Predmet in predmet raziskovalnega dela. Kakšna je razlika med objektom in subjektom pri študentskem delu?

Razlika med objektom in predmetom je neulovljiva. Študentom vedno povzroča veliko preglavic. In zdi se, da učitelji vedno poznajo razlike med predmetom in predmetom na pamet. Dvajsetič ti razložijo in zdi se, da je vse jasno, a ko začneš pisati naslednji esej, ugotoviš, da si spet pozabil, kako se predmet razlikuje od predmeta.

Opredelitev

Predmet in subjekt sta pogosto zamenljivi besedi, sopomenki, vendar ne vedno. Torej, predmet- širši pojem, je sinonim za vse, kar obstaja. Na primer nek proces ali specifičen pojav, lahko tudi nek subjekt ali objekt. Ob istem času postavka– to je stvar, ki resnično obstaja. Pomembno je, da to ni dejanje, ampak nekaj neživega. Skladno s tem je pojem predmeta ožji od pojma predmeta.

Če govorimo o raziskavah, znanstvena dejavnost, potem je tukaj predmet sfera študija sama po sebi v širšem smislu. Tema je nekaj bolj specifičnega, nekaj, na kar je osredotočeno to delo. Narava je lahko na primer predmet dejavnosti tako umetnika, ki slika pokrajino, kot botanika, ki preučuje rastline. Obenem se bodo teme njihovih del razlikovale: v prvem primeru določene zemeljske pokrajine in krajine, v drugem pa nekatere rastline. To pomeni, da s preučevanjem našega predmeta izvemo več o predmetu.

Izkušnje poučevanja raziskovalcev začetnikov – študentov – kažejo, da razlikovanje predmet in predmet znanstveno raziskovanje je morda najtežja stvar, s katero se srečujejo, ko poskušajo organizirati svoje ideje o smeri in strukturi dela. Izolacija predmeta omogoča avtorju, da se osredotoči na glavne značilnosti zanj, lastnosti predmeta in dejstva, povezana s to glavno stvarjo.

Po mnenju E.P. Tavokin, formulacija problema vnaprej določa izbiro predmeta raziskovanja, ki je lahko vse, kar eksplicitno ali implicitno vsebuje problematično protislovje in generira problematično situacijo.

Ne smemo pozabiti, da pod predmet raziskav običajno razumemo določen del material, ki nas obkroža ali ne materialni svet, resničnost, ki obstaja neodvisno od našega znanja o njej. Lahko bi bilo fizična telesa, živi organizmi, družbene skupnosti oz posameznika. Pomembno je, da so vsi ti predmeti okoliške resničnosti obstajali in obstajajo, ne glede na to, ali vemo kaj o njihovem obstoju ali ne.

Lahko je določen proces, področje obstoječe realnosti ali neko razmerje, ki vsebuje protislovje. Z drugimi besedami, predmet je lahko karkoli, kar eksplicitno ali implicitno vsebuje protislovje in povzroča problematično situacijo. Predmet je tisto, proti čemur je usmerjen proces spoznavanja.

Realnost je neskončno raznolika. Študentka mora v svoji raziskavi pridobiti nekaj končnih rezultatov. Če ne izpostavi glavne ključne točke, vidika ali razmerja v predmetu, na katerega je usmerjena njegova pozornost, se lahko »v mislih razprostre po drevesu«, gre v vse smeri hkrati, kar pa seveda ne more privesti do karkoli dobrega. Zato je treba na eni strani razlikovati celotno paleto pojavov, na katere je usmerjena raziskovalčeva pozornost, tj. predmet, na drugi strani pa nekaj, o čemer se zavzema, da bi pridobil novo spoznanje - predmet njegovega znanstvenega dela.

Naprej je označeno predmet raziskave , to je posebna transformacija formulacije problema, ki vsebuje najpomembnejše vidike s teoretičnega ali praktičnega vidika za določen predmet. (Na primer, problem: protislovje med enake pravice za zaposlovanje ter neenakost možnosti za njihovo uresničevanje v različnih družbene skupine. Zadeva: razmerje med zaposlitvenimi načrti in dejanskim obsegom njihovega izvajanja).

Z drugimi besedami, predmet raziskave - del, stran predmeta. To so najpomembnejše lastnosti, vidiki in lastnosti predmeta s praktičnega ali teoretičnega vidika, ki so predmet neposrednega preučevanja.

Predmet raziskovanja vedno obstaja le v umu raziskovalca, tj. popolnoma odvisna od samega znanja in je del njega. Pri opredelitvi predmeta raziskave čisto abstraktno izpostavimo enega ali več vidikov predmeta in jih skušamo proučiti, pri čemer upoštevamo ali ne upoštevamo vpliva drugih vidikov, ki jih nismo identificirali. Po tej logiki lahko vsak predmet študija ustreza več predmetom študija. Na primer, kamnita zgradba kot predmet realnosti, ki obstaja neodvisno od nas, je lahko zanimiva za ekonomista z vidika stroškov gradnje, arhitekta - z vidika arhitekturnega sloga in uspešne vključitve v okoliško pokrajino, graditelj temeljev - z vidika zasaditve objekta v tla in trdnosti temeljev, novinar - z vidika težav, ki obstajajo v hiši ali so povezane z gradnjo, oseba, ki živi v stavbi, - z vidika udobja notranji prostori. Vsakdo se lahko začne zanimati za druge vidike predmeta, vendar le na podlagi dejstva, da vpliva na predmet, ki ga zanima.

Natančna definicija subjekt osvobodi raziskovalca očitno brezupnih poskusov »objemanja neizmernosti«, reči »vsega«, in to novega, o empiričnem objektu, ki ima načeloma neomejeno število elementov, lastnosti in odnosov.

Z opredelitvijo predmeta si hkrati odpiramo možnost, da pridemo do končnega (za to stopnjo) rezultata.

Tako sam objekt ne vsebuje nobenega predmeta raziskovanja. Predmet raziskovanja lahko izpostavimo kot posebno vsebino skozi praktične in kognitivna dejanja s predmetom. Izolacija predmeta raziskovanja z abstrahiranjem od drugih lastnosti predmeta je nujen korak v procesu znanstvena spoznanja svet okoli nas. Celostna študija predmeta študija ne omogoča zajemanja vseh njegovih lastnosti in značilnosti. Prej ali slej se pojavi objektivna potreba, da se osredotočimo na preučevanje le nekaterih njegovih vidikov (E.P. Tavokin).

Postavka Znanstveno delo je tista stran, tisti vidik, tisti zorni kot, »projekcija«, s katere raziskovalec spoznava celoten predmet, pri tem pa izpostavlja glavne, najpomembnejše (z vidika raziskovalca) značilnosti predmeta, določen del predmet. Ta (subjekt) določa, kaj je v mejah objekta in določa vsebino prihajajoče raziskave. Isti objekt je lahko predmet različnih študij ali celo celoten znanstvene smeri. Postavka diplomsko delo najpogosteje sovpada z njegovo temo ali pa sta si zvensko zelo blizu.

Obvladanje definiranja predmeta je tradicionalno povezano s tem, kako blizu se je raziskovalec med njegovo idealno konstrukcijo približal, prvič, sferi najpomembnejših dinamičnih stanj predmeta (zmožnost razlage izvora in razvoja, geneze, zunanjega manifestiranja). protislovja pojava), in drugič, na področja pomembnih povezav in elementov, katerih sprememba vpliva na celoten sistem organizacije objekta.

Razmerje med objektom in subjektom lahko na kratko opišemo takole: objekt (in to je povsem naravno) je objektiven, subjekt pa subjektiven.

Nazadnje, najbolj jedrnata in natančna, čeprav zahteva nekaj posebnega znanja, definicija bo naslednja: predmet je model predmeta.

Včasih se zahteva po izpostavitvi predmeta in predmeta raziskave šteje za formalno. To ni res. Pravzaprav je resnično smiselna, saj pomaga raziskovalcu že na začetku dela določiti neposredno pot do cilja in se osredotočiti na glavno smer. Predmet, če uporabimo metaforo za razumevanje bistva problema, lahko primerjamo z magnetom, ki ga prinesemo h kupu železnih opilkov. Nastane struktura, kaotično kopičenje posameznih delcev se polarizira in zavzame določene oblike. V raziskavi postane mogoče ločiti glavno od sekundarnega, dano od danega. Že obstoječe "staro" (dano) znanje deluje kot sredstvo za pridobivanje novih netrivialnih rezultatov (danih) - novih teoretične določbe, vzorci, načela, več posebne standarde poklicne dejavnosti itd.

Opredelitev subjekta je koristna še na drug način. Odpravlja kakršne koli trditve o celovitosti opravljene raziskave, če je delo opravljeno v skladu z navedeno tematiko, tj. če tisto stran predmeta, ki jo je raziskovalec "vzel" za študij, upošteva kot navedeno v formulaciji predmeta, cilja in naloge.

Predmet je mogoče formalno definirati brez temeljitega premisleka. To ni značilno za samo kategorijo, temveč za njeno neprevidno uporabo.

Kot kaže praksa, je razlikovanje med kategorijama objekta in subjekta težko. Najpogostejši nesporazum, ki dejansko odpravlja razlikovanje med obema tukaj obravnavanima značilnostma, je ideja predmeta kot oznake določenega območja ali predmeta, izbranega za študij: »predmet je širši in predmet je ožji. ” A zadeva se ne spusti na velikost enega ali drugega. Predmet ni kos, odrezan od predmeta, ampak način ali vidik gledanja nanj. Objekt gledamo kot celoto, celostno, z določene perspektive. Ta ideja je dobro izražena v definiciji kategorije predmeta. Še enkrat je treba poudariti, da zahteva po razlikovanju in jasni formuliranosti predmeta in predmeta raziskovanja ni prazna formalnost. Narava in način določanja teh metodoloških značilnosti služita kot pokazatelj stopnje poglabljanja raziskovalca v bistvo predmeta in napredka v samem raziskovalni proces. Te definicije odražajo raven celotne študije na tej stopnji. Ni ga vedno mogoče najti takoj prave besede. To ne pomeni, da je bila prvotna definicija napačna. Preprosto je prišlo do prehoda na naslednjo stopnjo poznavanja področja realnosti, ki se preučuje, in to bi se moralo odražati v novih, izpopolnjenih idejah raziskovalca o njegovem delu.

torej predmet znanstveno delo - to je tisti del prakse ali znanstvenega znanja, s katerim se raziskovalec ukvarja, z drugimi besedami, to je tisti velik, relativno samostojni del območje objekta, v katerem se nahaja postavka raziskovanje. Predstavlja proces ali pojav, ki povzroči problemsko situacijo, ki jo bomo raziskali.

Obstajata dva temeljna pristopa k določanju mesta razkritja predmeta in predmeta znanstvenega dela v zaporedju razkritja znanstvenega aparata:

a) po opredelitvi raziskovalnega problema. Cilj kaže stopnjo, smer in globino rešitve problema. Študentu ni vedno mogoče v celoti rešiti določenega, zlasti humanitarnega problema, ob upoštevanju njegovih zmožnosti in časa, namenjenega raziskovanju;

b) po opredelitvi cilja. V tem primeru cilj narekuje meje študija in njegovo vsebino.

Vsak od teh pristopov je veljaven glede na problem in namen študije. V nekaterih primerih, ko je treba iz problema prepoznati meje možnega raziskovanja in njegov obseg (vsebino), po opredelitvi predmeta in predmeta sledi cilj. V drugih primerih, ko je cilj popolnoma izoliran od problema, omogoča določitev meja in vsebine študije.

Predmet in predmet vsake diplomske naloge sta njen pomen. Predmet in predmet raziskave naj bosta vključena v naslov dela. To je pomembno, da se teme ne ponavljajo in razlikujejo od tistih, ki jih pišejo tvoji sošolci. Vsako leto je na svetu veliko sprememb in za vsakogar je nekaj novega in zanimiva tema. Predmet raziskave diplomske naloge je vsak vidik ali lastnost, katere vidiki so predmet raziskave. Objekt pa je vzrok problema, tisto, kar ustvarja to ali ono situacijo.

Glavna razlika med predmetom raziskovanja in objektom je v tem, da predmet- to je kateri koli del predmeta, ožji pojem in definicija. Posebna pozornost paziti je treba na dejstvo, da morata predmet in subjekt sovpadati v temi in se ne razlikovati po pomenskem značaju, saj če se nanašata na različne znanstvenih panog, potem bo to onemogočilo racionalno in pravilno pisanje diplomske naloge ter izvedbo natančne raziskave.
Treba je jasno opredeliti temo predmeta in predmeta raziskave, saj bo ob napačnem razumevanju teh dveh komponent težko razkriti bistvo diplomske naloge in jo posledično zagovarjati.
Da bi lažje razumeli ta dva koncepta, se morate spomniti, da predmet vedno odgovarja na vprašanje: "Kaj bo preiskovan?", Subjekt pa odgovarja na vprašanje - "kako bo predmet obravnavan, v katerih vidikih njegovo delovanje, v zvezi s čim?«
Da bo jasno, vam bom razložil na primeru. Všeč vam je priročno spletno mesto vašega inštituta ali akademije, za temo diplomske naloge pa ste izbrali primerjalni opis spletnih mest nekaterih univerz v Rusiji in tujih držav. Predmet raziskave bodo visokošolske ustanove oziroma njihov odnos do lastnih spletnih strani – zakaj so bile ustvarjene, katere informacije so na njih objavljene, koliko pozornosti univerza posveča svoji strani na internetu. Tema so sama mesta in njihova podrobna študija. Lahko jih vključimo tudi sem primerjalne značilnosti, razlika in drugi dejavniki, ki so lahko koristni pri razvoju teme.

Naj navedemo več primerov predmetov in predmetov diplomske naloge.
Diplomsko delo na temo: "Večpredstavnostna programska oprema." Tukaj bo predmet dela informacijska tehnologija, predmet je programsko opremo večpredstavnost. Sodobni visokošolski učitelji izobraževalne ustanove Trudijo se iti v korak s časom, da bi razumeli, kako dijaki živijo, in da njihov predmet ni le zanimiv, ampak tudi poučen. Če se torej tema vaše diplomske naloge nanaša na kakršen koli razvoj sodobni trendi, potem je zelo pomembno, da se temeljito pripravite ne samo na pisanje, ampak tudi na zagovor dela. Predmet in predmet diplome je treba natančno preučiti. Po potrebi lahko ustvarite grafikone in grafe, tudi če je vaše delo povezano z humanistične vede. Pokazati je treba, da je bil cilj dela dosežen z osebnim trudom in trudom. Morda bo v prihodnosti prav vaša diploma postala močan zagon za nova odkritja, prav vaše raziskovanje pa bo marsikomu pomagalo razumeti marsikatero težavo.
Predmet raziskovanja mora biti vedno jasno naveden, brez nepotrebnega vode in nepotrebnih informacij, saj je glavni del skoraj polovica celotnega diplomskega dela. Cilj je lahko določena panoga ali en majhen problem. To je lahko na primer univerza, katere predmet raziskave bo odnos vodstva do zaposlenih ali študentov.

Predmet raziskave lahko obravnavate na primeru »Obdelava izobraževalno gradivo v učnem procesu«, kar pomeni določeno omejitev pri iskanju informacij. Vsak predmet ali predmet študija je mogoče omejiti na neko znanost, na podlagi katere je mogoče zgraditi logično strukturo. šteje zmota, če med študijem določenega predmeta pride do odstopanja od teze na stran. Če je celovitost dela kršena, potem rezultat na koncu ni preveč pozitiven. Velika vrednost ima teoretično in praktično celovitost, ki določa celotno celovitost in način izdelave diplomskega projekta. Če se uporablja kombinacija pojmov, mora biti po pomenu blizu. Na primer, koncepti psihologije in pedagogike - lahko uporabite nekatere koncepte iz teh in drugih, vendar bi morali na splošno določiti eno temo.

Analitično poročilo vsebuje informacije o trenutnem stanju, oceno trenutnih trendov in možnosti razvoja. Analitično poročilo lahko vključuje strukturirane podatke, tabele, grafikone, pojasnjevalne opombe itd. V teku

analitičnega poročanja ne samo za ovrednotenje tekočih dejavnosti, ampak tudi za ovrednotenje vseh možni razlogi trenutno stanje, da bi predvideli vse možne razvojne možnosti.

Podatke, pridobljene z analitičnim poročanjem, lahko uporabimo za izdelavo shem za obvladovanje trenutnega stanja.

Lahko se uporablja za pripravo analitičnih poročil različne metode, tipično za izvajanje znanstveno raziskovanje. Pogosto se uporablja raziskovalna metoda, pri kateri je slika trenutnega stanja razdeljena na komponente. Pri pripravi analitičnih poročil pomembno vlogo igrajo ne le razmerja med različnimi posameznimi predmeti, temveč tudi vzročno-posledična razmerja, ki povzročajo proučevane procese.

Predmet raziskovanja je proces, pojav, ki povzroči problemsko situacijo, na kateri poteka raziskava. Predmet raziskovanja je tisto, kar je umeščeno v meje objekta. Izkazalo se je, da s preučevanjem predmeta raziskovanja predmet spoznamo tako, da določimo njegovo največjo vrednost pomembni znaki. Analitik sam določi tako predmet in predmet študije kot tudi cilje in cilje študije.

Mnogi ljudje menijo, da sta predmet in predmet raziskovanja sinonima; seveda obstajajo situacije, ko se zdi, da sta objekt in predmet raziskovanja skoraj enakovredna. Vendar pa mora analitik na samem začetku študije opredeliti tako predmet kot predmet raziskave, da lahko izvede analitično delo naj bodo nenehno v vašem polju pozornosti.

Da bi jasneje razložili, kako se subjekt in predmet raziskave razlikujeta, lahko razmislimo o nekaj preprostih primerih. Če je na primer predmet naše raziskave vedenje v ekstremnih situacijah, potem bodo predmet raziskovanja ljudje, ki spadajo vanje. Tako se s proučevanjem vedenja ljudi uči človek sam.

Ali pa bo na primer predmet študije učinkovitost porabe sredstev za plače, potem bo predmet študije sam sklad plač posebej in organizacija kot celota. Tudi naloge in cilji raziskovanja so različni pojmi. Torej bo naloga v tej situaciji ugotoviti učinkovitost porabe sredstev za plače, potem bi lahko bil cilj na primer določitev optimalnih obsegov plačnega sklada.

Pri pisanju diplomskega, diplomskega ali drugega znanstvenega dela mora študent napisati uvod. Pri razvoju mora avtor podrobno opisati tako obvezne elemente strukture, kot so ustreznost predstavljene teme, cilji in cilji, pa tudi predmet, predmet raziskave.

Številni dijaki, zlasti v prvih in drugih letnikih, imajo težave z opredelitvijo teh pojmov. Brez njih ne bo mogoče strukturirati svojega znanja, pa tudi napisati kakovostnega prispevka. Omogočili vam bodo razumevanje predmeta, primerov in elementov katerega koli znanstvenega dela.

Splošna opredelitev

V slovarjih je jasno opredeljeno, kaj so znanstvena dela študentov prvega letnika; dokazujejo, da suhoparne vrstice, predstavljene v uradnih priročnikih, niso dovolj za razjasnitev njihovega razumevanja strukturni elementi. Vendar bi morali začeti z definicijami. Tako boste svoje znanje lahko združili z konkretni primeri in priti do bistva stvari.

Običajno je poimenovati pojav ali proces, ki povzroča vprašanja, ki se pojavljajo v določenem delu. To je del znanstvena spoznanja, s katerim mora avtor delati.

Predmet v znanstvenem delu je specifična sestavina izbranega predmeta preučevanja. to konkretno vprašanje, ki se ga dotakne ob obravnavi zastavljenih vprašanj. To je ožji pomen. Najpogosteje je pri določanju teme dela predmet študija vključen v njegovo formulacijo.

Interakcija kategorij

Tako zasebno kot splošna kategorija navezujejo drug na drugega objekt in subjekt Primeri Ti elementi, vzeti iz del študentov, nakazujejo njihovo strukturo. V objektu raziskovalci identificirajo tisti del, ki bo pozneje postal predmet raziskovanja. Se pravi, to je vidik, s katerega bodo obravnavani problemi predstavljene teme.

Na primer, če je bil predmet razkritja informacij izvajanje projekta, potem je lahko njegov predmet ključne točke, ki vodijo do uspeha predstavljenega podjetja.

Ne smemo pozabiti, da se lahko tiste kategorije, ki so predmet razkritja ene teme, izkažejo za predmet študije druge teme. Vse je odvisno od zornega kota in pristopa k preučevanju informacij.

Objekt

V procesu pisanja teme mora avtor jasno navesti predmet, predmet in namen študije. Primeri vam pomagajo razumeti, kaj spada v posamezno kategorijo. Predmet običajno pomeni nek del nematerialnega ali materialnega sveta, ki nas obdaja. Ta resničnost obstaja ne glede na to, kaj vemo o njej.

Predmet proučevanja so družbene skupnosti, fizična telesa ali določeni procesi. To je vse, kar lahko odkrito ali prikrito vsebuje protislovja, ki povzročajo določene težave. Usmerjen proti temu objektu kognitivna dejavnost raziskovalec.

Pri izvajanju znanstvenega dela je treba na koncu pridobiti določen rezultat in narediti zaključek. Komponente predmetov je lahko kar veliko. Da bi koncentrirali sile v eno samo smer, je treba jasno razumeti meje, ki opredeljujejo to celoto. Obseg pojavov, ki jih predmet vključuje, je treba jasno razumeti, ko opravljate svoje delo.

Postavka

Predmet, predmet raziskave, primeri ki se nahajajo v razna dela, morajo biti jasni in posebej navedeni. Za oblikovanje ideje o predmetu je izbran določen pristop, vidik, znotraj katerega bo avtor deloval.

Za pridobitev določenega novega znanja je treba izpostaviti ključna točka na področju dejavnosti, na katerem poteka raziskava. Problem, izpostavljen v posebej določeni temi, je treba preoblikovati v specifično formulacijo enega od vidikov predmeta.

Predmet znanstvenega dela obstaja le v umu avtorja. Popolnoma je odvisno od znanja raziskovalca. Povsem abstraktno lahko izberete eno ali več strani predmeta. Poleg tega se lahko preostali procesi, ki označujejo obstoj predmeta, upoštevajo ali ne upoštevajo.

Domiseln primer

Tudi po branju definicij se učenci morda sprašujejo, ali kako določiti predmet in predmet raziskovanja. Primeri, predstavljeno figurativno, lahko spodbuja zavedanje o predstavljenih kategorijah.

Recimo, da je raziskovalec študent. Uči se, hodi, živi v študentskem domu, vsak dan se prehranjuje v menzi. To je figurativni model njegovega današnjega življenja. Vse, kar se zdaj zgodi študentu, je predmet raziskovanja.

Sčasoma se lahko v njegovem življenju pojavijo spremembe. Recimo, da se je študent preselil v drugo mesto. Tu je še univerza, ki jo obiskuje, druga prenočišča in druženje. Toda kljub temu živi enako kot prej. Predmet študije se ni spremenil, temveč le prilagodil današnji realnosti.

Predmet v predstavljenem primeru je lahko študentovo gibanje s prevozom, njegova prehrana v kavarni ali obiskovanje predavanj. To je ena sestavina njegovega življenja.

Izbira kategorij ekonomskih tem

Za prenos predstavljenega primera na ravnino pisanja znanstvenega prispevka je treba razmisliti o določeni temi objekt in predmet raziskovanja. Primeri ekonomije bo eden od najboljše načine pridobiti nova znanja.

Na primer, študent je prejel temo "Sistem za upravljanje deviznih sredstev države." Hkrati pa izbira objekta in subjekta nima jasno postavljenih meja. Zato ima vsak raziskovalec pravico izbire pri postavljanju predstavljenih kategorij. Učitelj lahko svetuje, s katere strani je bolje obravnavati predstavljeno temo, študent pa se mora sam odločiti, s katerega zornega kota bo problematiko raziskal.

Predmet predstavljene teme so lahko na primer finančni odnosi v državi. To je nekaj velikega. Toda zastavitev teme bo vseeno nakazala meje prihodnjih raziskav.

Vsak del najdenega predmeta lahko postane predmet raziskave. Na primer, to bi lahko bila vloga Centralna banka pri izvajanju finančnih odnosov med subjekti.

Še nekaj primerov

Za skoraj vsako temo bo enostavno izbrati objekt in predmet raziskovanja. Primeri po zakonu tudi precej informativno. Tema bi lahko bila »Družina in zakon«. Predmet raziskovanja so lahko v tem primeru pravice in obveznosti članov družinski odnosi. Predmet študija so pravice in dolžnosti otrok.

Če je na primer tema računalništva »Značilnosti in načela e-pošte«, bo predmet e-pošta, predmet pa so osnovni principi njegovega delovanja.

Napake

Voditelji izpostavijo glavne napake, ki jih delajo učenci. Poleg tega lahko pride do tipičnih nedoslednosti, ko avtor definira objekt in predmet raziskovanja. Primeri napake vam bodo pomagale preprečiti, da bi se zgodile pri vašem delu.

Pri določanju predmeta raziskovanja so po mnenju učiteljev različnih izobraževalnih in znanstvenih ustanov možna nekatera odstopanja. Tipične napake so neusklajenost med kategorijo in temo ter preozke meje. To ne omogoča popolne študije.

Pri opredelitvi predmeta raziskovanja avtorji delajo tudi pogoste napake. Med najpogostejšimi je neskladnost izbranega predmeta. Včasih tema preseže svoje meje. Napaka je lahko tudi, če preširoko določimo meje študija. Za popolno pokritje takih raziskav je potrebna celotna znanstvena ekipa.

Po preučevanju predmeta in predmeta raziskave, primeri katerih oznake so bile podrobno obravnavane, bo lahko vsak avtor te kategorije pravilno identificiral. To omogoča strukturiranje učenčevega znanja. Ko beremo njegovo delo, je veliko lažje razumeti, o čem govori.