštudijskega samostojnega dela:

Študija tehnološke dokumentacije po standardih ESTD in GOST;

Meroslovna orodja.

Vrste merilnih instrumentov.

Shematski diagram menjalnika.

Podobnosti in razlike med sklopkami tovornjakov in avtomobilov.

Razlika med kolutnimi in bobnastimi zavorami.

Zasnova generatorja VAZ-2108. Zvočna signalna naprava.

Oddelek.2 PM.01 Izvajanje dela na diagnostiki vozil

MDK.01.02. Tehnična diagnostika avtomobilov

34 (vključno z 12 odločevalci)

Tema 1.1. Vloga diagnostike pri zagotavljanju varnosti in zanesljivosti avtomobilov

Vsebina izobraževalno gradivo

Osnovni pojmi o kakovosti in zanesljivosti strojev, njegove glavne lastnosti: zmogljivost, zanesljivost, vzdržljivost, vzdržljivost, povečana zanesljivost.

Motnje in okvare vozila. Klasifikacija obrabe. Vzroki obrabe.

Načrtni preventivni sistem za vzdrževanje in diagnostiko vozila. Vrste in pogostost vzdrževanja in diagnostike vozil. Osnovni pojmi: diagnostika, vzdrževanje, popravila, življenjska doba, garancijska doba, amortizacijska doba, varnost.

Tema 1.2. Oprema za avtomobilsko diagnostiko

Vsebina izobraževalno gradivo

Namen in razvrstitev opreme za diagnostiko avtomobilov. Stacionarni in mobilni sistemi opreme.

Pošta za tehnično diagnostiko vozil. Namen in postavitev delovnih mest na servisih in postajah za prevoz motornih vozil.

Tema 1.3 . Tehnologija in organizacija

diagnostika avtomobila

Vsebina izobraževalno gradivo

Sheme tehnoloških procesov vzdrževanja in popravil ter lokacija diagnosticiranja avtomobila v njih. Razstavljanje avtomobila in njegovih montažnih enot. Računovodska dokumentacija za demontažo. Odpravljanje težav in montažna dela. Diagnostika brez demontaže.

Identifikacija skritih napak z diagnostičnimi orodji.

Tema 1.4. Diagnoza dmotor z notranjim zgorevanjem

Vsebina izobraževalno gradivo

Diagnostika motorja. Tipične okvare motorja z notranjim zgorevanjem, zunanji znaki in metode za njihovo določanje. Oprema, instrumenti, orodja in materiali, ki se uporabljajo pri diagnostiki

Laboratorijsko delo

Metode odkrivanja napak

Diagnostika motorjev z notranjim zgorevanjem s tehnologijo poti.

Praktične vaje

Priprava motorja na diagnostiko

Ocena stanja motorja po zunanjih znakih.

Tema 1.5. Diagnostika avtomobilskega menjalnika

Vsebina izobraževalno gradivo

Diagnosticiranje avtomobilskih menjalnikov: značilne napake montažnih enot, zunanji znaki, metode njihove identifikacije. Diagnostika montažnih enot s tehnologijo poti. Normalni, dovoljeni in mejni parametri stanja prenosa. Določitev preostalega vira.

Laboratorijsko delo

Metode za ugotavljanje napak v menjalniku vozila

Praktične vaje

Priprava prenosnih enot za diagnostiko

Ocena stanja prenosnih enot po zunanjih znakih

Tema 1.6. Diagnostika avtomobilskih varnostnih sistemov

Vsebina izobraževalno gradivo

Diagnostika avtomobilskih zavornih sistemov

Diagnoza avtomobilskih krmilnih mehanizmov

Laboratorijsko delo

Metode za ugotavljanje napak v avtomobilskih varnostnih sistemih

Diagnostika montažnih enot s tehnologijo poti.

Praktične vaje

Pripravljalne enoteavtomobilski varnostni sistemidiagnosticiranje

Ocena stanjaavtomobilski varnostni sistemi

Tema 1.7. Diagnostika električne opreme avtomobilov

Vsebina izobraževalno gradivo

Osnovne okvare instrumentov, svetlobnih in svetlobnih signalnih naprav, njihovi simptomi, vzroki, metode odkrivanja in odpravljanja.

Praktične vaje

Preverjanje tehničnega stanja akumulatorja, generatorja, zaganjalnika, sklopov električne opreme in plošč.

Študija zasnove diagnostične naprave in stojala za testiranje električne opreme.

Tema 1.8. Diagnostika karoserijskih elementov in kabin

Vsebina izobraževalno gradivo

Diagnostična računalniška stojala za preverjanje geometrije avtomobilskih karoserij in kabin.

Definicije očitnih in skritih napak

Praktične vaje

Ugotavljanje odstopanj geometrije telesa od standardnih

uporabo stojala za računalnik

Študija opreme za popravilo in obnovo delov.

Samostojno delo s PM.01

Sistematično preučevanje zapiskov o učnih urah, izobraževalne in posebne tehnične literature (v zvezi z vprašanji odstavkov, poglavij učbenikov, ki jih sestavi učitelj).

Priprava na praktično delo z uporabo metodoloških priporočil učitelja, priprava laboratorijskih in praktičnih del, poročil in priprava na njihov zagovor.

Približne teme domačih nalog.

Poročilo

Odobreno

po odredbi Ministrstva za šolstvo

in znanost Ruske federacije

ZVEZNI DRŽAVNI IZOBRAŽEVALNI STANDARD

SREDNJA POKLICNA IZOBRAZBA PO POKLICAH

23.01.17 MOJSTER ZA POPRAVILO IN VZDRŽEVANJE VOZIL

I. SPLOŠNE DOLOČBE

1.1. Ta zvezni državni izobraževalni standard za srednje poklicno izobraževanje (v nadaljnjem besedilu: Zvezni državni izobraževalni standard za srednje poklicno izobraževanje) je niz obveznih zahtev za srednje poklicno izobraževanje (v nadaljnjem besedilu: SVE) za poklic 23.01.17 Avtomobilski serviser in vzdrževalec (v nadaljevanju poklic).

1.2. Pridobitev srednje poklicne izobrazbe v stroki je dovoljena samo v strokovni izobraževalni organizaciji ali visokošolski izobraževalni organizaciji (v nadaljnjem besedilu: izobraževalna organizacija).

1.3. Pri razvoju programa usposabljanja za kvalificirane delavce in uslužbence (v nadaljnjem besedilu: izobraževalni program) izobraževalna organizacija oblikuje zahteve za rezultate svojega razvoja v smislu poklicnih kompetenc na podlagi poklicnih standardov, katerih seznam je predstavljen v prilogi št. 1 k temu zveznemu državnemu izobraževalnemu standardu za srednje strokovno izobraževanje.

1.5. Področje strokovne dejavnosti, na katerem lahko opravljajo poklicne dejavnosti diplomanti, ki so obvladali izobraževalni program: 40 medsektorskih vrst poklicnih dejavnosti v industriji.

1.6. Usposabljanje po izobraževalnem programu v izobraževalni organizaciji se izvaja v redni in izredni obliki študija.

1.7. Pri izvajanju izobraževalnega programa ima izobraževalna organizacija pravico do uporabe tehnologij e-izobraževanja in učenja na daljavo.

1.8. Izvajanje izobraževalnega programa izobraževalna organizacija izvaja samostojno in preko mrežne oblike.

1.9. Izvajanje izobraževalnega programa se izvaja v državnem jeziku Ruske federacije, razen če lokalni regulativni akt izobraževalne organizacije ne določa drugače.

1.10. Obdobje za pridobitev izobrazbe po izobraževalnem programu v rednem študiju, ne glede na uporabljeno izobraževalno tehnologijo, je:

na podlagi osnovne splošne izobrazbe - 2 leti 10 mesecev;

10 mesecev.

največ 1,5 leta pri izobraževanju na podlagi osnovne splošne izobrazbe;

ne več kot 1 leto, ko se izobražuje na podlagi srednje splošne izobrazbe.

1.12. Izobraževalna organizacija razvije izobraževalni program, ki temelji na naslednji kombinaciji kvalifikacij kvalificiranega delavca, uslužbenca, določenega v Seznamu poklicev srednjega poklicnega izobraževanja, odobrenem z Odlokom Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 29. 2013 N 1199 (registriran pri Ministrstvu za pravosodje Ruske federacije 26. decembra 2013, registracija N 30861), kakor je bil spremenjen z odredbami Ministrstva za izobraževanje in znanost Ruske federacije z dne 14. maja 2014 N 518 (registriran pri Ministrstvo za pravosodje Ruske federacije 28. maja 2014, registracija N 32461), z dne 18. novembra 2015 N 1350 (registrirano s strani Ministrstva za pravosodje Ruske federacije 3. decembra 2015, registracija N 39955) in z dne novembra 25, 2016 N 1477 (registrirano s strani Ministrstva za pravosodje Ruske federacije 12. decembra 2016, registracija N 44662):

avtomehanik<->voznik avtomobila.

II. ZAHTEVE ZA STRUKTURO IZOBRAŽEVALNEGA PROGRAMA

2.1. Struktura izobraževalnega programa obsega obvezni del in del, ki ga tvorijo udeleženci izobraževalnih razmerij (variabilni del).

Obvezni del izobraževalnega programa je namenjen razvijanju splošnih in poklicnih kompetenc, določenih v poglavju III tega zveznega državnega izobraževalnega standarda za srednje strokovno izobraževanje, in ne sme znašati več kot 80 odstotkov celotnega časa, namenjenega njegovemu razvoju. .

Variabilni del izobraževalnega programa (vsaj 20 odstotkov) omogoča razširitev glavne vrste dejavnosti, za katero mora biti pripravljen diplomant, ki je obvladal izobraževalni program, glede na kombinacijo pridobljenih kvalifikacij iz odst. 1.12 tega zveznega državnega izobraževalnega standarda za srednje strokovno izobraževanje (v nadaljnjem besedilu: glavne vrste dejavnosti), pa tudi pridobitev dodatnih kompetenc, potrebnih za zagotavljanje konkurenčnosti diplomanta v skladu s potrebami regionalnega trga dela.

2.2. Izobraževalni program ima naslednjo strukturo:

splošni strokovni ciklus;

poklicni ciklus;

državno končno spričevalo, ki se konča z dodelitvijo kvalifikacij kvalificiranemu delavcu ali uslužbencu iz odstavka 1.12 tega zveznega državnega izobraževalnega standarda za srednje strokovno izobraževanje.

Struktura in obseg izobraževalnega programa

Struktura izobraževalnega programa	Obseg izobraževalnega programa v učnih urah
Splošni strokovni cikel	ne manj kot 180
Poklicni cikel	nič manj kot 972
Državno zaključno spričevalo:
na podlagi srednje splošne izobrazbe
na podlagi osnovne splošne izobrazbe
Skupni obseg izobraževalnega programa:
na podlagi srednje splošne izobrazbe
na podlagi osnovne splošne izobrazbe, vključno s pridobitvijo srednje splošne izobrazbe v skladu z zahtevami zveznega državnega izobraževalnega standarda srednje splošne izobrazbe

Za določitev obsega izobraževalnega programa lahko izobraževalna organizacija uporablja sistem kreditnih enot, pri čemer ena kreditna enota ustreza 32-36 akademskim uram.

Za izvajanje usposabljanj in praks pri obvladovanju izobraževalnih ciklov izobraževalnega programa v rednem izobraževanju najmanj 80 odstotkov obsega izobraževalnih ciklov izobraževalnega programa, predvidenega v tabeli tega zveznega državnega izobraževalnega standarda za srednje strokovno izobraževanje treba dodeliti v izredno izobraževanje - najmanj 25 odstotkov.

Strokovni cikel izobraževalnega programa vključuje naslednje vrste pripravništev: izobraževalno prakso in industrijsko prakso.

Del strokovnega cikla izobraževalnega programa, namenjen praktičnemu usposabljanju, določi izobraževalna organizacija v obsegu najmanj 25 odstotkov strokovnega cikla izobraževalnega programa.

2.8. Državno zaključno spričevalo se izvaja v obliki zagovora zaključnega kvalifikacijskega dela v obliki predstavitvenega izpita.

Zahteve za vsebino, obseg in strukturo zaključnega kvalifikacijskega dela izobraževalna organizacija določi samostojno ob upoštevanju programa poklicnega izobraževanja.

III. ZAHTEVE ZA RAZVOJNE REZULTATE

IZOBRAŽEVALNI PROGRAM